EVALUACION CURRICULAR DE LA INSTITUCION ROSA CORTINA HERNANDEZ DE PLATO MAGDALENA.

Evaluacin curricular Nivel de rigidez /flexibilidad del currculum

Organizacin (aspectos de ejecucin y organizacin del trabajo) En la institucin Rosa Cortina Hernndez se observa una rigidez a nivel de la estructura curricular, basado en las normas generales de la educacin tradicionalista.

Desarrollo docente (carencias, dificultades, etc..) Los docentes presentan dificultades para la realizacin de actividades acadmicas por no contar con los recursos didcticos necesarios.

Los docentes no pueden realizar sus proyectos debido a Los directivos programan carencia de recursos reuniones con los econmicos. docentes para evaluar el currculo de la institucin, pero las observaciones realizadas no se tienen en cuenta.

Nivel de actualizacin de la enseanza

Es bajo. Se planean proyectos educativos con los docentes pero no se verifica si se llevan a cabo. Los directivos no dan a conocer el currculo a los estudiantes ni a la comunidad. Los directivos evalan a los docentes del decreto 1298 anualmente en cuanto a conocimiento pedaggicos.

Los docentes no son capacitados en las nuevas tecnologa para que puedan innovar su mtodos de enseanza aprendizaje. Todos los docentes son licenciados y profesionales en un rea especfica, pero no reciben capacitacin oportuna para fortalecer y actualizar sus conocimientos. Los docentes no socializan sus experiencias a nivel de aula, de prcticas fuera del aula con los otros docentes ni con los educandos.

No se gestionan material didctico actualizado que ayuda en la labor acadmica.

Los planes de estudio en cada rea se realizan de forma independiente sin tener en cuenta las caractersticas del entorno.

Filosofa que lo orienta

La filosofa est orientada en los valores humanos que ayuden a consolidar la vida personal, familiar y de las comunidades de los educandos, pero debe adecuarse a las nuevas poblaciones y costumbres de los habitantes del municipio.

Los docentes orientan los contenidos de las asignaturas a formar personas que desarrollen sus capacidades intelectuales, espirituales y morales.

Estructura y tipo de organizacin del currculo

El currculo tiene una estructura rgida organizada en forma secuencial, por materias, intensidad de tiempo y contenidos que los educandos deben saber.

Cada rea organiza los contenidos de las asignaturas de acuerdo a los planes de estudio.

Los docentes evalan los contenidos de las asignaturas Los directivos no adaptan de manera organizada teniendo el currculo a las en cuenta los criterios del necesidades sociales y MEN., ambientales de las comunidades.

Grado de interdisciplinariedad,

Es muy bajo. No se gestiona con otras instituciones la colaboracin de especialistas en otras disciplinas que orienten proyectos educativos

Bajo. No se crean proyectos colaborativos entre de las diferentes reas de la misma institucin ni con otras instituciones.

necesarios para que la comunidad adquiera nuevos conocimientos.

Presencia de contenidos actuales: TIC, metodologa de investigacin, temas ticos, sociales

No se actualizan los contenidos del currculo y la introduccin de las tics en los procesos educativos es escasa. No se lideran investigaciones en torno a ticos y problemas sociales.

Las reas no cuentan con la tecnologa adecuada que permita un avance y mejor comprensin de sus contenidos.

Estrategias didcticas ms generalizadas

Se implementan estrategias para que el estudiante aprenda por s solo.

Los docentes implementan las lecturas, las prcticas de laboratorio, las mesas redondas, y otras metodologas que lleven al estudiante aprender a aprender.

Actividades de formacin y actualizacin didctica del profesorado Etc

Se organizan seminarios al final de cada semestre.

Los docentes asisten a seminarios invitados por otras Se lideran programas con instituciones. el sena, en donde algunos profesores son Muchos docente cursan capacitados para las reas especializaciones y maestra tcnicas. enfocadas a las nuevas Se realizan talleres sobre tecnologas en instituciones pruebas saber. universitarias reconocida nacionalmente. La institucin tiene un convenio con una empresa de internet, a la cual tienen acceso los docentes y estudiantes.

Referencias: Salinas Jess, Flexibilidad curricular y las tics