Establecimiento: Escuela Primaria N° 331 “Rvdo Juan Urbanc” Grado: 5to B Tema: Regiones Geográficas Objetivos: • • • Reconocer las

diferentes regiones geográficas de nuestro país, sus características principales. Describir rasgos sobresalientes de cada región. Valorar el cuidado de los recursos naturales presentes en las regiones geográficas.

Contenidos Conceptuales Regiones geográficas: concepto. Región del Noroeste – Región del Cuyo – Región Mesopotámica y Región del Chaco: provincias que abarcan, clima, relieve, fauna, flora, hidrografía y recursos existentes. Contenidos Procedimentales Búsqueda, selección y análisis de la información. Elaboración de un cuadro comparativo y afiches. Contenidos Actitudinales Respeto por la producción propia y ajena. Fomentación de diferentes formas alternativas de expresión. Valoración de las ideas ajenas. Actividad Inicial Indagación de ideas previas Se presentara el mapa físico de la argentina

La combinación de estos factores como el relieve. la disponibilidad de agua y la vegetación. Además. tanto físicas como humanas. Algunos están cubiertos de vegetación y otros apenas tienen alguna planta. que contrastan con otros terrenos más llanos. es posible reconocer que en algunos lugares hay mayor disponibilidad de agua que en otros. . Se presentara el mapa de las regiones geográficas Concepto de Región Geográfica Una región geográfica es un espacio que reúne ciertas características similares.A continuación se les realizara a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Qué significados tenían los colores? ¿Porqué algunos eran más claro y otros más oscuros? ¿Para que utilizamos este recuadro? ¿Cómo se llama? ¿Cómo se encuentra dividido nuestro país? Presentación del Tema: Regiones Geográficas Actividad de desarrollo Los relieves tienen diferentes formas. Hay terrenos muy altos y de formas irregulares. constituyen una región. Se explicara el significado de cada una de las características principales que se estudiaran de las regiones geográficas. En cada ambiente el clima es diferente. el clima. entre otros.

aunque a veces tienen ondulaciones. porque de él dependen. hay climas húmedos y áridos. Es una cadena que atraviesa una gran parte de América. como una mesa. frío y templado. • Las Sierras: son montañas de menor altura. Cuando el terreno es llano. La Puna. por ejemplo. se presentan principalmente 4 tipos de relieve: • Las Montañas: son elevaciones del terreno que suelen sobrepasar los 3. Se da en gran parte del oeste del país y en las mesetas del sur. • Frío: Rigen las temperaturas bajas. perdiendo altura a medida que se acerca al océano Atlántico. En todo el territorio se dan diferentes combinaciones de estas clases de clima. al sur. Principales climas • Cálido: presenta temperaturas altas durante casi todo el año. • Las Llanuras: son terrenos planos y bajos. Las sierras subandinas. los ríos corren rápido. en el norte. sobre todo en las llanuras. El centro de la provincia de Misiones es una meseta. en cambio. por su lado. CLIMA Para estudiarlo. Se extienden sobre todo en el Patagonia. Las lluvias generalmente disminuyen de este a oeste. Salta y Jujuy. la humedad. en Argentina existen 3 tipos de climas: cálido. la llanura pampeana. Predomina en el nordeste y algunas zonas del noroeste. En la Argentina. En la primera. es templado. también cuando el agua de lluvia cae sobre la tierra. la llanura chaqueña y. . que son aptas para el cultivo. durante un determinado período. Se desarrollan en forma escalonada. Es muy importante conocer el clima. los ríos suelen fluir lentamente. Si tenemos en cuenta las lluvias. Las sierras pampeanas se ubican entre la llanura chaqueña y la cordillera. los vientos.000 metros de altura. el tipo de cultivos que se realizarán o las construcciones que se podrán levantar. la presión y algunas otras características del lugar. • Las Mesetas: son áreas planas pero elevadas. Cuando la inclinación del terreno es muy pronunciada. • Templado: las temperaturas y las lluvias son moderadas. • Árido: Llueve poco y hay una gran variación de la temperaturas en el día y durante el año. HIDROGRAFÍA Los ríos son cursos de agua que fluyen sobre la superficie siguiendo la pendiente o inclinación del terreno. como en los relieves montañosos. se da sobre todo en el sur del país y en las áreas de montaña. Se ubican en el oeste del país y forman la cordillera de los Andes.RELIEVE Llamamos relieve a las formas del terreno y sus distintas alturas. Los ríos reciben agua de las precipitaciones cuando la lluvia cae sobre él. en las provincias de Tucumán. el clima es cálido. Predominan sobre todo en el este del país y se dividen en 2 sectores: al norte. al sur del país. es una meseta de altura. se infiltra y fluye subterráneamente hacía los ríos cercanos. En la Antártida las temperaturas son inferiores a 0° C la mayor parte del año. aunque algo ondulada. los meteorólogos prestan atención a la temperatura. en la segunda. de forma torrentosa. Según las temperaturas. Se dan en el centro y este de nuestro país. las lluvias.

