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Rel Evan CIA Prof Doce
Rel Evan CIA Prof Doce
Gloria De la Garza
El conocimiento se genera, se modifica y pierde vigencia a velocidad vertiginosa. Los pblicos (alumnos y sus familias) y escenarios (mercado laboral, medios de comunicacin, etc.) se han vuelto cambiantes, lo que implica educar en el presente para un mundo posible.
Formacin continua
Perfeccionamiento: Reflexin sobre la propia prctica, mediante la revisin y formalizacin de la experiencia. Capacitacin: Adquisicin de competencias nuevas o no aprendidas en la formacin inicial. Actualizacin: Reconfiguracin de los saberes con base en el crecimiento de los conocimientos sobre un rea determinada.
Desafos actuales
Socializacin
convergente y homogeneidad Saberes estables y enciclopdicos Se adquieren contenidos Aula y exposicin como espacios curriculares dominantes.
Socializacin divergente, atender a la diversidad. Fomentar el aprender a aprender, ante el conocimiento cambiante. Formar competencias. Variar los espacios curriculares: talleres, laboratorios, seminarios, foros, etc.
Desafos actuales
El alumno es pasivo y dependiente del profesor Se basa en soportes analgicos. Planeacin curricular atomizada. Prioridad al control de la disciplina y solucin autocrtica de conflictos.
Favorecer la autonoma con ejercicio de la libertad y la metacognicin Aprovechar los medios digitales. Articular reas, ciclos y niveles. Resolver conflictos a travs de la mediacin.
www.pedagogiadelapaz.com.ar/doc/p_p/cap1_2.htm
La reestructuracin intelectual debe venir acompaada de una recomposicin del sistema de valores para el docente y los estudiantes. El mundo globalizado demanda una labor del docente orientada a educar para la convivencia pacfica en una sociedad multicultural.
Actitudes
Componentes
Personal
Paz
Social
Ambiental
Participacin en el cambio
NIVELES DE PARTICIPACIN Informacin Actuacin Elaboracin Consulta Decisin Control
X X
X X
X X X
X X
Padres
Administrativos Auxiliares Comunidad
X
X X X
Tecnolgica
Investigativa Formacin
sociocultural
emocional Sensibilidad esttica Curiosidad y sed de saber Equidad en la accin Compromiso y responsabilidad moral Compasin
El valor de la docencia
Ser educador significa generar inquietud, movimiento, curiosidad, sed de saber. Ser maestro es dar ejemplo con la palabra, la actitud y la accin. Ser docente implica sembrar la esperanza de construir juntos un mundo mejor.
GRACIAS Gloria De la Garza degarsol@servidor.unam.mx