MARCO TEORICO AGRESIVIDAD 1.

CONCEPTO La agresividad para Buss (1989), es una clase de respuesta constante y penetrante, representa la particularidad de un individuo, conformada por dos componentes: el actitudinal y el motriz, el primero está referido a la predisposición y el segundo al comportamiento; el cual se deriva en varios comportamientos agresivos, pudiéndose manifestar en diversos estilos (físico-verbal, directo-indirecto y activo-pasivo), además se puede incluir la agresión por cólera y hostilidad. Hanke (1979) (citado por nuñez, 1996) considera la agresividad como no observable, sino que deduce del comportamiento. Hidalgo y Abarca (1992), considera que la agresividad es la intencionalidad de la conducta y que esta intencionalidad hace referencia a las condiciones antecedente. Por otro lado Echebarúa (1994), hace referencia a la agresividad como la disposición relativamente persistente a ser agresivo en diversas situaciones. El diccionario de educación Santillana (1994), define la agresividad como la manifestación externa de hostilidad, odio o furor. Berkowitz (1996), por su lado considera que la agresividad representa la capacidad de respuesta del organismo para defenderse de los peligros potenciales procedentes del exterior, desde esta perspectiva la agresividad es una respuesta adaptativa y forma parte de las estrategias de afrontamiento que disponen los seres humanos. La agresión es observable y deriva del latín aggedio, aggredi y signica originariamente acercarse o aproximarse, atacar, (Hacker, 1973) para el mismo autor el término agresión, es ³« la disposición y energía humana inmanentes que se expresan en las más diversas formas individuales y colectiva de autoafirmación, aprendidas y transmitidas socialmente y que pueden llegar a la crueldad´, agrega ³sólo en épocas modernas se conoce a la agresión como comportamiento de ataque latente o manifiesto y se diferencia a veces del término agresividad en tanto este es una predisposición o actitud hostil ´. Rodriguez (1985), citado por Nuñez, considera la agresión hostil como el manejo negativo de satisfacer las propias necesidades y derechos sin importar las de los demás. Goldstein y Keller (1991), consideran que la agresión es un comportamiento manifiesto, conformado por una secuencia específica de acontecimientos o pasos encubiertos y observables. Siendo las interpretaciones personales de acontecimientos situacionales el desencadenante original de un acto agresivo. Este se da acompañado o seguido por indicadores kinestésicos o fisiológicos que de manera idiosincrásica son ³avisos´ de cólera para el sujeto, dando como resultado niveles de activación afectiva, desencadenando el conflicto.

Berkowitz (1996) afirma que la agresión se refiere a algún tipo de conducta física como simbólica que se ejecuta con la intención de herir a alguien. La agresión está relacionada con una conducta que trata de alcanzar una meta concreta, voluntariamente herir a otra persona. ENFOQUES TEORICOS ACERCA DE LA AGRESIVIDAD Existen diversos intentos teóricos que se han realizado con la finalidad de dar una explicación sobre la agresividad. Existen teorías referidas al aspecto interno, biológico o instintivo y otras entidades como consecuencia previa del aprendizaje. Las teorías etológicas, psicoanalíticas y neurofisiológicas de la agresión pueden ser consideradas dentro del primer grupo. Todas ella tienen en común la participación determinante de los aspectos internos que originan necesariamente, desarrollan la agresión. Los etólogos principales Konrand Lorenz, (1989) (citado por Nuñez 1996) considera que la agresión del hombre es una actitud espontánea e instintiva que surge de su naturaleza animalesca en razón de no haber desarraigada su instinto animal, el mismo que, necesariamente, debe ser expresados. Para quienes postulan las teorías neurofisiológicas de la agresión, esta se socita en la razón de estímulos orgánicos internos, producidos por sustancias químicas, estimulaciones eléctricas o variaciones debidas a la alteración de neurotransmisores Los teóricos del comportamiento, por el contrario, basan sus teorías en factores externos que pueden actuar u operar sobre la conducta algunos de ellos la atribuyen a circunstancias que sirven de mediadores o interfieren el objetivo o meta, tal es el caso de la frustración y la intensidad de la agresión. TEORIA COMPORTAMENTAL DE BUSS Para Buss (1989), agresividad es una variable de personalidad, una clase de respuesta constante y penetrante. La agresividad es el hábito de atacar. Un hábito o un sistema de hábitos, Buss los agrupa de acuerdo a las características y estilos como físico-verbal, activo-pasivo, directo-indirecto, siendo estas las formas como se puede expresar la agresión Buss (1989). Para el autor la agresión no es una forma general sino que representa la particularidad del individuo. Este posee diversas formas de utilizar la agresión. Esta forma de expresión varía de acuerdo, con el momento o circunstancia. Cuando el individuo contraria esta situación y adopta un estilo perdurable y característico entonces es posible denominarla como variable de personalidad. Buss (1989) muestra diversos ejemplos de las subclases de agresión, por ejemplo, en la dicotomía físico-verbal, el sujeto que se caracteriza por ser tranquilo y no verbalmente agresivo, puede atacar y quizá llegue a asesinar.

Por el contrario se encuentra con más frecuencia aquel individuo que critica, regaña y quizá amenaza, pero no ataca físicamente (tal vez, ya que socialmente la agresión física es más perniciosa, más dañina y mucho más reprobada aunque no totalmente anulada). Con respecto a la dicotomía activo-pasivo, los dos individuos mostrados en el ejemplo, expresan formas de3 agresión activa. El aspecto pasivo de agresión lo representan aquellos individuos que resisten pasivamente y no inician la agresión, por ejemplo obstruir el paso o rehusar a hablar. En la dicotomía directo-indirecto todos los tipos procedentes de personalidad ejemplificados agreden directamente. El aspecto indirecto de la agresión lo encontramos en auqellos individuos que típicamente son astutos y prudentes en su comportamiento agresivo, y su agresión esta interpuesta por objetos, acontecimientos y persona. Ejemplos de estos comportamientos lo encontramos en la murmuración maliciosa o daño a las pertenecías materiales de la víctima. Las personas son en extremo agresivas, al mostrar persistentemente una de estas formas de agresión, evidencian también este estilo en otros aspectos del comportamiento. 2.3.1MARCO TEÓRICO 2.3.2.1 2.3.2.1.1. AGRESIVIDAD DEFINICIONES DE AGRESIVIDAD 

Freud concibe la agresividad como un componente innato asociado a los instintos propios del Yo, formando parte de los instintos de conservación, así el sujeto en su búsqueda por el placer, odia todo aquello que de una forma u otra le impida conseguirlo; de esta manera, la agresión se convierte en el medio para superar los obstáculos a la satisfacción libidinal. En su obra ³Más Allá del Principio del Placer´, Freud (1920) explica la existencia de una pulsión contraria a la pulsión de vida o Eros, se trata de la pulsión de muerte o destrucción, Thánatos, es una tendencia innata a regresar a un estado inorgánico, es una fuerza fragmentadora y desorganizadora que forma parte de la naturaleza humana y que sólo es visible cuando se manifiesta en comportamientos destructivos dirigidos tanto a sí mismo como hacia los otros (Laplanche y Pontalis, 1996). Por otra parte, estos autores plantean que la agresividad es una tendencia o conjunto de tendencias, que pueden manifestarse de forma real o fantasmática, cuyo objetivo es destruir, dañar, contrariar, humillar, etc. La agresividad, se maneja tanto en las relaciones con los otros en el mundo externo, como en la conflictiva entre las instancias psíquicas pertenecientes al mundo interno del sujeto. Por su parte Achenbach (1993 c.p. Borges de Moura, 2006), propone una clasificación de los problemas de conducta, del comportamiento agresivo y del comportamiento delincuente. La primera clasificación tiene que ver con

actitudes maliciosas hacia los demás. XL(2) : 35-40 Resumen Introducción: La agresividad es un comportamiento hostil y destructor que expresa a nivel motor el afecto de enojo u hostilidad. efectuado en 225 pacientes hospitalizados en el Servicio de Psiquiatría del Hospital Central Militar. Hernández Daza Marcos. aplicando instrumentos clinimétricos. Método: Estudio descriptivo. mentir.6%. en un periodo de seis meses.discusiones frecuentes. Objetivo: Determinar los niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos hospitalizados. El comportamiento delincuente se distingue del agresivo porque implica necesariamente una trasgresión de la ley. A pesar de su relevancia ha sido poco estudiada a nivel clínico. observacional y transversal. Niveles de agresividad e impulsividad en pacientes psiquiátricos de un hospital de tercer nivel Neurol Neurocir Psiquiat 2007. indistintamente de su diagnóstico psiquiátrico. alteraciones del estado de ánimo y ataques de ira. Resultados: El nivel de agresividad fue leve en 67. peleas. como prender fuego. exhibicionismo. destrucción de objetos. huir de casa. Se aplicó la escala de agresión manifiesta y la escala de impulsividad de Plutchik y se exploró la correlación con otras variables demográficas y clínicas. moderada en . consumo de alcohol y drog Martínez Tenorio Fernanda Chávez Dueñas Marcos. Nallely. robar.

Ambos constructos son complejos y se correlacionan con distintas variables. p < 0. El nivel de agresividad es más alto en hombres (c2 = 1.05). 2 gl.05) y de tabaco (c2 = 17. 2 gl.05).828. p < 0. y ocurre generalmente en un contexto grupal.9%. una nueva definición de la agresividad. y en pacientes con trastornos de control de impulsos. p < 0. p < 0. La agresividad llevada al acto como agresión. El psicoanálisis sostiene el principio de que ³toda agresividad tiene como causa la frustración de una necesidad´.19.943. estudiantes (c2 = 14. La agresividad es un intento de catarsis de la frustración. según Dollard. p < 0. s/f).05). DEFINICION DE NIVELES DE AGRESIVIDAD  Desde el punto de vista psicodinámico. p < 0.2%.046. 20 gl.312.  Dollander.805. El nivel de impulsividad fue bajo en 37.05). p > 0. 1 gl. 6 gl. trastornos de ansiedad.  La agresividad se caracteriza.05). (Valzelli. Es necesario reproducir el presente estudio para confirmar los hallazgos. animal u objeto. La impulsividad se encontró elevada en pacientes del sexo femenino (c2 = 7. Se trata de cualquier forma de conducta que hiera física o psicológicamente al otro. demostrar poder. Se llama agresividad a la reacción debida a una frustración que tiene por objetivo la reducción de la instigación secundaria (frustración) y que deja intacta la instigación primaria (la necesidad). la agresividad se ha conceptualizado como un estado emocional que incluye sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona. sostener una imagen o reputación.058. la agresividad prácticamente puede ser cuantificada: cuanto mayor es la necesidad. nivel socioeconómico alto (c2 = 10. consumo de alcohol (c2 = 7. .05). al principio.114.6% y alta en 12. como un ³comportamiento reaccional que tiene por finalidad el daño infligido a otro organismo´. puede tener distintos objetivos: causar daño. En este sentido. Conclusiones: El nivel de agresividad encontrado es leve y el nivel de impulsividad es alto en la muestra estudiada. 2 gl. 4 gl. influir en la conducta de otros. mayor es la instigación secundaria y por lo tanto mayor será la agresividad.8% y alto en 62. esquizofrenia y trastornos por uso de sustancias y trastornos debidos a enfermedades médicas (c2 = 57.

F. El acto va acompañado de síntomas de conducta reconocibles y cambios fisiológicos definibles [.  definiciones a la agresión.  según Karli no se puede descuidar el papel de los mecanismos cerebrales que sostienen las emociones. La agresión es ³una conducta destructiva o punitiva dirigida ha cia una persona u objeto´ (Corsini.2). 1966.. p. La emoción es el ³primer motor´ de la agresividad. citado Edmunds y Kendrick. la cual encontramos en la perspectiva etológica. en las cuales lo común sería la noción que incorpora Buss de "una respuesta que se vuelve un estímulo nocivo para otro organismo  Una de las definiciones más aceptadas es la de "la producción de un estímulo nocivo de un organismo hacia otro con la intención de provocar daño o con alguna expectativa de que el estímulo llegue a su objetivo y tenga el efecto deseado" (Russell. psicológicos. Esta tensión emocional nace de una situación de conflicto y se traduce en agresividad a través de dos tipos de procesos: una agitación y una ³primitivización´ de las conductas. Está sostenida por una tensión emocional específica y distinta de la que conllevan otras conductas. 29). 1999. Las reacciones emocionales no son ³epifenómenos´.J. Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión. p.16)  Otra definición de agresión. Kurt Lewin. ". (J. sociológicos. La agresividad es el resultado de una modificación del ³campo global de las interacciones´ entre el organismo y su ambiente. 1976. trata de infligir o amenaza con infligir daño a otro animal. La agresividad está así directamente ligada al ámbito de la neurobiología del comportamiento que ³no debe limitar su campo de investigación únicamente a los mecanismos cerebrales implicados en la puesta en marcha de un comportamiento dado en respuesta a un estímulo o a una  situación dada´  En el Diccionario de la Real Academia Española (2007) se propone que la palabra agresión es el efecto de agredir que. a su vez. 1980. herirlo o hacerle cualquier daño. Deben existir relaciones causales de naturaleza neurobiológica que engendran la emoción. p.D. afirma que " un animal actúa agresivamente cuando inflige. ella misma fuente de fenómenos biológicos. hace referencia a acometer contra alguien para matarlo. y Ebling. .]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados..

. F. 1966. De acuerdo a esta perspectiva. una "respuesta verbal implícita que envuelve sentimientos negativos (mala voluntad) y evaluaciones negativas de personas y acontecimientos" (Veness.. Una respuesta puede ser hostil sin ser agresiva. Es interesante notar aquí la inclusión de la respuesta fisiológica en el concepto de agresión. p.D. Sería una actitud. Edmunds y Kendrick(1980) asocian el concepto de hostilidad a la agresión reforzada por el daño realizado al otro. pero no es sinónima a ella. laagresiv idad es un término teórico.J. agresión y violencia. de modo tal que las respuestas de la víctima para apartar la hostilidad pueden exacerbarla. (J. en cambio. ya no implica realización de actos. fisiología y vivencia (o subjetividad expresada en el lenguaje). se debería asociar "agresividad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos extrínsecos y "hostilidad" con actos que produzcan daño en el otro en búsqueda de refuerzos intrínsecos. p. Constituiría una respuesta bastante estable. ". y a percibir el dolor y la incomodidad de las personas como reforzante. Entonces. y Ebling. La hostilidad sería el producto de repetidos castigos por parte de los otros llevaría a un disgusto generalizado por la humanidad. quien distingue entre los conceptos de agresividad. El términoagresión se reservaría para conductas agonistas caracterizadas por su transitividad (la conducta pasa de un agresor a un agredido). 1996. un constructo que permite organizar determinadas observaciones y experiencias. según estos autores.2). su direccionalidad (siempre la agresión tiene un objeto) y una intencionalidad (el agresor busca  .  Lahostilidad constituiría un concepto relacionado con la agresividad.  Una interesante visión nos entrega Lolas (1991).]La agresión puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados.118). la "agresividad instrumental" sería la disposición a emplear estímulos nocivos como un medio de adquirir refuerzos extrínsecos. donde se encuentra una generalización tanto del estímulo como de la respuesta. que sirve para integrar datos "objetivos" a nivel de conducta motora. definibles [.

Existe una compleja red de conexiones que modula la conducta agresiva en función de un sistema dual excitatorio-inhibitorio que permanece al . De este modo. requiere una intencionalidad que la hace diferente en sus causas. jo fenómeno de varias funciones y muchas causas Slater Término que se aplica a una amplia serie de patrones de ataque y amenaza en el comportamiento animal. Pérdida real si y  solo si en la medida que disminuye la eficacia biológica. Niveles de integración de la agresividad Las bases biopsicosociales de la agresividad no son del todo conocidas pero existen ya una serie de evidencias científicas en cada uno de los niveles: Nivel biológico a) Sustrato anatómico:ciertas zonas encefálicas están relacionadas directamente con la agresividad (Ferreyra. La violencia esta presente en toda nuestra vida y es difícilmente prevenible.   Se entiende por agresividad la violencia sobre algo o alguien que impide. reduciendo con ello su libertad y su potencialidad genética. altera. trastorna o destruye su propia estructura o dinamismo. se considera una conducta agresiva. dañar. Cualquier forma de conducta física o verbal destinada a dañar. Arim-Heymer Actos físicos o acción de amenaza de un individuo hacia otro. la agresividad. ofender o destruir. existen gestos violentos pero no agresivos(deportes rudos) y actos agresivos pero no violentos (omisión de gestos de ayuda). al margen de que se manifieste con hostilidad o como medio calculado para alcanzar un fin. Wilson Merma de los derechos del otro forzado a abandonar algo que le pertenece o podría. Por otra parte. el agredido busca escapar). 1972). laviolenci a sería la manifestación o ejercicio inadecuado de la fuerza o poder. no existiendo intencionalidad por parte del agente o del paciente de la acción. en cambio. ya sea por la extemporaneidad o por la desmesura. fuerza. aunque tal vez no en sus efectos. La agresividad (física o verbal) puede ir dirigida contra uno mismo (autoagresión) o contra otros  Agresión Lorenz Lucha instintiva en animales y hombre dirigidos contra miembros de su misma especie.

