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WINNICOTT

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WINNICOTT Winnicott, Preocupación Maternal Primaria- Ficha 333 Relación madre- hijo: La madre de un pequeño esta biológicamente condicionada

para su misión de especial orientación a las necesidades del niño. En los primeros meses de vida el entorno es casi sinónimo de madre. La relación madre e hijo podemos compararla con la simbiosis. Si bien esta relación es la primera con una persona, no es la primera que establece con el medio. La precede una fase anterior en la que las necesidades no son del mundo objetal, si no del cuerpo y cuya satisfacción o frustración juegan un papel decisivo en la construcción del yo (Anna Freud introduce la palabra necesidad en ves de deseo ). Preocupación maternal primaria: Existe un estado especial de la madre, una condicion psicologica: la preocupación maternal primaria. -Estado de sensibilidad exaltada durante el embarazo y principalmente al final del mismo. -Dura unas semanas después del nacimiento del niño. -El recuerdo de este estado es generalmente reprimido. -Es un estado organizado y espontaneo. -Si el bebe muriese la madre se manifestaría como enferma. -Esta enfermedad normal le permite adaptarse a las necesidades del pequeño en el comienzo, de forma dedicada y sensible. - Si no llegan a este estado, las madres se encuentran en la tarea de compensarlo, se encuentran en la necesidad de convertirse en terapeutas del niño. Tales mujeres no son capaces de preocuparse de su propio pequeño con exclusión de otros intereses de forma normal y temporal. Lo importante es que la madre se de un equilibrio entre una madre suficientemente buena y dedicada à Capaz de dar lugar al desarrollo verdadero del pequeño tiene: Tendencias innatas al desarrollo; Movilidad y Sensibilidad; Instintos involucrados en la tendencia al desarrollo. La madre que alcanza el estado de preocupación primara da un marco en el que la constitución del pequeño empezara a hacerse evidente, las tendencias al desarrollo empezaran a desplegarse y en el que el pequeño experimentará movimientos espontáneos y se convertiría en poseedor de las sensaciones apropiadas a esa fase precoz de la vida. Si la madre aporta adaptación suficiente a la necesidad, la vida del pequeño se ve muy poca turbada por reacciones a los ataques. Los fracasos maternos producen fases de reacción ante los ataques y estas reacciones interrumpen la continuidad existencial del pequeño. El exceso en las reacciones produce la amenaza de aniquilamiento, aniquilación del self del pequeño (Angustia primitiva). Solo si la madre se halla sensibilizada podrá ponerse en el lugar del pequeño y así, satisfacer sus necesidades. Al principio éstas son corporales pero luego pasan a ser del Yo. empieza a existir una relación yoica entre la madre y el pequeño, relación de la que la madre se recupera, y a partir de la cual el niño puede a la larga edificar a la madre la idea de una persona. El reconocimiento de la madre viene de manera positiva, no surge de la experiencia de la madre como símbolo de la frustración. El fracaso de adaptación materna produce no mas que la aniquilación del self del pequeño. No son percibidos en forma de fracasos maternos, sino que actúan como amenazas a la autoexistencia personal. La madre del bebé es la persona mas idónea para el cuidado de éste, es quien puede alcanzar ese estado especial de preocupación maternal primaria sin caer enferma. Pero una madre adoptiva o cualquier mujer que pueda estar enferma en el sentido de preocupación primaria, puede estar en condiciones de producir una adaptación suficiente, gracias a cierta capacidad para la identificación con el bebé.

