INTRODUCCION La higiene personal es el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.

Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal no es sólo acerca de tener el cabello bien peinado y cepillarse los dientes; es importante para la salud y la seguridad. El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ecológico, económico y social. Se considera el aspecto social por la relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica. Deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como alimentación, ropa, vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estará encaminado a catástrofes de varios tipos, incluidas las ecológicas. Asimismo, el desarrollo y el bienestar social, están limitados por el nivel tecnológico, los recursos del medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana. El que los niños adquieran actitudes y hábitos adecuados en relación a la higiene personal, así como del entorno, es un clásico dentro de las actuaciones de Educación para la salud que se realizan en los centros docentes, sobre todo con los más pequeños. En la adquisición de estos hábitos juega un papel fundamental en la familia. El niño tiende a hacer aquello que ve, aunque en el colegio se hable sobre higiene y se tenga establecida una serie de hábitos, difícilmente llegarán a formar parte de su estilo de vida si sus padres con su actitud y comportamiento no contribuyen a ello. Es importante que el niño disponga de todos los útiles necesarios para su aseo: jabón, papel higiénico, cepillo de dientes, peine, toalla... y se sienta responsable de ellos. Es necesario insistir en la higiene del entorno y el aseo personal como fuente de bienestar y vivencias agradables. El ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones higiénicas adecuadas para mantener un óptimo estado de salud. Es importante que los niños aprendan a valorar el hecho de la higiene como medida para el logro de un mayor bienestar personal con los demás.

Padres y educadores tienen un papel fundamental en la adquisición de estos hábitos. Como lo es: la piel, el cabello, las manos, los genitales, los pies, los oídos: los ojos, la nariz, la boca, la ropa, en el baño, el sueño, el ejercicio, el juego, pequeñas heridas.

La escuela básica fue fundada el mes de octubre del año 1985, adscrita al N.E.R. 308, la primera etapa funciona en el turno de la tarde. En el año 1989 se inicia la educación inicial preescolar s/n Paramacay. En la actualidad funciona con 1 director encargado 1 sub. director, 9 docentes, 1 docente de educación física, 1 docentes de educación especial, 6 obreros. Con una matrícula de 243 alumnos 54 inicial y 189 primaria. En octubre del año 2001. La escuela nacional concentrada Casanova sur II es graduada y desde esa fecha tiene por nombre U.E.N. “Arturo Uslar Pietri” desde enero de 2002 funge como directora la profesora; Oneida Contreras hasta el año 2006, donde la jubilan y le entrega el cargo a la profesora; Eva Bastardo quien era la actual directora en aquel entonces. Para el mes de enero de 2010, queda a cargo la profesora; Anamelis Guevara y a cargo de la sub. – dirección la profesora; Nelly García, que son los actuales directivos de la mencionada institución.

En esta comunidad donde se encuentra ubicada la institución se cuenta con alumbrado eléctrico, aunque se evidencia el deterioro y la falta de postes en las calles y notables fallas en este servicio, lo que hace que algunas vías se vean totalmente a oscuras, agua y escasos medios de transporte, los cuales presentan continuas irregularidades, se dispone de un módulo se prevención de la Misión Barrio Adentro, y un Módulo Asistencial (CDI) el cual se encuentra en condiciones de operatividad y con un personal calificado (venezolanos y cubanos) a su cargo. Los miembros de comunidad en su mayoría pertenecen a la clase obrera, siendo personas humildes y de bajos recursos económicos, cursando estudios solo a nivel de primaria. Es común encontrar núcleos familiares fracturados, problemas de carencia de práctica de valores sociales, inadecuados hábitos de higiene, lo que repercute en continuas epidemias de enfermedades como: pediculosis, dermatitis, gripes, diarreas, vómitos y fiebres. La ejecución de administraciones públicas se

