REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “Dr.

CESAR LIZARDO” GUANARE - PORTUGUESA

Integrantes: Rosa Graterol N° 1 Betzaida López N° 3 Alberto Bastidas

7mo. “H”

El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. Según la declaración de los derechos del niño. El juego es un derecho. Es indispensable para el desarrollo psicomotor. conocer a los demás y a su entorno. pero el niño también juega para descubrir. al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje. diversión. anticipar situaciones. Probablemente. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie. las cosquillas. El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje. adoptada en la asamblea general de la ONU. En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacer servir símbolos y signos para crear contextos. a través de él. alborozo. afectivo y social. planificar las acciones venideras o interpretar la realidad. los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida. Los juegos preparan al hombre y a algunas especies animales para la vida adulta. sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano. ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos. combinadas con la risa. El juego es sinónimo de recreo. . intelectual. por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo. la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho.INTRODUCCION Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. esparcimiento. conocerse.

No hay hombre sin juego ni . etc. • Necesitamos abordar tres conceptos que son utilizados como sinónimos y obedecen a los términos: Juegos autóctonos. capaz de transmitir emociones. aquí la reglamentación es mínima y lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino la diversión. inmediatamente se remonta a un tiempo y espacio diferente. permitiendo la relación con otras personas. a pesar de que no fuese elevado el número de practicantes. giocare. asobu. ese que no necesita de un animador para su ejecución. ejemplo: inda. • • Juego autóctono: Es aquel que es originario de un país. lodus. por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser humano. construir una cometa y ponerla a volar. no obstante también se admite que se refiere a aquella manifestación propia de la cultura popular o sea de la que no es erudita. muchas veces el mismo se realiza porque está de moda o existen determinadas condiciones climáticas que lo favorecen. kridati. sahaq. play. Ej. jover. por eso en todas las culturas encontramos un verbo que expresa la acción de jugar. aiba. Cuando le preguntamos a alguien sobre el juego. recordando una serie de vivencias positivas y negativas. alegrías. jokata. lo cual genera placer. Es una actividad eminentemente lúdica. • Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre y espontáneo. estímulos. el deseo de ganar.: esquiar. salud. • • Juego tradicional: Se refiere a la manifestación lúdica con arraigo cultural. oicus. El juego trasciende más allá de las estructuras en que pretenden conceptuarlo ya que tiene un significado profundo en correspondencia con el comportamiento del hombre y su desarrollo evolutivo. cada uno de ellos define un tipo de juego específico. etc. Juego popular: Es el juego practicado por el pueblo o masa. spiel. Juegos populares y Juegos tradicionales.Juegos recreativos: Concepto: Son un conjunto de acciones utilizadas para diversión y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. divertida.

objetivos y materiales de juego. los momentos evolutivos distintos. Las características de los juegos podrán ser diferentes. El juego espontáneo hace que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser abandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro. • Este. la noche y el día. tampoco es una actividad exclusiva de la infancia. lo que puede representar un medio equilibrador de su vida. • El juego es una conducta intrínsecamente motivada. con violencia el sentido del juego a ningún cliente. porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son también diversas. reflejan la lucha entre lo bueno y lo malo. necesidades y deseos. . las intensidades diversas. En cada etapa de la vida tiene características y fines diferentes.juego sin hombre. según el tema. El componente motor del juego en las primeras edades disminuye progresivamente. tiene sus propias reglas y posee una gran libertad. el jugador decide si jugar o no.. favoreciendo en gran medida su inter-relación. aumentando la complejidad del mismo. • Existen muchos juegos que revelan viejas costumbres. es mediante el juego que las personas crean lo que está de acuerdo con sus gustos. expresan acciones de la vida social. prácticamente todas las expresiones lúdicas poseen puntos en común. las personas disfrutan del placer del juego desde el nacimiento hasta la muerte. pero aun así podremos encontrarles elementos comunes en todas las culturas. las formas de juego de los adultos son más sedentarias y a veces son utilizadas de forma inconsciente. sino que es propia de cualquier especie animal superior. entre la vida y la muerte. nadie puede jugar si de verdad no lo desea. El juego no deja de ser un fenómeno o actividad que transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana. no es una actividad específica del hombre. de ahí que no se pueda imponer.

