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Qué son los juegos recreativos

Qué son los juegos recreativos

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “Dr.

CESAR LIZARDO” GUANARE - PORTUGUESA

Integrantes: Rosa Graterol N° 1 Betzaida López N° 3 Alberto Bastidas

7mo. “H”

la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho. intelectual. planificar las acciones venideras o interpretar la realidad. Es indispensable para el desarrollo psicomotor. adoptada en la asamblea general de la ONU. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. Los juegos preparan al hombre y a algunas especies animales para la vida adulta. sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano. pero el niño también juega para descubrir. alborozo. El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural. esparcimiento. . conocer a los demás y a su entorno.INTRODUCCION Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. a través de él. Probablemente. diversión. El juego es sinónimo de recreo. El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje. afectivo y social. al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje. combinadas con la risa. anticipar situaciones. En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacer servir símbolos y signos para crear contextos. Según la declaración de los derechos del niño. las cosquillas. por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo. El juego es un derecho. los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida. conocerse. ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie.

jokata. Juegos populares y Juegos tradicionales. • • Juego tradicional: Se refiere a la manifestación lúdica con arraigo cultural. Cuando le preguntamos a alguien sobre el juego. ese que no necesita de un animador para su ejecución. lodus. divertida. recordando una serie de vivencias positivas y negativas. aquí la reglamentación es mínima y lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino la diversión.Juegos recreativos: Concepto: Son un conjunto de acciones utilizadas para diversión y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. muchas veces el mismo se realiza porque está de moda o existen determinadas condiciones climáticas que lo favorecen. lo cual genera placer. por eso en todas las culturas encontramos un verbo que expresa la acción de jugar. inmediatamente se remonta a un tiempo y espacio diferente. play. sahaq. salud. asobu. • • Juego autóctono: Es aquel que es originario de un país. oicus. alegrías. giocare. El juego trasciende más allá de las estructuras en que pretenden conceptuarlo ya que tiene un significado profundo en correspondencia con el comportamiento del hombre y su desarrollo evolutivo. etc. • Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre y espontáneo. ejemplo: inda. aiba. estímulos. Ej. etc. spiel. No hay hombre sin juego ni . cada uno de ellos define un tipo de juego específico. por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser humano. jover. no obstante también se admite que se refiere a aquella manifestación propia de la cultura popular o sea de la que no es erudita. a pesar de que no fuese elevado el número de practicantes. capaz de transmitir emociones. construir una cometa y ponerla a volar.: esquiar. Es una actividad eminentemente lúdica. kridati. permitiendo la relación con otras personas. el deseo de ganar. Juego popular: Es el juego practicado por el pueblo o masa. • Necesitamos abordar tres conceptos que son utilizados como sinónimos y obedecen a los términos: Juegos autóctonos.

lo que puede representar un medio equilibrador de su vida. necesidades y deseos. El componente motor del juego en las primeras edades disminuye progresivamente. El juego no deja de ser un fenómeno o actividad que transcurre en un tiempo y espacio diferente al de la vida cotidiana. prácticamente todas las expresiones lúdicas poseen puntos en común. de ahí que no se pueda imponer. según el tema. entre la vida y la muerte. reflejan la lucha entre lo bueno y lo malo. En cada etapa de la vida tiene características y fines diferentes. no es una actividad específica del hombre.. los momentos evolutivos distintos. El juego espontáneo hace que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya delineando un juego que puede ser abandonado en cualquier momento y cuando se retoma es otro. con violencia el sentido del juego a ningún cliente. tampoco es una actividad exclusiva de la infancia. objetivos y materiales de juego. la noche y el día. porque los intereses y motivaciones de cada grupo de edad son también diversas. nadie puede jugar si de verdad no lo desea. las formas de juego de los adultos son más sedentarias y a veces son utilizadas de forma inconsciente. las intensidades diversas. tiene sus propias reglas y posee una gran libertad. sino que es propia de cualquier especie animal superior. aumentando la complejidad del mismo. favoreciendo en gran medida su inter-relación.juego sin hombre. • Este. el jugador decide si jugar o no. • Existen muchos juegos que revelan viejas costumbres. las personas disfrutan del placer del juego desde el nacimiento hasta la muerte. es mediante el juego que las personas crean lo que está de acuerdo con sus gustos. . expresan acciones de la vida social. Las características de los juegos podrán ser diferentes. • El juego es una conducta intrínsecamente motivada. pero aun así podremos encontrarles elementos comunes en todas las culturas.

