REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “Dr.

CESAR LIZARDO” GUANARE - PORTUGUESA

Integrantes: Rosa Graterol N° 1 Betzaida López N° 3 Alberto Bastidas

7mo. “H”

Los juegos preparan al hombre y a algunas especies animales para la vida adulta. El juego es sinónimo de recreo. los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida. al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje. Probablemente. diversión. afectivo y social. las cosquillas. a través de él. Según la declaración de los derechos del niño. alborozo. anticipar situaciones. conocer a los demás y a su entorno. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacer servir símbolos y signos para crear contextos. adoptada en la asamblea general de la ONU. El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural. planificar las acciones venideras o interpretar la realidad. sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano. la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho. por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo. esparcimiento. El juego es un derecho. . El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje. combinadas con la risa.INTRODUCCION Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. Es indispensable para el desarrollo psicomotor. intelectual. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie. conocerse. pero el niño también juega para descubrir. ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos.

recordando una serie de vivencias positivas y negativas. No hay hombre sin juego ni . Es una actividad eminentemente lúdica. cada uno de ellos define un tipo de juego específico. por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser humano. El juego trasciende más allá de las estructuras en que pretenden conceptuarlo ya que tiene un significado profundo en correspondencia con el comportamiento del hombre y su desarrollo evolutivo. el deseo de ganar. play. etc. sahaq. salud. permitiendo la relación con otras personas. aquí la reglamentación es mínima y lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino la diversión. ese que no necesita de un animador para su ejecución. oicus. jover. • Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre y espontáneo. etc. aiba. asobu. capaz de transmitir emociones. divertida. Ej. inmediatamente se remonta a un tiempo y espacio diferente.: esquiar. estímulos. muchas veces el mismo se realiza porque está de moda o existen determinadas condiciones climáticas que lo favorecen. ejemplo: inda. jokata.Juegos recreativos: Concepto: Son un conjunto de acciones utilizadas para diversión y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. no obstante también se admite que se refiere a aquella manifestación propia de la cultura popular o sea de la que no es erudita. spiel. Juego popular: Es el juego practicado por el pueblo o masa. lo cual genera placer. lodus. alegrías. • Necesitamos abordar tres conceptos que son utilizados como sinónimos y obedecen a los términos: Juegos autóctonos. por eso en todas las culturas encontramos un verbo que expresa la acción de jugar. construir una cometa y ponerla a volar. giocare. kridati. Cuando le preguntamos a alguien sobre el juego. a pesar de que no fuese elevado el número de practicantes. Juegos populares y Juegos tradicionales. • • Juego tradicional: Se refiere a la manifestación lúdica con arraigo cultural. • • Juego autóctono: Es aquel que es originario de un país.

El juego espontáneo hace que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser abandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro. pero aun así podremos encontrarles elementos comunes en todas las culturas. porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son también diversas.juego sin hombre. El juego no deja de ser un fenómeno o actividad que transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana. objetivos y materiales de juego. sino que es propia de cualquier especie animal superior. las personas disfrutan del placer del juego desde el nacimiento hasta la muerte. la noche y el día. tampoco es una actividad exclusiva de la infancia. reflejan la lucha entre lo bueno y lo malo. las intensidades diversas. el jugador decide si jugar o no. • El juego es una conducta intrínsecamente motivada. • Existen muchos juegos que revelan viejas costumbres. las formas de juego de los adultos son más sedentarias y a veces son utilizadas de forma inconsciente. aumentando la complejidad del mismo. favoreciendo en gran medida su inter-relación. Las características de los juegos podrán ser diferentes. los momentos evolutivos distintos. entre la vida y la muerte. no es una actividad específica del hombre. En cada etapa de la vida tiene características y fines diferentes. expresan acciones de la vida social. . • Este. necesidades y deseos. con violencia el sentido del juego a ningún cliente. prácticamente todas las expresiones lúdicas poseen puntos en común. El componente motor del juego en las primeras edades disminuye progresivamente. lo que puede representar un medio equilibrador de su vida. nadie puede jugar si de verdad no lo desea. de ahí que no se pueda imponer. según el tema. es mediante el juego que las personas crean lo que está de acuerdo con sus gustos. tiene sus propias reglas y posee una gran libertad..

