REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG ESTUDIOS JURÍDICOS

Unidad Curricular

Política, Derecho y Medios de Comunicación
Realizado por: Soc. Per. Duilimarth Arrieta (Sede Zulia) Econ. Lcdo. William Nava (Sede Zulia) Abg. Yanitza de Baralt (Sede Zulia) Abg. María G. Matos (Sede Zulia) Abg. Ángel Laya (Sede Caracas) Abg. Yamila Navas (Sede Caracas) Psic. Hebert Tovar (Sede Caracas) Abg. María A. Díaz (MINCI) Lcda. Ana M. Hernández (MINCI) Abg. Simón Párraga (Coord. Nac.) Est. Oswaldo González (Sede Caracas) Est. César Malpica (Sede Falcón) Est. Arquímedes Díaz (Aldea Miranda Ocumare del Tuy)

Maracaibo, agosto de 2006

Penal. se puntualizan conceptos fundamentales sobre los temas mencionados y el proceso de formación de matrices de opinión. Derecho y Medios de Comunicación Horas Académicas: 2 Semanas de Clase: 16 Unidades de Crédito: 3 Descriptor: Estudio del papel que juegan los medios de difusión masiva de información en la vida política del país. tanto impreso. entre otras y del derecho a la información y libertad de expresión. La primera es una Unidad Introductoria. 2. cuya finalidad principal consiste en contextualizar a l@s estudiantes en los escenarios donde se desenvolverá el curso. En este sentido. tomando en cuenta la influencia que ejercen los medios privados nacionales e internacionales en la generación de matrices de opinión y el impacto social de su función. Así como el estudio y reflexión de la regulación jurídica de los mass medias en el ámbito nacional e internacional y las transformaciones legales producidas por los conflictos de orden político-económico -principalmente. Historia Contemporánea de Venezuela. social. Derecho Constitucional. Administrativo Especial. Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. Politología. Civil. educativa y cultural de los pueblos y del ciudadan@ común. denominada Comunicación. económica. Áreas del conocimiento abordadas: Comunicación Social. el contenido programático de esta unidad curricular está estructurado en seis unidades. tenemos una primera unidad denominada Difusión masiva de información y su regulación jurídica. en este sentido. tales como.en las coyunturas vividas en Venezuela recientemente. Derecho y Medios de Comunicación involucra los aspectos legales que regulan el ejercicio responsable de los medios de comunicación social en el ámbito nacional e internacional. Sociología. información y opinión pública. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Nombre de la Unidad Curricular: Política. opinión y pensamiento. audiovisual como radial y digital. Por otro lado. se plantea la revisión de leyes especiales. De esta manera. en la que se consideran elementos fundamentales sobre cultura de masas.1. en el ejercicio de sus derechos y deberes contenidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica de Telecomunicaciones. con la intención de dar a l@s estudiantes herramientas que les permitan ampliar el conocimiento sobre el impacto de dichos medios en la vida pública. PRESENTACIÓN La unidad curricular Política. difusión 1 .

tomando en cuenta la administración y responsabilidades civiles y penales de los medios de comunicación y el control jurisdiccional de sus actividades. se presenta una segunda unidad llamada Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela. convenios y tratados y. donde el pueblo tenga voz y voto. por último. Por su parte. para luego ir a otros pactos. en la siguiente unidad Medios de difusión masivos de la información y conflicto político venezolano se abordan los diferentes actores políticos que han jugado un papel protagónico en las coyunturas políticas venezolanas y la influencia de éstos sobre el pueblo a través de montajes simbólicos. Frente a este escenario. la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. capitalismo y relaciones de poder. el/la nuev@ ciudadan@ o republican@ tiene derechos y deberes que le permiten participar activamente en la construcción de la plataforma comunicacional del Estado venezolano. ya que esta es considerada como un elemento clave para impulsar y construir una conciencia colectiva responsable y demandante de la apertura de espacios de difusión de información donde el pueblo organizado sea protagonista de su vida. Por último. Es preciso mencionar que en el proceso político que vive nuestro país. donde se contempla el nuevo modelo comunicacional que adopta Venezuela y cómo a través de él se conjuga la política comunicacional del Estado en función de fortalecer las estructuras ya establecidas y conformar una nueva plataforma comunicacional participativa. así como todo lo referente a la guerra de cuarta generación o guerra de información en función de la manipulación de l@s receptor@s de los mensajes. Adicionalmente. y así estudiar la regulación de las telecomunicaciones y todo lo referente al ámbito comunicacional e informativo. influencias y consecuencias en diferentes ámbitos de los medios masivos de comunicación. importancia. llegar a nuestra carta magna.de información e ideología. se estudia lo referente a la regulación jurídica de los medios de comunicación. funciones. que tiene por objeto describir las definiciones. este programa presenta la unidad denominada Política comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y social de Derecho y de Justicia. En la unidad subsiguiente Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación. en este sentido se toma en cuenta la unidad curricular Proyecto en apoyo a los fines planteados. generando fuertes confrontaciones entre otros sectores de la población. y todo ello debido a intereses particulares y a las lucha por el poder político y económico de los grupos hegemónicos. se plantea el estudio de la intervención del Estado como rector de los intereses públicos generales del país. así como la reseña histórica de estos en nuestro país a partir del siglo XX. partiendo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. publicidad y propaganda. 2 .

