REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG ESTUDIOS JURÍDICOS

Unidad Curricular

Política, Derecho y Medios de Comunicación
Realizado por: Soc. Per. Duilimarth Arrieta (Sede Zulia) Econ. Lcdo. William Nava (Sede Zulia) Abg. Yanitza de Baralt (Sede Zulia) Abg. María G. Matos (Sede Zulia) Abg. Ángel Laya (Sede Caracas) Abg. Yamila Navas (Sede Caracas) Psic. Hebert Tovar (Sede Caracas) Abg. María A. Díaz (MINCI) Lcda. Ana M. Hernández (MINCI) Abg. Simón Párraga (Coord. Nac.) Est. Oswaldo González (Sede Caracas) Est. César Malpica (Sede Falcón) Est. Arquímedes Díaz (Aldea Miranda Ocumare del Tuy)

Maracaibo, agosto de 2006

De esta manera. Sociología. económica. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Nombre de la Unidad Curricular: Política. en el ejercicio de sus derechos y deberes contenidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Politología. difusión 1 . Áreas del conocimiento abordadas: Comunicación Social. el contenido programático de esta unidad curricular está estructurado en seis unidades. en este sentido. Ley Orgánica de Telecomunicaciones. En este sentido.1. Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. tanto impreso. denominada Comunicación. Derecho Constitucional. PRESENTACIÓN La unidad curricular Política. con la intención de dar a l@s estudiantes herramientas que les permitan ampliar el conocimiento sobre el impacto de dichos medios en la vida pública. social. Así como el estudio y reflexión de la regulación jurídica de los mass medias en el ámbito nacional e internacional y las transformaciones legales producidas por los conflictos de orden político-económico -principalmente.en las coyunturas vividas en Venezuela recientemente. tales como. tenemos una primera unidad denominada Difusión masiva de información y su regulación jurídica. educativa y cultural de los pueblos y del ciudadan@ común. Penal. información y opinión pública. audiovisual como radial y digital. entre otras y del derecho a la información y libertad de expresión. Civil. se puntualizan conceptos fundamentales sobre los temas mencionados y el proceso de formación de matrices de opinión. 2. en la que se consideran elementos fundamentales sobre cultura de masas. Derecho y Medios de Comunicación Horas Académicas: 2 Semanas de Clase: 16 Unidades de Crédito: 3 Descriptor: Estudio del papel que juegan los medios de difusión masiva de información en la vida política del país. se plantea la revisión de leyes especiales. Administrativo Especial. Historia Contemporánea de Venezuela. cuya finalidad principal consiste en contextualizar a l@s estudiantes en los escenarios donde se desenvolverá el curso. tomando en cuenta la influencia que ejercen los medios privados nacionales e internacionales en la generación de matrices de opinión y el impacto social de su función. Derecho y Medios de Comunicación involucra los aspectos legales que regulan el ejercicio responsable de los medios de comunicación social en el ámbito nacional e internacional. La primera es una Unidad Introductoria. Por otro lado. opinión y pensamiento.

funciones. el/la nuev@ ciudadan@ o republican@ tiene derechos y deberes que le permiten participar activamente en la construcción de la plataforma comunicacional del Estado venezolano. se estudia lo referente a la regulación jurídica de los medios de comunicación. convenios y tratados y. Es preciso mencionar que en el proceso político que vive nuestro país. importancia. se plantea el estudio de la intervención del Estado como rector de los intereses públicos generales del país. la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. En la unidad subsiguiente Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación. en la siguiente unidad Medios de difusión masivos de la información y conflicto político venezolano se abordan los diferentes actores políticos que han jugado un papel protagónico en las coyunturas políticas venezolanas y la influencia de éstos sobre el pueblo a través de montajes simbólicos. este programa presenta la unidad denominada Política comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y social de Derecho y de Justicia. así como todo lo referente a la guerra de cuarta generación o guerra de información en función de la manipulación de l@s receptor@s de los mensajes. ya que esta es considerada como un elemento clave para impulsar y construir una conciencia colectiva responsable y demandante de la apertura de espacios de difusión de información donde el pueblo organizado sea protagonista de su vida. Frente a este escenario. influencias y consecuencias en diferentes ámbitos de los medios masivos de comunicación. en este sentido se toma en cuenta la unidad curricular Proyecto en apoyo a los fines planteados. partiendo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 2 . para luego ir a otros pactos. generando fuertes confrontaciones entre otros sectores de la población. Por su parte.de información e ideología. tomando en cuenta la administración y responsabilidades civiles y penales de los medios de comunicación y el control jurisdiccional de sus actividades. publicidad y propaganda. y así estudiar la regulación de las telecomunicaciones y todo lo referente al ámbito comunicacional e informativo. que tiene por objeto describir las definiciones. Adicionalmente. así como la reseña histórica de estos en nuestro país a partir del siglo XX. se presenta una segunda unidad llamada Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela. por último. Por último. y todo ello debido a intereses particulares y a las lucha por el poder político y económico de los grupos hegemónicos. donde el pueblo tenga voz y voto. capitalismo y relaciones de poder. llegar a nuestra carta magna. donde se contempla el nuevo modelo comunicacional que adopta Venezuela y cómo a través de él se conjuga la política comunicacional del Estado en función de fortalecer las estructuras ya establecidas y conformar una nueva plataforma comunicacional participativa.

