INTRODUCCION La higiene personal es el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.

Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal no es sólo acerca de tener el cabello bien peinado y cepillarse los dientes; es importante para la salud y la seguridad. El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ecológico, económico y social. Se considera el aspecto social por la relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica. Deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como alimentación, ropa, vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estará encaminado a catástrofes de varios tipos, incluidas las ecológicas. Asimismo, el desarrollo y el bienestar social, están limitados por el nivel tecnológico, los recursos del medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana. El que los niños adquieran actitudes y hábitos adecuados en relación a la higiene personal, así como del entorno, es un clásico dentro de las actuaciones de Educación para la salud que se realizan en los centros docentes, sobre todo con los más pequeños. En la adquisición de estos hábitos juega un papel fundamental en la familia. El niño tiende a hacer aquello que ve, aunque en el colegio se hable sobre higiene y se tenga establecida una serie de hábitos, difícilmente llegarán a formar parte de su estilo de vida si sus padres con su actitud y comportamiento no contribuyen a ello. Es importante que el niño disponga de todos los útiles necesarios para su aseo: jabón, papel higiénico, cepillo de dientes, peine, toalla... y se sienta responsable de ellos. Es necesario insistir en la higiene del entorno y el aseo personal como fuente de bienestar y vivencias agradables. El ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones higiénicas adecuadas para mantener un óptimo estado de salud. Es importante que los niños aprendan a valorar el hecho de la higiene como medida para el logro de un mayor bienestar personal con los demás.

Padres y educadores tienen un papel fundamental en la adquisición de estos hábitos. Como lo es: la piel, el cabello, las manos, los genitales, los pies, los oídos: los ojos, la nariz, la boca, la ropa, en el baño, el sueño, el ejercicio, el juego, pequeñas heridas.

La escuela básica fue fundada el mes de octubre del año 1985, adscrita al N.E.R. 308, la primera etapa funciona en el turno de la tarde. En el año 1989 se inicia la educación inicial preescolar s/n Paramacay. En la actualidad funciona con 1 director encargado 1 sub. director, 9 docentes, 1 docente de educación física, 1 docentes de educación especial, 6 obreros. Con una matrícula de 243 alumnos 54 inicial y 189 primaria. En octubre del año 2001. La escuela nacional concentrada Casanova sur II es graduada y desde esa fecha tiene por nombre U.E.N. “Arturo Uslar Pietri” desde enero de 2002 funge como directora la profesora; Oneida Contreras hasta el año 2006, donde la jubilan y le entrega el cargo a la profesora; Eva Bastardo quien era la actual directora en aquel entonces. Para el mes de enero de 2010, queda a cargo la profesora; Anamelis Guevara y a cargo de la sub. – dirección la profesora; Nelly García, que son los actuales directivos de la mencionada institución.

En esta comunidad donde se encuentra ubicada la institución se cuenta con alumbrado eléctrico, aunque se evidencia el deterioro y la falta de postes en las calles y notables fallas en este servicio, lo que hace que algunas vías se vean totalmente a oscuras, agua y escasos medios de transporte, los cuales presentan continuas irregularidades, se dispone de un módulo se prevención de la Misión Barrio Adentro, y un Módulo Asistencial (CDI) el cual se encuentra en condiciones de operatividad y con un personal calificado (venezolanos y cubanos) a su cargo. Los miembros de comunidad en su mayoría pertenecen a la clase obrera, siendo personas humildes y de bajos recursos económicos, cursando estudios solo a nivel de primaria. Es común encontrar núcleos familiares fracturados, problemas de carencia de práctica de valores sociales, inadecuados hábitos de higiene, lo que repercute en continuas epidemias de enfermedades como: pediculosis, dermatitis, gripes, diarreas, vómitos y fiebres. La ejecución de administraciones públicas se

