MARCO TEORICO AGRESIVIDAD 1.

CONCEPTO La agresividad para Buss (1989), es una clase de respuesta constante y penetrante, representa la particularidad de un individuo, conformada por dos componentes: el actitudinal y el motriz, el primero está referido a la predisposición y el segundo al comportamiento; el cual se deriva en varios comportamientos agresivos, pudiéndose manifestar en diversos estilos (físico-verbal, directo-indirecto y activo-pasivo), además se puede incluir la agresión por cólera y hostilidad. Hanke (1979) (citado por nuñez, 1996) considera la agresividad como no observable, sino que deduce del comportamiento. Hidalgo y Abarca (1992), considera que la agresividad es la intencionalidad de la conducta y que esta intencionalidad hace referencia a las condiciones antecedente. Por otro lado Echebarúa (1994), hace referencia a la agresividad como la disposición relativamente persistente a ser agresivo en diversas situaciones. El diccionario de educación Santillana (1994), define la agresividad como la manifestación externa de hostilidad, odio o furor. Berkowitz (1996), por su lado considera que la agresividad representa la capacidad de respuesta del organismo para defenderse de los peligros potenciales procedentes del exterior, desde esta perspectiva la agresividad es una respuesta adaptativa y forma parte de las estrategias de afrontamiento que disponen los seres humanos. La agresión es observable y deriva del latín aggedio, aggredi y signica originariamente acercarse o aproximarse, atacar, (Hacker, 1973) para el mismo autor el término agresión, es ³« la disposición y energía humana inmanentes que se expresan en las más diversas formas individuales y colectiva de autoafirmación, aprendidas y transmitidas socialmente y que pueden llegar a la crueldad´, agrega ³sólo en épocas modernas se conoce a la agresión como comportamiento de ataque latente o manifiesto y se diferencia a veces del término agresividad en tanto este es una predisposición o actitud hostil ´. Rodriguez (1985), citado por Nuñez, considera la agresión hostil como el manejo negativo de satisfacer las propias necesidades y derechos sin importar las de los demás. Goldstein y Keller (1991), consideran que la agresión es un comportamiento manifiesto, conformado por una secuencia específica de acontecimientos o pasos encubiertos y observables. Siendo las interpretaciones personales de acontecimientos situacionales el desencadenante original de un acto agresivo. Este se da acompañado o seguido por indicadores kinestésicos o fisiológicos que de manera idiosincrásica son ³avisos´ de cólera para el sujeto, dando como resultado niveles de activación afectiva, desencadenando el conflicto.

Berkowitz (1996) afirma que la agresión se refiere a algún tipo de conducta física como simbólica que se ejecuta con la intención de herir a alguien. La agresión está relacionada con una conducta que trata de alcanzar una meta concreta, voluntariamente herir a otra persona. ENFOQUES TEORICOS ACERCA DE LA AGRESIVIDAD Existen diversos intentos teóricos que se han realizado con la finalidad de dar una explicación sobre la agresividad. Existen teorías referidas al aspecto interno, biológico o instintivo y otras entidades como consecuencia previa del aprendizaje. Las teorías etológicas, psicoanalíticas y neurofisiológicas de la agresión pueden ser consideradas dentro del primer grupo. Todas ella tienen en común la participación determinante de los aspectos internos que originan necesariamente, desarrollan la agresión. Los etólogos principales Konrand Lorenz, (1989) (citado por Nuñez 1996) considera que la agresión del hombre es una actitud espontánea e instintiva que surge de su naturaleza animalesca en razón de no haber desarraigada su instinto animal, el mismo que, necesariamente, debe ser expresados. Para quienes postulan las teorías neurofisiológicas de la agresión, esta se socita en la razón de estímulos orgánicos internos, producidos por sustancias químicas, estimulaciones eléctricas o variaciones debidas a la alteración de neurotransmisores Los teóricos del comportamiento, por el contrario, basan sus teorías en factores externos que pueden actuar u operar sobre la conducta algunos de ellos la atribuyen a circunstancias que sirven de mediadores o interfieren el objetivo o meta, tal es el caso de la frustración y la intensidad de la agresión. TEORIA COMPORTAMENTAL DE BUSS Para Buss (1989), agresividad es una variable de personalidad, una clase de respuesta constante y penetrante. La agresividad es el hábito de atacar. Un hábito o un sistema de hábitos, Buss los agrupa de acuerdo a las características y estilos como físico-verbal, activo-pasivo, directo-indirecto, siendo estas las formas como se puede expresar la agresión Buss (1989). Para el autor la agresión no es una forma general sino que representa la particularidad del individuo. Este posee diversas formas de utilizar la agresión. Esta forma de expresión varía de acuerdo, con el momento o circunstancia. Cuando el individuo contraria esta situación y adopta un estilo perdurable y característico entonces es posible denominarla como variable de personalidad. Buss (1989) muestra diversos ejemplos de las subclases de agresión, por ejemplo, en la dicotomía físico-verbal, el sujeto que se caracteriza por ser tranquilo y no verbalmente agresivo, puede atacar y quizá llegue a asesinar.

Por el contrario se encuentra con más frecuencia aquel individuo que critica, regaña y quizá amenaza, pero no ataca físicamente (tal vez, ya que socialmente la agresión física es más perniciosa, más dañina y mucho más reprobada aunque no totalmente anulada). Con respecto a la dicotomía activo-pasivo, los dos individuos mostrados en el ejemplo, expresan formas de3 agresión activa. El aspecto pasivo de agresión lo representan aquellos individuos que resisten pasivamente y no inician la agresión, por ejemplo obstruir el paso o rehusar a hablar. En la dicotomía directo-indirecto todos los tipos procedentes de personalidad ejemplificados agreden directamente. El aspecto indirecto de la agresión lo encontramos en auqellos individuos que típicamente son astutos y prudentes en su comportamiento agresivo, y su agresión esta interpuesta por objetos, acontecimientos y persona. Ejemplos de estos comportamientos lo encontramos en la murmuración maliciosa o daño a las pertenecías materiales de la víctima. Las personas son en extremo agresivas, al mostrar persistentemente una de estas formas de agresión, evidencian también este estilo en otros aspectos del comportamiento. 2.3.1MARCO TEÓRICO 2.3.2.1 2.3.2.1.1. AGRESIVIDAD DEFINICIONES DE AGRESIVIDAD 

Freud concibe la agresividad como un componente innato asociado a los instintos propios del Yo, formando parte de los instintos de conservación, así el sujeto en su búsqueda por el placer, odia todo aquello que de una forma u otra le impida conseguirlo; de esta manera, la agresión se convierte en el medio para superar los obstáculos a la satisfacción libidinal. En su obra ³Más Allá del Principio del Placer´, Freud (1920) explica la existencia de una pulsión contraria a la pulsión de vida o Eros, se trata de la pulsión de muerte o destrucción, Thánatos, es una tendencia innata a regresar a un estado inorgánico, es una fuerza fragmentadora y desorganizadora que forma parte de la naturaleza humana y que sólo es visible cuando se manifiesta en comportamientos destructivos dirigidos tanto a sí mismo como hacia los otros (Laplanche y Pontalis, 1996). Por otra parte, estos autores plantean que la agresividad es una tendencia o conjunto de tendencias, que pueden manifestarse de forma real o fantasmática, cuyo objetivo es destruir, dañar, contrariar, humillar, etc. La agresividad, se maneja tanto en las relaciones con los otros en el mundo externo, como en la conflictiva entre las instancias psíquicas pertenecientes al mundo interno del sujeto. Por su parte Achenbach (1993 c.p. Borges de Moura, 2006), propone una clasificación de los problemas de conducta, del comportamiento agresivo y del comportamiento delincuente. La primera clasificación tiene que ver con

Niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos de un hospital de tercer nivel Neurol Neurocir Psiquiat 2007. aplicando instrumentos clinimétricos.discusiones frecuentes. Se aplicó la escala de agresión manifiesta y la escala de impulsividad de Plutchik y se exploró la correlación con otras variables demográficas y clínicas. Método: Estudio descriptivo. robar.6%. exhibicionismo. efectuado en 225 pacientes hospitalizados en el Servicio de Psiquiatría del Hospital Central Militar. mentir. XL(2) : 35-40 Resumen Introducción: La agresividad es un comportamiento hostil y destructor que expresa a nivel motor el afecto de enojo u hostilidad. Hernández Daza Marcos. peleas. observacional y transversal. moderada en . Nallely. actitudes maliciosas hacia los demás. Objetivo: Determinar los niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos hospitalizados. consumo de alcohol y drog Martínez Tenorio Fernanda Chávez Dueñas Marcos. alteraciones del estado de ánimo y ataques de ira. El comportamiento delincuente se distingue del agresivo porque implica necesariamente una trasgresión de la ley. destrucción de objetos. A pesar de su relevancia ha sido poco estudiada a nivel clínico. como prender fuego. Resultados: El nivel de agresividad fue leve en 67. indistintamente de su diagnóstico psiquiátrico. huir de casa. en un periodo de seis meses.

La impulsividad se encontró elevada en pacientes del sexo femenino (c2 = 7. El nivel de impulsividad fue bajo en 37.05). 1 gl.05). DEFINICION DE NIVELES DE AGRESIVIDAD  Desde el punto de vista psicodinámico. En este sentido. y ocurre generalmente en un contexto grupal. p < 0.046.05) y de tabaco (c2 = 17. estudiantes (c2 = 14. sostener una imagen o reputación.114. (Valzelli. La agresividad llevada al acto como agresión. Es necesario reproducir el presente estudio para confirmar los hallazgos. El nivel de agresividad es más alto en hombres (c2 = 1. La agresividad es un intento de catarsis de la frustración. p < 0.19. . demostrar poder. El psicoanálisis sostiene el principio de que ³toda agresividad tiene como causa la frustración de una necesidad´. p < 0. 2 gl. consumo de alcohol (c2 = 7.312.058. Se llama agresividad a la reacción debida a una frustración que tiene por objetivo la reducción de la instigación secundaria (frustración) y que deja intacta la instigación primaria (la necesidad). p < 0.05).2%.828. 2 gl. mayor es la instigación secundaria y por lo tanto mayor será la agresividad.05). influir en la conducta de otros. 4 gl. nivel socioeconómico alto (c2 = 10.8% y alto en 62.  La agresividad se caracteriza.9%. trastornos de ansiedad. según Dollard. al principio.943. puede tener distintos objetivos: causar daño. y en pacientes con trastornos de control de impulsos. 20 gl. p > 0. la agresividad se ha conceptualizado como un estado emocional que incluye sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona. como un ³comportamiento reaccional que tiene por finalidad el daño infligido a otro organismo´.805. animal u objeto.05). p < 0.6% y alta en 12. una nueva definición de la agresividad.  Dollander. 6 gl. 2 gl. s/f). p < 0.05). Ambos constructos son complejos y se correlacionan con distintas variables. esquizofrenia y trastornos por uso de sustancias y trastornos debidos a enfermedades médicas (c2 = 57. la agresividad prácticamente puede ser cuantificada: cuanto mayor es la necesidad. Se trata de cualquier forma de conducta que hiera física o psicológicamente al otro. Conclusiones: El nivel de agresividad encontrado es leve y el nivel de impulsividad es alto en la muestra estudiada.

1999. F. a su vez. Las reacciones emocionales no son ³epifenómenos´. p. psicológicos. La agresividad es el resultado de una modificación del ³campo global de las interacciones´ entre el organismo y su ambiente. Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión.D.]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados. en las cuales lo común sería la noción que incorpora Buss de "una respuesta que se vuelve un estímulo nocivo para otro organismo  Una de las definiciones más aceptadas es la de "la producción de un estímulo nocivo de un organismo hacia otro con la intención de provocar daño o con alguna expectativa de que el estímulo llegue a su objetivo y tenga el efecto deseado" (Russell. Esta tensión emocional nace de una situación de conflicto y se traduce en agresividad a través de dos tipos de procesos: una agitación y una ³primitivización´ de las conductas. citado Edmunds y Kendrick. ella misma fuente de fenómenos biológicos. El acto va acompañado de síntomas de conducta reconocibles y cambios fisiológicos definibles [. Deben existir relaciones causales de naturaleza neurobiológica que engendran la emoción.  según Karli no se puede descuidar el papel de los mecanismos cerebrales que sostienen las emociones. La agresión es ³una conducta destructiva o punitiva dirigida ha cia una persona u objeto´ (Corsini. 1966. ". herirlo o hacerle cualquier daño.. La agresividad está así directamente ligada al ámbito de la neurobiología del comportamiento que ³no debe limitar su campo de investigación únicamente a los mecanismos cerebrales implicados en la puesta en marcha de un comportamiento dado en respuesta a un estímulo o a una  situación dada´  En el Diccionario de la Real Academia Española (2007) se propone que la palabra agresión es el efecto de agredir que. Kurt Lewin. y Ebling. 1980. la cual encontramos en la perspectiva etológica. trata de infligir o amenaza con infligir daño a otro animal. hace referencia a acometer contra alguien para matarlo. Está sostenida por una tensión emocional específica y distinta de la que conllevan otras conductas.16)  Otra definición de agresión. sociológicos. . La emoción es el ³primer motor´ de la agresividad.  definiciones a la agresión.. (J. afirma que " un animal actúa agresivamente cuando inflige. p. 29).J.2). p. 1976.

en cambio. p. F. Sería una actitud. ". 1996. se debería asociar "agresividad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos extrínsecos y "hostilidad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos intrínsecos. pero no es sinónima a ella. su direccionalidad (siempre la agresión tiene un objeto) y una intencionalidad (el agresor busca  ..  Una interesante visión nos entrega Lolas (1991).. Edmunds y Kendrick(1980) asocian el concepto de hostilidad a la agresión reforzada por el daño realizado al otro. una "respuesta verbal implícita que envuelve sentimientos negativos (mala voluntad) y evaluaciones negativas de personas y acontecimientos" (Veness. De acuerdo a esta perspectiva. Entonces. El términoagresión se reservaría para conductas agonistas caracterizadas por su transitividad (la conducta pasa de un agresor a un agredido). La hostilidad sería el producto de repetidos castigos por parte de los otros llevaría a un disgusto generalizado por la humanidad. y Ebling. y a percibir el dolor y la incomodidad de las personas como reforzante. definibles [. donde se encuentra una generalización tanto del estímulo como de la respuesta. Constituiría una respuesta bastante estable. agresión y violencia. p. Una respuesta puede ser hostil sin ser agresiva. según estos autores. Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión.118). la "agresividad instrumental" sería la disposición a emplear estímulos nocivos como un medio de adquirir refuerzos extrínsecos. quien distingue entre los conceptos de agresividad.]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados.2). de modo tal que las respuestas de la víctima para apartar la hostilidad pueden exacerbarla. fisiología y vivencia (o subjetividad expresada en el lenguaje).  Lahostilidad constituiría un concepto relacionado con la agresividad.J. 1966. ya no implica realización de actos. laagresiv idad es un término teórico.D. que sirve para integrar datos "objetivos" a nivel de conducta motora. (J. un constructo que permite organizar determinadas observaciones y experiencias.

