REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “Dr.

CESAR LIZARDO” GUANARE - PORTUGUESA

Integrantes: Rosa Graterol N° 1 Betzaida López N° 3 Alberto Bastidas

7mo. “H”

pero el niño también juega para descubrir. adoptada en la asamblea general de la ONU. El juego es un derecho. diversión. a través de él.INTRODUCCION Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje. ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos. por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo. intelectual. Es indispensable para el desarrollo psicomotor. El juego es sinónimo de recreo. . las cosquillas. afectivo y social. alborozo. sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano. combinadas con la risa. Según la declaración de los derechos del niño. planificar las acciones venideras o interpretar la realidad. Probablemente. esparcimiento. conocerse. los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida. En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacer servir símbolos y signos para crear contextos. El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural. la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho. anticipar situaciones. Los juegos preparan al hombre y a algunas especies animales para la vida adulta. El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. conocer a los demás y a su entorno.

• Necesitamos abordar tres conceptos que son utilizados como sinónimos y obedecen a los términos: Juegos autóctonos. • • Juego autóctono: Es aquel que es originario de un país. estímulos. cada uno de ellos define un tipo de juego específico. Cuando le preguntamos a alguien sobre el juego. play. El juego trasciende más allá de las estructuras en que pretenden conceptuarlo ya que tiene un significado profundo en correspondencia con el comportamiento del hombre y su desarrollo evolutivo. ejemplo: inda. muchas veces el mismo se realiza porque está de moda o existen determinadas condiciones climáticas que lo favorecen. recordando una serie de vivencias positivas y negativas. aiba. sahaq. permitiendo la relación con otras personas. a pesar de que no fuese elevado el número de practicantes. etc. no obstante también se admite que se refiere a aquella manifestación propia de la cultura popular o sea de la que no es erudita. oicus. jover. • • Juego tradicional: Se refiere a la manifestación lúdica con arraigo cultural. spiel. capaz de transmitir emociones. Juego popular: Es el juego practicado por el pueblo o masa. alegrías. divertida.Juegos recreativos: Concepto: Son un conjunto de acciones utilizadas para diversión y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser humano. aquí la reglamentación es mínima y lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino la diversión. Es una actividad eminentemente lúdica. jokata. No hay hombre sin juego ni . el deseo de ganar. construir una cometa y ponerla a volar. ese que no necesita de un animador para su ejecución. kridati.: esquiar. etc. • Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre y espontáneo. Juegos populares y Juegos tradicionales. lo cual genera placer. giocare. lodus. Ej. por eso en todas las culturas encontramos un verbo que expresa la acción de jugar. asobu. salud. inmediatamente se remonta a un tiempo y espacio diferente.

según el tema. es mediante el juego que las personas crean lo que está de acuerdo con sus gustos. • El juego es una conducta intrínsecamente motivada. . En cada etapa de la vida tiene características y fines diferentes. necesidades y deseos. entre la vida y la muerte. tiene sus propias reglas y posee una gran libertad. lo que puede representar un medio equilibrador de su vida. aumentando la complejidad del mismo. expresan acciones de la vida social. no es una actividad específica del hombre. prácticamente todas las expresiones lúdicas poseen puntos en común. las personas disfrutan del placer del juego desde el nacimiento hasta la muerte. las intensidades diversas. la noche y el día. de ahí que no se pueda imponer. Las características de los juegos podrán ser diferentes. sino que es propia de cualquier especie animal superior.juego sin hombre. los momentos evolutivos distintos. tampoco es una actividad exclusiva de la infancia. el jugador decide si jugar o no. porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son también diversas. El juego no deja de ser un fenómeno o actividad que transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana. • Existen muchos juegos que revelan viejas costumbres. con violencia el sentido del juego a ningún cliente. nadie puede jugar si de verdad no lo desea. las formas de juego de los adultos son más sedentarias y a veces son utilizadas de forma inconsciente. objetivos y materiales de juego. • Este. El componente motor del juego en las primeras edades disminuye progresivamente. favoreciendo en gran medida su inter-relación.. El juego espontáneo hace que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser abandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro. reflejan la lucha entre lo bueno y lo malo. pero aun así podremos encontrarles elementos comunes en todas las culturas.

