Qué son los juegos recreativos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “Dr.

CESAR LIZARDO” GUANARE - PORTUGUESA

Integrantes: Rosa Graterol N° 1 Betzaida López N° 3 Alberto Bastidas

7mo. “H”

los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida. El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje. conocerse. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho. planificar las acciones venideras o interpretar la realidad. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie. El juego es un derecho. Los juegos preparan al hombre y a algunas especies animales para la vida adulta. El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural. adoptada en la asamblea general de la ONU. Según la declaración de los derechos del niño. ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos. las cosquillas. combinadas con la risa. conocer a los demás y a su entorno. sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano. alborozo. por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo. diversión. Probablemente. al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje. esparcimiento. En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacer servir símbolos y signos para crear contextos.INTRODUCCION Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. Es indispensable para el desarrollo psicomotor. afectivo y social. a través de él. El juego es sinónimo de recreo. pero el niño también juega para descubrir. . anticipar situaciones. intelectual.

a pesar de que no fuese elevado el número de practicantes. no obstante también se admite que se refiere a aquella manifestación propia de la cultura popular o sea de la que no es erudita. aquí la reglamentación es mínima y lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino la diversión.Juegos recreativos: Concepto: Son un conjunto de acciones utilizadas para diversión y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. construir una cometa y ponerla a volar. muchas veces el mismo se realiza porque está de moda o existen determinadas condiciones climáticas que lo favorecen. spiel. sahaq. ejemplo: inda. jokata. por eso en todas las culturas encontramos un verbo que expresa la acción de jugar. lo cual genera placer. ese que no necesita de un animador para su ejecución. etc. salud. asobu. aiba. recordando una serie de vivencias positivas y negativas. • Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre y espontáneo. Juego popular: Es el juego practicado por el pueblo o masa. lodus. estímulos. No hay hombre sin juego ni . giocare. capaz de transmitir emociones. el deseo de ganar. Cuando le preguntamos a alguien sobre el juego. El juego trasciende más allá de las estructuras en que pretenden conceptuarlo ya que tiene un significado profundo en correspondencia con el comportamiento del hombre y su desarrollo evolutivo. kridati. • • Juego tradicional: Se refiere a la manifestación lúdica con arraigo cultural. Ej. cada uno de ellos define un tipo de juego específico. Es una actividad eminentemente lúdica. oicus. por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser humano. jover. • Necesitamos abordar tres conceptos que son utilizados como sinónimos y obedecen a los términos: Juegos autóctonos. divertida. alegrías. inmediatamente se remonta a un tiempo y espacio diferente. • • Juego autóctono: Es aquel que es originario de un país. play. Juegos populares y Juegos tradicionales. etc.: esquiar. permitiendo la relación con otras personas.

es mediante el juego que las personas crean lo que está de acuerdo con sus gustos. El juego espontáneo hace que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser abandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro. según el tema. prácticamente todas las expresiones lúdicas poseen puntos en común. nadie puede jugar si de verdad no lo desea. sino que es propia de cualquier especie animal superior. El juego no deja de ser un fenómeno o actividad que transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana. las formas de juego de los adultos son más sedentarias y a veces son utilizadas de forma inconsciente. necesidades y deseos. aumentando la complejidad del mismo. las intensidades diversas. El componente motor del juego en las primeras edades disminuye progresivamente. tiene sus propias reglas y posee una gran libertad. tampoco es una actividad exclusiva de la infancia. reflejan la lucha entre lo bueno y lo malo. • Este. con violencia el sentido del juego a ningún cliente. favoreciendo en gran medida su inter-relación. de ahí que no se pueda imponer.. entre la vida y la muerte. las personas disfrutan del placer del juego desde el nacimiento hasta la muerte. . la noche y el día. pero aun así podremos encontrarles elementos comunes en todas las culturas. lo que puede representar un medio equilibrador de su vida.juego sin hombre. no es una actividad específica del hombre. • El juego es una conducta intrínsecamente motivada. En cada etapa de la vida tiene características y fines diferentes. objetivos y materiales de juego. porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son también diversas. Las características de los juegos podrán ser diferentes. los momentos evolutivos distintos. el jugador decide si jugar o no. • Existen muchos juegos que revelan viejas costumbres. expresan acciones de la vida social.

