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Terminologia Basica Del Teatro

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Terminologia Basica del Teatro

Para la interpretación y entendimiento de una explicación avanzada de Teatro se debe tener conocimiento de aspectos y términos básicos inherentes al Sistema Teatral. Estos términos están al azar mas o menos desde lo básico a términos de mayor nivel. Estos términos vienen de una apreciación analizada y critica de los términos, por ello puede ser que los conceptos emitidos no sean compartidos totalmente por otros autores.

Texto:
Es lo escrito por el Dramaturgo con una serie de ideas con un mensaje propio del autor pero con una visión y previo conocimiento del teatro (no siempre) y dirigido al equipo de teatro.

Texto Dramatico:
Es el texto teatral propiamente dicho. Creado para el teatro y su equipo. Se divide en: + Dialogo: Texto escuchado por el publico. + Didascarias: Dirigido al equipo de teatro (Productor).

Teatro:
Es la representación de ideas (texto), en un determinado espacio (escena), a través de la acción del cuerpo (expresión corporal), la cara (gesto) y la integración de la palabra (fonética), con la utilización de los códigos socialmente aceptados (o no), para estimular los sentidos y obtener reacciones (comunicación), hacia el medio o entorno (Psicosocial), reacciones estas que van desde la reflexión hasta la pura y simple diversión y esparcimiento.

Escena (scena): En un concepto y burdo. Es el espacio donde se representa un hecho. Pero estamos hablando de TEATRO y en el nada es tan simple como parece. Pues bien, tenemos con esto que escena es la unidad de espacio-tiempo en la cual se desarrolla un tema en una obra de teatro, la cual puede estar compuesta por una escena o varias escenas según se requiera y analicé. Expresión corporal: Es la manera y forma de expresarse a través del cuerpo, estableciendo una comunicación con el espectador reproduciendo y creando códigos. Gesto: Movimiento de las facciones que expresan diferentes estados de animo, reflejar el sentimiento en el rostro. Fonética: Estudio de los sonidos y las articulaciones del lenguaje hablado. La palabra es una de las herramientas básicas del actor y por ello debe dominar a la perfección la dicción y el fraseo para un mensaje claro. Comunicación: Es toda aquella actividad que se realiza con la finalidad de transmitir un mensaje (sentimiento, hecho, palabra, etc.) a alguien o a algo (¿?). Para que se pueda hablar de comunicación debe darse la participación de los siguientes elementos: Actante: En la facturación teatral se puede definir como la fuerza dramaturgica en una pieza teatral: El Personaje. Actor: Es la persona que representa a un determinado personaje con las características dadas por la practica teatral o practica escénica. Prácticos o Equipo teatral: Es el grupo de personas que se encarga de llevar a escena el texto dramático. Este equipo lo componen: El director, escenográfos, utileros, vestuaristas, actores. Puesta en escena: Es la resultante de la practica escénica. Genotexto: Medio que envuelve la creación teatral. Géneros: Por historia, en el teatro formal se conocen tres grandes grupo: TRAGEDIA - COMEDIA - DRAMA. Que a su vez han dado pie a subdivisiones e incluso a mezcla de géneros. Acción: Movimiento general que define y da lugar a las etapas o estados del sistema dramático, originando un flujo de tensiones que se concreta en las variaciones situacionales y en el estremecimiento emocional de los personajes, desde el comienzo hasta el fin de la obra. Cambio fenosituacional: Variación situacional superficial, aparente o convulsiva, que no afecta en un modo radical ni absoluto el marco de tensiones en la estructura del sistema dramático. Cambio Genosituacional: Variación situacional con un efecto estructural de carácter radical, que modifica de manera absoluta el desenvolvimiento de las tensiones producidas hasta un determinado estado del sistema dramático.