1972).   Se entiende por agresividad la violencia sobre algo o alguien que impide. el agredido busca escapar). jo fenómeno de varias funciones y muchas causas Slater Término que se aplica a una amplia serie de patrones de ataque y amenaza en el comportamiento animal. trastorna o destruye su propia estructura o dinamismo. Wilson Merma de los derechos del otro forzado a abandonar algo que le pertenece o podría. Arim-Heymer Actos físicos o acción de amenaza de un individuo hacia otro. De este modo. reduciendo con ello su libertad y su potencialidad genética. dañar. al margen de que se manifieste con hostilidad o como medio calculado para alcanzar un fin. no existiendo intencionalidad por parte del agente o del paciente de la acción. se considera una conducta agresiva. requiere una intencionalidad que la hace diferente en sus causas. Niveles de integración de la agresividad Las bases biopsicosociales de la agresividad no son del todo conocidas pero existen ya una serie de evidencias científicas en cada uno de los niveles: Nivel biológico a) Sustrato anatómico:ciertas zonas encefálicas están relacionadas directamente con la agresividad (Ferreyra. Por otra parte. Pérdida real si y  solo si en la medida que disminuye la eficacia biológica. existen gestos violentos pero no agresivos(deportes rudos) y actos agresivos pero no violentos (omisión de gestos de ayuda). ya sea por la extemporaneidad o por la desmesura. aunque tal vez no en sus efectos. la agresividad. Existe una compleja red de conexiones que modula la conducta agresiva en función de un sistema dual excitatorio-inhibitorio que permanece al . fuerza. laviolenci a sería la manifestación o ejercicio inadecuado de la fuerza o poder. La agresividad (física o verbal) puede ir dirigida contra uno mismo (autoagresión) o contra otros  Agresión Lorenz Lucha instintiva en animales y hombre dirigidos contra miembros de su misma especie. altera. La violencia esta presente en toda nuestra vida y es difícilmente prevenible. Cualquier forma de conducta física o verbal destinada a dañar. ofender o destruir. en cambio.

elseptum. fruto de condicionamientos bio-psico-sociales. Trastornos maníacos e hipomaníacos. Una reducción o inhibición de la agresividad o conductas de huida se observan al estimular elnúcleo caudado. Trastornos orgánicos. el uso de drogas duras y las reacciones agresivas y prepotentes a la provocación (Archer. Nivel psicológico a) Personalidad: Las estructuración psicológica del sujeto. la educación y el estilo de relaciones interpersonales en la infancia constituyen la base de estructuraciones dinámicas psicológicas que explicarían. suicidios.para los homicidios. Emociones de rabia y agresión pueden provocarse o activarse por estimulación de lasamígdalas. Acetilcolina: la estimulación colinérgica de varias estructuras límbicas cerebrales suscita conductas agresivas. Nivel sociológico . accidentes graves de tráfico. explosivo. c) Psicopatología: Trastornos de personalidad (asocial. delhipocampo. Testosterona: los niveles altos de testosterona se correlacionan con la delincuencia. 1991). de la corteza cingular y del septum. participa a un nivel causal o modulando la actuación del sustrato biológico o del contexto social: ciertos desarrollos neuróticos de la personalidad con exagerada necesidad de afirmación por su complejo de inferioridad. pasivo-agresivo. incremento de la violencia y emergencias psiquiátricas. delhipotálamo lateral o por ablación de losbulbos olfatorios. el hipotálamo posterioro áreas del tálamo medial o por ablación del sector posteromedial de la corteza órbitomedial o por amigdalectomía bilateral Sustrato bioquímico: Ciertos neurotransmisores y hormonas están relacionadas con variaciones de la agresividad: Serotonina: se ha comprobado la correlación de las tasas de serotonina con el índice de divorcios y se ha establecido una pauta estacional de suicidios con niveles máximos primavera-otoño. sádico. Depresiones disfóricas.servicio de procesos psíquicos superiores. la predisposición a la conducta agresiva de sujetos privados de afecto en la infancia o de sujetos sobreprotegidos con muy baja tolerancia a la frustración. y una periodicidad mensual significativa -un ³ciclo lunar sinódico´. Catecolaminas: con la administración de precursores (L-tiroxina y L-fenilalanina) en la dieta se incrementa la agresividad. zonas de la circunvalacióncingular. en parte. paranoide). Síndrome paranoide. b) Ambiente familiar: El entorno familiar.

sin recurrir a respuestas agresivas desadaptativas. también. las consecuencias más lejanas de su conducta. como la capacidad del individuo para retrasar la respuesta (capacidad de no respuesta inmediata que se desarrolla con la maduración). La tolerancia a la frustración se manifiesta: a nivel conductual. . una situación-estímulo que estresa o presiona) más o menos insuperable. c) La agresión técnica.a) Factores socioculturales: La estructuración social de las necesidades vitales y existenciales del sujeto hacia el consumo y la competencia. como la capacidad de tener en cuenta. Se trata de la aptitud de la persona para soportar la frustración sin alteración de su adaptación psicobiológica. con el obstáculo. favorece su propagación al no ser inhibido el acto violento por la relación humana y personal. más o menos improductivo. para la satisfacción de una necesidad. La predominancia de una de ellas en la el individuo puede determinar la dirección de la agresividad hacia la búsqueda directa de otras estrategias de satisfacción de la necesidad o bien hacia un previo enfrentamiento. a nivel emocional. deshumanizada y aséptica. Frustración y agresividad Se entiende por frustración la tensión que sufre el organismo cuando el individuo encuentra un obstáculo (una obstrucción. de una expectativa. es decir. como la capacidad de retardar la satisfacción. despersonalizada. manteniendo la tensión y evitando una descarga inadecuada de la misma. La tensión que produce la frustración posee dos dimensiones: Una primaria ±o de privación± constituida por la tensión e insatisfacción de la necesidad no satisfecha. y a nivel cognitivo. Tolerancia a la frustración Otro concepto relacionado con la conducta agresiva es el de tolerancia a la frustración. Dicha tensión se considera. de un deseo. b) Los factores sociopolíticos y económicos son relevantes en el comportamiento agresivo de los grupos: la violencia crece en ambientes y épocas de depresión económica. junto a los factores constitucionales y predisposiciones aprendidas. y otra secundaria ± o dee s t r é s± constituida por lapresión del obstáculo que impide la satisfacción de la necesidad. dan lugar a un estado de frustración que favorece la conducta agresiva. uno de los factores implicados en la activación de la agresividad.

se supone que una frustración excesiva puede crear zonas de baja tolerancia (reacciones de defensa del yo inhibidoras de su ulterior desarrollo). Tabla 1: Tipos de agresividad Según su dirección -Heteroagresividad: Dirigida hacia otros: personas. la conducta violenta u hostil es dirigida hacia otros: personas. 1972): El nivel de tolerancia a la frustración va a estar en dependencia de factores somáticos y psicológicos. Factores determinantes de la frustración (Rosenzweig. la agresividad puede ser heteroagresividad o autoagresividad: En la heteroagresividad. según la intensidad de la presión. animales u objetos -Autoagresividad: Dirigida hacia el mismo sujeto (autorreproches. etc). enfermedades físicas. comentarios sarcásticos) o acciones físicas lesivas (golpes. Entre los factoressomáticos se encuentran tanto las características constitucionales y hereditarias del individuo (variaciones nerviosas. En concreto se postula que la ausencia de toda frustración en la primera infancia incapacitaría posteriormente para responder a la frustración de manera adecuada. Tipos de agresividad Atendiendo a su dirección. por otra. En cuanto a los factores psicológicos. la agresión. en forma de autorreproches. Por una parte. la agresividad se clasifica en diferentes tipos (tabla 1): Según contra qué o quién se dirija. Engloba conductas muy diversas: actos verbales (insultos. En la autoagresividad. cada sujeto tendría zonas de menor o mayor tolerancia a la frustración. endocrinas. asesinatos). Igualmente. etc). como las adquiridas (fatiga. violaciones. animales u objetos. destacan tanto las actitudes como los patrones de respuesta aprendidos por el individuo. autolesiones o incluso suicidio. según los aspectos de la personalidad.Umbral de tolerancia a la frustración El umbral de tolerancia a la frustración presenta lógicamente diferencias individuales. origen. se dirige hacia el mismo sujeto. autolesiones o suicidio) Según su origen -Agresividad espontánea o autoafirmativa: Dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social . forma operativa y finalidad. cada sujeto tendría un límite o nivel para dar una respuesta adecuada. torturas.

olvidos. venganza.La agresividad expresiva o emocional es la constituida por la manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. odio. omisiones. la agresividad puede ser activa o pasiva.La agresividad espontánea o autoafirmativa es aquella dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social La agresividad reactiva es aquella secundaria a frustraciones.) De acuerdo con su origen. La agresividad pasiva se expresa a través de actitudes de oposición y resistencia indirecta (descuidos. emociones de superioridad. odio.-Agresividad reactiva: Secundaria a frustraciones: expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo -Agresividad expresiva o emocional: Manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. -Agresividad Secundaria o instrumental: Su propósito último es distinto a la intención de lesionar (por ejemplo. cólera. expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo. la agresividad puede ser primaria o secundaria. Según su forma operativa. Según su finalidad. lentitud. ineficiencia intencionada. falta de iniciativa. ante la falta de gratificación de los deseos de dependencia. celos. obstinación y obstruccionismo) ante las normales y adecuadas demandas y expectativas de rendimiento. Según su forma operativa -Agresividad activa: Se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad -Agresividad pasiva: Se manifiesta mediante actitudes de oposición y resistencia indirecta Según su finalidad -Agresividad Primaria: Su finalidad es exclusivamente causar daño. la agresividad puede ser espontánea o autoafirmativa. cólera. envidia. venganza. celos. etc. envidia. etc. o como respuesta adaptativa para expresar autoafirmación. Agresividad activa es aquella que se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad. suele manifestarse como respuesta a las demandas de ejecución o cumplimiento independientes. La agresividad primaria es aquella que tiene como objeto única y exclusivamente causar . aprobación social. Como mecanismo de defensa. obtener dinero. reactiva y expresiva o emocional. etc. que generalmente se producen como reacción a una provocación..

obtener dinero. y en cuanto tal conducta agresiva.daño. HETEROAGRESIVIDAD En la conducta humana se habla de violencia para señalar la liberación de componentes agresivos patológicos.com/files/Semiologia_de_las_conductas_agresivas. se presenta configurada en tres síndromes característicos: el comportamiento perturbador.co/otras_pag/revistas/diversitas/doc_pdf/diversitas_8/vol. deben ser orientados hacia instituciones de tipo jurídico. Por el contrario. con manifestaciones de conducta agresiva no susceptibles de intervención médica.scribd.usta. en la agresividad secundaria o instrumental el propósito último no es lesionar.4 no.com/doc/17294908/Conducta-Agresiva http://www. desde un punto de vista psicopatológico. Como conducta violenta patológica.pdf . caracteriales y afectivos.com/doc/6689640/Psicologia-Agresividad http://www. o como consecuencia de pautas desadaptativas de comportamiento agresivo. por ejemplo. la explosividad y la agitación. no debemos olvidar que algunas de las personas violentas de nuestro marco cultural no sufren trastorno mental alguno y no pueden ser catalogados como pacientes.scribd. aprobación social. pero.pdf ç http://es. psicóticos. Con todo. sino conseguir otros objetivos como. etc.edu. Estos casos. http://es. la heteroagresividad puede ser facilitada por diversos trastornos mentales -orgánicos. emociones de superioridad.(tabla 2).2/articulo_9. ya sea como consecuencia de un trastorno de los mecanismos de control del SNC. La evaluación y el diagnóstico de las personas violentas o potencialmente violentas constituyen una necesidad en nuestra sociedad actual.familianovaschola. que constantemente se ve puesta en práctica en los servicios de asistencia primaria.

hablamos del cuerpo anatómico.3.com/doc/8800365/Estilos-De-apego-y-Agresividad-en-Ninos-yAdolescentes 2. Es una imagen virtual de un cuerpo real.pdf antecedentes de agresividad http://es.es/bin/publ/edicions/jfi10/psi/12. niño o niña. experimentar emociones y sentimientos frente a las novedades. En esta constitución la agresividad ocupa un lugar fundante.2.http://www. FUNCIONES DE L AGRESIVIDAD distribución espacial espaciamiento aversión combate dispersión requerimientos de alimento evitación de endogamia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ selección para la defensa del grupo animales sociales ³fuertes campeones´ defenderán al grupo selección sexual ³al mejor dotado´ aumento de descendencia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ formación de jerarquía social animales con capacidad de reconocimiento individual Si pensamos en la violencia debemos deslindar la función de la agresividad en la constitución subjetiva. no nos nombran desde el lugar de hijos: bebes.2.scribd.1. tampoco adquirir . Al decir real queremos mostrar que si no nos hablan.uji. para constituirnos como YO y reconocer al otro como un TU es imprescindible atravesar por un tiempo llamado estadio del espejo por Jaques Lacan. Dicho de otra forma. El psicoanálisis con Freud y luego con Lacan nos enseña que lo que llaman narcisismo primario es el encuentro con nuestra imagen en el espejo. adolescentes« no lograremos jamás nombrarnos como YO. Intentaremos articular la función de la agresividad en la constitución del psiquismo y la violencia actual.

El cuerpo es una bolsa que ³no sabe´ nada de articulaciones y funciones hasta que son nombradas por las palabras. Nos suscriben en el lenguaje. de perspectiva. También aprendemos sobre el amor y sobre el odio dependiendo de las historias anteriores de nuestros padres o tutores. destripamientos. nociones de cantidad: posibilidad de numerarnos. o estoy paspado o me moje los pañales o me duele la panza o tengo sueño. O si es de día o de noche. Sin tiempo mas que habitar el del horror en un espacio que es ese pedazo de« algo. de distancia. Por ejemplo. La culminación del Estadio del Espejo es el encuentro con mi imagen pero previamente existen tiempos de constitución donde la agresividad puede quedar dislocada de la constitución de mi subjetividad. Que decir si vivimos constantemente en ese momento pre-especular o si volvemos una y otra vez porque no se ha constituido esa imagen unificadora nombrada YO« ¡Podemos entender el resultado traumático en los soldados que matan! ¿O podemos condenar la guerra como dominación« y a los fabricantes de armas? Decimos así apelando a un rasgo de nuestra cultura actual donde la violencia es palpable tanto desde aquellos que negocian como de aquellos que son victimas de la obediencia. Enseña Lacan en LA AGRESIVIDAD EN PSICOANALISIS: la ³reacción agresiva´ iría desde la explosión brutal pasando por todas las formas de beligerancia. mágica. nadie desconoce el gusto actual por las películas de terror. Dice Lacan: ³El dialogo parece en sí mismo una renuncia a la agresividad´ Es un adelanto. de tiempo. nuestra historia subjetiva. este es segundo etc. este es primero. dislocaciones.nociones de espacio. abusiva. Podemos ejemplicar con el adicto y el narcotraficante. hasta la guerra fría « hasta aquella otra. Incluimos tanto lo afectivo como lo intelectual como actividades que se pueden observar por separado cuando existen fines específicos como por ejemplo.com/ Mediante las funciones que desempeñan los padres o tutores construimos la ficción. Allí podemos ver y oír« imaginar: mutilaciones. ciertas tareas escolares pero jamás las pensamos aisladas por http://www. de restarnos« incluyendo todas las operaciones matemáticas aun las mas abstractas. Por ejemplo: cuando tengo hambre. También lo encontramos en los sueños y en particular en la pesadilla.juniorpadres. desmembramientos. castraciones« todas las presentaciones del cuerpo fragmentado.. de la intrusión física. del robo del . Estar atrapados en el interior del espejo mirando todo invertido. reventamientos. del maleficio ±muy usada en las sectas que hoy pululan reemplazando las religiones-. de sumarnos.

Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor . Recordemos que nuestro ensayo pretende ubicar científicamente al mal como ejercicio humano para comprender la violencia en el mundo globalizado. ESTILOS DE AGRESIVIDAD FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. Biológicos b. de la violación de la intimidad ± ¿el programa mundial televisado Gran Hermano?. los desalojos violentos. En EL MALESTAR EN LA CULTURA Freud escribe: ³El hombre intenta satisfacer su necesidad de agresión a expensas de su prójimo. de martirizarlo y de matarlo´. AGRESIÓN DESPLAZADA 1.") 2. de la intimidación ±ejemplo: si no pensas como yo te hundimos. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1. reinvidicadora. Agresión. de la difamación ±muy de moda en los programas de chimentos. de infligirle sufrimiento. Es difícil de pensar y es tan asombroso que alguien lo hubiera podido pensar antes del holocausto.1. de humillarlo. la falta de funcionamiento adecuado de la justicia para sectores sociales de la clase media baja y baja-«. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3.y del ataque al honor. del daño y de la explotación ±los despidos masivos sin explicación.del espionaje. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4. Psicológicos o ambientales A. Freud tan valiente como humanitario puede teorizar sobre la maldad sin filosofar. el pensamiento único muy común en las democracias enclenques-...secreto.2.3. de explotar su trabajo sin compensación. de utilizarlo sexualmente sin su consentimiento. 2.3. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B. de apropiarse de sus bienes.

