Curso: Introduccin al Diseo Curricular de 5 Historia Alumnos: Burgos Florencia DNI 30.944.407 prof.burgosflorencia@hotmail.

com; Cajal Carlos Javier DNI 23.341.294 profejavi_73@hotmail.com; Humeres Yesica DNI 31.688.392 yesi.atravesando@gmail.com; Molina Maria DNI 32.030.662 merymoly24@hotmail.com Profesora: Linietzky Paula

Unidad 3. Las crisis de los 70: el final del Estado de Bienestar y del proceso de industrializacin por sustitucin de importaciones.
Fundamentacin: . La presente planificacin toma como eje problematizador las consecuencias de las polticas anticomunistas en la lucha de los movimientos sociales desde la dcada del 60 hasta el regreso de Pern al poder, a partir del cual se pretende conocer los cambioscontinuidades y nuevas formas de lucha de los movimientos sociales en nuestro pas. Por ello, el estudio de la unidad se realizar analizando el contexto histrico mundial para luego comprender el contexto local. En este sentido, se estudiarn conceptos tales como: guerra fra, crisis, revolucin, guerrilla, autoritarismo y movimientos sociales.

Expectativas de logro:
-Interpretar la diversidad de los procesos sociales mundiales, latinoamericanos y

argentinos como resultado de la transformacin del sistema- mundo. - Elaborar hiptesis de interpretacin sobre los fenmenos polticos, econmicos y sociales. - Ejercitar prcticas de lectura en las que se promueva el anlisis de argumentos, hiptesis, y conclusiones - Promover la participacin crtica sobre la lectura de los textos.
Cronograma:

Clase I:
Introduccin: La primera clase toma como punto de partida el prlogo de la direccin de la Biblioteca del Oficial del Crculo Militar Argentino a Osiris G. Villegas, para analizar las ideologas que caracterizan el contexto histrico de la guerra fra. Con ello se pretende retomar los saberes de la unidad 2, a fin de interpretar el documento y profundizar sobre los conocimientos ya adquiridos. Consignas: Lee el Prlogo de la direccin de la Biblioteca del Oficial a Osiris G. Villegas y responde: a) En qu contexto histrico mundial podemos situar el documento? b) Cul ser la ideologa del autor? Fundamenta tu respuesta con algunas citas textuales. c) Cul es el problema o conflicto que se plantea en el texto? Qu solucin propone?

 Puesta en comn, relacionando la actividad con los saberes previos Clase II: Introduccin: Se proyectar el captulo La ley primera de la serie, Lo que el tiempo nos dej. Previamente se dar a los alumnos una gua de anlisis para recuperar los datos ms relevantes, que luego servirn para enriquecer la charla. Se establecern relaciones con lo trabajado la clase anterior, adems de situar la situacin poltica y social argentina dentro de un contexto histrico mundial. Consignas: Gua de anlisis: a) En qu momento histrico de nuestro pas crees que se sita la serie? b) Qu sectores sociales aparecen en el video? c) Qu ideologas se pueden visualizar? d) Cul es el conflicto que se plantea? e) Cmo se soluciona? Charla debate, siguiendo las preguntas propuestas en la gua, relacionando las respuestas con el texto trabajado la clase anterior. Se utilizarn adems imgenes de la poca para compararlas con los hechos observados en el video. Clase III: Introduccin: A fin de comprender mejor las ideologas vigentes a partir del conflicto este-oeste, se propone el estudio de la doctrina de seguridad nacional, llevada a cabo por Estados Unidos, para que los alumnos puedan, comprender las causas de la situacin poltica argentina y las acciones llevadas adelante por los gobiernos autoritarios. Para ello se leer un fragmento de Juan Carlos Portantiero y Rouqui Alain. Consignas: 1- Lee el fragmento de Juan Carlos Portantiero y responde: a) En qu consisti la Doctrina de Seguridad Nacional? b) Qu relacin puedes encontrar entre esta doctrina y la poltica represiva del gobierno de Ongana? c) Cmo habr afectado su implementacin a la vida poltica del pas? 2A partir del texto de Rouqui Alain responde: a) Cmo influye la revolucin cubana en la poltica implementada por Estados Unidos en Latinoamrica? clases. Puesta en comn integrando y relacionando lo trabajado en las tres

