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OFICINA DE EDUCACIN UD

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA

PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE

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PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE

Qu se ha estado haciendo?

04/07/2011

Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE

Cul es su grado de efectividad?

04/07/2011

Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

Es necesario ensear a los jvenes que la vida implica trabajo serio, responsabilidad, preocupacin. Necesitan una preparacin que les d sentido prctico, que haga de ellos hombres y mujeres capaces de hacer frente a las emergencias.
Ed. 216
04/07/2011 Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

Propuesta
Trabajar por Unidad-Tema Desplegar las actividades en los das que sean necesarios.

04/07/2011

Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

Proponemos los siguientes elementos mnimos: 1. Encabezado 2. Tema 3. Eje transversal (Integracin) 4. Propsito general 5. Competencias (puntuales) 6. Actividades (las tareas pueden ser parte de stas) 1. Recursos 2. Evaluacin
04/07/2011 Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

Los aspectos considerados ms relevantes son:

1. Actividades (basadas en metodologas actuales) 2. Integracin valores/fe (Eje Transversal) 3. Competencias 4. Evaluacin

04/07/2011

Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

04/07/2011

Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

Elaboracin de una Actividad de Aprendizaje

04/07/2011

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Elaboracin de una Actividad de Aprendizaje

I. Inicio: motivacin y
envolvimiento del estudiante en el proceso, saberes previos, mostrar el sendero que se pretende caminar.
04/07/2011 Jairo Utate Garca Universidad Adventista Dominicana

Elaboracin de una Actividad de Aprendizaje

II. Desarrollo: poner en contacto al


estudiante con el nuevo conocimiento a travs de una serie de estmulos (actividades) para lograr aprendizaje. Mientras ms variedad, mejor. Aqu se usan las metodologas/estrategias apropiadas. Tambin se evidencia la Integracin.
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Elaboracin de una Actividad de Aprendizaje

III.Fin: evaluacin/valoracin de

qu?
a. b. c. d. De lo que el maestro dise De lo que el alumno HIZO De lo que el alumno aprendi De cmo domina lo aprendido en OTROS escenarios o contextos, e. De nuevas ideas que llegan a la mente del alumno, etc.
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