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551308 Matemáticas IV

551308 Matemáticas IV

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GUIA DE ESTUDIOS

MATEMÁTICAS IV
PLAN SEP 115
ACADEMIA DE MATEMÁTICAS
Objetivos generales del curso:
El estudiante resolverá problemas que lo lleven al concepto matemático de función,
a partir de su clasificación y operaciones que conduzcan a un análisis particularizado
de cada una y al manejo de las nociones de variación e interrelación de magnitudes,
mediante el desarrollo de técnicas y métodos algebraicos y geométricos; generando
un ambiente escolar de tolerancia y respeto que favorezca el desarrollo de
habilidades de exploración, modelación y obtención de resultados, utilizando el
pensamiento critico y reflexivo.
Unidad uno: Relaciones y funciones
Objetivos:
El estudiante:
Resolverá problemas sobre relaciones y funciones, teóricos o prácticos, mediante el
manejo de la relación funcional entre dos variables, la realización de operaciones
entre funciones, el uso de funciones inversas, funciones especiales y las
transformaciones de gráficas, en un ambiente que favorezca la reflexión y
razonamiento abstracto, lógico, analógico y el desarrollo de actitudes de
responsabilidad, cooperación, iniciativa y colaboración hacia el entorno en el cual se
desenvuelve.
Contenido:
1.1 Relaciones y funciones.
- Noción de la relación y noción de función.
- Diversas formas de representación de una
función.
- Dominio, condominio y rango.
- Aplicaciones prácticas.
1.2 Clasificación y transformación de funciones.
1.2.1 Tipos de funciones.
- Algebraicas y trascendentes.
- Continuas y discontinuas.
- Crecientes y decrecientes.
- Uno-uno sobre y biyectivas.
- Aplicaciones prácticas.
1.2.2 Funciones inversas.
- Notación de función inversa.
- Obtención de parejas ordenadas y la regla de correspondencia.
- Dominio y rango.
1.2.3Funciones especiales.
- Función constante, idéntica y valor absoluto.
- Funciones escalonadas.
- Funciones compuestas.
- Dominio y rango.
1.2.4Transformaciones de gráficas de funciones.
- Translaciones horizontales y verticales
- Reflexión sobre los ejes y la recta a 45º.
1.1 Relaciones y funciones
1 Define los siguientes conceptos:
Relación:______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Función:______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Rango:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Dominio:______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Contradominio:_________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2 Indica la forma algebraica de las siguientes funciones, expresadas en forma
tabular.
x y
0 0
1 1
2 4
3 9
a) b)
____________________ _______________________
x y
0 1
1 2
2 3
3 4
x y
0 0
1 1
2 4
3 9
x y
0 0
1 2
2 4
3 6
2
c) d)
____________________ _______________________

e) f)
____________________ _______________________

3 Indica si los siguientes pares ordenados representan una función.
a) (1,3), (2,3),(4,3),(5,3),(6,3)
b) (1,3),(2,4),(3,5),(6,7),(8,5)
c) (2,4), (2,5),(3,4),(5,2),(1,4)
d) (1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5)
e) (0,0), (1,1,(2,4,(3,9),(4,16)
f) (0,1),(1,2),(2,3),(3,4),(4,5)
g) (1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(4,5)
4 Realiza una tabla para cada una de las funciones, en el intervalo dado,
donde el
dominio son los números enteros.
a)
[ ] 5 , 0 3 ) ( x x f ·
b)
[ ] 6 , 2 1 4 ) ( + · x x f
c)
[ ] 8 , 2
2
3
) ( − · x x f
d) [ ] 3 , 2 ) (
2
− · x x f
e) [ ] 4 , 3 3 ) (
3
− · x x f
f) [ ] 4 , 0
1 2
3
) (
+
·
x
x
x f
g) [ ] 4 , 1 1 ) (
2
− + − · x x x f
5 Indica cuales de las siguientes figuras representan una función.
x y
0 0
1 1
2 8
3 27
x y
0 0
2 1
4 2
5 2.5
3





x





y







z




w





1





2







3





4





x





y







z




w





1





2







3





4

a) b)
__________________________ __________________________
c) d)
__________________________ __________________________
e)
__________________________

6 Indica cuales de las siguientes graficas representa una función y cuáles no
(Argumenta).

a) b)




__________________________ __________________________


c) d)

4





x





y







z




w





1





2







3





4





x





y







z




w





1





2







3





4





x





y







z




w





1





2







3





4




__________________________ __________________________

e) f)



__________________________ __________________________

g) h)




__________________________ __________________________

i) j)





_________________________ __________________________

k) l)



5


_________________________ __________________________
7 Tabulando encuentre el dominio, rango y grafique de las siguientes funciones.
a)
x x f 2 ) ( ·
b)
x
x f
2
) ( ·
c)
2
) ( x x f ·
d)
3
) ( x x f ·
e)
4 4
3
) (
+
·
x
x
x f
f)
2
1
) (

·
x
x f
g)
6 2
5
) (

·
x
x f
8 Determina el dominio y rango de las siguientes funciones, en forma algebraica.
a)
1 5 ) ( + · x x f
b)
2
2 ) ( x x f ·
c)
x
x f
2
3
) ( ·
d) 1 ) ( + · x x f
e) x x f 2 ) ( ·
f)
x
x f
1
) ( ·
g)
x
x f
1
) ( ·
h) 4 ) (
2
− · x x f
i)
4
1
) (
+
·
x
x f
9 En los siguientes problemas, determine cual es la variable independiente y cual la
dependiente.
a) Si un examen tiene 20 preguntas, determine la calificación C cuando el
numero de aciertos es 0, 1,2……20.
b) Un móvil se desplaza a una velocidad de 60 Km. por hora que distancia
recorre en 1, 2, 3, y 4 horas.
c) Determine el perímetro de un polígono regular de n lados, cuando miden 3, 5,
7,8 cm.
d) Hallar el costo de n artículos iguales con un precio de de $5 cada uno.
6
e) Un auto con un tanque de 40 litros de capacidad, rinde 10 Km. por litro,
determine la cantidad de combustible que queda después de recorrer 0, 10,
100,200 ,600 Km. respectivamente.
f) Si el área de un círculo varía según el radio, y si este mide 3, 5 ,6 cm.
1.2. Clasificación y transformación de funciones
1.2.1. Tipos de funciones
10 Complete el siguiente cuadro sinóptico.
Tipo de función Características
Algebraicas:
Trascendentes:

Continuas:
Discontinuas:
Funciones
Crecientes:
Decrecientes:

Inyectivas:
Suprayectiva:
Biyectiva:
11 Indique cuales de las siguientes funciones son algebraicas y cuales
trascendentes.
a)
senx x f · ) (
b) 3 2 3 ) (
2
− + · x x x f
c)
x x f tan ) ( ·
d)
senx x f · ) (
e) 1 3 ) (
3 4
− + − · x x x x f
f)
1 3 ) ( + · x x f
g)
2 ) ( + ·e x f
h) 1 3 ) ( + · x x f
i)
1
1
) (

·
x
x f
j)
2 ) ( · x f
k)
x x f log ) ( ·
7
12 Indique cuales de las siguientes funciones son continuas y cuales discontinuas.
a)
1 2 ) ( + · x x f
b)
x
e x f · ) (
c)
2 ) ( · x f
d)
x x f log ) ( ·
e)
senx x f · ) (
f)
x
x f
1
) ( ·
g) 1 3 ) ( + · x x f
h)
1
1
) (

·
x
x f
i)
x x f tan ) ( ·
13 Indique cuales de las siguientes funciones son crecientes y cuales decreciente.
a) x x f · ) (
b)
2
) ( x x f ·
c)
3
) ( x x f ·
d)
x x f · ) (
e)
x x f 2 ) ( ·
f)
2
) (

·x x f
g)
1 2 ) ( + − · x x f
14 Indique cuales de las siguientes funciones son inyectivas sobre o biyectivas.
a) x x f · ) (
b)
2
) ( x x f ·
3
) ( x x f ·
c)
senx x f · ) (
d)
x x f · ) (
e)
2 ) ( · x f
15 Indique cuales de las siguientes figuras representan una función inyectiva sobre o
biyectiva.
a) b)
_________________________ __________________________
8





x





y







z




w





1





2







3





4





x





y







z




w





1





2







3





4
c) d)
_________________________ __________________________
16 Indique las características de las siguientes funciones en cuanto a si son
algebraicas, trascendentes, continuas, discontinuas, crecientes decrecientes,
inyectivas, sobre, o biyectivas.
a) 3 2 ) (
3
− + · x x x f
b)
3 ) ( − ·x x f
c)
senx x f · ) (
d)
x x f tan ) ( ·
e)
x x f cos ) ( ·
f)
x
e x f · ) (
g)
1
2
) (

