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CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION.

Desde el punto de vista socio-histórico, la sociedad esta envuelta en una rutina donde, el ser humano no se cuestiona y repite día a día, acciones, como algo normal estereotipado, no reflexiona, le da a la vida una interpretación subjetiva, como algo establecido, a modo de realidad cotidiana. Constantemente actuamos de manera automática, sin antes cuestionarnos por qué lo hacemos y para qué, concebimos algo como normal. Creemos algo solo porque sí o porque así lo impone la sociedad en la que estamos sumergidos. El hombre por naturaleza lleva consigo vacíos, vacíos que al llenarse uno de ellos, inmediatamente hay otro que se necesita colmar. Es indudable que las condiciones de la vida moderna conceden pocas oportunidades para que estas necesidades puedan llenarse el ajetreo, el ir y venir, sin atender lo que verdaderamente es importante como lo es el amor, amistad, confianza etc, valores que se han dejado de practicar y que realmente son muy importantes para el ser humano, son necesidades que se manifiestan pero que no lo gramos ver por el contante afán de la vida cotidiana. Uno de los objetivos y propósitos de las Organizaciones Escolares, es el de poder lograr un alto rendimiento académico. Para ello es básico que los docentes investiguen y pongan en práctica el trabajo en equipo, de ahí la necesidad de tener un conocimiento de lo que ha sido el trabajo en equipo. Esto nos ayudará a tener un enfoque y ponerlo en práctica para el trabajo en equipo con los alumnos. En larga trayectoria de la historia, el mundo parece ser formado por equipos, ha sido la forma normal de hacer las cosas, un componente clave de la realidad organizativa. Ph. W.Jackson, (2004). Indica. La rutina cotidiana (carrera de las ratas) y los tediosos (afanes cotidianos) pueden quedar iluminados de vez en cuando por acontecimientos que proporcionan de nuestra vida cotidiana, tiene un poder abrasivo peculiar. Los antropólogos lo entienden así mejor que la mayoría de los restantes científicos sociales y sus estudios de campo nos han enseñado a apreciar el significado cultural de los elementos monótonos de la existencia humana. Esta es la lección que debemos tener en cuenta cuando tratamos de comprender la vida en las aulas de primaria. ¿Qué es un equipo? El trabajo en equipo no solamente es trabajar con otras personas. Se refiere al trabajo integral de cada uno de los miembros del equipo para el cumplimiento de una meta u objetivo común de una forma integrada. Asimismo, se refiere al trabajo hecho por individuos, formalmente comprometidos con su trabajo y con sus compañeros, que sientes satisfacción de pertenecer al equipo y también por el logro de sus metas. Un rancho familiar, un mercado, un aserradero, una escuela o un pelotón del ejercito, todo tenia que operar en equipo para lograr sus objetivos, por lo general alguien era designado como líder para guía, y todos los demás realizaban las tareas de acuerdo con su capacidad, durante mucho tiempo el mundo funcionó en base a equipos. Con la Revolución Industrial que se inició en el siglo

