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Historia 4º Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

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Las ideas liberales fueron resultado de la Ilustración. Los liberales se
caracterizaban por el rechazo de la monarquía absoluta y sostenían que
la soberanía residía en el pueblo, que éste debía ser representado por
tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial, los cuales debían garantizar
los derechos y las libertades de los individuos. Así, cuando hablamos
del “movimiento liberal español”, nos referimos a los cambios que los
españoles hicieron en su gobierno, al reducir la autoridad del rey.
Entre 1808 y 1814, debido a que España estaba ocupada por
Francia, los españoles formaron juntas de representantes, llamadas
“Cortes”, para discutir cómo gobernar el imperio en ausencia del rey
Fernando VII. Las Cortes se integraron por políticos, militares, religio-
sos y diecisiete representantes de Nueva España, y se realizaron en la
ciudad de Cádiz.

Agustín de Iturbide,
coronel criollo del ejército realista
que consumó la independencia
aliándose con los insurgentes.
Abajo, uno de sus sables;
arriba, el escudo que se les otorgó
a los combatientes del ejército trigarante
en la batalla librada a las afueras
de Toluca, el 19 de junio de 1821.
El texto dice:

Denuedo [brío] en la batalla

y piedad con los vencidos.

A la vista de Toluca,

el 19 de junio del

1° año de la libertad.

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Bloque 5

En las Cortes de Cádiz había representantes de diferentes tenden-
cias, pero la que predominó fue la liberal. Por eso, en ellas se hicieron
reformas para reducir el poder de la monarquía; por ejemplo, se otor-
gó a los hombres mayores de edad el derecho a elegir y ser elegidos
como representantes, es decir, los hicieron ciudadanos; se decretó
la igualdad de todos los habitantes del imperio, lo cual hacía que los
habitantes de Nueva España tuvieran los mismos derechos que los de
otros reinos españoles; se estableció la libertad de prensa, y se abolió
el tributo indígena.

Mientras que en la Nueva España continuaba la guerra de indepen-
dencia, en España, como consecuencia de las Cortes, se promulgó
la Consti tución de Cádiz en 1812, que estuvo vigente hasta 1814.
Ese año, las fuerzas francesas se retiraron y Fernando VII regresó a su
trono; en seguida, el monarca suspendió la Constitución, porque limi-
taba su poder. Sin embargo, en 1820, los liberales la restablecieron y
obligaron a Fernando VII a cumplirla.

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El 24 de febrero de 1821,
Iturbide le pide al sastre José
Magdaleno Ocampo confeccionar
la bandera trigarante. En sus franjas
diagonales llevaba los colores
de la alianza: blanco, verde y rojo;
el tiempo los ha deslucido,
sobre todo al color rojo.

Estas tres piezas (copa, licorera y
bombonera) están decoradas
con las imágenes del castillo de
Chapultepec y Agustín de Iturbide.

Bloque 5

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Insurrecto

Persona que se declara

en contra de la autoridad

constituida y lucha

para derrocarla.

Solemne y pacífica entrada
del Ejército de las Tres Garantías
a la Ciudad de México el 27 de
septiembre de 1821.

Pintor anónimo, s. xix.

Esta situación inquietó a algunos criollos y peninsulares en Nueva
España, ya que creían que con la Constitución de Cádiz perderían sus
privilegios. Por eso, prefirieron aliarse con el movimiento insurgente
para conseguir la independencia. Así, los inconformes con la restaura-
ción de la constitución buscaron el apoyo de un jefe militar de confian-
za que fuera criollo, y Agustín de Iturbide fue el elegido.
Al inicio del movimiento insurgente, Iturbide simpatizaba con su
causa, pero tomó la decisión de aliarse con los realistas debido a los
actos de violencia que los insurrectos cometieron contra los españoles
en varias ciudades. Durante casi cinco años combatió exitosamente
a los insurgentes, lo cual le dio prestigio entre la población española
y criolla. Ante la urgencia de mejorar la economía de Nueva España,
severamente dañada por una década de guerras, y evitar la aplicación
de la constitución de Cádiz en territorio novohispano y con ello mante-
ner los privilegios de los grupos adinerados, Iturbide consideró nece-
saria la unión de ambos bandos, y para ello, buscó a Vicente Guerrero,
el líder guerrillero más importante en ese momento.
Así, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide pactaron la alianza por
medio del acto conocido como “el abrazo de Acatempan” y la sellaron

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Bloque 5

Comprendo y apliCo

1. Copia el esquema en tu cuaderno
y complétalo con los datos que faltan.
2. En los cuadros de la izquierda
se mencionan los acontecimientos de
Nueva España durante la guerra de
independencia; en los de la derecha,
escribe los acontecimientos que ocurrían
en España al mismo tiempo.
Te recomendamos guiarte con el texto
del bloque y la línea de tiempo.
3. Escribe en el cuadro inferior la
consecuencia de los acontecimientos.

Guerra de guerrillas,
encabezada por
Vicente Guerrero y
Guadalupe Victoria

Morelos comienza
a destacar como
jefe insurgente

Campaña
de Hidalgo y
Allende

Nueva España

España

con la firma del Plan de Iguala, en el que se propuso la unión general
entre europeos, americanos e indígenas en un solo imperio, mediante
los lazos de amistad, la educación y el idioma, sin que el interés de uno
dominara sobre el interés de los otros.
Para simbolizar esta alianza se creó una bandera que representaba
la unión de ambas fuerzas, con los colores: verde (significaba la unión
entre europeos y americanos), blanco (la religión) y rojo (la indepen-
dencia), por esto se le conoció como el “ejército de las tres garantías
o trigarante”. Al unirse ambas tropas, el líder insurgente reconoció a
Iturbide como primer jefe del ejército trigarante.
Mientras tanto, en España, el liberal Juan O’Donojú fue nombrado
nuevo jefe político de Nueva España. Éste arribó a Veracruz cuando
el Plan de Iguala era conocido en gran parte del virreinato, por lo que
consideró que la independencia era inevitable. Así, Iturbide y O’Donojú
firmaron los Tratados de Córdoba, que reconocían la independencia
de Nueva España.

Finalmente, el 27 de septiembre de 1821, la población de la Ciu-
dad de México recibió a Iturbide, Guerrero y al ejército trigarante con
desfiles, canciones, flores y fuegos artificiales. Había terminado la
guerra de independencia; pero el movimiento de Iturbide no tuvo nada
en común con el de Hidalgo y Morelos.

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Bloque 5

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Comprendo y apliCo

1. Reúnanse en equipos para investigar
los artículos 2°, 4°, 24° y 49° de la
Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos. Para ello, les sugerimos
consultar los libros Conoce nuestra
Constitución y Formación cívica y ética,
cuarto grado.
2. En su cuaderno, hagan un dibujo
en el que representen los artículos
mencionados.

Temas para reflexionar

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