a un estado de difusión mediada de la información. a través de formas impresas. posteriormente audiovisual. a su transformación en una forma de dominación política e ideológica controlada por los sectores que ostentan el poder dentro de los grupos sociales. a través del intercambio de información. el cine y la televisión. y más recientemente multimedia. La humanidad ha transitado progresivamente de un estado de difusión directa de la información. inicialmente escrita. en este sentido. de aquellos quienes ostentan el poder para imponer a los grupos sociales la cosmovisión. La información es fundamental para tomar decisiones de todo tipo. se fue transitando desde un elemento de intermediación social esencial para la organización del comportamiento humano. Mediante la relación comunicacional los seres humanos organizan su comportamiento incluyendo los procesos de trabajo y de transformación de la naturaleza. Comunicarse es. De acuerdo a las diversas situaciones adversas generadas por las relaciones comunicacionales en el seno de las sociedades contemporáneas. un proceso indispensable para la conformación ideológica y para la existencia del ser humano en sociedad. los valores. ha implicado un tránsito desde la comunicación directa e interpersonal a la comunicación mediada y masiva. Para ser más precisos. imagen. A medida que la difusión de información se fue tornando en un acto cada vez más masivo. Ahora bien. El desarrollo histórico de las formas de difusión de información.3. debido al rol protagónico que juega la difusión de la información en la conformación de la conciencia y en la organización del comportamiento. por tanto. quien controla el flujo de información está en mayor capacidad de influir en el comportamiento de los demás. tales procesos han devenido en modos de ejercicio y consolidación del poder que implementan invisibles formas de control social en un contexto de confrontación entre privilegiad@s y explotad@s. la comunicación es fundamentalmente una relación dialógica entre las personas mediada por el lenguaje. el proceso comunicacional humano. que ocurría en forma oral y mediante relaciones interpersonales. que participa en gran medida en la conformación de la conciencia individual y colectiva. sonido y video. por consiguiente. JUSTIFICACIÓN Cuando se habla de comunicación se hace referencia a un proceso esencialmente humano que es propio de la convivencia social del ser humano. insurge una postura alternativa que propone el rescate de 3 . por medio de soportes digitales de texto. Los medios de difusión masiva de información se constituyen en una propiedad más. a través de la radio. las formas de sentir y de actuar que favorecen a sus intereses. ha experimentado dramáticos cambios influenciados principalmente por diversas transformaciones históricas en la forma de difundir y utilizar la información. la ideología.