Luego de haber realizado un diagnostico por Ámbito y Contexto se pudo evidenciar gran inasistencia escolar por problema de enfermedades intestinales y respiratorias causadas por infecciones que se arrojaron en el ámbito cultural donde el contexto de la familia carece de una cultura de saneamiento de higiene personal y en el ambiental fue notorio las múltiples enfermedades infecciosas de la piel. se observa que poseen habilidades artísticas y plásticas. Naciendo de estas una contradicción a pesar de que cuenta con los servicios básicos como los de aguas blancas. La mayoría posee conocimiento sobre los hábitos de higiene. Causas que lo hacen posible no cuentan con el servicio de aguas blancas sumado a todo esto que no tiene una buena educación sanitaria. Son creativos y participan espontáneamente en actividades que se realizan en la escuela. aseo y transporte no se ha logrado crear una conciencia para un buen aseo personal. asfaltado y alumbrado en general. con una estatura promedio de 20 a 1. despeinados. con malos olores. un peso que oscila entre los 21 y 46 kilos. La matricula del grado está distribuida en 17 varones y 15 hembras. Asi mismo.ven afectadas por las continuas faltas de presupuestos por parte de la Alcandía o la Gobernación. tuberías de aguas blancas. El objetivo de la investigación consiste en “diseñar y ejecutar un plan de acción dirigido a desarrollar las funciones docente-comunidad a través de estrategias pedagógicas. lo que se evidencia notablemente en su presentación personal y en el diario vivir de la institución escolar. a la cual se presentan con el uniforme sucio. para un total de 32 alumnos. pero escasa aplicación de los mismos. que tienen una edad comprendida entre los 08 y 13 años. 55 mts. con manos y uñas sucias infiriendo con esto que en sus respectivas familias prestan muy poca atención a esta problemática que los perjudica en su . Por este motivo tome la iniciativa de promover la práctica de higiene personal. respiratoria e intestinales por problema sanitario. Observándose en ellos un estado de salud dentro de los rangos normales. electricidad. por consiguiente se ha visto afectado la instalación de red de cloacas.

contexto y anexos. donde se establece el problema de investigación. luego se identifica el problema socio pedagógico. así como las conclusiones. contiene el diseño de un planeación de acciones para desarrollar las actividades socio pedagógicas escuela.Estado Bolívar.comunidad del sector casanova sur II Ubicada en la Parroquia Marhuanta en ciudad Bolívar . las recomendaciones. la bibliografía. seguidamente desarrolla la fundamentación teórica. .interacción con las personas que los rodean. así como en su bienestar físico y psíquico El proyecto está estructurado en introducción.

De hecho. en la que se precisó de sanear las fábricas. mantener las uñas limpias. comenzaron a ser una preocupación como cuestión de Estado a partir de la Revolución industrial. ha declarado la epidemióloga de la Organización. en el que abundaban ratas y todo tipo de enfermedades. Así mismo. la vía oro-fecal es la que tiene mayor repercusión en familias. En países europeos. coli Enteró hemorrágica' la cual se esta transmitiendo de persona a persona a través de las heces o por la vía oral. completo aseo del cuerpo y vestimenta limpia e higienizada. Andrea Ellis. por ejemplo Inglaterra se dio movimientos semejantes que comenzaron con la epidemiología. a través del Ministerio del Poder Popular para la Salud se exhorta a la colectividad a reafirmar hábitos de higiene individual y colectiva en los niños y las niñas en edad escolar. inaugurada por el estudio de John Snow sobre el cólera y el Río Támesis.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO La higiene es la tarea de proteger. en Venezuela En Venezuela. . también a mediados del siglo XIX. La higiene y los cuidados que hay que tener. A partir de mediados de la década de 1850 comienza a tener peso el movimiento del "higienismo". a partir del siglo XVII. por lo que la OMS insiste en que "la medida de prevención más eficaz es lavarse las manos. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha expresado su preocupación por la proliferación de enfermedades parasitarias como lo es la bacteria intestinal 'E. incluyendo aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral que les permita mejorar su calidad de vida. centros educativos y guarderías. fortalecer la salud y mejorar el desarrollo físico de la generación en crecimiento. "Por esta razón quisiéramos que se reforzaran los mensajes relativos a la higiene personal". Más de la mitad de todas las enfermedades y las muertes en la primera infancia tienen como causa los gérmenes que se transmiten por falta de higiene. En las ciudades portuarias como Buenos Aires surge esta necesidad colectiva a partir de las malas condiciones de higiene del puerto.