Muchas veces criticando situaciones de tipo social. Definen cuadro como uno de los espacio-tiempo donde se plantea la resolución de un problema dentro de un acto. Así mismo. Tensión: Insumo para la sustentación y funcionamiento del sistema dramático. Situación: Ámbito circunstancial y atmosférico que enmarca las acciones en cada uno de los distintos estados del sistema y cuya inestabilidad genera las tensiones que conducen a los cambios fenosituacionales y genosituacionales. cuando la gente que seguía estrictamente las leyes dadas por la religión se aburrieron de los dos principales géneros teatrales que en ese momento existían: el de los misterios y el de las moralidades. La palabra se deriva del vocablo latino farcire ("rellenar"). garbo y seguridad. distribución y disposición de las acciones.Asombro. Muy lejanamente de lo grotesco. en opuesta perspectiva. Distinguimos tres tipos fundamentales: Información . Aunque la farsa es predominantemente un estilo cómico. Con la intención de que el público capte una realidad evidentemente. Una de las mejores obras escritas en el género de la farsa fue la de Maese Pierre Pathelin. La farsa nace del género de los misterios que antes hablaba de Dios y de los misterios de la Biblia. aunque por lo general mantienen una cuota de credibilidad.Funciones Dramáticas: Estrategias compositivas utilizadas por el dramaturgo para Captar.Suspenso (por oscuridad. transparencia o ambigüedad) . y se logra con el dominio de los siguienetes topicos: prestancia. Acto: Periodo de la pieza teatral que muestra un determinado o determinadas acciones sin un cambio significativo de las situaciones ni del decorado (ambiente). La farsa en su momento fue conocida como el género teatral que era para familias pobres y humildes. transmuta la psicología de los personajes y le da un marco evolutivo a las acciones. y del cual se infiere la habilidad e ingenio del autor en la creación de los procedimientos. Farsa Para la preparación cárnica. que define la intensidad y extensión de sus estados temporales. y el poder de colisión derivado del estremecimiento emocional de los personajes. Cuadro: Algunos creadores no distinguen entre Cuadro. Se caracteriza por mostrar hechos exagerando la realidad. por la costumbre de emplear las farsas como breves interludios cómicos en los dramas serios. que . modelado por el dramaturgo a lo largo de todo el movimiento compositivo de la obra y dentro del cual se estructura la sucesión. Acto y Escena. Plan Maestro: Esquema estructural que se deduce de las unidades de facturación de la acción. mecanismos y principios organizativos del sistema dramático. cuadros. Sistema dramático: Conjunto de estados finitos de carácter temporal (actos. Focalizar e incrementar la atención y concentración del espectador. Los temas y personajes pueden ser fantásticos. La farsa teatral nace en la época medieval. y de acuerdo a la cualidad particular de su acción. o Padre de Familia. La fuerza con que las situaciones se dilatan o se suceden. La tensión es estática cuando la inestabilidad de las situaciones produce inercia psíquica y situacional. Presencia escenica: Es el plantaje del actor. La tensión es dinámica cundo los desequilibrios que la provocan. Pero otros les dan diferencias para así sub-dividir el trabajo de puesta en escena por cuestión de metodología y tecnicismos. Definiendo en él un determinado tema. pero deben resultar creíbles y verosímiles. que conforman el proceso de producción de tensiones. por causa de la especificidad de su estremecimiento emocional. la farsa puede llegar a extremos impensables de sutileza y en tal sentido es considerada como un reto muy difícil para los escritores de teatro. se han escrito farsas en todos los registros teatrales. Una farsa es un tipo de obra teatral cuya estructura y trama están basadas en situaciones en que los personajes se comportan de manera extravagante y extraña. a lo largo del sistema dramático. algunos ejemplos de farsas en la televisión son programas como Los Simpson que recrea la vida de las familias de norteamérica burlándose de ellos mismos. esta. Función Estructural: Adjetivación o efecto del personaje sobre las tensiones y variaciones situacionales que se producen en el sistema dramático. pero ahora ha sido adaptada para todos los públicos. véase Farsa (gastronomía). fue escrita en Francia por un escritor anónimo. situación o conflicto. escenas).

