MARCO TEORICO AGRESIVIDAD 1.

CONCEPTO La agresividad para Buss (1989), es una clase de respuesta constante y penetrante, representa la particularidad de un individuo, conformada por dos componentes: el actitudinal y el motriz, el primero está referido a la predisposición y el segundo al comportamiento; el cual se deriva en varios comportamientos agresivos, pudiéndose manifestar en diversos estilos (físico-verbal, directo-indirecto y activo-pasivo), además se puede incluir la agresión por cólera y hostilidad. Hanke (1979) (citado por nuñez, 1996) considera la agresividad como no observable, sino que deduce del comportamiento. Hidalgo y Abarca (1992), considera que la agresividad es la intencionalidad de la conducta y que esta intencionalidad hace referencia a las condiciones antecedente. Por otro lado Echebarúa (1994), hace referencia a la agresividad como la disposición relativamente persistente a ser agresivo en diversas situaciones. El diccionario de educación Santillana (1994), define la agresividad como la manifestación externa de hostilidad, odio o furor. Berkowitz (1996), por su lado considera que la agresividad representa la capacidad de respuesta del organismo para defenderse de los peligros potenciales procedentes del exterior, desde esta perspectiva la agresividad es una respuesta adaptativa y forma parte de las estrategias de afrontamiento que disponen los seres humanos. La agresión es observable y deriva del latín aggedio, aggredi y signica originariamente acercarse o aproximarse, atacar, (Hacker, 1973) para el mismo autor el término agresión, es ³« la disposición y energía humana inmanentes que se expresan en las más diversas formas individuales y colectiva de autoafirmación, aprendidas y transmitidas socialmente y que pueden llegar a la crueldad´, agrega ³sólo en épocas modernas se conoce a la agresión como comportamiento de ataque latente o manifiesto y se diferencia a veces del término agresividad en tanto este es una predisposición o actitud hostil ´. Rodriguez (1985), citado por Nuñez, considera la agresión hostil como el manejo negativo de satisfacer las propias necesidades y derechos sin importar las de los demás. Goldstein y Keller (1991), consideran que la agresión es un comportamiento manifiesto, conformado por una secuencia específica de acontecimientos o pasos encubiertos y observables. Siendo las interpretaciones personales de acontecimientos situacionales el desencadenante original de un acto agresivo. Este se da acompañado o seguido por indicadores kinestésicos o fisiológicos que de manera idiosincrásica son ³avisos´ de cólera para el sujeto, dando como resultado niveles de activación afectiva, desencadenando el conflicto.

Berkowitz (1996) afirma que la agresión se refiere a algún tipo de conducta física como simbólica que se ejecuta con la intención de herir a alguien. La agresión está relacionada con una conducta que trata de alcanzar una meta concreta, voluntariamente herir a otra persona. ENFOQUES TEORICOS ACERCA DE LA AGRESIVIDAD Existen diversos intentos teóricos que se han realizado con la finalidad de dar una explicación sobre la agresividad. Existen teorías referidas al aspecto interno, biológico o instintivo y otras entidades como consecuencia previa del aprendizaje. Las teorías etológicas, psicoanalíticas y neurofisiológicas de la agresión pueden ser consideradas dentro del primer grupo. Todas ella tienen en común la participación determinante de los aspectos internos que originan necesariamente, desarrollan la agresión. Los etólogos principales Konrand Lorenz, (1989) (citado por Nuñez 1996) considera que la agresión del hombre es una actitud espontánea e instintiva que surge de su naturaleza animalesca en razón de no haber desarraigada su instinto animal, el mismo que, necesariamente, debe ser expresados. Para quienes postulan las teorías neurofisiológicas de la agresión, esta se socita en la razón de estímulos orgánicos internos, producidos por sustancias químicas, estimulaciones eléctricas o variaciones debidas a la alteración de neurotransmisores Los teóricos del comportamiento, por el contrario, basan sus teorías en factores externos que pueden actuar u operar sobre la conducta algunos de ellos la atribuyen a circunstancias que sirven de mediadores o interfieren el objetivo o meta, tal es el caso de la frustración y la intensidad de la agresión. TEORIA COMPORTAMENTAL DE BUSS Para Buss (1989), agresividad es una variable de personalidad, una clase de respuesta constante y penetrante. La agresividad es el hábito de atacar. Un hábito o un sistema de hábitos, Buss los agrupa de acuerdo a las características y estilos como físico-verbal, activo-pasivo, directo-indirecto, siendo estas las formas como se puede expresar la agresión Buss (1989). Para el autor la agresión no es una forma general sino que representa la particularidad del individuo. Este posee diversas formas de utilizar la agresión. Esta forma de expresión varía de acuerdo, con el momento o circunstancia. Cuando el individuo contraria esta situación y adopta un estilo perdurable y característico entonces es posible denominarla como variable de personalidad. Buss (1989) muestra diversos ejemplos de las subclases de agresión, por ejemplo, en la dicotomía físico-verbal, el sujeto que se caracteriza por ser tranquilo y no verbalmente agresivo, puede atacar y quizá llegue a asesinar.

Por el contrario se encuentra con más frecuencia aquel individuo que critica, regaña y quizá amenaza, pero no ataca físicamente (tal vez, ya que socialmente la agresión física es más perniciosa, más dañina y mucho más reprobada aunque no totalmente anulada). Con respecto a la dicotomía activo-pasivo, los dos individuos mostrados en el ejemplo, expresan formas de3 agresión activa. El aspecto pasivo de agresión lo representan aquellos individuos que resisten pasivamente y no inician la agresión, por ejemplo obstruir el paso o rehusar a hablar. En la dicotomía directo-indirecto todos los tipos procedentes de personalidad ejemplificados agreden directamente. El aspecto indirecto de la agresión lo encontramos en auqellos individuos que típicamente son astutos y prudentes en su comportamiento agresivo, y su agresión esta interpuesta por objetos, acontecimientos y persona. Ejemplos de estos comportamientos lo encontramos en la murmuración maliciosa o daño a las pertenecías materiales de la víctima. Las personas son en extremo agresivas, al mostrar persistentemente una de estas formas de agresión, evidencian también este estilo en otros aspectos del comportamiento. 2.3.1MARCO TEÓRICO 2.3.2.1 2.3.2.1.1. AGRESIVIDAD DEFINICIONES DE AGRESIVIDAD 

Freud concibe la agresividad como un componente innato asociado a los instintos propios del Yo, formando parte de los instintos de conservación, así el sujeto en su búsqueda por el placer, odia todo aquello que de una forma u otra le impida conseguirlo; de esta manera, la agresión se convierte en el medio para superar los obstáculos a la satisfacción libidinal. En su obra ³Más Allá del Principio del Placer´, Freud (1920) explica la existencia de una pulsión contraria a la pulsión de vida o Eros, se trata de la pulsión de muerte o destrucción, Thánatos, es una tendencia innata a regresar a un estado inorgánico, es una fuerza fragmentadora y desorganizadora que forma parte de la naturaleza humana y que sólo es visible cuando se manifiesta en comportamientos destructivos dirigidos tanto a sí mismo como hacia los otros (Laplanche y Pontalis, 1996). Por otra parte, estos autores plantean que la agresividad es una tendencia o conjunto de tendencias, que pueden manifestarse de forma real o fantasmática, cuyo objetivo es destruir, dañar, contrariar, humillar, etc. La agresividad, se maneja tanto en las relaciones con los otros en el mundo externo, como en la conflictiva entre las instancias psíquicas pertenecientes al mundo interno del sujeto. Por su parte Achenbach (1993 c.p. Borges de Moura, 2006), propone una clasificación de los problemas de conducta, del comportamiento agresivo y del comportamiento delincuente. La primera clasificación tiene que ver con

Hernández Daza Marcos. Niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos de un hospital de tercer nivel Neurol Neurocir Psiquiat 2007. Objetivo: Determinar los niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos hospitalizados. exhibicionismo. efectuado en 225 pacientes hospitalizados en el Servicio de Psiquiatría del Hospital Central Militar. observacional y transversal. XL(2) : 35-40 Resumen Introducción: La agresividad es un comportamiento hostil y destructor que expresa a nivel motor el afecto de enojo u hostilidad. moderada en . en un periodo de seis meses. Nallely. mentir. Resultados: El nivel de agresividad fue leve en 67. robar. peleas. Se aplicó la escala de agresión manifiesta y la escala de impulsividad de Plutchik y se exploró la correlación con otras variables demográficas y clínicas.discusiones frecuentes. actitudes maliciosas hacia los demás. como prender fuego. El comportamiento delincuente se distingue del agresivo porque implica necesariamente una trasgresión de la ley. A pesar de su relevancia ha sido poco estudiada a nivel clínico. aplicando instrumentos clinimétricos. alteraciones del estado de ánimo y ataques de ira. huir de casa.6%. indistintamente de su diagnóstico psiquiátrico. consumo de alcohol y drog Martínez Tenorio Fernanda Chávez Dueñas Marcos. destrucción de objetos. Método: Estudio descriptivo.

y en pacientes con trastornos de control de impulsos.  La agresividad se caracteriza.312. 1 gl. .6% y alta en 12. DEFINICION DE NIVELES DE AGRESIVIDAD  Desde el punto de vista psicodinámico. Se trata de cualquier forma de conducta que hiera física o psicológicamente al otro.19. Se llama agresividad a la reacción debida a una frustración que tiene por objetivo la reducción de la instigación secundaria (frustración) y que deja intacta la instigación primaria (la necesidad). s/f). 20 gl. El nivel de agresividad es más alto en hombres (c2 = 1. 4 gl.05) y de tabaco (c2 = 17. p < 0. sostener una imagen o reputación. animal u objeto. puede tener distintos objetivos: causar daño. estudiantes (c2 = 14. al principio.114. 2 gl. 2 gl. esquizofrenia y trastornos por uso de sustancias y trastornos debidos a enfermedades médicas (c2 = 57. (Valzelli. Conclusiones: El nivel de agresividad encontrado es leve y el nivel de impulsividad es alto en la muestra estudiada.046. influir en la conducta de otros. la agresividad se ha conceptualizado como un estado emocional que incluye sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona.805.2%. p < 0.058.05). El nivel de impulsividad fue bajo en 37.9%. nivel socioeconómico alto (c2 = 10. 6 gl.05). mayor es la instigación secundaria y por lo tanto mayor será la agresividad. la agresividad prácticamente puede ser cuantificada: cuanto mayor es la necesidad.943. La impulsividad se encontró elevada en pacientes del sexo femenino (c2 = 7.05). p < 0. Ambos constructos son complejos y se correlacionan con distintas variables. La agresividad llevada al acto como agresión. p > 0. El psicoanálisis sostiene el principio de que ³toda agresividad tiene como causa la frustración de una necesidad´.05). La agresividad es un intento de catarsis de la frustración. 2 gl. una nueva definición de la agresividad. p < 0.  Dollander. según Dollard. trastornos de ansiedad.8% y alto en 62. En este sentido. demostrar poder.828. p < 0.05). Es necesario reproducir el presente estudio para confirmar los hallazgos. como un ³comportamiento reaccional que tiene por finalidad el daño infligido a otro organismo´. y ocurre generalmente en un contexto grupal. p < 0.05). consumo de alcohol (c2 = 7.

(J. psicológicos. hace referencia a acometer contra alguien para matarlo.J. La agresión es ³una conducta destructiva o punitiva dirigida ha cia una persona u objeto´ (Corsini. Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión. Está sostenida por una tensión emocional específica y distinta de la que conllevan otras conductas. la cual encontramos en la perspectiva etológica. 29). .. sociológicos. 1966. 1980. afirma que " un animal actúa agresivamente cuando inflige. La emoción es el ³primer motor´ de la agresividad. Esta tensión emocional nace de una situación de conflicto y se traduce en agresividad a través de dos tipos de procesos: una agitación y una ³primitivización´ de las conductas. y Ebling. Las reacciones emocionales no son ³epifenómenos´. a su vez. La agresividad está así directamente ligada al ámbito de la neurobiología del comportamiento que ³no debe limitar su campo de investigación únicamente a los mecanismos cerebrales implicados en la puesta en marcha de un comportamiento dado en respuesta a un estímulo o a una  situación dada´  En el Diccionario de la Real Academia Española (2007) se propone que la palabra agresión es el efecto de agredir que.2). en las cuales lo común sería la noción que incorpora Buss de "una respuesta que se vuelve un estímulo nocivo para otro organismo  Una de las definiciones más aceptadas es la de "la producción de un estímulo nocivo de un organismo hacia otro con la intención de provocar daño o con alguna expectativa de que el estímulo llegue a su objetivo y tenga el efecto deseado" (Russell.. 1999.  definiciones a la agresión. p. La agresividad es el resultado de una modificación del ³campo global de las interacciones´ entre el organismo y su ambiente. ". p. trata de infligir o amenaza con infligir daño a otro animal. Kurt Lewin.  según Karli no se puede descuidar el papel de los mecanismos cerebrales que sostienen las emociones. 1976. El acto va acompañado de síntomas de conducta reconocibles y cambios fisiológicos definibles [. F. p.D. herirlo o hacerle cualquier daño. citado Edmunds y Kendrick.16)  Otra definición de agresión.]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados. ella misma fuente de fenómenos biológicos. Deben existir relaciones causales de naturaleza neurobiológica que engendran la emoción.

donde se encuentra una generalización tanto del estímulo como de la respuesta. laagresiv idad es un término teórico.. que sirve para integrar datos "objetivos" a nivel de conducta motora.]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados. (J. p. Constituiría una respuesta bastante estable. la "agresividad instrumental" sería la disposición a emplear estímulos nocivos como un medio de adquirir refuerzos extrínsecos. fisiología y vivencia (o subjetividad expresada en el lenguaje).2). definibles [. su direccionalidad (siempre la agresión tiene un objeto) y una intencionalidad (el agresor busca  . De acuerdo a esta perspectiva. Edmunds y Kendrick(1980) asocian el concepto de hostilidad a la agresión reforzada por el daño realizado al otro. quien distingue entre los conceptos de agresividad. de modo tal que las respuestas de la víctima para apartar la hostilidad pueden exacerbarla. una "respuesta verbal implícita que envuelve sentimientos negativos (mala voluntad) y evaluaciones negativas de personas y acontecimientos" (Veness. según estos autores. ". y Ebling.  Lahostilidad constituiría un concepto relacionado con la agresividad. Una respuesta puede ser hostil sin ser agresiva. se debería asociar "agresividad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos extrínsecos y "hostilidad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos intrínsecos. un constructo que permite organizar determinadas observaciones y experiencias. Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión. 1996. Entonces. agresión y violencia. Sería una actitud.  Una interesante visión nos entrega Lolas (1991). 1966.. pero no es sinónima a ella. F. y a percibir el dolor y la incomodidad de las personas como reforzante.J. El términoagresión se reservaría para conductas agonistas caracterizadas por su transitividad (la conducta pasa de un agresor a un agredido).D. p. La hostilidad sería el producto de repetidos castigos por parte de los otros llevaría a un disgusto generalizado por la humanidad. en cambio. ya no implica realización de actos.118).

al margen de que se manifieste con hostilidad o como medio calculado para alcanzar un fin. Cualquier forma de conducta física o verbal destinada a dañar. no existiendo intencionalidad por parte del agente o del paciente de la acción. se considera una conducta agresiva. fuerza. La violencia esta presente en toda nuestra vida y es difícilmente prevenible. el agredido busca escapar). reduciendo con ello su libertad y su potencialidad genética. aunque tal vez no en sus efectos. De este modo.   Se entiende por agresividad la violencia sobre algo o alguien que impide. Arim-Heymer Actos físicos o acción de amenaza de un individuo hacia otro. Existe una compleja red de conexiones que modula la conducta agresiva en función de un sistema dual excitatorio-inhibitorio que permanece al . requiere una intencionalidad que la hace diferente en sus causas. en cambio. trastorna o destruye su propia estructura o dinamismo. 1972). ya sea por la extemporaneidad o por la desmesura. Wilson Merma de los derechos del otro forzado a abandonar algo que le pertenece o podría. altera. ofender o destruir. Por otra parte. La agresividad (física o verbal) puede ir dirigida contra uno mismo (autoagresión) o contra otros  Agresión Lorenz Lucha instintiva en animales y hombre dirigidos contra miembros de su misma especie. la agresividad. existen gestos violentos pero no agresivos(deportes rudos) y actos agresivos pero no violentos (omisión de gestos de ayuda). Niveles de integración de la agresividad Las bases biopsicosociales de la agresividad no son del todo conocidas pero existen ya una serie de evidencias científicas en cada uno de los niveles: Nivel biológico a) Sustrato anatómico:ciertas zonas encefálicas están relacionadas directamente con la agresividad (Ferreyra. Pérdida real si y  solo si en la medida que disminuye la eficacia biológica. jo fenómeno de varias funciones y muchas causas Slater Término que se aplica a una amplia serie de patrones de ataque y amenaza en el comportamiento animal. laviolenci a sería la manifestación o ejercicio inadecuado de la fuerza o poder. dañar.