"Alguien voló sobre el nido del cuco") XYY: Varones con este cromosoma. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 3. Ocuparse de actividades calmantes (pasear. en términos generales.) 4. por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-menstrual está más irritable y agresiva. Hablar del tema con terceras personas neutras. así se hace. PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES y y y y Tribus más agresivas que otras. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) Factores ligados a la manifestación de la agresividad: a. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 3. . padres que pegan a sus hijos. gimnasia. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 1. Discutir el incidente con el ofensor.2. el que pega mejor.. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo". por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. por ejemplo. la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes. el más fuerte. sin exhibir5 hostilidad 2. se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer. no el que tiene mayor capacidad de diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre número de horas de TV y aumento de la violencia. Agresión física. Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete. BIOLÓGICOS y y y Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. no implicadas. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos.. b. Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación C. En determinadas sociedades y culturas. Es necesario saber que.

el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). 6. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas. El estado interno de la víctima. o sea son personas agresivas. los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. 4. si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor). Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. 8. se encontró que: 1. vamos en coche y nos pegan un golpe.Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. incluso. joven de 17 años que mató a su padre. 3. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. 7. cómo se encontraba la víctima en aquel momento. del agresor y de la situación. El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos). 5. 1. Todas estas características dependen de la propia víctima. 2. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). . Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas El entorno tiene un papel importante Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas. Por ejemplo: En un accidente de tráfico. Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). celos y problemas económicos. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6. 5. El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares. haber provocado o precipitado la agresión (Ej. 4. 9. Se suele dar más en personas jóvenes varones La víctima podía. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. 2.

etc) Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. Mentiras. Ejemplo contradictorio en EEUU. por ejemplo ETA. 7. 5. Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. mucha gente y poca policía etc. Inexistencia de alucinación Pérdida específica de intuición incapacidad para cualquier plan de vida Irresponsabilidad.. 8. los robos. 3. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial. etc.10. impulsivos. no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. 4. Indigno de confianza.) Subculturas específicas (legionarios. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado. aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva. marginados. . skins heads. con intolerancia a la frustración. 1. opresión. 2. insinceridad Gran pobreza de reacciones afectivas básicas Egocentrismo patológico e incapacidad para mar Encanto externo y notable inteligencia Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas. se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) y y y y y Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. desarraigo. secuestros etc. Abuso de alcohol y drogas. 11. 6. violentos..) Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. 9. minorías étnicas.

actualmente parece que esto no es del todo cierto (Björkqvist et al... 1986. o social (Galen y Underwood. Si nos centramos en los resultados de estos estudios. Actualmente. 1997). Simplemente ha ocurrido que la investigación se ha centrado en un tipo de agresividad más característica de los hombres.2.1. la mayoría de estudios experimentales sobre la agresión realizados durante las últimas tres décadas.4.3.Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática. 1977).3. 1988). 2. 2004).5. 1985). Eagly y Steffens. DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD gvbñAGRESIÓN Y DIFERENCIAS DE GÉNERO Entendemos agresión como aquella conducta social que implica la descarga de estimulación negativa de un organismo sobre otro de la misma especie (García. 1995). se acepta que la estimulación negativa de una agresión puede ser una manipulación de la relaciones o estatus social dentro de un grupo.2.. las agresiones indirectas se pueden realizar únicamente . relacional (Crick y Grotpeter. Sin embargo. 1996.. parece que los hombres son más agresivos que las mujeres (Ramírez et al. se han centrado en las agresiones directas. A diferencia de las agresiones directas. pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan. 1994). 2003).1. A este tipo de agresión es a la que algunos autores llaman agresión indirecta (Lagerspetz et al.. obviando las conductas agresivas que realizan las mujeres. utilizando paradigmas de laboratorio conductuales en humanos (Zeichner et al. Sin embargo. ya sean de tipo físico o verbal (Bettencourt y Miller.. 2001). Esta definición es muy general. Frodi et al. 1999. o cuestionarios tanto de autoinforme como de evaluación externa al sujeto (Suris et al. 2. durante estos últimos años se ha comenzado a estudiar una forma más sutil de agresión. Así.

. parece que se mantiene el mismo patrón que en adultos jóvenes. 2004.. Houston y Stanford. 1999). 2003. incluidas la agresión (Sher y Trull. los hombres usan las agresiones directas con mayor frecuencia que las mujeres. Critchfield et al. en niños y adolescentes (Pardini et al. mientras que la agrupación de los rasgos relacionados entre sí dan lugar a las dimensiones de personalidad (Eysenck y Eysenck. y Österman. 2004). consistentes. neuroticismo/emotividad y extraversión/ sociabilidad han sido relacionados de forma experimental con un gran número de conductas. Musher-Eizenman et al. diferencias de género. en adultos con trastornos psiquiátricos (Retz et al. que determinan nuestra adaptación única al ambiente.. una característica fundamental que diferencia a la agresión directa de la indirecta es que. Salmivalli y Kaukiainen. 2004).. Tapper y Boulton. mientras que las mujeres Dimensiones de personalidad. pero no se encuentran diferencias de género para las agresiones indirectas (Richardson y Green. 2005). e incluso con modelos animales (Fairbanks et al. Vigil-Colet y Codorniu-Raga. La personalidad es una organización de disposiciones conductuales estables.. Ferguson et al. 1998. . indirectas que directas (Walker et al. 2005).. en mayor número. 2003. 1994). como mínimo. los hombres usan una mayor proporción de agresiones directas. en la que las conductas habituales covariantes se agrupan en rasgos de personalidad. 2004. 2004. En personas adultas jóvenes.. De hecho.. 2004). Las asociaciones de rasgos impulsividad/desinhibición. Investigaciones que han tenido en cuenta ambos tipos de agresión parecen indicar que en la infancia y adolescencia. 2000). K. el agresor debe tener una elevada inteligencia social (Björkvist.. (1999). La personalidad posee una estructura jerárquica. K. con la salvedad de que las conductas agresivas de los hombres son. 1999. y agresividad tienen una mayor proporción de agresiones indirectas (Österman et al. en esta última. y duraderas. La impulsividad/desinhibición ha sido relacionada positivamente tanto con la agresión directa como con la agresión indirecta en adultos normales (Barrat et al. En adultos mayores.. de tres personas (Xie et al. 1985).cuando existe una estructura social. 2002).

la Extraversión y la Apertura a la extraversión/sociabilidad.Torrubia et al.El neuroticismo/emotividad ha recibido un apoyo más inconsistente en su relación con las conductas agresivas. Del modelo de Gray. raramente da lugar a . Resumiendo. De Fruyt et al. y elevada Sensibilidad a la Recompensa). el Neuroticismo representaría al neuroticismo/emotividad.2. El Sistema de Activación Conductual (SAC) se relaciona con la impulsividad/desinhibición y con la extraversión/sociabilidad (Carver y White. 2002).3. El Modelo de Cinco Factores de Costa y McCrae (1992) y el modelo de Gray (1982. el Sistema de Inhibición Conductual (SIC) se relaciona con el neuroticismo/ emotividad.2004). 1994.. 2003). no habría diferencias de género en cuanto a las agresiones indirectas. Fundada en una convención lingüística. 2001. 2. la relación entre analizado y analista. Del modelo de Costa y McCrae.. Caseras et al. siempre ha sido positiva (Séguin et al. 2002. 1991) son dos modelos de personalidad muy utilizados en distintos ámbitos de la investigación actual. TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Perspectiva psicoanalítica Teorías psicoanalíticas La llegada del psicoanálisis da un vuelco al sentido del concepto de agresividad.. Aluja et al.6. las hipótesis de nuestro estudio fueron tres: los hombres realizarían más conductas de agresión directa que las mujeres.. aunque cuando se ha encontrado dicha relación. La extraversión/sociabilidad no se ha visto relacionada con ninguna conducta agresiva. y tanto la agresión directa como la agresión indirecta se relacionarían con el rasgo impulsividad/desinhibición (baja Amabilidad.. 1993. mientras que la baja Amabilidad y la baja Responsabilidad representarían a la impulsividad/desinhibición (Zuckerman et al. baja Responsabilidad. 2000.1..

manifestaciones de violencia física. En cambio, es precisamente por los fenómenos del lenguaje o en relación a ellos como se manifiesta la agresividad en la experiencia analítica. Hipótesis de Adler En 1908, en el transcurso de una de las sesiones del ³miércoles por la noche´ en Viena titulada ³El sadismo en la vida y la neurosis´, Alfred Adler avanzó la hipótesis de una pulsión de agresión. Según Adler, es necesario reconcebir la psicología a partir de la pulsión: los caracteres y las acciones deben ser definidos en términos de pulsión, el síntoma no es un fenómeno únicamente mental sino el producto de la pulsión, hay una pulsión para cada órgano. Así, los órganos inferiores se distinguen por una pulsión particularmente fuerte y que juega un papel esencial en la patología: la pulsión de agresión, pulsión fundamental, común denominador de toda pulsión. Según Adler, el sadismo o el masoquismo no son más que determinada ³combinación de la pulsión de agresión y de la pulsión sexual´. En la discusión que siguió, Freud estuvo totalmente de acuerdo con Adler en el interés que se debe prestar a lo que tiene un origen orgánico, pero precisó que ³Adler de ha apresurado a pasar muy rápido por la psicología para llegar antes a la medicina´. Adler ha perdido de vista el significado del descubrimiento del psicoanálisis. Ha adoptado el punto de vista de los ³Estudios sobre la histeria´ buscando explicar la patología a partir de la psicología del hombre normal. No ha sabido delimitar la enfermedad. Todo lo que Adler ha podido afirmar en vista de la descripción de la vida pulsional no tiene sentido a no ser que se reemplace todo lo que dice de la pulsión de agresión por la ³líbido´: ³lo que Adler llama pulsión de agresión es nuestra líbido´. En el siguiente año, durante la exposición del caso del pequeño Hans, Freud continuó su crítica: ³Alfred Adler ha expresado la idea de que la angustia se engendra a partir de la represión, de lo que él llama ³pulsión de agresión´ y ha atribuido a esta pulsión (...) el papel principal de lo que acontece a los hombres (...); nunca he podido entender este modo de ver las cosas y lo considero una generalización equivocada. No puedo conformarme admitiendo la existencia de una pulsión de agresión especial al lado de las pulsiones sexuales y de autoconservación y con el mismo funcionamiento que ellas´. Adler ha elevado sin razón al rango de pulsión un atributo ordinario y vacío de toda pulsión. La intención agresiva es propia de toda pulsión, lo que pone en marcha el acto. Si tuviéramos que considerar la existencia de una pulsión como esta, el resto de

pulsiones no tendrían razón de ser. Potencialmente cualquier pulsión puede convertirse en agresiva. La pulsión de agresión como tal no existe. Después de la elaboración de la metapsicología, Freud volvió a la misma cuestión: ³ yo mismo he tenido que pensar en la existencia de una pulsión de agresión, pero ésta no es la misma que la de Adler (...) prefiero llamarla pulsión de destrucción o pulsión de muerte (...) mi desaprobación de la concepción de Adler (...) no ha cambiado´. Freud y la pulsión de muerte Proponiendo, en 1920, la existencia de una pulsión de muerte, Freud introdujo un concepto que será en adelante el más controvertido de la teoría psicoanalítica. Es cierto que para él se trataba de ³clarificar y profundizar en las hipótesis teóricas sobre las que se fundamentaría el sistema psicoanalítico´. Por lo tanto, la formulación de uno de los primeros conceptos metapsicológicos, el de la pulsión, aparecía al menos como problemático. ³Es un concepto entre la frontera de lo psíquico y lo somático´. ¿Qué necesidad teórica le había conducido a incluir la muerte dentro de la pulsión? Desde el origen del psicoanálisis, desde las primeras especulaciones avanzadas del ³Esquisse´ (1895) y durante 25 años más, Freud había sostenido que el desarrollo de los procesos psíquicos estaba sometido al principio del placer. Si se admite la hipótesis de que el displacer está ligado a un aumento de excitación y el placer a una disminución de éste; cada vez que se produce un aumento de excitación, el principio del placer interviene para reducirla, de manera que así se evita el displacer. En 1911, Freud había incluso consolidado esta primera hipótesis reconociendo dentro del psiquismo un ³principio de realidad´ que también estaba ligado a su manera al principio inicial. Cuando las condiciones de la realidad se oponen al principio del placer, el principio de realidad permite diferenciar el cumplimiento. Se deja de buscar un placer inmediato con consecuencias inciertas, a cambio de buscar un placer más tardío pero seguro. Si tuviéramos que comprender la evolución del desarrollo de los procesos psíquicos como área únicamente dominada por estos dos principios, deberíamos esperar también que la mayoría de los procesos psíquicos se acompañaran de placer o incluso lo produjeran. La experiencia clínica deja en evidencia que esto no es así. El proceso de inhibición, por ejemplo, es contrario al principio del placer. La inhibición impide al sujeto la obtención de una satisfacción. Del mismo modo, la reprocidad de la inhibición, aunque sea a través de una satisfacción directa, siempre es sentida como displacer. El proceso de inhibición

muestra que ³aunque no está dotado del displacer neurótico, éste es de este tipo: es un placer que no puede ser probado como tal´. Es necesario admitir que dentro del psiquismo existe una fuerza capaz de hacer fracasar el principio del placer. ³Veinticinco años de trabajo intenso hecho descubrir que los objetivos a los que tiende la clínica psicoanalítica son distintos de los planteados al principio´. En un principio el análisis consistía esencialmente en el arte de la interpretación. En el momento oportuno el análisis comunicaba al paciente los resultados de su construcción y después le solicitaba que los confirmara con sus propias opiniones. La transferencia se usaba entonces en su versión de la sugestión. Luego fue siendo cada vez más evidente que actuando de este modo no se llegaba a hacer consciente lo inconsciente. Al contrario, el paciente acababa viéndose ³obligado a repetir la inhibición como experiencia vivida en el presente, en lugar de recordarla como una experiencia del pasado´. A esta obligación de repetición, que no es una resistencia, Freud le da en nombre de automatismo de repetición y la integra en el inconsciente. Lo que Freud descubre en la clínica del tratamiento de sus pacientes es también obra de otros fenómenos psicológicos. Así por ejemplo, el automatismo de repetición es lo que tiene lugar en la repetición onírica de la neurosis traumática. El sueño que reproduce el suceso traumático de la neurosis conduce infaliblemente a la angustia. O, en esta neurosis, hay una repetición incesante del mismo sueño y de la misma angustia. En efecto, en este caso el sueño tiene la función de intentar dominar a destiempo la angustia cuya falta ha sido la causa de la neurosis. Por consiguiente, el mismo hecho de que existen sueños que escapan a la regla de que todo sueño el cumplimiento de un deseo, como pueden ser los sueños de la neurosis traumática, nos lleva a pensar que los procesos psíquicos no sólo pueden estar bajo el dominio del principio del placer, sino que existe una función psíquica que está bajo el principio del placer. El automatismo de repetición tiene esta función. Según lo que precede, el automatismo de repetición es una función metapsicológica que está bajo el principio del placer, desde el punto de vista económico. Ya que nos hallamos en un espacio metapsicológico, continua Freud, si estas deducciones son ciertas (están extraídas de la experiencia), debemos admitir con toda lógica , ³la existencia de un tiempo precedente´, un tiempo que es anterior al del principio del placer. Y todavía más, si admitimos la existencia de un factor tópico (bajo el principio del placer) y de un factor

Una pulsión precedente a cualquier otra pulsión y fuente de todas las demás: ³una pulsión que sería un acceso inherente al organismo vivo hacia el restablecimiento de un estado anterior´. Es suficiente pensar en las relaciones entre padres e hijos o en la simple representación del padre severo para ver que nos imponen más que la violencia real. cuyo poder de sugestividad expresiva es evidente. la evocación del desenlace de los fenómenos mentales particulares que llamamos imágenes. El psicoanálisis ha mostrado que estas imágenes no eran sino variantes de representaciones inconscientes más fundamentales a las que se denomina ³imagos´.) tienen una función formativa esencial para el sujeto. Para Freud. Hay. Es pues una pulsión cuya finalidad sería llegar a lo que precede a la vida. datado de 1948. También existe un significado enigmático relacionado con la presencia de esta pulsión en la economía psíquica. Las imagos son formadoras de identificaciones del individuo. una pulsión que está bajo el principio del placer y al servicio del automatismo de repetición. La intimidación o la amenaza tienen una eficacia agresiva más fuerte que el maltrato material.. dan forma a uno u otro aspecto de la personalidad. Freud ha promovido en la doctrina una aporía. querer ligar a través de esta pulsión lo psíquico y lo biológico. Son determinantes dentro de las producciones del . en efecto.económico (el automatismo de repetición). padre castigador. El problema planteado en un principio es simple.. En efecto. esta pulsión es la pulsión de la muerte. desde la descripción psiquiátrica de la reacción mortuoria en el paranoico en su tesis (1932). . Este último es una pulsión. Avanzando la existencia de una pulsión de muerte. Lacan expone cinco proposiciones o tesis. una contradicción que parecía sin otra salida. hermano rival. Sólo desarrollaremos aquí la segunda y la cuarta. Agresividad en el psicoanálisis según Lacan El tema de la agresividad apareció en múltiples atavares de la obra escrita y hablada de Lacan. -Tesis II. En la experiencia analítica la fuerza de la agresividad conduce la imagen del cuerpo troceado. estamos obligados a suponer la existencia de un factor dinámico. hasta las últimas formulaciones sobre el concepto de acto en su último seminario (1980). ³La agresividad del psicoanálisis´. Hemos optado por dar una idea de la postura de Lacan a partir de una parte de un único texto. Estas imágenes habituales (madre castrante.

