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A
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UNASAM
ACADEMIA
Aptitud Acadmica
Ciencias
1
RAZONAMIENTO MATEMTICO
PREGUNTA N. 26
En la siguiente sucesin, hallar el primer trmino negativo de
3 cifras
120 ; 113 ; 106 ; 99 ; .
A) 102 B) 103 C) 104
D) 105 E) 106
Resolucin
Tema: Sucesiones
En primer lugar hallaremos el trmino ensimo
120 ; 113 ; 106 ; 99 ; .
7 7 7
120 7( 1)
n
t n =
7 127
n
t n = +
Piden calcular el primer trmino negativo de 3 cifras, enton-
ces:
7 127 100 n +
7 227 n
32,5 ; n n Z
33, 34, 35, n = .
Para encontrar el primer trmino negativo de 3 cifras, debe-
mos tomar el primer valor de n , es decir 33 n =
33
7(33) 127 104 t = + =
Respuesta:
Por lo tanto,
33
104 t =
Alternativa C
PREGUNTA N. 27
Seale el grupo de letras que sigue.
BMD ; CG ; DPJ ; .
A) EQM B) EQP C) ETS
D) ERM E) ETN
Resolucin
Tema: Sucesiones
Se pide el grupo de letras que contina en la sucesin.
Segn el lugar que ocupa cada letra en el alfabeto, tenemos:

B M D ; C G ; D P J ; .
(2)(13)(4) (3)(15)(7) (4)(17)(10) (5)(19)(13)
E R M
; ; ;
As, el grupo de letras que contina es ERM
Respuesta:
Por lo tanto, el trmino que contina en la sucesin es ERM.
Alternativa D
PREGUNTA N. 28
Hallar el valor de 2 16 54 6750 + + + + .
A) 14 000 B) 24 800 C) 14 400
D) 28 800 E) 24 400
Resolucin
Tema: Sumatorias
Piden hallar el valor de: 2 16 54 6750 S = + + + + .
Factorizando 2 a la suma
2(1 8 27 3375) S = + + + + .
( )
3 3 3 3
15 trminos
2 1 2 3 15 ( ) S = + + + + . .....
.
OBSERVACIN
Recordar que la suma de los n primeros nmeros cubos
perfectos esta dado por
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3
2
3 3 3 3 3
1
( 1)
1 2 3
2
n
i
n n
i n
=
+

= + + + + =

.
Retomando ( ) se tiene:
2 2
( 1) 15(16)
2 2 28800
2 2
n n
S
+
= = =


Respuesta:
Por lo tanto, 28800 S =
Alternativa D
PREGUNTA N. 29
Halle el valor de M.
0, 25 0,5 0, 75 20 M= + + + + .
A) 710 B) 810 C) 910
D) 610 E) 1620
Resolucin
Tema: Sumatorias
Dndole forma a la suma:
25 5 75
20
100 10 100
M= + + + + .
1 1 3
20
4 2 4
M= + + + + .
1 2 3 80
4 4 4 4
M= + + + + .
( )
Suma de nmeros
consecutivos
1
1 2 3 80
4
M= + + + + .
.
1 80(81)
810
4 2
M

