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Spicologia Aplicada Al Trabajo Paul M. Muchinsky Doc.1

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4.1.1. 1. COCLUSIÓN ________________________________ _____________________________ 12 .1.1.1.1. LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA I/O_________________________3 1. 1. _____________________________________________ 10 Correlación. ____________________ 8 1.4.3.1.3.2.1.2.1. Conclusiones de la investigación ___________________________________________ 11 Aspectos éticos en la investigación ____________________________________________ 11 2. Análisis de los datos _______________________________________________________ 9 Distribuciones y su forma _____________________________________________ 9 Medidas de tendencia central _________________________________________ 9 Medidas de variabilidad.2. 1.1. 1.ÍNDICE CAPITULO DOS DE PSICOLOGÍA APLICADA AL TRABAJO DE Paul M.2. 1.2. 1.3.4.1. 1.4.1. 1.1. Medición de variables _____________________________________________________ 7 Variables utilizadas en la investigación psicológica I / O. Muchinsky _____ 3 1.3.1.1.1.1.5. 1.2.1. 1. _______________________________________________________ 10 1. El proceso de investigación empírica ___________________________________________ 3 Planteamiento del problema _______________________________________________ 4 Diseño del estudio de investigación __________________________________________ 4 Métodos de investigación primarios ____________________________________ 5 Métodos de investigación secundarios __________________________________ 6 Investigación cualitativa ______________________________________________ 7 1. 1.4.2.4.

La generalización se define como el grado en que las conclusiones basadas en una muestra de investigación son aplicables en otra población. Muchinsky 1. El conocimiento de los métodos de investigación nos permite encontrar soluciones útiles a los problemas en lugar de tan sólo tropezar con ellas al azar. 1. LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA I/O Todos tenemos corazonadas o creencias o creencias sobre la naturaleza del comportamiento humano. El proceso comienza con un planteamiento del problema y termina con las conclusiones extraídas de la investigación. predicción y explicación.CAPITULO DOS DE PSICOLOGÍA APLICADA AL TRABAJO DE Paul M. un conocimiento de los métodos de investi gación nos ayuda a determinar cuáles son en verdad valiosos. Algunas personas declaran la superioridad de alguna nueva técnica o método. con frecuencia más grande. El proceso de investigación empírica Planteamiento del problema Diseño del estudio de investigación Medición de variables Análisis de datos Conclusiones de investigación . Una comprensión de los métodos de investigación también nos ayuda a aplicar los resultados de los estudios reportados por otros.1. Se ha surgido que la ciencia tienen tres metas: descripción. Algunos factores promueven la generalización de los hallazgos de investigación. Los psicólogos I/O se enfrentan en forma continua con muchos problemas prácticos. otros la redactan.

2. La secuencia que empieza con los datos y culmina en una teoría es el método inductivo de la ciencia que es u n proceso de investigación en el cual se hacen conclusiones respecto de una clase general de objetos o personas con base en el conocimiento de un miembro específico de la clase bajo investigación. La investigación de una persona puede estimular una investigaciones similares por alguien más.1. los investigadores con frecuencia se benefician de los estudios de sus colegas. por tanto. Conforme los investigadores realizan sus estudios. Planteamiento del problema Las preguntas que inician la investigación no surgen del aire. 1. La secuencia opuesta es el método deductivo. o una teoría.1. su propia experiencia y la de otros con el problema. intuición o compresión personales. se familiarizan más con el problema y pueden ampliar el alcance de sus preguntas.1. Diseño del estudio de investigación Un diseño de investigación es un plan para conducir un estudio. pero dos son los más importantes: a. Las estrategias de investigación pueden compararse a lo largo de varias dimensiones. Una teoría sintetiza información. que es un proceso de investigación en el cual se sacan conclusiones sobre un miembro específico de una clase de objetos o personas basadas en el conocimiento de la clase general bajo investigación. Pero creo que el valor de la teoría en la psicología I / O es proporcionar una explicación útil de los comportamientos relacionados con el trabajo en oposición a ser la fuente exclusiva de una idea de investigación. . Una teoría es una afirmación que se propone explicar relaciones en tre fenómenos. por ejemplo una teoría de por que los individuos se atraen entre sí. Se basan en el conocimiento existente. la elección del método depende de la naturaleza de problema a estudiar al igual que del c osto y factibilidad. Un investigador puede usar muchas estrategias. la organiza en componentes lógicos y d irige los esfuerzos del investigador en estudios futuros. El grado del control del investigador sobre el estudio. La naturalidad del escenario de investigación y b.1.

