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ACUERDO No.

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Gloria Vidal Illingworth MINISTRA DE EDUCACION Considerando: Que el articulo 343 de la Constitucion de la Republica, determina que "el sistema nacional de educacion tendra como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la poblacion, que posibiliten el aprendizaje, Y la generacion y utilizacion de conocimientos, tecnicas, saberes, artes y cultura. EI sistema tendra como centro al sujeto que aprende, y funcionara de manera flexible y dinarnica, incluyente, eficaz y eficiente.- EI sistema nacional de educacion inteqrara una vision intercultural acorde con la diversidad geografica, cultural y lingOistica del pais"; el articulo 344 del rectoria del sistema politica nacional de relacionadas con la sistema."; mismo ordenamiento, establece que, "EI Estado ejercera la a traves de la autoridad educativa nacional, que formulara la educacion: asimismo requlara y controlara las actividades educacion, asi como el funcionamiento de las entidades del

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la Ley Orqanica de Educacion Intercultural, publicada en el Segundo Suplemento del Registro Oficial No. 417 de 31 de marzo de 2011, en su articulo 25, concordante con 10 dispuesto en el articulo 344 de la Carta Magna, determina que "La Autoridad Educativa Nacional ejerce la rectoria del Sistema Nacional de Educacion a nivel nacional y Ie corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las garantias y derechos constitucionales en materia educativa, ejecutando acciones directas y conducentes a la vigencia plena, permanente de la Constitucion de la Republica." ; el articulo 26 de la Constitucion de la Republica exige "desarrollar la educacion como un derecho de las personas a 10 largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado", y que esta "constituye un area prioritaria de la polltica publica y de la inversi6n estatal, garantia de la igualdad e inclusion social y condici6n indispensable para el Buen vivir": el articulo 27 de la referida norma constitucional expresa "La educacion se centrara en el ser humano y garantizara su desarrollo holistico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; sera participativa, obligatoria, intercultural, dernocratica, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsara la equidad de genero, la justicia, la solidaridad y la paz; estirnulara el sentido critico, el arte y la cultura fisica; la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.- La educacion es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcci6n de un pais soberano, y constituye un eje estrateqico para el desarrollo nacional.": una de las obligaciones adicionales del Estado en el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y garantias constitucionales en materia e/a prescritasen el articulo 6 de la Ley Orqanicade Educaci6n Intercullural

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Av. Amazonas

Educamos para tener Patria
N34-451 entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sanz, Quito- Ecuador www.educacion.gob.ec

gob. Que el articulo 43 de la ley Orqanica de Educaci6n Intercultural establece el: "Nivel de Educaci6n Bachillerato.11 es: "Garantizar que los planes y programas de educacion inicial. y. el quinto inciso de la Sexta Disposicion Transitoria de la lOEI dice: "la apllcacion del bachillerato general unificado se iniciara durante el ano lectivo 2011-2012 para todos los establecimientos educativos a partir de primer curso de bachillerato".Oespacho Ministeri214 2 . 19 inciso 4 de la ley Orqanica de Educaci6n Intercultural. En relaci6n a la diversidad cultural y lingOistica se apllcara en los idiomas oficiales de las diversas nacionalidades del Ecuador. EI Curriculo podra ser complementado de acuerdo a las especificidades culturales y peculiaridades propias de la region. h.EI bachillerato general unificado comprende tres aries de educacion obligatoria continuacion de la educacion general baslca. la Autoridad Educativa Nacional tiene como objetivo ". Bachillerato tecnico: ademas de las asignaturas del tronco cornun. diseriar y asegurar la aplicacion obligato ria de un curriculo nacional.". Los y las estudiantes de bachillerato cursaran un tronco cornun de asiqnaturas generales y pooran optar por una de las siguientes opeiones: a. basico y bachillerato. tanto en las instituciones publicas. ec Av. la Subsecretaria de Calidad Ed ucativa . Atahualpa y Juan Pablo Sanz. deportivas 0 artisticas que permitan a las y los estudiantes ingresar al mercado laboral e iniciar actividades de emprendimiento social 0 econornico.. cant6n 0 comunidad de las diversas Instituciones Educativas que son parte del Sistema Nacional de Educacion". basica y el bachiilerato. municipales. a distancia y virtual. fomenten el desarrollo de competencias y capacidades para crear conocimientos y fomentar la incorpcracion de los ciudadanos al mundo del trabajo". Desarrolla en los y las estudiantes capacidades permanentes de aprendizaje y competencias ciudadanas y los prepara para el trabajo.. remite a la Coordinacion General de Asesoria Juridica el proyecto de Acuerdo para expedir la NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACION DEL NUEVO CURRicUlO DEL BACHILlERATO. Que -i=: Educamos para tener Patria www.Ecuador . mediante memorando MI NEDUC-SCE-2011MEM-00439. donde tanto las y los doeentes como las y los estudiantes puedan recibir una boniticacion por la actividad productiva de su establecimiento. semipresencial. Las instituciones edueativas que ofrezcan este tipo de bachillerato podran constituirse en unidades edueativas de produccion. Amazonas N34-451 entre Av. Quito. ofrecera una formaci6n complementaria en areas tecnicas. el emprendimiento y para el acceso a la educacion superior. privadas y fiscomisionales. expresados en el curriculo. y modalidades: presencial. artesanales. Que de conformidad con 10 prescrito en el Art. junto con el informe tecnico educative Que.educacion. EI disefio curricular conslderara siempre la vision de un estado plurinacional e intercultural. Tiene como proposito brindar a las personas una forrnacion general y una preparacion interdisciplinaria que las guie para la elaboraci6n de proyectos de vida y para integrarse a la sociedad como seres humanos responsables entices y solidarios. provincia. en sus diversos niveles: inicial. Baehillerato en ciencias: ademas de las asignaturas del tronco cornun ofrecera una formaci6n complementaria en areas cientifico-humanisticas.