ya que se obtienen nuevas experiencias. de los múltiples cambios de rol que en ellos ocurre. . aumenta el desarrollo afectivo emocional.Habilidades psicomotoras. procura placer. Analizando el juego desde el aspecto psicomotor vemos que desarrolla el cuerpo. constituyen una función que responde a una exigencia fundamental de la vida. alegría de vivir. • Los juegos no son un pasatiempo.Poseen flexibilidad en la interpretación y en el cambio de las reglas. entretenimiento.Objetivos físicos. la creatividad. la percepción y la confianza en sí mismo. Intelectualmente.Mediante el juego los clientes pueden lograr: • • • • • • • .Finalidades intelectuales. . el equilibrio. contribuyendo al equilibrio y dominio de sí mismo.Tienen por objetivo el gusto por jugar. . jugando se aprende.Relaciones sociales. errores y solucionar problemas. Es una actividad que implica relación y comunicación. permite descubrir el entorno y el uso del cuerpo humano. además el juego estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento. la fuerza.Debe existir capacidad de aceptación por parte de los jugadores. Es también refugio frente a las dificultades que se encuentran en la vida. . los sentidos. . ayuda a reelaborar experiencias y acomoda las necesidades. expresarse libremente. el control muscular.Recreación y diversión. sin otras complicaciones. la oportunidad de cometer aciertos. .Liberación de energías . . estas son: • • • . encausar energías y descargar las tensiones. por eso presentan toda una serie de características que los diferencia de cualquier otra forma de ejercitación física.

Un niño del grupo se colocara frente a la “gallinita ciega”. responsabilidad. disciplina. El niño que va a ser “la gallinita ciega” quedará dentro del círculo y se lo colocará un pañuelo en la cara para taparle los ojos asegurándose de que no pueda ver. Beneficiar la comprensión y reconocimiento.Tienen gran importancia los procesos comunicativos.Son actividades donde la acción física se ejecuta con elevado estado emocional. Luego el compañero que le dijo esto vuelve a su .Su finalidad no es la competición reglamentada. Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo. . . la seguridad en si mismo y la decisión. formarán un círculo. contribuyendo a mejorar el colectivismo. Favorecer la integración. Desarrollar habilidades de liderazgo. agarrados de las manos. Los demás niños. la agarra por los hombros y le dice: ¿Gallinita que se ha perdido por aquí? -La gallinita le responde: una aguja y un dedal. compañerismo. EJEMPLOS DE JUEGOS RECREATIVOS LA GALLINITA CIEGA: Se inicia el juego cuando los niños reunidos escogen al azar o surge un voluntario el cual va a desempeñar el papel de “la gallinita ciega”.• . cooperación. sino el placer de jugar por diversión. • • Entre los principales objetivos de los juegos recreativos se encuentran aquellos que tienen que ver con la formación de ciertos valores morales en los niños: • • • • • • Exaltar la autoestima y la solidaridad de los participantes. Fomentar hábitos de salud.

No solamente han pasado de padres a hijos. puesto que los niños o jugadores tienen que lanzarse una pelota hasta que todos toquen la base menos uno y ese deberá cumplir una penitencia. Si el niño que estaba contando los encuentra a todos el primero que encontró va a pasar a contar. pero si encuentra a todos menos a uno y este toca la base antes que el niño que cuenta. cultura y tradiciones de un país. Juegos tradicionales Concepto: Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación. un territorio o una nación. esto continúa hasta que todos se cansen. si lo acierta este pasará a ser la gallinita ciega sino seguirá con este papel.lugar y la “gallinita ciega” tiene que tocar a uno de sus compañeros e identificarlo por su nombre. Están muy ligados a la historia. EL ESCONDITE: Es un juego en el que deben participar más de 2 personas puesto que este se lleva a cabo encontrando a las personas. Sus reglamentos son similares. . sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. independientemente de donde se desarrollen. las cuales se esconden mientras que una persona cuentas una cantidad de números y cuando termina debe empezar a buscar a los que estas escondidos. este deberá seguir contando hasta que pueda ganar LOS QUEMADOS: Este juego es muy sencillo y básico. LA LLEVA: Se elige a un niño que va a ser el que “la lleva” este debe tocar a sus compañeros para librarse de ese papel. pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos.