aumenta el desarrollo afectivo emocional. ya que se obtienen nuevas experiencias. encausar energías y descargar las tensiones.Objetivos físicos.Mediante el juego los clientes pueden lograr: • • • • • • • . estas son: • • • .Habilidades psicomotoras. .Recreación y diversión. el equilibrio.Liberación de energías . entretenimiento.Poseen flexibilidad en la interpretación y en el cambio de las reglas. sin otras complicaciones. por eso presentan toda una serie de características que los diferencia de cualquier otra forma de ejercitación física.Finalidades intelectuales. errores y solucionar problemas. constituyen una función que responde a una exigencia fundamental de la vida. procura placer. la fuerza. . el control muscular. la creatividad.Debe existir capacidad de aceptación por parte de los jugadores. . expresarse libremente.Tienen por objetivo el gusto por jugar. Analizando el juego desde el aspecto psicomotor vemos que desarrolla el cuerpo. Es una actividad que implica relación y comunicación. además el juego estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento. ayuda a reelaborar experiencias y acomoda las necesidades. la oportunidad de cometer aciertos.Relaciones sociales. . permite descubrir el entorno y el uso del cuerpo humano. jugando se aprende. • Los juegos no son un pasatiempo. contribuyendo al equilibrio y dominio de sí mismo. Es también refugio frente a las dificultades que se encuentran en la vida. la percepción y la confianza en sí mismo. . alegría de vivir. Intelectualmente. . los sentidos. de los múltiples cambios de rol que en ellos ocurre. .

cooperación. EJEMPLOS DE JUEGOS RECREATIVOS LA GALLINITA CIEGA: Se inicia el juego cuando los niños reunidos escogen al azar o surge un voluntario el cual va a desempeñar el papel de “la gallinita ciega”.Su finalidad no es la competición reglamentada.Tienen gran importancia los procesos comunicativos. sino el placer de jugar por diversión. formarán un círculo.• . El niño que va a ser “la gallinita ciega” quedará dentro del círculo y se lo colocará un pañuelo en la cara para taparle los ojos asegurándose de que no pueda ver. Desarrollar habilidades de liderazgo. la seguridad en si mismo y la decisión. Favorecer la integración. Los demás niños. Luego el compañero que le dijo esto vuelve a su . contribuyendo a mejorar el colectivismo. responsabilidad. disciplina. . compañerismo. • • Entre los principales objetivos de los juegos recreativos se encuentran aquellos que tienen que ver con la formación de ciertos valores morales en los niños: • • • • • • Exaltar la autoestima y la solidaridad de los participantes. Fomentar hábitos de salud. Beneficiar la comprensión y reconocimiento.Son actividades donde la acción física se ejecuta con elevado estado emocional. agarrados de las manos. Un niño del grupo se colocara frente a la “gallinita ciega”. Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo. . la agarra por los hombros y le dice: ¿Gallinita que se ha perdido por aquí? -La gallinita le responde: una aguja y un dedal.

Si el niño que estaba contando los encuentra a todos el primero que encontró va a pasar a contar. pero si encuentra a todos menos a uno y este toca la base antes que el niño que cuenta. cultura y tradiciones de un país. . EL ESCONDITE: Es un juego en el que deben participar más de 2 personas puesto que este se lleva a cabo encontrando a las personas. independientemente de donde se desarrollen. LA LLEVA: Se elige a un niño que va a ser el que “la lleva” este debe tocar a sus compañeros para librarse de ese papel. No solamente han pasado de padres a hijos. puesto que los niños o jugadores tienen que lanzarse una pelota hasta que todos toquen la base menos uno y ese deberá cumplir una penitencia. las cuales se esconden mientras que una persona cuentas una cantidad de números y cuando termina debe empezar a buscar a los que estas escondidos. Sus reglamentos son similares. Juegos tradicionales Concepto: Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación. Están muy ligados a la historia. si lo acierta este pasará a ser la gallinita ciega sino seguirá con este papel. pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. este deberá seguir contando hasta que pueda ganar LOS QUEMADOS: Este juego es muy sencillo y básico. esto continúa hasta que todos se cansen. un territorio o una nación. sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo.lugar y la “gallinita ciega” tiene que tocar a uno de sus compañeros e identificarlo por su nombre.

