REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “Dr.

CESAR LIZARDO” GUANARE - PORTUGUESA

Integrantes: Rosa Graterol N° 1 Betzaida López N° 3 Alberto Bastidas

7mo. “H”

intelectual. anticipar situaciones. Los juegos preparan al hombre y a algunas especies animales para la vida adulta. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. conocer a los demás y a su entorno. alborozo.INTRODUCCION Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida. por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo. conocerse. Es indispensable para el desarrollo psicomotor. esparcimiento. sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano. ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos. afectivo y social. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie. El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje. pero el niño también juega para descubrir. En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacer servir símbolos y signos para crear contextos. la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho. El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural. combinadas con la risa. diversión. . Según la declaración de los derechos del niño. las cosquillas. El juego es sinónimo de recreo. al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje. Probablemente. planificar las acciones venideras o interpretar la realidad. a través de él. adoptada en la asamblea general de la ONU. El juego es un derecho.

cada uno de ellos define un tipo de juego específico. Juego popular: Es el juego practicado por el pueblo o masa. inmediatamente se remonta a un tiempo y espacio diferente. aiba. estímulos. muchas veces el mismo se realiza porque está de moda o existen determinadas condiciones climáticas que lo favorecen. lo cual genera placer. aquí la reglamentación es mínima y lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino la diversión. etc. • • Juego tradicional: Se refiere a la manifestación lúdica con arraigo cultural.Juegos recreativos: Concepto: Son un conjunto de acciones utilizadas para diversión y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. sahaq. oicus. el deseo de ganar. No hay hombre sin juego ni . divertida. kridati. • Necesitamos abordar tres conceptos que son utilizados como sinónimos y obedecen a los términos: Juegos autóctonos. a pesar de que no fuese elevado el número de practicantes. • Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre y espontáneo. lodus.: esquiar. por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser humano. por eso en todas las culturas encontramos un verbo que expresa la acción de jugar. jover. • • Juego autóctono: Es aquel que es originario de un país. alegrías. Es una actividad eminentemente lúdica. spiel. capaz de transmitir emociones. permitiendo la relación con otras personas. etc. Ej. Cuando le preguntamos a alguien sobre el juego. salud. asobu. play. ese que no necesita de un animador para su ejecución. giocare. no obstante también se admite que se refiere a aquella manifestación propia de la cultura popular o sea de la que no es erudita. jokata. construir una cometa y ponerla a volar. recordando una serie de vivencias positivas y negativas. Juegos populares y Juegos tradicionales. El juego trasciende más allá de las estructuras en que pretenden conceptuarlo ya que tiene un significado profundo en correspondencia con el comportamiento del hombre y su desarrollo evolutivo. ejemplo: inda.

tampoco es una actividad exclusiva de la infancia. las intensidades diversas. las personas disfrutan del placer del juego desde el nacimiento hasta la muerte.juego sin hombre. El juego no deja de ser un fenómeno o actividad que transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana. pero aun así podremos encontrarles elementos comunes en todas las culturas. nadie puede jugar si de verdad no lo desea. El componente motor del juego en las primeras edades disminuye progresivamente. de ahí que no se pueda imponer. entre la vida y la muerte. expresan acciones de la vida social. objetivos y materiales de juego. los momentos evolutivos distintos. Las características de los juegos podrán ser diferentes. con violencia el sentido del juego a ningún cliente. favoreciendo en gran medida su inter-relación. • Existen muchos juegos que revelan viejas costumbres. El juego espontáneo hace que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser abandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro. según el tema. prácticamente todas las expresiones lúdicas poseen puntos en común. aumentando la complejidad del mismo. la noche y el día. . En cada etapa de la vida tiene características y fines diferentes. • Este. tiene sus propias reglas y posee una gran libertad. lo que puede representar un medio equilibrador de su vida. sino que es propia de cualquier especie animal superior. las formas de juego de los adultos son más sedentarias y a veces son utilizadas de forma inconsciente. • El juego es una conducta intrínsecamente motivada. reflejan la lucha entre lo bueno y lo malo.. el jugador decide si jugar o no. es mediante el juego que las personas crean lo que está de acuerdo con sus gustos. necesidades y deseos. porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son también diversas. no es una actividad específica del hombre.

