Escuela de Música ________________________________________________________________

INTRODUCCIÓN A LA LECTURA E INDEPENDENCIA DE MÉTRICAS IRREGULARES EN BATERÍA

TÉSIS PARA OPTAR AL TÍTULO DE INTÉRPRETE INSTRUMENTAL CON MENCIÓN EN BATERÍA

CLAUDIO RENÉ GONZÁLEZ RAMÍREZ

Profesor Guía: Roberto Zamora, Baterista

_______________________________________________________________________ Chile, Santiago 2011

DEDICATORIA

Soli Deo Gloria

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AGRADECIMIENTOS

Quiero comenzar agradeciendo a mi familia, en especial a mi madre, por apoyarme en todo sentido y de manera constante e incondicional durante todo este proceso. A mis amigos, los cuales me han motivado constantemente a terminar este proyecto, en especial a mi amiga Celeste, que es mi familia aquí en Santiago, por su constante ánimo y compañía. A mis hermanos en Cristo, especialmente a Hernán Coñoman, por su apoyo constante. A mi profesor guía, Roberto Zamora, por su ayuda y paciencia. A José Luís Cattaneo, pues sin su ayuda este método no hubiera visto la luz. A Lalito Vásquez de los Taparrosca, Sergio Velásquez, Matías Saravia, Álvaro San Martín y a True Ann, la banda donde milito, por su ayuda y buena disposición. Al fallecido Gary Chester, por una idea tan sencilla y a la vez tan práctica. Y por sobre todos ellos a Dios, porque Él puso a cada una de estas personas en mi camino. A Él sea la gloria.

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MÚSICA – INSTRUMENTO – BATERÍA – TÉCNICA . Su objetivo es lograr el fin anteriormente mencionado mediante la aplicación de lecturas rítmicas sobre patrones.MÉTRICAS IRREGULARES iii . comenzando con las figuras y patrones rítmicos más básicos hasta llegar a niveles más avanzados.RESÚMEN El presente método nace de la necesidad de desarrollar y dominar el área de las métricas irregulares en la batería. Así mismo también se desarrollará la creatividad del baterista a la hora de practicar y componer en batería.

California 94105. San Francisco. Suite 300. Para ver una copia de esta licencia.org/licenses/by-nc-sa/3.0 Chile de Creative Commons.0/cl/ o envie una carta a Creative Commons. visite http://creativecommons. 171 Second Street. USA.LICENCIA Esta obra está bajo una licencia Attribution – Non Commercial – Share Alike 3. iv .

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..............18 Patrones Básicos en 11/8……………………………………………………...……………………………………………………………i AGRADECIMIENTOS....20 Patrones Avanzados en 11/8………………………………………………….... PLANOGRAMA DE LA BATERÍA....28 Patrones Avanzados en 13/8…………………………………………………..76 1 ..51 V......4 III.58 Lecturas Rítmicas en 7/8……………………………………………………….64 Lecturas Rítmicas en 11/8……………………………………………………....33 Patrones Básicos en 5/4………………………………………………………. PATRONES: Guías Preliminares………………………………………………………………8 Patrones Básicos en 5/8………………………………………………………....iii LICENCIA……………………………………………………………………iv I..........55 Lecturas Rítmicas en 5/8………………………………………………………......37 Patrones Avanzados en 5/4………………………………………………….....ÍNDICE DEDICATORIA…........24 Patrones Básicos en 13/8……………………………………………………....... LECTURAS RÍTMICAS: Guías Preliminares…………………………………………………………….ii RESUMEN…………………………………………………………….....41 Patrones Básicos en 7/4……………………………………………………….…………………………………………………….....70 Lecturas Rítmicas en 13/8…………………………………………………….15 Patrones Avanzados en 7/8…………………………………………………... INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….13 Patrones Básicos en 7/8………………………………………………………..45 Patrones Avanzados en 7/4…………………………………………………..3 II...............11 Patrones Avanzados en 5/8………………………………………………….. PROLOGO……………………………………………………………………………..6 IV.

