Escuela de Música ________________________________________________________________

INTRODUCCIÓN A LA LECTURA E INDEPENDENCIA DE MÉTRICAS IRREGULARES EN BATERÍA

TÉSIS PARA OPTAR AL TÍTULO DE INTÉRPRETE INSTRUMENTAL CON MENCIÓN EN BATERÍA

CLAUDIO RENÉ GONZÁLEZ RAMÍREZ

Profesor Guía: Roberto Zamora, Baterista

_______________________________________________________________________ Chile, Santiago 2011

DEDICATORIA

Soli Deo Gloria

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AGRADECIMIENTOS

Quiero comenzar agradeciendo a mi familia, en especial a mi madre, por apoyarme en todo sentido y de manera constante e incondicional durante todo este proceso. A mis amigos, los cuales me han motivado constantemente a terminar este proyecto, en especial a mi amiga Celeste, que es mi familia aquí en Santiago, por su constante ánimo y compañía. A mis hermanos en Cristo, especialmente a Hernán Coñoman, por su apoyo constante. A mi profesor guía, Roberto Zamora, por su ayuda y paciencia. A José Luís Cattaneo, pues sin su ayuda este método no hubiera visto la luz. A Lalito Vásquez de los Taparrosca, Sergio Velásquez, Matías Saravia, Álvaro San Martín y a True Ann, la banda donde milito, por su ayuda y buena disposición. Al fallecido Gary Chester, por una idea tan sencilla y a la vez tan práctica. Y por sobre todos ellos a Dios, porque Él puso a cada una de estas personas en mi camino. A Él sea la gloria.

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MÚSICA – INSTRUMENTO – BATERÍA – TÉCNICA . Así mismo también se desarrollará la creatividad del baterista a la hora de practicar y componer en batería.RESÚMEN El presente método nace de la necesidad de desarrollar y dominar el área de las métricas irregulares en la batería. comenzando con las figuras y patrones rítmicos más básicos hasta llegar a niveles más avanzados.MÉTRICAS IRREGULARES iii . Su objetivo es lograr el fin anteriormente mencionado mediante la aplicación de lecturas rítmicas sobre patrones.

visite http://creativecommons. USA. California 94105. 171 Second Street.0 Chile de Creative Commons. Suite 300.org/licenses/by-nc-sa/3.LICENCIA Esta obra está bajo una licencia Attribution – Non Commercial – Share Alike 3. Para ver una copia de esta licencia. iv . San Francisco.0/cl/ o envie una carta a Creative Commons.

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..13 Patrones Básicos en 7/8………………………………………………………...33 Patrones Básicos en 5/4………………………………………………………........41 Patrones Básicos en 7/4……………………………………………………….64 Lecturas Rítmicas en 11/8……………………………………………………...55 Lecturas Rítmicas en 5/8……………………………………………………….....ÍNDICE DEDICATORIA…....37 Patrones Avanzados en 5/4…………………………………………………...45 Patrones Avanzados en 7/4…………………………………………………..28 Patrones Avanzados en 13/8………………………………………………….....70 Lecturas Rítmicas en 13/8……………………………………………………......……………………………………………………………i AGRADECIMIENTOS.....11 Patrones Avanzados en 5/8…………………………………………………............20 Patrones Avanzados en 11/8………………………………………………….....24 Patrones Básicos en 13/8……………………………………………………... LECTURAS RÍTMICAS: Guías Preliminares…………………………………………………………….... PATRONES: Guías Preliminares………………………………………………………………8 Patrones Básicos en 5/8………………………………………………………..... PROLOGO…………………………………………………………………………….......……………………………………………………...iii LICENCIA……………………………………………………………………iv I. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………........15 Patrones Avanzados en 7/8………………………………………………….....51 V.......ii RESUMEN…………………………………………………………….58 Lecturas Rítmicas en 7/8………………………………………………………...18 Patrones Básicos en 11/8……………………………………………………. PLANOGRAMA DE LA BATERÍA....76 1 ......6 IV...4 III.3 II.

