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AGRESIVIDAD tesis

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MARCO TEORICO AGRESIVIDAD 1.

CONCEPTO La agresividad para Buss (1989), es una clase de respuesta constante y penetrante, representa la particularidad de un individuo, conformada por dos componentes: el actitudinal y el motriz, el primero está referido a la predisposición y el segundo al comportamiento; el cual se deriva en varios comportamientos agresivos, pudiéndose manifestar en diversos estilos (físico-verbal, directo-indirecto y activo-pasivo), además se puede incluir la agresión por cólera y hostilidad. Hanke (1979) (citado por nuñez, 1996) considera la agresividad como no observable, sino que deduce del comportamiento. Hidalgo y Abarca (1992), considera que la agresividad es la intencionalidad de la conducta y que esta intencionalidad hace referencia a las condiciones antecedente. Por otro lado Echebarúa (1994), hace referencia a la agresividad como la disposición relativamente persistente a ser agresivo en diversas situaciones. El diccionario de educación Santillana (1994), define la agresividad como la manifestación externa de hostilidad, odio o furor. Berkowitz (1996), por su lado considera que la agresividad representa la capacidad de respuesta del organismo para defenderse de los peligros potenciales procedentes del exterior, desde esta perspectiva la agresividad es una respuesta adaptativa y forma parte de las estrategias de afrontamiento que disponen los seres humanos. La agresión es observable y deriva del latín aggedio, aggredi y signica originariamente acercarse o aproximarse, atacar, (Hacker, 1973) para el mismo autor el término agresión, es ³« la disposición y energía humana inmanentes que se expresan en las más diversas formas individuales y colectiva de autoafirmación, aprendidas y transmitidas socialmente y que pueden llegar a la crueldad´, agrega ³sólo en épocas modernas se conoce a la agresión como comportamiento de ataque latente o manifiesto y se diferencia a veces del término agresividad en tanto este es una predisposición o actitud hostil ´. Rodriguez (1985), citado por Nuñez, considera la agresión hostil como el manejo negativo de satisfacer las propias necesidades y derechos sin importar las de los demás. Goldstein y Keller (1991), consideran que la agresión es un comportamiento manifiesto, conformado por una secuencia específica de acontecimientos o pasos encubiertos y observables. Siendo las interpretaciones personales de acontecimientos situacionales el desencadenante original de un acto agresivo. Este se da acompañado o seguido por indicadores kinestésicos o fisiológicos que de manera idiosincrásica son ³avisos´ de cólera para el sujeto, dando como resultado niveles de activación afectiva, desencadenando el conflicto.

Berkowitz (1996) afirma que la agresión se refiere a algún tipo de conducta física como simbólica que se ejecuta con la intención de herir a alguien. La agresión está relacionada con una conducta que trata de alcanzar una meta concreta, voluntariamente herir a otra persona. ENFOQUES TEORICOS ACERCA DE LA AGRESIVIDAD Existen diversos intentos teóricos que se han realizado con la finalidad de dar una explicación sobre la agresividad. Existen teorías referidas al aspecto interno, biológico o instintivo y otras entidades como consecuencia previa del aprendizaje. Las teorías etológicas, psicoanalíticas y neurofisiológicas de la agresión pueden ser consideradas dentro del primer grupo. Todas ella tienen en común la participación determinante de los aspectos internos que originan necesariamente, desarrollan la agresión. Los etólogos principales Konrand Lorenz, (1989) (citado por Nuñez 1996) considera que la agresión del hombre es una actitud espontánea e instintiva que surge de su naturaleza animalesca en razón de no haber desarraigada su instinto animal, el mismo que, necesariamente, debe ser expresados. Para quienes postulan las teorías neurofisiológicas de la agresión, esta se socita en la razón de estímulos orgánicos internos, producidos por sustancias químicas, estimulaciones eléctricas o variaciones debidas a la alteración de neurotransmisores Los teóricos del comportamiento, por el contrario, basan sus teorías en factores externos que pueden actuar u operar sobre la conducta algunos de ellos la atribuyen a circunstancias que sirven de mediadores o interfieren el objetivo o meta, tal es el caso de la frustración y la intensidad de la agresión. TEORIA COMPORTAMENTAL DE BUSS Para Buss (1989), agresividad es una variable de personalidad, una clase de respuesta constante y penetrante. La agresividad es el hábito de atacar. Un hábito o un sistema de hábitos, Buss los agrupa de acuerdo a las características y estilos como físico-verbal, activo-pasivo, directo-indirecto, siendo estas las formas como se puede expresar la agresión Buss (1989). Para el autor la agresión no es una forma general sino que representa la particularidad del individuo. Este posee diversas formas de utilizar la agresión. Esta forma de expresión varía de acuerdo, con el momento o circunstancia. Cuando el individuo contraria esta situación y adopta un estilo perdurable y característico entonces es posible denominarla como variable de personalidad. Buss (1989) muestra diversos ejemplos de las subclases de agresión, por ejemplo, en la dicotomía físico-verbal, el sujeto que se caracteriza por ser tranquilo y no verbalmente agresivo, puede atacar y quizá llegue a asesinar.

Por el contrario se encuentra con más frecuencia aquel individuo que critica, regaña y quizá amenaza, pero no ataca físicamente (tal vez, ya que socialmente la agresión física es más perniciosa, más dañina y mucho más reprobada aunque no totalmente anulada). Con respecto a la dicotomía activo-pasivo, los dos individuos mostrados en el ejemplo, expresan formas de3 agresión activa. El aspecto pasivo de agresión lo representan aquellos individuos que resisten pasivamente y no inician la agresión, por ejemplo obstruir el paso o rehusar a hablar. En la dicotomía directo-indirecto todos los tipos procedentes de personalidad ejemplificados agreden directamente. El aspecto indirecto de la agresión lo encontramos en auqellos individuos que típicamente son astutos y prudentes en su comportamiento agresivo, y su agresión esta interpuesta por objetos, acontecimientos y persona. Ejemplos de estos comportamientos lo encontramos en la murmuración maliciosa o daño a las pertenecías materiales de la víctima. Las personas son en extremo agresivas, al mostrar persistentemente una de estas formas de agresión, evidencian también este estilo en otros aspectos del comportamiento. 2.3.1MARCO TEÓRICO 2.3.2.1 2.3.2.1.1. AGRESIVIDAD DEFINICIONES DE AGRESIVIDAD 

Freud concibe la agresividad como un componente innato asociado a los instintos propios del Yo, formando parte de los instintos de conservación, así el sujeto en su búsqueda por el placer, odia todo aquello que de una forma u otra le impida conseguirlo; de esta manera, la agresión se convierte en el medio para superar los obstáculos a la satisfacción libidinal. En su obra ³Más Allá del Principio del Placer´, Freud (1920) explica la existencia de una pulsión contraria a la pulsión de vida o Eros, se trata de la pulsión de muerte o destrucción, Thánatos, es una tendencia innata a regresar a un estado inorgánico, es una fuerza fragmentadora y desorganizadora que forma parte de la naturaleza humana y que sólo es visible cuando se manifiesta en comportamientos destructivos dirigidos tanto a sí mismo como hacia los otros (Laplanche y Pontalis, 1996). Por otra parte, estos autores plantean que la agresividad es una tendencia o conjunto de tendencias, que pueden manifestarse de forma real o fantasmática, cuyo objetivo es destruir, dañar, contrariar, humillar, etc. La agresividad, se maneja tanto en las relaciones con los otros en el mundo externo, como en la conflictiva entre las instancias psíquicas pertenecientes al mundo interno del sujeto. Por su parte Achenbach (1993 c.p. Borges de Moura, 2006), propone una clasificación de los problemas de conducta, del comportamiento agresivo y del comportamiento delincuente. La primera clasificación tiene que ver con

Objetivo: Determinar los niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos hospitalizados. Hernández Daza Marcos. destrucción de objetos. como prender fuego. exhibicionismo. consumo de alcohol y drog Martínez Tenorio Fernanda Chávez Dueñas Marcos. indistintamente de su diagnóstico psiquiátrico.discusiones frecuentes. Se aplicó la escala de agresión manifiesta y la escala de impulsividad de Plutchik y se exploró la correlación con otras variables demográficas y clínicas. moderada en . A pesar de su relevancia ha sido poco estudiada a nivel clínico. Resultados: El nivel de agresividad fue leve en 67. Niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos de un hospital de tercer nivel Neurol Neurocir Psiquiat 2007. mentir. peleas. Método: Estudio descriptivo.6%. efectuado en 225 pacientes hospitalizados en el Servicio de Psiquiatría del Hospital Central Militar. huir de casa. aplicando instrumentos clinimétricos. El comportamiento delincuente se distingue del agresivo porque implica necesariamente una trasgresión de la ley. XL(2) : 35-40 Resumen Introducción: La agresividad es un comportamiento hostil y destructor que expresa a nivel motor el afecto de enojo u hostilidad. alteraciones del estado de ánimo y ataques de ira. Nallely. observacional y transversal. actitudes maliciosas hacia los demás. robar. en un periodo de seis meses.

8% y alto en 62. al principio.  Dollander. 2 gl. mayor es la instigación secundaria y por lo tanto mayor será la agresividad. esquizofrenia y trastornos por uso de sustancias y trastornos debidos a enfermedades médicas (c2 = 57. p < 0. 2 gl. p < 0.9%. animal u objeto. Ambos constructos son complejos y se correlacionan con distintas variables.05). puede tener distintos objetivos: causar daño. DEFINICION DE NIVELES DE AGRESIVIDAD  Desde el punto de vista psicodinámico. El nivel de impulsividad fue bajo en 37. Conclusiones: El nivel de agresividad encontrado es leve y el nivel de impulsividad es alto en la muestra estudiada.114. una nueva definición de la agresividad. La impulsividad se encontró elevada en pacientes del sexo femenino (c2 = 7.058. 6 gl. trastornos de ansiedad. . estudiantes (c2 = 14. 1 gl. influir en la conducta de otros. El psicoanálisis sostiene el principio de que ³toda agresividad tiene como causa la frustración de una necesidad´.05).05).05) y de tabaco (c2 = 17. según Dollard.828. la agresividad prácticamente puede ser cuantificada: cuanto mayor es la necesidad.05). nivel socioeconómico alto (c2 = 10. 20 gl.6% y alta en 12. demostrar poder. y en pacientes con trastornos de control de impulsos. p < 0.943. sostener una imagen o reputación. 2 gl. 4 gl. p > 0. p < 0. y ocurre generalmente en un contexto grupal. s/f). Se llama agresividad a la reacción debida a una frustración que tiene por objetivo la reducción de la instigación secundaria (frustración) y que deja intacta la instigación primaria (la necesidad). p < 0. En este sentido. La agresividad llevada al acto como agresión. (Valzelli.312. El nivel de agresividad es más alto en hombres (c2 = 1. p < 0. la agresividad se ha conceptualizado como un estado emocional que incluye sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona.19. La agresividad es un intento de catarsis de la frustración.  La agresividad se caracteriza.046.805.05).2%.05). Es necesario reproducir el presente estudio para confirmar los hallazgos. Se trata de cualquier forma de conducta que hiera física o psicológicamente al otro. como un ³comportamiento reaccional que tiene por finalidad el daño infligido a otro organismo´. consumo de alcohol (c2 = 7.

 definiciones a la agresión. Esta tensión emocional nace de una situación de conflicto y se traduce en agresividad a través de dos tipos de procesos: una agitación y una ³primitivización´ de las conductas.J. La agresividad está así directamente ligada al ámbito de la neurobiología del comportamiento que ³no debe limitar su campo de investigación únicamente a los mecanismos cerebrales implicados en la puesta en marcha de un comportamiento dado en respuesta a un estímulo o a una  situación dada´  En el Diccionario de la Real Academia Española (2007) se propone que la palabra agresión es el efecto de agredir que. sociológicos. psicológicos.  según Karli no se puede descuidar el papel de los mecanismos cerebrales que sostienen las emociones.2). Las reacciones emocionales no son ³epifenómenos´. trata de infligir o amenaza con infligir daño a otro animal. 1999. la cual encontramos en la perspectiva etológica. (J. La agresividad es el resultado de una modificación del ³campo global de las interacciones´ entre el organismo y su ambiente. 1980. Kurt Lewin. herirlo o hacerle cualquier daño. F.. Deben existir relaciones causales de naturaleza neurobiológica que engendran la emoción. La emoción es el ³primer motor´ de la agresividad. ella misma fuente de fenómenos biológicos. 29). citado Edmunds y Kendrick.16)  Otra definición de agresión. p. y Ebling. Está sostenida por una tensión emocional específica y distinta de la que conllevan otras conductas.]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados. . El acto va acompañado de síntomas de conducta reconocibles y cambios fisiológicos definibles [. Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión.. afirma que " un animal actúa agresivamente cuando inflige. La agresión es ³una conducta destructiva o punitiva dirigida ha cia una persona u objeto´ (Corsini. hace referencia a acometer contra alguien para matarlo. en las cuales lo común sería la noción que incorpora Buss de "una respuesta que se vuelve un estímulo nocivo para otro organismo  Una de las definiciones más aceptadas es la de "la producción de un estímulo nocivo de un organismo hacia otro con la intención de provocar daño o con alguna expectativa de que el estímulo llegue a su objetivo y tenga el efecto deseado" (Russell.D. 1966. p. ". p. 1976. a su vez.

(J. se debería asociar "agresividad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos extrínsecos y "hostilidad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos intrínsecos. Edmunds y Kendrick(1980) asocian el concepto de hostilidad a la agresión reforzada por el daño realizado al otro. ya no implica realización de actos. F. pero no es sinónima a ella. definibles [. El términoagresión se reservaría para conductas agonistas caracterizadas por su transitividad (la conducta pasa de un agresor a un agredido). 1996. p. Entonces. en cambio. donde se encuentra una generalización tanto del estímulo como de la respuesta. La hostilidad sería el producto de repetidos castigos por parte de los otros llevaría a un disgusto generalizado por la humanidad. y Ebling. p.2).  Una interesante visión nos entrega Lolas (1991). Una respuesta puede ser hostil sin ser agresiva.. laagresiv idad es un término teórico. Constituiría una respuesta bastante estable. Sería una actitud. fisiología y vivencia (o subjetividad expresada en el lenguaje). según estos autores.]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados. y a percibir el dolor y la incomodidad de las personas como reforzante. De acuerdo a esta perspectiva. quien distingue entre los conceptos de agresividad.J.D. que sirve para integrar datos "objetivos" a nivel de conducta motora.. un constructo que permite organizar determinadas observaciones y experiencias. su direccionalidad (siempre la agresión tiene un objeto) y una intencionalidad (el agresor busca  . una "respuesta verbal implícita que envuelve sentimientos negativos (mala voluntad) y evaluaciones negativas de personas y acontecimientos" (Veness. la "agresividad instrumental" sería la disposición a emplear estímulos nocivos como un medio de adquirir refuerzos extrínsecos.118). Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión. ". de modo tal que las respuestas de la víctima para apartar la hostilidad pueden exacerbarla. 1966. agresión y violencia.  Lahostilidad constituiría un concepto relacionado con la agresividad.

