REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG ESTUDIOS JURÍDICOS

Unidad Curricular

Política, Derecho y Medios de Comunicación
Realizado por: Soc. Per. Duilimarth Arrieta (Sede Zulia) Econ. Lcdo. William Nava (Sede Zulia) Abg. Yanitza de Baralt (Sede Zulia) Abg. María G. Matos (Sede Zulia) Abg. Ángel Laya (Sede Caracas) Abg. Yamila Navas (Sede Caracas) Psic. Hebert Tovar (Sede Caracas) Abg. María A. Díaz (MINCI) Lcda. Ana M. Hernández (MINCI) Abg. Simón Párraga (Coord. Nac.) Est. Oswaldo González (Sede Caracas) Est. César Malpica (Sede Falcón) Est. Arquímedes Díaz (Aldea Miranda Ocumare del Tuy)

Maracaibo, agosto de 2006

tomando en cuenta la influencia que ejercen los medios privados nacionales e internacionales en la generación de matrices de opinión y el impacto social de su función. Politología. educativa y cultural de los pueblos y del ciudadan@ común. se plantea la revisión de leyes especiales. información y opinión pública. tenemos una primera unidad denominada Difusión masiva de información y su regulación jurídica. en el ejercicio de sus derechos y deberes contenidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. en este sentido. social. Así como el estudio y reflexión de la regulación jurídica de los mass medias en el ámbito nacional e internacional y las transformaciones legales producidas por los conflictos de orden político-económico -principalmente.en las coyunturas vividas en Venezuela recientemente. tanto impreso. Historia Contemporánea de Venezuela. tales como. audiovisual como radial y digital. En este sentido. cuya finalidad principal consiste en contextualizar a l@s estudiantes en los escenarios donde se desenvolverá el curso. económica. Civil. Administrativo Especial. se puntualizan conceptos fundamentales sobre los temas mencionados y el proceso de formación de matrices de opinión. De esta manera. el contenido programático de esta unidad curricular está estructurado en seis unidades. denominada Comunicación. Ley Orgánica de Telecomunicaciones.1. Áreas del conocimiento abordadas: Comunicación Social. con la intención de dar a l@s estudiantes herramientas que les permitan ampliar el conocimiento sobre el impacto de dichos medios en la vida pública. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Nombre de la Unidad Curricular: Política. Derecho y Medios de Comunicación involucra los aspectos legales que regulan el ejercicio responsable de los medios de comunicación social en el ámbito nacional e internacional. Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. La primera es una Unidad Introductoria. Sociología. Derecho Constitucional. Penal. entre otras y del derecho a la información y libertad de expresión. Derecho y Medios de Comunicación Horas Académicas: 2 Semanas de Clase: 16 Unidades de Crédito: 3 Descriptor: Estudio del papel que juegan los medios de difusión masiva de información en la vida política del país. difusión 1 . opinión y pensamiento. PRESENTACIÓN La unidad curricular Política. 2. en la que se consideran elementos fundamentales sobre cultura de masas. Por otro lado.

En la unidad subsiguiente Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación. influencias y consecuencias en diferentes ámbitos de los medios masivos de comunicación. llegar a nuestra carta magna. funciones. el/la nuev@ ciudadan@ o republican@ tiene derechos y deberes que le permiten participar activamente en la construcción de la plataforma comunicacional del Estado venezolano. en la siguiente unidad Medios de difusión masivos de la información y conflicto político venezolano se abordan los diferentes actores políticos que han jugado un papel protagónico en las coyunturas políticas venezolanas y la influencia de éstos sobre el pueblo a través de montajes simbólicos. se plantea el estudio de la intervención del Estado como rector de los intereses públicos generales del país. donde se contempla el nuevo modelo comunicacional que adopta Venezuela y cómo a través de él se conjuga la política comunicacional del Estado en función de fortalecer las estructuras ya establecidas y conformar una nueva plataforma comunicacional participativa. 2 . importancia. para luego ir a otros pactos. por último. convenios y tratados y. publicidad y propaganda. en este sentido se toma en cuenta la unidad curricular Proyecto en apoyo a los fines planteados. Frente a este escenario. Es preciso mencionar que en el proceso político que vive nuestro país. que tiene por objeto describir las definiciones. ya que esta es considerada como un elemento clave para impulsar y construir una conciencia colectiva responsable y demandante de la apertura de espacios de difusión de información donde el pueblo organizado sea protagonista de su vida. así como todo lo referente a la guerra de cuarta generación o guerra de información en función de la manipulación de l@s receptor@s de los mensajes. la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Adicionalmente. capitalismo y relaciones de poder. tomando en cuenta la administración y responsabilidades civiles y penales de los medios de comunicación y el control jurisdiccional de sus actividades. así como la reseña histórica de estos en nuestro país a partir del siglo XX. partiendo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. donde el pueblo tenga voz y voto. y todo ello debido a intereses particulares y a las lucha por el poder político y económico de los grupos hegemónicos. este programa presenta la unidad denominada Política comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y social de Derecho y de Justicia. se estudia lo referente a la regulación jurídica de los medios de comunicación.de información e ideología. se presenta una segunda unidad llamada Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela. generando fuertes confrontaciones entre otros sectores de la población. Por su parte. Por último. y así estudiar la regulación de las telecomunicaciones y todo lo referente al ámbito comunicacional e informativo.

