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El Enfoque Sociocultural de Vigotsky

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TEORIA SOCIOCULTURAL Lev Semynovich Vygotsky

la zona de desarrollo próximo. . las funciones mentales. Cinco son los conceptos fundaméntales. El conocimiento es un proceso de interacción entre sujeto y el medio social y culturalmemente.El enfoque sociocultural    Considera al individuo como el resultado del proceso histórico social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. las habilidades psicológicas. las herramientas psicológicas y la mediación.

Puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta. inferiores ..Funciones mentales   F.son naturales y están determinadas genéticamente. Superiores.M. las fms stan determindadas por la forma de ser de la sociedad. .se adquiren y se desarrollan a través de la interacción social. M. F..

Habilidades psicológicas Interpsicológico Ámbito social Primer momento Intrapsicológico Ámbito individual Segundo momento interiorización 1er el desarrollo del individuo llega a su plenitud en la medida que se apropia .) 2do a través de la I.hace suyo. El individuo adquiere la posibilidad de actuar por si mismo y de asumir la responsabilidad de su actuar. (depende de los otros. . interioriza las habilidades interps.

Zona de desarrollo próximo Z. potencial Lo que aprendió Ya sabe . D. Real Lo que sabe El camino hacia el aprendizaje. Zona de desarrollo próximo Z.D.

interp. Nuestra capacidad de pensar.Herramientas psicológicas   Las H. sentir y actuar depende de las h. intrep. son el puente entre las fmi y las fms. Que usamos para desarrollar esas fms.ps. el puente entre las h. y dentro de estas. ya sean inter o intrapsicológica.P. . Y las h.

nuestro pensamiento. las herramientas psicológicas dependen de la cultura en que vivimos. y a su vez. nuestras experiencias. consiguientemente. .MEDIACIÓN  Lo que aprendemos depende de las herramientas psicológicas que tenemos. nuestras intenciones y nuestras acciones están culturalmente mediadas.

EDUCACIÓN VIAL EL SEMÁFORO .

Teoría Sociocultural  El niño se adapta al medio social desde su nacimiento a una realidad cultural étnica y lingüística  En ese ejemplo el contexto social dónde se desarrolla el proceso educativo es el jardín de niños (etapa preescolar) .

ideas Verde Rojo  Pta: ¿Alex dime el color de cada uno de los círculos? Este niño ha tenido una experiencia previa antes de ingresar a la fase escolar dónde aprendió los colores (a diferenciarlos y clasificarlos) Amarillo Edad: 6 años .Zona de desarrollo real  Saberes o conocimientos previos.

la interacción social: formar parejas. trabajo en equipo (cooperativo). la usada en esta clase es el lenguaje Precaución .Zona de desarrollo próximo  Determinadas por las actividades educativas. Proceso interpsicológico (social) Trabajo con ayuda  Signos (herramientas psicológicas) Alto Sigue Herramientas psicológicas.

se da cuenta del significado de cada color en el semáforo. trabajo independiente del niño. .Zona de desarrollo próximo  Proceso intrapersonal: proceso de interiorización. Verde Rojo Amarillo El niño internaliza el conocimiento aprendido.

Zona de desarrollo potencial  Ahora el niño ya sabe y diferencia los colores del semáforo (ya interactúa por sí solo). .

con los nidos por ejemplo. Es decir. podemos contar con un amplio circulo de amistades y gozar de mayores oportunidades laborales. . Considera. pensamientos y actitudes). que una persona que se vincula con otras con libertad y sin complejos tiene muchas oportunidades. etc. escrito o gestual). pues permite comunicarnos (transmitir ideas.La importancia de Vigotsky    Da importa importancia al lenguaje (puede ser verbal. Los niños deben relacionarse desde muy pequeños.

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