los japoneses pedían lo máximo. en las comunidades y en actividades militares. con uso reducido de la mano de obra. obteniendo resultados significativos. transformó muchas actividades. los obreros eran incorporados al equipo de la compañía. Señala que en vez de basarse en un modelo jerárquico tradicional. Porras Rodríguez (2005). se habían vuelto tan enormes que perdieron todo contacto con sus clientes. un solo hombre. ambas igualmente malas. Motorola ha confiado grandemente en equipos para ir a frente de sus competidores japoneses al producir el teléfono celular de más elevada calidad del mundo. de Estados Unidos. En los años 70. al extremo de generar una guerra interna o la indiferencia. con el fin de impulsar la productividad y la competitividad. la noticia del nuevo enfoque utilizado por los japoneses cruzo el océano pacifico. La relaciones laborales se habían convertido en una de dos cosas. se han organizado siguiendo estas patas de gestión. compañías como la automovilística Saturn. Las empresas repetidamente pusieron en marcha el trabajo en equipo. el más reducido en tamaño. En cada función y nivel. en una fabrica. y la misión de ese equipo era la mejora continua de los procesos. mujer o incluso niño pudiese ser diez veces más productivo que su equivalente artesanal. lo cual tenía que volver a su antiguo modo de trabajo. Compartiendo ideas sobre como se fabrican los vehículos. Para que la empresa creciera económicamente. con sólo unos pocos cientos de componentes frente a los miles de sus competidores. en la administración pública. escuelas. se quedo sin combustible. Lo mismo hizo Ford. El motor norteamericano de la prosperidad. Su éxito a expensas de Estados Unidos fue como una llamada de alerta. General Electric ha utilizado equipos de trabajo autodirigidos como pieza central de su nuevo enfoque organizativo. en lugar de pedir lo mínimo a los trabajadores. el management era el cerebro de una operación. nada más. Japón. Todos los obreros participaban. por ejemplo. En la década de 1980.XVII. Los obreros pasan cierto tiempo con el equipo de estudio de mercados. fue reconstruida con rapidez se volvió tremendamente competitivo. muchas organizaciones occidentales comenzaron a introducir nuevas técnicas de gestión una de las cuales era el modelo japonés. Nadie pedía que los trabajadores contribuyeran con sus conocimientos a incrementar la capacidad de una organización para competir o ganar dinero. con maquinaria y técnicas desarrolladas a principios del siglo XX hicieron que. Una profunda trinchera separaba a los directivos de dos operarios. El mundo al terminar la segunda guerra mundial estaba en ruinas. lo cual diferentes organizaciones en empresas. el trabajo en equipo. . el más ligero del mundo. Las corporaciones norteamericanas de postguerra. Alemania y otros países experimentaban con nuevos modelos para las grandes organizaciones. los empleados de todas las categorías tienen la oportunidad de pasar temporadas en puestos de otros en puestos de otros departamentos de la compañía con el fin de hacerse una idea más precisa del funcionamiento de conjunto. En esta empresa. y los obreros eran el músculo.

. La escuela este ciclo escolar 2010-2011. lo cual será una de las actividades para que los alumnos logren mejorar resultados de acuerdo al tema que se abordará.Estos antecedentes históricos son de gran ayuda para tener una mejor visión de lo que es trabajo en equipo. para favorecer la enseñanza-aprendizaje más no eliminar el problema de la focalización. esta focalizada por los resultados bajos en los exámenes de ENLACE por lo cual considero que el trabajo en equipo es una de las técnicas. Esto nos ayudará a comprender como poner en práctica el trabajo en equipo.

los logros que la humanidad ha obtenido hasta hoy. En la escuela primaria ¨Bilingüe Revolución Mexicana¨ Ubicada en colonia las Misiones¨. se deben en gran medida a la labor en equipo. Los equipos hacen posible el cambio hacia una organización de alto desempeño . se interesen por realizar actividades en equipo. en ocasiones se confunde lo que es trabajar en equipo. trabajo cooperativo. y eso explica los malos resultados que se obtienen y la decepción de algunas organizaciones sobre el trabajo en equipo. en la búsqueda de estrategias y formas de solución que permitan un deseado cambio en la actitud de los alumnos y docente. Durante la observaciones que se realizaron el aula de 5° A . y cuando se realiza una actividad en equipo los resultados dejan mucho que desear. La importancia de esta investigación radica en favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. ya que pueden reunirse y cumplir metas y proyectos específicos conforme las necesidades lo pidan. Por la falta de conocer las técnicas y los métodos para el trabajo en equipo. de trabajar en equipo. Construir un equipo no es un proceso de reunir las personas y someterlos a tediosas discusiones. se han puesto en marcha diversas actividades para que los alumnos. con lo cal surgen opiniones de personas que opinan que el trabajo en equipo no funciona. es muy utilizado en todas las organizaciones. pueden concentrarse en servir a la misión y visión del equipo en vez de a sus preferencias individuales.JUSTIFICACIÓN La utilización del término trabajo en equipo. infieren diferentes factores que impiden que realmente se trabaje en equipo. se busca revalorar el trabajo en equipo que se necesita desarrollar en la institución escolar. tienen la intención. Los grupos sociales y laborales han demostrado su virtud a través del tiempo. en esta investigación. Es por ello la importancia de estudiar este problema. pero los resultados no han sido positivos. si no una colección de trabajos individuales de un grupo de personas. trabajo colaborativo. una de las cuales es que como docente no se conocen las técnicas y los métodos para trabajar en equipo. . sin embargo cuando se analiza adecuadamente el funcionamiento de los equipos sale a lucir que no es trabajo en equipo lo que se esta haciendo. Por medio de la confianza en sus habilidades y el refuerzo conjunto de las mismas. ya que promueven el aprendizaje y cambio de comportamiento que se requiere para crear este tipo de cultura. Los equipos son más flexibles que otro tipo de estructuras jerárquicas dentro de la organización. se observo que los alumnos. Promueven el trabajo para el bien común.