Clase IV: Introduccin: Se comenzar proyectando un video que sintetiza las principales caractersticas del gobierno de Ongana, a partir del cual se realizarn unas preguntas a los alumnos. Se corregir el cuestionario en forma grupal y el docente ampliar la informacin. Luego se presentar una historieta de Mafalda para relacionar con lo trabajado. Consignas: 1- Que periodo histrico desarrolla el video? 2-Crees que el gobierno llega al poder por un golpe de estado o una revolucin? Por qu? 3-Por qu es caracterizado como un gobierno autoritario? 4-como ejercen el poder estos tipos de gobierno? Puesta en comn, correccin de la actividad anterior Entrega de una historieta de Mafalda: Qu caractersticas del gobierno de Ongana se evidencian en la caricatura? Se solicita buscar informacin sobre Agustn Tosco para la prxima clase Clase V: Introduccin: A partir del material trado por los alumnos y con el aporte del docente, se iniciar una charla sobre quin fue Agustn Tosco y su participacin en las luchas obreras. Luego se compararn dos visiones sobre el cordobazo. Se dar una breve explicacin sobre el hecho histrico y se buscar la participacin del alumnado para establecer las causas de la represin, teniendo en cuenta el contexto mundial y local. Para finalizar se presentar una crnica del cordobazo por Rodolfo Walsh a partir del cual los alumnos elaborarn la portada de un diario, incluyendo imgenes y utilizando las netbooks. Consignas: 1Lee las visiones de Rodolfo Walsh y Ongana sobre el cordobazo 2Qu postura ideolgica asume cada uno sobre este hecho? 3Cul es tu postura con respecto al mismo? 4Qu relacin encuentras con la llamada Noche de los bastones largos? 5Lee el texto de Rodolfo Walsh sobre el cordobazo. A partir de su relato de los hechos, elaboren en grupo (no ms de cuatro integrantes) la portada de un diario, sintetizando la informacin. La misma debe ser digitalizada y puede incluir imgenes e informacin extra, ya sea del contexto mundial o local. Clase VI: Introduccin: Se presentarn los trabajos iniciados la clase anterior, cada grupo expondr el producto final, indicando la informacin extra que hayan incorporado. Para la exposicin se utilizar el proyector a fin de lograr una mejor transmisin al resto del grupo. Aprovechando los recursos multimedia, se proyectar un recorte del captulo Las organizaciones armadas de la serie, Historia de un pas, Argentina siglo XX.

Se divide a los alumnos en grupos y se les reparte una sigla a cada uno (ejemplo: ERP, JP, FARP). Se le pide que, a partir del video amplen la informacin para luego compartirla con sus compaeros. Puesta en comn. Consignas: A partir del capitulo las organizaciones guerrilleras de la serie Historia de un pas, expliquen las siglas y extraigan la informacin necesaria para ampliar y explicar al resto de sus compaeros. Puesta en comn, relacionando la poltica represiva del gobierno militar, la proscripcin del peronismo, el asesinato de Aramburu y el golpe interno que reemplaza a Ongana

Clase VII: Introduccin: Lectura del documento, JUVENTUD PERONISTA sin Pern no hay pacificacin, a partir del cual se pretende conocer la salida militar propuesta desde el propio gobierno y la influencia de las organizaciones guerrilleras. Consignas: 1- Qu denuncias se realizan con respecto al plan que intenta llevar adelante el gobierno militar? 2- Qu posicin adopta frente a esta situacin la juventud peronista? 3- Busca en Internet el significado de las siglas G.A.N. Explique brevemente en qu consisti. Puesta en comn. El docente adems acompaar con una breve explicacin a fin de ampliar la informacin y explicar el fin del gobierno militar y el regreso de Pern al poder.