.82 Lecturas Rítmicas en 7/4………………………………………………………...95 VII.. ALGUNOS EJEMPLOS DE PATRONES EN MÉTRICAS IRREGULARES….111 2 ..102 VIII.. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………..- Lecturas Rítmicas en 5/4…………………………………………………….. USOS ALTERNATIVOS PARA ESTE MÉTODO………………………………. CONCLUSIÓN………………………………………………………………………109 IX.88 VI.

aplicada a una infinidad de estilos y formas de tocar. tan práctico y flexible. su simpleza puede ser usada de múltiples formas. Su forma de enfrentar la música Rock. con un poco de imaginación. entonces.PRÓLOGO Pocos métodos de batería han afectado tanto mi forma de tocar como ‘The New Breed’ de Gary Chester. cada una de ellas de manera eficiente y fructífera a la hora de perfeccionar nuestra interpretación y creatividad en nuestro instrumento. Su utilidad es tal que incluso trasciende el mismo método y. Quiera Dios bendecir el uso de este método. cuya flexibilidad y utilidad dejarán satisfechos a aquellos que lo apliquen diligentemente. su originalidad recursiva y su desafío constante satisfacen mi hambre musical. ¡Buen provecho! Claudio René González Ramírez 25 de Agosto del año 2010 Soli Deo Gloria 3 . a la vez. Ambas cosas han dado a luz a este método. cuyos frutos no solo pueden ser aplicados a la interpretación del Rock/Metal Progresivo. pocos estilos musicales me atraen más como el Rock/Metal Progresivo. A su vez. Una característica principal de este estilo es el uso de métricas irregulares dentro de sus recursos compositivos e interpretativos. sino también a nuestra capacidad compositiva e interpretativa en la batería. Es impresionante que un método tan sencillo sea tan eficiente y. este método. Dejo en sus manos.

a fin de poner en manos de profesores y alumnos tal herramienta aplicada a las métricas irregulares. 13/8. pero su sencillez es de una eficacia tremenda al momento de alcanzar su meta. presentaré una breve descripción de las secciones con las que cuenta este libro:  Patrones Rítmicos: En esta sección se presentan diferentes tipos de patrones rítmicos en las siguientes métricas irregulares: 5/8. las métricas irregulares son aquellas medidas de tiempo musical en el que el pulso se divide en números impares. 7/8. número impar. Por ejemplo. aplicadas específicamente al área conocida como métricas irregulares. este método toma prestada la metodología de estudio del libro ‘The New Breed’ de Gary Chester. en cambio. que es desarrollar la lectura e independencia del baterista. El método de estudio de Gary Chester es bastante simple: consiste en ciertos patrones rítmicos en 4/4 en los cuales se lee una línea ‘melódica’ en alguno de los componentes de la batería (por ejemplo. el 5/4 es una métrica irregular. A fin de lograr su propósito. A continuación. 5/4 y 7/4. En su definición más básica. síncopas y galopas inversas. siendo esta línea melódica alguna de las lecturas rítmicas ofrecidas por el autor. la métrica común conocida como 4/4 contiene en sí cuatro pulsos. Los patrones están divididos entre básicos y avanzados. 4 . debido a que en sí contiene cinco pulsos. las cuales van aumentando gradualmente de dificultad. comenzando desde las simples negras y corcheas hasta llegar a las cuartinas. 11/8.INTRODUCCIÓN El presente método tiene como fin desarrollar la lectura e independencia del baterista. número par. Entonces. galopas. este material está ahora disponible. el bombo). El método es bastante sencillo. En estos patrones rítmicos se leerá el bombo o la caja de acuerdo al patrón que se esté estudiando.