Nivel psicológico a) Personalidad: Las estructuración psicológica del sujeto. en parte.para los homicidios. delhipocampo. sádico. el hipotálamo posterioro áreas del tálamo medial o por ablación del sector posteromedial de la corteza órbitomedial o por amigdalectomía bilateral Sustrato bioquímico: Ciertos neurotransmisores y hormonas están relacionadas con variaciones de la agresividad: Serotonina: se ha comprobado la correlación de las tasas de serotonina con el índice de divorcios y se ha establecido una pauta estacional de suicidios con niveles máximos primavera-otoño. Nivel sociológico . Depresiones disfóricas. 1991). y una periodicidad mensual significativa -un ³ciclo lunar sinódico´. Trastornos maníacos e hipomaníacos. incremento de la violencia y emergencias psiquiátricas.servicio de procesos psíquicos superiores. Emociones de rabia y agresión pueden provocarse o activarse por estimulación de lasamígdalas. Síndrome paranoide. Acetilcolina: la estimulación colinérgica de varias estructuras límbicas cerebrales suscita conductas agresivas. Una reducción o inhibición de la agresividad o conductas de huida se observan al estimular elnúcleo caudado. suicidios. pasivo-agresivo. Testosterona: los niveles altos de testosterona se correlacionan con la delincuencia. zonas de la circunvalacióncingular. Catecolaminas: con la administración de precursores (L-tiroxina y L-fenilalanina) en la dieta se incrementa la agresividad. fruto de condicionamientos bio-psico-sociales. participa a un nivel causal o modulando la actuación del sustrato biológico o del contexto social: ciertos desarrollos neuróticos de la personalidad con exagerada necesidad de afirmación por su complejo de inferioridad. la predisposición a la conducta agresiva de sujetos privados de afecto en la infancia o de sujetos sobreprotegidos con muy baja tolerancia a la frustración. explosivo. la educación y el estilo de relaciones interpersonales en la infancia constituyen la base de estructuraciones dinámicas psicológicas que explicarían. delhipotálamo lateral o por ablación de losbulbos olfatorios. elseptum. b) Ambiente familiar: El entorno familiar. el uso de drogas duras y las reacciones agresivas y prepotentes a la provocación (Archer. de la corteza cingular y del septum. c) Psicopatología: Trastornos de personalidad (asocial. accidentes graves de tráfico. paranoide). Trastornos orgánicos.

de una expectativa. las consecuencias más lejanas de su conducta. deshumanizada y aséptica. Se trata de la aptitud de la persona para soportar la frustración sin alteración de su adaptación psicobiológica. uno de los factores implicados en la activación de la agresividad. b) Los factores sociopolíticos y económicos son relevantes en el comportamiento agresivo de los grupos: la violencia crece en ambientes y épocas de depresión económica. . manteniendo la tensión y evitando una descarga inadecuada de la misma. una situación-estímulo que estresa o presiona) más o menos insuperable. es decir. con el obstáculo. favorece su propagación al no ser inhibido el acto violento por la relación humana y personal. La predominancia de una de ellas en la el individuo puede determinar la dirección de la agresividad hacia la búsqueda directa de otras estrategias de satisfacción de la necesidad o bien hacia un previo enfrentamiento. Dicha tensión se considera. como la capacidad de tener en cuenta. para la satisfacción de una necesidad. a nivel emocional. como la capacidad del individuo para retrasar la respuesta (capacidad de no respuesta inmediata que se desarrolla con la maduración). La tensión que produce la frustración posee dos dimensiones: Una primaria ±o de privación± constituida por la tensión e insatisfacción de la necesidad no satisfecha. dan lugar a un estado de frustración que favorece la conducta agresiva. de un deseo. La tolerancia a la frustración se manifiesta: a nivel conductual. sin recurrir a respuestas agresivas desadaptativas. junto a los factores constitucionales y predisposiciones aprendidas. más o menos improductivo. c) La agresión técnica. y otra secundaria ± o dee s t r é s± constituida por lapresión del obstáculo que impide la satisfacción de la necesidad.a) Factores socioculturales: La estructuración social de las necesidades vitales y existenciales del sujeto hacia el consumo y la competencia. Frustración y agresividad Se entiende por frustración la tensión que sufre el organismo cuando el individuo encuentra un obstáculo (una obstrucción. también. despersonalizada. Tolerancia a la frustración Otro concepto relacionado con la conducta agresiva es el de tolerancia a la frustración. y a nivel cognitivo. como la capacidad de retardar la satisfacción.

etc). animales u objetos. la agresividad puede ser heteroagresividad o autoagresividad: En la heteroagresividad. Por una parte. autolesiones o incluso suicidio. etc). se supone que una frustración excesiva puede crear zonas de baja tolerancia (reacciones de defensa del yo inhibidoras de su ulterior desarrollo). animales u objetos -Autoagresividad: Dirigida hacia el mismo sujeto (autorreproches. En cuanto a los factores psicológicos. 1972): El nivel de tolerancia a la frustración va a estar en dependencia de factores somáticos y psicológicos. enfermedades físicas. autolesiones o suicidio) Según su origen -Agresividad espontánea o autoafirmativa: Dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social . En la autoagresividad. cada sujeto tendría zonas de menor o mayor tolerancia a la frustración. la conducta violenta u hostil es dirigida hacia otros: personas. endocrinas. Tipos de agresividad Atendiendo a su dirección. torturas. por otra. según la intensidad de la presión. comentarios sarcásticos) o acciones físicas lesivas (golpes. Engloba conductas muy diversas: actos verbales (insultos. la agresión. la agresividad se clasifica en diferentes tipos (tabla 1): Según contra qué o quién se dirija. como las adquiridas (fatiga. destacan tanto las actitudes como los patrones de respuesta aprendidos por el individuo. violaciones. Igualmente. se dirige hacia el mismo sujeto. en forma de autorreproches. según los aspectos de la personalidad.Umbral de tolerancia a la frustración El umbral de tolerancia a la frustración presenta lógicamente diferencias individuales. Entre los factoressomáticos se encuentran tanto las características constitucionales y hereditarias del individuo (variaciones nerviosas. forma operativa y finalidad. Factores determinantes de la frustración (Rosenzweig. origen. Tabla 1: Tipos de agresividad Según su dirección -Heteroagresividad: Dirigida hacia otros: personas. cada sujeto tendría un límite o nivel para dar una respuesta adecuada. En concreto se postula que la ausencia de toda frustración en la primera infancia incapacitaría posteriormente para responder a la frustración de manera adecuada. asesinatos).

-Agresividad Secundaria o instrumental: Su propósito último es distinto a la intención de lesionar (por ejemplo. celos. venganza.La agresividad expresiva o emocional es la constituida por la manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. olvidos. ineficiencia intencionada. reactiva y expresiva o emocional. obtener dinero. Según su finalidad. venganza. envidia. falta de iniciativa.) De acuerdo con su origen. etc.La agresividad espontánea o autoafirmativa es aquella dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social La agresividad reactiva es aquella secundaria a frustraciones. La agresividad primaria es aquella que tiene como objeto única y exclusivamente causar . la agresividad puede ser espontánea o autoafirmativa. Según su forma operativa -Agresividad activa: Se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad -Agresividad pasiva: Se manifiesta mediante actitudes de oposición y resistencia indirecta Según su finalidad -Agresividad Primaria: Su finalidad es exclusivamente causar daño.-Agresividad reactiva: Secundaria a frustraciones: expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo -Agresividad expresiva o emocional: Manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. obstinación y obstruccionismo) ante las normales y adecuadas demandas y expectativas de rendimiento. etc. La agresividad pasiva se expresa a través de actitudes de oposición y resistencia indirecta (descuidos. celos. Como mecanismo de defensa. envidia. suele manifestarse como respuesta a las demandas de ejecución o cumplimiento independientes. lentitud. odio. omisiones. aprobación social. odio. expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo. Agresividad activa es aquella que se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad. ante la falta de gratificación de los deseos de dependencia. cólera. o como respuesta adaptativa para expresar autoafirmación. la agresividad puede ser primaria o secundaria. la agresividad puede ser activa o pasiva. cólera.. etc. Según su forma operativa. que generalmente se producen como reacción a una provocación. emociones de superioridad.

pero. la explosividad y la agitación.familianovaschola. no debemos olvidar que algunas de las personas violentas de nuestro marco cultural no sufren trastorno mental alguno y no pueden ser catalogados como pacientes.edu. sino conseguir otros objetivos como. Con todo. desde un punto de vista psicopatológico.daño.pdf .com/doc/6689640/Psicologia-Agresividad http://www. en la agresividad secundaria o instrumental el propósito último no es lesionar. Por el contrario.co/otras_pag/revistas/diversitas/doc_pdf/diversitas_8/vol. emociones de superioridad. etc. por ejemplo.com/files/Semiologia_de_las_conductas_agresivas. aprobación social. Como conducta violenta patológica.4 no. Estos casos. http://es. La evaluación y el diagnóstico de las personas violentas o potencialmente violentas constituyen una necesidad en nuestra sociedad actual. se presenta configurada en tres síndromes característicos: el comportamiento perturbador.usta.scribd. con manifestaciones de conducta agresiva no susceptibles de intervención médica. obtener dinero. psicóticos.scribd. o como consecuencia de pautas desadaptativas de comportamiento agresivo. que constantemente se ve puesta en práctica en los servicios de asistencia primaria.2/articulo_9. caracteriales y afectivos. la heteroagresividad puede ser facilitada por diversos trastornos mentales -orgánicos.(tabla 2). y en cuanto tal conducta agresiva. HETEROAGRESIVIDAD En la conducta humana se habla de violencia para señalar la liberación de componentes agresivos patológicos. ya sea como consecuencia de un trastorno de los mecanismos de control del SNC.com/doc/17294908/Conducta-Agresiva http://www. deben ser orientados hacia instituciones de tipo jurídico.pdf ç http://es.

El psicoanálisis con Freud y luego con Lacan nos enseña que lo que llaman narcisismo primario es el encuentro con nuestra imagen en el espejo. Intentaremos articular la función de la agresividad en la constitución del psiquismo y la violencia actual. hablamos del cuerpo anatómico.scribd.3. experimentar emociones y sentimientos frente a las novedades. FUNCIONES DE L AGRESIVIDAD distribución espacial espaciamiento aversión combate dispersión requerimientos de alimento evitación de endogamia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ selección para la defensa del grupo animales sociales ³fuertes campeones´ defenderán al grupo selección sexual ³al mejor dotado´ aumento de descendencia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ formación de jerarquía social animales con capacidad de reconocimiento individual Si pensamos en la violencia debemos deslindar la función de la agresividad en la constitución subjetiva. adolescentes« no lograremos jamás nombrarnos como YO. En esta constitución la agresividad ocupa un lugar fundante.es/bin/publ/edicions/jfi10/psi/12. tampoco adquirir .http://www. Es una imagen virtual de un cuerpo real. para constituirnos como YO y reconocer al otro como un TU es imprescindible atravesar por un tiempo llamado estadio del espejo por Jaques Lacan. Dicho de otra forma. niño o niña.com/doc/8800365/Estilos-De-apego-y-Agresividad-en-Ninos-yAdolescentes 2.uji. no nos nombran desde el lugar de hijos: bebes.2. Al decir real queremos mostrar que si no nos hablan.pdf antecedentes de agresividad http://es.2.1.

Nos suscriben en el lenguaje. de distancia. Sin tiempo mas que habitar el del horror en un espacio que es ese pedazo de« algo. este es segundo etc. reventamientos. de tiempo. dislocaciones. nadie desconoce el gusto actual por las películas de terror. O si es de día o de noche. Por ejemplo. desmembramientos. nuestra historia subjetiva. nociones de cantidad: posibilidad de numerarnos.com/ Mediante las funciones que desempeñan los padres o tutores construimos la ficción. Enseña Lacan en LA AGRESIVIDAD EN PSICOANALISIS: la ³reacción agresiva´ iría desde la explosión brutal pasando por todas las formas de beligerancia. de la intrusión física. de sumarnos. Incluimos tanto lo afectivo como lo intelectual como actividades que se pueden observar por separado cuando existen fines específicos como por ejemplo. Estar atrapados en el interior del espejo mirando todo invertido. de perspectiva.. Por ejemplo: cuando tengo hambre. ciertas tareas escolares pero jamás las pensamos aisladas por http://www. del maleficio ±muy usada en las sectas que hoy pululan reemplazando las religiones-. de restarnos« incluyendo todas las operaciones matemáticas aun las mas abstractas. hasta la guerra fría « hasta aquella otra. este es primero. castraciones« todas las presentaciones del cuerpo fragmentado. o estoy paspado o me moje los pañales o me duele la panza o tengo sueño. abusiva.nociones de espacio. La culminación del Estadio del Espejo es el encuentro con mi imagen pero previamente existen tiempos de constitución donde la agresividad puede quedar dislocada de la constitución de mi subjetividad. destripamientos. del robo del . Que decir si vivimos constantemente en ese momento pre-especular o si volvemos una y otra vez porque no se ha constituido esa imagen unificadora nombrada YO« ¡Podemos entender el resultado traumático en los soldados que matan! ¿O podemos condenar la guerra como dominación« y a los fabricantes de armas? Decimos así apelando a un rasgo de nuestra cultura actual donde la violencia es palpable tanto desde aquellos que negocian como de aquellos que son victimas de la obediencia.juniorpadres. Dice Lacan: ³El dialogo parece en sí mismo una renuncia a la agresividad´ Es un adelanto. También lo encontramos en los sueños y en particular en la pesadilla. Allí podemos ver y oír« imaginar: mutilaciones. El cuerpo es una bolsa que ³no sabe´ nada de articulaciones y funciones hasta que son nombradas por las palabras. También aprendemos sobre el amor y sobre el odio dependiendo de las historias anteriores de nuestros padres o tutores. mágica. Podemos ejemplicar con el adicto y el narcotraficante.

de martirizarlo y de matarlo´. 2.") 2. reinvidicadora. ESTILOS DE AGRESIVIDAD FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. Recordemos que nuestro ensayo pretende ubicar científicamente al mal como ejercicio humano para comprender la violencia en el mundo globalizado. del daño y de la explotación ±los despidos masivos sin explicación. Biológicos b. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3.del espionaje. de utilizarlo sexualmente sin su consentimiento. Es difícil de pensar y es tan asombroso que alguien lo hubiera podido pensar antes del holocausto. los desalojos violentos. de la intimidación ±ejemplo: si no pensas como yo te hundimos. de infligirle sufrimiento. de humillarlo.2.3.3.secreto. el pensamiento único muy común en las democracias enclenques-. AGRESIÓN DESPLAZADA 1. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor . la falta de funcionamiento adecuado de la justicia para sectores sociales de la clase media baja y baja-«. de explotar su trabajo sin compensación.y del ataque al honor. de apropiarse de sus bienes. de la difamación ±muy de moda en los programas de chimentos. Freud tan valiente como humanitario puede teorizar sobre la maldad sin filosofar. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B.. Agresión. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1. En EL MALESTAR EN LA CULTURA Freud escribe: ³El hombre intenta satisfacer su necesidad de agresión a expensas de su prójimo.1. de la violación de la intimidad ± ¿el programa mundial televisado Gran Hermano?. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es.. Psicológicos o ambientales A.

Agresión física. en términos generales. Ocuparse de actividades calmantes (pasear. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 3. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo". gimnasia. padres que pegan a sus hijos. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos. por ejemplo. Discutir el incidente con el ofensor. BIOLÓGICOS y y y Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-menstrual está más irritable y agresiva. sin exhibir5 hostilidad 2. así se hace. "Alguien voló sobre el nido del cuco") XYY: Varones con este cromosoma. PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES y y y y Tribus más agresivas que otras. no el que tiene mayor capacidad de diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre número de horas de TV y aumento de la violencia. por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 1.2.) 4. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) Factores ligados a la manifestación de la agresividad: a... . Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación C. b. el más fuerte. Hablar del tema con terceras personas neutras. no implicadas. la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. En determinadas sociedades y culturas. Es necesario saber que. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 3. el que pega mejor. se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer.

