Establecimiento: Escuela Primaria N° 331 “Rvdo Juan Urbanc” Grado: 5to B Tema: Regiones Geográficas Objetivos: • • • Reconocer las

diferentes regiones geográficas de nuestro país, sus características principales. Describir rasgos sobresalientes de cada región. Valorar el cuidado de los recursos naturales presentes en las regiones geográficas.

Contenidos Conceptuales Regiones geográficas: concepto. Región del Noroeste – Región del Cuyo – Región Mesopotámica y Región del Chaco: provincias que abarcan, clima, relieve, fauna, flora, hidrografía y recursos existentes. Contenidos Procedimentales Búsqueda, selección y análisis de la información. Elaboración de un cuadro comparativo y afiches. Contenidos Actitudinales Respeto por la producción propia y ajena. Fomentación de diferentes formas alternativas de expresión. Valoración de las ideas ajenas. Actividad Inicial Indagación de ideas previas Se presentara el mapa físico de la argentina

entre otros. la disponibilidad de agua y la vegetación. que contrastan con otros terrenos más llanos. Además. el clima. Se explicara el significado de cada una de las características principales que se estudiaran de las regiones geográficas. tanto físicas como humanas. La combinación de estos factores como el relieve. Hay terrenos muy altos y de formas irregulares.A continuación se les realizara a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Qué significados tenían los colores? ¿Porqué algunos eran más claro y otros más oscuros? ¿Para que utilizamos este recuadro? ¿Cómo se llama? ¿Cómo se encuentra dividido nuestro país? Presentación del Tema: Regiones Geográficas Actividad de desarrollo Los relieves tienen diferentes formas. constituyen una región. Se presentara el mapa de las regiones geográficas Concepto de Región Geográfica Una región geográfica es un espacio que reúne ciertas características similares. En cada ambiente el clima es diferente. . es posible reconocer que en algunos lugares hay mayor disponibilidad de agua que en otros. Algunos están cubiertos de vegetación y otros apenas tienen alguna planta.

En la Antártida las temperaturas son inferiores a 0° C la mayor parte del año. • Templado: las temperaturas y las lluvias son moderadas. Se ubican en el oeste del país y forman la cordillera de los Andes. es templado. hay climas húmedos y áridos. Se dan en el centro y este de nuestro país. Si tenemos en cuenta las lluvias.RELIEVE Llamamos relieve a las formas del terreno y sus distintas alturas. Predomina en el nordeste y algunas zonas del noroeste. que son aptas para el cultivo. de forma torrentosa. también cuando el agua de lluvia cae sobre la tierra. los meteorólogos prestan atención a la temperatura. al sur del país. como una mesa. se da sobre todo en el sur del país y en las áreas de montaña. En la primera. la humedad. aunque a veces tienen ondulaciones. los ríos corren rápido. por su lado. durante un determinado período. Se extienden sobre todo en el Patagonia. sobre todo en las llanuras. • Las Llanuras: son terrenos planos y bajos. En la Argentina. por ejemplo. al sur. los ríos suelen fluir lentamente. CLIMA Para estudiarlo. perdiendo altura a medida que se acerca al océano Atlántico. en cambio. frío y templado. porque de él dependen. Predominan sobre todo en el este del país y se dividen en 2 sectores: al norte. Es muy importante conocer el clima. la llanura pampeana. En todo el territorio se dan diferentes combinaciones de estas clases de clima. • Árido: Llueve poco y hay una gran variación de la temperaturas en el día y durante el año. . la presión y algunas otras características del lugar. Principales climas • Cálido: presenta temperaturas altas durante casi todo el año. en el norte. como en los relieves montañosos. en Argentina existen 3 tipos de climas: cálido. Las lluvias generalmente disminuyen de este a oeste. Se desarrollan en forma escalonada.000 metros de altura. en la segunda. Los ríos reciben agua de las precipitaciones cuando la lluvia cae sobre él. La Puna. se infiltra y fluye subterráneamente hacía los ríos cercanos. Las sierras subandinas. Se da en gran parte del oeste del país y en las mesetas del sur. Cuando el terreno es llano. el tipo de cultivos que se realizarán o las construcciones que se podrán levantar. se presentan principalmente 4 tipos de relieve: • Las Montañas: son elevaciones del terreno que suelen sobrepasar los 3. Según las temperaturas. El centro de la provincia de Misiones es una meseta. Salta y Jujuy. • Las Sierras: son montañas de menor altura. aunque algo ondulada. • Las Mesetas: son áreas planas pero elevadas. HIDROGRAFÍA Los ríos son cursos de agua que fluyen sobre la superficie siguiendo la pendiente o inclinación del terreno. el clima es cálido. • Frío: Rigen las temperaturas bajas. la llanura chaqueña y. las lluvias. Cuando la inclinación del terreno es muy pronunciada. Es una cadena que atraviesa una gran parte de América. es una meseta de altura. los vientos. en las provincias de Tucumán. Las sierras pampeanas se ubican entre la llanura chaqueña y la cordillera.