por lo cual los educadores no están ajenos a estos problemas y se les convoca a trabajar en aras de la educación sanitaria que complementen los servicios que se brindan por el Ministerio de Salud Pública durante la labor educativa con el objetivo de prevenir y promover la salud del escolar. En este sentido el Ministerio del Poder Popular para Educación plantea direcciones de trabajo y programas con enfoque eminentemente pedagógico. y lo mas interesante radica no sólo en la relación inversa que existe entre la pobreza-higiene. fundamentalmente de La Higiene y Epidemiología en virtud que se preparen para ejercer una educación para la salud más efectiva. tanto personal como las acciones propias en el medio. observándose con preocupación la falta de prevención en las familias y comunidades. las enfermedades que genera la falta de hábitos de higiene. lo que ha incidido en una alta tasa de padecimientos. Según la entidad. Para enfrentar estos problemas no debe predominar la labor aislada pues en ella deben colaborar los distintos factores de la sociedad. alcantarillado.Un informe publicado en abril de 2010 a través de esta entidad revela que una tercera parte de la población venezolana tiene dificultades para el acceso a la satisfacción de la higiene básica. factor que ha impedido detener el avance de algunas enfermedades relacionadas con la ausencia de limpieza. De igual forma en Ciudad Bolívar Según cifras del Instituto de Salud Pública en Ciudad Bolívar. Debido a la proliferación de enfermedades epidemiológicas la entidades educativa se han involucrar de una forma u otra en la tarea de que se . que va desde la discriminación social hasta la baja autoestima personal En otros países del mundo científicos e investigadores se han preocupado por los problemas de salud que afectan en la actualidad la salud humana. para ello es necesario que se mantengan actualizados en los temas y adelantos de la salud. los niños son los más vulnerables a esta situación. sino que la solución de estos problemas higiénicos no está determinado exclusivamente por la inversión de infraestructuras básicas de saneamiento ambiental (agua. acueductos) sino por la falta de educación hacia esa problemática. se relacionan a su vez con la ausencia de limpieza.

representante y comunidad tengan conocimiento de lo importante que es mantener una buena higiene personal con la cual se puede prevenir el contagio de las enfermedades infecciosas que son traspasados de niño a niño.promuevan y se practique los hábitos de higienes personal dentro y fuera de las instituciones este sería el primer paso para evitar el contagio de mucha de epidemia.E. En el caso de los alumnos y alumnas que cursan el 3er grado sección “U” de la U. “Arturo Uslar Pietri” ubicada en la parroquia Marhuanta de Ciudad Bolívar. La prevención debe promoverse en los ámbitos laborales. charcos.N. zanjas y quebradas del sector y en las zonas aledañas a la escuela que se convierten en focos de contaminación para producir enfermedades contagiosa que afectan a los habitantes provocando entre otras cosas la inasistencia de los alumnos a clase. por cuanto los mismos presentan una apariencia y actitud personal poco acorde a los hábitos de pulcritud y limpieza que todo niño debe tener Las acciones de prevención deben incluir campañas educativas permanentes dirigidas a toda la población así controles de higiene ambiental y personal. o bien de un animal al ser humano. La Unidad Educativa Nacional “Arturo Uslar Pietri” debido a las condiciones ambientales de insalubridad a causa de pozos. padres. educativos y medios de comunicación. en consecuencia es necesario que los niños(as). se nota con inquietud el escaso conocimiento sobre la importancia de los hábitos de higiene en vías de favorecer la salud integral. .