Clase VIII: Introduccin: Se utilizar est clase como instancia de evaluacin. Se dividir al curso en dos grupos, cada uno con una ideologa diferente (comunista o capitalista). El docente plantear temas ya trabajados, como el cordobazo, los grupos guerrilleros y conflictos sociales de la historia reciente de la argentina. A partir de esto, se pretende que los alumnos puedan debatir, planteando ideas a favor o en contra y defendiendo su postura ideolgica. El debate ser guiado por el docente que intervendr de manera constante a fin de generar el debate. Consignas: Repaso con los alumnos sobre las caractersticas de la ideologa comunista y capitalistas, estableciendo sus diferencias. Charla debate con el docente como moderador.

 Recorte de contenidos:
La estrategia de EE.UU. para Latinoamrica en el marco del conflicto este-oeste. La dictadura de Ongana y sus sucesores (1966-1973): el auge de las tendencias radicalizadas de la poltica. El Cordobazo, la participacin obrero estudiantil, las organizaciones sindicales combativas. El surgimiento de los grupos guerrilleros. El retorno del peronismo al gobierno: pacto social, puja redistributiva, sindicalismo y radicalizacin.

Evaluacin: Exposicin de los trabajos realizados. Coevalucin Apropiacin y aplicacin de lo trabajado en la unidad.
Manejo de vocabulario especfico de la materia

Bibliografa: Altamirano Carlos. Bajo el signo de las masas (1943-1973). Ed. Emec. S.l. s.f Rouqui Alain, Extremo de occidente. Introduccin a Amrica Latina. Ed. Emec. Buenos Aires, 1990. Lozada Salvador y otros. La ideologa de la seguridad nacional. Cid Editor. S.l, s.f

Recursos Web: www.elortiba.com.ar www.encuentro.gov.ar www.videos.educ.ar

ANEXO Clase I: Prlogo de la direccin de la Biblioteca del Oficial a Osiris G. Villegas Osiris G. Villegas, Guerra Revolucionaria Comunista, Buenos Aires, Biblioteca del Oficial del Crculo Militar Argentino, primera edicin, 1962, prlogo, pp. 9-12. La guerra revolucionaria, forma de lucha poltica e ideolgica que lleva a cabo el bloque comunista con la finalidad de expandir su doctrina y obtener el dominio mundial, es una realidad tangible e innegable. Al amparo de las libertades, que, en general, ofrecen las naciones que se hallan fuera de la cortina de hierro, el comunismo acciona insidiosamente y con relativa impunidad para impedir la formacin de un bloque opuesto homogneo. Para lograr esa finalidad trata sistemticamente de socavar los cimientos de las organizaciones supranacionales de Occidente y las estructuras polticas, sociales, econmicas, etc., de las naciones que lo componen. Esta circunstancia pone en evidencia, dicho sea de paso, la prudencia con que los Estados democrticos deben proceder, no slo en el manejo de su poltica interna, sino tambin en poltica exterior, en forma de no comprometer principios fundamentales de su tradicin y soberana en acuerdos y organizaciones de carcter internacional. Es evidente que, hasta ahora, el mundo libre no ha encontrado el procedimiento adecuado para hacer frente, eficaz y armnicamente, a la accin indirecta de esa nueva estrategia de carcter global e integral. Recurriendo a nuevas formas incruentas por ahora, la guerra se desarrolla ya dentro de nuestras fronteras. Sus peligros son tan graves para la integridad nacional como los de la guerra clsica, ya que su finalidad es esencialmente la misma: quebrar la capacidad o voluntad de lucha del adversario e imponerle su ley. El desarme espiritual y material de la Nacin, es decir, la quiebra y anarqua de todas sus instituciones, la corrupcin, el envilecimiento de la justicia, el derrumbe de su economa, la agudizacin del desorden social, la subversin, en fin, es el procedimiento elegido para minar las reservas individuales y colectivas y aniquilar su capacidad de resistencia. En definitiva, la destruccin de la Nacin, de la Patria y sus esencias permanentes, es el objetivo de este mortal enemigo. El rgimen poltico de la Nacin democrtico o no le interesa slo en la medida en que se opone o favorece sus designios. En consecuencia, nunca ser exagerado el nfasis con que se seale el carcter antinacional del comunismo. La paz, el progreso, la democracia, la soberana, la legalidad, el desarrollo e independencia econmica, la justicia social, la hermandad de los pueblos, etc., constituyen aspiraciones sanas y lgicas de toda colectividad que nadie puede rechazar: utilizando a todos cuantos inadvertidamente, por desconocimiento o egosmo, sirven a sus propsitos disolventes, el comunismo se vale de estos lemas para agitarlos como slogans de su propaganda, destinada a enmascarar sus verdaderos y ocultos propsitos, diametralmente opuestos a tales ideales y tendientes a un solo fin