incisión. el niño está en constante lucha con su destreza original. Entre las imagos. el origen del yo está marcado por una relación conflictual con el otro que determina la concurrencia agresiva del objeto del deseo del otro. de influencia. En efecto. excepto que en el delirio del psicótico aparezca como estereotipado.inconsciente como los síntomas. Encontramos habitualmente en los sueños estas agresiones fantasmagóricas del cuerpo troceado que la genial intuición de algunos artistas como Jérôme Bosch han sabido representar.. los sustratos neurobiológicos de la agresividad están. En este caso. existen imagos específicas de las intenciones agresivas. por una parte. Se identifica con esta imago especular y se anticipa así al plan mental de la unidad funcional de su propio cuerpo. Por un lado. cada forma particular de agresividad corresponde a un momento evolutivo de la organización del yo. el delirio paranoico revela una característica fundamental de la constitución del yo del hombre. como formas antiguas que acompasan la historia de la génesis mental. de intrusión. muestran la existencia de una tendencia agresiva fundamental. El yo es el producto de identificaciones sucesivas y que coexisten. tales como las psicosis paranoides. Algunos estados de personalidad. reivindicativas. alrededor del sexto mes. de dislocación y de destrucción del cuerpo. es captado por la imagen de su propio cuerpo. estancado. a nivel de la amígdala y del hipocampo en el sistema límbico y. y tiene dos consecuencias. de desmembración. Aspectos biológicos De acuerdo con los neurofisiólogos de la conducta. Lacan las reagrupa bajo el término de imagos del cuerpo torceado: imagos de castración. inaccesible a la dialéctica. La experiencia analítica muestra que las imagos designan una relación de violencia del sujeto hacia su propio cuerpo. En la mayoría de . Según Lacan. Ve una imagen cautivante en el espejo presentada como una unidad ideal que él no posee todavía ya que a esta edad. abastece la fuente de este tipo de ³líbido negativa´ que nutre la pulsión de la muerte freudiana. La agresividad está ligada al modo de identificación narcisista que determina la estructura del yo.. cada forma de psicosis paranoica. la observación clínica (juegos de niños o la destrucción de una u otra parte del cuerpo) tienen estas imagos como fuente. se fija un imagen que le separa de sí mismo. persecutivas. en esta relación erótica. Algunas prácticas sociales (tatuaje. por el mismo hecho que saca al individuo de su desarraigo original. Pero al mismo tiempo. Esta identificación alienente y primera cristaliza para siempre en el hombre la estructura pasional del yo. La dialéctica de las identificaciones nace en el momento en que el niño. -Tesis IV. la propia satisfacción de esta identificación. la calidad de la reacción agresiva (ideas de maleficio.. circuncisión).) se correlaciona con una etapa precisa de la génesis mental del delirio. a nivel del hipotálamo lateral en el di encéfalo. Por otro lado. por otra.

sobre todo. Se obtiene el efecto inverso al administrar triptófano.especies animales. Lidberg et al publicaron dos estudios originales. metabolito de la vía noradrenérgica). más aún. En el segundo. la estimulación de estas estructuras origina comportamientos de amenaza y de agresión. se observa la aparición de conductas agresivas en la rata. También se ha encontrado una baja tasa del mismo metabolito en individuos fallecidos por suicidio. Parece ser que la causa del defecto fundamental del control de las pulsiones. o si se inhibe la síntesis de SER. confirmaron estos datos: los criminales impulsivos que actuaban en grupo presentaban una tasa más baja en relación a los sujetos no impulsivos y solitarios. hallan una correlación negativa entre la tasa de ácido 5-hidroxi-indol-acético o 5-HIAA (metabolito de la SER). En el primero examinaron tres individuos que habían agredido a miembros de su familia (en un caso se trataba de la muerte de un niño). . Se encuentran similitudes importantes en los estudios realizados en animales y en el hombre. precursor de la serotonina (SER). en líquido cefalorraquídeo (LCR) y el comportamiento agresivo (y una correlación positiva con el MHPG o metoxihidroxifenilglicol. Brand et al examinaron un grupo de 26 militares con problemas de la personalidad con agresividad y pudieron demostrar que el porcentage de 5-HIAA/MHPG era más bajo en sujetos muy impulsivos. compararon las tasas de 5-HIAA en tres grupos de individuos: 16 hombres inculpados de homicidio. En un segundo estudio. 22 hombres autores de al menos una tentativa de suicidio y 39 sujetos control. La tasa de 5HIAA era baja en los suicidas y los criminales. Los tres presentaban un tasa baja de de 5-HIAA. Sistema serotoninérgico Si se restringe el aporte de triptófano. los mismos autores confirmaron estos resultados midiendo de manera precisa la agresividad con la ayuda del ³Minesota Multiple Personality Test´. Los datos que aportan investigaciones farmacológicas recientes se fundamentan en la identificación del papel de múltiples neurotransmisores. en lo que respecta al sistema serotoninérgico. Diferentes estudios en el hombre. Linnoila et al. la destrucción bilateral suprime cualquier forma de agresividad.

no se observan más crisis de rabia. sin variación de la dopamina. se ha considerado responsable de un efecto indeseable de agresividad paradójica. una reducción de la agresividad (menor frecuencia de combates). Pero la administración prolongada de propanolol produce un fenómeno de escape ligado a la síntesis de nuevos receptores beta-adrenérgicos. que una de elllas. Se han podido pautar algunas indicaciones específicas. Mejorando la recuperación de triptófano. el retraso mental. Sistema noradrenérgico En el hombre. El litio sería más eficaz en aquellos síndromes agresivos que se presentan en sujetos con pasado medicojudicial (criminales). que por sí mismas dan lugar a crisis de rabia. en el síndrome de Korsaloff y en algunos síndromes esquizofrénicos. La estimulación de las amígdalas en el gato produce un comportamiento agresivo que se acompaña de una depleción de NE en el cerebro. Para el tratamiento de la agresividad en el hombre. y el propanolol. produce inicialmente. Otros neurotransmisores En la rata y en el ratón. El propanolol se ha mostrado activo para tratar la agresividad de individuos que han sufrido un traumatismo cerebral. que manifiestan una fuerte agresividad. las psicosis infantiles. el clordiazepóxido. sin embargo. Si se agotan las reservas de NE(con reserpina o con una catecolamina de síntesis que bloquee la producción de EN). Algunos autores han llegado a confirmar que las BDZ son las sustancias más directamente relacionadas en la inhibición conductual agresiva. el bloqueo de los receptores beta-adrenérgicos con propanolol. En las ratas. La tasa de NE medida es inversamente proporcional a la frecuencia de las crisis de rabia. Hay que destacar. se ha demostrado que existe una relación inversa entre la tasa de ácido gamma-aminobutírico (GABA) y las conductas agresivas (benzodiacepinas BDZ-). que el litio actúe esencialmente a través de la vía serotoninérgica. En las lesiones de descerebración. Es muy probable. se han propuesto dos fármacos: el litio. en la esquizofrenia paranoide. . demostraron que la tasa de 5-HIAA en LCR era baja y que la intensidad de la agresividad podía ser reducida con un tratamiento serotoninérgico. los resultados de los estudios realizados son contradictorios. la noradrenalina (NE) tiene un papel bien establecido en el animal. se observa siempre una depleción de NE en el cerebro. en problemas de personalidad. De todos modos. sin embargo. es un metabolismo alterado de la SER. Bioulac et al.de un simple aumento de la agresividad. que reduce la tasa de EN. En los individuos con cariotipo 47 XYY. Las BDZ elevan la tasa cerebral de GABA. Eichelman demostró el efecto antiagresivo del litio en las ratas y en el hombre. el litio tiene un efecto parecido al serotoninérgico. las psicosis maniacodepresivas unipolares depresivas.

Es el caso.activa o pasiva . se halla latente y se postula para explicar algunas conductas o patologías. Aspectos semiológicos de la agresividad Generalidades La agresividad puede ser patente.huidiza de una sensación displacente . sería la expresión bajo un modo pasivo. críticas. de enojos. voluntaria. por ejemplo. controlada o sublimada. Entre ellas. algunas hormonas como la testosterona o la ACTH hipofisaria. puede expresarse bajo formas que no suponen forzosamente el concepto de enfermedad mental: se trata de la agresividad fantasma Tica o ³deseada´ hostil que puede tener diferentes manifestaciones a nivel del inconsciente(sueños. En el caso de la personalidad pasivo-agresiva. injurias. ya se manifieste por la intensidad de su expresión en palabras (amenazas. actos fallidos.). La acetilcolina y los colinomiméticos aumentan la frecuencia de las conductas agresivas en el gato. por ejemplo. las sustancias estimulantes (café. de las enfermedades psicosomáticas. o por la intención evidente. es generadora de creatividad artística o profesional o por ejemplo de progresos deportivos. una conducta general de resistencia pasiva a las demandas bajo la forma de olvidos. en roedores. retrasos... enlentecimientos o mala ejecución de trabajos pedidos. gestos hostiles). de una agresividad encubierta.Muchos autores constatan.verbal o física . cabe destacar: el alcohol. en algunas actitudes (miradas. En fin. Ya sea encubierta. ganancia primaria o secundaria de la experiencia agresiva . El espectro de manifestaciones agresivas es pues muy largo. por actos (desde gestos insultantes hasta la muerte). conductas ordálicas como las carreras peligrosas o la ingestión de tóxicos en el curso de apuestas estúpidas. Menos controlada.motivada o no . se pueden clasificar en función de su carácter: .mediatizada o directa .intencionada.auto o heteroagresiva .beneficiosa. drogas).tolerada o no en el entorno social . parece ser que muchas otras sustancias también pueden inducir conductas agresivas. una agresividad aumentada a expensas de la dopamina. impulsiva . Los antagonistas dopaminérgicos tienen un efecto contrario. calumnias). . La inhibición de la agresividad que se obtiene con los neurolépticos se produce a través de su efecto antidopaminérgico.

del celoso patológico al erotomaníaco en fase de despecho lleno de rencor: cada uno justificará su gesto auto o heteroagresivo. mitomanía. examen somático vivido como una agresión. de manera desproporcionada al factor desencadenante. fastidiar. .. cuando acaban favorablemente. La agresividad caracterial se acrecenta frecuentemente a través de frustraciones. También se observan conductas agresivas consiguientes en cuadros de delirios crónicos no esquizofrénicos. no es siempre posible sin recurrir a la quimioterapia. Conductas agresivas conscientes Agresividad reactiva. pero también por un comportamiento suicidario destinado a atraer. Estos pacientes tienen una explicación para su comportamiento y hacen responsable al examinador: del perseguido al querulante vengador. Por otro lado. sadismo). la agresividad se muestra con los rasgos de personalidad: labilidad emocional. neurótica. la autoagresividad puede aparecer en relación con los estados depresivos (toma de conciencia de la patología.. Autoagresiones y desesperanza o deseo de muerte. asustar a un tercero. bastante abstracta. puede aparecer fuera de cualquier actividad delirante. vuelta a una realidad vacía del delirio. Podemos recordar los gestos suicidas en periodo intercrítico en los pacientes distímicos. A veces se trata de una respuesta o de un modo de evitar una intrusión en su ³territorio´: visitas a domicilio. A veces se da el caso de escapadas hacia adelante en el fóbico en situaciones brutalmente fobógenas que conducen a actuaciones peligrosas llamadas valentía.. Aquí. Algunos estados de despersonalización ansiógenos conducen a automutilaciones sin deseo real de morir. Al contrario. caracterial La conducta agresiva reactiva puede manifestarse bajo la forma de crisis clástica. En el histérico. están entonces fuertemente ligadas. Psicosis En el paciente esquizofrénico.Esta clasificación. La personalidad y las estrategias de defensa del paciente condicionan en parte el pronóstico evolutivo de este tipo de reacción agresiva. la agresividad del paranoico se exterioriza más . el regreso al intercambio verbal después del problema de conducta. Todas las formas de paranoia pueden presentar manifestaciones agresivas. La confrontación de los pacientes que presentan conductas agresivas puede contemplarse de tres maneras. no se adapta a la práctica clínica.)... El objetivo divisado por el delirio activo desenlaza o comparte el delirio en función de su parecido. Otras formas de conducta agresiva neurótica se encuentran en el obsesivo como algunas cóleras o bien cuando el acto compulsivo alivia por poco tiempo la tensión interna (grosería.

bajo la forma de accidentes domésticos o no.. el fóbico encadenado-encerrado.y heteroagresividad se traducen en fugas. el fracaso escolar. intelectual y cognitiva del niño. psicosis.. Alcoholismo La ingesta de alcohol con el fin de disminuir la inhibición.. Conductas agresivas inconscientes En el trascurso de la infancia. la agresividad de muestra esencialmente como un modo de actuar: auto. la mantienen a una distancia ³respetable´ de cualquier interés o de cualquier persona vivida potencialmente como fuente de conflicto que designa una resistencia pasiva. . no deja de ser menos violento: las conductas de retraimiento y de repliegue sobre sí mismo. las personalidades organizadas de modo neurótico también agreden a su entorno íntimo a través de las consecuencias de los síntomas: el opresor obsesivo. no debe ser interpretada sin tener en cuenta una evaluación afectiva. La agresividad es un modo de comportamiento esencial en la vida del niño: contribuyendo a su desarrollo físico. Perversiones En algunas perversiones. Neurosis A parte de los intentos de suicidio repetidos en el histérico. o cualquier acto heteroagresivo posible. venganza sobre un animal doméstico. de manera variable. una angustia psicótica. de imposibilidad de huir. puede llevar a sobrepasar estos efectos y permitir la expresión de una conducta agresiva en el cuadro de una embriaguez manifiestamente patológica. Los pacientes afectos de psicosis alucinatorias crónicas pueden oponerse con violencia a sus alucinaciones auditivas: insultos dirigidos a su persecutor. la autoagresión puede traducir una culpabilidad neurótica. La comprensión psicopatológica queda sometida a una evaluación que tenga en cuenta el entorno familiar: depresión.. psicopatía. de golpes y traumatismos diversos. el . La agresión sólo existe si el tercero no la consiente. la expresión de la agresividad es particular: es una búsqueda de placer en relación con un tercero implicado.. . por poco espectacular que sea. En los adolescentes. buscada conscientemente.fácilmente en situación de estancamiento. automutilaciones. intentos de suicidio.Pero en comportamiento contrario. de descompensación depresiva. problema reactivo. en la actividad perversa. contactos agresivos. un afecto depresivo o una forma de búsqueda de comunicación.

ya sea autoagresivo por o dentro del dramático cuadro de un suicidio altruista. Un caso particular es del de las psicosis puerperales en el curso de las que un gesto agresivo en el encuentro con el niño puede ocurrir en cualquier momento. aunque a veces genera agresividad y agitación. Sintomatología de dinamismo que dan fe de una forma de agresividad y obliga al entorno familiar y al entorno médico a no ³dejar pasar por alto´. La mayor parte del tiempo esta agresividad se manifiesta por un comportamiento menos peligroso: injurias e insultos. del sentimiento de desvaloración y sobre todo de incurabilidad le empujará a extinguir esta quemadura interna con un gesto salvador. En otros. esta dependencia se traduce por un estado depresivo dónde la regresión aparece a primer término. la agresividad se mantiene por los temas del delirio. psicopáticas. Exteriorizada súbitamente. Pero la ansiedad. irritabilidad. el hipocondríaco exigente se disputan la medalla del tiránico neurótico. Problemas de humor Un paciente melancólico puede pasar al acto suicida. Esta depresión pseudodemencial. otras veces protege del paso al acto. Los intentos de suicidio parecen relacionados con la depresión de desamparo que aparece ineluctablemente ante la ávida búsqueda de dependencia. Las llamadas personalidades pasivo-agresivas. la agresividad demuestra la . personalidades as Ifni borderline. ya sea mantenida o no por una actividad delirante. bastante más tarde. exige un tratamiento antidepresivo. rasgos caracteriales exacerbados. presentan una agresividad latente que se desencadena a la mínima frustración bajo la forma de agresión física no justificada. conductas de riesgo. sociopáticas. desinhibición sexual. ya sea de origen melancólico o no. Este tipo de conductas heteroagresivas es un elemento clínico al menos remarcado y remarcable ya que caracteriza el modo relacional de estas personalidades. Otros tipos de personalidad se muestran también agresivos: estados límite. existen conductas agresivas catatónicas: impulsivas. presentan una propensión a la autoagresividad bajo la forma de reacciones hostiles explosivas pero también automutilaciones.psicoasténico agotador. antisociales. La agresividad de un paciente en estado de furor maníaco aparece sobre todo en el contexto de su agitación. Estados psicóticos En estados delirantes agudos. que puede producir una desinhibición y un paso al acto suicida. desconfiar del efecto ansiolítico que puede tener la noticia de una hospitalización: como de una sedación insuficiente. La intensidad del dolor moral. son por definición imposibles de prever y requieren extrema prudencia. Es necesario pues. Al lado de la agresividad consciente del esquizofrénico citada anteriormente.