se fue transitando desde un elemento de intermediación social esencial para la organización del comportamiento humano. por consiguiente. y más recientemente multimedia. en este sentido. inicialmente escrita. por medio de soportes digitales de texto. ha implicado un tránsito desde la comunicación directa e interpersonal a la comunicación mediada y masiva. insurge una postura alternativa que propone el rescate de 3 . el proceso comunicacional humano. imagen. El desarrollo histórico de las formas de difusión de información. las formas de sentir y de actuar que favorecen a sus intereses.3. JUSTIFICACIÓN Cuando se habla de comunicación se hace referencia a un proceso esencialmente humano que es propio de la convivencia social del ser humano. a través de formas impresas. La información es fundamental para tomar decisiones de todo tipo. A medida que la difusión de información se fue tornando en un acto cada vez más masivo. el cine y la televisión. debido al rol protagónico que juega la difusión de la información en la conformación de la conciencia y en la organización del comportamiento. quien controla el flujo de información está en mayor capacidad de influir en el comportamiento de los demás. Los medios de difusión masiva de información se constituyen en una propiedad más. La humanidad ha transitado progresivamente de un estado de difusión directa de la información. Ahora bien. Para ser más precisos. los valores. posteriormente audiovisual. la comunicación es fundamentalmente una relación dialógica entre las personas mediada por el lenguaje. que ocurría en forma oral y mediante relaciones interpersonales. Comunicarse es. tales procesos han devenido en modos de ejercicio y consolidación del poder que implementan invisibles formas de control social en un contexto de confrontación entre privilegiad@s y explotad@s. a un estado de difusión mediada de la información. de aquellos quienes ostentan el poder para imponer a los grupos sociales la cosmovisión. a su transformación en una forma de dominación política e ideológica controlada por los sectores que ostentan el poder dentro de los grupos sociales. por tanto. a través de la radio. a través del intercambio de información. que participa en gran medida en la conformación de la conciencia individual y colectiva. Mediante la relación comunicacional los seres humanos organizan su comportamiento incluyendo los procesos de trabajo y de transformación de la naturaleza. De acuerdo a las diversas situaciones adversas generadas por las relaciones comunicacionales en el seno de las sociedades contemporáneas. la ideología. un proceso indispensable para la conformación ideológica y para la existencia del ser humano en sociedad. sonido y video. ha experimentado dramáticos cambios influenciados principalmente por diversas transformaciones históricas en la forma de difundir y utilizar la información.