contribuyendo al equilibrio y dominio de sí mismo. ayuda a reelaborar experiencias y acomoda las necesidades. . expresarse libremente. sin otras complicaciones. jugando se aprende. .Debe existir capacidad de aceptación por parte de los jugadores. entretenimiento. alegría de vivir. . Intelectualmente. el control muscular.Finalidades intelectuales. además el juego estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento.Mediante el juego los clientes pueden lograr: • • • • • • • . Es también refugio frente a las dificultades que se encuentran en la vida. estas son: • • • . por eso presentan toda una serie de características que los diferencia de cualquier otra forma de ejercitación física. el equilibrio. Analizando el juego desde el aspecto psicomotor vemos que desarrolla el cuerpo. permite descubrir el entorno y el uso del cuerpo humano.Tienen por objetivo el gusto por jugar. la creatividad. . Es una actividad que implica relación y comunicación. la percepción y la confianza en sí mismo.Poseen flexibilidad en la interpretación y en el cambio de las reglas. . la fuerza.Habilidades psicomotoras. los sentidos. errores y solucionar problemas. constituyen una función que responde a una exigencia fundamental de la vida. la oportunidad de cometer aciertos.Recreación y diversión. aumenta el desarrollo afectivo emocional. procura placer. de los múltiples cambios de rol que en ellos ocurre. ya que se obtienen nuevas experiencias.Liberación de energías .Objetivos físicos. .Relaciones sociales. • Los juegos no son un pasatiempo. . encausar energías y descargar las tensiones.

Son actividades donde la acción física se ejecuta con elevado estado emocional. formarán un círculo. Un niño del grupo se colocara frente a la “gallinita ciega”. la agarra por los hombros y le dice: ¿Gallinita que se ha perdido por aquí? -La gallinita le responde: una aguja y un dedal. • • Entre los principales objetivos de los juegos recreativos se encuentran aquellos que tienen que ver con la formación de ciertos valores morales en los niños: • • • • • • Exaltar la autoestima y la solidaridad de los participantes. EJEMPLOS DE JUEGOS RECREATIVOS LA GALLINITA CIEGA: Se inicia el juego cuando los niños reunidos escogen al azar o surge un voluntario el cual va a desempeñar el papel de “la gallinita ciega”. sino el placer de jugar por diversión. responsabilidad. la seguridad en si mismo y la decisión.• . Fomentar hábitos de salud.Tienen gran importancia los procesos comunicativos. Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo. disciplina. Favorecer la integración. compañerismo. Los demás niños. . Desarrollar habilidades de liderazgo. contribuyendo a mejorar el colectivismo.Su finalidad no es la competición reglamentada. cooperación. . Beneficiar la comprensión y reconocimiento. agarrados de las manos. El niño que va a ser “la gallinita ciega” quedará dentro del círculo y se lo colocará un pañuelo en la cara para taparle los ojos asegurándose de que no pueda ver. Luego el compañero que le dijo esto vuelve a su .

las cuales se esconden mientras que una persona cuentas una cantidad de números y cuando termina debe empezar a buscar a los que estas escondidos.lugar y la “gallinita ciega” tiene que tocar a uno de sus compañeros e identificarlo por su nombre. EL ESCONDITE: Es un juego en el que deben participar más de 2 personas puesto que este se lleva a cabo encontrando a las personas. Sus reglamentos son similares. este deberá seguir contando hasta que pueda ganar LOS QUEMADOS: Este juego es muy sencillo y básico. un territorio o una nación. . independientemente de donde se desarrollen. esto continúa hasta que todos se cansen. pero si encuentra a todos menos a uno y este toca la base antes que el niño que cuenta. cultura y tradiciones de un país. Si el niño que estaba contando los encuentra a todos el primero que encontró va a pasar a contar. pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. No solamente han pasado de padres a hijos. puesto que los niños o jugadores tienen que lanzarse una pelota hasta que todos toquen la base menos uno y ese deberá cumplir una penitencia. Juegos tradicionales Concepto: Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación. LA LLEVA: Se elige a un niño que va a ser el que “la lleva” este debe tocar a sus compañeros para librarse de ese papel. Están muy ligados a la historia. si lo acierta este pasará a ser la gallinita ciega sino seguirá con este papel.