·
x
x f
h) x x x f 2 3 ) (
2
− ·
i)
x x f ln ) ( ·
j)
senx x x f 3 2 ) ( + ·
1.2.2. Funciones inversas
17 Define el siguiente concepto:
Función inversa________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18 Encuentre la función inversa de cada función.
a) ( )
3
5 ) ( − · x x f
b)
5 / 2 4 ) ( + − · x x f
c)
5 / 3
) ( x x f ·
d)
0 2 ) (
2
≥ + · x x x f
e)
1
1
) (
+
·
x
x f
f)
9 3 ) ( + · x x f
g) 4 ) ( − · x x f
19 Encuentre el dominio y el rango y de su inversa de las siguientes funciones.
a)
1 2 ) ( + · x x f
9





x





y







z




w





1





2







3





4





x





y







z




w




k





1





2







3





4
b) x x f · ) (
c) 1 ) (
3
− ·x x f
d)
1
1
) (

·
x
x f
e)
5
1
) (

·
x
x f
f) x x x f 2 ) (
2
+ ·
1.2.3 Funciones especiales
20 Define los siguientes conceptos:
Función constante: ____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Función idéntica: _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Función valor absoluto: _________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Función escalonada: ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Función compuesta: ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
21 Bosqueje la gráfica de las funciones especiales.
22 Elabore la grafica y señalar el dominio y rango de las siguientes funciones.
10
a)
3 + ·x y
b)
1 2 − · x y
c)
4
1
+ ·
x
y
d)
x y − ·3
e)
¹
¹
¹
'
¹
≤ < + −
≤ <
≤ ≤ −
·
3 2 3
2 0 2
0 2
x x
x x
x x
y
f)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
≤ ≤ −
< ≤ −
< ≤ −
< ≤
·
4 3 3
3 2 2
2 1 1
1 0
x x
x x
x x
x x
y
g)
[ ] 3 3 ≤ ≤ − · x x y
h) EMBED Equation.3
[ ] 1 1 3 ≤ ≤ − · x x y
i) [ ] 3 2 1 ≤ ≤ − − · x x y
j)
¹
¹
¹
¹
¹
'
¹
≤ <
≤ <
≤ <
≤ ≤ − −
·
3 2 2
2 1 1
1 0 0
0 1 1
x
x
x
x
y
k)
5 2 < < − · x si x y
l)
3 3 2 < < − · x si x y
11
23 Encuentre f°g y g°f, así como sus respectivos dominios.
a)
x
x
x g
x
x
x f
3
) (
2
) (
+
·