ltimo: la sustitucin de la nacin por el Estado satlite dcil a los dictados de la central roja internacional. Para que la democracia constituya un medio efectivo de combate contra este enemigo, es indispensable que existan severas leyes preventivas y represivas aplicadas con estrictez y sin vacilaciones; y que, respetando los derechos y garantas individuales que le son propios, la democracia sea capaz de realizar una obra de gobierno sana y honesta, imponiendo el orden y la justicia en todos sus actos. Si no sucede as, lejos de constituir una barrera, la libertad indiscriminada puede servir de vehculo a la penetracin comunista. La democracia pasara a ser de esta manera coexistencia pacfica inadmisible y suicida, con el enemigo declarado de la nacionalidad. Como lo expone el autor, esta ideologa antinacional, cuando cuenta con la inoperancia y pasividad de las autoridades, va infiltrndose gradualmente en todas las estructuras del poder nacional. Por va de ese proceso, ejecutando sutilmente en el mbito del Estado y partidos polticos, organizaciones econmicas y financieras, entidades gremiales, institutos de enseanza, etctera, puede llegar un momento en que la mayor parte de ese poder est en manos del enemigo aun cuando ste, por razones obvias, no muestre su verdadera faz. El caos y la subversin generalizada son seales inequvocas del dominio adversario y de la propia impotencia. Si las Fuerzas Armadas no advierten el peligro y reaccionan a tiempo, favorecen el juego enemigo. ste, dueo ya del control, ir fortaleciendo sus posiciones en todos los campos y actividades; ello le permitir, en mltiples formas, ejercer su accin destructora sobre el mismo poder militar. Difcil le resultar entonces a ste mantener su propia cohesin. Si a pesar de esto se mantiene en la pasividad, ya ser improbable que logre evitar su propia transformacin por va de su inoperancia o anarqua en un nuevo factor de la descomposicin general. De all, la importancia de que la intervencin que menciona el autor se realice en el momento oportuno, o sea cuando an es posible pasar a la ofensiva y dominar la situacin. No hacerlo as es vulnerar un elemental principio de conduccin que, desde luego, es aplicable no slo en la estrategia clsica, sino tambin en esta nueva forma de guerra. Ha quedado dicho que en un Estado cuyas estructuras generales estn invadidas por el veneno marxista resulta harto problemtico que las instituciones militares puedan mantenerse incontaminadas y al margen de los conflictos de todo orden que esta situacin plantea. Tan problemtico como esto resulta la trascendencia de la campaa educativa y formativa que ellas puedan desarrollar sobre los ciudadanos conscriptos. Por el contrario, es necesario pensar que en un ambiente subvertido stos pueden convertirse en un nuevo elemento que atentar contra la solidez y cohesin espiritual de aqullas. En sntesis, durante el desarrollo de la guerra revolucionaria la gravitacin de las Fuerzas Armadas sobre el poder poltico debe estar en relacin con la magnitud de la amenaza y la efectividad del gobierno para detenerla. La limitacin que en este sentido impongan las leyes no puede ir ms all de las exigencias que plantea la defensa de los intereses vitales de la nacin, que es obligacin del Estado y sus FF.AA. salvaguardar.