..95 VII.... BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………. CONCLUSIÓN………………………………………………………………………109 IX.111 2 .88 VI.- Lecturas Rítmicas en 5/4……………………………………………………. ALGUNOS EJEMPLOS DE PATRONES EN MÉTRICAS IRREGULARES….102 VIII..82 Lecturas Rítmicas en 7/4………………………………………………………... USOS ALTERNATIVOS PARA ESTE MÉTODO……………………………….

su originalidad recursiva y su desafío constante satisfacen mi hambre musical. Ambas cosas han dado a luz a este método. sino también a nuestra capacidad compositiva e interpretativa en la batería. Una característica principal de este estilo es el uso de métricas irregulares dentro de sus recursos compositivos e interpretativos. pocos estilos musicales me atraen más como el Rock/Metal Progresivo. entonces. aplicada a una infinidad de estilos y formas de tocar. cuya flexibilidad y utilidad dejarán satisfechos a aquellos que lo apliquen diligentemente. Quiera Dios bendecir el uso de este método. este método. tan práctico y flexible. cuyos frutos no solo pueden ser aplicados a la interpretación del Rock/Metal Progresivo. Su forma de enfrentar la música Rock. con un poco de imaginación. su simpleza puede ser usada de múltiples formas.PRÓLOGO Pocos métodos de batería han afectado tanto mi forma de tocar como ‘The New Breed’ de Gary Chester. Dejo en sus manos. cada una de ellas de manera eficiente y fructífera a la hora de perfeccionar nuestra interpretación y creatividad en nuestro instrumento. a la vez. A su vez. ¡Buen provecho! Claudio René González Ramírez 25 de Agosto del año 2010 Soli Deo Gloria 3 . Su utilidad es tal que incluso trasciende el mismo método y. Es impresionante que un método tan sencillo sea tan eficiente y.

El método de estudio de Gary Chester es bastante simple: consiste en ciertos patrones rítmicos en 4/4 en los cuales se lee una línea ‘melódica’ en alguno de los componentes de la batería (por ejemplo. la métrica común conocida como 4/4 contiene en sí cuatro pulsos. Por ejemplo. las métricas irregulares son aquellas medidas de tiempo musical en el que el pulso se divide en números impares. 7/8. síncopas y galopas inversas. el bombo). las cuales van aumentando gradualmente de dificultad. 11/8. aplicadas específicamente al área conocida como métricas irregulares. el 5/4 es una métrica irregular. siendo esta línea melódica alguna de las lecturas rítmicas ofrecidas por el autor. presentaré una breve descripción de las secciones con las que cuenta este libro:  Patrones Rítmicos: En esta sección se presentan diferentes tipos de patrones rítmicos en las siguientes métricas irregulares: 5/8. comenzando desde las simples negras y corcheas hasta llegar a las cuartinas. este método toma prestada la metodología de estudio del libro ‘The New Breed’ de Gary Chester. este material está ahora disponible. que es desarrollar la lectura e independencia del baterista. En su definición más básica. número impar. 4 . Los patrones están divididos entre básicos y avanzados. En estos patrones rítmicos se leerá el bombo o la caja de acuerdo al patrón que se esté estudiando.INTRODUCCIÓN El presente método tiene como fin desarrollar la lectura e independencia del baterista. número par. a fin de poner en manos de profesores y alumnos tal herramienta aplicada a las métricas irregulares. debido a que en sí contiene cinco pulsos. 13/8. Entonces. El método es bastante sencillo. 5/4 y 7/4. A continuación. en cambio. A fin de lograr su propósito. pero su sencillez es de una eficacia tremenda al momento de alcanzar su meta. galopas.