Depresiones disfóricas. Nivel sociológico . Trastornos maníacos e hipomaníacos. la educación y el estilo de relaciones interpersonales en la infancia constituyen la base de estructuraciones dinámicas psicológicas que explicarían. Trastornos orgánicos. y una periodicidad mensual significativa -un ³ciclo lunar sinódico´. la predisposición a la conducta agresiva de sujetos privados de afecto en la infancia o de sujetos sobreprotegidos con muy baja tolerancia a la frustración. 1991). delhipotálamo lateral o por ablación de losbulbos olfatorios. Catecolaminas: con la administración de precursores (L-tiroxina y L-fenilalanina) en la dieta se incrementa la agresividad. incremento de la violencia y emergencias psiquiátricas. sádico.para los homicidios. Una reducción o inhibición de la agresividad o conductas de huida se observan al estimular elnúcleo caudado. de la corteza cingular y del septum. suicidios. pasivo-agresivo. b) Ambiente familiar: El entorno familiar. Testosterona: los niveles altos de testosterona se correlacionan con la delincuencia. explosivo. el uso de drogas duras y las reacciones agresivas y prepotentes a la provocación (Archer. fruto de condicionamientos bio-psico-sociales. Emociones de rabia y agresión pueden provocarse o activarse por estimulación de lasamígdalas. paranoide). Nivel psicológico a) Personalidad: Las estructuración psicológica del sujeto. zonas de la circunvalacióncingular. elseptum. el hipotálamo posterioro áreas del tálamo medial o por ablación del sector posteromedial de la corteza órbitomedial o por amigdalectomía bilateral Sustrato bioquímico: Ciertos neurotransmisores y hormonas están relacionadas con variaciones de la agresividad: Serotonina: se ha comprobado la correlación de las tasas de serotonina con el índice de divorcios y se ha establecido una pauta estacional de suicidios con niveles máximos primavera-otoño. en parte. c) Psicopatología: Trastornos de personalidad (asocial. accidentes graves de tráfico. delhipocampo. participa a un nivel causal o modulando la actuación del sustrato biológico o del contexto social: ciertos desarrollos neuróticos de la personalidad con exagerada necesidad de afirmación por su complejo de inferioridad.servicio de procesos psíquicos superiores. Síndrome paranoide. Acetilcolina: la estimulación colinérgica de varias estructuras límbicas cerebrales suscita conductas agresivas.

manteniendo la tensión y evitando una descarga inadecuada de la misma. La tolerancia a la frustración se manifiesta: a nivel conductual. uno de los factores implicados en la activación de la agresividad. . Se trata de la aptitud de la persona para soportar la frustración sin alteración de su adaptación psicobiológica. junto a los factores constitucionales y predisposiciones aprendidas. sin recurrir a respuestas agresivas desadaptativas. es decir. Dicha tensión se considera. de un deseo. favorece su propagación al no ser inhibido el acto violento por la relación humana y personal. y otra secundaria ± o dee s t r é s± constituida por lapresión del obstáculo que impide la satisfacción de la necesidad. Tolerancia a la frustración Otro concepto relacionado con la conducta agresiva es el de tolerancia a la frustración.a) Factores socioculturales: La estructuración social de las necesidades vitales y existenciales del sujeto hacia el consumo y la competencia. Frustración y agresividad Se entiende por frustración la tensión que sufre el organismo cuando el individuo encuentra un obstáculo (una obstrucción. como la capacidad de retardar la satisfacción. las consecuencias más lejanas de su conducta. b) Los factores sociopolíticos y económicos son relevantes en el comportamiento agresivo de los grupos: la violencia crece en ambientes y épocas de depresión económica. c) La agresión técnica. deshumanizada y aséptica. a nivel emocional. una situación-estímulo que estresa o presiona) más o menos insuperable. más o menos improductivo. para la satisfacción de una necesidad. también. La predominancia de una de ellas en la el individuo puede determinar la dirección de la agresividad hacia la búsqueda directa de otras estrategias de satisfacción de la necesidad o bien hacia un previo enfrentamiento. La tensión que produce la frustración posee dos dimensiones: Una primaria ±o de privación± constituida por la tensión e insatisfacción de la necesidad no satisfecha. como la capacidad de tener en cuenta. despersonalizada. y a nivel cognitivo. de una expectativa. con el obstáculo. dan lugar a un estado de frustración que favorece la conducta agresiva. como la capacidad del individuo para retrasar la respuesta (capacidad de no respuesta inmediata que se desarrolla con la maduración).

la agresividad se clasifica en diferentes tipos (tabla 1): Según contra qué o quién se dirija. Igualmente. la agresión. en forma de autorreproches. torturas. endocrinas. origen. autolesiones o incluso suicidio. por otra. En cuanto a los factores psicológicos. asesinatos). destacan tanto las actitudes como los patrones de respuesta aprendidos por el individuo. Por una parte. etc). comentarios sarcásticos) o acciones físicas lesivas (golpes. etc). animales u objetos -Autoagresividad: Dirigida hacia el mismo sujeto (autorreproches. como las adquiridas (fatiga. enfermedades físicas. Tipos de agresividad Atendiendo a su dirección. según los aspectos de la personalidad. 1972): El nivel de tolerancia a la frustración va a estar en dependencia de factores somáticos y psicológicos. se supone que una frustración excesiva puede crear zonas de baja tolerancia (reacciones de defensa del yo inhibidoras de su ulterior desarrollo). según la intensidad de la presión. Tabla 1: Tipos de agresividad Según su dirección -Heteroagresividad: Dirigida hacia otros: personas. autolesiones o suicidio) Según su origen -Agresividad espontánea o autoafirmativa: Dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social . se dirige hacia el mismo sujeto.Umbral de tolerancia a la frustración El umbral de tolerancia a la frustración presenta lógicamente diferencias individuales. En concreto se postula que la ausencia de toda frustración en la primera infancia incapacitaría posteriormente para responder a la frustración de manera adecuada. cada sujeto tendría zonas de menor o mayor tolerancia a la frustración. cada sujeto tendría un límite o nivel para dar una respuesta adecuada. forma operativa y finalidad. la conducta violenta u hostil es dirigida hacia otros: personas. Factores determinantes de la frustración (Rosenzweig. Entre los factoressomáticos se encuentran tanto las características constitucionales y hereditarias del individuo (variaciones nerviosas. la agresividad puede ser heteroagresividad o autoagresividad: En la heteroagresividad. animales u objetos. En la autoagresividad. violaciones. Engloba conductas muy diversas: actos verbales (insultos.

etc. La agresividad primaria es aquella que tiene como objeto única y exclusivamente causar .La agresividad expresiva o emocional es la constituida por la manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. Según su finalidad. odio. envidia. Como mecanismo de defensa. suele manifestarse como respuesta a las demandas de ejecución o cumplimiento independientes.-Agresividad reactiva: Secundaria a frustraciones: expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo -Agresividad expresiva o emocional: Manifestación de emociones o sentimientos destructores: ira. obtener dinero. falta de iniciativa. Agresividad activa es aquella que se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad. celos. Según su forma operativa. envidia. venganza. reactiva y expresiva o emocional. etc. aprobación social. cólera.) De acuerdo con su origen. venganza. emociones de superioridad. odio. o como respuesta adaptativa para expresar autoafirmación. Según su forma operativa -Agresividad activa: Se expresa mediante manifestaciones directas de hostilidad -Agresividad pasiva: Se manifiesta mediante actitudes de oposición y resistencia indirecta Según su finalidad -Agresividad Primaria: Su finalidad es exclusivamente causar daño. ineficiencia intencionada. etc. omisiones. obstinación y obstruccionismo) ante las normales y adecuadas demandas y expectativas de rendimiento. la agresividad puede ser activa o pasiva.La agresividad espontánea o autoafirmativa es aquella dirigida por el impulso individual de autoafirmación y dominio bio-psico-social La agresividad reactiva es aquella secundaria a frustraciones. la agresividad puede ser espontánea o autoafirmativa. ante la falta de gratificación de los deseos de dependencia. La agresividad pasiva se expresa a través de actitudes de oposición y resistencia indirecta (descuidos. olvidos. cólera.. expresión de la impotencia para alcanzar una meta o realizar un deseo. que generalmente se producen como reacción a una provocación. -Agresividad Secundaria o instrumental: Su propósito último es distinto a la intención de lesionar (por ejemplo. la agresividad puede ser primaria o secundaria. lentitud. celos.

(tabla 2). en la agresividad secundaria o instrumental el propósito último no es lesionar. se presenta configurada en tres síndromes característicos: el comportamiento perturbador. desde un punto de vista psicopatológico. caracteriales y afectivos. http://es. por ejemplo.com/doc/6689640/Psicologia-Agresividad http://www. o como consecuencia de pautas desadaptativas de comportamiento agresivo. Como conducta violenta patológica.co/otras_pag/revistas/diversitas/doc_pdf/diversitas_8/vol.usta.edu. Con todo.daño. con manifestaciones de conducta agresiva no susceptibles de intervención médica. Estos casos. pero. la heteroagresividad puede ser facilitada por diversos trastornos mentales -orgánicos. ya sea como consecuencia de un trastorno de los mecanismos de control del SNC. La evaluación y el diagnóstico de las personas violentas o potencialmente violentas constituyen una necesidad en nuestra sociedad actual.scribd.pdf ç http://es.2/articulo_9. etc. no debemos olvidar que algunas de las personas violentas de nuestro marco cultural no sufren trastorno mental alguno y no pueden ser catalogados como pacientes. obtener dinero. que constantemente se ve puesta en práctica en los servicios de asistencia primaria.pdf . Por el contrario. emociones de superioridad.4 no.com/doc/17294908/Conducta-Agresiva http://www. sino conseguir otros objetivos como. HETEROAGRESIVIDAD En la conducta humana se habla de violencia para señalar la liberación de componentes agresivos patológicos. aprobación social. deben ser orientados hacia instituciones de tipo jurídico.familianovaschola. y en cuanto tal conducta agresiva. psicóticos.scribd. la explosividad y la agitación.com/files/Semiologia_de_las_conductas_agresivas.

FUNCIONES DE L AGRESIVIDAD distribución espacial espaciamiento aversión combate dispersión requerimientos de alimento evitación de endogamia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ selección para la defensa del grupo animales sociales ³fuertes campeones´ defenderán al grupo selección sexual ³al mejor dotado´ aumento de descendencia FUNCIONES DE LA AGRESIVIDAD ‡ formación de jerarquía social animales con capacidad de reconocimiento individual Si pensamos en la violencia debemos deslindar la función de la agresividad en la constitución subjetiva. Dicho de otra forma.1. Intentaremos articular la función de la agresividad en la constitución del psiquismo y la violencia actual. no nos nombran desde el lugar de hijos: bebes. Es una imagen virtual de un cuerpo real.es/bin/publ/edicions/jfi10/psi/12.2.3. experimentar emociones y sentimientos frente a las novedades.com/doc/8800365/Estilos-De-apego-y-Agresividad-en-Ninos-yAdolescentes 2. En esta constitución la agresividad ocupa un lugar fundante.2. tampoco adquirir . para constituirnos como YO y reconocer al otro como un TU es imprescindible atravesar por un tiempo llamado estadio del espejo por Jaques Lacan. adolescentes« no lograremos jamás nombrarnos como YO.pdf antecedentes de agresividad http://es.scribd. Al decir real queremos mostrar que si no nos hablan. niño o niña.uji. hablamos del cuerpo anatómico.http://www. El psicoanálisis con Freud y luego con Lacan nos enseña que lo que llaman narcisismo primario es el encuentro con nuestra imagen en el espejo.

Nos suscriben en el lenguaje. de restarnos« incluyendo todas las operaciones matemáticas aun las mas abstractas. mágica. de la intrusión física. de perspectiva. Enseña Lacan en LA AGRESIVIDAD EN PSICOANALISIS: la ³reacción agresiva´ iría desde la explosión brutal pasando por todas las formas de beligerancia. o estoy paspado o me moje los pañales o me duele la panza o tengo sueño.juniorpadres. este es primero. ciertas tareas escolares pero jamás las pensamos aisladas por http://www. del robo del .nociones de espacio. Por ejemplo. dislocaciones. nuestra historia subjetiva. de sumarnos. También lo encontramos en los sueños y en particular en la pesadilla. nadie desconoce el gusto actual por las películas de terror.com/ Mediante las funciones que desempeñan los padres o tutores construimos la ficción. de distancia. Incluimos tanto lo afectivo como lo intelectual como actividades que se pueden observar por separado cuando existen fines específicos como por ejemplo. destripamientos. Que decir si vivimos constantemente en ese momento pre-especular o si volvemos una y otra vez porque no se ha constituido esa imagen unificadora nombrada YO« ¡Podemos entender el resultado traumático en los soldados que matan! ¿O podemos condenar la guerra como dominación« y a los fabricantes de armas? Decimos así apelando a un rasgo de nuestra cultura actual donde la violencia es palpable tanto desde aquellos que negocian como de aquellos que son victimas de la obediencia. Dice Lacan: ³El dialogo parece en sí mismo una renuncia a la agresividad´ Es un adelanto. castraciones« todas las presentaciones del cuerpo fragmentado. O si es de día o de noche. Estar atrapados en el interior del espejo mirando todo invertido. Allí podemos ver y oír« imaginar: mutilaciones. También aprendemos sobre el amor y sobre el odio dependiendo de las historias anteriores de nuestros padres o tutores.. reventamientos. Podemos ejemplicar con el adicto y el narcotraficante. El cuerpo es una bolsa que ³no sabe´ nada de articulaciones y funciones hasta que son nombradas por las palabras. Sin tiempo mas que habitar el del horror en un espacio que es ese pedazo de« algo. abusiva. nociones de cantidad: posibilidad de numerarnos. La culminación del Estadio del Espejo es el encuentro con mi imagen pero previamente existen tiempos de constitución donde la agresividad puede quedar dislocada de la constitución de mi subjetividad. este es segundo etc. Por ejemplo: cuando tengo hambre. de tiempo. desmembramientos. hasta la guerra fría « hasta aquella otra. del maleficio ±muy usada en las sectas que hoy pululan reemplazando las religiones-.

ESTILOS DE AGRESIVIDAD FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. Es difícil de pensar y es tan asombroso que alguien lo hubiera podido pensar antes del holocausto. de utilizarlo sexualmente sin su consentimiento. de humillarlo.3. Psicológicos o ambientales A. 2.. de la difamación ±muy de moda en los programas de chimentos.") 2. de la violación de la intimidad ± ¿el programa mundial televisado Gran Hermano?. la falta de funcionamiento adecuado de la justicia para sectores sociales de la clase media baja y baja-«. Recordemos que nuestro ensayo pretende ubicar científicamente al mal como ejercicio humano para comprender la violencia en el mundo globalizado. Agresión.3. el pensamiento único muy común en las democracias enclenques-. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B. reinvidicadora. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es. los desalojos violentos. Biológicos b. Freud tan valiente como humanitario puede teorizar sobre la maldad sin filosofar. del daño y de la explotación ±los despidos masivos sin explicación. de infligirle sufrimiento. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1.secreto.2. de apropiarse de sus bienes.del espionaje. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3. de explotar su trabajo sin compensación.. AGRESIÓN DESPLAZADA 1. de la intimidación ±ejemplo: si no pensas como yo te hundimos.y del ataque al honor. En EL MALESTAR EN LA CULTURA Freud escribe: ³El hombre intenta satisfacer su necesidad de agresión a expensas de su prójimo.1. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor . de martirizarlo y de matarlo´.

Es necesario saber que. por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. . PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES y y y y Tribus más agresivas que otras.2. el más fuerte. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo". "Alguien voló sobre el nido del cuco") XYY: Varones con este cromosoma.) 4. gimnasia. Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete. padres que pegan a sus hijos. BIOLÓGICOS y y y Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. sin exhibir5 hostilidad 2. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-menstrual está más irritable y agresiva.. se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer. Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación C. el que pega mejor. Ocuparse de actividades calmantes (pasear. En determinadas sociedades y culturas. no el que tiene mayor capacidad de diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre número de horas de TV y aumento de la violencia. b.. así se hace. por ejemplo. no implicadas. la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 3. Hablar del tema con terceras personas neutras. en términos generales. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 3. Agresión física. Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) Factores ligados a la manifestación de la agresividad: a. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 1. Discutir el incidente con el ofensor.

Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6. incluso. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. 2. 8. Todas estas características dependen de la propia víctima. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. Por ejemplo: En un accidente de tráfico. Se suele dar más en personas jóvenes varones La víctima podía. Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). 6. celos y problemas económicos. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares. 4. cómo se encontraba la víctima en aquel momento. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. se encontró que: 1. vamos en coche y nos pegan un golpe. 2. joven de 17 años que mató a su padre. 5. el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima. 7. Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas El entorno tiene un papel importante Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas. El estado interno de la víctima. 1. 3. 4. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. o sea son personas agresivas. . si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor). 5. haber provocado o precipitado la agresión (Ej.Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. del agresor y de la situación. 9. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas. El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos).

insinceridad Gran pobreza de reacciones afectivas básicas Egocentrismo patológico e incapacidad para mar Encanto externo y notable inteligencia Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas. 4.) Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva. Abuso de alcohol y drogas. marginados.) Subculturas específicas (legionarios. Mentiras. los robos. 7. Inexistencia de alucinación Pérdida específica de intuición incapacidad para cualquier plan de vida Irresponsabilidad. secuestros etc. mucha gente y poca policía etc. minorías étnicas. etc) Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. 6. 3. 11. con intolerancia a la frustración. skins heads. se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) y y y y y Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial.. no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. 2. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado. Ejemplo contradictorio en EEUU. 8. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares. . impulsivos. desarraigo. opresión.10. Indigno de confianza. 9. etc. por ejemplo ETA. 5. Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. 1.. violentos.

1997). A diferencia de las agresiones directas.3.1. 1986. 1985). Si nos centramos en los resultados de estos estudios.Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática.5. Simplemente ha ocurrido que la investigación se ha centrado en un tipo de agresividad más característica de los hombres. A este tipo de agresión es a la que algunos autores llaman agresión indirecta (Lagerspetz et al. Frodi et al. se acepta que la estimulación negativa de una agresión puede ser una manipulación de la relaciones o estatus social dentro de un grupo.. DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD gvbñAGRESIÓN Y DIFERENCIAS DE GÉNERO Entendemos agresión como aquella conducta social que implica la descarga de estimulación negativa de un organismo sobre otro de la misma especie (García.1. durante estos últimos años se ha comenzado a estudiar una forma más sutil de agresión. relacional (Crick y Grotpeter. 2003). Esta definición es muy general. 2001). Actualmente. 1977). o social (Galen y Underwood. 2004)..3.. ya sean de tipo físico o verbal (Bettencourt y Miller. o cuestionarios tanto de autoinforme como de evaluación externa al sujeto (Suris et al. Eagly y Steffens. se han centrado en las agresiones directas. Así. 1994). la mayoría de estudios experimentales sobre la agresión realizados durante las últimas tres décadas.. actualmente parece que esto no es del todo cierto (Björkqvist et al. Sin embargo.2. las agresiones indirectas se pueden realizar únicamente .4. pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan.. parece que los hombres son más agresivos que las mujeres (Ramírez et al. utilizando paradigmas de laboratorio conductuales en humanos (Zeichner et al. Sin embargo. 1995).2. 1996. 1988). 1999. 2. obviando las conductas agresivas que realizan las mujeres. 2..

los hombres usan las agresiones directas con mayor frecuencia que las mujeres. 2004. como mínimo. mientras que la agrupación de los rasgos relacionados entre sí dan lugar a las dimensiones de personalidad (Eysenck y Eysenck.. Critchfield et al. Ferguson et al.. 2004.. consistentes. y Österman.. La personalidad es una organización de disposiciones conductuales estables. en esta última. 2003. en niños y adolescentes (Pardini et al. La personalidad posee una estructura jerárquica. 1998. De hecho. mientras que las mujeres Dimensiones de personalidad. K. en la que las conductas habituales covariantes se agrupan en rasgos de personalidad. parece que se mantiene el mismo patrón que en adultos jóvenes. . En personas adultas jóvenes. de tres personas (Xie et al.. y agresividad tienen una mayor proporción de agresiones indirectas (Österman et al. 1999. indirectas que directas (Walker et al. el agresor debe tener una elevada inteligencia social (Björkvist. 2000).. Tapper y Boulton. La impulsividad/desinhibición ha sido relacionada positivamente tanto con la agresión directa como con la agresión indirecta en adultos normales (Barrat et al.. Houston y Stanford. En adultos mayores. una característica fundamental que diferencia a la agresión directa de la indirecta es que. 2004). 2004. con la salvedad de que las conductas agresivas de los hombres son. Las asociaciones de rasgos impulsividad/desinhibición. 2005).. Investigaciones que han tenido en cuenta ambos tipos de agresión parecen indicar que en la infancia y adolescencia. Musher-Eizenman et al. e incluso con modelos animales (Fairbanks et al..cuando existe una estructura social. 1999). en adultos con trastornos psiquiátricos (Retz et al. diferencias de género. Salmivalli y Kaukiainen. 2004). 2004). neuroticismo/emotividad y extraversión/ sociabilidad han sido relacionados de forma experimental con un gran número de conductas. y duraderas. pero no se encuentran diferencias de género para las agresiones indirectas (Richardson y Green. que determinan nuestra adaptación única al ambiente. (1999). 2005). Vigil-Colet y Codorniu-Raga. K. los hombres usan una mayor proporción de agresiones directas. 2002). 2003. 1994).. en mayor número. 1985). incluidas la agresión (Sher y Trull.

2000.6.2.. TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Perspectiva psicoanalítica Teorías psicoanalíticas La llegada del psicoanálisis da un vuelco al sentido del concepto de agresividad.. no habría diferencias de género en cuanto a las agresiones indirectas. raramente da lugar a . 2. 2002. baja Responsabilidad. la Extraversión y la Apertura a la extraversión/sociabilidad. El Modelo de Cinco Factores de Costa y McCrae (1992) y el modelo de Gray (1982. El Sistema de Activación Conductual (SAC) se relaciona con la impulsividad/desinhibición y con la extraversión/sociabilidad (Carver y White. mientras que la baja Amabilidad y la baja Responsabilidad representarían a la impulsividad/desinhibición (Zuckerman et al. 2003). 2002). Fundada en una convención lingüística. 1991) son dos modelos de personalidad muy utilizados en distintos ámbitos de la investigación actual.. De Fruyt et al.. Del modelo de Gray.El neuroticismo/emotividad ha recibido un apoyo más inconsistente en su relación con las conductas agresivas. siempre ha sido positiva (Séguin et al. el Neuroticismo representaría al neuroticismo/emotividad. el Sistema de Inhibición Conductual (SIC) se relaciona con el neuroticismo/ emotividad. Aluja et al.. y tanto la agresión directa como la agresión indirecta se relacionarían con el rasgo impulsividad/desinhibición (baja Amabilidad. Del modelo de Costa y McCrae. 2001. aunque cuando se ha encontrado dicha relación.. Resumiendo. 1993.2004). La extraversión/sociabilidad no se ha visto relacionada con ninguna conducta agresiva. las hipótesis de nuestro estudio fueron tres: los hombres realizarían más conductas de agresión directa que las mujeres. la relación entre analizado y analista. Caseras et al.Torrubia et al.1. y elevada Sensibilidad a la Recompensa).3. 1994.

manifestaciones de violencia física. En cambio, es precisamente por los fenómenos del lenguaje o en relación a ellos como se manifiesta la agresividad en la experiencia analítica. Hipótesis de Adler En 1908, en el transcurso de una de las sesiones del ³miércoles por la noche´ en Viena titulada ³El sadismo en la vida y la neurosis´, Alfred Adler avanzó la hipótesis de una pulsión de agresión. Según Adler, es necesario reconcebir la psicología a partir de la pulsión: los caracteres y las acciones deben ser definidos en términos de pulsión, el síntoma no es un fenómeno únicamente mental sino el producto de la pulsión, hay una pulsión para cada órgano. Así, los órganos inferiores se distinguen por una pulsión particularmente fuerte y que juega un papel esencial en la patología: la pulsión de agresión, pulsión fundamental, común denominador de toda pulsión. Según Adler, el sadismo o el masoquismo no son más que determinada ³combinación de la pulsión de agresión y de la pulsión sexual´. En la discusión que siguió, Freud estuvo totalmente de acuerdo con Adler en el interés que se debe prestar a lo que tiene un origen orgánico, pero precisó que ³Adler de ha apresurado a pasar muy rápido por la psicología para llegar antes a la medicina´. Adler ha perdido de vista el significado del descubrimiento del psicoanálisis. Ha adoptado el punto de vista de los ³Estudios sobre la histeria´ buscando explicar la patología a partir de la psicología del hombre normal. No ha sabido delimitar la enfermedad. Todo lo que Adler ha podido afirmar en vista de la descripción de la vida pulsional no tiene sentido a no ser que se reemplace todo lo que dice de la pulsión de agresión por la ³líbido´: ³lo que Adler llama pulsión de agresión es nuestra líbido´. En el siguiente año, durante la exposición del caso del pequeño Hans, Freud continuó su crítica: ³Alfred Adler ha expresado la idea de que la angustia se engendra a partir de la represión, de lo que él llama ³pulsión de agresión´ y ha atribuido a esta pulsión (...) el papel principal de lo que acontece a los hombres (...); nunca he podido entender este modo de ver las cosas y lo considero una generalización equivocada. No puedo conformarme admitiendo la existencia de una pulsión de agresión especial al lado de las pulsiones sexuales y de autoconservación y con el mismo funcionamiento que ellas´. Adler ha elevado sin razón al rango de pulsión un atributo ordinario y vacío de toda pulsión. La intención agresiva es propia de toda pulsión, lo que pone en marcha el acto. Si tuviéramos que considerar la existencia de una pulsión como esta, el resto de

pulsiones no tendrían razón de ser. Potencialmente cualquier pulsión puede convertirse en agresiva. La pulsión de agresión como tal no existe. Después de la elaboración de la metapsicología, Freud volvió a la misma cuestión: ³ yo mismo he tenido que pensar en la existencia de una pulsión de agresión, pero ésta no es la misma que la de Adler (...) prefiero llamarla pulsión de destrucción o pulsión de muerte (...) mi desaprobación de la concepción de Adler (...) no ha cambiado´. Freud y la pulsión de muerte Proponiendo, en 1920, la existencia de una pulsión de muerte, Freud introdujo un concepto que será en adelante el más controvertido de la teoría psicoanalítica. Es cierto que para él se trataba de ³clarificar y profundizar en las hipótesis teóricas sobre las que se fundamentaría el sistema psicoanalítico´. Por lo tanto, la formulación de uno de los primeros conceptos metapsicológicos, el de la pulsión, aparecía al menos como problemático. ³Es un concepto entre la frontera de lo psíquico y lo somático´. ¿Qué necesidad teórica le había conducido a incluir la muerte dentro de la pulsión? Desde el origen del psicoanálisis, desde las primeras especulaciones avanzadas del ³Esquisse´ (1895) y durante 25 años más, Freud había sostenido que el desarrollo de los procesos psíquicos estaba sometido al principio del placer. Si se admite la hipótesis de que el displacer está ligado a un aumento de excitación y el placer a una disminución de éste; cada vez que se produce un aumento de excitación, el principio del placer interviene para reducirla, de manera que así se evita el displacer. En 1911, Freud había incluso consolidado esta primera hipótesis reconociendo dentro del psiquismo un ³principio de realidad´ que también estaba ligado a su manera al principio inicial. Cuando las condiciones de la realidad se oponen al principio del placer, el principio de realidad permite diferenciar el cumplimiento. Se deja de buscar un placer inmediato con consecuencias inciertas, a cambio de buscar un placer más tardío pero seguro. Si tuviéramos que comprender la evolución del desarrollo de los procesos psíquicos como área únicamente dominada por estos dos principios, deberíamos esperar también que la mayoría de los procesos psíquicos se acompañaran de placer o incluso lo produjeran. La experiencia clínica deja en evidencia que esto no es así. El proceso de inhibición, por ejemplo, es contrario al principio del placer. La inhibición impide al sujeto la obtención de una satisfacción. Del mismo modo, la reprocidad de la inhibición, aunque sea a través de una satisfacción directa, siempre es sentida como displacer. El proceso de inhibición

muestra que ³aunque no está dotado del displacer neurótico, éste es de este tipo: es un placer que no puede ser probado como tal´. Es necesario admitir que dentro del psiquismo existe una fuerza capaz de hacer fracasar el principio del placer. ³Veinticinco años de trabajo intenso hecho descubrir que los objetivos a los que tiende la clínica psicoanalítica son distintos de los planteados al principio´. En un principio el análisis consistía esencialmente en el arte de la interpretación. En el momento oportuno el análisis comunicaba al paciente los resultados de su construcción y después le solicitaba que los confirmara con sus propias opiniones. La transferencia se usaba entonces en su versión de la sugestión. Luego fue siendo cada vez más evidente que actuando de este modo no se llegaba a hacer consciente lo inconsciente. Al contrario, el paciente acababa viéndose ³obligado a repetir la inhibición como experiencia vivida en el presente, en lugar de recordarla como una experiencia del pasado´. A esta obligación de repetición, que no es una resistencia, Freud le da en nombre de automatismo de repetición y la integra en el inconsciente. Lo que Freud descubre en la clínica del tratamiento de sus pacientes es también obra de otros fenómenos psicológicos. Así por ejemplo, el automatismo de repetición es lo que tiene lugar en la repetición onírica de la neurosis traumática. El sueño que reproduce el suceso traumático de la neurosis conduce infaliblemente a la angustia. O, en esta neurosis, hay una repetición incesante del mismo sueño y de la misma angustia. En efecto, en este caso el sueño tiene la función de intentar dominar a destiempo la angustia cuya falta ha sido la causa de la neurosis. Por consiguiente, el mismo hecho de que existen sueños que escapan a la regla de que todo sueño el cumplimiento de un deseo, como pueden ser los sueños de la neurosis traumática, nos lleva a pensar que los procesos psíquicos no sólo pueden estar bajo el dominio del principio del placer, sino que existe una función psíquica que está bajo el principio del placer. El automatismo de repetición tiene esta función. Según lo que precede, el automatismo de repetición es una función metapsicológica que está bajo el principio del placer, desde el punto de vista económico. Ya que nos hallamos en un espacio metapsicológico, continua Freud, si estas deducciones son ciertas (están extraídas de la experiencia), debemos admitir con toda lógica , ³la existencia de un tiempo precedente´, un tiempo que es anterior al del principio del placer. Y todavía más, si admitimos la existencia de un factor tópico (bajo el principio del placer) y de un factor

Hay. También existe un significado enigmático relacionado con la presencia de esta pulsión en la economía psíquica.. Lacan expone cinco proposiciones o tesis. Para Freud. estamos obligados a suponer la existencia de un factor dinámico. El problema planteado en un principio es simple. Avanzando la existencia de una pulsión de muerte. ³La agresividad del psicoanálisis´.) tienen una función formativa esencial para el sujeto. Agresividad en el psicoanálisis según Lacan El tema de la agresividad apareció en múltiples atavares de la obra escrita y hablada de Lacan. Es suficiente pensar en las relaciones entre padres e hijos o en la simple representación del padre severo para ver que nos imponen más que la violencia real. dan forma a uno u otro aspecto de la personalidad. querer ligar a través de esta pulsión lo psíquico y lo biológico. Freud ha promovido en la doctrina una aporía. La intimidación o la amenaza tienen una eficacia agresiva más fuerte que el maltrato material. hermano rival. Son determinantes dentro de las producciones del . esta pulsión es la pulsión de la muerte. una contradicción que parecía sin otra salida. cuyo poder de sugestividad expresiva es evidente. Estas imágenes habituales (madre castrante. En efecto.económico (el automatismo de repetición). Sólo desarrollaremos aquí la segunda y la cuarta.. . la evocación del desenlace de los fenómenos mentales particulares que llamamos imágenes. padre castigador. El psicoanálisis ha mostrado que estas imágenes no eran sino variantes de representaciones inconscientes más fundamentales a las que se denomina ³imagos´. en efecto. una pulsión que está bajo el principio del placer y al servicio del automatismo de repetición. -Tesis II. Es pues una pulsión cuya finalidad sería llegar a lo que precede a la vida. hasta las últimas formulaciones sobre el concepto de acto en su último seminario (1980). datado de 1948. Una pulsión precedente a cualquier otra pulsión y fuente de todas las demás: ³una pulsión que sería un acceso inherente al organismo vivo hacia el restablecimiento de un estado anterior´. En la experiencia analítica la fuerza de la agresividad conduce la imagen del cuerpo troceado. Hemos optado por dar una idea de la postura de Lacan a partir de una parte de un único texto. desde la descripción psiquiátrica de la reacción mortuoria en el paranoico en su tesis (1932). Las imagos son formadoras de identificaciones del individuo. Este último es una pulsión.