con una estatura promedio de 20 a 1. La matricula del grado está distribuida en 17 varones y 15 hembras. pero escasa aplicación de los mismos. Son creativos y participan espontáneamente en actividades que se realizan en la escuela. 55 mts. para un total de 32 alumnos. Observándose en ellos un estado de salud dentro de los rangos normales. con manos y uñas sucias infiriendo con esto que en sus respectivas familias prestan muy poca atención a esta problemática que los perjudica en su . despeinados. Causas que lo hacen posible no cuentan con el servicio de aguas blancas sumado a todo esto que no tiene una buena educación sanitaria. La mayoría posee conocimiento sobre los hábitos de higiene. Naciendo de estas una contradicción a pesar de que cuenta con los servicios básicos como los de aguas blancas. Luego de haber realizado un diagnostico por Ámbito y Contexto se pudo evidenciar gran inasistencia escolar por problema de enfermedades intestinales y respiratorias causadas por infecciones que se arrojaron en el ámbito cultural donde el contexto de la familia carece de una cultura de saneamiento de higiene personal y en el ambiental fue notorio las múltiples enfermedades infecciosas de la piel. electricidad. asfaltado y alumbrado en general. El objetivo de la investigación consiste en “diseñar y ejecutar un plan de acción dirigido a desarrollar las funciones docente-comunidad a través de estrategias pedagógicas. aseo y transporte no se ha logrado crear una conciencia para un buen aseo personal.ven afectadas por las continuas faltas de presupuestos por parte de la Alcandía o la Gobernación. respiratoria e intestinales por problema sanitario. un peso que oscila entre los 21 y 46 kilos. tuberías de aguas blancas. lo que se evidencia notablemente en su presentación personal y en el diario vivir de la institución escolar. con malos olores. Por este motivo tome la iniciativa de promover la práctica de higiene personal. que tienen una edad comprendida entre los 08 y 13 años. por consiguiente se ha visto afectado la instalación de red de cloacas. a la cual se presentan con el uniforme sucio. se observa que poseen habilidades artísticas y plásticas. Asi mismo.

las recomendaciones. así como en su bienestar físico y psíquico El proyecto está estructurado en introducción. . contiene el diseño de un planeación de acciones para desarrollar las actividades socio pedagógicas escuela. contexto y anexos.interacción con las personas que los rodean. la bibliografía.Estado Bolívar. luego se identifica el problema socio pedagógico. seguidamente desarrolla la fundamentación teórica.comunidad del sector casanova sur II Ubicada en la Parroquia Marhuanta en ciudad Bolívar . así como las conclusiones. donde se establece el problema de investigación.

en la que se precisó de sanear las fábricas. a través del Ministerio del Poder Popular para la Salud se exhorta a la colectividad a reafirmar hábitos de higiene individual y colectiva en los niños y las niñas en edad escolar. fortalecer la salud y mejorar el desarrollo físico de la generación en crecimiento. la vía oro-fecal es la que tiene mayor repercusión en familias. a partir del siglo XVII. también a mediados del siglo XIX. En las ciudades portuarias como Buenos Aires surge esta necesidad colectiva a partir de las malas condiciones de higiene del puerto. inaugurada por el estudio de John Snow sobre el cólera y el Río Támesis. en el que abundaban ratas y todo tipo de enfermedades. Así mismo. en Venezuela En Venezuela. completo aseo del cuerpo y vestimenta limpia e higienizada. Más de la mitad de todas las enfermedades y las muertes en la primera infancia tienen como causa los gérmenes que se transmiten por falta de higiene. comenzaron a ser una preocupación como cuestión de Estado a partir de la Revolución industrial.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO La higiene es la tarea de proteger. De hecho. . La higiene y los cuidados que hay que tener. por lo que la OMS insiste en que "la medida de prevención más eficaz es lavarse las manos. ha declarado la epidemióloga de la Organización. incluyendo aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral que les permita mejorar su calidad de vida. mantener las uñas limpias. por ejemplo Inglaterra se dio movimientos semejantes que comenzaron con la epidemiología. centros educativos y guarderías. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha expresado su preocupación por la proliferación de enfermedades parasitarias como lo es la bacteria intestinal 'E. coli Enteró hemorrágica' la cual se esta transmitiendo de persona a persona a través de las heces o por la vía oral. A partir de mediados de la década de 1850 comienza a tener peso el movimiento del "higienismo". En países europeos. Andrea Ellis. "Por esta razón quisiéramos que se reforzaran los mensajes relativos a la higiene personal".