5. . celos y problemas económicos. 3. El estado interno de la víctima. vamos en coche y nos pegan un golpe. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). 2. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6. Por ejemplo: En un accidente de tráfico. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima. 1. Todas estas características dependen de la propia víctima. o sea son personas agresivas. Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). 4. 8. incluso. si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor). del agresor y de la situación. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas. 6. 5. haber provocado o precipitado la agresión (Ej. 2. 9. Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas El entorno tiene un papel importante Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas. 7. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos). Se suele dar más en personas jóvenes varones La víctima podía. los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. joven de 17 años que mató a su padre. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. cómo se encontraba la víctima en aquel momento.Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. se encontró que: 1. 4. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares.

mucha gente y poca policía etc. etc) Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. los robos. Indigno de confianza. etc.) Subculturas específicas (legionarios. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial.. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares. por ejemplo ETA. . con intolerancia a la frustración. no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. insinceridad Gran pobreza de reacciones afectivas básicas Egocentrismo patológico e incapacidad para mar Encanto externo y notable inteligencia Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas. minorías étnicas. 2. Inexistencia de alucinación Pérdida específica de intuición incapacidad para cualquier plan de vida Irresponsabilidad.) Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. Mentiras. 1. impulsivos. skins heads. 11. se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) y y y y y Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. 8. Abuso de alcohol y drogas. violentos. opresión. 6. 9. 4. Ejemplo contradictorio en EEUU. marginados. 5. Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva. 7.10. secuestros etc.. desarraigo. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado. 3.

o social (Galen y Underwood. Simplemente ha ocurrido que la investigación se ha centrado en un tipo de agresividad más característica de los hombres.. 2. 1999. la mayoría de estudios experimentales sobre la agresión realizados durante las últimas tres décadas. 1996. obviando las conductas agresivas que realizan las mujeres.1. se acepta que la estimulación negativa de una agresión puede ser una manipulación de la relaciones o estatus social dentro de un grupo. 2003). relacional (Crick y Grotpeter. 2001).. utilizando paradigmas de laboratorio conductuales en humanos (Zeichner et al. 2.4. actualmente parece que esto no es del todo cierto (Björkqvist et al. Frodi et al. 1994). parece que los hombres son más agresivos que las mujeres (Ramírez et al. 1997).3. 1988). las agresiones indirectas se pueden realizar únicamente .5. 1985). pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan. A este tipo de agresión es a la que algunos autores llaman agresión indirecta (Lagerspetz et al. durante estos últimos años se ha comenzado a estudiar una forma más sutil de agresión.Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática. Así. 1986.1... A diferencia de las agresiones directas. 1977). Sin embargo. 1995). DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD gvbñAGRESIÓN Y DIFERENCIAS DE GÉNERO Entendemos agresión como aquella conducta social que implica la descarga de estimulación negativa de un organismo sobre otro de la misma especie (García.3. ya sean de tipo físico o verbal (Bettencourt y Miller.. Sin embargo. Esta definición es muy general. se han centrado en las agresiones directas. Si nos centramos en los resultados de estos estudios.2. o cuestionarios tanto de autoinforme como de evaluación externa al sujeto (Suris et al. Actualmente. 2004). Eagly y Steffens.2..

de tres personas (Xie et al. en adultos con trastornos psiquiátricos (Retz et al. 2000). (1999). 1994).. 2003. En adultos mayores. K. en mayor número. 2004). diferencias de género. consistentes. e incluso con modelos animales (Fairbanks et al.. parece que se mantiene el mismo patrón que en adultos jóvenes. 2002). En personas adultas jóvenes. neuroticismo/emotividad y extraversión/ sociabilidad han sido relacionados de forma experimental con un gran número de conductas. Critchfield et al.. 1998. indirectas que directas (Walker et al. Ferguson et al. Tapper y Boulton. y agresividad tienen una mayor proporción de agresiones indirectas (Österman et al. Investigaciones que han tenido en cuenta ambos tipos de agresión parecen indicar que en la infancia y adolescencia. en esta última. 1985).. el agresor debe tener una elevada inteligencia social (Björkvist. K. Musher-Eizenman et al.. 1999). Las asociaciones de rasgos impulsividad/desinhibición. 2005). . 2004)... incluidas la agresión (Sher y Trull... 2005). 1999.cuando existe una estructura social. 2004). los hombres usan una mayor proporción de agresiones directas. los hombres usan las agresiones directas con mayor frecuencia que las mujeres. 2004.. como mínimo. pero no se encuentran diferencias de género para las agresiones indirectas (Richardson y Green. La personalidad posee una estructura jerárquica. y Österman. 2004. La personalidad es una organización de disposiciones conductuales estables. una característica fundamental que diferencia a la agresión directa de la indirecta es que. mientras que la agrupación de los rasgos relacionados entre sí dan lugar a las dimensiones de personalidad (Eysenck y Eysenck. La impulsividad/desinhibición ha sido relacionada positivamente tanto con la agresión directa como con la agresión indirecta en adultos normales (Barrat et al. en la que las conductas habituales covariantes se agrupan en rasgos de personalidad. Houston y Stanford. mientras que las mujeres Dimensiones de personalidad. De hecho. 2004. que determinan nuestra adaptación única al ambiente. en niños y adolescentes (Pardini et al. 2003. Vigil-Colet y Codorniu-Raga. y duraderas. con la salvedad de que las conductas agresivas de los hombres son. Salmivalli y Kaukiainen.

Aluja et al. 1993. aunque cuando se ha encontrado dicha relación.. Fundada en una convención lingüística.. mientras que la baja Amabilidad y la baja Responsabilidad representarían a la impulsividad/desinhibición (Zuckerman et al.2004). siempre ha sido positiva (Séguin et al. La extraversión/sociabilidad no se ha visto relacionada con ninguna conducta agresiva. El Sistema de Activación Conductual (SAC) se relaciona con la impulsividad/desinhibición y con la extraversión/sociabilidad (Carver y White. 2. TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Perspectiva psicoanalítica Teorías psicoanalíticas La llegada del psicoanálisis da un vuelco al sentido del concepto de agresividad.El neuroticismo/emotividad ha recibido un apoyo más inconsistente en su relación con las conductas agresivas.1. Resumiendo. Del modelo de Gray. el Sistema de Inhibición Conductual (SIC) se relaciona con el neuroticismo/ emotividad. la relación entre analizado y analista. El Modelo de Cinco Factores de Costa y McCrae (1992) y el modelo de Gray (1982.. Del modelo de Costa y McCrae. no habría diferencias de género en cuanto a las agresiones indirectas. 2000.. la Extraversión y la Apertura a la extraversión/sociabilidad.. 2003). y elevada Sensibilidad a la Recompensa).6. las hipótesis de nuestro estudio fueron tres: los hombres realizarían más conductas de agresión directa que las mujeres. baja Responsabilidad. raramente da lugar a .3. 1994.Torrubia et al. 2001. 2002). 2002. 1991) son dos modelos de personalidad muy utilizados en distintos ámbitos de la investigación actual. el Neuroticismo representaría al neuroticismo/emotividad. Caseras et al. y tanto la agresión directa como la agresión indirecta se relacionarían con el rasgo impulsividad/desinhibición (baja Amabilidad. De Fruyt et al..2.

manifestaciones de violencia física. En cambio, es precisamente por los fenómenos del lenguaje o en relación a ellos como se manifiesta la agresividad en la experiencia analítica. Hipótesis de Adler En 1908, en el transcurso de una de las sesiones del ³miércoles por la noche´ en Viena titulada ³El sadismo en la vida y la neurosis´, Alfred Adler avanzó la hipótesis de una pulsión de agresión. Según Adler, es necesario reconcebir la psicología a partir de la pulsión: los caracteres y las acciones deben ser definidos en términos de pulsión, el síntoma no es un fenómeno únicamente mental sino el producto de la pulsión, hay una pulsión para cada órgano. Así, los órganos inferiores se distinguen por una pulsión particularmente fuerte y que juega un papel esencial en la patología: la pulsión de agresión, pulsión fundamental, común denominador de toda pulsión. Según Adler, el sadismo o el masoquismo no son más que determinada ³combinación de la pulsión de agresión y de la pulsión sexual´. En la discusión que siguió, Freud estuvo totalmente de acuerdo con Adler en el interés que se debe prestar a lo que tiene un origen orgánico, pero precisó que ³Adler de ha apresurado a pasar muy rápido por la psicología para llegar antes a la medicina´. Adler ha perdido de vista el significado del descubrimiento del psicoanálisis. Ha adoptado el punto de vista de los ³Estudios sobre la histeria´ buscando explicar la patología a partir de la psicología del hombre normal. No ha sabido delimitar la enfermedad. Todo lo que Adler ha podido afirmar en vista de la descripción de la vida pulsional no tiene sentido a no ser que se reemplace todo lo que dice de la pulsión de agresión por la ³líbido´: ³lo que Adler llama pulsión de agresión es nuestra líbido´. En el siguiente año, durante la exposición del caso del pequeño Hans, Freud continuó su crítica: ³Alfred Adler ha expresado la idea de que la angustia se engendra a partir de la represión, de lo que él llama ³pulsión de agresión´ y ha atribuido a esta pulsión (...) el papel principal de lo que acontece a los hombres (...); nunca he podido entender este modo de ver las cosas y lo considero una generalización equivocada. No puedo conformarme admitiendo la existencia de una pulsión de agresión especial al lado de las pulsiones sexuales y de autoconservación y con el mismo funcionamiento que ellas´. Adler ha elevado sin razón al rango de pulsión un atributo ordinario y vacío de toda pulsión. La intención agresiva es propia de toda pulsión, lo que pone en marcha el acto. Si tuviéramos que considerar la existencia de una pulsión como esta, el resto de

pulsiones no tendrían razón de ser. Potencialmente cualquier pulsión puede convertirse en agresiva. La pulsión de agresión como tal no existe. Después de la elaboración de la metapsicología, Freud volvió a la misma cuestión: ³ yo mismo he tenido que pensar en la existencia de una pulsión de agresión, pero ésta no es la misma que la de Adler (...) prefiero llamarla pulsión de destrucción o pulsión de muerte (...) mi desaprobación de la concepción de Adler (...) no ha cambiado´. Freud y la pulsión de muerte Proponiendo, en 1920, la existencia de una pulsión de muerte, Freud introdujo un concepto que será en adelante el más controvertido de la teoría psicoanalítica. Es cierto que para él se trataba de ³clarificar y profundizar en las hipótesis teóricas sobre las que se fundamentaría el sistema psicoanalítico´. Por lo tanto, la formulación de uno de los primeros conceptos metapsicológicos, el de la pulsión, aparecía al menos como problemático. ³Es un concepto entre la frontera de lo psíquico y lo somático´. ¿Qué necesidad teórica le había conducido a incluir la muerte dentro de la pulsión? Desde el origen del psicoanálisis, desde las primeras especulaciones avanzadas del ³Esquisse´ (1895) y durante 25 años más, Freud había sostenido que el desarrollo de los procesos psíquicos estaba sometido al principio del placer. Si se admite la hipótesis de que el displacer está ligado a un aumento de excitación y el placer a una disminución de éste; cada vez que se produce un aumento de excitación, el principio del placer interviene para reducirla, de manera que así se evita el displacer. En 1911, Freud había incluso consolidado esta primera hipótesis reconociendo dentro del psiquismo un ³principio de realidad´ que también estaba ligado a su manera al principio inicial. Cuando las condiciones de la realidad se oponen al principio del placer, el principio de realidad permite diferenciar el cumplimiento. Se deja de buscar un placer inmediato con consecuencias inciertas, a cambio de buscar un placer más tardío pero seguro. Si tuviéramos que comprender la evolución del desarrollo de los procesos psíquicos como área únicamente dominada por estos dos principios, deberíamos esperar también que la mayoría de los procesos psíquicos se acompañaran de placer o incluso lo produjeran. La experiencia clínica deja en evidencia que esto no es así. El proceso de inhibición, por ejemplo, es contrario al principio del placer. La inhibición impide al sujeto la obtención de una satisfacción. Del mismo modo, la reprocidad de la inhibición, aunque sea a través de una satisfacción directa, siempre es sentida como displacer. El proceso de inhibición

muestra que ³aunque no está dotado del displacer neurótico, éste es de este tipo: es un placer que no puede ser probado como tal´. Es necesario admitir que dentro del psiquismo existe una fuerza capaz de hacer fracasar el principio del placer. ³Veinticinco años de trabajo intenso hecho descubrir que los objetivos a los que tiende la clínica psicoanalítica son distintos de los planteados al principio´. En un principio el análisis consistía esencialmente en el arte de la interpretación. En el momento oportuno el análisis comunicaba al paciente los resultados de su construcción y después le solicitaba que los confirmara con sus propias opiniones. La transferencia se usaba entonces en su versión de la sugestión. Luego fue siendo cada vez más evidente que actuando de este modo no se llegaba a hacer consciente lo inconsciente. Al contrario, el paciente acababa viéndose ³obligado a repetir la inhibición como experiencia vivida en el presente, en lugar de recordarla como una experiencia del pasado´. A esta obligación de repetición, que no es una resistencia, Freud le da en nombre de automatismo de repetición y la integra en el inconsciente. Lo que Freud descubre en la clínica del tratamiento de sus pacientes es también obra de otros fenómenos psicológicos. Así por ejemplo, el automatismo de repetición es lo que tiene lugar en la repetición onírica de la neurosis traumática. El sueño que reproduce el suceso traumático de la neurosis conduce infaliblemente a la angustia. O, en esta neurosis, hay una repetición incesante del mismo sueño y de la misma angustia. En efecto, en este caso el sueño tiene la función de intentar dominar a destiempo la angustia cuya falta ha sido la causa de la neurosis. Por consiguiente, el mismo hecho de que existen sueños que escapan a la regla de que todo sueño el cumplimiento de un deseo, como pueden ser los sueños de la neurosis traumática, nos lleva a pensar que los procesos psíquicos no sólo pueden estar bajo el dominio del principio del placer, sino que existe una función psíquica que está bajo el principio del placer. El automatismo de repetición tiene esta función. Según lo que precede, el automatismo de repetición es una función metapsicológica que está bajo el principio del placer, desde el punto de vista económico. Ya que nos hallamos en un espacio metapsicológico, continua Freud, si estas deducciones son ciertas (están extraídas de la experiencia), debemos admitir con toda lógica , ³la existencia de un tiempo precedente´, un tiempo que es anterior al del principio del placer. Y todavía más, si admitimos la existencia de un factor tópico (bajo el principio del placer) y de un factor

Para Freud. Agresividad en el psicoanálisis según Lacan El tema de la agresividad apareció en múltiples atavares de la obra escrita y hablada de Lacan. una contradicción que parecía sin otra salida. Freud ha promovido en la doctrina una aporía. También existe un significado enigmático relacionado con la presencia de esta pulsión en la economía psíquica. hasta las últimas formulaciones sobre el concepto de acto en su último seminario (1980). Sólo desarrollaremos aquí la segunda y la cuarta. una pulsión que está bajo el principio del placer y al servicio del automatismo de repetición.. Hemos optado por dar una idea de la postura de Lacan a partir de una parte de un único texto. Son determinantes dentro de las producciones del . estamos obligados a suponer la existencia de un factor dinámico. Es pues una pulsión cuya finalidad sería llegar a lo que precede a la vida. ³La agresividad del psicoanálisis´. Es suficiente pensar en las relaciones entre padres e hijos o en la simple representación del padre severo para ver que nos imponen más que la violencia real. Este último es una pulsión. querer ligar a través de esta pulsión lo psíquico y lo biológico. Una pulsión precedente a cualquier otra pulsión y fuente de todas las demás: ³una pulsión que sería un acceso inherente al organismo vivo hacia el restablecimiento de un estado anterior´. padre castigador. -Tesis II. Avanzando la existencia de una pulsión de muerte. en efecto. Estas imágenes habituales (madre castrante. hermano rival. la evocación del desenlace de los fenómenos mentales particulares que llamamos imágenes. Las imagos son formadoras de identificaciones del individuo.. En efecto. El psicoanálisis ha mostrado que estas imágenes no eran sino variantes de representaciones inconscientes más fundamentales a las que se denomina ³imagos´. esta pulsión es la pulsión de la muerte. datado de 1948.) tienen una función formativa esencial para el sujeto. . desde la descripción psiquiátrica de la reacción mortuoria en el paranoico en su tesis (1932). La intimidación o la amenaza tienen una eficacia agresiva más fuerte que el maltrato material. Hay. Lacan expone cinco proposiciones o tesis. dan forma a uno u otro aspecto de la personalidad. cuyo poder de sugestividad expresiva es evidente. En la experiencia analítica la fuerza de la agresividad conduce la imagen del cuerpo troceado.económico (el automatismo de repetición). El problema planteado en un principio es simple.