Wilson Merma de los derechos del otro forzado a abandonar algo que le pertenece o podría. Pérdida real si y  solo si en la medida que disminuye la eficacia biológica. reduciendo con ello su libertad y su potencialidad genética. el agredido busca escapar). Cualquier forma de conducta física o verbal destinada a dañar. requiere una intencionalidad que la hace diferente en sus causas. ofender o destruir. Existe una compleja red de conexiones que modula la conducta agresiva en función de un sistema dual excitatorio-inhibitorio que permanece al . Por otra parte. no existiendo intencionalidad por parte del agente o del paciente de la acción. Arim-Heymer Actos físicos o acción de amenaza de un individuo hacia otro. existen gestos violentos pero no agresivos(deportes rudos) y actos agresivos pero no violentos (omisión de gestos de ayuda). la agresividad.   Se entiende por agresividad la violencia sobre algo o alguien que impide. aunque tal vez no en sus efectos. dañar. La agresividad (física o verbal) puede ir dirigida contra uno mismo (autoagresión) o contra otros  Agresión Lorenz Lucha instintiva en animales y hombre dirigidos contra miembros de su misma especie. De este modo. se considera una conducta agresiva. La violencia esta presente en toda nuestra vida y es difícilmente prevenible. jo fenómeno de varias funciones y muchas causas Slater Término que se aplica a una amplia serie de patrones de ataque y amenaza en el comportamiento animal. altera. Niveles de integración de la agresividad Las bases biopsicosociales de la agresividad no son del todo conocidas pero existen ya una serie de evidencias científicas en cada uno de los niveles: Nivel biológico a) Sustrato anatómico:ciertas zonas encefálicas están relacionadas directamente con la agresividad (Ferreyra. 1972). en cambio. trastorna o destruye su propia estructura o dinamismo. ya sea por la extemporaneidad o por la desmesura. laviolenci a sería la manifestación o ejercicio inadecuado de la fuerza o poder. fuerza. al margen de que se manifieste con hostilidad o como medio calculado para alcanzar un fin.

y una periodicidad mensual significativa -un ³ciclo lunar sinódico´. el uso de drogas duras y las reacciones agresivas y prepotentes a la provocación (Archer.para los homicidios. el hipotálamo posterioro áreas del tálamo medial o por ablación del sector posteromedial de la corteza órbitomedial o por amigdalectomía bilateral Sustrato bioquímico: Ciertos neurotransmisores y hormonas están relacionadas con variaciones de la agresividad: Serotonina: se ha comprobado la correlación de las tasas de serotonina con el índice de divorcios y se ha establecido una pauta estacional de suicidios con niveles máximos primavera-otoño. de la corteza cingular y del septum. Síndrome paranoide. accidentes graves de tráfico. Testosterona: los niveles altos de testosterona se correlacionan con la delincuencia. la predisposición a la conducta agresiva de sujetos privados de afecto en la infancia o de sujetos sobreprotegidos con muy baja tolerancia a la frustración. Nivel sociológico . Catecolaminas: con la administración de precursores (L-tiroxina y L-fenilalanina) en la dieta se incrementa la agresividad. suicidios. b) Ambiente familiar: El entorno familiar. incremento de la violencia y emergencias psiquiátricas. delhipocampo.servicio de procesos psíquicos superiores. pasivo-agresivo. en parte. elseptum. Depresiones disfóricas. Trastornos orgánicos. fruto de condicionamientos bio-psico-sociales. Una reducción o inhibición de la agresividad o conductas de huida se observan al estimular elnúcleo caudado. Acetilcolina: la estimulación colinérgica de varias estructuras límbicas cerebrales suscita conductas agresivas. 1991). delhipotálamo lateral o por ablación de losbulbos olfatorios. paranoide). Nivel psicológico a) Personalidad: Las estructuración psicológica del sujeto. la educación y el estilo de relaciones interpersonales en la infancia constituyen la base de estructuraciones dinámicas psicológicas que explicarían. participa a un nivel causal o modulando la actuación del sustrato biológico o del contexto social: ciertos desarrollos neuróticos de la personalidad con exagerada necesidad de afirmación por su complejo de inferioridad. Trastornos maníacos e hipomaníacos. c) Psicopatología: Trastornos de personalidad (asocial. zonas de la circunvalacióncingular. Emociones de rabia y agresión pueden provocarse o activarse por estimulación de lasamígdalas. sádico. explosivo.

también. es decir. a nivel emocional. La tensión que produce la frustración posee dos dimensiones: Una primaria ±o de privación± constituida por la tensión e insatisfacción de la necesidad no satisfecha. La tolerancia a la frustración se manifiesta: a nivel conductual. Tolerancia a la frustración Otro concepto relacionado con la conducta agresiva es el de tolerancia a la frustración. de un deseo. de una expectativa. como la capacidad del individuo para retrasar la respuesta (capacidad de no respuesta inmediata que se desarrolla con la maduración). favorece su propagación al no ser inhibido el acto violento por la relación humana y personal. con el obstáculo. y otra secundaria ± o dee s t r é s± constituida por lapresión del obstáculo que impide la satisfacción de la necesidad. dan lugar a un estado de frustración que favorece la conducta agresiva. c) La agresión técnica. Frustración y agresividad Se entiende por frustración la tensión que sufre el organismo cuando el individuo encuentra un obstáculo (una obstrucción. para la satisfacción de una necesidad. más o menos improductivo. b) Los factores sociopolíticos y económicos son relevantes en el comportamiento agresivo de los grupos: la violencia crece en ambientes y épocas de depresión económica. deshumanizada y aséptica. . una situación-estímulo que estresa o presiona) más o menos insuperable.a) Factores socioculturales: La estructuración social de las necesidades vitales y existenciales del sujeto hacia el consumo y la competencia. Se trata de la aptitud de la persona para soportar la frustración sin alteración de su adaptación psicobiológica. las consecuencias más lejanas de su conducta. despersonalizada. manteniendo la tensión y evitando una descarga inadecuada de la misma. La predominancia de una de ellas en la el individuo puede determinar la dirección de la agresividad hacia la búsqueda directa de otras estrategias de satisfacción de la necesidad o bien hacia un previo enfrentamiento. junto a los factores constitucionales y predisposiciones aprendidas. y a nivel cognitivo. como la capacidad de tener en cuenta. como la capacidad de retardar la satisfacción. Dicha tensión se considera. uno de los factores implicados en la activación de la agresividad. sin recurrir a respuestas agresivas desadaptativas.

torturas. En la autoagresividad. origen. según los aspectos de la personalidad. animales u objetos -Autoagresividad: Dirigida hacia el mismo sujeto (autorreproches. endocrinas. Tipos de agresividad Atendiendo a su dirección. asesinatos). la agresividad puede ser heteroagresividad o autoagresividad: En la heteroagresividad. enfermedades físicas. por otra. se dirige hacia el mismo sujeto. la agresión. se supone que una frustración excesiva puede crear zonas de baja tolerancia (reacciones de defensa del yo inhibidoras de su ulterior desarrollo). autolesiones o suicidio) Según su origen -Agresividad espontánea o autoafirmativa: Dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social . Tabla 1: Tipos de agresividad Según su dirección -Heteroagresividad: Dirigida hacia otros: personas. autolesiones o incluso suicidio. en forma de autorreproches. según la intensidad de la presión. la conducta violenta u hostil es dirigida hacia otros: personas. animales u objetos. destacan tanto las actitudes como los patrones de respuesta aprendidos por el individuo. etc). Engloba conductas muy diversas: actos verbales (insultos. Por una parte. forma operativa y finalidad. 1972): El nivel de tolerancia a la frustración va a estar en dependencia de factores somáticos y psicológicos. etc). la agresividad se clasifica en diferentes tipos (tabla 1): Según contra qué o quién se dirija. cada sujeto tendría zonas de menor o mayor tolerancia a la frustración. Igualmente. Entre los factoressomáticos se encuentran tanto las características constitucionales y hereditarias del individuo (variaciones nerviosas.Umbral de tolerancia a la frustración El umbral de tolerancia a la frustración presenta lógicamente diferencias individuales. violaciones. Factores determinantes de la frustración (Rosenzweig. como las adquiridas (fatiga. En cuanto a los factores psicológicos. En concreto se postula que la ausencia de toda frustración en la primera infancia incapacitaría posteriormente para responder a la frustración de manera adecuada. cada sujeto tendría un límite o nivel para dar una respuesta adecuada. comentarios sarcásticos) o acciones físicas lesivas (golpes.

o como respuesta adaptativa para expresar autoafirmación. odio. Según su forma operativa. odio. expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo. ineficiencia intencionada. la agresividad puede ser activa o pasiva. obtener dinero. ante la falta de gratificación de los deseos de dependencia.-Agresividad reactiva: Secundaria a frustraciones: expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo -Agresividad expresiva o emocional: Manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. cólera. Según su forma operativa -Agresividad activa: Se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad -Agresividad pasiva: Se manifiesta mediante actitudes de oposición y resistencia indirecta Según su finalidad -Agresividad Primaria: Su finalidad es exclusivamente causar daño. etc. aprobación social. Como mecanismo de defensa..La agresividad expresiva o emocional es la constituida por la manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. que generalmente se producen como reacción a una provocación. Según su finalidad. falta de iniciativa. envidia. cólera. venganza. omisiones. etc. la agresividad puede ser primaria o secundaria. emociones de superioridad. La agresividad pasiva se expresa a través de actitudes de oposición y resistencia indirecta (descuidos. celos.La agresividad espontánea o autoafirmativa es aquella dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social La agresividad reactiva es aquella secundaria a frustraciones.) De acuerdo con su origen. suele manifestarse como respuesta a las demandas de ejecución o cumplimiento independientes. etc. lentitud. obstinación y obstruccionismo) ante las normales y adecuadas demandas y expectativas de rendimiento. Agresividad activa es aquella que se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad. la agresividad puede ser espontánea o autoafirmativa. -Agresividad Secundaria o instrumental: Su propósito último es distinto a la intención de lesionar (por ejemplo. celos. envidia. La agresividad primaria es aquella que tiene como objeto única y exclusivamente causar . olvidos. venganza. reactiva y expresiva o emocional.

co/otras_pag/revistas/diversitas/doc_pdf/diversitas_8/vol. HETEROAGRESIVIDAD En la conducta humana se habla de violencia para señalar la liberación de componentes agresivos patológicos. http://es. Por el contrario. Estos casos. aprobación social.com/doc/6689640/Psicologia-Agresividad http://www. Con todo. La evaluación y el diagnóstico de las personas violentas o potencialmente violentas constituyen una necesidad en nuestra sociedad actual. se presenta configurada en tres síndromes característicos: el comportamiento perturbador.pdf ç http://es.com/doc/17294908/Conducta-Agresiva http://www. que constantemente se ve puesta en práctica en los servicios de asistencia primaria.com/files/Semiologia_de_las_conductas_agresivas. y en cuanto tal conducta agresiva.usta. pero. o como consecuencia de pautas desadaptativas de comportamiento agresivo. deben ser orientados hacia instituciones de tipo jurídico.familianovaschola.(tabla 2). no debemos olvidar que algunas de las personas violentas de nuestro marco cultural no sufren trastorno mental alguno y no pueden ser catalogados como pacientes. obtener dinero.4 no. sino conseguir otros objetivos como.scribd. con manifestaciones de conducta agresiva no susceptibles de intervención médica. etc.scribd.edu. Como conducta violenta patológica.2/articulo_9.daño. la explosividad y la agitación. psicóticos. en la agresividad secundaria o instrumental el propósito último no es lesionar. la heteroagresividad puede ser facilitada por diversos trastornos mentales -orgánicos. ya sea como consecuencia de un trastorno de los mecanismos de control del SNC.pdf . desde un punto de vista psicopatológico. por ejemplo. emociones de superioridad. caracteriales y afectivos.

no nos nombran desde el lugar de hijos: bebes. adolescentes« no lograremos jamás nombrarnos como YO.http://www. experimentar emociones y sentimientos frente a las novedades. niño o niña. FUNCIONES DE L AGRESIVIDAD distribución espacial espaciamiento aversión combate dispersión requerimientos de alimento evitación de endogamia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ selección para la defensa del grupo animales sociales ³fuertes campeones´ defenderán al grupo selección sexual ³al mejor dotado´ aumento de descendencia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ formación de jerarquía social animales con capacidad de reconocimiento individual Si pensamos en la violencia debemos deslindar la función de la agresividad en la constitución subjetiva.3. El psicoanálisis con Freud y luego con Lacan nos enseña que lo que llaman narcisismo primario es el encuentro con nuestra imagen en el espejo. para constituirnos como YO y reconocer al otro como un TU es imprescindible atravesar por un tiempo llamado estadio del espejo por Jaques Lacan. Al decir real queremos mostrar que si no nos hablan.uji.2.com/doc/8800365/Estilos-De-apego-y-Agresividad-en-Ninos-yAdolescentes 2. Es una imagen virtual de un cuerpo real.1. En esta constitución la agresividad ocupa un lugar fundante.es/bin/publ/edicions/jfi10/psi/12. hablamos del cuerpo anatómico. tampoco adquirir .scribd.pdf antecedentes de agresividad http://es. Intentaremos articular la función de la agresividad en la constitución del psiquismo y la violencia actual. Dicho de otra forma.2.

nadie desconoce el gusto actual por las películas de terror.juniorpadres. ciertas tareas escolares pero jamás las pensamos aisladas por http://www. Por ejemplo: cuando tengo hambre. del maleficio ±muy usada en las sectas que hoy pululan reemplazando las religiones-. Por ejemplo. Sin tiempo mas que habitar el del horror en un espacio que es ese pedazo de« algo. de sumarnos. dislocaciones.. reventamientos. Enseña Lacan en LA AGRESIVIDAD EN PSICOANALISIS: la ³reacción agresiva´ iría desde la explosión brutal pasando por todas las formas de beligerancia. También aprendemos sobre el amor y sobre el odio dependiendo de las historias anteriores de nuestros padres o tutores. de restarnos« incluyendo todas las operaciones matemáticas aun las mas abstractas. nuestra historia subjetiva. Dice Lacan: ³El dialogo parece en sí mismo una renuncia a la agresividad´ Es un adelanto. Nos suscriben en el lenguaje. nociones de cantidad: posibilidad de numerarnos. Estar atrapados en el interior del espejo mirando todo invertido. hasta la guerra fría « hasta aquella otra. abusiva.com/ Mediante las funciones que desempeñan los padres o tutores construimos la ficción. La culminación del Estadio del Espejo es el encuentro con mi imagen pero previamente existen tiempos de constitución donde la agresividad puede quedar dislocada de la constitución de mi subjetividad. de distancia. o estoy paspado o me moje los pañales o me duele la panza o tengo sueño. destripamientos. Allí podemos ver y oír« imaginar: mutilaciones. castraciones« todas las presentaciones del cuerpo fragmentado. este es segundo etc. este es primero. Podemos ejemplicar con el adicto y el narcotraficante. El cuerpo es una bolsa que ³no sabe´ nada de articulaciones y funciones hasta que son nombradas por las palabras. del robo del . Que decir si vivimos constantemente en ese momento pre-especular o si volvemos una y otra vez porque no se ha constituido esa imagen unificadora nombrada YO« ¡Podemos entender el resultado traumático en los soldados que matan! ¿O podemos condenar la guerra como dominación« y a los fabricantes de armas? Decimos así apelando a un rasgo de nuestra cultura actual donde la violencia es palpable tanto desde aquellos que negocian como de aquellos que son victimas de la obediencia. desmembramientos. de la intrusión física. Incluimos tanto lo afectivo como lo intelectual como actividades que se pueden observar por separado cuando existen fines específicos como por ejemplo. de perspectiva. O si es de día o de noche. de tiempo. También lo encontramos en los sueños y en particular en la pesadilla.nociones de espacio. mágica.

de utilizarlo sexualmente sin su consentimiento.del espionaje. de martirizarlo y de matarlo´. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B. la falta de funcionamiento adecuado de la justicia para sectores sociales de la clase media baja y baja-«. los desalojos violentos. AGRESIÓN DESPLAZADA 1. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es.. Agresión.3. de apropiarse de sus bienes. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1. de explotar su trabajo sin compensación. Psicológicos o ambientales A. de la violación de la intimidad ± ¿el programa mundial televisado Gran Hermano?. de humillarlo. Biológicos b. Freud tan valiente como humanitario puede teorizar sobre la maldad sin filosofar. reinvidicadora. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4. ESTILOS DE AGRESIVIDAD FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor .1. de infligirle sufrimiento. En EL MALESTAR EN LA CULTURA Freud escribe: ³El hombre intenta satisfacer su necesidad de agresión a expensas de su prójimo. Es difícil de pensar y es tan asombroso que alguien lo hubiera podido pensar antes del holocausto.. de la intimidación ±ejemplo: si no pensas como yo te hundimos.y del ataque al honor. el pensamiento único muy común en las democracias enclenques-. Recordemos que nuestro ensayo pretende ubicar científicamente al mal como ejercicio humano para comprender la violencia en el mundo globalizado.3.") 2. del daño y de la explotación ±los despidos masivos sin explicación.secreto. de la difamación ±muy de moda en los programas de chimentos.2. 2. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3.