 Ejemplos de Patrones en Métricas Irregulares: Aquí tenemos diferentes ejemplos de temas populares. dentro del rock. 5 . Lecturas Rítmicas: Esta sección contiene las ‘melodías’ o ritmos que deben ser leídos sobre los patrones. Estas figuras rítmicas están mezcladas en diferentes combinaciones. Cada sección contiene una introducción con indicaciones y consejos a la hora de trabajar cada una de ellas. entonces. por ejemplo los fills. La aplicación diligente de este método traerá frutos útiles al baterista que lo estudie. no solo en el estudio de la batería. sobre los cuales se grafican algunas formas en que pueden ser usadas las lectura para sacarles el mayor provecho. que van aumentando en dificultad. ya sea en el bombo o en la caja. y de la vida en general. a fin de sacarles mayor provecho. Por supuesto. partiendo por las negras y las corcheas y terminando en cuartinas.  Usos Alternativos para este Método: Esta sección contiene diferentes formas y maneras de trabajar este método en otras áreas. en los cuales se puede ver la forma en que pueden ser aplicadas las métricas irregulares en la composición en batería. Se presentan aquí varios ejemplos tomando como modelo los primeros dos compases de la lectura en 7/8. Dejo. galopas inversas y sincopas. la perseverancia es clave. Cada métrica irregular cuenta con cinco lecturas rítmicas. galopas. en sus manos este método. sino en toda área de estudio. esperando que les sea de provecho. y otros no tanto.

b. 6 . ésta se deberá interpretar siempre con rimshot. En aquellos ejemplos con acentos. i. Pedal Hi-Hat Hi-Hat cerrado Hi-Hat abierto Crash Ride Campana Ride C = Caja HH = Hi-Hat B = Bombo R = Ride 1 Algunos ejemplos contienen acentos en la caja (<). l. los golpes en caja que no estén acentuados deberán ser interpretados como notas fantasma (dinámica piano o pianissimo). b. k. Caja con rimshot Caja nota fantasma / rim shot 1 Tom 1 Tom 2 Tom 3 Bombo. h. d.PLANOGRAMA DE LA BATERÍA a. f. k. los cuales deben ser interpretados como rimshots (golpe en aro y caja al mismo tiempo). d. g. g. En los ejemplos en que la caja no esté acentuada. f. e. e. Leyenda: a. c. l. c. h. j. i. j.

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Antes de cada grupo de patrones hay un subtítulo que indicará cuál es el instrumento que se deberá leer. relleno de Hi-Hat con el pie y diferentes derivados de la cuartina. para luego ir aumentándola gradualmente ad livitum. 11/8. significa que este grupo de patrones son patrones que se tocan en la caja y en el Hi-Hat. cada patrón cuenta con la ausencia de la línea del bombo o de la caja. 7/8. como la galopa. Los patrones avanzados trabajan patrones en contratiempo. Al lado del subtítulo. 5/4 y 7/4. Estos se encuentran en las siguientes métricas irregulares: 5/8. A continuación. sobre esa línea se leerá. a fin de servir éstos de ‘melodías’ para las lecturas. y del estudio de la batería en general. basados básicamente en la corchea y patrones con una semicorchea que se va desplazando en el Hi-Hat o el Ride. El pulso recomendable para comenzar es de negra a 40-60 bpm en los patrones de 5/4 y 7/4. Hi-Hat abierto. si al lado del subtítulo salen las letras C/HH. Los patrones básicos son patrones muy fáciles de interpretar. y corchea a 55-60 bpm en los patrones de 5/8. 7/8. galopa inversa y la síncopa. que nos indicará de qué instrumento se componen los patrones. la lectura rítmica que se esté estudiando en ese momento. 11/8 y 13/8. entonces. es el uso del metrónomo. 8 . Por ejemplo.PATRONES Guías Preliminares: El fin de los siguientes patrones es de servir de base para las lecturas rítmicas. si a X patrón le falta la línea del bombo. es decir. se pueden encontrar algunas letras. algunos consejos a seguir en la práctica de estos patrones:  Totalmente esencial para la práctica de este método. Los patrones de cada métrica irregular se encuentran divididos en dos grupos: básicos y avanzados. Por ejemplo. sobre estos patrones se leerá la línea melódica de aquella parte de nuestros miembros que queramos independizar. 13/8. A su vez.

desafiante a la hora de practicar estos patrones es ir contando en voz alta el pulso de la métrica que se está estudiando.  Un ejercicio muy útil y. Así se logra interiorizar el pulso de cada métrica. será necesario tocar el patrón repetidamente en un pulso lento. y tener mayor dominio y conciencia de ésta. 9 . Para lograr esto. es necesario tener cierto dominio mental y corporal del patrón que se quiera estudiar antes de comenzar la lectura de las líneas rítmicas. poniendo atención a lo que hace cada parte de nuestros miembros. a la vez. En primer lugar.