como formas antiguas que acompasan la historia de la génesis mental. Por otro lado. Algunos estados de personalidad. La agresividad está ligada al modo de identificación narcisista que determina la estructura del yo. Aspectos biológicos De acuerdo con los neurofisiólogos de la conducta. por otra. estancado. a nivel del hipotálamo lateral en el di encéfalo. excepto que en el delirio del psicótico aparezca como estereotipado. cada forma particular de agresividad corresponde a un momento evolutivo de la organización del yo. El yo es el producto de identificaciones sucesivas y que coexisten. de desmembración. por una parte. reivindicativas. por el mismo hecho que saca al individuo de su desarraigo original. Se identifica con esta imago especular y se anticipa así al plan mental de la unidad funcional de su propio cuerpo. En este caso. es captado por la imagen de su propio cuerpo. incisión. el delirio paranoico revela una característica fundamental de la constitución del yo del hombre. Según Lacan. abastece la fuente de este tipo de ³líbido negativa´ que nutre la pulsión de la muerte freudiana. circuncisión). alrededor del sexto mes. Por un lado. de dislocación y de destrucción del cuerpo. En la mayoría de . En efecto. existen imagos específicas de las intenciones agresivas. Pero al mismo tiempo. y tiene dos consecuencias. Esta identificación alienente y primera cristaliza para siempre en el hombre la estructura pasional del yo. el origen del yo está marcado por una relación conflictual con el otro que determina la concurrencia agresiva del objeto del deseo del otro.. La experiencia analítica muestra que las imagos designan una relación de violencia del sujeto hacia su propio cuerpo. la observación clínica (juegos de niños o la destrucción de una u otra parte del cuerpo) tienen estas imagos como fuente. La dialéctica de las identificaciones nace en el momento en que el niño. inaccesible a la dialéctica. Entre las imagos. Algunas prácticas sociales (tatuaje.) se correlaciona con una etapa precisa de la génesis mental del delirio. de intrusión. Lacan las reagrupa bajo el término de imagos del cuerpo torceado: imagos de castración... en esta relación erótica.inconsciente como los síntomas. Ve una imagen cautivante en el espejo presentada como una unidad ideal que él no posee todavía ya que a esta edad. el niño está en constante lucha con su destreza original. a nivel de la amígdala y del hipocampo en el sistema límbico y. la calidad de la reacción agresiva (ideas de maleficio. muestran la existencia de una tendencia agresiva fundamental. los sustratos neurobiológicos de la agresividad están. Encontramos habitualmente en los sueños estas agresiones fantasmagóricas del cuerpo troceado que la genial intuición de algunos artistas como Jérôme Bosch han sabido representar. persecutivas. tales como las psicosis paranoides. la propia satisfacción de esta identificación. se fija un imagen que le separa de sí mismo. de influencia. cada forma de psicosis paranoica. -Tesis IV.

hallan una correlación negativa entre la tasa de ácido 5-hidroxi-indol-acético o 5-HIAA (metabolito de la SER). la destrucción bilateral suprime cualquier forma de agresividad. metabolito de la vía noradrenérgica). compararon las tasas de 5-HIAA en tres grupos de individuos: 16 hombres inculpados de homicidio. Lidberg et al publicaron dos estudios originales. Diferentes estudios en el hombre. la estimulación de estas estructuras origina comportamientos de amenaza y de agresión. . Brand et al examinaron un grupo de 26 militares con problemas de la personalidad con agresividad y pudieron demostrar que el porcentage de 5-HIAA/MHPG era más bajo en sujetos muy impulsivos. confirmaron estos datos: los criminales impulsivos que actuaban en grupo presentaban una tasa más baja en relación a los sujetos no impulsivos y solitarios. Parece ser que la causa del defecto fundamental del control de las pulsiones. los mismos autores confirmaron estos resultados midiendo de manera precisa la agresividad con la ayuda del ³Minesota Multiple Personality Test´. se observa la aparición de conductas agresivas en la rata. precursor de la serotonina (SER). Se obtiene el efecto inverso al administrar triptófano. o si se inhibe la síntesis de SER. En un segundo estudio. en líquido cefalorraquídeo (LCR) y el comportamiento agresivo (y una correlación positiva con el MHPG o metoxihidroxifenilglicol. Linnoila et al. En el primero examinaron tres individuos que habían agredido a miembros de su familia (en un caso se trataba de la muerte de un niño). Los tres presentaban un tasa baja de de 5-HIAA. En el segundo. Los datos que aportan investigaciones farmacológicas recientes se fundamentan en la identificación del papel de múltiples neurotransmisores. más aún.especies animales. También se ha encontrado una baja tasa del mismo metabolito en individuos fallecidos por suicidio. Sistema serotoninérgico Si se restringe el aporte de triptófano. en lo que respecta al sistema serotoninérgico. 22 hombres autores de al menos una tentativa de suicidio y 39 sujetos control. La tasa de 5HIAA era baja en los suicidas y los criminales. sobre todo. Se encuentran similitudes importantes en los estudios realizados en animales y en el hombre.

La tasa de NE medida es inversamente proporcional a la frecuencia de las crisis de rabia. se han propuesto dos fármacos: el litio. el retraso mental. es un metabolismo alterado de la SER. En las ratas.de un simple aumento de la agresividad. sin variación de la dopamina. De todos modos. que una de elllas. Hay que destacar. el clordiazepóxido. en la esquizofrenia paranoide. El propanolol se ha mostrado activo para tratar la agresividad de individuos que han sufrido un traumatismo cerebral. se ha considerado responsable de un efecto indeseable de agresividad paradójica. en el síndrome de Korsaloff y en algunos síndromes esquizofrénicos. las psicosis infantiles. sin embargo. El litio sería más eficaz en aquellos síndromes agresivos que se presentan en sujetos con pasado medicojudicial (criminales). La estimulación de las amígdalas en el gato produce un comportamiento agresivo que se acompaña de una depleción de NE en el cerebro. Pero la administración prolongada de propanolol produce un fenómeno de escape ligado a la síntesis de nuevos receptores beta-adrenérgicos. la noradrenalina (NE) tiene un papel bien establecido en el animal. Las BDZ elevan la tasa cerebral de GABA. se ha demostrado que existe una relación inversa entre la tasa de ácido gamma-aminobutírico (GABA) y las conductas agresivas (benzodiacepinas BDZ-). En las lesiones de descerebración. una reducción de la agresividad (menor frecuencia de combates). los resultados de los estudios realizados son contradictorios. el litio tiene un efecto parecido al serotoninérgico. demostraron que la tasa de 5-HIAA en LCR era baja y que la intensidad de la agresividad podía ser reducida con un tratamiento serotoninérgico. que el litio actúe esencialmente a través de la vía serotoninérgica. que reduce la tasa de EN. Se han podido pautar algunas indicaciones específicas. Otros neurotransmisores En la rata y en el ratón. no se observan más crisis de rabia. se observa siempre una depleción de NE en el cerebro. sin embargo. produce inicialmente. Bioulac et al. Sistema noradrenérgico En el hombre. . Para el tratamiento de la agresividad en el hombre. y el propanolol. Mejorando la recuperación de triptófano. en problemas de personalidad. Algunos autores han llegado a confirmar que las BDZ son las sustancias más directamente relacionadas en la inhibición conductual agresiva. En los individuos con cariotipo 47 XYY. el bloqueo de los receptores beta-adrenérgicos con propanolol. que manifiestan una fuerte agresividad. las psicosis maniacodepresivas unipolares depresivas. Eichelman demostró el efecto antiagresivo del litio en las ratas y en el hombre. Es muy probable. que por sí mismas dan lugar a crisis de rabia. Si se agotan las reservas de NE(con reserpina o con una catecolamina de síntesis que bloquee la producción de EN).

beneficiosa.motivada o no . las sustancias estimulantes (café. una agresividad aumentada a expensas de la dopamina. o por la intención evidente. gestos hostiles). La inhibición de la agresividad que se obtiene con los neurolépticos se produce a través de su efecto antidopaminérgico.mediatizada o directa . cabe destacar: el alcohol.. El espectro de manifestaciones agresivas es pues muy largo.huidiza de una sensación displacente . de enojos. de las enfermedades psicosomáticas.intencionada. injurias. por actos (desde gestos insultantes hasta la muerte).Muchos autores constatan. Menos controlada. en algunas actitudes (miradas. se halla latente y se postula para explicar algunas conductas o patologías.tolerada o no en el entorno social . controlada o sublimada.verbal o física . algunas hormonas como la testosterona o la ACTH hipofisaria. impulsiva . Aspectos semiológicos de la agresividad Generalidades La agresividad puede ser patente. se pueden clasificar en función de su carácter: . Ya sea encubierta. conductas ordálicas como las carreras peligrosas o la ingestión de tóxicos en el curso de apuestas estúpidas. Es el caso. enlentecimientos o mala ejecución de trabajos pedidos. puede expresarse bajo formas que no suponen forzosamente el concepto de enfermedad mental: se trata de la agresividad fantasma Tica o ³deseada´ hostil que puede tener diferentes manifestaciones a nivel del inconsciente(sueños. calumnias). por ejemplo. por ejemplo. parece ser que muchas otras sustancias también pueden inducir conductas agresivas. Los antagonistas dopaminérgicos tienen un efecto contrario. La acetilcolina y los colinomiméticos aumentan la frecuencia de las conductas agresivas en el gato. drogas). . es generadora de creatividad artística o profesional o por ejemplo de progresos deportivos. una conducta general de resistencia pasiva a las demandas bajo la forma de olvidos. críticas. ya se manifieste por la intensidad de su expresión en palabras (amenazas. retrasos.activa o pasiva . sería la expresión bajo un modo pasivo. en roedores.). voluntaria. Entre ellas. En el caso de la personalidad pasivo-agresiva. En fin. de una agresividad encubierta. ganancia primaria o secundaria de la experiencia agresiva . actos fallidos.auto o heteroagresiva ..

Todas las formas de paranoia pueden presentar manifestaciones agresivas.. neurótica. caracterial La conducta agresiva reactiva puede manifestarse bajo la forma de crisis clástica.Esta clasificación. Psicosis En el paciente esquizofrénico. Otras formas de conducta agresiva neurótica se encuentran en el obsesivo como algunas cóleras o bien cuando el acto compulsivo alivia por poco tiempo la tensión interna (grosería. pero también por un comportamiento suicidario destinado a atraer.). La confrontación de los pacientes que presentan conductas agresivas puede contemplarse de tres maneras. el regreso al intercambio verbal después del problema de conducta. están entonces fuertemente ligadas. . Por otro lado. Conductas agresivas conscientes Agresividad reactiva. bastante abstracta. la autoagresividad puede aparecer en relación con los estados depresivos (toma de conciencia de la patología. Autoagresiones y desesperanza o deseo de muerte. examen somático vivido como una agresión. A veces se da el caso de escapadas hacia adelante en el fóbico en situaciones brutalmente fobógenas que conducen a actuaciones peligrosas llamadas valentía.. Al contrario. cuando acaban favorablemente. Aquí. no es siempre posible sin recurrir a la quimioterapia. Podemos recordar los gestos suicidas en periodo intercrítico en los pacientes distímicos. Estos pacientes tienen una explicación para su comportamiento y hacen responsable al examinador: del perseguido al querulante vengador. vuelta a una realidad vacía del delirio. A veces se trata de una respuesta o de un modo de evitar una intrusión en su ³territorio´: visitas a domicilio. El objetivo divisado por el delirio activo desenlaza o comparte el delirio en función de su parecido. La personalidad y las estrategias de defensa del paciente condicionan en parte el pronóstico evolutivo de este tipo de reacción agresiva.. Algunos estados de despersonalización ansiógenos conducen a automutilaciones sin deseo real de morir. En el histérico. La agresividad caracterial se acrecenta frecuentemente a través de frustraciones. del celoso patológico al erotomaníaco en fase de despecho lleno de rencor: cada uno justificará su gesto auto o heteroagresivo. asustar a un tercero.. puede aparecer fuera de cualquier actividad delirante. También se observan conductas agresivas consiguientes en cuadros de delirios crónicos no esquizofrénicos. sadismo). de manera desproporcionada al factor desencadenante. mitomanía. fastidiar. la agresividad se muestra con los rasgos de personalidad: labilidad emocional. la agresividad del paranoico se exterioriza más .. no se adapta a la práctica clínica.

una angustia psicótica. no debe ser interpretada sin tener en cuenta una evaluación afectiva. . intelectual y cognitiva del niño. venganza sobre un animal doméstico. la agresividad de muestra esencialmente como un modo de actuar: auto.Pero en comportamiento contrario. . el . de imposibilidad de huir. un afecto depresivo o una forma de búsqueda de comunicación. automutilaciones. puede llevar a sobrepasar estos efectos y permitir la expresión de una conducta agresiva en el cuadro de una embriaguez manifiestamente patológica. Alcoholismo La ingesta de alcohol con el fin de disminuir la inhibición.. bajo la forma de accidentes domésticos o no. intentos de suicidio. problema reactivo. Neurosis A parte de los intentos de suicidio repetidos en el histérico. Los pacientes afectos de psicosis alucinatorias crónicas pueden oponerse con violencia a sus alucinaciones auditivas: insultos dirigidos a su persecutor. contactos agresivos. de manera variable. por poco espectacular que sea.y heteroagresividad se traducen en fugas. la expresión de la agresividad es particular: es una búsqueda de placer en relación con un tercero implicado.. en la actividad perversa. La comprensión psicopatológica queda sometida a una evaluación que tenga en cuenta el entorno familiar: depresión.. la mantienen a una distancia ³respetable´ de cualquier interés o de cualquier persona vivida potencialmente como fuente de conflicto que designa una resistencia pasiva. de descompensación depresiva. de golpes y traumatismos diversos. En los adolescentes.. el fracaso escolar. no deja de ser menos violento: las conductas de retraimiento y de repliegue sobre sí mismo. las personalidades organizadas de modo neurótico también agreden a su entorno íntimo a través de las consecuencias de los síntomas: el opresor obsesivo.fácilmente en situación de estancamiento. La agresividad es un modo de comportamiento esencial en la vida del niño: contribuyendo a su desarrollo físico. el fóbico encadenado-encerrado. la autoagresión puede traducir una culpabilidad neurótica. o cualquier acto heteroagresivo posible. Perversiones En algunas perversiones.. psicosis. psicopatía. buscada conscientemente. Conductas agresivas inconscientes En el trascurso de la infancia. La agresión sólo existe si el tercero no la consiente.

conductas de riesgo. Estados psicóticos En estados delirantes agudos. Problemas de humor Un paciente melancólico puede pasar al acto suicida. Un caso particular es del de las psicosis puerperales en el curso de las que un gesto agresivo en el encuentro con el niño puede ocurrir en cualquier momento. existen conductas agresivas catatónicas: impulsivas. bastante más tarde. Esta depresión pseudodemencial. desconfiar del efecto ansiolítico que puede tener la noticia de una hospitalización: como de una sedación insuficiente. son por definición imposibles de prever y requieren extrema prudencia. el hipocondríaco exigente se disputan la medalla del tiránico neurótico. otras veces protege del paso al acto. que puede producir una desinhibición y un paso al acto suicida. psicopáticas. ya sea de origen melancólico o no. Exteriorizada súbitamente. Sintomatología de dinamismo que dan fe de una forma de agresividad y obliga al entorno familiar y al entorno médico a no ³dejar pasar por alto´. Al lado de la agresividad consciente del esquizofrénico citada anteriormente. La mayor parte del tiempo esta agresividad se manifiesta por un comportamiento menos peligroso: injurias e insultos. personalidades as Ifni borderline. aunque a veces genera agresividad y agitación. Otros tipos de personalidad se muestran también agresivos: estados límite. ya sea mantenida o no por una actividad delirante. irritabilidad. presentan una propensión a la autoagresividad bajo la forma de reacciones hostiles explosivas pero también automutilaciones. la agresividad se mantiene por los temas del delirio. Este tipo de conductas heteroagresivas es un elemento clínico al menos remarcado y remarcable ya que caracteriza el modo relacional de estas personalidades. antisociales. desinhibición sexual. Pero la ansiedad. La agresividad de un paciente en estado de furor maníaco aparece sobre todo en el contexto de su agitación. esta dependencia se traduce por un estado depresivo dónde la regresión aparece a primer término. sociopáticas. la agresividad demuestra la . Los intentos de suicidio parecen relacionados con la depresión de desamparo que aparece ineluctablemente ante la ávida búsqueda de dependencia. del sentimiento de desvaloración y sobre todo de incurabilidad le empujará a extinguir esta quemadura interna con un gesto salvador. En otros. Las llamadas personalidades pasivo-agresivas. La intensidad del dolor moral.psicoasténico agotador. exige un tratamiento antidepresivo. presentan una agresividad latente que se desencadena a la mínima frustración bajo la forma de agresión física no justificada. Es necesario pues. rasgos caracteriales exacerbados. ya sea autoagresivo por o dentro del dramático cuadro de un suicidio altruista.