galopas inversas y sincopas. no solo en el estudio de la batería. Dejo. Lecturas Rítmicas: Esta sección contiene las ‘melodías’ o ritmos que deben ser leídos sobre los patrones. sino en toda área de estudio.  Usos Alternativos para este Método: Esta sección contiene diferentes formas y maneras de trabajar este método en otras áreas. a fin de sacarles mayor provecho. entonces. en sus manos este método. que van aumentando en dificultad. ya sea en el bombo o en la caja. Se presentan aquí varios ejemplos tomando como modelo los primeros dos compases de la lectura en 7/8. la perseverancia es clave. Cada métrica irregular cuenta con cinco lecturas rítmicas. galopas. en los cuales se puede ver la forma en que pueden ser aplicadas las métricas irregulares en la composición en batería. partiendo por las negras y las corcheas y terminando en cuartinas. Estas figuras rítmicas están mezcladas en diferentes combinaciones. y de la vida en general. Cada sección contiene una introducción con indicaciones y consejos a la hora de trabajar cada una de ellas.  Ejemplos de Patrones en Métricas Irregulares: Aquí tenemos diferentes ejemplos de temas populares. sobre los cuales se grafican algunas formas en que pueden ser usadas las lectura para sacarles el mayor provecho. por ejemplo los fills. dentro del rock. 5 . Por supuesto. y otros no tanto. La aplicación diligente de este método traerá frutos útiles al baterista que lo estudie. esperando que les sea de provecho.

l. h. los cuales deben ser interpretados como rimshots (golpe en aro y caja al mismo tiempo). En aquellos ejemplos con acentos. i. j. d. k. f. f. En los ejemplos en que la caja no esté acentuada. los golpes en caja que no estén acentuados deberán ser interpretados como notas fantasma (dinámica piano o pianissimo). g. c. g. b. c. j. b. Caja con rimshot Caja nota fantasma / rim shot 1 Tom 1 Tom 2 Tom 3 Bombo. h. l. e. i. Pedal Hi-Hat Hi-Hat cerrado Hi-Hat abierto Crash Ride Campana Ride C = Caja HH = Hi-Hat B = Bombo R = Ride 1 Algunos ejemplos contienen acentos en la caja (<).PLANOGRAMA DE LA BATERÍA a. Leyenda: a. k. e. ésta se deberá interpretar siempre con rimshot. d. 6 .

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sobre estos patrones se leerá la línea melódica de aquella parte de nuestros miembros que queramos independizar. significa que este grupo de patrones son patrones que se tocan en la caja y en el Hi-Hat. Estos se encuentran en las siguientes métricas irregulares: 5/8. que nos indicará de qué instrumento se componen los patrones. la lectura rítmica que se esté estudiando en ese momento. Al lado del subtítulo. como la galopa. algunos consejos a seguir en la práctica de estos patrones:  Totalmente esencial para la práctica de este método. Por ejemplo. se pueden encontrar algunas letras. 5/4 y 7/4. Hi-Hat abierto. a fin de servir éstos de ‘melodías’ para las lecturas. 8 . y corchea a 55-60 bpm en los patrones de 5/8. relleno de Hi-Hat con el pie y diferentes derivados de la cuartina. 7/8. entonces. y del estudio de la batería en general. 7/8. es decir. 13/8. galopa inversa y la síncopa. Por ejemplo. Los patrones básicos son patrones muy fáciles de interpretar. sobre esa línea se leerá. si a X patrón le falta la línea del bombo. Los patrones de cada métrica irregular se encuentran divididos en dos grupos: básicos y avanzados. para luego ir aumentándola gradualmente ad livitum. El pulso recomendable para comenzar es de negra a 40-60 bpm en los patrones de 5/4 y 7/4. cada patrón cuenta con la ausencia de la línea del bombo o de la caja. Los patrones avanzados trabajan patrones en contratiempo. Antes de cada grupo de patrones hay un subtítulo que indicará cuál es el instrumento que se deberá leer.PATRONES Guías Preliminares: El fin de los siguientes patrones es de servir de base para las lecturas rítmicas. A continuación. A su vez. basados básicamente en la corchea y patrones con una semicorchea que se va desplazando en el Hi-Hat o el Ride. si al lado del subtítulo salen las letras C/HH. 11/8. 11/8 y 13/8. es el uso del metrónomo.

desafiante a la hora de practicar estos patrones es ir contando en voz alta el pulso de la métrica que se está estudiando. Para lograr esto. poniendo atención a lo que hace cada parte de nuestros miembros.  Un ejercicio muy útil y. En primer lugar. será necesario tocar el patrón repetidamente en un pulso lento. 9 . Así se logra interiorizar el pulso de cada métrica. y tener mayor dominio y conciencia de ésta. es necesario tener cierto dominio mental y corporal del patrón que se quiera estudiar antes de comenzar la lectura de las líneas rítmicas. a la vez.