ya que se obtienen nuevas experiencias. constituyen una función que responde a una exigencia fundamental de la vida.Objetivos físicos. . • Los juegos no son un pasatiempo. Analizando el juego desde el aspecto psicomotor vemos que desarrolla el cuerpo.Recreación y diversión. además el juego estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento. . la percepción y la confianza en sí mismo.Tienen por objetivo el gusto por jugar. procura placer. de los múltiples cambios de rol que en ellos ocurre. Intelectualmente. estas son: • • • .Mediante el juego los clientes pueden lograr: • • • • • • • . Es también refugio frente a las dificultades que se encuentran en la vida.Debe existir capacidad de aceptación por parte de los jugadores. entretenimiento.Poseen flexibilidad en la interpretación y en el cambio de las reglas. . Es una actividad que implica relación y comunicación. . el control muscular. contribuyendo al equilibrio y dominio de sí mismo. encausar energías y descargar las tensiones.Liberación de energías . . . la oportunidad de cometer aciertos.Habilidades psicomotoras.Finalidades intelectuales. . la fuerza. errores y solucionar problemas. aumenta el desarrollo afectivo emocional.Relaciones sociales. los sentidos. sin otras complicaciones. alegría de vivir. ayuda a reelaborar experiencias y acomoda las necesidades. la creatividad. expresarse libremente. permite descubrir el entorno y el uso del cuerpo humano. jugando se aprende. el equilibrio. por eso presentan toda una serie de características que los diferencia de cualquier otra forma de ejercitación física.

El niño que va a ser “la gallinita ciega” quedará dentro del círculo y se lo colocará un pañuelo en la cara para taparle los ojos asegurándose de que no pueda ver. Los demás niños. cooperación. contribuyendo a mejorar el colectivismo. compañerismo. Beneficiar la comprensión y reconocimiento. EJEMPLOS DE JUEGOS RECREATIVOS LA GALLINITA CIEGA: Se inicia el juego cuando los niños reunidos escogen al azar o surge un voluntario el cual va a desempeñar el papel de “la gallinita ciega”. Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo. . Desarrollar habilidades de liderazgo. responsabilidad. la seguridad en si mismo y la decisión. sino el placer de jugar por diversión. • • Entre los principales objetivos de los juegos recreativos se encuentran aquellos que tienen que ver con la formación de ciertos valores morales en los niños: • • • • • • Exaltar la autoestima y la solidaridad de los participantes. Un niño del grupo se colocara frente a la “gallinita ciega”. Luego el compañero que le dijo esto vuelve a su .Son actividades donde la acción física se ejecuta con elevado estado emocional. formarán un círculo. Fomentar hábitos de salud. Favorecer la integración. . la agarra por los hombros y le dice: ¿Gallinita que se ha perdido por aquí? -La gallinita le responde: una aguja y un dedal. disciplina.• . agarrados de las manos.Tienen gran importancia los procesos comunicativos.Su finalidad no es la competición reglamentada.

un territorio o una nación. . pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. Juegos tradicionales Concepto: Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación. No solamente han pasado de padres a hijos. las cuales se esconden mientras que una persona cuentas una cantidad de números y cuando termina debe empezar a buscar a los que estas escondidos. esto continúa hasta que todos se cansen.lugar y la “gallinita ciega” tiene que tocar a uno de sus compañeros e identificarlo por su nombre. Sus reglamentos son similares. puesto que los niños o jugadores tienen que lanzarse una pelota hasta que todos toquen la base menos uno y ese deberá cumplir una penitencia. EL ESCONDITE: Es un juego en el que deben participar más de 2 personas puesto que este se lleva a cabo encontrando a las personas. independientemente de donde se desarrollen. LA LLEVA: Se elige a un niño que va a ser el que “la lleva” este debe tocar a sus compañeros para librarse de ese papel. este deberá seguir contando hasta que pueda ganar LOS QUEMADOS: Este juego es muy sencillo y básico. pero si encuentra a todos menos a uno y este toca la base antes que el niño que cuenta. cultura y tradiciones de un país. Si el niño que estaba contando los encuentra a todos el primero que encontró va a pasar a contar. Están muy ligados a la historia. si lo acierta este pasará a ser la gallinita ciega sino seguirá con este papel. sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo.