Las formas clínicas temporales asociadas a problemas caracteriales (reacciones de cólera. Afecciones neurológicas La confusión mental ya comentada en la forma psicógena. Por contra. . conduce a volverse atrás.. Cualquier forma de expresión puede encontrarse interrumpida en pleno curso (cólera. . un síndrome de influencia puede suponer un gesto agresivo: respuesta a una exhortación alucinatoria.. los choques violentos y repetidos permiten al psicótico. el furor epiléptico manifiesta comportamientos que suponen problemas médico-legales complejos.En su inicio. debe orientar la búsqueda etiológica que determinará el tratamiento. debida a las frustraciones en un contexto festivo o distractorio: la privación de alcohol o de trasnochar. ya que puede desencadenar o agravar un comportamiento agresivo. percibir su cuerpo dispuesto a estallar.) constatan una agresividad con una etiología mal determinada. En cuanto a la angustia de troceamiento. es necesario descartar o contemplar la participación orgánica. . la quimioterapia sedativa contribuye a este fin.) o llevada a término con frialdad (homicidio patológico. Los anticomiciales.. Es el caso de la pseudopelagra alcohólica. puede tratarse de estados crepusculares u oníricos. Pero la agitación y la agresividad desordenadas que la caracterizan dificultan frecuentemente las investigaciones más simples. misión divina. Se puede tratar también de reacciones depresivas con irritabilidad e intolerancia.La epilepsia impone al sujeto conductas paradójicas que no puede controlar. injurias. por supuesto.. por sus efectos paradójicos. . Estos últimos se acompañan frecuentemente de una desinhibición sexual interpretada. . muertes en serie.. representan en pacientes dementes el único modo de luchar contra su deterioro o contra el aislamiento. Clásico pero poco frecuente. parecen contribuir a esta modificación del comportamiento. algunas reacciones de cólera y conductas agresivas.. de la demencia presenil de Pick y más en general de los síndromes frontales. de aniquilamiento.descoordinación motriz.). las crisis ³desencadenadas´ en momentos inoportunos sirven de apoyo para expresar la agresividad que no puede traducirse de otro modo. Más evolucionadas en el tiempo. tanto niño como adulto... Conductas agresivas y organicidad Ante cualquier búsqueda de una etiología de origen psicógeno puro. las automutilaciones. Pero puede aparecer una agresividad reactiva con el fin de evitar una nueva crisis. en cualquier momento. las demencias presentan numerosos y diversos comportamientos agresivos que denotan la pérdida de control. . En otros casos. de la parálisis general. de la encefalopatía por HIV.. En el curso del desarrollo paranoico. respuestas violentas a una demanda.

se acompaña de proposiciones y de gestos agresivos. menos el delirium tremens que el síndrome de abstinencia de opiáceos. . esta desinhibición no es más que una muestra de la mejoría del estado depresivo. Desde los llamados síntomas funcionales a los auténticos síndromes lesionales. alcohólica o cannábica.Por supuesto cualquier causa yatrogénica: corticoides. las BDZ. La embriaguez con agitación psicomotriz. Pero ¿se trata en todos los casos de un abandono de un comportamiento autodestructivo? . La relación causal entre las conductas violentas y la toma de antidepresivos no ha sido probada. aunque la literatura no permite dilucidar sobre la participación o no de una agresividad inconsciente en su génesis.Algunas lesiones neurológicas más focalizadas. Es sabido que el alcohol. en particular del sistema límbico. psicoestimulantes y algunos psicotropos utilizados a dosis terapéuticas como las BDZ. favorecen la aparición inmediata o diferida de conductas agresivas (intentos de suicidio. los alucinógenos. . el apoyo psicológico de los pacientes cancerosos tiende a mejorar el pronóstico. Podemos recordar las reacciones paradójicas de los barbitúricos y de las BDZ. suponen un comportamiento agresivo. La dificultad de control de las emociones y de las pulsiones en el retrasado. también la agresividad puede producir problemas orgánicos.Al lado de estas causas yatrogénicas. desencadenar conductas agresivas. En relación a esto. los psicoestimulantes. Respecto al cáncer. en la práctica. cualquier aparato puede presentar un problema psicosomático. engendran una agresividad manifiesta enfocada a luchar contra la ansiedad debida a la obtención o simplemente a la obtención del tóxico salvador original o sustitutivo. los opiáceos se asocian y se potencian y mantienen politoxicomanías. . Afecciones metabólicas o tóxicas Del mismo modo. se manifiestan sobre todo cuando existen sentimientos de frustración. El cuerpo presenta una respuesta a la descarga de agresividad directamente dentro del propio organismo. las modificaciones de la glicemia pueden conducir a perturbaciones caracteriales inhabituales. De hecho. Respecto a las abstenciones voluntarias o accidentales. el uso y la abstinencia de sustancias tóxicas puede generar agresividad. de fracaso o de rechazo. La agresividad como fuente de organicidad Del mismo modo que las causas orgánicas conducen a un comportamiento agresivo. Puede tratarse de una embriaguez habitual o de una intoxicación alcohólica patológica: la cantidad de alcohol ingerida es insuficiente para provocar tales desórdenes en la mayoría de individuos.como acto agresivo. facilitación del paso al acto). algunos antidepresivos han sido acusados de facilitar.

los intentos fallidos de agresión). Estas diferentes conductas agresivas se sitúan en un contexto relacional con el examinador. algunos autores han elaborado tipologías o caracteres de tales actos. mientras que una acción consistente en calumniar a un sujeto en su ausencia entraría dentro de la categoría ³verbal-pasiva-indirecta. debe ser considerada como una forma de agresividad tanto contra el mismo sujeto como contra su entorno. Pero la noción de agresividad denota también un carácter potencial que no podemos descuidar. La categoría ³física-activa-directa´ comprende así cualquier acto de violencia física sobre otro. Evaluación de la agresividad Los comportamientos agresivos son tan variados que sería extremadamente difícil evaluarlos sin recorrer a una conceptualización de la agresión. esta última característica excluye en principio todo el espectro de agresiones y conductas tales como automutilaciones o conductas suicidas.En el mismo sentido. también diversos. sobre todo. El daño inflingido puede ser tanto físico como psicológico. y supone el carácter impuesto de este acto sin el consentimiento del otro. Sin embargo. de rechazo a responder una demanda (verbal-pasiva-directa). La de Robert Baron es la más utilizada en la literatura contemporánea: ³un acto agresivo es cualquier forma de comportamiento producido con la finalidad de infingir un daño a otro ser viviente motivado por la evitación de un tratamiento concreto´. Arnold Buss propone clasificarlos según tres dimensiones dicotómicas (física versus verbal. La agresividad pasiva queda patente por actos. activa versus pasiva y directa versus indirecta) de cuya combinación resultan ocho categorías que permiten clasificar la casi totalidad de los actos agresivos. la anorexia mental más que la bulimia. estas conductas se consideran clásicamente como una ³vuelta´ de la agresividad hacia uno mismo pero la cuestión de si pertenecen a las conductas agresivas no se considera actualmente. Se han propuesto numerosas definiciones con un espectro más o menos restrictivo. omisión de testimonio en un individuo injustamente criticado . por contra. por una intención de perjudicar (descartando así los daños accidentales e incluyendo. Teorías de evaluación Más allá de una definición de acto agresivo. el acto agresivo se define. Una definición del comportamiento agresivo permite definir las características necesarias y suficientes.

irritables. Por último. En este estudio. dirigidas a perjudicar a otros como insultar a un conductor. una última aproximación se inspira en trabajos efectuados en animales y presenta una clasificación ³fisiológica´ de los actos agresivos. En una población clínica de niños y adolescentes se ha propuesto una transposición de esta dicotomía. Esta clasificación fue reducida en dos categorías por Reis. de las agresiones instrumentales que sirven para otras finalidades como atracar a un peatón para robarle el dinero. estas dos categorías pueden ser consideradas como instrumentales ya que las dos están orientadas a una finalidad específica. vocalizaciones y comportamientos expresivos afectivos. pero es muy descriptiva. Así. Zillman propone separar las conductas agresivas según sean destinadas a poner fin a una situación aversiva (annoyancemotivated aggression) o a obtener una gratificación (incentive-motivated aggression). o incluso de modificaciones farmacológicas de concentraciones cerebrales de neuromediadores. inducidas por el miedo. se caracterizan por una actividad simpática muy elevada. Esta clasificación tiene la ventaja de tener en cuenta aquellos comportamientos agresivos más cotidianos.(verbal-pasiva-indirecta) o bloquear la puerta de un tren para impedir que un pasajero pueda subir (física-pasiva-directa) y le quite su asiento. que contrapone las agresiones depredadoras a las seis categorías de Moyer reagrupadas bajo el término de agresión ³afectiva´. Kenneth Moyer se cita corrientemente por su clasificación que diferencia 7 tipos de agresión según su estimulo evocador y sus bases neurofisiológicas. reagrupando a las primeras los comportamientos sin hiperactividad del sistema simpático mientras que las segundas. 16 comportamientos definidos a priori como ³depredadores´ o ³afectivos´ (por ejemplo ³procurar protegerse cuando está agresivo´ por la primera categoría y ³es totalmente incontrolable cuando está agresivo´ por la segunda) fueron evaluados por enfermeras. de alteraciones de diferentes modalidades sensoriales. Sin embargo. Otra clasificación más funcional distingue las agresiones hostiles. El análisis estadístico de estos datos demuestra que los observadores fueron homogéneos en su juicio y que identificaron bien dos grupos opuestos de comportamientos agresivos. y particularmente de la serotonina. se distinguen las agresiones depredadoras. Esta dicotomía está validada por múltiples trabajos que refieren el efecto diferencial de lesiones neurológicas experimentales. simplemente. territoriales. para apreciar la eficacia de un tratamiento biológico o psicológico enfocado . afectivas. Este progreso en la conceptualización de la agresión debería guiar la evaluación de conductas agresivas necesaria para establecer la validez del concepto de agresividad o. maternales e instrumentales.

En efecto. Los actos agresivos de niños se evalúan a través de sus padres o de sus educadores. que identifique y registre sus propios comportamientos agresivos. son difíciles. ya que muchos estudios muestran en este caso importantes discusiones de apreciación. la más conocida es la escala de agresividad manifiesta (Overt Aggression Scale-OAS) de Yudofsky.a reducir la frecuencia o la severidad de los actos agresivos. Estas autoevaluaciones. el autoregistro ofrece la ventaja de una observación diaria y casi continua. de la que existe una versión francesa. De todos modos. por no decir imposibles. un inventario general cuyo uno de sus nueve factores evalúa el comportamiento agresivo. parece que los medios tradicionales para estimar la agresividad del individuo (informes de enfermeras. Los recursos practicables difieren según que el sujeto sea evaluado en su entorno o en una institución. Existen dudas en cuanto a la validez de una autoevaluación de comportamientos frecuentemente juzgados como socialmente inaceptable.. las escalas de evaluación general como la Nurses¶ Observation Scale for Inpacient Evaluation (NOSIE-30). en el joven y en el adulto cuando existen problemas de juicio (por ejemplo en el caso de demencia). La observación directa en medio natural requiere el establecimiento previo de una tabla de códigos de comportamiento como punto de referencia y un entrenamiento en la valoración. Un procedimiento menos arduo consiste en pedir al sujeto que se autobserve. Por otro lado. hojas de curas) subestiman notablemente la frecuencia de los actos agresivos del sujeto. ya sea de modo análogo a un autoregistro. indispensables en la evaluación ambulatoria de las conductas agresivas. o a través de inventarios de comportamiento como el Child Behavior Checklist. La heteroevaluación de los actos agresivos ha sido sistematizada sobre todo para sujetos hospitalizados o institucionalizados y se han desarrollado múltiples escalas. disponible en francés y la Brief Psychiatry Rating Scale (BPRS) contienen algunos ítems referentes a la agresividad (por ejemplo ³hostilidad´ y ³no-cooperación´ para la BPRS) pero tienen una descripción poco precisa. A fin de reducir el tiempo de observación. Las escalas ad-hoc que evalúan los comportamientos agresivos episódicos también han visto la luz. se puede proceder a un muestreo temporal y observar al sujeto en intervalos de tiempo predefinidos. La opinión de autores como Beck es que los sujetos tienen tendencia a minimizar la frecuencia de sus actos agresivos. traducido en francés por Eric Fombonne et al. Su precisión es buena si los comportamientos observados se definen claramente y se anotan sin retraso. Método muy utilizado por los terapeutas conductuales. suele ser posible comprobar este punto contrastando la información referida por el paciente con la que aportan sus allegados. Esta escala .

es el objetivo de trabajos de validación de la escala europea en los que han participado centros franceses. La escala concebida por Palmstierna y Wistedd (la Staff Observation Aggression Scale) obedece a principios análogos pero evalúa los diferentes componentes de un acto agresivo (motivo. Además. El segundo aspecto recoge las intervenciones del personal cuidador y abarca desde la simple y pura abstención a la contención.-´tirar objetos por el suelo. patear los muebles sin romperlos. este registro de episodios agresivos permite poner en evidencia la gran variabilidad de comportamientos agresivos que tienen lugar en un mismo paciente a lo largo del tiempo y la mejoría de este comportamiento bajo tratamiento. D. Se han propuesto diferentes modificaciones del OAS con la finalidad de solventar estas deficiencias: una evaluación retrospectiva de la semana anterior. desordenar´. Se obtiene una puntuación global de severidad sumando las puntuaciones de cada categoría de comportamiento agresivo. B.SDAS). Este tipo de escala episódica tiene una utilización limitada por la carga de trabajo que comporta la valoración de episodios multidiarios en pacientes muy agresivos. intervención) cuya severidad se calcula en función del medio utilizado. objetivo. Se trata de una heteroevaluación que consta de 21 ítems.-´romper objetos.permite delimitar cada episodio agresivo y conlleva dos aspectos: el primero recoge el tipo y la severidad del episodio según 4 categorías (Agresividad verbal.-´golpear las puertas. Sin embargo. C. efectuada por un psiquiatra basándose en los datos de una entrevista con el individuo y en la información aportada por el personal de enfermería o sus . así como la evolución de la frecuencia de agresiones en el seno de una unidad de curas en función de la hora del día o de la densidad de personal cuidador. para la agresividad física contra los objetos. los cuatro grados son: A. consecuencia. del tipo de objetivo y de la gravedad de los daños causados. las propiedades psocométricas de estas escalas han sido criticadas por su poca fiabilidad interjueces y la validez dudosa de la puntuación de severidad. las ventanas´. destrozar las paredes´. lanzar objetos de manera peligrosa´). destrozar sus vestidos. La reciente escala de disfunción social y de agresividad (Social Dysfunction and Aggression Scale.-´ incendiar. contra sí mismo o contra otros) y cuatro grados de severidad creciente descritos por comportamientos observables (por ejemplo. agresividad física contra objetos. una redefinición de los grados de severidad y del cálculo de la puntuación global o incluso un aumento de los comportamientos evaluados.