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También será de mucha utilidad percutir cada lectura con el componente de la batería que vayamos a independizar. debemos detenernos en éste y repetirlo hasta tener cierto dominio antes de pasar al siguiente.  A la hora de comenzar a aplicar las lecturas rítmicas a los patrones.LECTURAS RÍTMICAS Guías Preliminares: El propósito de las siguientes lecturas rítmicas es el de servir de ‘melodías’ que deben ser leídas sobre los patrones en aquel miembro de nuestro cuerpo que queramos independizar. debemos detenernos en cada compás y dominarlo antes de pasar al siguiente. Éstas van avanzando gradualmente en dificultad. las galopas. Son cinco lecturas rítmicas por cada una de las métricas estudiadas en este método. Para lograr esto. Si nos equivocamos en un compás. tocar toda la lectura rítmica sin detenerse hasta el final. debemos familiarizarnos con el sonido de cada lectura rítmica. Si hay algún compás que nos presente dificultad. síncopas y cuartinas con silencio en la primera semicorchea. para acostumbrarnos a su sonido independiente del patrón sobre el cual vayamos a leerlo. mientras contamos el pulso en voz alta. Si algún compás nos presenta cierta dificultad. Será de mucha utilidad tomar en cuenta los siguientes consejos a la hora de practicar estas lecturas rítmicas:  En primer lugar. es decir.  Cuando tengamos cierto dominio de lo que estamos interpretando. es decir. debemos percutir con las palmas cada compás de la lectura que estemos estudiando. galopas inversas. debemos ir compás por compás. debemos detenernos sobre este y percutirlo hasta que logremos interpretarlo con facilidad. comenzando por las simples negras y corcheas y terminando en los derivados de la cuartina. 55 .

56 . deberías intentar practicar estos ejercicios mientras cuentas el pulso en voz alta. Además. te detienes y comienzas desde el principio. además de mejorar nuestra memoria.  Demás está decir que lo mejor es comenzar en un pulso lento. y la segunda es de mucha utilidad a la hora de lograr dominio sobre lo que se esta interpretando. como castigo. o. donde tienes que seguir adelante a pesar de los errores. Ambas posibilidades tienen sus ventajas: La primera es de mucha ayuda a la hora de interpretar una pieza en vivo.puedes tomar alguna de las siguientes medidas: O sigues adelante sin detenerte. y como dificultad extra.

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LECTURAS RÍTMICAS EN 5/8 58 .

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y luego tocamos un fill de uno o dos compases. esta sección presenta algunas de las muchas maneras en que este método puede ser utilizado para desarrollar nuestra habilidad en patrones. etc.USOS ALTERNATIVOS PARA ESTE MÉTODO Una de las particularidades de este método. solos. de la que podemos sacar muchísimo provecho. Teniendo esto en mente. interpretamos las lecturas rítmicas como acentos haciendo rimshots. a) Lectura de Acentos en la Caja: Mientras tocamos cuartinas sobre la caja. marcando el pulso con el pie en el Hi-Hat. es que con un poco de imaginación y originalidad podemos usar las lecturas rítmicas de muchas otras formas para desarrollar diferentes aspectos de nuestra técnica e interpretación. Los ejemplos serán graficados sobre los primeros dos compases de la Lectura Nº3 en 7/8. Lo sencillo de este método guarda muchos tesoros para el baterista que quiera explorar en sus secretos. fills. distribuyendo los golpes libremente en los diferentes componentes de la batería: 95 . cuidando nuestra postura corporal y el movimiento de las manos. Primero comenzar con la mano derecha y luego con la izquierda: b) Lectura con Distribución Libre de Golpes: Comenzamos este ejercicio tocando uno o dos compases con un patrón a elección.

interpretamos las lecturas sobre los platillos mientras los acentuamos con el bombo.c) Lectura de Acentos en los Toms: Tocando cuartinas en la caja y marcando el pulso en el Hi-Hat con el pie. Al igual que en el ejercicio a). Se aplica el mismo procedimiento que los ejercicios anteriores similares a éste: 96 . interpretamos las lecturas rítmicas en forma de acentos sobre los toms: una mano sobre el primer tom y la otra sobre el floor tom (timbal de piso). comenzamos primero con la mano derecha y después interpretamos el mismo ejercicio comenzando con la mano izquierda: d) Lectura de Acentos en los Platillos: Tocando cuartinas en la caja y marcando el pulso con el Hi-Hat.