a través de normas expresas recogidas en la legislación internacional. fundamentándose en cinco principios básicos: 1) el rescate del ejercicio real de la libertad de expresión por parte de l@s ciudadan@s. oportuna.999 y a partir del comportamiento de la prensa. como parte de los cambios estructurales que se han venido desarrollando en las últimas décadas. El reto para los pueblos del mundo es superar la incitación al consumo desmedido que promueve la publicidad. y la afectación de la salud mental que genera la guerra de información. en oposición a la hegemonía de las ideas de los propietarios de las empresas de la información. el apoyo a los procesos de educación y socialización para la vida en sociedad fundamentalmente dirigidos al desarrollo de la personalidad de l@s niñ@s y jóvenes. Ante la deformación del concepto de comunicación para asimilarlo a la actividad económica que realizan las empresas de la información y el entretenimiento. l@s ciudadan@s y las empresas de información. además de la promoción de valores que fortalezcan los vínculos sociales. 2) la democratización y garantía del acceso a la información. ha generado la necesidad de garantizar. La comunicación y la información. La creciente toma de conciencia de las naciones del mundo sobre la importancia de los procesos comunicacionales e informacionales para la vida en sociedad. se confronta con el derecho humano al libre y oportuno acceso a la información veraz. en cambio. la radio y la televisión como actores de la confrontación política. 3) la participación en la generación de los 4 . consolidados con la promulgación de la Constitución de 1. se contraponen el derecho humano a la libre expresión del pensamiento y la noción de la comunicación como relación humana. la organización. la participación en los asuntos públicos y la profundización de la democracia. plural y de calidad que requieren los pueblos para el pleno desarrollo de su existencia.la comunicación y la información como procesos constitutivos de la naturaleza humana. adquieren cada vez mayor conciencia de la necesidad de regulación de la actividad de los medios de difusión masiva. Tales transformaciones se orientan por la necesidad general de redefinir las relaciones comunicacionales entre el Estado. presentadas como opinión pública. De igual forma. dialógica e interpersonal. En la República Bolivariana de Venezuela. La práctica de la difusión masiva de información como un modo particular de ejercicio del poder por parte de una minoría. la dominación ideológica y cultural que pretenden la propaganda y el entretenimiento. deben constituirse en elementos potenciadores del desarrollo humano mediante la libre difusión de información para la toma de decisiones. el derecho a la libre expresión del pensamiento como función comunicativa primordial y el libre acceso a la información. las naciones del siglo XXI. necesarios para el pleno desarrollo de las potencialidades de las personas. se han venido gestando una serie de transformaciones importantes en la concepción de la difusión masiva de la información.

lo promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios. contemplando una preeminencia del ser humano. En este sentido. la solidaridad. numeral 28. asegurando su derecho al 5 . Es así como el proceso de transformación institucional del Estado venezolano. interconectándolo con sus semejantes. no ya de manera descontextualizada o subjetiva. la ética y el pluralismo político”. De aquí que la Constitución Bolivariana como norma fundamental y estructural del Estado venezolano. le preeminencia de los derechos humanos. la justicia. Por tanto. lo cual persigue como último objetivo lograr un modelo de desarrollo económico-social que propugna al ser humano como su componente fundamental. el ejercicio democrático de la voluntad popular. la responsabilidad social y en general. ha consagrado en su artículo 156. traza los lineamientos básicos del actuar de la sociedad organizada jurídicamente. Dicha legislación contemplada constitucionalmente la conforma la Ley Orgánica de Telecomunicaciones. originado por la aprobación en 1999 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. la vida. es fundamental el estudio del papel que juega el Derecho público en Venezuela y su nuevo enfoque en el ordenamiento constitucional venezolano y la manera en que se manifiestan las relaciones entre la comunicación. Se evidencia.mensajes masivos. así como otras leyes emanadas para el Poder Legislativo que están coadyuvando a sentar las bases de la patria libre. la igualdad. la libertad. establece entre los fines del Estado “la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. el derecho público y l@s ciudadan@s. Nuestra Constitución declara al Estado venezolano en su artículo 2 como “un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. la democracia. 4) la responsabilidad social de los medios de difusión masiva y 5) la diversificación de los medios de difusión masiva a través de la expansión de los medios alternativos y/o comunitarios. el artículo 3 de la Constitución Bolivariana de Venezuela. derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución”. De esta manera. se establece todo un marco regulatorio tendente a la defensa de los intereses de l@s usuari@s y de l@s prestador@s de servicios de telecomunicaciones. que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación. como competencias del Poder Público Nacional todo lo relativo a la legislación sobre el uso y explotación del espectro radioeléctrico. cibernéticos y telemáticos. de esta manera la consagración constitucional de los valores que son inherentes al nuevo modelo de país que se pretende alcanzar. sino que prevé una inserción de l@s ciudadan@s dentro del complejo contexto que le rodea. tal es el caso de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión y las relativas a los medios impresos. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz.