fomentado y promocionado desde el hogar. la escuela.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAS DELPROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO. La salud. es el desarrollo de hábitos de higiene en el orden personal. a la calidad de vida y a la productividad económica. aplicación y aseo de la juventud que frecuentaba las escuelas. el rostro y el vestido limpios. Sobre el aseo escribió Bolívar en un artículo titulado “la instrucción pública en 1824. Visitar los establecimientos una vez al mes y siempre que lo creyeran oportuno. que conduzcan al cuidado. para Bolívar era muy importante educar a los niños en los hábitos correctos de la vida para mantener una salud y los demostraba en su conducta era muy aseado en los climas ardientes se bañaba con frecuencia y no perdía la ocasión que le presentara algún río. mantenimiento y prevención de la salud. Desde el 1882 se conoce en Cuba la higiene escolar. las manos. los que tenían entre sus obligaciones: “Velar acerca de la moralidad.” Desde entonces el cuidado por la higiene personal de los alumnos formó parte de la práctica pedagógica de los maestros cubanos. la Secretaría de Educación nombra los primeros inspectores escolares. También tenía buenos hábitos de alimenticios”. pozo o arroyo cristalino. reconvencerles muy mansamente de omisiones o faltas. social y ambiental. En 1901 la entonces Junta Municipal de Salubridad. debe tener dos ejes centrales de desarrollo: el hogar y la escuela. como necesidad y derecho fundamental de los ciudadanos y ciudadanas. No hay vista más agradable que la de una persona que lleva la dentadura. advirtiendo juiciosamente a los maestros los defectos que notaren. En Cuba existen antecedentes del trabajo de promoción y educación para la salud desde el 1816 que a propuesta de la Sociedad Económica de Amigos del País. uno de los aspectos que debe ser atendido. El hecho que estos núcleos puedan . y llega a ser una cátedra de educación de la Universidad de La Habana. En este sentido. los establecimientos de salud y otras organizaciones. según el MPPS. está entrañablemente ligada al rendimiento escolar. fundó un Servicio de Inspección Escolar formado por 6 médicos a las órdenes del Jefe de los Servicios Sanitarios Municipales. La educación. “Simón Bolívar y la educación para la salud.

Los determinantes de la salud y la higiene son los mecanismos específicos que diferentes miembros de grupos socio-económicos influyen en varios grados de salud y enfermedad. sin embargo es el determinante de salud que más recursos económicos recibe para cuidar la salud de la población. el más modificable mediante actividades de promoción de la salud o prevención primaria. al menos en los países desarrollados. Esto deduce que todos los países del mundo deben implementar políticas sociales para orientar en materia de higiene y salud. Cuyo objetivo general fue el determinar el procedimiento para que los niños conozcan los hábitos higiénicos. utilizando para ello una metodología de modalidad de proyecto factible. 4. del suelo y del medio ambiente psicosocial y sociocultural por factores de naturaleza: Godoy (2008). 3. del agua. Biología humana: Este determinante se refiere a la herencia genética que no suele ser modificable actualmente con la tecnología médica disponible. de la misma forma abarcar campañas educativas en beneficio de de todos los niños y niñas en edad escolar. 2. Los niños serán los futuros padres y los que aprendan probablemente sea aplicado durante el resto de sus vidas. y que tuvo como conclusiones. Medio ambiente: Contaminación del aire. el reconocimiento en que la niñez es la mejor edad para aprender el comportamiento higiénico. con la finalidad de crear hábitos de higiene personal como en un cambio de actitud positiva hacia su sanidad en la escuela. bajo un diseño de campo de tipo descriptivo. familia y comunidad. Sistema sanitario: Es el determinante de salud que quizá menos influya en la salud y la higiene. en su investigación titulada hábitos higiénicos en los niños y niñas. resalta también que si los niños y niñas son involucrados en el proceso de desarrollo como participantes . Estilo de vida: Es el determinante que más influye en la salud y la higiene. Los determinantes de la salud según el MSAS son: 1.tener una misma orientación en esta materia es el primer paso para que los niños y niñas empiecen a crear hábitos de limpieza.

y cuando los factores higiénicos son pésimos provocan insatisfacción. los alumnos y alumnas de la antes señalada presentan hábitos de higiene. su metodología es descriptiva. se puede premiar e incentivar salarial mente. y finalmente que manifiesta a los docentes estar consientes de la importancia de los hábitos de higiene para garantizar una buena salud integral en los estudiantes. el trabajo es una situación desagradable y para lograr que las personas trabajen más. ósea. Las buenas maneras no solamente consisten en ser correctos en todos ámbitos sino en mantener una buena presencia también. aunque si son muy pequeños podemos empezar por enseñar a bañarles y saber cuáles son las partes . realizaron la investigación de incidencia de los hábitos de higiene personal para la conservación de una salud integral en los alumnos de la Unidad Educativa Luisa Castillo del Estado Vargas. sin embargo se aprecia que un pequeño grupo no lo presentan lo que se requiere es el reforzamiento de los mismos. Según la investigación de Herzberg cuando los factores higiénicos son óptimos evita la insatisfacción de los empleados. destaca que sólo los factores higiénicos fueron tomados en cuenta en la motivación de las personas.activos pueden llegar a ser agentes de cambio dentro de sus familias y un estímulo para el desarrollo de la comunidad. se incentiva a la persona a cambio de trabajo. Las normas de aseo para mantener una correcta higiene corporal son una base importante en la educación de nuestros hijos o los menores a nuestro cargo. Por esta razón los (as) docentes de esta institución le dan importancia fundamental a los hábitos de higiene que garantizan una salud integral en los alumnos y alumnas de la institución educativa conllevando en que a sus proyectos involucren a este eje transversal. La costumbre que debemos inculcarles es la ducha diaria (mejor que el baño). Cuyo objetivo general fue analizar los hábitos de higiene personal para la conservación de una salud integral en los estudiantes de esta institución su investigación es de campo no experimental. Psicólogo Frederick Herzberg. Por su parte Rivero y Ugueto (2009).

