LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO COMO HERRAMIENTAS PARA LA PLANIFICACIN DEL TRABAJO EN EL AULA

PROGRAMAS DE ESTUDIO Aprendizajes esperados Actividades genricas Sugerencias de evaluacin Indicadores - Ejemplos - Observaciones al docente

Por qu planificar?
No para cumplir con un trmite administrativo

S, para decidir lo que se har clase a clase

Los programas de estudio, en cada subsector, plantean un conjunto de aprendizajes esperados para el semestre

Esto implica que

lo que se haga clase a clase tiene que conducir al logro de tales aprendizajes esperados del semestre

La idea es ofrecer una metodologa para planificar, es decir, para establecer esta relacin clase a clase /semestre

Uso intensivo del tiempo

Se trata de conjugar dos factores internos de la escuela que inciden sobre la calidad de los aprendizajes

Enseanza estructurada

Cmo relacionar lo que se hace clase a clase con lo que los alumnos y alumnas deben aprender en el semestre?
Dos caminos posibles

Disear clase a clase y construir paso a paso el semestre

Tener una visin del conjunto y luego disear las clases

Con el propsito de administrar mejor el tiempo y tender mayormente al logro de los aprendizajes esperados se propone efecuar una planificacin que implica

I.

Elaborar una planificacin global del semestre distribuyendo las actividades genricas en unidades

II. Hacer una planificacin detallada de las clases de cada unidad (una a una o todas a la vez)

Con respecto a la planificacin global del semestre

Qu actividades genricas se considerarn en cada unidad Decisiones que se deben tomar para hacer esta planificacin Hacia qu aprendizajes esperados e indicadores se apunta

EJEMPLO DE UNA PLANIFICACIN GLOBAL DE UN SEMESTRE

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0

UNIDAD

ACTIVIDAD GENRICA Participar activamente en conversaciones Escuchar, recitar y cantar formas literarias simples Escuchar comprensivamente textos literarios sencillos Producir textos orales literarios, breves y sencillos
.... X X

Revisin de la planificacin realizada

Se consideraron todas las actividades genricas? Se consideraron todos los aprendizajes esperados?

Con respecto a la planificacin clase a clase

Qu ejemplos de actividades genricas se van a considerar. Decisiones que se deben tomar para hacer esta planificacin Cmo y cundo se realizarn evaluaciones Qu recursos de aprendizaje (material didctico, textos, etc.)se emplearn para hacer las actividades.

Ejemplo de planificacin clase a clase

Unidad: Aprendizajes esperados e indicadores : Clase Ejemplos de Tiemactividades genricas po y actividades de evaluacin Recursos de aprendizaje necesarios

Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Clase x

Revisin de la planificacin de la unidad la secuencia de actividades conduce al logro de los aprendizajes esperados e indicadores? se hace un uso intensivo del tiempo? se hace un uso intensivo de los recursos de aprendizaje con que se cuenta?