Caligrafa

Caligrafa

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Sonia Kandel Imelda Cornejo
El libro Caligrafa 2 es una obra colectiva, creada y diseada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la direccin de Clemente Merodio Lpez.

Edicin: Asistencia editorial: Diseo y diagramacin: Ilustracin: Diseo de Portada: Fotografa: Editor en jefe de Primaria: Gerencia de investigacin y desarrollo: Gerencia de procesos editoriales: Gerencia de diseo: Coordinacin de arte: Coordinacin de Autoedicin: Fotomecnica electrnica:

Luis Negrete Ayala Diana Carolina Lpez Otero Silvia Plata, Karla Lizett vila, Martina Nuo Torres Ismael Vzquez Snchez, Isolde B. Arzt, J. Alberto Morales Jos Francisco Ibarra Meza Stock Santillana, Jos Luis Sandoval Gabriel Moreno Pineda Armando Snchez Martnez Laura Milena Valencia Escobar Mauricio Gmez Morin Fuentes Jos Francisco Ibarra Meza scar Tapia Mrquez Gabriel Miranda Barrn Benito Sayago Luna Manuel Zea Atenco

D.R. 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V. Av. Universidad 767 C.P. 03100 Mxico D.F. ISBN: 970-29-0909-0 Primera edicin: marzo 2006 Primera reimpresin: agosto 2006 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802 Impreso en Mxico

Presentacin
Caligrafa para primaria es un programa cuyo contenido est orientado hacia el descubrimiento de la escritura como proceso de comunicacin perdurable. Particularmente, est diseada para lograr el correcto trazo de la letra script y cursiva, fundamentndose en los procesos medulares de la escritura como la posicin corporal, el dominio del instrumento de escritura y el conocimiento de los trazos que conforman el abecedario en ambos tipos de letra; destacando el uso de la script para la lectura y la cursiva para la escritura. La metodologa, tiene como propsito desarrollar en el educando las destrezas necesarias para adquirir la escritura mediante ejercicios diseados de acuerdo con las capacidades cognitivas y motoras de los alumnos, de tal manera que la concepcin de la escritura como mtodo de comunicacin se da de manera paulatina al asimilar los procesos de la misma. El mtodo, comienza haciendo conciencia en el alumno acerca de los procesos que logran una correcta posicin para escribir. La postura correcta se alcanza a travs de una serie de ejercicios que propician inicialmente el control del tronco y continan hasta lograr el manejo adecuado de las falanges, para as dominar la correcta toma del instrumento de escritura; pasando antes por ejercicios para el control del cuello, hombros, brazos, mueca y manos. Posteriormente, el alumno comienza a elaborar trazos con el instrumento de escritura con el propsito de coordinar la postura y el control de presin, rearmando las caractersticas de la escritura formal, como la direccionalidad, izquierda-derecha, arriba-abajo. A continuacin trabaja sobre los trazos previos a la letra y posteriormente a la formacin de palabras. Con el propsito de conseguir tambin un dominio del espacio grco y lograr una escritura legible, se incluyen actividades de coloreado entre otras, para establecer el concepto de lmite. Como apoyo en clase el proyecto cuenta con La gua para el docente, que ofrece recomendaciones para cada una de las lminas del libro del alumno, a parte de sugerencias extras como ejercicios fsicos que enfatizan en las posiciones correctas para rearmar la madurez motriz. Cuenta adems con una propuesta de dosicacin para el trabajo a lo largo del ciclo escolar. Se proponen diez meses de trabajo de cuatro semanas cada uno y dos actividades por semana.