en esta relación erótica. a nivel de la amígdala y del hipocampo en el sistema límbico y. cada forma de psicosis paranoica. circuncisión). Por otro lado. se fija un imagen que le separa de sí mismo. Esta identificación alienente y primera cristaliza para siempre en el hombre la estructura pasional del yo. Ve una imagen cautivante en el espejo presentada como una unidad ideal que él no posee todavía ya que a esta edad. los sustratos neurobiológicos de la agresividad están. Entre las imagos. alrededor del sexto mes. la calidad de la reacción agresiva (ideas de maleficio. El yo es el producto de identificaciones sucesivas y que coexisten. Por un lado. En la mayoría de . estancado.inconsciente como los síntomas. por el mismo hecho que saca al individuo de su desarraigo original. la propia satisfacción de esta identificación.) se correlaciona con una etapa precisa de la génesis mental del delirio. tales como las psicosis paranoides. a nivel del hipotálamo lateral en el di encéfalo. por otra. Algunos estados de personalidad. La agresividad está ligada al modo de identificación narcisista que determina la estructura del yo. Pero al mismo tiempo. por una parte. de intrusión. el niño está en constante lucha con su destreza original. persecutivas. cada forma particular de agresividad corresponde a un momento evolutivo de la organización del yo. es captado por la imagen de su propio cuerpo. Se identifica con esta imago especular y se anticipa así al plan mental de la unidad funcional de su propio cuerpo. Lacan las reagrupa bajo el término de imagos del cuerpo torceado: imagos de castración. existen imagos específicas de las intenciones agresivas. el delirio paranoico revela una característica fundamental de la constitución del yo del hombre. inaccesible a la dialéctica.. En efecto. y tiene dos consecuencias. La experiencia analítica muestra que las imagos designan una relación de violencia del sujeto hacia su propio cuerpo.. abastece la fuente de este tipo de ³líbido negativa´ que nutre la pulsión de la muerte freudiana. excepto que en el delirio del psicótico aparezca como estereotipado. incisión. En este caso. de dislocación y de destrucción del cuerpo. -Tesis IV. la observación clínica (juegos de niños o la destrucción de una u otra parte del cuerpo) tienen estas imagos como fuente. Algunas prácticas sociales (tatuaje. de desmembración. de influencia. Aspectos biológicos De acuerdo con los neurofisiólogos de la conducta. Encontramos habitualmente en los sueños estas agresiones fantasmagóricas del cuerpo troceado que la genial intuición de algunos artistas como Jérôme Bosch han sabido representar. reivindicativas. el origen del yo está marcado por una relación conflictual con el otro que determina la concurrencia agresiva del objeto del deseo del otro. como formas antiguas que acompasan la historia de la génesis mental. Según Lacan.. muestran la existencia de una tendencia agresiva fundamental. La dialéctica de las identificaciones nace en el momento en que el niño.

la destrucción bilateral suprime cualquier forma de agresividad. Brand et al examinaron un grupo de 26 militares con problemas de la personalidad con agresividad y pudieron demostrar que el porcentage de 5-HIAA/MHPG era más bajo en sujetos muy impulsivos. Lidberg et al publicaron dos estudios originales. Se encuentran similitudes importantes en los estudios realizados en animales y en el hombre. Linnoila et al. En un segundo estudio. Se obtiene el efecto inverso al administrar triptófano. los mismos autores confirmaron estos resultados midiendo de manera precisa la agresividad con la ayuda del ³Minesota Multiple Personality Test´. Sistema serotoninérgico Si se restringe el aporte de triptófano. En el primero examinaron tres individuos que habían agredido a miembros de su familia (en un caso se trataba de la muerte de un niño). en lo que respecta al sistema serotoninérgico. en líquido cefalorraquídeo (LCR) y el comportamiento agresivo (y una correlación positiva con el MHPG o metoxihidroxifenilglicol. o si se inhibe la síntesis de SER. Los datos que aportan investigaciones farmacológicas recientes se fundamentan en la identificación del papel de múltiples neurotransmisores. 22 hombres autores de al menos una tentativa de suicidio y 39 sujetos control. la estimulación de estas estructuras origina comportamientos de amenaza y de agresión.especies animales. confirmaron estos datos: los criminales impulsivos que actuaban en grupo presentaban una tasa más baja en relación a los sujetos no impulsivos y solitarios. metabolito de la vía noradrenérgica). Parece ser que la causa del defecto fundamental del control de las pulsiones. Diferentes estudios en el hombre. En el segundo. La tasa de 5HIAA era baja en los suicidas y los criminales. precursor de la serotonina (SER). . compararon las tasas de 5-HIAA en tres grupos de individuos: 16 hombres inculpados de homicidio. se observa la aparición de conductas agresivas en la rata. sobre todo. más aún. hallan una correlación negativa entre la tasa de ácido 5-hidroxi-indol-acético o 5-HIAA (metabolito de la SER). Los tres presentaban un tasa baja de de 5-HIAA. También se ha encontrado una baja tasa del mismo metabolito en individuos fallecidos por suicidio.

y el propanolol. una reducción de la agresividad (menor frecuencia de combates). no se observan más crisis de rabia. en problemas de personalidad. Pero la administración prolongada de propanolol produce un fenómeno de escape ligado a la síntesis de nuevos receptores beta-adrenérgicos. La estimulación de las amígdalas en el gato produce un comportamiento agresivo que se acompaña de una depleción de NE en el cerebro. De todos modos. se han propuesto dos fármacos: el litio. Mejorando la recuperación de triptófano. el retraso mental. Hay que destacar. produce inicialmente. que por sí mismas dan lugar a crisis de rabia. El propanolol se ha mostrado activo para tratar la agresividad de individuos que han sufrido un traumatismo cerebral. Algunos autores han llegado a confirmar que las BDZ son las sustancias más directamente relacionadas en la inhibición conductual agresiva. es un metabolismo alterado de la SER. en la esquizofrenia paranoide. las psicosis infantiles. En las ratas. los resultados de los estudios realizados son contradictorios. se ha considerado responsable de un efecto indeseable de agresividad paradójica. el clordiazepóxido. El litio sería más eficaz en aquellos síndromes agresivos que se presentan en sujetos con pasado medicojudicial (criminales). Bioulac et al. que el litio actúe esencialmente a través de la vía serotoninérgica. Es muy probable. Eichelman demostró el efecto antiagresivo del litio en las ratas y en el hombre. Si se agotan las reservas de NE(con reserpina o con una catecolamina de síntesis que bloquee la producción de EN).de un simple aumento de la agresividad. . Sistema noradrenérgico En el hombre. En las lesiones de descerebración. la noradrenalina (NE) tiene un papel bien establecido en el animal. La tasa de NE medida es inversamente proporcional a la frecuencia de las crisis de rabia. sin embargo. Se han podido pautar algunas indicaciones específicas. que una de elllas. en el síndrome de Korsaloff y en algunos síndromes esquizofrénicos. que manifiestan una fuerte agresividad. sin embargo. En los individuos con cariotipo 47 XYY. Otros neurotransmisores En la rata y en el ratón. las psicosis maniacodepresivas unipolares depresivas. el bloqueo de los receptores beta-adrenérgicos con propanolol. se ha demostrado que existe una relación inversa entre la tasa de ácido gamma-aminobutírico (GABA) y las conductas agresivas (benzodiacepinas BDZ-). Las BDZ elevan la tasa cerebral de GABA. demostraron que la tasa de 5-HIAA en LCR era baja y que la intensidad de la agresividad podía ser reducida con un tratamiento serotoninérgico. sin variación de la dopamina. Para el tratamiento de la agresividad en el hombre. que reduce la tasa de EN. se observa siempre una depleción de NE en el cerebro. el litio tiene un efecto parecido al serotoninérgico.

parece ser que muchas otras sustancias también pueden inducir conductas agresivas.verbal o física . en roedores.motivada o no .Muchos autores constatan.).auto o heteroagresiva . se pueden clasificar en función de su carácter: . ya se manifieste por la intensidad de su expresión en palabras (amenazas.intencionada. Ya sea encubierta. de enojos. . En fin. de las enfermedades psicosomáticas. gestos hostiles). una agresividad aumentada a expensas de la dopamina. por ejemplo. Los antagonistas dopaminérgicos tienen un efecto contrario. en algunas actitudes (miradas. enlentecimientos o mala ejecución de trabajos pedidos. El espectro de manifestaciones agresivas es pues muy largo.beneficiosa. Es el caso.huidiza de una sensación displacente . impulsiva . cabe destacar: el alcohol. Menos controlada. críticas.activa o pasiva . de una agresividad encubierta. o por la intención evidente. En el caso de la personalidad pasivo-agresiva. retrasos. injurias. La inhibición de la agresividad que se obtiene con los neurolépticos se produce a través de su efecto antidopaminérgico.. es generadora de creatividad artística o profesional o por ejemplo de progresos deportivos. voluntaria. sería la expresión bajo un modo pasivo. ganancia primaria o secundaria de la experiencia agresiva . algunas hormonas como la testosterona o la ACTH hipofisaria. puede expresarse bajo formas que no suponen forzosamente el concepto de enfermedad mental: se trata de la agresividad fantasma Tica o ³deseada´ hostil que puede tener diferentes manifestaciones a nivel del inconsciente(sueños. las sustancias estimulantes (café. drogas). conductas ordálicas como las carreras peligrosas o la ingestión de tóxicos en el curso de apuestas estúpidas.mediatizada o directa . calumnias). controlada o sublimada.tolerada o no en el entorno social . Aspectos semiológicos de la agresividad Generalidades La agresividad puede ser patente. actos fallidos. se halla latente y se postula para explicar algunas conductas o patologías. Entre ellas. por ejemplo.. La acetilcolina y los colinomiméticos aumentan la frecuencia de las conductas agresivas en el gato. una conducta general de resistencia pasiva a las demandas bajo la forma de olvidos. por actos (desde gestos insultantes hasta la muerte).

caracterial La conducta agresiva reactiva puede manifestarse bajo la forma de crisis clástica. de manera desproporcionada al factor desencadenante. fastidiar. sadismo). Otras formas de conducta agresiva neurótica se encuentran en el obsesivo como algunas cóleras o bien cuando el acto compulsivo alivia por poco tiempo la tensión interna (grosería. la agresividad se muestra con los rasgos de personalidad: labilidad emocional. pero también por un comportamiento suicidario destinado a atraer. la agresividad del paranoico se exterioriza más .. Autoagresiones y desesperanza o deseo de muerte. Al contrario.. En el histérico.. asustar a un tercero. están entonces fuertemente ligadas. la autoagresividad puede aparecer en relación con los estados depresivos (toma de conciencia de la patología. También se observan conductas agresivas consiguientes en cuadros de delirios crónicos no esquizofrénicos. El objetivo divisado por el delirio activo desenlaza o comparte el delirio en función de su parecido. . La personalidad y las estrategias de defensa del paciente condicionan en parte el pronóstico evolutivo de este tipo de reacción agresiva. vuelta a una realidad vacía del delirio. examen somático vivido como una agresión. mitomanía. neurótica. Estos pacientes tienen una explicación para su comportamiento y hacen responsable al examinador: del perseguido al querulante vengador.Esta clasificación. bastante abstracta.. A veces se da el caso de escapadas hacia adelante en el fóbico en situaciones brutalmente fobógenas que conducen a actuaciones peligrosas llamadas valentía. no se adapta a la práctica clínica. Podemos recordar los gestos suicidas en periodo intercrítico en los pacientes distímicos. Todas las formas de paranoia pueden presentar manifestaciones agresivas. A veces se trata de una respuesta o de un modo de evitar una intrusión en su ³territorio´: visitas a domicilio. La confrontación de los pacientes que presentan conductas agresivas puede contemplarse de tres maneras. puede aparecer fuera de cualquier actividad delirante.. Aquí. Psicosis En el paciente esquizofrénico. Conductas agresivas conscientes Agresividad reactiva. el regreso al intercambio verbal después del problema de conducta.). La agresividad caracterial se acrecenta frecuentemente a través de frustraciones. cuando acaban favorablemente. del celoso patológico al erotomaníaco en fase de despecho lleno de rencor: cada uno justificará su gesto auto o heteroagresivo. no es siempre posible sin recurrir a la quimioterapia. Por otro lado. Algunos estados de despersonalización ansiógenos conducen a automutilaciones sin deseo real de morir.

la mantienen a una distancia ³respetable´ de cualquier interés o de cualquier persona vivida potencialmente como fuente de conflicto que designa una resistencia pasiva. bajo la forma de accidentes domésticos o no. puede llevar a sobrepasar estos efectos y permitir la expresión de una conducta agresiva en el cuadro de una embriaguez manifiestamente patológica. . . de imposibilidad de huir. la expresión de la agresividad es particular: es una búsqueda de placer en relación con un tercero implicado. Perversiones En algunas perversiones.. psicosis. el fóbico encadenado-encerrado. la agresividad de muestra esencialmente como un modo de actuar: auto. las personalidades organizadas de modo neurótico también agreden a su entorno íntimo a través de las consecuencias de los síntomas: el opresor obsesivo. en la actividad perversa. o cualquier acto heteroagresivo posible. de manera variable. por poco espectacular que sea.Pero en comportamiento contrario. buscada conscientemente. el . Los pacientes afectos de psicosis alucinatorias crónicas pueden oponerse con violencia a sus alucinaciones auditivas: insultos dirigidos a su persecutor. problema reactivo.. La comprensión psicopatológica queda sometida a una evaluación que tenga en cuenta el entorno familiar: depresión. La agresividad es un modo de comportamiento esencial en la vida del niño: contribuyendo a su desarrollo físico. intentos de suicidio. una angustia psicótica.. intelectual y cognitiva del niño. no debe ser interpretada sin tener en cuenta una evaluación afectiva. un afecto depresivo o una forma de búsqueda de comunicación. no deja de ser menos violento: las conductas de retraimiento y de repliegue sobre sí mismo. Alcoholismo La ingesta de alcohol con el fin de disminuir la inhibición. Conductas agresivas inconscientes En el trascurso de la infancia. el fracaso escolar. de descompensación depresiva.fácilmente en situación de estancamiento. psicopatía. Neurosis A parte de los intentos de suicidio repetidos en el histérico. de golpes y traumatismos diversos.. contactos agresivos. venganza sobre un animal doméstico. La agresión sólo existe si el tercero no la consiente.. En los adolescentes.y heteroagresividad se traducen en fugas. la autoagresión puede traducir una culpabilidad neurótica. automutilaciones.

desinhibición sexual. son por definición imposibles de prever y requieren extrema prudencia. Otros tipos de personalidad se muestran también agresivos: estados límite. ya sea autoagresivo por o dentro del dramático cuadro de un suicidio altruista. otras veces protege del paso al acto. ya sea de origen melancólico o no. Las llamadas personalidades pasivo-agresivas. La mayor parte del tiempo esta agresividad se manifiesta por un comportamiento menos peligroso: injurias e insultos. Esta depresión pseudodemencial. del sentimiento de desvaloración y sobre todo de incurabilidad le empujará a extinguir esta quemadura interna con un gesto salvador. ya sea mantenida o no por una actividad delirante. psicopáticas. Exteriorizada súbitamente. La agresividad de un paciente en estado de furor maníaco aparece sobre todo en el contexto de su agitación. aunque a veces genera agresividad y agitación. existen conductas agresivas catatónicas: impulsivas. conductas de riesgo. la agresividad se mantiene por los temas del delirio. irritabilidad. Problemas de humor Un paciente melancólico puede pasar al acto suicida. rasgos caracteriales exacerbados. Estados psicóticos En estados delirantes agudos. Pero la ansiedad. el hipocondríaco exigente se disputan la medalla del tiránico neurótico. antisociales. Sintomatología de dinamismo que dan fe de una forma de agresividad y obliga al entorno familiar y al entorno médico a no ³dejar pasar por alto´. presentan una propensión a la autoagresividad bajo la forma de reacciones hostiles explosivas pero también automutilaciones. Es necesario pues. exige un tratamiento antidepresivo. que puede producir una desinhibición y un paso al acto suicida. sociopáticas. Los intentos de suicidio parecen relacionados con la depresión de desamparo que aparece ineluctablemente ante la ávida búsqueda de dependencia. Al lado de la agresividad consciente del esquizofrénico citada anteriormente. bastante más tarde. desconfiar del efecto ansiolítico que puede tener la noticia de una hospitalización: como de una sedación insuficiente. personalidades as Ifni borderline. En otros. esta dependencia se traduce por un estado depresivo dónde la regresión aparece a primer término.psicoasténico agotador. Un caso particular es del de las psicosis puerperales en el curso de las que un gesto agresivo en el encuentro con el niño puede ocurrir en cualquier momento. la agresividad demuestra la . presentan una agresividad latente que se desencadena a la mínima frustración bajo la forma de agresión física no justificada. La intensidad del dolor moral. Este tipo de conductas heteroagresivas es un elemento clínico al menos remarcado y remarcable ya que caracteriza el modo relacional de estas personalidades.