Experimento de laboratorio. ninguno ofrece un alt o grado de naturalidad y control. Cuasi±experimento. el investigador tiene un alto grado de control sobre la realización del estudio. Y la validez externa es el grado en que las relaciones evidenciadas entre las variables en un estudio de investigación particular son generalizables o precisas en otros contextos. Los experimentos de laboratorios se llevan acabo en escenarios artificiales en oposición a los escenarios de las organizaciones que ocurren de manera natural.2. el investigador asigna al azar a los participantes en el estudio a las diversas condiciones de tratamiento. Métodos de investigación primarios Esta sección es una exposición de cuatro métodos de investigación p rimarios utilizados en la psicología I / O. b. La validez externa es el grado en que las relaciones evidenciadas entre la variables en un estudio de investigación particular son precisas o ciertas.1. Como en un experimento de laboratorio. un método de investigación primario proporciona una fuente original o principal de datos que tienen que ver con una pregunte de investigación particular. El escenario de laboratorio debe reflejar ciertas dimensiones del ambiente natural donde ocurre habitualmente el comportamiento. a. Se parece a un experimento pero en realidad proporciona menos control sobre las variables de investigación. el investigador prueba los efectos de unas cuantas variables en los comportamientos de los . en especial sobre aquellas condiciones asociadas con las observaciones de conducta.Estas dos dimensiones afectan la validez interna y externa de investigación. es decir. Ningún método es perfecto. lo cual aumenta el control y facilita hacer inferencias ca usales. Además. El experimentador diseña el estudio para probar cómo afectan al comportamiento ciertos aspectos de un ambie nte real. Un cuasi±experimento es una estrategia de investigación en la que las variables independientes se manipulan en un escena rio de campo. En un laboratorio . 1. Un experimento de laboratorio bien diseñado tendrá algunas de las condiciones encontradas en el ambiente natural pero omitirá aquellas que nunca estarían presentes.1. en un experimento de laboratorio.

En un cuasi±experimento. Podría incluirse todo estudio conocido que se haya llevado a cabo sobre el tema o sólo aquellos estudios que cumplen algunos criterios de rigor o calidad empírica. En un experimento de laboratorio. Cuestionario. Métodos de investigación secundarios Mientras que los métodos de investigación primero recopilan o generan información nueva sobre una pregunta de investigación particular. lo cual conduce a conclusiones menos generalizables por parte del investigado r c. A pesar de la aparente objetividad de este método. un método de investigación secundario ve la información existente de estudios que usaron métodos primarios. todas las variables son manipuladas a discreción del investigador y pueden incluirse o excluirse según el diseño del estudio. .2. Un tipo de método de investigación en el cual los sujetos responden a preguntas escritas planteadas por el investigador d. Aunque aumentan la riqueza y realismo del estudio. Metaanálisis. Observación. el investigador debe tomar varias decisiones subjetivas al realizar un metaanálisis.sujetos. a. 1. Es un procedimiento estadístico diseñado para combinar los resultados de muchos estudios empíricos individuales realizados en forma independiente en un solo resultado.2. La observación e un método que puede utilizarse cuando la investigación examina conductas abiertas. también disminuyen el control del investigador. Además. Por ejemplo. sin embargo. En esce narios naturales. con frecuencia no es posible la asignación aleatoria de los participantes en el estudio en un escenario de campo. Pero también hay menos control.1. el comportamiento puede observarse a lo largo de periodos extensos y luego registrarse y clasificarse. una decisión implica determinar cuales estudios empíricos incluir. variables que ocurren en el escenario de campo también son parte de la investigación.