 Determinar la influencia de los medios de difusión masiva de información nacionales y extranjeros en la generación de matrices de opinión con relación a determinados acontecimientos ocurridos en diferentes momentos históricos en nuestro país. es fundamental para la formación del abogado integral que reclama la república.1. el rescate de la identidad y la liberación de la conciencia individual y colectiva. el marco jurídico venezolano vigente. al secreto en las comunicaciones y al de la protección a la juventud y la infancia.acceso a los servicios de telecomunicaciones. Figuras legales como la de los comités de usuarios de radio y televisión o la de los productores nacionales independientes. en la prestación de estos. más el que esta por reformarse y otros por crearse. 4. OBJETIVO GENERAL Analizar el rol de los distintos medios de difusión masiva de información en Venezuela y su relación con el marco jurídico nacional. el contexto en el cual surge y sus implicaciones teóricas. en el contexto de la construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. se orientan en esta dirección. A través de él se garantizan los derechos y se definen formas específicas de participación y organización dirigidas a la democratización de la información. OBJETIVOS 4. En este sentido. el marco jurídico venezolano y el manejo de los medios de difusión masiva de información en la creación de matrices de opinión.  Examinar el carácter de servicio público de los medios de difusión masiva de información. ideológicas y políticas.2. En la medida en que tales figuras se consoliden y se solventen algunas deficiencias de los propios instrumentos jurídicos. la vigencia de los derechos constitucionales. a la intimidad. así como salvaguardar. con el consecuente impacto en la consecución de una mejor calidad de vida. la exigencia de una información de calidad estará más cerca de ser atendida. Conocer este marco jurídico. en particular el del respeto a los derechos al honor. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Estudiar el proceso de comunicación e información. 4. sienta las bases para la transformación de las relaciones comunicacionales del país. en adecuadas condiciones de calidad. 6 .

 Analizar la actuación de los medios de difusión masiva de información en Venezuela con relación a la situación política del país. distinguiendo los instrumentos legales que rigen la actividad de los medios comunitarios y/o alternativos.  Examinar el régimen de concesiones en materia de uso y explotación del espectro radioeléctrico en Venezuela.  Determinar las bases y fines de la política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana en el proceso de construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia.  Identificar el régimen jurídico aplicable al espectro radioeléctrico como bien del dominio público.  Estudiar el marco jurídico nacional e internacional que regula las relaciones comunicacionales de la República Bolivariana de Venezuela. 7 .

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Comunicación política y opinión pública. Difusión masiva de información y su regulación jurídica 3 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 3-5 Se recomienda que se indique -en la clase anterior. CONTENIDO PROGRAMÁTICO 5.2.1. (2000) Unidad Introductoria. PLANIFICACIÓN TEMA CONTENIDO DURACIÓN # DE SEMANA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .Cultura de masas.Proceso de formación de matrices de opinión pública y su vinculación con el derecho 1. Comunicación.OCHOA.Guerra de cuarta Generación 4. .Normatividad jurídica en cuanto a la regulación del uso de la información. Comunicación y cultura de masas.Información 3.La publicidad y la reproducción del capital 3. información y opinión pública 1.Opinión pública 4. Andrés y 9 . CAÑIZALES.AGUIRRE. difusión de información e ideología 2.Diferencias entre comunicación e información 4.1. .al estudiante que investigue sobre el tema para hacer la actividad más rápida y fluida. Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática..Prensa 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 1y2 Se recomienda la exposición del/la docente para iniciar la unidad curricular y la discusión grupal.GALDON. Gabriel. Jesús M.HERNÁNDEZ. Antonio. Denis.1.Hipótesis de guerra de información: el uso de la información como arma 5.Medios de comunicación masivos 1. Daniel. la publicidad y la propaganda por parte de los mass media 1. (S/A) __ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela . (1986).PASCUALI. Oscar. Introducción a la teoría de la comunicación de masas (1991) Unidad 1. .La propaganda y el ejercicio del poder 4.Comunicación 2. .5. Introducción a la comunicación y a la información.El contexto de un conflicto de baja intensidad 4.1.MCQUAIL.1.