Es el caso de la pseudopelagra alcohólica. . En otros casos. Se puede tratar también de reacciones depresivas con irritabilidad e intolerancia. parecen contribuir a esta modificación del comportamiento. Las formas clínicas temporales asociadas a problemas caracteriales (reacciones de cólera.) constatan una agresividad con una etiología mal determinada. En cuanto a la angustia de troceamiento. respuestas violentas a una demanda.. algunas reacciones de cólera y conductas agresivas. En el curso del desarrollo paranoico. Pero la agitación y la agresividad desordenadas que la caracterizan dificultan frecuentemente las investigaciones más simples. ya que puede desencadenar o agravar un comportamiento agresivo.. injurias.En su inicio. percibir su cuerpo dispuesto a estallar..) o llevada a término con frialdad (homicidio patológico. Estos últimos se acompañan frecuentemente de una desinhibición sexual interpretada. debida a las frustraciones en un contexto festivo o distractorio: la privación de alcohol o de trasnochar. muertes en serie.. por sus efectos paradójicos. de la parálisis general.. . Por contra.. Más evolucionadas en el tiempo. misión divina. por supuesto. los choques violentos y repetidos permiten al psicótico. en cualquier momento. un síndrome de influencia puede suponer un gesto agresivo: respuesta a una exhortación alucinatoria. Los anticomiciales.descoordinación motriz. .La epilepsia impone al sujeto conductas paradójicas que no puede controlar. es necesario descartar o contemplar la participación orgánica. las automutilaciones. la quimioterapia sedativa contribuye a este fin. conduce a volverse atrás. de la encefalopatía por HIV.. Conductas agresivas y organicidad Ante cualquier búsqueda de una etiología de origen psicógeno puro. el furor epiléptico manifiesta comportamientos que suponen problemas médico-legales complejos. Afecciones neurológicas La confusión mental ya comentada en la forma psicógena. las demencias presentan numerosos y diversos comportamientos agresivos que denotan la pérdida de control.. . puede tratarse de estados crepusculares u oníricos. representan en pacientes dementes el único modo de luchar contra su deterioro o contra el aislamiento. debe orientar la búsqueda etiológica que determinará el tratamiento.). Cualquier forma de expresión puede encontrarse interrumpida en pleno curso (cólera.. las crisis ³desencadenadas´ en momentos inoportunos sirven de apoyo para expresar la agresividad que no puede traducirse de otro modo. de la demencia presenil de Pick y más en general de los síndromes frontales. tanto niño como adulto. . . Clásico pero poco frecuente. de aniquilamiento. Pero puede aparecer una agresividad reactiva con el fin de evitar una nueva crisis.

suponen un comportamiento agresivo. alcohólica o cannábica. en la práctica. facilitación del paso al acto). las modificaciones de la glicemia pueden conducir a perturbaciones caracteriales inhabituales. se acompaña de proposiciones y de gestos agresivos. En relación a esto. Puede tratarse de una embriaguez habitual o de una intoxicación alcohólica patológica: la cantidad de alcohol ingerida es insuficiente para provocar tales desórdenes en la mayoría de individuos. las BDZ. algunos antidepresivos han sido acusados de facilitar. Pero ¿se trata en todos los casos de un abandono de un comportamiento autodestructivo? . los alucinógenos. también la agresividad puede producir problemas orgánicos. Desde los llamados síntomas funcionales a los auténticos síndromes lesionales. favorecen la aparición inmediata o diferida de conductas agresivas (intentos de suicidio. los psicoestimulantes. La embriaguez con agitación psicomotriz. Afecciones metabólicas o tóxicas Del mismo modo.Por supuesto cualquier causa yatrogénica: corticoides. .Algunas lesiones neurológicas más focalizadas. Podemos recordar las reacciones paradójicas de los barbitúricos y de las BDZ. La relación causal entre las conductas violentas y la toma de antidepresivos no ha sido probada. el apoyo psicológico de los pacientes cancerosos tiende a mejorar el pronóstico.Al lado de estas causas yatrogénicas. . de fracaso o de rechazo. Respecto al cáncer. menos el delirium tremens que el síndrome de abstinencia de opiáceos. engendran una agresividad manifiesta enfocada a luchar contra la ansiedad debida a la obtención o simplemente a la obtención del tóxico salvador original o sustitutivo. psicoestimulantes y algunos psicotropos utilizados a dosis terapéuticas como las BDZ. La dificultad de control de las emociones y de las pulsiones en el retrasado. el uso y la abstinencia de sustancias tóxicas puede generar agresividad. cualquier aparato puede presentar un problema psicosomático. Respecto a las abstenciones voluntarias o accidentales. . en particular del sistema límbico. se manifiestan sobre todo cuando existen sentimientos de frustración. De hecho. Es sabido que el alcohol. los opiáceos se asocian y se potencian y mantienen politoxicomanías. El cuerpo presenta una respuesta a la descarga de agresividad directamente dentro del propio organismo. desencadenar conductas agresivas. La agresividad como fuente de organicidad Del mismo modo que las causas orgánicas conducen a un comportamiento agresivo. aunque la literatura no permite dilucidar sobre la participación o no de una agresividad inconsciente en su génesis. esta desinhibición no es más que una muestra de la mejoría del estado depresivo.como acto agresivo.

En el mismo sentido. de rechazo a responder una demanda (verbal-pasiva-directa). mientras que una acción consistente en calumniar a un sujeto en su ausencia entraría dentro de la categoría ³verbal-pasiva-indirecta. algunos autores han elaborado tipologías o caracteres de tales actos. debe ser considerada como una forma de agresividad tanto contra el mismo sujeto como contra su entorno. Sin embargo. El daño inflingido puede ser tanto físico como psicológico. por una intención de perjudicar (descartando así los daños accidentales e incluyendo. activa versus pasiva y directa versus indirecta) de cuya combinación resultan ocho categorías que permiten clasificar la casi totalidad de los actos agresivos. la anorexia mental más que la bulimia. Arnold Buss propone clasificarlos según tres dimensiones dicotómicas (física versus verbal. también diversos. Evaluación de la agresividad Los comportamientos agresivos son tan variados que sería extremadamente difícil evaluarlos sin recorrer a una conceptualización de la agresión. Se han propuesto numerosas definiciones con un espectro más o menos restrictivo. omisión de testimonio en un individuo injustamente criticado . el acto agresivo se define. Teorías de evaluación Más allá de una definición de acto agresivo. estas conductas se consideran clásicamente como una ³vuelta´ de la agresividad hacia uno mismo pero la cuestión de si pertenecen a las conductas agresivas no se considera actualmente. los intentos fallidos de agresión). Una definición del comportamiento agresivo permite definir las características necesarias y suficientes. Estas diferentes conductas agresivas se sitúan en un contexto relacional con el examinador. esta última característica excluye en principio todo el espectro de agresiones y conductas tales como automutilaciones o conductas suicidas. La categoría ³física-activa-directa´ comprende así cualquier acto de violencia física sobre otro. y supone el carácter impuesto de este acto sin el consentimiento del otro. sobre todo. La de Robert Baron es la más utilizada en la literatura contemporánea: ³un acto agresivo es cualquier forma de comportamiento producido con la finalidad de infingir un daño a otro ser viviente motivado por la evitación de un tratamiento concreto´. Pero la noción de agresividad denota también un carácter potencial que no podemos descuidar. por contra. La agresividad pasiva queda patente por actos.

territoriales. 16 comportamientos definidos a priori como ³depredadores´ o ³afectivos´ (por ejemplo ³procurar protegerse cuando está agresivo´ por la primera categoría y ³es totalmente incontrolable cuando está agresivo´ por la segunda) fueron evaluados por enfermeras. simplemente. de alteraciones de diferentes modalidades sensoriales. inducidas por el miedo. Así. maternales e instrumentales. de las agresiones instrumentales que sirven para otras finalidades como atracar a un peatón para robarle el dinero. El análisis estadístico de estos datos demuestra que los observadores fueron homogéneos en su juicio y que identificaron bien dos grupos opuestos de comportamientos agresivos. que contrapone las agresiones depredadoras a las seis categorías de Moyer reagrupadas bajo el término de agresión ³afectiva´. Esta clasificación tiene la ventaja de tener en cuenta aquellos comportamientos agresivos más cotidianos. Este progreso en la conceptualización de la agresión debería guiar la evaluación de conductas agresivas necesaria para establecer la validez del concepto de agresividad o. afectivas. para apreciar la eficacia de un tratamiento biológico o psicológico enfocado . una última aproximación se inspira en trabajos efectuados en animales y presenta una clasificación ³fisiológica´ de los actos agresivos. Por último. vocalizaciones y comportamientos expresivos afectivos. Esta dicotomía está validada por múltiples trabajos que refieren el efecto diferencial de lesiones neurológicas experimentales. reagrupando a las primeras los comportamientos sin hiperactividad del sistema simpático mientras que las segundas. y particularmente de la serotonina. o incluso de modificaciones farmacológicas de concentraciones cerebrales de neuromediadores. Otra clasificación más funcional distingue las agresiones hostiles. irritables. pero es muy descriptiva. En este estudio.(verbal-pasiva-indirecta) o bloquear la puerta de un tren para impedir que un pasajero pueda subir (física-pasiva-directa) y le quite su asiento. Kenneth Moyer se cita corrientemente por su clasificación que diferencia 7 tipos de agresión según su estimulo evocador y sus bases neurofisiológicas. dirigidas a perjudicar a otros como insultar a un conductor. Sin embargo. Zillman propone separar las conductas agresivas según sean destinadas a poner fin a una situación aversiva (annoyancemotivated aggression) o a obtener una gratificación (incentive-motivated aggression). En una población clínica de niños y adolescentes se ha propuesto una transposición de esta dicotomía. se caracterizan por una actividad simpática muy elevada. estas dos categorías pueden ser consideradas como instrumentales ya que las dos están orientadas a una finalidad específica. se distinguen las agresiones depredadoras. Esta clasificación fue reducida en dos categorías por Reis.

parece que los medios tradicionales para estimar la agresividad del individuo (informes de enfermeras. A fin de reducir el tiempo de observación. Estas autoevaluaciones. las escalas de evaluación general como la Nurses¶ Observation Scale for Inpacient Evaluation (NOSIE-30). traducido en francés por Eric Fombonne et al. En efecto. en el joven y en el adulto cuando existen problemas de juicio (por ejemplo en el caso de demencia).a reducir la frecuencia o la severidad de los actos agresivos. Los actos agresivos de niños se evalúan a través de sus padres o de sus educadores. de la que existe una versión francesa. un inventario general cuyo uno de sus nueve factores evalúa el comportamiento agresivo. Esta escala . De todos modos. ya que muchos estudios muestran en este caso importantes discusiones de apreciación. por no decir imposibles. La observación directa en medio natural requiere el establecimiento previo de una tabla de códigos de comportamiento como punto de referencia y un entrenamiento en la valoración. Método muy utilizado por los terapeutas conductuales. ya sea de modo análogo a un autoregistro. la más conocida es la escala de agresividad manifiesta (Overt Aggression Scale-OAS) de Yudofsky.. se puede proceder a un muestreo temporal y observar al sujeto en intervalos de tiempo predefinidos. disponible en francés y la Brief Psychiatry Rating Scale (BPRS) contienen algunos ítems referentes a la agresividad (por ejemplo ³hostilidad´ y ³no-cooperación´ para la BPRS) pero tienen una descripción poco precisa. indispensables en la evaluación ambulatoria de las conductas agresivas. Por otro lado. o a través de inventarios de comportamiento como el Child Behavior Checklist. el autoregistro ofrece la ventaja de una observación diaria y casi continua. Las escalas ad-hoc que evalúan los comportamientos agresivos episódicos también han visto la luz. hojas de curas) subestiman notablemente la frecuencia de los actos agresivos del sujeto. son difíciles. Un procedimiento menos arduo consiste en pedir al sujeto que se autobserve. Existen dudas en cuanto a la validez de una autoevaluación de comportamientos frecuentemente juzgados como socialmente inaceptable. que identifique y registre sus propios comportamientos agresivos. La opinión de autores como Beck es que los sujetos tienen tendencia a minimizar la frecuencia de sus actos agresivos. Los recursos practicables difieren según que el sujeto sea evaluado en su entorno o en una institución. suele ser posible comprobar este punto contrastando la información referida por el paciente con la que aportan sus allegados. Su precisión es buena si los comportamientos observados se definen claramente y se anotan sin retraso. La heteroevaluación de los actos agresivos ha sido sistematizada sobre todo para sujetos hospitalizados o institucionalizados y se han desarrollado múltiples escalas.

efectuada por un psiquiatra basándose en los datos de una entrevista con el individuo y en la información aportada por el personal de enfermería o sus . las propiedades psocométricas de estas escalas han sido criticadas por su poca fiabilidad interjueces y la validez dudosa de la puntuación de severidad. Se obtiene una puntuación global de severidad sumando las puntuaciones de cada categoría de comportamiento agresivo. Se trata de una heteroevaluación que consta de 21 ítems. La reciente escala de disfunción social y de agresividad (Social Dysfunction and Aggression Scale. así como la evolución de la frecuencia de agresiones en el seno de una unidad de curas en función de la hora del día o de la densidad de personal cuidador. objetivo. intervención) cuya severidad se calcula en función del medio utilizado. D. las ventanas´.-´tirar objetos por el suelo. desordenar´. Además. B. del tipo de objetivo y de la gravedad de los daños causados. para la agresividad física contra los objetos. consecuencia. Sin embargo. destrozar sus vestidos. agresividad física contra objetos.-´golpear las puertas. Se han propuesto diferentes modificaciones del OAS con la finalidad de solventar estas deficiencias: una evaluación retrospectiva de la semana anterior. C. La escala concebida por Palmstierna y Wistedd (la Staff Observation Aggression Scale) obedece a principios análogos pero evalúa los diferentes componentes de un acto agresivo (motivo. patear los muebles sin romperlos.SDAS). una redefinición de los grados de severidad y del cálculo de la puntuación global o incluso un aumento de los comportamientos evaluados.-´ incendiar. contra sí mismo o contra otros) y cuatro grados de severidad creciente descritos por comportamientos observables (por ejemplo. destrozar las paredes´. los cuatro grados son: A. este registro de episodios agresivos permite poner en evidencia la gran variabilidad de comportamientos agresivos que tienen lugar en un mismo paciente a lo largo del tiempo y la mejoría de este comportamiento bajo tratamiento. lanzar objetos de manera peligrosa´). es el objetivo de trabajos de validación de la escala europea en los que han participado centros franceses. Este tipo de escala episódica tiene una utilización limitada por la carga de trabajo que comporta la valoración de episodios multidiarios en pacientes muy agresivos.-´romper objetos. El segundo aspecto recoge las intervenciones del personal cuidador y abarca desde la simple y pura abstención a la contención.permite delimitar cada episodio agresivo y conlleva dos aspectos: el primero recoge el tipo y la severidad del episodio según 4 categorías (Agresividad verbal.

se han propuesto numerosos métodos para evaluar la agresividad. Los resultados confirman la concepción efectuada a priori de esta escala en dos factores de agresión independientes según la agresión se dirija contra el exterior o hacia uno mismo (outward-inward aggression) pero solo el primer factor posee cualidades psicométricas satisfactorias. Además.allegados en los 7 días precedentes. esta evaluación global. La evaluación caracterizada de los actos agresivos es pues un tema de actualidad en el que quedan por cumplir numerosos progresos a pesar de los avances recientes. de la escala de agresión para ancianos (Rating Scale for Aggressive Behavior in the Elderly.de Gough o el inventario multifásico de personalidad de Minnesota-MMPI. Esta evaluación en población clínica se refiere sobre todo a los comportamientos de agresión física o verbales más comunes. igualmente extracto del MMPI) o incluso el inventario de cólera de Novaco (NAI) por citar los más conocidos de entre ellos. Esta evaluación se puede integrar en un estudio global de la personalidad a través de cuestionarios (tales como el inventario psicológico de California-CPI. también puede ser utilizada para evaluar los episodios agresivos. la cuestión de la validez de estos cuestionarios se mantiene abierta. Por contra. aunque algunos de ellos fueron concebidos hace casi 40 años. El potencial agresivo de un sujeto también es el objeto particular de numerosos cuestionarios como la escala de hostilidad de Cook y Medley (CMHQ. el cuestionario de hostilidad y de dirección de la hostilidad de Fouls. extracto del MMPI). Se han desarrollado otras escalas de evaluación para poblaciones de grupos diagnósticos específicos.o de test proyectivos como el test de Rorschach o el TAT de Murray. Los datos referentes a su validez se limitan al cuidadoso estudio realizado por sus autores. Caine y Hope (HDHQ. en efecto. por ejemplo.RAGE) establecida por Patel y Hope: está dirigida esencialmente a sujetos dementes cuya frecuencia de comportamientos agresivos es evaluada así en un periodo de tres días por una enfermera de la institución. el inventario de hostilidad de Buss y Durkee (BDHI). A pesar de estas dificultades en la evaluación de los actos agresivos. es el caso. la evaluación de la agresividad dirigida contra uno mismo supone mayoritariamente ítems depresivos y ansiosos y el análisis estadístico de esta subescala concluye la exclusión de comportamientos de automutilación de este factor de autoagresividad. Así la escala concebida por Buss y Durkee (BDHI) es sin duda el cuestionario de agresividad más utilizado en .