el control muscular. . ya que se obtienen nuevas experiencias.Objetivos físicos.Poseen flexibilidad en la interpretación y en el cambio de las reglas. la percepción y la confianza en sí mismo. procura placer. . . por eso presentan toda una serie de características que los diferencia de cualquier otra forma de ejercitación física. • Los juegos no son un pasatiempo.Tienen por objetivo el gusto por jugar.Mediante el juego los clientes pueden lograr: • • • • • • • . . ayuda a reelaborar experiencias y acomoda las necesidades.Debe existir capacidad de aceptación por parte de los jugadores. aumenta el desarrollo afectivo emocional. además el juego estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento. los sentidos.Recreación y diversión. sin otras complicaciones. expresarse libremente. Es una actividad que implica relación y comunicación.Relaciones sociales. el equilibrio. la fuerza.Liberación de energías . la creatividad. Analizando el juego desde el aspecto psicomotor vemos que desarrolla el cuerpo. estas son: • • • . de los múltiples cambios de rol que en ellos ocurre. Es también refugio frente a las dificultades que se encuentran en la vida. encausar energías y descargar las tensiones.Finalidades intelectuales. la oportunidad de cometer aciertos. permite descubrir el entorno y el uso del cuerpo humano. contribuyendo al equilibrio y dominio de sí mismo. . jugando se aprende. Intelectualmente. errores y solucionar problemas.Habilidades psicomotoras. . constituyen una función que responde a una exigencia fundamental de la vida. . entretenimiento. alegría de vivir.

Su finalidad no es la competición reglamentada. sino el placer de jugar por diversión. Desarrollar habilidades de liderazgo. Fomentar hábitos de salud.Son actividades donde la acción física se ejecuta con elevado estado emocional. la seguridad en si mismo y la decisión. formarán un círculo. Luego el compañero que le dijo esto vuelve a su . la agarra por los hombros y le dice: ¿Gallinita que se ha perdido por aquí? -La gallinita le responde: una aguja y un dedal.• . Un niño del grupo se colocara frente a la “gallinita ciega”. agarrados de las manos. Beneficiar la comprensión y reconocimiento. EJEMPLOS DE JUEGOS RECREATIVOS LA GALLINITA CIEGA: Se inicia el juego cuando los niños reunidos escogen al azar o surge un voluntario el cual va a desempeñar el papel de “la gallinita ciega”. El niño que va a ser “la gallinita ciega” quedará dentro del círculo y se lo colocará un pañuelo en la cara para taparle los ojos asegurándose de que no pueda ver. disciplina. • • Entre los principales objetivos de los juegos recreativos se encuentran aquellos que tienen que ver con la formación de ciertos valores morales en los niños: • • • • • • Exaltar la autoestima y la solidaridad de los participantes. cooperación. responsabilidad. Favorecer la integración.Tienen gran importancia los procesos comunicativos. . Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo. contribuyendo a mejorar el colectivismo. . Los demás niños. compañerismo.

un territorio o una nación. cultura y tradiciones de un país. si lo acierta este pasará a ser la gallinita ciega sino seguirá con este papel. No solamente han pasado de padres a hijos. pero si encuentra a todos menos a uno y este toca la base antes que el niño que cuenta. . sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. Juegos tradicionales Concepto: Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación. Si el niño que estaba contando los encuentra a todos el primero que encontró va a pasar a contar. independientemente de donde se desarrollen. esto continúa hasta que todos se cansen. EL ESCONDITE: Es un juego en el que deben participar más de 2 personas puesto que este se lleva a cabo encontrando a las personas. este deberá seguir contando hasta que pueda ganar LOS QUEMADOS: Este juego es muy sencillo y básico. pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. puesto que los niños o jugadores tienen que lanzarse una pelota hasta que todos toquen la base menos uno y ese deberá cumplir una penitencia. Están muy ligados a la historia.lugar y la “gallinita ciega” tiene que tocar a uno de sus compañeros e identificarlo por su nombre. Sus reglamentos son similares. LA LLEVA: Se elige a un niño que va a ser el que “la lleva” este debe tocar a sus compañeros para librarse de ese papel. las cuales se esconden mientras que una persona cuentas una cantidad de números y cuando termina debe empezar a buscar a los que estas escondidos.