Para ser más precisos. el proceso comunicacional humano. de aquellos quienes ostentan el poder para imponer a los grupos sociales la cosmovisión. que participa en gran medida en la conformación de la conciencia individual y colectiva. las formas de sentir y de actuar que favorecen a sus intereses. ha implicado un tránsito desde la comunicación directa e interpersonal a la comunicación mediada y masiva. tales procesos han devenido en modos de ejercicio y consolidación del poder que implementan invisibles formas de control social en un contexto de confrontación entre privilegiad@s y explotad@s. los valores. imagen. por tanto. el cine y la televisión. que ocurría en forma oral y mediante relaciones interpersonales. La humanidad ha transitado progresivamente de un estado de difusión directa de la información. Comunicarse es. a través de formas impresas. A medida que la difusión de información se fue tornando en un acto cada vez más masivo. un proceso indispensable para la conformación ideológica y para la existencia del ser humano en sociedad. La información es fundamental para tomar decisiones de todo tipo. a un estado de difusión mediada de la información. Ahora bien. en este sentido. Mediante la relación comunicacional los seres humanos organizan su comportamiento incluyendo los procesos de trabajo y de transformación de la naturaleza. insurge una postura alternativa que propone el rescate de 3 . debido al rol protagónico que juega la difusión de la información en la conformación de la conciencia y en la organización del comportamiento. a través de la radio. la comunicación es fundamentalmente una relación dialógica entre las personas mediada por el lenguaje.3. Los medios de difusión masiva de información se constituyen en una propiedad más. se fue transitando desde un elemento de intermediación social esencial para la organización del comportamiento humano. por medio de soportes digitales de texto. a su transformación en una forma de dominación política e ideológica controlada por los sectores que ostentan el poder dentro de los grupos sociales. inicialmente escrita. posteriormente audiovisual. por consiguiente. la ideología. ha experimentado dramáticos cambios influenciados principalmente por diversas transformaciones históricas en la forma de difundir y utilizar la información. quien controla el flujo de información está en mayor capacidad de influir en el comportamiento de los demás. El desarrollo histórico de las formas de difusión de información. De acuerdo a las diversas situaciones adversas generadas por las relaciones comunicacionales en el seno de las sociedades contemporáneas. sonido y video. a través del intercambio de información. y más recientemente multimedia. JUSTIFICACIÓN Cuando se habla de comunicación se hace referencia a un proceso esencialmente humano que es propio de la convivencia social del ser humano.

