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MR. BIG, TODO SOBRE EL PENE

ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN:

DOCUMENTAL “MR. BIG, TODO SOBRE EL PENE”

OBJETIVO:

Prestar atención al Documental “Mr. Big, todo sobre el pene” con el fin de comprender la influencia que este órgano masculino tiene en la sociedad.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Con esta actividad se pretende que los discentes realicen un proceso de reflexión sobre lo que conocen acerca del órgano sexual masculino, a la vez que adquieren nuevos conceptos desconocidos para los estudiantes hasta entonces.

MATERIALES Y RECURSOS:

Para esta actividad es necesario un proyector y un ordenador con conexión a Internet.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. TRABAJO INDIVIDUAL: Los estudiantes deben prestar atención al Documental “Mr. Big , todo sobre el pene” 2. TRABAJO DE PUESTA EN COMÚN: Cada uno expondrá su opinión acerca del dicho documental, respetando la de sus compañeros.

TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA: 1 sesión, de 60 minutos.

CICLO RECOMENDADO: 4º curso de ESO, y también Bachillerato.

MR. BIG, TODO SOBRE EL PENE

ACTIVIDAD I

palabras y palabrotas

OBJETIVO:

Reflexionar sobre el diferente significado de expresiones o palabrotas masculinas comparándolas con las femeninas.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Por medio de esta tarea, se pretende que los discentes reflexionen y se fijen en las diferentes expresiones que tienen relación con lo masculino y lo femenino. Se pretende que los discentes se den de cuenta de que muchas de las expresiones en masculino son en positivo, mientras que otras muchas en femenino son expresiones negativas. El docente animará a participar a los estudiantes y a que lleguen a conclusiones sobre estas expresiones.

MATERIALES Y RECURSOS:

Para esta actividad solo es necesario los materiales habituales en un aula: una pizarra y unas cuantas tizas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1.TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS: EL docente divide a la clase en grupos de cuatro discentes para que entre todos los miembros piensen en expresiones negativas referidas a términos femeninos y expresiones positivas referidas a términos masculinos. 2. TRABAJO DE PUESTA EN COMÚN: Cada grupo debe tener un portavoz, que será el encargado de escribir en la pizarra (dividida en dos partes) las expresiones positivas y negativas, referidas a términos masculinos y a términos femeninos respectivamente.

TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA: 1 sesión, de 40 minutos.

CICLO RECOMENDADO: 4º curso de ESO, y también Bachillerato.

MR. BIG, TODO SOBRE EL PENE

ACTIVIDAD II

¿cómo es el pene?

OBJETIVO:

Fomentar el conocimiento de los órganos masculinos externos e internos del pene, así como su funcionamiento.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Con esta tarea se pretende que los estudiantes adquieran un adecuado conocimiento de los órganos internos y externos que forman al pene, también se hará hincapié en el funcionamiento del mismo.

MATERIALES Y RECURSOS:

Para esta tarea se emplearan materiales básicos de un aula, como: unos folios, unos lápices o unos bolígrafos, fotografías didácticas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. TRABAJO INDIVIDUAL: Los discentes deben dibujar los órganos externos e internos del pene y también deben reflexionar sobre el funcionamiento de este. 2. TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS: EL docente divide a la clase en grupos de cuatro discentes. Posteriormente, ponen se enseñan unos a otros sus dibujos realizados y su razonamiento del funcionamiento del pene, con el fin de completar los dibujos y añadir tanto nombres como conceptos o situar en el lugar correspondiente estos órganos. 3. TRABAJO DE PUESTA EN COMÚN: Cada grupo debe tener un portavoz, que enseñará el dibujo realizado entre todos los miembros de su grupo. Por último el docente mostrará unas fotografías didácticas de los órganos exteriores e interiores del pene, y también del funcionamiento de este.

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TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA: 1 sesión, de 40 minutos.

CICLO RECOMENDADO: 4º curso ESO, y también Bachillerato.

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ACTIVIDAD III

¿Tienen demasiada importancia los

penes en la sociedad?, ¿POr quién? ¿por qué? ¿detrás de este hay machismo?

OBJETIVO:

Reflexionar sobre cuestiones de vital importancia que no se suelen plantear.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Con esta tarea se pretende que los estudiantes reflexionen sobre lo que se esconde detrás de los anuncios, sí la sociedad incita al machismo mediante estos, quién esta detrás de estos anuncios. El docente deberá respetar la opinión de los estudiantes aunque intentará que tengan una visión más amplia sobre estas cuestiones.

MATERIALES Y RECURSOS:

Para esta tarea se emplearan materiales básicos de un aula, como: una pizarra, unas tizas, folios, revistas, tijeras, pegamento y bolígrafos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS: EL docente divide a la clase en grupos de cuatro discentes. Posteriormente, reparte revistas y el resto del material que necesitan para recortar anuncios machistas.

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2. TRABAJO DE PUESTA EN COMÚN: A partir de esos anuncios machistas se realizará un debate con las preguntas, argumentos, etc, que surgan. Siempre fomentando la cooperación y el respeto hacia los demás.

TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA: 1 sesión, de 50 minutos.

CICLO RECOMENDADO: 4º curso ESO, y también Bachillerato.

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ACTIVIDAD IV:

TODO POR UNOS CENTÍMETROS MÁS

OBJETIVO:

Conocer los daños que pueden causar algunos “remedios” para aumentar el pene y derrumbar mitos sobre el este.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Con esta actividad se pretende que los discentes conozcan los daños que pueden causar intentar agrandar el pene con ciertas técnicas, como por ejemplo cremas o mismo la cirugía entre otras. También se derribarán mitos acerca de este órgano.

MATERIALES Y RECURSOS:

Para esta actividad solo es necesario una pizarra, unas tizas y un ordenador con conexión a Internet.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. TRABAJO INDIVIDUAL: El docente deben decir varios mitos y afirmaciones sobre el pene, los discentes deberán clasificarlas según corresponda. 2. TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS: EL docente divide a la clase en grupos de cuatro discentes. Posteriormente, ponen en común las anotaciones e intentan llegar a un consenso.

MR. BIG, TODO SOBRE EL PENE

3. TRABAJO DE PUESTA EN COMÚN: Cada grupo debe tener un portavoz, que será el encargado de escribir en la pizarra los mitos verdaderos y falsos, luego el profesor los correguirá. Posteriormente se les enseñarán a través de fotos del ordenador, las causas que puede provocar usas utensilios, como cremas o la cirugía, para intentar que crezca el pene.

TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA: 1 sesión, de 55 minutos.

CICLO RECOMENDADO: 4º curso de ESO, y también Bachillerato.

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ACTIVIDAD V

DIVERSIDAD

OBJETIVO:

Respetar y conocer la diversidad de los sexos.

ORIENTACIONES PARA DOCENTES:

Con esta actividad se pretende que los alumnos empaticen, respeten y conozcan a más diversidad, refiriéndonos con esto a homosexuales, transexuales e intersexos. Para ello, los docentes deben hacer hincapié en la participación y colaboración de todo el alumnado en esta actividad, pero sobre todo respeto hacia los demás.

MATERIALES Y RECURSOS:

Para esta actividad se necesita una presentación preparada por el docente, un proyector y un ordenador.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. TRABAJO INDIVIDUAL: Los discentes deben escuchar atentamente al docente, puesto que al final de la presentación se realizarán preguntas entre los alumnos, sobre este tema. Como siempre será necesario el respeto hacia los compañeros.

TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA: 1 sesión, de 40 minutos.

CICLO RECOMENDADO: 4º curso de ESO, y también Bachillerato.