en una cuartina podemos tocar la primera y tercera notas con la mano derecha y la segunda y cuarta notas con la izquierda. por ejemplo. mientras que con el bombo rellenamos los espacios vacíos. Se pueden practicar una gran variedad de combinaciones de manos. Con el Hi-Hat mantenemos el pulso. o hacer golpes alternados: 97 . abriendo el Hi-Hat al momento del golpe y cerrándolo luego de éste. Cuando la lectura junte dos o más golpes sobre el Hi-Hat. mantener el Hi-Hat abierto durante todos los golpes y cerrarlo al final de éstos: f) Lectura en Caja con Relleno en el Bombo: Interpretamos las lecturas sobre la caja con golpes alternados.e) Lectura de Acentos en el Hi-Hat: Tocando cuartinas en la caja. interpretamos las lecturas en forma de acentos sobre el Hi-Hat marcando los acentos con el bombo.

manteniendo el pulso con el Hi-Hat. o con el Ride. en este último caso manteniendo el pulso con el Hi-Hat en el pie. Otra forma de aplicar este ejercicio es interpretar las lecturas rítmicas con el pie izquierdo (ya sea con un doble bombo/pedal o el Hi-Hat): h) Lectura de Patrones Lineales: Mientras interpretamos las lecturas rítmicas con golpes alternados entre el bombo y la caja. rellenamos los espacios vacíos con golpes en la caja en diferentes combinaciones de manos (ver ejemplo anterior). Este ejercicio puede aplicarse de varias maneras diferentes: 98 . rellenamos los espacios con el Hi-Hat.g) Lectura en Bombo con Relleno en la Caja: Mientras leemos en el bombo las lecturas rítmicas.

vamos interpretando las lecturas rítmicas en forma de acentos en el Hi-Hat. Excelente ejercicio para practicar la técnica Moller: j) Lectura de Acentos en la Campana del Ride en un Patrón Rítmicos: Mientras tocamos un patrón de semicorcheas en el Ride. vamos leyendo las lecturas rítmicas en la campana del Ride: 99 . manteniendo el pulso con el Hi-Hat en el pie.i) Lectura de Acentos en el Hi-Hat en un Patrón Rítmico: Mientras tocamos un patrón de semicorcheas en el Hi-Hat.

leemos las lecturas rítmicas con el Hi-Hat: 100 . la caja y el Ride.k) Lectura de Hi-Hat con el Pie: Mientras interpretamos un patrón con el bombo.

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Es una combinación entre un 6/8 más un 5/8. los cuales deben ser interpretados como rimshots (golpe en aro y caja al mismo tiempo). En aquellos ejemplos con acentos. en el segundo 00:47. lo que le da al patrón un aire inestable. Al principio la caja va acentuando algunas notas de la melodía de las cuerdas. Algunos de estos temas y grupos son conocidos. Algunos ejemplos contienen acentos en la caja (<).ALGUNOS EJEMPLOS DE PATRONES EN MÉTRICAS IRREGULARES A continuación les presentaré algunos ejemplos de patrones en métricas irregulares provenientes de temas musicales. y se encuentra en el disco Nº1. los golpes en caja que no estén acentuados deberán ser interpretados como notas fantasma (dinámica piano o pianissimo). otros no lo son tanto. El patrón completo comienza a los 00:17 segundos del tema. y luego el patrón varía a una forma más estable. resultado de un patrón de 4/4 mas uno de 3/4: 1. Los ejemplos están adaptados en lo posible para ser interpretados en una batería estándar. En los ejemplos en que la caja no esté acentuada. encontramos un patrón de batería en 7/4. 102 . como ejemplos nos sirven para entender de que manera aplicar lo aprendido aquí en una composición musical. Más adelante. ésta se deberá interpretar siempre con rimshot. Neil Morse – Overture Nº2: Este tema instrumental pertenece al disco ‘Testimony’. sin embargo.