·
b)
5 ) ( 4 ) ( − · − · x x g x x f
c)
3 ) ( 1 ) (
2
+ · + + · x x g x x x f
d)
1 ) ( ) (
2
+ · · x x g x x f
e)
1 2 ) ( ) (
2
+ · · x x g x x f
f) 1 ) ( 1 ) (
4
− · + · x x g x x f
g) 1 ) ( 1 ) (
4
− · + · x x g x x f
h) Sea
2
) ( x x f · encuentre una función g tal que f °g (x)=x y g °f(x)=x
1.2.5 Transformaciones de graficas de funciones
1.2.4. Transformación de gráficas de funciones.
24 Graficar la función inicial y las funciones que se originan al realizar la
transformación indicada.
a) 2 ) ( 2 ) ( ) (
2 2 2
− · + · · x x f x x f x x f
b) 2 ) 3 ( ) ( 2 ) 3 ( ) ( ) (
2 2 2
− + · + − · · x x f x x f x x f
c)
2 2 2
) ( ) ( 2 ) ( ) ( x x f x x f x x f − · + − · ·
d)
2 2
) ( y x x x f · ·
e) 1 ) ( 1 ) ( ) (
3 3 3
+ · − · · x x f x x f x x f
f)
2 3 3
) 2 ( ) ( ) 2 ( ) ( ) ( − + · − · · x x f x x f x x f
g)
3 3 3
) ( ) ( ) ( ) ( x x f x x f x x f − · − · ·
h)
2 2
y x x y · ·
i)
2 2 + · + · y x x y
j)
3 3
) ( y x x x f · ·
k)
) 1 ( ) ( ) 1 ( ) ( ) ( + · − · · x sen x f x senx x f senx x f
l) 2 ) ( 2 ) ( ) (
2 2 2
− + · + + · + · x x x f x x x f x x x f
m)
1 ) 2 ( ) ( 1 ) 2 ( ) ( ) ( + − · − − · · x sen x f x senx x f senx x f
n)
) 1 2 ( ) ( 1 2 ) ( + − · + · x x f x x f
o)
) 2 cos( ) ( ) 2 cos( ) ( cos ) ( − · + · · x x f x x f x x f
p)
3 cos ) ( 3 cos ) ( cos ) ( − · + · · x x f x x f x x f
12
Unidad dos: funciones polinomiales
Objetivos:
El estudiante:
Resolverá problemas de funciones polinomiales, teóricos o prácticos, utilizando sus
propiedades algebraicas y geométricas, en un ambiente escolar que favorezca la
reflexión sobre el análisis y razonamiento practico, así como el desarrollo de
actitudes de responsabilidad, cooperación, iniciativa y colaboración hacia el entorno
en el cual se desenvuelve.
Contenido:
2.1 La función polinomial.
2.1.1 Concepto de la función polinomial.
- Notación y características.
- Grado de una función polinomial.
- Coeficiente principal.
- Dominio y rango.
2.1.2 La función constante como caso.
particular de la función polinomial.
- Dominio y rango.
- Grafica.
2.1.3 La función lineal como caso
particular de la función polinomial.
- Pendiente y razón de cambio.
- Dominio y rango.
- Gráfica y parámetros.
- Variación directa.
- Modelos lineales.
2.1.4 La función cuadrática como caso
particular de la función polinomial.
- Graficas de funciones cuadráticas.
- forma estándar de una función cuadrática.
- Dominio y rango.
13
- Gráfica y parámetros.
- Problemas sencillos de máximos y mínimos.
- Modelos cuadráticos.
2.1.5 Funciones polinomiales de grado tres y
cuatro.
- Comportamiento y bosquejo de graficas
de funciones polinomiales e grado tres y
cuatro.
- Ceros y raíces reales.
División sintética.
Factores y residuos.
Ceros racionales.
- Ceros y raíces complejas.
Número de ceros de una función polinomial.
Factores lineales y multiplicidad.
Ceros, factores y soluciones.
- Resolución de ecuaciones polinomiales factorizables.
2.1. La función Polinomial
2.1. La función polinomial
2.1.1. Concepto de función polinomial
1 Define los siguientes conceptos:
Función polinomial: ____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Características de una función polinomial: _________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Grado , coeficiente principal y término independiente de una función polinomial:____
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2 Identifique el grado, coeficiente principal y término independiente de las siguientes
funciones polinomial.
a) 2 2 ) (
2
− + · x x x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
b) 1 3 4 2 ) (
2 3 4
− − − − · x x x x x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
c)
x x f 4 ) ( ·
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
d)
8 5
3
2
) (
3
+ − + · x x x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
14
e) 5 3 4 2 ) (
2 4 5 6
− − + + · x x x x x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
f)
3 ) ( · x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
g) x x x x f 4 3 5 ) (
3 8
+ − ·
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
h)
x x f 2 ) ( ·
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
i)
8 5 ) ( + − · x x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
j)
5 ) ( − · x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
k) 5 5 2 3 ) (
3 6 7
− − + · x x x x f
Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______
3 Determine el dominio y rango de las siguientes funciones polinomiales.
a) 2 2 ) (
2
− + · x x x f
b) 1 3 4 2 ) (
2 3 4
− − − − · x x x x x f
c)
x x f 4 ) ( ·
d)
8 5
3
2
) (
3
+ − + · x x x f
e) 5 3 4 2 ) (
2 4 5 6
− − + + · x x x x x f
f)
3 ) ( · x f
g) x x x x f 4 3 5 ) (
3 8
+ − ·
h)
x x f 2 ) ( ·
i)
8 5 ) ( + − · x x f
j)
5 ) ( − · x f
k) 5 5 2 3 ) (
3 6 7
− − + · x x x x f
l) 4 3 5 ) (
2 7 9 12
− + − − · x x x x x f
2.1.2. La función constante como caso particular de la función polinomial.
4 Describa a la función constante como caso particular de la función polinomial.
5 Determine el dominio, rango y realice la gráfica de las siguientes funciones
constantes.
a)
2 ) ( − · x f
b)
1 ) ( · x f
15
c)
4 ) ( · x f
d)
3
2
) ( · x f
e)
5 ) ( − · x f
f)
3 ) ( · x f
g)
5 ) ( · x f
h)
6 ) ( · x f
i)
10 ) ( · x f
j)
2
1
) ( · x f
k)
7 ) ( − · x f
2.1.3. La función lineal como caso particular de la función polinomial
6 Define los siguientes conceptos:
Función lineal: ________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Pendiente y razón de cambio: ___________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Variación directa: _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7 Describa a la función lineal como caso particular de la función polinomial.
8 Determine el dominio y rango y realice la gráfica de las siguientes funciones
lineales.
a)
2 3 ) ( + · x x f
b)
1 2 ) ( + − · x x f
c)
x x f · ) (
d)
2 4 ) ( − − · x x f
e)
1
2
3
) ( − · x x f
f)
2 5 ) ( + − · x x f
g)
x x f
2
1
) ( ·
h)
2 2 ) ( + − · x x f
9 Determine la razón de cambio y el ángulo de inclinación que se forma con el eje
16
de las x para los pares de puntos y trace la gráfica correspondiente.
a) (3,4); (2,-5)
b) (1,3); (-5,2)
c) (3,3); (-2,6)
d) (0,4); (2,1)
e) (-1,-2); (3,8)
f) (-4,3); (-3,-2)
10 Determine la razón de cambio y el ángulo de inclinación que se forma con el eje
de las x para las siguientes funciones y trace la gráfica correspondiente.
a)
2 3 ) ( + · x x f
b)
1 2 ) ( + − · x x f
c)
x x f · ) (
d)
2 4 ) ( − − · x x f
e)
1
2
3
) ( − · x x f
f)
x x f
2
1
) ( ·
g)
2 2 ) ( + − · x x f
11 Describa tres modelos de variación directa con funciones lineales
12 Resuelva los siguientes problemas de funciones lineales:
I El costo de un aparato es de $200 si se compra al contado, si se adquiere en
abonos se cobra un interés fijo del 10% mensual.
a) ¿Cuánto debe pagar si se compra al contado, o en 1, 2, 3, 4,5 o 6 meses?
b) Describa el modelo que representa tal situación.
c) Trace la gráfica.
d) Determine el dominio y rango.
II Un tanque de gasolina tiene capacidad para 40 litros, si su rendimiento es de
15 Km. por litro, la función que describe la cantidad de gasolina después de
recorrer una distancia x es
15
40 ) (
x
x f − ·
. Si el tanque esta lleno determine
cuanta gasolina le duda si se han recorrido 0, 15, 30, 90, 150,300
Km.
III En una empresa un obrero cobra $5 por cada hora trabajada, en una jornada
de 40 horas a la semana, el tiempo extra se le paga al doble con un máximo
de 10 horas.
a) Describa el modelo que representa tal situación.
b) Trace la gráfica.
c) Determine el dominio y rango.
17
IV Una computadora se deprecia al año en un 10% de su costo de adquisición, si
este fue de $8000, determine el precio si pasan 0,1,2,3,4,5,6,7,8 años
a) Describa el modelo que representa tal situación.
b) Trace la gráfica.
c) Determine el dominio y rango.
V Una empresa cuenta con 1500 trabajadores, pero por problemas económicos
debe rescindir el contrato a 10 personas cada mes.
a) Describa el modelo que representa tal situación.
b) Trace la gráfica.
c) Determine el dominio y rango.
2.1.4. La función cuadrática como caso particular de la función polinomial.
13 Define el siguiente concepto:
Función cuadrática: ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14 Describa a la función cuadrática como caso particular de la función polinomial.
15 Realice la gráfica de las siguientes funciones cuadráticas.
a)
2
x y − ·
b) 1 2
2
+ + · x x y
c) ( ) 3 1
2
+ − − · x y
d)
2
x y ·
e) 4 2
2
− · x y
f) 1 3
2
+ − · x y
g) 3
2
+ ·x y
h) ( )
2
3 + · x y
i) 2 4 2 ) (
2
− + − · x x x f
j) 6 3 ) (
2
− − · x x f
k) 6 3 ) (
2
+ − − · x x x f
l) ( ) 1 2 1 ) (
2
+ + − − · x x x f
16 Determine el dominio y rango de las siguientes funciones cuadráticas.
a)
2
x y − ·
b) 1 2
2
+ + · x x y
c) ( ) 3 1
2
+ − − · x y
d)
2
x y ·
e) 4 2
2
− · x y
f) 1 3
2
+ − · x y
g) 3
2
+ ·x y
18
h) ( )
2
3 + · x y
i) 2 4 2 ) (
2
− + − · x x x f
j) 6 3 ) (
2
− − · x x f
k) 6 3 ) (
2
+ − − · x x x f
l) ( ) 1 2 1 ) (
2
+ + − − · x x x f
17 Determine el máximo o mínimo de las siguientes funciones cuadráticas y trace la
gráfica.
a) 2 ) (
2
+ − · x x f
b) 2 4 ) (
2
+ − · x x f
c) 1 2 ) (
2
+ + − · x x x f
d) 2 ) (
2
+ − · x x f
e) 2 ) (
2
+ − · x x f
f) 2 4 2 ) (
2
− + − · x x x f
g) 6 3 ) (
2
− − · x x f
h) 6 3 ) (
2
+ − − · x x x f
i) ( ) 1 2 1 ) (
2
+ + − − · x x x f
18 Resuelva los siguientes problemas relacionados con las funciones cuadráticas.
a) Se necesita formar un rectángulo, tal que su perímetro sea igual a 40 cm.
¿Cuáles son las dimensiones, si se desea que su área sea máxima?
b) La suma de las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo es de 20
cm. Calcular las longitudes de los catetos para que el área del triángulo sea
máxima. ¿Cuál es el área máxima?
c) El costo de producción de un artículo esta dado en función del número de
unidades producidas del mismo, por la ecuación
2
02 . 0 6 . 0 5 ) ( x x x C + − · ,
donde x es el número de unidades. Determina el número de unidades a
producir para que el costo sea mínimo.
d) Una compañía encuentra que su costo de producir x unidades diarias esta
dado por la ecuación 400 50 ) (
2
+ + · x x x C . Si cada unidad se vende en
$250, encuentre la cantidad de unidades que tiene que producir y vender
para que la utilidad sea máxima ¿De cuánto es esta utilidad?
e) Una agencia de turismo quiere hacer una promoción para los viajes por
centros históricos, el costo del boleto por persona es de $200, pero anuncian
que si el número excede de 20, el costo disminuirá en $0.50 por cada
persona que exceda de 20 ¿Cuál es el número personas que exceden de 20
para obtener la máxima utilidad?
f) Se disponen de 600 metros de malla para cercar un terreno rectangular tal
que su área sea máxima.
19
g) Se descompone el número 30 en dos números tales que su producto sea
máximo.
h) Obtener dos números tales que sumen 50 y la suma de sus cuadrados sea
mínima.
i) La distancia entre A y B es de 200 m, dos móviles parten al mismo tiempo
de A y B. el móvil que parte de A lleva una velocidad de 40 Km./h y el de B
30 Km./h ¿A cuánto tiempo la distancia entre los dos vehículos es
mínima(ver gráfica)?
2.1.5. Funciones polinomiales de grado tres y cuatro
19 Define los siguientes conceptos:
Función cúbica: _______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Función de grado cuatro: _______________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
División sintética: _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Teorema del factor: ____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Teorema del residuo: __________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
20
20 Realice la gráfica de las siguientes funciones polinomiales.
a)
3
x y ·
b)
3
x y − ·
c)
4
x y ·
d)
. 4
x y − ·
e) 3 2
3
− · x y
f) 2
4
+ · x y
g) 1 3 2
4
+ + · x x y
21 Efectúa las siguientes divisiones utilizando las divisiones sintéticas.
a) ( ) ( ) 2 16
4
− ÷ − y y
b) ( ) ( ) 5 15 8
2
− ÷ + − x x x
c) ( ) ( ) 8 12 22 19 6
2 3 4
− ÷ + + − − w w w w w
d) ( ) ( ) 4 38 14 10
2 3 4 6
− ÷ + + − − z z z z z
e) ( ) ( ) 2 7 3 8 4
4 5
+ ÷ + − + y y y y
f) ( ) ( ) 7 68 3 20 17 2
3 3 4
− ÷ + − + − x x x x x
g) ( ) ( ) 5 7 19 21 5 32 6
2 3 4 5
− ÷ − + + + − z z z z z z
h) ( ) ( ) 3 27
3
+ ÷ + z z
i) ( ) ( ) 7 77 18
2
+ ÷ + + y y y
j) ( ) ( ) 1 6 7
4
− ÷ + − z z z
k) ( ) ( ) 2 8
3
− ÷ + w w
l) ( ) ( ) 1 1
4
+ ÷ − a a
m) ( ) ( ) 2 6 13 2
3 4
+ ÷ − + − y y y y
n) ( ) ( ) 4 64
3
+ ÷ + z z
22 Sin efectuar la división, calcula el valor del residuo de las siguientes divisiones.
a) ( ) ( ) 6 30 12 22 3
2 3
− ÷ − + − z z z z
b) ( ) ( ) 7 35 9 9 21 3
2 3 4
+ ÷ − − + + x x x x x
c) ( ) ( ) 1 6 8 14 11 5
3 4 5 6
− ÷ − − − + y y y y y
d) ( ) ( ) 2 8 3 5 2
2 4 5
+ ÷ − − + + w w w w w
e) ( ) ( ) 4 8 34 12
2 3
+ ÷ + + + w w w w
f) ( ) ( ) 2 5 15 6 10 2
3 4 5
− ÷ + − + − y y y y y
g) ( ) ( ) 5 15 3 10 10 4
2 3 42
− ÷ − + + − x x x x x
h) ( ) ( ) 1 25 20 12 8
3 4 5 7
+ ÷ − + − + z z z z z
21
23 Determina si
a x −
es factor de los siguientes polinomios. En cada caso se da el
valor de
a
.
a) ( ) 9 15 8 2
2 3
+ + + · x x x x P 1 − · a
b) ( ) 28 12 5 12 3
2 3 4
− + + + · x x x x x P 4 − · a
c) ( ) 9 25 18 6
2 4
− + + · x x x x P 2 − · a
d) ( ) 18 7 46 5
2 3
− + − · x x x x P 9 · a
e) ( ) 12 5 8 5
2 3 5 6
+ − + − − · x x x x x x P 1 · a
f) ( ) 3 3 6 4 4
2 3 4
+ + − − · x x x x x P 3 · a
g) ( ) x x x x x x P 10 2 15 38 7
2 3 4 5
− + + − · 5 · a
h) ( ) 21 25 8
2
− + · x x x P 7 − · a
24 Trace la gráfica de las funciones factorizables.
a) ( ) 4 4
2 3
+ − − · x x x x f
b) ( ) 3 5
2 3
+ − · x x x f
c) ( ) 6 5 2
2 3
+ − − · x x x x f
d) ( ) 18 3 9
2 3 4
+ + − − · x x x x x f
e) ( ) 4 7 5 6
2 3
+ − − · x x x x f
Unidad tres: Funciones racionales
Objetivos:
El estudiante:
22
Resolverá problemas sobre funciones racionales, teóricos o prácticos, mediante el
análisis del dominio, el rango y la determinación de asuntotas verticales, horizontales
y oblicuas, en un ambiente escolar que favorezca la reflexión de análisis y
razonamiento practico, así como el desarrollo de actitudes de responsabilidad,
cooperación, iniciativa y colaboración hacia el entorno en el cual se desenvuelve.
3.1 La función racional.
3.1.1 concepto de función racional.
- Noción y caracterización.
- Dominio y rango; intervalos.
3.1.2 Gráficas de funciones racionales
- Comportamiento local y en infinito.
- Asíntotas verticales, horizontales y oblicuas.
3.1.3 Variación inversa.
- Variación inversa como caso particular de la función racional.
- Definición y constante de variación.
3.1. La función racional.
3.1.1. Concepto de función racional.
1 Define los siguientes conceptos:
Función racional: _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Intervalo:____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Asintota: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Variación inversa: _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2 Determine el dominio, rango y asintotas de las siguientes funciones racionales.
23
a)
( )
x
x f
1
·
b)
( )
3
2

