POSGRADO EN GERENCIA COMERCIAL DE PROYECTOS DE TELECOMUNICACIONES

CONCEPTUALIZACIN DEL ELEARNING

Ruta de aprendizaje: semana 17 de Junio DESCRIPCION Y OBJETIVOS En esta primera actividad se llevar a cabo un debate que supondr la participacin en un intercambio abierto entre los miembros del grupo para definir el e-learning. El principal objetivo de aprendizaje de esta activi dad es clarificar el concepto elearning. METODOLOGA Para preparar las intervenciones ser necesari o leer el material de lectura de referencia. Para participar, se requiere un mnimo de 2 intervenciones y un mximo de 4, en el debate: Conceptualizacin del E -learning RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UNA EFECTIVA PARTICIPACIN EN EL FORO: El foro: es el espacio especfico de trabajo en el cual el grupo de estudiantes del aula virtual, moderados por el tutor del mdulo: y y y Reflexionan y discuten sobre un tema previamente definido Ponen en prctica las estrategias y metodologas propias de los entornos virtuales de aprendizaje Participan en un intercambio de datos, conocimientos y reflexiones, con un objetivo general de construccin de conocimientos nuevos, aprovechando las condiciones de la asincrona.

El debate a travs de los foros genera una dinmi ca propia de informacin y relacin en la cual son imprescindibles normas bsicas de comunicacin personal en el campus, pero que presenta, adems, requerimientos especficos: y Hay que atender las indicaciones que se presentan para el ejercicio de debate.

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y y y

Es necesario leer los materiales de referencia que centran el planteamiento y desarrollo de cada debate. Conviene hacer un esfuerzo por ceirse al tema del debate e intentar aportar elementos nuevos a cada intervencin. Los aportes al debate se deben prepa rar con tiempo:  Tomando nota de los contenidos y datos que ya han sido aportados en el debate.  Diseando aporte con elementos nuevos al debate  Valorando en qu punto del debate es conveniente escribir nuestro aporte Es importante hacer un seguimiento regular del foro durante los das prefijados para su realizacin. Un seguimiento espordico provoca:  Acumulacin excesiva de mensajes  Perdida de datos e hilos argumentales  Participacin impulsiva que normalmente suele provocar contenidos superficiales, aportes repetitivos e intrascendentes, e intervenciones fuera del hilo lgico de argumentacin. Es importante valorar respetosamente las intervenciones de nuestros dems compaeros

MATERIAL DE REFERENCIA 1. La web y los sistemas E-learning 2. Lectura complementaria: Ventajas y limitaciones del E-learning CALENDARIO Comienzo de la actividad: 17 de Junio de 2011 Finalizacin de la actividad: 17 de Junio de 2011