as! como en el desarrollo del razonamiento logico . Utilizar herramientas tecnol6gicas de forma reflexiva y praqmatica.EI estudiante que se gradue de bachiller en un establecimiento del Sistema Nacional de Educaci6n. culturales y artes para adqumr competencias laborales en distintas esferas. apreciar la Literatura y otras artes y reconocerlas como una forma de expresi6n. Este objetivo exige a los establecimientos educativos proporcionar aprendizajes basicos comunes mediante un programa de estudio de asignaturas generales (Bachillerato General Unificado 0 Tronco cornun). desarrollando en los y las estudiantes capacidades permanentes de aprendizaje y competencias ciudadanas.gob.educacion. c.A' Av. debora ser capaz de evidenciar las siguientes destrezas: a. t) Y u) de la Ley Orqanica de Educaci6n Intercultural y el articulo 17 del Estatuto del Regimen Juridico Administrativo de la Funci6n Ejecutiva. literales j).Pensar.. Adernas: planificar.. crltica y creativa. y preparandolos para el trabajo.Ecuador www. Art. En uso de las atribuciones conferidas en el numeral 1 del articulo 154 de la Constituci6n de la Republica.Utilizando pas Tee eloqias de la Informacion y la Comunicaci6n (TIC) para buscar y comprender b.Perfil del bachiller. 1. acordes con las demandas del desarrollo del pais. adecuado y clare. Ademas. ifF. 2. Comunicarse efectivamente. Razonar numericamente. el emprendimiento y para el acceso a la educaci6n superior.Comprender y utilizar el lenguaje para comunicarse y aprender (tanto en el idioma propio como en uno extranjero).. Expresarse oralmente y por escrito de modo correcto. sociaies. Pensar rigurosamente. Atahualpa y Juan Pablo Sanz. articulo 22. garantizar la eficacia y eficiencia de las acciones tecnicas.Nt • c'C d. analisis y solucicn de problemas te6ricos y practices. analizar y argumentar de manera 16gica. Quito. Adernas de estas aSignaturas generales. Amazonas i ltv Educamos para tener Patria N34-451 entre Av. administrativas y pedag6gicas en las diferentes instancias del sistema educativo del pais.ec frt . resolver problemas y tomar decisiones. razonar. .De la naturaleza del Bachillerato EI nuevo curricula del Bachillerato tiene el prop6sito de brindar a las personas una formaci6n general acorde a la edad y una preparaci6n interdisciplinaria que las guie para la elaboraci6n de proyectos de vida y para integrarse a la sociedad como seres humanos responsables crlticos y solidarios... los establecimientos educativos podran ofrecer estudios optativos en divers as areas cientificas.Conocer y utilizar la matematica en la formulacion.Despacho Ministerial 242-11 Que es deber de esta Cartera de Estado. ACUERDA: EXPEDIR LA SIGUIENTE NORMATIVA PARA lA IMPlEMENTACION CURRicUlO DEL BACHlllERATO DEL NUEVO Art.

