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(En: www.ecc-solola.edu.

gt disponible gratuitamente la versión digital en PDF) (Clic en Documentos, Clic en manuales y Clic en B1 Tic y Mate en PDF) (Es necesario tener instalado en su computador Adobe Reader 9)

Prof. Luis Leonardo Argueta Mogollón
3ª. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Comentarios o sugerencias enviarlas a largueta@ecc-solola.edu.gt y larmogo@gmail.com

3ª. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico

El presente trabajo ha podido ser realizado gracias al apoyo del Licenciado Juan Carlos Villatoro Rosales, Licenciada Silvia Rosal y de los profesores Peter Kluge y Anibal Santamaría.

Este manual lo dedico a mi esposa Silvia Aceituno y mis hijos Irma Analila, Leonardo Amauri Darío y Berenice Ivanova. Sirva de ejemplo para ellos de lo que un hombre tiene que hacer antes de morir y haberse realizado como persona. Y a los profesores que me enseñaron a amar la matemática, mis maestros de primaria, Clara Consuelo Girón Barrios y José María Rubio Cano. “Sembrar un árbol, escribir un libro y tener un hijo”.

Este manual va con mucho cariñó para que los profesores implementen el uso de la computadora en el curso de matemática de primer grado básico. Está dividido en 12 guías de trabajo de acuerdo al orden de contenidos declarativos del CNB para primer grado básico en Guatemala. En algunas guías se indican lecturas disponibles en Internet para que tanto el catedrático como los alumnos puedan consultar y ampliar su conocimiento sobre el tema. Deseo de todo corazón que en nuestro departamento y en especial el sector educativo 07-01-05 de Sololá se utilice este manual y ayude a mejorar el nivel académico de la población estudiantil. Cada guía está organizada de la siguiente manera: a) Encabezado: Aquí anotará el estudiante los datos que se solicitan para el curso de matemática de primer grado básico. En este encabezado se encuentra el contenido declarativo que corresponde al curso de matemática según el CNB. b) Propósitos: Es la competencia a alcanzar de acuerdo al autor de este manual. c) El primer punto, por lo general, la guía de trabajo indica una lectura recomendada para conocer más acerca del tema. Es un documento de apoyo al tema desarrollado en la clase de matemática. d) Del segundo punto en adelante se describe como desarrollar el contenido declarativo por medio de la computadora. e) Al final de cada tema siempre se indica que el profesor de matemática indique algunos ejercicios para que el estudiante los desarrolle con apoyo de la computadora. f) De las guías 1 a la 4 se da a conocer generalidades de Excel e Internet para que el estudiante se familiarice y lo aplique posteriormente en matemática.

Estudiante: Es importante que desarrolles tu habilidad mental y mecánica para resolver los problemas. La tecnología sólo te permite obtener resultados rápidamente.
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3ª. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico

Contenido

Página

Agradecimientos y dedicatoria Índice Guía No. Guías de trabajo 1 Introducción a Excel 2 Expresiones algebraicas, variables y operaciones abiertas 3 Internet, búsqueda de información, recta, plano y ángulos Informe de Lectura de documento de internet 4 Representación de puntos, segmentos y ángulos 5 Representación, áreas y perímetros de triángulos 6 Triangulo rectángulo 7 Producto cartesiano Gráfica de funciones 8 9 Ecuaciones de primer grado con 1, 2 o 3 incógnitas Sucesiones 10 Regla de 3, porcentajes, interés simple y compuesto 11 12 Estadística

i ii 1 5 7 11 13 15 17 19 20 22 27 28 31

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Excel.3ª. Presionar al mismo tiempo las teclas ALT-F4 o 3.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Profesor Estudiante Contenido Guía No. Clic en el icono de Inicio 2.ecc-solola.edu. Clic en la opción Cerrar Nota: Parte de la información se tomó de: http://rs701. Clic en el botón Office y 4.com/files/215061768/Biblia. 4.de. Introducción a Excel 01 Carné De fecha Propósitos  Identifica cada una de las partes de la pantalla de Excel  Realiza operaciones aritméticas usando Excel como calculadora Ingresando a Excel Para ingresar a Excel 2007 en Windows XP se ejecutan los siguientes pasos: 1.rapidshare. 3. Calle 1-30 Zona 1.2007_LDDC. Clic en Todos los Clic en Microsoft Office Clic en Microsoft Excel 2007 programas Salir de Excel Para cerrar (salir de) Excel 2007 podemos realizar cualquiera de estos 3 pasos: 1.rar Descripción de la pantalla de Excel TIC_Mate_v2 1 . Clic en el icono X. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Esquina superior derecha. 2. Barrio San Antonio.

  Revisar Lo más importante de este menú es poder colocar contraseñas. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. las más comunes son Guardar (Icono de disquete).  Datos Se encuentran las opciones ordenar. ordenar y filtrar. Cuando no se ha grabado aparece Libro1 como título.   Formulas Se encuentran las para búsqueda y control de funciones y formulas. Se encuentran las opciones para manejar textos.  Diseño de Página Se encuentran las opciones para dar formato a la hoja y papel. figuras. wordart y otros.3ª. maximizar y cerrar Nos permite minimizar. fotos. Calle 1-30 Zona 1. subtotales y otros. filtrar. La fila pero con el archivo que se está trabajando y no Barra de Menús Nos muestra los títulos de cada menú que se encuentran en el programa de Excel.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Barra de Inicio Nos permite tener iconos de acceso rápido a algunas opciones de Excel. maximizar o cerrar el inferior junto al icono de ayuda realiza lo mismo con todo el programa. filas. Barrio San Antonio. Barra de Título de la ventana Nos muestra el nombre del archivo que estamos trabajando.  Vista Permite personalizar la vista de archivos en pantalla. inmovilizar paneles y generar macros.  Insertar Se encuentran las opciones para gráficos. Minimizar. formulas.  Inicio.edu. columnas. TIC_Mate_v2 2 . tipo de valor en celdas. párrafos. agregar fondos a la hoja y cuadriculas. claves o password a las celdas para que no se puedan cambiar los datos de ellas.ecc-solola. programa de Excel (fila superior). formatos. importar datos.

Ver hoja anterior. Las filas se encuentran numeradas desde la fila 1 hasta la fila 1048576 y cada CELDA se identifica por la unión de la letra de su columna y el número de fila que ocupa.. Calle 1-30 Zona 1. otros. inicio y fin de su teclado de movimiento.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Botón de office Es el antiguo entre otros. texto. Columnas y filas En una hoja electrónica como Excel cada columna está identificada por una letra del alfabeto ingles. En nuestro ejemplo vemos que tiene la función promedio. El nombre de la celda es H23. Asistente para funciones En este espacio es donde vemos el contenido de la celda. Barrio San Antonio. guardar como.ecc-solola. menú Archivo y es donde encontramos la opción de abrir. en forma diseño o con saltos de página para ver cómo queda la impresión. Puede ser un valor numérico.576 filas lo que dan un total de 17.edu. En nuestro ejemplo es la columna H y la fila 23. etc hasta llegar a la columna XFD. Celda Activa Aquí nos indica el nombre de la celda (este nombre se compone de la letra de la columna y el número de fila. Se puede desplazar utilizando las flechas y teclas de avanzar página. Vista de la hoja y Zoom Permite Mostrar la hoja de Excel como se ve normalmente. la columna siguiente es AA. En total una hoja de Excel tiene 16. Cuando llega a la columna Z. funciones. Botones y Barras de desplazamiento Se utilizan para desplazarse por las diferentes celdas dentro de la hoja electrónica.048. se pueden eliminar y agregar las que uno desee. NO AFECTA LA IMPRESIÓN. formulas. TIC_Mate_v2 3 . una fecha. imprimir Barra de Herramientas Es la parte que complementa a la barra de menús.3ª.384 columnas y 1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.179. Ayuda Es la parte de Excel que nos permite obtener apoyo cuando tenemos dudas para realizar algún trabajo en este programa.184 de celdas. AB. Si la celda esta en blanco o vacía al dar clic en el icono nos muestra la ventana de Insertar Función. cerrar. En caso de tener una función nos permite modificar sus parámetros. El Zoom se utiliza para agrandar la presentación de la hoja y datos en pantalla. Hojas de trabajo Permite identificar cada una de las hojas que tenemos disponibles para trabajar en Excel.869. En este ejemplo estamos colocados en la celda C1 y se identifica por el rectángulo que rodea a la celda.