es imposible hacer una descripción y clasificación de todas las emociones que podemos experimentar. queremos resumir la aportación de Wukmir al esclarecimiento definitivo del fenómeno emocional. también como ejemplo de farsa se puede nombrar al desaparecido programa mexicano de Televisa La Parodia o en caso de Antena 3 (televisora española) La Parodia Nacional. Otra cosa es que tengamos siempre conciencia de ello. Mal Enfermo Triste Débil Solo Malestar Enfermedad Tristeza Debilidad Soledad Desgraciado Desgracia Acompañad Compañía .es prácticamente lo mismo. además de gestos y actitudes. es decir. Aproximación a la emoción En cada instante experimentamos algún tipo de emoción o sentimiento. En este artículo. Siento . González. nadie ha sabido dar una explicación coherente del fenómeno de la emoción. Pons y P.. Emociones positivas Me siento . por tanto. Todo lo que se ha dicho de ella y se sigue diciendo. Siento .. Sin embargo. el vocabulario usual para describir las emociones es mucho más reducido y ello permite que las personas de un mismo entorno cultural puedan compartirlas.. E. Marteles. Nuestro estado emocional varía a lo largo del día en función de lo que nos ocurre y de los estímulos que percibimos. Barrull. Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas utilizamos una gran variedad de términos. 1998 Hasta el trabajo de Wukmir (1967). son vaguedades y descripciones de sus efectos muy generales.P. que sepamos y podamos expresar con claridad que emoción experimentamos en un momento dado.. C... En la siguiente tabla se muestran algunas tanto en sus vertientes positivas como negativas. Bien Feliz Sano Alegre Fuerte Bienestar Felicidad Salud Alegría Fortaleza Emociones negativas Me siento . Esperamos que la lectura detenida y reflexiva de este artículo pueda aclarar definitivamente al lector algo tan fundamental como es la naturaleza de las emociones. ¿Qué es la emoción? M.. De hecho.. podemos utilizar todas las palabras del diccionario para expresar emociones distintas y.

"me siento muy comprendido" (positiva) o "me siento un poco defraudado" (negativa).o etc. como "me siento bien". Según sea la situación que provoca la emoción. 'amistad'. bien hacia lo positivo o bien hacia lo negativo.. además. etc. temor. etc. 'poco'. Podemos experimentar cambios de intensidad emocional bruscos o graduales.). etc. gran. bastante. amistad. experimentamos emociones positivas y negativas en grados variables y de intensidad diversa. que. ' bastante'. tanto para las emociones positivas como negativas. En el lenguaje cotidiano. "me siento muy bien". 'incertidumbre'. expresamos nuestras emociones dentro de una escala positivo-negativo y en magnitudes variables. etc. "me siento muy mal". podemos reconocer en toda emoción dos componentes bien diferenciados. Así. escogemos unas palabras u otras como 'amor'. etc. por ejemplo.) y que determina su signo positivo o negativo. 'temor'. mucho. inseguridad. un componente cualitativo que se expresa mediante la palabra que utilizamos para describir la emoción (amor. 'respeto'. La complejidad con la que podemos expresar nuestras emociones nos hace pensar que la emoción es un proceso multifactorial o multidimensional. En consecuencia. Por otro lado. Decimos. Es decir. toda emoción representa una magnitud o medida a lo largo de un continuo. algo. Por un lado. "me siento extraordinariamente bien" (intensidades o grados del polo positivo) o "me siento mal". y así. etc. El cuadro siguiente trata de reflejar estos dos componentes de toda emoción. Pero debajo de esta complejidad subyace un factor común a todas las emociones: cada emoción expresa una cantidad o magnitud en una escala positivo/negativo. etc. toda emoción posee un componente cuantitativo que se expresa mediante palabras de magnitud (poco. "me siento extraordinariamente mal" (intensidades o grados del polo negativo). componemos la descripción de una emoción. señala su signo (positivo o negativo). . Y según sea la intensidad de la emoción escogemos palabras como 'nada'. que puede tomar valores positivos o negativos. Uno siempre tiene la impresión de que le faltan palabras para describir con precisión sus emociones. 'muy'.

La percepción tiene como objeto reconocer los estímulos. etc. La emoción es una respuesta inmediata del organismo que le informa del grado de favorabilidad de un estímulo o situación. para protegerse de un ataque. Pero la percepción cubre sólo una parte del problema. saber que son. . ¿Qué mecanismos tienen los seres vivos para determinar si lo que han percibido es favorable para su supervivencia o no? V. Wukmir (1967) planteó que tales mecanismos son las emociones. Si la situación le parece favorecer su supervivencia. ¿Que es lo que mide cada una de nuestras emociones? ¿Qué significa 'positivo' y 'negativo' en nuestras emociones? Los organismos vivos disponen de mecanismos perceptivos que les permiten reconocer aquellos estímulos que son significativos para su supervivencia: para obtener comida. Además. deseo. experimenta una emoción positiva (alegría.Emoción como valoración o medida de la probabilidad de supervivencia Ahora nos falta determinar a qué se refiere este componente cuantitativo (magnitud positiva o negativa) que contiene toda emoción. necesita saber si esto que ha percibido (que ya ha reconocido) le es útil y favorable para su supervivencia o no. satisfacción. Esto no es suficiente para un ser vivo.J.