h. la solidaridad. del Bachillerato j.Manejando adecuadamente sus emociones. la realidad circundante.Ser proactive y capaz de concebir y gestionar proyectos de emprendimiento economico. respetando los ecosistemas y el ambiente. suerio. 3. la disciplina. i. utiles para la sociedad. participando de manera activa en la sociedad.Acceder a la informaci6n disponible de manera critica: investigar. analizar. Emprender. sexualidad y salud en general.educacion. la cooperacion. Cuidar de su salud y bienestar personal. k. econ6micos y sociales a nivel local. esto impHca aprender sobre sistemas politicos. ~ Despacho Ministerial 242-11 e.ec .. la tolerancia. Ademas. historia y ambito sociocultural. social 0 cultural. experimentar. 10 cual permitlra que el estudiante participe de modo proactive y resuelva problemas relacionados con el ambito natural. 1. trabajando en grupo y resolviendo conflictos de manera pacifica y razonable. tener acceso a la sociedad de la informacion y manifestar su creatividad. resolviendo problemas y proponiendo proyectos dentro de su ambito sociocultural. Atahualpa y Juan Pablo Sanz. mental y emocional. autocriticarse y autocorregirse para continuar aprendiendo sin necesidad de directrices externas. disfrutar de la lectura y leer de manera crltica y creativa.Ecuador www. la democracia. evitando la apropiacion y uso indebido de la informacion. aprender. el compromiso social y el esfuerzo. qulmicos y bioloqicos con apoyo del metcdo cientifico. Comprender su realidad natural. que Ie permitan ser un buen ciudadano 0 ciudadana: cumpliendo con sus deberes.A partir de la explicaclon de los fenomenos> fisicos. Conocer y valorar su historia y su realidad sociocultural.gob. Amazonas N34·451 entre Av. la iniciativa. la paz. la responsabilidad. nacional e internacional. entablando buenas relaciones sociales. la igualdad. Manejar sus emociones en la interrelaci6n social.. utilizando estes conocimientos en su vida cotidiana. formular su plan de vida y lIevarlo a cabo.1 EI Bachillerato dura tres aries lectivos.IAUUR. Aprender por el resto de su vida. f. el liderazgo. la inclusion.Rigiendose por principios eticos-mcrales. adernas de guiarse por los principios de respeto (a las personas y al medio ambiente). 3.Investigando sobre su identidad. Actuar como ciudadano responsable.ministerio de--(I educacion ~j:: L:Cl.Entender y preservar su salud fisica. revisar. Quito.. Estructura ~ regimen escolar. yectivo puede ser organizadopor anos 0 por semestres academicos Educamos para tener Patria Av. el pluralismo (social y cultural).. reconociendo la interculturalidad. de acuerdo con el calendario que rige para cada Itt. ejercicio. resolver problemas. la autonomia.. Art. Ademas. g. 10 cual incluye su estado psicoloqico. respetando y hacienda respetar sus derechos. nutncion.

Art.. previa solicitud suscrita por el estudiante y per su representante legal. divididas en tres asignaturas a su elecci6n (con base en la decision tomada por cada instituci6n sobre la oferta que realiza el Ministerio de Educaci6n.para incluir asignaturas que consideren oportunas de acuerdo a su Proyecte Educative Institucional (PEl). los establecimientos educativos que ofrecen el Bachillerate en Giencias tienen 5 horas adicionales =ademas de materias electivas en tercer ario.m inisterio educacion : . el Ministerio de Educacion creara nuevas figuras de Bachillerate Tecnico sequn las necesidades del pais.6 Un estudiante podra cambiar su opcion de estudios del Bachillerato Tecnico al Bachillerato en Ciencias una vez finalizado primero 0 segundo ano.5 Se reconocen dentro del Bachillerato Tecnico. contexto 0 necesidad. En el caso inverso (pasar del Bachillerato en Ciencias al Bachillerato Tecnico) ademas debera cumplir con los requisitos establecidos per cada plantel educativo. que deberan regirse por las demandas y proyecciones del desarrollo nacional. La malla curricular propuesta en el Bachillerato General Unificade puede ser ajustada sequn las especificidades de cada institucion educativa. Amazonas N34-451 entre Av. siempre que las mismas sean aprobadas por la . En el tercer ario deberan tomar una asignatura de 3 periodos acadernicos semanales dedicados a la invesnqacion de Giencia y Tecnologia. adernas del tronco com un.3 EI plan de estudios debe aplicarse como minimo en 40 perlodos acadernlcos semanales para cada ario..4 Los 40 periodos academicos se orqanizaran de la siguiente manera: • Primero y segundo ario: 35 period os academicos correspondientes obligatorio..ec . 3.. Tercer ario: 20 periodos acadernicos correspondientes al tronco cornun • al tronco comun. Las nuevas figuras. dentro de su Proyecto Educativo Institucional (PEl).educacion. Adernas.r ~ lJI'y C3tiva Nacionai.gob. a mas de las menciones tecnlcas. Atahualpa y Juan Pablo Sanz. 3. el que sera actualizado peri6dicamente por el Ministerio de Educaci6n. Las instituciones educativas pueden. 4. que deberan formularse dentro del esquema del Bachillerato General Unificado y ser pertinentes a las necesidades locales. Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias. deben presentarse para su aprobaci6n al Ministerio de Educacion. figuras correspendientes a las areas artisticas.Malia curricular EI numero de horas per asignatura que define el Ministerio de Educaci6n es 10 que se considera tecnicamente adecuado para cumplir con los estanoares de aprendizaje de cada una de las asignaturas en los respectivos aries. deben cumplir 5 horas semanales de asignaturas definidas per la institucion de acuerdo a su proyecto e identidad institucional. 3. Educamos para tener Patria Av. Las propuestas para nuevas figuras.~~~ de -(I Oespacho Ministerial '-' 242-11 3. Ademas.\.Ecuador www. artesanales y deportivas. Quito. se inteqraran en el cataloqo de cualificaciones laborales. realizar adecuaciones que respondan a su propia naturaleza. curnpllendose los 200 dlas de labor acadernica.. y 12 periodos semanales de asignaturas optativas.