·
x
x f
c)
( )
2
1
1

·
x
x f
d) ( )
2
3
x
x f ·
e) ( )
2
2
x
x f − ·
f)
( )
5
3

·
x
x f
g)
( )
4
1
2

·
x
x f
h)
( )
2
4
2
x
x f

·
i)
( )
2
9
2
x
x f

·
j)
( )
9
2
2

·
x
x f
k)
( )
1
2

− ·
x
x f
l)
( )
6
3
+
·
x
x f
m)
( )
4 −
·
x
x
x f
n)
( )
1
3
3

·
x
x f
3.1.2. Gráficas de funciones racionales.
3 Realice la gráfica de las siguientes funciones racionales, indicando intersecciones
con los ejes, simetrías, dominio, rango y asintotas.
a)
( )
3
1
+
·
x
x f
b)
( )
2 +
·
x
x
x f
c)
( )
1
1

+
·
x
x
x f
d)
( )
2
4 2

+
·
x
x
x f
e)
( )
2
) 2 (
2

·
x
x f
24
f) ( )
9
3
2

·
x
x
x f
g) ( )
4
5
2

·
x
x
x f
h) ( )
4
3
2

+
·
x
x
x f
i) ( )
1
1
2
2

+
·
x
x
x f
j) ( )
6
1
2
− +
+
·
x x
x
x f
k) ( )
4
9
2


·
x
x
x f
3.1.3 Variación inversa
4 Resuelve los siguientes problemas
a) Para determinar una construcción en 42 días se emplean 23 obreros
¿Cuántos se necesitan para edificar una construcción similar en 7 días?
b) Si 9 obreros pintan 3 casas en tres días ¿Cuántos días tardaran 15 obreros
en pintar 5 casas?
c) Un tren recorre en una hora y media la distancia de 90 km ¿Cuánto
recorrerá en tres horas y cuatro?
d) En una empresa frutícola las naranjas son envasadas en cajas con
capacidad para 30 unidades. Seis personas han envasado 1800 naranjas
trabajando 8 horas. Si trabajan en las mismas condiciones estas seis
personas, ¿Cuántas cajas lograrán completar en 32 horas?
Unidad cuatro: Funciones exponencial y logarítmica
Objetivos:
El estudiante:
25
Resolverá problemas con funciones exponenciales y logarítmicas, teóricos o
prácticos, utilizando su relación como funciones inversas y sus propiedades
algebraicas, en un ambiente escolar que favorezca la reflexión de sobre la utilidad de
estos conocimientos y el desarrollo de actitudes de responsabilidad, cooperación,
iniciativa y colaboración hacia el entorno en el cual se desenvuelve.
4.1.Función exponencial.
4.1.1 Concepto de función exponencial
- Notación.
- Dominio y rango.
- Crecimiento y decaimiento exponencial.
4.1.2 Variación exponencial
- Valores de x y razones constantes de la función.
- Obtención de la expresión algebraica correspondiente.
- Tasa y factor de crecimiento.
4.1.3 El numero e.
- Caracterización e importancia.
- Función exponencial natural.
Resolverá problemas teóricos o prácticos susceptibles de modelarse mediante funciones
exponenciales, logarítmicas utilizando su interrelación como funciones inversas y sus
propiedades tanto gráficas como algebraicas.
4.2 Función logarítmica.
4.2.1 Concepto de función logarítmica.
- Logaritmo de un número.
- La función logaritmo como inversa de la función exponencial.
- Gráfica de la función logarítmica
- Dominio y rango.
4.2.2 Logaritmos comunes y naturales.
- Definición y propiedades básicas.
- Operaciones con logaritmos.
- Cambio de base.
4.3 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
- Métodos básicos de la resolución algebraica.
4.1. Función exponencial
4.1.1. Concepto de función exponencial
26
1 Define los siguientes conceptos:
Función exponencial: __________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Función logarítmica: ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Numero e: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Logaritmo neperiano y logaritmo natural: __________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2 Indique el dominio y rango de la función exponencial
x
b x f · ) ( .
3 Resuelva los siguientes problemas de crecimiento y decaimiento poblacional.
a) El valor de una casa es de $ 200000, se incrementa a razón del 10% anual
¿Cuál es el valor al fin de tres años?
b) Una persona compra a crédito un artículo de $5000, con un interés anual
compuesto mensual del 18 % .Si no hace ningún pago en seis meses ¿Cuánto
debe?
c) El número de bacterias de un cultivo se duplica cada minuto ¿Cuál es el número
de bacterias, si se tenia en un inicio solo dos bacterias?
d) El número de bacterias de un cultivo se triplica cada minuto ¿Cuál es el número
de bacterias, si se tenia en un inicio dos bacterias?
e) Cierta sustancia radiactiva se descompone de acuerdo al formula
t
e S S
04 . 0
0

·
. Si al principio había 50 gramos ¿Cuánto tiempo será necesario
para que se descomponga a la mitad?
f) Cierta sustancia radiactiva se descompone de acuerdo al formula
xk
Ae y ·
Donde x es el número de años, si al principio había 10 gramos y después de 5
años 8 gramos. Encuentre el valor de k y la cantidad que quedara después de
10 años y también cuanto tiempo pasar para que se desintegre totalmente.
g) La vida media del radio es 1690 años aprox. Un laboratorio tiene 50 g de radio
¿Cuánto pasara para tener solo 40 gramos?
h) Supóngase que 5 gramos de una sustancia se desintegran a razón de 4 gramos
por cada 4 seg. ¿Cuál es la vida media de la sustancia?
i) Se encontró un esqueleto de un animal que contenía el 90% de carbono catorce
¿Cuánto tiempo tiene el esqueleto?
27
j) Se encontró un esqueleto de un animal que contenía el 25% de carbono catorce
¿Cuánto tiempo tiene el esqueleto?
k) Juan invierte 5000 a una tasa de 12% convertible trimestralmente ¿Cuánto
tendrá después de10 años?
4.1.2. Variación exponencial.
4 Realiza las graficas de las siguientes funciones, indicando dominio y rango.
a) ( )
x
x f 2 ·
b) ( )
x
x g

·2 .
c) ( )
x
x f 4 ·
d) ( )
x
x g
2
4

·
e) ( )
x
x g

·
1
4
f) ( )
x
x g 3 ·
g) ( )
x
x g

·3
4.1.3. El número e
5 Indique la importancia del numero e.
4.2. Función logarítmica
6 Indique el dominio y rango de la función logarítmica
x x f log ) ( ·
.
7 Realiza las gráficas de las siguientes funciones indicando dominio y rango.
a)
( ) x x g
3
log ·
,
b)
( ) ( ) 2 log
3
+ · x x h
.
c)
( ) x x g
8
log ·
d) ,
( ) x x h
8
log 2 + ·
4.2.2 Logaritmos comunes y naturales.
8 Indique las diferencias entre un logaritmo natural y un logaritmo neperiano.
28
9 Utiliza logaritmos naturales o neperianos par evaluar con cuatro cifras decimales.
a)
276 log
3
b)
83 log
3
c)
028 . 0 log
3
d)
1342 . 0 log
3
e)
003847 . 0 log
3
f)
221 log
3
10 Aplique las leyes de los logaritmos para expresar las siguientes expresiones en
varios logaritmos.
a)
x
x
b
1
log
2

b)
1
log
2
− x
x
b
c)
1
3
log
+ x
x
b
d)
1
) 3 2 ( 3
log
2 2
+
+
x
x x
b
e)
x
x x
b
) 3 4 ( 3
log
+
f)
)
3
2
)(
1
3
log(
− + x
x
x
x
11 Convertir en una sola expresión logarítmica.
a)
( ) 2 log ) 1 ( log + − + x x
b b
b)
( ) 5 log 2 log log 3 + − − x x
b b b
c)
( ) 1 log
3
1
3 log ) 1 ( log
3
1
+ − + − x x
b b b
d)
( ) 1 log 3 log ) 1 ( log 2
2
+ + − − x x x
b b b
12 Convertir en forma logarítmica.
a. 27 81
4 / 3
·
b. 1 17
0
·
29
c. 3
3
1
1
·
,
`