Táchira. podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región. Sus practicantes suelen estar organizados en clubes. etc. Entre éstos. Todavía se conserva esta tradición en gran parte de nuestro país como en los estados Barinas. el silbo. la rana. Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes. el chito. el lanzamiento de barra. Algunos ejemplos son: la Lucha canaria. de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar. algunos tienen orígenes de más de 400 años. la cual fue avanzando hasta nuestros días que el más utilizado es el plástico. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas. . Los juegos tradicionales en Venezuela han representado la cultura popular por gran cantidad de tiempo. Apure. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo. el palo canario.El material de los juegos es específico de los mismos. denominados tradicionales. Sucre y Amazonas. y está muy ligado a la zona. los denominan juegos o deportes autóctonos. En este trabajo hallamos un pequeño informe detallado de gran parte de nuestros juegos criollos. asociaciones y federaciones. Algunos ejemplos: la petanca. llegando a formar parte de las tradiciones culturales. la soga tira. También mencionamos algunos de los juego recreativos más nombrados en nuestro territorio nacional. y que sólo se practican en ella. etc. Falcón. por ello. la pelota mano. los bolos. Fueron inventados por los indígenas utilizando madera como materia prima.

las metras o pichas. Tradicionalmente se fabricaba en madera. las rondas. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente con latas vacías y palos o tallando las partes en madera. así como las muñecas de trapo. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera de sacos. Se juega enrollándole un cordel o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo girar sobre su propio eje. saltar la cuerda. el gurrufío. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola. el yo-yo. El yo-yo Consta de dos partes circulares unidas en el medio por una pequeña cuña cilíndrica que las mantiene separadas a una corta distancia. el trompo.En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. Ambas partes están unidas por un cordel. La perinola Este juguete está formado por dos partes. una superior o cabeza y una inferior o base en la que debe encajar la primera. A continuación se detallan los juegos y juguetes que han divertido a los venezolanos a través de los años. En la cuña se enrolla un cordel que permite al niño hacerlo subir y bajar. hoy día se elabora comercialmente con plástico. la zaranda y el papagayo. . la candelita y el palito mantequillero. El trompo Tiene forma torneada semi-circular y una punta metálica. actualmente se consigue hecho de plástico. actualmente se fabrican con plástico. Artesanalmente es elaborado en madera o totuma.

mayoritariamente jugado sólo por niñas. en la cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se pasa un cordel o guaral. En ocasiones se sustituyen por semillas esféricas. Consta de una estructura liviana de madera que se cubre con papel de seda. Existen infinidad de variantes para este juego. consiste en la formación de un círculo en el que los participantes se agarran de las manos y cantan canciones típicas de esta . vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para chocarlas unas con otras. madera. una tela liviana o plástico. al igual que muchas otras tradiciones. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la fuerza del viento. La zaranda Este juguete está conformado por una totuma (cuenco que se obtiene de picar en dos partes una semilla hueca y grande) que es atravesada por un palito. El cordel se hace girar y luego se estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de vueltas. Las rondas Este juego. El papagayo Nació hace miles de años en tierras asiáticas y llegó a Venezuela. Metras o pichas Son bolitas de barro. lata o plástico.El garrufio Este juguete consta de una lámina circular de madera. En la parte superior del palito se enrolla un cordel que al halarlo hace girar la zaranda. gracias a los colonizadores españoles. En ocasiones se le agrega una cola de tela que le brinda estabilidad.