ec . Amazonas N34-451 entre Av.gob.~'.Ecuador www. con para metros y estandares internacionales. .educacion. Atahualpa y Juan Pablo Sanz.~:: .-lnstituciones educativas 10 10 25 40 45 con bachilleratos 40 45 internacionales 40 45 Las instituciones que ofrezcan Bachilleratos Internacionales. deberan enviar sus PEl -en los cuales siempre se buscara que las ~. asignaturas que se dicten tengan relaci6n con los estandares de aprendizaje propuestos en ~ 7ulo oficial-a la AutoridadEducativa Nacional arasu aprobacion p Educamos para tener Patria Av. Quito.rn in isterro educacion .:)()'{ de_" ~ Oespacho Ministerial 242-11 DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO Tercer ana horas Segundo ana horas _ _J ~-r MALLA CURRICULAR Asignaturas Fisica Quimica Ffsico Quimica 81010gia Historia y Ciencias Sociales Lengua y Literatura Matematica Idioma Extranjero Emprendimiento y Gesti6n Desarrollo del Pensamiento Filos6fico Educaci6n para la Ciudadania Educaci6n Fisica Educaci6n Artfstica Informatica Aplicada a la Educaci6n Total Horas a discreci6n de cada plantel (en el Bachillerato en Ciencias) Horas adicionales al Bachillerato en Ciencias Primer atio horas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 2 5 2 4 4 2 2 2 2 2 3 2 35 5 35 5 20 5 0 0 15 (optativas) Horas adicionales al Bachillerato Tecnico Total Bachillerato en Ciencias Total Bachillerato Tecnlco Art. 5..

La implementaci6n del nuevo currlculo del 8achillerato en los establecimientos educativos con regimen escolar de Sierra en el ario lectivo 2011-2012 se hara de manera flexible. Oistrito Metropolitano..ec . Amazonas N34451 entre Av. CUAIJOK de qat '--' '~:l Bilingue Despacho Ministerial 242-11 Intercultural Art. deberan ser presentadas a la Autoridad Educativa Nacional para su aprobaclon. PubHquese /1 y cumplase. Quito.. 7. pero con pertinencia cultural y asignaturas apropiadas al contexto. debidamente justificadas. la Autoridad Educativa Nacional dispondra lineamientos curriculares para cada asignatura. 8.Promocion escolar en el Bachillerato se ajustara a los parametres establecidos en el La promocion escolar en el Bachillerato Reglamento de la LOE!. Para ella. tarnbien es muy importante responder a las necesidades de cada contexto. Esta malla curricular especffica de alcance nacional debera ser elaborada por la Autoridad Educativa Nacional.Quedan derogados todos los instrumentos de igual 0 menor jerarqula que se opongan a 10 dispuesto en el presente Acuerdo Ministerial. sin perjuicio de su publicaci6n en el Registro Oficial.Adaptaciones curriculares Las adaptaciones de la malla curricular referidas a inclusi6n educativa y modalidades aceleradas..ministerio educacion .Malia curricular EI Bachillerato busca dar a tad as los estudiantes del pais la misma formacion basica cornun que los ponga en igualdad de condiciones frente a las decisiones que puedan tomar en su vida posterior a los estudios. el cual ernpezara a regir a partir de la presente fecha.. Atahualpa y Juan Pablo Sanz. Disposicion final..educacion. Art. razon por la cual se autoriza a las instituciones educativas que trabajan en el Sistema de Educacion Intercultural Bilingue a funcionar con una malla curricular que recoja los objetivos basicos comunes.Dado en la ciudad de Quito. Art. Sin embargo.gob. 6. Disposicion transitoria. los que perrnitiran el desarrollo y construccion de los planes y programas especificos por parte de los docentes y las instituciones educativas.Ecuador www. a D 5 JUL 20!f Educamos para tener Patria Av.