P. 1
Aspecto intelectual y emotivo del individuo

Aspecto intelectual y emotivo del individuo

5.0

|Views: 28.039|Likes:
Publicado porJulio Narvaez

More info:

Published by: Julio Narvaez on Jul 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/23/2013

pdf

text

original

Aspecto intelectual y emotivo del individuo Concepto de Emoción • En su sentido más literal, el Oxford English Dictionary define la emoción

como "cualquier agitación y trastorno de la mente, el sentimiento, la pasión; cualquier estado mental vehemente o excitado". Utilizo el término emoción para referirme a un sentimiento y sus pensamientos característicos, a estados psicológicos y biológicos y a una variedad de tendencias a actuar. Existen cientos de emociones, junto con sus combinaciones, variables, mutaciones y matices. En efecto, existen en la emoción más sutilezas de las que podemos nombrar. Los investigadores continúan discutiendo acerca de qué emociones, exactamente, pueden considerarse primarias — el azul, el rojo y el amarillo de los sentimientos, a partir de lo cuales surgen todas las combinaciones —, o incluso si existen realmente esas emociones primarias.

Algunos teóricos proponen familias básicas, aunque no todos coinciden en cuáles son. ¿Existen Emociones positivas y negativas?

Aspectos intelectuales y emocionales Intelectuales: Inteligencia, Memoria, Cordura, Razón, Creatividad, Análisis, Síntesis, Organización perceptiva, Comprensión verbal Emocionales: Ira, Tristeza, Temor – Miedo, Placer – Alegría, Amor, Sorpresa, Disgusto, Vergüenza, Odio, venganza Clasificación de emoción Primarias: Miedo, Alegría, Tristeza, Enojo, Amor Son con las que nacemos, naturales, tienen alguna función adaptativa, son de corta duración. Secundarias: Sufrimiento, Depresión, Ansiedad Estas son aprendidas.

Concepto de miedo: Perturbación angustiosa del ánimo ante un peligro real o imaginario, presente o futuro; Temor o recelo de que suceda algo contrario a lo que se desea; Es una advertencia emocional de que se aproxima un daño físico o psicológico. FAMILIA Temor: ansiedad, aprensión, nerviosismo, preocupación, consternación, inquietud, cautela, incertidumbre, pavor, miedo, terror; en un nivel psicopatológico, fobia y pánico Concepto de Alegría: Es definida como un grato y vivo movimiento del ánimo motivado por algo halagüeño, y a veces sin causa determinada, que se manifiesta generalmente con signos exteriores. Concepto de tristeza Sentimientos encontrados que causan dolor; congoja, pesar, melancolía, pesimismo, pena, autocompasión, soledad, abatimiento, desesperación y, en casos patológicos, depresión grave. Concepto de amor Afecto por el cual el ánimo busca el bien verdadero o imaginado, y apetece gozarlo; Sentimiento que atrae una persona hacia otra; aceptación, simpatía, confianza, amabilidad, afinidad adoración, infatuación, ágape (amor espiritual). Concepto de dolor: (lat. dolorem). Sensación de padecimiento físico; Sentimiento anímico de sufrimiento producido por una gran contrariedad. Concepto de sufrir: (lat. Sufrerre). Tener o padecer un daño o dolor físico o moral; Experimentar algo desagradable, soportar condiciones no favorables; Sostener, resistir, aguantar, tolerar, permitir, consentir. Concepto de depresión: (Lat. Depressionem). Decaimiento del ánimo o la voluntad; Estado patológico caracterizado por un decaimiento del sentimiento del valor personal, por pesimismo, y por la inhibición o disminución de las funciones síquicas. Concepto de ansiedad: (lat. Anxietatem). Estado de inquietud o zozobra del ánimo; Estado tenso de la psique frente a un peligro indeterminado e inminente, acompañado de un sentimiento de ansiedad; Es la emoción más negativa y aversiva. Los dos activadores principales de la angustia son la separación y el fracaso. Concepto Ira: Irritación y enfado muy violento, con perdida del control sobre si mismo; furia, ultraje, resentimiento, cólera, exasperación, indignación, aflicción, acritud, animosidad, fastidio, irritabilidad, hostilidad y, tal vez en el extremo, violencia y odio patológicos. Concepto de temor: Pasión del animo que hace evitar las cosas que se creen peligrosas; Recelo de un daño futuro; ansiedad, aprensión, nerviosismo, preocupación, consternación, inquietud, cautela, incertidumbre, pavor, miedo, terror; en un nivel psicopatológico, fobia y pánico Concepto de sorpresa: conmoción, asombro, desconcierto. Concepto disgusto: Enfado; desdén, desprecio, menosprecio, aborrecimiento, repulsión. Concepto de vergüenza: Sentimiento penoso de la propia indignidad, ocasionado por alguna falta cometida o por alguna acción o estado deshonroso o humillante; culpabilidad, molestia, disgusto, remordimiento, arrepentimiento, mortificación y contrición. ASPECTOS INTELECTUALES Inteligencia, Creatividad, Memoria, Razón, Análisis, Síntesis, Organización perceptiva, Cordura, Comprensión verbal Concepto de inteligencia: Facultad de entender, de comprender; Aptitud para resolver cualquier tipo de problema. Concepto de creatividad: Capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo; Capacidad de creación de imaginación; Capacidad de tener ideas originales, de crear productos originales en la publicidad industrial y comercial.