y lo mas interesante radica no sólo en la relación inversa que existe entre la pobreza-higiene. En este sentido el Ministerio del Poder Popular para Educación plantea direcciones de trabajo y programas con enfoque eminentemente pedagógico. para ello es necesario que se mantengan actualizados en los temas y adelantos de la salud. las enfermedades que genera la falta de hábitos de higiene. que va desde la discriminación social hasta la baja autoestima personal En otros países del mundo científicos e investigadores se han preocupado por los problemas de salud que afectan en la actualidad la salud humana. los niños son los más vulnerables a esta situación. se relacionan a su vez con la ausencia de limpieza.Un informe publicado en abril de 2010 a través de esta entidad revela que una tercera parte de la población venezolana tiene dificultades para el acceso a la satisfacción de la higiene básica. lo que ha incidido en una alta tasa de padecimientos. Para enfrentar estos problemas no debe predominar la labor aislada pues en ella deben colaborar los distintos factores de la sociedad. por lo cual los educadores no están ajenos a estos problemas y se les convoca a trabajar en aras de la educación sanitaria que complementen los servicios que se brindan por el Ministerio de Salud Pública durante la labor educativa con el objetivo de prevenir y promover la salud del escolar. observándose con preocupación la falta de prevención en las familias y comunidades. fundamentalmente de La Higiene y Epidemiología en virtud que se preparen para ejercer una educación para la salud más efectiva. Debido a la proliferación de enfermedades epidemiológicas la entidades educativa se han involucrar de una forma u otra en la tarea de que se . alcantarillado. sino que la solución de estos problemas higiénicos no está determinado exclusivamente por la inversión de infraestructuras básicas de saneamiento ambiental (agua. tanto personal como las acciones propias en el medio. De igual forma en Ciudad Bolívar Según cifras del Instituto de Salud Pública en Ciudad Bolívar. acueductos) sino por la falta de educación hacia esa problemática. Según la entidad. factor que ha impedido detener el avance de algunas enfermedades relacionadas con la ausencia de limpieza.

charcos. se nota con inquietud el escaso conocimiento sobre la importancia de los hábitos de higiene en vías de favorecer la salud integral. .promuevan y se practique los hábitos de higienes personal dentro y fuera de las instituciones este sería el primer paso para evitar el contagio de mucha de epidemia. La prevención debe promoverse en los ámbitos laborales. o bien de un animal al ser humano. En el caso de los alumnos y alumnas que cursan el 3er grado sección “U” de la U.N. La Unidad Educativa Nacional “Arturo Uslar Pietri” debido a las condiciones ambientales de insalubridad a causa de pozos. por cuanto los mismos presentan una apariencia y actitud personal poco acorde a los hábitos de pulcritud y limpieza que todo niño debe tener Las acciones de prevención deben incluir campañas educativas permanentes dirigidas a toda la población así controles de higiene ambiental y personal. representante y comunidad tengan conocimiento de lo importante que es mantener una buena higiene personal con la cual se puede prevenir el contagio de las enfermedades infecciosas que son traspasados de niño a niño.E. padres. zanjas y quebradas del sector y en las zonas aledañas a la escuela que se convierten en focos de contaminación para producir enfermedades contagiosa que afectan a los habitantes provocando entre otras cosas la inasistencia de los alumnos a clase. “Arturo Uslar Pietri” ubicada en la parroquia Marhuanta de Ciudad Bolívar. en consecuencia es necesario que los niños(as). educativos y medios de comunicación.