Caine y Hope (HDHQ. el inventario de hostilidad de Buss y Durkee (BDHI). igualmente extracto del MMPI) o incluso el inventario de cólera de Novaco (NAI) por citar los más conocidos de entre ellos.o de test proyectivos como el test de Rorschach o el TAT de Murray. en efecto. El potencial agresivo de un sujeto también es el objeto particular de numerosos cuestionarios como la escala de hostilidad de Cook y Medley (CMHQ. aunque algunos de ellos fueron concebidos hace casi 40 años. el cuestionario de hostilidad y de dirección de la hostilidad de Fouls. A pesar de estas dificultades en la evaluación de los actos agresivos.RAGE) establecida por Patel y Hope: está dirigida esencialmente a sujetos dementes cuya frecuencia de comportamientos agresivos es evaluada así en un periodo de tres días por una enfermera de la institución. Esta evaluación en población clínica se refiere sobre todo a los comportamientos de agresión física o verbales más comunes. la cuestión de la validez de estos cuestionarios se mantiene abierta.de Gough o el inventario multifásico de personalidad de Minnesota-MMPI. se han propuesto numerosos métodos para evaluar la agresividad. Los resultados confirman la concepción efectuada a priori de esta escala en dos factores de agresión independientes según la agresión se dirija contra el exterior o hacia uno mismo (outward-inward aggression) pero solo el primer factor posee cualidades psicométricas satisfactorias. esta evaluación global. por ejemplo. Así la escala concebida por Buss y Durkee (BDHI) es sin duda el cuestionario de agresividad más utilizado en . Se han desarrollado otras escalas de evaluación para poblaciones de grupos diagnósticos específicos.allegados en los 7 días precedentes. también puede ser utilizada para evaluar los episodios agresivos. de la escala de agresión para ancianos (Rating Scale for Aggressive Behavior in the Elderly. la evaluación de la agresividad dirigida contra uno mismo supone mayoritariamente ítems depresivos y ansiosos y el análisis estadístico de esta subescala concluye la exclusión de comportamientos de automutilación de este factor de autoagresividad. Además. extracto del MMPI). es el caso. La evaluación caracterizada de los actos agresivos es pues un tema de actualidad en el que quedan por cumplir numerosos progresos a pesar de los avances recientes. Esta evaluación se puede integrar en un estudio global de la personalidad a través de cuestionarios (tales como el inventario psicológico de California-CPI. Los datos referentes a su validez se limitan al cuidadoso estudio realizado por sus autores. Por contra.

Sin embargo.agresión física y verbal.136). la estructura factorial establecida por diferentes equipos difiere notablemente de las concepciones iniciales de los autores. son también más agresivos o más destructivos" (Hill. y particularmente. el contenido manifiesto del cuestionario muestra la posibilidad de ser alterado. "los deseos más primitivos o las formas más primitivas de satisfacer deseos dados. esta escala necesita trabajos suplementarios para establecer su validez. En el plano psicométrico. 1966. en el más amplio sentido. Durante el . (Hill. y sobre su actitud hostil frente a otros. el Aggression Questionaire. o sea. Además. Del mismo modo.investigaciones de esta materia. este deseo sigue caminos indirectos. ha sido recientemente publicada una versión profundamente modificada. Si se obstruye su manifestación. Freud postuló la teoría del doble instinto.un factor afectivo -cólera.incluye una nueva escala de cólera destinada a evaluar las dificultades de un sujeto para controlar su cólera: pero si los primeros resultados muestran una correlación positiva entre las puntuaciones obtenidas en esta escala y los comportamientos efectivos de agresión. Como resultado de estas críticas. los instrumentos disponibles no permiten apreciar el riesgo de paso al acto de sujetos potencialmente agresivos.y un factor cognitivo -la hostilidad-. y que debe inevitablemente expresarse en una u otra forma". se concibió la agresión como un aspecto de deseos que son biológicamente primitivos. llegándose a la destrucción del propio individuo. El instinto agresivo. La evaluación de la agresividad completa la observación de los actos manifestados en la información sobre la capacidad de control de las emociones por el sujeto. Sin embargo. p. Otra manera de evaluar este riesgo es buscar aquellos factores situacionales o disposicionales a través de métodos estadísticos actuariales. p. Su puntuación total permite distinguir diferentes grupos de sujetos violentos (prisioneros.136). que comprende 4 factores (dos factores conductuales. la reciente revisión del MMPI -el MMPI-2. en la cual se concibe al hombre como dotado de "una cantidad oquantu m de energía dirigida hacia la destructividad. de la cólera. autores de violencia doméstica). 1966. de sujetos no violentos pero que las escalas no parecen mejorar esta discriminación y su capacidad para predecir la aparición de comportamientos agresivos está sujeto a debate. Posteriormente. esta es mucho más fiable para hacer conclusiones referentes al riesgo de agresión a partir de esta puntuación.

por la búsqueda de compañera sexual o ante la falta de fuentes de alimentación. y que en su forma más usual consiste en errores de identificación. Freud recurre al mito del asesinato del padre..desarrollo disminuye el carácter primitivo y por tanto agresivo de los deseos. cultura y violencia son para el Psicoanálisis dos realidades que se implican mutuamente. tomando una cosa por otra parecida" (Fisher. De acuerdo a esta concepción: "En los comienzos de la sociedad humana.. apartándose de toda la tradición filosófica imperante en occidente. sustituyéndose los comportamientos más primitivos que no brindan satisfacciones por otros más complejos para lograr disminuir la angustia Origen de la cultura y la agresividad Según Roldán (1993) el mito fundamental propuesto por el psicoanálisis freudiano sobre los orígenes de la cultura. 1966.) padre escogía uno de los hijos como su sucesor. la el dominación de un hombre todopoderoso. que era el padre de todos. J. "basada en exceso de impulso. El sentido de violencia alude a una fuerza vital presente en el origen de la vida. sería su inicio basado en la guerra o en una violencia originaria. En otros términos incumbe a la lucha por sobrevivir. los individuos vivían en pequeñas hordas bajo Cuando tribu y se La agresión intraespecífica. que se daría entre individuos muy similares dentro de una misma especie que se produciría por la posesión de territorios. p. Toda la familia humana debe su génesis a un crimen fundador. los otros hijos eran expulsados e la . (. el resultado final de esta agresión sería llevar a la evolución de la especie. Para explicar la imposible armonía entre ley y deseo o de su ambivalencia fundamental. Existirían dos tipos principales: la hiperestésica. al permitir sobrevivir a los más fuertes. autocrático.14) y la taxógena. De ahí su conexión primordial con al cultura como algo referido también a cultivar. La agresión intraespecífica se refiere a aquella que se da entre individuos de una misma especie.

p. el conflicto es ritualizado. La lucha abierta sólo se daría en situaciones de falta de recursos del medio o en animales cautivos e incluso en estas condiciones el más débil podría escapar y salvar con vida. si esto se llevara al extremo no quedarían individuos dentro de la especia. La misma selección natural debe haber preservado formas de comportamiento no demasiado dañinas: los animales que las poseían deben haberse extinguido. esencialmente. La mayoría de las "armas" que presentan los mamíferos serían instrumentos de agresión interespecífica (defensa o predación de animales de especies distintas) y no intraespecífica. mientras que la ritualización parcial o total de la misma tiende a reducir el gasto de energía y/o a eliminar las posibilidades de muerte del vencido". 1966. "Los animales despliegan actitudes agresivas que pueden tener valor para la supervivencia.  La etología y el comportamiento agresivo en el hombre.D.36).  El hombre presentaría comportamientos de agresividad interespecífica: lucha por territorio. el segundo caso es muy difícil de encontrar El comportamiento de los animales sería. pero en condiciones naturales no luchan hasta la muerte con miembros de su propia especia. de modo que se hace poco daño. y Ebling.Dentro de la forma taxógena de agresión intraespecífica."(J. podemos encontrar la lucha ritual y abierta. La diferencia . p. tal como dice Cermignani (1991) "la lucha lleva a la selección de los machos [o de las hembras] más corpulentos y hábiles. La primera es un encuentro con reglas estrictas y la segunda sería una lucha a muerte.J. de modo que los combates no suelen ser más que pruebas de fuerza seguidas de separación y rápida retirada del más débil" (Fisher. "Las armas son potencialmente tan peligrosas que el combate se ritualiza convirtiéndose en despliegue. ante individuos semejantes con ligeras diferencias. sumisión o aplacamiento.6) En la lucha ritual como en la abierta se produce un conflicto entre los intereses del individuo y los de la especie. que le impide matar a su víctima En definitiva. 1966. F. Si bien el individuo no quiere tener rivales y por eso ataca a sus congéneres. un intento de evitar la lucha intraespecífica. Existiría una inhibición muy grande en el vencedor animal. etc. amenaza.

afectivos y respuestas de fuga.  Bases biológicas de la agresión. el miedo y la fuga. la agresión sería un impulso primario. masoquismo. violencia). por lo que tendría características universales y estaría profundamente enraizado en la historia humana. las cuales una vez estimuladas eléctricamente generarán distintos tipos de agresión: ataques depredatorios. el hipotálamo estaría organizado topográficamente en tres regiones. a través de formas y modos que podrían estar socialmente aceptados (competencia.  Desde este punto de vista. logro) o formas  desviadas o patológicas (sadismo. superación. Este planteamiento considera que existen dos "pulsiones" opuestas en interacción permanente que serían la construccióndestrucción o síntesisdesintegración. que abarca la lucha. la conducta humana estaría influida por el interjuego de ambos factores y que a poco irían tomando la forma de fuerzas dirigidas a la autopreservación y desarrollo o en fuerzas autodestructivas. desagresivización como transformación y canalización que hacen que su energía sea canalizada hacia diversos objetivos. Las tres serían partes de la conducta agonista. Con respecto a este criterio. En este sentido.  Bases estructurales  Función del Hipotálamo en la función agresiva  Los estudios indican que el hipotálamo sería el principal encargado de regular las funciones neuroendocrinas relacionadas con la agresión.fundamental entre el hombre y los animales sería el grado de destructividad en su agresión. suicidio. incluso. el que no existieran los mecanismos de inhibición de la conducta agresiva intraespecífica.  Según Rapaport(1992) la agresión es un impulso que es propio de la naturaleza del hombre. las cuales serían la base de todos los comportamientos agresivos. una estimulación en . el que en el hombre la lucha fatal sea más común podría estar asociada al uso de herramientas (ya que las armas son muy peligrosas y matan rápidamente) o. que durante el proceso de la evolución sufre decisivos momentos de neutralización. Así.

y sobre todo el andrógeno principal la testosterona. En condiciones de aislamiento decrecían y en condiciones de agresión se incrementaban. han sido provocadas en diferentes regiones del complejo amigdaloide. como ira y agresión. el gonadal y el pituitarioadrenocortical y la agresión. Las lesiones en este complejo producen disminución en la conducta agresiva.  Las hormonas gonadales. Los autores Welch y Welch ( 1971.  A esto se le suma la participación de los corticoesteroides en relación a toda conducta agresiva que no sea de carácter sexual. Serotoninas y otros neurotransmisores  La agresión es una categoría de estrés que altera el metabolismo de las aminas.  El eje pituitarioadrenocortical parece tener una influencia indirecta sobre la agresión en general  y sobre la testorena. una relación evidente entre ambos ejes. Los estudios demuestran que la capacidad de experimentar sentimientos agresivos está estrechamente asociada a la actividad gonadal masculina. 1991) encontraron que la síntesis de aminas en el cerebro estaba en relación con la estimulación ambiental. en particular  Catecolaminas. No obstante. una estimulación en la porción medial hipotalámica induciría una agresividad afectiva y una en la porción dorsal del hipotálamo resultaría en una respuesta de fuga.  Bases Neuroendocrinas. hay también un interés en el eje pituitarioadrenocortical. Pero la estimulación intensa y la agresión a la larga aceleran la disminución de las aminas. Parece ser que la adrenalina mediatizaría el miedo y la agresión y la noradrenalina la irritabilidad. entonces. sin embargo las diferencias individuales hacen acto de presencia.la porción lateral del hipotálamo provocaría una agresión predatoria. existiría. fueron consideradas como las más importantes en la agresión. relacionado con la agresión. . disminuyéndose la excitabilidad emocional y normalizándose la conducta social en individuos con graves trastornos de conducta.  Función de la amígdala en la función agresiva:  Reacciones defensivas. citado en Aluja.

Weil Malherbe (1971.  La dopamina parece aumentar las conductas agresivas y alácido gamma amino butírico .  GABA las inhibiría. b. Las primeras investigaciones relacionan niveles bajos de este neurotransmisor con la agresión. Persky (1985.  Algunos corticoesteroides. la ansiedad y a niveles elevados con la exitación . 1991) escribe en su revisión que según . El rol funcional de la serotonina en la agresión aun no está del todo claro. 1991) concluye en su revisión que:  Niveles bajos de serotonina pueden incrementar ciertos tipos de agresión . mientras que los niveles hormonales pituatioadrenocorticales intermedios parecen que predisponen al animal a ser más agresivo y menos temeroso. Niveles altos de serotonina pueden producir ansiedad y desorientación. c.. citado en Aluja. 1991) escribió que una preponderancia absoluta o relativa de catecolaminas biológicamente activas en el cerebro estan correlacionadas con el estado de vigilia . citado en Aluja. estarían asociadas a la  fisiología de la agresión.  Welch y Welch (1971. inhiben la conducta agresiva periferica sin necesariamente alterar la disposición  Hormonas corticoesteroidales. 1991) indicaron que antes de comenzar una conducta agresiva el sistema nervioso incrementa la producción de aminas debido a una inhibición de la MAO mitocondrial.  Lischner(1975. El estrés incrementa la producción de serotonina. citado por Aluja. 1991) afirma que los altos niveles de ACTH disminuyen la agresividad e incrementan el miedo ante la presencia de un estímulo nuevo o específico. la actividad motora y la agresividad. mientras que la preponderancia absoluta o relativa de la serotonina activa en el cerebro esta relacionada con la sedación. desorientación y convulsiones.  Se ha visto que la acetilcolina incrementa tanto la agresión depredatoria como la afectiva y las sustancias como los bloqueadores beta adrenérgicos . como la corticoesterona y la cortisona. citado en Aluja. citado por Aluja. Persky (1985.

que surgen como respuesta tanto a estímulos internos como externos. tanto psicológica. como interferencia a la ocurrencia de la satifacción de la necesidad. ideas al respecto) afecto y acción (comportamiento  conducta). .varios estudios la ACTH funcionaría para disminuir la agresividad a largo plazo.  Desde esta perspectiva se observa como las atribuciones se relacionan con las tendencias que  una persona manifiesta a realizar acciones o conductas agresivas. pues esta disminuiría la secresión gonadal de testosterona  Modelos cognitivos  Los modelos cognitivoconductuales centran su atención en como las procesos de procesamiento de información influyen en la conducta agresiva. ya que la administración exógena de esta sustancia tiene un efecto exitador de la corticoesterona.  La conductas agresivas son multideterminadas y entre los distintos factores que la determinan. inclusive. Cuando se adjudica una causa externa. amenazantes y de deprivación. algunos autores plantean que la conducta agresiva tiene como un antecedente necesario una frustración. puede ser el resultado de la acción de la acción extraadrenal de la ACTH. biológica y social. aumenta la  probabilidad de comportamiento agresivo. Las frustración ha sido entendida como contrapuesta a la gratificación. La disminución de la agresión como resultado de un aumento de la actividad adrenocortical.  Perspectiva atribucional.  Cuando una persona enjuicia una conducta agresiva. si estas son controlables por los sujetos o si no lo son. que aumenta la agresión. Se pregunta si la causa de ella es externa o interna. Se observa que las respuestas que dan los individuos a estas interrogantes influyen en el comportamiento a través de las siguiente secuencia: cognición (atribución. no controlable y estable. especialmente los procesos motivacionales y atribucionales. La frustración implica situaciones bloqueadoras. se formulan ciertas interrogantes. si su naturaleza es temporal o estable en el tiempo.  Agresión y frustración. la frustración ocupa un lugar fundamental.