Las consideraciones efectuadas en este breve comentario preliminar constituyen algunas de las numerosas reflexiones que sugiere la lectura y anlisis de la obra que hoy edita la Biblioteca del Oficial. Ella condensa, en pocas pginas, los aspectos doctrinarios en que se basa la conduccin de la guerra revolucionaria, puntualizando, en su parte final, los principios fundamentales que conforman la estrategia y la tctica contrarrevolucionaria. Al mismo tiempo, el autor vierte opiniones personales y plantea interrogantes que deben ser necesariamente aclarados por quienes tienen las mximas responsabilidades en lo nacional y en lo castrense. Todo ello brindar al lector y especialmente a los jvenes oficiales, un amplio campo para promover inquietudes y ahondar el estudio sobre aspectos de tan vital inters para la defensa nacional. Con lo expuesto queda suficientemente reflejado, a nuestro juicio, el valor y la utilidad de esta publicacin. Mencin aparte merecen, tal vez, algunas referencias que el general Villegas realiza con respecto a algunos pases americanos. Ellas responden a particulares apreciaciones del autor extractadas de sus fuentes de consulta; estimamos, por otra parte, que no pueden tener otro significado que el de un toque de alerta, no solamente para esos pases, sino tambin para el propio, ante el grave peligro comn. La Direccin.

Clase III:

CLASE IV:

Clase V: Cordobazo
Por Rodolfo Walsh* Trabajadores metalrgicos, del transporte y otros gremios declaran paros para los das 15 y 16 de Mayo, en razn de las quitas zonales y el no reconocimiento de la antigedad por transferencias de empresas. Los obreros mecnicos realizaban una asamblea y son reprimidos, defienden sus derechos en una verdadera batalla campal en el centro de la ciudad el da 14 de Mayo. Los atropellos, la opresin, el desconocimiento de un sin nmeros de derechos, la vergenza de todos los actos de gobierno, los problemas del estudiantado y los centros vecinales se suman. Se paraliza totalmente la ciudad el 16 de mayo. Nadie trabaja. Todos protestan. El gobierno reprime. En Corrientes es asesinado el estudiante Juan Jos Cabral. Se dispone el cierre de la Universidad. Todas las organizaciones estudiantiles protestan. Se preparan actos y manifestaciones. Se trabaja en comn acuerdo con la CGT. El da 18 es asesinado en Rosario, el estudiante Adolfo Ramn Bello. Se realiza con estudiantes, obreros y sacerdotes tercermundistas una marcha de silencio en homenaje a los cados. El 23 de Mayo es ocupado el Barrio Clnicas por los estudiantes y son apoyados por el resto del movimiento estudiantil. El 26 de Mayo el movimiento obrero de Crdoba resuelve un paro general de las actividades de 37 horas a partir de las 11 horas, para el 29 de Mayo, con abandono de trabajo y concentraciones pblicas de protesta. Los estudiantes adhieren en todo a las resoluciones de la CGT. Los estudiantes organizan y los obreros tambin. Millares y millares de volantes reclamando la vigencia de los derechos conculcados inundan la ciudad los das previos. El 29 de Mayo amanece tenso. Los trabajadores de luz y fuerza son atacados con bombas de gases a la altura de Rioja y Gral. Paz. Una vez ms la represin est marcha.