aunque no de manera estricta. finalmente. En realidad consiste en simples compases de 4/4 en donde se han agrupado las corcheas de tal forma que. y es el primer tema del disco Nº1. La idea del patrón es 103 . Los golpes en la caja intentan seguir rítmicamente. y el patrón comienza al minuto 01:41 de este tema. es como si se interpretara una combinación entre un 7/8 y un 9/8. El patrón comienza en el minuto 01:41.2. el patrón rítmico de la melodía de la guitarra: True Ann – Mariposas de Papel: Este tema pertenece al disco ‘Labios de Piedra’. Spock’s Beard – Made Alive (Overture): Este tema pertenece al disco ‘Snow’. y es una combinación entre dos patrones en 4/4 y uno en 5/4.

Más adelante el patrón cambia a un 5/8: 1. pero por causa de las mismas métricas irregulares se logra esa sensación de patrón cortado o inconcluso: Dream Theater – Octavarium: Este tema pertenece al disco ‘Octavarium’. Ambas métricas se interpretan como si se estuviese tocando un simple 4/4. El patrón comienza en el minuto 09:43. y el patrón comienza en el minuto 13:48. y es el primer tema del disco Nº1. Aquí se mezclan un 7/8 con un 6/8.apoyar rítmicamente el fraseo de la guitarra. 104 . Lo interesante de este ejemplo es que nos muestra que es posible crear fraseos rítmicos interesantes dentro de patrones tan comunes como el 4/4: Neil Morse – The Creation: Este tema pertenece al disco ‘One’. El patrón es un 7/8 simple que busca apoyar rítmicamente el patrón de la guitarra.

y el patrón comienza en el minuto 01:08. Dream Theather – Erotomania: Este tema pertenece al disco ‘Awake’.2. y el patrón comienza en el segundo 00:06 del tema con un fill inicial en 9/8. El patrón es un 5/4 en el que el patrón rítmico del bajo comienza en un alzar de dos tiempos. La batería apoya rítmicamente el patrón de bajo: 105 . El patrón es un 5/4 en el que se busca acentuar junto con el fraseo de la guitarra: Spock’s Beard – The Light: Este tema se encuentra en el disco llamado ‘The Light’.

King Crimson – Lark’s Tongues in Aspic. En una sección del tema (01:45). 2. 1: Este tema se encuentra en el disco ‘Systematic Chaos’. y el patrón específico comienza en el minuto 05:03 de este tema. en el cual el bombo va marcando el bajo mientras la caja va acentuando algunos puntos importantes de la melodía de la guitarra: 106 . el bajo y la batería hacen unos cort es en cuartinas con acentos que las agrupan de a cinco. Este patrón se desarrolla durante todo el tema. en el que se van intercalando un patrón en 5/4 con uno de 4/4. Dream Theater – In the Presence of Enemies. Pt. SE’. mientras la guitarra sigue un ritmo en 5/4. 2: Este tema es una versión cover hecha por Dream Theater que se encuentra en el disco Nº2 del disco llamado ‘Dark Clouds & Silver Linings. Pt. creando un efecto muy interesante: 1. intercalándose con uno de 6/4. Tenemos aquí un patrón en 7/4.

Spock’s Beard – Beware of Darkness: Este tema se encuentra en el disco ‘Beware of Darkness’. y el patrón comienza en el segundo 00:40. Es un 7/4 (4/4 más un 3/4) que sigue al patrón del bajo: 107 .

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CONCLUSIÓN Para finalizar, algunos consejos. Como en todo orden de cosas, la disciplina y perseverancia es importante. En este sentido, este método dará frutos a aquel que con diligencia estudie los ejercicios presentados aquí. La versatilidad de este método le permite al estudiante usarlo de muchas y variadas formas; por lo tanto, el estudiante no debe limitarse simplemente a hacer los ejercicios dictados aquí, sino que, con un poco de imaginación, debería poder crear nuevas formas de usar este método.

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Modern Drummer Publications. GARY. The New Breed. 1995) 111 . New Yersey.BIBLIOGRAFÍA CHESTER. Inc. 1985 (5ta edición.

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