Conectores

Ampliacin (para ampliar): y, e, o, por aadidura, tambin, adems, de acuerdo con, sumado a esto, asimismo, adems de esto, al mismo tiempo, paralelamente, a continuacin, en otros casos, de la misma manera, etctera. Causa-efecto (para establecer relaciones de causa y efecto): porque entonces, por esta razn, consecuentemente, en consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo antedicho, de lo antedicho se desprende que, lo que antecede permite deducir que, de ah que, por lo tanto, as, en efecto, etctera. Finalidad (para mostrar propsitos o intenciones): para, en orden a, con el propsito de, con el fin de, con el objeto de, con tal objeto, a fin de, a estos efectos, en procura de, para eso o ello, etctera. Contraste (para mostrar oposicin respecto de algo dicho anteriormente en el discurso o contrastar ideas): no obstante (lo dicho), sin embargo, en oposicin a, con todo, aun, aunque, aun cuando, contrariamente a, pero, si bien, en contraste con, a pesar de, pese a (lo expuesto), en cambio, inversamente, al contrario, etctera. Concesin (para hacer una concesin a algo dicho recin en el discurso): pero, aunque, no obstante, bien que, sin embargo, etctera. Condicin (para relacionar ideas en la que una es condicin de otra/s): si...entonces, Si (tal cosa) tal (otra). Tiempo (para relacionar ideas temporalmente): antes (anterioridad), despus

(posterioridad),

mientras (simultaneidad), anteriormente,

ms tarde, actualmente,

previamente, posteriormente, un momento despus, mucho tiempo antes, hasta que, cuando, finalmente, despus, ya, etctera.

Exposicin u orden (para mostrar relaciones de orden entre partes del discurso o sealar continuidad discursiva en una exposicin): primero, en primer lugar, luego, a continuacin, ms adelante, en tercer lugar, finalmente, etctera. Locacin o espacio (para relacionar ideas en el espacio): aqu, ac, all, en ese lugar, donde, all, al lado, debajo, arriba, a la izquierda, en el medio, en el fondo, etctera. Manera o modo (para mostrar la manera en que los fenmenos se relacionan): como, de modo similar, del mismo modo, de igual manera, de diferente modo, de esta manera, similarmente, inversamente, etctera. Ejemplificacin y especificacin (para explicar algo relacionndolo con lo anteriormente dicho): por ejemplo, tal es el caso de, para ejemplificar, en otras palabras, es como, es decir, en particular, es precisamente, lo que quiere decir, dicho de otra manera, o bien, etctera. Resumen y conclusin (para resumir o concluir un discurso o fragmento de discurso relacionndolo con lo anteriormente dicho): en resumen, en sntesis, para concluir, para terminar, sintticamente, en forma sumaria, por ltimo, en definitiva, para concretar, en suma, etctera. Enfasis (para destacar las ideas ms importantes en relacin con el resto): sobre todo, lo que es ms importante, es preciso sealar, repetimos, subrayamos, conviene poner nfasis, cabe destacar, cabe resaltar, en otras palabras, etctera. En la reproduccin de entrevistas se plantean problemas de escritura como el uso de artificios que permiten ceder la palabra a distintos protagonistas. Es el problema de representar los turnos de conversacin en el discurso. En textos en los que la referencia al discurso de otros es frecuente, los escritores tienen a su disposicin un conjunto de formas econmicas: el campo semntico del decir. Las formas del decir aportan informacin sobre cmo algo fue dicho, quin tiene poder para decirlo, la certidumbre de lo que se dice, lo verificable y lo controvertible. Confirm: x tiene poder para oficializar o revalidar algo. Destac: algo es lo ms relevante que x quiso decir.