Las columnas de los trabajadores de las fbricas automotrices llegan a la ciudad y son atacados. El comercio cierra sus puertas y la gente inunda las calles. Corre la noticia de la muerte de Mximo Mena, obrero mecnico. Se produce un estallido popular, la rebelda contra tanta injusticia, contra los asesinatos, contra los atropellos. La polica retrocede. Nadie controla la situacin. Es el pueblo. Son las bases sindicales y estudiantes que luchan enardecidas. El apoyo total de la poblacin. Es la toma de conciencia contra tantas prohibiciones. Nada de tutelas ni usurpadores del poder, ni de cmplices participacionistas. El saldo de la batalla de Crdoba, "El Cordobazo", es trgico. Decenas de muertos, cientos de heridos. Pero la dignidad y el coraje de un pueblo florecen y marcan una pgina histrica argentina y latinoamericana que no se borrar jams. En medio de esa lucha por la justicia, la libertad y el imperio de la voluntad del pueblo, sepamos unirnos para construir una sociedad ms justa, donde el hombre no sea lobo del hombre, sino su hermano. "Nuestras clases dominantes han procurado siempre que los trabajadores no tengan historia, no tengan doctrina, no tengan hroes ni mrtires. Cada lucha debe empezar de nuevo, separada de las luchas anteriores. La experiencia colectiva se pierde, las lecciones se olvidan. La historia aparece as como propiedad privada cuyos dueos son los dueos de todas las cosas. Esta vez es posible que se quiebre el crculo..."

CRONICA DEL CORDOBAZO por Rodolfo Walsh

(...) "El saldo de la batalla de Crdoba, "El Cordobazo", es trgico. Decenas de muertos, cientos de heridos. Pero la dignidad y el coraje de un pueblo florecen y marcan una pgina histrica argentina y latinoamericana que no se borrar jams. En medio de esa lucha por la justicia, la libertad y el imperio de la voluntad del pueblo, sepamos unirnos para construir una sociedad ms justa, donde el hombre no sea lobo del hombre, sino su hermano. Nuestras clases dominantes han procurado siempre que los trabajadores no tengan historia, no tengan doctrina, no tengan hroes ni mrtires. Cada lucha debe empezar de nuevo, separada de las luchas anteriores. La experiencia colectiva se pierde, las lecciones se olvidan. La historia aparece as como propiedad privada cuyos dueos son los dueos de todas las cosas. Esta vez es posible que se quiebre el crculo..."

Los trgicos hecho de Crdoba responden al accionar de una fuerza extremista organizada para el estallido de la insurreccin urbana () Comenzaron en Crdoba con una manifestacin estudiantil. Producida la vctima, la simpata que despierta la juventud tronchada fue la mecha que arrimaron al polvorn largamente preparado () La Revolucin (Argentina) no pide venganza, pero hace justicia () Quienes han sido condenados debern soportar las consecuencias de su accin La Nacin, 5 de Junio de 1969