El material de los juegos es específico de los mismos. el silbo. a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar. También mencionamos algunos de los juego recreativos más nombrados en nuestro territorio nacional. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas. algunos tienen orígenes de más de 400 años. En este trabajo hallamos un pequeño informe detallado de gran parte de nuestros juegos criollos. Todavía se conserva esta tradición en gran parte de nuestro país como en los estados Barinas. podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región. Entre éstos. la soga tira. Táchira. de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. los bolos. y que sólo se practican en ella. llegando a formar parte de las tradiciones culturales. asociaciones y federaciones. Los juegos tradicionales en Venezuela han representado la cultura popular por gran cantidad de tiempo. la cual fue avanzando hasta nuestros días que el más utilizado es el plástico. los denominan juegos o deportes autóctonos. etc. el lanzamiento de barra. y está muy ligado a la zona. Sus practicantes suelen estar organizados en clubes. etc. Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes. la rana. el palo canario. Fueron inventados por los indígenas utilizando madera como materia prima. . el chito. por ello. Falcón. la pelota mano. denominados tradicionales. Apure. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo. Algunos ejemplos: la petanca. Sucre y Amazonas. Algunos ejemplos son: la Lucha canaria.

el trompo. actualmente se fabrican con plástico.En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. el yo-yo. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera de sacos. Tradicionalmente se fabricaba en madera. El trompo Tiene forma torneada semi-circular y una punta metálica. Artesanalmente es elaborado en madera o totuma. la candelita y el palito mantequillero. saltar la cuerda. Ambas partes están unidas por un cordel. las metras o pichas. hoy día se elabora comercialmente con plástico. El yo-yo Consta de dos partes circulares unidas en el medio por una pequeña cuña cilíndrica que las mantiene separadas a una corta distancia. . A continuación se detallan los juegos y juguetes que han divertido a los venezolanos a través de los años. actualmente se consigue hecho de plástico. La perinola Este juguete está formado por dos partes. Se juega enrollándole un cordel o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo girar sobre su propio eje. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola. el gurrufío. la zaranda y el papagayo. así como las muñecas de trapo. una superior o cabeza y una inferior o base en la que debe encajar la primera. las rondas. En la cuña se enrolla un cordel que permite al niño hacerlo subir y bajar. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente con latas vacías y palos o tallando las partes en madera.

Existen infinidad de variantes para este juego. Consta de una estructura liviana de madera que se cubre con papel de seda. En la parte superior del palito se enrolla un cordel que al halarlo hace girar la zaranda. madera. mayoritariamente jugado sólo por niñas. en la cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se pasa un cordel o guaral. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la fuerza del viento. El papagayo Nació hace miles de años en tierras asiáticas y llegó a Venezuela. En ocasiones se le agrega una cola de tela que le brinda estabilidad. El cordel se hace girar y luego se estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de vueltas. Las rondas Este juego. La zaranda Este juguete está conformado por una totuma (cuenco que se obtiene de picar en dos partes una semilla hueca y grande) que es atravesada por un palito. Metras o pichas Son bolitas de barro.El garrufio Este juguete consta de una lámina circular de madera. vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para chocarlas unas con otras. gracias a los colonizadores españoles. consiste en la formación de un círculo en el que los participantes se agarran de las manos y cantan canciones típicas de esta . una tela liviana o plástico. al igual que muchas otras tradiciones. En ocasiones se sustituyen por semillas esféricas. lata o plástico.