Al acercarse el momento de llevar a cabo la agresión. constituyentes de todo aprendizaje vicario: la adquisición de conductas nuevas se realiza a partir de la observación de modelos significativos. en la explicación de la conducta agresiva. "la frustración no es una condición suficiente ni necesaria para la agresión.  Una amenaza de castigo puede disminuir o inhibir una respuesta agresiva. originando comportamientos y respuetas muy distintivas. Cuando la persona no llega aun acuerdo de sus necesidades frustradas y no encuentra perspectivas de salida. La frustración abarca una amplia gama de hechos muy variables y le ocurre a personas muy distintas entre sí. difícilmente podrá frenar una dinámica agresiva.  La perspectiva conductual. la persona mostrará o no una conducta agresiva.  Modelos del aprendizaje social  El modelo del aprendizaje social de Bandura plantea que la agresividad es producto de dos procesos. que incluyen un grado específico de la fuerza del yo y de tolerancia a la frustración. a los factores ambientales presentes y la relación de estos con la .  Ciertas personas pueden ser más propensas a sentimientos y acciones agresivas que otras de una forma innata. pero la agresión constante es más frecuente en personas que han crecido bajo condiciones negativas. pero si claramente facilitadora" (Rapaport. a través de un proceso de  modelado y la mantención de las conductas agresivas se basa en procesos de  condicionamiento operante. Por tanto. con estilos y niveles de la organización de la personalidad muy distintos.1992 . que constituirá una satisfacción sustitutiva. de constante frustración.  La teoría conductual da fundamental importancia. p. la posibilidad de castigo entra en juego por la fuerza relativa que presenta la tendencia a agredir. Así es como la frustración puede dar origen a la persistencia en la búsqueda de la satisfacción. como a reacciones defensivas. por lo que han debido desarrollar una agresión defensiva. la agresión pasa a ser un derivado de la hostilidad y el resentimiento. En relación con la intensidad de la tendencia a agredir y la intensidad de la tendencia a evitar agredir.34).

conducta. también se puede hacer lo mismo con agua. desde este punto de vista la agresión puede disminuirse al mínimo reduciendo los estímulos desencadenantes (en el caso de la agresión filogenetica) y con la construcción de un ambiente social en el que la agresión no tenga ningún valor de supervivencia por lo que no pueda funcionar como reforzador.  Los aspectos de la agresión pueden ser condicionados de forma operante. de la misma especie.  Agresión social y cambio de conducta.  El gran conjunto de datos experimentales existentes demostrarían la plasticidad de la conducta agresiva y la multiplicidad de los factores ambientales que la determinan. En este sentido las variables determinantes de la agresión se pueden clasificar en función del tipo de condicionamiento efectuado.  Los aspectos de la conducta agresiva que son susceptibles de ser descritos en termino de control respondiente. por ejemplo: reforzamiento con comida permite poner bajo control discriminativo las respuestas agresivas.  Según Bandura(1978). La importancia de los factores ambientales y la posibilidad de controlarlos abre la opción de manipular la conducta agresiva. corresponden en gran medida a lo que Skiner llama agresión filogenética. los mismos efectos pueden obtenerse con un fuerte chorro de aire. el modelo de la conducta desviada de los niños como enfermedad mental y sus estrategias de tratamiento(institucionalización) pierden . Entre las variables que experimentalmente han sido capaces de producir agresión se encuentran las siguientes: la administración de choques eléctricos produce agresión incondicionada a miembros de otra especie. o a objetos inanimados. respondiente u operante. También se ha encontrado que la oportunidad de agredir serviría como reforzador operante en situaciones de naturaleza aversiva. para distinguirla de la agresión ontogenética moldeada directamente por múltiples determinantes. o interrumpiendo el reforzamiento (extinción).

ni las contingencias de reforzamiento suficientes que le permitan desarrollar un conjunto completo de conductas socialmente aprobadas. las instrucciones. no existiría nada que permita afirmar que el hombre es agresivo por "instinto". ya que el sitio a defender . para poder comprender la conducta desviada. Estos déficits  conductuales se consideran producto de historias de reforzamiento y de enseñanzas inadecuadas.  De acuerdo con esto los programas de tratamiento basados en el modelo del déficit conductual son elaborados con el fin de establecer las habilidades importantes que no han sido aprendidas. al no presentarse mecanismos inhibidores de la agresión intraespecífica. Se considera que a los individuos con conducta desviada su medio no le ha proporcionado los medios. pero podemos serlo de la peor forma" (Zegers. no "somos agresivos por naturaleza. Si bien en los animales se presentan conductas de defensa del territorio. El problema radicaría en que.39). en lugar de atribuirlos a hipotéticas psicopatologias internas. Debe ser expuesto a un ambiente que le proporcione los ejemplos las instrucciones y las contingencias de reforzamiento correctivas y necesarias para que aprenda las conductas adecuadas. pero si se puede decir que conserva los mecanismos anatómicos y fisiológicos necesarios para la manifestación de conducta agresiva en función de otras motivaciones. que es el modelo de la deficiencia conductual. En este modelo los problemas de comportamiento se consideran deficiencias de destrezas esenciales. 1991. tales como la conservación del individuo. por la historia de fracasos continuos de este modelo.  Visión fenomenológica :  Según Zegers (1991). en los humanos esta defensa tendría otras características. p. los modelos. en poder "mejorar" a los individuos. y en convertirlos en unos miembros positivamente activos de su comunidad. La teoría conductual sugiere un modelo alternativo al de la enfermedad mental.validez.  Una de las condiciones principales para la aparición de la agresión es la falta de espacio.

concepto que Aluja (1991) utiliza como factor etiológico integrador de la psicopatía y otros trastornos relacionados con la falta de control. Este "espacio vital" puede extenderse hasta el infinito y conél la agresión para conservarlo. como la psicopatía. donde dos personas aceptan vivir dentro del mismo espacio vital. se encuentra la impulsividad. Sin embargo. personalidad desinhibida y agresión. Estos síndromes se caracterizan por presentar patrones de conducta que tienden a la obtención de gratificación inmediata a expensas de mayor ganancia a largo plazo. personalidad antisocial en la adolescencia. Cabe decir que el síndrome o trastorno más representativo de la conducta desinhibida es la psicopatía. p. Psicopatía. "se refiere a la conducta humana que ha sido interpretada como haciendo de disminución de controles en tendencias de respuestas"(Aluja. la historia. El término "psicolopatología de la desinhibición" procede de Gorestein y Newman y pretende integrar en un solo concepto amplias conductas humanas. psicopatía.21). laúnica excepción sería la condición del amor. la hiperactividad infantil. nos parece interesante entregar las formulaciones teóricas relacionadas con la psicopatología de la desinhibición. Gorenstein y Newman utilizan el término más que nada desde un punto de vista descriptivo. Psicopatología de la desinhibición. El término desinhibición se utilizó dándole una connotación de destrucción de procesos inhibitorios que regulaban la tendencia a responder. Antes de estudiar las características de la psicopatía. o espacio de experiencia. para referirse a la desinhibición humana. el comportamiento impulsivo. antisocial y alcoholismo.sería el "espacio vital". Entre los trastornos caracterizados por la desinhibición. . la hiperactividad en la infancia y el alcoholismo. 1991. que tienen en común síndromes de desinhibición o falta de control. Trastornos mentales asociados a la agresividad.

Desinhibición como concepto integrador. agresividad. De Flores encontró que los extravertidos. como lo son los rasgos de extroversión/introversión y el de psicoticismo Conducta antisocial: La conducta antisocial se ha usado para definir a una persona cuyo comportamiento no se ha ajustado a la normativa social o moral. Se postula que los introvertidos tendrían un mayor control de la agresión que los extrovertidos. Rich y Guze dan datos a favor de que la histeria y la psicopatía son manifestaciones del mismo proceso etiológico. bajo nivel de activación cortical y niveles elevados de tolerancia al castigo. Desde el punto de vista psiquiátrico. por lo tanto. de los procesos de condicionamiento y. . Otros autores afirman que la hiperactividad puede ser el sustrato conductual de la psicopatía y el alcoholismo primario. Cloninger. El control de la agresividad depende del proceso de socialización y estos de los procesos de condicionamiento. Los resultados de los estudios de la personalidad del delincuente a través de la teoría de Eysenck coinciden que en la persona antisocial tiene rasgos entre los cuales se encuentra la excesiva necesidad de estimulación. muestran más conductas agresivas. al ser altos buscadores de sensaciones y al ser las conductas agresivas un alto predictor de estimulación. porque el control de la agresividad depende del proceso de socialización y éste. los introvertidos condicionarían más alto que los extrovertidos. baja ansiedad y pobre socialización. Estos resultados indican que la agresividad podría estar relacionada con diferencias de personalidad. Los delincuentes psicópatas presentas rasgos y características conductuales que implican impulsividad. Investigaciones hechas por Schulsinger dan pie para decir que existen un componente genético en la psicopatía y síndromes asociados. Schneider empieza a utilizar el término "personalidad psicopática" como una entridad gnoseológica e integradora. búsqueda de estimulación.

presenta falta de juicio práctico o incapacidad de aprender de la experiencia y tienen dificultad para seguir un plan de vida estable. es egocéntrico en extremo e incapaz de amar. Según otros autores. las cuales tendrían una base biológica. el psicópata primario sería una persona altamente impulsiva. es inteligente e informal. caracterizado por la predominancia de conducta retraída. Eysenck publica en el año 1964 un libro llamado "crimen y personalidad". La teoría de Eysenck . Con respecto a la relación entre personalidad y delincuencia. nos referimos a un concepto muy extenso que se da desde los rasgos de personalidad psicopáticos hasta los criterios de trastorno de personalidad antisocial del DSMIII (no presente en el DSMIV). Con respecto al concepto de psicopatía. Según Blackburn. que se caracterizaría por una baja sociabilidad.Al hablar en términos generales de la "conducta antisocial". tendiendo lealtad y sentimiento de culpa y de afecto. secundarios y disociales. Los psicópatas secundarios serían individuos capaces de mostrar culpa y remordimiento y de establecer relaciones afectivas y su conducta estaría motivado por problemas deíndole neurótica. en contraposición al psicópata secundario. los psicópatas secundarios mostrarían un déficit afectivomotivacional parecido al de los esquizofrénicos. Los disociales serían individuos que presentan conductas antisociales y que pertenecen a un mundo marginal y tienen una cultura propia. Hare y Cox diferencian entre psicópatas primarios. en el cual propone que existe una relación entre la conducta delictiva y las dimensiones básicas de la personalidad propuestas porél. no presenta delirios ni pensamiento irracional ni tiene síntomas de manifestaciones psiconeurótica. El psicópata primario es un individuo que presenta un encanto superficial. es insincero e incapaz de presentar culpa o remordimiento. Estos definen conductas delictivas y a un cierto tipo de delincuente de bajo extracto social. Tendrían una personalidad "normal" y serían capaces de funcionar adecuadamente dentro de su grupo. por otra parte.

lo cual evitaría la aparición de la conducta antisocial. nueve para después de los 18. irritabilidad y agresividad. sino que hacen referencia a un listado de conductas de tipo delictivo y penal. robos. multiplicando los hábitos antisociales. Eysenck propone el concepto de "consciencia moral". Los criterios para los 18 años son incapacidad para mantener una conducta laboral apropiada. mentira patológica e imprudencia. Según Eysenck. la neuroticidad y la ansiedad actúan como impulsos poderosos. de los cuales hay que cumplir un mínimo de 4. relaciones sexuales repetidas y circunstanciales. Los educadores castigan ante la presencia de conductas antinormativas. Cabe decir que este trastorno es encasillado en el eje II en la multiaxilidad del DSMIII. incapacidad para mantener una relación de pareja estable. irresponsabilidad como padre. evaluadas mediante peleas físicas repetidas. El sujeto . violación de normas y peleas. al esperar el castigo . Los criterios que se aplican a los individuos menores de quince años hacen referencia a la vagancia. También propone la variable del psicoticismo. fuga del hogar. La dimensión de neuroticismo también estaría relacionada con la conducta antisocial.formula que la conducta antisocial sería el producto de la influencia de variables ambientales sobre individuos con determinadas predisposiciones genéticas y el aprendizaje por condicionamiento clásico. basado en la estimulación aversiva y el condicionamiento clásico. El estudio de estos contenidos no apuntos tanto a rasgos de la personalidad . lo que indicaría una larga evolución. se condicionará negativamente. mentira persistente. ingestión de alcohol y abuso de sustancias. Trastorno de la personalidad antisocial (DSMIII): El DSMIII considera doce criterios. enraizada en . de los cuales hay que cumplir con un número de tres antes de los 15 años. el cual sería el mecanismo causal de la psicopatía primaria.éstas apareadas con estímulos aversivos. sufriría de ansiedad. El niño nace sin socializar y no respeta el derecho de los demás. incapacidad para planificar. vandalismo. entonces. incapcidad para aceptar normas sociales. rendimiento escolar mediocre. expulsiones en la escuela. las cuales se adquirirían por un proceso de aprendizaje en la infancia.

que son el suicidio y el homicidio. Según Kaplan y Sadock (1987). La gravedad del trastorno vendría dado por el grado de inflexibilidad y desadaptación de los rasgos de la personalidad por la incapacidad social. por lo que esta excitación puede incluso causar la tendencia a lesionarse ellos mismos. p. en el trastorno esquizofrénico la agresión se da principalmente en uno de sus síndromes clínicos.los factores básicos de la personalidad del individuio y resistentes a la intervención psicoterapeútica y farmacológica. el rasgo esencial es un trastorno "en el que existe una historia de conducta antisocial continuada y crónica en la que se violan los derechos de los demás" (Aluja. Este estado incluye violencia y agresión destructiva para los demás. La conducta agresiva puede presentarse en el esquizofrénico a través de dos conductas específicas. tanto para la investigación como para su uso en la clínica. El hecho que el TAP tenga repercusiones judiciales y legales puede inducir al error de que el TAP equivale a la delincuencia. El análisis de estos suicidios y homicidios impredectibles lleva a la conclusión de que el factor singular más significativos de muchos de ellos es la experiencia traumática de rechazo. Esquizofrenia y agresión. La catatonia excitada es un estado de agitación psicomotora extrema en la cual el individuo habla y grita continuamente. Según el DSMIII. las cuales se encuentran en un porcentaje mayor en estos enfermos que en el resto de la población. Sus producciones verbales son muchas veces incoherentes y su conducta parece hallarse influenciada más por estímulos internos que por el ambiente que lo rodea. Evaluación clínica y psicométrica del TAP. La entidad gnoseológica del TAP viene dado por criterios específicos y operacionales de los manuales de diagnóstico. disfuncionamiento laboral y malestar personal que comporta.217). que es la esquizofrenia catatónica con excitación. La sensibilidad patológica del esquizofrénico le hace extraordinariamente . 1991.

una pauta de conducta antisocial agresiva. agresión física y comportamiento cruel con los compañeros. o tener relaciones superficiales con otros jóvenes antisociales. impúdico. Este niño suele ser un niño que ha experimentado un grave rechazo paterno. Según Kaplan y Sadock (1987). particularmente de los miembros de su propia familia. la situación familiar de este niño revela una grave discordia matrimonial y una pauta estereotipada de hostilidad verbal y física impredectible. y problemas de conducta en la escuela. aunque el niño pueda mantener amistad con un compañero mucho mayor o menor queél. Trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. Estos niños no sólo han tenido una frustración continuada. empatía o vínculos con los demás. niñez y adolescencia se caracterizan por la existencia de pautas repetitivas y persistentes de conducta antisocial. Generalmente. que violan los derechos de los demás y que van más allá de las travesuras de los niños y adolescentes. El niño presenta una falta de interés por los sentimientos. La conducta antisocial agresiva en el niño puede tomar la forma de intimidación. los trastornos de la conducta de la lactancia. desafante y negativista. Se encuentran ausentes los sentimientos de culpa o remordimientos. sobre todo contra las consecuencias de su conducta indeseable. sino que no han tenido una pauta de disciplina consistente. a menudo alternado con una sobreprotección irreal. parece ser aún más traumático que la mayor parte de las otras preocupaciones. Para el esquizofrénico el rechazo. por sobre todo de sus necesidades de dependencia. verbalmente abusivo. deseos y por el bienestar de los demás. Dentro de estos trastornos específicos de la niñez y la adolescencia se encuentra el trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. La . Hacia los adultos el niño puede verse hostil.vulnerable a todas las tensiones de la vida común. Los rasgos esenciales de este trastorno son un fracaso en establecer un grado afectivo normal. El fracaso en el desarrollo de vínculos sociales se manifiesta por la falta de relaciones sostenidas por amigos. Su conducta general es inaceptable en casi cualquier contexto social y suele ser considerado como un mal niño. manifestados por una conducta insensible.

