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TEMA 1 DEFINICIONES LINGSTICAS

Los seres humanos hemos logrado crear diferentes y diversos sistemas de comunicacin y todos ellos componen el lenguaje, por eso se dice que el lenguaje es un sistema de sistemas (diasistema). El lenguaje humano bsicamente es: Adquirido por contacto con otros seres humanos. Conjunto de signos y smbolos organizados sistemticamente, porque comprende un conjunto de reglas y procedimientos que rigen su funcionamiento. Social, porque es el medio por el que intercambiamos nuestros mensajes, en consecuencia nos interrelacionamos con otros seres humanos.

1. LINGSTICA Es la ciencia que estudia la lengua como manifestacin del lenguaje. La lingstica centra su atencin en la estructura, en la descripcin de la lengua, as como en los fenmenos lingsticos que se dan en ella. Ciencia social que estudia los fenmenos o manifestaciones idiomticas para explicarlas y comprenderlas. Es el estudio de la lengua diacrnica y sincrnicamente. -

2.1. Caractersticas del lenguaje humano a) Universal: est presente en todos los seres humanos. b) Social: permite que nos interrelacionemos con otros seres humanos, por lo tanto, vivir en sociedad. c) Simblico: transmite significados de acuerdo a cada cultura. d) Cultura: es elemento o parte integradora de cualquier cultura, adems de crear y transmitir cultura (creencias, costumbres, tradiciones, etc.) de generacin en generacin. e) Conocimiento: a travs del lenguaje se crean y transmiten conocimientos del mundo que nos rodea. 2.2. Funciones del lenguaje Se debe considerar que cuando hablamos estamos concretizando la lengua, y cuando hacemos uso de lengua realizamos el lenguaje. Por lo tanto, cuando hablamos utilizamos el lenguaje con una intencin especfica; esta puede ser: informar, convencer, interrogar, ordenar, solicitar, expresar sentimientos, etc.; por consiguiente, todas las oraciones que producimos en la interaccin humana se emiten con diferentes intenciones comunicativas. Esas intenciones se denominan funciones del lenguaje. Funcin Emotiva, expresiva o sintomtica Intencin Expresar los sentimientos y emociones del emisor. Recursos usados Entonacin exclamativa o interrogativa; uso de pronombres y formas verbales en primera persona. Lxico claro, apropiado y Ejemplos -Qu susto me di! -No te lo he dicho muchas veces? La plata es buena

2. LENGUAJE Es el medio o instrumento por el cual se comunican significados. Por lo tanto, todos los hombres por vivir en sociedad poseen lenguaje. El lenguaje es cualquier tipo de cdigo estructurado por ejemplo: braille, mmico, seales de humo, el lenguaje de los sordomudos, entre otros creado por la sociedad que permite que se d la comunicacin; el cdigo creado se rige por un conjunto de reglas y procedimientos aceptados y compartidos por la sociedad que lo utiliza. Algunas escuelas lingsticas entienden el lenguaje como la capacidad humana que conforma al pensamiento o a la cognicin. Lo que le permite el desarrollo de un lenguaje articulado. En ese sentido, se puede afirmar que el hombre tiene capacidad para aprender, comprender y desarrollar varios lenguajes, incluyendo el denominado lenguaje articulado. El lenguaje o la facultad del lenguaje, sera el conjunto de componentes presumiblemente innatos genticamente determinados capaces de guiar el aprendizaje de una lengua. Podemos distinguir dos clases de lenguajes: a) Naturales: castellano, francs, quechua, candoshi, aimara, etc. b) Artificiales: llamados tambin formales, computacional, matemtico, braille, etc. Tanto el lenguaje natural como el artificial son humanos. El primero es natural porque se adquiere inconsciente e involuntariamente y se aprende en una segunda lengua; en tanto, el segundo, se aprende conciente y voluntariamente.

Representativa, referencial o

Informar o transmitir un

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cognitiva

contenido, considerando el contexto del mensaje. Influir, aconsejar o llamar la atencin del receptor para que acte de una forma determinada.

sencillo; exento de adornos o frases recargadas; entonacin neutra, sin emotividad. Uso de pronombres y formas verbales en segunda persona; uso de verbos en modo imperativo; entonacin exclamativa o interrogativa y uso del vocativo. Son propios de la lengua literaria, tales como las figuras estilsticas, vocabulario selecto, y uso de recursos que evoquen belleza.

conductora de la electricidad.

3. LENGUA Desde un punto de vista cientfico, a partir de Ferdinand de Saussure, se entiende por lengua el sistema de signos orales y escritos que disponen los miembros de una comunidad para realizar los actos de comunicacin lingstica cuando hablan y escriben. La lengua es la realizacin del lenguaje, pertenece y constituye a un grupo social determinado. La lengua es un sistema de signos lingsticos significativos e ideales que utilizamos en la comunicacin. Lengua e idioma, el idioma es la lengua reconocida oficialmente, en tal sentido, idioma tiene el significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nacin, as tambin, a veces resultan sinnimas las expresiones lengua espaola o idioma espaol.

Conativa o apelativa

-A ti, a ti te estoy llamando! -Pepe! Sintate! -Cmo te llamas?

Potica o esttica

Expresar un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el cdigo y sus recursos. Generalmente, se utiliza en la literatura y la publicidad. Asegurar que el canal a travs del cual se establece la comunicacin funciona. Explicar, describir y aclarar aspectos referidos al cdigo, es decir, a la propia lengua.

Las nubes, cual copos de algodn, esponjosos, flotan en el azul del firmamento.

4. HABLA Es la realizacin o concretizacin individual de la lengua en un determinado acto comunicativo; es decir, es la ejecucin de la lengua al momento de intercambiar los mensajes lingsticos. El habla es el conjunto de emisiones que se perciben como materia fnica o sonora. Este conjunto de emisiones se producen gracias al inventario lingstico (lengua) del que dispone el hablante. Este concepto fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende que el hablante posee competencia lingstica; por lo tanto, conoce la gramtica de su lengua y que la realiza en la actuacin lingstica, es decir, en el habla. 4.1. RELACIN Y OPOSICIN ENTRE LENGUA Y HABLA LENGUA
1. SISTEMA

Ftica o de contacto

Expresiones sencillas, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende. Frases sencillas y claras, sin complejidad; trminos precisos y concisos, sin ambigedad.

- Oiga... me oye? - Diga, diga... lo escucho. Perro es una palabra primitiva y perrito es una palabra derivada.

HABLA
1. REALIZACIN

Metalingstica

La lengua es un sistema de relaciones en el que sus elementos no tienen ningn valor independiente. Solo dentro de estas relaciones solidarias y convencionales de oposicin y equivalencia que los vinculan, cada elemento adquiere su valor y funcin.
2. CDIGO

El habla es la realizacin de la lengua, es la concretizacin de esta por cada uno de nosotros. El habla es un acto de recreacin que se verifica sobre la base de un modelo precedente llamado lengua.

2. USO PERSONAL

La lengua es un cdigo porque, como

El habla, en cambio, es el uso

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modelo general y constante, es un conjunto de posibilidades expresivas (signos lingsticos) y reglas combinatorias para su uso.
3. FENMENO SOCIAL

individual de la lengua que selecciona y actualiza los signos, las estructuras que le provee el sistema de la lengua.
3. FENMENO PSICOFSICO

social el individuo "per se" no puede modificarla.

6. HOMOGNEA

por tanto, hay tantas hablas como tantas personas existan en una comunidad lingstica.
6. HETEROGNEA

La lengua es un fenmeno social porque es un sistema supraindividual, pues como modelo comn sirve a todos los integrantes de una comunidad lingstica. La lengua es patrimonio colectivo; como institucin social, el individuo la recibe pasivamente cual herencia social, tal como si al momento de nacer se nos hubiera entregado en general a todos los hablantes. El individuo no puede, por s solo, ni crearla ni modificarla, puesto que la lengua es esencialmente un contrato colectivo, al que todos tenemos que someternos globalmente si queremos comunicarnos. Es decir, una institucin social.
4. ES LATENTE

La lengua se realiza individualmente: en el habla. El habla es, pues, un acto personal de voluntad y de inteligencia mediante el cual cada uno de nosotros materializa la lengua de modo sui generis, combinando los signos de acuerdo con su grado cultural, gustos y preferencias; esto significa que el habla "es esencialmente un acto individual de seleccin y actualizacin de los signos de una lengua, a la que realiza en modos infinitamente variables".

Porque es el modelo abstracto comn para todos los hablantes.

7. PERDURABLE

Porque vara de persona en persona.

7. ES EFMERA

La lengua es perdurable porque el uso, que de ella hace la masa hablante, garantiza su existencia a travs de los aos y de los siglos. Acabado un acto de habla, la lengua sigue existiendo como modelo para otro acto de habla.
8. PRODUCTO DEL PASADO

El acto de habla es efmero, es momentneo porque es una realizacin pasajera que cada usuario hace de la lengua en un contexto determinado. All, el habla empieza y acaba en una definida porcin de tiempo.
8. PRODUCTO DEL PRESENTE

La lengua precede al individuo: T y yo hemos heredado nuestra lengua de la generacin anterior, en el devenir histrico de la comunidad. 5. IDIOMA

El habla es un producto del ahora y aqu (del presente) como realizacin efectiva de la lengua en un punto del tiempo.

4. ES PATENTE

La lengua es latente porque ES Y NO ES pero VA A SER. - ES: porque est en el cerebro de una manera virtual como un conjunto de posibilidades expresivas. - NO ES: porque todava no est realizada. - VA A SER: porque el habla la materializar y le servir como vehculo en su salida al exterior.
5. ES FIJA

El habla es patente, es material ya que se oye y se lee. Es patente, pues es lo que le da vida a la lengua concretizando la finalidad para la que fue creada; sin los actos de habla, la lengua morira; precisamente, muchas lenguas estn muertas porque han desaparecido los hablantes que las usaban.
5. ES VARIADA

El idioma es un concepto ms poltico que lingstico y se refiere a la oficializacin de una o ms lenguas, de entre todas las existentes en un determinado territorio. En el Per pas en cuyo territorio conviven ms de 70 lenguas tradicionalmente se afirma que se consideran idiomas al castellano, quechua y aimara; en ese sentido, nuestra Constitucin Poltica: idiomas oficiales, en el artculo 48: Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, tambin lo son el quechua, el aimara y las dems lenguas aborgenes, segn la ley. Por consiguiente, la Constitucin deja abierta la posibilidad de considerar idiomas a todas las lenguas que se hablan en nuestro territorio.

Sincrnicamente, la lengua es fija porque como cdigo es constante, tiene regularidad (sin embargo, es afectada, diacrnicamente, por las innovaciones). Como institucin

El habla es variada, pues es el modo peculiar, caracterstico de usar la lengua: El habla vara de persona a persona e incluso cambia en el desarrollo del propio individuo;

6. DIALECTO Variante regional, zonal o local de una lengua general que difieren de ella en ciertos aspectos fonticos, sintcticos, lxicos o semnticos.

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Dialecto geogrfico o regional es el que se configura en los lmites de una localidad, regin o rea geogrfica. Por lo tanto, el dialecto es una forma idiomtica especial condicionada regionalmente. La lengua tiene varias manifestaciones dialectales, y si todava no se ha fijado la norma escrita, el dialecto oral en el que ms se escriba y desarrolle una literatura que sobresalga en calidad y cantidad se elevar como lengua modelo y fijar la norma lingstica y literaria.

9. NORMA Conjunto de reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o empleo correcto de la lengua, que una comunidad estima como propias y que se aceptan sin dificultad. Hay que distinguir entre una norma lingstica, estadio intermedio entre el habla individual y el sistema abstracto de la lengua, de la norma preceptiva o acadmica. La norma lingstica es una convencin social que dicta el uso de la lengua de acuerdo a criterios lingsticos y extralingsticos; por lo tanto es variable, segn los lmites y la ndole de la comunidad social, y explica cmo es esa realidad lingstica determinada; mientras que la norma preceptiva marca cmo debe ser el uso idiomtico correcto. La norma representa, pues el uso correcto del conjunto de normas y hbitos lingsticos seleccionados y aceptados por los propios hablantes.

7. SOCIOLECTO O LECTOS SOCIALES Es la variacin de una lengua de acuerdo con el grupo social que la habla, y sirve para unirlo y al mismo tiempo para delimitarlo. Ejemplo: el castellano de los sectores populares o el de la clase media. Los sociolectos suelen denominarse de la siguiente forma: Basilecto: es el sociolecto de los sectores populares o bajos. Mesolecto: es el sociolecto de las clases medias. Acrolecto: el sociolecto de los sectores sociales altos. 8. JERGA Es el nombre que recibe cierta variedad del habla, que se diferencia de la lengua estndar y que muchas veces es incomprensible para los hablantes de esta. La jerga es usada con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el significado verdadero de las palabras. Vocabulario o lxico que emplea un determinado grupo social o profesional y que slo lo entiende parcialmente el resto de la comunidad lingstica. Se encuentran bajo la denominacin de jerga - o lenguajes especficos - el lxico que se utiliza en la medicina, el derecho, la banca, la ciencia y otros (jerga profesional u ocupacional). Por ejemplo, las expresiones: patologa, hematoma y aneurisma, son palabras tcnicas de la medicina para nombrar la enfermedad, la inflamacin y la ceguera respectivamente. Otras actividades tambin tienen expresiones especficas que no estn incluidas en el nivel culto del idioma. En algunos ambientes delictivos o marginales se utiliza un "lenguaje peculiar", llamado tambin jerga marginal. Son ejemplos las palabras y frases como mermelada, tazar (dinero, mirar, etc.). En el Per, en ciertos sectores acadmicos, a la jerga de carcter vulgar se le denomina Replana. El lenguaje de determinados grupos sociales, como el de los jvenes, tambin suele denominrsele jerga juvenil.

10. PERUANISMOS Se llama as al conjunto de palabras o giros que se utilizan en todo el Per y que caracterizan el habla castellana peruana en comparacin con las otras variaciones del castellano en el mundo. Ejemplos: coronta, caucu / cau cau, olluco, calato, cancha, tacu tacu, entre otras. 11. NIVELES DE USO DE LA LENGUA a) NIVEL SUPERESTNDAR Constituido por expresiones de corte literario. Son palabras y giros que muchas veces por necesidad cientfica deben recurrir a los vocablos denominados cultos dentro del criterio social. Por lo general, no son de acceso comn. Ejemplo: "Velero bosque de rboles poblados" (Luis de Gngora). b) NIVEL ESTNDAR Nivel intermedio, no rebuscado y poco difcil; pero tampoco marginal. Se divide en dos modalidades: Nivel estndar culto: Modo de hablar de las personas de educacin ponderada. En reuniones, con personas extraas las cuales no estn unidas por lazos de efectividad; por lo tanto, se mantiene el cuidado necesario de las palabras y los giros. Ejemplo: "Hay extraas actitudes en cada individuo y esto interesa al psiclogo".

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Nivel estndar coloquial: Modo de hablar en las relaciones cotidianas, en crculos de amistades ms cercanas en donde el habla se relaja. Si bien, el modo no es cuidadoso, tampoco llega a la vulgaridad. Ejemplo: "En verdad, la comida est para chuparse los dedos y pedir repeticin". NIVEL SUBESTNDAR Es la lengua usada por personas menos educadas. Posee dos variantes: Nivel popular: Aqu, las expresiones presentan errores de normativa y fallas en la construccin formal de frases y oraciones. Se trasluce el desconocimiento de una gramtica normativa y la pobreza de vocabulario. Ejemplo: "Endenantes lo vi y ojal alguien lo haiga visto tambin". Nivel vulgar: En este caso, las expresiones se caracterizan por el uso de palabras groseras, censuradas, subidas de tono. El comn de la colectividad lingstica est de acuerdo en la marginalidad de los trminos. Ejemplo: "Ta' que huevas el gil".

b)

NORMATIVA * Ortografa: Conjunto de normas que regulan la escritura correcta de una lengua. - Normas para la acentuacin correcta. - Normas para la puntuacin. - Normas para el uso correcto de los grafos. - Normas para el uso correcto de las maysculas. - Normas para el uso correcto de las abreviaturas. - Normas para el caso de escritura dudosa. * Ortologa: Establece la normas para pronunciar correctamente los sonidos de una lengua.

c)

c) HISTRICA Se interesa por los cambios que ha habido en la formacin de las palabras y de las oraciones a travs de la historia.

12. GRAMTICA Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de una oracin. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua; as, cada lengua tiene su propia gramtica. En realidad, el trmino gramtica se refiere a estructuras; es decir, cada lengua tiene caractersticas particulares de composicin (gramtica) y al estudio de esas caractersticas estructurales, se le denomina tambin gramtica. 1. EL SIGNO 12.1. TIPOS DE GRAMTICA a) DESCRIPTIVA * Morfologa: estudio de la forma y funcin de las palabras = morfema (unidad). * Sintaxis: estudio de la oracin y sus partes = sintagma (unidad). * Fonologa: estudio de los sonidos de la lengua = fonema (unidad). * Fontica: estudio de los sonidos del habla = fono (unidad). * Semntica: estudio de los valores significativos de las palabras = sema (unidad). * Etimologa: estudio sobre el origen de las palabras. Se entiende por signo a toda seal sensorial con capacidad de estimular una imagen recordativa en el individuo. Para ello, necesariamente, el individuo debe estar integrado e inserto en los valores de una colectividad. De esta manera, es la colectividad la que ir desarrollando una secuencia de seales que sern cargas de valor social. El individuo los aceptar y se desarrollar socialmente dentro del contexto de estos valores sgnicos. El DRAE: Objeto, fenmeno o accin que, por naturaleza o convencin, representan o sustituye a otro.

TEMA 2 EL SIGNO EN GENERAL

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2. DIVISIN DE LOS SIGNOS GENERALES 2.1. SIGNOS NATURALES Son los que tienen su origen en fenmenos naturales, humanos o no humanos: el humo, la fiebre, los gestos y que el hombre valora como signos. 2.2. SIGNOS ARTIFICIALES Son los creados o fijados expresamente como signos y que fueron creados por el hombre: El alfabeto Morse, las luces del semforo, etc. 2.3. SIGNOS COMUNICATIVOS Son los emitidos intencionalmente por el hombre con el afn de transmitir mensajes. Su instrumentacin tiene intencin comunicativa: el lenguaje articulado, el lenguaje de seas, etc. 2.4. SIGNOS EXPRESIVOS / SNTOMA Son los emitidos de manera espontnea, reveladores de una situacin, cualidad, disposicin de nimo. Su intencin inicial no es la comunicacin; pero sirven para tal: la palidez, el llanto, etc. 2.5. SMBOLO Imagen que representa la funcin que cumple. Ejemplo: En una computadora, el cono "tijeras" es cortar". Su figura adquiere un significado de acuerdo al valor que le d un individuo en un contexto determinado. Ejemplo: Una bandera rojiblanca significa para un peruano patria, para un chileno es solo una bandera ms. 2.6. INDICIO Signo natural involuntario, que puede ser humano o no humano. Ejemplo: El humo saliendo de una casa, es indicio de incendio. 3. EL SIGNO LINGSTICO El signo lingstico es una construccin social que funciona dentro de un sistema lingstico (lengua). Segn F. de Saussure concibi al signo lingstico como la asociacin de una imagen acstica o significante y una imagen mental o significado; el significante y el significado estn indisolublemente unidos en el signo; el signo lingstico tiene un carcter pura y exclusivamente psquico. En otros trminos, diremos que el signo lingstico es la combinacin de un conjunto de sonidos articulados o escritos que conforman un significante (palabra) y un concepto (significado), que finalmente componen en conjunto una entidad lingstica de dos caras interdependientes (significante/significado).

4. NATURALEZA DEL SIGNO LINGSTICO a) BIPLNICO: Est integrado por el significado (concepto) y el significante imagen acstica (sonido). Ambos elementos son indispensables e inexistentes si estuvieran separados. Saussure advierte que el problema es ms complejo, pues el signo lingstico no une una cosa con su nombre; sino un concepto con una imagen acstica. b) ARBITRARIEDAD: La relacin entre el significado y el significante es inmotivada, impuesta, porque entre este y la realidad a la que hace referencia no hay relacin natural. En otras palabras, no hay razn para que a un determinado animal se le llame conejo y no de otra manera: el hecho de que se le nombre as, es una simple convencin de determinada sociedad que usa una lengua especfica. Todo lo que nos rodea posee dentro de la comunidad lingstica un nombre que todos terminamos por aceptar; esa aceptacin se conoce como arbitrariedad y/o convencionalidad. c) LINEALIDAD: Esta caracterstica del signo lingstico responde a la naturaleza acstica del significante. La secuencia sonora se desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan uno tras otro. Decimos "casa" en una extensin de tiempo, articulando fnicamente: [k-a-s-a] = casa. d) DOBLE ARTICULACIN: Esta caracterstica del signo lingstico es un signo articulado, puede dividirse en unidades ms pequeas, es lo que se conoce como la doble articulacin del lenguaje humano. Primera articulacin: las unidades de la primera articulacin son las unidades ms pequeas con significado en que puede dividirse un signo. Las unidades de la primera articulacin son los monemas o morfemas. Segunda articulacin: las unidades de la segunda articulacin son las unidades ms pequeas sin significacin en que puede dividirse un signo. Estas unidades de segunda articulacin son los fonemas, que en el espaol actual son veinticuatro: diecinueve consonnticos y cinco voclicos. e) MUTABILIDAD E INMUTABILIDAD: es una propiedad que est determinada por la manera en la que se pretende abordar la comprensin del signo lingstico. Mutabilidad: cuando el estudio es de corte diacrnico; es decir, que se supervisa la evolucin del trmino a travs de tiempo. Inmutabilidad: cuando el estudio es de corte sincrnico; es decir, que analiza las caractersticas del signo dentro de un determinado tiempo, sin tomar en cuenta su evolucin.

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TEMA 3 ORTOGRAFA
USO DE LAS MAYSCULAS

d) En la numeracin romana. Se utiliza esta para significar el nmero ordinal con que se distinguen personas del mismo nombre (especialmente papas y reyes), como Po V, Felipe II, Fernando III; el nmero de cada siglo, como siglo XVI; el de un tomo, libro, parte, canto, captulo, ttulo, ley, clase y otras divisiones, y el de las pginas que as vayan numeradas en los prlogos y principios de un volumen. e) En textos jurdicos y administrativos decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias-, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento. Ejemplos: CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA, etc. 3. Maysculas iniciales El uso de la mayscula inicial se rige por la posicin que ocupa la palabra (y, en consecuencia, por la puntuacin exigida en cada caso), por su condicin o categora de nombre propio y por otras circunstancias. a) En funcin de la puntuacin Se inscribirn con letra inicial mayscula: La primera palabra de un escrito y despus del punto, independientemente de que pueda estar precedida de un signo de apertura de parntesis, comillas, interrogacin o exclamacin. Por ejemplo: Hoy no ir. Maana puede que s. (Siempre me falta tiempo). Se encontrar alguien en casa? La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un enunciado. Por ejemplo: No s si S, ir. Sin embargo, si los puntos suspensivos no cierran el enunciado, sino que este contina, la palabra que sigue se escribe con minscula inicial. Por ejemplo: Es hombre bastante despreciable. As tambin, otro caso en el que la primera palabra de un enunciado puede aparecer escrita con minscula inicial se da cuando dicha palabra va precedida de los puntos suspensivos que indican, en la reproduccin de una cita, que el fragmento citado no inicia enunciado en el texto original (v. cap. III 3..4.10.2e): y los sueos, sueos son, como afirmaba Segismundo en uno de los monlogos de La vida es sueo, de Caldern de la Barca; pero, si se prescinde de los puntos suspensivos, la primera palabra se escribe con mayscula: Y los sueos, sueos son, como afirmaba Segismundo en uno de los monlogos de La vida es sueo, de Caldern de la Barca.

La letra mayscula se diferencia de la minscula por el tamao y la forma. Debemos aplicarlas teniendo en cuenta algunas normas y recomendaciones. 1. Consideraciones generales Siempre que se escriba con mayscula, habr que tener en cuenta lo siguiente: a) El empleo de la mayscula no exime el registro de la tilde cuando as lo exijan las reglas de tildacin. OCANO ATLNTICO b) Las palabras que empiezan con un dgrafo (ll, ch o gu y qu), solo se escribir con mayscula la letra inicial. Ejemplos: Chilln, Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmes, etc. c) La i y la j mayscula se escribirn sin punto. Ejemplos: Ins, Javier, Juvenal, etc. 2. Maysculas en palabras o frases enteras En ocasiones se emplean letras maysculas para destacar palabras o frases enteras de un escrito. Se presentan los siguientes casos: a) En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los ttulos de cada una de sus divisiones internas (partes, captulos, escenas, etc.) y en las inscripciones monumentales. Por ejemplo: BENITO PREZ GALDS FORTUNATA Y JACINTA b) En las siglas y acrnimos. Ejemplos: ISBN, UNESCO, OTI, OMS, MDEM etc. c) En las cabeceras de diarios y revistas. Ejemplos: HERALDO DE ARAGN, EL TIEMPO, LA VANGUARDIA, LA NACIN, etc.

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La que sigue a un signo de cierre de interrogacin (?) o de exclamacin (!), si no se interpone una coma, punto y coma o dos puntos. Por ejemplo: Dnde? En la estantera. Dnde estuviste? Me tenas preocupada! Qu alegra! Pens que no volvera a verte. La que va despus de dos puntos, siempre que siga a la frmula de encabezamiento de una carta o documento jurdico administrativo (Muy seor mo: Le agradecer), o reproduzca palabras textuales (Pedro dijo: No volver hasta las nueve.). Tambin se escribe con maysculas tras los dos puntos que cierran epgrafe o subttulos de un libro o documento, o los elementos de una enumeracin en forma de lista, cuando el texto explicativo que los sigue comienza en la misma lnea. Ejemplos: La arquitectura romana: El elemento ms caracterstico de la arquitectura romana son la monumentalidad, la bveda, la cpula que En la regin andina se cran una gran variedad de setas: El man: Se trata de una seta comestible Chirimoya: Ricas en sales minerales Se escribe con maysculas tras los dos puntos que siguen a trminos de carcter anunciador, como por ejemplo, advertencia, nota, etc. Ejemplo: ADVERTENCIA: Medicamento no indicado para menores de dos aos.

Apellidos Se escriben con mayscula inicial los apellidos. Ejemplos: Prez, Huaman, Snchez, etc. Si el apellido empieza por preposicin o por preposicin y artculo, se escriben con minscula cuando acompaa al nombre de pila. Ejemplos: Miguel de Torres, Mara de la Gala, etc. Sin embargo, si se omite el nombre de pila, la preposicin debe escribirse con mayscula. Ejemplos: De Torres, De la Gala. Si se emplea el apellido del marido, la preposicin se escribe siempre con minscula. Ejemplos: Mara Prez de Alvarado, Roco Cuba de Garca, etc. Asimismo, se escribe con minscula la preposicin cuando el apellido del marido se emplea para designar al matrimonio o a la esposa. Ejemplos: seores de Alvarado, seora de Alvarado. Si el apellido del marido empieza por preposicin de, esta segunda debe escribirse con mayscula. Ejemplo: Consuelo Medina de De Torres, Sres. de De Torres. Si el apellido comienza con artculo, este se escribe con mayscula, se anteponga o no el nombre de pila. Ejemplos: Kevin Las Heras, seor Las Heras. La conjuncin y que se encuentra entre los dos apellidos, se escribe siempre con minscula. Ejemplos: Ortega y Gasset, Ramn y Cajal.

Nombres geogrficos. Ejemplos: Amrica, Espaa, Jan, Honduras, Salta, Cucaso, Himalaya, Adritico, Tajo, Pilcomayo. Cuando el artculo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras comenzarn con mayscula. Ejemplos: El Salvador, La Habana, Las Palmas, etc. Tambin el nombre o adjetivo que acompaa a los nombres propios de lugar, si forma parte del topnimo. Ejemplos: Ciudad de Mxico, Sierra Nevada, Puerto de la Cruz, etc. Se utilizar la minscula en los dems casos. Ejemplos: la ciudad de Santa Fe, la sierra de Madrid, el puerto de Cartagena.

b) Para marcar los nombres propios y las expresiones denominativas Se escribir con letra inicial mayscula todo nombre propio que anuncie: Antropnimos o nombres propios de persona Nombres de pila e hipocorsticos. Ejemplos: Vladimir, Mara, Nando (Fernando), Pepe (Jos), Juan, Paco (Francisco), etc. Cuando el nombre de pila incluye preposiciones o artculos, estos se escriben con minscula inicial. Ejemplos: Mara del Carmen, Juan de Dios, Mara de los ngeles. Se escriben con maysculas inicial los constituyentes con significado lxico (normalmente sustantivos y adjetivos) que formen parte de la traduccin de antropnimos pertenecientes a otras culturas. Ejemplos: Cabeza de guila, Toro Sentado.

Denominaciones de familias y dinastas Se escriben con mayscula inicial los nombres propios (normalmente apellidos) que, precedidos por un artculo en plural, se utilizan para designar a una familia o a una dinasta. Ejemplos: los Julios, los Austrias, los Borbones, los Borgia, etc. Tambin se escriben con mayscula los nombres de familias y dinastas cuando se emplean en aposicin: la dinasta Ming, la familia Kennedy. Sin embargo, cuando se emplean como adjetivos, se escriben con minscula. Ejemplo: los reyes Borbones.

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Plural de los antropnimos Cuando se emplean en plural por referirse a varias persona que se llaman del mismo modo, tanto los nombres de pila como los apellidos deben conservar la mayscula. Ejemplos: Cuntos Rodrigos conoces? / En mi trabajo hay muchas Patricias / Los Prez sern los primeros en dar examen.

Antropnimos utilizados como nombres comunes Los nombres propios de persona que se utilizan como nombres comunes para designar genricamente a quienes poseen el rasgo ms caracterstico o destacable del referente original se escriben con minscula. Ejemplos: Mi vecina es una celestina incansable / Jos se transform en su mecenas / Siempre vas de quijote por la vida. Los sustantivos y adjetivos derivados de antropnimos, por su condicin de adjetivos o nombres comunes se escriben siempre con minsculas. Ejemplos: picassiano (de Picasso), zapatista (de Zapata caudillo revolucionario mexicano). Apodos y alias Los apodos y alias son denominaciones de carcter descriptivo basados en algn rasgo o condicin de la persona a la que nombran que se utilizan acompaando a su nombre propio o en sustitucin de este. Se escriben siempre con mayscula inicial y habitualmente precedidos de artculo. Ejemplos: Lola Flores, la Faraona / Sandro, el Gitano // Roberto Gmez Bolaos, alias Chespirito. Sobrenombres Los sobrenombres son calificativos que siempre deben ir acompaados del nombre propio, se escriben con mayscula inicial y van precedidos del artculo en minscula. Ejemplos: Alfonso X el Sabio / Jack el Destripador.

Asimismo, la escritura con mayscula inicial es obligatoria en las abreviaturas de los tratamientos. Ejemplos: Dra., Sto., Fr., Ud., etc. As tambin, cuando la frmula de tratamiento no funciona como tal, sino que forma parte de un nombre propio o de una expresin denominativa, se escribir con la mayscula requerida. Ejemplos: San Cristbal de las Casas (ciudad de Chiapas, Mxico), San Fermn (festividad de Pamplona), Doa Brbara (ttulo de una novela: Rmulo Gallegos). Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente considerados como tales. Ejemplos: La Osa Mayor est formada por siete estrellas. El Sol es el astro central de nuestro sistema planetario. En el ltimo eclipse, la Tierra oscureci totalmente a la Luna. Por el contrario, si el nombre se refiere, en el caso del Sol y de la Luna, a los fenmenos sensibles de ellos; se escribir con minscula: Tomar el sol. Noches de luna llena. En el caso de la tierra, todos los usos no referidos a ella en cuanto planeta, se escribirn con minscula: El avin tom tierra. Esta tierra es muy frtil. La tierra es de mis padres. Nombres de los signos del Zodiaco. Ejemplos: Tauro, Aries, Libra De igual modo, los nombres que aluden a la caracterstica principal de estos signos, como Balanza (por Libra), Toro (por Tauro), Carnero (por Aries), Gemelos (por Gminis), Cangrejo (por Cncer), Pez (por Piscis), Escorpin (por Escorpio), Len (por Leo), Virgen (por Virgo). Pero si el nombre propio deja de serlo porque designa a las personas nacidas bajo ese signo, se escribir con minscula. Por ejemplo: Juan es tauro. Nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos explcitamente. Por ejemplo: La brjula seala el Norte. No obstante, cuando el nombre se refiera a la orientacin o direccin correspondientes a estos puntos, se escribir con minscula. Ejemplos:

Seudnimos Los seudnimos y nombres artsticos son los nombres utilizados por escritores y artistas en el ejercicio de sus actividades, en el lugar del suyo propio, se escriben con mayscula inicial, mientras el artculo si lo llevan, debe escribirse con minscula. Ejemplos: Azorn (seudnimo del escritor Jos Martnez Ruiz) / el Brujo (nombre artstico del actor Rafael lvarez).

Tratamientos La mayscula inicial es admisible aunque no obligada slo si el tratamiento no va seguido del nombre propio de la persona a la que se refiere. Ejemplo: La recepcin a su Santidad ser en el palacio arzobispal. Sin embargo, si se acompaa al nombre propio es obligada la minscula. Ejemplo: Esperamos la visita de su santidad Benedicto XVI.

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El norte de la ciudad. Viajamos por el sur de Espaa. Nombres de festividades religiosas o civiles. Ejemplos: Pentecosts, Epifana, Navidad, Corpus, Da de la Constitucin, Da de la Independencia, etc. Nombres de divinidades. Ejemplos: Dios, Jehov, Al, Apolo, Juno, Amn, etc. Libros sagrados. Ejemplos: Biblia, Corn, Avesta, Talmud, etc. Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen Mara. Ejemplos: Todopoderoso, Cristo, Mesas, Inmaculada, Pursima, etc. Nombres de las rdenes religiosas. Ejemplos: Cartuja, Merced, Temple, Carmelo. Marcas comerciales. Ejemplos: Coca-Cola, Seat, etc. En los casos anteriores, cuando el nombre propio se use como comn, es decir, cuando pase a designar un gnero o una clase de objetos o personas, deber escribirse con minscula. Ejemplo: un herodes, una venus. Lo mismo sucede cuando se designa algo con el nombre del lugar del que procede, o con el de su inventor, fabricante, marca o persona que lo populariz. Ejemplos: un jerez, un oporto, una aspirina, un quinqu, unos quevedos. c) En funcin de otras circunstancias Se escribirn con letra inicial mayscula: Las advocaciones de la Virgen. Ejemplos: Guadalupe, Roco Tambin las celebraciones dedicadas a ellas. Ejemplos: el Pilar, el Roco Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos, partidos polticos, etc. Ejemplos: la Biblioteca Nacional, la Santa Inquisicin, el Tribunal Supremo, el Museo de Bellas Artes, el Colegio Naval, la Real Academia de la Historia, el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, el Partido Demcrata, etc. Los nombres que significan entidad o colectividad como organismo determinado. Ejemplos: la Universidad, el Estado, el Reino, la Marina, la Justicia, el Gobierno, la Administracin, la Judicatura. Ejemplos: La Magistratura mostr su oposicin al proyecto. La Iglesia celebra maana esa festividad.

Pero se escribir con minscula inicial en casos como: Ejerci su magistratura con brillantez. Visit la iglesia del pueblo. La primera palabra del ttulo de cualquier obra. Ejemplos: El rayo que no cesa, Luces de bohemia, El mundo es ancho y ajeno, Cantos de vida y esperanza, Un perro andaluz, etc. En las publicaciones peridicas y colecciones, en cambio, se escriben con mayscula los sustantivos y adjetivos que forman parte del ttulo. Ejemplos: Nueva revista de Filologa Hispnica, El Urogallo, Biblioteca de Autores Espaoles, etc. Los nombres de las disciplinas cientficas en cuanto tales. Ejemplos: Soy licenciado en Biologa. Ha estudiado Filosofa. La Psicologa ha vivido un resurgimiento en los ltimos tiempos. Pero escribiremos con minscula: Llaman filosofa de la vida a lo que es pura vulgaridad. La psicologa de los nios es complicada. El primero de los nombres latinos que designan especies de animales y plantas. Ejemplos: Pimpinella anisum, Felis leo. (Adems, al imprimirlos, se har en cursiva). Los nombres, latinos o no, de los grupos taxonmicos zoolgicos y botnicos superiores al gnero. Ejemplos: orden Roedores, familia Leguminosas. Se escribirn con minscula, en cambio, cuando sean adjetivos (por ejemplo: animal roedor) o sustantivos que no signifiquen orden (por ejemplo: una buena cosecha de leguminosas).

d) Suelen escribirse con mayscula los nombres de determinadas entidades cuando se consideran conceptos absolutos. Ejemplos: la Libertad, la Ley, la Paz, la Justicia, etc. Pero si se refiere a expresiones comunes, se registrar con minscula: La libertad de expresin. La ley de la gravedad. Tambin se escriben con mayscula inicial: Los nombres de fechas o cmputos cronolgicos, pocas, acontecimientos histricos, movimientos religiosos, polticos o culturales. Ejemplos: la Antigedad, la Hgira, la Escolstica, el Renacimiento, etc.

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Los pronombres T, Vos, l, Ella; en las alusiones a Divinidad o a la Virgen Mara. Conceptos religiosos como el Paraso, el Infierno, etc., siempre que se designen directamente a ellos y no en casos como: su casa era un paraso o el infierno en que viva.

Cuando al dividir una palabra por sus slabas deba quedar al principio de la lnea una h precedida de consonante, esta quedar al final del rengln anterior y se comenzar el siguiente con la h: al- ha-ra-ca al-he-l Las consonantes dobles o dgrafos (ch, ll, etc.) no pueden separarse: llu - via, ca rro le - che - ro Cuando se renen tres consonantes, las dos primeras permanecern unidas (siempre que no pertenezcan a los grupos consonnticos: bl, br, cl, cr, dr, fi, fr, etc. Ejemplo: con tra - er): trans - pa - ren te cons - tan - cia Cuando se renen cuatro consonantes, se separan dos y dos: cons - trui - do abs - tra - er

4. Minscula inicial Se recomienda, en cambio, escribir con minscula inicial los nombres de los das de la semana, de los meses y de las estaciones del ao. Ejemplos: El lunes es su da de descanso. La primavera empieza el 23 de septiembre. El Rey inaugurar la nueva biblioteca. El Papa visitar tres pases en su prximo viaje.

TEMA 4 SILABEO

Los grupos de consonantes bl, br, cl, cr, dr, fi, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr, se consideran como una consonante simple y van siempre con la vocal que les sigue: blo - que re - flo - tar glo - tn co- pla Dos consonantes entre vocales (que no sean los grupos sealados en la regla anterior), cada consonante va a una slaba diferente: ver - du - ra pol - vo cos - ta as - cen - sor 3. Concurrencia voclica Con frecuencia concurren vocales dentro de una palabra. Ello da origen a los temas que trataremos a continuacin: 3.1. DIPTONGO 3.1.1. Etimologa Proviene del griego Dis (dos) y Phthongos (sonido). 3.1.2. Concepto Es la pronunciacin de dos vocales en una sola slaba. En el diptongo, una de las vocales presenta la mayor energa articulatoria y sta constituye el ncleo silbico.

1. Concepto El silabeo consiste en descomponer en slabas las palabras que integran la cadena hablada. Funcin del silabeo: El conocimiento de la separacin de las slabas sirve para lograr: - La adecuada pronunciacin de las palabras. - La correcta separacin de slabas al final de rengln. - La aplicacin de las reglas para el uso de la tilde. 2. Recomendaciones generales de silabeo Una consonante entre dos vocales, forma slaba con la vocal que la sigue: con - ve - xo

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3.1.3.

Clases Diptongos crecientes De menor a mayor grado de abertura voclica. vocal cerrada + vocal abierta

Dos vocales cerradas iguales no forman diptongo. ii = Chi-i-ta (no requiere tilde por ser grave) La y se considera como i: ley como [le-i]. Una "h" entre dos vocales no impide el diptongo: rehu - sar. Palabras como quemar, guerra, aguinaldo; no tienen diptongo porque en estos casos la "u" no ejerce sonido como vocal. Excepto, si lleva diresis; entonces hay diptongo: agero, gincha.

Diptongos decrecientes De mayor a menor grado de abertura voclica (vocal abierta a cerrada). vocal abierta + vocal cerrada

3.2. TRIPTONGO 3.2.1. Etimologa Proviene del griego Treis (tres) y Phthongos (sonidos). Concepto Es la pronunciacin de tres vocales en una sola slaba. Formacin vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada (tnica) 3.2.4. Nmero de triptongos Eran doce combinaciones, pero se mantienen siete y son: iai iei ioi uau ATENCIN! En los triptongos, la vocal abierta lleva la mayor intensidad de voz al interior de la slaba. La diresis no impide la formacin de un triptongo. Tampoco la y en posicin final de una palabra. a pa ci - gis U ru - guay con - fiis des - pre - ciis hioi des guau uei uai iau a -ve - ri - gis a - ve - ri - gs miau

Diptongos homogneos Cuando ambas vocales son cerradas. 3.2.2. Vocal cerrada + vocal cerrada (son diferentes) 3.2.3.

3.1.4.

Nmero de diptongos En el castellano se encuentran catorce diptongos posibles. ai au ei eu ia ie io sai-ne-te cau-dal pei-ne deu-da via-je fiel biom-bo iu oi ou ua ue ui uo diur-no oi-ga bou cua-tro cues-ta rui-na mu-tuo

ATENCIN! En los diptongos crecientes y decrecientes, la vocal abierta suena ms que la cerrada. En los diptongos homogneos, suena ms la segunda vocal cerrada. Dos vocales abiertas nunca formarn diptongo.

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El triptongo queda disuelto en la segunda persona del plural tanto del presente de indicativo como del subjuntivo de algunos verbos. a - ma - r ais; par - ti - r -ais, etc. La presencia de una vocal cerrada entre dos abiertas, no da origen al triptongo. cre a oa

e-e e-o o-a o-e o-o

le - er ve - o bo - a po- e- ti- za zo- - lo- go

o- he - ro - - na o- --

-o es - t - o -o a-cen-t-o

3.3. EL HIATO O ADIPTONGO 3.3.1. Concepto Las vocales se pronuncian separadas y cada una de ellas llega a constituir una slaba distinta. 3.3.2. Clases Hiatos propios Poseen tilde propia, cuyos encuentros voclicos son: vocal abierta tona / vocal cerrada tnica vocal cerrada tnica / vocal abierta tona Hiatos impropios No poseen tilde propia. Sus encuentros voclicos son: vocal abierta vocal cerrada / vocal abierta / vocal cerrada (idnticas)

vocal cerrada / vocal cerrada (idnticas) i-i ti - i- to / di-i-ta No llevan tilde, porque responde a la aplicacin de las reglas generales de acentuacin. Nota: Chi (de Chiita) si lleva tilde por ser bislaba aguda terminada en vocal.

ATENCIN! El encuentro de dos es (i-i) produce hiato. La "h" no impide la formacin del hiato: b - ho, bo - he - mio, al - co - hol, etc. Recurdese la observacin siguiente: algunos autores consideran que el trmino hiato debera utilizarse en literatura y que adiptongo es un trmino ms propio para utilizarlo en la gramtica.

TEMA 5 ACENTUACIN Y TILDACIN

3.3.3.

Nmero de hiatos vocal abierta / vocal abierta a-a a-e a-o e-a A - a rn a - - re - o ca - o - ba al - de - a vocal abierta tona / vocal cerrada tnica (o viceversa) a- ma - z a- ba - l e- en - gre - e- fe - - cha -a d - a -a ga - r - a -e con f- e -e ga - r - e

La lengua es un fenmeno eminentemente oral y la escritura constituye una forma de representacin grfica que intenta reproducirla. Siendo la Ortografa la disciplina normativa que nos ensea el uso adecuado de los signos de la escritura, limita la representacin grfica de la lengua a determinadas reglas ortogrficas con la finalidad de facilitar una apropiada y permanente comunicacin.

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Para determinar las reglas ortogrficas de la tildacin es necesario antes aclarar y precisar los conceptos de acentuacin y tildacin. Acento Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia la slaba tnica de una palabra. Acentuacin Es la accin de localizar la slaba tnica en la palabra hablada. Norma general Todas las palabras, en forma aislada, tienen acento. Ejemplo: Carmen, palabra, cielo... son palabras que tienen acento. Per, pas, nico... son palabras que exigen tilde. Algunas palabras son las que llevan tilde. Tilde Rayita oblicua o vrgula con la que se representa el acento (). Tildacin Es graficar mediante la tilde el acento de la palabra escrita, segn a ciertas reglas ortogrficas.

Tetraslaba: su-pe-ra-cin 1.3. Clases de palabras segn el acento Por razn del acento las palabras se clasifican en: Tipo Agudas Llanas o graves Esdrjulas Sobresdrjulas Ubicacin del acento ltima slaba Penltima slaba Antepenltima slaba Anterior a la antepenltima slaba. Ejemplo: Almorzar Lunes Ptalos Permtaseme

Para ubicar con mayor precisin el acento de las palabras, es necesario considerar la presencia de las slabas de derecha a izquierda a partir de la ltima slaba, as: op- ti- mis- mo

Todas las palabras llevan acento y solo una parte de ellas representan dicho acento a travs de la tilde ().Ejemplo: slaba, comps, telfono. 1. BASES GRAMATICALES DE TILDACIN Para aprender las reglas de tildacin es necesario recordar algunos conceptos. 1.1. Slaba Es el sonido o sonidos en cuya pronunciacin se emplea una sola emisin de voz; por ejemplo, en la articulacin de la palabra "buey" distinguimos una sola emisin de voz: buey!, constituyendo solo una sola slaba. Mientras que en la palabra "to" existe dos emisiones de voz: / t - o /, por tanto, hay dos slabas. La slaba puede tener de una hasta cinco letras. 1.2. Palabra Es la slaba o grupo de slabas que expresan una sola idea. Segn el nmero de slabas, las palabras se clasifican en: Monoslabas: Tienen una sola slaba. Ejemplo: a, pie. Polislabas: Tienen de dos a ms slabas. Bislaba: pa- tria Trislaba: va- lo- rar Agudas Se tildan cuando terminan en: 1. Las consonantes n, s" o vocal. Ejemplos: a-pa-gn ca-f 1.

ltima slaba penltima slaba antepenltima slaba anterior a la antepenltima slaba

2. PRINCIPALES REGLAS DE TILDACIN Regla N 1 Tildacin de las palabras agudas y graves Graves Se tildan cuando: Culminan en cualquier consonante que no sea "n" ni "s". Ejemplos: c-liz ca-rc-ter r-bol

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No se tildan cuando: 1. La ltima letra es cualquier consonante que no sea "n" ni "s". Ejemplos: sa-lud, cris-tal, 2. Terminan en y. Ejemplos: vi-rrey, con-voy, Pa-ra-guay 2. Cuando terminan en ms de un grafema consonntico. Ejemplos: b-ceps, cl-rens, ws-tern, r-cords, Cuando terminan en el grafema y. Ejemplos: y-quey, yr-sey,

Regla N 4 La tilde en los triptongos El triptongo se tilda en la vocal abierta, siempre que cumpla con las normas de las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas. confiis huaico dioico Regla N 5 La tilde en los hiatos Los hiatos propios siempre exigen tilde en la vocal cerrada por el simple hecho que esta vocal lleve la mayor fuerza de voz. raz arpa desafo Los hiatos impropios de vocales abiertas se tildarn en funcin a la regla uno y dos. hroe catico aureola Los hiatos de vocales cerradas idnticas, la tilde se registra segn las reglas generales de acentuacin. diita antiimperialismo Chi (bislaba) Regla N 6 Tildacin de las palabras compuestas Palabras compuestas unidas por guin Cada elemento conserva su tilde si las tenan en su forma simple. Franco-dans Hispano-romano Fsico-qumico rabe-israel Palabras compuestas fusionadas en una sola Se presentan los siguientes casos: 1 Cuando la primera palabra es tildada, desaparece la tilde al unirse con la segunda. dcimo + quinto = decimoquinto baln + cesto = baloncesto to + vivo = tiovivo 2 Cuando la segunda palabra es tildada, la mantiene.

3.

No se tildan cuando: 1. Terminan en las consonante n , "s" o cualquier vocal Ejemplos: mar-gen, ha-bla

Regla N 2 Tildacin de las palabras esdrjulas y sobresdrjulas Todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas se tildan. Ejemplos: Esdrjulas Sobresdrjulas te-l-fo-no cm-pra-me-lo o-c-a-no o-rin-te-se-le in-tr-pre-te re-cur-da-me-lo Regla N 3 La tilde en los diptongos Las palabras con slabas diptongadas tnicas se tildan en funcin a las reglas uno y dos, es decir, segn a las normas de las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas. As mismo, recuerde que esta tilde se registra sobre la vocal abierta en diptongos crecientes y decrecientes y en la segunda vocal, en los homogneos. cancin estircol casustica superior cueva ciudad Por tanto, los verbos infinitivos terminados en uir nunca llevarn tilde porque son palabras agudas terminadas en consonante r. retribuir construir atribuir

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medio + da pasa + pur

= medioda = pasapur

3 Cuando ambas palabras son tildadas, solo la segunda conserva su tilde. cfalo + trax = cefalotrax 4 Cuando ninguna de las dos palabras son tildadas, al unirse tampoco la llevan. greco + latino = grecolatino 5 Cuando ninguna de las palabras son tildadas, al unirse se acenta segn las reglas generales de tildacin. hinca + pie = hincapi (palabra aguda) veinte + y + dos = veintids (palabra aguda) Palabras adverbializadas Se denominan palabras adverbializadas a los adjetivos, que agregndole la terminacin "mente", se convierten en adverbios de modo. Ejemplos: primer elemento + terminacin = adverbializacin nica + mente = nicamente humilde + mente = humildemente rpida + mente = rpidamente tranquila + mente = tranquilamente De los anteriores ejemplos, usted podr deducir que la tilde se aplica en funcin a su primer elemento. Regla N 7 Formas verbales con pronombres enclticos Cuando los pronombres tonos (me, te, se, lo/s, la/s, le/s, nos, os) van pospuestos al verbo, se escriben unidos a este formando una sola palabra, el acento de la palabra resultante coincide con el de la forma verbal (nico elemento tnico presente en estas formas complejas). di + me = dime (grave) arrepintiendo + se = arrepintindose (esdrjula) leer + os + lo = leroslo (esdrjula) coma + se + lo = cmaselo (sobresdrjula)

Regla N 8 Tildacin de mltiplos y submltiplos de unidades mtricas Todas las palabras derivadas del metro llevan tilde. Ejemplo: decmetro Las palabras derivadas de litro y gramo no llevan tilde. Ejemplo: Kilogramo Regla N 9 Tildacin de maysculas El uso de las maysculas no exime el registro de la tilde si la regla lo exige. ATLNTICO SCAR Regla N 10 Verbos monoslabos Los monoslabos no llevan tilde, excepto los que se encuentren en la tilde diacrtica; pues en ellos se pinta la tilde para diferenciar la funcin que estn cumplen en la oracin. fue fui vio dio Los anteriores ejemplos son verbos monosilbicos, por consiguiente, no llevan tilde por ser monoslabos. A veces, estos verbos forman palabras compuestas con los enclticos, entonces el registro de la tilde depender de si son graves, esdrjulas o sobresdrjulas. vionos (grave) disele (esdrjula) Regla N 11 Tildacin diacrtica en monoslabos Los monoslabos (palabras de una slaba) nunca se tildan: fue, vio, dio, ti, vi, di, pues, Dios, Ruiz, ruin, fe Excepto cuando existen monoslabos de igual escritura, pero diferente significado y funcin en una oracin. Para diferenciarlos se recurre a la tildacin diacrtica. Principales casos: a. Se tilda s: Cuando desempea la funcin de verbo "ser" o "saber". S ms discreto por favor. (verbo ser) Yo no s si ir maana. (verbo saber) No se tilda se: Cuando funciona como pronombre personal (3ra. persona gramatical).

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Creo que se olvid de m. Solo se han visto una vez.

se lo has trado? aqu se trabaja mucho.

e. Se tilda d: Si se desempea como verbo dar. No d usted crdito. No se tilda de: Cuando se desempea como preposicin. Ella se casar de blanco El sustantivo letra: Borra esa de f. Se tilda l: Si cumple la funcin de pronombre personal (3ra. persona gramatical). Ella y l estudian juntos. No lleva tilde el: Si cumple la funcin de artculo. El pas lucha por la democracia. El plumn, el borrador y el lpiz estn en oferta. g. Se tilda s: Cuando funciona como: Pronombre personal (3ra. persona gramatical). El volvi en s Adverbio de afirmacin. Diga s a la vida y no a la droga. S lo har. Sustantivo (aprobacin o asentimiento) , al anteponerse un artculo o determinante. Ya me dio el s! En el referndum triunf el s. No se tilda si: Cuando funciona como: Conjuncin con distintos valores. Aprobars si estudias. Pregntale si quiere venir. Si yo no lo saba!

b. Se tilda m: Cuando funciona como pronombre personal (1ra. persona gramatical). Hazlo por m. Este caf es para m? No se tilda mi: Si funciona como determinante posesivo (cuando alguien o algo pertenece a la primera persona gramatical). Mi madre es un amor. Olvid mi reloj Si funciona como sustantivo: nombre de nota musical. Ellos ensayan en mi menor. c. Se tilda t: Si desempea la funcin de sustantivo: nombre de planta aromtica. El t Huyro es riqusimo. Nos vemos a la hora del t? Nota: El plural ts mantiene la tilde diacrtica del singular. No se tilda te: Si se desempea como pronombre personal (2da. persona gramatical). Nosotros te vimos ayer en la biblioteca. El sustantivo letra : escribi una te mayscula. d. Se tilda t: Si se desempea como pronombre personal (2da. persona gramatical). T y yo aprenderemos juntos. No se tilda tu: Si desempea la funcin de determinante posesivo (alguien o algo pertenece a la 2da. persona gramatical). Tu libro es interesante. (indica pertenencia)

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Haz como si no lo supieras. Si ser bobo Sustantivo: nombre de nota musical Practica en sol, la, si, para el concierto de piano. La obra est en si bemol. h. Se tilda ms: Cuando funciona como adverbio de cantidad. l tiene ms aos que t. En diversas construcciones o luciones. Es de lo ms refinado. Estate quieto, tonto, ms que tonto. Conjuncin con valor de suma o adicin. Seis ms cuatro, diez. Son diez ms los invitados. Sustantivo (signo matemtico). Coloca el ms entre las cifras. En la locucin conjuntiva ms que (sino). No escucha ms que a sus amigos. No se tilda mas: Cuando es conjuncin adversativa equivalente a pero. Intent asistir, mas no pudo. Me creyeron, mas solo despus de verle. i. No se tilda o: La conjuncin o se escribir siempre sin tilde, como corresponde a su condicin de palabra monoslaba tona. Te quedas o vas a la ceremonia. Quieres t o caf? Terminar dentro de 3 o 4 das. Escriba los signos + o en la casilla.

Regla N 11 Tildacin diacrtica de polislabos Principales casos: a. Se tilda an: Cuando se puede reemplazar por la palabra todava, desempeando la funcin de adverbio de tiempo. Cuando lleg an no estabas t. Cuando es adverbio con valor ponderativo o intensivo (a menudo en oraciones de sentido comparativo, acompaado de los adverbios ms, menos, mejor, peor, etc.). Insult al vecino, y an pretenda que este le pidiera disculpas. No te quejes, que an has tenido suerte. Es ms interesante an de lo que esperbamos. Kevin es an ms simptico que su hermano. No se tilda aun: El adverbio aun no se tilda en los siguientes casos: Cuando, con valor inclusivo-ponderativo, se utiliza con el mismo sentido que hasta, incluso, tambin (o siquiera, cuando va precedido de ni en construcciones de sentido negativo). Aun los nios saben que eso no debe hacerse. Ni aun su padre (ni siquiera su padre) consigui convencerla. Cuando tiene valor concesivo en oraciones que admiten parfrasis con aunque o a pesar de, tanto en la locucin conjuntiva aun cuando como seguido de un gerundio, un participio, un adverbio o un grupo preposicional. Continu hablando, aun cuando nadie la escuchaba (aunque nadie la escuchaba). Aun siendo enemigos (aunque eran enemigos), se respetaban. Se cas con l aun con la oposicin de sus padres (aunque sus padres se oponan). b. No se tilda solo: Cuando da idea de soledad, cumpliendo la funcin de adjetivo. No es conveniente que te quedes solo en casa.

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Cuando es adverbio solo (solamente, nicamente). Solo trabaja los lunes Trabaja solo los domingos. Cuando funciona como sustantivo: composicin musical que canta o toca una persona sola. El msico interpret un solo de violn. c. No se tilda este, ese y aquel (sus femeninos y respectivos plurales): Cuando se desempean como pronombres demostrativos. Aquella es mi mejor amiga. No me gusta este lapicero, prefiero ese. Esta cay al piso. Tampoco se tilda este, ese, y aquel (sus femeninos y respectivos plurales), cuando se desempean como determinantes demostrativos. Ejemplos: En ese pas existe desarrollo agrario. Esta carpeta es cmoda. Mis hermanos son seis. Aquella nia es la menor. Las forma neutras de los demostrativos: esto, eso, aquello y sus respectivos plurales, que solo pueden funciona como pronombres nunca llevan tilde. Ejemplos: Maana hablaremos de eso. No me gusta esto. Aquello fue admirable. Regla N 13 Las siguientes palabras se tildan si se pronuncian enfticamente en una oracin o texto. Qu quin (es) cul cules cmo dnde adnde cundo cunto (a) (s) cun

Cmo te llamas? Cunto te quiero! - Indirectas Cuando el hablante se expresa con intencin interrogativa o exclamativa, pero en la oracin escrita no aparecen dichos signos. Cuntame quin es l. No s cmo decrselo. ATENCIN! Las palabras del recuadro no llevan tilde cuando el hablante solo quiere informar o describir una realidad, puesto que son emitidas sin nfasis. - El que practique ms, aprender realmente. - Bscalo donde se encuentre.

TEMA 6 LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

1. USO DE LA COMA (,) Es un signo de pausa corta de uso muy frecuente y elemental. Reglas a) Para delimitar unidades coordinadas Coma y coordinacin copulativa y disyuntiva: separa cada uno de los trminos de una enumeracin. Atendemos, comprendemos, aprendemos y aplicamos nuevos conocimientos. Cielo, mar o pradera te cautivan.

Generalmente, se pronuncian con nfasis cuando estn presentes en oraciones interrogativas o exclamativas; sean estas, directas o indirectas. - Directas Los signos de interrogacin o exclamacin se presentan en la escritura.

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Separa grupos de palabras, frases u oraciones breves. Va a la caja, la abre, saca el dinero, regresa y cancela la factura. Estudia medicina, compone versos o practica deporte. Miembros yuxtapuestos. Cuando los miembros coordinados aparecen yuxtapuestos, es decir, cuando no se unen mediante conjunciones, se escribe coma entre ellos. Corran, tropezaban, avanzaban sobre l (UPietri Oficio [Ven. 1976]). Miembros coordinados mediante conjunciones simples. Cuando el ltimo elemento de una coordinacin va introducido por las conjunciones y, e, ni, o, u, no se escribe coma delante de ellas: Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia. Quieres t, caf o manzanilla? Miembros coordinados mediante la locucin conjuntiva as como: Era famoso por su voz, as como por su forma de bailar.

b) Encierran explicaciones Se emplea la coma tambin en lugar de los parntesis. Algunos tratadistas la denominan coma parenttica. Carla (mi hermana mayor) es biloga. Carla, mi hermana mayor, es biloga. Rafael de la Fuente Benavides (Martn Adn) escribi la Casa de Cartn. Rafael de la Fuente Benavides, Martn Adn, escribi la "Casa de Cartn". c) Separa el vocativo Se aslan entre comas los sustantivos, grupos nominales o pronombres personales que funcionan como vocativos en las formas siguientes: - Al principio de la oracin (la coma se registra despus del vocativo). Elizabeth, cuando puedas ven a verme. vocativo Usted, acrquese inmediatamente. Vocativo - En medio de la oracin (el vocativo va encerrada entre comas). Sabe, seor, cunto me preocupa? Vocativo - Al final de la oracin (la coma se antepone al vocativo). Los esperamos, amigos. vocativo Perdnalos, Dios mo. Vocativo d) Apndices confirmativos Los apndices confirmativos (expresiones interrogativas de refuerzo que cierran algunos enunciados aseverativos) deben in precedidos de una coma que los separe del resto del enunciado. Son apndices confirmativos muletillas como verdad?, no?, eh?, ves? o viste? No te gusta esta ciudad, verdad? Confas en m, no? As que quera irse sin avisar, eh? La estamos pasando brbaro, viste?

ATENCIN! La coma jams se coloca, en una serie, entre el sujeto y el verbo. Ejemplo: Una pequea maleta, un ligero sombrero, un delgado bastn constituan su nico bagaje. Excepciones: Cuando el sujeto es una enumeracin que se cierra con etctera o su abreviatura (etc.). El novio, los parientes, los invitados, etc., esperaban la llegada de la novia. Cuando inmediatamente despus del sujeto se abre un inciso o aparece cualquiera de los elementos que se aslan por comas del resto del enunciado. Mi hermano, como t sabes, es un magnfico deportista. La civilizacin mesopotmica, junto con la egipcia, es una de las ms antiguas. Cuando el sujeto est constituido por dos miembros unidos mediante conjunciones distributivas, como bien bien, ora ora, etc. Los pretendientes que se acercaron a ella durante los aos de su juventud, o bien acabaron huyendo despavoridos, o bien, los ms heroicos, tuvieron que retirarse con el rabo entre las piernas (Ribera Sangre [Esp. 1988]).

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e) Coma y complementos no verbales Se escribe como tras los complementos no verbales que se anteponen al elemento o grupo del que dependen. Se dan los siguientes casos. Los complementos preposicionales antepuestos de las construcciones partitivas. De las soluciones propuestas, ninguna es convincente Los grupos cuantificativos que preceden al primer trmino de la comparacin. Ms que un problema religioso, constituye un problema poltico.

j) La coma y coordinacin adversativa Se coloca coma ante las oraciones coordinadas introducidas por las conjunciones: mas, pero, aunque, sino (que): Me gustara viajar, pero no puedo. Fui a buscarte, mas no te encontr. Saba que era peligroso, mas o tena miedo. No lo hizo porque le gustara, sino porque era su deber. Cree que ha hecho bien el examen, aunque tiene dudas. k) Asla conjunciones o expresiones fijas Se usa entre comas para separar expresiones como: por ejemplo sin embargo por lo tanto no obstante por consiguiente esto es

f) Reemplaza al verbo Algunos la denominan coma elptica. Se emplea la coma en lugar de un verbo ya anunciado en la oracin; as, evitar la redundancia. Ejemplos: - Nosotros compramos blusas; tu padre, un terno; los nios, juguetes. v v v - Errar es humano; perdonar, divino v v g) Separa el lugar de la fecha Lima, 15 de abril de 1992 Bogot, 28 de marzo de 2011. h) Asla la despedida de la firma En documentos pblicos y administrativos, despus de la palabra atentamente. - Quedo de Ud. Atentamente, i) Aclara el desplazamiento de los elementos de una oracin En nuestra lengua, las oraciones tienen el siguiente orden regular: Sujeto verbo objeto directo objeto indirecto circunstancia Juan compr un libro para su hermano el ao pasado. Sin embargo, en la prctica, existen varias posibilidades de combinacin. El ao pasado, Juan compr un libro para su hermano. Result interesante, tu exposicin.

es decir a veces

A veces, es difcil realizar campaas navideas, no obstante, vale la pena. No asiste a clases, sin embargo, aprueba todos los cursos. l) Antecede a la voz "etctera" Como la palabra etctera significa " y dems ", entonces no se le antepone la conjuncin "y " (porque significara y "y dems"); sino la coma. Ejemplos: - Mar Caspio, Superior, Victoria, etc., son los lagos ms extensos del mundo. - Estudiamos las categoras gramaticales como: artculo, sustantivo, adjetivo, etc. 2. USO DEL PUNTO Y COMA (;) Signo puntuativo cuya pausa es mayor a la coma y menor al punto. a) Relaciona oraciones Se usa el punto y coma cuando la oracin siguiente es explicacin de la anterior o de uno de sus elementos. Estaba ocupadsimo; le promet ir al da siguiente. Anote usted lo que le digo; luego no se acordar. Por Navidad visito a mis abuelos; el resto del ao convivo con mis padres.

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b) Separa clusulas algo extensas Se usa el punto y coma antes de las conjunciones adversativas: mas, sino, pero, aunque, sin embargo, etc. Si la frase es corta no es necesario el punto y coma, sino la coma. Ejemplos: Desafortunadamente, todo lo que llev a la excursin lo perd; sin embargo, no estoy entristecido. Vivid dichosos y felices, que ya vuestros problemas se resolvieron; mas a nosotros nos queda an mucha tarea. c) Entre oraciones yuxtapuestas Se escribe punto y coma para separar oraciones sintcticamente independientes entre las que existe una estrecha relacin semntica. Adolfo habla ruso; Luis, chino; Pedro, italiano. El primer partido gan l; el segundo, yo; el tercero termin en empate. Puede irse a casa; ya no hay nada ms que hacer. 3. USO DE LOS DOS PUNTOS (:) Se registra los dos puntos: a) En enumeraciones con un elemento anticipador Se escriben dos puntos ante enumeraciones de carcter explicativo, es decir, las precedidas de una palabra o grupo sintctico que comprende el contenido de los miembros de la enumeracin, y que constituye un elemento anticipador. Ejemplos: - El Magreb comprende los pases siguientes: Marruecos, Argelia y Tnez. - Tres fueron sus cualidades: lealtad, diligencia y solidaridad. - Asia est rodeada por tres ocanos: el Glacial rtico, el Pacfico y el ndico. b) Antes de una explicacin que es consecuencia o resumen de lo dicho anteriormente. Ejemplos: - Tiene una terraza con macetas, un patio grande, rboles frutales: una gran residencia. - Nada hay peor que la hipocresa: es repudiable. c) Antes de una cita textual, la que debe ir entre comillas. Ejemplos: - Dijo Jess: "Amaos los unos a los otros". - Luis XIV de Francia dijo: "El Estado soy yo". - Se lea en el anuncio: "Se necesita una niera".

d) Entre oraciones yuxtapuestas Causa-efecto: Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones. Conclusin, consecuencia o resumen de la oracin anterior. El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores: al final se perdi el partido. Verificacin o explicacin de la oracin anterior, que suele tener un sentido ms general. La paella es un plato muy completo y nutritivo: tiene fcula de arroz, las protenas de sus carnes y pescados, y la fibra de sus verduras. Oposicin. Pancho no es una persona: es mi gato.

e) En ttulos y epgrafes. La literatura medieval: estudio comparativo de los principales motivos recurrentes. f) Despus del vocativo de las cartas y algunos otros documentos Querido padre: Me alegr muchsimo recibir tu carta. Excelentsimo Seor: Me dirijo a vuestra rectitud... Querida Consuelo: Qu tal el paseo? Tambin en los documentos pblicos legales, luego de los trminos: CONSIDERANDO: CERTIFICA: RESUELVE: DECRETA: HACE SABER: POR LO TANTO: 4. USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Son tres puntitos ubicados horizontalmente. Constituyen una pausa mayor y denotan silencio o interrupcin. Se utiliza punto suspensivo para: a) Indicar en toda escritura un sentido incompleto, pausa de matiz afectivo o para sorprender al lector con lo inesperado. Yo no debo a nadie, pero usted

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b) Reproducir una sentencia o refrn incompleto o sobreentendido. De tal palo. c) Indicar omisin de elementos anlogos de una enumeracin. Ejemplo: Conoc a un joven guapo, elegante, educado d) Hacer manifiesto una cita textual incompleta. Ejemplo: - R. Bereta y E. Broli dicen: Los filisteos fueron los principales enemigos de Israel durante ms de tres generaciones. 5. USO DEL PUNTO Separan entre s unidades sintcticas autnomas. Segn su funcin son: PUNTO SEGUIDO Se utiliza dentro de un mismo prrafo para separar oraciones relacionadas entre s. PUNTO APARTE Separa un prrafo de otro, pero relacionadas entre s en funcin a la temtica principal del texto. PUNTO FINAL Indica el fin del desarrollo del tema.

c) Reproducir expresiones vulgares, impropias, irnicas -para dar un sentido no habitual a una palabra; resultado de una irona- (es posible la escritura cursiva en lugar de comillas). - Era un manjar "tan exquisito" que nadie lo prob. - No creas esa historia, te estn "toqueando". En textos impresos en letra redonda es ms frecuente y recomendable reproducir los extranjerismos crudos en letra cursiva que escribirlos entrecomillados (salvo en textos manuscritos o en soportes y tipos de letra que no admiten la cursiva). Excepcionalmente, en los titulares de prensa, la cursiva puede ser reemplaza en este uso por comillas simples: Messi consigue su cuarto hat-trick esta temporada. No se escriben entre comillas ni con resalte tipogrfico los nombres propios, las siglas y acrnimos de otras lenguas: Hemos visitado la National Gallery // El protagonista de la pelcula trabaja en el FBI. d) En expresiones denominativas (ttulos y apodos) Se escribe entre comillas los ttulos de las obras literarias o artsticas, los nombres de barcos, aviones, cines, teatros, cafs, trenes y otros. - En 1805 se estren "Fidelio", nica pera compuesta por Beethoven. - El lbum discogrfico "Let it be" fue grabado por Los Beatles. - "La vuelta al mundo en ochenta das" es un volumen de cuentos fantsticos de Cortzar. - El maleante "Tiro fijo" fue capturado en la frontera. 7. USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN ( ?) Y ADMIRACIN (!) Tenga presente lo siguiente: a) Los signos de interrogacin y admiracin son de apertura y cierre. Se registra al inicio y trmino de las oraciones interrogativas y admirativas. Cuando la pregunta es indirecta, no se utilizan los signos de interrogacin. Ejemplo: Por qu es tan exigente? Le pregunt qu quera hacer. Recordemos que estos signos reemplazan al punto cuando estn al final de una frase u oracin, pero no excluyen el uso de los dems signos de puntuacin.

6. USO DE LAS COMILLAS () Se utilizan las comillas para: a) Anunciar citas textuales - Descartes razonaba: "Pienso, luego existo". - Con la voz entrecortada, exclam: "No es nada". - Scrates sentenci: "Concete a ti mismo". b) En usos metalingsticos Los usos metalingsticos son aquellos en los que un trmino, una expresin o un enunciado se emplean no para comunicar el mensaje que contienen, sino para decir algo de ellos, para comentarlos desde un punto de vista lingstico. La palabra cncavo lleva tilde por ser esdrjula. En la oracin la nia juega el sujeto es la nia.

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b) Usos especiales de los signos de interrogacin y exclamacin Se utiliza los signos de cierre escritos entre parntesis para expresar duda (los de interrogacin) o sorpresa (los de exclamacin), no exenta en la mayora de los casos de irona. Tendra gracia (?) que al final se saliera con la suya. Ha terminado los estudios con cuarenta aos y est tan orgulloso (!). Cuando el sentido de una oracin es interrogativo y exclamativo a la vez, as tambin pueden combinarse ambos. Ya ests aqu?! Qu ests haciendo!? Cmo te has atrevido! En obras literarias, as como en textos con fuerte carga expresiva (los publicitarios) o los propios de registros informales, es posible escribir dos o tres signos de exclamacin para indicar mayor nfasis. Hipcrita!!! Uso de los signos de interrogacin en fechas dudosas. Se pueden dar dos formas: Hernndez, Gregorio (1576?-1636) Hernndez, Gregorio (1576?-1636)

Las funciones del lenguaje, segn Jakobson, son seis: - expresiva, - ftica, - conativa, - referencial, - potica, - metalingstica

Las funciones del lenguaje, segn Jakobson, son seis: - expresiva - ftica - conativa - referencial - potica - metalingstica

Es vlido prescindir de los signos de puntuacin en el segundo caso. Asimismo, en ambos casos, los elementos introducidos por la raya se escriben con minscula inicial. c) Se utiliza para encerrar una informacin adicional, oraciones incidentales, aclaraciones o comentarios en el interior de una clusula o prrafo. Ejemplos: Con frecuencia al menos tres veces por semana interrumpimos las actividades normales de la empresa. El problema dijo l echndose las manos a la frente es ms grave y complejo. Los padres desean para sus hijos justo es que lo deseen los mejores maestros. ATENCIN! La presencia de la raya no exime el uso de otros signos de puntuacin, necesarios para la claridad del mensaje. As mismo, la raya de cierre no se coloca cuando a continuacin hay punto aparte o final. Ejemplos: No s quin ha venido respondi el joven pero pronto lo averiguar. Es verdad que no lo sabes? Verdad respondi. La raya puede sustituirse, en todos los casos, por letras o nmeros seguidos de punto o parntesis (1., a), 2), 2. ), as como por otros signos de carcter tipogrfico (vietas).

8. USO DE LA RAYA () Recuerde lo siguiente: a) La raya sirve para indicar el cambio de interlocutor en los dilogos. Para tal caso, se coloca al comienzo de las palabras de cada interlocutor. Anda, cuntame algo, Tito. Qu te cuente, el qu? Hombre, algo que se te ocurra, mentiras, da igual; algo que sea interesante. Interesante? Yo no s contar nada, qu ocurrencia. b) En enumeraciones en forma de lista Cuando los elementos que relacionan son simples, es decir, estn constituidos por una palabra o por un grupo sintctico breve.

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9. USO DEL PARNTESIS ( ) a) Asla informacin o intercala aclaraciones relacionados con el enunciado o tema principal. Lo volv a ver (no olviden que haban pasado muchos aos) y le pregunt su nombre. En obras teatrales. Para encerrar las acotaciones del autor o los apartes de los personajes, que, adems suelen escribirse en cursiva. Ejemplo: Bernarda. (Golpeando don el bastn en el suelo). No os hagis ilusiones de que vais a poder conmigo! (Ga Lorca Bernarda [Esp. 1936]). En obras de carcter lingstico, se emplean los parntesis para encerrar un elemento que se omite, como en aren(a) + oso = arenoso. Encierran asimismo secuencias que se pueden omitir en la expresin oral o escrita: tijera(s) // (Ella) est preocupada. Se utilizan los parntesis para desarrollar las abreviaturas o reconstruir las palabras incompletas del original cuando se reproducen o transcriben textos, cdices o inscripciones. Los parntesis encierran el tramo aadido, del que no los separa ningn espacio: Imp(eratori) // Caes(ari). Sin embargo, se recomienda utilizar los corchetes. En la reproduccin de las citas textuales, se usan tres puntos entre los parntesis para indicar que se omite un fragmento del original: Pens que l no pudo ver mi sonrisa () por lo negra que estaba la noche (Rulfo Pramo [Mx. 1955-80]). Pueden utilizarse tambin los corchetes. Las letras o nmeros que introducen elementos de clasificacin: (a), (b),etc. o a), b) , etc. Entre parntesis se cierran el significado de las siglas, fechas, datos y notas aclaratorias. Fray Luis de Len (1527 - 1591) es uno de los mejores lricos espaoles pese a ser muy breve su produccin original (unas 20 poesas). La OIT (Organizacin Internacional del Trabajo) es un organismo de las Naciones Unidas. (2)

TEMA 7 MORFOLOGA LOS DETERMINANTES DEL NOMBRE

b)

c)

1. EL ARTCULO 1.1. Concepto (1) (2) (3) Criterio semntico (significado). El artculo por s solo carece de significado, por ello se denomina no-connotativo. Criterio morfolgico (forma-estructura). Se modifica en su forma para expresar las flexiones o accidentes gramaticales de gnero y nmero. Criterio sintctico (funcin). Desempea dentro de la oracin la funcin de modificador directo (MD) del sustantivo, por ello se le denomina tambin subclase de adjetivo o atributo, porque como recordamos el adjetivo tiene como funcin ser modificador del sustantivo por excelencia.

d)

e)

1.2. Importancia del artculo (1) Es un sustantivador por excelencia; es decir, cuando se le antepone a cualquier palabra, la convierte en sustantivo Ejemplos: Mal (adverbio) el mal (sustantivo) Fumar (verboide) el fumar (sustantivo) Mo (pronombre) lo mo (sustantivo) Anuncia el gnero y nmero de los sustantivos.

f)

g)

(3) Es modificador directo del sustantivo. Ejemplo: Sujeto Predicado La pizarra es grande.
Art. Sustant. MD Ncleo verbo

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(4) El artculo especifica si lo designado por el sustantivo o el grupo nominal constituye o no informacin consabida. Por lo tanto, facilita la informacin de la persona o de la cosa que se habla; se supone que el oyente puede identificarla de modo unvoco en algn contexto. Ejemplo: Hoy he recibido la carta La carta de la que se habla es designada por medio de un grupo nominal introducido por artculo determinado la identificable por el oyente y puede serlo porque este la haya escrito (la carta), porque se habl previamente de ella; es decir, forma parte del conocimiento compartido por ambos interlocutores (receptor-emisor). 1.3. Propiedades del artculo Los artculos el, la, los, las, hacen referencia a un ser conocido. Respecto al artculo el En casi todos los casos, el artculo el se utiliza con sustantivos de gnero masculino; pero existe una excepcin: Al sustantivo de gnero femenino y singular que comience con a tnica (con tilde o no) siempre se antepone el artculo masculino, para evitar la cacofona. Ejemplos: el ave, el alba, el hacha, el alma, el agua, el arpa, etc. Pero el plural de estas palabras ratifica su gnero: Ejemplo: el ave las aves El artculo lo Es de gnero neutro y fue considerado en la Gramtica Tradicional dentro de los artculos determinantes. Da origen a sustantivos abstractos al anteceder a un adjetivo. mejor (adjetivo) bueno (adjetivo) corts (adjetivo) valiente (adjetivo) lo mejor sustantivo lo bueno sustantivo lo corts sustantivo lo valiente sustantivo

Formas contractas o amalgamadas (conglomerados) Proviene de la palabra contraer (unir). En nuestra contractos del y al que surgen de la siguiente manera: Preposicin + Artculo a + el de + el Ejemplo: Regresamos del teatro y fuimos al estadio. Estas formas del y al no son propiamente artculos y tampoco preposiciones. ATENCIN! Si el artculo el forma parte del ttulo de una obra; nombre de una revista, peridico no es posible el contracto. Ejemplos: Lleva este aviso a El Comercio. Sali de El Hogar de la Madre. lengua, tenemos los Contracto al del

2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS Los determinantes demostrativos son los que se anteponen al nombre para sealar el sitio o la situacin que un objeto ocupa en relacin con el hablante. La diferencia entre los determinantes demostrativos y pronombres estriba en que los primeros acompaan a un sustantivo, mientras que los segundos van en su lugar (sustantivo). Los determinantes demostrativos concuerdan con el sustantivo en gnero y nmero. Cuando el sustantivo comienza por a o ha tnica el determinante debe mantener la forma esta, esa o aquella delante del sustantivo (esta agua, aquella aula); pues la utilizacin de las formas masculinas en estos casos es incorrecta. Clasificacin de los determinantes demostrativos: Objeto cerca del hablante Singular Masculino Femenino Este Esta Plural estos estas Objeto ni cerca ni lejos del hablante Singular Ese Esa Plural Esos esas Objeto lejos del hablante Singular aquel aquella Plural aquellos aquellas

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Los determinantes demostrativos, adems de referirse a seres que estn ante nosotros, puede aludir tambin a: Ser, hecho u objeto que acabamos de nombrar Ya le la ltima novela de Vargas Llosa; este escritor es magnfico. Una poca prxima o lejana Cuando era pequeo, pasaba la Semana Santa con mis abuelos; aquellos das fueron inolvidables. Algo que recordamos El esposo de aquella seora que nos visit la semana pasada es un gran pianista.

b) Cuando el objeto pertenece a varios poseedores Uno de los poseedores es el hablante Singular Masculino Femenino Nuestro Nuestra Singular Masculino Femenino c) Vuestro Vuestra Plural nuestros nuestras Plural vuestros vuestras

Uno es el oyente, pero el hablante no es poseedor

ATENCIN! Los determinantes demostrativos nunca llevan tilde. Ejemplo: Esta seora se golpe en el accidente. 3. DETERMINANTES POSESIVOS Los determinantes posesivos, indican la posesin o pertenencia del objeto designado, es decir, manifiestan quin es el poseedor de ese objeto. Como el objeto u objetos pueden pertenecer a una (mi casa, tu brazo, su camisa) o a varias personas (nuestro libro, vuestras hamacas), entonces podemos clasificar estos determinantes en dos grupos: Posesivos de un solo poseedor. Posesivos de varios poseedores.

Sin distincin en el nmero de poseedores El objeto pertenece a uno o a varios poseedores Singular Masculino Femenino su-suyo su-suya Plural sus-suyos sus-suyas

Ejemplo: Su casa Puede hacer referencia a uno como a varios poseedores. Cmo usamos los determinantes posesivos En los cuadros podemos observar que algunos posesivos tienen dos formas: mimo; tu-tuyo; su-suya, etc. Las ms cortas no se pronuncian con acento (mi casa), por eso se llaman formas tonas. Las ms largas se pronuncian con acento (mo, tuyo, etc.) y se denominan formas tnicas. El caso de los posesivos que tienen dos formas (tnica y tona: mi - mo), la tona va delante del nombre y la tnica despus del nombre. 4. DETERMINANTES NUMERALES

Sus formas son: a) Cuando el objeto tiene un solo poseedor El objeto pertenece al hablante Singular Masculino Femenino mi-mo mi-ma Plural mis-mos mis-mas

El objeto pertenece al oyente Singular Masculino Femenino tu-tuyo tu-tuya Plural tus-tuyos tus-tuyas

Los determinantes numerales son los que expresan de modo preciso y exacto la cantidad de objetos designados por el nombre al que acompaan, delimitan o designan. Limitan el significado general del nombre, precisando con exactitud la cantidad de objetos que aquel designa o el lugar de orden que ocupan. Los numerales pueden ser de varias clases. Los ms importantes son:

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Cardinales: informan una cantidad exacta. Quiero cuatro libros. Ordinales: expresan orden. Quiero el cuarto libro. Fraccionarios: informa en cuntas partes se dividen la unidad. Quiero la cuarta parte. Multiplicativos: nos dicen en cuntas veces se multiplic la unidad. Quiero doble racin. Algunos determinantes numerales Cardinales Uno Dos Tres Cuatro Cinco Seis Siete Ocho Nueve Diez Once Doce Trece Catorce Quince Diecisis Diecisiete 1/2 medio, mitad 1/3 tercio 1/4 cuarto 1/5 quinto 1/6 sexto / seisavo 1/7 sptimo 1/8 octavo 1/9 noveno 1/10 dcimo 1/11 onceavo 1/12 dozavo o doceavo 1/13 trezavo o treceavo 1/14 catorzavo o catorceavo 1/5 quinceavo, quinzavo 1/16 dieciseisavo 1/17 diecisieteavo Doble, duplo, dplice Triple, triplo, trplice Cudruple, cudruplo Quntuplo Sxtuplo Sptuplo ctuple, ctuplo Noveno, nnuplo Dcuplo Undcuplo Duodcuplo Terciodcuplo Fraccionarios Multiplicativos

Dieciocho Diecinueve Veinte Veintiuno Veintids Veintitrs Veinticuatro Veinticinco Veintisis Veintisiete Veintiocho Veintinueve Treinta Treinta y uno Treinta y dos Cuarenta Cuarenta y uno Cincuenta Setenta Ochenta Noventa Cien

1/18 dieciochoavo, dieciochavo 1/19 diecinueveavo 1/20 veinteavo, veinteno 1/21 veintiunavo 1/22 veintidosavo

1/30 treintavo

1/32 Treintaidosavo 1/40 cuarentavo

1/50 cincuentavo 1/70 setentavo 1/80 ochentavo 1/90 noventavo 1/100 cntimo, centavo Cntuplo

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Nmeros ordinales hasta el mil (cuyo ordinal es milsimo) Centenas 100 centsimo 200 ducentsimo 300 tricentsimo Decenas 10 dcimo 11 undcimo (u onceno) 12 duodcimo Unidades 1 primero (o primer) 2 segundo 3 tercero 4 cuarto 5 quinto 6 sexto 7 sptimo 8 octavo 9 noveno (o nono)

Significacin de los determinantes fraccionarios La utilizacin de los ordinales en lugar de los partitivos es incorrecta. El partitivo medio, cuando precede al sustantivo, indica divisin; mientras que, cuando le sigue, tiene un valor aditivo. Sus formas hasta el 20 son: - Medio (-a) (determina a muchos nombres: medio milln, pan, queso) - Los dems determinantes fraccionarios suelen preceder al nombre parte: La tercera parte de estas gallinas son mas. Y siguen de la manera siguiente: Quinta (parte) Sexta (parte) Sptima (parte) Octava (parte) Novena (parte) Dcima (parte) Onceava (parte) Doceava (parte) Treceava (parte) Catorceava (parte) Dieciseisava (parte) Dieciochoava (parte) Diecinueveava (parte) Vigsima (parte) Como vemos, algunas formas de los fraccionarios coinciden con las de los ordinales (tercera parte, vigsima parte); pero otras se forman aadiendo ava al cardinal correspondiente: Doce + ava = Doceava Quince + ava = Quinceava

400 cuadringentsimo 13 decimotercero 500 quingentsimo 600 sexcentsimo 700 septingentsimo 800 octingentsimo 900 noningentsimo 14 decimocuarto 15 decimoquinto 16 decimosexto 17 decimosptimo 18 decimoctavo 19 decimonoveno 20 vigsimo 30 trigsimo 40 cuadragsimo 50 quincuagsimo 60 sexagsimo 70 septuagsimo 80 octogsimo 90 nonagsimo

ATENCIN! Los cardinales: milln, billn, trilln siempre son nombres; el cero es nombre, menos cuando se dice: cero grados. Los nmeros ordinales, generalmente, son sustituidos por los romanos en la escritura (al nombrar reyes o papas); pero en la lectura o emisin viva se pronuncia en ordinal hasta el dcimo y a partir de l, en cardinales: Felipe II (segundo), Sixto V (quinto), pero Juan XXIII (veintitrs) o Alfonso XII (doce).

Determinantes numerales multiplicativos Expresan que el objeto designado por el nombre al que determinan se compone de dos o ms unidades, elementos o medidas iguales:

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Doble imagen Triple alianza, etc. Reciben tambin los nombres de mltiplos o proporcionales. Sealan el nmero por el que se multiplica una unidad base que se toma como punto de partida; terminan en -ble y -ple. Determinantes numerales colectivos Palabras como decena, docena, centena, quincena, cuarentena, estn formadas a partir de los numerales y un sufijo; por consiguiente, son considerados numerales. As mismo, estas palabras se emplean como sustantivos colectivos con significado general o especfico, al igual que par, do, ambos, tro, cuarteto, porque todos ellos tienen el significado de conjunto numeral. Tambin suele ser frecuente el empleo de frmulas como tres veces ms, la segunda vez, etc. 5. DETERMINANTES CUANTIFICADORES INDEFINIDOS Son determinantes indefinidos los que acompaan a nombres de personas o cosas y concretan su significado de forma imprecisa, pues son difciles de limitar o precisar con exactitud: Singular Masculino Un, uno Algn, alguno Ningn, ninguno Poco Escaso Mucho Demasiado Todo Femenino Una Alguna Ninguna Poca Escasa Mucha Demasiada Toda Masculino Unos Algunos Ningunos Pocos Escasos Muchos Plural Femenino Unas Algunas Ningunas Pocas Escasas Muchas

Otro Mismo Tanto Cualquier, cualquiera Tal Bastante

Otra Misma Tanta

Otros Mismos Tantos Cualesquiera Tales Bastantes

Otras Mismas Tantas

Los determinantes indefinidos limitan la significacin general del nombre, indicando de modo impreciso, la cantidad o la naturaleza de los objetos designados por dicho nombre.

TEMA 8 EL ADJETIVO

1. Concepto Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompaan y modifican. La belleza de la flor natural es insuperable. Esta vistosa flor alegra nuestros sentidos. El adjetivo es la palabra que acompaa al sustantivo y concierta con l en gnero y nmero. La funcin del adjetivo es caracterizar al sustantivo o limitar su significado. El adjetivo se coloca normalmente detrs del sustantivo, pero pueden ir antes de este para reforzar su valor. Algunos adjetivos cambian su significado al estar delante del sustantivo, y otros se apocopan. Ejemplos: una pobre mujer (mujer infeliz o insignificante) una mujer pobre (mujer sin dinero)

Demasiados Demasiadas Todos Varios Todas Varias

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(1) Criterio semntico. Denota un concepto dependiente, es decir, requiere de un punto de apoyo, que es el sustantivo. Su funcin principal es ampliar o precisar la significacin del sustantivo. (2) Criterio morfolgico. Es una categora variable, pues presenta dos accidentes gramaticales: gnero y nmero. Ejemplos: Esta prenda lujosa (N S.) (G. F.) Mi mueble lujoso (N S.) (G.M.) Estas prendas lujosas (N P.)(G.F.) Mis muebles lujosos (N P.) (G.M.) (3) Criterio sintctico. Constituye un modificador directo del sustantivo: Ejemplo: Dos caballos ensillados esperaban a sus jinetes. MD NS (Sust.) MD (Adj.) SUJETO PREDICADO 2. CLASES DE ADJETIVOS 2.1. Explicativos o eptetos El adjetivo explicativo o epteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre, pero que aade mayor belleza e inters literario al texto. Suele ir antepuesto al nombre. Ejemplo: Sara paseaba sobre la blanca nieve. 2.2. Especificativos El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los dems. Suele ir detrs del nombre. Ejemplos: El jugador hbil marc un gol. Sara hizo un ramo con las rosas blancas de su jardn. En la segunda oracin el adjetivo blanca califica a rosas distinguindolas del resto (solo las rosas de color blanco). Si quitamos el adjetivo, la oracin sufre variacin. 3. CONCORDANCIA El adjetivo siempre concuerda en gnero y nmero con el nombre al que acompaa, tanto si va delante como si va detrs. Vistosa flor de colores vivos.

Si un adjetivo va antes de varios nombres, concuerda en gnero y nmero con el primer nombre. Si se trata de personas, el adjetivo debe ir en plural. El largo y cansado viaje fueron agotadores. Los tmidos Pedro y Ana se sonrojaron. Si el adjetivo se coloca despus de varios nombres; concuerda en plural con ellos, respetando su gnero. Un da y un viaje agotadores. Una alegra y una amistad duraderas. Si el adjetivo se ubica despus de los nombres y estos son de gnero distinto; el adjetivo ir en plural y en masculino, aunque alguno de los nombres sea femenino. Un da y una noche largos. Una silla y un sof cmodos. 4. GRADOS DEL ADJETIVO Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas variaciones reciben el nombre de grados del adjetivo. Es un perro dcil. Es un perro muy dcil. Es el perro ms dcil de todos. 4.1. Grado positivo Un adjetivo est en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de intensidad. Ese joven esbelto tiene un carro nuevo. 4.2. Grado comparativo Un adjetivo est en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando una variacin o comparacin en cuanto a la intensidad que relaciona dos trminos entre s. Patricia es menos gil que Luis. Si la cualidad de un trmino es inferior a la del otro, utilizamos un grado comparativo de inferioridad, mediante las palabras menos... que. Ronald es menos alto que Jorge.

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Si la cualidad de un trmino es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo de igualdad, mediante las palabras igual... que, tan... como. Rodrigo es tan alto como Javier. Si la cualidad de un trmino es superior a la del otro, utilizamos el grado comparativo de superioridad, mediante las palabras ms... que. Ral es ms alto que Mateo.

- Ricardo es el joven ms aplicado de la clase (solamente en relacin a su grupo). Caractersticas El superlativo absoluto presenta diversas formas: El llamado superlativo culto Proceden del latn y se obtiene mediante la adicin de los sufijos simo o - rrimo al adjetivo positivo: Adjetivo positivo +
-simo(-a)

4.3. Grado superlativo Cualidad expresada en sumo grado. Manifestndose mediante dos formas: a) Superlativo relativo o comparativo de excelencia - El hablante establece an comparacin. - Expresa la cualidad del sustantivo en grado sumo relativo. Reconocimiento Las marcas del superlativo relativo son: (el, los) ms... de (del) (el, los) menos... entre Ejemplos: - El joven ms destacado del coro. - Los menos indisciplinados de la clase. Excepcin: A veces, el segundo trmino de la comparacin no est expreso: - El ms tenaz. - La menos juguetona. b) Superlativo absoluto - El hablante no establece absolutamente ninguna comparacin - Da a conocer la cualidad del sustantivo en grado sumo absoluto y total. Reconocimiento El grado superlativo ser absoluto si no se hace ninguna relacin. - Ricardo es un joven aplicadsimo. En cambio, si lo comparamos, se convierte en grado superlativo relativo:

-rrimo Ejemplos: alto clebre

+ +

-simo -rrimo

= altsimo = celebrrimo

Una variante de esta forma es el superlativo absoluto. Para ello hay que considerar las terminaciones del adjetivo: - Cuando el adjetivo termina en -re o -ro se le agrega el sufijo rrimo. Ejemplo: ntegro + -rrimo = integrrimo -

- Cuando el adjetivo tiene otras terminaciones se le agrega el sufijo simo Ejemplo: bello + simo = bellsimo ATENCIN! Ser superlativo regular cuando al adjetivo positivo se le agrega el sufijo -simo o -sima, por ser, la terminacin de mayor frecuencia. Y superlativo irregular cuando tiene otra terminacin: -rrimo. simo -sima : superlativo regular Adjetivo Positivo + rrimo: superlativo irregular

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Algunos superlativos absolutos conservan su lexema base o raz de origen latino. Ejemplo: Tiernsima Incorrecto Ternsima Correcto Siendo ternsima la forma correcta porque es un adjetivo que conserva su raz latina, derivndose del trmino latino terna que significa ternura: Ternsima Terna (Trmino latino) = ternura Terna + -sima = ternsima - Novsima Nova (trmino latino) = nueva Nova + sima = novsima Bonsimo Bonus (trmino latino) = bueno Bonus + simo = bonsimo Amicsimos Amicus (trmino latino) = amigo Amicus + simo = amicsimo Ejemplos:

Adverbio que indica ponderacin mxima

+ Adjetivo positivo

muy capaz extraordinariamente capaz sumamente capaz totalmente capaz O mediante intensificacin (mayor intensidad) repetitiva: Te sientes muy, muy optimista
intensificacin repetitiva

Advertencia Cuando se forma un sustantivo absoluto jams se combinan los casos:

Superlativo por medios sintcticos culto

c)

El superlativo popular Se forma al adicionarle a un super, ultra. Ejemplos: archi super ultra adjetivo positivo los prefijos intensivos: archi, archiconocido superbondadoso ultrasuave superlativo

(ADVERBIO + ADJ. POSITIVO)

o
superlativo popular

Y los prefijos menos recomendados en la formacin de los superlativos populares son: re, requete. Ejemplo: re rebin requete requetebonito d) El superlativo por medios sintcticos Es cuando al adjetivo positivo no se le agrega ni sufijo ni prefijo, sino se le antepone adverbios para formar el superlativo absoluto.

Ejemplos: Incorrecto: Estudiante sumamente Habilsimo Es una amiga extraordinariamente ternsima. Correcto: - Estudiante habilsimo - Estudiante sumamente hbil. - Es una amiga extraordinariamente tierna. - Es una amiga ternsima.

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Existen adjetivos calificativos que poseen formas especiales para expresar el grado comparativo y superlativo. GRADACIN Comparativo Superlativo Mejor Peor ------------------Menor Mayor ------------------superior inferior ptimo/bonsimo psimo/ malsimo mnimo/pequesimo mximo/grandsimo supremo/altsimo nfimo/bajsimo

(1)

(2)

Adjetivo Positivo Bueno Malo Pequeo grande Alto Bajo

(3)

Criterio semntico. Denotan individuos, grupos, materias, eventos y otras muchas nociones que permiten agruparlos en varias clases gramaticales. Ejemplos: flor Javier Criterio morfolgico. Es portador de las flexiones nominales de gnero y nmero (rasgos gramaticales), as como participar en diversos procesos de derivacin y composicin. Criterio sintctico. Funcin privativa: ser ncleo del sujeto. S libro
ncleo

El

P es interesante
v

2. Clasificacin Se clasifica en funcin a cuatro criterios: (1) Por su naturaleza: a) Concreto: Designa seres reales o imaginarios. Le corresponde una imagen sensorial; es decir, captada por los sentidos. Ejemplos: Nio Dragn Sirena Abstracto: Designa cualidad independiente, fenmeno, accin y concepto independiente. Ejemplos: da, sagaz, lo bello...

En casos de comparativos con formas propias, no se le puede anteponer los adverbios de cantidad ms o menos. Es incorrecto decir: ms mejor menos inferior ms superior ms peor...

b)

(2)

Por su extensin: a) b) Comn: Son connotativos porque (apelativos) sealan las cualidades y caractersticas de todos los seres de una misma especie. Ejemplo: pas Propio: No connotativo, cada ser se distingue por sus propias cualidades; es decir, designa a un ser para distinguirlo de la especie. Ejemplo: Per

TEMA 9 El SUSTANTIVO
(3)

1. Concepto Es una palabra gramatical variable. El sustantivo tiene existencia independiente e individual que sirve para designar a personas, animales, cosas e ideas; es decir, seres materiales e inmateriales. Ejemplos: mujer, flor, justicia, etc.

Por su origen: a) Primitivo. No provienen de otro sustantivo. Ejemplo: silla b) Derivado. Provienen de otro sustantivo. Ejemplo: silln

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Por su estructura: a) Simple: Constituido por una sola palabra. Ejemplo: rojo b) Compuesto: Formada por dos o ms palabras. Ejemplo: blanquirrojo c) Frase sustantivada: Sustantivos + modificadores Ejemplo: Banco de la Nacin Oracin sustantivada: Oracin que designa a un ser. Presencia del verbo expreso o tcito. Ejemplo: "El mejor alcalde el rey".

Existen algunas palabras que por coincidencia tienen estas terminaciones, pero no son aumentativos: bribn (vago, holgazn), fogonazo (llama momentnea que acompaa a un disparo o explosin), sacerdote. Como se observa, estas palabras son todas primitivas, carentes de sufijos aumentativos. Diminutivos: Palabras que al variar su terminacin (sufijos) dan idea de pequeez o afecto. Ejemplos: En sustantivos: cajn cajoncito (-ito) casa casilla (-illa) ro riachuelo(-uelo) ave avecica (-ica) En adjetivos: pequea pequeita viejo viejillo chica chicuela bueno buenico (-ita) (-illo) (-uela) (-ico)

d)

Las clases incluyentes se llaman gnero, ejemplo: hombre; las clases incluidas, especie, ejemplo: ciudadano, estudiante, etc. 3. Particularidades de los sustantivos derivados Los sustantivos derivados se subdividen en cinco tipos: Aumentativos: Cuando dan una idea de mayor tamao a un sustantivo primitivo; es decir, con significado acrecentado. Ejemplos:

Las terminaciones ms usuales para los diminutivos son: -ito -illo -ico -iuelo -ita -illa -ica -uela Despectivos: Palabras que al o desprecio. Ejemplos: En sustantivos: papel mdico libro mujer En adjetivos: novel negra viejo joven novata negrucha vejete jovenzuelo (-ata) (-ucha) (-ete) (-uelo) variar su terminacin (sufijos) dan idea de burla

Primitivos Ratn Capa Libro Cabeza Mujer Mozo Muchacha

Aumentativo ratonazo capaza librote cabezota mujerona mocetn muchachaza

Terminacin -azo -aza -ote -ota -ona -on -aza

papelucho medicastro libraco mujerzuela

(-ucho) (-astro) (-aco) (-uela)

Las terminaciones ms frecuentes para los aumentativos son: -n - ozo -ota -ona -oza -ote

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Las terminaciones ms comunes para los despectivos son: -ucho -ato -astro -ucha -ata -ete

-uelo -uela

Como se advierte, existen algunos sufijos de diminutivos que se emplean en los despectivos, como: -uelo (chicuela) -uela -illo (pintorcillo) -illa Patronmicos: Apellidos derivados de sustantivos propios (nombres clebres), en su mayora de la Edad Media. Ejemplos: Sustantivos propios Apellidos (Nombres) (Patronmicos) De Rodrigo Rodrguez De Garc Garca De Vasco Vsquez De Gonzalo Gonzlez De Fernando Fernndez De lvar lvarez De Sancho Snchez De Domingo Domnguez De Hernando Hernndez De Martn Martnez De Enrique Enrquez Gentilicios: Sustantivos que se refieren a las personas por su pas o lugar de origen. Ejemplos De Sucre Sucrense De Buenos Aires Bonaerense De La Paz Paceo De Portugal Portugus o lusitano De Cdiz Gaditano

De Crcega De Tnez De Parma De Salamanca De Cerdea De Beln De Jerusaln De Francia De Mnaco De Gales De Chipre De Dinamarca

Corso Tunecino Parmesano Salmantino Sardo Betlemita Jerosolimitano Francs, galo Monegasco Gals Chipriota Dans

4. Particularidades de los sustantivos comunes Pueden ser: Sustantivos individuales Sustantivos colectivos abeja enjambre oveja rebao mula recua peces cardumen aves bandada lobos manada perros jaura isla archipilago piedras pedregal montaa cordillera cerdos piara rbol bosque hojas follaje, hojarasca estrellas constelacin res hato huesos osario concubinas harn o harem hombre gento personas desordenadas turba

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palabras verso revista cuadro (pinturas) armas antiguas estatuas lamos (oriundos de Espaa) barcos-aviones rocas-peascos soldados avispa actor obras selectas cardenales cinco aos diez aos

lxico estrofa hemeroteca pinacoteca aploteca gipsoteca alameda flota roquedal ejrcito avispero reparto antologa cnclave quinquenio o lustro dcada b)

pap caf sof peron

+ + + +

s s s s

= = = =

paps cafs sofs perons

Cuando terminan en vocal (, o, ) se le agrega el morfema ES. Ejemplos: aj + es = ajes and + es = andes maniqu + es = maniques rub + es = rubes o + es = oes Excepto: chap- chaps Cuando terminan en cualquier consonante, se le agrega el morfema ES. Ejemplos: husped (grave) + es = huspedes revs (aguda) + es = reveses rey (aguda) + es = reyes Sustantivos terminados en consonante x, um, s El artculo expresa el nmero del sustantivo, por lo que nos permitir distinguir si se trata de singular o plural. Cuando los sustantivos sean palabras graves o esdrjulas terminadas en: x, um, s, no cambiarn de acentuacin. Ejemplos: el trax los trax el auditrium los auditrium el lunes los lunes c) Plural de apellidos Los apellidos se pluralizan siguiendo las reglas generales para la formacin del plural. Ejemplo: En esta regin, hay muchos Quequezanas, pero pocos Morenos. Sin embargo, si el apellido termina en z o en s, permanece invariable. Ejemplo: En esta regin hay muchos Torres y Chvez, pero slo algunos Zevallos.

TEMA 10 RASGOS GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO

1. EL NMERO GRAMATICAL EN LOS SUSTANTIVOS 1.1. SUSTANTIVOS SIMPLES Tenemos los siguientes casos: a) Sustantivos simples Para pluralizarlos se les agrega el morfema S: Cuando terminan en vocal. Ejemplo: carpeta + s = carpetas Cuando terminan en vocal (, ). Ejemplos:

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Si se emplea en sentido colectivo para designar una familia o si se le antepone las palabras hermanos, primos, etc., el apellido permanecer invariable. Ejemplos: Los hermanos Garca son inseparables. Los primos Zegarra cantaron eufricamente. Fuimos a visitar a los Crdova (= la familia Crdova). e) d) Plural de extranjerismos Los prstamos o extranjerismos castellanizados (palabras extranjeras adaptadas a la fontica, morfologa y ortografa del espaol) siguen las reglas habituales para la formacin del plural. Ejemplos: carn (del fr. carnet) carns chal (del fr. chalet) chals estndar (del ingl. standard) estndares chofer o chfer (del fr. Chauffeur) choferes parqu (del fr. parquet) parqus yogur (del fr. yogourt y , este del turco yourt) yogures Trminos extranjeros que no han sido castellanizados o que conservan su grafa original, no tienen reglas fijas para su formacin del plural. En la mayora de casos se tiende a aadir -s. Ejemplos: pub pubs gangster gangsters jet jets debut debuts best seller best sellers robot robots En otros casos se opta por aadir -es. Ejemplos: film filmes clip clipes

Trminos extranjeros que terminan en -rd al pluralizarse pierden la ltima consonante (d) + es. Ejemplos: lord Milord lores milores

Particularidades de algunas consonantes Al formar el plural de las palabras terminadas en z se cambia por c y se le agrega el morfema es .z por c + es lpiz lpic + es = lpices cruz cruc + es = cruces Particularidades de la flexin de nmero Sustantivos usados nicamente en plural: Nupcias Esponsales Carnestolendas (los 3 das previos al mircoles de cenizas) Cumpleaos Ambos Alpes (sistemas montaosos) Andas Enseres (muebles) Ambages (rodeos de palabras, explicacin confusa) Aicos (pedazo pequeo en que se divide una cosa) Comicios (reuniones y actos electorales // elecciones) Sustantivos que carecen de plural: - Los nombres que expresan ser nico en su especie: - el universo - la nada - el caos - la sed - Los nombres de virtudes, ciencias y artes: - caridad - astronoma

f)

Casos especiales: - Trminos extranjeros que terminan en c al pluralizarse cambian por qu + es. Ejemplos: frac fraques vivac vivaques

- esttica

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- Los nombres de las etapas temporales: - la juventud - la niez

- el romanticismo - el cristianismo c)

saca + bocados = sacabocados / el sacabocados, los sacabocados lanza + llamas = lanzallamas / el lanzallamas, los lanzallamas monda + dientes = mondadientes / el mondadientes, los mondadientes Sustantivo + adjetivo o viceversa Dos trminos simples en trmino: Ejemplos: casa casas gentil gentiles singular forman su plural con el plural de cada + + + + quinta quintas hombre hombres = = = = (la) casaquinta (las) casasquintas (el) gentilhombre (los) gentileshombres

Sustantivos que admiten formas en plural y en singular: las pinzas la pinza las tijeras la tijera los calzoncillos el calzoncillo los pantalones el pantaln las narices la nariz d) Porque son nombres de objetos compuestos de dos partes simtricas. Porque esas dos partes forman un todo para un solo fin.

Compuestos sintagmticos de sustantivo + adjetivo. Se pluralizan ambos elementos. Ejemplos: guardia + civil = guardias civiles guardia + marina = guardias marinas Los compuestos oposicionales (compuestos de dos sustantivos en los que uno es explicador del otro) tienden a formal plural sobre el primer elemento. Ejemplos: coche cama (los) coches cama buque escuela (los) buques escuela Excepciones: lengua madre (las) lenguas madres pas satlite (los) pases satlites Los sustantivos derivados delocutivamente no sufren ningn cambio al pasar al plural. Ejemplos: el hazmerrer los hazmerrer el metomentodo los mentomentodo el sabelotodo los sabelotodo el correveidile los correveidile Otros casos: los siguientes pronombres indeterminados (se forman de pronombre + verbo) se pluralizan en el primer elemento que los conforma. Cualquiera (pron. indef. singular) cualesquiera (pron. indet. plural) Quienquiera (pron. indet. singular) quienesquiera (pron. indet. plural)

Otros casos: en los sustantivos carcter y rgimen al pluralizarse se da un traslado tonal progresivo de la slaba tnica. Ejemplo: Singular: carcter caracteres Plural : rgimen regmenes (Modo de gobierno)

e)

1.2. SUSTANTIVOS COMPUESTOS a) Los compuestos perfectos. Forman el plural sobre el segundo elemento. Ejemplos: bien + venida bienvenida / bienvenidas boca + calle bocacalle / bocacalles padre + nuestro Padrenuestro / Padrenuestros primo + gnito primognito / primognitos vana + gloria vanagloria / vanaglorias b) Cuando el sustantivo compuesto tiene la estructura: verbo + sustantivo plural El artculo define la singularidad o pluralidad del sustantivo compuesto; cabe destacar que la estructura del sustantivo compuesto permanece inalterable. Ejemplos:

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2. EL GNERO GRAMATICAL 2.1. EN SUSTANTIVOS SIMPLES a) Oposicin o / a Seres animados (gnero real): Masculino perro nio muchacho Seres inanimados: Masculino libro cuaderno cesto banco b) Oposicin e / a Masculino cliente monje c) Oposicin / a Masculino capitn ladrn burgus d) Comn a los dos

Femenino perra nia muchacha

Estos nombres son masculinos cuando van acompaados del artculo masculino o un adjetivo -o. Son femeninos cuando van acompaados de un artculo femenino o un adjetivo. -a. Ejemplos: Un mentiroso testigo Una hermosa testigo El patriota cumple su deber La heroica patriota El mrtir del Glgota La mrtir soport torturas e) Oposicin / -isa, / -esa, / -ina En algunos sustantivos el gnero masculino tiene marca y su femenino adopta las terminaciones -isa, -esa e ina. Ejemplos: poeta poetisa duque duquesa hroe herona Epiceno Tanto el sustantivo como el artculo se mantienen inalterables. Las palabras hembra y macho, expresan el gnero. Ejemplo: bho hembra - bho macho Otros casos: jirafa araa

Femenino mesa carpeta cesta banca

f)

Femenino clienta monja Femenino capitana ladrona burguesa

(macho / hembra) (macho / hembra)

paloma (macho / hembra) rata (macho / hembra)

escarabajo (macho / hembra) cisne (macho / hembra) pantera (macho / hembra) hormiga (macho / hembra) cigarra (macho / hembra) pez (macho / hembra) serpiente (macho / hembra) g) Cambio de lexema Ejemplos:

El sustantivo se mantiene inalterable y marcar su gnero el artculo. Seres animados. Ejemplos: (el) rival (la) rival (el) homicida (la) homicida (el) husped (la) husped Los nombres comunes en cuanto al gnero son algunos nombres animados humanos que solo tienen una forma, como: Testigo, mrtir, patriota, etc.

caballo yerno toro

yegua nuera vaca

h)

Ambiguo Se refieren a sustantivos que indistintamente pueden expresarse tanto en gnero masculino como en femenino. Lexemas bigenricos. Ejemplos: el mar la mar el margen la margen el azcar la azcar

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el tizne (preferible) el herpes (preferible) i) Sustantivos homnimos

la tizne la herpes

TEMA 11 EL PRONOMBRE

Sustantivos que son iguales por su forma; sin embargo, presentan diferencias de significado segn vayan precedidos del artculo masculino o femenino. Ejemplos: la frente : espacio del rostro entre las cejas y el cabello. el frente : parte delantera de una cosa. la clera : enojo el clera : enfermedad la capital : ciudad el capital : bienes contables el cometa : astro la cometa : juguete el editorial : artculo periodstico la editorial : casa editora el pendiente : arete la pendiente : declive j) Relaciones de tamao (dimensional) La oposicin femenino / masculino manifiesta diferencias semnticas relacionadas con la dimensin de los objetos (la mayor dimensin, por lo general, es adoptado por el gnero femenino). Ejemplos: la banca el banco la cuba el cubo la jarra el jarro En otras ocasiones, la distincin masculino / femenino corresponde a la diferencia entre el rbol (masculino) y el fruto correspondiente (femenino). Ejemplos: RBOL(masculino) FRUTO (femenino) el castao la castaa el cerezo la cereza el ciruelo la ciruela el naranjo la naranja

1.

Concepto Los pronombres son las palabras que sealan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Podramos decir que son palabras que sustituyen a los nombres. Mara practica varios deportes. Ella es una gran deportista.

En las dos oraciones anteriores nos referimos a la misma persona (Mara). En la primera decimos su nombre; mientras que en la segunda utilizamos un pronombre: ella. 2. Criterios de estudio (1) Semntico. Es una palabra con significado ocasional que adquiere sentido dentro de un texto o conversacin, es decir, es un vocablo no connotativo porque no seala cualidades o caractersticas del sustantivo. Ejemplos: Estos carros parecen ms grandes que aquellos.
PRON.

("aquellos" significa "carros") Estos atletas corren tanto como aquellos.

PRON.

(ahora, "aquellos" significa "atletas"), y as sucesivamente. (2) (3) Morfolgico. Posee variaciones de gnero, nmero y persona. Sintctico. Desempean varias funciones del sustantivo (sujeto, objeto directo, objeto indirecto, vocativo, etc.). - Muchos aplaudieron al orador (funcin sustantiva)
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Clases de pronombres Personales Demostrativos Posesivos Indefinidos 3.1. Pronombres personales Yo leo un libro. Nosotros saltamos.

Numerales Interrogativos Exclamativos Relativos

Coge el libro Cgelo Correcto Cgele Incorrecto

Est permitido el uso del pronombre le cuando se refiere a personas. Ella lee un libro. Ellos saltan. Vi a Manolo ayer. Lo vi ayer. Correcto Le vi ayer. Admisible

T lees un libro. Vosotras saltis.

Las palabras destacadas en la tabla anterior se refieren a personas que realizan una accin cuyos nombres no se mencionan, por consiguiente, son pronombres personales. Pueden ser de tres clases: Persona Primera Segunda Tercera Remiten, sealan o se refieren a... La persona que habla o escribe. La persona con quien se habla (la que escucha) o a la que se escribe. La persona o cosa de quien se habla o escribe. Ejemplos yo, nosotros, nosotras, nos t, ustede, vosotros, vosotras l, ella, ellos, ellas

Se produce lasmo cuando usamos la o las en lugar de le o les. Es muy frecuente en algunas zonas. Dio el libro a Ana. Le dio el libro Correcto La dio el libro. Incorrecto

Se produce losmo cuando usamos lo y los en lugar de le y les. Dio el libro a Luis Le dio el libro Correcto Lo dio el libro Incorrecto

Adems de los pronombres personales citados en los ejemplos de la tabla anterior, a los que llamamos pronombres personales sujeto; hay otras formas que se refieren a personas u objetos que reciben una accin o participan de ella a quienes se les denomina pronombres personales de objeto. He comprado un libro. Lo he comprado. (el libro) He ledo una revista. La he ledo. (La revista) Regal un pastel a mi hermano. Le regal un pastel. (a mi hermano) Compr una revista para mis padres. Les compr una revista. (para mis padres) A veces, utilizamos de forma incorrecta los pronombres la, las, lo, los, las, le y les. Estas incorrecciones se llaman lesmo, lasmo y losmo. Se produce lesmo si utilizamos le o les cuando deberamos utilizar lo, la, los o las.

PRONOMBRES PERSONALES

Sujeto Sin Preposicin 1 persona 2 persona 3 persona 1 persona 2 persona 3 persona yo t l, ella, ello nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas me, conmigo Te, contigo

Objeto Con Preposicin m ti, usted s nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas

se, consigo, le, lo, la nos, os vos, os se, los, las, les

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3.2. Pronombres relativos Ayer recib la carta. Me enviaste una carta.

3.4. Pronombres demostrativos Refieren objeto, sealando distancia respecto de las persona gramaticales: este, ese, aquel, ms femeninos, plurales y neutros (esto, eso, aquello). Ejemplos: Este estudia / estas conversan / esa llora / aquello vale. 3.5. Pronombres posesivos Refieren objeto, sealando posesin o pertenencia respecto de la persona gramatical: mo, nuestro, tuyo, vuestro, suyo , femeninos y plurales. Ejemplos: El mo vale. / el libro es mo / esa cartera es suya / El lpiz es nuestro 3.6. Pronombres indefinidos Refieren forma vaga e imprecisa de la persona gramatical. Estos son: pocos, muchos, varios nadie, alguien, algunos, etc. Ejemplos: Pocos aprobaron el examen Muchos asistieron al paseo Varios terminaron la tarea

Ayer recib la carta que me enviaste. Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oracin, llamado antecedente que no necesita ser reiterado. PRONOMBRES RELATIVOS que, cual, cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas

3.3. Pronombres interrogativos y exclamativos Los pronombres interrogativos expresan preguntas directas o indirectas a la vez que sealan nombres. Qu te poner? vas a Cuntos ledo? has Por qu vienes? Aclara vienes por qu

Dime qu te vas a poner

Informa cuntos has ledo

Los pronombres exclamativos expresan exclamaciones a la vez que hacen referencia a nombres. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS qu, cunto, cunta, cundo, cul, cules, dnde, quin, quines... Qu de goles! Cunto ganas!

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