que tiene una función adaptativa de acercamiento al principio de realidad. La madre le ofrece al bebe la oportunidad de crear la ilusión de que su pecho es parte de él. Si la ilusión-desilusión toman un camino equivocado. una parte inseparable del bebe. . Lo transicional no es el objeto. pero tampoco de la realidad exterior. crean en él el sentimiento de omnipotencia a través de un control mágico.Ficha 221 Proceso de ilusión desilusión (papel de la madre) Tenemos que darle importancia al rol desempeñado por la madre en la ilusión. Cuando la adaptación a las necesidades del bebe es lo suficientemente buena produce en este la ilusión de que existe una realidad exterior que corresponde a su propia capacidad de crear.A partir de la frustración va emergiendo un falso yo. Es necesario que la madre poco a poco se pueda ir separando para que el niño pueda empezar a hacer la diferenciación entre lo que es un yo y lo que es un otro. entre el pulgar y el osito. entre la actividad creadora primaria y la proyección de lo que ya se ha introyectado. disponiéndose a entrar en contacto con la realidad y su subjetividad. el bebe no puede recibir algo tan normal como el destete. o el erotismo oral y el objeto verdadero. Fenómenos y objetos transicionales Designan la zona intermedia de experiencia. La madre suficientemente buena debe saber interpretar las necesidades del bebe y satisfacerlas en un cien por cien. las canciones y melodías. y de la creatividad. y aun mas importante en la desilusión del bebe. en donde no tendrá todo lo que desee pero no lo logrará si al principio no le ofreció suficientes oportunidades de ilusión. Sino que ambos representan el pasaje de:     creatividad primaria è percepción de la realidad subjetividad è objetividad auto-erotismo è relación objetal principio de placer è principio de realidad La primera cualidad de un objeto transicional es que sea más importante que la madre. en el momento adecuado. Esta satisfacción de las necesidades. entre la actividad creadora primaria y la proyección de lo que se ha introyectado. No son objetos que formen parte del cuerpo del niño. Desde ese momento todas sus potencialidades se irán desarrollando. y separado. y se encuentra bajo su dominio mágico. CAP 1 de Winnicott. El bebe alucina el pecho y la madre se lo da. Representan la transición del bebe de un estado en que se encuentra fusionado a la madre a otro de relación con ella como algo exterior. REALIDAD Y JUEGO. entre el erotismo oral y la verdadera relación de objeto. La desilusión consiste en ayudar al bebe a pasar del principio de placer al principio de realidad. El proceso de desilusión gradual prepara el escenario para las frustraciones del destete à madre retira la teta. y para tolerar los resultados de la frustración. representan fenómenos transicionales. La madre debe ilusionar al niño para luego desilusionarlo gradualmente. que disminuye poco a poco. La tarea posterior es desilusionar al bebe gradualmente para que acepte el principio de realidad. El parloteo. Donald. esto permite que el bebe vaya percibiendo que no es uno con la madre. a través de la adaptación activa a las necesidades de este. Los términos objeto transicional y fenómenos transicionales designan la zona intermedia. de esta manera. entre el pulgar y el oso. y éste es vivido como un abandono. según la capacidad del niño para ser frente al fracaso. ni el fenómeno. lo ilusiona haciéndole cree que tiene y va a tener todo lo que el necesita y crea la omnipotencia. Este objeto ideal funciona a forma de sedante que elimina la ansiedad que produce el alejamiento de la madre o la frustración o desilusión que ella produce. o zona transicional. Es un estado intermedio entre la incapacidad del bebe para reconocer y aceptar la realidad y su creciente capacidad para hacerlo.