las axilas. la ropa sucia depositada en su lugar correspondiente (cesta de la ropa sucia o en la propia lavadora) y dejarlo todo. y enseñarles a hacerlo de forma correcta. aunque deben jabonarse bien todo el cuerpo.de su cuerpo a las que deben prestar más atención. también hay que enseñarles a dejar el baño limpio. el cuello. Nada de morderse las uñas. más o menos. La cabeza. sarro y otros futuros problemas en la boca. • Después de cualquier comida. También puede prevenir la contaminación por ingestión y la contaminación cruzada de los objetos y las superficies que tocamos. Después de la ducha. como estaba. Es recomendable visitar al odontólogo al menos una vez al año para que revise el estado de su dentadura. PAUTAS PARA UNA HIGIENE CORRECTA Antes de comer siempre debemos lavarnos las manos. En el caso de no saber cómo hacerlo lo mejor es consultar con nuestro dentista para que él nos de las pautas a seguir. es muy feo y además • . la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse después del baño. Antes de ducharse hay que enseñarles a prepararse la ropa. como la limpieza de las uñas y de las orejas (los oídos). lavarse los dientes. El lavado básico de las manos y el cuidado de la piel pueden prevenir exposición y enfermedades. Mantener una boca limpia es evitar problemas de caries. contaminantes y sustancias químicas. La higiene personal no solo abarca la ducha sino que debemos preocuparnos de otros aspectos. Hay que acostumbrarles a cepillarse los dientes después de cada comida. • Mantener siempre las uñas limpias y en perfecto estado. las rodillas y los pies son las partes que más suelen sufrir los efectos de la sudoración. La higiene bucal es muy importante a dos niveles: a efectos estéticos y a efectos de salud. Lavándose bien las manos con agua y jabón ayuda a eliminar los gérmenes. También debemos preocuparnos por enseñarles a secarse bien después de salir del agua y repasar algunos puntos que pueden ser más delicados. la zona genital.

.La forma en que se transmiten estas infecciones puede ser muy directa. El aseo es de gran importancia en la prevención de muchas clases de infecciones-infecciones de la tripa. deshilada o a falta de algún botón. El Aseo. incluyen: . Sin rotos. • Lo mismo ocurre con el calzado. Muchas infecciones intestinales comunes pasan de una persona a otra por falta de higiene y de saneamiento. • Cerrar el agua siempre que no estemos utilizándola (nada de dejar el grifo abierto mientras nos enjabonamos o mientras buscamos el champú. de 10s ojos. fiebre tifoidea y cólera .se estropean. como la polio.Algunas otras enfermedades. Lo mismo para las pieles y otros pellejitos de los dedos o las manos. de 10s pulmones y de todo el cuerpo. el jabón o el gel). • Si nos manchamos la cara u otra parte del cuerpo. No se muerden. Pasan de la caca de una persona a la boca de otra por medio de uñas y dedos sucios. Tanto el aseo personal (o higiene) como el aseo público (o saneamiento) son importantes. . de la piel. Hay que tener conciencia del gasto y la escasez de este bien. • La ropa también debe estar limpia y sin manchas o lamparones. • Cuidado con el derroche de agua a la hora de lavarnos o ducharnos. que debe estar bien limpio.y Los Problemas Que Resultan Por La Falta De Aseo. se debe tratar que el niño se duche para eliminar los malos olores y el sudor. también debemos lavarnos para mejorar nuestra presencia. a veces se transmiten así.Hepatitis. o de agua o comida contaminada. Miles de microbios y lombrices (o sus huevecillos) salen en la caca de las personas infectadas. • Después de hacer deporte o una actividad física moderada. Las enfermedades que se transmiten así.Lombrices intestinales (distintas clases) .Diarrea y disentería (causadas por amibas y bacterias) .

