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Cuáles son los agentes que participan en la escuela

Cuáles son los agentes que participan en la escuela

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Published by: Carina Tovar Hernadez on Jul 03, 2011
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¿Cuáles son los agentes que participan en la escuela?

Los agentes involucrados que participan dentro de la institución son la cultura, los alumnos, el personal docente y directivo del plantel la familia y la mesa directiva que representa a todos lo padres de familia. ¿Qué es el Consejo Técnico Escolar? Es un órgano de colegiado integrado por personal docente, que propone estrategias o alternativas para el mejoramiento de la calidad educativa así como para dar respuesta a los problemas que se enfrenten en el aula, así mismo promueve la participación entre los docentes que permita la generación de propuestas o alternativas, que constituyan una coadyuven al mejoramiento de la calidad educativa. ¿Qué es el Consejo Escolar de Participación Social? Los Consejos Escolares de Participación Social, son comités que se integran por miembros de la comunidad educativa, además de que también pertenezcan madres y padres de familia, o tutores y se forman con la finalidad de fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, y que corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos en el cuál los padres de familia se involucren más en la acción y labor social dentro del plantel. ¿Qué es la Asociación de Padres de Familia? La Sociedad de Padres de Familia surge como una necesidad de integrar y representar a la comunidad frente a las autoridades educativas y busca promover la participación conjunta de todos en la noble tarea educativa, constituyéndose así en un nexo entre la Institución y las familias, estas deben de trabajar por el mejoramiento de la educación, así como fortalecer la relación entre maestros, padres y alumnos. ¿Cómo interactúan el CTE, el CEPS, la APF y los docentes de la escuela?

¿Cómo es el ambiente, en lo general, de las aulas en un día normal de clases?

¿Cómo son las prácticas directivas en un día normal?

un modelo teórico para actuar en un futuro. directivo y personal docente encargado del programa realizan diversos trabajos pero todos colaboran para elaborar la planeación estratégica de la escuela pero sin duda la mayor responsabilidad recae en el personal que labora dentro de la institución que está participando en dicho proyecto. se establecen los objetivos generales. debido a los cambios constantes que se dan en esta. La planificación es considerada la primera función del ciclo administrativo. teóricamente para un periodo de 1 año. y se formulan las estrategias y planes estratégicos necesarios para alcanzar los objetivos. ¿Quiénes participan en la planeación estratégica de la escuela? Los jefes de sector. como todo planeamiento. además determina a donde se pretende llegar. dirección y control – sobre las que influye y de las cuales se retroalimenta en todo momento y en los diferentes niveles de la organización. así como en planes didácticos. ¿Qué funciones desarrolla el director en la planeación estratégica? Tiene la función. de determinar cuáles son los objetivos que deben cumplirse y qué debe hacerse para alcanzarlos. cuándo y en qué orden. y establecer los objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera posible. se realiza a nivel de la organización. cómo. cada cierto tiempo se debe analizar y hacer los cambios que fueran necesarios. considera un enfoque global de la escuela por lo que se basa en objetivos y estrategias generales. está estrechamente ligada a las demás funciones – organización. debido a que se toma en cuenta la escuela en su totalidad se proyecta a largo plazo. Por . es un proceso interactivo que involucra a todos los miembros de la institución los cuales deben estar comprometidos con ella y motivados en alcanzar los objetivos. es decir. Asimismo. qué debe hacerse. la planeación estratégica es móvil y flexible. y así mismo de que adopte . supervisores.¿Cuáles son las dimensiones de la vida escolar? ¿Qué es la planeación estratégica? Es el proceso a través del cual se declara la visión y la misión de la empresa. se analiza la situación externa y externa de ésta.