algunos tienen orígenes de más de 400 años. Fueron inventados por los indígenas utilizando madera como materia prima. denominados tradicionales. Entre éstos. etc. la rana. los bolos. asociaciones y federaciones. el silbo. Algunos ejemplos: la petanca. etc.El material de los juegos es específico de los mismos. los denominan juegos o deportes autóctonos. el lanzamiento de barra. Todavía se conserva esta tradición en gran parte de nuestro país como en los estados Barinas. llegando a formar parte de las tradiciones culturales. de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. Los juegos tradicionales en Venezuela han representado la cultura popular por gran cantidad de tiempo. la pelota mano. Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes. la soga tira. por ello. En este trabajo hallamos un pequeño informe detallado de gran parte de nuestros juegos criollos. podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región. la cual fue avanzando hasta nuestros días que el más utilizado es el plástico. . y está muy ligado a la zona. Apure. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo. Sus practicantes suelen estar organizados en clubes. También mencionamos algunos de los juego recreativos más nombrados en nuestro territorio nacional. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas. a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar. Falcón. Algunos ejemplos son: la Lucha canaria. Táchira. y que sólo se practican en ella. Sucre y Amazonas. el chito. el palo canario.

la zaranda y el papagayo. Ambas partes están unidas por un cordel. El yo-yo Consta de dos partes circulares unidas en el medio por una pequeña cuña cilíndrica que las mantiene separadas a una corta distancia.En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. actualmente se consigue hecho de plástico. el trompo. la candelita y el palito mantequillero. En la cuña se enrolla un cordel que permite al niño hacerlo subir y bajar. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente con latas vacías y palos o tallando las partes en madera. . las rondas. el gurrufío. las metras o pichas. El trompo Tiene forma torneada semi-circular y una punta metálica. así como las muñecas de trapo. una superior o cabeza y una inferior o base en la que debe encajar la primera. saltar la cuerda. La perinola Este juguete está formado por dos partes. el yo-yo. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera de sacos. Se juega enrollándole un cordel o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo girar sobre su propio eje. Tradicionalmente se fabricaba en madera. hoy día se elabora comercialmente con plástico. Artesanalmente es elaborado en madera o totuma. actualmente se fabrican con plástico. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola. A continuación se detallan los juegos y juguetes que han divertido a los venezolanos a través de los años.

El cordel se hace girar y luego se estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de vueltas. Existen infinidad de variantes para este juego. El papagayo Nació hace miles de años en tierras asiáticas y llegó a Venezuela. lata o plástico. madera. Metras o pichas Son bolitas de barro. gracias a los colonizadores españoles. vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para chocarlas unas con otras. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la fuerza del viento. En la parte superior del palito se enrolla un cordel que al halarlo hace girar la zaranda. consiste en la formación de un círculo en el que los participantes se agarran de las manos y cantan canciones típicas de esta . una tela liviana o plástico. La zaranda Este juguete está conformado por una totuma (cuenco que se obtiene de picar en dos partes una semilla hueca y grande) que es atravesada por un palito. mayoritariamente jugado sólo por niñas. en la cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se pasa un cordel o guaral. al igual que muchas otras tradiciones. Las rondas Este juego. En ocasiones se sustituyen por semillas esféricas. En ocasiones se le agrega una cola de tela que le brinda estabilidad. Consta de una estructura liviana de madera que se cubre con papel de seda.El garrufio Este juguete consta de una lámina circular de madera.