1. Ahora el problema es: 45  7  16  2 e.1/2). agrupar adecuadamente los términos y seguir un orden según los operadores o signos incluidos en el problema. Resuelva los 20 ejercicios que le indique el profesor y presentarlos el próximo día de clases en forma impresa. 25 En primer lugar convertimos los quebrados en operaciones con paréntesis 5  4x5  7  24  ((25  10  15)  5)  b. 52 Resolviendo operaciones con Excel Excel puede ser utilizado como una calculadora científica. 9 x5  7  24  (50  5)  25 ii. 25 Siempre se realizan primero las operaciones que tienen términos entre paréntesis.4). 1.3ª. 2. El 2 elevado a la 4 en Excel se escribe de la siguiente manera =potencia(2. 2. i.1 / 2) 2. La raíz cuadrada de 25 se puede escribir de 2 formas diferentes y estas son: 1.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Jerarquía de signos Para resolver operaciones aritméticas con el apoyo de una computadora debemos utilizar paréntesis. 9 x5  7  24  10  25 c. Para división utilizamos la diagonal ( ) y para la multiplicación utilizamos el asterisco ( ) Escriba las raíces y potenciasen forma de función.edu. Barrio San Antonio. si fuera raíz cubica utiliza un tercio. Primero paréntesis internos. 5  4* 5  7  potencia(2. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados. ii. En segundo lugar resolvemos potencias y raíces.4)  ((25  10  15) / 5) / potencia(25. Cualquier operación que resolvemos en una hoja electrónica se inicia con el signo igual (=) =(5+4)*5-7+POTENCIA(2. En último lugar resolvemos las sumas y restas que tenemos. En la hoja electrónica se utilizan operadores o signos diferentes a los tradicionales. i.ecc-solola. Para comprender de mejor manera resolvamos la siguiente operación aritmética. a.Con esta orden (se conoce como función) se calcula la raíz cuadrada 25. Con esta función se calcula la raíz cuadrada de 25. Calle 1-30 Zona 1. Luego paréntesis externos. 5  4x5  7  24  25  10  15  5 a.4)((25+10+15)/5)/POTENCIA(25. etc.1/2) Práctica: 1. =raiz(25). TIC_Mate_v2 4 . Ahora en cualquier casilla o celda de la hoja electrónica (por ejemplo B2) escribimos esta operación antecedida por el signo igual. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. b. Para el ejemplo tenemos: 9 x5  7  16  10  5 d. =potencia(25. raíz cuarta es un cuarto. Luego procedemos a calcular las multiplicaciones y divisiones. Observe que la potencia se escribe como un medio.

3ª. Utilizando las celdas como variables. Ahora la expresión es de la forma que se  X  Y  * X  Z  M Y  N  P  Q  N X ve a la derecha. Ingresar a Excel Utilizar las celdas como variables a. Este proceso consiste en asignar a cada variable (letra o identificador) un valor numérico.edu. Calle 1-30 Zona 1. En el ejemplo lo hicimos a la inversa. 1. b.  Utilizar la misma fórmula para diferentes valores. Para utilizar Excel cambiamos las variables utilizadas en la expresión algebraica por nombres de celda. TIC_Mate_v2 5 . Ejemplo: En este caso el nombre de la variable es edad y el valor de la variable es 15. Para comprender mejor Expresión Aritmética este paso 5  4x5  7  2 4  25  10  15  25 utilizaremos la expresión aritmética del ejemplo final en la guía No. La formula no cambia. Barrio San Antonio. Expresiones algebraicas.  Uso de expresiones algebraicas abiertas. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. 15 b. a. Revisemos la expresión en la guía No. entre ellas:  Si existe error en un valor.1 y asignemos a Expresión A lg ebraica 5 cada valor diferente una variable. en este caso utilizamos una fila. la formula se expresa de la siguiente manera: 3. Una variable se compone de 2 partes. aquí utilizamos las letras mayúsculas por ser más visibles. Asociar valores específicos a cada variable. Convertir una expresión aritmética en una expresión algebraica.1/2) ¿Por qué el 1/2 no es 1/A1? d. sólo se cambia él en su celda. M = A1 N = B1 P = C1 Q = D1 X = E1 Y = F1 Z = G1 c. Es costumbre utilizar las letras minúsculas.ecc-solola. 4. tomamos cada valor y le asignamos a todos los valores idénticos o iguales la misma variable y la asociación de variable y valor específico queda de la siguiente manera: M=2 N = 25 P = 10 Q = 15 X=5 Y=4 Z=7 El asterisco (*) se utiliza en las computadoras como símbolo de multiplicación. es decir. Tomando en cuenta esta asignación de celdas. (Debajo de cada número la variable asignada en esta guía) Tenemos aquí varias ventajas. 1 y e. una expresión algebraica. variables y operaciones abiertas 02 Carné De fecha Propósitos  Utilizar las celdas como variables  Asociar valores específicos a cada variable  Resolución de operaciones algebraicas con valores definidos 1. En este ejemplo el nombre de variable es B2 y su valor es 35. un identificador o nombre de variable y el valor que contiene Edad la variable. 2.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Profesor Estudiante Contenido Guía No. Para el caso de Excel el nombre de la variable es el nombre de la celda y el valor es aquel que observamos en esa celda.F1)-((B1+C1+D1)/E1)/POTENCIA(B1. =(E1+F1)*E1-G1+POTENCIA(A1. la primer fila que es la No.

Asignará a cada variable el valor respectivo. 2. Calle 1-30 Zona 1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. en cuyo caso tenemos las siguientes asignaciones de celdas. c. a. c.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico a. TIC_Mate_v2 6 .1/2) Una desventaja en este formato es que por ser la misma letra podemos equivocarnos con facilidad. Escribir la formula algebraica en notación de computadora.A6)-((A2+A3+A4)/A5)/POTENCIA(A2. (indicar la variable y cada valor) 3. Resolver con apoyo de computadora todos los ejercicios y presentarlos el próximo día de clases en forma impresa. Podemos trabajarlo en columna en vez de fila. M = A1 N = A2 P = A3 Q = A4 X = A5 Y = A6 Z = A7 Tomando en cuenta esta asignación de celdas. En la forma horizontal o fila la letra cambia. De los 20 problemas que indique el profesor. Resolver con jerarquía de signos y paso a paso cada uno de esos 5 ejercicios. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados. en columna la letra es la misma y lo que cambia es el número.edu. Nuevamente se indica que valor se asocia con la variable que se indica en la columna B.3ª. resuelva de forma manual 5 de ellos. la formula se expresa de la siguiente manera: b. Práctica: 1. b. =(A5+A6)*A5-A7+POTENCIA(A1. Barrio San Antonio.ecc-solola.