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CLASE VII: JUVENTUD PERONISTA Sin Pern no hay pacificacin (17 de noviembre de 1972) Roberto Baschetti (comp.), Documentos (1970-1973). De la guerrilla peronista al gobierno popular, Editorial de la Campana, Buenos Aires, 1995, pp. 482-485. La dictadura militar, haciendo uso de todos sus recursos y aplicando todo su poder, pretende revertir su situacin de derrota causada por el avance de los sectores revolucionarios. Este avance, efectivizado en el mantenimiento de un estado de movilizacin popular permanente y en la victoria alcanzada con el logro del objetivo estratgico del regreso de Pern a la patria acercando el comando estratgico al lugar de la definicin en el momento precisos, ha sido la consecuencia de una mayor claridad respecto de los objetivos perseguidos que cre una correlacin interna de fuerzas en el Movimiento que desbord a los sectores frenadores. Agregamos a ello la decisin valiente del jefe que, ante el desafo de la dictadura y vistas las exigencias que la hora planteaba, arrostrando todos los riesgos y superando todas las provocaciones y trabas burocrticas, impuls un regreso que permite al Movimiento tomar definitivamente la iniciativa e impulsar una poltica revolucionaria dirigida a dar por tierra con todos los intentos que tanto desde dentro mismo del peronismo los corias, paladinos, osindes, etc. como fuera de l el objetivo histrico de la oligarqua desde 1955 ha sido siempre el mismo, aspiran a institucionalizar a un peronismo castrado en sus objetivos revolucionarios y a integrarlo al sistema partido democrtico liberal. Tal plan, elaborado por la dictadura militar e implementado con todos los instrumentos de la dependencia econmica, militar y cultural, consiste bsicamente en llevar a cabo un proceso electoral condicionado de forma tal que, cediendo los niveles burocrticos del gobierno, reserve todo el poder real a los centros de decisin forneos y sus personeros locales que desde 1955 aplican las polticas de los diferentes gobiernos que hemos sufrido. Este proyecto, en vas de materializacin, sucede al intento derrotado de simplificar la labor de depredacin del pas que vienen realizando los monopolios internacionales mediante el ejercicio directo del gobierno por la camarilla militar, sin intermediarios pseudo democrticos; tal poltica iniciada por Ongana en 1966 y continuada por Levingston y Lanusse, fracas ante la imposibilidad de asegurar el orden interno, a pesar de haber desatado una represin de ferocidad nunca antes conocida por el pas.

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Las grandes explosiones populares (cordobazos, rosariazos, cuyanazos, etc.), la combatividad permanente de la base del Movimiento y la accin de sus vanguardias arma- das hicieron imposible el proyecto militar. La conduccin realizada por Pern de todos los sectores que integran el movimiento nacional de liberacin fue desnudando, aislando y haciendo impracticables una a una, todas las frmulas de permanencia en el poder de los diferentes gobiernos que, respondiendo a la camarilla militar, se sucedieron desde 1955 y han conducido al pas a un estado de catstrofe econmica slo comparable a la de una nacin derrotada, ocupada y expoliada por una fuerza extranjera en una guerra total. En este marco, las elecciones planteadas por Lanusse constituyen un claro repliegue. Pero, y no debemos llamarnos a engao, el partido militar cuenta con la complicidad de las fuerzas polticas y econmicas interesadas en la conservacin del statu quo, y se articulan en la defensa de sus intereses comunes. Expresin de ello es el hecho reiterado de que fuerzas polticas irrepresentativas como el balbinismo y el PDP, por ejemplo, se acercan al Movimiento intentando seducirlo con propuestas participacionistas, ofrecindoles cauces institucionales y aun sus propios candidatos para obtener la desnaturalizacin del contenido revolucionario del peronismo o medrar con su herencia vacante. Este esquema de institucionalizacin representa la trampa tantas veces denunciada dentro del Movimiento que el regreso de Pern viene a romper. La presencia de Pern en la patria se corresponde con la expectativa popular cuya expresin es que, si hay elecciones, stas no sean una nueva opcin entre dos polticas formalmente diferentes pero esencialmente idnticas y respondiendo a un mismo inters antipopular y antinacional. As, Pern y el pueblo estn dispuestos a dar la batalla de las urnas a condicin de que ella sirva para terminar definitivamente con estas casi dos dcadas de entrega y represin y permita el reinicio de la etapa revolucionaria interrumpida en 1955, para lo cual los hombres y las instituciones templados en la lucha intransigente de es- tos dieciocho aos lleguen al poder como expresin y garanta del cumplimiento de un programa de transformacin revolucionaria que hoy se expresa en el inicio de la construccin nacional del socialismo. De esta forma la posicin es absolutamente clara: GAN para que nada cambie o gobierno peronista revolucionario. De otra forma: dependencia o liberacin, respectivamente. El pueblo aspira a una solucin nacional y, ante la resistencia de la camarilla militar a permitirla, el Movimiento Peronista asume su responsabilidad: Pern ha vuelto para que el pueblo vuelva al poder, y Pern es incompatible con el sistema. Estas conclusiones son las mismas que histricamente se resumen en la sentencia de Evita: El peronismo ser revolucionario o no ser. Las formas instrumentales de la trampa estn dadas por la clusula proscriptiva del 25 de agosto, el ejercicio sistemtico de la violencia contra las organizaciones populares que ha cobrado una nueva vctima en William Morris, el cerco militar a Pern, dirigido a aislarlo de su puesto, y el uso de todos los medios de difusin para presentar una imagen desnaturalizada de Pern, de la Juventud Peronista y de toda la esencia combativa del Movimiento Peronista. En forma paralela se da piedra libre a todas las mezquinas apetencias electorales de quienes pretenden, en nombre de Pern, usufructuar una representacin con lo que se intenta desviar a la masa peronista de los objetivos revolucionarios, convirtindolos en un enjuague electoralero. La Juventud Peronista de la Repblica Argentina est decidida a no complicarse con la trampa y a denunciarla sistemticamente. Ello significa, hoy, no participar bajo ningn concepto en un proceso electoral donde se discuten migajas de participacin