Mientras el que busca la candelita se dirige al lugar indicado. en Venezuela son populares arroz con leche. . la señorita y la víbora de la mar. El palo ensebado Un grupo de participantes intenta trepar a un palo o poste que ha sido previamente engrasado para aumentar la dificultar de la tarea.actividad. El que se quede sin árbol será el siguiente en buscar la candelita. El niño que sabe la ubicación del palito da pistas a los participantes usando la palabra caliente cuando están cerca y frío cuando están lejos. Carreras de sacos Es una carrera en la cual los participantes cubren sus piernas con unos sacos que deben sostener con sus manos. El primero en llegar a la meta es el ganador. La candelita Cuatro niños se esconden detrás de cuatro columnas o árboles. sin soltar el saco. el niño en el árbol o columna dirá "por allá fumea" señalando hacia otro de los participantes. el resto se moviliza intercambiando posiciones. Para avanzar sólo es válido saltar. un quinto participante se acerca a uno de ellos y pide "una candelita". La música y letra de las canciones puede variar según la región. El palito mantequillero Un niño esconde un palo o varita y el resto debe buscarlo. el que busca la candelita debe ocupar el puesto de uno de ellos en ese instante.

involucrando todas las áreas que se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la verdadera Recreación con sus valores. Vida al Aire Libre. Sociológicos y Psicológicos.psicológico . donde diferentes autores y estudiosos de la materia. contribuyendo la Recreación a la formación integral del individuo. Lúdica Deportiva. principios y deseos de hacer las cosas bien.VIDA AL AIRE LIBRE Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el hombre y la sociedad. Existe una gran clasificación de áreas de la Recreaci6n y por compilación se presentan como: Difusión. que se plantea como una alternativa donde se pueden desarrollar una gran gama de actividades. en perfecto equilibrio.Social. Educativa. que desde sus orígenes. se considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad. algo más que una herramienta educativa Es del conocimiento de la gran mayoría. Se presenta como un medio no convencional de la educación. Social.Mental . Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores Pedagógicos. con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida Razón por la cual se considera a la recreación.Espiritual . en la última está la actividad de Campamentos. en beneficio de si mismos y obteniendo experiencia para su vida futura. demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la Recreación. La Recreación toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un ente biológico . beneficios en salud integral Física Emocional . donde el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en un medio de Integral aprendizaje.social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en edad escolar. arte y Cultura. objetivos. el hombre ha sentido la necesidad de recrearse. de que hacer en su tiempo en el cual no está ejerciendo alguna . siendo la Recreación una necesidad del ser humano.

Vera Guardia. para la sociedad y para la vida en general. Lenguaje . Monroy y Vera Guardia entre otros. A través de la Recreación este aspecto integral va mas allá de 1o deseado. nos dice que la Recreación "es un proceso de recuperación de energía y del ánimo después del trabajo.Psicológico Social.Cognoscitivo . integrando todos sus ejes en el mismo orden. desarrollando sus Valores Pedagógicos.Emocional .. en completo equilibrio la salud Física . Hemos llegado a ver la importancia vital que tiene la Recreación para el hombre. el mismo tiene que ver directamente con el Hacer Conocer . Sociológicos y Psicológicos. pero. Es tan significativa por el hecho de convertirse en un elemento esencial de la cultura humana.Valores. así se tiene.labor.Social.Afectivo. en este particular la historia nos ha dicho muchas cosas. También la Recreación acerca a la naturaleza en el cual el cuerpo y el espíritu se ejercitan en armonía y contribuyen a la formación integral del individuo. Son muchos los beneficios que obtiene la sociedad. ¿y qué implica eso?. El latín RECREATIO.Conceptuales Actitudinales. Estaríamos hablando de c6mo influye la Recreación en la salud. pues hay que tomar en cuenta que un cuerpo sano trabaja más y reclama menos que un cuerpo débil y enfermo. un factor de salud individual y colectiva de mucha importancia. en salud integral..Espíritu. (FEMES) ya que el desarrollo de las facultades intelectuales y su libre juego están sometidas al equilibrio del organismo total. 1986 acota que hay una relación con el Cuerpo Mente ..Espiritual . sino por el contrario. nos mueve a restaurar o recrear.Desarrollo del Pensamiento .Mental .Convivir. está ligada en todos sus aspectos la Transversalidad. En cuanto a su trabajo cotidiano escolar en el desarrollo de sus contenidos Procedimentales . En el diseño curricular actual de Educación Básica. por eso Webster. se dice que el hombre es un ente Biológico . es el dominio Motriz ." Coinciden con é1 otros autores como Max Kaplan. no só1o en ausencia de enfermedad. y busca a su vez una relación directa y entrelazada como 1. Cuando se habla de integralidad. el ser . Trabajo.