en oposición a la hegemonía de las ideas de los propietarios de las empresas de la información. oportuna. en cambio. se han venido gestando una serie de transformaciones importantes en la concepción de la difusión masiva de la información. la radio y la televisión como actores de la confrontación política. 3) la participación en la generación de los 4 . la dominación ideológica y cultural que pretenden la propaganda y el entretenimiento. dialógica e interpersonal. Tales transformaciones se orientan por la necesidad general de redefinir las relaciones comunicacionales entre el Estado. las naciones del siglo XXI. como parte de los cambios estructurales que se han venido desarrollando en las últimas décadas. presentadas como opinión pública. ha generado la necesidad de garantizar. l@s ciudadan@s y las empresas de información. a través de normas expresas recogidas en la legislación internacional. La práctica de la difusión masiva de información como un modo particular de ejercicio del poder por parte de una minoría. adquieren cada vez mayor conciencia de la necesidad de regulación de la actividad de los medios de difusión masiva. además de la promoción de valores que fortalezcan los vínculos sociales. la participación en los asuntos públicos y la profundización de la democracia.la comunicación y la información como procesos constitutivos de la naturaleza humana. fundamentándose en cinco principios básicos: 1) el rescate del ejercicio real de la libertad de expresión por parte de l@s ciudadan@s. Ante la deformación del concepto de comunicación para asimilarlo a la actividad económica que realizan las empresas de la información y el entretenimiento. plural y de calidad que requieren los pueblos para el pleno desarrollo de su existencia. De igual forma. deben constituirse en elementos potenciadores del desarrollo humano mediante la libre difusión de información para la toma de decisiones. se confronta con el derecho humano al libre y oportuno acceso a la información veraz. se contraponen el derecho humano a la libre expresión del pensamiento y la noción de la comunicación como relación humana. En la República Bolivariana de Venezuela. La creciente toma de conciencia de las naciones del mundo sobre la importancia de los procesos comunicacionales e informacionales para la vida en sociedad. y la afectación de la salud mental que genera la guerra de información. el apoyo a los procesos de educación y socialización para la vida en sociedad fundamentalmente dirigidos al desarrollo de la personalidad de l@s niñ@s y jóvenes. 2) la democratización y garantía del acceso a la información. la organización. necesarios para el pleno desarrollo de las potencialidades de las personas. La comunicación y la información.999 y a partir del comportamiento de la prensa. consolidados con la promulgación de la Constitución de 1. El reto para los pueblos del mundo es superar la incitación al consumo desmedido que promueve la publicidad. el derecho a la libre expresión del pensamiento como función comunicativa primordial y el libre acceso a la información.

originado por la aprobación en 1999 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. ha consagrado en su artículo 156. lo promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios. se establece todo un marco regulatorio tendente a la defensa de los intereses de l@s usuari@s y de l@s prestador@s de servicios de telecomunicaciones. de esta manera la consagración constitucional de los valores que son inherentes al nuevo modelo de país que se pretende alcanzar. la justicia. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. establece entre los fines del Estado “la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. 4) la responsabilidad social de los medios de difusión masiva y 5) la diversificación de los medios de difusión masiva a través de la expansión de los medios alternativos y/o comunitarios. Se evidencia. Nuestra Constitución declara al Estado venezolano en su artículo 2 como “un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución”. De aquí que la Constitución Bolivariana como norma fundamental y estructural del Estado venezolano. el derecho público y l@s ciudadan@s. la responsabilidad social y en general. le preeminencia de los derechos humanos. traza los lineamientos básicos del actuar de la sociedad organizada jurídicamente. la igualdad. la solidaridad. interconectándolo con sus semejantes. En este sentido. numeral 28. Es así como el proceso de transformación institucional del Estado venezolano. la ética y el pluralismo político”. contemplando una preeminencia del ser humano. así como otras leyes emanadas para el Poder Legislativo que están coadyuvando a sentar las bases de la patria libre. la vida.mensajes masivos. tal es el caso de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión y las relativas a los medios impresos. no ya de manera descontextualizada o subjetiva. es fundamental el estudio del papel que juega el Derecho público en Venezuela y su nuevo enfoque en el ordenamiento constitucional venezolano y la manera en que se manifiestan las relaciones entre la comunicación. Por tanto. el ejercicio democrático de la voluntad popular. la libertad. Dicha legislación contemplada constitucionalmente la conforma la Ley Orgánica de Telecomunicaciones. como competencias del Poder Público Nacional todo lo relativo a la legislación sobre el uso y explotación del espectro radioeléctrico. cibernéticos y telemáticos. la democracia. De esta manera. lo cual persigue como último objetivo lograr un modelo de desarrollo económico-social que propugna al ser humano como su componente fundamental. asegurando su derecho al 5 . el artículo 3 de la Constitución Bolivariana de Venezuela. sino que prevé una inserción de l@s ciudadan@s dentro del complejo contexto que le rodea. que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación.