El material de los juegos es específico de los mismos. Sus practicantes suelen estar organizados en clubes. Entre éstos. podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región. la rana. por ello. Algunos ejemplos: la petanca. los bolos. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo. . la soga tira. etc. el silbo. llegando a formar parte de las tradiciones culturales. Algunos ejemplos son: la Lucha canaria. También mencionamos algunos de los juego recreativos más nombrados en nuestro territorio nacional. y está muy ligado a la zona. Fueron inventados por los indígenas utilizando madera como materia prima. y que sólo se practican en ella. Los juegos tradicionales en Venezuela han representado la cultura popular por gran cantidad de tiempo. la cual fue avanzando hasta nuestros días que el más utilizado es el plástico. el lanzamiento de barra. etc. denominados tradicionales. Táchira. Apure. algunos tienen orígenes de más de 400 años. el chito. En este trabajo hallamos un pequeño informe detallado de gran parte de nuestros juegos criollos. los denominan juegos o deportes autóctonos. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas. Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes. a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar. Falcón. el palo canario. asociaciones y federaciones. de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. la pelota mano. Todavía se conserva esta tradición en gran parte de nuestro país como en los estados Barinas. Sucre y Amazonas.

El yo-yo Consta de dos partes circulares unidas en el medio por una pequeña cuña cilíndrica que las mantiene separadas a una corta distancia. el yo-yo. la candelita y el palito mantequillero. hoy día se elabora comercialmente con plástico. así como las muñecas de trapo. actualmente se fabrican con plástico. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola. Ambas partes están unidas por un cordel. Se juega enrollándole un cordel o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo girar sobre su propio eje. el trompo. En la cuña se enrolla un cordel que permite al niño hacerlo subir y bajar. . Tradicionalmente se fabricaba en madera. A continuación se detallan los juegos y juguetes que han divertido a los venezolanos a través de los años. La perinola Este juguete está formado por dos partes. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera de sacos. las metras o pichas. El trompo Tiene forma torneada semi-circular y una punta metálica. las rondas. la zaranda y el papagayo.En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. saltar la cuerda. Artesanalmente es elaborado en madera o totuma. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente con latas vacías y palos o tallando las partes en madera. una superior o cabeza y una inferior o base en la que debe encajar la primera. el gurrufío. actualmente se consigue hecho de plástico.

gracias a los colonizadores españoles. Existen infinidad de variantes para este juego. En ocasiones se le agrega una cola de tela que le brinda estabilidad. mayoritariamente jugado sólo por niñas. Metras o pichas Son bolitas de barro. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la fuerza del viento. El papagayo Nació hace miles de años en tierras asiáticas y llegó a Venezuela. madera. una tela liviana o plástico. al igual que muchas otras tradiciones.El garrufio Este juguete consta de una lámina circular de madera. En la parte superior del palito se enrolla un cordel que al halarlo hace girar la zaranda. consiste en la formación de un círculo en el que los participantes se agarran de las manos y cantan canciones típicas de esta . La zaranda Este juguete está conformado por una totuma (cuenco que se obtiene de picar en dos partes una semilla hueca y grande) que es atravesada por un palito. En ocasiones se sustituyen por semillas esféricas. vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para chocarlas unas con otras. Consta de una estructura liviana de madera que se cubre con papel de seda. El cordel se hace girar y luego se estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de vueltas. lata o plástico. en la cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se pasa un cordel o guaral. Las rondas Este juego.