= =


Respuesta:
Por lo tanto, 810 M=
Alternativa B
PREGUNTA N. 30
Calcular la suma de los 20 primeros trminos de la progresin
aritmtica.
( )
; ; 2 ; a a a a + .
A) 350 B) 420 C) 460
D) 470 E) 580
Resolucin
Tema: Sumatorias
Como se trata de una PA, entonces debe cumplirse que:
( ) ( )
2a a a a a a + = +
2 0 4 a a a a = = =
Consideramos 4 a = y descartamos 0 a = ya que con este
valor, la sucesin se hace cero.
Reconstruyendo la sucesin se tiene:
4 ; 6 ; 8 ; .
2 + 2 + 2 +
4 2( 1) 2 2
n n
t n t n = + = +
De ah que:
20
42 t =
Como piden la suma de los 20 primeros trminos, se tiene:
4 6 8 42 S = + + + + .
4 42
20 460
2
S
+ | |
= =
|
\ .
Respuesta:
Por lo tanto, 460 S =
Alternativa C
PREGUNTA N. 31
Al repartir N directamente proporcional a: 5, 8; 6 e inversa-
mente proporcional a 12; 6; 10; la diferencia entre la segunda
y la tercera parte es 176. Hallar N.
A) 526 B) 246 C) 324
D) 218 E) 564
Resolucin
Tema: Reparto Proporcional
Sean
1
R ,
2
R y
3
R las cantidades repartidas, entonces:
1 2 3
( ) N R R R = + + .....
Segn condiciones del ejercicio se tiene:
3 1 2
10 12 6
5 8 6
R R R
k = = =
3 1 2
5 6 3
5 8 6
R R R
k = = =

De donde:
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3 3
1
2
3
5

6
8
( )
3
6

5
R k
R k
R k

.....
Por condicin del ejercicio
8 6
176 120
3 5
k k k = =
Reemplazando en ( )
1 2 3
100 , 320 , 144 R R R = = =
Retomando ( )
100 320 144 564 N = + + =
Respuesta:
Por lo tanto, 564 N =
Alternativa E
PREGUNTA N. 32
Si
2
A es directamente proporcional a B e inversamente
proporcional a C . Adems 3 A= cuando 4 B = y 2 C = .
Hallar A cuando 81 B = y 27 C =
A) 3 B) 2 3 C) 3 2
D) 6 E) 4
Resolucin
Tema: Magnitudes Proporcionales
Dado que
2
A es DP a B e IP a C , se tendr:
2
A C
cte
B

=
Reemplazando los valores que nos dan en el ejercicio:
2 2
3 2 27
3
4 81
A
A

= =
Respuesta:
Por lo tanto, 3 A=
Alternativa A
PREGUNTA N. 33
Una herencia que asciende a 1380 se reparte en 3 partes,
tales que la primera sea a la segunda como 2 es a 3 y que sta
sea a la tercera como 5 es a 7. Cul es la cantidad menor?
A) 3 000 B) 200 C) 100
D) 300 E) 350
Resolucin
Tema: Reparto Proporcional
Sean
1
R ,
2
R y
3
R las partes repartidas, entonces:
1 2 3
1380 ( ) R R R + + = .....
Segn condiciones del ejercicio se tiene:
1
2
3
1
2
2
3
2 10
10
3 15
15
5 15

21
7 21
R
R k
R
R k
R
R k
R

= = =


=


= =
=

Retomando ( )
10 15 21 1380 30 k k k k + + = =
Piden la cantidad menor
1
10 10(30) 300 R k = = =
Respuesta:
Por lo tanto, la cantidad menor repartida es 300
Alternativa D
PREGUNTA N. 34
En las siguientes grfcas, M y N son magnitudes directa-
mente proporcionales, A y B son magnitudes inversamente
proporcionales. Determinar el valor de / x y

M
12
x
15 k N
A
24
2k
30
y
B
A) 0,5 B) 0,6 C) 0,7
D) 0,8 E) 0,9
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Resolucin
Tema: Magnitudes Proporcionales
De las grfcas se tiene:
12 12 15
( )
15
24 30
24 30 2 ( )
2
x
x I
k k
k y y II
k

= =

= =

...
...
Como piden / x y , entonces dividimos ( ) ( ) I II
12 15

1
0,5
24 30
2
2
x
k
y
k

= = =

Respuesta:
Por lo tanto, / 0,5 x y =
Alternativa A
PREGUNTA N. 35
Si
2
DP A B (C: constante)
IP C A (B: constante)
A
B
C
80
10
40
a
2
2
25
10
b
Calcular el valor de a b +
A) 172 B) 112 C) 192
D) 152 E) 105
Resolucin
Tema: Magnitudes Proporcionales
Dado que
2
( constante)
( constante)
A DP B C
A IP C B
Se tendr:
2
A C
cte
B