. gimnasia.. b. por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-menstrual está más irritable y agresiva. BIOLÓGICOS y y y Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. en términos generales. por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación C. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo". la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes. PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES y y y y Tribus más agresivas que otras. Agresión física. Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) Factores ligados a la manifestación de la agresividad: a. "Alguien voló sobre el nido del cuco") XYY: Varones con este cromosoma.) 4. se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer.2. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 1. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 3.. sin exhibir5 hostilidad 2. no implicadas. Ocuparse de actividades calmantes (pasear. padres que pegan a sus hijos. así se hace. Hablar del tema con terceras personas neutras. no el que tiene mayor capacidad de diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre número de horas de TV y aumento de la violencia. el que pega mejor. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. Discutir el incidente con el ofensor. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 3. por ejemplo. Es necesario saber que. el más fuerte. En determinadas sociedades y culturas.

se encontró que: 1. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6. Por ejemplo: En un accidente de tráfico. los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. Se suele dar más en personas jóvenes varones La víctima podía. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. 6. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). 3. celos y problemas económicos. Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas El entorno tiene un papel importante Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas. joven de 17 años que mató a su padre. . 2. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. cómo se encontraba la víctima en aquel momento. 5. Todas estas características dependen de la propia víctima. 2. 5. incluso. 8. vamos en coche y nos pegan un golpe. haber provocado o precipitado la agresión (Ej. El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos). 7. 9. el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima.Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. El estado interno de la víctima. 4. del agresor y de la situación. 4. 1. Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares. si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor). Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas. o sea son personas agresivas.

no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. desarraigo. Indigno de confianza. skins heads.. 3. impulsivos. por ejemplo ETA. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares. 6. 2. 11. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial..) Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. violentos.10. minorías étnicas. se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) y y y y y Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. Ejemplo contradictorio en EEUU. 1. 4. insinceridad Gran pobreza de reacciones afectivas básicas Egocentrismo patológico e incapacidad para mar Encanto externo y notable inteligencia Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas. 9. los robos. Abuso de alcohol y drogas. Inexistencia de alucinación Pérdida específica de intuición incapacidad para cualquier plan de vida Irresponsabilidad. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado. secuestros etc. etc) Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. con intolerancia a la frustración. 5. opresión. 7. Mentiras. . marginados. 8. aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva. mucha gente y poca policía etc. Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. etc.) Subculturas específicas (legionarios.

la mayoría de estudios experimentales sobre la agresión realizados durante las últimas tres décadas. 2003).3. A este tipo de agresión es a la que algunos autores llaman agresión indirecta (Lagerspetz et al. pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan. las agresiones indirectas se pueden realizar únicamente . 1994). 1986. A diferencia de las agresiones directas. 1995).2. o cuestionarios tanto de autoinforme como de evaluación externa al sujeto (Suris et al. 2. 1996. relacional (Crick y Grotpeter.. ya sean de tipo físico o verbal (Bettencourt y Miller. Frodi et al... parece que los hombres son más agresivos que las mujeres (Ramírez et al. 2004). 1999.5. durante estos últimos años se ha comenzado a estudiar una forma más sutil de agresión. Simplemente ha ocurrido que la investigación se ha centrado en un tipo de agresividad más característica de los hombres. DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD gvbñAGRESIÓN Y DIFERENCIAS DE GÉNERO Entendemos agresión como aquella conducta social que implica la descarga de estimulación negativa de un organismo sobre otro de la misma especie (García. 2001).3.. Eagly y Steffens. 1977). utilizando paradigmas de laboratorio conductuales en humanos (Zeichner et al. o social (Galen y Underwood. 2. Así.1.. actualmente parece que esto no es del todo cierto (Björkqvist et al..4.Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática. 1988). Sin embargo. 1985). 1997). Sin embargo.2.1. Actualmente. obviando las conductas agresivas que realizan las mujeres. se han centrado en las agresiones directas. se acepta que la estimulación negativa de una agresión puede ser una manipulación de la relaciones o estatus social dentro de un grupo. Si nos centramos en los resultados de estos estudios. Esta definición es muy general.

incluidas la agresión (Sher y Trull. 2004. 2003. en adultos con trastornos psiquiátricos (Retz et al. La impulsividad/desinhibición ha sido relacionada positivamente tanto con la agresión directa como con la agresión indirecta en adultos normales (Barrat et al. 2004). Tapper y Boulton... el agresor debe tener una elevada inteligencia social (Björkvist. K.. mientras que la agrupación de los rasgos relacionados entre sí dan lugar a las dimensiones de personalidad (Eysenck y Eysenck. 2004. K.. 2005). con la salvedad de que las conductas agresivas de los hombres son. 2004). 2004. En adultos mayores. en esta última. e incluso con modelos animales (Fairbanks et al. Vigil-Colet y Codorniu-Raga. 1998. los hombres usan una mayor proporción de agresiones directas. pero no se encuentran diferencias de género para las agresiones indirectas (Richardson y Green. 1999). diferencias de género. La personalidad es una organización de disposiciones conductuales estables. neuroticismo/emotividad y extraversión/ sociabilidad han sido relacionados de forma experimental con un gran número de conductas. parece que se mantiene el mismo patrón que en adultos jóvenes. que determinan nuestra adaptación única al ambiente. Salmivalli y Kaukiainen. como mínimo. una característica fundamental que diferencia a la agresión directa de la indirecta es que. (1999). mientras que las mujeres Dimensiones de personalidad. indirectas que directas (Walker et al. Ferguson et al. 1985). . Musher-Eizenman et al. en niños y adolescentes (Pardini et al. La personalidad posee una estructura jerárquica. en la que las conductas habituales covariantes se agrupan en rasgos de personalidad. en mayor número. Investigaciones que han tenido en cuenta ambos tipos de agresión parecen indicar que en la infancia y adolescencia. y Österman. 2000).cuando existe una estructura social. 1994). 2003. Houston y Stanford... consistentes. los hombres usan las agresiones directas con mayor frecuencia que las mujeres. 2005).. En personas adultas jóvenes. 1999. de tres personas (Xie et al.. 2002). y agresividad tienen una mayor proporción de agresiones indirectas (Österman et al. Las asociaciones de rasgos impulsividad/desinhibición.. y duraderas. De hecho. 2004). Critchfield et al..

el Neuroticismo representaría al neuroticismo/emotividad. la relación entre analizado y analista. 1991) son dos modelos de personalidad muy utilizados en distintos ámbitos de la investigación actual. el Sistema de Inhibición Conductual (SIC) se relaciona con el neuroticismo/ emotividad. y tanto la agresión directa como la agresión indirecta se relacionarían con el rasgo impulsividad/desinhibición (baja Amabilidad. 2003). siempre ha sido positiva (Séguin et al.2004). 2002). raramente da lugar a .. El Sistema de Activación Conductual (SAC) se relaciona con la impulsividad/desinhibición y con la extraversión/sociabilidad (Carver y White.6. TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Perspectiva psicoanalítica Teorías psicoanalíticas La llegada del psicoanálisis da un vuelco al sentido del concepto de agresividad. Del modelo de Gray. 2000. Caseras et al.El neuroticismo/emotividad ha recibido un apoyo más inconsistente en su relación con las conductas agresivas.1. De Fruyt et al.3..2. Aluja et al. 1994. Fundada en una convención lingüística. Del modelo de Costa y McCrae. 1993. 2.. El Modelo de Cinco Factores de Costa y McCrae (1992) y el modelo de Gray (1982.. Resumiendo. aunque cuando se ha encontrado dicha relación. mientras que la baja Amabilidad y la baja Responsabilidad representarían a la impulsividad/desinhibición (Zuckerman et al. La extraversión/sociabilidad no se ha visto relacionada con ninguna conducta agresiva. 2002. no habría diferencias de género en cuanto a las agresiones indirectas. las hipótesis de nuestro estudio fueron tres: los hombres realizarían más conductas de agresión directa que las mujeres. 2001. baja Responsabilidad.. y elevada Sensibilidad a la Recompensa)..Torrubia et al. la Extraversión y la Apertura a la extraversión/sociabilidad.

manifestaciones de violencia física. En cambio, es precisamente por los fenómenos del lenguaje o en relación a ellos como se manifiesta la agresividad en la experiencia analítica. Hipótesis de Adler En 1908, en el transcurso de una de las sesiones del ³miércoles por la noche´ en Viena titulada ³El sadismo en la vida y la neurosis´, Alfred Adler avanzó la hipótesis de una pulsión de agresión. Según Adler, es necesario reconcebir la psicología a partir de la pulsión: los caracteres y las acciones deben ser definidos en términos de pulsión, el síntoma no es un fenómeno únicamente mental sino el producto de la pulsión, hay una pulsión para cada órgano. Así, los órganos inferiores se distinguen por una pulsión particularmente fuerte y que juega un papel esencial en la patología: la pulsión de agresión, pulsión fundamental, común denominador de toda pulsión. Según Adler, el sadismo o el masoquismo no son más que determinada ³combinación de la pulsión de agresión y de la pulsión sexual´. En la discusión que siguió, Freud estuvo totalmente de acuerdo con Adler en el interés que se debe prestar a lo que tiene un origen orgánico, pero precisó que ³Adler de ha apresurado a pasar muy rápido por la psicología para llegar antes a la medicina´. Adler ha perdido de vista el significado del descubrimiento del psicoanálisis. Ha adoptado el punto de vista de los ³Estudios sobre la histeria´ buscando explicar la patología a partir de la psicología del hombre normal. No ha sabido delimitar la enfermedad. Todo lo que Adler ha podido afirmar en vista de la descripción de la vida pulsional no tiene sentido a no ser que se reemplace todo lo que dice de la pulsión de agresión por la ³líbido´: ³lo que Adler llama pulsión de agresión es nuestra líbido´. En el siguiente año, durante la exposición del caso del pequeño Hans, Freud continuó su crítica: ³Alfred Adler ha expresado la idea de que la angustia se engendra a partir de la represión, de lo que él llama ³pulsión de agresión´ y ha atribuido a esta pulsión (...) el papel principal de lo que acontece a los hombres (...); nunca he podido entender este modo de ver las cosas y lo considero una generalización equivocada. No puedo conformarme admitiendo la existencia de una pulsión de agresión especial al lado de las pulsiones sexuales y de autoconservación y con el mismo funcionamiento que ellas´. Adler ha elevado sin razón al rango de pulsión un atributo ordinario y vacío de toda pulsión. La intención agresiva es propia de toda pulsión, lo que pone en marcha el acto. Si tuviéramos que considerar la existencia de una pulsión como esta, el resto de

pulsiones no tendrían razón de ser. Potencialmente cualquier pulsión puede convertirse en agresiva. La pulsión de agresión como tal no existe. Después de la elaboración de la metapsicología, Freud volvió a la misma cuestión: ³ yo mismo he tenido que pensar en la existencia de una pulsión de agresión, pero ésta no es la misma que la de Adler (...) prefiero llamarla pulsión de destrucción o pulsión de muerte (...) mi desaprobación de la concepción de Adler (...) no ha cambiado´. Freud y la pulsión de muerte Proponiendo, en 1920, la existencia de una pulsión de muerte, Freud introdujo un concepto que será en adelante el más controvertido de la teoría psicoanalítica. Es cierto que para él se trataba de ³clarificar y profundizar en las hipótesis teóricas sobre las que se fundamentaría el sistema psicoanalítico´. Por lo tanto, la formulación de uno de los primeros conceptos metapsicológicos, el de la pulsión, aparecía al menos como problemático. ³Es un concepto entre la frontera de lo psíquico y lo somático´. ¿Qué necesidad teórica le había conducido a incluir la muerte dentro de la pulsión? Desde el origen del psicoanálisis, desde las primeras especulaciones avanzadas del ³Esquisse´ (1895) y durante 25 años más, Freud había sostenido que el desarrollo de los procesos psíquicos estaba sometido al principio del placer. Si se admite la hipótesis de que el displacer está ligado a un aumento de excitación y el placer a una disminución de éste; cada vez que se produce un aumento de excitación, el principio del placer interviene para reducirla, de manera que así se evita el displacer. En 1911, Freud había incluso consolidado esta primera hipótesis reconociendo dentro del psiquismo un ³principio de realidad´ que también estaba ligado a su manera al principio inicial. Cuando las condiciones de la realidad se oponen al principio del placer, el principio de realidad permite diferenciar el cumplimiento. Se deja de buscar un placer inmediato con consecuencias inciertas, a cambio de buscar un placer más tardío pero seguro. Si tuviéramos que comprender la evolución del desarrollo de los procesos psíquicos como área únicamente dominada por estos dos principios, deberíamos esperar también que la mayoría de los procesos psíquicos se acompañaran de placer o incluso lo produjeran. La experiencia clínica deja en evidencia que esto no es así. El proceso de inhibición, por ejemplo, es contrario al principio del placer. La inhibición impide al sujeto la obtención de una satisfacción. Del mismo modo, la reprocidad de la inhibición, aunque sea a través de una satisfacción directa, siempre es sentida como displacer. El proceso de inhibición

muestra que ³aunque no está dotado del displacer neurótico, éste es de este tipo: es un placer que no puede ser probado como tal´. Es necesario admitir que dentro del psiquismo existe una fuerza capaz de hacer fracasar el principio del placer. ³Veinticinco años de trabajo intenso hecho descubrir que los objetivos a los que tiende la clínica psicoanalítica son distintos de los planteados al principio´. En un principio el análisis consistía esencialmente en el arte de la interpretación. En el momento oportuno el análisis comunicaba al paciente los resultados de su construcción y después le solicitaba que los confirmara con sus propias opiniones. La transferencia se usaba entonces en su versión de la sugestión. Luego fue siendo cada vez más evidente que actuando de este modo no se llegaba a hacer consciente lo inconsciente. Al contrario, el paciente acababa viéndose ³obligado a repetir la inhibición como experiencia vivida en el presente, en lugar de recordarla como una experiencia del pasado´. A esta obligación de repetición, que no es una resistencia, Freud le da en nombre de automatismo de repetición y la integra en el inconsciente. Lo que Freud descubre en la clínica del tratamiento de sus pacientes es también obra de otros fenómenos psicológicos. Así por ejemplo, el automatismo de repetición es lo que tiene lugar en la repetición onírica de la neurosis traumática. El sueño que reproduce el suceso traumático de la neurosis conduce infaliblemente a la angustia. O, en esta neurosis, hay una repetición incesante del mismo sueño y de la misma angustia. En efecto, en este caso el sueño tiene la función de intentar dominar a destiempo la angustia cuya falta ha sido la causa de la neurosis. Por consiguiente, el mismo hecho de que existen sueños que escapan a la regla de que todo sueño el cumplimiento de un deseo, como pueden ser los sueños de la neurosis traumática, nos lleva a pensar que los procesos psíquicos no sólo pueden estar bajo el dominio del principio del placer, sino que existe una función psíquica que está bajo el principio del placer. El automatismo de repetición tiene esta función. Según lo que precede, el automatismo de repetición es una función metapsicológica que está bajo el principio del placer, desde el punto de vista económico. Ya que nos hallamos en un espacio metapsicológico, continua Freud, si estas deducciones son ciertas (están extraídas de la experiencia), debemos admitir con toda lógica , ³la existencia de un tiempo precedente´, un tiempo que es anterior al del principio del placer. Y todavía más, si admitimos la existencia de un factor tópico (bajo el principio del placer) y de un factor

padre castigador. Freud ha promovido en la doctrina una aporía.. hasta las últimas formulaciones sobre el concepto de acto en su último seminario (1980). Estas imágenes habituales (madre castrante. Hemos optado por dar una idea de la postura de Lacan a partir de una parte de un único texto. Las imagos son formadoras de identificaciones del individuo. una pulsión que está bajo el principio del placer y al servicio del automatismo de repetición. una contradicción que parecía sin otra salida. datado de 1948. dan forma a uno u otro aspecto de la personalidad. Avanzando la existencia de una pulsión de muerte.económico (el automatismo de repetición). Lacan expone cinco proposiciones o tesis. Sólo desarrollaremos aquí la segunda y la cuarta. El psicoanálisis ha mostrado que estas imágenes no eran sino variantes de representaciones inconscientes más fundamentales a las que se denomina ³imagos´. hermano rival. Es suficiente pensar en las relaciones entre padres e hijos o en la simple representación del padre severo para ver que nos imponen más que la violencia real. la evocación del desenlace de los fenómenos mentales particulares que llamamos imágenes. querer ligar a través de esta pulsión lo psíquico y lo biológico. Son determinantes dentro de las producciones del . Agresividad en el psicoanálisis según Lacan El tema de la agresividad apareció en múltiples atavares de la obra escrita y hablada de Lacan. desde la descripción psiquiátrica de la reacción mortuoria en el paranoico en su tesis (1932).. -Tesis II. .) tienen una función formativa esencial para el sujeto. Este último es una pulsión. estamos obligados a suponer la existencia de un factor dinámico. También existe un significado enigmático relacionado con la presencia de esta pulsión en la economía psíquica. La intimidación o la amenaza tienen una eficacia agresiva más fuerte que el maltrato material. Para Freud. En efecto. cuyo poder de sugestividad expresiva es evidente. En la experiencia analítica la fuerza de la agresividad conduce la imagen del cuerpo troceado. Es pues una pulsión cuya finalidad sería llegar a lo que precede a la vida. en efecto. El problema planteado en un principio es simple. esta pulsión es la pulsión de la muerte. Una pulsión precedente a cualquier otra pulsión y fuente de todas las demás: ³una pulsión que sería un acceso inherente al organismo vivo hacia el restablecimiento de un estado anterior´. ³La agresividad del psicoanálisis´. Hay.