se contraponen el derecho humano a la libre expresión del pensamiento y la noción de la comunicación como relación humana. plural y de calidad que requieren los pueblos para el pleno desarrollo de su existencia. presentadas como opinión pública. la organización. La práctica de la difusión masiva de información como un modo particular de ejercicio del poder por parte de una minoría. se han venido gestando una serie de transformaciones importantes en la concepción de la difusión masiva de la información. Tales transformaciones se orientan por la necesidad general de redefinir las relaciones comunicacionales entre el Estado. adquieren cada vez mayor conciencia de la necesidad de regulación de la actividad de los medios de difusión masiva. deben constituirse en elementos potenciadores del desarrollo humano mediante la libre difusión de información para la toma de decisiones. 2) la democratización y garantía del acceso a la información. a través de normas expresas recogidas en la legislación internacional. necesarios para el pleno desarrollo de las potencialidades de las personas.999 y a partir del comportamiento de la prensa. Ante la deformación del concepto de comunicación para asimilarlo a la actividad económica que realizan las empresas de la información y el entretenimiento. en cambio.la comunicación y la información como procesos constitutivos de la naturaleza humana. como parte de los cambios estructurales que se han venido desarrollando en las últimas décadas. La creciente toma de conciencia de las naciones del mundo sobre la importancia de los procesos comunicacionales e informacionales para la vida en sociedad. se confronta con el derecho humano al libre y oportuno acceso a la información veraz. fundamentándose en cinco principios básicos: 1) el rescate del ejercicio real de la libertad de expresión por parte de l@s ciudadan@s. consolidados con la promulgación de la Constitución de 1. las naciones del siglo XXI. y la afectación de la salud mental que genera la guerra de información. La comunicación y la información. la dominación ideológica y cultural que pretenden la propaganda y el entretenimiento. l@s ciudadan@s y las empresas de información. oportuna. la radio y la televisión como actores de la confrontación política. el derecho a la libre expresión del pensamiento como función comunicativa primordial y el libre acceso a la información. En la República Bolivariana de Venezuela. dialógica e interpersonal. además de la promoción de valores que fortalezcan los vínculos sociales. el apoyo a los procesos de educación y socialización para la vida en sociedad fundamentalmente dirigidos al desarrollo de la personalidad de l@s niñ@s y jóvenes. De igual forma. 3) la participación en la generación de los 4 . El reto para los pueblos del mundo es superar la incitación al consumo desmedido que promueve la publicidad. en oposición a la hegemonía de las ideas de los propietarios de las empresas de la información. la participación en los asuntos públicos y la profundización de la democracia. ha generado la necesidad de garantizar.

Dicha legislación contemplada constitucionalmente la conforma la Ley Orgánica de Telecomunicaciones. el ejercicio democrático de la voluntad popular. cibernéticos y telemáticos. se establece todo un marco regulatorio tendente a la defensa de los intereses de l@s usuari@s y de l@s prestador@s de servicios de telecomunicaciones. sino que prevé una inserción de l@s ciudadan@s dentro del complejo contexto que le rodea. de esta manera la consagración constitucional de los valores que son inherentes al nuevo modelo de país que se pretende alcanzar. 4) la responsabilidad social de los medios de difusión masiva y 5) la diversificación de los medios de difusión masiva a través de la expansión de los medios alternativos y/o comunitarios. lo cual persigue como último objetivo lograr un modelo de desarrollo económico-social que propugna al ser humano como su componente fundamental. la solidaridad. la responsabilidad social y en general. establece entre los fines del Estado “la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. así como otras leyes emanadas para el Poder Legislativo que están coadyuvando a sentar las bases de la patria libre. la vida. traza los lineamientos básicos del actuar de la sociedad organizada jurídicamente. es fundamental el estudio del papel que juega el Derecho público en Venezuela y su nuevo enfoque en el ordenamiento constitucional venezolano y la manera en que se manifiestan las relaciones entre la comunicación. la democracia. que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación. De aquí que la Constitución Bolivariana como norma fundamental y estructural del Estado venezolano.mensajes masivos. no ya de manera descontextualizada o subjetiva. le preeminencia de los derechos humanos. Por tanto. tal es el caso de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión y las relativas a los medios impresos. contemplando una preeminencia del ser humano. lo promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios. ha consagrado en su artículo 156. el derecho público y l@s ciudadan@s. la libertad. asegurando su derecho al 5 . Se evidencia. En este sentido. Nuestra Constitución declara al Estado venezolano en su artículo 2 como “un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. Es así como el proceso de transformación institucional del Estado venezolano. como competencias del Poder Público Nacional todo lo relativo a la legislación sobre el uso y explotación del espectro radioeléctrico. el artículo 3 de la Constitución Bolivariana de Venezuela. interconectándolo con sus semejantes. la ética y el pluralismo político”. la igualdad. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. la justicia. originado por la aprobación en 1999 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. De esta manera. numeral 28. derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución”.