en cualquier momento. el furor epiléptico manifiesta comportamientos que suponen problemas médico-legales complejos. por supuesto. de la parálisis general.). de aniquilamiento. Cualquier forma de expresión puede encontrarse interrumpida en pleno curso (cólera.. las demencias presentan numerosos y diversos comportamientos agresivos que denotan la pérdida de control. En el curso del desarrollo paranoico.. misión divina. Afecciones neurológicas La confusión mental ya comentada en la forma psicógena. Las formas clínicas temporales asociadas a problemas caracteriales (reacciones de cólera. es necesario descartar o contemplar la participación orgánica. puede tratarse de estados crepusculares u oníricos...descoordinación motriz. ya que puede desencadenar o agravar un comportamiento agresivo. Estos últimos se acompañan frecuentemente de una desinhibición sexual interpretada. En otros casos. de la encefalopatía por HIV. tanto niño como adulto. representan en pacientes dementes el único modo de luchar contra su deterioro o contra el aislamiento.La epilepsia impone al sujeto conductas paradójicas que no puede controlar. los choques violentos y repetidos permiten al psicótico.En su inicio. Pero puede aparecer una agresividad reactiva con el fin de evitar una nueva crisis. un síndrome de influencia puede suponer un gesto agresivo: respuesta a una exhortación alucinatoria. Se puede tratar también de reacciones depresivas con irritabilidad e intolerancia. . de la demencia presenil de Pick y más en general de los síndromes frontales. debe orientar la búsqueda etiológica que determinará el tratamiento. la quimioterapia sedativa contribuye a este fin. Los anticomiciales. . debida a las frustraciones en un contexto festivo o distractorio: la privación de alcohol o de trasnochar. Conductas agresivas y organicidad Ante cualquier búsqueda de una etiología de origen psicógeno puro. Pero la agitación y la agresividad desordenadas que la caracterizan dificultan frecuentemente las investigaciones más simples.. Es el caso de la pseudopelagra alcohólica. las automutilaciones.. .. Más evolucionadas en el tiempo. Clásico pero poco frecuente. Por contra. ..) constatan una agresividad con una etiología mal determinada. percibir su cuerpo dispuesto a estallar. . . respuestas violentas a una demanda.) o llevada a término con frialdad (homicidio patológico. muertes en serie. parecen contribuir a esta modificación del comportamiento. En cuanto a la angustia de troceamiento.. las crisis ³desencadenadas´ en momentos inoportunos sirven de apoyo para expresar la agresividad que no puede traducirse de otro modo. injurias. algunas reacciones de cólera y conductas agresivas. conduce a volverse atrás. por sus efectos paradójicos.

La relación causal entre las conductas violentas y la toma de antidepresivos no ha sido probada. favorecen la aparición inmediata o diferida de conductas agresivas (intentos de suicidio. La embriaguez con agitación psicomotriz.Algunas lesiones neurológicas más focalizadas. psicoestimulantes y algunos psicotropos utilizados a dosis terapéuticas como las BDZ. Podemos recordar las reacciones paradójicas de los barbitúricos y de las BDZ. La agresividad como fuente de organicidad Del mismo modo que las causas orgánicas conducen a un comportamiento agresivo. suponen un comportamiento agresivo. Es sabido que el alcohol. esta desinhibición no es más que una muestra de la mejoría del estado depresivo. las modificaciones de la glicemia pueden conducir a perturbaciones caracteriales inhabituales. engendran una agresividad manifiesta enfocada a luchar contra la ansiedad debida a la obtención o simplemente a la obtención del tóxico salvador original o sustitutivo. alcohólica o cannábica. cualquier aparato puede presentar un problema psicosomático. en la práctica. aunque la literatura no permite dilucidar sobre la participación o no de una agresividad inconsciente en su génesis. los opiáceos se asocian y se potencian y mantienen politoxicomanías. en particular del sistema límbico.Al lado de estas causas yatrogénicas. se acompaña de proposiciones y de gestos agresivos. Respecto al cáncer. De hecho. también la agresividad puede producir problemas orgánicos.Por supuesto cualquier causa yatrogénica: corticoides. Puede tratarse de una embriaguez habitual o de una intoxicación alcohólica patológica: la cantidad de alcohol ingerida es insuficiente para provocar tales desórdenes en la mayoría de individuos.como acto agresivo. el uso y la abstinencia de sustancias tóxicas puede generar agresividad. Pero ¿se trata en todos los casos de un abandono de un comportamiento autodestructivo? . se manifiestan sobre todo cuando existen sentimientos de frustración. facilitación del paso al acto). los alucinógenos. El cuerpo presenta una respuesta a la descarga de agresividad directamente dentro del propio organismo. algunos antidepresivos han sido acusados de facilitar. . las BDZ. . . La dificultad de control de las emociones y de las pulsiones en el retrasado. desencadenar conductas agresivas. los psicoestimulantes. En relación a esto. el apoyo psicológico de los pacientes cancerosos tiende a mejorar el pronóstico. Respecto a las abstenciones voluntarias o accidentales. Afecciones metabólicas o tóxicas Del mismo modo. menos el delirium tremens que el síndrome de abstinencia de opiáceos. de fracaso o de rechazo. Desde los llamados síntomas funcionales a los auténticos síndromes lesionales.

activa versus pasiva y directa versus indirecta) de cuya combinación resultan ocho categorías que permiten clasificar la casi totalidad de los actos agresivos. por contra. Estas diferentes conductas agresivas se sitúan en un contexto relacional con el examinador. también diversos. sobre todo. La agresividad pasiva queda patente por actos. el acto agresivo se define. Teorías de evaluación Más allá de una definición de acto agresivo. de rechazo a responder una demanda (verbal-pasiva-directa). Arnold Buss propone clasificarlos según tres dimensiones dicotómicas (física versus verbal. Sin embargo. omisión de testimonio en un individuo injustamente criticado . debe ser considerada como una forma de agresividad tanto contra el mismo sujeto como contra su entorno. estas conductas se consideran clásicamente como una ³vuelta´ de la agresividad hacia uno mismo pero la cuestión de si pertenecen a las conductas agresivas no se considera actualmente. Una definición del comportamiento agresivo permite definir las características necesarias y suficientes. Evaluación de la agresividad Los comportamientos agresivos son tan variados que sería extremadamente difícil evaluarlos sin recorrer a una conceptualización de la agresión. y supone el carácter impuesto de este acto sin el consentimiento del otro. esta última característica excluye en principio todo el espectro de agresiones y conductas tales como automutilaciones o conductas suicidas. por una intención de perjudicar (descartando así los daños accidentales e incluyendo. La de Robert Baron es la más utilizada en la literatura contemporánea: ³un acto agresivo es cualquier forma de comportamiento producido con la finalidad de infingir un daño a otro ser viviente motivado por la evitación de un tratamiento concreto´. algunos autores han elaborado tipologías o caracteres de tales actos.En el mismo sentido. mientras que una acción consistente en calumniar a un sujeto en su ausencia entraría dentro de la categoría ³verbal-pasiva-indirecta. Se han propuesto numerosas definiciones con un espectro más o menos restrictivo. El daño inflingido puede ser tanto físico como psicológico. La categoría ³física-activa-directa´ comprende así cualquier acto de violencia física sobre otro. la anorexia mental más que la bulimia. los intentos fallidos de agresión). Pero la noción de agresividad denota también un carácter potencial que no podemos descuidar.

Este progreso en la conceptualización de la agresión debería guiar la evaluación de conductas agresivas necesaria para establecer la validez del concepto de agresividad o. Otra clasificación más funcional distingue las agresiones hostiles. Así. inducidas por el miedo. simplemente. una última aproximación se inspira en trabajos efectuados en animales y presenta una clasificación ³fisiológica´ de los actos agresivos. se caracterizan por una actividad simpática muy elevada. que contrapone las agresiones depredadoras a las seis categorías de Moyer reagrupadas bajo el término de agresión ³afectiva´. irritables. o incluso de modificaciones farmacológicas de concentraciones cerebrales de neuromediadores. se distinguen las agresiones depredadoras. de las agresiones instrumentales que sirven para otras finalidades como atracar a un peatón para robarle el dinero. maternales e instrumentales. En este estudio. vocalizaciones y comportamientos expresivos afectivos. de alteraciones de diferentes modalidades sensoriales. Esta clasificación fue reducida en dos categorías por Reis.(verbal-pasiva-indirecta) o bloquear la puerta de un tren para impedir que un pasajero pueda subir (física-pasiva-directa) y le quite su asiento. dirigidas a perjudicar a otros como insultar a un conductor. territoriales. afectivas. Por último. pero es muy descriptiva. Esta clasificación tiene la ventaja de tener en cuenta aquellos comportamientos agresivos más cotidianos. Zillman propone separar las conductas agresivas según sean destinadas a poner fin a una situación aversiva (annoyancemotivated aggression) o a obtener una gratificación (incentive-motivated aggression). En una población clínica de niños y adolescentes se ha propuesto una transposición de esta dicotomía. para apreciar la eficacia de un tratamiento biológico o psicológico enfocado . El análisis estadístico de estos datos demuestra que los observadores fueron homogéneos en su juicio y que identificaron bien dos grupos opuestos de comportamientos agresivos. y particularmente de la serotonina. reagrupando a las primeras los comportamientos sin hiperactividad del sistema simpático mientras que las segundas. estas dos categorías pueden ser consideradas como instrumentales ya que las dos están orientadas a una finalidad específica. Sin embargo. Kenneth Moyer se cita corrientemente por su clasificación que diferencia 7 tipos de agresión según su estimulo evocador y sus bases neurofisiológicas. 16 comportamientos definidos a priori como ³depredadores´ o ³afectivos´ (por ejemplo ³procurar protegerse cuando está agresivo´ por la primera categoría y ³es totalmente incontrolable cuando está agresivo´ por la segunda) fueron evaluados por enfermeras. Esta dicotomía está validada por múltiples trabajos que refieren el efecto diferencial de lesiones neurológicas experimentales.

indispensables en la evaluación ambulatoria de las conductas agresivas. las escalas de evaluación general como la Nurses¶ Observation Scale for Inpacient Evaluation (NOSIE-30). Un procedimiento menos arduo consiste en pedir al sujeto que se autobserve.. por no decir imposibles. o a través de inventarios de comportamiento como el Child Behavior Checklist. hojas de curas) subestiman notablemente la frecuencia de los actos agresivos del sujeto. En efecto. disponible en francés y la Brief Psychiatry Rating Scale (BPRS) contienen algunos ítems referentes a la agresividad (por ejemplo ³hostilidad´ y ³no-cooperación´ para la BPRS) pero tienen una descripción poco precisa. que identifique y registre sus propios comportamientos agresivos. suele ser posible comprobar este punto contrastando la información referida por el paciente con la que aportan sus allegados. La observación directa en medio natural requiere el establecimiento previo de una tabla de códigos de comportamiento como punto de referencia y un entrenamiento en la valoración. A fin de reducir el tiempo de observación. De todos modos. ya que muchos estudios muestran en este caso importantes discusiones de apreciación. Estas autoevaluaciones. Existen dudas en cuanto a la validez de una autoevaluación de comportamientos frecuentemente juzgados como socialmente inaceptable. La opinión de autores como Beck es que los sujetos tienen tendencia a minimizar la frecuencia de sus actos agresivos. parece que los medios tradicionales para estimar la agresividad del individuo (informes de enfermeras. Las escalas ad-hoc que evalúan los comportamientos agresivos episódicos también han visto la luz. Los actos agresivos de niños se evalúan a través de sus padres o de sus educadores. Por otro lado. de la que existe una versión francesa. el autoregistro ofrece la ventaja de una observación diaria y casi continua. Esta escala . ya sea de modo análogo a un autoregistro. La heteroevaluación de los actos agresivos ha sido sistematizada sobre todo para sujetos hospitalizados o institucionalizados y se han desarrollado múltiples escalas. Su precisión es buena si los comportamientos observados se definen claramente y se anotan sin retraso. se puede proceder a un muestreo temporal y observar al sujeto en intervalos de tiempo predefinidos. Método muy utilizado por los terapeutas conductuales. traducido en francés por Eric Fombonne et al. Los recursos practicables difieren según que el sujeto sea evaluado en su entorno o en una institución. son difíciles.a reducir la frecuencia o la severidad de los actos agresivos. la más conocida es la escala de agresividad manifiesta (Overt Aggression Scale-OAS) de Yudofsky. en el joven y en el adulto cuando existen problemas de juicio (por ejemplo en el caso de demencia). un inventario general cuyo uno de sus nueve factores evalúa el comportamiento agresivo.

es el objetivo de trabajos de validación de la escala europea en los que han participado centros franceses.-´golpear las puertas. una redefinición de los grados de severidad y del cálculo de la puntuación global o incluso un aumento de los comportamientos evaluados. consecuencia. así como la evolución de la frecuencia de agresiones en el seno de una unidad de curas en función de la hora del día o de la densidad de personal cuidador.-´romper objetos. agresividad física contra objetos. este registro de episodios agresivos permite poner en evidencia la gran variabilidad de comportamientos agresivos que tienen lugar en un mismo paciente a lo largo del tiempo y la mejoría de este comportamiento bajo tratamiento. para la agresividad física contra los objetos. Se trata de una heteroevaluación que consta de 21 ítems. Se obtiene una puntuación global de severidad sumando las puntuaciones de cada categoría de comportamiento agresivo. destrozar sus vestidos. Sin embargo. los cuatro grados son: A. C. La escala concebida por Palmstierna y Wistedd (la Staff Observation Aggression Scale) obedece a principios análogos pero evalúa los diferentes componentes de un acto agresivo (motivo. D. Además. La reciente escala de disfunción social y de agresividad (Social Dysfunction and Aggression Scale. B. desordenar´. intervención) cuya severidad se calcula en función del medio utilizado. las ventanas´. las propiedades psocométricas de estas escalas han sido criticadas por su poca fiabilidad interjueces y la validez dudosa de la puntuación de severidad. objetivo.-´tirar objetos por el suelo. del tipo de objetivo y de la gravedad de los daños causados.SDAS). destrozar las paredes´. patear los muebles sin romperlos. lanzar objetos de manera peligrosa´). contra sí mismo o contra otros) y cuatro grados de severidad creciente descritos por comportamientos observables (por ejemplo. El segundo aspecto recoge las intervenciones del personal cuidador y abarca desde la simple y pura abstención a la contención.-´ incendiar. Se han propuesto diferentes modificaciones del OAS con la finalidad de solventar estas deficiencias: una evaluación retrospectiva de la semana anterior.permite delimitar cada episodio agresivo y conlleva dos aspectos: el primero recoge el tipo y la severidad del episodio según 4 categorías (Agresividad verbal. Este tipo de escala episódica tiene una utilización limitada por la carga de trabajo que comporta la valoración de episodios multidiarios en pacientes muy agresivos. efectuada por un psiquiatra basándose en los datos de una entrevista con el individuo y en la información aportada por el personal de enfermería o sus .