Lacan las reagrupa bajo el término de imagos del cuerpo torceado: imagos de castración. a nivel de la amígdala y del hipocampo en el sistema límbico y. En la mayoría de . circuncisión). cada forma de psicosis paranoica.. como formas antiguas que acompasan la historia de la génesis mental. muestran la existencia de una tendencia agresiva fundamental. de intrusión. La dialéctica de las identificaciones nace en el momento en que el niño. en esta relación erótica. excepto que en el delirio del psicótico aparezca como estereotipado. cada forma particular de agresividad corresponde a un momento evolutivo de la organización del yo.) se correlaciona con una etapa precisa de la génesis mental del delirio. por una parte. En efecto. el niño está en constante lucha con su destreza original. Algunos estados de personalidad. Por otro lado. En este caso.. de influencia. se fija un imagen que le separa de sí mismo. inaccesible a la dialéctica. La agresividad está ligada al modo de identificación narcisista que determina la estructura del yo. La experiencia analítica muestra que las imagos designan una relación de violencia del sujeto hacia su propio cuerpo. incisión. Por un lado. Algunas prácticas sociales (tatuaje. Encontramos habitualmente en los sueños estas agresiones fantasmagóricas del cuerpo troceado que la genial intuición de algunos artistas como Jérôme Bosch han sabido representar. es captado por la imagen de su propio cuerpo. de dislocación y de destrucción del cuerpo. estancado. los sustratos neurobiológicos de la agresividad están. abastece la fuente de este tipo de ³líbido negativa´ que nutre la pulsión de la muerte freudiana. y tiene dos consecuencias. Pero al mismo tiempo. de desmembración. a nivel del hipotálamo lateral en el di encéfalo. reivindicativas. el delirio paranoico revela una característica fundamental de la constitución del yo del hombre. alrededor del sexto mes. la observación clínica (juegos de niños o la destrucción de una u otra parte del cuerpo) tienen estas imagos como fuente.. Se identifica con esta imago especular y se anticipa así al plan mental de la unidad funcional de su propio cuerpo. existen imagos específicas de las intenciones agresivas. tales como las psicosis paranoides. Esta identificación alienente y primera cristaliza para siempre en el hombre la estructura pasional del yo. el origen del yo está marcado por una relación conflictual con el otro que determina la concurrencia agresiva del objeto del deseo del otro. por el mismo hecho que saca al individuo de su desarraigo original. por otra. persecutivas. Ve una imagen cautivante en el espejo presentada como una unidad ideal que él no posee todavía ya que a esta edad. -Tesis IV. la propia satisfacción de esta identificación. El yo es el producto de identificaciones sucesivas y que coexisten. Según Lacan.inconsciente como los síntomas. Entre las imagos. la calidad de la reacción agresiva (ideas de maleficio. Aspectos biológicos De acuerdo con los neurofisiólogos de la conducta.

Lidberg et al publicaron dos estudios originales. 22 hombres autores de al menos una tentativa de suicidio y 39 sujetos control. los mismos autores confirmaron estos resultados midiendo de manera precisa la agresividad con la ayuda del ³Minesota Multiple Personality Test´. más aún. metabolito de la vía noradrenérgica). Parece ser que la causa del defecto fundamental del control de las pulsiones. . Linnoila et al. Se obtiene el efecto inverso al administrar triptófano. en líquido cefalorraquídeo (LCR) y el comportamiento agresivo (y una correlación positiva con el MHPG o metoxihidroxifenilglicol. la estimulación de estas estructuras origina comportamientos de amenaza y de agresión. La tasa de 5HIAA era baja en los suicidas y los criminales. En el primero examinaron tres individuos que habían agredido a miembros de su familia (en un caso se trataba de la muerte de un niño). También se ha encontrado una baja tasa del mismo metabolito en individuos fallecidos por suicidio.especies animales. Diferentes estudios en el hombre. Brand et al examinaron un grupo de 26 militares con problemas de la personalidad con agresividad y pudieron demostrar que el porcentage de 5-HIAA/MHPG era más bajo en sujetos muy impulsivos. compararon las tasas de 5-HIAA en tres grupos de individuos: 16 hombres inculpados de homicidio. sobre todo. Se encuentran similitudes importantes en los estudios realizados en animales y en el hombre. hallan una correlación negativa entre la tasa de ácido 5-hidroxi-indol-acético o 5-HIAA (metabolito de la SER). la destrucción bilateral suprime cualquier forma de agresividad. se observa la aparición de conductas agresivas en la rata. o si se inhibe la síntesis de SER. Los tres presentaban un tasa baja de de 5-HIAA. En el segundo. En un segundo estudio. Sistema serotoninérgico Si se restringe el aporte de triptófano. confirmaron estos datos: los criminales impulsivos que actuaban en grupo presentaban una tasa más baja en relación a los sujetos no impulsivos y solitarios. en lo que respecta al sistema serotoninérgico. precursor de la serotonina (SER). Los datos que aportan investigaciones farmacológicas recientes se fundamentan en la identificación del papel de múltiples neurotransmisores.

En los individuos con cariotipo 47 XYY. La estimulación de las amígdalas en el gato produce un comportamiento agresivo que se acompaña de una depleción de NE en el cerebro. Algunos autores han llegado a confirmar que las BDZ son las sustancias más directamente relacionadas en la inhibición conductual agresiva. Bioulac et al. Para el tratamiento de la agresividad en el hombre. se observa siempre una depleción de NE en el cerebro. en el síndrome de Korsaloff y en algunos síndromes esquizofrénicos. demostraron que la tasa de 5-HIAA en LCR era baja y que la intensidad de la agresividad podía ser reducida con un tratamiento serotoninérgico. los resultados de los estudios realizados son contradictorios. que por sí mismas dan lugar a crisis de rabia. En las lesiones de descerebración. sin embargo. las psicosis maniacodepresivas unipolares depresivas. Pero la administración prolongada de propanolol produce un fenómeno de escape ligado a la síntesis de nuevos receptores beta-adrenérgicos. el bloqueo de los receptores beta-adrenérgicos con propanolol. es un metabolismo alterado de la SER. Hay que destacar. Las BDZ elevan la tasa cerebral de GABA. que manifiestan una fuerte agresividad. Mejorando la recuperación de triptófano. se ha demostrado que existe una relación inversa entre la tasa de ácido gamma-aminobutírico (GABA) y las conductas agresivas (benzodiacepinas BDZ-). La tasa de NE medida es inversamente proporcional a la frecuencia de las crisis de rabia. sin variación de la dopamina. Es muy probable. Otros neurotransmisores En la rata y en el ratón. Si se agotan las reservas de NE(con reserpina o con una catecolamina de síntesis que bloquee la producción de EN). que el litio actúe esencialmente a través de la vía serotoninérgica. Se han podido pautar algunas indicaciones específicas. En las ratas. el retraso mental. El litio sería más eficaz en aquellos síndromes agresivos que se presentan en sujetos con pasado medicojudicial (criminales). se han propuesto dos fármacos: el litio. El propanolol se ha mostrado activo para tratar la agresividad de individuos que han sufrido un traumatismo cerebral. Sistema noradrenérgico En el hombre. que reduce la tasa de EN. De todos modos. en problemas de personalidad. el litio tiene un efecto parecido al serotoninérgico. se ha considerado responsable de un efecto indeseable de agresividad paradójica. . el clordiazepóxido. sin embargo. que una de elllas.de un simple aumento de la agresividad. no se observan más crisis de rabia. en la esquizofrenia paranoide. la noradrenalina (NE) tiene un papel bien establecido en el animal. una reducción de la agresividad (menor frecuencia de combates). Eichelman demostró el efecto antiagresivo del litio en las ratas y en el hombre. y el propanolol. las psicosis infantiles. produce inicialmente.

Menos controlada.verbal o física .. calumnias). críticas. de enojos.intencionada.). las sustancias estimulantes (café. por ejemplo.motivada o no .tolerada o no en el entorno social . En fin. ganancia primaria o secundaria de la experiencia agresiva . se halla latente y se postula para explicar algunas conductas o patologías. retrasos. sería la expresión bajo un modo pasivo. puede expresarse bajo formas que no suponen forzosamente el concepto de enfermedad mental: se trata de la agresividad fantasma Tica o ³deseada´ hostil que puede tener diferentes manifestaciones a nivel del inconsciente(sueños. injurias. ya se manifieste por la intensidad de su expresión en palabras (amenazas.Muchos autores constatan. de una agresividad encubierta. por actos (desde gestos insultantes hasta la muerte). actos fallidos.beneficiosa.auto o heteroagresiva . En el caso de la personalidad pasivo-agresiva. por ejemplo. Ya sea encubierta. o por la intención evidente.. es generadora de creatividad artística o profesional o por ejemplo de progresos deportivos. . La inhibición de la agresividad que se obtiene con los neurolépticos se produce a través de su efecto antidopaminérgico. Es el caso. de las enfermedades psicosomáticas. drogas). algunas hormonas como la testosterona o la ACTH hipofisaria. en roedores. gestos hostiles). impulsiva .activa o pasiva .mediatizada o directa . cabe destacar: el alcohol. voluntaria. El espectro de manifestaciones agresivas es pues muy largo. Los antagonistas dopaminérgicos tienen un efecto contrario. Aspectos semiológicos de la agresividad Generalidades La agresividad puede ser patente. una agresividad aumentada a expensas de la dopamina. La acetilcolina y los colinomiméticos aumentan la frecuencia de las conductas agresivas en el gato. controlada o sublimada. en algunas actitudes (miradas. conductas ordálicas como las carreras peligrosas o la ingestión de tóxicos en el curso de apuestas estúpidas. enlentecimientos o mala ejecución de trabajos pedidos. una conducta general de resistencia pasiva a las demandas bajo la forma de olvidos. parece ser que muchas otras sustancias también pueden inducir conductas agresivas. se pueden clasificar en función de su carácter: . Entre ellas.huidiza de una sensación displacente .

examen somático vivido como una agresión.).Esta clasificación.. caracterial La conducta agresiva reactiva puede manifestarse bajo la forma de crisis clástica... Conductas agresivas conscientes Agresividad reactiva. cuando acaban favorablemente. bastante abstracta. Estos pacientes tienen una explicación para su comportamiento y hacen responsable al examinador: del perseguido al querulante vengador. la agresividad se muestra con los rasgos de personalidad: labilidad emocional. Algunos estados de despersonalización ansiógenos conducen a automutilaciones sin deseo real de morir. Todas las formas de paranoia pueden presentar manifestaciones agresivas. Al contrario. Por otro lado. Aquí. . A veces se da el caso de escapadas hacia adelante en el fóbico en situaciones brutalmente fobógenas que conducen a actuaciones peligrosas llamadas valentía. El objetivo divisado por el delirio activo desenlaza o comparte el delirio en función de su parecido. sadismo). La confrontación de los pacientes que presentan conductas agresivas puede contemplarse de tres maneras. no se adapta a la práctica clínica. neurótica. Podemos recordar los gestos suicidas en periodo intercrítico en los pacientes distímicos. La agresividad caracterial se acrecenta frecuentemente a través de frustraciones. También se observan conductas agresivas consiguientes en cuadros de delirios crónicos no esquizofrénicos. A veces se trata de una respuesta o de un modo de evitar una intrusión en su ³territorio´: visitas a domicilio. fastidiar. mitomanía. Otras formas de conducta agresiva neurótica se encuentran en el obsesivo como algunas cóleras o bien cuando el acto compulsivo alivia por poco tiempo la tensión interna (grosería. de manera desproporcionada al factor desencadenante.. la agresividad del paranoico se exterioriza más . no es siempre posible sin recurrir a la quimioterapia. Autoagresiones y desesperanza o deseo de muerte. están entonces fuertemente ligadas. La personalidad y las estrategias de defensa del paciente condicionan en parte el pronóstico evolutivo de este tipo de reacción agresiva. En el histérico. vuelta a una realidad vacía del delirio. del celoso patológico al erotomaníaco en fase de despecho lleno de rencor: cada uno justificará su gesto auto o heteroagresivo. puede aparecer fuera de cualquier actividad delirante. la autoagresividad puede aparecer en relación con los estados depresivos (toma de conciencia de la patología. Psicosis En el paciente esquizofrénico. el regreso al intercambio verbal después del problema de conducta. asustar a un tercero. pero también por un comportamiento suicidario destinado a atraer..

. o cualquier acto heteroagresivo posible. intentos de suicidio. puede llevar a sobrepasar estos efectos y permitir la expresión de una conducta agresiva en el cuadro de una embriaguez manifiestamente patológica. bajo la forma de accidentes domésticos o no. no deja de ser menos violento: las conductas de retraimiento y de repliegue sobre sí mismo.. psicopatía. La comprensión psicopatológica queda sometida a una evaluación que tenga en cuenta el entorno familiar: depresión. La agresión sólo existe si el tercero no la consiente. de imposibilidad de huir. intelectual y cognitiva del niño. La agresividad es un modo de comportamiento esencial en la vida del niño: contribuyendo a su desarrollo físico. buscada conscientemente. el . la agresividad de muestra esencialmente como un modo de actuar: auto. . Conductas agresivas inconscientes En el trascurso de la infancia. una angustia psicótica. de manera variable. contactos agresivos. Alcoholismo La ingesta de alcohol con el fin de disminuir la inhibición... no debe ser interpretada sin tener en cuenta una evaluación afectiva. el fóbico encadenado-encerrado. por poco espectacular que sea. un afecto depresivo o una forma de búsqueda de comunicación. de golpes y traumatismos diversos. la mantienen a una distancia ³respetable´ de cualquier interés o de cualquier persona vivida potencialmente como fuente de conflicto que designa una resistencia pasiva.y heteroagresividad se traducen en fugas. las personalidades organizadas de modo neurótico también agreden a su entorno íntimo a través de las consecuencias de los síntomas: el opresor obsesivo. Perversiones En algunas perversiones. automutilaciones.fácilmente en situación de estancamiento. la expresión de la agresividad es particular: es una búsqueda de placer en relación con un tercero implicado. de descompensación depresiva. la autoagresión puede traducir una culpabilidad neurótica. problema reactivo. Los pacientes afectos de psicosis alucinatorias crónicas pueden oponerse con violencia a sus alucinaciones auditivas: insultos dirigidos a su persecutor. el fracaso escolar... venganza sobre un animal doméstico. psicosis.Pero en comportamiento contrario. Neurosis A parte de los intentos de suicidio repetidos en el histérico. en la actividad perversa. En los adolescentes.

Sintomatología de dinamismo que dan fe de una forma de agresividad y obliga al entorno familiar y al entorno médico a no ³dejar pasar por alto´. aunque a veces genera agresividad y agitación. que puede producir una desinhibición y un paso al acto suicida. ya sea mantenida o no por una actividad delirante. desconfiar del efecto ansiolítico que puede tener la noticia de una hospitalización: como de una sedación insuficiente. son por definición imposibles de prever y requieren extrema prudencia. bastante más tarde. Un caso particular es del de las psicosis puerperales en el curso de las que un gesto agresivo en el encuentro con el niño puede ocurrir en cualquier momento. la agresividad demuestra la . otras veces protege del paso al acto. Otros tipos de personalidad se muestran también agresivos: estados límite. La mayor parte del tiempo esta agresividad se manifiesta por un comportamiento menos peligroso: injurias e insultos. antisociales. La agresividad de un paciente en estado de furor maníaco aparece sobre todo en el contexto de su agitación. La intensidad del dolor moral. conductas de riesgo.psicoasténico agotador. la agresividad se mantiene por los temas del delirio. Esta depresión pseudodemencial. personalidades as Ifni borderline. esta dependencia se traduce por un estado depresivo dónde la regresión aparece a primer término. Exteriorizada súbitamente. ya sea de origen melancólico o no. irritabilidad. presentan una agresividad latente que se desencadena a la mínima frustración bajo la forma de agresión física no justificada. Problemas de humor Un paciente melancólico puede pasar al acto suicida. En otros. psicopáticas. Estados psicóticos En estados delirantes agudos. rasgos caracteriales exacerbados. Las llamadas personalidades pasivo-agresivas. existen conductas agresivas catatónicas: impulsivas. Es necesario pues. sociopáticas. Los intentos de suicidio parecen relacionados con la depresión de desamparo que aparece ineluctablemente ante la ávida búsqueda de dependencia. ya sea autoagresivo por o dentro del dramático cuadro de un suicidio altruista. desinhibición sexual. Al lado de la agresividad consciente del esquizofrénico citada anteriormente. Pero la ansiedad. exige un tratamiento antidepresivo. presentan una propensión a la autoagresividad bajo la forma de reacciones hostiles explosivas pero también automutilaciones. el hipocondríaco exigente se disputan la medalla del tiránico neurótico. del sentimiento de desvaloración y sobre todo de incurabilidad le empujará a extinguir esta quemadura interna con un gesto salvador. Este tipo de conductas heteroagresivas es un elemento clínico al menos remarcado y remarcable ya que caracteriza el modo relacional de estas personalidades.