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debemos familiarizarnos con el sonido de cada lectura rítmica. debemos detenernos sobre este y percutirlo hasta que logremos interpretarlo con facilidad. para acostumbrarnos a su sonido independiente del patrón sobre el cual vayamos a leerlo. Si nos equivocamos en un compás. Si algún compás nos presenta cierta dificultad. Si hay algún compás que nos presente dificultad. síncopas y cuartinas con silencio en la primera semicorchea. mientras contamos el pulso en voz alta. comenzando por las simples negras y corcheas y terminando en los derivados de la cuartina. debemos ir compás por compás. galopas inversas. debemos percutir con las palmas cada compás de la lectura que estemos estudiando. También será de mucha utilidad percutir cada lectura con el componente de la batería que vayamos a independizar.  A la hora de comenzar a aplicar las lecturas rítmicas a los patrones. es decir. debemos detenernos en cada compás y dominarlo antes de pasar al siguiente. 55 .LECTURAS RÍTMICAS Guías Preliminares: El propósito de las siguientes lecturas rítmicas es el de servir de ‘melodías’ que deben ser leídas sobre los patrones en aquel miembro de nuestro cuerpo que queramos independizar. Para lograr esto. las galopas. Son cinco lecturas rítmicas por cada una de las métricas estudiadas en este método.  Cuando tengamos cierto dominio de lo que estamos interpretando. es decir. Éstas van avanzando gradualmente en dificultad. tocar toda la lectura rítmica sin detenerse hasta el final. Será de mucha utilidad tomar en cuenta los siguientes consejos a la hora de practicar estas lecturas rítmicas:  En primer lugar. debemos detenernos en éste y repetirlo hasta tener cierto dominio antes de pasar al siguiente.

puedes tomar alguna de las siguientes medidas: O sigues adelante sin detenerte. y como dificultad extra. o. Ambas posibilidades tienen sus ventajas: La primera es de mucha ayuda a la hora de interpretar una pieza en vivo. además de mejorar nuestra memoria. 56 . y la segunda es de mucha utilidad a la hora de lograr dominio sobre lo que se esta interpretando. Además. deberías intentar practicar estos ejercicios mientras cuentas el pulso en voz alta. donde tienes que seguir adelante a pesar de los errores. te detienes y comienzas desde el principio. como castigo.  Demás está decir que lo mejor es comenzar en un pulso lento.

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esta sección presenta algunas de las muchas maneras en que este método puede ser utilizado para desarrollar nuestra habilidad en patrones. interpretamos las lecturas rítmicas como acentos haciendo rimshots. solos.USOS ALTERNATIVOS PARA ESTE MÉTODO Una de las particularidades de este método. es que con un poco de imaginación y originalidad podemos usar las lecturas rítmicas de muchas otras formas para desarrollar diferentes aspectos de nuestra técnica e interpretación. distribuyendo los golpes libremente en los diferentes componentes de la batería: 95 . a) Lectura de Acentos en la Caja: Mientras tocamos cuartinas sobre la caja. Lo sencillo de este método guarda muchos tesoros para el baterista que quiera explorar en sus secretos. etc. y luego tocamos un fill de uno o dos compases. marcando el pulso con el pie en el Hi-Hat. fills. cuidando nuestra postura corporal y el movimiento de las manos. Primero comenzar con la mano derecha y luego con la izquierda: b) Lectura con Distribución Libre de Golpes: Comenzamos este ejercicio tocando uno o dos compases con un patrón a elección. de la que podemos sacar muchísimo provecho. Los ejemplos serán graficados sobre los primeros dos compases de la Lectura Nº3 en 7/8. Teniendo esto en mente.

interpretamos las lecturas rítmicas en forma de acentos sobre los toms: una mano sobre el primer tom y la otra sobre el floor tom (timbal de piso).c) Lectura de Acentos en los Toms: Tocando cuartinas en la caja y marcando el pulso en el Hi-Hat con el pie. interpretamos las lecturas sobre los platillos mientras los acentuamos con el bombo. comenzamos primero con la mano derecha y después interpretamos el mismo ejercicio comenzando con la mano izquierda: d) Lectura de Acentos en los Platillos: Tocando cuartinas en la caja y marcando el pulso con el Hi-Hat. Al igual que en el ejercicio a). Se aplica el mismo procedimiento que los ejercicios anteriores similares a éste: 96 .