Objetivo de la semana Mes 1 Pgina 9 Practicar la postura corporal correcta. Repasar la forma visual de las letras cursiva y script en maysculas. Escribir cantidades en cifra y letra. Semana 1 Pgina 10 Semana 2 Pgina 13 Semana 3 Pgina 16 Semana 4 Pgina 19 Mes 2 Pgina 23 Desarrollar la agilidad manual y la rotacin de la mueca. Coordinar movimientos de puntaje. Semana 1 Pgina 24 Semana 2 Pgina 27 Semana 3 Pgina 30 Semana 4 Pgina 33 Mes 3 Pgina 37 Aprender a controlar la presin del instrumento de escritura. Practica la escritura de cantidades en cifra y letra. Ejercitar trazos con grado de dicultad. Semana 1 Pgina 38 Semana 2 Pgina 41 Semana 3 Pgina 44 Semana 4 Pgina 48 Mes 4 Pgina 53 Incrementar la velocidad de la escritura. Ejercitar movimientos de puntaje. Disminuir la presin en el trazo. Semana 1 Pgina 54 Adoptar la postura corporal correcta. Aprender que la mano dominante escribe y la no dominante sirve de apoyo. Repasar la forma visual de las letras en cursiva y script. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Desarrollo de la agilidad manual. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Desarrollo de la agilidad manual. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Desarrollo de la agilidad manual. Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script. Desarrollo de la agilidad manual. Enlazar letras con grado de dicultad. Consolidar conocimiento visual y motor del alfabeto en cursiva. Conocer algunas maysculas cursivas.

Objetivo de la semana Semana 2 Pgina 57 Semana 3 Pgina 60 Semana 4 Pgina 63 Mes 5 Pgina 66 Disminuir la presin en el trazo. Practicar el enlace de letras con grado de dicultad. Semana 1 Pgina 67 Semana 2 Pgina 70 Semana 3 Pgina 74 Semana 4 Pgina 77 Mes 6 Pgina 82 Ejercitar la rotacin de la mueca. Conrmar la forma de las maysculas. Ejercitar la mano dominante y la no dominante. Semana 1 Pgina 83 Semana 2 Pgina 86 Semana 3 Pgina 91 Semana 4 Pgina 93 Mes 7 Pgina 97 Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin. Ejercitar movimientos de puntaje. Reducir el control visual de la ejecucin motriz. Semana 1 Pgina 98 Semana 2 Pgina 101 Conocer algunas maysculas cursivas. Conocer algunas maysculas cursivas. Aprender a disminuir la presin en el trazo. Conocer algunas maysculas cursivas. Aprender a poner las maysculas en el lugar correspondiente. Desarrollar la agilidad manual. Disminuir la presin en el trazo. Desarrollar la agilidad manual. Aprender el uso correcto de las maysculas. Practicar el enlace de letras con grado de dicultad. Practicar los movimientos de puntaje. Desarrollar la agilidad manual. Aprender el uso correcto de las maysculas. Tomar conciencia del uso de la mano dominante y la no dominante. Aprender el uso correcto de las maysculas. Desarrollar la agilidad manual en el trazo. Practicar movimientos de puntaje. Aprender a frenar los movimientos manuales. Consolidar el conocimiento de la forma visual y motora de las letras. Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin. Desarrollar la agilidad manual. Reducir el control visual de la ejecucin motriz.

Objetivo de la semana Semana 3 Pgina 104 Semana 4 Pgina 108 Mes 8 Pgina 112 Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin. Semana 1 Pgina 113 Semana 2 Pgina 116 Semana 3 Pgina 119 Semana 4 Pgina 112 Mes 9 Pgina 126 Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin. Ejercitar movimientos de puntaje. Aprende la escritura de cantidades en cifra y letra. Semana 1 Pgina 127 Semana 2 Pgina 131 Semana 3 Pgina 134 Semana 4 Pgina 137 Mes 10 Pgina 141 Ejercitar la agilidad manual. Conrmar el aprendizaje de la letra cursiva en maysculas y minsculas. Semana 1 Pgina 142 Semana 2 Pgina 145 Semana 3 Pgina 149 Semana 4 Pgina 152 Reducir el control visual de la ejecucin motriz. Desarrollar los movimientos de puntaje. Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin. Consolidar la forma visual de las letras. Desarrollar la agilidad manual. Consolidar la forma visual de las letras. Incrementar la velocidad de escritura y disminuir la presin. Desarrollo de la agilidad manual. Aprender a escribir cantidades. Ejercitar movimientos de puntaje y desarrollar la agilidad manual. Aprender a colocar acentos. Desarrollar la agilidad y controlar las articulaciones de los dedos. Aprender a escribir palabras sin modelo. Desarrollar la agilidad manual. Consolidar el aprendizaje del alfabeto. Desarrollar la agilidad manual. Desarrollar movimientos de puntaje. Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual. Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual. Conrmar el aprendizaje del alfabeto. Desarrollar la agilidad manual. Conrmar el aprendizaje del alfabeto. Desarrollar la agilidad manual. Conrmar el aprendizaje del alfabeto. Desarrollar la agilidad manual. Conrmar el aprendizaje del alfabeto. Desarrollar la agilidad manual.