Barrio San Antonio. Si escribimos www. La opción con figura de impresora permite imprimir la ventana que se observa en el internet explorer. Guía No. recta. e. está en la parte superior del explorador. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. rayo. Calle 1-30 Zona 1. Propósitos  Acceder a internet. Para cambiar el tamaño de los textos (ampliar o reducir) damos clic en la opción página.com.  Almacenar la información encontrada en Internet 1. Otra parte importante en la ventana del explorador es la barra de opciones. Dar doble clic sobre el icono correspondiente. anotamos www. aquí escribimos las direcciones de sitios a visitar. Si deseamos utilizar el buscador GOOGLE. Porque existe en la mayoría de Windows. f. internet o web.com. c. iii. En la ventana del explorador hay que tomar en cuenta el espacio para la dirección. Esta opción puede ser modificada de la siguiente manera: i. b. Clic en aceptar y v. d. iv.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido 03 De fecha Carné Internet y búsqueda de información.comm. g. Por ejemplo www.edu. punto. Escribir la nueva dirección default. TIC_Mate_v2 7 .google. Clic en la casita o HOME. la red. plano. Ver figura de la derecha.google. utilizaremos el Internet Explorer. Clic en opciones de Internet. Con punto se muestra el tamaño actual del texto.gt.google. podemos leerla en ese espacio.gt.  Buscar información en internet. segmento.ecc-solola. Clic en herramientas ii. La primera opción (figura de una casa) es utilizada para ir a la página principal o HOME que tiene por default el internet explorer. clic en ZOOM del menú desplegado y seleccionamos el tamaño de texto a utilizar. Para conocer la dirección del sitio web en que estamos.3ª. podemos dar clic en la punta de flecha de la impresora y clic en vista previa de impresión. ángulo. Acceder a Internet a.gt tendremos una pantalla parecida a la figura de la derecha. Para verificar como se imprimirá. www (world wide web).

opción que aparece de color negro en el menú superior de GOOGLE.ozu. Entre los buscadores tenemos GOOGLE en www. Esto indica que al dar clic nos trasladará a ese sitio directamente.es.com/solola/ y se activa la flecha de color azul para avanzar y/o regresar.gt Guía de trabajo TIC en matemática Buscar información desde Internet a. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. h. Calle 1-30 Zona 1. e.yahoo.google.edu.altavista. YAHOO en www. ¿Qué sucede si conocemos el tema pero no la página. vemos la dirección http://www. Se nos presenta el listado con los sitios encontrados. b. Ver figura derecha. Dar un clic en la primera opción para ver el sitio oficial del municipio de Sololá. Si colocamos el puntero del ratón (punta de flecha) sobre el texto en azul cambia la figura a una mano señalando el texto. Ejemplo: Buscar información acerca del municipio de Sololá. Para regresar al listado de texto. En estos programas se introduce una o más palabras claves y en base a ellas se presentará una lista de páginas. SI REGRESAMOS (clic en flecha azul) en la lista aparece en color morado o magenta el sitio ya visitado. Presionar enter o se da un clic en el botón buscar con Google. Si es necesario escribimos la dirección www.es. ALTAVISTA en www. f. es una página de internet que permite realizar búsquedas en la red.2.es. Vemos en la figura anterior la lista en La web.inforpressca. Barrio San Antonio. En este manual siempre utilizaremos GOOGLE a menos que se indique otro.google. Al ingresar a la página. g. El utilizar un buscador es necesario cuando no conocemos la dirección exacta y deseamos conocer los sitios relacionados con cierta información. OZÚ en www. Cuando se conoce la dirección de un sitio. Si deseamos ver figuras e imágenes se da clic en la pestaña de Imágenes. En el espacio para colocar las palabras o temas (todos los buscadores tienen este espacio) escribimos municipio de solola. sitio o portal donde se encuentra? Es entonces necesario utilizar un buscador. se escribe en el espacio indicado y al presionar enter nos trasladamos a la página anotada. sitios o portales que se supone guardan relación con lo solicitado. se da clic en la opción LA WEB de GOOGLE. Para ello ingresamos a Internet explorer y luego ingresamos a GOOGLE.com. d. Notemos que aparecen las imágenes con la dirección en color verde.ecc-solola. una breve parte del contenido en la página y la dirección donde se encuentra de color verde. La pantalla será parecida a la figura de la derecha. c. TIC_Mate_v2 8 .com. Podemos observar que el tema aparece resaltado con color azul.gt. 3ª.

Ver figura de la izquierda. clic en el número 3 al pie del listado que presenta GOOGLE. Colocar el ratón en esa opción y dar clic para acceder a la información. Si no tiene ese programa en su computadora no se puede ver la página o sitio indicado. a. Formato PDF. j. k. ver figura de la izquierda.3ª. Barrio San Antonio. Para ver el resto de la lista. Los archivos c. Se puede dejar el nombre que aparece. Ingresar a la primera opción que aparece. el buscador presenta al pie de página (hasta abajo) el número de grupo para acceder directamente a él. No olvide anotar la dirección o carpeta donde almacena su información. Ejemplo No. b. el primer sitio que se nos muestra esta en formato PDF. Si damos clic en el número 2 el GOOGLE presenta la siguiente lista y con el mensaje página 2 de aproximadamente 452. Nos pregunta el nombre y formato de archivo a guardar. Calle 1-30 Zona 1. lo que indica que para ver este archivo tiene que tener en su computadora el programa ADOBE ACROBAT READER. Buscar el tema municipio de Sololá e ir a la tercera lista que se nos presenta. Almacenar la información encontrada La información encontrada en la Web puede estar en diferentes formatos y aprenderemos como almacenarla en nuestra computadora. Todos los sitios de internet usan este formato. en nuestro ejemplo 452. Figura de la derecha. Ingresar a GOOGLE. Recuerde que cada grupo tiene en promedio 10 sitios listados. La página se encuentra en formato HTML (HyperText Markup Language o Lenguaje de Marcado de Hipertexto).ecc-solola. Bajo el texto escrito para búsqueda aparecen aproximadamente el total de sitios encontrados. En este listado. GOOGLE muestra la lista de páginas encontradas en grupos de 10. Recuerde tener instalado el programa ADOBE ACROBAT READER para poder leer la información. Dar un clic en la opción página del explorador y clic en guardar como del menú que se despliega.000. Figura de la derecha. seleccionamos el formato MHTML o HTML y clic en guardar. es el que se utiliza para crear páginas web. d. NOTA: Observe que en la segunda opción de la lista el título está acompañado de [PDF]. aparecen en su computadora como muestra la siguiente figura.000.gt Guía de trabajo TIC en matemática i. Formato html. TIC_Mate_v2 9 .edu. 3. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. 1 regresar al primer listado de sitios que presento GOOGLE para el tema municipio de solola.