Por lo tanto la importancia de esta averiguación reside en comprender el trabajo en . Exupéry. sentimientos. El lenguaje ha dicho Antonie de St. basados en ciertas reglas aceptadas por todos y. intervienen diversos factores que impiden mejores resultados. pero que al ponerlo en obra. somos sinceros. Es también básicamente. en vez de considerar que comunicar es trabajo de dos. Este instrumento ayudará a aclarar y delimitar el área del problema. Confianza y comunicación están entre si estrechamente ligadas. ¿El docente. ¿Qué beneficios aportaría el trabajo en equipo? 6. ¿Cómo es la comunicación entre el alumno-alumno y alumno-docente? 3. En cierto modo. ayudándonos a sugerir actividades pertinentes para la investigación. básicamente. Si tenemos confianza. ¿Qué factores intervienen para que no se constituya el trabajo en equipo? 5. en el reconocimiento y respeto de la personalidad. También un excelente método para desarrollar sentimientos de equipo actitud de cortesía y la práctica de valores. comunicando el problema en su totalidad y contenido. etc. 1. cuando ambas confían mutuamente.que transmitir información. La comunicación es. todos sabemos lo difícil que es comunicar. un proceso interpersonal. Nuestros sentimientos actúan como un filtro que hace que oigamos solamente lo que es congruente con estos sentimientos. Para definir y concretar los objetivos de esta investigación es conveniente plantear a través de una o varias preguntas del problema que se estudiará. La comunicación es. Comunicar es algo más ¡mucho más¡. ¿Cuáles son las causas que impiden el trabajo en equipo en el aula? La presente investigación intenta entender el trabajo en equipo para ponerlo en práctica en lo pequeño. la moneda a través de la cual se expresa la confianza. Y entiendo que dos personas se encuentran cuando. en cierto modo. si no si no cuando ambas se aceptan mutuamente. ¿Por qué a los alumnos se les hace difícil integrase en las actividades escolares en equipo? 2. revela toda su rica y profunda complejidad. Demasiado frecuentemente el componente afectivo de la comunicación oscurece el mensaje y hace que la otra persona oiga algo muy distinto. comunicamos realmente cuando nos encontramos con la otra persona. podemos decir que.Aldape Tersa (2008). vínculos amistosos. Cuando no nos comunicamos bien con otra persona solemos pensar que es culpa de ella. no sólo están físicamente presentes la una para la otra. Contemplada así.es la fuente es la fuente de los mal entendidos. Sin embargo. señala . fundamentalmente. Uno de los beneficios de trabajar en equipo son las buenas relaciones humanas que permiten crear y mantener entre los individuos relaciones cordiales. transmitir actitudes. crea escenarios de convivencia entre los alumnos? 4. en último término.

compromisos y responsabilidades de los miembros de un equipo. como por ejemplo: métodos de casos. normas que favorecen la dinámica del equipo. El autor explica la importancia del papel del docente. Jara Barrios E. el maestro transforma su espacio vital de enseñanza en un escenario dinámico donde los estudiantes van a aprender y a divertirse. para que cada maestro siga experimentando en su clase distintas opciones de vivir la docencia así como la manera de fomentar la participación y la tolerancia. investigaciones. ofrece una introducción. artículo propone ciertos parámetros para trabajar en equipo dentro del aula. INVESTIGACION RELACIONADAS CON EL TEMA. pues el trabajar en un ambiente hostil no permite el mejor desempeño de las personas.. cómo se conforma un equipo. El trabajo en equipo. que se explicitan a continuación: El concepto de equipo. entre ellas. en diez características. el debate. conversatorios. Es la posibilidad de disminuir el individualismo. Para llevar a cabo este aprendizaje de trabajo en equipo es necesario que se den una serie de condiciones: por parte del alumno (consciente de la utilidad de lo que aprende). entrevistador. El objetivo es presentar herramientas básicas y dinámicas que establezcan una forma diferente de recrear un salón de clase. en el trabajo en equipo.. juegos de simulaciones. el trabajo en equipo.equipo con respecto a la participación del maestro y alumnos. el por qué el trabajo en equipo se vuelve una necesidad para formar desde la escuela. una alternativa de evaluación para el producto que realiza un equipo. Así mismo busca establecer buenas relaciones que propicien un ambiente agradable. y finalmente se despliegan algunas técnicas para trabajar en equipo Cada vez que se emplea el elemento lúdico en una sesión para trabajar en equipo. . creativo. nombre del articulo . la organización del aula. motivador. por tal motivo hay que darle vida al aula con múltiples alternativas. proyectos de aula.com El presente artículo nació de una investigación realizada en la Pontificia Universidad Javeriana y fue realizado en el Centro Educativo San Luis Gonzaga Fe y Alegría de Bogotá a una población de 240 estudiantes de educación media. definición de visión colectiva. encauzar y ensoñar. a continuación algunas investigaciones sobre el trabajo en equipo. roles. Dicha invitación intenta acercar al docente al conocimiento de lo que sugiere el trabajo en equipo. Lo interesante de la cuestión es que cada maestro vuelva cualquier técnica una estrategia pedagógica con el fin de que se comprenda lo que planea y evalúa para que al final se de cuenta de un resultado.gestiopolis. logra infundir. etc. un puto de partida para que se logre un posible cambio. orientador. TRABAJO EN EQUIPO. aprendizajes basados en problemas. Las clases tradicionales donde el maestro es el único que participa y habla no dan muestra de construcción de conocimiento por que este se cimienta y edifica a partir de la interacción. mediante esta estrategia se promueve el aprendizaje colectivo. del profesor (facilitador. Hay muchísimas técnicas.) estos dos elementos son posibles de alcanzar si quien lo lidera. Nelson (2005). la importancia del papel del profesor en esta tarea. El aula un escenario para trabajar en equipo en revista electrónica http://www. es decir el maestro.