En 1901 la entonces Junta Municipal de Salubridad. los que tenían entre sus obligaciones: “Velar acerca de la moralidad. está entrañablemente ligada al rendimiento escolar. fomentado y promocionado desde el hogar. social y ambiental. según el MPPS. la escuela. La salud. pozo o arroyo cristalino.” Desde entonces el cuidado por la higiene personal de los alumnos formó parte de la práctica pedagógica de los maestros cubanos. En este sentido. Visitar los establecimientos una vez al mes y siempre que lo creyeran oportuno. los establecimientos de salud y otras organizaciones. debe tener dos ejes centrales de desarrollo: el hogar y la escuela. como necesidad y derecho fundamental de los ciudadanos y ciudadanas. No hay vista más agradable que la de una persona que lleva la dentadura. y llega a ser una cátedra de educación de la Universidad de La Habana. fundó un Servicio de Inspección Escolar formado por 6 médicos a las órdenes del Jefe de los Servicios Sanitarios Municipales. es el desarrollo de hábitos de higiene en el orden personal. También tenía buenos hábitos de alimenticios”. el rostro y el vestido limpios. advirtiendo juiciosamente a los maestros los defectos que notaren. Desde el 1882 se conoce en Cuba la higiene escolar.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAS DELPROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO. que conduzcan al cuidado. mantenimiento y prevención de la salud. a la calidad de vida y a la productividad económica. El hecho que estos núcleos puedan . uno de los aspectos que debe ser atendido. La educación. la Secretaría de Educación nombra los primeros inspectores escolares. reconvencerles muy mansamente de omisiones o faltas. aplicación y aseo de la juventud que frecuentaba las escuelas. Sobre el aseo escribió Bolívar en un artículo titulado “la instrucción pública en 1824. las manos. En Cuba existen antecedentes del trabajo de promoción y educación para la salud desde el 1816 que a propuesta de la Sociedad Económica de Amigos del País. “Simón Bolívar y la educación para la salud. para Bolívar era muy importante educar a los niños en los hábitos correctos de la vida para mantener una salud y los demostraba en su conducta era muy aseado en los climas ardientes se bañaba con frecuencia y no perdía la ocasión que le presentara algún río.

Medio ambiente: Contaminación del aire. Estilo de vida: Es el determinante que más influye en la salud y la higiene. Esto deduce que todos los países del mundo deben implementar políticas sociales para orientar en materia de higiene y salud. del agua. sin embargo es el determinante de salud que más recursos económicos recibe para cuidar la salud de la población. Cuyo objetivo general fue el determinar el procedimiento para que los niños conozcan los hábitos higiénicos. Biología humana: Este determinante se refiere a la herencia genética que no suele ser modificable actualmente con la tecnología médica disponible. familia y comunidad. 3. bajo un diseño de campo de tipo descriptivo. con la finalidad de crear hábitos de higiene personal como en un cambio de actitud positiva hacia su sanidad en la escuela. de la misma forma abarcar campañas educativas en beneficio de de todos los niños y niñas en edad escolar. del suelo y del medio ambiente psicosocial y sociocultural por factores de naturaleza: Godoy (2008). Los determinantes de la salud y la higiene son los mecanismos específicos que diferentes miembros de grupos socio-económicos influyen en varios grados de salud y enfermedad. Sistema sanitario: Es el determinante de salud que quizá menos influya en la salud y la higiene. Los niños serán los futuros padres y los que aprendan probablemente sea aplicado durante el resto de sus vidas. utilizando para ello una metodología de modalidad de proyecto factible. al menos en los países desarrollados. en su investigación titulada hábitos higiénicos en los niños y niñas. y que tuvo como conclusiones. 4. el más modificable mediante actividades de promoción de la salud o prevención primaria. resalta también que si los niños y niñas son involucrados en el proceso de desarrollo como participantes . Los determinantes de la salud según el MSAS son: 1. el reconocimiento en que la niñez es la mejor edad para aprender el comportamiento higiénico. 2.tener una misma orientación en esta materia es el primer paso para que los niños y niñas empiecen a crear hábitos de limpieza.

y finalmente que manifiesta a los docentes estar consientes de la importancia de los hábitos de higiene para garantizar una buena salud integral en los estudiantes. los alumnos y alumnas de la antes señalada presentan hábitos de higiene. su metodología es descriptiva. Las buenas maneras no solamente consisten en ser correctos en todos ámbitos sino en mantener una buena presencia también. Psicólogo Frederick Herzberg. Por su parte Rivero y Ugueto (2009). Las normas de aseo para mantener una correcta higiene corporal son una base importante en la educación de nuestros hijos o los menores a nuestro cargo. se incentiva a la persona a cambio de trabajo. Por esta razón los (as) docentes de esta institución le dan importancia fundamental a los hábitos de higiene que garantizan una salud integral en los alumnos y alumnas de la institución educativa conllevando en que a sus proyectos involucren a este eje transversal. La costumbre que debemos inculcarles es la ducha diaria (mejor que el baño). Cuyo objetivo general fue analizar los hábitos de higiene personal para la conservación de una salud integral en los estudiantes de esta institución su investigación es de campo no experimental. el trabajo es una situación desagradable y para lograr que las personas trabajen más. sin embargo se aprecia que un pequeño grupo no lo presentan lo que se requiere es el reforzamiento de los mismos.activos pueden llegar a ser agentes de cambio dentro de sus familias y un estímulo para el desarrollo de la comunidad. ósea. y cuando los factores higiénicos son pésimos provocan insatisfacción. aunque si son muy pequeños podemos empezar por enseñar a bañarles y saber cuáles son las partes . se puede premiar e incentivar salarial mente. destaca que sólo los factores higiénicos fueron tomados en cuenta en la motivación de las personas. realizaron la investigación de incidencia de los hábitos de higiene personal para la conservación de una salud integral en los alumnos de la Unidad Educativa Luisa Castillo del Estado Vargas. Según la investigación de Herzberg cuando los factores higiénicos son óptimos evita la insatisfacción de los empleados.