el que busca la candelita debe ocupar el puesto de uno de ellos en ese instante. sin soltar el saco. Mientras el que busca la candelita se dirige al lugar indicado. El primero en llegar a la meta es el ganador. El palito mantequillero Un niño esconde un palo o varita y el resto debe buscarlo. La candelita Cuatro niños se esconden detrás de cuatro columnas o árboles.actividad. el resto se moviliza intercambiando posiciones. en Venezuela son populares arroz con leche. Carreras de sacos Es una carrera en la cual los participantes cubren sus piernas con unos sacos que deben sostener con sus manos. Para avanzar sólo es válido saltar. El palo ensebado Un grupo de participantes intenta trepar a un palo o poste que ha sido previamente engrasado para aumentar la dificultar de la tarea. . el niño en el árbol o columna dirá "por allá fumea" señalando hacia otro de los participantes. El niño que sabe la ubicación del palito da pistas a los participantes usando la palabra caliente cuando están cerca y frío cuando están lejos. un quinto participante se acerca a uno de ellos y pide "una candelita". la señorita y la víbora de la mar. La música y letra de las canciones puede variar según la región. El que se quede sin árbol será el siguiente en buscar la candelita.

beneficios en salud integral Física Emocional . Social. Sociológicos y Psicológicos. principios y deseos de hacer las cosas bien. que se plantea como una alternativa donde se pueden desarrollar una gran gama de actividades. Educativa. el hombre ha sentido la necesidad de recrearse. Existe una gran clasificación de áreas de la Recreaci6n y por compilación se presentan como: Difusión. Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores Pedagógicos. Se presenta como un medio no convencional de la educación. algo más que una herramienta educativa Es del conocimiento de la gran mayoría. de que hacer en su tiempo en el cual no está ejerciendo alguna . se considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre.Social. contribuyendo la Recreación a la formación integral del individuo. arte y Cultura. demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la Recreación. en perfecto equilibrio. Lúdica Deportiva. donde diferentes autores y estudiosos de la materia.psicológico . La Recreación toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un ente biológico .social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en edad escolar. siendo la Recreación una necesidad del ser humano. Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad. con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida Razón por la cual se considera a la recreación. en la última está la actividad de Campamentos.VIDA AL AIRE LIBRE Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el hombre y la sociedad. Vida al Aire Libre. involucrando todas las áreas que se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la verdadera Recreación con sus valores. donde el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en un medio de Integral aprendizaje.Espiritual . en beneficio de si mismos y obteniendo experiencia para su vida futura. que desde sus orígenes.Mental . objetivos.

El latín RECREATIO. se dice que el hombre es un ente Biológico . para la sociedad y para la vida en general. Trabajo.Valores.Espiritual .. En cuanto a su trabajo cotidiano escolar en el desarrollo de sus contenidos Procedimentales . y busca a su vez una relación directa y entrelazada como 1. un factor de salud individual y colectiva de mucha importancia. nos dice que la Recreación "es un proceso de recuperación de energía y del ánimo después del trabajo. en salud integral. 1986 acota que hay una relación con el Cuerpo Mente . Lenguaje . integrando todos sus ejes en el mismo orden. (FEMES) ya que el desarrollo de las facultades intelectuales y su libre juego están sometidas al equilibrio del organismo total.Emocional ..Afectivo. Vera Guardia. está ligada en todos sus aspectos la Transversalidad." Coinciden con é1 otros autores como Max Kaplan. desarrollando sus Valores Pedagógicos. nos mueve a restaurar o recrear. ¿y qué implica eso?. Son muchos los beneficios que obtiene la sociedad. sino por el contrario. Hemos llegado a ver la importancia vital que tiene la Recreación para el hombre.Conceptuales Actitudinales.Cognoscitivo .Social. por eso Webster. el mismo tiene que ver directamente con el Hacer Conocer . pues hay que tomar en cuenta que un cuerpo sano trabaja más y reclama menos que un cuerpo débil y enfermo.labor..Espíritu. en completo equilibrio la salud Física . A través de la Recreación este aspecto integral va mas allá de 1o deseado. es el dominio Motriz . Monroy y Vera Guardia entre otros.Psicológico Social. en este particular la historia nos ha dicho muchas cosas. pero.Desarrollo del Pensamiento . En el diseño curricular actual de Educación Básica. así se tiene. También la Recreación acerca a la naturaleza en el cual el cuerpo y el espíritu se ejercitan en armonía y contribuyen a la formación integral del individuo. Sociológicos y Psicológicos. Es tan significativa por el hecho de convertirse en un elemento esencial de la cultura humana.Mental . no só1o en ausencia de enfermedad. Cuando se habla de integralidad.Convivir. Estaríamos hablando de c6mo influye la Recreación en la salud. el ser .