La epilepsia impone al sujeto conductas paradójicas que no puede controlar. de la encefalopatía por HIV. Clásico pero poco frecuente. misión divina. Las formas clínicas temporales asociadas a problemas caracteriales (reacciones de cólera. las automutilaciones. es necesario descartar o contemplar la participación orgánica. Más evolucionadas en el tiempo.) o llevada a término con frialdad (homicidio patológico. muertes en serie. las demencias presentan numerosos y diversos comportamientos agresivos que denotan la pérdida de control. . de aniquilamiento. . debida a las frustraciones en un contexto festivo o distractorio: la privación de alcohol o de trasnochar. de la demencia presenil de Pick y más en general de los síndromes frontales. parecen contribuir a esta modificación del comportamiento.. en cualquier momento. tanto niño como adulto. algunas reacciones de cólera y conductas agresivas. Pero la agitación y la agresividad desordenadas que la caracterizan dificultan frecuentemente las investigaciones más simples. un síndrome de influencia puede suponer un gesto agresivo: respuesta a una exhortación alucinatoria.. Pero puede aparecer una agresividad reactiva con el fin de evitar una nueva crisis. ...En su inicio. . respuestas violentas a una demanda. Los anticomiciales. ya que puede desencadenar o agravar un comportamiento agresivo. conduce a volverse atrás.). injurias. los choques violentos y repetidos permiten al psicótico. Estos últimos se acompañan frecuentemente de una desinhibición sexual interpretada. de la parálisis general. por supuesto. puede tratarse de estados crepusculares u oníricos..) constatan una agresividad con una etiología mal determinada. la quimioterapia sedativa contribuye a este fin. percibir su cuerpo dispuesto a estallar. . Se puede tratar también de reacciones depresivas con irritabilidad e intolerancia. el furor epiléptico manifiesta comportamientos que suponen problemas médico-legales complejos. por sus efectos paradójicos. las crisis ³desencadenadas´ en momentos inoportunos sirven de apoyo para expresar la agresividad que no puede traducirse de otro modo. En otros casos. representan en pacientes dementes el único modo de luchar contra su deterioro o contra el aislamiento. Cualquier forma de expresión puede encontrarse interrumpida en pleno curso (cólera. En cuanto a la angustia de troceamiento.. Conductas agresivas y organicidad Ante cualquier búsqueda de una etiología de origen psicógeno puro. Afecciones neurológicas La confusión mental ya comentada en la forma psicógena. Es el caso de la pseudopelagra alcohólica.. En el curso del desarrollo paranoico.. .descoordinación motriz. debe orientar la búsqueda etiológica que determinará el tratamiento. Por contra..

algunos antidepresivos han sido acusados de facilitar.Por supuesto cualquier causa yatrogénica: corticoides. alcohólica o cannábica. La dificultad de control de las emociones y de las pulsiones en el retrasado. . las BDZ. se acompaña de proposiciones y de gestos agresivos. Pero ¿se trata en todos los casos de un abandono de un comportamiento autodestructivo? . en la práctica. favorecen la aparición inmediata o diferida de conductas agresivas (intentos de suicidio.como acto agresivo. La embriaguez con agitación psicomotriz. Respecto al cáncer. De hecho. La relación causal entre las conductas violentas y la toma de antidepresivos no ha sido probada. engendran una agresividad manifiesta enfocada a luchar contra la ansiedad debida a la obtención o simplemente a la obtención del tóxico salvador original o sustitutivo. Puede tratarse de una embriaguez habitual o de una intoxicación alcohólica patológica: la cantidad de alcohol ingerida es insuficiente para provocar tales desórdenes en la mayoría de individuos. se manifiestan sobre todo cuando existen sentimientos de frustración. El cuerpo presenta una respuesta a la descarga de agresividad directamente dentro del propio organismo. facilitación del paso al acto). las modificaciones de la glicemia pueden conducir a perturbaciones caracteriales inhabituales. aunque la literatura no permite dilucidar sobre la participación o no de una agresividad inconsciente en su génesis. La agresividad como fuente de organicidad Del mismo modo que las causas orgánicas conducen a un comportamiento agresivo.Algunas lesiones neurológicas más focalizadas. Es sabido que el alcohol.Al lado de estas causas yatrogénicas. el uso y la abstinencia de sustancias tóxicas puede generar agresividad. en particular del sistema límbico. menos el delirium tremens que el síndrome de abstinencia de opiáceos. suponen un comportamiento agresivo. los alucinógenos. los opiáceos se asocian y se potencian y mantienen politoxicomanías. . cualquier aparato puede presentar un problema psicosomático. psicoestimulantes y algunos psicotropos utilizados a dosis terapéuticas como las BDZ. los psicoestimulantes. de fracaso o de rechazo. desencadenar conductas agresivas. En relación a esto. Respecto a las abstenciones voluntarias o accidentales. Podemos recordar las reacciones paradójicas de los barbitúricos y de las BDZ. también la agresividad puede producir problemas orgánicos. Desde los llamados síntomas funcionales a los auténticos síndromes lesionales. el apoyo psicológico de los pacientes cancerosos tiende a mejorar el pronóstico. Afecciones metabólicas o tóxicas Del mismo modo. . esta desinhibición no es más que una muestra de la mejoría del estado depresivo.

mientras que una acción consistente en calumniar a un sujeto en su ausencia entraría dentro de la categoría ³verbal-pasiva-indirecta. Se han propuesto numerosas definiciones con un espectro más o menos restrictivo. Evaluación de la agresividad Los comportamientos agresivos son tan variados que sería extremadamente difícil evaluarlos sin recorrer a una conceptualización de la agresión. algunos autores han elaborado tipologías o caracteres de tales actos. Sin embargo. por una intención de perjudicar (descartando así los daños accidentales e incluyendo. esta última característica excluye en principio todo el espectro de agresiones y conductas tales como automutilaciones o conductas suicidas. Estas diferentes conductas agresivas se sitúan en un contexto relacional con el examinador. Teorías de evaluación Más allá de una definición de acto agresivo. por contra. La de Robert Baron es la más utilizada en la literatura contemporánea: ³un acto agresivo es cualquier forma de comportamiento producido con la finalidad de infingir un daño a otro ser viviente motivado por la evitación de un tratamiento concreto´. La categoría ³física-activa-directa´ comprende así cualquier acto de violencia física sobre otro. Arnold Buss propone clasificarlos según tres dimensiones dicotómicas (física versus verbal. activa versus pasiva y directa versus indirecta) de cuya combinación resultan ocho categorías que permiten clasificar la casi totalidad de los actos agresivos. también diversos. debe ser considerada como una forma de agresividad tanto contra el mismo sujeto como contra su entorno.En el mismo sentido. omisión de testimonio en un individuo injustamente criticado . Pero la noción de agresividad denota también un carácter potencial que no podemos descuidar. Una definición del comportamiento agresivo permite definir las características necesarias y suficientes. los intentos fallidos de agresión). El daño inflingido puede ser tanto físico como psicológico. la anorexia mental más que la bulimia. de rechazo a responder una demanda (verbal-pasiva-directa). y supone el carácter impuesto de este acto sin el consentimiento del otro. el acto agresivo se define. La agresividad pasiva queda patente por actos. sobre todo. estas conductas se consideran clásicamente como una ³vuelta´ de la agresividad hacia uno mismo pero la cuestión de si pertenecen a las conductas agresivas no se considera actualmente.

El análisis estadístico de estos datos demuestra que los observadores fueron homogéneos en su juicio y que identificaron bien dos grupos opuestos de comportamientos agresivos. de las agresiones instrumentales que sirven para otras finalidades como atracar a un peatón para robarle el dinero. En este estudio.(verbal-pasiva-indirecta) o bloquear la puerta de un tren para impedir que un pasajero pueda subir (física-pasiva-directa) y le quite su asiento. una última aproximación se inspira en trabajos efectuados en animales y presenta una clasificación ³fisiológica´ de los actos agresivos. territoriales. irritables. 16 comportamientos definidos a priori como ³depredadores´ o ³afectivos´ (por ejemplo ³procurar protegerse cuando está agresivo´ por la primera categoría y ³es totalmente incontrolable cuando está agresivo´ por la segunda) fueron evaluados por enfermeras. Por último. Sin embargo. inducidas por el miedo. se caracterizan por una actividad simpática muy elevada. para apreciar la eficacia de un tratamiento biológico o psicológico enfocado . pero es muy descriptiva. afectivas. reagrupando a las primeras los comportamientos sin hiperactividad del sistema simpático mientras que las segundas. y particularmente de la serotonina. se distinguen las agresiones depredadoras. Kenneth Moyer se cita corrientemente por su clasificación que diferencia 7 tipos de agresión según su estimulo evocador y sus bases neurofisiológicas. Esta dicotomía está validada por múltiples trabajos que refieren el efecto diferencial de lesiones neurológicas experimentales. Otra clasificación más funcional distingue las agresiones hostiles. Así. o incluso de modificaciones farmacológicas de concentraciones cerebrales de neuromediadores. dirigidas a perjudicar a otros como insultar a un conductor. de alteraciones de diferentes modalidades sensoriales. Esta clasificación tiene la ventaja de tener en cuenta aquellos comportamientos agresivos más cotidianos. En una población clínica de niños y adolescentes se ha propuesto una transposición de esta dicotomía. maternales e instrumentales. Este progreso en la conceptualización de la agresión debería guiar la evaluación de conductas agresivas necesaria para establecer la validez del concepto de agresividad o. vocalizaciones y comportamientos expresivos afectivos. Esta clasificación fue reducida en dos categorías por Reis. Zillman propone separar las conductas agresivas según sean destinadas a poner fin a una situación aversiva (annoyancemotivated aggression) o a obtener una gratificación (incentive-motivated aggression). que contrapone las agresiones depredadoras a las seis categorías de Moyer reagrupadas bajo el término de agresión ³afectiva´. estas dos categorías pueden ser consideradas como instrumentales ya que las dos están orientadas a una finalidad específica. simplemente.

Esta escala . por no decir imposibles. las escalas de evaluación general como la Nurses¶ Observation Scale for Inpacient Evaluation (NOSIE-30). Los recursos practicables difieren según que el sujeto sea evaluado en su entorno o en una institución. parece que los medios tradicionales para estimar la agresividad del individuo (informes de enfermeras. el autoregistro ofrece la ventaja de una observación diaria y casi continua. son difíciles. indispensables en la evaluación ambulatoria de las conductas agresivas. un inventario general cuyo uno de sus nueve factores evalúa el comportamiento agresivo. Por otro lado. La observación directa en medio natural requiere el establecimiento previo de una tabla de códigos de comportamiento como punto de referencia y un entrenamiento en la valoración.a reducir la frecuencia o la severidad de los actos agresivos. suele ser posible comprobar este punto contrastando la información referida por el paciente con la que aportan sus allegados. disponible en francés y la Brief Psychiatry Rating Scale (BPRS) contienen algunos ítems referentes a la agresividad (por ejemplo ³hostilidad´ y ³no-cooperación´ para la BPRS) pero tienen una descripción poco precisa. hojas de curas) subestiman notablemente la frecuencia de los actos agresivos del sujeto. Un procedimiento menos arduo consiste en pedir al sujeto que se autobserve. traducido en francés por Eric Fombonne et al. La heteroevaluación de los actos agresivos ha sido sistematizada sobre todo para sujetos hospitalizados o institucionalizados y se han desarrollado múltiples escalas. Los actos agresivos de niños se evalúan a través de sus padres o de sus educadores. A fin de reducir el tiempo de observación.. Método muy utilizado por los terapeutas conductuales. ya sea de modo análogo a un autoregistro. o a través de inventarios de comportamiento como el Child Behavior Checklist. que identifique y registre sus propios comportamientos agresivos. de la que existe una versión francesa. Su precisión es buena si los comportamientos observados se definen claramente y se anotan sin retraso. Existen dudas en cuanto a la validez de una autoevaluación de comportamientos frecuentemente juzgados como socialmente inaceptable. En efecto. La opinión de autores como Beck es que los sujetos tienen tendencia a minimizar la frecuencia de sus actos agresivos. la más conocida es la escala de agresividad manifiesta (Overt Aggression Scale-OAS) de Yudofsky. De todos modos. Las escalas ad-hoc que evalúan los comportamientos agresivos episódicos también han visto la luz. se puede proceder a un muestreo temporal y observar al sujeto en intervalos de tiempo predefinidos. Estas autoevaluaciones. en el joven y en el adulto cuando existen problemas de juicio (por ejemplo en el caso de demencia). ya que muchos estudios muestran en este caso importantes discusiones de apreciación.

los cuatro grados son: A. Este tipo de escala episódica tiene una utilización limitada por la carga de trabajo que comporta la valoración de episodios multidiarios en pacientes muy agresivos. agresividad física contra objetos. lanzar objetos de manera peligrosa´). una redefinición de los grados de severidad y del cálculo de la puntuación global o incluso un aumento de los comportamientos evaluados.SDAS). para la agresividad física contra los objetos. desordenar´. Sin embargo. C. así como la evolución de la frecuencia de agresiones en el seno de una unidad de curas en función de la hora del día o de la densidad de personal cuidador. las propiedades psocométricas de estas escalas han sido criticadas por su poca fiabilidad interjueces y la validez dudosa de la puntuación de severidad. objetivo. Se obtiene una puntuación global de severidad sumando las puntuaciones de cada categoría de comportamiento agresivo. Se han propuesto diferentes modificaciones del OAS con la finalidad de solventar estas deficiencias: una evaluación retrospectiva de la semana anterior. destrozar las paredes´. contra sí mismo o contra otros) y cuatro grados de severidad creciente descritos por comportamientos observables (por ejemplo. patear los muebles sin romperlos. efectuada por un psiquiatra basándose en los datos de una entrevista con el individuo y en la información aportada por el personal de enfermería o sus . consecuencia. La reciente escala de disfunción social y de agresividad (Social Dysfunction and Aggression Scale. El segundo aspecto recoge las intervenciones del personal cuidador y abarca desde la simple y pura abstención a la contención. D.-´golpear las puertas.-´ incendiar. B.permite delimitar cada episodio agresivo y conlleva dos aspectos: el primero recoge el tipo y la severidad del episodio según 4 categorías (Agresividad verbal. las ventanas´.-´romper objetos. es el objetivo de trabajos de validación de la escala europea en los que han participado centros franceses. este registro de episodios agresivos permite poner en evidencia la gran variabilidad de comportamientos agresivos que tienen lugar en un mismo paciente a lo largo del tiempo y la mejoría de este comportamiento bajo tratamiento. del tipo de objetivo y de la gravedad de los daños causados. intervención) cuya severidad se calcula en función del medio utilizado. destrozar sus vestidos. La escala concebida por Palmstierna y Wistedd (la Staff Observation Aggression Scale) obedece a principios análogos pero evalúa los diferentes componentes de un acto agresivo (motivo.-´tirar objetos por el suelo. Además. Se trata de una heteroevaluación que consta de 21 ítems.

en efecto. por ejemplo. el cuestionario de hostilidad y de dirección de la hostilidad de Fouls.o de test proyectivos como el test de Rorschach o el TAT de Murray. la evaluación de la agresividad dirigida contra uno mismo supone mayoritariamente ítems depresivos y ansiosos y el análisis estadístico de esta subescala concluye la exclusión de comportamientos de automutilación de este factor de autoagresividad. el inventario de hostilidad de Buss y Durkee (BDHI). Se han desarrollado otras escalas de evaluación para poblaciones de grupos diagnósticos específicos. Esta evaluación se puede integrar en un estudio global de la personalidad a través de cuestionarios (tales como el inventario psicológico de California-CPI. es el caso. La evaluación caracterizada de los actos agresivos es pues un tema de actualidad en el que quedan por cumplir numerosos progresos a pesar de los avances recientes. El potencial agresivo de un sujeto también es el objeto particular de numerosos cuestionarios como la escala de hostilidad de Cook y Medley (CMHQ. Además. esta evaluación global. A pesar de estas dificultades en la evaluación de los actos agresivos. se han propuesto numerosos métodos para evaluar la agresividad. Por contra. Caine y Hope (HDHQ. Esta evaluación en población clínica se refiere sobre todo a los comportamientos de agresión física o verbales más comunes. Así la escala concebida por Buss y Durkee (BDHI) es sin duda el cuestionario de agresividad más utilizado en . la cuestión de la validez de estos cuestionarios se mantiene abierta. de la escala de agresión para ancianos (Rating Scale for Aggressive Behavior in the Elderly. Los resultados confirman la concepción efectuada a priori de esta escala en dos factores de agresión independientes según la agresión se dirija contra el exterior o hacia uno mismo (outward-inward aggression) pero solo el primer factor posee cualidades psicométricas satisfactorias.RAGE) establecida por Patel y Hope: está dirigida esencialmente a sujetos dementes cuya frecuencia de comportamientos agresivos es evaluada así en un periodo de tres días por una enfermera de la institución. también puede ser utilizada para evaluar los episodios agresivos. igualmente extracto del MMPI) o incluso el inventario de cólera de Novaco (NAI) por citar los más conocidos de entre ellos. aunque algunos de ellos fueron concebidos hace casi 40 años. Los datos referentes a su validez se limitan al cuidadoso estudio realizado por sus autores. extracto del MMPI).allegados en los 7 días precedentes.de Gough o el inventario multifásico de personalidad de Minnesota-MMPI.