Concepto de memoria: (Lat. Memomiam). Función general gracias a la cual el hombre almacena, conserva y posteriormente reactualiza o utiliza informaciones que se han presentado durante su existencia; Capacidad de repetir lo previamente aprendido. Concepto de razón: (lat. Rationem). Facultad de pensar; Facultad por la que la persona conoce, ordena sus experiencias, tendencias y conducta en relación con la totalidad de lo real.

INTELIGENCIAS MULTIPLES Inteligencia Lógica – matemática: Permite calcular, medir, evaluar proposiciones e hipótesis y efectuar operaciones matemáticas complejas. La que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia. Inteligencia Lingüística: Consiste en la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos Los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores, los buenos redactores. y los locutores presentan altos niveles de inteligencia lingüística. Utiliza ambos hemisferios. La inteligencia visual espacial: Proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones, como lo hacen los marinos, los pilotos, los escultores, los pintores y los arquitectos. Permite al individuo percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información grafica. La inteligencia corporal- kinestésica: Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades físicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los artesanos. En la sociedad occidental, las habilidades físicas no cuentan con tanto reconocimiento como las cognitivas, aun cuando en otros ámbitos la capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una necesidad de supervivencia, así como también una condición importante para el desempeño de muchos roles prestigiosos. La inteligencia musical: Es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines. Resulta evidente en los individuos sensibles a la melodía, al ritmo, al tono y a la armonía. Entre ellos se incluyen los compositores, los directores de orquesta, los músicos, los críticos musicales, los fabricantes de instrumentos musicales y también los oyentes sensibles. La inteligencia interpersonal: Es la capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Resulta evidente en los docentes exitosos, en los trabajadores sociales, en los actores o en los políticos. A medida que la cultura occidental ha comenzado a reconocer la relación que existe entre la mente y el cuerpo, también ha comenzado a valorar la importancia de alcanzar la excelencia en el manejo de la conducta interpersonal. La inteligencia intrapersonal: Se refiere a la capacidad de una persona para construir una percepción precisa respecto de si misma y de utilizar dicho conocimiento para organizar y dirigir la propia vida. Algunos individuos con una profunda inteligencia intrapersonal se especializan como teólogos, psicólogos y filósofos. La inteligencia naturalista: Consiste en observar los modelos de la naturaleza, en identificar y clasificar objetos y en comprender los sistemas naturales y aquellos creados por el hombre. Los granjeros, los botánicos, los cazadores, los ecologistas y los paisajistas se cuentan entre los naturalistas eximios. Naturalmente todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida, no hay tipos puros y si los hubiera les resultaría imposible funcionar. Un ingeniero necesita una inteligencia espacial bien desarrollada, pero también necesita de todas las demás, de la inteligencia lógico matemática para poder realizar cálculos de estructuras, de la inteligencia interpersonal para poder presentar sus proyectos, de la inteligencia corporal - kinestésica para poder conducir su coche hasta la obra, etc. CONCEPTOS DE PERSONALIDAD.