. Orto estudio realiza por Borrel Linares. basada en el privilegio de lo colectivo. generando salidas de proceso con elevada calidad y acorde a las necesidades de cada sociedad específica. lo que es válido para cualquier sector de la sociedad y tiene en la comunicación un eje transversal imprescindible.com Una experiencia de diez días de intensa actividad interactiva. o de la administración pública. ya se trate de la actividad empresarial. amplía su campo cada vez más a la actividad extramuros. como enfoque básico de comunicación. Parte I . la creatividad. creando espacios de comunicación formal e informal en un proceso docente demostró que entre todos puede lograrse el enfoque educativo mediante la comunicación. siempre cambiante y rico en nuevas experiencias. la interacción e interdependencia. La Educación Superior deviene eco multiplicado de esta necesidad. Revista electrónica http://www. a través de la creación de espacios de comunicación. que contiene: la educación como proceso de diálogo y transformación. con el tema De la formación de grupos a equipos de trabajo docente mediante procesos de comunicación personal. lo que lleva aparejada la necesidad de introducir el trabajo en equipos y con ello la formación de habilidades para desarrollarlo.gestiopolis. Para lograr la formación de profesionales comprometidos con la sociedad se requiere la participación y la interacción de todos y esto sólo puede lograrse generando el cambio de los grupos formales a equipos de trabajo. de manera que todos los involucrados se sientan parte de los procesos que se ejecuten y que constituye un principio de la educación de adultos. La formación de habilidades de Dirección y Comunicación ha demostrado ser un requerimiento de los directivos en todas las ramas y niveles. la contextualización. en un proceso interactivo. El presente trabajo se sustenta en la impartición de cursos intensivos diseñados para entidades diversas que producen cambios orientados al perfeccionamiento continuo de sus procesos estratégicos de acción. pero los enfoques han ido variando y requieren cada vez más el empleo de la participación y la implicación.La formación de equipos de trabajo es un imperativo del mundo actual. El fundamento teórico del proceso lo constituyen la ingeniería de formación en dirección y el método de interacción a través de las técnicas de discusión por desarrollo. Apuntes sobre la concepción metodológica del proceso. María de los Ángeles. subrayan la comunicación en el trabajo en equipo. la interdisciplinariedad. pues trascendiendo su funcionamiento interno y los procesos de enseñanza aprendizaje asociados a profesores y alumnos.