el resto se moviliza intercambiando posiciones. Carreras de sacos Es una carrera en la cual los participantes cubren sus piernas con unos sacos que deben sostener con sus manos.actividad. el que busca la candelita debe ocupar el puesto de uno de ellos en ese instante. El que se quede sin árbol será el siguiente en buscar la candelita. El niño que sabe la ubicación del palito da pistas a los participantes usando la palabra caliente cuando están cerca y frío cuando están lejos. Para avanzar sólo es válido saltar. sin soltar el saco. La candelita Cuatro niños se esconden detrás de cuatro columnas o árboles. un quinto participante se acerca a uno de ellos y pide "una candelita". El primero en llegar a la meta es el ganador. El palito mantequillero Un niño esconde un palo o varita y el resto debe buscarlo. El palo ensebado Un grupo de participantes intenta trepar a un palo o poste que ha sido previamente engrasado para aumentar la dificultar de la tarea. la señorita y la víbora de la mar. el niño en el árbol o columna dirá "por allá fumea" señalando hacia otro de los participantes. La música y letra de las canciones puede variar según la región. en Venezuela son populares arroz con leche. . Mientras el que busca la candelita se dirige al lugar indicado.

donde el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en un medio de Integral aprendizaje.psicológico . Se presenta como un medio no convencional de la educación. Existe una gran clasificación de áreas de la Recreaci6n y por compilación se presentan como: Difusión. se considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. Lúdica Deportiva. que se plantea como una alternativa donde se pueden desarrollar una gran gama de actividades.Espiritual . Sociológicos y Psicológicos. siendo la Recreación una necesidad del ser humano. contribuyendo la Recreación a la formación integral del individuo. el hombre ha sentido la necesidad de recrearse. en la última está la actividad de Campamentos. algo más que una herramienta educativa Es del conocimiento de la gran mayoría.VIDA AL AIRE LIBRE Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el hombre y la sociedad. con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida Razón por la cual se considera a la recreación. principios y deseos de hacer las cosas bien.Social. Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores Pedagógicos. que desde sus orígenes. involucrando todas las áreas que se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la verdadera Recreación con sus valores. Educativa. Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad. Social. de que hacer en su tiempo en el cual no está ejerciendo alguna . La Recreación toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un ente biológico . en perfecto equilibrio. beneficios en salud integral Física Emocional . demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la Recreación. donde diferentes autores y estudiosos de la materia.Mental . arte y Cultura.social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en edad escolar. objetivos. Vida al Aire Libre. en beneficio de si mismos y obteniendo experiencia para su vida futura.

Sociológicos y Psicológicos. el mismo tiene que ver directamente con el Hacer Conocer . es el dominio Motriz . para la sociedad y para la vida en general. pues hay que tomar en cuenta que un cuerpo sano trabaja más y reclama menos que un cuerpo débil y enfermo.Convivir. El latín RECREATIO.Conceptuales Actitudinales. ¿y qué implica eso?.. pero.Espíritu. Trabajo. está ligada en todos sus aspectos la Transversalidad.Mental . por eso Webster. integrando todos sus ejes en el mismo orden.Desarrollo del Pensamiento . Vera Guardia.. Hemos llegado a ver la importancia vital que tiene la Recreación para el hombre. desarrollando sus Valores Pedagógicos. no só1o en ausencia de enfermedad.Cognoscitivo . Son muchos los beneficios que obtiene la sociedad. Lenguaje . nos dice que la Recreación "es un proceso de recuperación de energía y del ánimo después del trabajo.Afectivo." Coinciden con é1 otros autores como Max Kaplan. Estaríamos hablando de c6mo influye la Recreación en la salud. En el diseño curricular actual de Educación Básica. En cuanto a su trabajo cotidiano escolar en el desarrollo de sus contenidos Procedimentales . en completo equilibrio la salud Física .Emocional . nos mueve a restaurar o recrear. sino por el contrario. un factor de salud individual y colectiva de mucha importancia. así se tiene. 1986 acota que hay una relación con el Cuerpo Mente . También la Recreación acerca a la naturaleza en el cual el cuerpo y el espíritu se ejercitan en armonía y contribuyen a la formación integral del individuo. en este particular la historia nos ha dicho muchas cosas. el ser . Cuando se habla de integralidad.Social.Espiritual . se dice que el hombre es un ente Biológico .labor. (FEMES) ya que el desarrollo de las facultades intelectuales y su libre juego están sometidas al equilibrio del organismo total. en salud integral.. y busca a su vez una relación directa y entrelazada como 1. A través de la Recreación este aspecto integral va mas allá de 1o deseado.Psicológico Social.Valores. Monroy y Vera Guardia entre otros. Es tan significativa por el hecho de convertirse en un elemento esencial de la cultura humana.

