EL SABER CUANTITATIVO

 proceso que comprende la búsqueda de obtención de información.  La información de tipo cuantitativo refiere a la atención de la sociedad y a los conjuntos sociales entendidos como poblaciones , esto refiere a la potencia informacional del enfoque cuantitativo.  Debemos a E. Durkheim una de las primeras aplicaciones de medición cuantitativa, cuando en su clásico El Suicidio establece correlaciones significativas entre las tasas y variables socio ambientales. La forma básica del saber cuantitativo estaba ya puesto en ese estudio: por una parte, unas tasas presencia-ausencia de propiedad o evento determinado-, medido en un conjunto numeroso de individuos o unidades de análisis (muestra). Ibáñez, J. (2006)

IMPLICANCIAS DEL ANÁLISIS CUANTITATIVO  Teoría asigne sentido a utilización de los números: Teoría de la Medición.  Procedimiento para traducir realidad social a números: Proceso de Operacionalización.  Procedimiento para producir números sobre temas deseados: Instrumentos cuantitativos.  Procedimiento para seleccionar sujetos (grandes números): Muestreo  Procedimiento para analizar números (grandes volúmenes): Estadística. TEORÍAS CLÁSICA DE LA MEDICIÓN  Fundamento en la más básica operación de medición, CONTAR  Contar entidades continuas... Fraccionar en función de Unidades de Medida.  Nombre: Medición de magnitudes. Ventajas  Fácilmente interpretable.  Bajo nivel de arbitrariedad. Desventajas  Poco aplicable en CS, salvo áreas delimitadas: dinero, tiempo.  Si esta fuera nuestra única definición de medición, poco se podría medir en CS. TEORÍA REPRESENTACIONAL  Origen: 1946, Stevens, psicólogo.  Medir no está restringido a asignar números a magnitudes, sino asignar números conforme a una regla.  Las reglas dependen de las propiedades de los números que utilizamos y que queremos representar: 1) Distinción... Nivel nominal. 2) Orden......... Nivel ordinal. 3) Distancia.... Nivel intervalar. 4) Proporción. Nivel de razón. Características 
   

Números representan relaciones entre objetos. No requiere unidad de medida. Permite medir mayor número de objetos. Problema: más ambigüedad en sentido de número. Permite medición indirecta.

3) Creación de índice y sub indices.  Medición por índices o indirecta.  No está claro que significa la puntuación obtenida. .  En síntesis: los números que asignamos en ciencias sociales son menos válidos que en otras disciplinas. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA ACTUAL  Simplifica en exceso los conceptos medidos.  Es construir una representación de la realidad a través de tablas de valores.  La operacionalización introduce errores en la medición y se pierde relación con concepto teórico (margen de error conocido).  Pasos: 1) Delimitación conceptual del constructo a medir.  Conceptos de confiabilidad y validez.  Fracciona el tema estudiado. no son observables directamente.  No está completamente clara la unidad de medida.TIPOS DE MEDICIÓN  Medición fundamental: comparación directa entre objeto medido y objeto no medido  Ejemplo: medir longitudes o pesos.  Conceptos claves: 1) Variables Manifiestas: poseen correlato empírico.  Ejemplo: medir masa por peso y volumen. morir.  Ejemplo: La demografía (nacer. 2) Variables Latentes: No tienen correlato empírico evidente.  Medición derivada: medición de una propiedad según relaciones deterministas con otras propiedades ya medidas. 2) Definición de indicadores. LA VARIABILIZACIÓN DE LA REALIDAD  Variabilizar significa exactamente observar con un principio de comparabilidad o relacionalidad entre alternativas. que conocen cada vez de un contenido de la realidad específico. Son constructos teóricos. permitiendo así su conocimiento. migrar como hechos objetivos) MEDICIÓN POR ÍNDICES  Sentido: Medir un concepto complejo o no empírico a tra vés de manifestaciones empíricas.  Provee información en que la sociedad queda representada específicamente como valores de una determinada variable.  Este esquema de variables-valores se aplica para producir información en su sentido inmediato (datos) que está en estrecha relación con la calidad del instrumento de medida en el que deben realizar sus selecciones los individuos de la muestra. son observables . LOS INSTRUMENTOS EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA  El oficio acá consiste en la construcción de un instrumento que haga observable de modo estable el objeto de la realidad.

Los estadígrafos de tendencia central más importantes son: Media Moda Mediana .  Diagnosticar universos heterogéneos.  Permite describir en forma precisa variables.  Permite jerarquizar en situaciones complejas.  Tiene legitimidad social ¿CUÁNDO UTILIZAR LA METODOLOGÍA CUANTITATIVA?  Ordenar grandes números de personas. TIPOS DE ESTADÍSTICOS: 1) ESTADÍSTICOS DE UBICACIÓN Y POSICIÓN: Permiten ubicar a la muestra sobre una línea numérica.  Facilita toma de decisiones.  Permite conocer grado de asociación entre variables.  Conocer nivel de asociación de variables. ESTADÍSTICA  Es un procedimiento de análisis de la información que permite manipular.  De Tendencia Central  De Posición Relativa 2) ESTADÍSTICOS DE UBICACIÓN Y POSICIÓN: De Tendencia Central: Son los valores numéricos que indican el "centro" de un conjunto de datos.  Simplificar realidad (construir modelos).POTENCIALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA ACTUAL  Amplios volúmenes información.  Resume la información facilitando su análisis e interpretación  Utilizando ciertos Indicadores. Es cualquier estadístico que nos ayude a determinar en qué punto del continuo se ubica nuestra muestra.  Obliga a definir conceptos en forma clara.  Dentro de las consecuencias derivadas de la estadística se encuentra la deducción de conclusiones para la toma de decisiones razonables de acuerdo los análisis de la información. PARÁMETRO  Es una cifra que describe a la población.  Manipula grandes números de variables.  Hacer estudios rápidos con muchos sujetos sobre variables simples.  Está ligada con los métodos científicos (cuantitativo) y es considerada una técnica. ESTADÍSTICO O ESTADÍGRADO O MEDIDAS DE RESUMEN  Es una cifra que describe a la muestra. describen a todo el conjunto señalando una característica que destaca. sintetizar y describir grandes volúmenes de números con facilidad.  Conocer muchas características de un grupo.  Conocer el grado en que se posee una propiedad.

10 ó 100 partes iguales. son aquellos valores de las variables que dividen una distribución de frecuencias o serie de números en 4. Correlación 6) ESTADÍSTICOS DE FORMA: Permiten conocer cómo se distribuyen los valores a lo largo de la línea numérica. 4) ESTADÍSTICOS DE ESCALA: Representa el grado de diferenciación presente en la muestra. Se les llama también estadísticos de diferenciación o dispersión. Determinan la dispersión alrededor de la mediana. la escala es pequeña. Rango Varianza .Desviación Estándar 5) ESTADÍSTICOS DE ASOCIACIÓN: Describen el grado de asociación que existe entre dos variables. la escala es grande. tomando la denominación de QUARTILES. Dan una idea del grado de variabilidad en la muestra. Si todos los valores están muy cerca entre sí. Si los datos están separados entre sí y cubren un amplio rango en la línea numérica. DECILES ó PERCENTILES. Asimetría Curtosis .3) ESTADÍSTICOS DE UBICACIÓN Y POSICIÓN: De Posición Relativa: Llamados también CUANTILES.

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