.
|

13 Convertir en forma exponencial.
a.
4 00001 . 0 log
10
− ·
b. 3 / 2
4
9
log
8 / 27
·
c.
1 13 log
13
·
4.3. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
14 Resuelva las siguientes ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
a)
49 7
2
·
+x x
b)
125
1
5 ·
x
c) 16 64 ·
x
d)
y · 27 log
3 / 1 .
e)
2 / 3
8
1
log − ·
b
f)
4
81
16
log ·
b
g)
3 . log
8
− · x
h)
y · 10 log
001 . 0
i)
( ) 4 51 2 log log
3 3
· + + x x
j) ( ) 3 2 log ) ( log
2
2
2
· − − x x
k)
4 ) 2 ( log 2
10
· − x
l)
4 ) 2 ( log 2
10
· − x
Bibliografía:
Ortiz Campos, Francisco J. Matemáticas Bachillerato General. Publicaciones Cultural
México 2005.
Ruiz Bastos, Joaquín. Precalculo: funciones y aplicaciones Matemáticas IV. Publicaciones
Cultural México 2005.
Stewart, James, y otros. Precalculo 3º ed. Internacional Thomson Editores. México 2000.
Barnett Raymond. Precalculo; funciones y gráficas McGraw Hill Interamericana. México
2000.
Larson Ronald y otros álgebra. Publicaciones Cultural México1996.
30

Objetivos generales del curso: El estudiante resolverá problemas que lo lleven al concepto matemático de función, a partir de su clasificación y operaciones que conduzcan a un análisis particularizado de cada una y al manejo de las nociones de variación e interrelación de magnitudes, mediante el desarrollo de técnicas y métodos algebraicos y geométricos; generando un ambiente escolar de tolerancia y respeto que favorezca el desarrollo de habilidades de exploración, modelación y obtención de resultados, utilizando el pensamiento critico y reflexivo.

Unidad uno: Relaciones y funciones
Objetivos: El estudiante: Resolverá problemas sobre relaciones y funciones, teóricos o prácticos, mediante el manejo de la relación funcional entre dos variables, la realización de operaciones entre funciones, el uso de funciones inversas, funciones especiales y las transformaciones de gráficas, en un ambiente que favorezca la reflexión y razonamiento abstracto, lógico, analógico y el desarrollo de actitudes de responsabilidad, cooperación, iniciativa y colaboración hacia el entorno en el cual se desenvuelve. Contenido:
1.1 Relaciones y funciones. - Noción de la relación y noción de función. - Diversas formas de representación de una función. - Dominio, condominio y rango. - Aplicaciones prácticas. 1.2 Clasificación y transformación de funciones. 1.2.1 Tipos de funciones. - Algebraicas y trascendentes. - Continuas y discontinuas. - Crecientes y decrecientes. - Uno-uno sobre y biyectivas. - Aplicaciones prácticas. 1.2.2 Funciones inversas. - Notación de función inversa. - Obtención de parejas ordenadas y la regla de correspondencia. - Dominio y rango. 1.2.3Funciones especiales. - Función constante, idéntica y valor absoluto. - Funciones escalonadas. - Funciones compuestas. - Dominio y rango. 1.2.4Transformaciones de gráficas de funciones.

-

Translaciones horizontales y verticales Reflexión sobre los ejes y la recta a 45º.

1.1 Relaciones y funciones 1 Define los siguientes conceptos: Relación:______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Función:______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Rango:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Dominio:______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Contradominio:_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2 Indica la forma algebraica de las siguientes funciones, expresadas en forma tabular. x 0 1 2 3 y 0 1 4 9

x 0 1 2 3

y 1 2 3 4

a) ____________________ x 0 1 2 3 y 0 2 4 6

b) _______________________ x 0 1 2 3 y 0 1 4 9

2

(2.4).8] f ( x) = x 2 − x + 1 f ( x) = x 2 [ − 2.1).(2.3] 3 f ( x) = 3 x [ − 3.4] 3x f ( x) = [ 0.(8.4).(3.2).c) ____________________ d) _______________________ x 0 1 2 3 y 0 1 8 27 f) x 0 2 4 5 y 0 1 2 2.4).(5. a) b) c) d) e) f) g) (1.5).5) 4 Realiza una tabla para cada una de las funciones.4).4).(1.(6.2).(4.(6.5) (1.2).3).(3.1). donde el dominio son los números enteros.(4.5) (0. (2.6] [ − 2.(3. (1.(2.5] [ 2.4] 2x + 1 [ − 1.5 e) ____________________ _______________________ 3 Indica si los siguientes pares ordenados representan una función.(3.4] 5 Indica cuales de las siguientes figuras representan una función.(4.3).5) (2.0). 3 x y z w 1 2 3 4 x y z w 1 2 3 4 .3).2).5).(5.(4.(3.7).(2.(4.(1.(5.(3.4) (1. (2.1).3) (1. a) b) c) d) e) f) g) f ( x) = 3x f ( x) = 4 x + 1 3 f ( x) = x 2 [ 0.9).16) (0.4).3).4.1.(2.3). en el intervalo dado.3).3).3).(4.

a) b) __________________________ 1 2 3 4 __________________________ c) d) 4 1 2 3 4 .a) b) __________________________ __________________________ c) d) x y z w x y z w __________________________ 1 2 3 4 __________________________ e) x y z w __________________________ 6 Indica cuales de las siguientes graficas representa una función y cuáles no (Argumenta).

__________________________ e) f) __________________________ __________________________ g) h) __________________________ __________________________ i) j) __________________________ _________________________ k) __________________________ l) 5 .

8 cm. determine cual es la variable independiente y cual la dependiente. a) b) c) d) e) f) g) h) i) f ( x ) = 5 x +1 f ( x) = 2 x 2 3 f ( x) = 2x f ( x) = f ( x) = 2 x +1 x 1 f ( x) = x 1 f ( x) = x f ( x) = x2 −4 f ( x) = 1 x +4 9 En los siguientes problemas. determine la calificación C cuando el numero de aciertos es 0. en forma algebraica. 3. d) Hallar el costo de n artículos iguales con un precio de de $5 cada uno. por hora que distancia recorre en 1. a) f ( x) = 2 x b) f ( x ) = c) d) e) f) g) 2 x f ( x) = x 2 f ( x) = x 3 3x f ( x) = 4x + 4 1 f ( x) = x −2 5 f ( x) = 2x − 6 8 Determina el dominio y rango de las siguientes funciones._________________________ __________________________ 7 Tabulando encuentre el dominio. b) Un móvil se desplaza a una velocidad de 60 Km. 2. cuando miden 3. a) Si un examen tiene 20 preguntas. 1.2……20. 7. rango y grafique de las siguientes funciones. 6 . y 4 horas. c) Determine el perímetro de un polígono regular de n lados. 5.

Tipos de funciones 10 Complete el siguiente cuadro sinóptico. 10.2.2. 100. f) Si el área de un círculo varía según el radio. determine la cantidad de combustible que queda después de recorrer 0. rinde 10 Km. respectivamente. por litro.600 Km.1. Clasificación y transformación de funciones 1. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) f ( x ) = senx f ( x) = 3 x 2 + 2 x − 3 f ( x ) = tan x f ( x ) = senx f ( x ) = 3 x 4 − x 3 + x −1 f ( x ) = 3 x +1 f ( x) = e + 2 f ( x ) = 3 x +1 f ( x) = f ( x) = 2 f ( x ) = log x 1 x −1 7 . Tipo de función Algebraicas: Trascendentes: Continuas: Discontinuas: Funciones Crecientes: Decrecientes: Inyectivas: Suprayectiva: Biyectiva: Características 11 Indique cuales de las siguientes funciones son algebraicas y cuales trascendentes.e) Un auto con un tanque de 40 litros de capacidad. 5 .200 .6 cm. 1. y si este mide 3.

a) b) x y z w 1 2 3 4 x y z w _________________________ __________________________ 1 2 3 4 8 . a) f ( x) = x b) f ( x ) = x 2 f ( x) = x 3 c) f ( x) = senx d) f ( x ) = x e) f ( x ) = 2 15 Indique cuales de las siguientes figuras representan una función inyectiva sobre o biyectiva.12 Indique cuales de las siguientes funciones son continuas y cuales discontinuas. a) b) c) d) e) f) g) h) i) a) b) c) d) e) f) g) f ( x ) = 2 x +1 f ( x) = e x f ( x) = 2 f ( x ) = log x f ( x ) = senx 1 f ( x) = x f ( x ) = 3 x +1 f ( x) = f ( x ) = tan x 1 x −1 13 Indique cuales de las siguientes funciones son crecientes y cuales decreciente. f ( x) = x 2 f ( x) = x f ( x) = x 3 f ( x) = x f ( x) = 2 x f ( x ) = x −2 f ( x ) = −2 x + 1 14 Indique cuales de las siguientes funciones son inyectivas sobre o biyectivas.

a) f ( x) = x 3 + 2 x − 3 b) f ( x) = x − 3 c) f ( x) = senx d) f ( x) = tan x e) f ( x ) = cos x f) f ( x) = e x g) f ( x) = h) i) j) 2 x −1 f ( x) = 3x 2 − 2 x f ( x ) = ln x f ( x) = 2 x + 3senx 1.2. inyectivas. a) b) c) d) e) f) g) a) f ( x ) = ( x − 5) f ( x ) = −4 x + 2 / 5 f ( x) = x 3 / 5 3 f ( x) = x 2 + 2 x ≥ 0 1 x +1 f ( x) = 3 x +9 f ( x) = f ( x) = x −4 f ( x) = 2 x +1 19 Encuentre el dominio y el rango y de su inversa de las siguientes funciones. 1 2 3 4 9 . continuas.c) d) x y z w k x y z w _________________________ 1 2 3 4 __________________________ 16 Indique las características de las siguientes funciones en cuanto a si son algebraicas. Funciones inversas 17 Define el siguiente concepto: Función inversa________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18 Encuentre la función inversa de cada función. discontinuas.2. crecientes decrecientes. sobre. trascendentes. o biyectivas.

b) c) d) e) f) f ( x) = x 3 f ( x ) = x −1 1 f ( x) = x −1 f ( x) = f ( x) = x 2 + 2 x 1 x −5 1.2. 10 . 22 Elabore la grafica y señalar el dominio y rango de las siguientes funciones.3 Funciones especiales 20 Define los siguientes conceptos: Función constante: ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Función idéntica: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Función valor absoluto: _________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Función escalonada: ___________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Función compuesta: ___________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 21 Bosqueje la gráfica de las funciones especiales.

