Normas en el mbito Grupal

Las normas en el mbito grupal son las ideas organizadas y ampliamente compartidas acerca de lo que los miembros deben hacer y sentir, la forma en que se debe regular estas normas, y sobre las sanciones que se deben aplicar cuando la conducta no coincide con ellas.

Son el conjunto de pautas que los grupos establecen para si mismos

Funcin de las normas de grupo

 Regular la actuacin de un grupo como unidad organizada, mantenindolo en el curso de sus objetivos.  Regular las funciones diferenciales, pero interrelacionadas de los miembros individuales del grupo.

Clases de normas
 Normas escritas o formales  Normas enunciadas explcitamente  Normas informales no explicitas  Normas inconscientes

Normas formales
Acciones que se deben cumplir. Son de forma escritas Deben ser acatadas literalmente

Normas enunciadas explicitamente

Son de forma verbal y explicitas De facil reconocimiento

Normas no explicitas e informales

No son establecidas de manera formal

Normas Inconscientes

LAS NORMAS Y LA FAMILIA

La familia es el primer grupo referencial del sujeto, donde las normas y valores son adoptadas como propias y a la cual se refiere para emitir juicios sobre s mismo. El grupo familiar constituye el grupo original primario ms importante La familia es responsable del proceso de transmisin cultural inicial teniendo el deber de introducir al sujeto en las diversas normas, pautas y valores que a futuro le permitirn vivir autnomamente en sociedad

LAS NORMAS Y LA FAMILIA

Las familias deben poner las normas que consideren justas, exigir que se cumplan, actuar con seguridad y firmeza, desde el conocimiento de los nios/as y el cario que tienen a sus hijos e hijas, dndoles a entender que la valoracin y respeto son una meta y una gua para ellos/as.

LAS NORMAS Y LA ESCUELA

En la escuela deben existir condicionamientos al ejercicio libre de los derechos para no perjudicar a otros, ni atentar contra las normas morales. Convivir dentro de un sistema normativo, no solo contribuir a que las clases se desarrollen en forma armnica facilitando el dilogo, la colaboracin y la escucha activa. La enseanza del respeto a las normas es una funcin propia del sistema educativo. Convertir en adultos responsables de sus actos, para que sepan obedecer las normas equitativas..

LAS NORMAS Y LA COMUNIDAD

Las comunidades establecen normas como controles

para garantizar la paz y la convivencia de sus integrantes. Las normas son importantes por cuanto regulan la interaccin de las personas permitiendo una buena convivencia y una sociedad ordenada y en progreso..

Principios para la Accin Grupal

Ambiente propicio en las reuniones: Se hace referencia al espacio fsico el que debe adecuarse al numero de integrantes y a la forma de trabajo de los mismo. Deben sentirse cmodos, contenidos. Reduccin de la intimidacin: Debe tenderse a lograr buenas relaciones interpersonales, reducir las tensiones. Liderazgo distribuido: Fomentar que todos los miembros pongan en juego sus aptitudes y habilidades para facilitar el proceso grupal y el logro del objetivo.

Principios para la Accin Grupal

Formulacin de objetivo adecuado a los intereses del

grupo: - El objetivo debe ser elegido de comn acuerdo entre todos los integrantes - Debe adaptarse a la edad, potencialidades y posibilidades de los integrantes
Flexibilidad: - El grupo no debe ser rgido,

Principios para la Accin Grupal

El consenso en la adopcin de decisiones: - Las resoluciones que tome el grupo deben partir de este y nunca ser impuestas. - La norma es la total participacin en un medio democrtico.  La comprensin del proceso a efectos de poder orientar o modificar los objetivos: - Los participantes deben tener conciencia de cmo se da la interaccin, la comunicacin y la productividad, a efecto de estructurar y reestructurar situaciones que favorezcan el proceso grupal.

Principios para la Accin Grupal

Evaluacin continua:

- El grupo debe analizar su proceso y como se van logrando los fines propuestos, mediante una permanente evaluacin.

Relacin con la familia

En la familia debe existir un ambiente propicio y cmodo para que pueda existir una comunicacin adecuada entre todos los miembros. Se deben respetar las opiniones de cada uno de los integrantes y la participacin de todos debe ser de manera equitativa, y si en algn momento se tiene algn desacuerdo flexibilizar las actitudes para llegar a un consenso y as lograr una mejor comprensin en la familia

Relacin con la comunidad

La comunicacin debe ser el punto principal de toda relacin y, para evitar hostilidad y temor en cualquier grupo se deben establecer objetivos que

contribuyan a una mejor convivencia

Relacin con la escuela

En ese ambiente existen diferentes puntos de vista y se deben tener relaciones interpersonales cordiales para que los objetivos esperados se cumplan en su totalidad. Adems, los miembros del equipo (alumnos) deben trabajar

paralelamente para incentivar a la convivencia mutua.

Relacin con la orientacin

Los principios bsicos le dan al docente las herramientas esenciales para inducir a los miembros de cualquier grupo u organizacin a tener un ambiente propicio para el logro de los objetivos y el xito en los procesos.