se orientan en esta dirección. ideológicas y políticas. OBJETIVO GENERAL Analizar el rol de los distintos medios de difusión masiva de información en Venezuela y su relación con el marco jurídico nacional. En la medida en que tales figuras se consoliden y se solventen algunas deficiencias de los propios instrumentos jurídicos. sienta las bases para la transformación de las relaciones comunicacionales del país. la vigencia de los derechos constitucionales.acceso a los servicios de telecomunicaciones. En este sentido. así como salvaguardar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Estudiar el proceso de comunicación e información. es fundamental para la formación del abogado integral que reclama la república. más el que esta por reformarse y otros por crearse. en particular el del respeto a los derechos al honor.  Determinar la influencia de los medios de difusión masiva de información nacionales y extranjeros en la generación de matrices de opinión con relación a determinados acontecimientos ocurridos en diferentes momentos históricos en nuestro país. en adecuadas condiciones de calidad. al secreto en las comunicaciones y al de la protección a la juventud y la infancia. 4.1. 4. la exigencia de una información de calidad estará más cerca de ser atendida. el marco jurídico venezolano y el manejo de los medios de difusión masiva de información en la creación de matrices de opinión. el contexto en el cual surge y sus implicaciones teóricas. Conocer este marco jurídico. en la prestación de estos. A través de él se garantizan los derechos y se definen formas específicas de participación y organización dirigidas a la democratización de la información. en el contexto de la construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. OBJETIVOS 4.2.  Examinar el carácter de servicio público de los medios de difusión masiva de información. Figuras legales como la de los comités de usuarios de radio y televisión o la de los productores nacionales independientes. el rescate de la identidad y la liberación de la conciencia individual y colectiva. el marco jurídico venezolano vigente. a la intimidad. 6 . con el consecuente impacto en la consecución de una mejor calidad de vida.

 Determinar las bases y fines de la política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana en el proceso de construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. distinguiendo los instrumentos legales que rigen la actividad de los medios comunitarios y/o alternativos. 7 . Analizar la actuación de los medios de difusión masiva de información en Venezuela con relación a la situación política del país.  Examinar el régimen de concesiones en materia de uso y explotación del espectro radioeléctrico en Venezuela.  Estudiar el marco jurídico nacional e internacional que regula las relaciones comunicacionales de la República Bolivariana de Venezuela.  Identificar el régimen jurídico aplicable al espectro radioeléctrico como bien del dominio público.

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información y opinión pública 1. (2000) Unidad Introductoria. Comunicación y cultura de masas. Andrés y 9 . Gabriel. .. difusión de información e ideología 2.Hipótesis de guerra de información: el uso de la información como arma 5. (1986).OCHOA. Antonio.5. Difusión masiva de información y su regulación jurídica 3 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 3-5 Se recomienda que se indique -en la clase anterior.Opinión pública 4.AGUIRRE.1. Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática. (S/A) __ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela .PASCUALI. Oscar.La publicidad y la reproducción del capital 3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO 5.2. Denis.Proceso de formación de matrices de opinión pública y su vinculación con el derecho 1.Diferencias entre comunicación e información 4.MCQUAIL.1. .1.GALDON. la publicidad y la propaganda por parte de los mass media 1. CAÑIZALES.1.Información 3. Jesús M. Comunicación. Comunicación política y opinión pública. Introducción a la teoría de la comunicación de masas (1991) Unidad 1.1.Prensa 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 1y2 Se recomienda la exposición del/la docente para iniciar la unidad curricular y la discusión grupal.HERNÁNDEZ.Normatividad jurídica en cuanto a la regulación del uso de la información.Comunicación 2. .El contexto de un conflicto de baja intensidad 4. Introducción a la comunicación y a la información. PLANIFICACIÓN TEMA CONTENIDO DURACIÓN # DE SEMANA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .Cultura de masas.La propaganda y el ejercicio del poder 4. Daniel.Medios de comunicación masivos 1.al estudiante que investigue sobre el tema para hacer la actividad más rápida y fluida.Guerra de cuarta Generación 4. .