en adecuadas condiciones de calidad. el contexto en el cual surge y sus implicaciones teóricas. el marco jurídico venezolano y el manejo de los medios de difusión masiva de información en la creación de matrices de opinión.  Determinar la influencia de los medios de difusión masiva de información nacionales y extranjeros en la generación de matrices de opinión con relación a determinados acontecimientos ocurridos en diferentes momentos históricos en nuestro país. en la prestación de estos. OBJETIVOS 4. 4. A través de él se garantizan los derechos y se definen formas específicas de participación y organización dirigidas a la democratización de la información. 4. ideológicas y políticas. la exigencia de una información de calidad estará más cerca de ser atendida. En este sentido. 6 . el marco jurídico venezolano vigente.2.1. la vigencia de los derechos constitucionales. el rescate de la identidad y la liberación de la conciencia individual y colectiva.acceso a los servicios de telecomunicaciones. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Estudiar el proceso de comunicación e información.  Examinar el carácter de servicio público de los medios de difusión masiva de información. al secreto en las comunicaciones y al de la protección a la juventud y la infancia. sienta las bases para la transformación de las relaciones comunicacionales del país. OBJETIVO GENERAL Analizar el rol de los distintos medios de difusión masiva de información en Venezuela y su relación con el marco jurídico nacional. Conocer este marco jurídico. más el que esta por reformarse y otros por crearse. a la intimidad. Figuras legales como la de los comités de usuarios de radio y televisión o la de los productores nacionales independientes. con el consecuente impacto en la consecución de una mejor calidad de vida. En la medida en que tales figuras se consoliden y se solventen algunas deficiencias de los propios instrumentos jurídicos. es fundamental para la formación del abogado integral que reclama la república. se orientan en esta dirección. así como salvaguardar. en particular el del respeto a los derechos al honor. en el contexto de la construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia.

 Analizar la actuación de los medios de difusión masiva de información en Venezuela con relación a la situación política del país.  Estudiar el marco jurídico nacional e internacional que regula las relaciones comunicacionales de la República Bolivariana de Venezuela. distinguiendo los instrumentos legales que rigen la actividad de los medios comunitarios y/o alternativos.  Identificar el régimen jurídico aplicable al espectro radioeléctrico como bien del dominio público.  Determinar las bases y fines de la política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana en el proceso de construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia.  Examinar el régimen de concesiones en materia de uso y explotación del espectro radioeléctrico en Venezuela. 7 .

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HERNÁNDEZ.5. .GALDON. Denis. Oscar. Gabriel. Difusión masiva de información y su regulación jurídica 3 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 3-5 Se recomienda que se indique -en la clase anterior.Normatividad jurídica en cuanto a la regulación del uso de la información.1..Hipótesis de guerra de información: el uso de la información como arma 5.OCHOA.1. (S/A) __ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela . . Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática.Opinión pública 4. PLANIFICACIÓN TEMA CONTENIDO DURACIÓN # DE SEMANA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS . (2000) Unidad Introductoria. la publicidad y la propaganda por parte de los mass media 1. . Jesús M.Comunicación 2.1.2.AGUIRRE. CAÑIZALES.PASCUALI.Proceso de formación de matrices de opinión pública y su vinculación con el derecho 1.La propaganda y el ejercicio del poder 4. Introducción a la comunicación y a la información.1. Daniel. Andrés y 9 . CONTENIDO PROGRAMÁTICO 5.El contexto de un conflicto de baja intensidad 4.La publicidad y la reproducción del capital 3. Comunicación y cultura de masas.1.Cultura de masas. (1986).MCQUAIL.al estudiante que investigue sobre el tema para hacer la actividad más rápida y fluida. Antonio.Guerra de cuarta Generación 4.Información 3. Introducción a la teoría de la comunicación de masas (1991) Unidad 1. información y opinión pública 1.Diferencias entre comunicación e información 4.Prensa 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 1y2 Se recomienda la exposición del/la docente para iniciar la unidad curricular y la discusión grupal. . difusión de información e ideología 2. Comunicación política y opinión pública. Comunicación.Medios de comunicación masivos 1.

Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela 1. Jeremiah.Culturales 1. periódicos.2.3-Influencia y consecuencias 1..Grupos hegemónicos de los medios de difusión masiva en Venezuela.Radio 1.Declaración sobre los Derechos de la Comunicación 2.La intervención del Estado.Internet 1.Unidad 2.Evolución jurídica 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 6y7 Se recomienda trabajar esta clase de manera gráfica utilizando fotografías.Sociales 1. Unidad 3.3.1. PELLEGRINO.1. 10 . 2.Principios fundamentales (libertad. muestras fotográficas.1.1. (1996) 1.3. Así mismo.TINOCO.2.Conflicto entre los intereses públicos generales e intereses comerciales-religiosos 1.1. 1.3. revistas.1. Francisco A. inclusión diversidad y participación) 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 8y9 Se recomienda la proyección de los documentales “La Revolución no será Transmitida”. (2003) Se recomienda la utilización de casos concretos de hechos ocurridos en diferentes momentos históricos en la realidad venezolana. opinión. “Puente Llaguno: claves de una masacre” o cualquier otro documental.Económicas 1. Los medios de Comunicación Social en Venezuela. ideas e información) 2. (1999) .3.. La comunicación humana. Medios de difusión masivos de información y conflicto político venezolano 1. CAÑIZALES.4. documental. Temas sobre Derechos Constitucionales.Funciones e importancia 1. .3.AGUIRRE. Jesús M.4. periódicos.Replanteamiento del marco jurídico nacional 1. Andrés y PELLEGRINO. etc. reportaje. se plantea realizar una discusión grupal guiada por el/la docente..1.Artículo 19 (libertad de expresión.2. Grandes temas contemporáneos de la comunicación.1.Televisión 1. etc.Declaración Universal de los Derechos Humanos 1.3. TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ. Los medios de Comunicación Social en Venezuela.3.O`SULLIVAN R.2.Breve reseña histórica de los medios de comunicación en Venezuela a partir del siglo XX. que se considere adecuada para el desarrollo crítico de la clase. Francisco A. orientada a los conflictos originados por los intereses de poder. (1999) .Políticas 2.

.Características 2. 9. Objetivos 1.Responsabilidad Civil y Penal de los medios de comunicación 1. consulta de providencias y resoluciones emanadas de los entes administrativos competentes en materia de comunicación y espectro radioeléctrico. La comunicación humana. Se recomienda también discutir el 1er Proyecto de Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión . Chequear cuales han sido los medios alternativos que emergieron durante la coyuntura y 11 .El Estado venezolano y su política comunicacional 3.Marco regulatorio de las telecomunicaciones 7.Comunicación y participación 2. entre otras acciones ofrecidas por el Estado para la creación de televisoras y emisoras comunitarias.Unidad 4. apoyo financiero y jurídico.Declaración Interamericana de los Derechos Humanos o Pacto de San José 4.Bases constitucionales (derechos y deberes) 6.Ley Orgánica de Protección al Niño.. Grandes temas contemporáneos de la comunicación.Comunicación y democracia 1.O`SULLIVAN R.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión.1.Control jurisdiccional de la actividad de los medios de comunicación 12.3. El Nuevo Mapa Estratégico.2.1.Nuevo modelo comunicacional en Venezuela 1. tratados o convenios 5. Política Comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3.La Nueva Etapa.4.1.Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin fines de lucro 10.Definiciones 2.Construcción del Estado 4 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 10 -13 Así como jurisprudencias en la materia. Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación Unidad 5. (1996) 3 clases 4 horas teóricas 2 horas de 14 -16 Se recomienda revisar las concesiones.La administración y los medios de comunicación social 8. Jeremiah. 2 y 3.Fines 3.Estructura 2. Niña y Adolescente 11.2.Política comunicacional 2.Otros pactos.

Política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana y el protagonismo del pueblo (CRBV .1. 58 y 62) 3. bajo que condiciones.Arts.1.1..1.2. etc. 2. 57.Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3. 12 .2. entre otros medios de difusión masiva que puedan surgir a partir de las alianzas estratégicas del Estado venezolano. así como revisar los convenios para dar apertura a Telesur.Alianzas estratégicas del Estado para la integración (Telesur) evaluación cuales han permanecido.Medios Alternativos y/o Comunitarios 3.

retroalimentación. y de esta manera promover la participación protagónica de la comunidad dentro del proyecto y la corresponsabilidad. mapas mentales y conceptuales. 7. las coyunturas que se presentan dentro de ella y el ordenamiento jurídico venezolano que rige la materia específica planteada. - Impulsar la utilización de los medios alternativos a través de la difusión de las leyes y reglamentos que la regulan. VINCULACIÓN CON PROYECTO La articulación que tiene Proyecto II Conflicto social y ordenamiento jurídico venezolano con la Unidad Curricular Política. estudio de casos prácticos. tomando en cuenta las necesidades sentidas de la comunidad. etc. - Compartir información con las comunidades a través de charlas.6. método propuesto para el desarrollo del proyecto. con lo cual se pueden realizar las siguientes acciones: - Construir estrategias comunicacionales adecuadas al entorno comunitario para informar a los/as vecinos/as los avances y desarrollo del proyecto. entre las estrategias a emplear se vislumbran las siguientes: investigación. previo acuerdo de cooperación con las comunidades. debates. dinámicas grupales. lecturas comentadas. Derecho y Medios de Comunicación se puede hacer a través de las prácticas de construcción y reflexión de conocimientos con la comunidad. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Para el desarrollo de la unidad curricular Política. Derecho y Medios de Comunicación se considera necesario el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje. talleres. 13 . a partir del análisis de coyuntura. discusiones grupales orientadas.. para lograr esto se deben vincular integralmente los conocimientos adquiridos en el resto de las demás unidades curriculares y/o realizar alianzas estratégicas con otros PFG e instituciones del Estado. - Coadyuvar al desarrollo de la participación ciudadana en la construcción de las políticas comunicacionales en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes.