3 i) y = [ 3x] − 1 ≤ x ≤ 1 j) k) l)  − 1 − 1≤ x ≤ 0 0 0< x≤ 1  y=  1 1< x ≤ 2  2 2 < x ≤ 3 y= x si si −2 < x < 5 y = 2x −3 < x < 3 11 .a) b) y =x + 3 y =2 x − 1 c) y = x +4 d) y =3 −x 1 e)  x − 2≤ x≤ 0  y =  2x 0 < x ≤ 2  − x+ 3 2< x≤ 3   x 0≤ x< 1  x − 1 1≤ x < 2  y=   x− 2 2≤ x< 3  x − 3 3 ≤ x ≤ 4 y = [ x] − 3 ≤ x ≤ 3 y = [ x − 1] − 2 ≤ x ≤ 3 f) g) h) EMBED Equation.

Transformación de gráficas de funciones. 24 Graficar la función inicial y las funciones que se originan al realizar la transformación indicada.4. así como sus respectivos dominios.2. a) b) c) d) e) f) f ( x) = f ( x) = x − 4 g ( x ) = x − 5 f ( x) = x 2 + x + 1 g ( x ) = x + 3 f ( x) = x g ( x) = x 2 + 1 x x+ 3 g ( x) = x− 2 x f ( x) = x 2 g ( x) = 2 x + 1 f ( x) = x + 1 g ( x) = x 4 − 1 g) f ( x) = x + 1 g ( x) = x 4 − 1 h) Sea f ( x ) = x 2 encuentre una función g tal que f °g (x)=x y g °f(x)=x 1.2.23 Encuentre f°g y g°f. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) f ( x) = x 2 f ( x) = x 2 + 2 f ( x) = x 2 − 2 f ( x) = x 2 f ( x) = ( x − 3) 2 + 2 f ( x) = ( x + 3) 2 − 2 f ( x) = x 2 f ( x) = − x 2 + 2 f ( x) = (− x) 2 f ( x) = x 2 x = y2 f ( x) = x 3 f ( x) = x 3 − 1 f ( x) = x 3 + 1 f ( x) = x 3 f ( x ) = ( x − 2) 3 f ( x) = ( x + −2) 2 f ( x) = x 3 f ( x) = − x 3 f ( x) = ( −x) 3 2 2 y=x x=y y=x+2 x= y+2 3 f ( x) = x x = y3 f ( x ) = senx f ( x) = senx ( x − 1) f ( x) = sen ( x + 1) f ( x) = x 2 + x f ( x) = senx f ( x) = 2 x + 1 f ( x ) = cos x f ( x ) = cos x f ( x) = x 2 + x + 2 f ( x) = x 2 + x − 2 f ( x) = senx ( x − 2) − 1 f ( x) = sen ( x − 2) + 1 f ( x ) = −(2 x + 1) f ( x ) = cos( x + 2) f ( x ) = cos( x − 2) f ( x ) = cos x + 3 f ( x) = cos x − 3 12 .5 Transformaciones de graficas de funciones 1.

en un ambiente escolar que favorezca la reflexión sobre el análisis y razonamiento practico.4 La función cuadrática como caso particular de la función polinomial. . .Coeficiente principal.Notación y características. 13 .forma estándar de una función cuadrática.Dominio y rango. 2.Grado de una función polinomial.2 La función constante como caso. Contenido: 2.1. 2. . teóricos o prácticos. utilizando sus propiedades algebraicas y geométricas. .1 La función polinomial.Variación directa.Dominio y rango. iniciativa y colaboración hacia el entorno en el cual se desenvuelve.1.Graficas de funciones cuadráticas. . . . .3 La función lineal como caso particular de la función polinomial. cooperación. 2. 2. .1.Pendiente y razón de cambio. particular de la función polinomial.Unidad dos: funciones polinomiales Objetivos: El estudiante: Resolverá problemas de funciones polinomiales. .Dominio y rango.1 Concepto de la función polinomial.Dominio y rango. Gráfica y parámetros. . así como el desarrollo de actitudes de responsabilidad. .Modelos lineales.Grafica. .1.

coeficiente principal y término independiente de las siguientes funciones polinomial.1. a) b) c) d) f ( x) = x 2 + 2 x − 2 Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x ) = 2 x 4 − 4 x 3 − 3 x 2 − x −1 Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x) = 4 x Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x) = 2 3 x + −5 x + 8 3 Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ 14 . La función Polinomial 2.1.Ceros y raíces complejas. . .Ceros y raíces reales. factores y soluciones.1.Comportamiento y bosquejo de graficas de funciones polinomiales e grado tres y cuatro. .1.Modelos cuadráticos. 2. Ceros racionales. . .Gráfica y parámetros.1. División sintética.Problemas sencillos de máximos y mínimos. Número de ceros de una función polinomial.Resolución de ecuaciones polinomiales factorizables. coeficiente principal y término independiente de una función polinomial:____ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 Identifique el grado. 2. Factores y residuos. Factores lineales y multiplicidad.5 Funciones polinomiales de grado tres y cuatro. La función polinomial 2. Concepto de función polinomial 1 Define los siguientes conceptos: Función polinomial: ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Características de una función polinomial: _________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Grado . . Ceros..

4 Describa a la función constante como caso particular de la función polinomial. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) f ( x) = x 2 + 2 x − 2 f ( x ) = 2 x 4 − 4 x 3 − 3 x 2 − x −1 f ( x) = 4 x 2 f ( x) = x 3 + −5 x + 8 3 f ( x) = x 6 + 2 x 5 + 4 x 4 − 3x 2 − 5 f ( x) = 3 f ( x) = 5 x 8 − 3x 3 + 4 x f ( x) = 2 x f ( x) = −5 x + 8 f ( x) = − 5 7 f ( x) = 3x + 2 x 6 − 5 x 3 − 5 f ( x) = x 12 − 5 x 9 − 3 x 7 + x 2 − 4 2.e) f) g) h) i) j) k) f ( x) = x 6 + 2 x 5 + 4 x 4 − 3x 2 − 5 Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x) = 3 Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x) = 5 x 8 − 3x 3 + 4 x Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x) = 2 x Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x) = −5 x + 8 f ( x) = − 5 Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ f ( x) = 3x 7 + 2 x 6 − 5 x 3 − 5 Grado:________ Coeficiente principal:________ Termino: independiente:_______ 3 Determine el dominio y rango de las siguientes funciones polinomiales. a) b) f ( x) = − 2 f ( x ) =1 15 .2. La función constante como caso particular de la función polinomial.1. 5 Determine el dominio. rango y realice la gráfica de las siguientes funciones constantes.

1.3.c) d) e) f) g) h) i) j) k) f ( x) = 4 2 f ( x) = 3 f ( x) = − 5 f ( x) = 3 f ( x) = 5 f ( x) = 6 f ( x ) =10 f ( x) = f ( x) = − 7 1 2 2. 8 Determine el dominio y rango y realice la gráfica de las siguientes funciones lineales. La función lineal como caso particular de la función polinomial 6 Define los siguientes conceptos: Función lineal: ________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Pendiente y razón de cambio: ___________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Variación directa: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7 Describa a la función lineal como caso particular de la función polinomial. a) f ( x) = 3 x + 2 b) f ( x) = −2 x +1 c) f ( x ) = x d) f ( x ) = −4 x − 2 e) f ( x) = f) g) h) 3 x −1 2 f ( x ) = −5 x + 2 1 f ( x) = x 2 f ( x) = −2 x + 2 9 Determine la razón de cambio y el ángulo de inclinación que se forma con el eje 16 .