la evaluación de la agresividad dirigida contra uno mismo supone mayoritariamente ítems depresivos y ansiosos y el análisis estadístico de esta subescala concluye la exclusión de comportamientos de automutilación de este factor de autoagresividad. extracto del MMPI). Los resultados confirman la concepción efectuada a priori de esta escala en dos factores de agresión independientes según la agresión se dirija contra el exterior o hacia uno mismo (outward-inward aggression) pero solo el primer factor posee cualidades psicométricas satisfactorias. Por contra.de Gough o el inventario multifásico de personalidad de Minnesota-MMPI. de la escala de agresión para ancianos (Rating Scale for Aggressive Behavior in the Elderly. Esta evaluación en población clínica se refiere sobre todo a los comportamientos de agresión física o verbales más comunes. El potencial agresivo de un sujeto también es el objeto particular de numerosos cuestionarios como la escala de hostilidad de Cook y Medley (CMHQ. aunque algunos de ellos fueron concebidos hace casi 40 años. Así la escala concebida por Buss y Durkee (BDHI) es sin duda el cuestionario de agresividad más utilizado en . A pesar de estas dificultades en la evaluación de los actos agresivos. por ejemplo. el inventario de hostilidad de Buss y Durkee (BDHI). se han propuesto numerosos métodos para evaluar la agresividad. en efecto.RAGE) establecida por Patel y Hope: está dirigida esencialmente a sujetos dementes cuya frecuencia de comportamientos agresivos es evaluada así en un periodo de tres días por una enfermera de la institución. igualmente extracto del MMPI) o incluso el inventario de cólera de Novaco (NAI) por citar los más conocidos de entre ellos. Caine y Hope (HDHQ. Los datos referentes a su validez se limitan al cuidadoso estudio realizado por sus autores. Esta evaluación se puede integrar en un estudio global de la personalidad a través de cuestionarios (tales como el inventario psicológico de California-CPI. Se han desarrollado otras escalas de evaluación para poblaciones de grupos diagnósticos específicos. la cuestión de la validez de estos cuestionarios se mantiene abierta. esta evaluación global. Además. es el caso.o de test proyectivos como el test de Rorschach o el TAT de Murray. La evaluación caracterizada de los actos agresivos es pues un tema de actualidad en el que quedan por cumplir numerosos progresos a pesar de los avances recientes.allegados en los 7 días precedentes. el cuestionario de hostilidad y de dirección de la hostilidad de Fouls. también puede ser utilizada para evaluar los episodios agresivos.

agresión física y verbal. Durante el . La evaluación de la agresividad completa la observación de los actos manifestados en la información sobre la capacidad de control de las emociones por el sujeto. Posteriormente. en la cual se concibe al hombre como dotado de "una cantidad oquantu m de energía dirigida hacia la destructividad. y particularmente. p. la reciente revisión del MMPI -el MMPI-2. Si se obstruye su manifestación. o sea.136). el Aggression Questionaire. llegándose a la destrucción del propio individuo. se concibió la agresión como un aspecto de deseos que son biológicamente primitivos. Freud postuló la teoría del doble instinto. los instrumentos disponibles no permiten apreciar el riesgo de paso al acto de sujetos potencialmente agresivos.investigaciones de esta materia. esta escala necesita trabajos suplementarios para establecer su validez. son también más agresivos o más destructivos" (Hill. (Hill. 1966.y un factor cognitivo -la hostilidad-. Sin embargo. ha sido recientemente publicada una versión profundamente modificada.un factor afectivo -cólera. en el más amplio sentido. Como resultado de estas críticas. p. "los deseos más primitivos o las formas más primitivas de satisfacer deseos dados.136). Sin embargo. Otra manera de evaluar este riesgo es buscar aquellos factores situacionales o disposicionales a través de métodos estadísticos actuariales. la estructura factorial establecida por diferentes equipos difiere notablemente de las concepciones iniciales de los autores. y que debe inevitablemente expresarse en una u otra forma". Además. Del mismo modo. el contenido manifiesto del cuestionario muestra la posibilidad de ser alterado. de sujetos no violentos pero que las escalas no parecen mejorar esta discriminación y su capacidad para predecir la aparición de comportamientos agresivos está sujeto a debate. El instinto agresivo. 1966. que comprende 4 factores (dos factores conductuales.incluye una nueva escala de cólera destinada a evaluar las dificultades de un sujeto para controlar su cólera: pero si los primeros resultados muestran una correlación positiva entre las puntuaciones obtenidas en esta escala y los comportamientos efectivos de agresión. Su puntuación total permite distinguir diferentes grupos de sujetos violentos (prisioneros. este deseo sigue caminos indirectos. de la cólera. esta es mucho más fiable para hacer conclusiones referentes al riesgo de agresión a partir de esta puntuación. En el plano psicométrico. y sobre su actitud hostil frente a otros. autores de violencia doméstica).

cultura y violencia son para el Psicoanálisis dos realidades que se implican mutuamente. J. La agresión intraespecífica se refiere a aquella que se da entre individuos de una misma especie. En otros términos incumbe a la lucha por sobrevivir. Para explicar la imposible armonía entre ley y deseo o de su ambivalencia fundamental. tomando una cosa por otra parecida" (Fisher. apartándose de toda la tradición filosófica imperante en occidente. "basada en exceso de impulso. Toda la familia humana debe su génesis a un crimen fundador. al permitir sobrevivir a los más fuertes. Freud recurre al mito del asesinato del padre. sería su inicio basado en la guerra o en una violencia originaria. los otros hijos eran expulsados e la .. (. los individuos vivían en pequeñas hordas bajo Cuando tribu y se La agresión intraespecífica. sustituyéndose los comportamientos más primitivos que no brindan satisfacciones por otros más complejos para lograr disminuir la angustia Origen de la cultura y la agresividad Según Roldán (1993) el mito fundamental propuesto por el psicoanálisis freudiano sobre los orígenes de la cultura.14) y la taxógena.desarrollo disminuye el carácter primitivo y por tanto agresivo de los deseos. que era el padre de todos. De acuerdo a esta concepción: "En los comienzos de la sociedad humana. El sentido de violencia alude a una fuerza vital presente en el origen de la vida. el resultado final de esta agresión sería llevar a la evolución de la especie. De ahí su conexión primordial con al cultura como algo referido también a cultivar. por la búsqueda de compañera sexual o ante la falta de fuentes de alimentación. p. 1966. que se daría entre individuos muy similares dentro de una misma especie que se produciría por la posesión de territorios. la el dominación de un hombre todopoderoso. y que en su forma más usual consiste en errores de identificación.. Existirían dos tipos principales: la hiperestésica.) padre escogía uno de los hijos como su sucesor. autocrático.

Si bien el individuo no quiere tener rivales y por eso ataca a sus congéneres. de modo que los combates no suelen ser más que pruebas de fuerza seguidas de separación y rápida retirada del más débil" (Fisher. "Las armas son potencialmente tan peligrosas que el combate se ritualiza convirtiéndose en despliegue. p.6) En la lucha ritual como en la abierta se produce un conflicto entre los intereses del individuo y los de la especie. amenaza."(J. etc. La diferencia . La primera es un encuentro con reglas estrictas y la segunda sería una lucha a muerte. La mayoría de las "armas" que presentan los mamíferos serían instrumentos de agresión interespecífica (defensa o predación de animales de especies distintas) y no intraespecífica. La lucha abierta sólo se daría en situaciones de falta de recursos del medio o en animales cautivos e incluso en estas condiciones el más débil podría escapar y salvar con vida.  El hombre presentaría comportamientos de agresividad interespecífica: lucha por territorio. 1966. 1966. F. y Ebling. mientras que la ritualización parcial o total de la misma tiende a reducir el gasto de energía y/o a eliminar las posibilidades de muerte del vencido".Dentro de la forma taxógena de agresión intraespecífica. pero en condiciones naturales no luchan hasta la muerte con miembros de su propia especia.D. de modo que se hace poco daño. La misma selección natural debe haber preservado formas de comportamiento no demasiado dañinas: los animales que las poseían deben haberse extinguido.36). el segundo caso es muy difícil de encontrar El comportamiento de los animales sería. que le impide matar a su víctima En definitiva. el conflicto es ritualizado. podemos encontrar la lucha ritual y abierta. un intento de evitar la lucha intraespecífica. esencialmente. Existiría una inhibición muy grande en el vencedor animal. p. tal como dice Cermignani (1991) "la lucha lleva a la selección de los machos [o de las hembras] más corpulentos y hábiles. "Los animales despliegan actitudes agresivas que pueden tener valor para la supervivencia. sumisión o aplacamiento. si esto se llevara al extremo no quedarían individuos dentro de la especia.  La etología y el comportamiento agresivo en el hombre. ante individuos semejantes con ligeras diferencias.J.

el miedo y la fuga. Así.  Desde este punto de vista. el que no existieran los mecanismos de inhibición de la conducta agresiva intraespecífica. una estimulación en . las cuales serían la base de todos los comportamientos agresivos. Las tres serían partes de la conducta agonista.  Bases biológicas de la agresión.  Según Rapaport(1992) la agresión es un impulso que es propio de la naturaleza del hombre. violencia). la agresión sería un impulso primario. Este planteamiento considera que existen dos "pulsiones" opuestas en interacción permanente que serían la construccióndestrucción o síntesisdesintegración.  Bases estructurales  Función del Hipotálamo en la función agresiva  Los estudios indican que el hipotálamo sería el principal encargado de regular las funciones neuroendocrinas relacionadas con la agresión. desagresivización como transformación y canalización que hacen que su energía sea canalizada hacia diversos objetivos.fundamental entre el hombre y los animales sería el grado de destructividad en su agresión. masoquismo. incluso. En este sentido. a través de formas y modos que podrían estar socialmente aceptados (competencia. por lo que tendría características universales y estaría profundamente enraizado en la historia humana. afectivos y respuestas de fuga. el hipotálamo estaría organizado topográficamente en tres regiones. las cuales una vez estimuladas eléctricamente generarán distintos tipos de agresión: ataques depredatorios. que durante el proceso de la evolución sufre decisivos momentos de neutralización. Con respecto a este criterio. logro) o formas  desviadas o patológicas (sadismo. superación. la conducta humana estaría influida por el interjuego de ambos factores y que a poco irían tomando la forma de fuerzas dirigidas a la autopreservación y desarrollo o en fuerzas autodestructivas. que abarca la lucha. el que en el hombre la lucha fatal sea más común podría estar asociada al uso de herramientas (ya que las armas son muy peligrosas y matan rápidamente) o. suicidio.

Parece ser que la adrenalina mediatizaría el miedo y la agresión y la noradrenalina la irritabilidad. citado en Aluja. Serotoninas y otros neurotransmisores  La agresión es una categoría de estrés que altera el metabolismo de las aminas. 1991) encontraron que la síntesis de aminas en el cerebro estaba en relación con la estimulación ambiental. el gonadal y el pituitarioadrenocortical y la agresión. No obstante. entonces. En condiciones de aislamiento decrecían y en condiciones de agresión se incrementaban.  Función de la amígdala en la función agresiva:  Reacciones defensivas. como ira y agresión. . una estimulación en la porción medial hipotalámica induciría una agresividad afectiva y una en la porción dorsal del hipotálamo resultaría en una respuesta de fuga. y sobre todo el andrógeno principal la testosterona.  Las hormonas gonadales. hay también un interés en el eje pituitarioadrenocortical. relacionado con la agresión.  El eje pituitarioadrenocortical parece tener una influencia indirecta sobre la agresión en general  y sobre la testorena.la porción lateral del hipotálamo provocaría una agresión predatoria. existiría. fueron consideradas como las más importantes en la agresión. Pero la estimulación intensa y la agresión a la larga aceleran la disminución de las aminas.  A esto se le suma la participación de los corticoesteroides en relación a toda conducta agresiva que no sea de carácter sexual. Los autores Welch y Welch ( 1971.  Bases Neuroendocrinas. Los estudios demuestran que la capacidad de experimentar sentimientos agresivos está estrechamente asociada a la actividad gonadal masculina. disminuyéndose la excitabilidad emocional y normalizándose la conducta social en individuos con graves trastornos de conducta. sin embargo las diferencias individuales hacen acto de presencia. Las lesiones en este complejo producen disminución en la conducta agresiva. han sido provocadas en diferentes regiones del complejo amigdaloide. una relación evidente entre ambos ejes. en particular  Catecolaminas.

Weil Malherbe (1971. Niveles altos de serotonina pueden producir ansiedad y desorientación.  Lischner(1975. inhiben la conducta agresiva periferica sin necesariamente alterar la disposición  Hormonas corticoesteroidales. citado en Aluja. citado por Aluja. la actividad motora y la agresividad. estarían asociadas a la  fisiología de la agresión. 1991) indicaron que antes de comenzar una conducta agresiva el sistema nervioso incrementa la producción de aminas debido a una inhibición de la MAO mitocondrial. desorientación y convulsiones. citado en Aluja.  Welch y Welch (1971. Las primeras investigaciones relacionan niveles bajos de este neurotransmisor con la agresión. El rol funcional de la serotonina en la agresión aun no está del todo claro. b. mientras que los niveles hormonales pituatioadrenocorticales intermedios parecen que predisponen al animal a ser más agresivo y menos temeroso. 1991) concluye en su revisión que:  Niveles bajos de serotonina pueden incrementar ciertos tipos de agresión . 1991) afirma que los altos niveles de ACTH disminuyen la agresividad e incrementan el miedo ante la presencia de un estímulo nuevo o específico. c..  La dopamina parece aumentar las conductas agresivas y alácido gamma amino butírico . Persky (1985.  Algunos corticoesteroides.  GABA las inhibiría. la ansiedad y a niveles elevados con la exitación . Persky (1985. como la corticoesterona y la cortisona. 1991) escribe en su revisión que según . 1991) escribió que una preponderancia absoluta o relativa de catecolaminas biológicamente activas en el cerebro estan correlacionadas con el estado de vigilia . mientras que la preponderancia absoluta o relativa de la serotonina activa en el cerebro esta relacionada con la sedación. El estrés incrementa la producción de serotonina.  Se ha visto que la acetilcolina incrementa tanto la agresión depredatoria como la afectiva y las sustancias como los bloqueadores beta adrenérgicos . citado en Aluja. citado por Aluja.

si su naturaleza es temporal o estable en el tiempo. como interferencia a la ocurrencia de la satifacción de la necesidad.varios estudios la ACTH funcionaría para disminuir la agresividad a largo plazo. La frustración implica situaciones bloqueadoras. biológica y social. que aumenta la agresión. Cuando se adjudica una causa externa. Se pregunta si la causa de ella es externa o interna. no controlable y estable. inclusive. aumenta la  probabilidad de comportamiento agresivo. puede ser el resultado de la acción de la acción extraadrenal de la ACTH. amenazantes y de deprivación.  Cuando una persona enjuicia una conducta agresiva. si estas son controlables por los sujetos o si no lo son. Las frustración ha sido entendida como contrapuesta a la gratificación. que surgen como respuesta tanto a estímulos internos como externos.  Agresión y frustración. se formulan ciertas interrogantes. algunos autores plantean que la conducta agresiva tiene como un antecedente necesario una frustración.  Perspectiva atribucional. tanto psicológica. ideas al respecto) afecto y acción (comportamiento  conducta). especialmente los procesos motivacionales y atribucionales. pues esta disminuiría la secresión gonadal de testosterona  Modelos cognitivos  Los modelos cognitivoconductuales centran su atención en como las procesos de procesamiento de información influyen en la conducta agresiva.  La conductas agresivas son multideterminadas y entre los distintos factores que la determinan. . Se observa que las respuestas que dan los individuos a estas interrogantes influyen en el comportamiento a través de las siguiente secuencia: cognición (atribución. La disminución de la agresión como resultado de un aumento de la actividad adrenocortical. la frustración ocupa un lugar fundamental.  Desde esta perspectiva se observa como las atribuciones se relacionan con las tendencias que  una persona manifiesta a realizar acciones o conductas agresivas. ya que la administración exógena de esta sustancia tiene un efecto exitador de la corticoesterona.

que constituirá una satisfacción sustitutiva. constituyentes de todo aprendizaje vicario: la adquisición de conductas nuevas se realiza a partir de la observación de modelos significativos. que incluyen un grado específico de la fuerza del yo y de tolerancia a la frustración. Cuando la persona no llega aun acuerdo de sus necesidades frustradas y no encuentra perspectivas de salida. p.  Una amenaza de castigo puede disminuir o inhibir una respuesta agresiva.  La teoría conductual da fundamental importancia. "la frustración no es una condición suficiente ni necesaria para la agresión. originando comportamientos y respuetas muy distintivas. Al acercarse el momento de llevar a cabo la agresión. Así es como la frustración puede dar origen a la persistencia en la búsqueda de la satisfacción. Por tanto.34). a los factores ambientales presentes y la relación de estos con la . con estilos y niveles de la organización de la personalidad muy distintos. La frustración abarca una amplia gama de hechos muy variables y le ocurre a personas muy distintas entre sí. difícilmente podrá frenar una dinámica agresiva. a través de un proceso de  modelado y la mantención de las conductas agresivas se basa en procesos de  condicionamiento operante. de constante frustración. la persona mostrará o no una conducta agresiva. pero la agresión constante es más frecuente en personas que han crecido bajo condiciones negativas.1992 . en la explicación de la conducta agresiva. por lo que han debido desarrollar una agresión defensiva. pero si claramente facilitadora" (Rapaport. la posibilidad de castigo entra en juego por la fuerza relativa que presenta la tendencia a agredir.  Modelos del aprendizaje social  El modelo del aprendizaje social de Bandura plantea que la agresividad es producto de dos procesos. como a reacciones defensivas.  Ciertas personas pueden ser más propensas a sentimientos y acciones agresivas que otras de una forma innata. la agresión pasa a ser un derivado de la hostilidad y el resentimiento.  La perspectiva conductual. En relación con la intensidad de la tendencia a agredir y la intensidad de la tendencia a evitar agredir.