Con vida sana La Recreación ha sido.. Campamentos y vida sana. existiendo sin embargo clasificaciones de estas actividades que permite agruparlas. espontaneidad.. considerándose fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. caminatas excursiones. manifiesta que la Recreación es un medio de educación no formal que establece claramente la relación de vivir para trabajar o trabajar para vivir. arte. para situarse en 1o que es un verdadero ser integral. 1989. Ahora. 1986. que el desarrollo potencial máximo del hombre se logra mediante el desarrollo simultáneo y coordinado de los dominios Motriz . que el ambiente debe ser el apropiado. es aquí donde la Recreación juega su papel más importante. Vera. leer. Ese ambiente 1o proporciona la Recreación. . Se tiene una compilación de la siguiente manera: Vida al Aire Libre: Paseos. Aprendizaje de carácter práctico que incluye un estado de equilibrio entre el niño y la naturaleza. despertando su creatividad.Afectivo. Se puede decir entonces que la Recreación es un medio de Inter. originalidad e iniciativa.Cognoscitivo .Corazón. es decir. El resultado de serias investigaciones han comprobado. es y será una necesidad básica del ser humano que a través del tiempo se ha manifestado en diferentes formas. A través de actividades recreativas el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias. Holt. al brindar opciones que permiten el desarrollo de la creatividad en todos nuestros escolares. ya que no puede hacerlo ansioso o con miedo. dice que el niño a través de juegos y experimentos. La Recreación por su naturaleza es prácticamente infinita en la gama de actividades posibles. hablar. practicar deporte. dejando a un lado la concepción tradicionalista de la separación de estos dominios y tratándoseles en forma comprensiva e integral . plantea que cada ser humano en su edad y en su propio mundo necesita diariamente Recreación para disfrutar de una vida plena y satisfactoria. matemáticas y otras cosas con la condición que esté tranquilo y relajado.Cerebro . J. Ramos.interactúa con sus Manos .

videotecas. Eso es un CAMPAMENTO. Bajo estas premisas debe considerarse al Campamento escolar como parte integral del desarrollo de los programas escolares. esto no ocurre en la escuela" (J. se programan con suficiente tiempo y se persiguen objetivos reales y contextualizados. con armonía y mucho compañerismo.. Wylie. donde no hay prejuicios ni perjuicios. s/f). "Las experiencias educativas deberán desarrollarse donde puedan ser normales: con frecuencia. . Wrightstone. Es tan importante y necesario como una práctica de campo.. es un sin fin de ocupaciones planificadas y espontáneas que allí se pueden efectuar. donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo. donde se desarrollan los mas altos valores sociales. y la exploración en conjunto de muchos aspectos es reconocida como parte básica y esencial de los procesos educativos. la naturaleza y los valores espirituales de los grandes espacios abiertos" (LB. donde se convive en hermandad.. como cualquiera de los laboratorios. donde hay descanso. s/f).A. libremente sin compulsión. Sharp. bibliotecas. sus costos no son tan elevados cuando se autofinancian. áreas de taller. Todas las actividades y áreas de la Recreación señaladas se pueden desarrollar en un Campamento. pueden involucrarse una gran cantidad de niños y niñas. donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la Recreación. Los Campamentos son fáciles de realizar.W. diversión y desarrollo personal."El Campamento es un lugar en que se produce un verdadero aprendizaje acerca de la vida en comunidad. s/f) "Vivimos en una era en que el campismo no só1o es necesario sino que ofrece muchas oportunidades para la educaci6n y la formación del carácter que no pueden hallarse en otro lado" (J.

Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que. una vez terminado el proceso de aprendizaje. dentro de los juegos recreativos. sobre todo con jóvenes. motivación y se convierte en: ALGO MAS QUE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA.. DIFETRENCIAS ENTRE JUEGOS TRADICIONALES Y JUEGOS RECREATIVOS Como norma general. debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo. donde la Recreación llega a su más alto grado de desarrollo.. Buscar situaciones donde se trabaje en grupo. desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando. práctica. a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad.En realidad es una experiencia maravillosa. Ejecución. pasando de generación en generación. sufriendo quizás algunos . Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas. siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente. esfuerzos moderados y de poco riesgo. todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía. Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que.. asegurando una continuidad en la actividad. sobre todo al principio. Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo. Es vida Sana.

la esencia del mismo permanece. hamaca. canciones de cuna. Podemos ver por otro lado.cambios. en el diseño. siendo jugados exclusivamente por niños (bolitas. trompo. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería Los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo. pero manteniendo su esencia. etc. que hay algunos resurgimientos de estos juegos. que se imponen ya sea por una determinada época del año o como por una moda que aparece y desaparece luego de un tiempo. . etc. Algunos de ellos a su vez están más ligados al sexo de los niños. juegos de sorteo. gallina ciega. Los juegos tradicionales parecieran correr el riesgo de desaparecer especialmente en las grandes ciudades y en zonas más industrializadas. Si bien habrá algunas diferencias en la forma del juego. honda. juegos de adivinación. etc. cuentos de nunca acabar. en la utilización o en algún otro aspecto. juguetes. rimas. Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades lúdicas: juegos de niños y juegos de niñas.) y otros por niñas (la muñeca.

el a jugar. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso. a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales. nadie está obligado Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales Tiene un carácter incierto. entre de las algunas de las más representativas son:  El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario. es gratuita. sus limitaciones y sus reglas. quienes diseñan el juego y determinan su orden interno. sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.Conclusión El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social. .  resultado final del juego fluctúa constantemente. espontánea y original. ficticio.  Es una manifestación que tiene finalidad en si misma. ya que todo juego es el resultado de un acuerdo acciones.  social establecido por los jugadores.  establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego. o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa.  El juego se desarrolla en un mundo aparte. un continuo mensaje simbólico. Todos los juegos tienen características comunes a todas las visiones. puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales. alejado de la vida cotidiana. desinteresada e intrascendente. lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos. es como un juego narrado con Es una actividad convencional. motoras. Al ser una actividad creativa.

efdeportes.html http://definicion.wikipedia.com/efd13/juegtra1.offset=25&bool=AND http://www.htm http://es-la.http://html.org/buscador/index.monografias.BIBLIOGRAFIA -.facebook.gobiernoenlinea.http://mx.degolf.asp?menu_id=52 -.php?note_id=166871253361863 http://www.com/cgiBin/search.org/contenidos.http://es.com/juegos-tradicionales-y-recreativos-devenezuela.answers.asp? cx=011033550175990136062%3Aoc2xyrzu1d4&q=importancia+de+juegos+tradicionales+en+ven ezuela&sa=Search&cof=FORID%3A10 http://www.museodeljuego.com/note.html# .de/juego/ http://www.org/wiki/Juego -.yahoo.com/question/index?qid=20070503162804AAnmE7R -.http://www.cgi?query=juegos%20recreativos.ve/venezuela/perfil_arte7.rincondelvago.