aparecen las praderas. Por eso. La actividad económica de cada región esta sujeta a los recursos naturales existentes en la misma. herramientas y utensilios para poder extraer de la naturaleza aquellos elementos que necesitan. En esta zona. • Relieve. FLORA La cantidad y la diversidad de plantas son diferentes en las distintas regiones y varían según la cantidad de lluvias que se registra en el lugar. las plantas no pueden crecer. • Flora. también reciben agua del deshielo en los meses de primavera y verano. Se han creado máquinas. como la que se extiende sobre la llanura pampeana. Cuando las lluvias son muy escasas. ya que con ellos es posible construir viviendas. cuyo territorio está ubicado muy al noroeste y recibe toda la humedad de los vientos que llegan del Atlántico. como el que cubre parte de la llanura chaqueña. Es el caso de la Puna. RECURSOS NATURALES La madera de los árboles. “Las grandes regiones naturales” las siguientes . En la Patagonia. la cordillera bloquea los vientos del océano Pacifico. Los recursos no renovables son aquellos que existen en cantidad limitada sin posibilidad de regeneración. Se llama recursos a los elementos naturales que los hombres extraen de la naturaleza y utilizan para satisfacer sus necesidades. un ejemplo de este tipo de recurso es el suelo. un ejemplo de ellos es el petróleo. También hay boques en zonas cálidas.  En un mapa de Argentina. FAUNA Son los diferentes tipos de animales que habitan en las distintas regiones geográficas del país. donde hay cactus y arbustos que crecen sobre un suelo muy pedregoso. el agua de los ríos o los peces del mar son elementos de la naturaleza que tienen mucho valor para la sociedad.Los ríos que nacen en las proximidades de las montañas. generar electricidad o alimentarse. marca y colorea las regiones: • NOROESTE • MESOPOTAMIA • CHACO • CUYO  Extraer del texto características: • Clima. Encontramos los recursos renovables son aquellos que se reproducen naturalmente a medida que la sociedad los utiliza. En la Argentina hay selvas en Misiones. donde el clima es templado y hay suficiente lluvias. las montañas son muy bajas y permiten la llegada de los vientos del Pacifico. y la lejanía del Atlántico no permite que llegue allí su humedad. denominados recursos. se hallan bosques en las laderas de los Andes patagónicos. que descargan la humedad sobre las laderas y llegan secos a las mesetas. En el centro del país. • Fauna.

Actividades económicas. urund los animales típicosde la los principales ríos que su Las principales actividade la explotación forestal. cañ la cría de vacunos y ovino . en otros. el bos (colorado y blanco). “LAS G Región chaqueña Sus características son:          suelo llano con poco decl el clima es cálido y húme en algunos lugares hay b el paso. posteriormente cortar la m el cultivo del algodón.• • Provincias que la abarcan.

Pcias que abarca Hidrogr afía Activida des Económi cas Regiones Noroeste Mesopotá mica Cuyo Chaqueña Relieve Clima Flora Fauna Actividad de fijación  Se dividirá a los chicos en grupos.En un cuadro comparativo realizado en la pizarra de las regiones geográficas. resaltando las particularidades que las diferencian. asignándole a cada uno una región para elaborar un afiche que presentaran a sus compañeros. Observaciones: . se desarrollará lo trabajado por los alumnos.