Temas sobre Derechos Constitucionales.Evolución jurídica 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 6y7 Se recomienda trabajar esta clase de manera gráfica utilizando fotografías. “Puente Llaguno: claves de una masacre” o cualquier otro documental.3. 2.1. Francisco A. Francisco A.Grupos hegemónicos de los medios de difusión masiva en Venezuela. opinión. (2003) Se recomienda la utilización de casos concretos de hechos ocurridos en diferentes momentos históricos en la realidad venezolana.La intervención del Estado.4. se plantea realizar una discusión grupal guiada por el/la docente.3..3.AGUIRRE.1. orientada a los conflictos originados por los intereses de poder. (1999) . Jesús M. TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ.3-Influencia y consecuencias 1.Breve reseña histórica de los medios de comunicación en Venezuela a partir del siglo XX. PELLEGRINO. periódicos. Andrés y PELLEGRINO.Culturales 1.3.Declaración sobre los Derechos de la Comunicación 2.2. Grandes temas contemporáneos de la comunicación. ideas e información) 2. Unidad 3.Políticas 2.Sociales 1. CAÑIZALES.1. (1996) 1.Funciones e importancia 1. Los medios de Comunicación Social en Venezuela..Declaración Universal de los Derechos Humanos 1.4.Principios fundamentales (libertad. revistas.Replanteamiento del marco jurídico nacional 1.Radio 1.3. Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela 1.1. .Económicas 1. etc.2. que se considere adecuada para el desarrollo crítico de la clase.1.2. Los medios de Comunicación Social en Venezuela.Internet 1. muestras fotográficas.3. 10 . reportaje.Artículo 19 (libertad de expresión.Televisión 1.O`SULLIVAN R. La comunicación humana.1.2.Conflicto entre los intereses públicos generales e intereses comerciales-religiosos 1.3.. 1.Unidad 2. Medios de difusión masivos de información y conflicto político venezolano 1. inclusión diversidad y participación) 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 8y9 Se recomienda la proyección de los documentales “La Revolución no será Transmitida”. Jeremiah. documental.1.TINOCO. (1999) . etc.1. periódicos. Así mismo.

Comunicación y participación 2.2.La administración y los medios de comunicación social 8.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión.Estructura 2.Fines 3.Unidad 4. tratados o convenios 5.Comunicación y democracia 1.2. El Nuevo Mapa Estratégico. Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación Unidad 5.1.Marco regulatorio de las telecomunicaciones 7. Chequear cuales han sido los medios alternativos que emergieron durante la coyuntura y 11 . 9. consulta de providencias y resoluciones emanadas de los entes administrativos competentes en materia de comunicación y espectro radioeléctrico.Declaración Interamericana de los Derechos Humanos o Pacto de San José 4. apoyo financiero y jurídico. La comunicación humana.1.Política comunicacional 2.Ley Orgánica de Protección al Niño.Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin fines de lucro 10.3.Bases constitucionales (derechos y deberes) 6.4. Se recomienda también discutir el 1er Proyecto de Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión .. .Definiciones 2. 2 y 3. Jeremiah.Control jurisdiccional de la actividad de los medios de comunicación 12.El Estado venezolano y su política comunicacional 3.Nuevo modelo comunicacional en Venezuela 1.Responsabilidad Civil y Penal de los medios de comunicación 1. Política Comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3.La Nueva Etapa. entre otras acciones ofrecidas por el Estado para la creación de televisoras y emisoras comunitarias.Características 2. Grandes temas contemporáneos de la comunicación. Objetivos 1.O`SULLIVAN R.Otros pactos.1. Niña y Adolescente 11.Construcción del Estado 4 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 10 -13 Así como jurisprudencias en la materia. (1996) 3 clases 4 horas teóricas 2 horas de 14 -16 Se recomienda revisar las concesiones.

Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3. bajo que condiciones.Política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana y el protagonismo del pueblo (CRBV .Arts.Alianzas estratégicas del Estado para la integración (Telesur) evaluación cuales han permanecido.1.1. así como revisar los convenios para dar apertura a Telesur.2. entre otros medios de difusión masiva que puedan surgir a partir de las alianzas estratégicas del Estado venezolano.2.1. 58 y 62) 3.1. 12 . 2. etc. 57.Medios Alternativos y/o Comunitarios 3..

a partir del análisis de coyuntura. retroalimentación. previo acuerdo de cooperación con las comunidades. Derecho y Medios de Comunicación se puede hacer a través de las prácticas de construcción y reflexión de conocimientos con la comunidad. para lograr esto se deben vincular integralmente los conocimientos adquiridos en el resto de las demás unidades curriculares y/o realizar alianzas estratégicas con otros PFG e instituciones del Estado. debates. con lo cual se pueden realizar las siguientes acciones: - Construir estrategias comunicacionales adecuadas al entorno comunitario para informar a los/as vecinos/as los avances y desarrollo del proyecto. mapas mentales y conceptuales.. talleres. dinámicas grupales. 7. Derecho y Medios de Comunicación se considera necesario el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje.6. - Impulsar la utilización de los medios alternativos a través de la difusión de las leyes y reglamentos que la regulan. las coyunturas que se presentan dentro de ella y el ordenamiento jurídico venezolano que rige la materia específica planteada. discusiones grupales orientadas. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Para el desarrollo de la unidad curricular Política. etc. entre las estrategias a emplear se vislumbran las siguientes: investigación. VINCULACIÓN CON PROYECTO La articulación que tiene Proyecto II Conflicto social y ordenamiento jurídico venezolano con la Unidad Curricular Política. tomando en cuenta las necesidades sentidas de la comunidad. estudio de casos prácticos. - Compartir información con las comunidades a través de charlas. lecturas comentadas. y de esta manera promover la participación protagónica de la comunidad dentro del proyecto y la corresponsabilidad. - Coadyuvar al desarrollo de la participación ciudadana en la construcción de las políticas comunicacionales en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes. 13 . método propuesto para el desarrollo del proyecto.