=
Reemplazando valores del cuadro, se tiene:
80 40 2 25
100 4 100
a b
= =
Luego:
80 40 2
64
100 4
80 40 25
128
100 100
a
a
b
b

= =

= =

Piden calcular: 64 1287 192 a b + = + =


Respuesta:
Por lo tanto, 192 a b + =
Alternativa C
PREGUNTA N. 36
Qu porcentaje del 20% del 10% de 400 es el 8% del 0,2%
de 1000?
A) 2% B) 30% C) 20%
D) 3% E) 6%
Resolucin
Tema: El Tanto por Cuanto
Para determinar el porcentaje que representa una cantidad
respecto de otra, aplicaremos, como un mtodo prctico, la
relacin parte todo:
Parte
100%
Todo

Aplicando este mtodo en el ejercicio, se tiene:


8% 0, 2% 1000
100%
20% 10% 400



16
% 2%
8
=
Respuesta:
Por lo tanto, representa el 2%
Alternativa A
PREGUNTA N. 37
Si gastara el 30% del dinero que tengo, y ganara el 28% de lo
que me queda, perdera S/. 156, cunto tengo?
A) S/. 3 500 B) S/. 2 000 C) S/. 1 500
D) S/. 1 560 E) S/. 2 500
Resolucin
Tema: El Tanto por Cuanto
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En el ejercicio piden calcular la cantidad de soles que tengo.
Le asignamos a la cantidad que tengo un valor conveniente,
para calcular consecutivamente el 30% y 28% sin que esto
resulte una cantidad fraccionaria.
Entonces, sea la cantidad de soles que tengo 1000k , luego:

1000k
700k 300k
700k 196k 104k
me quedara gastara
me quedara perdera
Luego, si ganara
el 28% de lo que
me quedara
Si gastara el
30% de lo que
tengo
7 100%

.
7 28%

.
ganara
Del dato, perdera 156 soles
3
104 156
2
k k = =
De ah que lo que tengo es:
3
1000 1000 1500
2
k = =
Respuesta:
Por lo tanto, lo que tengo es 1500
Alternativa C
PREGUNTA N. 38
Para cosechar en un terreno de forma cuadrada de 18m de
lado se necesita 12 das, cuntos das se necesita para co-
sechar otro campo cuadrado de 27m de lado?
A) 18 B) 20 C) 22
D) 27 E) 30
Resolucin
Tema: Regla de Tres
Grafcando ambos terrenos (de acuerdo al enunciado)
18m 27m
18m
27m
Aplicando el mtodo prctico se tiene:

Das
Obra (rea)
12
x
18 18
27 27
12 18 18 27 27 x =
27 x =
Respuesta:
Por lo tanto, se necesitan 29 das.
Alternativa D
PREGUNTA N. 39
Una obra puede ser realizada por 18 obreros en 32 das; al
cabo de cierto tiempo se contrata 3 obreros ms de modo
que la obra se termina en 28 das de empezada. A los cun-
tos das se aumento el personal?
A) 3 B) 4 C) 2
D) 5 E) 6
Resolucin
Tema: Comparacin de Magnitudes
Se pide a los cuntos das se aument el personal.
Como las magnitudes obreros y das son IP, entonces:
18 obreros 32 das
das x (28 ) das x
18 obreros
das x
21 obreros
(28 ) das x
Se aumenta
3 obreros
Del grfco
18 21 (28 ) 18 32 x x + =
4 x =
Respuesta:
Por lo tanto, a los 4 das se aument el personal
Alternativa B
PREGUNTA N. 40
Una persona pens hacer una obra en 15 das; pero tard 10
das ms por trabajar 2 horas menos al da. Cuntas horas
trabaj al da?
A) 4 B) 6 C) 5
D) 2 E) 3
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Resolucin
Tema: Comparacin de Magnitudes
Como se trata de comparar magnitudes, entonces para sim-
plifcar los clculos haremos uso del mtodo prctico:

Obrero Das h/d Obra
1
1
1
1
15
20
x
2 x
15 20( 2) x x =
8 x =
Respuesta:
Por lo tanto, trabaj 2 8 2 6 h/d x = =
Alternativa B
PREGUNTA N. 41
Determinar el nmero de familias que ganan de 190 soles a
ms.
Ingreso / . S
[160 170
[170 180
[180 190
[190 200
[200 210
i
f
i
F
i
h
48 60
80
0,125
0, 075
A) 4 B) 10 C) 16
D) 12 E) 20
Resolucin
Tema: Estadstica
Dado que
5
80 80 F n = =
Adems
2 1 2 1 1
12 F F f F f = + = =
Se sabe que:
i i
f h n =
Entonces:
3 3 3
10 f h n f = =
4 4 4
6 f h n f = =
Completando la tabla se tiene:
Ingreso / . S
[160 170
[170 180
[180 190
[190 200
[200 210
i
f
i
F
i
h
48 60
80
0,125
0, 075
12
10
6
4
12
70
76
80 n =
Piden calcular el nmero de familias que ganan de 19 soles
a ms, o sea en el intervalo [ ] 190 210 , y como podemos
apreciar en el cuadro, dicho intervalo consta del 4to y 5to
intervalo, de ah que hay 6 4 10 + = familias
Respuesta:
Por lo tanto, hay 10 familias que ganan de 190 soles a ms.
Alternativa B
PREGUNTA N. 42
Se conoce las edades de 5 jvenes, la media de ellos es 17,2
aos; su moda es 16 y su mediana es 17. Cuntos aos tiene
el mayor de los jvenes si todas las edades son expresadas
con valores enteros?
A) 16 B) 17 C) 18
D) 19 E) 20
Resolucin
Tema: Estadstica
Sean las edades: a b c d e
i) La mediana es 17, slo si 17 c = .
ii) La moda es 16 y esto de da slo cuando 16 a b = = , tam-
bin es importante recalcar que para que exista moda,
debe repetirse un valor, y como la mediana es 17, los
nicos valores menores son a y b, no hay ms. Tambin
17 d e < < , no pueden ser iguales, habra otra moda.
iii) La mediana es 17,2, con lo anterior calculamos:
16 16 17
17, 2
5
d e + + + +
=
37 d e + =
18 19
d y e son mayores a 17
Respuesta:
Por lo tanto, la mayor edad es 19
Alternativa D
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PREGUNTA N. 43
Las edades de 6 personas presentan como media a 22,5
adems como moda y mediana a 19. Cul es la mxima
edad que podra tener alguno de ellos si ninguno es menor
de 14 aos?
A) 48 B) 49 C) 50
D) 51 E) 52
Resolucin
Tema: Estadstica
Sean las edades 14 a b c d e f , de los cuales f
es mximo.
Por dato: 22,5
6
a b c d e f
X
+ + + + +
= =
Luego 135 ( ) a b c d e f + + + + + = .....
Como la 19
e o
M M = = y f tiene que ser mximo, el resto
de valores deben ser lo menor posible, por lo que tendremos:
a b c d e f
14 14 19 19 19
En ( ) 14 14 19 19 19 135 50 f f + + + + + = =
Respuesta:
Por lo tanto,
max
50 f =
Alternativa C
PREGUNTA N. 44
En una distribucin de 5 intervalos con ancho de clase
comn se sabe que
2
260 y = y
4
340 y = . Determine el lmite
superior del cuarto intervalo.
A) 320 B) 300 C) 450
D) 360 E) 420
Resolucin
Tema: Estadstica
Del enunciado se sabe que 5 k = (nmero de intervalos) y
comn w = (constante).
Adems se sabe que
2
260 y = y
4
340 y = y representn-
dolo en la recta se tiene:
/ 2 w w
2
260 y =
4
340 y =
/ 2 w



Del grfco 340 260 40
2 2
w w
w w + + = =
Con los datos obtenidos hasta ahora construimos la siguien-
te tabla
I
i
[200 240
[240 280
[280 320
[320 360
[360 400
i
y
260
220
300
340
380
w +
w +
w +
w +
En el grfco se observa que el cuarto intervalo es [320 360
Respuesta:
Por lo tanto, el lmite superior del 4to intervalo es 360
Alternativa D
PREGUNTA N. 45
De la siguiente ojiva de las edades de 200 personas.