este deseo sigue caminos indirectos.incluye una nueva escala de cólera destinada a evaluar las dificultades de un sujeto para controlar su cólera: pero si los primeros resultados muestran una correlación positiva entre las puntuaciones obtenidas en esta escala y los comportamientos efectivos de agresión. llegándose a la destrucción del propio individuo.agresión física y verbal. y que debe inevitablemente expresarse en una u otra forma". esta es mucho más fiable para hacer conclusiones referentes al riesgo de agresión a partir de esta puntuación. p. p. Otra manera de evaluar este riesgo es buscar aquellos factores situacionales o disposicionales a través de métodos estadísticos actuariales. esta escala necesita trabajos suplementarios para establecer su validez. Si se obstruye su manifestación. la estructura factorial establecida por diferentes equipos difiere notablemente de las concepciones iniciales de los autores. Posteriormente. El instinto agresivo. 1966. en el más amplio sentido.un factor afectivo -cólera. y sobre su actitud hostil frente a otros.136). Del mismo modo. Sin embargo. autores de violencia doméstica). 1966. En el plano psicométrico.y un factor cognitivo -la hostilidad-.136). la reciente revisión del MMPI -el MMPI-2. el Aggression Questionaire. Como resultado de estas críticas. ha sido recientemente publicada una versión profundamente modificada. La evaluación de la agresividad completa la observación de los actos manifestados en la información sobre la capacidad de control de las emociones por el sujeto. y particularmente. (Hill. Su puntuación total permite distinguir diferentes grupos de sujetos violentos (prisioneros. de sujetos no violentos pero que las escalas no parecen mejorar esta discriminación y su capacidad para predecir la aparición de comportamientos agresivos está sujeto a debate. o sea. "los deseos más primitivos o las formas más primitivas de satisfacer deseos dados.investigaciones de esta materia. Además. en la cual se concibe al hombre como dotado de "una cantidad oquantu m de energía dirigida hacia la destructividad. de la cólera. el contenido manifiesto del cuestionario muestra la posibilidad de ser alterado. Durante el . se concibió la agresión como un aspecto de deseos que son biológicamente primitivos. Freud postuló la teoría del doble instinto. son también más agresivos o más destructivos" (Hill. los instrumentos disponibles no permiten apreciar el riesgo de paso al acto de sujetos potencialmente agresivos. Sin embargo. que comprende 4 factores (dos factores conductuales.

desarrollo disminuye el carácter primitivo y por tanto agresivo de los deseos. los individuos vivían en pequeñas hordas bajo Cuando tribu y se La agresión intraespecífica. (. De ahí su conexión primordial con al cultura como algo referido también a cultivar. sería su inicio basado en la guerra o en una violencia originaria. que era el padre de todos. al permitir sobrevivir a los más fuertes. 1966. "basada en exceso de impulso. los otros hijos eran expulsados e la . autocrático. cultura y violencia son para el Psicoanálisis dos realidades que se implican mutuamente. Freud recurre al mito del asesinato del padre. En otros términos incumbe a la lucha por sobrevivir. tomando una cosa por otra parecida" (Fisher.. La agresión intraespecífica se refiere a aquella que se da entre individuos de una misma especie. sustituyéndose los comportamientos más primitivos que no brindan satisfacciones por otros más complejos para lograr disminuir la angustia Origen de la cultura y la agresividad Según Roldán (1993) el mito fundamental propuesto por el psicoanálisis freudiano sobre los orígenes de la cultura. apartándose de toda la tradición filosófica imperante en occidente. la el dominación de un hombre todopoderoso. El sentido de violencia alude a una fuerza vital presente en el origen de la vida. p. el resultado final de esta agresión sería llevar a la evolución de la especie. Para explicar la imposible armonía entre ley y deseo o de su ambivalencia fundamental.14) y la taxógena. Existirían dos tipos principales: la hiperestésica. que se daría entre individuos muy similares dentro de una misma especie que se produciría por la posesión de territorios. De acuerdo a esta concepción: "En los comienzos de la sociedad humana.. y que en su forma más usual consiste en errores de identificación. por la búsqueda de compañera sexual o ante la falta de fuentes de alimentación.) padre escogía uno de los hijos como su sucesor. J. Toda la familia humana debe su génesis a un crimen fundador.

un intento de evitar la lucha intraespecífica. y Ebling. el segundo caso es muy difícil de encontrar El comportamiento de los animales sería. amenaza. "Los animales despliegan actitudes agresivas que pueden tener valor para la supervivencia. pero en condiciones naturales no luchan hasta la muerte con miembros de su propia especia. p.  El hombre presentaría comportamientos de agresividad interespecífica: lucha por territorio.J. 1966."(J.Dentro de la forma taxógena de agresión intraespecífica. Existiría una inhibición muy grande en el vencedor animal. La lucha abierta sólo se daría en situaciones de falta de recursos del medio o en animales cautivos e incluso en estas condiciones el más débil podría escapar y salvar con vida. mientras que la ritualización parcial o total de la misma tiende a reducir el gasto de energía y/o a eliminar las posibilidades de muerte del vencido". etc. el conflicto es ritualizado. Si bien el individuo no quiere tener rivales y por eso ataca a sus congéneres. esencialmente. La misma selección natural debe haber preservado formas de comportamiento no demasiado dañinas: los animales que las poseían deben haberse extinguido. 1966. de modo que se hace poco daño.36).D. que le impide matar a su víctima En definitiva.  La etología y el comportamiento agresivo en el hombre.6) En la lucha ritual como en la abierta se produce un conflicto entre los intereses del individuo y los de la especie. si esto se llevara al extremo no quedarían individuos dentro de la especia. sumisión o aplacamiento. La mayoría de las "armas" que presentan los mamíferos serían instrumentos de agresión interespecífica (defensa o predación de animales de especies distintas) y no intraespecífica. de modo que los combates no suelen ser más que pruebas de fuerza seguidas de separación y rápida retirada del más débil" (Fisher. tal como dice Cermignani (1991) "la lucha lleva a la selección de los machos [o de las hembras] más corpulentos y hábiles. F. La diferencia . La primera es un encuentro con reglas estrictas y la segunda sería una lucha a muerte. podemos encontrar la lucha ritual y abierta. p. "Las armas son potencialmente tan peligrosas que el combate se ritualiza convirtiéndose en despliegue. ante individuos semejantes con ligeras diferencias.

el miedo y la fuga. las cuales serían la base de todos los comportamientos agresivos. logro) o formas  desviadas o patológicas (sadismo. desagresivización como transformación y canalización que hacen que su energía sea canalizada hacia diversos objetivos. las cuales una vez estimuladas eléctricamente generarán distintos tipos de agresión: ataques depredatorios.  Según Rapaport(1992) la agresión es un impulso que es propio de la naturaleza del hombre. afectivos y respuestas de fuga. Así. a través de formas y modos que podrían estar socialmente aceptados (competencia. el que no existieran los mecanismos de inhibición de la conducta agresiva intraespecífica. Este planteamiento considera que existen dos "pulsiones" opuestas en interacción permanente que serían la construccióndestrucción o síntesisdesintegración.  Desde este punto de vista. el hipotálamo estaría organizado topográficamente en tres regiones.fundamental entre el hombre y los animales sería el grado de destructividad en su agresión. superación. que durante el proceso de la evolución sufre decisivos momentos de neutralización. Las tres serían partes de la conducta agonista. que abarca la lucha. violencia). una estimulación en . suicidio. el que en el hombre la lucha fatal sea más común podría estar asociada al uso de herramientas (ya que las armas son muy peligrosas y matan rápidamente) o.  Bases biológicas de la agresión. la agresión sería un impulso primario. En este sentido. Con respecto a este criterio. incluso. la conducta humana estaría influida por el interjuego de ambos factores y que a poco irían tomando la forma de fuerzas dirigidas a la autopreservación y desarrollo o en fuerzas autodestructivas. masoquismo.  Bases estructurales  Función del Hipotálamo en la función agresiva  Los estudios indican que el hipotálamo sería el principal encargado de regular las funciones neuroendocrinas relacionadas con la agresión. por lo que tendría características universales y estaría profundamente enraizado en la historia humana.

existiría. y sobre todo el andrógeno principal la testosterona. como ira y agresión. han sido provocadas en diferentes regiones del complejo amigdaloide. fueron consideradas como las más importantes en la agresión. entonces. Serotoninas y otros neurotransmisores  La agresión es una categoría de estrés que altera el metabolismo de las aminas. una relación evidente entre ambos ejes. 1991) encontraron que la síntesis de aminas en el cerebro estaba en relación con la estimulación ambiental. . Los estudios demuestran que la capacidad de experimentar sentimientos agresivos está estrechamente asociada a la actividad gonadal masculina. En condiciones de aislamiento decrecían y en condiciones de agresión se incrementaban. Los autores Welch y Welch ( 1971. el gonadal y el pituitarioadrenocortical y la agresión. hay también un interés en el eje pituitarioadrenocortical.  Bases Neuroendocrinas. citado en Aluja.  El eje pituitarioadrenocortical parece tener una influencia indirecta sobre la agresión en general  y sobre la testorena. sin embargo las diferencias individuales hacen acto de presencia.la porción lateral del hipotálamo provocaría una agresión predatoria.  Las hormonas gonadales. relacionado con la agresión. Pero la estimulación intensa y la agresión a la larga aceleran la disminución de las aminas.  Función de la amígdala en la función agresiva:  Reacciones defensivas. Las lesiones en este complejo producen disminución en la conducta agresiva. una estimulación en la porción medial hipotalámica induciría una agresividad afectiva y una en la porción dorsal del hipotálamo resultaría en una respuesta de fuga. Parece ser que la adrenalina mediatizaría el miedo y la agresión y la noradrenalina la irritabilidad. en particular  Catecolaminas. disminuyéndose la excitabilidad emocional y normalizándose la conducta social en individuos con graves trastornos de conducta. No obstante.  A esto se le suma la participación de los corticoesteroides en relación a toda conducta agresiva que no sea de carácter sexual.

inhiben la conducta agresiva periferica sin necesariamente alterar la disposición  Hormonas corticoesteroidales. Niveles altos de serotonina pueden producir ansiedad y desorientación. citado en Aluja. citado en Aluja. citado en Aluja.  Se ha visto que la acetilcolina incrementa tanto la agresión depredatoria como la afectiva y las sustancias como los bloqueadores beta adrenérgicos . desorientación y convulsiones. la actividad motora y la agresividad. 1991) concluye en su revisión que:  Niveles bajos de serotonina pueden incrementar ciertos tipos de agresión . 1991) indicaron que antes de comenzar una conducta agresiva el sistema nervioso incrementa la producción de aminas debido a una inhibición de la MAO mitocondrial. mientras que la preponderancia absoluta o relativa de la serotonina activa en el cerebro esta relacionada con la sedación. como la corticoesterona y la cortisona. 1991) afirma que los altos niveles de ACTH disminuyen la agresividad e incrementan el miedo ante la presencia de un estímulo nuevo o específico. c.  Lischner(1975. mientras que los niveles hormonales pituatioadrenocorticales intermedios parecen que predisponen al animal a ser más agresivo y menos temeroso. El estrés incrementa la producción de serotonina.. El rol funcional de la serotonina en la agresión aun no está del todo claro. la ansiedad y a niveles elevados con la exitación .  La dopamina parece aumentar las conductas agresivas y alácido gamma amino butírico . Persky (1985. citado por Aluja. Weil Malherbe (1971. Las primeras investigaciones relacionan niveles bajos de este neurotransmisor con la agresión.  Welch y Welch (1971. 1991) escribió que una preponderancia absoluta o relativa de catecolaminas biológicamente activas en el cerebro estan correlacionadas con el estado de vigilia . citado por Aluja. b. 1991) escribe en su revisión que según . Persky (1985.  Algunos corticoesteroides.  GABA las inhibiría. estarían asociadas a la  fisiología de la agresión.

biológica y social. especialmente los procesos motivacionales y atribucionales. amenazantes y de deprivación. la frustración ocupa un lugar fundamental. Cuando se adjudica una causa externa.  Agresión y frustración. como interferencia a la ocurrencia de la satifacción de la necesidad. ya que la administración exógena de esta sustancia tiene un efecto exitador de la corticoesterona.  La conductas agresivas son multideterminadas y entre los distintos factores que la determinan. inclusive. que aumenta la agresión. aumenta la  probabilidad de comportamiento agresivo. Se observa que las respuestas que dan los individuos a estas interrogantes influyen en el comportamiento a través de las siguiente secuencia: cognición (atribución.  Desde esta perspectiva se observa como las atribuciones se relacionan con las tendencias que  una persona manifiesta a realizar acciones o conductas agresivas. algunos autores plantean que la conducta agresiva tiene como un antecedente necesario una frustración. .varios estudios la ACTH funcionaría para disminuir la agresividad a largo plazo. tanto psicológica. si su naturaleza es temporal o estable en el tiempo.  Perspectiva atribucional. puede ser el resultado de la acción de la acción extraadrenal de la ACTH.  Cuando una persona enjuicia una conducta agresiva. La frustración implica situaciones bloqueadoras. Las frustración ha sido entendida como contrapuesta a la gratificación. si estas son controlables por los sujetos o si no lo son. que surgen como respuesta tanto a estímulos internos como externos. pues esta disminuiría la secresión gonadal de testosterona  Modelos cognitivos  Los modelos cognitivoconductuales centran su atención en como las procesos de procesamiento de información influyen en la conducta agresiva. no controlable y estable. se formulan ciertas interrogantes. La disminución de la agresión como resultado de un aumento de la actividad adrenocortical. Se pregunta si la causa de ella es externa o interna. ideas al respecto) afecto y acción (comportamiento  conducta).

la persona mostrará o no una conducta agresiva. la posibilidad de castigo entra en juego por la fuerza relativa que presenta la tendencia a agredir. como a reacciones defensivas. Cuando la persona no llega aun acuerdo de sus necesidades frustradas y no encuentra perspectivas de salida.1992 . que incluyen un grado específico de la fuerza del yo y de tolerancia a la frustración. Al acercarse el momento de llevar a cabo la agresión. p. pero si claramente facilitadora" (Rapaport. pero la agresión constante es más frecuente en personas que han crecido bajo condiciones negativas. a los factores ambientales presentes y la relación de estos con la .  Modelos del aprendizaje social  El modelo del aprendizaje social de Bandura plantea que la agresividad es producto de dos procesos.  Una amenaza de castigo puede disminuir o inhibir una respuesta agresiva. a través de un proceso de  modelado y la mantención de las conductas agresivas se basa en procesos de  condicionamiento operante. en la explicación de la conducta agresiva.  Ciertas personas pueden ser más propensas a sentimientos y acciones agresivas que otras de una forma innata. con estilos y niveles de la organización de la personalidad muy distintos.34).  La teoría conductual da fundamental importancia. por lo que han debido desarrollar una agresión defensiva. la agresión pasa a ser un derivado de la hostilidad y el resentimiento. En relación con la intensidad de la tendencia a agredir y la intensidad de la tendencia a evitar agredir. "la frustración no es una condición suficiente ni necesaria para la agresión. La frustración abarca una amplia gama de hechos muy variables y le ocurre a personas muy distintas entre sí. constituyentes de todo aprendizaje vicario: la adquisición de conductas nuevas se realiza a partir de la observación de modelos significativos. Por tanto.  La perspectiva conductual. de constante frustración. difícilmente podrá frenar una dinámica agresiva. originando comportamientos y respuetas muy distintivas. que constituirá una satisfacción sustitutiva. Así es como la frustración puede dar origen a la persistencia en la búsqueda de la satisfacción.