. Analizando el juego desde el aspecto psicomotor vemos que desarrolla el cuerpo.Habilidades psicomotoras. Es también refugio frente a las dificultades que se encuentran en la vida. Es una actividad que implica relación y comunicación. . de los múltiples cambios de rol que en ellos ocurre. aumenta el desarrollo afectivo emocional. alegría de vivir.Finalidades intelectuales. los sentidos.Relaciones sociales. entretenimiento. jugando se aprende. sin otras complicaciones.Liberación de energías . ya que se obtienen nuevas experiencias. la creatividad.Tienen por objetivo el gusto por jugar. la fuerza.Debe existir capacidad de aceptación por parte de los jugadores. la percepción y la confianza en sí mismo. el control muscular. estas son: • • • .Mediante el juego los clientes pueden lograr: • • • • • • • . contribuyendo al equilibrio y dominio de sí mismo.Recreación y diversión. . encausar energías y descargar las tensiones. expresarse libremente. . ayuda a reelaborar experiencias y acomoda las necesidades.Objetivos físicos. procura placer. por eso presentan toda una serie de características que los diferencia de cualquier otra forma de ejercitación física. constituyen una función que responde a una exigencia fundamental de la vida. . el equilibrio. • Los juegos no son un pasatiempo. permite descubrir el entorno y el uso del cuerpo humano. Intelectualmente. además el juego estimula el desarrollo de las capacidades del pensamiento. .Poseen flexibilidad en la interpretación y en el cambio de las reglas. la oportunidad de cometer aciertos. errores y solucionar problemas. .

responsabilidad. El niño que va a ser “la gallinita ciega” quedará dentro del círculo y se lo colocará un pañuelo en la cara para taparle los ojos asegurándose de que no pueda ver. EJEMPLOS DE JUEGOS RECREATIVOS LA GALLINITA CIEGA: Se inicia el juego cuando los niños reunidos escogen al azar o surge un voluntario el cual va a desempeñar el papel de “la gallinita ciega”. la seguridad en si mismo y la decisión. disciplina. sino el placer de jugar por diversión. Favorecer la integración. Desarrollar habilidades de liderazgo. Fomentar hábitos de salud. • • Entre los principales objetivos de los juegos recreativos se encuentran aquellos que tienen que ver con la formación de ciertos valores morales en los niños: • • • • • • Exaltar la autoestima y la solidaridad de los participantes. cooperación. .• . Los demás niños.Su finalidad no es la competición reglamentada. la agarra por los hombros y le dice: ¿Gallinita que se ha perdido por aquí? -La gallinita le responde: una aguja y un dedal. Beneficiar la comprensión y reconocimiento. compañerismo.Son actividades donde la acción física se ejecuta con elevado estado emocional. Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo. Un niño del grupo se colocara frente a la “gallinita ciega”. contribuyendo a mejorar el colectivismo.Tienen gran importancia los procesos comunicativos. agarrados de las manos. . formarán un círculo. Luego el compañero que le dijo esto vuelve a su .

pero si encuentra a todos menos a uno y este toca la base antes que el niño que cuenta. Juegos tradicionales Concepto: Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación. pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. este deberá seguir contando hasta que pueda ganar LOS QUEMADOS: Este juego es muy sencillo y básico. No solamente han pasado de padres a hijos. si lo acierta este pasará a ser la gallinita ciega sino seguirá con este papel. LA LLEVA: Se elige a un niño que va a ser el que “la lleva” este debe tocar a sus compañeros para librarse de ese papel. EL ESCONDITE: Es un juego en el que deben participar más de 2 personas puesto que este se lleva a cabo encontrando a las personas. independientemente de donde se desarrollen. Si el niño que estaba contando los encuentra a todos el primero que encontró va a pasar a contar. sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. cultura y tradiciones de un país. puesto que los niños o jugadores tienen que lanzarse una pelota hasta que todos toquen la base menos uno y ese deberá cumplir una penitencia. un territorio o una nación. Sus reglamentos son similares. Están muy ligados a la historia. . esto continúa hasta que todos se cansen.lugar y la “gallinita ciega” tiene que tocar a uno de sus compañeros e identificarlo por su nombre. las cuales se esconden mientras que una persona cuentas una cantidad de números y cuando termina debe empezar a buscar a los que estas escondidos.