La expresión personalidad: Proviene del griego “prosopón" , que cuyo significado de "máscara teatral" Puede considerarse que en cierto modo responde a aquello que se percibe o la forma como se aparece ante otros; posiblemente una traducción más apropiada fuera "imagen". En latín el término "personare" equivale a "resonar a través de..." (personare); es decir que también alude a la forma como se es percibido por los otros, o en que cada uno se manifiesta ante los otros. La personalidad es la cualidad abstracta resultante de un conjunto de factores no visibles, que son inherentes al individuo y que son determinantes de lo más específico de su identidad como persona; a la vez que de su comportamiento característico. Aldous Huxley. Lo que alguien es depende de tres factores: de lo que ha heredado; de lo que la circunstancia haya hecho de él; y de lo que eligiendo libremente haya hecho de su circunstancia y de su herencia Jean Claude Filloux. La personalidad es la configuración única que toma, a lo largo de la historia de un individuo, el conjunto de los sistemas responsables de su conducta. Giménez Vargas. La personalidad es el principio integrador específico y propio de cada ser humano, según el cual se estructuran las cualidades adquiridas y heredadas, en síntesis que establecen un modo individual de relación con el medio. Roustand. La personalidad es la conciencia del Yo. Esto se entiende en el sentido de percepción de su propio ser, como una individualidad autónoma, la percepción de las sensaciones del propio cuerpo, el recuerdo de su propia historia, y también un ideal hacia el cual se tiende como persona. El término personalidad puede ser empleado en diversos sentidos:

• • •

La personalidad desde el ángulo psicológico, como la conciencia individual de constituir un ser en el cual ocurren las sensaciones, las emociones; y de ser un individuo distinto del mundo y de los demás individuos. La personalidad en relación a la exteriorización que cada individuo hace de si mismo en su vida de relación social

Coloquialmente se habla de personalidad en referencia a la firmeza y solidez del carácter propio. En este aspecto, se dice que alguien "no tiene personalidad" para indicar que es fácilmente influenciable por opiniones y consejos de otros. Elementos o Factores constitutivos de la personalidad son:

• • • • • •

Constitución: Conjunto de aspectos exteriores e interiores de base genéticohereditaria, origen de la reacción funcional. Temperamento: Tono o disposición afectiva, se refiere a la naturaleza emocional del individuo. Se nace con el temperamento. Carácter: Forma concreta y estable que adquieren en un individuo los rasgos afectivosdinámicos heredados. Actitudes: Predisposiciones persistentes a responder favorable o desfavorablemente ante una situación dada. Aptitudes: Aptitud es la capacidad para hacer algo. Rasgos: Características constantes del comportamiento del individuo en una gran variedad de situaciones

Rasgos • Centrales. Mas comunes


Cardinales. Los que influyen en los actos de las personas. Egoísta siempre lo muestra. Secundarios. Atributos que no constituyen una parte vital de la personal.

LAS CINCO GRANDES CATEGORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Extraversión: Locuaz, atrevido, activo, bullicioso, vigoroso, positivo, espontáneo, efusivo, enérgico, entusiasta, aventurero, comunicativo, franco, llamativo, ruidoso, dominante, sociable.

• • • •

Afabilidad: Cálido, amable, cooperativo, desprendido, flexible, justo, cortés, confiado, indulgente, servicial, agradable, afectuoso, tierno, bondadoso, compasivo, considerado, conforme. Dependencia: Organizado, dependiente, escrupuloso, responsable, trabajador, eficiente, planeador, capaz, deliberado, esmerado, preciso, practico, concienzudo, serio, ahorrativo, confiable. Estabilidad emocional: Impasible, no envidioso, relajado, objetivo, tranquilo, calmado, sereno, bondadoso, estable, satisfecho, seguro, imperturbable, poco exigente, constante, placido, pacifico.

Cultura o inteligencia: Inteligente, perceptivo, curioso, imaginativo, analítico, reflexivo, artístico, perspicaz, sagaz, ingenioso, refinado, creativo, sofisticado, bien informado, intelectual, hábil, versátil, original, profundo, culto. TEMPERAMENTO Y CARÁCTER • El temperamento es el conjunto de las inclinaciones íntimas que brotan de la constitución fisiológica de los individuos.