eso. la elaboración de los planes estratégicos es considerada una actividad de alto nivel. considerando las actividades presentes y futuras y proporcionando unidad . ¿La escuela tiene uno? Si ¿Por qué? se establece para mejorar el plantel ya si mismo se rehabilita tanto la infraestructura. ¿Qué es un Plan Estratégico de Transformación Escolar? Son los contenidos de la planeación que realizan las escuelas y van enfocados al fortalecimiento de la práctica pedagógica en función de las necesidades educativas de los alumnos. ya que. en el sentido de que la máxima dirección. a realizar la acciones y enlaza lo deseado con posible. debe participar activamente. ¿La escuela no cuenta con uno? ¿Por qué? Si la escuela cuenta con un PETE: ¿Cómo lo usa? al inicio del ciclo escolar se va realizando las actividades que se aprobaron del ciclo anterior ya que los decentes que laboraron hay fueron observando a lo largo del ciclo escolar las faltas que tenía la escuela y lo que era necesario realizar para que los alumnos alcanzaran una mejor instrucción educativa y de igual forma mejora la infraestructura de este así es como se le da la utilidad se realiza el que se deja al inicio del ciclo escolar pero siempre siguiendo las normas que este propone y llevando a cabo los trámites correspondientes. administración y formas de vinculación de la escuela con la comunidad. como en lo pedagógico para que los padres se den cuenta de que es indispensable colaborar en la educación de sus hijos y así mismo para que el plantel sea un lugar seguro donde van a dejar a su hijos y conforme avance este cuente con todo lo necesario para que los alumnos accedan con más facilidad a la educación. ¿Qué es una misión? Es el propósito general que se planta el centro escolar en cual se expresan las necesidades que se busca satisfacer y se expone a quienes siguen con el proyecto por lo tanto los orienta. a la mejora de la organización. tiene la visión y cuenta con la información y el conocimiento necesario para proponerlos. dicha planeación se conoce como Plan Estratégico de Transformación Escolar.

y proponen algunas actividades que se deben llevar a cabo para logra el fin que se propone pero siempre esta entrelazado y dirigido a todas las personas que laboran dentro de la institución. así deberán tenerla siempre presente como compromiso prioritario del colectivo. Por otra parte la misión es una declaración del «deber ser» y del compromiso que asume la escuela ante su comunidad. una ideafuerza que integra los esfuerzos de todos y cada uno de los que participan en la construcción de la cultura escolar. ¿Qué son los compromisos de un equipo? Son atribuciones que cada integrante de la escuela tiene para poder llegar a un fin común el compromiso adopta la finalidad de llevarse a cabo no solo por su realización sino por respeto a equipo de trabajo es por ello que siempre se deben de elaborar y cumplir. ¿Ha tenido la oportunidad de verificar si la misión de una escuela o empresa la conocen todos los que conforman la institución? No se dado la oportunidad pero considero que si deben de tener noción de ella ya que al ingresar al plantel es lo primero que se debe de proyectar para que todas las personas que en ella laboran tengan una visión más clara de lo que la institución está realizando y así mismo contribuyan al mejoramiento de esta y así propongan también estrategias para poder alcanzar los logros que en ella se establecen y trabajando en equipo pero siempre y cuando respetando los puntos de vista que se den entre los docentes del plantel. con la escuela y sus propósitos ¿Conoce alguna institución que tenga publicada su misión? Pues casi la mayoría de las empresas y algunas escuela publican su msion en la cual establecen lo que se desea alcanzar dentro de esta. dirección y guía en la toma de decisiones estratégica para logra lo propuesto. en función de la misión y la visión para . construir y asumir la misión propicia que el director y los maestros estén dispuestos a cumplirla fincándose en los valores que poseen para alcanzarla. Se trata de definir acuerdos y compromisos (con la comunidad escolar) que garanticen la práctica de los valores. es una expresión de sentido.de sentido.

y respetarnos mutuamente entre el colegiado y recupera los valores que en la escuelas últimamente se ha perdido y asumir el compromiso de mejorar ¿En la escuela tienen compromisos? Si tienen compromisos. y para proponer diferentes manera de hacer las cosas explora horizontes nuevos. también son parámetros que se plantean a elaborar o implementar una evaluación.mejorar la calidad del servicio que ofrece la escuela. ¿los respetan? ¿Qué es un objetivo? Son Intenciones que orientan la acción de la escuela y se encuentran ligados a lo que queremos logra en un futuro. pertinentes y realistas así mismo que se propongan retos pero que a su vez sean cercanos a lo que la escuela realiza y fáciles de alcanzar claros y concretos para una visión clara y precisa de estos y también que sean reales y contribuyan a la mejora del plantel. comprometiéndonos con los procesos individuales y colectivos para mejorar continuamente. esto deben ser breves pero siempre y cuando expresen y definan los resultados que se pretenden alcanzar durante la realización del proyecto ¿Qué aspectos le pudieran otorgar la categoría de “viable” a un objetivo? Que los objetivos sean coherentes. . y la sanciones que se emprenderán para su cumplimiento en el proceso de mejora continua. ¿Para qué son útiles los compromisos? Para cambiar los modos en que actuamos y así mismo definimos nuestra propia política de trabajo al igual que cambiamos las practica y tratamos de realizarlas con mayor eficacia.