-Los objetos y fenómenos transicionales pertenecen al reino de la ilusión. pero es distinto de ellos. El jugar tiene un lugar y espacio. Lo damos por sentado. también se avanza en la estructuración del psíquico favoreciendo la formación del YO. a menos que lo cambie el propio bebé. pero es una zona que no ofrece desafío. -Relación con el objeto: El bebe adquiere derechos sobre el objeto. Nunca debe cambiar. intermedia de experiencia contribuye a la realidad exterior. A medida que se progresa en la constitución de la zona intermedia con el uso del objeto transicional. Este objeto es considerado parte del niño así como parte del mundo externo. Cambia el significado del objeto transicional. puede afectar a los fenómenos transicionales. Ej: Cordel. no es que se reprima el sentimiento hacia el objeto sino que pierde significación a lo largo del tiempo. La zona intermedia es necesaria para iniciar la relación entre el niño y el mundo. tampoco de adentro: no es una alucinación. de éste al juego compartido y de él a las experiencias culturales. El lugar del juego es el espacio potencial entre el bebe y la madre. Tercera zona La tercera zona. porque en ella no se presentan exigencias. y el niño no puede experimentarlos. Proviene desde afuera para nuestro punto de vista pero no para el del bebé. entre los objetos externos e internos. O el bebe se siente tan perturbado en su desarrollo emocional que no le resulta posible gozar del estado de transición o bien se quiebra la secuencia de los objetos usados. representa el temor de la separación con su madre. que constituye la base de iniciación de la experiencia. -Relación del objeto transicional con el simbolismo: Cuando se emplea el simbolismo el niño ya distingue con claridad entre la fantasía y los hechos. Cuando la madre esta ausente por un gran periodo tiempo.Ficha 245 En este capítulo he optado por describir el crecimiento emocional en los términos del recorrido desde la dependencia hasta la independencia. Winnicott. Hay un desarrollo que va desde los fenómenos transicionales al juego solo y con la madre. -La fantasía esta representada en el objeto transicional. ya que la última permite la distinción entre el interior y el exterior. en la que se origina la idea de lo mágico a través de la experimentación en la omnipotencia. es esencial la continuidad del ambiente emocional. El objeto transicional no es precisamente una simbolización. De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo . como la interior. el recuerdo o imagen mental de la madre (Representación interna) se disipa y los fenómenos transicionales se vuelven poco a poco carentes de sentido. Hace 30 años yo me habría referido a los cambios en virtud de los cuales la inmadurez deja paso a la madurez como progresión en la vida instintiva. La confianza en la madre constituye el campo de juego intermedio o tercera zona. A veces no existe un objeto transicional aparte de la madre misma. Su destino sufre una descarga gradual. y solo prestamos atención a otros aspectos: Madurez. este es objeto de odio y amor. La zona intermedia conforma las primeras experiencias externas del bebe y la capacidad de crear. Esta continuidad está a cargo de los objetos transicionales. Al bebe debe parecerle que este objeto posee alguna vitalidad o realidad propia. -Psicopatología que se manifiesta en la zona de fenómenos transicionales: El manejo de la separación del niño con la madre. La zona intermedia es la que se ofrece al bebe entre la creatividad primaria y la percepción objetiva basada en la prueba de la realidad. que tiene vinculaciones con el objeto externo (el pecho materno) y con los objetos internos (el pecho mágicamente introyectado). En esta zona el niño reúne objetos o fenómenos de la realidad externa y los usa al servicio de la realidad interna o personal.El objeto transicional es la primera posesión NO-YO. .

Al principio le parece una parte de ella misma. que es un alto grado de adaptación (no solo satisfacer las necesidades instintivas. sino también las del yo. Durante el embarazo y unas semanas después la madre esta preocupada por el cuidado del bebé. que son multifacéticas) -Todo el proceso de un infante constituye un seguir siendo (especie de proyecto para el existencialismo). sino que se relaciona con el ambiente de un modo tal. el que se lo otorga. pero como éste lleva la cantidad habitual de agresividad enfrenta la dificultad de fusionar la agresión con el amor. y tiene una realidad propia que nadie puede alterar. e incluye la historia del ello y de los instintos. Es conciente. Una madre que no puede ir fallando gradualmente en esta cuestión de la adaptación sensible falla porque no le da a su infante razones para tener rabia. toda falla en la adaptación causa una reacción en el infante. . sino también respecto de la socialización. -La recompensa en esta etapa. -En la Dependencia Absoluta. se identifica con la criatura y conoce bien lo que siente. A tal fin. De este modo.Socialización: Hablamos de la madurez del ser humano no solo con el crecimiento personal. Recorrido Se produce un recorrido desde la dependencia hasta una independencia con sentido social incorporado en ella. Las 3 Categorías: Dependencia Absoluta: -Al principio el infante depende de la provisión física que le hace llegar la madre viva o el útero. independiente de las necesidades del infante. -La adaptación sensible a las necesidades del yo del infante sólo dura un pequeño lapso. la naturaleza hace lo necesario para satisfacer lo que el infante necesita. la madre utiliza sus propuestas experiencias como bebe (la madre permite la construcción del psiquismo del niño. El individuo sano no queda aislado. Dependencia Relativa: -A diferencia de la etapa anterior. -Proceso Ilusión. -En términos psicológicos. la flia y el ambiente social inmediato. que puede decirse que el y su medio son interdependientes. El adulto puede atender a sus propias necesidades personales sin ser antisocial. Ella misma necesita respaldo y es el padre del niño. al niño puede darse cuenta de la dependencia. -Proceso de Maduración: se refiere a la evolución del yo y del self. -En un primer momento madre y padre proveen lo necesario para el desarrollo de un niño. coinciden ambas en la misma época. y la madurez completa del individuo no es posible en una escenario social enfermo o inmaduro. Al comienzo. Es inconsciente. a partir de sus propias experiencias infantiles). al mismo tiempo el despliegue de los procesos de la maduración depende de la provisión ambiental (Ambiente Facilitador à Proceso de Maduración). Salud implica tanto salud del individuo como salud de la sociedad. y esta quiebra el seguir siendo . el infante es independiente y dependiente: posee lo heredado (maduración y quizás tendencias patológicas). el infante no tiene ningún medio de percatarse de la provisión materna. la madre capaz de entregarse para proteger el seguir siendo . es la propia madre la que constituye el ambiente facilitador. su madre. Pronto la criatura comienza a sacar algo positivo de la rabia x pequeñas fallas en la adaptación (crecimiento del niño) Por esa época la madre reemprende su propia vida. Dependencia Absoluta de la madre con referencia al estado del bebe. -La capacidad de satisfacer las necesidades del niño conforman la denominada Preocupación Materna Primaria (luego las madres se recuperan de este estado y lo olvidan) à La madre esta entregada al cuidado del bebe.Desilusión. es que el proceso del desarrollo del infante no sufre ninguna distorsión.