la cual fue avanzando hasta nuestros días que el más utilizado es el plástico. Apure. Falcón. la rana. la soga tira. Sucre y Amazonas. Todavía se conserva esta tradición en gran parte de nuestro país como en los estados Barinas. Táchira. . por ello. de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. y está muy ligado a la zona. También mencionamos algunos de los juego recreativos más nombrados en nuestro territorio nacional. llegando a formar parte de las tradiciones culturales. el silbo. el chito. la pelota mano. los bolos. asociaciones y federaciones. los denominan juegos o deportes autóctonos. el lanzamiento de barra. denominados tradicionales. En este trabajo hallamos un pequeño informe detallado de gran parte de nuestros juegos criollos. etc. Fueron inventados por los indígenas utilizando madera como materia prima. podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región. etc. el palo canario. Entre éstos. y que sólo se practican en ella. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo. algunos tienen orígenes de más de 400 años. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas. Sus practicantes suelen estar organizados en clubes.El material de los juegos es específico de los mismos. Algunos ejemplos: la petanca. Algunos ejemplos son: la Lucha canaria. Los juegos tradicionales en Venezuela han representado la cultura popular por gran cantidad de tiempo. Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes. a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar.

el yo-yo. actualmente se consigue hecho de plástico. así como las muñecas de trapo. saltar la cuerda. actualmente se fabrican con plástico. hoy día se elabora comercialmente con plástico. las rondas. las metras o pichas. . El trompo Tiene forma torneada semi-circular y una punta metálica. el trompo. En la cuña se enrolla un cordel que permite al niño hacerlo subir y bajar. la candelita y el palito mantequillero. Ambas partes están unidas por un cordel. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola. El yo-yo Consta de dos partes circulares unidas en el medio por una pequeña cuña cilíndrica que las mantiene separadas a una corta distancia. La perinola Este juguete está formado por dos partes. la zaranda y el papagayo. el gurrufío.En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. una superior o cabeza y una inferior o base en la que debe encajar la primera. Se juega enrollándole un cordel o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo girar sobre su propio eje. Tradicionalmente se fabricaba en madera. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente con latas vacías y palos o tallando las partes en madera. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera de sacos. Artesanalmente es elaborado en madera o totuma. A continuación se detallan los juegos y juguetes que han divertido a los venezolanos a través de los años.

El papagayo Nació hace miles de años en tierras asiáticas y llegó a Venezuela. una tela liviana o plástico. mayoritariamente jugado sólo por niñas. en la cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se pasa un cordel o guaral.El garrufio Este juguete consta de una lámina circular de madera. Las rondas Este juego. En la parte superior del palito se enrolla un cordel que al halarlo hace girar la zaranda. Consta de una estructura liviana de madera que se cubre con papel de seda. El cordel se hace girar y luego se estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de vueltas. al igual que muchas otras tradiciones. consiste en la formación de un círculo en el que los participantes se agarran de las manos y cantan canciones típicas de esta . Existen infinidad de variantes para este juego. Metras o pichas Son bolitas de barro. En ocasiones se sustituyen por semillas esféricas. En ocasiones se le agrega una cola de tela que le brinda estabilidad. gracias a los colonizadores españoles. vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para chocarlas unas con otras. lata o plástico. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la fuerza del viento. La zaranda Este juguete está conformado por una totuma (cuenco que se obtiene de picar en dos partes una semilla hueca y grande) que es atravesada por un palito. madera.