En el plano psicométrico. en el más amplio sentido. y sobre su actitud hostil frente a otros. de la cólera. el Aggression Questionaire. Del mismo modo.y un factor cognitivo -la hostilidad-.agresión física y verbal. Otra manera de evaluar este riesgo es buscar aquellos factores situacionales o disposicionales a través de métodos estadísticos actuariales.136). el contenido manifiesto del cuestionario muestra la posibilidad de ser alterado. este deseo sigue caminos indirectos.investigaciones de esta materia. la estructura factorial establecida por diferentes equipos difiere notablemente de las concepciones iniciales de los autores. El instinto agresivo.incluye una nueva escala de cólera destinada a evaluar las dificultades de un sujeto para controlar su cólera: pero si los primeros resultados muestran una correlación positiva entre las puntuaciones obtenidas en esta escala y los comportamientos efectivos de agresión.136). Además.un factor afectivo -cólera. que comprende 4 factores (dos factores conductuales. y que debe inevitablemente expresarse en una u otra forma". La evaluación de la agresividad completa la observación de los actos manifestados en la información sobre la capacidad de control de las emociones por el sujeto. de sujetos no violentos pero que las escalas no parecen mejorar esta discriminación y su capacidad para predecir la aparición de comportamientos agresivos está sujeto a debate. Sin embargo. Posteriormente. p. o sea. (Hill. Si se obstruye su manifestación. esta es mucho más fiable para hacer conclusiones referentes al riesgo de agresión a partir de esta puntuación. llegándose a la destrucción del propio individuo. Sin embargo. ha sido recientemente publicada una versión profundamente modificada. Freud postuló la teoría del doble instinto. 1966. en la cual se concibe al hombre como dotado de "una cantidad oquantu m de energía dirigida hacia la destructividad. esta escala necesita trabajos suplementarios para establecer su validez. y particularmente. Durante el . la reciente revisión del MMPI -el MMPI-2. autores de violencia doméstica). 1966. los instrumentos disponibles no permiten apreciar el riesgo de paso al acto de sujetos potencialmente agresivos. se concibió la agresión como un aspecto de deseos que son biológicamente primitivos. Su puntuación total permite distinguir diferentes grupos de sujetos violentos (prisioneros. "los deseos más primitivos o las formas más primitivas de satisfacer deseos dados. son también más agresivos o más destructivos" (Hill. Como resultado de estas críticas. p.

Para explicar la imposible armonía entre ley y deseo o de su ambivalencia fundamental. Toda la familia humana debe su génesis a un crimen fundador.14) y la taxógena. autocrático. De acuerdo a esta concepción: "En los comienzos de la sociedad humana. Freud recurre al mito del asesinato del padre. sería su inicio basado en la guerra o en una violencia originaria.) padre escogía uno de los hijos como su sucesor.desarrollo disminuye el carácter primitivo y por tanto agresivo de los deseos. La agresión intraespecífica se refiere a aquella que se da entre individuos de una misma especie. que era el padre de todos.. los individuos vivían en pequeñas hordas bajo Cuando tribu y se La agresión intraespecífica. J. la el dominación de un hombre todopoderoso. sustituyéndose los comportamientos más primitivos que no brindan satisfacciones por otros más complejos para lograr disminuir la angustia Origen de la cultura y la agresividad Según Roldán (1993) el mito fundamental propuesto por el psicoanálisis freudiano sobre los orígenes de la cultura. tomando una cosa por otra parecida" (Fisher. por la búsqueda de compañera sexual o ante la falta de fuentes de alimentación.. De ahí su conexión primordial con al cultura como algo referido también a cultivar. p. los otros hijos eran expulsados e la . el resultado final de esta agresión sería llevar a la evolución de la especie. (. y que en su forma más usual consiste en errores de identificación. En otros términos incumbe a la lucha por sobrevivir. cultura y violencia son para el Psicoanálisis dos realidades que se implican mutuamente. que se daría entre individuos muy similares dentro de una misma especie que se produciría por la posesión de territorios. al permitir sobrevivir a los más fuertes. El sentido de violencia alude a una fuerza vital presente en el origen de la vida. "basada en exceso de impulso. Existirían dos tipos principales: la hiperestésica. apartándose de toda la tradición filosófica imperante en occidente. 1966.

 La etología y el comportamiento agresivo en el hombre. un intento de evitar la lucha intraespecífica.D.36). de modo que se hace poco daño. el segundo caso es muy difícil de encontrar El comportamiento de los animales sería. La diferencia . pero en condiciones naturales no luchan hasta la muerte con miembros de su propia especia. si esto se llevara al extremo no quedarían individuos dentro de la especia. 1966. esencialmente. ante individuos semejantes con ligeras diferencias. amenaza. p. Existiría una inhibición muy grande en el vencedor animal. La primera es un encuentro con reglas estrictas y la segunda sería una lucha a muerte. tal como dice Cermignani (1991) "la lucha lleva a la selección de los machos [o de las hembras] más corpulentos y hábiles. de modo que los combates no suelen ser más que pruebas de fuerza seguidas de separación y rápida retirada del más débil" (Fisher.6) En la lucha ritual como en la abierta se produce un conflicto entre los intereses del individuo y los de la especie. "Los animales despliegan actitudes agresivas que pueden tener valor para la supervivencia. La lucha abierta sólo se daría en situaciones de falta de recursos del medio o en animales cautivos e incluso en estas condiciones el más débil podría escapar y salvar con vida. La mayoría de las "armas" que presentan los mamíferos serían instrumentos de agresión interespecífica (defensa o predación de animales de especies distintas) y no intraespecífica. etc. y Ebling. el conflicto es ritualizado. F. Si bien el individuo no quiere tener rivales y por eso ataca a sus congéneres. p. mientras que la ritualización parcial o total de la misma tiende a reducir el gasto de energía y/o a eliminar las posibilidades de muerte del vencido". que le impide matar a su víctima En definitiva. La misma selección natural debe haber preservado formas de comportamiento no demasiado dañinas: los animales que las poseían deben haberse extinguido.Dentro de la forma taxógena de agresión intraespecífica. "Las armas son potencialmente tan peligrosas que el combate se ritualiza convirtiéndose en despliegue.J. podemos encontrar la lucha ritual y abierta. sumisión o aplacamiento."(J.  El hombre presentaría comportamientos de agresividad interespecífica: lucha por territorio. 1966.

 Bases biológicas de la agresión. Con respecto a este criterio. que abarca la lucha. una estimulación en .  Según Rapaport(1992) la agresión es un impulso que es propio de la naturaleza del hombre. la conducta humana estaría influida por el interjuego de ambos factores y que a poco irían tomando la forma de fuerzas dirigidas a la autopreservación y desarrollo o en fuerzas autodestructivas. las cuales serían la base de todos los comportamientos agresivos. masoquismo. las cuales una vez estimuladas eléctricamente generarán distintos tipos de agresión: ataques depredatorios.  Desde este punto de vista. el que en el hombre la lucha fatal sea más común podría estar asociada al uso de herramientas (ya que las armas son muy peligrosas y matan rápidamente) o. el miedo y la fuga. Este planteamiento considera que existen dos "pulsiones" opuestas en interacción permanente que serían la construccióndestrucción o síntesisdesintegración. desagresivización como transformación y canalización que hacen que su energía sea canalizada hacia diversos objetivos. suicidio. Así. a través de formas y modos que podrían estar socialmente aceptados (competencia. por lo que tendría características universales y estaría profundamente enraizado en la historia humana. el que no existieran los mecanismos de inhibición de la conducta agresiva intraespecífica.  Bases estructurales  Función del Hipotálamo en la función agresiva  Los estudios indican que el hipotálamo sería el principal encargado de regular las funciones neuroendocrinas relacionadas con la agresión. afectivos y respuestas de fuga. Las tres serían partes de la conducta agonista. el hipotálamo estaría organizado topográficamente en tres regiones. violencia). logro) o formas  desviadas o patológicas (sadismo. En este sentido. superación. que durante el proceso de la evolución sufre decisivos momentos de neutralización. la agresión sería un impulso primario.fundamental entre el hombre y los animales sería el grado de destructividad en su agresión. incluso.

como ira y agresión. el gonadal y el pituitarioadrenocortical y la agresión. Los estudios demuestran que la capacidad de experimentar sentimientos agresivos está estrechamente asociada a la actividad gonadal masculina.la porción lateral del hipotálamo provocaría una agresión predatoria.  Bases Neuroendocrinas. Serotoninas y otros neurotransmisores  La agresión es una categoría de estrés que altera el metabolismo de las aminas.  Las hormonas gonadales. relacionado con la agresión. existiría. Parece ser que la adrenalina mediatizaría el miedo y la agresión y la noradrenalina la irritabilidad.  Función de la amígdala en la función agresiva:  Reacciones defensivas. han sido provocadas en diferentes regiones del complejo amigdaloide.  A esto se le suma la participación de los corticoesteroides en relación a toda conducta agresiva que no sea de carácter sexual. hay también un interés en el eje pituitarioadrenocortical.  El eje pituitarioadrenocortical parece tener una influencia indirecta sobre la agresión en general  y sobre la testorena. En condiciones de aislamiento decrecían y en condiciones de agresión se incrementaban. entonces. 1991) encontraron que la síntesis de aminas en el cerebro estaba en relación con la estimulación ambiental. Los autores Welch y Welch ( 1971. disminuyéndose la excitabilidad emocional y normalizándose la conducta social en individuos con graves trastornos de conducta. citado en Aluja. sin embargo las diferencias individuales hacen acto de presencia. y sobre todo el andrógeno principal la testosterona. . fueron consideradas como las más importantes en la agresión. en particular  Catecolaminas. Las lesiones en este complejo producen disminución en la conducta agresiva. Pero la estimulación intensa y la agresión a la larga aceleran la disminución de las aminas. No obstante. una estimulación en la porción medial hipotalámica induciría una agresividad afectiva y una en la porción dorsal del hipotálamo resultaría en una respuesta de fuga. una relación evidente entre ambos ejes.

citado por Aluja. Las primeras investigaciones relacionan niveles bajos de este neurotransmisor con la agresión. El rol funcional de la serotonina en la agresión aun no está del todo claro. citado en Aluja. 1991) escribió que una preponderancia absoluta o relativa de catecolaminas biológicamente activas en el cerebro estan correlacionadas con el estado de vigilia .. citado en Aluja. estarían asociadas a la  fisiología de la agresión. c. El estrés incrementa la producción de serotonina. Persky (1985. 1991) indicaron que antes de comenzar una conducta agresiva el sistema nervioso incrementa la producción de aminas debido a una inhibición de la MAO mitocondrial. desorientación y convulsiones. citado en Aluja. Niveles altos de serotonina pueden producir ansiedad y desorientación. Persky (1985.  Se ha visto que la acetilcolina incrementa tanto la agresión depredatoria como la afectiva y las sustancias como los bloqueadores beta adrenérgicos . citado por Aluja.  GABA las inhibiría. 1991) concluye en su revisión que:  Niveles bajos de serotonina pueden incrementar ciertos tipos de agresión . la actividad motora y la agresividad. la ansiedad y a niveles elevados con la exitación .  Welch y Welch (1971. b. 1991) afirma que los altos niveles de ACTH disminuyen la agresividad e incrementan el miedo ante la presencia de un estímulo nuevo o específico. mientras que los niveles hormonales pituatioadrenocorticales intermedios parecen que predisponen al animal a ser más agresivo y menos temeroso. como la corticoesterona y la cortisona.  Algunos corticoesteroides. Weil Malherbe (1971. inhiben la conducta agresiva periferica sin necesariamente alterar la disposición  Hormonas corticoesteroidales.  Lischner(1975. 1991) escribe en su revisión que según .  La dopamina parece aumentar las conductas agresivas y alácido gamma amino butírico . mientras que la preponderancia absoluta o relativa de la serotonina activa en el cerebro esta relacionada con la sedación.

que aumenta la agresión. amenazantes y de deprivación. como interferencia a la ocurrencia de la satifacción de la necesidad. especialmente los procesos motivacionales y atribucionales. Las frustración ha sido entendida como contrapuesta a la gratificación. La disminución de la agresión como resultado de un aumento de la actividad adrenocortical. algunos autores plantean que la conducta agresiva tiene como un antecedente necesario una frustración. si estas son controlables por los sujetos o si no lo son. la frustración ocupa un lugar fundamental. ya que la administración exógena de esta sustancia tiene un efecto exitador de la corticoesterona. biológica y social. se formulan ciertas interrogantes. ideas al respecto) afecto y acción (comportamiento  conducta).  La conductas agresivas son multideterminadas y entre los distintos factores que la determinan. .  Agresión y frustración. pues esta disminuiría la secresión gonadal de testosterona  Modelos cognitivos  Los modelos cognitivoconductuales centran su atención en como las procesos de procesamiento de información influyen en la conducta agresiva. que surgen como respuesta tanto a estímulos internos como externos.  Cuando una persona enjuicia una conducta agresiva. Cuando se adjudica una causa externa. Se observa que las respuestas que dan los individuos a estas interrogantes influyen en el comportamiento a través de las siguiente secuencia: cognición (atribución. si su naturaleza es temporal o estable en el tiempo.  Perspectiva atribucional. aumenta la  probabilidad de comportamiento agresivo. tanto psicológica. La frustración implica situaciones bloqueadoras.varios estudios la ACTH funcionaría para disminuir la agresividad a largo plazo. inclusive. puede ser el resultado de la acción de la acción extraadrenal de la ACTH.  Desde esta perspectiva se observa como las atribuciones se relacionan con las tendencias que  una persona manifiesta a realizar acciones o conductas agresivas. Se pregunta si la causa de ella es externa o interna. no controlable y estable.

Así es como la frustración puede dar origen a la persistencia en la búsqueda de la satisfacción. pero si claramente facilitadora" (Rapaport. a través de un proceso de  modelado y la mantención de las conductas agresivas se basa en procesos de  condicionamiento operante. de constante frustración. En relación con la intensidad de la tendencia a agredir y la intensidad de la tendencia a evitar agredir. que incluyen un grado específico de la fuerza del yo y de tolerancia a la frustración. difícilmente podrá frenar una dinámica agresiva. Cuando la persona no llega aun acuerdo de sus necesidades frustradas y no encuentra perspectivas de salida. Por tanto. con estilos y niveles de la organización de la personalidad muy distintos. La frustración abarca una amplia gama de hechos muy variables y le ocurre a personas muy distintas entre sí.  Ciertas personas pueden ser más propensas a sentimientos y acciones agresivas que otras de una forma innata.  Una amenaza de castigo puede disminuir o inhibir una respuesta agresiva. la agresión pasa a ser un derivado de la hostilidad y el resentimiento. por lo que han debido desarrollar una agresión defensiva.34). pero la agresión constante es más frecuente en personas que han crecido bajo condiciones negativas. que constituirá una satisfacción sustitutiva. la posibilidad de castigo entra en juego por la fuerza relativa que presenta la tendencia a agredir. la persona mostrará o no una conducta agresiva. originando comportamientos y respuetas muy distintivas. constituyentes de todo aprendizaje vicario: la adquisición de conductas nuevas se realiza a partir de la observación de modelos significativos.  La teoría conductual da fundamental importancia. como a reacciones defensivas. p. en la explicación de la conducta agresiva.  La perspectiva conductual.  Modelos del aprendizaje social  El modelo del aprendizaje social de Bandura plantea que la agresividad es producto de dos procesos.1992 . Al acercarse el momento de llevar a cabo la agresión. "la frustración no es una condición suficiente ni necesaria para la agresión. a los factores ambientales presentes y la relación de estos con la .