espontaneidad. dice que el niño a través de juegos y experimentos. Ahora. al brindar opciones que permiten el desarrollo de la creatividad en todos nuestros escolares.Corazón. Holt. despertando su creatividad. 1986. Aprendizaje de carácter práctico que incluye un estado de equilibrio entre el niño y la naturaleza. que el desarrollo potencial máximo del hombre se logra mediante el desarrollo simultáneo y coordinado de los dominios Motriz . Se tiene una compilación de la siguiente manera: Vida al Aire Libre: Paseos.Cerebro . J. leer.Cognoscitivo . considerándose fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. manifiesta que la Recreación es un medio de educación no formal que establece claramente la relación de vivir para trabajar o trabajar para vivir. es y será una necesidad básica del ser humano que a través del tiempo se ha manifestado en diferentes formas. es decir. hablar. para situarse en 1o que es un verdadero ser integral. ya que no puede hacerlo ansioso o con miedo. Ramos. que el ambiente debe ser el apropiado. A través de actividades recreativas el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias. .. arte. dejando a un lado la concepción tradicionalista de la separación de estos dominios y tratándoseles en forma comprensiva e integral . La Recreación por su naturaleza es prácticamente infinita en la gama de actividades posibles. Se puede decir entonces que la Recreación es un medio de Inter. practicar deporte. plantea que cada ser humano en su edad y en su propio mundo necesita diariamente Recreación para disfrutar de una vida plena y satisfactoria. existiendo sin embargo clasificaciones de estas actividades que permite agruparlas. Vera. El resultado de serias investigaciones han comprobado..Con vida sana La Recreación ha sido. Campamentos y vida sana. 1989. caminatas excursiones. originalidad e iniciativa.Afectivo. Ese ambiente 1o proporciona la Recreación.interactúa con sus Manos . matemáticas y otras cosas con la condición que esté tranquilo y relajado. es aquí donde la Recreación juega su papel más importante.

donde hay descanso. áreas de taller. donde no hay prejuicios ni perjuicios. s/f). donde se desarrollan los mas altos valores sociales. se programan con suficiente tiempo y se persiguen objetivos reales y contextualizados. Sharp... s/f)."El Campamento es un lugar en que se produce un verdadero aprendizaje acerca de la vida en comunidad. esto no ocurre en la escuela" (J.A. sus costos no son tan elevados cuando se autofinancian. s/f) "Vivimos en una era en que el campismo no só1o es necesario sino que ofrece muchas oportunidades para la educaci6n y la formación del carácter que no pueden hallarse en otro lado" (J. Es tan importante y necesario como una práctica de campo. bibliotecas. Todas las actividades y áreas de la Recreación señaladas se pueden desarrollar en un Campamento. Wrightstone. videotecas. Wylie. donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la Recreación. la naturaleza y los valores espirituales de los grandes espacios abiertos" (LB. diversión y desarrollo personal. pueden involucrarse una gran cantidad de niños y niñas. Los Campamentos son fáciles de realizar.. donde se convive en hermandad. es un sin fin de ocupaciones planificadas y espontáneas que allí se pueden efectuar. donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo. y la exploración en conjunto de muchos aspectos es reconocida como parte básica y esencial de los procesos educativos. "Las experiencias educativas deberán desarrollarse donde puedan ser normales: con frecuencia. libremente sin compulsión. Eso es un CAMPAMENTO. Bajo estas premisas debe considerarse al Campamento escolar como parte integral del desarrollo de los programas escolares. .W. como cualquiera de los laboratorios. con armonía y mucho compañerismo.

todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía. siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente. Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas.. sufriendo quizás algunos . a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad. DIFETRENCIAS ENTRE JUEGOS TRADICIONALES Y JUEGOS RECREATIVOS Como norma general. Buscar situaciones donde se trabaje en grupo. Ejecución. Es vida Sana. debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo. donde la Recreación llega a su más alto grado de desarrollo. Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que. Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo. práctica. Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que.. una vez terminado el proceso de aprendizaje.. pasando de generación en generación. asegurando una continuidad en la actividad. dentro de los juegos recreativos. esfuerzos moderados y de poco riesgo. sobre todo al principio. desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando. sobre todo con jóvenes. motivación y se convierte en: ALGO MAS QUE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA.En realidad es una experiencia maravillosa.

rimas. trompo. Podemos ver por otro lado. . hamaca. juegos de adivinación. en la utilización o en algún otro aspecto. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería Los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo. Si bien habrá algunas diferencias en la forma del juego. juguetes. Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades lúdicas: juegos de niños y juegos de niñas. etc. la esencia del mismo permanece. siendo jugados exclusivamente por niños (bolitas.) y otros por niñas (la muñeca. etc. Algunos de ellos a su vez están más ligados al sexo de los niños. juegos de sorteo. Los juegos tradicionales parecieran correr el riesgo de desaparecer especialmente en las grandes ciudades y en zonas más industrializadas.cambios. pero manteniendo su esencia. canciones de cuna. cuentos de nunca acabar. gallina ciega. en el diseño. etc. que hay algunos resurgimientos de estos juegos. honda. que se imponen ya sea por una determinada época del año o como por una moda que aparece y desaparece luego de un tiempo.

Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso.  Es una manifestación que tiene finalidad en si misma. nadie está obligado Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales Tiene un carácter incierto. un continuo mensaje simbólico. ya que todo juego es el resultado de un acuerdo acciones. o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa. sus limitaciones y sus reglas.  establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego. el a jugar. lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos. a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales. desinteresada e intrascendente. Todos los juegos tienen características comunes a todas las visiones. sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo. .Conclusión El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social. espontánea y original. ficticio. motoras. entre de las algunas de las más representativas son:  El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario. es como un juego narrado con Es una actividad convencional. puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales. quienes diseñan el juego y determinan su orden interno.  El juego se desarrolla en un mundo aparte. es gratuita.  social establecido por los jugadores. Al ser una actividad creativa. alejado de la vida cotidiana.  resultado final del juego fluctúa constantemente.

org/contenidos.monografias.rincondelvago.http://es.asp?menu_id=52 -.http://html.http://www.com/juegos-tradicionales-y-recreativos-devenezuela.html# .ve/venezuela/perfil_arte7.wikipedia.php?note_id=166871253361863 http://www.de/juego/ http://www.html http://definicion.com/cgiBin/search.gobiernoenlinea.cgi?query=juegos%20recreativos.answers.offset=25&bool=AND http://www.facebook.com/question/index?qid=20070503162804AAnmE7R -.yahoo.BIBLIOGRAFIA -.org/buscador/index.http://mx.htm http://es-la.asp? cx=011033550175990136062%3Aoc2xyrzu1d4&q=importancia+de+juegos+tradicionales+en+ven ezuela&sa=Search&cof=FORID%3A10 http://www.efdeportes.degolf.museodeljuego.org/wiki/Juego -.com/efd13/juegtra1.com/note.

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