Designa los fenómenos característicos de la naturaleza emocional de un individuo, fenómenos como susceptibilidad a la estimulación emocional, su intensidad y velocidad de respuesta habitual, su estado de ánimo predominante y todas las peculiaridades de fluctuación e intensidad del mismo. • Es el componente de la personalidad que determina el comportamiento psicodinamico de la conducta humana. Se puede expresar en forma de acciones, capacidades, habilidades, actividades y reacciones emocionales como consecuencia de la combinación de propiedades del sistema nervioso y propiedades psicodinamicas. Carácter • El carácter, en cambio, es el conjunto de las disposiciones psicológicas que nacen del temperamento, modificado por la educación y el trabajo de la voluntad y consolidado por el hábito. • Es el conjunto de rasgos que resultan del aprendizaje o internalización de las normas sociales y del ajuste de la conducta a ella. • Es una parte o subdivisión de la personalidad que permite al sujeto controlar sus impulsos, un principio regulador que engendra estabilidad y hace que se pueda confiar en una persona.

Tesón, voluntad y estricto cumplimiento de normas sociales y éticas. Tipos de temperamento Humor Activo, alegre optimista Carácter irreflexivo, sociable, poco tenaz y persistente Características Estatura inferior a la media, buena musculatura figura proporcionada Delgado, estatura normal o superior a la media, con tendencias a la palidez Estatura normal o superior a la medio Tendencias a la obesidad, delgados

Temperamen to Sanguíneo

Melancólico

Nervioso

Tristeza , ideas lentas y pesimistas

Colérico Flemático

Accesos de ira indiferentes

Dominante violento Fríos e incapaz de emocionarse

Clasificación de carácter


Tipo

Carl G. Jung (1875 -1951) características Vacilantes, desconfiados, miedosos. actúa rápido, tiene iniciativa y es práctico, se compromete con lo nuevo y lo desconocido

Introvertido Extrovertido

Theodule Ribot Sensitivos dominados por la naturaleza afectiva, por el sentir; son muy impresionables, inquietos, pesimistas, contemplativo Activos viven para la acción, están llenos de energía, son optimistas y emprendedores Apáticos. Son de poca actividad y poca sensibilidad, indiferentes.

El nervioso: 1. Cambia continuamente de intereses y de ocupación, se entusiasma con lo nuevo, pero sólo busca de ello lo que es práctico. 2. Le falta orden, disciplina y perseverancia en las cosas, voluntad débil, es inestable, sociable, cariñoso y extrovertido. 3. En cuanto a su inteligencia, le cuesta la comprensión, la memorización y el razonamiento lógico de las cosas. 4. Es perezoso, distraído. Trabaja solamente cuando la tarea coincide con sus intereses momentáneos. El sentimental: 1. Es muy sensible, tímida, pesimista. 2. busca el aislamiento y la soledad. 3. Es rencoroso, difícil de reconciliar. Se desmoraliza rápidamente. Es inseguro. 4. En el trabajo es lento e indeciso. 5. En cuanto a su inteligencia: es reflexivo, se centra en los objetos es muy abstraído. 6. Le gusta hacer las cosas bien, pero se desalienta pronto ante las dificultades. 7. Tiene problemas para adaptarse a cosas nuevas. El Colérico: 1. Siempre vive ocupado en cosas. Es un atrevido para hacer cosas nuevas. 2. Debido a sus arrebatos, improvisa, se precipita, despilfarra energía y cae en la dispersión. 3. Abandona las cosas cuando aparece algún peligro. Es un extrovertido. 4. En cuanto a su inteligencia: le gustan las cosas concretas, inmediatas, y técnicas. 5. Comprende con rapidez y es bueno para improvisar. 6. Se tensiona fácilmente. 7. No le gusta sintetizar las cosas. Posee una escasa capacidad para adquirir nuevos conocimientos. 8. Es poco disciplinado en su trabajo. Le gusta el trabajo en equipo individual. 9. Cambia frecuentemente de actividad y no termina lo que empezó. El Apasionado:

1. Posee una gran memoria e imaginación. Tiene una gran capacidad de trabajo. 2. Vive siempre ocupado. Tiene afición al estudio y le gusta todo tipo de tareas. 3. Prefiere trabajar sólo. Estudia de forma ordenada y metódica. 4. Se destaca en lectura, historia, redacción y matemáticas. 5. Le interesa lo social, lo religioso y político. El sanguíneo: 1. Es muy poco sensible. 2. Sólo le mueven los resultados a corto plazo. 3. Tiene tendencia a mentir para conseguir lo que quiere. 4. Es cerebral. Piensa todo fríamente. 5. Es optimista, social y extrovertido

6. Es curioso. Le gusta tocar todo, se adapta bien a cualquier ambiente.
7. Aunque es trabajador, se deja llevar por la superficialidad y la chapucería. El Flemático: 1. Es reposado y tranquilo. Es reflexivo y callado 2. Es muy ordenado. Le gusta trabajar solo. 3. Es puntual y se preocupa por la exactitud de todas las cosas. 4. La inteligencia del flemático es lenta, pero profunda. 5. Tiene una buena aptitud para comprender lo esencial de las cosas. 6. Es dócil y metódico.