sin soltar el saco. El primero en llegar a la meta es el ganador. en Venezuela son populares arroz con leche. Carreras de sacos Es una carrera en la cual los participantes cubren sus piernas con unos sacos que deben sostener con sus manos. El niño que sabe la ubicación del palito da pistas a los participantes usando la palabra caliente cuando están cerca y frío cuando están lejos. la señorita y la víbora de la mar. El palito mantequillero Un niño esconde un palo o varita y el resto debe buscarlo. . el que busca la candelita debe ocupar el puesto de uno de ellos en ese instante. el niño en el árbol o columna dirá "por allá fumea" señalando hacia otro de los participantes. La música y letra de las canciones puede variar según la región. El palo ensebado Un grupo de participantes intenta trepar a un palo o poste que ha sido previamente engrasado para aumentar la dificultar de la tarea. el resto se moviliza intercambiando posiciones. La candelita Cuatro niños se esconden detrás de cuatro columnas o árboles. El que se quede sin árbol será el siguiente en buscar la candelita. un quinto participante se acerca a uno de ellos y pide "una candelita". Para avanzar sólo es válido saltar. Mientras el que busca la candelita se dirige al lugar indicado.actividad.

Educativa. Existe una gran clasificación de áreas de la Recreaci6n y por compilación se presentan como: Difusión. se considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. que desde sus orígenes. contribuyendo la Recreación a la formación integral del individuo. La Recreación toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un ente biológico .Mental . Sociológicos y Psicológicos. principios y deseos de hacer las cosas bien. Lúdica Deportiva.psicológico . arte y Cultura. algo más que una herramienta educativa Es del conocimiento de la gran mayoría. con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida Razón por la cual se considera a la recreación. beneficios en salud integral Física Emocional . el hombre ha sentido la necesidad de recrearse. involucrando todas las áreas que se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la verdadera Recreación con sus valores. Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores Pedagógicos. Vida al Aire Libre. en perfecto equilibrio. Se presenta como un medio no convencional de la educación. demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la Recreación.Social.social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en edad escolar. en beneficio de si mismos y obteniendo experiencia para su vida futura. objetivos. donde diferentes autores y estudiosos de la materia. siendo la Recreación una necesidad del ser humano. Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad. de que hacer en su tiempo en el cual no está ejerciendo alguna . en la última está la actividad de Campamentos. que se plantea como una alternativa donde se pueden desarrollar una gran gama de actividades.Espiritual . Social.VIDA AL AIRE LIBRE Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el hombre y la sociedad. donde el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en un medio de Integral aprendizaje.

Espiritual . Trabajo. es el dominio Motriz .Afectivo. así se tiene. A través de la Recreación este aspecto integral va mas allá de 1o deseado. el ser . nos mueve a restaurar o recrear. En el diseño curricular actual de Educación Básica. Es tan significativa por el hecho de convertirse en un elemento esencial de la cultura humana. en completo equilibrio la salud Física . un factor de salud individual y colectiva de mucha importancia.. Vera Guardia.labor.Espíritu.Conceptuales Actitudinales. Monroy y Vera Guardia entre otros. Sociológicos y Psicológicos.. (FEMES) ya que el desarrollo de las facultades intelectuales y su libre juego están sometidas al equilibrio del organismo total..Social. En cuanto a su trabajo cotidiano escolar en el desarrollo de sus contenidos Procedimentales . se dice que el hombre es un ente Biológico . por eso Webster. desarrollando sus Valores Pedagógicos. nos dice que la Recreación "es un proceso de recuperación de energía y del ánimo después del trabajo. pero. no só1o en ausencia de enfermedad.Emocional . El latín RECREATIO. en salud integral. Cuando se habla de integralidad. Son muchos los beneficios que obtiene la sociedad. Estaríamos hablando de c6mo influye la Recreación en la salud. También la Recreación acerca a la naturaleza en el cual el cuerpo y el espíritu se ejercitan en armonía y contribuyen a la formación integral del individuo. para la sociedad y para la vida en general.Convivir. integrando todos sus ejes en el mismo orden. 1986 acota que hay una relación con el Cuerpo Mente .Mental ." Coinciden con é1 otros autores como Max Kaplan. está ligada en todos sus aspectos la Transversalidad. Lenguaje .Psicológico Social. Hemos llegado a ver la importancia vital que tiene la Recreación para el hombre. sino por el contrario.Valores. en este particular la historia nos ha dicho muchas cosas.Desarrollo del Pensamiento .Cognoscitivo . el mismo tiene que ver directamente con el Hacer Conocer . ¿y qué implica eso?. y busca a su vez una relación directa y entrelazada como 1. pues hay que tomar en cuenta que un cuerpo sano trabaja más y reclama menos que un cuerpo débil y enfermo.