Maysculas

Minsculas

En este periodo: Practicars la forma correcta de tomar los instrumentos de escritura. Conrmars cul de tus manos es la ms adecuada para escribir. Practicars ejercicios que te ayudarn a desarrollar la agilidad manual.

Recuerda que la postura corporal es muy importante para escribir correctamente.

Escribe, en letra cursiva, las oraciones.

Debo sostener el lpiz con mis dedos: pulgar, ndice y medio.

Al realizar estiramientos mi cuerpo se relaja.

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Para escribir bien, tu cuerpo debe adquirir la postura correcta.

Semana 1, Actividad 2 11

1
Escribe tu nombre en letra cursiva y script. Colorea los dibujos y completa los ejecicios.

Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol luna luna luna luna luna SOL SOL LUNA LUNA
12

Escribe, en letra cursiva, las oraciones.

Lo ms importante al escribir, es ue mi letra sea legible.

Semana 1, Actividad 2
13

1
Repasa las letras y colorea los dibujos.

a a a a e e e e i i i i o o o o u u u u

14

1
Completa los ejercicios. Usa letra script.

aaaa avestruz elefante iguana oso oso

eeee avestruz elefante iguana oso

iiii

oooo

uuuu

avestruz elefante iguana oso oso

avestruz elefante iguana oso oso

15

1
Completa el dibujo y repasa las palabras.

catarina

catarina

catarina

catarina
16

1
Observa el dibujo y encuentra los elementos que incluirs en el crucigrama. Usa letra cursiva mayscula.

17

1
Escribe, en letra cursiva y script, las cantidades.

9 6 12 31 16 43 74

nueve

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1
Repasa el contorno de las letras y coloralas. Une, con lneas rectas, las letras que sean semejantes.

19

1
Completa los renglones y colorea los dibujos.

libro llama bolsa dedal pez siervo

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1
Encierra en un crculo las palabras ocultas. Escribe, en letra cursiva, la palabra que corresponde a cada dibujo.

labio

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Escribe, en letra cursiva y script, las letras que aprendiste.

Escribe, en letra cursiva minscula, las vocales.

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Primaria 2

La serie Caligrafa para primaria, es un programa orientado al descubrimiento de la escritura como proceso de comunicacin perdurable. Est diseada para lograr el correcto trazo de la letra script y cursiva, basada en los procesos medulares de la escritura como la posicin corporal, el dominio del instrumento de escritura y el conocimiento de los trazos que conforman el abecedario en ambos tipos de letra; destacando el uso de la script para la lectura y la cursiva para la escritura. El mtodo, hace conciencia sobre los procesos que logran la correcta posicin para escribir. La postura idnea se alcanza a travs de ejercicios que propician inicialmente el control del tronco y continan hasta lograr el manejo adecuado de las falanges. Posteriormente, el alumno comienza a elaborar trazos con el propsito de coordinar la postura y el control de presin. As, los alumnos alcanzan el dominio del trazo de ambos tipos de letra. La serie esta apoyada con La gua para el docente ; con recomendaciones extras al libro del alumno para cada una de las lminas.