éstas surgen de los objetivos una vez culminados los compromisos de los docentes y director Posteriormente las metas planteadas a corto plazo se registrarán en el Programa Anual de Trabajo mis más que serán apoyadas para su logro con las acciones y actividades a emprender. Las metas se definen en su construcción a partir de la identificación de los siguientes planteamientos como definición operativa: 1.¿Cuánto queremos lograr? Son fundamentales para que sean viables y tengan una relación coherente con los objetivos y las estrategias propuestas para su funcionalidad. ¿Qué aspectos le pudieran otorgar la categoría de “viable” a una meta? Que sean coherentes y a su vez tengan relación con lo que se pretende logra en la escuela y que sean fáciles de alcanzar. 3.¿Cuál es el vínculo de los estándares con los objetivos del Plan Estratégico de Transformación Escolar? ¿Qué es una matriz FAOR? ¿Qué es una meta? Se definen como planteamientos de medición que se establecen a partir de la identificación de los niveles de alcance y los tiempos en los cuales se pretende lograr el mismo.2. ¿Cuál es el vínculo de las metas con los objetivos y las estrategias? Las metas se elaboran en el momento de la construcción del Plan de Mejora establecidas en un corto y mediano plazo.¿Cómo lo queremos lograr?. Las metas con llevan criterios de priorización en razón al planteamiento y cumplimiento de los objetivos. .¿Cuándo lo queremos lograr?. 4. ¿Qué queremos lograr?.

de igual forma permite hacer adecuaciones al plan anula de trabajo a largo del ciclo escolar si se considera necesario para su realización. y el el lo . para prever los desafíos que implica conseguir que los se logren las competencias que se esperan y para analizar y organizar el trabajo educativo en relación con los propósitos fundamentales. también asume un sentido práctico. las características del grupo y la experiencia profesional propia. porque ayuda al personal a tener una visión clara y precisa de las intenciones educativas. ¿Quiénes participan en el plan de la escuela? En el plan de la escuela participan el equipo de educadoras. en qué orden se abordarán. sí es necesario registrar el producto obtenido en este. ¿Para qué sirve un plan en la escuela? Porque en el docente toma como referente el tiempo para la planificación del trabajo docente y se considera un periodo razonable para definir su función del conocimiento así como atender un conjunto de competencias que se quieran desarrollar a demás de que es una guía que le va diciendo al maestro que sigue o lo va mediando a realizar las actividades sugeridas. estrategias y compromisos planteados en proyecto. mental es la parte más importante de la planificación y su producto es el plan de trabajo.¿Qué es un plan? Es una reflexión anticipada. Esta reflexión es un proceso intelectual. a ordenar y sistematizar su trabajo. Si bien no es indispensable escribir cada paso de la reflexión realizada al planificar. que se realizará. incluyendo a la directora del plantel. Un mes de trabajo es también un plazo razonable para valorar los avances de que se ha obtenido y tomarlo como “punto de corte” para hacer una revisión global de lo realizado en forma individual y grupal sobre el plantel.- ¿Quién es el responsable de generar y supervisar el desarrollo del plan? El personal ¿Qué es un plan de mejora institucional? ¿Qué es el seguimiento? El seguimiento es una actividad de supervisión encabezadas por el director efectuadas de manera periódica y tienen como principal objetivo constatar cumplimiento de las actividades. los alumnos y los padres de familia ya que en ocasiones ellos contribuyen a realizar las actividades que se proponen para el mejoramiento del plantel. cuáles en la escuela. a revisar o contrastar sus previsiones con lo que pasa durante el proceso.

¿Para qué sirve el seguimiento de los procesos de gestión escolar? ¿Qué elementos se requieren para desarrollar el seguimiento? ¿Quiénes participan en el seguimiento de la escuela? ¿En qué consiste el acompañamiento? ¿Qué es la evaluación? ¿Para qué sirve la evaluación en los procesos de gestión de la escuela? ¿Cómo son los procesos de evaluación en la escuela? .

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