el que busca la candelita debe ocupar el puesto de uno de ellos en ese instante. Carreras de sacos Es una carrera en la cual los participantes cubren sus piernas con unos sacos que deben sostener con sus manos. el niño en el árbol o columna dirá "por allá fumea" señalando hacia otro de los participantes. Mientras el que busca la candelita se dirige al lugar indicado. un quinto participante se acerca a uno de ellos y pide "una candelita". La música y letra de las canciones puede variar según la región. El niño que sabe la ubicación del palito da pistas a los participantes usando la palabra caliente cuando están cerca y frío cuando están lejos. El que se quede sin árbol será el siguiente en buscar la candelita. El palo ensebado Un grupo de participantes intenta trepar a un palo o poste que ha sido previamente engrasado para aumentar la dificultar de la tarea. sin soltar el saco. el resto se moviliza intercambiando posiciones. Para avanzar sólo es válido saltar. . El palito mantequillero Un niño esconde un palo o varita y el resto debe buscarlo. la señorita y la víbora de la mar. en Venezuela son populares arroz con leche.actividad. El primero en llegar a la meta es el ganador. La candelita Cuatro niños se esconden detrás de cuatro columnas o árboles.

con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida Razón por la cual se considera a la recreación.Espiritual . demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la Recreación. beneficios en salud integral Física Emocional . donde diferentes autores y estudiosos de la materia. en beneficio de si mismos y obteniendo experiencia para su vida futura. Lúdica Deportiva.Mental . donde el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en un medio de Integral aprendizaje.Social. La Recreación toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un ente biológico . contribuyendo la Recreación a la formación integral del individuo. siendo la Recreación una necesidad del ser humano. que desde sus orígenes. en la última está la actividad de Campamentos. que se plantea como una alternativa donde se pueden desarrollar una gran gama de actividades. Existe una gran clasificación de áreas de la Recreaci6n y por compilación se presentan como: Difusión. Sociológicos y Psicológicos. Social. Vida al Aire Libre. se considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad. Se presenta como un medio no convencional de la educación. Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores Pedagógicos.social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en edad escolar.VIDA AL AIRE LIBRE Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el hombre y la sociedad. principios y deseos de hacer las cosas bien. el hombre ha sentido la necesidad de recrearse. en perfecto equilibrio.psicológico . arte y Cultura. objetivos. Educativa. de que hacer en su tiempo en el cual no está ejerciendo alguna . algo más que una herramienta educativa Es del conocimiento de la gran mayoría. involucrando todas las áreas que se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la verdadera Recreación con sus valores.

Son muchos los beneficios que obtiene la sociedad. nos mueve a restaurar o recrear. el ser . y busca a su vez una relación directa y entrelazada como 1. Lenguaje . Trabajo. está ligada en todos sus aspectos la Transversalidad.Desarrollo del Pensamiento . por eso Webster. un factor de salud individual y colectiva de mucha importancia. Cuando se habla de integralidad.. También la Recreación acerca a la naturaleza en el cual el cuerpo y el espíritu se ejercitan en armonía y contribuyen a la formación integral del individuo.Mental . En cuanto a su trabajo cotidiano escolar en el desarrollo de sus contenidos Procedimentales . el mismo tiene que ver directamente con el Hacer Conocer . es el dominio Motriz . Hemos llegado a ver la importancia vital que tiene la Recreación para el hombre.labor.Cognoscitivo . (FEMES) ya que el desarrollo de las facultades intelectuales y su libre juego están sometidas al equilibrio del organismo total.Conceptuales Actitudinales. Sociológicos y Psicológicos.Valores. no só1o en ausencia de enfermedad.Psicológico Social. Monroy y Vera Guardia entre otros. 1986 acota que hay una relación con el Cuerpo Mente . así se tiene.Convivir. integrando todos sus ejes en el mismo orden.. pues hay que tomar en cuenta que un cuerpo sano trabaja más y reclama menos que un cuerpo débil y enfermo. para la sociedad y para la vida en general. Estaríamos hablando de c6mo influye la Recreación en la salud.Espíritu. desarrollando sus Valores Pedagógicos. en salud integral.Social. El latín RECREATIO.Afectivo. sino por el contrario. en este particular la historia nos ha dicho muchas cosas. En el diseño curricular actual de Educación Básica. pero.." Coinciden con é1 otros autores como Max Kaplan. en completo equilibrio la salud Física . Es tan significativa por el hecho de convertirse en un elemento esencial de la cultura humana. se dice que el hombre es un ente Biológico . Vera Guardia.Espiritual .Emocional . nos dice que la Recreación "es un proceso de recuperación de energía y del ánimo después del trabajo. ¿y qué implica eso?. A través de la Recreación este aspecto integral va mas allá de 1o deseado.