Ediciones Paidós. España. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación será de forma continua para tener información del desempeño de los/as estudiantes. detectar fallas o dificultades que se estén presentando. cuadros sinópticos. Armand. entre otras que se consideren necesarias para alcanzar las metas propuestas. BIBLIOGRAFÍA  Bibliografía Básica . 14 . (1999).lluvia de ideas. exposiciones. Se utilizaran las técnicas del nuevo enfoque pedagógico en materia de evaluación cualitativa expresados en el Documento Rector de la UBV. Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática.AGUIRRE. (1981). CAÑIZALES. Fundación centro Gumilla. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Estos criterios estarán basados no sólo en los aspectos académicos sino que tenderán a desarrollas la información integral del individuo y del grupo. Andrés y PELLEGRINO. . Los medios de Comunicación Social en Venezuela. Mimeo . Se discutirán con los/as estudiantes las estrategias de evaluación. y poner en práctica los correctivos necesarios que permitan mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.MATTELART. 8. 1era Edición.HERNÁNDEZ. análisis jurisprudencial y legislativo. 9.MCQUAIL. 2ª edición. (S/A). ya sea al finalizar cada unidad o entregar un trabajo de investigación al culminar el curso con el propósito de evaluar el conocimiento adquirido. Comunicación y Nueva hegemonía. foros. talleres. . Mimeo ___ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela.. Caracas – Venezuela. Jesús M. Denis (1991). Curso de Formación Sociopolítica. Francisco A. materiales audiovisuales. CELADEC – CEDEE. Daniel.

Corte Interamericana de derechos Humanos. Opinión consultiva OC-9/87. 15 .Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Aurelia M. La comunicación humana.  Leyes . . Vadell hermanos editores.494  Sentencias . Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia..Sentencia Nº 1013 del 12/06/01. Grandes temas contemporáneos de la comunicación. (1986).266 . Comunicación y cultura de masas. México. . 2000. Caracas. Editorial Civitas. Oscar. Sala de Casación Penal del Tribunal Supremo de Justicia. 2002. de 016 de octubre de 1987. Derecho a replica..081 . .. Gaceta Oficial Nº 4.359 . .O`SULLIVAN R. Derecho a la información oportuna. Tratados. Derecho a la información veraz y oportuna. Gaceta Oficial Nº 38. Niña y Adolescente. . 2000.TINOCO.Código Penal. Mc Graw Hill Interamericana. Temas sobre Derechos Constitucionales. Gaceta Oficial Nº 5. (2000).819 .PASCUALI. (1996). Gaceta Oficial Nº 37. La colegiación obligatoria de los Periodistas. (Artículos 13 y 29 de la Convención Interamericana de derechos Humanos). 1998. Monte Ávila Editores. Jeremiah. 1999. Madrid. .Sentencia Nº 571 del 27/04/01.Sentencia Nº 1505 del 21/11/00. Gaceta Oficial Nº 36. Universidad Católica Andrés Bello. intimidad y presunción de inocencia. Venezuela.970 . pactos y convenciones forman parte del Sistema Constitucional. Comunicación política y opinión pública. 2004. Antonio. Derecho a la libertad de expresión. Libertad de información frente a otros derechos en conflicto: honor. Venezuela.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. Gaceta Oficial Nº 5. veraz e imparcial. (2003).Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin Fines de Lucro.OCHOA.ROMERO C.Ley Orgánica de Telecomunicaciones. TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ. (2000). Gaceta Oficial Nº 5.Ley Orgánica de Protección al Niño.453.Ley de Ejercicio del Periodismo. . Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia. 1994.

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