lo primero que hacemos es reconocer (percibir) a las personas que están en la sala y casi simultáneamente. posee mecanismos emocionales mucho más complejos. afecto. Es decir. La emoción es el mecanismo fundamental que poseen todos los seres vivos para orientarse en su lucha por la supervivencia. si nos sentimos mal. De esta forma. etc. etc. En particular. del que se puede ser sólo parcialmente consciente. Con la aparición y desarrollo del córtex. lo que allí ocurre. cuando entramos en una reunión. A menudo se habla del control emocional o de controlar las emociones como una habilidad necesaria para el buen desarrollo de nuestras relaciones sociales. por medio de la emoción. no tenemos control sobre la emoción misma sino sobre su manifestación externa. Todo proceso de medida puede ser erróneo en grados variables. forzados. pena. etc. angustia. Ahora bien. un organismo sabe. los procesos cognitivos participan de forma fundamental en la elaboración de las emociones.). en cada situación. En este caso.) y sino. En definitiva. Por ejemplo. Los . Pero el hecho de que el córtex y neocórtex participen en la elaboración de las emociones no significa que sea de forma consciente.paz. empezamos a experimentar nuevas emociones relacionadas con la nueva situación. la importancia del neocórtex en la especie humana es tal que. todo organismo puede equivocarse en su valoración emocional.). experimenta una emoción negativa (tristeza. Por el contrario. consciente o inconscientemente. si una situación es más o menos favorable para su supervivencia. inquietos. es favorable para nuestra supervivencia (negocios. controlar las emociones significa que uno sea capaz de no mostrar las emociones que está experimentando. los procesos cognitivos determinan en gran medida nuestras emociones.. significa que nuestro mecanismo emocional cree que la situación puede perjudicarnos. La elaboración de las emociones es un proceso no voluntario. los organismos vivos disponen del mecanismo de la emoción para orientarse. mientras que un mamífero. queremos decir que. etc. Si lo que sentimos es positivo y agradable significa que nuestro mecanismo emocional valora que la situación. Un organismo unicelular posee mecanismos simples para evaluar si una situación o estímulo le es favorable o desfavorable. Esta valoración emocional se realiza mediante mecanismos físico-químicos muy diversos dependiendo de la complejidad del organismo. a modo de brújula. por ejemplo. buscando aquellas situaciones que son favorables a su supervivencia (son las que producen emociones positivas) y alejándoles de las negativas para su supervivencia (que producen emociones negativas). desilusión. en los que su sistema nervioso juega el papel fundamental. conocimientos.

que es más positiva cuando se trata de un estado más saludable. como todo proceso de medida. la emoción experimentada puede no corresponder a la realidad de la situación y producir graves perjuicios al organismo. En resumen. Un ejemplo típico es el efecto droga. sea muy perjudicial para el organismo. Saber lo que sentimos verdaderamente es algo difícil de lograr. tanto internas como externas. más orientado hacia la vida (orexis) y es más negativa cuando nuestro estado se acerca más a la enfermedad y la muerte (anorexis). De hecho. la emoción es el resultado de una medida (o valoración) subjetiva de la posibilidad o probabilidad de supervivencia del organismo en una situación dada o frente a unos estímulos determinados. es decir. La emoción informa al organismo acerca de la favorabilidad de cada situación. pues. los errores emocionales son frecuentes. Esto no tendría mayores consecuencias si no fuese porque la emoción determina directamente todo nuestro comportamiento y el error nos sitúa en una posición de riesgo. aunque. hacer que el organismo valore dicho estímulo como positivo para su supervivencia. en realidad. Diríamos. Pero. Wukmir planteó que siendo la vida y la supervivencia lo positivo para un ser vivo. en la vida de los seres vivos. Es decir.mecanismos emocionales. que la emoción se comporta como una variable de estado intensiva (el valor total es igual al promedio de las partes). al igual que los perceptivos. . Nuestra experiencia subjetiva nos enseña que muchas emociones experimentadas son incorrectas y que sólo mediante un gran esfuerzo de introspección puede desentrañarse el tipo de emoción que corresponde con nuestra realidad. cuando. En consecuencia. en realidad es todo lo contrario. las emociones están sujetas a errores que acaban perjudicando al organismo. A cada estado de nuestro organismo le corresponde una emoción. una situación puede ser valorada positivamente (experimentar una emoción positiva). son limitados y están sometidos a múltiples incidencias. La droga es un estímulo capaz de engañar al sistema emocional produciendo emociones positivas. que disminuyen su eficacia.

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