MCQUAIL. Denis (1991). (1981).. Armand. BIBLIOGRAFÍA  Bibliografía Básica . detectar fallas o dificultades que se estén presentando. Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática. Caracas – Venezuela. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación será de forma continua para tener información del desempeño de los/as estudiantes. Se utilizaran las técnicas del nuevo enfoque pedagógico en materia de evaluación cualitativa expresados en el Documento Rector de la UBV.MATTELART.HERNÁNDEZ. . Fundación centro Gumilla. análisis jurisprudencial y legislativo. 8. (1999). 1era Edición. CELADEC – CEDEE. Francisco A.AGUIRRE. materiales audiovisuales. Los medios de Comunicación Social en Venezuela. (S/A). y poner en práctica los correctivos necesarios que permitan mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. entre otras que se consideren necesarias para alcanzar las metas propuestas. Curso de Formación Sociopolítica. España. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. foros. Ediciones Paidós. . Comunicación y Nueva hegemonía. Mimeo ___ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela.lluvia de ideas. CAÑIZALES. 9. exposiciones. Daniel. cuadros sinópticos. Estos criterios estarán basados no sólo en los aspectos académicos sino que tenderán a desarrollas la información integral del individuo y del grupo. ya sea al finalizar cada unidad o entregar un trabajo de investigación al culminar el curso con el propósito de evaluar el conocimiento adquirido. Mimeo . Jesús M. talleres. Se discutirán con los/as estudiantes las estrategias de evaluación. Andrés y PELLEGRINO. 14 . 2ª edición.

TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ.Sentencia Nº 1505 del 21/11/00. 1999. 1998. intimidad y presunción de inocencia. Caracas. Gaceta Oficial Nº 5. (1996). Editorial Civitas. México. Gaceta Oficial Nº 5.970 . 15 . Mc Graw Hill Interamericana.819 . Madrid. Niña y Adolescente.  Leyes .Sentencia Nº 1013 del 12/06/01. Vadell hermanos editores.266 . 2000. .TINOCO.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. La comunicación humana.PASCUALI.. Gaceta Oficial Nº 36. veraz e imparcial. 1994.Ley de Ejercicio del Periodismo. (2003). Venezuela.. .Sentencia Nº 571 del 27/04/01.ROMERO C. Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia.Código Penal. . Aurelia M. Libertad de información frente a otros derechos en conflicto: honor. (Artículos 13 y 29 de la Convención Interamericana de derechos Humanos). Gaceta Oficial Nº 38. Gaceta Oficial Nº 5. de 016 de octubre de 1987. Gaceta Oficial Nº 37. Universidad Católica Andrés Bello.453. Comunicación política y opinión pública. Temas sobre Derechos Constitucionales. 2004. Derecho a la información veraz y oportuna. Jeremiah. Derecho a la información oportuna. .OCHOA. Antonio. Comunicación y cultura de masas. (2000).081 . Opinión consultiva OC-9/87.. .Ley Orgánica de Protección al Niño.Ley Orgánica de Telecomunicaciones.359 . Tratados. Venezuela.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. Monte Ávila Editores. (1986). 2002. 2000.494  Sentencias . (2000). Oscar.O`SULLIVAN R.Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin Fines de Lucro. Derecho a replica. Derecho a la libertad de expresión. Grandes temas contemporáneos de la comunicación. Gaceta Oficial Nº 4. Corte Interamericana de derechos Humanos. Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia. . Sala de Casación Penal del Tribunal Supremo de Justicia. . La colegiación obligatoria de los Periodistas. pactos y convenciones forman parte del Sistema Constitucional.

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