la ropa sucia depositada en su lugar correspondiente (cesta de la ropa sucia o en la propia lavadora) y dejarlo todo. es muy feo y además • . La higiene bucal es muy importante a dos niveles: a efectos estéticos y a efectos de salud. El lavado básico de las manos y el cuidado de la piel pueden prevenir exposición y enfermedades. Lavándose bien las manos con agua y jabón ayuda a eliminar los gérmenes. En el caso de no saber cómo hacerlo lo mejor es consultar con nuestro dentista para que él nos de las pautas a seguir. • Mantener siempre las uñas limpias y en perfecto estado. como estaba. la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse después del baño. También puede prevenir la contaminación por ingestión y la contaminación cruzada de los objetos y las superficies que tocamos. también hay que enseñarles a dejar el baño limpio. PAUTAS PARA UNA HIGIENE CORRECTA Antes de comer siempre debemos lavarnos las manos. La cabeza. Después de la ducha. más o menos. • Después de cualquier comida. contaminantes y sustancias químicas. También debemos preocuparnos por enseñarles a secarse bien después de salir del agua y repasar algunos puntos que pueden ser más delicados. Antes de ducharse hay que enseñarles a prepararse la ropa. las rodillas y los pies son las partes que más suelen sufrir los efectos de la sudoración. Nada de morderse las uñas. Hay que acostumbrarles a cepillarse los dientes después de cada comida. la zona genital.de su cuerpo a las que deben prestar más atención. las axilas. el cuello. lavarse los dientes. como la limpieza de las uñas y de las orejas (los oídos). Mantener una boca limpia es evitar problemas de caries. Es recomendable visitar al odontólogo al menos una vez al año para que revise el estado de su dentadura. La higiene personal no solo abarca la ducha sino que debemos preocuparnos de otros aspectos. sarro y otros futuros problemas en la boca. y enseñarles a hacerlo de forma correcta. aunque deben jabonarse bien todo el cuerpo.

No se muerden. • La ropa también debe estar limpia y sin manchas o lamparones.y Los Problemas Que Resultan Por La Falta De Aseo. Sin rotos. Hay que tener conciencia del gasto y la escasez de este bien. • Después de hacer deporte o una actividad física moderada. El Aseo. de 10s ojos. de la piel. • Cerrar el agua siempre que no estemos utilizándola (nada de dejar el grifo abierto mientras nos enjabonamos o mientras buscamos el champú.La forma en que se transmiten estas infecciones puede ser muy directa. de 10s pulmones y de todo el cuerpo. • Si nos manchamos la cara u otra parte del cuerpo. también debemos lavarnos para mejorar nuestra presencia. . Muchas infecciones intestinales comunes pasan de una persona a otra por falta de higiene y de saneamiento.Hepatitis. . deshilada o a falta de algún botón. • Cuidado con el derroche de agua a la hora de lavarnos o ducharnos. Pasan de la caca de una persona a la boca de otra por medio de uñas y dedos sucios.Lombrices intestinales (distintas clases) . incluyen: . fiebre tifoidea y cólera .Diarrea y disentería (causadas por amibas y bacterias) . como la polio.Algunas otras enfermedades. Miles de microbios y lombrices (o sus huevecillos) salen en la caca de las personas infectadas. El aseo es de gran importancia en la prevención de muchas clases de infecciones-infecciones de la tripa. el jabón o el gel). se debe tratar que el niño se duche para eliminar los malos olores y el sudor. que debe estar bien limpio. Lo mismo para las pieles y otros pellejitos de los dedos o las manos. • Lo mismo ocurre con el calzado.se estropean. Tanto el aseo personal (o higiene) como el aseo público (o saneamiento) son importantes. o de agua o comida contaminada. Las enfermedades que se transmiten así. a veces se transmiten así.