200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
10 20 30 40 50 60 70
Hallar el nmero de personas cuyas edades estn en el inter-
valo de [ ] 22 ; 55
A) 100 B) 105 C) 106
D) 116 E) 110
Resolucin
Tema: Estadstica
De la ojiva que nos dan en el ejercicio, sealamos la siguiente
tabla con 200 n =
A
C
A
D
E
M
I
A
S
I
G
M
A
T
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I
i
[10 20
[20 30
[30 40
[40 50
[50 60
i
f
i
F
20 60
[60 70
40
60
20
20
40
40
120
140
180
200
200 n =
Piden calcular el nmero de personas cuyas edades estn en
el intervalo [ ] 22 55

.
10 20 30 40 50 60 70
22 55




16 60 20 20
De ah que, en el intervalo [ ] 22 55 hay:
16 60 20 20 116 + + + =
Respuesta:
Por lo tanto, en el intervalo [ ] 22 55 hay 116 personas
Alternativa D
PREGUNTA N. 46
En un colegio hay 12 varones y 6 mujeres; se escoge cuatro
estudiantes al azar. Calcular la probabilidad de que todos
sean varones.
A) 38/68 B) 11/38 C) 11/68
D) 37/67 E) 13/69
Resolucin
Tema: Probabilidades
En el ejercicio nos dicen que hay 12 varones y 6 mujeres, por
lo que habr un total de 18 estudiantes.
El nmero de casos en que se pueden escoger 4 estudiantes
del total es:
18
4
18 17 16 15
de casos totales
4 3 2 1
N C

= =

El nmero de casos en que se pueden escoger 4 varones de
un total de 12 es:
12
4
12 11 10 9
de casos favorables
4 3 2 1
N C

= =

La probabilidad ser:
12
4
18
4
11
Probabilidad
68
C
C
= =
Respuesta:
Por lo tanto, la probabilidad es
11
68
Alternativa C
PREGUNTA N. 47
De 60 familias entrevistadas, 30 tienen hijos varones, 40 tienen
hijas mujeres y 20 tienen hijos varones y mujeres. Cul es la
probabilidad de seleccionar una familia que no tenga hijos?
A) 1/6 B) 2/3 C) 1/2
D) 1/4 E) 3/4
Resolucin
Tema: Probabilidades
Usando el diagrama de VennEuler y ubicando los datos que
nos dan en el enunciado, se tiene:
Total 60 =
(30) V (40) M
a
b
c
d
Del grfco y del enunciado se tiene:
60 10
30 20

40 20
20 10
a b c d a
a b b
b c c
b d
+ + + = =


+ = =


+ = =


= =

de casos totales 60 N =
de casos favorables 10 N =
10 1
Probabilidad
60 6
= =
Respuesta:
Por lo tanto, la probabilidad es 1/6
Alternativa A
CPU-UNASAM2011-I
SEGUNDO EXAMEN
SIGMATH
o
c i t R a
z m o e t n a am M iento
8
A
C
A
D
E
M
I
A
S
I
G
M
A
T
H