3).8) (-4.300 Km. d) Determine el dominio y rango.2) (3. el tiempo extra se le paga al doble con un máximo de 10 horas. (2.-2).3). 17 . (3. a) b) c) d) e) f) g) f ( x) = 3x + 2 f ( x) = −2 x +1 f ( x) = x f ( x ) = −4 x − 2 f ( x) = f ( x) = −2 x + 2 3 x −1 2 1 f ( x) = x 2 11 Describa tres modelos de variación directa con funciones lineales 12 Resuelva los siguientes problemas de funciones lineales: I El costo de un aparato es de $200 si se compra al contado. si se adquiere en abonos se cobra un interés fijo del 10% mensual. (2. 90.4).a) b) c) d) e) f) de las x para los pares de puntos y trace la gráfica correspondiente.-2) 10 Determine la razón de cambio y el ángulo de inclinación que se forma con el eje de las x para las siguientes funciones y trace la gráfica correspondiente.-5) (1. (-2. III En una empresa un obrero cobra $5 por cada hora trabajada. b) Trace la gráfica.6) (0. a) ¿Cuánto debe pagar si se compra al contado. 15. (3. en una jornada de 40 horas a la semana. (-3. c) Trace la gráfica. Si el tanque esta lleno determine 15 cuanta gasolina le duda si se han recorrido 0. II Un tanque de gasolina tiene capacidad para 40 litros.4). 2. (-5. la función que describe la cantidad de gasolina después de recorrer una distancia x es f ( x ) = 40 − x . 150. 30. 4. o en 1. a) Describa el modelo que representa tal situación. c) Determine el dominio y rango. por litro.5 o 6 meses? b) Describa el modelo que representa tal situación.1) (-1. 3. si su rendimiento es de 15 Km.3).

V Una empresa cuenta con 1500 trabajadores. determine el precio si pasan 0.7. pero por problemas económicos debe rescindir el contrato a 10 personas cada mes.IV Una computadora se deprecia al año en un 10% de su costo de adquisición.1.6. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) y = −x 2 y = x 2 + 2 x +1 2 y = −( x −1) + 3 y = x2 y = 2x 2 − 4 y = −3 x 2 +1 y = x 2 +3 2 y = ( x + 3) f ( x ) = −2 x 2 + 4 x − 2 f ( x ) = −3 x 2 − 6 f ( x) = −x 2 − 3 x + 6 2 f ( x) = −( x −1) + 2 x +1 16 Determine el dominio y rango de las siguientes funciones cuadráticas. b) Trace la gráfica. b) Trace la gráfica. 13 Define el siguiente concepto: Función cuadrática: ___________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14 Describa a la función cuadrática como caso particular de la función polinomial. a) Describa el modelo que representa tal situación.4.4. c) Determine el dominio y rango. 2. si este fue de $8000.1. La función cuadrática como caso particular de la función polinomial.8 años a) Describa el modelo que representa tal situación. 15 Realice la gráfica de las siguientes funciones cuadráticas.3.2. c) Determine el dominio y rango. a) y = −x 2 b) y = x 2 + 2 x +1 2 y = −( x −1) + 3 c) d) y = x 2 e) y = 2 x 2 − 4 f) y = −3 x 2 +1 g) y = x 2 + 3 18 .5.

02 x 2 . a) f ( x) = −x 2 + 2 b) f ( x) = −4 x 2 + 2 c) f ( x) = −x 2 + 2 x +1 d) f ( x) = −x 2 + 2 e) f ( x) = −x 2 + 2 f) f ( x) = −2 x 2 + 4 x − 2 g) f ( x ) = −3 x 2 − 6 h) f ( x) = −x 2 − 3 x + 6 i) f ( x) = −( x −1) 2 + 2 x +1 18 Resuelva los siguientes problemas relacionados con las funciones cuadráticas.50 por cada persona que exceda de 20 ¿Cuál es el número personas que exceden de 20 para obtener la máxima utilidad? f) Se disponen de 600 metros de malla para cercar un terreno rectangular tal que su área sea máxima. pero anuncian que si el número excede de 20. encuentre la cantidad de unidades que tiene que producir y vender para que la utilidad sea máxima ¿De cuánto es esta utilidad? e) Una agencia de turismo quiere hacer una promoción para los viajes por centros históricos. si se desea que su área sea máxima? b) La suma de las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo es de 20 cm. donde x es el número de unidades. d) Una compañía encuentra que su costo de producir x unidades diarias esta dado por la ecuación C ( x) = x 2 + 50 x + 400 . el costo del boleto por persona es de $200. Si cada unidad se vende en $250. Calcular las longitudes de los catetos para que el área del triángulo sea máxima. por la ecuación C ( x) = 5 − 0. tal que su perímetro sea igual a 40 cm. 19 . ¿Cuáles son las dimensiones. a) Se necesita formar un rectángulo.h) y = ( x + 3) 2 i) f ( x) = −2 x 2 + 4 x − 2 j) f ( x ) = −3 x 2 − 6 k) f ( x) = −x 2 − 3 x + 6 l) f ( x) = −( x −1) 2 + 2 x +1 17 Determine el máximo o mínimo de las siguientes funciones cuadráticas y trace la gráfica. ¿Cuál es el área máxima? c) El costo de producción de un artículo esta dado en función del número de unidades producidas del mismo. el costo disminuirá en $0.6 x + 0. Determina el número de unidades a producir para que el costo sea mínimo.

5./h ¿A cuánto tiempo la distancia entre los dos vehículos es mínima(ver gráfica)? 2. h) Obtener dos números tales que sumen 50 y la suma de sus cuadrados sea mínima.g) Se descompone el número 30 en dos números tales que su producto sea máximo. Funciones polinomiales de grado tres y cuatro 19 Define los siguientes conceptos: Función cúbica: _______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Función de grado cuatro: _______________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ División sintética: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Teorema del factor: ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Teorema del residuo: __________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 20 . i) La distancia entre A y B es de 200 m./h y el de B 30 Km. dos móviles parten al mismo tiempo de A y B.1. el móvil que parte de A lleva una velocidad de 40 Km.

a) b) c) d) e) f) g) y = x3 y = −x 3 y = x4 y = −x 4.20 Realice la gráfica de las siguientes funciones polinomiales. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) ( y −16 ) ÷ ( y − 2) ( x − 8 x +15 ) ÷ ( x − 5) ( w − 6w −19 w + 22 w +12 ) ÷ ( w − 8) ( − z −10 z +14 z + 38 z ) ÷ ( z − 4) ( 4 y + 8 y − 3 y + 7 ) ÷ ( y + 2) ( 2 x −17 x + 20 x − 3x + 68 ) ÷ ( x − 7 ) (6 z − 32 z + 5 z + 21z +19 z − 7 ) ÷ ( z − 5) ( z + 27 ) ÷ ( z + 3) ( y +18 y + 77 ) ÷ ( y + 7 ) ( z − 7 z + 6) ÷ ( z −1) ( w + 8) ÷ ( w − 2 ) (a −1) ÷ ( a +1) ( y − 2 y +13 y − 6) ÷ ( y + 2) ( z + 64 ) ÷ ( z + 4) 4 2 4 3 2 6 4 3 2 5 4 4 3 3 5 4 3 2 3 2 4 3 4 4 3 3 22 Sin efectuar la división. y = 2x3 −3 y = x4 +2 y = 2 x 4 + 3 x +1 21 Efectúa las siguientes divisiones utilizando las divisiones sintéticas. calcula el valor del residuo de las siguientes divisiones. a) b) c) d) e) f) g) h) (3z − 22 z +12 z − 30 ) ÷ ( z − 6) (3x + 21x + 9 x − 9 x − 35 ) ÷ ( x + 7 ) (5 y +11 y −14 y − 8 y − 6) ÷ ( y −1) ( w + 2 w + 5 w − 3w − 8 ) ÷ ( w + 2 ) ( w +12 w + 34 w + 8) ÷ ( w + 4) ( 2 y −10 y + 6 y −15 y + 5) ÷ ( y − 2) ( 4 x −10 x +10 x + 3x −15 ) ÷ ( x − 5) ( z + 8 z −12 z + 20 z − 25 ) ÷ ( z +1) 3 2 4 3 2 6 5 4 3 5 4 2 3 2 5 4 3 42 3 2 7 5 4 3 21 .

23 Determina si x − a es factor de los siguientes polinomios. a = −1 a) P( x ) = 2 x 3 + 8 x 2 +15 x + 9 4 3 2 a = −4 b) P( x ) = 3 x +12 x + 5 x +12 x − 28 4 2 a = −2 c) P( x ) = 6 x +18 x + 25 x −9 3 2 a =9 d) P( x ) = 5 x − 46 x + 7 x −18 6 5 3 2 a =1 e) P( x ) = x − x − 5 x + 8 x − 5 x +12 4 3 2 a =3 f) P( x ) = 4 x − 4 x − 6 x + 3x + 3 5 4 3 2 a =5 g) P( x ) = 7 x − 38 x +15 x + 2 x −10 x 2 a = −7 h) P( x ) = 8 x + 25 x − 21 24 Trace la gráfica de las funciones factorizables. En cada caso se da el valor de a . a) f ( x ) = x 3 − x 2 − 4 x + 4 b) f ( x ) = x 3 − 5 x 2 + 3 c) f ( x ) = x 3 − 2 x 2 − 5 x + 6 d) f ( x ) = x 4 − x 3 − 9 x 2 + 3x + 18 e) f ( x ) = 6 x 3 − 5 x 2 − 7 x + 4 Unidad tres: Funciones racionales Objetivos: El estudiante: 22 .