reflexiva y comprometida en la búsqueda de soluciones a problemas . Se establece el Derecho a Información en Materia de Salud: Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios básicos de prevención en materia de salud.N.R.F. higiene. con la participación activa de la sociedad. la investigación y transformación de su contexto desde de su actuación docente y sobre la base de la participación activa. obligación del Estado. nutrición. debe garantizar programas de información y educación sobre estas materias. Asimismo. Por otra parte.B. tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud. se infiere que la problemática socioeducativa en la falta de higiene personal de los niños y niñas en el entorno educativo. dirigidos a los niños. busca en el estudiante del PNFE potenciar el desarrollo de la responsabilidad.LA C. así como el deber de participar activamente en su promoción y defensa. de acuerdo a su desarrollo. Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud. LA LOPNA en su Artículo 43. la familia. ventajas de la lactancia materna. adolescentes y sus familias.V establece en su Artículo 83 que: La salud es un derecho social fundamental. saneamiento sanitario ambiental y accidentes. padres y representantes. con la participación activa del estado. que lo garantizará como parte del derecho a la vida. el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. estimulación temprana en el desarrollo. El Estado. Análisis personal: Partiendo de los estatutos anteriores. familia y comunidad. se verá subsanada con la implementación de acciones pedagógicas orientadas a la formación de valores en higiene y salud. que desde un enfoque integral. y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley.E que dirige la Misión Sucre se ofrece el taller denominado Educación para la salud: escuela. El Estado promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida. En el P. salud sexual y reproductiva. de conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la República.

Dentro de este marco. así como también deben ajustarse a los intereses cotidianos del sujeto en sus diferentes etapas de evolución social y biológica. la formación de valores relacionados a una vida saludable. higiene personal. involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos. así como por la valorización de su salud integral. prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana. Por tanto. los educadores están en el deber y la obligación de impartir orientación sobre salud e higiene. higiene escolar. con el fin de formar un ciudadano apto para vivir en sociedad y conjuntamente con instituciones sanitarias vele por la enseñanza en materia de higiene.profesionales referidos a la salud como parte integradora del proceso pedagógico La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral. . las acciones deben de ir a la par del período de vida de cada ser humano.

escuela y comunidad. ya que al involucrarse estarán más informados y compartirán con el docente y se apropiaran de estrategias para colabora en las actividades planificadas en el aula. entre otros. Otra forma de beneficio. autoestima. especialmente de los padres y representantes. . sobre el aspecto de la higiene personal. no son suficientes. escuela y comunidad. integración. compañerismo. en función de fomentar adecuados hábitos de higiene en sus representados. es por ello que este proyecto aspira contribuir en la integración de familia. limpieza en el hogar y el medio ambiente donde convive e interactúa diariamente. para la familia. salud y prevención de enfermedades. logrando así mejorar la formación de los niños y niñas. En tal sentido se pretende que la investigación sea de carácter formativo.JUSTIFICACIÓN En la sociedad actual las orientaciones sobre higiene y salud. se obtendrá mediante la realización de jornadas diarias. cooperación. cumplimiento. donde se utilicen técnicas y estrategias destinadas a educar en materia de higiene. también es tarea de la familia. basado en valores como la responsabilidad. ya que esta misión no sólo depende de los maestros o la escuela.