CPU-UNASAM2011-I
SEGUNDO EXAMEN
SIGMATH
o
c i t R a
z m o e t n a am M iento
9 9
PREGUNTA N. 48
6 alumnos del CPU se sientan alrededor de una mesa circu-
lar. Hallar la probabilidad de que 2 personas determinadas se
sienten en lugares contiguos.
A) 3/5 B) 1/5 C) 1/10
D) 1/8 E) 2/5
Resolucin
Tema: Probabilidades
Piden cul es la probabilidad de que dos personas se sienten
en lugares contiguos, (juntos).
Sean: A, B, C, D, E y F los 6 alumnos del CPU, distribuyndolas
en una mesa circular (permutacin circular), se tiene:
A
B
C
D
E
F
En el grfco asumimos que los alumnos A y B se sientan jun-
tos.
de casos totales (6) (6 1)! 5!
C
N P = = =
de casos favorables (5) (2) (5 1)! 2!
C
N P P = =
4! 2! 4! 2! 2
Probabilidad (2juntos)
5! 5 4! 5

= = =

Respuesta:
Por lo tanto, la probabilidad es 2/5
Alternativa E
PREGUNTA N. 49
Seis amigos ngel, Betto, Carlos, David, Efran y Fernando se
sientan en una banca con seis asientos. De cuntas formas
pueden sentarse si Betto siempre est al extremo y ngel y
Fernando no se sientan juntos nunca?
A) 72 B) 100 C) 120
D) 144 E) 288
Resolucin
Tema: Anlisis Combinatorio
En primer lugar calculemos el nmero de formas en que
pueden sentarse los seis amigos (con B siempre en los ex-
tremos).
En segundo lugar hallaremos lo mismo que lo anterior; pero
de los cuales dos de los amigos (A y F) estn siempre juntos.
Entonces, si al primer resultado encontrado, le restamos el
segundo obtendremos las formas en que pueden sentarse
los 6 amigos con B siempre en los extremos y que los amigos
(A y F) no se sienten juntos nunca.
Veamos:
N total de formas en que pueden sentarse los 6 amigos con
B siempre en los extremos.
A B C D E F

.

5!
A B C D E F

.

5!
total 5! 2! N =
N total de formas cuando (A y F) estn juntos:
A B C D E F


2!

.

.
3!

.
2!
A B C D E F


3!

.

.
2!

.
2!
(A y F juntos) 3! 2! 2! 2! N =
Restando:
5! 2! 3! 2! 2! 2!
120 48 72 =
Respuesta:
Por lo tanto, los 6 amigos, con Betto siempre en los extremos
y ngel y Fernando separados siempre, se podrn sentar de
72 formas.
Alternativa A
PREGUNTA N. 50
Cuntas palabras diferentes se podr formar (sin importar
el sentido de las mismas) con las letras de la palabra IN-
GRESARAS, si las tres primeras letras deben estar juntas?
A) 40320 B) 5040 C) 30240
D) 30420 E) 6720
A
C
A
D
E
M
I
A
S
I
G
M
A
T
H

CPU-UNASAM2011-I
SEGUNDO EXAMEN
SIGMATH
o
c i t R a
z m o e t n a am M iento
10
Resolucin
Tema: Anlisis Combinatorio
Como las tres primeras letras deben estar juntas, entonces
consideremos a este grupo como un solo elemento, y para
encontrar el total de palabras que se puedan formar debe-
mos permutar u ordenar el grupo de tres letras y todas a la
vez, as:
I N G A A R R S S E
Juntos

.
2

.
2

.
2

.
Como hay 8 elementos, considerando a los tres primeros
como uno solo, entonces:
8
2 2 2
8! 8 7!
(3) 3! 6 30240
2! 2! 2! 8
P P

= = =

Respuesta:
Por lo tanto, se podrn formar 30240 palabras diferentes.
Alternativa C
Academia pre_universitaria SIGMATH, te recuerda que
las matrculas y reincorporaciones estan abiertas, no es-
peres hasta el ltimo da; MATRICLATE YA.
nos encontramos en el Jr. Huascar N 220 (ex CPU) colegio
la Inmaculada.
adems les recuerda que pueden incorporarse al Crculo
especial SIGMATH, que dedicado slo para los alumnos
que estan estudiando en el CPU y quieren reforzar para el
TERCER EXAMEN.... No te quedes te esperamos

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