En el espacio buscar usted puede escribir una palabra o frase que desea encontrar en el documento. directamente a alguna de ellas. Nota para el profesor: Para minimizar el copiar y pegar (copy-paste) o la copia de trabajos. Es un ZOOM pero usted lo puede cambiar directamente en el porcentaje. rayo. h.pdf que indica el formato. Las figuras con hojas y punta de flecha es para buscar la anterior o siguiente palabra kilómetros en el documento. i.3ª. recomiendo utilizar el formato de informe de lectura adjunto. 2. j. Procedemos igual que con el formato anterior. Se nos muestra la pantalla de la derecha y que indica que esa parte del documento esté en la página 2. El numero 1/13 indica que el documento tiene 13 hojas y que estamos en la página 1. Observe que en la dirección aparece . El disquete es para almacenar el documento. Dirección del sitio y Fecha en que usted lo encontró. El icono impresora es para mandar a imprimir el archivo. Nos presenta además una barra que es especial para el ADOBE ACROBAT READER y que presentamos a continuación. Fecha de publicación si existe. sólo cambie el número 1 por el deseado. g. segmento. El circulo con signo menos y con círculo mas aumentan o disminuyen el tamaño del documento en pantalla. El archivo en la computadora aparece con el icono de adobe. f. Si desea ir Práctica: 1. Recuerde que en todo trabajo escrito debe incluir su bibliografía. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. e. Lugar de publicación.gt Guía de trabajo TIC en matemática Nos muestra una pantalla parecida a la que vemos a la derecha. Calle 1-30 Zona 1. Nombre del autor o autores. Barrio San Antonio. La flecha azul indica ir a página siguiente o página anterior. Título de la página.ecc-solola. Por ejemplo cambiar el 119% por 150%. TIC_Mate_v2 10 . En esta caso nos pregunta el nombre y el formato. recta.edu. Por ejemplo kilómetros y presionar enter. ángulo y 2 temas más que indicará el profesor. l. Para internet tiene que anotar: a. Buscar en internet información sobre los temas punto. Anotamos el nombre y el formato es PDF. plano. k.

□Otro_______ Título de documento Autor del documento Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto Temas del documento Tema central Temas secundario 1 Temas secundario 2 Temas secundario 3 Minutos dedicados a lectura Páginas leídas (rangos) 20 conceptos o palabras claves del documento separadas por coma Ideas Claves del documento Idea # 01 Sustenta la idea Idea # 02 Sustenta la idea Idea # 03 Sustenta la idea Idea # 04 Sustenta la idea Idea # 05 Sustenta la idea Fecha Carné TIC_Mate_v2 11 .□Txt .3ª. Barrio San Antonio.□Ppt .□USB . Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Sitio de internet Consultado el Digital □CD .ecc-solola.□Xls .□Html .□Otro Archivo □Doc .gt Guía de trabajo TIC en matemática INFORME DE LECTURA Profesor Curso Estudiante Documento principal de lectura Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital .□Otro__________________________ www.edu. Calle 1-30 Zona 1.□Pdf .□DVD .

□Otro Archivo □Doc .gt Guía de trabajo TIC en matemática Estudiante Idea # 06 Sustenta la idea Idea # 07 Sustenta la idea Idea # 08 Sustenta la idea Aspectos del documento que más le llamarón la atención Aspecto # 01 Aspecto # 02 Aspectos del documento en los que le gustaría profundizar Profundizar en Profundizar en Minutos dedicados a análisis y mapa mental En el reverso de esta hoja realice un Mapa Mental o Conceptual (Mínimo 10 y máximo 20 conceptos) Bibliografía (En orden alfabético cuando utilice más de un documento) Autor Título Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital .□Pdf .□Pdf .□Otro_________________________ www.□USB . Carné TIC_Mate_v2 12 .□Otro_________________________ www.□Xls . Sitio de internet Consultado el Digital Archivo □Doc .□Txt . Calle 1-30 Zona 1.□Otro______ Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto Autor Título Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital . lo que se conoce como cibergrafía. Sitio de internet Consultado el Digital □CD .□Otro Archivo □Doc .□Xls .ecc-solola.□Ppt .□DVD .□DVD .□Pdf .□Txt .□Otro______ Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto En orden alfabético y si es de internet debe contener la dirección y fecha de consulta.□Otro______ □CD .□Ppt .□Ppt .□Txt .□USB . Barrio San Antonio.□Html . Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.3ª.□Html .edu.□DVD .□Xls .□Otro Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto Autor Título Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital . Sitio de internet Consultado el Digital □CD .□Html .□Otro_________________________ www.□USB .

Por ejemplo A(3. TIC_Mate_v2 13 . Esta opción en Excel 2. 2. Al dar clic en este cuadro se despliega en la misma hoja nuestro plano cartesiano con el punto indicado.3ª. c. En Excel existen varios tipos de gráficos. Cualquier punto a dibujar en el plano cartesiano tiene que incluir su coordenada en el eje X y su coordenada en el eje Y. Para que se dibuje nuestro punto seleccionamos los números que indican la coordenada. El gráfico se presenta de esta manera. Gráficas para un punto en Excel a. b.5) es un punto que se encuentra a 3 unidades del origen en X y a 5 unidades del origen en Y. Los 5 estilos de dispersión son los que se muestran en el grafico de la derecha. Representación de puntos.007 se encuentra en el menú insertar y podemos seleccionar cualquiera de los que allí aparecen. segmentos y ángulos 04 Carné De fecha Propósitos  Anotar coordenadas de punto  Graficar puntos y segmentos 1.ecc-solola. Puede cambiar la letra Y (recuadro verde) por el nombre del punto. Calle 1-30 Zona 1. Barrio San Antonio. Ingresar a Excel Coordenadas para indicar un punto en excel a. Podría verse de la manera que se muestra a la derecha. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Para colocar sólo un punto de un clic en el icono cambiar entre filas y columnas.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No.edu. para localizar puntos en el plano cartesiano utilizamos el tipo dispersión. Su representación en Excel sería como la figura de la derecha. Utilizaremos en estos ejercicios el de Dispersión solo con marcadores (el primero de la primera fila) o el Dispersión con líneas rectas y marcadores (el primero de la segunda fila). 3. Notar el rectángulo resaltado en la figura. Excel nos mostrará el título Dispersión sólo con marcadores. Clic en el menú insertar y clic en la punta de flecha del gráfico dispersión y clic en el cuadrito que contiene sólo puntos.

e. clic en líneas verticales y clic en líneas de división principales. Escribimos los puntos respectivos. Seleccionamos los puntos (ver recuadro resaltado a la izquierda) y repetimos el paso 3C y 3D de esta guía. Y tendremos la gráfica inferior izquierda. si desea indicar puntos intermedios lo puede hacer.edu. Clic en líneas de la cuadricula.gt Guía de trabajo TIC en matemática d. La gráfica del segmento tendrá esta forma. 2. b. Si usted desea puede escoger secundarias o ambas. Si deseamos que aparezca la línea junto con los puntos seleccionamos el tipo de gráfica Dispersión con líneas rectas. Por ejemplo escribimos el punto inicial y el punto final del segmento con 2 puntos internos. TIC_Mate_v2 14 . Para dibujar un segmento en Excel indicamos el punto inicial y el punto final. c. Grafica en Excel los 10 puntos y 10 segmentos que te indique el profesor.ecc-solola. Gráficas para un segmento en Excel a. Clic en el menú presentación. Ahora nuestra gráfica con el punto tendrá la siguiente vista. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.3ª. Práctica: 1. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados. Para ver todas las líneas del plano cartesiano seleccionamos el cuadro del gráfico. 4. Calle 1-30 Zona 1. Barrio San Antonio.