Medición de variables Después de desarrollar un diseño de estudio. Etic un enfoque para investigar fenómenos que enfatiza el conocimiento derivado de la perspectiva de un investigador objetivo imparcial en la comprensión de una cultura.1. Esto con frecuencia es difícil de captar en forma estadística o con métodos cuantitativos´.3. el investigador debe llevarlo a cabo y medir lo variables de interés. Un enfoque de investigación cualitativa es la: a.3. Investigación cualitativa Una clase de métodos de investigación en los que el investigador adopta un papel activo para interactuar con los sujetos que desea estudiar.1. escuchar y en algunos casos participar en el fenómeno que buscamos comprender. pero pueden codificarse para que tengan un significado numérico: blanco=0. La variables categoricas no son numéricas en forma inherente. Pode mos aprender a través de observar.1. Con frecuencia contrastado con emic. La variables cuantitativas son aquellas que son numéricas de manera inherente (2 1 años o 16minutos). Un método de investigación que utiliza la observación de campo para estudiar una cultura de la sociedad. Para propósitos de investigación. Etnografía. mientras la visión externa es la perspectiva etic. Los etnógrafos creen que la perspectiva del miembro del grupo y la perspectiva del investigador externo de lo que esta sucediendo pueden fundirse para producir un retrato intuitivo del grupo. Una variable es representada por un símbolo que puede asumir un rango de valores numéricos. Kidd (2002) ofreció esta evaluación de la investigación cualitativa: ³Es una mejor forma de descubrir un significado. de la forma en que las personas interpretan sus experiencias y lo que estas experiencias significan para ellas. Con frecuencia contrastado con etic. no importa que valores numéricos . La perspectiva de la persona que está adentro se llama perspectiva emic. La esencia de la investigación cualitativa es reconocer el número de formas diferentes en que podemos alcanzar la comprensión de un fenómeno. Emic Un enfoque para investigar fenómenos la conc iencia y que enfatiza el de los conocimiento derivado de compresión participantes de su propia cultura. 1.2. negro=1.

es una variable cuyos valores son influidos por la variable independiente. Variable independiente . Variables independientes y dependientes. Son aquellas que son manipuladas o variables independientes sobre la variable controladas por el inve stigador. es pronosticada por una variable predictora.se asignen a las variables categóricas debido a que tan solo identifican a estas variables con propósitos de medición. Es el objeto de interés del investigador. Son elegidas por el experimentador. Cuatro de eso términos son: a. Variables utilizadas en la investigación psicológica I / O. Que es: Variable dependiente .3. Los experimentos evalúan los efectos de las dependiente. en algunos casos. Variable predictora. Las variables predictora y criterio. actitudes).1. Una variable usada para predecir o pronosticar una variable criterio. El término variable se usa con frecuencia junto con otros términos en la investigación psicológica. 1. La misma variable puede seleccionarse como la variable dependiente o independiente dependiendo de las meta s de estudio. Estilos de liderazgo Variable independiente Desempeño del empleado Variable independiente Desempeño del empleado Variable dependiente Capacidad de entrenamiento del empleado Variable dependiente b. Variable criterio. .1. Cuando los valores puntajes en una variable se usan para predecir valores puntajes en una segunda. establecidas o manipuladas para que ocurran en un cierto nivel y luego se examinan para evaluar su efecto sobre otra variable. las variables se denominas predictora y criterio respectivamente. Por lo general es algún aspecto del comportamiento (o. Una variable que es objeto primario de un estudio de investigación.

1. las calificaciones en la universidad son la variable criterio. Medidas de tendencia central Por lo general se usa una de tres medidas de tendencia central para esto. medir la tendencia central de la distribución y medir la dispersión o variabilidad de los números. Distribuciones y su forma Suponga que un investigador mide la inteligencia de 100 personas con una prueba de inteligencia tradicional. Conocer una gama completa de métodos le ayudará a entender mejor el problema de investigación. La siguiente tabla es una lista de esos 100 puntajes. dependiendo de la forma de de la distribución: a. 1. Media. Las v ariables predictoras son similares a las variables independientes. le dan al investigador una idea general de cómo son los datos. Es punto de partida en el proceso de análisis de los datos. el investigador los ordena según su magnitud. La media es el puntaje aritmético promedio en la distribución de números. las variables criterio son similares a las variables dependientes. Como regla las variables criterio son el punto focal de estudio. La estadística descriptiva puede mostrar la forma de una distribución de valores numéricos.1. Por tanto. 1.4.1. La estadística descriptiva .2. La formula parea calcular la media es: .4.1. Para darle algún sentido a todos estos números. A continuación se expone una breve exposición estadística.4. Análisis de los datos Después de que se han recopilado los datos. Aquí es donde entra la estadística.Por ejemplo. Tan solo describe los datos. 1. el investigador tiene que darles algún sentido. las calificaciones de bachillerato son la variable predictora. el promedio de calificaciones de bachillerato de un estudiante podría usarse para predecir su promedio en la universidad.