Sus practicantes suelen estar organizados en clubes. Fueron inventados por los indígenas utilizando madera como materia prima. etc. Sucre y Amazonas. la soga tira. la rana. llegando a formar parte de las tradiciones culturales. el palo canario. el silbo. los bolos.El material de los juegos es específico de los mismos. Entre éstos. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas. podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región. algunos tienen orígenes de más de 400 años. la cual fue avanzando hasta nuestros días que el más utilizado es el plástico. Algunos ejemplos: la petanca. asociaciones y federaciones. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo. a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar. por ello. la pelota mano. Los juegos tradicionales en Venezuela han representado la cultura popular por gran cantidad de tiempo. y está muy ligado a la zona. Algunos ejemplos son: la Lucha canaria. el lanzamiento de barra. Falcón. los denominan juegos o deportes autóctonos. y que sólo se practican en ella. Táchira. Todavía se conserva esta tradición en gran parte de nuestro país como en los estados Barinas. Apure. de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. En este trabajo hallamos un pequeño informe detallado de gran parte de nuestros juegos criollos. etc. el chito. . También mencionamos algunos de los juego recreativos más nombrados en nuestro territorio nacional. denominados tradicionales. Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes.

En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. la candelita y el palito mantequillero. Tradicionalmente se fabricaba en madera. El yo-yo Consta de dos partes circulares unidas en el medio por una pequeña cuña cilíndrica que las mantiene separadas a una corta distancia. hoy día se elabora comercialmente con plástico. el yo-yo. Artesanalmente es elaborado en madera o totuma. una superior o cabeza y una inferior o base en la que debe encajar la primera. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola. la zaranda y el papagayo. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente con latas vacías y palos o tallando las partes en madera. las metras o pichas. las rondas. actualmente se fabrican con plástico. La perinola Este juguete está formado por dos partes. A continuación se detallan los juegos y juguetes que han divertido a los venezolanos a través de los años. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera de sacos. . el gurrufío. saltar la cuerda. Se juega enrollándole un cordel o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo girar sobre su propio eje. el trompo. Ambas partes están unidas por un cordel. En la cuña se enrolla un cordel que permite al niño hacerlo subir y bajar. así como las muñecas de trapo. actualmente se consigue hecho de plástico. El trompo Tiene forma torneada semi-circular y una punta metálica.

La zaranda Este juguete está conformado por una totuma (cuenco que se obtiene de picar en dos partes una semilla hueca y grande) que es atravesada por un palito. Las rondas Este juego. Existen infinidad de variantes para este juego.El garrufio Este juguete consta de una lámina circular de madera. vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para chocarlas unas con otras. En ocasiones se sustituyen por semillas esféricas. lata o plástico. El cordel se hace girar y luego se estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de vueltas. una tela liviana o plástico. gracias a los colonizadores españoles. en la cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se pasa un cordel o guaral. En ocasiones se le agrega una cola de tela que le brinda estabilidad. madera. consiste en la formación de un círculo en el que los participantes se agarran de las manos y cantan canciones típicas de esta . al igual que muchas otras tradiciones. En la parte superior del palito se enrolla un cordel que al halarlo hace girar la zaranda. El papagayo Nació hace miles de años en tierras asiáticas y llegó a Venezuela. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la fuerza del viento. mayoritariamente jugado sólo por niñas. Metras o pichas Son bolitas de barro. Consta de una estructura liviana de madera que se cubre con papel de seda.