• Integrar a la familia. familia y comunidad a la aplicación de los hábitos de higiene personal.PEDAGÓGICO. representantes. El objetivo de este estudio es lograr concientizar a los(as) niños(as) padres representantes y comunidad en la importancia que tiene la buena practica de los hábitos de higiene personal para así poder minimizar los índices de inasistencia diaria a clases causada por el contagio de enfermedades infecciosas de la piel.PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIO. intestinales y respiratorias. Objetivo general “Promover la importancia de la práctica de los hábitos de higiene personal entre los(as) niños (as) del 3er grado sección “U” de La Unidad Educativa Nacional “Arturo Uslar Pietri” parroquia marhuanta. Finalidad Los objetivos que pretendemos alcanzar desarrollando las actividades pedagógicas de este proyecto con la ayuda de los padres. escuela y comunidad en las actividades planificadas para la educación sanitaria con el fin de prevenir enfermedades infecciosas. escuela y comunidad del sector casanova sur II específicamente en La Unidad Educativa “Arturo Uslar Pietri” son los siguientes: . Ciudad Bolívar. A través de diversas estrategias pedagógicas para prevenir el contagio de enfermedades infecciosas”. Objetivos específicos • Concientizar a los niños (as) familia y comunidad sobre la importancia de mantener una buena higiene personal • Motivar a los niños(as).

Muestra interés en conocer el uso correcto de los útiles de aseo personal. *Reconoce cual es la importancia de mantener una buen aseo o higiene. *Se involucran en la realización de las actividades Identifican los hábitos de aseo o higiene personal que deben adquirir para mantener una vida sana y libre de enfermedades • • • • • .• Valoran la importancia de adquirir hábitos de higiene personal para el desarrollo de nuestra vida.

. interés y dedicación en las acciones emprendidas a favor de los hábitos de higiene personal. • Entusiasmo. en el hogar. • Acatamiento de normas para fortalecer los buenos hábitos de higiene. • Valoración de la presentación personal como aval para la aceptación social e indicador de autoestima.PRESENTACION DEL RESULTADO Impacto Estudiantil • Disposición para integrarse a las actividades planificadas en su benéfico personal. escuela y comunidad.

. desde la Educación Primaria en general. y desde el área de Educación Física en particular. En este sentido.Impacto Social y Comunitario • Toma de conciencia acerca la importancia de la higiene personal y ambiental para evitar el riesgo de enfermedades • Reconocimiento de la responsabilidad de fomentar hábitos de higiene personal dentro del núcleo familiar. • Integración y disposición a la participación de campañas y jornadas educativas en Pro de estimular hábitos de higiene personal. se ha de destacar que es un tema básico en el desarrollo de los programas de la educación para la salud. Cuando el niño/a acude a la escuela presentan unos hábitos de higiene. • Aplicación de técnicas y estrategias apegadas al currículo del Sistema Educativo Bolivariano. Impacto Pedagógico • Promoción de actitudes críticas. creativas e investigativas del docente en la formación de hábitos de higiene personal. más o menos adquiridos en el domicilio familiar. • Motivación a la realización de actividades que originen aprendizajes significativos. reflexivas. • Proyección del trabajo pedagógico fuera de los límites de la escuela. esos hábitos pueden ser trabajados de manera pedagógica. que corresponde a padres y profesorado. que deben ser reforzados en la escuela. CONCLUSIÓN Luego de haber realizado este proyecto socio-pedagógico podemos decir que la práctica de los hábitos de higiene personal es una cuestión de responsabilidad individual que se adquiere a través de un proceso de educación. Por ello.

Requerimos de un proceso continuo y reflexivo que pueda favorecer a los niños y(as) desde las aulas y a la comunidad en general. para qué sirve y claro está. tanto individual como comunitariamente tomando en cuenta el ambiente que les rodea con el objeto de que puedan tener una vida sana individual y en colectivo.contagiosas por la falta de un buen aseo o higiene personal los niños (as) deben aprender la importancia de mantener su cuerpo y medio ambiente limpio para evitar la aparición de dichas enfermedades por la falta de una buena higiene o aseo personal. BIBLIOGRAFÍA .incidiendo así en valores como la responsabilidad y la autonomía en el cuidado del cuerpo. Opinión personal Este trabajo me ha servido para tener una idea más clara y amplia de qué es la higiene. lo que engloba. De este modo vamos a formar a los niños(as) de manera permanente orientándolos hacia el conocimiento de si mismo en todas sus dimensiones. Para un mayor rendimiento escolar y minimizar el alto índice de inasistencia debido a las enfermedades infecto. cómo puedo utilizarla para mí y para los que me rodean. su importancia.

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