Entre las variables que experimentalmente han sido capaces de producir agresión se encuentran las siguientes: la administración de choques eléctricos produce agresión incondicionada a miembros de otra especie. también se puede hacer lo mismo con agua. el modelo de la conducta desviada de los niños como enfermedad mental y sus estrategias de tratamiento(institucionalización) pierden . por ejemplo: reforzamiento con comida permite poner bajo control discriminativo las respuestas agresivas. los mismos efectos pueden obtenerse con un fuerte chorro de aire. desde este punto de vista la agresión puede disminuirse al mínimo reduciendo los estímulos desencadenantes (en el caso de la agresión filogenetica) y con la construcción de un ambiente social en el que la agresión no tenga ningún valor de supervivencia por lo que no pueda funcionar como reforzador. La importancia de los factores ambientales y la posibilidad de controlarlos abre la opción de manipular la conducta agresiva.  Según Bandura(1978). de la misma especie.  Los aspectos de la agresión pueden ser condicionados de forma operante. En este sentido las variables determinantes de la agresión se pueden clasificar en función del tipo de condicionamiento efectuado. o a objetos inanimados. También se ha encontrado que la oportunidad de agredir serviría como reforzador operante en situaciones de naturaleza aversiva.  El gran conjunto de datos experimentales existentes demostrarían la plasticidad de la conducta agresiva y la multiplicidad de los factores ambientales que la determinan. respondiente u operante. corresponden en gran medida a lo que Skiner llama agresión filogenética. o interrumpiendo el reforzamiento (extinción).  Los aspectos de la conducta agresiva que son susceptibles de ser descritos en termino de control respondiente.conducta. para distinguirla de la agresión ontogenética moldeada directamente por múltiples determinantes.  Agresión social y cambio de conducta.

Si bien en los animales se presentan conductas de defensa del territorio. que es el modelo de la deficiencia conductual.validez. En este modelo los problemas de comportamiento se consideran deficiencias de destrezas esenciales. y en convertirlos en unos miembros positivamente activos de su comunidad. para poder comprender la conducta desviada. tales como la conservación del individuo. no existiría nada que permita afirmar que el hombre es agresivo por "instinto". Se considera que a los individuos con conducta desviada su medio no le ha proporcionado los medios. La teoría conductual sugiere un modelo alternativo al de la enfermedad mental. ni las contingencias de reforzamiento suficientes que le permitan desarrollar un conjunto completo de conductas socialmente aprobadas. al no presentarse mecanismos inhibidores de la agresión intraespecífica. las instrucciones. pero podemos serlo de la peor forma" (Zegers. El problema radicaría en que. en lugar de atribuirlos a hipotéticas psicopatologias internas. en poder "mejorar" a los individuos.39). no "somos agresivos por naturaleza. Estos déficits  conductuales se consideran producto de historias de reforzamiento y de enseñanzas inadecuadas. p. Debe ser expuesto a un ambiente que le proporcione los ejemplos las instrucciones y las contingencias de reforzamiento correctivas y necesarias para que aprenda las conductas adecuadas. pero si se puede decir que conserva los mecanismos anatómicos y fisiológicos necesarios para la manifestación de conducta agresiva en función de otras motivaciones. ya que el sitio a defender . por la historia de fracasos continuos de este modelo.  De acuerdo con esto los programas de tratamiento basados en el modelo del déficit conductual son elaborados con el fin de establecer las habilidades importantes que no han sido aprendidas.  Una de las condiciones principales para la aparición de la agresión es la falta de espacio. los modelos.  Visión fenomenológica :  Según Zegers (1991). 1991. en los humanos esta defensa tendría otras características.

Sin embargo. p. antisocial y alcoholismo. el comportamiento impulsivo. psicopatía.sería el "espacio vital". Este "espacio vital" puede extenderse hasta el infinito y conél la agresión para conservarlo. Estos síndromes se caracterizan por presentar patrones de conducta que tienden a la obtención de gratificación inmediata a expensas de mayor ganancia a largo plazo. personalidad antisocial en la adolescencia. Gorenstein y Newman utilizan el término más que nada desde un punto de vista descriptivo. Entre los trastornos caracterizados por la desinhibición. donde dos personas aceptan vivir dentro del mismo espacio vital. 1991. Psicopatía. que tienen en común síndromes de desinhibición o falta de control. "se refiere a la conducta humana que ha sido interpretada como haciendo de disminución de controles en tendencias de respuestas"(Aluja. o espacio de experiencia. la historia. se encuentra la impulsividad. como la psicopatía. Cabe decir que el síndrome o trastorno más representativo de la conducta desinhibida es la psicopatía. El término "psicolopatología de la desinhibición" procede de Gorestein y Newman y pretende integrar en un solo concepto amplias conductas humanas. laúnica excepción sería la condición del amor. la hiperactividad en la infancia y el alcoholismo. personalidad desinhibida y agresión. la hiperactividad infantil. para referirse a la desinhibición humana. nos parece interesante entregar las formulaciones teóricas relacionadas con la psicopatología de la desinhibición. Trastornos mentales asociados a la agresividad. Psicopatología de la desinhibición. concepto que Aluja (1991) utiliza como factor etiológico integrador de la psicopatía y otros trastornos relacionados con la falta de control. .21). El término desinhibición se utilizó dándole una connotación de destrucción de procesos inhibitorios que regulaban la tendencia a responder. Antes de estudiar las características de la psicopatía.

Cloninger. Otros autores afirman que la hiperactividad puede ser el sustrato conductual de la psicopatía y el alcoholismo primario. Investigaciones hechas por Schulsinger dan pie para decir que existen un componente genético en la psicopatía y síndromes asociados. Rich y Guze dan datos a favor de que la histeria y la psicopatía son manifestaciones del mismo proceso etiológico. de los procesos de condicionamiento y. agresividad. los introvertidos condicionarían más alto que los extrovertidos. al ser altos buscadores de sensaciones y al ser las conductas agresivas un alto predictor de estimulación. como lo son los rasgos de extroversión/introversión y el de psicoticismo Conducta antisocial: La conducta antisocial se ha usado para definir a una persona cuyo comportamiento no se ha ajustado a la normativa social o moral. Los delincuentes psicópatas presentas rasgos y características conductuales que implican impulsividad. Se postula que los introvertidos tendrían un mayor control de la agresión que los extrovertidos. baja ansiedad y pobre socialización. El control de la agresividad depende del proceso de socialización y estos de los procesos de condicionamiento. porque el control de la agresividad depende del proceso de socialización y éste. muestran más conductas agresivas. Desde el punto de vista psiquiátrico. Los resultados de los estudios de la personalidad del delincuente a través de la teoría de Eysenck coinciden que en la persona antisocial tiene rasgos entre los cuales se encuentra la excesiva necesidad de estimulación. Schneider empieza a utilizar el término "personalidad psicopática" como una entridad gnoseológica e integradora. bajo nivel de activación cortical y niveles elevados de tolerancia al castigo. De Flores encontró que los extravertidos. por lo tanto. búsqueda de estimulación.Desinhibición como concepto integrador. Estos resultados indican que la agresividad podría estar relacionada con diferencias de personalidad. .

El psicópata primario es un individuo que presenta un encanto superficial. no presenta delirios ni pensamiento irracional ni tiene síntomas de manifestaciones psiconeurótica. los psicópatas secundarios mostrarían un déficit afectivomotivacional parecido al de los esquizofrénicos. que se caracterizaría por una baja sociabilidad. presenta falta de juicio práctico o incapacidad de aprender de la experiencia y tienen dificultad para seguir un plan de vida estable. Según Blackburn. es egocéntrico en extremo e incapaz de amar. nos referimos a un concepto muy extenso que se da desde los rasgos de personalidad psicopáticos hasta los criterios de trastorno de personalidad antisocial del DSMIII (no presente en el DSMIV). Hare y Cox diferencian entre psicópatas primarios. en el cual propone que existe una relación entre la conducta delictiva y las dimensiones básicas de la personalidad propuestas porél. es inteligente e informal. tendiendo lealtad y sentimiento de culpa y de afecto. Los psicópatas secundarios serían individuos capaces de mostrar culpa y remordimiento y de establecer relaciones afectivas y su conducta estaría motivado por problemas deíndole neurótica. Con respecto a la relación entre personalidad y delincuencia. secundarios y disociales. Los disociales serían individuos que presentan conductas antisociales y que pertenecen a un mundo marginal y tienen una cultura propia. Eysenck publica en el año 1964 un libro llamado "crimen y personalidad".Al hablar en términos generales de la "conducta antisocial". en contraposición al psicópata secundario. caracterizado por la predominancia de conducta retraída. Tendrían una personalidad "normal" y serían capaces de funcionar adecuadamente dentro de su grupo. las cuales tendrían una base biológica. Según otros autores. La teoría de Eysenck . Con respecto al concepto de psicopatía. el psicópata primario sería una persona altamente impulsiva. es insincero e incapaz de presentar culpa o remordimiento. por otra parte. Estos definen conductas delictivas y a un cierto tipo de delincuente de bajo extracto social.

incapcidad para aceptar normas sociales. El niño nace sin socializar y no respeta el derecho de los demás. vandalismo. irritabilidad y agresividad. expulsiones en la escuela. incapacidad para mantener una relación de pareja estable.formula que la conducta antisocial sería el producto de la influencia de variables ambientales sobre individuos con determinadas predisposiciones genéticas y el aprendizaje por condicionamiento clásico. irresponsabilidad como padre. evaluadas mediante peleas físicas repetidas. enraizada en . fuga del hogar. violación de normas y peleas. rendimiento escolar mediocre. El sujeto . mentira patológica e imprudencia. También propone la variable del psicoticismo. las cuales se adquirirían por un proceso de aprendizaje en la infancia. La dimensión de neuroticismo también estaría relacionada con la conducta antisocial. mentira persistente. El estudio de estos contenidos no apuntos tanto a rasgos de la personalidad . robos. nueve para después de los 18. al esperar el castigo . sino que hacen referencia a un listado de conductas de tipo delictivo y penal. incapacidad para planificar. Los criterios para los 18 años son incapacidad para mantener una conducta laboral apropiada.éstas apareadas con estímulos aversivos. Los criterios que se aplican a los individuos menores de quince años hacen referencia a la vagancia. lo cual evitaría la aparición de la conducta antisocial. entonces. de los cuales hay que cumplir un mínimo de 4. de los cuales hay que cumplir con un número de tres antes de los 15 años. Trastorno de la personalidad antisocial (DSMIII): El DSMIII considera doce criterios. basado en la estimulación aversiva y el condicionamiento clásico. Cabe decir que este trastorno es encasillado en el eje II en la multiaxilidad del DSMIII. se condicionará negativamente. Eysenck propone el concepto de "consciencia moral". sufriría de ansiedad. multiplicando los hábitos antisociales. la neuroticidad y la ansiedad actúan como impulsos poderosos. Según Eysenck. Los educadores castigan ante la presencia de conductas antinormativas. relaciones sexuales repetidas y circunstanciales. el cual sería el mecanismo causal de la psicopatía primaria. ingestión de alcohol y abuso de sustancias. lo que indicaría una larga evolución.

Según el DSMIII. La gravedad del trastorno vendría dado por el grado de inflexibilidad y desadaptación de los rasgos de la personalidad por la incapacidad social. El hecho que el TAP tenga repercusiones judiciales y legales puede inducir al error de que el TAP equivale a la delincuencia. tanto para la investigación como para su uso en la clínica. Sus producciones verbales son muchas veces incoherentes y su conducta parece hallarse influenciada más por estímulos internos que por el ambiente que lo rodea. Evaluación clínica y psicométrica del TAP. el rasgo esencial es un trastorno "en el que existe una historia de conducta antisocial continuada y crónica en la que se violan los derechos de los demás" (Aluja.217). La conducta agresiva puede presentarse en el esquizofrénico a través de dos conductas específicas. Este estado incluye violencia y agresión destructiva para los demás.los factores básicos de la personalidad del individuio y resistentes a la intervención psicoterapeútica y farmacológica. por lo que esta excitación puede incluso causar la tendencia a lesionarse ellos mismos. en el trastorno esquizofrénico la agresión se da principalmente en uno de sus síndromes clínicos. disfuncionamiento laboral y malestar personal que comporta. La catatonia excitada es un estado de agitación psicomotora extrema en la cual el individuo habla y grita continuamente. La sensibilidad patológica del esquizofrénico le hace extraordinariamente . que son el suicidio y el homicidio. p. que es la esquizofrenia catatónica con excitación. 1991. Esquizofrenia y agresión. La entidad gnoseológica del TAP viene dado por criterios específicos y operacionales de los manuales de diagnóstico. Según Kaplan y Sadock (1987). las cuales se encuentran en un porcentaje mayor en estos enfermos que en el resto de la población. El análisis de estos suicidios y homicidios impredectibles lleva a la conclusión de que el factor singular más significativos de muchos de ellos es la experiencia traumática de rechazo.

a menudo alternado con una sobreprotección irreal. El niño presenta una falta de interés por los sentimientos. Hacia los adultos el niño puede verse hostil. Los rasgos esenciales de este trastorno son un fracaso en establecer un grado afectivo normal. sino que no han tenido una pauta de disciplina consistente. por sobre todo de sus necesidades de dependencia. Este niño suele ser un niño que ha experimentado un grave rechazo paterno. Se encuentran ausentes los sentimientos de culpa o remordimientos. impúdico. La conducta antisocial agresiva en el niño puede tomar la forma de intimidación. que violan los derechos de los demás y que van más allá de las travesuras de los niños y adolescentes. parece ser aún más traumático que la mayor parte de las otras preocupaciones.vulnerable a todas las tensiones de la vida común. particularmente de los miembros de su propia familia. Estos niños no sólo han tenido una frustración continuada. Para el esquizofrénico el rechazo. los trastornos de la conducta de la lactancia. deseos y por el bienestar de los demás. la situación familiar de este niño revela una grave discordia matrimonial y una pauta estereotipada de hostilidad verbal y física impredectible. Generalmente. El fracaso en el desarrollo de vínculos sociales se manifiesta por la falta de relaciones sostenidas por amigos. niñez y adolescencia se caracterizan por la existencia de pautas repetitivas y persistentes de conducta antisocial. Trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. Su conducta general es inaceptable en casi cualquier contexto social y suele ser considerado como un mal niño. Dentro de estos trastornos específicos de la niñez y la adolescencia se encuentra el trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. empatía o vínculos con los demás. y problemas de conducta en la escuela. aunque el niño pueda mantener amistad con un compañero mucho mayor o menor queél. La . Según Kaplan y Sadock (1987). manifestados por una conducta insensible. sobre todo contra las consecuencias de su conducta indeseable. agresión física y comportamiento cruel con los compañeros. o tener relaciones superficiales con otros jóvenes antisociales. una pauta de conducta antisocial agresiva. desafante y negativista. verbalmente abusivo.

el acto puede o no ser predeterminado o planeado. Los factores constitucionales. 2. Esta categoría diagnóstica distingue a los individuos que tienen episodios recurrentes de pérdida signifcicativa de control de los impulsos agresivos. las primeras experiencias del desarrollo y los estresores normales constituyen a la eficacia del aparato de control o a la intensidad del impulso.éxito o ventaja sobre sus compañeros o figuras de autoridad. Fracaso en resistir un impulso. Los signos de impulsividad se encuentran ausentes entre cada ataque. los traumatismos craneales. Durante estos episodios la conducta da lugar a ataques graves o destrucción de la propiedad y es desproporcional a los estresores psicosociales que la desencadenan. Los factores predisponentes en la niñez son los traumatismos perinatales. la encefalitis y la hiperactividad. las crisis epilépticas infantiles. gratificación o alivio en el momento de llevar a cabo el hecho. Inmediatamente después el acto. Puede existir o no existir resistencia consciente al impulso. Situación creciente de tensión antes de cometer el acto. . puede existir autolamentación. así como las personas que directa o indirectamente suscitan la imagen del padre frustrante se convierten en el blanco de la agresividad destructiva. una tendencia a llevar a cabo algún acto que es peligroso para el individuo o para los demás. Un factor en la génesis del trastorno sería una anormal identificación con las figuras paternas o la naturaleza simbólica del objeto de la violencia. Uno de los trastornos de control de los impulsos es el trastorno impulsivo intermitente. y le proporciona escaso placer. Se cree que un entorno desfavorable en la niñez es el principal determinante en la aparición de este trastorno. Trastorno explosivointermitente: Los trastornos del control de los impulsos se caracterizan de la siguiente forma: 1. amenazas a la vida o promiscuidad es un factor común a este trastorno. autoreproche o sentimientos de culpa auténticos. 3. Se ha constatado que una frustración o presión y hostilidad precoces son factores de vulnerabilidad.conducta agresiva del niño rara vez parece dirigida hacia un objetivo definible. Experiencia de placer. Un ambiente en la infancia en el que exista alcoholismo. La situaciones que recuerdan inicialmente estas iniciales deprivaciones. golpes.