“Puente Llaguno: claves de una masacre” o cualquier otro documental.Funciones e importancia 1. Andrés y PELLEGRINO. ideas e información) 2.Políticas 2.4. Jeremiah.3. etc. Grandes temas contemporáneos de la comunicación. 2.Principios fundamentales (libertad. (1999) .. Francisco A.Culturales 1. documental.Radio 1.1.1. periódicos.Evolución jurídica 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 6y7 Se recomienda trabajar esta clase de manera gráfica utilizando fotografías.Sociales 1.2.4.O`SULLIVAN R.3. Medios de difusión masivos de información y conflicto político venezolano 1.1. .1. muestras fotográficas. opinión.1.Declaración Universal de los Derechos Humanos 1. Temas sobre Derechos Constitucionales.3. se plantea realizar una discusión grupal guiada por el/la docente.Unidad 2. Jesús M.Televisión 1. Los medios de Comunicación Social en Venezuela.La intervención del Estado.1.Declaración sobre los Derechos de la Comunicación 2. Francisco A.2. orientada a los conflictos originados por los intereses de poder. Así mismo.1.. 10 .3.Conflicto entre los intereses públicos generales e intereses comerciales-religiosos 1.3. etc. Unidad 3.Replanteamiento del marco jurídico nacional 1.Económicas 1.Breve reseña histórica de los medios de comunicación en Venezuela a partir del siglo XX. periódicos. Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela 1. CAÑIZALES.Artículo 19 (libertad de expresión.Internet 1. TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ.3-Influencia y consecuencias 1..1.AGUIRRE. (1999) .2. que se considere adecuada para el desarrollo crítico de la clase. 1.2. PELLEGRINO. reportaje.Grupos hegemónicos de los medios de difusión masiva en Venezuela.3. (2003) Se recomienda la utilización de casos concretos de hechos ocurridos en diferentes momentos históricos en la realidad venezolana.3. (1996) 1. Los medios de Comunicación Social en Venezuela. inclusión diversidad y participación) 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 8y9 Se recomienda la proyección de los documentales “La Revolución no será Transmitida”.TINOCO. La comunicación humana. revistas.

4.Bases constitucionales (derechos y deberes) 6. entre otras acciones ofrecidas por el Estado para la creación de televisoras y emisoras comunitarias. Niña y Adolescente 11. .Fines 3. Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación Unidad 5.Nuevo modelo comunicacional en Venezuela 1.1.Estructura 2.Responsabilidad Civil y Penal de los medios de comunicación 1. Chequear cuales han sido los medios alternativos que emergieron durante la coyuntura y 11 . 2 y 3.Comunicación y democracia 1.Otros pactos.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. Se recomienda también discutir el 1er Proyecto de Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión .Control jurisdiccional de la actividad de los medios de comunicación 12. El Nuevo Mapa Estratégico.Características 2.La administración y los medios de comunicación social 8.Construcción del Estado 4 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 10 -13 Así como jurisprudencias en la materia. Grandes temas contemporáneos de la comunicación.Ley Orgánica de Protección al Niño..Definiciones 2.La Nueva Etapa. apoyo financiero y jurídico.3.Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin fines de lucro 10.2.Marco regulatorio de las telecomunicaciones 7.Declaración Interamericana de los Derechos Humanos o Pacto de San José 4.1. (1996) 3 clases 4 horas teóricas 2 horas de 14 -16 Se recomienda revisar las concesiones. Política Comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3. Objetivos 1.Unidad 4. Jeremiah.Comunicación y participación 2. tratados o convenios 5.Política comunicacional 2. La comunicación humana.O`SULLIVAN R.2. 9.El Estado venezolano y su política comunicacional 3.1. consulta de providencias y resoluciones emanadas de los entes administrativos competentes en materia de comunicación y espectro radioeléctrico.

entre otros medios de difusión masiva que puedan surgir a partir de las alianzas estratégicas del Estado venezolano.Alianzas estratégicas del Estado para la integración (Telesur) evaluación cuales han permanecido.1. bajo que condiciones. 2.2.Medios Alternativos y/o Comunitarios 3. 57.Política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana y el protagonismo del pueblo (CRBV . etc.Arts.1. así como revisar los convenios para dar apertura a Telesur. 12 . 58 y 62) 3.Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3.1.2.1..

estudio de casos prácticos. método propuesto para el desarrollo del proyecto. debates. retroalimentación. Derecho y Medios de Comunicación se puede hacer a través de las prácticas de construcción y reflexión de conocimientos con la comunidad. para lograr esto se deben vincular integralmente los conocimientos adquiridos en el resto de las demás unidades curriculares y/o realizar alianzas estratégicas con otros PFG e instituciones del Estado. Derecho y Medios de Comunicación se considera necesario el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje.6. y de esta manera promover la participación protagónica de la comunidad dentro del proyecto y la corresponsabilidad. 13 . talleres. etc. mapas mentales y conceptuales. a partir del análisis de coyuntura. con lo cual se pueden realizar las siguientes acciones: - Construir estrategias comunicacionales adecuadas al entorno comunitario para informar a los/as vecinos/as los avances y desarrollo del proyecto. tomando en cuenta las necesidades sentidas de la comunidad. VINCULACIÓN CON PROYECTO La articulación que tiene Proyecto II Conflicto social y ordenamiento jurídico venezolano con la Unidad Curricular Política. - Compartir información con las comunidades a través de charlas. 7. lecturas comentadas. entre las estrategias a emplear se vislumbran las siguientes: investigación. discusiones grupales orientadas. las coyunturas que se presentan dentro de ella y el ordenamiento jurídico venezolano que rige la materia específica planteada. previo acuerdo de cooperación con las comunidades.. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Para el desarrollo de la unidad curricular Política. dinámicas grupales. - Coadyuvar al desarrollo de la participación ciudadana en la construcción de las políticas comunicacionales en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes. - Impulsar la utilización de los medios alternativos a través de la difusión de las leyes y reglamentos que la regulan.