Entre las variables que experimentalmente han sido capaces de producir agresión se encuentran las siguientes: la administración de choques eléctricos produce agresión incondicionada a miembros de otra especie. corresponden en gran medida a lo que Skiner llama agresión filogenética. La importancia de los factores ambientales y la posibilidad de controlarlos abre la opción de manipular la conducta agresiva.  Según Bandura(1978). o interrumpiendo el reforzamiento (extinción).  El gran conjunto de datos experimentales existentes demostrarían la plasticidad de la conducta agresiva y la multiplicidad de los factores ambientales que la determinan. respondiente u operante. también se puede hacer lo mismo con agua.  Los aspectos de la agresión pueden ser condicionados de forma operante. También se ha encontrado que la oportunidad de agredir serviría como reforzador operante en situaciones de naturaleza aversiva. el modelo de la conducta desviada de los niños como enfermedad mental y sus estrategias de tratamiento(institucionalización) pierden .  Agresión social y cambio de conducta. de la misma especie. los mismos efectos pueden obtenerse con un fuerte chorro de aire.conducta.  Los aspectos de la conducta agresiva que son susceptibles de ser descritos en termino de control respondiente. para distinguirla de la agresión ontogenética moldeada directamente por múltiples determinantes. por ejemplo: reforzamiento con comida permite poner bajo control discriminativo las respuestas agresivas. En este sentido las variables determinantes de la agresión se pueden clasificar en función del tipo de condicionamiento efectuado. desde este punto de vista la agresión puede disminuirse al mínimo reduciendo los estímulos desencadenantes (en el caso de la agresión filogenetica) y con la construcción de un ambiente social en el que la agresión no tenga ningún valor de supervivencia por lo que no pueda funcionar como reforzador. o a objetos inanimados.

que es el modelo de la deficiencia conductual. en poder "mejorar" a los individuos. ni las contingencias de reforzamiento suficientes que le permitan desarrollar un conjunto completo de conductas socialmente aprobadas. Debe ser expuesto a un ambiente que le proporcione los ejemplos las instrucciones y las contingencias de reforzamiento correctivas y necesarias para que aprenda las conductas adecuadas. La teoría conductual sugiere un modelo alternativo al de la enfermedad mental.validez. al no presentarse mecanismos inhibidores de la agresión intraespecífica. pero si se puede decir que conserva los mecanismos anatómicos y fisiológicos necesarios para la manifestación de conducta agresiva en función de otras motivaciones. ya que el sitio a defender . para poder comprender la conducta desviada. Se considera que a los individuos con conducta desviada su medio no le ha proporcionado los medios. 1991. las instrucciones. por la historia de fracasos continuos de este modelo. El problema radicaría en que. Si bien en los animales se presentan conductas de defensa del territorio. en los humanos esta defensa tendría otras características. p.  Una de las condiciones principales para la aparición de la agresión es la falta de espacio. no existiría nada que permita afirmar que el hombre es agresivo por "instinto". tales como la conservación del individuo. Estos déficits  conductuales se consideran producto de historias de reforzamiento y de enseñanzas inadecuadas. los modelos.  Visión fenomenológica :  Según Zegers (1991). y en convertirlos en unos miembros positivamente activos de su comunidad. En este modelo los problemas de comportamiento se consideran deficiencias de destrezas esenciales. pero podemos serlo de la peor forma" (Zegers.39). no "somos agresivos por naturaleza.  De acuerdo con esto los programas de tratamiento basados en el modelo del déficit conductual son elaborados con el fin de establecer las habilidades importantes que no han sido aprendidas. en lugar de atribuirlos a hipotéticas psicopatologias internas.

la hiperactividad infantil.sería el "espacio vital". el comportamiento impulsivo. El término desinhibición se utilizó dándole una connotación de destrucción de procesos inhibitorios que regulaban la tendencia a responder. o espacio de experiencia. Cabe decir que el síndrome o trastorno más representativo de la conducta desinhibida es la psicopatía. que tienen en común síndromes de desinhibición o falta de control. Psicopatología de la desinhibición. Gorenstein y Newman utilizan el término más que nada desde un punto de vista descriptivo. Antes de estudiar las características de la psicopatía. . laúnica excepción sería la condición del amor. Sin embargo. 1991. personalidad desinhibida y agresión. para referirse a la desinhibición humana. Psicopatía. personalidad antisocial en la adolescencia. Trastornos mentales asociados a la agresividad. la historia. "se refiere a la conducta humana que ha sido interpretada como haciendo de disminución de controles en tendencias de respuestas"(Aluja. la hiperactividad en la infancia y el alcoholismo. concepto que Aluja (1991) utiliza como factor etiológico integrador de la psicopatía y otros trastornos relacionados con la falta de control. se encuentra la impulsividad. antisocial y alcoholismo. Entre los trastornos caracterizados por la desinhibición. Este "espacio vital" puede extenderse hasta el infinito y conél la agresión para conservarlo.21). como la psicopatía. psicopatía. donde dos personas aceptan vivir dentro del mismo espacio vital. nos parece interesante entregar las formulaciones teóricas relacionadas con la psicopatología de la desinhibición. El término "psicolopatología de la desinhibición" procede de Gorestein y Newman y pretende integrar en un solo concepto amplias conductas humanas. p. Estos síndromes se caracterizan por presentar patrones de conducta que tienden a la obtención de gratificación inmediata a expensas de mayor ganancia a largo plazo.

Desinhibición como concepto integrador. porque el control de la agresividad depende del proceso de socialización y éste. Otros autores afirman que la hiperactividad puede ser el sustrato conductual de la psicopatía y el alcoholismo primario. búsqueda de estimulación. De Flores encontró que los extravertidos. Rich y Guze dan datos a favor de que la histeria y la psicopatía son manifestaciones del mismo proceso etiológico. agresividad. Investigaciones hechas por Schulsinger dan pie para decir que existen un componente genético en la psicopatía y síndromes asociados. bajo nivel de activación cortical y niveles elevados de tolerancia al castigo. Los delincuentes psicópatas presentas rasgos y características conductuales que implican impulsividad. Desde el punto de vista psiquiátrico. Schneider empieza a utilizar el término "personalidad psicopática" como una entridad gnoseológica e integradora. . por lo tanto. Estos resultados indican que la agresividad podría estar relacionada con diferencias de personalidad. al ser altos buscadores de sensaciones y al ser las conductas agresivas un alto predictor de estimulación. de los procesos de condicionamiento y. El control de la agresividad depende del proceso de socialización y estos de los procesos de condicionamiento. como lo son los rasgos de extroversión/introversión y el de psicoticismo Conducta antisocial: La conducta antisocial se ha usado para definir a una persona cuyo comportamiento no se ha ajustado a la normativa social o moral. Cloninger. Se postula que los introvertidos tendrían un mayor control de la agresión que los extrovertidos. baja ansiedad y pobre socialización. muestran más conductas agresivas. los introvertidos condicionarían más alto que los extrovertidos. Los resultados de los estudios de la personalidad del delincuente a través de la teoría de Eysenck coinciden que en la persona antisocial tiene rasgos entre los cuales se encuentra la excesiva necesidad de estimulación.

las cuales tendrían una base biológica. es inteligente e informal. El psicópata primario es un individuo que presenta un encanto superficial. nos referimos a un concepto muy extenso que se da desde los rasgos de personalidad psicopáticos hasta los criterios de trastorno de personalidad antisocial del DSMIII (no presente en el DSMIV). Tendrían una personalidad "normal" y serían capaces de funcionar adecuadamente dentro de su grupo. Con respecto al concepto de psicopatía. es egocéntrico en extremo e incapaz de amar. Los psicópatas secundarios serían individuos capaces de mostrar culpa y remordimiento y de establecer relaciones afectivas y su conducta estaría motivado por problemas deíndole neurótica. presenta falta de juicio práctico o incapacidad de aprender de la experiencia y tienen dificultad para seguir un plan de vida estable. los psicópatas secundarios mostrarían un déficit afectivomotivacional parecido al de los esquizofrénicos. Eysenck publica en el año 1964 un libro llamado "crimen y personalidad". Según otros autores. el psicópata primario sería una persona altamente impulsiva. en contraposición al psicópata secundario. Según Blackburn. es insincero e incapaz de presentar culpa o remordimiento. Los disociales serían individuos que presentan conductas antisociales y que pertenecen a un mundo marginal y tienen una cultura propia. Estos definen conductas delictivas y a un cierto tipo de delincuente de bajo extracto social. en el cual propone que existe una relación entre la conducta delictiva y las dimensiones básicas de la personalidad propuestas porél. no presenta delirios ni pensamiento irracional ni tiene síntomas de manifestaciones psiconeurótica. secundarios y disociales. por otra parte. que se caracterizaría por una baja sociabilidad. Con respecto a la relación entre personalidad y delincuencia. Hare y Cox diferencian entre psicópatas primarios. tendiendo lealtad y sentimiento de culpa y de afecto.Al hablar en términos generales de la "conducta antisocial". caracterizado por la predominancia de conducta retraída. La teoría de Eysenck .

La dimensión de neuroticismo también estaría relacionada con la conducta antisocial. robos. El estudio de estos contenidos no apuntos tanto a rasgos de la personalidad . sino que hacen referencia a un listado de conductas de tipo delictivo y penal. nueve para después de los 18. mentira patológica e imprudencia. incapacidad para mantener una relación de pareja estable. incapacidad para planificar. de los cuales hay que cumplir con un número de tres antes de los 15 años.formula que la conducta antisocial sería el producto de la influencia de variables ambientales sobre individuos con determinadas predisposiciones genéticas y el aprendizaje por condicionamiento clásico. lo cual evitaría la aparición de la conducta antisocial. También propone la variable del psicoticismo. El niño nace sin socializar y no respeta el derecho de los demás. ingestión de alcohol y abuso de sustancias. incapcidad para aceptar normas sociales. el cual sería el mecanismo causal de la psicopatía primaria. irresponsabilidad como padre. la neuroticidad y la ansiedad actúan como impulsos poderosos. Eysenck propone el concepto de "consciencia moral".éstas apareadas con estímulos aversivos. Trastorno de la personalidad antisocial (DSMIII): El DSMIII considera doce criterios. sufriría de ansiedad. Según Eysenck. se condicionará negativamente. Los educadores castigan ante la presencia de conductas antinormativas. mentira persistente. expulsiones en la escuela. al esperar el castigo . evaluadas mediante peleas físicas repetidas. de los cuales hay que cumplir un mínimo de 4. lo que indicaría una larga evolución. entonces. violación de normas y peleas. relaciones sexuales repetidas y circunstanciales. enraizada en . basado en la estimulación aversiva y el condicionamiento clásico. las cuales se adquirirían por un proceso de aprendizaje en la infancia. multiplicando los hábitos antisociales. vandalismo. Cabe decir que este trastorno es encasillado en el eje II en la multiaxilidad del DSMIII. Los criterios para los 18 años son incapacidad para mantener una conducta laboral apropiada. irritabilidad y agresividad. fuga del hogar. rendimiento escolar mediocre. El sujeto . Los criterios que se aplican a los individuos menores de quince años hacen referencia a la vagancia.

por lo que esta excitación puede incluso causar la tendencia a lesionarse ellos mismos. 1991. Según el DSMIII. Según Kaplan y Sadock (1987). p. las cuales se encuentran en un porcentaje mayor en estos enfermos que en el resto de la población. que es la esquizofrenia catatónica con excitación. La catatonia excitada es un estado de agitación psicomotora extrema en la cual el individuo habla y grita continuamente. Esquizofrenia y agresión. tanto para la investigación como para su uso en la clínica. Evaluación clínica y psicométrica del TAP.los factores básicos de la personalidad del individuio y resistentes a la intervención psicoterapeútica y farmacológica. Este estado incluye violencia y agresión destructiva para los demás. en el trastorno esquizofrénico la agresión se da principalmente en uno de sus síndromes clínicos. el rasgo esencial es un trastorno "en el que existe una historia de conducta antisocial continuada y crónica en la que se violan los derechos de los demás" (Aluja. El análisis de estos suicidios y homicidios impredectibles lleva a la conclusión de que el factor singular más significativos de muchos de ellos es la experiencia traumática de rechazo. La sensibilidad patológica del esquizofrénico le hace extraordinariamente . que son el suicidio y el homicidio. La conducta agresiva puede presentarse en el esquizofrénico a través de dos conductas específicas. El hecho que el TAP tenga repercusiones judiciales y legales puede inducir al error de que el TAP equivale a la delincuencia.217). La entidad gnoseológica del TAP viene dado por criterios específicos y operacionales de los manuales de diagnóstico. disfuncionamiento laboral y malestar personal que comporta. Sus producciones verbales son muchas veces incoherentes y su conducta parece hallarse influenciada más por estímulos internos que por el ambiente que lo rodea. La gravedad del trastorno vendría dado por el grado de inflexibilidad y desadaptación de los rasgos de la personalidad por la incapacidad social.

una pauta de conducta antisocial agresiva. Dentro de estos trastornos específicos de la niñez y la adolescencia se encuentra el trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. deseos y por el bienestar de los demás. que violan los derechos de los demás y que van más allá de las travesuras de los niños y adolescentes. a menudo alternado con una sobreprotección irreal. Se encuentran ausentes los sentimientos de culpa o remordimientos. sino que no han tenido una pauta de disciplina consistente. La conducta antisocial agresiva en el niño puede tomar la forma de intimidación.vulnerable a todas las tensiones de la vida común. El niño presenta una falta de interés por los sentimientos. El fracaso en el desarrollo de vínculos sociales se manifiesta por la falta de relaciones sostenidas por amigos. Generalmente. manifestados por una conducta insensible. aunque el niño pueda mantener amistad con un compañero mucho mayor o menor queél. o tener relaciones superficiales con otros jóvenes antisociales. empatía o vínculos con los demás. Los rasgos esenciales de este trastorno son un fracaso en establecer un grado afectivo normal. verbalmente abusivo. y problemas de conducta en la escuela. Estos niños no sólo han tenido una frustración continuada. Trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo. niñez y adolescencia se caracterizan por la existencia de pautas repetitivas y persistentes de conducta antisocial. agresión física y comportamiento cruel con los compañeros. Hacia los adultos el niño puede verse hostil. Su conducta general es inaceptable en casi cualquier contexto social y suele ser considerado como un mal niño. Este niño suele ser un niño que ha experimentado un grave rechazo paterno. La . parece ser aún más traumático que la mayor parte de las otras preocupaciones. desafante y negativista. particularmente de los miembros de su propia familia. por sobre todo de sus necesidades de dependencia. la situación familiar de este niño revela una grave discordia matrimonial y una pauta estereotipada de hostilidad verbal y física impredectible. Para el esquizofrénico el rechazo. impúdico. sobre todo contra las consecuencias de su conducta indeseable. los trastornos de la conducta de la lactancia. Según Kaplan y Sadock (1987).

Los signos de impulsividad se encuentran ausentes entre cada ataque. y le proporciona escaso placer. Durante estos episodios la conducta da lugar a ataques graves o destrucción de la propiedad y es desproporcional a los estresores psicosociales que la desencadenan. Experiencia de placer. Los factores predisponentes en la niñez son los traumatismos perinatales. puede existir autolamentación. Se ha constatado que una frustración o presión y hostilidad precoces son factores de vulnerabilidad. los traumatismos craneales.éxito o ventaja sobre sus compañeros o figuras de autoridad. las crisis epilépticas infantiles. Un factor en la génesis del trastorno sería una anormal identificación con las figuras paternas o la naturaleza simbólica del objeto de la violencia. La situaciones que recuerdan inicialmente estas iniciales deprivaciones. amenazas a la vida o promiscuidad es un factor común a este trastorno. 3. golpes. Uno de los trastornos de control de los impulsos es el trastorno impulsivo intermitente. la encefalitis y la hiperactividad. Un ambiente en la infancia en el que exista alcoholismo. Situación creciente de tensión antes de cometer el acto. gratificación o alivio en el momento de llevar a cabo el hecho. una tendencia a llevar a cabo algún acto que es peligroso para el individuo o para los demás. 2. Fracaso en resistir un impulso. las primeras experiencias del desarrollo y los estresores normales constituyen a la eficacia del aparato de control o a la intensidad del impulso. el acto puede o no ser predeterminado o planeado. así como las personas que directa o indirectamente suscitan la imagen del padre frustrante se convierten en el blanco de la agresividad destructiva. . Los factores constitucionales. Inmediatamente después el acto. autoreproche o sentimientos de culpa auténticos. Puede existir o no existir resistencia consciente al impulso. Trastorno explosivointermitente: Los trastornos del control de los impulsos se caracterizan de la siguiente forma: 1. Se cree que un entorno desfavorable en la niñez es el principal determinante en la aparición de este trastorno.conducta agresiva del niño rara vez parece dirigida hacia un objetivo definible. Esta categoría diagnóstica distingue a los individuos que tienen episodios recurrentes de pérdida signifcicativa de control de los impulsos agresivos.

3. 2. 2.12.1.1. pero no tan desarrollados como los animales felinos.9. pero que hacen que difícilmente se maten.2. mencionaron que determinados momentos se podían a prender algunas cosas.1.2. no se podía aprender. por eso.2.2. 2. pero cuántas más armas naturales (dientes. el lobo atacante ve el cuello del otro y paraliza la agresión porque ve que ha ganado).1. posteriormente.8.2.2.1. · T. pistolas«y los felinos armas naturales que matan cara a cara siempre. Sobre los años 60. veneno«) tengan desarrolladas más peligro hay de producirse la muerte. 2.3. TEORÍAS DE LA AGRESIVIDAD 2. psicoanalíticas: Freud tiene la ³teoría de los instintos´. la cual dice que sólo hay un líbido (deseo sexual) y. b) Las que consideran que la agresividad es una conducta aprendida . · T.3.3. y ya que la agresión es inevitablemente eliminarla. modificó su teoría mencionando que había 2 instintos (el eros o amor y el tánatos o agresivo). Las teorías de Freud & Loren son hidráulicas porque mencionan que hay un impulso instintivo. pero pasado ese tiempo.7. · T. la agresión es adaptativa según él. neurológicas: estudian las bases fisiológicas. El ser humano suele utilizar armas artificiales que pueden matar a distancia como cuchillos.13. estos mecanismos son señales que indican que un animal se ha rendido al paralizar a otro animal en la agresión (ej: los lobos cuando se rinden se enseñan el cuello.2. sociobiológicas 2. Loren menciona que existe un instinto de lucha. El hombre tb tiene estos mecanismos.3.1.11. a) Las que consideran que la agresividad tiene una base biológica o innata 2. Loren menciona que existen ³mecanismos innatos inhibidores de la agresión´ que funcionan cara a cara. como en el caso de los animales que tienen un instinto agresivo siendo éste una condición biológica para determinar el territorio o para reproducirse.2. los etólogos (estudian científicamente el comportamiento de los humanos). en el ser humano está menos controlada la agresividad. es mejor que se descargue de una forma aceptable.3.14.3. destacando a Loren.3.10.2.1.1.