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condicionada. La Juventud Peronista no tiene dilogo posible con quienes aceptan el GAN, ni con quienes aspiran a incorporar el peronismo al GAN y traicionan a Pern. La Juventud Peronista, en este acto, proclama formalmente como candidato irrenunciable del Movimiento Peronista a la presidencia de la Repblica, al general Juan Domingo Pern. Para el resto de los cargos electivos en los rdenes nacional, provincial o comunal plantea la necesidad de la integracin de las listas del justicialismo por un cien por ciento de compaeros de inequvoca trayectoria leal, honesta y revolucionaria, surgidos de las cuatro ramas del Movimiento. El regreso del general Pern es un triunfo revolucionario, y en el terreno electoral la frmula Pern presidente y las listas revolucionarias tambin sern un triunfo revolucionario. La Juventud Peronista convoca a todo el Movimiento Nacional Peronista y al Frente Nacional Justicialista a proclamar irrevocablemente a Pern presidente y a integrar las listas revolucionarias, acompandolo del Programa de Reconstruccin Nacional sintetizado en el Plan de Seis Puntos del Frente Nacional Justicialista, a cumplirse en los primeros cien das del gobierno popular. Entendemos que el compromiso de cumplimiento de las medidas propuestas es condicin necesaria de definicin para aquellos que aspiren a integrar las listas revolucionarias. La Juventud Peronista convoca a todos los sectores del Movimiento a participar de la constitucin del Comando Nacional de Movilizacin Pern Presidente para el que pone ya a disposicin todo su potencial organizativo. La Juventud Peronista convoca a todo el Movimiento para crear en cada lugar del pas, en cada regin, en cada provincia, en cada ciudad, en cada barrio, en cada fbrica, facultad, escuela o lugar de reunin de ms de dos militantes populares, un Comando de Movilizacin Pern Presidente y articular los esfuerzos de todos ellos para, en base a la movilizacin popular, barrer definitivamente con el GAN y las proscripciones para hacer posible el acceso del pueblo al poder. La Juventud Peronista reafirma el plan de movilizacin dado a conocer la semana pasada que culminar en un acto central con la presencia del general Pern integrndolo a la propuesta de constitucin del Comando Nacional de Movilizacin Prn Presidente. Esta convocatoria se hace extensiva a todas las fuerzas civiles y militares de signo nacional y popular que no estn complicadas con el GAN. La proclamacin realizada, la propuesta poltica y programtica y el llamado a la movilizacin, se hace en el convencimiento de que no habr pacificacin nacional mientras se siga trampeando, asesinando y hambreando al pueblo con una farsa dirigida a reeditar en peores condiciones el eterno circo del liberalismo vendepatria. Rodolfo Galimberti, Consejero Superior Leandro Maisonave, Consejero Nacional Ernesto Jauretche, Consejero Nacional Jorge Llampart, Consejero Nacional

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