Las formulas utilizadas en Excel fueron las que se muestra en la tabla inferior. ii. Por ejemplo el triangulo de la gráfica de la derecha.1). En nuestro caso las 2 columnas y 4 filas que contienen los valores de las coordenadas.5) y (4. En nuestro caso para Excel agregamos algunas columnas y que llamaremos DistX que contiene la diferencia entre los puntos de X. Seleccionamos los números que indican puntos. En la hoja activa de Excel anotar las coordenadas de cada vértice (punto) del triangulo. Con otro clic en esa misma figura vuelves a la vista de valores. c. Calle 1-30 Zona 1. Barrio San Antonio.html Representación de triángulos en Excel a. Ingresar al programa Excel b.net/triangulos/area_triangulo. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.3ª. Es decir el punto A(1. d. Leer la información del tema que se encuentra en http://www. Clic en el icono de ver valores o ver formulas. b. Clic en la pestaña Formulas. 05 Carné De fecha Propósitos  Dibujo de Triángulos en Excel  Graficar puntos y segmentos 1. TIC_Mate_v2 15 .gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No.geoka. La encuentras en el cintillo de iconos a la derecha de tu pantalla. Solicitamos la gráfica de dispersión con líneas rectas y marcadores. es un cuadro con un 15 y las letras fx. B(3. Para que tu puedas ver las formulas en cada una de las celdas sigue el siguiente proceso. Distancia entre vértices del triangulo a. Representación. La tabla queda como la que mostramos a la izquierda.2). c. 3. iii.edu. áreas y perímetros de triángulos. 2. Podemos calcular la distancia entre puntos y para lo cual utilizamos esta fórmula. Con ello se dibuja el triangulo de este ejemplo. entre el punto B y C y entre el punto C y A. Ver tabla de la derecha. Note que al final se repite el punto A. e. i. una columna DistY que contiene la diferencia que existe en Y entre el punto actual y el siguiente y una columna distancia que contiene la distancia entre el punto A y B.ecc-solola.

También podemos utilizar la formula de Herón y que consiste en utilizar los tres lados del triangulo para calcular el área de un triangulo.55    38. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Área de un triangulo a. NO es necesaria la altura. Lado c=7.775 2 2 2 En Excel podemos tener en una hoja la formula y al ingresar los datos se calcula el área.775 puede ser por las aproximaciones en la medida de la altura.7789 la diferencia con 38. Para calcular el área de cualquier triangulo podemos utilizar la formula de la base (b) y altura (h) que se muestra en la figura derecha.4.05 77.gt Guía de trabajo TIC en matemática Perímetro de un triangulo a.5 iv.edu. Calle 1-30 Zona 1. Lado b=11 iii. Área=38. En el ejemplo anterior nuestra hoja queda según la figura de la derecha. 5. Para el ejemplo anterior tenemos los siguientes datos: i. Para calcular el perímetro de un triangulo se procede a la suma de la medida de sus 3 lados. e. Lado a=11 ii. 3ª. En esta fórmula se utiliza el semiperimetro que se identifica con la letra p. b * h 11 * 7. En el ejemplo tomamos el 11 de la base (lado inferior) y el valor de la altura 7 es 7.75 v. b.ecc-solola. Semiperimetro=14. TIC_Mate_v2 16 . Las formulas a utilizar en Excel son: d. Barrio San Antonio.05 y tendremos la siguiente fórmula: A c.

Las formulas utilizadas son: Práctica: 1. http://www. PI=3.org.net/1/20. Leer la información del tema que se encuentra en: a. c. e. TIC_Mate_v2 17 . Ingresar al programa Excel b. Triangulo Rectángulo 06 Carné De fecha Propósitos  Teoría sobre triángulos rectángulos  Cálculos en Excel para Diferentes triángulos rectángulos 1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Ejemplo para convertir de grados a radianes. Los valores en los cuadros verdes no se cambian.html c. http://www. 180º = PI radianes = 3.edu.3ª.htm b. http://www. ii.1416 rad. Calle 1-30 Zona 1.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. Tú escribes cualquier cantidad de grados dentro del cuadro celeste y la computadora te calcula en el cuadro amarillo la cantidad de radianes. a. Convertir de grados a radianes. Realizar en una hoja electrónica las formulas y cálculos para encontrar la cantidad de grados cuando conocemos el valor en radianes. Recuerde que la computadora utiliza radianes en vez de grados y que: i. Barrio San Antonio.mx/cursos/cursos/ncpv/contenido/libro/nycu7/nycu7t3.ecc-solola.geoka.html 2. d.net/triangulos/triangulo_rectangulo.conevyt.1416 aproximadamente.vitutor.

3ª. e. c. Realizar en una hoja electrónica las formulas y cálculos para encontrar todos los valores relacionados con os 10 triángulos rectángulos que indique el profesor.gt Guía de trabajo TIC en matemática Calcular valores de un triángulo rectángulo. El problema consiste en encontrar los otros datos del triangulo y a manera de práctica calcularemos también el área y el perímetro. Aquí se muestran formulas que se usaron según el ejemplo.edu. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola. FORMULAS VISTA DE DATOS Práctica: 1. En grupos de tres compañeros investiguen otras formas de encontrar los valores de lados y ángulos en un triangulo rectángulo y diseñen la solución con apoyo de una hoja electrónica. Ingresar al programa Excel. a.3. 2. Hay que tomar en cuenta que el ángulo A mide 90º. d. Calle 1-30 Zona 1. Revise el ejemplo de la derecha. TIC_Mate_v2 18 . Hay que hacer notar que los grados están en notación decimal y no sexagesimal. Barrio San Antonio. en realidad son 3. Observe que aunque sólo menciona 2 datos. b.

http://es. Los elementos del segundo conjunto se encuentran en la columna A. http://www. d. Calcular el producto cartesiano del domino. Producto cartesiano 07 Carné De fecha Propósitos  Definir el producto cartesiano  Cálculos en Excel para producto cartesiano 1. Calcular el producto cartesiano del mazo de cartas.co/SistemasDiscretos/contenido/p_cartesiano. Calcular el producto cartesiano de las tablas de la suma del 1 al 10 con elementos desde el 1 al 20.fotopex. 5.udea. 4.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. e.ecc-solola. Utilizaremos la función concatenar para formar la tabla del producto cartesiano. Calle 1-30 Zona 1. 2.edu. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Barrio San Antonio.org/wiki/Producto_cartesiano c. a. Calcular el producto cartesiano de un juego con 2 dados.html b. Leer la información del tema que se encuentra en: a. TIC_Mate_v2 19 . Toda la tabla se ve así: 2.escolar.com/matem/01carteok. El Diagrama arbolado para calcular el producto cartesiano del ejemplo. Práctica: Realiza en Excel 1. http://docencia.com/matematicas/producto-cartesiano/ d.3ª.htm Formar el producto cartesiano. Los elementos del primer conjunto se encuentran en la fila 1 c. Ingresar al programa Excel b.wikipedia. http://ayuda.edu. 3.

Barrio San Antonio. La tabla de datos se muestra en la gráfica de la derecha y las formulas en la figura inferior. En la columna A ingrese los valores del dominio (X) que desea graficar.html Grafica de una función en Excel. Porque debajo de -5 se ha colocado una operación =A3+1 y se repite en las filas inferiores en vez de los números directos.edu. Ingresar al programa Excel b.  Gráfica de una función. e. Realizar los cálculos para la misma función sin utilizar la orden POTENCIA.cidse. ¿Qué tipo de gráfica fue utilizada en las representaciones de la función que se encuentran en la siguiente hoja? (Ver guía 4 inciso 4.itcr. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. TIC_Mate_v2 20 .gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. Calle 1-30 Zona 1. a. 2.edu/facultad/ntoro/grafw. Gráfica de funciones 08 Carné De fecha Propósitos  Identificar las operaciones en una función  Relación entre X y Y en una función.ecc-solola. Leer la información del tema que se encuentra en: a.3ª. c. Recuerda utilizar Dispersión con líneas rectas y marcadores). 1. 2. http://www. http://bc.htm b. Se debe tomar en cuenta que en Excel para graficar una función se utiliza una parte del dominio.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t6-funciones/web-funciones/funcionesdefinicion/index. El asterisco es el símbolo utilizado para multiplicación en la computadora.ac. d. 3.inter. Práctica: En grupos de 3 personas analizar y discutir : 1. Realizar en Excel los cálculos y gráfica de la función. En la columna B escriba la función y el cálculo del contra dominio (Y) o recorrido en base a los valores del dominio.

edu. Graficas utilizando sólo los datos en la columna B o f(x).3ª.gt Guía de trabajo TIC en matemática La gráfica de la derecha es de Dispersión con líneas rectas y marcadores utiliza el plano cartesiano y presenta el rotulo de la columna B. Barrio San Antonio. Calle 1-30 Zona 1.2. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. indica el número de dato) TIC_Mate_v2 21 . (Los números 1.3 hasta el 11.ecc-solola.

X = -1. http://www. NOTA: En algunos casos cuando graficas.5 y en la columna B aparece 0. Ver cuadro de la derecha y observar la fila 6. dos y tres incógnitas 09 Carné De fecha Propósitos  Graficar una ecuación de primer grado con una incógnita. d. 2. http://www. TIC_Mate_v2 22 . c. Ingresar al programa Excel b. Barrio San Antonio. Ver filas 6 y 7 y la columna B muestra el cambio de signo entre -1 y 1. Realizar la gráfica con esos valores.edu. 3x + 1 − x + 2 = 0.Base/Web/VerContenido.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No.aspx?GUID= 290920d6-0430-4256-822c-9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 Grafica de una ecuación de primer grado con una incognita en Excel. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Observa que al incrementar los valores de X de 1 en 1.  Encontrar el valor solución por medio de gráficas y determinantes 1.ecc-solola.cl/Portal. es decir Y vale 0. Calle 1-30 Zona 1. Leer la información del tema que se encuentra en: a. Por lo que la solución se encuentra entre los valores de X -2 y -1. e. a. Ecuaciones de primer grado con una. f. pero notamos el cambio de signos. entonces encontramos el valor de X que resuelve la ecuación.profesorenlinea. Observa que cuando X es -1.html b.3ª.educarchile. Cuando Y toma el valor de 0. En Excel coloque valores para X en la columna A y en Y los valores al sustituir X por el valor de la columna. no obtienes el valor de la solución pero se puede tener una idea del número a utilizar porque es donde cambian de signo los valores de la columna B. Resolver la ecuación 3x + 1 = x − 2. no vemos el valor de X para que Y valga cero. Para resolver en computadora igualemos a 0.5 la línea (se le llama curva) pasa en el eje X.

cl/Portal. Es importante notar la forma en que se escriben los valores. 7X – 3Y=9. a.ecc-solola. d. http://www.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 b. La solución se encuentra en el lugar donde se interceptan o cruzan las 2 curvas.3ª. Primer problema del ejercicio 176. Resuelve las ecuaciones que te indique el profesor utilizando Excel.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Resolver el problema con las ecuaciones X+6Y= 27.profesorenlinea. Resolver el problema con las ecuaciones X+6Y= 27.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Y=(9-7X)/(-3). Grafica de una ecuación de primer grado con dos incognitas en Excel. Barrio San Antonio. 3.gt Guía de trabajo TIC en matemática Graficas con las formulas utilizadas. Primer problema del ejercicio 176. En grupos de 3 personas revisen sus gráficas y anoten todos los aportes que compartan. Calle 1-30 Zona 1. TIC_Mate_v2 23 . a.html ii. Solución de una ecuación de primer grado con dos incognitas en Excel usando determinantes.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 iii.edu. 7X – 3Y=9. Ejemplo #1. Leer la información sobre determinantes que se encuentra en: i. http://www. Algebra de Baldor de la página 319 a la 339 b. Ingresar al programa Excel c. Observe que las ecuaciones ya como funciones quedan de la forma Y=(27-X)/6. Leer la información del tema que se encuentra en: i.educarchile.cl/Portal. En una misma hoja realizar los cálculos para las 2 ecuaciones juntas.Base/Web/VerContenido. 4. Observe que en amarillo aparece la ecuación que se repite.educarchile. Siempre se repiten hacia abajo y en orden las ecuaciones para utilizar los determinantes. 2. X=3 y Y=4.profesorenlinea. Ejemplo #2. Práctica: 1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. e. http://www.html shttp://www.

está en color naranja en la figura C. Cuarto paso para encontrar el valor de X: Dividimos el resultado del paso 3 que es -135 entre el resultado del paso 1 que es -45 y encontramos que g. TIC_Mate_v2 24 . Es decir que multiplicamos 1 X 9 y 27 X 7. Los resultados obtenidos son -3 y 42. Estos valores se restan 9 – 189 y arroja el resultado de -180. Estos valores se restan -3 – 42 y arroja el resultado de -45. Segundo paso para encontrar el valor de X: Sustituimos la columna X con los datos de la columna valor.  45 El procedimiento utilizado es la REGLA de KRAMER Una forma rápida es utilizar la función MDETERM.edu. O podemos utilizar MDETERM(A2:B3) Segundo paso para encontrar el valor de Y: Sustituimos la columna Y con los datos de la columna valor (figura A). Primer paso para encontrar el valor de X: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Los resultados obtenidos son -81 y 54. Si utilizamos la función MDETERM(D2:E3) es de calcularla con las columnas D y E de la hoja. X  135  3. e. Tercer paso para encontrar el valor de Y: Encontramos la determinante de las columnas X y Valor.3ª. Estos valores se restan -3 – 42 y arroja el resultado de -45. Es decir que multiplicamos 1 X (-3) y 6 X 7. Barrio San Antonio. j. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente. Observe que se copiaron los valores de la columna B que tiene los datos de Y a la columna D y de esa forma calcular el segundo determinante o paso 3. h. Estos valores se restan -81 – 54 y arroja el resultado de -135. si utilizamos la función MDETERM copie las columnas A y C a la derecha de C (Figura B). Primer paso para encontrar el valor de Y: Encontramos la determinante de las columnas X y Y.gt Guía de trabajo TIC en matemática c. Es decir que multiplicamos 27 X (-3) y 6 X 9. Es decir que multiplicamos 1 X (-3) y 6 X 7. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. k. Los resultados obtenidos son -3 y 42.ecc-solola. i. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente. f. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente de la figura A. Calle 1-30 Zona 1. Encontrar el valor de Y con Regla de Kramer. Tercer paso para encontrar el valor de X: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Los resultados obtenidos son 9 y 189. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente. d.

-30 y 49.3ª. h. X . Barrio San Antonio.profesorenlinea. 4X+7Y+5Z= -2. sólo repite el paso i. Copiar las ecuaciones a Excel como se muestra en la figura de la derecha.html shttp://www. es decir. verde y celeste. Calcular el primer valor en el determinante del denominador en la ley de Kramer. Con ello obtenemos el determinante que en este caso es -238. 5. Resolver el problema 7 del ejercicio 188 de Algebra de Baldor. f. 378. 7 X (-1) X 4 y 9 X 7 X 6 cuyos resultados son 15. j. es decir 4 X 3 X 9. l. naranja y morado. por lo que podemos asegurar que el valor de X para este grupo de ecuaciones es: 5.edu.cl/Portal. Solución de una ecuación de primer grado con tres incognitas en Excel usando determinantes.educarchile. Ahora calculamos el numerador del determinante para X. En este ejemplo obtenemos los mismos resultados que se dieron en la solución por gráficas. En la figura de abajo observamos el resultado para los Datos 2. Es decir 127-365.Base/Web/VerContenido. g. pero recuerde que a estos valores se les cambia el signo y por lo tanto el resultado es -77. A estos valores se les cambia el signo y se procede a sumarlos -15 + 28 . 6X + 3Y + 7Z=6. Ahora sumamos esos valores -1113 con -77 y el resultado es -1190. Repite el calculo del determinante para los numeradores de Y y Z. Recuerda que la columna valor sustituye a los valores del Y o Z al calcular el determinante. es decir 5 X 3 X 1. Sustituimos los valores de X por la columna Valor y calculamos el determinante como lo hicimos con anterioridad. TIC_Mate_v2 25 . Sume esos valores 108-30+49 y el resultado es 127.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 b. i.  45 m. El resultado es -1113.378 y el resultado es: -365 Ahora sumamos los valores obtenidos en los pasos e y g. Siga los colores amarillo.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Calle 1-30 Zona 1. c. El resultado para X es -1190/-238. e. m. 6 X (-1) X 5 y 1 X 7 X 7 cuyos resultados son 108. a.gt Guía de trabajo TIC en matemática l.ecc-solola. Cuarto paso para encontrar el valor de Y: Dividimos el resultado del paso k que es -180 entre el resultado del paso i que es -45 y encontramos que Y  180  4. -28.Y + 9Z= -21. En la figura de la derecha mostramos los resultados de las multiplicaciones de cada color. http://www. No olvide copiar las filas uno y dos. d. Siga los colores rosa. k. X=3 y Y=4. Leer la información sobre determinantes que se encuentra en: i. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Calcular el segundo valor del determinante en el denominador en la ley de Kramer.

ecc-solola.gt Guía de trabajo TIC en matemática n. Grafica con valores Grafica con las formulas o. Formulas utilizadas en esta solución TIC_Mate_v2 26 . El resultado se encuentra de color rojo con fondo color verde. c. b. Calle 1-30 Zona 1. Solución al problema anterior con el uso de la función MDETERM. Se copian los valores porque la función MDETERM sólo acepta celdas contiguas.3ª.edu. a. Grafica con valores Grafica con las formulas 6. Anotar en una hoja los datos de las ecuaciones como se muestra en la gráfica de la derecha. El determinante de cada grupo de valores esta en color Rosado. Calculos para encontra el valor de Y que es -1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Barrio San Antonio. Calculos para encontra el valor de Z que es -3.

edu. c. Leer la información del tema que se encuentra en: a. 15. Encontrar la diferencia entre el primer y segundo valor. Tomar en cuenta que si utilizamos una columna podemos calcular 1048576 elementos de la sucesión y si utilizamos una fila sólo podemos calcular 16. d.384. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. encontrar la diferencia entre el segundo y tercer valor y encontrar la diferencia entre el tercer y cuarto valor.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No.profesorenlinea. Ahora podemos realizar la sucesión desde cualquier valor inicial hasta el valor que deseemos. Sucesiones 10 Carné De fecha Propósitos  Calcular el valor común en la sucesión  Generar sucesiones horizontales o verticales 1. TIC_Mate_v2 27 . En la figura inferior vemos las formulas utilizadas. Sólo se muestran pero los primeros 10 elementos. 2.html Generar una sucesión en Excel.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Para los primeros 15 elementos de nuestra sucesión tenemos las 2 gráficas (valores y formulas) de la derecha usando columnas. e. Comparen todas las gráficas y formulas y anoten al menos 5 conclusiones. 10. 20. f. En grupos de 3 personas revisen sus formulas y gráficas. g. http://www.3ª. Gráfica de la sucesión.… b. Barrio San Antonio. Ingresar al programa Excel para genera la sucesión 5.ecc-solola. Calcula y gráfica las sucesiones que el profesor indique. Utilizando filas tenemos las 2 graficas que están a continuación.25. Encontramos por medio de cálculos que el valor común es 5. ¿Puedes indicar por qué?. Calle 1-30 Zona 1. utilizando columnas. a. 2. Práctica: 1.

d. 2 por cada variable. Barrio San Antonio. http://www. Generalizaremos las formulas para aplicar la regla de 3 Directa e Inversa con 2 variables. 2. ¿Cuántos albañiles se necesitan para levantar la misma pared en 2 días? En las figuras de la derecha mostramos los valores (16 días de respuesta) y las formulas utilizadas Observa las flechas y su relación con la formula 4 X  2 8 . Regla de 3. Porcentajes.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. En ambas formulas las flechas hacia arriba van como numerador y los valores con flechas hacia abajo son el denominador.edu. Resuelve los problemas de regla de 3 directa e inversa que te indique el profesor. TIC_Mate_v2 28 .gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. g. Si la regla de 3 es INVERSA la fórmula para incógnita es A2 / A3 * B2. 15 X  5 20 . Interés simple y compuesto 11 Carné De fecha Propósitos  Uso de la regla de 3 en Excel  Identificar y calcular porcentajes y su notación en Excel  Calcular interés simple y Calcular interés compuesto 1. 6 utilizamos Excel para convertir de grados a Radianes y Viceversa.3ª. Calle 1-30 Zona 1.profesorenlinea. 2. Práctica: 1. e. Ver figura de la derecha. Si la regla de 3 es DIRECTA la fórmula para incógnita es A3 / A2 * B2. c. h. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Leer la información del tema que se encuentra en: a. 4 y 5 variables. En la guía No. Ejemplo: 8 albañiles levantan una pared en 4 días. En grupos de 3 personas revisen sus formulas y traten de generar una fórmula para 3.html Regla de 3 a. ¿Cuántas tortillas se necesitan para 15 personas? En las figuras de la derecha mostramos los valores (60 tortillas de respuesta) y las formulas utilizadas. Ejemplo: 5 personas desayunaron con 20 tortillas. Observa las flechas y su relación con la formula f. Ingresar al programa Excel b. Se utilizan 4 celdas.ecc-solola.

ut= unidad de tiempo considerado en un año según T. En el ejemplo anterior.ecc-solola.5. v. razón o porcentaje.edu.000. d. R=4% mensual.5. Calle 1-30 Zona 1. T=16 meses En la solución #4 puedes indicar por qué Unidad de T es 12 y por qué la Razón es 48%.000. En matemática financiera se utiliza el término Monto para indicar la suma del capital con el interés.gt Guía de trabajo TIC en matemática Porcentajes a.000.23. Ejemplo 5% indica que R tiene un valor de 5. 100 ut ii. iv. TIC_Mate_v2 29 . Clic derecho sobre la celda y clic en formato de celdas. T=8 bimestres Revisemos los datos del problema (Solución #4) C=Q. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. ii. Por ello se encuentra la división entre 100.3.5. Recordemos que la formula más común del interés simple es: I C* * i. 3ª. R= Tasa. por ejemplo 23% que traducido al lenguaje matemático es 23 100 y que también se puede c. M=C+I. R=4% mensual=8% bimensual. c. T= tiempo pactado de la operación. Clic en la pestaña número y seleccionar 2 decimales en la opción posiciones decimales. podemos cambiar el formato de la celda para observar que realmente 23% es una forma de representar 0. Debemos tomar esto en cuenta para cuando realicemos operaciones. T=8 bimestres=16 meses Solución #2 Cambiando la notación o forma de escribir porcentaje en Excel Revisemos los datos del problema (Solución #3) C=Q.000. i. La notación de porcentaje más común es utilizar el símbolo %. Ingresar al programa Excel b. Ingresar al programa Excel R T b. Calculo de interes simple a. Ejemplo general: Se colocaron Q.23.00. R=48% anual. identificar como 0.00. Barrio San Antonio. C= Capital o dinero base a considerar iii. 4.00. I = interés o dinero a ganar. Ejemplo si hablamos de semestres ut tiene el valor de 2.5.00 en un banco al 4% mensual ¿Cuál es el monto a los 8 bimestres? Revisemos los datos del problema (Solución #1) C=Q.

iii. Ejemplo 5% indica que R tiene un valor de 5. Tabla para el cálculo Formulas utilizadas para el cálculo Recomendamos la lectura del documento que se encuentra en http://www.5 años equivalen a 9 semestres. Por ello se encuentra la división entre 100. Recordemos que la fórmula del interés compuesto es: M  C * (1  ) i. C= Capital o dinero base a considerar iv. Ingresar al programa Excel R t b.5.ecc-solola. 3ª. razón o porcentaje.edu. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Calcular el Monto al final del periodo de tiempo estipulado.gestiopolis. Barrio San Antonio.2. T= tiempo pactado de la operación en años.com/Canales4/fin/matemafinan. Recuerde que por ser semestral. TIC_Mate_v2 30 . R= Tasa. v. M=Monto=C+I 100 ii. porque 4.000. Calle 1-30 Zona 1.htm. la razón de interés se vuelve 14 y el tiempo en 9.00.gt Guía de trabajo TIC en matemática Calculo de interes compuesto a. c. Ejemplo si hablamos de semestres cada año vale doble. Ejemplo: Calcular el interés compuesto a ganar en cuatro años y medio con una tasa de interés anual del 28% con un capital inicial de Q. I = interés o dinero a ganar = M – C.

gt/estadistica/estadistica2/estadisticadescriptiva. 4. Al dar clic los datos aparecen ordenados como se muestra en la figura D. Utilizaremos los datos sin ordenar. ver figura del lado derecho. apellido y nombre. En caso de que desee ordenar con varios datos por ejemplo. Frecuencia de datos 2.edu. Encontrar el menor y mayor datos en una agrupación de datos a. Utilizaremos las funciones MAX y MIN y No es necesario que los datos estén ordenados.html Ordenamiento de datos a. e ingrese cada uno de los valores con los que trabajará su proceso estadístico. Las formulas de Xi o columna D se muestran en la figura H. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.edu. b. Estadística 12 Carné De fecha Propósitos  Ordenar Datos  Encontrar el menor o mayor valor en una agrupación de datos  Encontrar el rango  Encontrar frecuencias de valores  Encontrar las medidas de tendencia central 1. 3. Ver figuras G.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. es decir. Calle 1-30 Zona 1. e. Leer la información del tema que se encuentra en: a.ecc-solola. d. Realizar una lista del rango de valores. como se muestra en la figura C.3ª.ingenieria-usac. En la columna Criterio de ordenación puede seleccionar ascendente (De menor a mayor) o descendente. iniciar una lista con el valor menor de datos e incrementar los valores de 1 en 1 hasta obtener el valor mayor. http://sitios. Clic en la pestaña datos y clic en el icono de Ordenar. TIC_Mate_v2 31 . En nuestro ejemplo al pie de los valores o datos utilizaremos las funciones MAX y MIN para encontrar el rango de valores. Ingresar al programa Excel. b. Barrio San Antonio. b. Seleccionar los datos. a. Puede dar un clic en el botón Agregar nivel que se muestra en la figura C en la esquina superior izquierda. Ver figura E y las formulas en figura F. c.

En este caso utilizamos la función matricial Frecuencia y la desarrollaremos paso a paso.SI es de A2 hasta A10. Para obtener la frecuencia o el número de veces que se repite cada dato o valor utilizamos la función contar. iii. Este paso es indispensable para que la formula o función se aplique correctamente. Calle 1-30 Zona 1.D2:D12) o simplemente seleccione cada una de las columnas. ii. Barrio San Antonio. La primera A2:A10 indica el grupo de datos a los que se sacara la frecuencia (color azul) y los grupos se encuentra de color verde y es a quien queremos contarle la frecuencia. i. Ver los datos en la figura J y las formulas en la figura K. El $A$2:$A$10 lo que indica es que copie a cualquier lugar la formula. Ahora que ha terminado presione simultáneamente las teclas Control –CTRLSHIFT y Enter.3ª. d. Seleccione la columna de frecuencia que se encuentra en blanco. Esta forma de obtener la frecuencia es la forma A para obtenerla. TIC_Mate_v2 32 .ecc-solola. Notar la columna E.gt Guía de trabajo TIC en matemática c. FORMA B para obtener la frecuencia. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. siempre el rango a tomar para la función CONTAR.si. Escriba la formula =frecuencia(A2:A10.edu. Ver figura M1. Con ello obtenemos los mismos resultados que en la figura J. Vista de cómo queda la función FRECUENCIA.

gt Guía de trabajo TIC en matemática 5. TIC_Mate_v2 33 . frecuencias y medidas de tendencia central para los grupos de datos que te indique el profesor. En grupos de 3 personas comparen y discutan sus resultados. En Excel se utilizan las funciones Promedio. En las figuras T1 y T2 se muestran los datos y las formulas a utilizar con los ejemplos anteriores para cálculo de las medidas de tendencia central. Encuentra el rango. b. NO SE NECESITA TENER LOS DATOS ORDENADOS PARA UTILIZAR ESTAS FUNCIONES ESTADISTICAS DE EXCEL. Práctica: 1. 2. Moda y Mediana para las medidas MEDIA. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.3ª. Barrio San Antonio. Medidas de Tendencia Central a.edu. Calle 1-30 Zona 1. MODA y MEDIANA en estadística descriptiva.

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