1.20. 2.3. aunque tb otros efectos.21. La provocación puede ser física (destaca en el género masculino) o verbal (destaca en el género femenino). Tb se hicieron experimentos a largo plazo o longitudinales. Tb se suele producir una espiral de agresión (provocación inicial que va aumentando). que a medida que más nos exponemos a programas violentos más agresividad tenemos. · Frustración toda frustración puede producir agresión. recogiendo uno de ellos la cantidad de programas de televisión violentos que veían y el nivel de agresión comprobando que estaban relacionados con la agresividad. FACTORES QUE INCIDEN EN LA AGRESIÓN 2. · Exposición a los medios de comunicación hay programas de televisión que contribuyen al aumento de la agresividad. · Provocación puede producir una respuesta agresiva. 2.15.3.18. la cual menciona que hay 3 fases respecto a cómo nos activamos: . Para saber si ese efecto duraba o era puntual se realizaron experimentos transversales de campo.3.2. y cuando esos sujetos tuvieron 30 años se les volvió a evaluar obteniendo que en casi todos ellos había habido algún tipo de incidente por causa de la agresividad.1.1. aunque existen más factores. con independencia de su naturaleza.2. pero tampoco siempre.17. Bandura realizó experimentos a corto plazo o transversales (no tiene un seguimiento) y comprobó que niños que veían una película violenta o neutral aprendían la agresividad por observación y había una tendencia a aumentarla. Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos.1.19. Zillman hizo un experimento sobre la ³teoría de la transferencia de la excitación´.3. siendo uno el de Huesman & Erom que consistió en coger de todos los alumnos de 8 años de un condado para preguntarles cuál era su programa favorito obteniendo que ya en esa edad había una relación entre programas favoritos y violentos. puede dar lugar a la agresividad. 2. es como si nuestro primer impulso ante determinadas situaciones fuera agresivo.16. 2.3. La conclusión es que existe una causalidad directa.2.1.2. · Activación o excitación emocional (factores emocionales y cognitivos) cuánto más excitados estamos.1. más agresivamente respondemos.2.1.2.3. a los 10 años siguientes se les volvió a evaluar el nivel de agresividad obteniendo que seguía habiendo relación.2. 2.3. y es nuestra propia cultura y control cognitivo el que nos hace que podamos controlarnos (excepto si la activación es muy alta).2. Un nivel alto de activación.

Los que tenían este tipo de infartos tenían conductas parecidas como extremadamente competitivas.3.30.3.1. los cuales determinan el resto de factores y están relacionados con la estabilidad emocional: 2.2.2. introversión / extroversión. desorganizado« 2. responsable. eficacia y rendimiento (organizado. cooperador«) / no amable o frío (quisquilloso«). con prisas«con lo que reaccionan más intensamente ante una provocación. los niveles más bajos de excitación están por debajo del nivel consciente (ej: ³estás enfadado´ ± no. a) patrón A de conducta » se empezó a estudiar hace unos 25 años en personas con infarto de miocardio. 2.2.2. siempre piensan mal«por eso.2. · Celos la ³teoría sociobiológica de los celos´ menciona que los celos provocan reacciones agresivas. El patrón B es el contrario al A. 2.25. irritables.31.28.3.3.22.1.1. b) sesgo atribucional hostil » personas que tienden a atribuir los motivos a las acciones de los demás.32. . siendo las mujeres más sensibles a los celos emocionales. aunque no tengan base. amable o cálido (dulce.2.3.3.27. El nivel consciente es aquel nivel en el que una persona reconoce la excitación.1.1. 2ª f. los hombres reaccionan más a las infidelidades sexuales que las mujeres. 2. 2. · ³Teoría de los 5 grandes factores o dimensiones´ postula que existen rasgos estables de personalidad que demuestran que hay relación entre ellos y la agresividad. 1.3. tienden a reaccionar más agresivamente porque lo perciben como provocaciones. 2.26.3. 1ª f.24.1. para el hombre.2. según la sociobiología.1. En esta fase es aconsejable no calmar al individuo.2. cuidadoso«) / no responsable.2.1.33.2. 3.1. 2. sino esperar y que pida luego disculpas.2.1. Perciben malas intenciones.2.3. la familia es un pacto que le permite el acceso a la reproducción a cambio de la crianza de los hijos.2. según la estabilidad emocional: tranquilo / excitable.23. 2. de meseta » 2. 4. Esto ocurre porque.3. de disparo » es donde la carga hormonal puede llegar a niveles de activación muy alto. 3ª f.1.3. 2. sin embargo. y para la mujer significa garantizarse la permanencia de la relación y la crianza de los hijos. de descenso de los niveles de activación » es la fase más larga. aunque tb existen factores sociales y personales de la agresión que explican por qué esto ocurre: 2.29.1.3. no lo estoy -y la verdad es que sí-).

tb influyen muchos los factores sociales. 2.3. sin embargo. Aunque los factores biológicos juegan un papel importante.35. .36. . mediante la observación. 2. 5.1. dando por teorías más aceptadas las que se basan en factores biológicos: las diferencias son sexuales (base biológica entre el hombre y la mujer) y no de género (diferencias socialmente construidas entre los hombres y las mujeres).2.1.1. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD y y Teorías activas: Teoría psicoanalítica.34.1.2.las diferencias de género son más pequeñas cuando hay más provocación. 2.41.3.1.38. dar más vueltas a todas las provocaciones recibidas). y más grandes cuando hay menos provocación. motivacional e innata) Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural. insensible« 2. Teoría etológica (interna.37. tienen más reactividad emocional y más rumiación (= comerse la cabeza. luego ya se mantienen. estas diferencias son más complejas: 2. · Diferencias de género en la agresividad desde una visión popular.2. intelectual«) / simple.2. apertura de la mente a la experiencia (sensible. Territorio. Hay teorías feministas que dicen que cuando una mujer adopta el rol de un hombre se vuelve más agresiva. .3.39.2.3. impulsivos. Este dato se refiere sobretodo a la agresión indirecta.1. 2. los hombres son más agresivos que las mujeres.las mujeres son más propensas a las agresiones verbales y los hombres a las agresiones físicas.2.3. Estas diferencias se basan en teorías basadas en los roles (³el hombre es más fuerte y firme´) y teorías basadas en las hormonas (³los hombres tienen más testosterona que las mujeres´). preservación y mantenimiento del territorio.2.40.3.1.las diferencias empiezan a notarse a partir de los 8 años y van incrementándose hasta los 15 años.3. Esto no parece estar tan claro. Los más agresivos son más irritables.2. .varían dependiendo de la situación y del tipo de agresión. 2.3.2.1. .

mostrándose agresivos con estos (gitanos. dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. dando prioridades) Selección. . NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. negros etc. FREUD y y y El creía que la agresividad era innata en el ser humano. sino que se canalice hacia otros objetos. sería bueno que pudiéramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla. en el caso de los lobos. Los más fuertes y los más preparados son los que sobreviven. La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva.Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse. por acceder a los productos básicos de supervivencia. selecciona los diferentes miembros de la especie. El ser humano tiene miedo a los extraños. Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción. Control de la agresividad. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el Thanatos. ¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso.) El ser humano también suele proteger a sus hijos. Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. en lo que se llama el ritual de apaciguamiento. y y y También los hombres luchamos. es bueno dejar que salga esta agresividad. también organiza la vida de ese grupo de animales. no es bueno cortarla. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciguamiento. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. el macho que pierde se muestra como perdedor. en forma de competividad. y sobre todo a miembros de otras razas.

Respuestas no agresivas . Agresión directa e indirecta B. En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. esta muestra de agresividad está justificada socialmente. EXPRESIÓN DE IRA (Averill. pero lo importante es ver la intención. Agresión desplazada C. y y Las frustraciones generan agresividad. Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social. desencadenados por males reales o imaginarios. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado. En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. indicará que en ciertas culturas.BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE y y y Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto. no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente. 1979) A. Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social.

DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE AGRESIVIDAD La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona. KAPLAN Y SADOLK hicieron una descripción de la agresividad patológica. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física y o psicológicamente a alguien. La Agresividad es un factor del comportamiento normal puesto en acción ante determinados estados para responder a necesidades vitales. sin que sea necesaria la destrucción del adversario. BERKOWITZ tiene un importante libro sobre la agresividad. · Autodestructiva · Consecuencia de un problema emocional no resuelto · No realista · No resuelve problemas OBJETIVOS DE LA AGRESIÓN · Causar daño a la víctima · Coharción (influir en la conducta de otras personas) · Poder y dominio (demostrar el poder que tienes en la familia) · Reputación e imagen (el lider a veces se muestra agresivo dentro del grupo) . que protegen la supervivencia de la persona y de la especie. animal u objeto.

· En función del desplazamiento: Directa o indirecta (no se agrede al causante de la agresión sino que se desplaza contra un objeto) · Función interna o externa: Autoagresión (suicidio) o heteroagresión. Territorio. . Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. en el caso de los lobos. Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje. motivacional e innata) · Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse. el macho que pierde se muestra como perdedor. Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo. · En función de su naturaleza física: Acciones físicas o afirmaciones verbales. también organiza la vida de ese grupo de animales. preservación y mantenimiento del territorio.CLASIFICACIONES SEGÚN VALZELLI · En función de los objetivos: instrumentales y no instrumentales (si tiene un objetivo o no) · En función del grado de control: conscientemente controlada o impulsiva. dando prioridades) Selección. Los ma´s fuertes y los más preparados son los que sobreviven. el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello. dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD · Teorías activas: Teoría psicoanalítica. Control de la agresividad. selecciona los diferentes miembros de la especie. Teoría etológica (interna. en lo que se llama el ritual de apaciguamiento. TEORÍA ETOLÓGICA Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural. mediante la observación.

· La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva. · El ser humano tiene miedo a los extraños. tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos. en forma de competividad. mostrándose agresivos con estos (gitanos.¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el tanatos. NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO: LA CONDUCTA HUMANA EN El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. · También los hombres luchamos. · Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción. FREUD · El creía que la agresividad era innata en el ser humano. por acceder a los productos básicos de supervivencia. y sobre todo a miembros de otras razas. es bueno dejar . Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciaguamiento. sería bueno que pudieramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla. negros etc) · El ser humano también suele proteger a sus hijos.

esta muestra de agresividad está justificada socialmente. desencadenados por males reales o imaginarios. no es bueno cortarla. Agresión desplazada . no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle. · Las fustraciones generan agresividad. Agresión directa e indirecta B. sino que se canalice hacia otros objetos. BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE · Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social. IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado. EXPRESIÓN DE IRA (Averill. · Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la fustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto.que salga esta agresividad. · En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra. · En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente. 1979) A. Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS. pero lo importante es ver la intención. indicará que en ciertas culturas.

. Agresión.. Agresión física. Psicológicos o ambientales A.C. Decirle algo a una tercera persona con el fin de vengarse o castigar al ofensor 6. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3. daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor B.") 2. Atacar a un objeto (no humano o animal) no vinculado con la incitación . Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es. Respuestas no agresivas FACTORES que influyen en la expresión de la agresión a. Agresión o castigo físico contra el ofensor 4. Biológicos b. verbal u otro tipo a una persona que no está relacionada con la incitación 7. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA 1. AGRESIÓN DESPLAZADA 5.

sin exhibir5 hostilidad 9. b. · En determinadas sociedades y culturas. padres que pegan a sus hijos.. Ocuparse de actividades calmantes (pasear. BIOLÓGICOS · Lobotomía (incisión en el lóbulo frontal) reduce la agresividad y otras funciones (Ej. por ejemplo.. la agresividad puede estar bien considerada como forma de cambiar ciertas actitudes.) 11. no implicadas. "Alguien voló sobre el nido del cuco") · XYY: Varones con este cromosoma. así se hace. sin intención de dañar al instigador o hacer que quede mal 10. la próxima vez le pegas un puñetazo en el ojo". Es . Distraerse en acciones opuestas a la expresión de la ira (portarse mucho más amigable con el instigador) FACTORES ligados a la manifestación de la agresividad: a. gimnasia. Hablar del tema con terceras personas neutras. por ejemplo en Inglaterra está bien visto que un profesor pegue a los alumnos para que estos aprendan mejor · Normas familiares que fomentan la agresividad de sus miembros "muy bien hijo. demostraron mayor número de delitos y menor inteligencia social para esconder los delitos · Factores hormonales: relacionados con los estados agresivos. Discutir el incidente con el ofensor. Los padres a veces pueden ser modelos de la conducta agresiva. por ejemplo la mujer durante el síndrome pre-mentrual está más irritable y agresiva.C. RESPUESTAS NO AGRESIVAS 8. PSICOLÓGICOS O AMBIENTALES · Tribus más agresivas que otras.

se encontró que: . · Influencia de la TV y los medios de comunicación en la aceptación de la conducta agresiva: en las películas el bueno y el vencedor siempre es el que más caña mete.necesario saber que. 4. del agresor y de la situación. en términos generales. el más fuerte. se fomenta más la agresividad en el hombre que en la mujer. no el que tiene mayor capacidad vde diálogo Aunque sería muy difícil establecer una relación directa entre nº de horas de TV y aumento de la violencia. Es necesario reconocer que tenemos una tendencia innata hacia la violencia pero que ésta también es influenciada por el medio ambiente potenciándose más. La cantidad de daño que te ha hecho (a mayor daño mayor agresividad). vamos en coche y nos pegan un golpe. Por ejemplo: En un accidente de tráfico. Las características del agresor (si esa persona es un Skin o una persona de otra raza a la cual tu tienes prejuicios). 2. Todas estas características dependen de la propia víctima. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXPRESIÓN DE LA AGRESIVIDAD. Conducta posterior del agresor ( si se burla de ti o se te culpabiliza a ti del accidente) 3. cómo se encontraba la víctima en aquel momento. 1. el que pega mejor. Las características de esta situación (todo lo que envuelve este hecho) 6. Interpretación de la víctima (cómo ha interpretado la víctima el accidente. 5. si cree que ha sido intencionado la agresividad vs el agresor será mayor). El estado interno de la víctima. Estudios realizados para ver qué características tenían el homicida y sus víctimas. el que nos da el golpe es el agresor y el que lo recibe la víctima.

joven de 17 años que mató a su padre. El entorno tiene un papel importante 4. haber provocado o precipitado la agresión (Ej. los robatorios. celos y problemas económicos. 5.. mucha gente y poca policía etc) . 8. marginados. La víctima podía. El homicida y las víctimas tienen características de personalidad similares. Los asesinatos a sangre fría se suelen realizar para conseguir un fin determinado. los asesinatos a sangre fría son poco frecuentes. Los motivos del asesinato suelen ser: discusiones domésticas.1. 11. que no te conocen comporta una mayor expresión de la agresividad (es muy difícil controlar a todo el mundo. Los asesinatos suelen producirse en fin de semana y por la noche 2. Se suele dar más en personas jóvenes varones 7. 10.) · Controles sociales debilitadas: ante la falta de relación con los vecinos o de la sociedad. por la prensa se dice que el padre era muy violento y maltrataba a la madre y los hijos). Los asesinos ya habían cometido anteriormente otros delitos contra personas. opresión. incluso. por ejemplo ETA. secuestros etc. El asesino y la víctima se conocían previamente (en el 87% de los casos). desarraigo. o sea son personas agresivas. 6. etc. se consideran homicidios más emocionales o reactivos (un 85%) FACTORES DE RIESGO (BERKOWITZ 1996) · Personalidades agresivas y emocionalmente reactivas con poca tolerancia Condiciones sociales estresantes (barrios pobres. 9.. Los homicidios a conocidos fruto de peleas familiares. Se suelen relacionar con la elevada ingesta de alcohol y otras drogas 3. minorías étnicas.

Egocentrismo patológico e incapacidad para mar 7. Encanto externo y notable inteligencia 8. · Disponibilidad total de las armas de fuego (EEUU) En 1992 se realizó un estudio en Yugoslavia. Ejemplo contradictorio en EEUU. . aplicando el test MMPI y con la hipótesis ¿son psicóticos los homicidas? La mitad de la muestra aproximadamente mostró un patrón de personalidad agresiva. insinceridad 5. Inexistencia de alucinación 2. Gran pobreza de reacciones afectivas básicas 6. skins heads. Indigno de confianza. violentos. incapacidad para cualquier plan de vida 4. no aumentan tras la segunda guerra mundial y aumentó tras la del Vietnam. Pérdida específica de intuición 3. Abuso de alcohol y drogas. Mentiras. Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neuróticas.· Subculturas específicas (legionarios. pero eran las típicas personas que van tragando y tragando hasta que un día explotan. etc) · Guerras: en algunos estudios se ha visto que el número de homicidios aumentan después de las guerras. Irresponsabilidad. 1. con intolerancia a la frustración. Las otras 16 personas no tenían ninguna personalidad aparentemente problemática. 16 de ellos presentaron criterios de personalidad psicótica o personalidad antisocial. 9. impulsivos.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful