QU ES EL CURRCULUM?

Etimolgicamente: CURRICULUM: Curso, transcurso, carrera.

EUROPA MEDIEVAL (Concepto tradicional): CURRICULUM: lista de materiales, seriacin de estudios realizados. -TRIVIUM: Gramtica, retrica y dialctica. - CUADRIVIUM: Aritmtica, geometra, msica y astronoma .

RENACIMIENTO: Enfatiza la escuela humanista: lenguaje y literatura latina y griega, la moral, declamacin y composicin de actividades fsicas (juegos, deportes, danza) REVOLUCION INDUSTRIAL: Extensin cuantitativa de los sistemas educacionales. Modificacin de los conocimientos. Revolucin de las tecnologas

Toda definicin de currculum apela al es, pero en realidad no define lo que es, sino lo que debe ser. Por lo tanto, cualquier definicin implica la subordinacin de la realidad, es decir, un currculum es cuando se aplica lo que uno cree que debe ser. Una definicin no nos puede revelar la esencia del currculum, sino que nos muestra lo que una teora determinada piensa sobre el currculum.

EL CURRCULUM COMO DISCIPLINA

La disciplina del currculum surgi a principios del siglo XX como resultado de nuevos aspectos en la dinmica social.

El surgimiento de la sociedad industrial alrededor de la mquina, la produccin en serie y el establecimiento de monopolios. Los desarrollos de la psicologa experimental, la generacin de los principios de la administracin cientfica del trabajo y el desarrollo del pragmatismo. Institucionalizacin de la educacin de masas, debido a intereses polticos de cada estado nacional: se establecieron legislaciones nacionales que regulaban la educacin. Currculum es aquella serie de cosas que los nios y jvenes deben experimentar a fin de desarrollar habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta. Tal definicin corresponde a la primera definicin formal conocida, y fue enunciada en el ao 1918 por Franklin Bobbit, en Boston, en su libro The Curriculum.

GRANDES PARADIGMAS EN LA TEORA CURRICULAR

Currculum Tradicional
Se enfoca en el cmo - busca mantener el tipo de sociedad

Currculum Crtico
Se enfoca en el qu - perspectiva marxista

Currculum Poscrtico
Se enfoca en el qu - perspectiva posmoderna - temas identitarios: gnero, etnia, sexualidad, etc.

CURRCULUM COMO ESTRUCTURA ORGANIZADA DE CONOCIMIENTOS

Orientacin terica Este enfoque enfatiza la funcin transmisora de la enseanza. Autores Huntching Bestor Phenix Bentley Dewey

Bestor (1958): Un programa de conocimientos verdaderos, vlidos y esenciales, que se transmite sistemticamente en la escuela, para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia.

CURRCULUM COMO SISTEMA TECNOLGICO DE PRODUCCIN.

Orientacin terica Coloca su nfasis en la eficacia del sistema y obtencin de resultados pretendidos Autores Bobbit Popham Baker Mager Johnson Gagn

Johnson (1967): Es una serie estructurada de objetivos del aprendizaje que se aspira a lograr. El currculum prescribe los resultados de la instruccin.

CURRCULUM COMO PLAN DE INSTRUCCIN.

Orientacin terica Bajo este enfoque el currculum es considerado como un documento que planifica el aprendizaje, incluyendo objetivos, contenidos, actividades, estrategias y evaluacin. Autores Taba Mc Donald Beachcamp

Taba (1974): El currculum es en esencia un plan de aprendizaje.

CURRCULUM COMO CONJUNTO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

Orientacin terica Este enfoque incluye la propias experiencias del alumno, tanto el conjunto de actividades que se proporciona en la escuela como el currculum oculto y ausente. Mc Cutcheon (1982)Por curriculum entiendo lo que los estudiantes tienen la oportunidad de aprender en la escuela, a travs tanto del curriculum oculto, como del curriculum explcito, y tambin lo que no tienen oportunidad de aprender porque ciertas materias no estn incluidas en l. Autores Rogers Mc Cutcheon

CURRCULUM COMO SOLUCIN DE PROBLEMAS

Orientacin terica Se centra en el anlisis de la prctica, su singularidad y la orientacin de la teora a la solucin de problemas Autores Schwab Eisner Stenhouse

Stenhouse (1981): Un currculum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propsito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusin crtica y pueda ser trasladado efectivamente a la prctica.

Currculum se entiende como: todas las experiencias de aprendizaje que los alumnos obtienen como producto de la planificacin, orientacin y supervisin de la institucin educacional, sean stas individuales o grupales, como dentro o fuera de la escuela, en pos de determinados fines educativos. Tayler, Ralph Basic Principles of Currculum University of Chicago Press 1950. El Currculum no es un concepto sino una construccin cultural. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga algn tipo de existencia fuera y previamente a la experiencia humana. Ms bien, es un modo de organizar una serie de prcticas educativas. Grundy. 1987 Se entiende por Currculum el conjunto de objetivos, contenidos, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que regulan la prctica docente. Artculo 4.1 del Ttulo preliminar de la L.O.G.S.E. Espaa (Reforma Educacional Espaola).

Coll (1987): El proyecto que preside a las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guas de accin adecuadas y tiles para profesores que tienen las responsabilidad directa de su ejecucin. Gimeno (1988): El currculum es el eslabn entre la cultura y la sociedad exterior a las escuela y la educacin, entre el conocimiento o la cultura heredados y el aprendizaje de los alumnos, entre la teora (ideas, supuestos y aspiraciones) y la prctica posible, dadas unas determinadas condicionesZabalza (1987): El conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos que se dan para alcanzarlas; actitudes.que se consideran importantes trabajar en la escuela ao tras ao. Lundgren (1992 )El Currculum en tanto seleccin de una cultura, proyecta una representacin concreta y determinada de la cultura que una sociedad cree valiosa; es decir, de las formas de conocer, pensar y explicar el mundo circundante.

EL CURRCULUM EN CHILE

Define lo que todos los estudiantes deben aprender a travs de su experiencia escolar MINEDUC -2010 Currculum est constituido por todos los elementos que intervienen en la elaboracin de una experiencia, vale decir, todas las facetas que directa e indirectamente, tienen relacin con algn aspecto o fase del proceso educativo: fines, objetivos, contenidos, materiales, actividades, sugerencias didcticas, mtodos de organizacin del contenido, valoraciones, consideraciones tcnicas y administrativas, etc. Abarca todos estos aspectos que participan en la experiencia en sentido positivo.

C.P.E.I.P. Chile

FINE