al brindar opciones que permiten el desarrollo de la creatividad en todos nuestros escolares. Aprendizaje de carácter práctico que incluye un estado de equilibrio entre el niño y la naturaleza. originalidad e iniciativa. hablar. J. Ramos. considerándose fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. es aquí donde la Recreación juega su papel más importante. Ese ambiente 1o proporciona la Recreación.Cerebro . plantea que cada ser humano en su edad y en su propio mundo necesita diariamente Recreación para disfrutar de una vida plena y satisfactoria. espontaneidad. Holt.Afectivo. La Recreación por su naturaleza es prácticamente infinita en la gama de actividades posibles. leer. existiendo sin embargo clasificaciones de estas actividades que permite agruparlas. dice que el niño a través de juegos y experimentos. arte. practicar deporte. ya que no puede hacerlo ansioso o con miedo. Vera. Ahora. 1989. 1986. es y será una necesidad básica del ser humano que a través del tiempo se ha manifestado en diferentes formas. matemáticas y otras cosas con la condición que esté tranquilo y relajado. que el desarrollo potencial máximo del hombre se logra mediante el desarrollo simultáneo y coordinado de los dominios Motriz . caminatas excursiones. El resultado de serias investigaciones han comprobado.. .interactúa con sus Manos . despertando su creatividad.Con vida sana La Recreación ha sido. Se tiene una compilación de la siguiente manera: Vida al Aire Libre: Paseos.Cognoscitivo . es decir. para situarse en 1o que es un verdadero ser integral. Campamentos y vida sana. dejando a un lado la concepción tradicionalista de la separación de estos dominios y tratándoseles en forma comprensiva e integral .Corazón.. A través de actividades recreativas el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias. Se puede decir entonces que la Recreación es un medio de Inter. que el ambiente debe ser el apropiado. manifiesta que la Recreación es un medio de educación no formal que establece claramente la relación de vivir para trabajar o trabajar para vivir.

áreas de taller. Es tan importante y necesario como una práctica de campo.A.W. donde se convive en hermandad. . esto no ocurre en la escuela" (J. donde hay descanso. donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo. s/f). Wrightstone. videotecas. y la exploración en conjunto de muchos aspectos es reconocida como parte básica y esencial de los procesos educativos."El Campamento es un lugar en que se produce un verdadero aprendizaje acerca de la vida en comunidad. Wylie. se programan con suficiente tiempo y se persiguen objetivos reales y contextualizados. con armonía y mucho compañerismo... pueden involucrarse una gran cantidad de niños y niñas. la naturaleza y los valores espirituales de los grandes espacios abiertos" (LB. bibliotecas. donde se desarrollan los mas altos valores sociales. sus costos no son tan elevados cuando se autofinancian. diversión y desarrollo personal. libremente sin compulsión. Sharp.. Todas las actividades y áreas de la Recreación señaladas se pueden desarrollar en un Campamento. como cualquiera de los laboratorios. donde no hay prejuicios ni perjuicios. donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la Recreación. s/f). es un sin fin de ocupaciones planificadas y espontáneas que allí se pueden efectuar. Eso es un CAMPAMENTO. Los Campamentos son fáciles de realizar. s/f) "Vivimos en una era en que el campismo no só1o es necesario sino que ofrece muchas oportunidades para la educaci6n y la formación del carácter que no pueden hallarse en otro lado" (J. "Las experiencias educativas deberán desarrollarse donde puedan ser normales: con frecuencia. Bajo estas premisas debe considerarse al Campamento escolar como parte integral del desarrollo de los programas escolares.