El palito mantequillero Un niño esconde un palo o varita y el resto debe buscarlo. la señorita y la víbora de la mar. el niño en el árbol o columna dirá "por allá fumea" señalando hacia otro de los participantes. El primero en llegar a la meta es el ganador. El palo ensebado Un grupo de participantes intenta trepar a un palo o poste que ha sido previamente engrasado para aumentar la dificultar de la tarea. La música y letra de las canciones puede variar según la región. sin soltar el saco.actividad. Mientras el que busca la candelita se dirige al lugar indicado. El que se quede sin árbol será el siguiente en buscar la candelita. Carreras de sacos Es una carrera en la cual los participantes cubren sus piernas con unos sacos que deben sostener con sus manos. el resto se moviliza intercambiando posiciones. un quinto participante se acerca a uno de ellos y pide "una candelita". La candelita Cuatro niños se esconden detrás de cuatro columnas o árboles. el que busca la candelita debe ocupar el puesto de uno de ellos en ese instante. en Venezuela son populares arroz con leche. . El niño que sabe la ubicación del palito da pistas a los participantes usando la palabra caliente cuando están cerca y frío cuando están lejos. Para avanzar sólo es válido saltar.

beneficios en salud integral Física Emocional . Se presenta como un medio no convencional de la educación. en perfecto equilibrio. donde diferentes autores y estudiosos de la materia. objetivos. se considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre.VIDA AL AIRE LIBRE Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el hombre y la sociedad. siendo la Recreación una necesidad del ser humano. Educativa. Sociológicos y Psicológicos. Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores Pedagógicos.Espiritual .psicológico . contribuyendo la Recreación a la formación integral del individuo. en la última está la actividad de Campamentos.Social. que desde sus orígenes. La Recreación toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un ente biológico . Lúdica Deportiva. Social. que se plantea como una alternativa donde se pueden desarrollar una gran gama de actividades. Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad. el hombre ha sentido la necesidad de recrearse.social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en edad escolar. demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la Recreación. Existe una gran clasificación de áreas de la Recreaci6n y por compilación se presentan como: Difusión. arte y Cultura. algo más que una herramienta educativa Es del conocimiento de la gran mayoría.Mental . en beneficio de si mismos y obteniendo experiencia para su vida futura. involucrando todas las áreas que se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la verdadera Recreación con sus valores. con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida Razón por la cual se considera a la recreación. Vida al Aire Libre. de que hacer en su tiempo en el cual no está ejerciendo alguna . principios y deseos de hacer las cosas bien. donde el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en un medio de Integral aprendizaje.

1986 acota que hay una relación con el Cuerpo Mente . El latín RECREATIO. así se tiene. sino por el contrario.Social. (FEMES) ya que el desarrollo de las facultades intelectuales y su libre juego están sometidas al equilibrio del organismo total.labor. integrando todos sus ejes en el mismo orden." Coinciden con é1 otros autores como Max Kaplan.Emocional . Lenguaje . en salud integral. por eso Webster. el ser . el mismo tiene que ver directamente con el Hacer Conocer .. nos dice que la Recreación "es un proceso de recuperación de energía y del ánimo después del trabajo. Cuando se habla de integralidad. en completo equilibrio la salud Física . Trabajo. Monroy y Vera Guardia entre otros. En el diseño curricular actual de Educación Básica.Valores.Espíritu. nos mueve a restaurar o recrear.Mental . También la Recreación acerca a la naturaleza en el cual el cuerpo y el espíritu se ejercitan en armonía y contribuyen a la formación integral del individuo. Es tan significativa por el hecho de convertirse en un elemento esencial de la cultura humana.Psicológico Social. está ligada en todos sus aspectos la Transversalidad. ¿y qué implica eso?. Estaríamos hablando de c6mo influye la Recreación en la salud..Desarrollo del Pensamiento ..Espiritual . Vera Guardia. en este particular la historia nos ha dicho muchas cosas. A través de la Recreación este aspecto integral va mas allá de 1o deseado. pero. es el dominio Motriz . Sociológicos y Psicológicos.Afectivo. para la sociedad y para la vida en general. y busca a su vez una relación directa y entrelazada como 1. se dice que el hombre es un ente Biológico . no só1o en ausencia de enfermedad. pues hay que tomar en cuenta que un cuerpo sano trabaja más y reclama menos que un cuerpo débil y enfermo. En cuanto a su trabajo cotidiano escolar en el desarrollo de sus contenidos Procedimentales . Hemos llegado a ver la importancia vital que tiene la Recreación para el hombre. un factor de salud individual y colectiva de mucha importancia.Conceptuales Actitudinales.Convivir. Son muchos los beneficios que obtiene la sociedad.Cognoscitivo . desarrollando sus Valores Pedagógicos.