dejando a un lado la concepción tradicionalista de la separación de estos dominios y tratándoseles en forma comprensiva e integral . J.Afectivo. espontaneidad. es aquí donde la Recreación juega su papel más importante.Cognoscitivo . arte. plantea que cada ser humano en su edad y en su propio mundo necesita diariamente Recreación para disfrutar de una vida plena y satisfactoria. El resultado de serias investigaciones han comprobado. despertando su creatividad. manifiesta que la Recreación es un medio de educación no formal que establece claramente la relación de vivir para trabajar o trabajar para vivir. para situarse en 1o que es un verdadero ser integral. A través de actividades recreativas el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias.Cerebro . Se puede decir entonces que la Recreación es un medio de Inter. considerándose fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. leer. hablar. 1989.. La Recreación por su naturaleza es prácticamente infinita en la gama de actividades posibles. Ramos.interactúa con sus Manos . existiendo sin embargo clasificaciones de estas actividades que permite agruparlas. Campamentos y vida sana. caminatas excursiones. 1986. Ese ambiente 1o proporciona la Recreación. Holt. practicar deporte. Ahora. Se tiene una compilación de la siguiente manera: Vida al Aire Libre: Paseos. es y será una necesidad básica del ser humano que a través del tiempo se ha manifestado en diferentes formas. ya que no puede hacerlo ansioso o con miedo. . dice que el niño a través de juegos y experimentos. matemáticas y otras cosas con la condición que esté tranquilo y relajado. que el ambiente debe ser el apropiado.Corazón.Con vida sana La Recreación ha sido. que el desarrollo potencial máximo del hombre se logra mediante el desarrollo simultáneo y coordinado de los dominios Motriz . originalidad e iniciativa.. Aprendizaje de carácter práctico que incluye un estado de equilibrio entre el niño y la naturaleza. es decir. al brindar opciones que permiten el desarrollo de la creatividad en todos nuestros escolares. Vera.

.. como cualquiera de los laboratorios. y la exploración en conjunto de muchos aspectos es reconocida como parte básica y esencial de los procesos educativos. donde no hay prejuicios ni perjuicios.. pueden involucrarse una gran cantidad de niños y niñas. s/f). donde hay descanso. diversión y desarrollo personal. se programan con suficiente tiempo y se persiguen objetivos reales y contextualizados. donde se desarrollan los mas altos valores sociales. s/f). Los Campamentos son fáciles de realizar. libremente sin compulsión.A. sus costos no son tan elevados cuando se autofinancian.W. donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la Recreación. Wrightstone. Todas las actividades y áreas de la Recreación señaladas se pueden desarrollar en un Campamento. donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo. Wylie. la naturaleza y los valores espirituales de los grandes espacios abiertos" (LB. Sharp. áreas de taller. s/f) "Vivimos en una era en que el campismo no só1o es necesario sino que ofrece muchas oportunidades para la educaci6n y la formación del carácter que no pueden hallarse en otro lado" (J. bibliotecas. videotecas. donde se convive en hermandad. esto no ocurre en la escuela" (J. Bajo estas premisas debe considerarse al Campamento escolar como parte integral del desarrollo de los programas escolares."El Campamento es un lugar en que se produce un verdadero aprendizaje acerca de la vida en comunidad. con armonía y mucho compañerismo. es un sin fin de ocupaciones planificadas y espontáneas que allí se pueden efectuar. Eso es un CAMPAMENTO. "Las experiencias educativas deberán desarrollarse donde puedan ser normales: con frecuencia. Es tan importante y necesario como una práctica de campo..

todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía. dentro de los juegos recreativos. pasando de generación en generación. DIFETRENCIAS ENTRE JUEGOS TRADICIONALES Y JUEGOS RECREATIVOS Como norma general. Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo. Ejecución. Es vida Sana.. siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente.. sufriendo quizás algunos .En realidad es una experiencia maravillosa. esfuerzos moderados y de poco riesgo. sobre todo al principio. una vez terminado el proceso de aprendizaje. Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas. a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad. debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo. Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que. práctica. Buscar situaciones donde se trabaje en grupo. sobre todo con jóvenes. asegurando una continuidad en la actividad.. Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que. donde la Recreación llega a su más alto grado de desarrollo. desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando. motivación y se convierte en: ALGO MAS QUE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA.

juegos de adivinación. que se imponen ya sea por una determinada época del año o como por una moda que aparece y desaparece luego de un tiempo.cambios. Los juegos tradicionales parecieran correr el riesgo de desaparecer especialmente en las grandes ciudades y en zonas más industrializadas. en la utilización o en algún otro aspecto. Algunos de ellos a su vez están más ligados al sexo de los niños. trompo. gallina ciega. cuentos de nunca acabar. Si bien habrá algunas diferencias en la forma del juego. rimas. etc.) y otros por niñas (la muñeca. etc. que hay algunos resurgimientos de estos juegos. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería Los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo. etc. la esencia del mismo permanece. en el diseño. Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades lúdicas: juegos de niños y juegos de niñas. honda. hamaca. . siendo jugados exclusivamente por niños (bolitas. Podemos ver por otro lado. juguetes. pero manteniendo su esencia. canciones de cuna. juegos de sorteo.

a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales. ficticio. Todos los juegos tienen características comunes a todas las visiones. motoras. puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales.  social establecido por los jugadores. entre de las algunas de las más representativas son:  El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario. alejado de la vida cotidiana.  establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego. es como un juego narrado con Es una actividad convencional. o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa. desinteresada e intrascendente.  resultado final del juego fluctúa constantemente. Al ser una actividad creativa. es gratuita. nadie está obligado Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales Tiene un carácter incierto. sus limitaciones y sus reglas. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso.Conclusión El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social. ya que todo juego es el resultado de un acuerdo acciones. el a jugar. lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos. un continuo mensaje simbólico.  El juego se desarrolla en un mundo aparte. sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.  Es una manifestación que tiene finalidad en si misma. quienes diseñan el juego y determinan su orden interno. espontánea y original. .

BIBLIOGRAFIA -.com/cgiBin/search.com/question/index?qid=20070503162804AAnmE7R -.asp?menu_id=52 -.cgi?query=juegos%20recreativos.wikipedia.degolf.com/efd13/juegtra1.de/juego/ http://www.http://html.asp? cx=011033550175990136062%3Aoc2xyrzu1d4&q=importancia+de+juegos+tradicionales+en+ven ezuela&sa=Search&cof=FORID%3A10 http://www.org/contenidos.org/buscador/index.com/juegos-tradicionales-y-recreativos-devenezuela.ve/venezuela/perfil_arte7.yahoo.com/note.http://mx.htm http://es-la.museodeljuego.offset=25&bool=AND http://www.org/wiki/Juego -.facebook.http://www.html http://definicion.html# .answers.gobiernoenlinea.rincondelvago.efdeportes.monografias.http://es.php?note_id=166871253361863 http://www.