rango y asintotas de las siguientes funciones racionales.1. así como el desarrollo de actitudes de responsabilidad.Asíntotas verticales. en un ambiente escolar que favorezca la reflexión de análisis y razonamiento practico.Variación inversa como caso particular de la función racional.Resolverá problemas sobre funciones racionales. 3.1 concepto de función racional.1.Dominio y rango. . La función racional. 23 .Noción y caracterización. . .3 Variación inversa. 3.1 La función racional. cooperación.1. . horizontales y oblicuas.2 Gráficas de funciones racionales . iniciativa y colaboración hacia el entorno en el cual se desenvuelve. 1 Define los siguientes conceptos: Función racional: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Intervalo:____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Asintota: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Variación inversa: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 Determine el dominio. mediante el análisis del dominio.1. . el rango y la determinación de asuntotas verticales. 3.Comportamiento local y en infinito. 3.Definición y constante de variación. Concepto de función racional. intervalos. 3. horizontales y oblicuas.1.1. teóricos o prácticos. 3.

indicando intersecciones con los ejes. 3 Realice la gráfica de las siguientes funciones racionales. rango y asintotas. simetrías.a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) f ( x) = 1 x f ( x) = 2 x −3 f ( x) = f ( x) = 1 x− 1 3 x2 2 x2 2 f ( x) = − f ( x) = f ( x) = 3 x −5 1 x2 − 4 2 f ( x) = 4 − x2 2 f ( x) = 9 − x2 2 f ( x) = 2 x −9 2 f ( x) = − x −1 3 f ( x) = x +6 x f ( x) = x −4 3 f ( x) = 3 x −1 3.1.2. dominio. a) b) c) d) e) 1 x +3 x f ( x) = x +2 x +1 f ( x) = x −1 2x + 4 f ( x) = x −2 2 f ( x) = ( x − 2) 2 f ( x) = 24 . Gráficas de funciones racionales.

f) g) h) i) j) k) 3x x −9 5x f ( x) = 2 x −4 x +3 f ( x) = 2 x −4 x2 +1 f ( x) = 2 x −1 x +1 f ( x) = 2 x + x−6 f ( x) = 2 f ( x) = x2 −9 x −4 3.1. ¿Cuántas cajas lograrán completar en 32 horas? Unidad cuatro: Funciones exponencial y logarítmica Objetivos: El estudiante: 25 .3 Variación inversa 4 Resuelve los siguientes problemas a) Para determinar una construcción en 42 días se emplean 23 obreros ¿Cuántos se necesitan para edificar una construcción similar en 7 días? b) Si 9 obreros pintan 3 casas en tres días ¿Cuántos días tardaran 15 obreros en pintar 5 casas? c) Un tren recorre en una hora y media la distancia de 90 km ¿Cuánto recorrerá en tres horas y cuatro? d) En una empresa frutícola las naranjas son envasadas en cajas con capacidad para 30 unidades. Si trabajan en las mismas condiciones estas seis personas. Seis personas han envasado 1800 naranjas trabajando 8 horas.

4. 4. iniciativa y colaboración hacia el entorno en el cual se desenvuelve. . .1. en un ambiente escolar que favorezca la reflexión de sobre la utilidad de estos conocimientos y el desarrollo de actitudes de responsabilidad.Dominio y rango. 4.1 Concepto de función exponencial . 4.Función exponencial natural. .Función exponencial. .1 Concepto de función logarítmica.Cambio de base. . 4. Resolverá problemas teóricos o prácticos susceptibles de modelarse mediante funciones exponenciales.1.Definición y propiedades básicas. cooperación. .2.Tasa y factor de crecimiento. 4. 4.Valores de x y razones constantes de la función. Concepto de función exponencial 26 . .Dominio y rango. .Métodos básicos de la resolución algebraica.Resolverá problemas con funciones exponenciales y logarítmicas.2.1. . 4. . Función exponencial 4.3 El numero e. teóricos o prácticos.1. 4.2 Logaritmos comunes y naturales.Operaciones con logaritmos.La función logaritmo como inversa de la función exponencial.1.Caracterización e importancia.Crecimiento y decaimiento exponencial. utilizando su relación como funciones inversas y sus propiedades algebraicas.Gráfica de la función logarítmica . .2 Variación exponencial .2 Función logarítmica.Notación. .1.1. logarítmicas utilizando su interrelación como funciones inversas y sus propiedades tanto gráficas como algebraicas.Logaritmo de un número. .3 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.Obtención de la expresión algebraica correspondiente.

3 Resuelva los siguientes problemas de crecimiento y decaimiento poblacional. Si al principio había 50 gramos ¿Cuánto tiempo será necesario para que se descomponga a la mitad? f) Cierta sustancia radiactiva se descompone de acuerdo al formula y = Ae xk Donde x es el número de años.04 t . Un laboratorio tiene 50 g de radio ¿Cuánto pasara para tener solo 40 gramos? h) Supóngase que 5 gramos de una sustancia se desintegran a razón de 4 gramos por cada 4 seg. con un interés anual compuesto mensual del 18 % . si se tenia en un inicio solo dos bacterias? d) El número de bacterias de un cultivo se triplica cada minuto ¿Cuál es el número de bacterias.Si no hace ningún pago en seis meses ¿Cuánto debe? c) El número de bacterias de un cultivo se duplica cada minuto ¿Cuál es el número de bacterias.1 Define los siguientes conceptos: Función exponencial: __________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Función logarítmica: ___________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Numero e: ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Logaritmo neperiano y logaritmo natural: __________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2 Indique el dominio y rango de la función exponencial f ( x) = b x . si al principio había 10 gramos y después de 5 años 8 gramos. g) La vida media del radio es 1690 años aprox. si se tenia en un inicio dos bacterias? e) Cierta sustancia radiactiva se descompone de acuerdo al formula S = S 0 e −0. a) El valor de una casa es de $ 200000. Encuentre el valor de k y la cantidad que quedara después de 10 años y también cuanto tiempo pasar para que se desintegre totalmente. se incrementa a razón del 10% anual ¿Cuál es el valor al fin de tres años? b) Una persona compra a crédito un artículo de $5000. ¿Cuál es la vida media de la sustancia? i) Se encontró un esqueleto de un animal que contenía el 90% de carbono catorce ¿Cuánto tiempo tiene el esqueleto? 27 .

2.3. a) b) c) d) e) f) g) g ( x ) = 2 −x . 28 . Variación exponencial. g ( x ) = log 8 x .2. a) b) c) d) g ( x ) = log 3 x . 7 Realiza las gráficas de las siguientes funciones indicando dominio y rango.1. 4. 8 Indique las diferencias entre un logaritmo natural y un logaritmo neperiano. f ( x) = 4x f ( x) = 2x g ( x ) = 4 −2 x g ( x ) = 41−x g ( x ) = 3x g ( x ) =3−x 4. Función logarítmica 6 Indique el dominio y rango de la función logarítmica f ( x) = log x . h( x ) = log 3 ( x + 2 ) . El número e 5 Indique la importancia del numero e.2 Logaritmos comunes y naturales.2.1. indicando dominio y rango.j) Se encontró un esqueleto de un animal que contenía el 25% de carbono catorce ¿Cuánto tiempo tiene el esqueleto? k) Juan invierte 5000 a una tasa de 12% convertible trimestralmente ¿Cuánto tendrá después de10 años? 4. h( x ) = 2 + log 8 x 4. 4 Realiza las graficas de las siguientes funciones.

813 / 4 = 27 17 0 = 1 29 . a) b) c) d) e) f) log 3 276 log 3 83 log 3 0. a) log b b) c) d) e) f) x 2 −1 x 2 x log b x −1 3x log b x +1 3 x 2 ( 2 x + 3) 2 log b x +1 3 x ( 4 x + 3) log b x 3x 2x log( )( ) x +1 x − 3 11 Convertir en una sola expresión logarítmica.9 Utiliza logaritmos naturales o neperianos par evaluar con cuatro cifras decimales.1342 log 3 0.003847 log 3 221 10 Aplique las leyes de los logaritmos para expresar las siguientes expresiones en varios logaritmos. a) b) c) d) log b ( x + 1) − log b ( x + 2) 3 log b x − log b 2 − log b ( x + 5) 1 1 log b ( x −1) + log b 3 − log b ( x + 1) 3 3 2 2 log b ( x − 1) − log b x + 3 log b ( x + 1) 12 Convertir en forma logarítmica.028 log 3 0.

Publicaciones Cultural México 2005. Precalculo 3º ed. México 2000. Stewart. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas. funciones y gráficas McGraw Hill Interamericana. México 2000. 14 Resuelva las siguientes ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Internacional Thomson Editores.1    3 −1 =3 13 Convertir en forma exponencial. a. Barnett Raymond. 1 log b = −3 / 2 8 16 log b =4 81 log 8 x. Francisco J. a) 7 x +x = 49 2 x b) 5 = c) d) e) f) g) h) i) j) log 2 ( x 2 ) − log 2 ( x − 2 ) = 3 k) 2 log 10 ( x − 2) = 4 l) 2 log 10 ( x − 2) = 4 Bibliografía: Ortiz Campos. Publicaciones Cultural México 2005.00001 = −4 log 2 /8 7 9 =2 / 3 4 log 13 13 =1 4. = −3 log 0. James.3. b.001 10 = y log 3 x + log 3 ( 2 x + 51) = 4 30 . y otros. Larson Ronald y otros álgebra. c. Publicaciones Cultural México1996. 1 125 64 x = 16 log 1 / 3 27 = y . Ruiz Bastos. Joaquín. Precalculo: funciones y aplicaciones Matemáticas IV. Precalculo. Matemáticas Bachillerato General. log 10 0.

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