Con el Hi-Hat mantenemos el pulso.e) Lectura de Acentos en el Hi-Hat: Tocando cuartinas en la caja. o hacer golpes alternados: 97 . por ejemplo. en una cuartina podemos tocar la primera y tercera notas con la mano derecha y la segunda y cuarta notas con la izquierda. mantener el Hi-Hat abierto durante todos los golpes y cerrarlo al final de éstos: f) Lectura en Caja con Relleno en el Bombo: Interpretamos las lecturas sobre la caja con golpes alternados. Se pueden practicar una gran variedad de combinaciones de manos. abriendo el Hi-Hat al momento del golpe y cerrándolo luego de éste. interpretamos las lecturas en forma de acentos sobre el Hi-Hat marcando los acentos con el bombo. Cuando la lectura junte dos o más golpes sobre el Hi-Hat. mientras que con el bombo rellenamos los espacios vacíos.

manteniendo el pulso con el Hi-Hat. o con el Ride. en este último caso manteniendo el pulso con el Hi-Hat en el pie. rellenamos los espacios con el Hi-Hat.g) Lectura en Bombo con Relleno en la Caja: Mientras leemos en el bombo las lecturas rítmicas. rellenamos los espacios vacíos con golpes en la caja en diferentes combinaciones de manos (ver ejemplo anterior). Otra forma de aplicar este ejercicio es interpretar las lecturas rítmicas con el pie izquierdo (ya sea con un doble bombo/pedal o el Hi-Hat): h) Lectura de Patrones Lineales: Mientras interpretamos las lecturas rítmicas con golpes alternados entre el bombo y la caja. Este ejercicio puede aplicarse de varias maneras diferentes: 98 .

vamos interpretando las lecturas rítmicas en forma de acentos en el Hi-Hat. vamos leyendo las lecturas rítmicas en la campana del Ride: 99 .i) Lectura de Acentos en el Hi-Hat en un Patrón Rítmico: Mientras tocamos un patrón de semicorcheas en el Hi-Hat. Excelente ejercicio para practicar la técnica Moller: j) Lectura de Acentos en la Campana del Ride en un Patrón Rítmicos: Mientras tocamos un patrón de semicorcheas en el Ride. manteniendo el pulso con el Hi-Hat en el pie.

leemos las lecturas rítmicas con el Hi-Hat: 100 .k) Lectura de Hi-Hat con el Pie: Mientras interpretamos un patrón con el bombo. la caja y el Ride.

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otros no lo son tanto. En aquellos ejemplos con acentos. y se encuentra en el disco Nº1. Algunos de estos temas y grupos son conocidos. Algunos ejemplos contienen acentos en la caja (<). ésta se deberá interpretar siempre con rimshot.ALGUNOS EJEMPLOS DE PATRONES EN MÉTRICAS IRREGULARES A continuación les presentaré algunos ejemplos de patrones en métricas irregulares provenientes de temas musicales. lo que le da al patrón un aire inestable. en el segundo 00:47. y luego el patrón varía a una forma más estable. resultado de un patrón de 4/4 mas uno de 3/4: 1. Neil Morse – Overture Nº2: Este tema instrumental pertenece al disco ‘Testimony’. los golpes en caja que no estén acentuados deberán ser interpretados como notas fantasma (dinámica piano o pianissimo). Al principio la caja va acentuando algunas notas de la melodía de las cuerdas. El patrón completo comienza a los 00:17 segundos del tema. Los ejemplos están adaptados en lo posible para ser interpretados en una batería estándar. como ejemplos nos sirven para entender de que manera aplicar lo aprendido aquí en una composición musical. encontramos un patrón de batería en 7/4. Es una combinación entre un 6/8 más un 5/8. En los ejemplos en que la caja no esté acentuada. 102 . Más adelante. sin embargo. los cuales deben ser interpretados como rimshots (golpe en aro y caja al mismo tiempo).