practicar deporte. Se puede decir entonces que la Recreación es un medio de Inter. caminatas excursiones. despertando su creatividad. 1986. Campamentos y vida sana. manifiesta que la Recreación es un medio de educación no formal que establece claramente la relación de vivir para trabajar o trabajar para vivir.. arte. plantea que cada ser humano en su edad y en su propio mundo necesita diariamente Recreación para disfrutar de una vida plena y satisfactoria.Cognoscitivo . Se tiene una compilación de la siguiente manera: Vida al Aire Libre: Paseos. originalidad e iniciativa. espontaneidad. A través de actividades recreativas el individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias. Holt. ya que no puede hacerlo ansioso o con miedo. 1989. matemáticas y otras cosas con la condición que esté tranquilo y relajado. para situarse en 1o que es un verdadero ser integral. . Ahora. dice que el niño a través de juegos y experimentos. dejando a un lado la concepción tradicionalista de la separación de estos dominios y tratándoseles en forma comprensiva e integral . Ramos. Aprendizaje de carácter práctico que incluye un estado de equilibrio entre el niño y la naturaleza. es aquí donde la Recreación juega su papel más importante. Vera. considerándose fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. Ese ambiente 1o proporciona la Recreación. es y será una necesidad básica del ser humano que a través del tiempo se ha manifestado en diferentes formas.Con vida sana La Recreación ha sido.Cerebro . leer. es decir.. existiendo sin embargo clasificaciones de estas actividades que permite agruparlas.interactúa con sus Manos . J. hablar. al brindar opciones que permiten el desarrollo de la creatividad en todos nuestros escolares. que el ambiente debe ser el apropiado. que el desarrollo potencial máximo del hombre se logra mediante el desarrollo simultáneo y coordinado de los dominios Motriz .Corazón.Afectivo. La Recreación por su naturaleza es prácticamente infinita en la gama de actividades posibles. El resultado de serias investigaciones han comprobado.

Wylie. áreas de taller."El Campamento es un lugar en que se produce un verdadero aprendizaje acerca de la vida en comunidad. .W. con armonía y mucho compañerismo. donde se desarrollan los mas altos valores sociales. Bajo estas premisas debe considerarse al Campamento escolar como parte integral del desarrollo de los programas escolares. Los Campamentos son fáciles de realizar. Sharp. Wrightstone. esto no ocurre en la escuela" (J.A. es un sin fin de ocupaciones planificadas y espontáneas que allí se pueden efectuar. donde se convive en hermandad. s/f). donde hay descanso. donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la Recreación. s/f) "Vivimos en una era en que el campismo no só1o es necesario sino que ofrece muchas oportunidades para la educaci6n y la formación del carácter que no pueden hallarse en otro lado" (J. s/f). diversión y desarrollo personal. libremente sin compulsión. pueden involucrarse una gran cantidad de niños y niñas. Eso es un CAMPAMENTO. y la exploración en conjunto de muchos aspectos es reconocida como parte básica y esencial de los procesos educativos. sus costos no son tan elevados cuando se autofinancian. donde no hay prejuicios ni perjuicios. videotecas. la naturaleza y los valores espirituales de los grandes espacios abiertos" (LB.. bibliotecas.. se programan con suficiente tiempo y se persiguen objetivos reales y contextualizados. "Las experiencias educativas deberán desarrollarse donde puedan ser normales: con frecuencia. Es tan importante y necesario como una práctica de campo. como cualquiera de los laboratorios.. donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo. Todas las actividades y áreas de la Recreación señaladas se pueden desarrollar en un Campamento.