DIFETRENCIAS ENTRE JUEGOS TRADICIONALES Y JUEGOS RECREATIVOS Como norma general. debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo.. Es vida Sana. Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que. a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad. Buscar situaciones donde se trabaje en grupo. sobre todo con jóvenes.En realidad es una experiencia maravillosa. siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente. sufriendo quizás algunos . desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando. motivación y se convierte en: ALGO MAS QUE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA. una vez terminado el proceso de aprendizaje. esfuerzos moderados y de poco riesgo. dentro de los juegos recreativos. sobre todo al principio.. donde la Recreación llega a su más alto grado de desarrollo. todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía. Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas. Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo. Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que.. asegurando una continuidad en la actividad. Ejecución. pasando de generación en generación. práctica.

etc. honda. en el diseño. en la utilización o en algún otro aspecto.) y otros por niñas (la muñeca. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería Los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo. etc. Si bien habrá algunas diferencias en la forma del juego. que hay algunos resurgimientos de estos juegos. que se imponen ya sea por una determinada época del año o como por una moda que aparece y desaparece luego de un tiempo. juegos de sorteo. Podemos ver por otro lado. la esencia del mismo permanece. juegos de adivinación.cambios. juguetes. etc. Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades lúdicas: juegos de niños y juegos de niñas. Algunos de ellos a su vez están más ligados al sexo de los niños. trompo. . siendo jugados exclusivamente por niños (bolitas. Los juegos tradicionales parecieran correr el riesgo de desaparecer especialmente en las grandes ciudades y en zonas más industrializadas. hamaca. canciones de cuna. gallina ciega. cuentos de nunca acabar. rimas. pero manteniendo su esencia.

sus limitaciones y sus reglas. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso. Todos los juegos tienen características comunes a todas las visiones. el a jugar. ficticio. sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo. puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales.  social establecido por los jugadores. entre de las algunas de las más representativas son:  El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario. un continuo mensaje simbólico. nadie está obligado Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales Tiene un carácter incierto. motoras. es como un juego narrado con Es una actividad convencional.  establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego. lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos.Conclusión El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social. . Al ser una actividad creativa. a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales. o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa. quienes diseñan el juego y determinan su orden interno.  El juego se desarrolla en un mundo aparte.  resultado final del juego fluctúa constantemente. ya que todo juego es el resultado de un acuerdo acciones. alejado de la vida cotidiana.  Es una manifestación que tiene finalidad en si misma. es gratuita. desinteresada e intrascendente. espontánea y original.

BIBLIOGRAFIA -.rincondelvago.facebook.ve/venezuela/perfil_arte7.com/efd13/juegtra1.asp? cx=011033550175990136062%3Aoc2xyrzu1d4&q=importancia+de+juegos+tradicionales+en+ven ezuela&sa=Search&cof=FORID%3A10 http://www.http://html.degolf.http://mx.museodeljuego.htm http://es-la.org/wiki/Juego -.asp?menu_id=52 -.cgi?query=juegos%20recreativos.html# .wikipedia.http://www.monografias.offset=25&bool=AND http://www.com/cgiBin/search.com/juegos-tradicionales-y-recreativos-devenezuela.gobiernoenlinea.de/juego/ http://www.php?note_id=166871253361863 http://www.html http://definicion.org/buscador/index.http://es.com/question/index?qid=20070503162804AAnmE7R -.efdeportes.org/contenidos.answers.com/note.yahoo.

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