En realidad consiste en simples compases de 4/4 en donde se han agrupado las corcheas de tal forma que. La idea del patrón es 103 . finalmente. el patrón rítmico de la melodía de la guitarra: True Ann – Mariposas de Papel: Este tema pertenece al disco ‘Labios de Piedra’. y el patrón comienza al minuto 01:41 de este tema. Spock’s Beard – Made Alive (Overture): Este tema pertenece al disco ‘Snow’.2. es como si se interpretara una combinación entre un 7/8 y un 9/8. aunque no de manera estricta. y es el primer tema del disco Nº1. Los golpes en la caja intentan seguir rítmicamente. El patrón comienza en el minuto 01:41. y es una combinación entre dos patrones en 4/4 y uno en 5/4.

pero por causa de las mismas métricas irregulares se logra esa sensación de patrón cortado o inconcluso: Dream Theater – Octavarium: Este tema pertenece al disco ‘Octavarium’.apoyar rítmicamente el fraseo de la guitarra. Ambas métricas se interpretan como si se estuviese tocando un simple 4/4. Más adelante el patrón cambia a un 5/8: 1. El patrón comienza en el minuto 09:43. y el patrón comienza en el minuto 13:48. El patrón es un 7/8 simple que busca apoyar rítmicamente el patrón de la guitarra. y es el primer tema del disco Nº1. 104 . Lo interesante de este ejemplo es que nos muestra que es posible crear fraseos rítmicos interesantes dentro de patrones tan comunes como el 4/4: Neil Morse – The Creation: Este tema pertenece al disco ‘One’. Aquí se mezclan un 7/8 con un 6/8.

y el patrón comienza en el segundo 00:06 del tema con un fill inicial en 9/8. Dream Theather – Erotomania: Este tema pertenece al disco ‘Awake’. El patrón es un 5/4 en el que se busca acentuar junto con el fraseo de la guitarra: Spock’s Beard – The Light: Este tema se encuentra en el disco llamado ‘The Light’. La batería apoya rítmicamente el patrón de bajo: 105 . El patrón es un 5/4 en el que el patrón rítmico del bajo comienza en un alzar de dos tiempos. y el patrón comienza en el minuto 01:08.2.

en el que se van intercalando un patrón en 5/4 con uno de 4/4. Tenemos aquí un patrón en 7/4. mientras la guitarra sigue un ritmo en 5/4. SE’. intercalándose con uno de 6/4. Este patrón se desarrolla durante todo el tema.King Crimson – Lark’s Tongues in Aspic. 1: Este tema se encuentra en el disco ‘Systematic Chaos’. en el cual el bombo va marcando el bajo mientras la caja va acentuando algunos puntos importantes de la melodía de la guitarra: 106 . Pt. 2: Este tema es una versión cover hecha por Dream Theater que se encuentra en el disco Nº2 del disco llamado ‘Dark Clouds & Silver Linings. Dream Theater – In the Presence of Enemies. y el patrón específico comienza en el minuto 05:03 de este tema. 2. En una sección del tema (01:45). Pt. creando un efecto muy interesante: 1. el bajo y la batería hacen unos cort es en cuartinas con acentos que las agrupan de a cinco.

y el patrón comienza en el segundo 00:40. Es un 7/4 (4/4 más un 3/4) que sigue al patrón del bajo: 107 .Spock’s Beard – Beware of Darkness: Este tema se encuentra en el disco ‘Beware of Darkness’.

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CONCLUSIÓN Para finalizar, algunos consejos. Como en todo orden de cosas, la disciplina y perseverancia es importante. En este sentido, este método dará frutos a aquel que con diligencia estudie los ejercicios presentados aquí. La versatilidad de este método le permite al estudiante usarlo de muchas y variadas formas; por lo tanto, el estudiante no debe limitarse simplemente a hacer los ejercicios dictados aquí, sino que, con un poco de imaginación, debería poder crear nuevas formas de usar este método.

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New Yersey. 1985 (5ta edición. Inc. Modern Drummer Publications. 1995) 111 .BIBLIOGRAFÍA CHESTER. The New Breed. GARY.

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