pasando de generación en generación... Buscar situaciones donde se trabaje en grupo. sufriendo quizás algunos . sobre todo al principio. práctica. Siempre que podamos debemos enseñar las técnicas básicas de los juegos y deportes seleccionados de forma que. desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando. una vez terminado el proceso de aprendizaje. sobre todo con jóvenes..En realidad es una experiencia maravillosa. Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que. Para poder transmitir la información deportiva a la población es imprescindible y necesaria la figura del animador deportivo. Ejecución. dentro de los juegos recreativos. todas las personas sean capaces de continuar con éxito y con cierta autonomía. siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente. motivación y se convierte en: ALGO MAS QUE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA. debemos resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo sobre el aspecto competitivo. donde la Recreación llega a su más alto grado de desarrollo. Es vida Sana. Dar a conocer actividades cuya práctica pueda llevarse a cabo durante toda la vida: habilidades sencillas. asegurando una continuidad en la actividad. a nivel de organización y a nivel de ejecución de la propia actividad. esfuerzos moderados y de poco riesgo. DIFETRENCIAS ENTRE JUEGOS TRADICIONALES Y JUEGOS RECREATIVOS Como norma general.

hamaca. siendo jugados exclusivamente por niños (bolitas. cuentos de nunca acabar. en la utilización o en algún otro aspecto. trompo. pero manteniendo su esencia. Los juegos tradicionales parecieran correr el riesgo de desaparecer especialmente en las grandes ciudades y en zonas más industrializadas. juegos de sorteo. gallina ciega. etc. Podemos ver por otro lado. la esencia del mismo permanece. que hay algunos resurgimientos de estos juegos.cambios. que se imponen ya sea por una determinada época del año o como por una moda que aparece y desaparece luego de un tiempo. honda.) y otros por niñas (la muñeca. etc. en el diseño. Si bien habrá algunas diferencias en la forma del juego. rimas. Algunos de ellos a su vez están más ligados al sexo de los niños. juegos de adivinación. etc. juguetes. Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades lúdicas: juegos de niños y juegos de niñas. . canciones de cuna. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería Los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo.

nadie está obligado Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales Tiene un carácter incierto. lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos. entre de las algunas de las más representativas son:  El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario. es como un juego narrado con Es una actividad convencional. sus limitaciones y sus reglas. motoras.  social establecido por los jugadores. o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa. puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales. sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.  establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego. es gratuita. Al ser una actividad creativa. un continuo mensaje simbólico. . quienes diseñan el juego y determinan su orden interno. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso. desinteresada e intrascendente. el a jugar. Todos los juegos tienen características comunes a todas las visiones. a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales.  Es una manifestación que tiene finalidad en si misma. ficticio.  El juego se desarrolla en un mundo aparte. ya que todo juego es el resultado de un acuerdo acciones. alejado de la vida cotidiana.  resultado final del juego fluctúa constantemente.Conclusión El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social. espontánea y original.

yahoo.facebook.com/note.org/wiki/Juego -.museodeljuego.offset=25&bool=AND http://www.com/cgiBin/search.html http://definicion.asp?menu_id=52 -.com/efd13/juegtra1.html# .http://es.org/contenidos.BIBLIOGRAFIA -.cgi?query=juegos%20recreativos.answers.monografias.wikipedia.php?note_id=166871253361863 http://www.ve/venezuela/perfil_arte7.degolf.gobiernoenlinea.http://www.com/question/index?qid=20070503162804AAnmE7R -.htm http://es-la.efdeportes.http://mx.http://html.de/juego/ http://www.com/juegos-tradicionales-y-recreativos-devenezuela.rincondelvago.org/buscador/index.asp? cx=011033550175990136062%3Aoc2xyrzu1d4&q=importancia+de+juegos+tradicionales+en+ven ezuela&sa=Search&cof=FORID%3A10 http://www.

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