y la lejanía del Atlántico no permite que llegue allí su humedad. marca y colorea las regiones: • NOROESTE • MESOPOTAMIA • CHACO • CUYO  Extraer del texto características: • Clima. donde hay cactus y arbustos que crecen sobre un suelo muy pedregoso. RECURSOS NATURALES La madera de los árboles. En el centro del país. Cuando las lluvias son muy escasas. • Fauna. Encontramos los recursos renovables son aquellos que se reproducen naturalmente a medida que la sociedad los utiliza. un ejemplo de ellos es el petróleo. En la Argentina hay selvas en Misiones. el agua de los ríos o los peces del mar son elementos de la naturaleza que tienen mucho valor para la sociedad. que descargan la humedad sobre las laderas y llegan secos a las mesetas. Por eso. como el que cubre parte de la llanura chaqueña. herramientas y utensilios para poder extraer de la naturaleza aquellos elementos que necesitan. aparecen las praderas. En esta zona. Los recursos no renovables son aquellos que existen en cantidad limitada sin posibilidad de regeneración.  En un mapa de Argentina. FAUNA Son los diferentes tipos de animales que habitan en las distintas regiones geográficas del país. un ejemplo de este tipo de recurso es el suelo. la cordillera bloquea los vientos del océano Pacifico. También hay boques en zonas cálidas. FLORA La cantidad y la diversidad de plantas son diferentes en las distintas regiones y varían según la cantidad de lluvias que se registra en el lugar. cuyo territorio está ubicado muy al noroeste y recibe toda la humedad de los vientos que llegan del Atlántico. En la Patagonia. como la que se extiende sobre la llanura pampeana. • Relieve. denominados recursos. las plantas no pueden crecer. “Las grandes regiones naturales” las siguientes . se hallan bosques en las laderas de los Andes patagónicos. La actividad económica de cada región esta sujeta a los recursos naturales existentes en la misma. las montañas son muy bajas y permiten la llegada de los vientos del Pacifico. • Flora. generar electricidad o alimentarse. también reciben agua del deshielo en los meses de primavera y verano. Se han creado máquinas. Es el caso de la Puna. ya que con ellos es posible construir viviendas. donde el clima es templado y hay suficiente lluvias.Los ríos que nacen en las proximidades de las montañas. Se llama recursos a los elementos naturales que los hombres extraen de la naturaleza y utilizan para satisfacer sus necesidades.

en otros. posteriormente cortar la m el cultivo del algodón.• • Provincias que la abarcan. el bos (colorado y blanco). Actividades económicas. “LAS G Región chaqueña Sus características son:          suelo llano con poco decl el clima es cálido y húme en algunos lugares hay b el paso. urund los animales típicosde la los principales ríos que su Las principales actividade la explotación forestal. cañ la cría de vacunos y ovino .

asignándole a cada uno una región para elaborar un afiche que presentaran a sus compañeros. Observaciones: .En un cuadro comparativo realizado en la pizarra de las regiones geográficas. Pcias que abarca Hidrogr afía Activida des Económi cas Regiones Noroeste Mesopotá mica Cuyo Chaqueña Relieve Clima Flora Fauna Actividad de fijación  Se dividirá a los chicos en grupos. resaltando las particularidades que las diferencian. se desarrollará lo trabajado por los alumnos.

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