Afirm: que x est seguro de lo que dice. Asegur: x est garantizando lo que dice. Coment: x va a dar su punto de vista individual. Describi: x est interesado en dar detalles. Aleg: interesado en aportar pruebas. Contradijo: x hace frente a palabras de otro. Argument: presentar argumentos o pruebas a favor o en contra. Sostuvo: x mantiene o defiende con seguridad o firmeza una opinin propia. Consider: x analiz exhaustivamente un hecho antes de decirlo. Objet: x tiene algo que decir contra el parecer de otro. Opin: juicio personal. Replic: contesta a una respuesta de alguien y no a una pregunta. Subray: x desea hacer hincapi. Neg: que algo no es cierto. Reiter: insistir sobre un tema. Ratific: confirmar lo dicho por otro o por l mismo. Nivel retrico Tiene que ver con los usos persuasivos del lenguaje, con las propiedades que debe reunir un discurso para hacer ms persuasiva la comunicacin, para persuadir y legitimar el estilo propio del texto. Tanto el nivel retrico como el estilstico se relacionan con el modo en que el escritor dice las cosas. Pero el estilo viene impuesto por el contexto y por la naturaleza del tipo de discurso, en cambio la retrica no viene dictada por el contexto sino por las decisiones del escritor en el sentido de incrementar la eficiencia de su mensaje.

Tiende a que los lectores acepten lo que l dice, que crean en sus afirmaciones, verosmiles, crebles. Se plantea de este modo la eficacia del discurso. Repertorio de dispositivos estratgicos para lograr una apariencia de veracidad, plausibilidad, correccin, precisin y credibilidad: Cifras y acumulacin de datos precisos indicativos de personas, horas, lugares y acontecimientos. Uso selectivo de fuentes de informacin e inclusin de testimonios de esas fuentes. Construccin de estructuras relacionales slidas para dar cuenta de los hechos: recuperacin de acontecimientos previos que funcionan como causas; descripciones o predicciones de acontecimientos futuros que hipotticamente surgirn como consecuencias posibles o reales de los hechos. Para reordenamietos del orden natural: metafricamente: sustituye un trmino denotativo por otro que remite a diferentes significados connotativos -por alusin, por calco, reproduce casi literalmente la expresin aludida-, por metonimia, por hiprbole (exageracin), comparaciones, alusiones, especificaciones, correcciones, sinonimias, definiciones, descripciones. Procedimientos textuales para lograr diversos efectos retricos: Las tcnicas o procedimientos de descripcin, ilustracin, secuencia, argumento, persuasin y operacionalidad (deductiva o inductiva) son las ms frecuentes cuando alguien desea exponer cmo algo es o funciona, las razones de algo, en qu se diferencian hechos de ideas, etctera. Otros recursos son la sinonimia, la parfrasis, la definicin, la enumeracin y la especificacin. Todo este repertorio ha sido reorganizado en tres grandes grupos: descripcin, ilustracin y comentario. Descripcin El procedimiento de descripcin permite:

Por medio de la tcnica de definicin, es decir qu es y cmo es algo. Por medio de la atribucin o ampliacin, identificar a una entidad mediante una enumeracin de caractersticas o la asignacin de alguna funcin. Por medio de la secuencia, mostrar la progresin o desarrollo de un proceso y las relaciones causa-efecto en su orden natural. Por medio de la construccin de un marco, poner a una situacin o hecho en un contexto espacio-temporal. por medio de la seleccin, optar por el rango ms caracterstico entre los elementos que hubieran podido constituir una enumeracin. Por medio de la comparacin y el contraste, oponer dos o ms entidades con el fin de lograr que el lector encuentre similitudes o diferencias entre ellas. En muchas ocasiones estos procedimientos se dan conjuntamente. Ilustracin Permite mostrar la concrecin de un campo semntico abstracto. Recursos: por ejemplo, el caso, la analoga, la parfrasis y la sinonimia. Ejemplo: ayuda a hacer concreto un aspecto de un concepto abstracto, lo ilustra. Caso: opera por medio de un relato breve o una ancdota. Analoga: forma de la comparacin, se diferencia del ejemplo porque compara elementos similares de dos conceptos y no se ocupa simplemente de una instancia concreta de un concepto abstracto como en el ejemplo. Se estructura por comparacin de elementos. Sinonimia y parfrasis: sirven para ilustrar conceptos difciles de identificar, o explicar construcciones del discurso que podran representar problemas durante la tarea de interpretacin.

Comentario y evaluacin

Sirven para explicar el valor de un hecho o vertir una opinin sobre algo, sealar un punto de vista o conviccin de quien escribe, dar opiniones en distintos lugares del texto: marco, transiciones de un tema a otro, y eplogo.