1. estas distribuciones difieren con respecto a otra medida de variabilidad. De manera alternativa. mientras la media es afectada por ellos. la desviación estándar.4. Se utilizan varios índices numéricos para describir la va riabilidad de las calificaciones. La formula para la desviación estándar es: 1. la media es 2. La moda. El índice más simple. si la distribución de los tres puntajes fura.3. Por ejemplo. Es el número que ocurre con más frecuencia en una distribución. si tenemos una distribución de tres puntajes. Mediana.4. Además de describir un conjunto de calificaciones por la forma de su distribución y tendencia central. Un procedimiento estadístico útil para determinar esta relación se llama coeficiente de correlación. y 30. ³el rango que es índice estadístico descriptivo que refleja la dispersión en un conjunto de puntajes. podemos hablar sobre la dispersión de los puntajes o su variabilidad.1. 1. la media sería de 11.1. La mediana es relativamente insensible a los puntajes extremos. por lo general nos interesa el grado en que podemos entender una variable (la variable criterio o independiente) con base en nuestro conocimiento sobre otra (la variable predictora o dependiente). 2. desde el punto de vista aritmético. Es el punto medio de todos los números en una distribución. se encuentra restando el puntaje menor del mayor. de modo que 50% de todas las calificaciones están arriba de la medi ana y 50% están debajo. Correlación. la diferencia entre la calificación más alta y la más baja´. La variabilidad de los puntajes es un indicio de la representatividad de la media como una medida de tendencia central. Medidas de variabilidad. Además de tener rangos diferentes. 1. c. calificación típica y dispersión. Pero la mayoría de la investigación psicológica I / O trata con relación entre dos (o mas) variables. La desviación estándar es una medida de la dispersión de los puntajes alrededor de la media. y 3. Hasta ahora nos ha interesado el análisis estadístico de una sola variable : su forma.4. 2. Un coeficiente de correlación es un índice estadístico que refleja el grado de relación entre dos . En particular.b.

Las teorías pueden alterarse si la investigación empírica no confirma algunas de las hipótesis enunciadas. 2. En ocasiones las conclusiones extraídas de un estudio modifican las creencias sobre un problema. La magnitud de correlación es un índice de la fuerza de la relación. Una relación negativa significa que cuando una variable incrementa en magnitud. 1.variables. Un ejemplo de una correlación positiva es entre estatura y peso. El símbolo para un coeficiente de correlación es r. a los participantes en la investigación psicológica se les otorga cinco derechos que se especifican en el código de la ética: 1. Cuanto menos eficientes son. . Las conclusiones de la investigación hacen una retroalimentación al planteamiento del problema. como regla.00 a +1. Aspectos éticos en la investigación La American Psychological (2002) tiene un código de la ética. Como plantearon Aguinis y Henle. a las cuales nos referimos como X y Y. mientras una correlación de 0.5. Derecho al consentimiento informado. El código de ética fue creado para proteger los derechos de los sujetos y evitar la posibilidad de que las personas no calificadas realicen investigación. también lo hace la otra. cuando mas alta es la persona mayor es su peso. Un coeficiente de correlación dice dos cosas sobre la relación entre dos v ariables: la dirección de la relación y su magnitud. Un ejemplo de correlación negativa es entre la eficiencia de los trabajadores de producción y el índice de desperdicio. Conclusiones de la investigación Después de analizar los datos. Cuanto más eficientes son los trabajadores.2. el investigador saca conclusiones. y su rango es de -1.00.10 indica una relación muy débil. Derecho a la privacidad. La dirección de una relación es + o ±. 1. Una correlación 0. la otra se reduce. dejan mas desperdicio.1. menos desperdicio dejan. Una relación positiva significa que cundo una variable incrementa en magnitud.80 indica una relación muy fuerte entre las variables.

2. pueden ser sometidos a censura profesional y verse inmiscuidos en posibles litigios. Derecho a una sesión de información Los investigadores que violan estos derechos. 4. Las cuales nos permiten encontrar soluciones útiles a los problemas en lugar de tan sólo tropezar con ellas al azar. Y e l proceso de investigación empírica nos plantea un ciclo d e investigación empírica la misma que contiene 5 pasos que es el (1) Planteamiento del problema. Derecho a la confidencialidad. COCLUSIÓN En este capitulo trata de métodos de investigación en psicología I / O. Los investigadores de las organizaciones deberían preocuparse por el bienestar de los participantes durante y después de la investigación.3. (3) Medición de variables (4) Análisis de datos (5) Conclusión de la investigación. . en particular en estudios que implican riesgos físicos o psicológicos. (2) Diseño del estudio de investigación.

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