los mismos efectos pueden obtenerse con un fuerte chorro de aire. Entre las variables que experimentalmente han sido capaces de producir agresión se encuentran las siguientes: la administración de choques eléctricos produce agresión incondicionada a miembros de otra especie. En este sentido las variables determinantes de la agresión se pueden clasificar en función del tipo de condicionamiento efectuado. desde este punto de vista la agresión puede disminuirse al mínimo reduciendo los estímulos desencadenantes (en el caso de la agresión filogenetica) y con la construcción de un ambiente social en el que la agresión no tenga ningún valor de supervivencia por lo que no pueda funcionar como reforzador.conducta.  El gran conjunto de datos experimentales existentes demostrarían la plasticidad de la conducta agresiva y la multiplicidad de los factores ambientales que la determinan. o interrumpiendo el reforzamiento (extinción). respondiente u operante.  Los aspectos de la agresión pueden ser condicionados de forma operante. corresponden en gran medida a lo que Skiner llama agresión filogenética. para distinguirla de la agresión ontogenética moldeada directamente por múltiples determinantes. también se puede hacer lo mismo con agua. La importancia de los factores ambientales y la posibilidad de controlarlos abre la opción de manipular la conducta agresiva.  Según Bandura(1978). el modelo de la conducta desviada de los niños como enfermedad mental y sus estrategias de tratamiento(institucionalización) pierden .  Los aspectos de la conducta agresiva que son susceptibles de ser descritos en termino de control respondiente.  Agresión social y cambio de conducta. o a objetos inanimados. También se ha encontrado que la oportunidad de agredir serviría como reforzador operante en situaciones de naturaleza aversiva. de la misma especie. por ejemplo: reforzamiento con comida permite poner bajo control discriminativo las respuestas agresivas.

Se considera que a los individuos con conducta desviada su medio no le ha proporcionado los medios. para poder comprender la conducta desviada. los modelos.validez. Estos déficits  conductuales se consideran producto de historias de reforzamiento y de enseñanzas inadecuadas. tales como la conservación del individuo. En este modelo los problemas de comportamiento se consideran deficiencias de destrezas esenciales. El problema radicaría en que.39). p. no "somos agresivos por naturaleza. no existiría nada que permita afirmar que el hombre es agresivo por "instinto". y en convertirlos en unos miembros positivamente activos de su comunidad. al no presentarse mecanismos inhibidores de la agresión intraespecífica.  De acuerdo con esto los programas de tratamiento basados en el modelo del déficit conductual son elaborados con el fin de establecer las habilidades importantes que no han sido aprendidas.  Visión fenomenológica :  Según Zegers (1991). en los humanos esta defensa tendría otras características. ya que el sitio a defender . por la historia de fracasos continuos de este modelo.  Una de las condiciones principales para la aparición de la agresión es la falta de espacio. que es el modelo de la deficiencia conductual. Debe ser expuesto a un ambiente que le proporcione los ejemplos las instrucciones y las contingencias de reforzamiento correctivas y necesarias para que aprenda las conductas adecuadas. La teoría conductual sugiere un modelo alternativo al de la enfermedad mental. pero podemos serlo de la peor forma" (Zegers. 1991. pero si se puede decir que conserva los mecanismos anatómicos y fisiológicos necesarios para la manifestación de conducta agresiva en función de otras motivaciones. en poder "mejorar" a los individuos. las instrucciones. ni las contingencias de reforzamiento suficientes que le permitan desarrollar un conjunto completo de conductas socialmente aprobadas. en lugar de atribuirlos a hipotéticas psicopatologias internas. Si bien en los animales se presentan conductas de defensa del territorio.

laúnica excepción sería la condición del amor.sería el "espacio vital". se encuentra la impulsividad. para referirse a la desinhibición humana. la hiperactividad en la infancia y el alcoholismo. El término "psicolopatología de la desinhibición" procede de Gorestein y Newman y pretende integrar en un solo concepto amplias conductas humanas. psicopatía. p. como la psicopatía. 1991. "se refiere a la conducta humana que ha sido interpretada como haciendo de disminución de controles en tendencias de respuestas"(Aluja. Gorenstein y Newman utilizan el término más que nada desde un punto de vista descriptivo. que tienen en común síndromes de desinhibición o falta de control. la hiperactividad infantil. El término desinhibición se utilizó dándole una connotación de destrucción de procesos inhibitorios que regulaban la tendencia a responder. Estos síndromes se caracterizan por presentar patrones de conducta que tienden a la obtención de gratificación inmediata a expensas de mayor ganancia a largo plazo. personalidad desinhibida y agresión. o espacio de experiencia. donde dos personas aceptan vivir dentro del mismo espacio vital. nos parece interesante entregar las formulaciones teóricas relacionadas con la psicopatología de la desinhibición. el comportamiento impulsivo. concepto que Aluja (1991) utiliza como factor etiológico integrador de la psicopatía y otros trastornos relacionados con la falta de control. Entre los trastornos caracterizados por la desinhibición. Psicopatía. Psicopatología de la desinhibición. la historia. Cabe decir que el síndrome o trastorno más representativo de la conducta desinhibida es la psicopatía.21). . Antes de estudiar las características de la psicopatía. personalidad antisocial en la adolescencia. antisocial y alcoholismo. Trastornos mentales asociados a la agresividad. Este "espacio vital" puede extenderse hasta el infinito y conél la agresión para conservarlo. Sin embargo.

Desinhibición como concepto integrador. al ser altos buscadores de sensaciones y al ser las conductas agresivas un alto predictor de estimulación. bajo nivel de activación cortical y niveles elevados de tolerancia al castigo. Schneider empieza a utilizar el término "personalidad psicopática" como una entridad gnoseológica e integradora. Cloninger. Se postula que los introvertidos tendrían un mayor control de la agresión que los extrovertidos. los introvertidos condicionarían más alto que los extrovertidos. Los delincuentes psicópatas presentas rasgos y características conductuales que implican impulsividad. Otros autores afirman que la hiperactividad puede ser el sustrato conductual de la psicopatía y el alcoholismo primario. búsqueda de estimulación. Rich y Guze dan datos a favor de que la histeria y la psicopatía son manifestaciones del mismo proceso etiológico. como lo son los rasgos de extroversión/introversión y el de psicoticismo Conducta antisocial: La conducta antisocial se ha usado para definir a una persona cuyo comportamiento no se ha ajustado a la normativa social o moral. porque el control de la agresividad depende del proceso de socialización y éste. Desde el punto de vista psiquiátrico. agresividad. por lo tanto. Los resultados de los estudios de la personalidad del delincuente a través de la teoría de Eysenck coinciden que en la persona antisocial tiene rasgos entre los cuales se encuentra la excesiva necesidad de estimulación. Estos resultados indican que la agresividad podría estar relacionada con diferencias de personalidad. El control de la agresividad depende del proceso de socialización y estos de los procesos de condicionamiento. de los procesos de condicionamiento y. De Flores encontró que los extravertidos. Investigaciones hechas por Schulsinger dan pie para decir que existen un componente genético en la psicopatía y síndromes asociados. baja ansiedad y pobre socialización. . muestran más conductas agresivas.

en contraposición al psicópata secundario. es insincero e incapaz de presentar culpa o remordimiento. nos referimos a un concepto muy extenso que se da desde los rasgos de personalidad psicopáticos hasta los criterios de trastorno de personalidad antisocial del DSMIII (no presente en el DSMIV). caracterizado por la predominancia de conducta retraída. presenta falta de juicio práctico o incapacidad de aprender de la experiencia y tienen dificultad para seguir un plan de vida estable. no presenta delirios ni pensamiento irracional ni tiene síntomas de manifestaciones psiconeurótica. el psicópata primario sería una persona altamente impulsiva. Con respecto al concepto de psicopatía. Según Blackburn. Estos definen conductas delictivas y a un cierto tipo de delincuente de bajo extracto social. los psicópatas secundarios mostrarían un déficit afectivomotivacional parecido al de los esquizofrénicos. es egocéntrico en extremo e incapaz de amar. Los psicópatas secundarios serían individuos capaces de mostrar culpa y remordimiento y de establecer relaciones afectivas y su conducta estaría motivado por problemas deíndole neurótica.Al hablar en términos generales de la "conducta antisocial". Hare y Cox diferencian entre psicópatas primarios. tendiendo lealtad y sentimiento de culpa y de afecto. es inteligente e informal. que se caracterizaría por una baja sociabilidad. las cuales tendrían una base biológica. Los disociales serían individuos que presentan conductas antisociales y que pertenecen a un mundo marginal y tienen una cultura propia. por otra parte. El psicópata primario es un individuo que presenta un encanto superficial. Con respecto a la relación entre personalidad y delincuencia. Según otros autores. secundarios y disociales. La teoría de Eysenck . en el cual propone que existe una relación entre la conducta delictiva y las dimensiones básicas de la personalidad propuestas porél. Tendrían una personalidad "normal" y serían capaces de funcionar adecuadamente dentro de su grupo. Eysenck publica en el año 1964 un libro llamado "crimen y personalidad".

de los cuales hay que cumplir un mínimo de 4. El niño nace sin socializar y no respeta el derecho de los demás. la neuroticidad y la ansiedad actúan como impulsos poderosos. sufriría de ansiedad. ingestión de alcohol y abuso de sustancias. expulsiones en la escuela. Trastorno de la personalidad antisocial (DSMIII): El DSMIII considera doce criterios. lo que indicaría una larga evolución. se condicionará negativamente. Los criterios para los 18 años son incapacidad para mantener una conducta laboral apropiada. Los criterios que se aplican a los individuos menores de quince años hacen referencia a la vagancia. mentira persistente. lo cual evitaría la aparición de la conducta antisocial. las cuales se adquirirían por un proceso de aprendizaje en la infancia. sino que hacen referencia a un listado de conductas de tipo delictivo y penal. al esperar el castigo . rendimiento escolar mediocre. robos. enraizada en . Cabe decir que este trastorno es encasillado en el eje II en la multiaxilidad del DSMIII. irritabilidad y agresividad. evaluadas mediante peleas físicas repetidas. También propone la variable del psicoticismo. incapcidad para aceptar normas sociales. fuga del hogar. incapacidad para mantener una relación de pareja estable. relaciones sexuales repetidas y circunstanciales. vandalismo. nueve para después de los 18. Los educadores castigan ante la presencia de conductas antinormativas. Eysenck propone el concepto de "consciencia moral". basado en la estimulación aversiva y el condicionamiento clásico. incapacidad para planificar.formula que la conducta antisocial sería el producto de la influencia de variables ambientales sobre individuos con determinadas predisposiciones genéticas y el aprendizaje por condicionamiento clásico. multiplicando los hábitos antisociales.éstas apareadas con estímulos aversivos. violación de normas y peleas. El sujeto . mentira patológica e imprudencia. el cual sería el mecanismo causal de la psicopatía primaria. de los cuales hay que cumplir con un número de tres antes de los 15 años. irresponsabilidad como padre. Según Eysenck. La dimensión de neuroticismo también estaría relacionada con la conducta antisocial. entonces. El estudio de estos contenidos no apuntos tanto a rasgos de la personalidad .

Según Kaplan y Sadock (1987). La entidad gnoseológica del TAP viene dado por criterios específicos y operacionales de los manuales de diagnóstico. p.217). Esquizofrenia y agresión. La gravedad del trastorno vendría dado por el grado de inflexibilidad y desadaptación de los rasgos de la personalidad por la incapacidad social. Evaluación clínica y psicométrica del TAP. que son el suicidio y el homicidio. El análisis de estos suicidios y homicidios impredectibles lleva a la conclusión de que el factor singular más significativos de muchos de ellos es la experiencia traumática de rechazo. La conducta agresiva puede presentarse en el esquizofrénico a través de dos conductas específicas. Este estado incluye violencia y agresión destructiva para los demás. el rasgo esencial es un trastorno "en el que existe una historia de conducta antisocial continuada y crónica en la que se violan los derechos de los demás" (Aluja. 1991. La sensibilidad patológica del esquizofrénico le hace extraordinariamente . La catatonia excitada es un estado de agitación psicomotora extrema en la cual el individuo habla y grita continuamente. tanto para la investigación como para su uso en la clínica.los factores básicos de la personalidad del individuio y resistentes a la intervención psicoterapeútica y farmacológica. Sus producciones verbales son muchas veces incoherentes y su conducta parece hallarse influenciada más por estímulos internos que por el ambiente que lo rodea. disfuncionamiento laboral y malestar personal que comporta. Según el DSMIII. las cuales se encuentran en un porcentaje mayor en estos enfermos que en el resto de la población. que es la esquizofrenia catatónica con excitación. El hecho que el TAP tenga repercusiones judiciales y legales puede inducir al error de que el TAP equivale a la delincuencia. en el trastorno esquizofrénico la agresión se da principalmente en uno de sus síndromes clínicos. por lo que esta excitación puede incluso causar la tendencia a lesionarse ellos mismos.

sino que no han tenido una pauta de disciplina consistente. Este niño suele ser un niño que ha experimentado un grave rechazo paterno. La conducta antisocial agresiva en el niño puede tomar la forma de intimidación. por sobre todo de sus necesidades de dependencia. niñez y adolescencia se caracterizan por la existencia de pautas repetitivas y persistentes de conducta antisocial.vulnerable a todas las tensiones de la vida común. Generalmente. o tener relaciones superficiales con otros jóvenes antisociales. los trastornos de la conducta de la lactancia. aunque el niño pueda mantener amistad con un compañero mucho mayor o menor queél. Su conducta general es inaceptable en casi cualquier contexto social y suele ser considerado como un mal niño. agresión física y comportamiento cruel con los compañeros. deseos y por el bienestar de los demás. impúdico. Estos niños no sólo han tenido una frustración continuada. parece ser aún más traumático que la mayor parte de las otras preocupaciones. El niño presenta una falta de interés por los sentimientos. manifestados por una conducta insensible. la situación familiar de este niño revela una grave discordia matrimonial y una pauta estereotipada de hostilidad verbal y física impredectible. El fracaso en el desarrollo de vínculos sociales se manifiesta por la falta de relaciones sostenidas por amigos. sobre todo contra las consecuencias de su conducta indeseable. Para el esquizofrénico el rechazo. Según Kaplan y Sadock (1987). particularmente de los miembros de su propia familia. verbalmente abusivo. a menudo alternado con una sobreprotección irreal. desafante y negativista. una pauta de conducta antisocial agresiva. Hacia los adultos el niño puede verse hostil. Trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. Dentro de estos trastornos específicos de la niñez y la adolescencia se encuentra el trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. y problemas de conducta en la escuela. empatía o vínculos con los demás. Los rasgos esenciales de este trastorno son un fracaso en establecer un grado afectivo normal. Se encuentran ausentes los sentimientos de culpa o remordimientos. La . que violan los derechos de los demás y que van más allá de las travesuras de los niños y adolescentes.