3. el lobo atacante ve el cuello del otro y paraliza la agresión porque ve que ha ganado). · T. por eso. b) Las que consideran que la agresividad es una conducta aprendida . Sobre los años 60.2.11.7.2.2.1. 2. Las teorías de Freud & Loren son hidráulicas porque mencionan que hay un impulso instintivo.1. pero que hacen que difícilmente se maten. pero cuántas más armas naturales (dientes.2.1.3. como en el caso de los animales que tienen un instinto agresivo siendo éste una condición biológica para determinar el territorio o para reproducirse.10. pistolas«y los felinos armas naturales que matan cara a cara siempre. El hombre tb tiene estos mecanismos. TEORÍAS DE LA AGRESIVIDAD 2. Loren menciona que existe un instinto de lucha.3. · T. modificó su teoría mencionando que había 2 instintos (el eros o amor y el tánatos o agresivo).3. pero pasado ese tiempo. El ser humano suele utilizar armas artificiales que pueden matar a distancia como cuchillos. en el ser humano está menos controlada la agresividad.3.1.3. 2. destacando a Loren. a) Las que consideran que la agresividad tiene una base biológica o innata 2. los etólogos (estudian científicamente el comportamiento de los humanos).9.2.3. psicoanalíticas: Freud tiene la ³teoría de los instintos´. 2.14. pero no tan desarrollados como los animales felinos. sociobiológicas 2. no se podía aprender.12.1.2. 2.2.3.2. y ya que la agresión es inevitablemente eliminarla. veneno«) tengan desarrolladas más peligro hay de producirse la muerte.1. neurológicas: estudian las bases fisiológicas. · T. la cual dice que sólo hay un líbido (deseo sexual) y.13.1. estos mecanismos son señales que indican que un animal se ha rendido al paralizar a otro animal en la agresión (ej: los lobos cuando se rinden se enseñan el cuello.1.2. es mejor que se descargue de una forma aceptable. la agresión es adaptativa según él.8. posteriormente. Loren menciona que existen ³mecanismos innatos inhibidores de la agresión´ que funcionan cara a cara. mencionaron que determinados momentos se podían a prender algunas cosas.

1. es como si nuestro primer impulso ante determinadas situaciones fuera agresivo.3.2.3.2. · Frustración toda frustración puede producir agresión.2.3.1. · Activación o excitación emocional (factores emocionales y cognitivos) cuánto más excitados estamos.21. 2. la cual menciona que hay 3 fases respecto a cómo nos activamos: . Zillman hizo un experimento sobre la ³teoría de la transferencia de la excitación´.2. a los 10 años siguientes se les volvió a evaluar el nivel de agresividad obteniendo que seguía habiendo relación. 2. 2.1. Tb se suele producir una espiral de agresión (provocación inicial que va aumentando).15.1.20.16. Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos. más agresivamente respondemos.2.3. aunque existen más factores.3. Bandura realizó experimentos a corto plazo o transversales (no tiene un seguimiento) y comprobó que niños que veían una película violenta o neutral aprendían la agresividad por observación y había una tendencia a aumentarla. y cuando esos sujetos tuvieron 30 años se les volvió a evaluar obteniendo que en casi todos ellos había habido algún tipo de incidente por causa de la agresividad. Tb se hicieron experimentos a largo plazo o longitudinales.17.2.18. pero tampoco siempre.3. La provocación puede ser física (destaca en el género masculino) o verbal (destaca en el género femenino).1. · Provocación puede producir una respuesta agresiva. Para saber si ese efecto duraba o era puntual se realizaron experimentos transversales de campo.19. 2. que a medida que más nos exponemos a programas violentos más agresividad tenemos.2. aunque tb otros efectos. siendo uno el de Huesman & Erom que consistió en coger de todos los alumnos de 8 años de un condado para preguntarles cuál era su programa favorito obteniendo que ya en esa edad había una relación entre programas favoritos y violentos. y es nuestra propia cultura y control cognitivo el que nos hace que podamos controlarnos (excepto si la activación es muy alta). recogiendo uno de ellos la cantidad de programas de televisión violentos que veían y el nivel de agresión comprobando que estaban relacionados con la agresividad.1.2. 2. La conclusión es que existe una causalidad directa. con independencia de su naturaleza. Un nivel alto de activación. · Exposición a los medios de comunicación hay programas de televisión que contribuyen al aumento de la agresividad.1. puede dar lugar a la agresividad.3. FACTORES QUE INCIDEN EN LA AGRESIÓN 2.

2.28. irritables.2.3.23.2.31. responsable. los niveles más bajos de excitación están por debajo del nivel consciente (ej: ³estás enfadado´ ± no.1.3. Perciben malas intenciones. 1. 2ª f. con prisas«con lo que reaccionan más intensamente ante una provocación. · ³Teoría de los 5 grandes factores o dimensiones´ postula que existen rasgos estables de personalidad que demuestran que hay relación entre ellos y la agresividad. 2. En esta fase es aconsejable no calmar al individuo. 2.2. 3.2. introversión / extroversión. 2.30. 2.3. tienden a reaccionar más agresivamente porque lo perciben como provocaciones. no lo estoy -y la verdad es que sí-).33. de meseta » 2.2.3.2. los hombres reaccionan más a las infidelidades sexuales que las mujeres. 2. 1ª f.2. a) patrón A de conducta » se empezó a estudiar hace unos 25 años en personas con infarto de miocardio. cooperador«) / no amable o frío (quisquilloso«).1.2.1.2.3.1. sino esperar y que pida luego disculpas.22. Los que tenían este tipo de infartos tenían conductas parecidas como extremadamente competitivas. cuidadoso«) / no responsable.1. 3ª f. sin embargo.3. la familia es un pacto que le permite el acceso a la reproducción a cambio de la crianza de los hijos. desorganizado« 2. según la estabilidad emocional: tranquilo / excitable.27. según la sociobiología. y para la mujer significa garantizarse la permanencia de la relación y la crianza de los hijos. 2. siempre piensan mal«por eso. 4. para el hombre.1.1. aunque tb existen factores sociales y personales de la agresión que explican por qué esto ocurre: 2.2. · Celos la ³teoría sociobiológica de los celos´ menciona que los celos provocan reacciones agresivas.1.3.2. de descenso de los niveles de activación » es la fase más larga.32. los cuales determinan el resto de factores y están relacionados con la estabilidad emocional: 2.3. aunque no tengan base. Esto ocurre porque.26.24. . eficacia y rendimiento (organizado.1. 2.3. El nivel consciente es aquel nivel en el que una persona reconoce la excitación.1.29. b) sesgo atribucional hostil » personas que tienden a atribuir los motivos a las acciones de los demás.1.3.3. amable o cálido (dulce.2. siendo las mujeres más sensibles a los celos emocionales.1.25.3. 2. El patrón B es el contrario al A. de disparo » es donde la carga hormonal puede llegar a niveles de activación muy alto.

2. Territorio. los hombres son más agresivos que las mujeres.3. Esto no parece estar tan claro.las diferencias empiezan a notarse a partir de los 8 años y van incrementándose hasta los 15 años.3. mediante la observación.34. . intelectual«) / simple. Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje.1. Los más agresivos son más irritables. . Aunque los factores biológicos juegan un papel importante.40. 2. 2.2. .1.39.2. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural. tb influyen muchos los factores sociales.2. luego ya se mantienen.las diferencias de género son más pequeñas cuando hay más provocación. Estas diferencias se basan en teorías basadas en los roles (³el hombre es más fuerte y firme´) y teorías basadas en las hormonas (³los hombres tienen más testosterona que las mujeres´).2. dar más vueltas a todas las provocaciones recibidas).3.35. Este dato se refiere sobretodo a la agresión indirecta.1. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD y y Teorías activas: Teoría psicoanalítica. motivacional e innata) Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente).1. estas diferencias son más complejas: 2.3.1.3. Hay teorías feministas que dicen que cuando una mujer adopta el rol de un hombre se vuelve más agresiva.41. .2.3.1. insensible« 2.3.1. tienen más reactividad emocional y más rumiación (= comerse la cabeza.1. 5. impulsivos. 2. preservación y mantenimiento del territorio. · Diferencias de género en la agresividad desde una visión popular.38. sin embargo. dando por teorías más aceptadas las que se basan en factores biológicos: las diferencias son sexuales (base biológica entre el hombre y la mujer) y no de género (diferencias socialmente construidas entre los hombres y las mujeres).36. Teoría etológica (interna. y más grandes cuando hay menos provocación.2.las mujeres son más propensas a las agresiones verbales y los hombres a las agresiones físicas.2. 2. .3.37.2.varían dependiendo de la situación y del tipo de agresión. 2. apertura de la mente a la experiencia (sensible.

Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse. en forma de competividad. sería bueno que pudiéramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciguamiento. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el Thanatos. . La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva. Los más fuertes y los más preparados son los que sobreviven. dando prioridades) Selección.Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. mostrándose agresivos con estos (gitanos. no es bueno cortarla. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción. y sobre todo a miembros de otras razas. Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. sino que se canalice hacia otros objetos. Control de la agresividad. ¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso. el macho que pierde se muestra como perdedor. en el caso de los lobos. selecciona los diferentes miembros de la especie. El ser humano tiene miedo a los extraños. por acceder a los productos básicos de supervivencia. dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. también organiza la vida de ese grupo de animales. FREUD y y y El creía que la agresividad era innata en el ser humano. y y y También los hombres luchamos. en lo que se llama el ritual de apaciguamiento.) El ser humano también suele proteger a sus hijos. negros etc. es bueno dejar que salga esta agresividad.

Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto. esta muestra de agresividad está justificada socialmente. 1979) A. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado.BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE y y y Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. desencadenados por males reales o imaginarios. Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. indicará que en ciertas culturas. y y Las frustraciones generan agresividad. no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle. TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. EXPRESIÓN DE IRA (Averill. Agresión directa e indirecta B. Agresión desplazada C. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social. Respuestas no agresivas . En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. pero lo importante es ver la intención. Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente.

sin que sea necesaria la destrucción del adversario. BERKOWITZ tiene un importante libro sobre la agresividad.DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE AGRESIVIDAD La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física y o psicológicamente a alguien. · Autodestructiva · Consecuencia de un problema emocional no resuelto · No realista · No resuelve problemas OBJETIVOS DE LA AGRESIÓN · Causar daño a la víctima · Coharción (influir en la conducta de otras personas) · Poder y dominio (demostrar el poder que tienes en la familia) · Reputación e imagen (el lider a veces se muestra agresivo dentro del grupo) . KAPLAN Y SADOLK hicieron una descripción de la agresividad patológica. que protegen la supervivencia de la persona y de la especie. La Agresividad es un factor del comportamiento normal puesto en acción ante determinados estados para responder a necesidades vitales. animal u objeto.

dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD · Teorías activas: Teoría psicoanalítica. preservación y mantenimiento del territorio. . dando prioridades) Selección. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. también organiza la vida de ese grupo de animales. Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. Los ma´s fuertes y los más preparados son los que sobreviven. · En función del desplazamiento: Directa o indirecta (no se agrede al causante de la agresión sino que se desplaza contra un objeto) · Función interna o externa: Autoagresión (suicidio) o heteroagresión. el macho que pierde se muestra como perdedor.CLASIFICACIONES SEGÚN VALZELLI · En función de los objetivos: instrumentales y no instrumentales (si tiene un objetivo o no) · En función del grado de control: conscientemente controlada o impulsiva. Teoría etológica (interna. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural. motivacional e innata) · Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje. Control de la agresividad. mediante la observación. en lo que se llama el ritual de apaciguamiento. en el caso de los lobos. Territorio. Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse. selecciona los diferentes miembros de la especie. · En función de su naturaleza física: Acciones físicas o afirmaciones verbales.

FREUD · El creía que la agresividad era innata en el ser humano. mostrándose agresivos con estos (gitanos. es bueno dejar . Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciaguamiento. · Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. · La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el tanatos. · El ser humano tiene miedo a los extraños. en forma de competividad. y sobre todo a miembros de otras razas. negros etc) · El ser humano también suele proteger a sus hijos. sería bueno que pudieramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla.¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso. por acceder a los productos básicos de supervivencia. NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. · También los hombres luchamos.

esta muestra de agresividad está justificada socialmente. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente. pero lo importante es ver la intención. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado. Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad.que salga esta agresividad. Agresión directa e indirecta B. EXPRESIÓN DE IRA (Averill. no es bueno cortarla. · En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. 1979) A. TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. sino que se canalice hacia otros objetos. indicará que en ciertas culturas. desencadenados por males reales o imaginarios. · En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. · Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social. Agresión desplazada . no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle. · Las fustraciones generan agresividad. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la fustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto. BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE · Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social.

Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3.") 2. Psicológicos o ambientales A.. Respuestas no agresivas FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. Biológicos b. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor 6. Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación . AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 7. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4..C. Agresión. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B. Agresión física. AGRESIÓN DESPLAZADA 5.

) 11.. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 10. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. gimnasia. no implicadas. BIOLÓGICOS · Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor · Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. sin exhibir5 hostilidad 9..C. "Alguien voló sobre el nido del cuco") · XYY: Varones con este cromosoma. la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes. por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-mentrual está más irritable y agresiva. b. Hablar del tema con terceras personas neutras. Ocuparse de actividades calmantes (pasear. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 8. Discutir el incidente con el ofensor. por ejemplo. · En determinadas sociedades y culturas. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo". PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES · Tribus más agresivas que otras. así se hace. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) FACTORES ligados a la manifestación de la agresividad: a. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos · Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos. Es . padres que pegan a sus hijos.

2. Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. el más fuerte. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. vamos en coche y nos pegan un golpe. en términos generales. 5. no el que tiene mayor capacidad vde diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre nº de horas de TV y aumento de la violencia. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. 1. Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6. cómo se encontraba la víctima en aquel momento. el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima. El estado interno de la víctima. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. 4.necesario saber que. Todas estas características dependen de la propia víctima. del agresor y de la situación. se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor). · Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete. el que pega mejor. se encontró que: . Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). Por ejemplo: En un accidente de tráfico.

marginados. Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche 2. minorías étnicas. celos y problemas económicos. 8. o sea son personas agresivas. secuestros etc. 5. incluso. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares.) · Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. Se suele dar más en personas jóvenes varones 7. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. los robatorios. joven de 17 años que mató a su padre. El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares. etc. los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas.1. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos). desarraigo. mucha gente y poca policía etc) . 11.. Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas 3. opresión. 10. haber provocado o precipitado la agresión (Ej. La víctima podía. 6. se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) · Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. 9.. Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas. El entorno tiene un papel importante 4. por ejemplo ETA. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado.

Ejemplo contradictorio en EEUU. con intolerancia a la frustración. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial. Egocentrismo patológico e incapacidad para mar 7. aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva. Inexistencia de alucinación 2. Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática.· Subculturas específicas (legionarios. Gran pobreza de reacciones afectivas básicas 6. incapacidad para cualquier plan de vida 4. skins heads. . insinceridad 5. 9. Indigno de confianza. Pérdida específica de intuición 3. Irresponsabilidad. impulsivos. · Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan. no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. Abuso de alcohol y drogas. violentos. Encanto externo y notable inteligencia 8. Mentiras. etc) · Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. 1. Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas.

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