El amorfo: 1. Es perezoso. Su vida es dormir y comer 2. Es poco original, se deja llevar por el ambiente. 3. Es despilfarrador, impuntual y carece de entusiasmo. 4. Es social y extrovertido 5. Razona con mucha lentitud y analiza las cosas de forma superficial 6. Huye de cualquier esfuerzo. Suele aplazar las tareas. Es torpe y desordenado. El Apático: 1. Es cerrado en sí mismo. Es melancólico 2. Es irreconocible y testarudo. 3. Es perezoso. Rutinario. Pasivo e indiferente 4. Carece de estimulo y actividad. 5. Es un pobre de ideas. 6. Es apático y poco interesado en actividades. • El carácter de una persona influye mucho en el estudio, en el trabajo y en la vida diaria, o lo facilita o lo dificulta. Es importante que las personas conozcan su carácter. Que conozcan sus puntos fuertes y débiles, para que puedan saber qué pueden esperar de ellos. Y también, cómo deben ayudarse y estimularse en la vida. LA PERSONALIDAD ANORMAL Lo anormal es lo que se aparta de la norma, de lo frecuente. Resulta de aquí una división de las personalidades en normales o frecuentes y anormales o raras. LOS AJUSTES

• •

Lo que llamamos vida, es un proceso constante de adaptación o ajuste al medio. Tratándose de seres humanos, ese proceso ofrece dos aspectos: el ajuste puramente biológico y el social.

MECANISMOS DE AJUSTE MÁS FRECUENTES

• •

Los ajustes por compensación. Un mecanismo psicológico mediante el cual un individuo disimula o disfraza un rasgo desfavorable de su personalidad mostrando, de un modo ostentoso y exagerado, un rasgo favorable.

Los ajustes por racionalización. Consiste en justificar la conducta o las opiniones propias mediante razones que están de acuerdo con la moral social y que ésta aprueba, pero que no son las verdaderas motivadoras de esa conducta o esas opiniones. Motivación. • “Es, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía.” • "Los factores que ocasionan, canalizan y sustentan la conducta humana en un sentido particular y comprometido.“ “Es un termino genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares Introspección. En psicología es la capacidad de un individuo de observar su personalidad desde sí mismo e investigar dentro de ella. Es el procedimiento empleado para estudiar la estructura de la mente, en el que se pide a los sujetos que describan con detalle lo que experimentan cuando se les expone a un estimulo. Experiencia Es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida. La historia de esta palabra se a línea con el concepto de experimento. Aprendizaje Es el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza, dicho proceso origina un cambio persistente, medible y específico en el comportamiento de un individuo y, según algunas teorías, hace que él mismo formule una construcción mental nueva o que revise una previa. (Conocimientos conceptuales como actitudes o valores). LOS 7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFICAZ Los 7 hábitos Hábito Proactivida d Empezar con un fin en mente Establecer primero lo primero Descripción Resultado

Hábito de la Libertad responsabilidad Hábito del Liderazgo personal Hábito de la administración personal Sentido de vida

Priorizar lo importante vs. urgente

Pensar en ganar/gana r

Hábito de Bien común beneficio mutuo Equidad

Procurar Hábito de la primero comunicación comprender efectiva y después ser comprendid o Sinergizar

Respeto Convivencia

Hábito de la Logros interdependenci Innovación a Hábito de la Balance mejora continua Renovación

Afilar la sierra

De lo urgente a lo importante La decisión de atender o dedicarle tiempo a una actividad u otra, se basa en su importancia o urgencia. Urgente.- Requiere atención inmediata, ¡ahora! Actúan sobre nosotros, nos presión A menudo complacen a otros Suelen ser agradables, fáciles, divertidas y casi siempre carecen de importancia. Importancia.- Tienen que ver con los resultados. Hacen aportaciones a nuestra misión y a nuestras metas de alta prioridad. Requieren actuar con iniciativa, para lograr que ocurran las cosas.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->