Luego que el infante siente necesidad de la madre. aparece la etapa en que empieza a comprender que la madre es necesaria. -Empieza a comprender y quizás a utilizar el lenguaje (pero éste mas en la etapa siguiente?) -en la etapa en que sus tendencias integradoras generan un estado en el que es una unidad con un interior y un exterior. -Deprivación: el niño se ve afectado por la ausencia de la madre. la gran mayoría de las madres están dotadas una desadaptación graduada (desilusión gradual) y esto engrana con los desarrollos del despliegue del infante. y finalmente el niño llega a creer en la unión de los progenitores. En ese punto. sino que se vuelve capaz de probarlo con muestras de su propia vida interior. Una vez que lo exterior significa no-yo . -Se identifica con la sociedad en círculos crecientes de la vida social. Desde muy temprano. -Después de la capacidad de identificarse (ponerse en el lugar de la madre).-Periodo de adaptación con una falla gradual de la adaptación. Aparece la Angustia . Llega a abarcar casi todos los hechos externos. -El lenguaje evidencia el pasaje hacia esta etapa (no se donde dice esto) -Los padres son necesarios en el manejo del hijo adolescente que explora un círculo social tras otro. y la percepción es casi sinónima de creación. Hacia la Independencia: -El niño puede enfrentar el mundo y sus complejidades. -El niño ya no es solo un creador potencial del mundo. pues en él ve cada vez más lo que ya está presente en su propio self. que es el primer signo que el infante conoce. . Dicha marca reclama algo que se tuvo (Delincuencia). -El infante puede aceptar acontecimientos que están más allá de su control. el interior significa yo . Una vez que se han producido todos los desarrollos. que derive en patología. que de hecho condujo a su propia concepción. puesto que pocas veces llegan a una madurez completa. -De este modo se desarrolla una verdadera independencia. lo cual se manifiesta en una marca en el psiquismo. se produce en el niño un gran alivio de la dependencia. De esto proviene el desarrollo completo de la comprensión de la que la madre tiene una existencia personal y separada. .La recompensa en esta etapa consiste en que el infante comienza a percatarse de la dependencia. se identifica con la madre y luego logra formas más complejas: Imaginación. el niño llega una existencia personal satisfactoria mientras participa en los asuntos de la sociedad. -Un desarrollo importante en el infante es la identificación (Ponerse en el lugar de la madre). puede decirse que se inicio la vida adulta. Debe esperarse que los adultos continúen el proceso de crecer y madurar. el crecimiento del infante toma la forma de un intercambio continuo entre la realidad interna y externa que se enriquece recíprocamente. pues la sociedad local (flia) es una muestra del mundo personal del self tanto como una muestra de los fenómenos verdaderamente externos.

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