El intercambio generado a través de nuevos enfoques para abordar esos temas permitió realizar la valoración de situaciones y problemas contextualizados. cohesivos. que el trabajo en equipo es un proceso estricto y lleno de retos. Desafortunadamente. productivos. en metas de rendimiento y en una metodología común. eficaces. de lo cual se consideran mutuamente responsables". del que no sabe y del que más sabe. a fin de que la suma de las labores individuales den resultados favorables para el equipo y que ello en pro de las metas definidas. aporten soluciones. es un "pequeño número de personas con conocimientos complementarios. Japón posee una cultura comunitaria que en . a través de la constitución de equipos de trabajo consolidados para ofrecer soluciones concretas en el orden institucional y social Vanegas Mora Carlos (2010). como es el identificarse con la empresa. pero muy satisfactorio. los conocimientos de dos colaboradores unidos. que a través de procesos generan resultados los deseados. (caso venezolano) ignoran la importancia de lo que contar con equipos integrados. influencia generar estímulos que den paso a la creatividad. se crean y mejoran estándares.Investigo sobre la importancia de un clima organizacional para el logro del trabajo en equipo el tema es: Equipos de trabajo integrados para mejorar el comportamiento organizacional en revista electrónica http://www. ideas y reafirman un aspecto importante. así como los problemas que surgen. de tal forma. comprometidas en un propósito común. es decir.El objetivo de las acciones de formación estuvo encaminado a la creación de equipos de trabajo capaces de abordar el enfoque multidisciplinario ante nuevos problemas. todos aprenden y desaprenden. productivos. con el manejo de las herramientas de dirección y acciones de comunicación más apropiadas. estén plenamente identificado con su equipo. más amigos entre sí y más amigos de la empresa para la cual trabajan. conocen y se ejecutan los procesos. creatividad. a sus inquietudes y con la motivación.gestiopolis. innovación para que la dinámica de los equipos generen resultados eficaces. facilitan que los miembros que lo integran. que la respuesta está en el trabajo en equipo como un acto interdependiente del trabajo por procesos. Se les debe prestar atención a sus necesidades. persuasión. Tómese en cuenta como lo manifiesta Isaza.com. muchos gerentes. que los miembros que lo integran. allí el colaborador se retroalimenta del que sabe. Un equipo según Katzenbach y Smith. A ello se agrega. El trabajo en equipo es una modalidad gana . allí se da la operación uno más uno es igual a tres. participen animadamente. la visión de equipo de igual manera se confunde con la visión sistémica de la empresa donde se integran personas y recursos. es superior a lo que individualmente cada uno hiciera por separado. sentirse parte de ella en donde esta reconoce su desempeño. La integración de unos a otros es la oportunidad de aprender y crecer.gana. Además los equipos cohesivos. se hacen menos esclavos ( el conocimiento libera). especialmente los encargados de conducir las pymes. en equipo se descubren. bajo la consideración de la diversidad de sectores que componían los grupos.

una tarea que siempre se ha creído limitada a las relaciones jerárquicas. Ponen en su sitio a los "aprovechados insight.general se inclina por organizar la producción en equipos. técnicas de comunicación. Los japoneses sienten aversión por la "desigualdad desfavorable". operatividad eficaz de la empresa. más ante el reto de un gobierno que está plenamente identificado en instituir un socialismo. y al interior de los equipos se adquieren otras características tales como: administración democrática. En la medida que la gerencia se identifique con la relevancia del alcance beneficioso que se genera de los equipos de trabajos que colaboran significativamente en pro del logro de un buen comportamiento.edu indica que la tendencia japonesa a ejercer la presión del grupo y a controlarse mutuamente en el lugar de trabajo emana de su cultura igualitaria y comunitaria y de los aspectos organizacionales observados en las empresas del país. Los japoneses prefieren la igualdad y antes castigarían a sus compañeros no productivos que dejarles ir por libre. Esta diferencia le ha dado buenos resultados a las empresas japonesas. eficaces. incluso si ello afecta a la interacción social y supone un esfuerzo extra para controlarles. presentaciones eficaces y toma de decisiones. las sociedades occidentales se caracterizan por una orientación más individualista que conduce hacia un sistema de incentivos y control basado en la jerarquía y la valoración del rendimiento individual.iese. comunicación interactiva. clima organizacional. relaciones interpersonales. aspecto que en el caso de muchas empresas del país debe ser rescatado a fin de garantizar productividad. que de los equipos exitosos se aprende que los integrantes requieren capacitación en dinámica de grupos. . responsabilidad compartida. a desempeñar un liderazgo persuasivo. los resultados serán favorables para la empresa y se obtiene como señala Isaza. análisis de problemas. democrático. enfoque interdisciplinario y apertura a nuevas ideas. en que se involucre al personal de la empresa con equipos bien integrados. cohesivos. En cambio. Definitivamente se debe dar paso a la integración de los equipos. proactivo. habilidades multiculturales. están dispuestos a hacer el esfuerzo de controlar a sus compañeros y de castigar a aquellos que trabajen menos. liderazgo visible y participativo. metas definidas. que todavía cuesta para muchos de los empresarios venezolanos y sus trabajadores asimilarlo.

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