República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Carabobo

.

“Crear una Sección de Formación Permanente de Docentes para la

utilización de las diferentes Plataformas Tecnológicas en los Procesos de Enseñanza _ Aprendizaje de la Escuela Técnica Nacional Del Futuro.”

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deas y oluciones ecnológicas para la ducación

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“Nos comprometemos con la Formación, apostamos por la Innovación


Autores:

Alcalá Ricardo CI: 10.673.542 Hernández Evelyn CI: 16.771.817

Valencia, Julio de 2.011

MATRIZ FODA.

FORTALEZAS El 20% de los docentes cuenta con un ordenador personal con conexión a Internet. Los docentes demuestran interés por desarrollar habilidades y destrezas informáticas que puedan aplicar en el campo educativo. Se cuenta con tiempo suficiente para capacitar a los docentes en el manejo de las Tic. En el programa, se les hace saber a los docentes la importancia de comunicación con otros profesores, ya que esta permite mantenerse actualizados y resulta fácil mediante los instrumentos que proporciona el sistema: correo electrónico, chat, foros, entre otros. DEBILIDADES

OPORTUNIDADES  Masificar e impartir conocimientos tecnológicos a otros docentes sin experiencias.  Se aplican estrategias de enseñanza que facilitan el aprendizaje de las nuevas herramientas tecnológicas.  La creación de un Centro de Capacitación en la Institución proporcionará la formación y actualización permanente de los docentes.  Se cuenta con 9 meses para la conformación del Centro de Capacitación de los Docentes y el inicio del primer taller de capacitación en las Tecnologías de Información y Comunicaciones para los mismos. AMENAZAS  No contar con los recursos económicos y el personal especializados a tiempo para resolver la situación.  Puede haber docentes que viven en lugares donde no hay disponibilidad y acceso al Internet.  Resistencia al cambio y al nuevo aprendizaje de herramientas tecnológicas.

 El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.  El único núcleo no tiene conexión de banda ancha a Internet.  El 80% de los docentes no poseen un ordenador personal de banda ancha a Internet.

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