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La evaluacin autntica y los videojuegos

que en el mundo real las personas deben trabajar en conjunto e interactuar con el fin de aprender y resolver problemas, incentivando la cooperacin entre los alumnos. 2. Tareas autnticas. La evaluacin debe utilizar como pretexto un espacio autntico que incite la elaboracin de tareas autnticas que deben estar relacionada con el objetivo de aprendizaje, movilizacin de saberes y la elaboracin de nuevos saberes. Por otra parte, no podemos evaluar un aprendizaje utilizando un instrumento que los estudiantes no conozcan o que no hayan utilizado durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje. Recordemos que el objetivo no es el instrumento, sino conocer el desarrollo y apropiacin de competencias. 3. Criterios de evaluacin. Es decir las caractersticas o lo que se espera de la evaluacin que debe ser traducida a criterios observables que deben estar relacionados con desafos de la vida real para que los estudiantes conozcan qu es lo que se espera de ellos tanto en los aspectos actitudinales, cognitivos y sociales. Ahora bien, volviendo al inicio de este artculo los videojuegos pueden ser un espacio de evaluacin autntica? Leyendo las caractersticas mencionadas, creemos que s. No obstante, el pueden debe transformarse en un debe siempre y cuando el docente asuma un papel de diseador entre la evaluacin autntica y videojuegos.

n un artculo anterior haca referencia al desafo que debe tiene el uso de videojuegos en el aprendizaje. En este post me referir al desafo de los videojuegos como espacio autntico de evaluacin de aprendizajes. En otras palabras como recurso de evaluacin autntica. Una definicin genrica de evaluacin autntica podra ser: Una expresin que describe una variedad de nuevos enfoques o modelo de evaluacin. La implicacin bsica del trmino, est referida a que las tareas de evaluacin diseadas para los estudiantes, deberan ser ms prcticas, realistas, desafiantes y que permitan desarrollar habilidades, actitudes y destrezas para su vida futura.

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Esta evaluacin debe caracterizarse por los siguientes elementos 1. Estar diseadas en ambientes autnticos de aprendizaje. Es decir, un espacio que incluya tareas complejas y simples. Al igual

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Bibliografa El docente que necesitamos en la evaluacin autntica y videojuegos

El papel del docente en la evaluacin autntica no se transforma mgicamente solo por utilizar los videojuegos. Los cambios en el rol del profesor y sus responsabilidades, al pasar de la enseanza centrada en el aula a uno centrado en el aprendizaje de los estudiantes, necesita de la integracin inclusin de las nuevas habilidades de enseanza, aprendizaje y evaluacin. Estos cambios exigen que los profesores sepan: 1. Crear objetivos de aprendizaje, planificar la instruccin para integrar incluir la evaluacin 2. Desarrollar mtodos, relacionados y adaptados al contexto sociocultural de su escuela; para almacenar, difundir e interpretar las medidas de autntica evaluacin relacionados con las metas de aprendizaje. 3. Elegir recursos para el desarrollo de una evaluacin que permita calificar valorar de manera autntica las metas de aprendizaje y los criterios de evaluacin. Con este anlisis queremos presentar que los videojuegos son unos de los tantos recursos que estn a nuestra disposicin y que podemos utilizar como herramienta de evaluacin (otros pueden ser, diarios reflexivos, portafolios, creacin de podscast, videos, participacin en foros, debates) y que, integrados en el aprendizaje, pueden transformarse en instrumentos autnticos de evaluacin. No obstante, la simulacin de actividades y acciones de la vida real hacen que los videojuegos tengan un valor aadido al momento de inclinarnos por algn recurso. Fulton, C., & King, R. (1995). Authentic assessment : a guide to implementation. Thousand Oaks, California: Corwin Press. Gulikers, J., Bastiaens, T., & Martens, R. (2005). The surplus value of an authentic learning environment. Computers in Human Behavior, 21, 509 521. Newman, F., & Wehlage, G. (1993). Five Standards of Authentic Instruction. Educational Leadership, 50(7), 8 12. La imagen fue extrada de: www.zoomdigitaltv. wordpress.com

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