y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley. la familia. dirigidos a los niños.V establece en su Artículo 83 que: La salud es un derecho social fundamental. salud sexual y reproductiva. Se establece el Derecho a Información en Materia de Salud: Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios básicos de prevención en materia de salud. se verá subsanada con la implementación de acciones pedagógicas orientadas a la formación de valores en higiene y salud. En el P. El Estado. LA LOPNA en su Artículo 43. Análisis personal: Partiendo de los estatutos anteriores. padres y representantes. higiene. Asimismo. el bienestar colectivo y el acceso a los servicios.LA C. reflexiva y comprometida en la búsqueda de soluciones a problemas .N. de conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la República. que desde un enfoque integral. Por otra parte. se infiere que la problemática socioeducativa en la falta de higiene personal de los niños y niñas en el entorno educativo. busca en el estudiante del PNFE potenciar el desarrollo de la responsabilidad. estimulación temprana en el desarrollo. obligación del Estado. familia y comunidad. nutrición.E que dirige la Misión Sucre se ofrece el taller denominado Educación para la salud: escuela. con la participación activa del estado. así como el deber de participar activamente en su promoción y defensa. de acuerdo a su desarrollo. con la participación activa de la sociedad. adolescentes y sus familias. saneamiento sanitario ambiental y accidentes. Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud. tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud.B.F.R. que lo garantizará como parte del derecho a la vida. ventajas de la lactancia materna. la investigación y transformación de su contexto desde de su actuación docente y sobre la base de la participación activa. El Estado promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida. debe garantizar programas de información y educación sobre estas materias.

los educadores están en el deber y la obligación de impartir orientación sobre salud e higiene. así como también deben ajustarse a los intereses cotidianos del sujeto en sus diferentes etapas de evolución social y biológica. Por tanto. prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana. higiene escolar. las acciones deben de ir a la par del período de vida de cada ser humano. Dentro de este marco. higiene personal. con el fin de formar un ciudadano apto para vivir en sociedad y conjuntamente con instituciones sanitarias vele por la enseñanza en materia de higiene. involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos.profesionales referidos a la salud como parte integradora del proceso pedagógico La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral. la formación de valores relacionados a una vida saludable. así como por la valorización de su salud integral. .

logrando así mejorar la formación de los niños y niñas. no son suficientes. se obtendrá mediante la realización de jornadas diarias. ya que al involucrarse estarán más informados y compartirán con el docente y se apropiaran de estrategias para colabora en las actividades planificadas en el aula. también es tarea de la familia. ya que esta misión no sólo depende de los maestros o la escuela. Otra forma de beneficio. escuela y comunidad. especialmente de los padres y representantes. En tal sentido se pretende que la investigación sea de carácter formativo.JUSTIFICACIÓN En la sociedad actual las orientaciones sobre higiene y salud. autoestima. para la familia. basado en valores como la responsabilidad. sobre el aspecto de la higiene personal. en función de fomentar adecuados hábitos de higiene en sus representados. salud y prevención de enfermedades. cooperación. limpieza en el hogar y el medio ambiente donde convive e interactúa diariamente. es por ello que este proyecto aspira contribuir en la integración de familia. entre otros. donde se utilicen técnicas y estrategias destinadas a educar en materia de higiene. integración. . escuela y comunidad. compañerismo. cumplimiento.