éxito o ventaja sobre sus compañeros o figuras de autoridad. Puede existir o no existir resistencia consciente al impulso. una tendencia a llevar a cabo algún acto que es peligroso para el individuo o para los demás.conducta agresiva del niño rara vez parece dirigida hacia un objetivo definible. la encefalitis y la hiperactividad. Los factores constitucionales. golpes. 3. Los signos de impulsividad se encuentran ausentes entre cada ataque. Durante estos episodios la conducta da lugar a ataques graves o destrucción de la propiedad y es desproporcional a los estresores psicosociales que la desencadenan. Se cree que un entorno desfavorable en la niñez es el principal determinante en la aparición de este trastorno. La situaciones que recuerdan inicialmente estas iniciales deprivaciones. autoreproche o sentimientos de culpa auténticos. puede existir autolamentación. Un factor en la génesis del trastorno sería una anormal identificación con las figuras paternas o la naturaleza simbólica del objeto de la violencia. Experiencia de placer. gratificación o alivio en el momento de llevar a cabo el hecho. Uno de los trastornos de control de los impulsos es el trastorno impulsivo intermitente. así como las personas que directa o indirectamente suscitan la imagen del padre frustrante se convierten en el blanco de la agresividad destructiva. Esta categoría diagnóstica distingue a los individuos que tienen episodios recurrentes de pérdida signifcicativa de control de los impulsos agresivos. . el acto puede o no ser predeterminado o planeado. los traumatismos craneales. Situación creciente de tensión antes de cometer el acto. Los factores predisponentes en la niñez son los traumatismos perinatales. Se ha constatado que una frustración o presión y hostilidad precoces son factores de vulnerabilidad. amenazas a la vida o promiscuidad es un factor común a este trastorno. 2. Trastorno explosivointermitente: Los trastornos del control de los impulsos se caracterizan de la siguiente forma: 1. Un ambiente en la infancia en el que exista alcoholismo. Fracaso en resistir un impulso. las primeras experiencias del desarrollo y los estresores normales constituyen a la eficacia del aparato de control o a la intensidad del impulso. y le proporciona escaso placer. Inmediatamente después el acto. las crisis epilépticas infantiles.

2. Loren menciona que existen ³mecanismos innatos inhibidores de la agresión´ que funcionan cara a cara.3. El hombre tb tiene estos mecanismos.2. b) Las que consideran que la agresividad es una conducta aprendida .11. pero no tan desarrollados como los animales felinos.1. 2.12. la cual dice que sólo hay un líbido (deseo sexual) y.3. los etólogos (estudian científicamente el comportamiento de los humanos).2.1. posteriormente.7.2.1. mencionaron que determinados momentos se podían a prender algunas cosas. Las teorías de Freud & Loren son hidráulicas porque mencionan que hay un impulso instintivo. modificó su teoría mencionando que había 2 instintos (el eros o amor y el tánatos o agresivo). 2.2. Loren menciona que existe un instinto de lucha. El ser humano suele utilizar armas artificiales que pueden matar a distancia como cuchillos.2.3.13. · T.3. psicoanalíticas: Freud tiene la ³teoría de los instintos´. Sobre los años 60. a) Las que consideran que la agresividad tiene una base biológica o innata 2.2. TEORÍAS DE LA AGRESIVIDAD 2.1. es mejor que se descargue de una forma aceptable. 2. pero que hacen que difícilmente se maten. veneno«) tengan desarrolladas más peligro hay de producirse la muerte. la agresión es adaptativa según él.3. el lobo atacante ve el cuello del otro y paraliza la agresión porque ve que ha ganado).1.1. no se podía aprender. pero pasado ese tiempo.9. pistolas«y los felinos armas naturales que matan cara a cara siempre. sociobiológicas 2.1.3. pero cuántas más armas naturales (dientes.1. estos mecanismos son señales que indican que un animal se ha rendido al paralizar a otro animal en la agresión (ej: los lobos cuando se rinden se enseñan el cuello. y ya que la agresión es inevitablemente eliminarla.3. · T.2.2.8. destacando a Loren.10. como en el caso de los animales que tienen un instinto agresivo siendo éste una condición biológica para determinar el territorio o para reproducirse.3. en el ser humano está menos controlada la agresividad. 2. por eso. · T. neurológicas: estudian las bases fisiológicas.14.

siendo uno el de Huesman & Erom que consistió en coger de todos los alumnos de 8 años de un condado para preguntarles cuál era su programa favorito obteniendo que ya en esa edad había una relación entre programas favoritos y violentos.2.2.3.3.1.3. · Activación o excitación emocional (factores emocionales y cognitivos) cuánto más excitados estamos. puede dar lugar a la agresividad. a los 10 años siguientes se les volvió a evaluar el nivel de agresividad obteniendo que seguía habiendo relación.15.3. 2.2.19. 2. · Exposición a los medios de comunicación hay programas de televisión que contribuyen al aumento de la agresividad. Tb se hicieron experimentos a largo plazo o longitudinales. Bandura realizó experimentos a corto plazo o transversales (no tiene un seguimiento) y comprobó que niños que veían una película violenta o neutral aprendían la agresividad por observación y había una tendencia a aumentarla. y es nuestra propia cultura y control cognitivo el que nos hace que podamos controlarnos (excepto si la activación es muy alta). La provocación puede ser física (destaca en el género masculino) o verbal (destaca en el género femenino).16. FACTORES QUE INCIDEN EN LA AGRESIÓN 2. Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos. · Frustración toda frustración puede producir agresión. pero tampoco siempre. 2.21. Tb se suele producir una espiral de agresión (provocación inicial que va aumentando). más agresivamente respondemos. aunque tb otros efectos. Para saber si ese efecto duraba o era puntual se realizaron experimentos transversales de campo.3.2. que a medida que más nos exponemos a programas violentos más agresividad tenemos.2. es como si nuestro primer impulso ante determinadas situaciones fuera agresivo.2. Zillman hizo un experimento sobre la ³teoría de la transferencia de la excitación´.1. con independencia de su naturaleza.20. 2.1.2. La conclusión es que existe una causalidad directa.18.1. aunque existen más factores. Un nivel alto de activación. · Provocación puede producir una respuesta agresiva. recogiendo uno de ellos la cantidad de programas de televisión violentos que veían y el nivel de agresión comprobando que estaban relacionados con la agresividad.2. 2. la cual menciona que hay 3 fases respecto a cómo nos activamos: .3.1.1.1.17.3. y cuando esos sujetos tuvieron 30 años se les volvió a evaluar obteniendo que en casi todos ellos había habido algún tipo de incidente por causa de la agresividad.

aunque tb existen factores sociales y personales de la agresión que explican por qué esto ocurre: 2.1.2. sino esperar y que pida luego disculpas.3. Perciben malas intenciones. tienden a reaccionar más agresivamente porque lo perciben como provocaciones.2.3.3. El nivel consciente es aquel nivel en el que una persona reconoce la excitación.1. 2. Esto ocurre porque. 2. 2.1.2. 3ª f. de disparo » es donde la carga hormonal puede llegar a niveles de activación muy alto. 3. 2. a) patrón A de conducta » se empezó a estudiar hace unos 25 años en personas con infarto de miocardio.1. aunque no tengan base.2.23. cooperador«) / no amable o frío (quisquilloso«).1. El patrón B es el contrario al A.3. siempre piensan mal«por eso.2. según la estabilidad emocional: tranquilo / excitable. siendo las mujeres más sensibles a los celos emocionales.3.25. sin embargo.1.3.1. 4. En esta fase es aconsejable no calmar al individuo.2. 1ª f. cuidadoso«) / no responsable.1. no lo estoy -y la verdad es que sí-). según la sociobiología. responsable.1. de descenso de los niveles de activación » es la fase más larga.3.32. para el hombre. los cuales determinan el resto de factores y están relacionados con la estabilidad emocional: 2.1.22.27. .2. y para la mujer significa garantizarse la permanencia de la relación y la crianza de los hijos. 2ª f.30.2. 1.1.2.2. de meseta » 2.31. 2. los niveles más bajos de excitación están por debajo del nivel consciente (ej: ³estás enfadado´ ± no. 2. desorganizado« 2.33.3. la familia es un pacto que le permite el acceso a la reproducción a cambio de la crianza de los hijos.26.2. con prisas«con lo que reaccionan más intensamente ante una provocación. · Celos la ³teoría sociobiológica de los celos´ menciona que los celos provocan reacciones agresivas.3.3. 2. b) sesgo atribucional hostil » personas que tienden a atribuir los motivos a las acciones de los demás.24. eficacia y rendimiento (organizado.2. los hombres reaccionan más a las infidelidades sexuales que las mujeres. · ³Teoría de los 5 grandes factores o dimensiones´ postula que existen rasgos estables de personalidad que demuestran que hay relación entre ellos y la agresividad. Los que tenían este tipo de infartos tenían conductas parecidas como extremadamente competitivas.1.29.28.3. amable o cálido (dulce.2.3. 2. irritables. introversión / extroversión.

tb influyen muchos los factores sociales.1. 5. Territorio. estas diferencias son más complejas: 2. intelectual«) / simple.34. Este dato se refiere sobretodo a la agresión indirecta. Estas diferencias se basan en teorías basadas en los roles (³el hombre es más fuerte y firme´) y teorías basadas en las hormonas (³los hombres tienen más testosterona que las mujeres´). y más grandes cuando hay menos provocación. motivacional e innata) Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). dar más vueltas a todas las provocaciones recibidas).varían dependiendo de la situación y del tipo de agresión. Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje.las diferencias empiezan a notarse a partir de los 8 años y van incrementándose hasta los 15 años. insensible« 2.36.3.38.35.1. 2.3.39.3. 2. .1.37.2. tienen más reactividad emocional y más rumiación (= comerse la cabeza. impulsivos. mediante la observación.las mujeres son más propensas a las agresiones verbales y los hombres a las agresiones físicas. .2. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD y y Teorías activas: Teoría psicoanalítica. apertura de la mente a la experiencia (sensible. luego ya se mantienen. sin embargo. . 2.2.3. . 2.1.1.2.41.2. Aunque los factores biológicos juegan un papel importante.2. .1.1. Esto no parece estar tan claro.las diferencias de género son más pequeñas cuando hay más provocación.2.1.3. dando por teorías más aceptadas las que se basan en factores biológicos: las diferencias son sexuales (base biológica entre el hombre y la mujer) y no de género (diferencias socialmente construidas entre los hombres y las mujeres).2. Teoría etológica (interna. · Diferencias de género en la agresividad desde una visión popular.3.3.40. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural. Hay teorías feministas que dicen que cuando una mujer adopta el rol de un hombre se vuelve más agresiva.2. 2.3. los hombres son más agresivos que las mujeres. Los más agresivos son más irritables. preservación y mantenimiento del territorio.

Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. mostrándose agresivos con estos (gitanos. NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. selecciona los diferentes miembros de la especie. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. por acceder a los productos básicos de supervivencia. dando prioridades) Selección. en lo que se llama el ritual de apaciguamiento. es bueno dejar que salga esta agresividad. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse.) El ser humano también suele proteger a sus hijos. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciguamiento. FREUD y y y El creía que la agresividad era innata en el ser humano. sería bueno que pudiéramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla. Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción. y y y También los hombres luchamos. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el Thanatos.Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. Control de la agresividad. no es bueno cortarla. ¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso. . El ser humano tiene miedo a los extraños. en el caso de los lobos. también organiza la vida de ese grupo de animales. el macho que pierde se muestra como perdedor. dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. sino que se canalice hacia otros objetos. negros etc. en forma de competividad. Los más fuertes y los más preparados son los que sobreviven. y sobre todo a miembros de otras razas.

Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social. En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. Agresión directa e indirecta B. Respuestas no agresivas . Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. indicará que en ciertas culturas. desencadenados por males reales o imaginarios.BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE y y y Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto. y y Las frustraciones generan agresividad. 1979) A. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado. esta muestra de agresividad está justificada socialmente. no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle. pero lo importante es ver la intención. EXPRESIÓN DE IRA (Averill. Agresión desplazada C. TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social.

La Agresividad es un factor del comportamiento normal puesto en acción ante determinados estados para responder a necesidades vitales. KAPLAN Y SADOLK hicieron una descripción de la agresividad patológica. BERKOWITZ tiene un importante libro sobre la agresividad. animal u objeto. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física y o psicológicamente a alguien.DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE AGRESIVIDAD La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona. · Autodestructiva · Consecuencia de un problema emocional no resuelto · No realista · No resuelve problemas OBJETIVOS DE LA AGRESIÓN · Causar daño a la víctima · Coharción (influir en la conducta de otras personas) · Poder y dominio (demostrar el poder que tienes en la familia) · Reputación e imagen (el lider a veces se muestra agresivo dentro del grupo) . que protegen la supervivencia de la persona y de la especie. sin que sea necesaria la destrucción del adversario.

· En función de su naturaleza física: Acciones físicas o afirmaciones verbales. preservación y mantenimiento del territorio. Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. selecciona los diferentes miembros de la especie. Territorio. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD · Teorías activas: Teoría psicoanalítica. Teoría etológica (interna. dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante.CLASIFICACIONES SEGÚN VALZELLI · En función de los objetivos: instrumentales y no instrumentales (si tiene un objetivo o no) · En función del grado de control: conscientemente controlada o impulsiva. mediante la observación. el macho que pierde se muestra como perdedor. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural. Control de la agresividad. en lo que se llama el ritual de apaciguamiento. · En función del desplazamiento: Directa o indirecta (no se agrede al causante de la agresión sino que se desplaza contra un objeto) · Función interna o externa: Autoagresión (suicidio) o heteroagresión. en el caso de los lobos. también organiza la vida de ese grupo de animales. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse. motivacional e innata) · Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. dando prioridades) Selección. . Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. Los ma´s fuertes y los más preparados son los que sobreviven.

Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el tanatos. mostrándose agresivos con estos (gitanos. sería bueno que pudieramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla. · Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciaguamiento. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. FREUD · El creía que la agresividad era innata en el ser humano. en forma de competividad.¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso. NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. y sobre todo a miembros de otras razas. · La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva. por acceder a los productos básicos de supervivencia. negros etc) · El ser humano también suele proteger a sus hijos. · El ser humano tiene miedo a los extraños. · También los hombres luchamos. es bueno dejar .

BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE · Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. pero lo importante es ver la intención. Agresión desplazada . EXPRESIÓN DE IRA (Averill. 1979) A. · En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. · Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social. · En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. sino que se canalice hacia otros objetos. Agresión directa e indirecta B. no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle.que salga esta agresividad. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente. no es bueno cortarla. esta muestra de agresividad está justificada socialmente. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social. indicará que en ciertas culturas. desencadenados por males reales o imaginarios. TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado. · Las fustraciones generan agresividad. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la fustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto.

") 2. AGRESIÓN DESPLAZADA 5. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4. Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación . Respuestas no agresivas FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor 6. Biológicos b.. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 7.C. Agresión física. Psicológicos o ambientales A. Agresión..

Discutir el incidente con el ofensor. PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES · Tribus más agresivas que otras. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 8. no implicadas. por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-mentrual está más irritable y agresiva. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 10.C. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) FACTORES ligados a la manifestación de la agresividad: a. Hablar del tema con terceras personas neutras. por ejemplo. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo".. la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes. · En determinadas sociedades y culturas. "Alguien voló sobre el nido del cuco") · XYY: Varones con este cromosoma. b. por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor · Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. gimnasia. Es . así se hace. Ocuparse de actividades calmantes (pasear.) 11. BIOLÓGICOS · Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. sin exhibir5 hostilidad 9. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. padres que pegan a sus hijos. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos · Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos..

4. si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor). cómo se encontraba la víctima en aquel momento. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6. Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. del agresor y de la situación. vamos en coche y nos pegan un golpe. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. el más fuerte. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. El estado interno de la víctima. en términos generales. Todas estas características dependen de la propia víctima. 2. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. · Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. el que pega mejor. el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima. 1.necesario saber que. Por ejemplo: En un accidente de tráfico. no el que tiene mayor capacidad vde diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre nº de horas de TV y aumento de la violencia. 5. Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer. se encontró que: .

o sea son personas agresivas. 9. 5. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado. celos y problemas económicos. los robatorios. 6. etc. incluso. 8. 10. minorías étnicas. los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos). se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) · Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. Se suele dar más en personas jóvenes varones 7. opresión. Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche 2. 11. secuestros etc. marginados. La víctima podía. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas. Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas...) · Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares.1. El entorno tiene un papel importante 4. Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas 3. por ejemplo ETA. mucha gente y poca policía etc) . joven de 17 años que mató a su padre. haber provocado o precipitado la agresión (Ej. desarraigo.

Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas. etc) · Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. con intolerancia a la frustración. incapacidad para cualquier plan de vida 4. insinceridad 5. no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. Irresponsabilidad. Abuso de alcohol y drogas. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial. . Indigno de confianza. pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan. Inexistencia de alucinación 2. skins heads. · Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. 9. 1. Ejemplo contradictorio en EEUU. Mentiras. Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática. Pérdida específica de intuición 3. Gran pobreza de reacciones afectivas básicas 6. Encanto externo y notable inteligencia 8. aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva.· Subculturas específicas (legionarios. violentos. Egocentrismo patológico e incapacidad para mar 7. impulsivos.

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