Jesús M. Fundación centro Gumilla. y poner en práctica los correctivos necesarios que permitan mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. . CELADEC – CEDEE. España. (1999). Caracas – Venezuela. Denis (1991). Mimeo ___ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Armand. . análisis jurisprudencial y legislativo.HERNÁNDEZ.. talleres. 1era Edición. materiales audiovisuales.MATTELART. Francisco A. Daniel. Se utilizaran las técnicas del nuevo enfoque pedagógico en materia de evaluación cualitativa expresados en el Documento Rector de la UBV. cuadros sinópticos. 9. Comunicación y Nueva hegemonía.lluvia de ideas. 8. detectar fallas o dificultades que se estén presentando. (1981). exposiciones. Se discutirán con los/as estudiantes las estrategias de evaluación. Estos criterios estarán basados no sólo en los aspectos académicos sino que tenderán a desarrollas la información integral del individuo y del grupo. Ediciones Paidós. Mimeo . Curso de Formación Sociopolítica. Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática. 2ª edición. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación será de forma continua para tener información del desempeño de los/as estudiantes. 14 .MCQUAIL. CAÑIZALES. Andrés y PELLEGRINO.AGUIRRE. entre otras que se consideren necesarias para alcanzar las metas propuestas. (S/A). ya sea al finalizar cada unidad o entregar un trabajo de investigación al culminar el curso con el propósito de evaluar el conocimiento adquirido. Los medios de Comunicación Social en Venezuela. foros. BIBLIOGRAFÍA  Bibliografía Básica .

Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia.Sentencia Nº 571 del 27/04/01. (1996). 1998. Derecho a replica. Temas sobre Derechos Constitucionales. Niña y Adolescente.359 . Universidad Católica Andrés Bello. 15 .Sentencia Nº 1013 del 12/06/01.O`SULLIVAN R. La comunicación humana.494  Sentencias .Ley Orgánica de Protección al Niño. Monte Ávila Editores. pactos y convenciones forman parte del Sistema Constitucional. Vadell hermanos editores. . Grandes temas contemporáneos de la comunicación. Oscar. Venezuela. Gaceta Oficial Nº 5. Sala de Casación Penal del Tribunal Supremo de Justicia.PASCUALI. Comunicación política y opinión pública. Gaceta Oficial Nº 5.819 . La colegiación obligatoria de los Periodistas. Jeremiah. Editorial Civitas.081 .ROMERO C. intimidad y presunción de inocencia.Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin Fines de Lucro.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Derecho a la información oportuna. 1999. (Artículos 13 y 29 de la Convención Interamericana de derechos Humanos).453. . Gaceta Oficial Nº 4. de 016 de octubre de 1987. Libertad de información frente a otros derechos en conflicto: honor. (2003). Tratados. (1986). Gaceta Oficial Nº 37. Gaceta Oficial Nº 38.Sentencia Nº 1505 del 21/11/00. Aurelia M. Mc Graw Hill Interamericana..  Leyes . Opinión consultiva OC-9/87. .TINOCO.. 2000. . 2004. TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ. México. Venezuela. veraz e imparcial.970 . Gaceta Oficial Nº 36.OCHOA. Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia. Corte Interamericana de derechos Humanos. . Antonio. Derecho a la información veraz y oportuna. . 2000.Ley Orgánica de Telecomunicaciones. Madrid. (2000). Comunicación y cultura de masas. Derecho a la libertad de expresión.Ley de Ejercicio del Periodismo.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. 1994. Caracas. 2002. (2000).. . Gaceta Oficial Nº 5.Código Penal.266 .

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