dice que el niño a través de juegos y experimentos.Cerebro .Cognoscitivo . Ahora. Campamentos y vida sana. considerándose fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. A través de actividades recreativas el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias. para situarse en 1o que es un verdadero ser integral.Corazón. practicar deporte. existiendo sin embargo clasificaciones de estas actividades que permite agruparlas. El resultado de serias investigaciones han comprobado.Con vida sana La Recreación ha sido. que el ambiente debe ser el apropiado. es aquí donde la Recreación juega su papel más importante. originalidad e iniciativa. que el desarrollo potencial máximo del hombre se logra mediante el desarrollo simultáneo y coordinado de los dominios Motriz . caminatas excursiones. J. arte.Afectivo. Vera. Holt. manifiesta que la Recreación es un medio de educación no formal que establece claramente la relación de vivir para trabajar o trabajar para vivir. La Recreación por su naturaleza es prácticamente infinita en la gama de actividades posibles. despertando su creatividad.. Aprendizaje de carácter práctico que incluye un estado de equilibrio entre el niño y la naturaleza. Se tiene una compilación de la siguiente manera: Vida al Aire Libre: Paseos. leer. al brindar opciones que permiten el desarrollo de la creatividad en todos nuestros escolares. . dejando a un lado la concepción tradicionalista de la separación de estos dominios y tratándoseles en forma comprensiva e integral . hablar. plantea que cada ser humano en su edad y en su propio mundo necesita diariamente Recreación para disfrutar de una vida plena y satisfactoria. ya que no puede hacerlo ansioso o con miedo. Ese ambiente 1o proporciona la Recreación. espontaneidad.interactúa con sus Manos . es decir. Ramos. 1989.. Se puede decir entonces que la Recreación es un medio de Inter. 1986. matemáticas y otras cosas con la condición que esté tranquilo y relajado. es y será una necesidad básica del ser humano que a través del tiempo se ha manifestado en diferentes formas.

donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la Recreación. donde se desarrollan los mas altos valores sociales. Todas las actividades y áreas de la Recreación señaladas se pueden desarrollar en un Campamento. . la naturaleza y los valores espirituales de los grandes espacios abiertos" (LB.. sus costos no son tan elevados cuando se autofinancian. Wrightstone. s/f) "Vivimos en una era en que el campismo no só1o es necesario sino que ofrece muchas oportunidades para la educaci6n y la formación del carácter que no pueden hallarse en otro lado" (J.A. esto no ocurre en la escuela" (J. libremente sin compulsión. s/f).."El Campamento es un lugar en que se produce un verdadero aprendizaje acerca de la vida en comunidad. como cualquiera de los laboratorios. bibliotecas. Es tan importante y necesario como una práctica de campo.W. con armonía y mucho compañerismo.. Bajo estas premisas debe considerarse al Campamento escolar como parte integral del desarrollo de los programas escolares. donde hay descanso. Los Campamentos son fáciles de realizar. donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo. donde se convive en hermandad. donde no hay prejuicios ni perjuicios. Eso es un CAMPAMENTO. pueden involucrarse una gran cantidad de niños y niñas. y la exploración en conjunto de muchos aspectos es reconocida como parte básica y esencial de los procesos educativos. áreas de taller. videotecas. es un sin fin de ocupaciones planificadas y espontáneas que allí se pueden efectuar. Wylie. Sharp. "Las experiencias educativas deberán desarrollarse donde puedan ser normales: con frecuencia. diversión y desarrollo personal. s/f). se programan con suficiente tiempo y se persiguen objetivos reales y contextualizados.

. todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía. DIFETRENCIAS ENTRE JUEGOS TRADICIONALES Y JUEGOS RECREATIVOS Como norma general. asegurando una continuidad en la actividad. práctica. Buscar situaciones donde se trabaje en grupo.. pasando de generación en generación. Es vida Sana. Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo. una vez terminado el proceso de aprendizaje. Ejecución. siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente. desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando. sobre todo al principio. esfuerzos moderados y de poco riesgo. sufriendo quizás algunos . dentro de los juegos recreativos. Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que. motivación y se convierte en: ALGO MAS QUE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA. a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad. sobre todo con jóvenes.En realidad es una experiencia maravillosa.. Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas. debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo. Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que. donde la Recreación llega a su más alto grado de desarrollo.

rimas. etc. cuentos de nunca acabar. pero manteniendo su esencia. Si bien habrá algunas diferencias en la forma del juego. que hay algunos resurgimientos de estos juegos. gallina ciega. Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades lúdicas: juegos de niños y juegos de niñas. en la utilización o en algún otro aspecto. etc. juegos de adivinación. en el diseño. siendo jugados exclusivamente por niños (bolitas. juguetes. hamaca. honda. etc. juegos de sorteo. trompo. Podemos ver por otro lado. la esencia del mismo permanece. canciones de cuna. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería Los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo. que se imponen ya sea por una determinada época del año o como por una moda que aparece y desaparece luego de un tiempo. Algunos de ellos a su vez están más ligados al sexo de los niños. . Los juegos tradicionales parecieran correr el riesgo de desaparecer especialmente en las grandes ciudades y en zonas más industrializadas.cambios.) y otros por niñas (la muñeca.

Conclusión El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso. entre de las algunas de las más representativas son:  El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario. alejado de la vida cotidiana. quienes diseñan el juego y determinan su orden interno.  resultado final del juego fluctúa constantemente.  establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego. el a jugar. a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales. ya que todo juego es el resultado de un acuerdo acciones. es como un juego narrado con Es una actividad convencional. . ficticio.  social establecido por los jugadores. o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa. Al ser una actividad creativa. puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales. un continuo mensaje simbólico. motoras. desinteresada e intrascendente.  Es una manifestación que tiene finalidad en si misma. nadie está obligado Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales Tiene un carácter incierto. es gratuita. lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos. sus limitaciones y sus reglas. espontánea y original. Todos los juegos tienen características comunes a todas las visiones. sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.  El juego se desarrolla en un mundo aparte.

htm http://es-la.ve/venezuela/perfil_arte7.asp?menu_id=52 -.org/contenidos.asp? cx=011033550175990136062%3Aoc2xyrzu1d4&q=importancia+de+juegos+tradicionales+en+ven ezuela&sa=Search&cof=FORID%3A10 http://www.org/buscador/index.BIBLIOGRAFIA -.degolf.yahoo.php?note_id=166871253361863 http://www.http://html.de/juego/ http://www.wikipedia.cgi?query=juegos%20recreativos.http://es.com/cgiBin/search.http://www.com/efd13/juegtra1.com/note.html http://definicion.answers.offset=25&bool=AND http://www.com/juegos-tradicionales-y-recreativos-devenezuela.org/wiki/Juego -.museodeljuego.monografias.http://mx.rincondelvago.efdeportes.gobiernoenlinea.html# .facebook.com/question/index?qid=20070503162804AAnmE7R -.

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