autoreproche o sentimientos de culpa auténticos. Un ambiente en la infancia en el que exista alcoholismo. el acto puede o no ser predeterminado o planeado. . Los factores constitucionales. amenazas a la vida o promiscuidad es un factor común a este trastorno. así como las personas que directa o indirectamente suscitan la imagen del padre frustrante se convierten en el blanco de la agresividad destructiva. una tendencia a llevar a cabo algún acto que es peligroso para el individuo o para los demás. Se cree que un entorno desfavorable en la niñez es el principal determinante en la aparición de este trastorno.conducta agresiva del niño rara vez parece dirigida hacia un objetivo definible. y le proporciona escaso placer. Inmediatamente después el acto. gratificación o alivio en el momento de llevar a cabo el hecho. 3.éxito o ventaja sobre sus compañeros o figuras de autoridad. La situaciones que recuerdan inicialmente estas iniciales deprivaciones. Los signos de impulsividad se encuentran ausentes entre cada ataque. Durante estos episodios la conducta da lugar a ataques graves o destrucción de la propiedad y es desproporcional a los estresores psicosociales que la desencadenan. la encefalitis y la hiperactividad. puede existir autolamentación. Puede existir o no existir resistencia consciente al impulso. golpes. Esta categoría diagnóstica distingue a los individuos que tienen episodios recurrentes de pérdida signifcicativa de control de los impulsos agresivos. Experiencia de placer. Uno de los trastornos de control de los impulsos es el trastorno impulsivo intermitente. Trastorno explosivointermitente: Los trastornos del control de los impulsos se caracterizan de la siguiente forma: 1. Fracaso en resistir un impulso. las crisis epilépticas infantiles. Se ha constatado que una frustración o presión y hostilidad precoces son factores de vulnerabilidad. 2. las primeras experiencias del desarrollo y los estresores normales constituyen a la eficacia del aparato de control o a la intensidad del impulso. Situación creciente de tensión antes de cometer el acto. Los factores predisponentes en la niñez son los traumatismos perinatales. los traumatismos craneales. Un factor en la génesis del trastorno sería una anormal identificación con las figuras paternas o la naturaleza simbólica del objeto de la violencia.

destacando a Loren. por eso.3.3.2. Loren menciona que existe un instinto de lucha. · T. TEORÍAS DE LA AGRESIVIDAD 2.14.2. Las teorías de Freud & Loren son hidráulicas porque mencionan que hay un impulso instintivo. El ser humano suele utilizar armas artificiales que pueden matar a distancia como cuchillos. 2.1. no se podía aprender.1. Loren menciona que existen ³mecanismos innatos inhibidores de la agresión´ que funcionan cara a cara.1. pero cuántas más armas naturales (dientes. · T.3.1.1. el lobo atacante ve el cuello del otro y paraliza la agresión porque ve que ha ganado).3. Sobre los años 60. · T.8.2.2.2. pero que hacen que difícilmente se maten. pero pasado ese tiempo. la cual dice que sólo hay un líbido (deseo sexual) y. b) Las que consideran que la agresividad es una conducta aprendida . pero no tan desarrollados como los animales felinos. en el ser humano está menos controlada la agresividad.3.2.1.11. a) Las que consideran que la agresividad tiene una base biológica o innata 2. El hombre tb tiene estos mecanismos. y ya que la agresión es inevitablemente eliminarla. pistolas«y los felinos armas naturales que matan cara a cara siempre.10.7.3. mencionaron que determinados momentos se podían a prender algunas cosas. 2. como en el caso de los animales que tienen un instinto agresivo siendo éste una condición biológica para determinar el territorio o para reproducirse.2. neurológicas: estudian las bases fisiológicas.2. los etólogos (estudian científicamente el comportamiento de los humanos). es mejor que se descargue de una forma aceptable. 2. 2. estos mecanismos son señales que indican que un animal se ha rendido al paralizar a otro animal en la agresión (ej: los lobos cuando se rinden se enseñan el cuello.1. posteriormente.3. sociobiológicas 2. veneno«) tengan desarrolladas más peligro hay de producirse la muerte.9.3. psicoanalíticas: Freud tiene la ³teoría de los instintos´. modificó su teoría mencionando que había 2 instintos (el eros o amor y el tánatos o agresivo).12. la agresión es adaptativa según él.2.13.1.

1. con independencia de su naturaleza.1.16. más agresivamente respondemos. Para saber si ese efecto duraba o era puntual se realizaron experimentos transversales de campo. pero tampoco siempre. 2.2. · Provocación puede producir una respuesta agresiva. 2.3. · Activación o excitación emocional (factores emocionales y cognitivos) cuánto más excitados estamos.3.2.21.2.1. Tb se hicieron experimentos a largo plazo o longitudinales. la cual menciona que hay 3 fases respecto a cómo nos activamos: . a los 10 años siguientes se les volvió a evaluar el nivel de agresividad obteniendo que seguía habiendo relación.20.1.1. Bandura realizó experimentos a corto plazo o transversales (no tiene un seguimiento) y comprobó que niños que veían una película violenta o neutral aprendían la agresividad por observación y había una tendencia a aumentarla.2. que a medida que más nos exponemos a programas violentos más agresividad tenemos.3. recogiendo uno de ellos la cantidad de programas de televisión violentos que veían y el nivel de agresión comprobando que estaban relacionados con la agresividad. es como si nuestro primer impulso ante determinadas situaciones fuera agresivo.2. · Exposición a los medios de comunicación hay programas de televisión que contribuyen al aumento de la agresividad. FACTORES QUE INCIDEN EN LA AGRESIÓN 2. aunque tb otros efectos. La provocación puede ser física (destaca en el género masculino) o verbal (destaca en el género femenino). Zillman hizo un experimento sobre la ³teoría de la transferencia de la excitación´. aunque existen más factores.1. · Frustración toda frustración puede producir agresión. siendo uno el de Huesman & Erom que consistió en coger de todos los alumnos de 8 años de un condado para preguntarles cuál era su programa favorito obteniendo que ya en esa edad había una relación entre programas favoritos y violentos. Tb se suele producir una espiral de agresión (provocación inicial que va aumentando). 2. 2.2. La conclusión es que existe una causalidad directa.3.1.2.3.3.17. y cuando esos sujetos tuvieron 30 años se les volvió a evaluar obteniendo que en casi todos ellos había habido algún tipo de incidente por causa de la agresividad. Un nivel alto de activación. y es nuestra propia cultura y control cognitivo el que nos hace que podamos controlarnos (excepto si la activación es muy alta).19.3. Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos. puede dar lugar a la agresividad.15.2. 2.18.

28.3. Esto ocurre porque. responsable.26. Los que tenían este tipo de infartos tenían conductas parecidas como extremadamente competitivas. la familia es un pacto que le permite el acceso a la reproducción a cambio de la crianza de los hijos. de meseta » 2.3.3. siempre piensan mal«por eso.1. irritables. 3ª f. desorganizado« 2.3.3.1.2. y para la mujer significa garantizarse la permanencia de la relación y la crianza de los hijos.1. siendo las mujeres más sensibles a los celos emocionales. 2.3. En esta fase es aconsejable no calmar al individuo. sino esperar y que pida luego disculpas. los niveles más bajos de excitación están por debajo del nivel consciente (ej: ³estás enfadado´ ± no. 2.23.33.2. 4. 2. introversión / extroversión. según la estabilidad emocional: tranquilo / excitable. b) sesgo atribucional hostil » personas que tienden a atribuir los motivos a las acciones de los demás. 2. 1.2.22. de disparo » es donde la carga hormonal puede llegar a niveles de activación muy alto. Perciben malas intenciones.1. aunque tb existen factores sociales y personales de la agresión que explican por qué esto ocurre: 2. amable o cálido (dulce.2. 2.2. los cuales determinan el resto de factores y están relacionados con la estabilidad emocional: 2.2. · Celos la ³teoría sociobiológica de los celos´ menciona que los celos provocan reacciones agresivas.2.2.31.29.32. 2.3. aunque no tengan base.24.1. · ³Teoría de los 5 grandes factores o dimensiones´ postula que existen rasgos estables de personalidad que demuestran que hay relación entre ellos y la agresividad. 2ª f.1.1. no lo estoy -y la verdad es que sí-). de descenso de los niveles de activación » es la fase más larga.2.3.1.2.2.2. tienden a reaccionar más agresivamente porque lo perciben como provocaciones.30. eficacia y rendimiento (organizado. 1ª f. El nivel consciente es aquel nivel en el que una persona reconoce la excitación.1.3.1. 2. a) patrón A de conducta » se empezó a estudiar hace unos 25 años en personas con infarto de miocardio. para el hombre.1.25.3.3.1. los hombres reaccionan más a las infidelidades sexuales que las mujeres. cuidadoso«) / no responsable. según la sociobiología.27. con prisas«con lo que reaccionan más intensamente ante una provocación. 2. . sin embargo.2. 3. El patrón B es el contrario al A. cooperador«) / no amable o frío (quisquilloso«).3.

34. dando por teorías más aceptadas las que se basan en factores biológicos: las diferencias son sexuales (base biológica entre el hombre y la mujer) y no de género (diferencias socialmente construidas entre los hombres y las mujeres). dar más vueltas a todas las provocaciones recibidas).2. Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje. Estas diferencias se basan en teorías basadas en los roles (³el hombre es más fuerte y firme´) y teorías basadas en las hormonas (³los hombres tienen más testosterona que las mujeres´).las diferencias empiezan a notarse a partir de los 8 años y van incrementándose hasta los 15 años. Aunque los factores biológicos juegan un papel importante. preservación y mantenimiento del territorio. Los más agresivos son más irritables.3.36.2.1. impulsivos.las diferencias de género son más pequeñas cuando hay más provocación. apertura de la mente a la experiencia (sensible.3. . 2. motivacional e innata) Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente).2. los hombres son más agresivos que las mujeres.3.2. Esto no parece estar tan claro. . 2. 2.2. 2. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD y y Teorías activas: Teoría psicoanalítica.41.35.las mujeres son más propensas a las agresiones verbales y los hombres a las agresiones físicas.2. Este dato se refiere sobretodo a la agresión indirecta.37. Teoría etológica (interna.3.39. insensible« 2. 5. mediante la observación.3.1.2. . 2. tb influyen muchos los factores sociales.1.1.1. luego ya se mantienen. intelectual«) / simple. .38.1. sin embargo.varían dependiendo de la situación y del tipo de agresión.3. · Diferencias de género en la agresividad desde una visión popular. estas diferencias son más complejas: 2. . y más grandes cuando hay menos provocación.40. tienen más reactividad emocional y más rumiación (= comerse la cabeza.2. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural.1. Territorio.3. Hay teorías feministas que dicen que cuando una mujer adopta el rol de un hombre se vuelve más agresiva.1.2.3.

no es bueno cortarla. selecciona los diferentes miembros de la especie. por acceder a los productos básicos de supervivencia. dando prioridades) Selección. y y y También los hombres luchamos. y sobre todo a miembros de otras razas.) El ser humano también suele proteger a sus hijos. es bueno dejar que salga esta agresividad. La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva. Los más fuertes y los más preparados son los que sobreviven. mostrándose agresivos con estos (gitanos. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse.Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. negros etc. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciguamiento. el macho que pierde se muestra como perdedor. Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. FREUD y y y El creía que la agresividad era innata en el ser humano. ¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso. Control de la agresividad. . en lo que se llama el ritual de apaciguamiento. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el Thanatos. sino que se canalice hacia otros objetos. sería bueno que pudiéramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla. en forma de competividad. también organiza la vida de ese grupo de animales. en el caso de los lobos. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. El ser humano tiene miedo a los extraños. NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción.

Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. esta muestra de agresividad está justificada socialmente. En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. Agresión directa e indirecta B. Agresión desplazada C. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente. desencadenados por males reales o imaginarios. Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social. En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle. indicará que en ciertas culturas. 1979) A. TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social.BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE y y y Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. y y Las frustraciones generan agresividad. Respuestas no agresivas . EXPRESIÓN DE IRA (Averill. pero lo importante es ver la intención. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto.

· Autodestructiva · Consecuencia de un problema emocional no resuelto · No realista · No resuelve problemas OBJETIVOS DE LA AGRESIÓN · Causar daño a la víctima · Coharción (influir en la conducta de otras personas) · Poder y dominio (demostrar el poder que tienes en la familia) · Reputación e imagen (el lider a veces se muestra agresivo dentro del grupo) . La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física y o psicológicamente a alguien. KAPLAN Y SADOLK hicieron una descripción de la agresividad patológica. La Agresividad es un factor del comportamiento normal puesto en acción ante determinados estados para responder a necesidades vitales.DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE AGRESIVIDAD La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona. que protegen la supervivencia de la persona y de la especie. animal u objeto. sin que sea necesaria la destrucción del adversario. BERKOWITZ tiene un importante libro sobre la agresividad.

mediante la observación. preservación y mantenimiento del territorio. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. · En función del desplazamiento: Directa o indirecta (no se agrede al causante de la agresión sino que se desplaza contra un objeto) · Función interna o externa: Autoagresión (suicidio) o heteroagresión.CLASIFICACIONES SEGÚN VALZELLI · En función de los objetivos: instrumentales y no instrumentales (si tiene un objetivo o no) · En función del grado de control: conscientemente controlada o impulsiva. Territorio. motivacional e innata) · Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). también organiza la vida de ese grupo de animales. Control de la agresividad. Los ma´s fuertes y los más preparados son los que sobreviven. · En función de su naturaleza física: Acciones físicas o afirmaciones verbales. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse. en el caso de los lobos. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural. Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. Teoría etológica (interna. . Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje. dando prioridades) Selección. dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. en lo que se llama el ritual de apaciguamiento. selecciona los diferentes miembros de la especie. el macho que pierde se muestra como perdedor. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD · Teorías activas: Teoría psicoanalítica.

· La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva. por acceder a los productos básicos de supervivencia. es bueno dejar . mostrándose agresivos con estos (gitanos. sería bueno que pudieramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla. · Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el tanatos. NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. · También los hombres luchamos. y sobre todo a miembros de otras razas. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. en forma de competividad.¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciaguamiento. negros etc) · El ser humano también suele proteger a sus hijos. FREUD · El creía que la agresividad era innata en el ser humano. · El ser humano tiene miedo a los extraños.

TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. · Las fustraciones generan agresividad. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente. no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle. BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE · Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. sino que se canalice hacia otros objetos. · En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. · Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social. indicará que en ciertas culturas. esta muestra de agresividad está justificada socialmente. Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. desencadenados por males reales o imaginarios. Agresión desplazada . pero lo importante es ver la intención. no es bueno cortarla. Agresión directa e indirecta B. 1979) A. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social.que salga esta agresividad. EXPRESIÓN DE IRA (Averill. · En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la fustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto.

Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación . Agresión. Psicológicos o ambientales A. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor 6. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 7. Respuestas no agresivas FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3.") 2.. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B. Biológicos b. AGRESIÓN DESPLAZADA 5. Agresión física.. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1.C. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4.

Ocuparse de actividades calmantes (pasear. por ejemplo. Discutir el incidente con el ofensor.. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) FACTORES ligados a la manifestación de la agresividad: a. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 8. Es . "Alguien voló sobre el nido del cuco") · XYY: Varones con este cromosoma. gimnasia. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 10. la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes..C. b. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo". por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-mentrual está más irritable y agresiva. · En determinadas sociedades y culturas. así se hace. sin exhibir5 hostilidad 9.) 11. PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES · Tribus más agresivas que otras. por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor · Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. BIOLÓGICOS · Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. Hablar del tema con terceras personas neutras. padres que pegan a sus hijos. no implicadas. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos · Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima. cómo se encontraba la víctima en aquel momento. Todas estas características dependen de la propia víctima. Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). · Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete. en términos generales. vamos en coche y nos pegan un golpe. 4. Por ejemplo: En un accidente de tráfico. 2. Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. el que pega mejor. 1. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. se encontró que: . el más fuerte. no el que tiene mayor capacidad vde diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre nº de horas de TV y aumento de la violencia. 5. del agresor y de la situación. El estado interno de la víctima. si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor).necesario saber que. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6.

Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas 3. Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas. por ejemplo ETA. secuestros etc. El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos). El entorno tiene un papel importante 4. etc. los robatorios. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares.1. incluso. mucha gente y poca policía etc) . opresión.. 5. 9. marginados. 6. minorías étnicas. desarraigo. El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares. 8. los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. 11.. haber provocado o precipitado la agresión (Ej. o sea son personas agresivas. Se suele dar más en personas jóvenes varones 7. celos y problemas económicos. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche 2. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. La víctima podía. se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) · Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. joven de 17 años que mató a su padre. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado.) · Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. 10. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas.

Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas. aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva. Pérdida específica de intuición 3. pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan. Gran pobreza de reacciones afectivas básicas 6. violentos. 9. . no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. Indigno de confianza. · Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. Encanto externo y notable inteligencia 8. Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática. Inexistencia de alucinación 2. insinceridad 5. Ejemplo contradictorio en EEUU. skins heads. Egocentrismo patológico e incapacidad para mar 7. con intolerancia a la frustración.· Subculturas específicas (legionarios. incapacidad para cualquier plan de vida 4. impulsivos. etc) · Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. 1. Irresponsabilidad. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial. Mentiras. Abuso de alcohol y drogas.

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