Ciudad Bolívar. El objetivo de este estudio es lograr concientizar a los(as) niños(as) padres representantes y comunidad en la importancia que tiene la buena practica de los hábitos de higiene personal para así poder minimizar los índices de inasistencia diaria a clases causada por el contagio de enfermedades infecciosas de la piel. familia y comunidad a la aplicación de los hábitos de higiene personal.PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIO. Objetivo general “Promover la importancia de la práctica de los hábitos de higiene personal entre los(as) niños (as) del 3er grado sección “U” de La Unidad Educativa Nacional “Arturo Uslar Pietri” parroquia marhuanta.PEDAGÓGICO. escuela y comunidad en las actividades planificadas para la educación sanitaria con el fin de prevenir enfermedades infecciosas. Finalidad Los objetivos que pretendemos alcanzar desarrollando las actividades pedagógicas de este proyecto con la ayuda de los padres. Objetivos específicos • Concientizar a los niños (as) familia y comunidad sobre la importancia de mantener una buena higiene personal • Motivar a los niños(as). representantes. A través de diversas estrategias pedagógicas para prevenir el contagio de enfermedades infecciosas”. • Integrar a la familia. escuela y comunidad del sector casanova sur II específicamente en La Unidad Educativa “Arturo Uslar Pietri” son los siguientes: . intestinales y respiratorias.

*Se involucran en la realización de las actividades Identifican los hábitos de aseo o higiene personal que deben adquirir para mantener una vida sana y libre de enfermedades • • • • • .• Valoran la importancia de adquirir hábitos de higiene personal para el desarrollo de nuestra vida. *Reconoce cual es la importancia de mantener una buen aseo o higiene. Muestra interés en conocer el uso correcto de los útiles de aseo personal.

• Entusiasmo. • Acatamiento de normas para fortalecer los buenos hábitos de higiene. .PRESENTACION DEL RESULTADO Impacto Estudiantil • Disposición para integrarse a las actividades planificadas en su benéfico personal. en el hogar. • Valoración de la presentación personal como aval para la aceptación social e indicador de autoestima. interés y dedicación en las acciones emprendidas a favor de los hábitos de higiene personal. escuela y comunidad.

y desde el área de Educación Física en particular. se ha de destacar que es un tema básico en el desarrollo de los programas de la educación para la salud. más o menos adquiridos en el domicilio familiar. • Proyección del trabajo pedagógico fuera de los límites de la escuela. creativas e investigativas del docente en la formación de hábitos de higiene personal. que deben ser reforzados en la escuela. • Integración y disposición a la participación de campañas y jornadas educativas en Pro de estimular hábitos de higiene personal. Cuando el niño/a acude a la escuela presentan unos hábitos de higiene. reflexivas. En este sentido. • Motivación a la realización de actividades que originen aprendizajes significativos. desde la Educación Primaria en general. • Aplicación de técnicas y estrategias apegadas al currículo del Sistema Educativo Bolivariano. CONCLUSIÓN Luego de haber realizado este proyecto socio-pedagógico podemos decir que la práctica de los hábitos de higiene personal es una cuestión de responsabilidad individual que se adquiere a través de un proceso de educación. Por ello. Impacto Pedagógico • Promoción de actitudes críticas. . esos hábitos pueden ser trabajados de manera pedagógica.Impacto Social y Comunitario • Toma de conciencia acerca la importancia de la higiene personal y ambiental para evitar el riesgo de enfermedades • Reconocimiento de la responsabilidad de fomentar hábitos de higiene personal dentro del núcleo familiar. que corresponde a padres y profesorado.

De este modo vamos a formar a los niños(as) de manera permanente orientándolos hacia el conocimiento de si mismo en todas sus dimensiones. BIBLIOGRAFÍA . su importancia. tanto individual como comunitariamente tomando en cuenta el ambiente que les rodea con el objeto de que puedan tener una vida sana individual y en colectivo. lo que engloba. Requerimos de un proceso continuo y reflexivo que pueda favorecer a los niños y(as) desde las aulas y a la comunidad en general. Opinión personal Este trabajo me ha servido para tener una idea más clara y amplia de qué es la higiene.contagiosas por la falta de un buen aseo o higiene personal los niños (as) deben aprender la importancia de mantener su cuerpo y medio ambiente limpio para evitar la aparición de dichas enfermedades por la falta de una buena higiene o aseo personal. Para un mayor rendimiento escolar y minimizar el alto índice de inasistencia debido a las enfermedades infecto.incidiendo así en valores como la responsabilidad y la autonomía en el cuidado del cuerpo. cómo puedo utilizarla para mí y para los que me rodean. para qué sirve y claro está.

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