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Administración Contable 1° Técnicas

Administración Contable 1° Técnicas

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SECUNDARIAS TÉCNICAS PRIMER AÑO TECNOLOGÍAS

DE LOS SERVICIOS LA SALUD Y LA RECREACIÓN

ADMINISTRACIÓN TÉCNICA

CONTABLE

BLOQUE 1
Y TECNOLOGÍA

Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los propósitos fundamentales es la creación de medios técnicos como una de las características de la naturaleza humana y se reconozcan a sí mismos como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien la reflexión sobre sus capacidades corporales y la creación de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.

PROPÓSITOS: 1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.

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3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. 4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.  Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.  Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.  Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.  Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.

TEMAS

Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS

Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

1. 1 TÉCNICA Las técnicas en la vida cotidiana.
Diferentes maneras de realizar una actividad de la vida cotidiana La técnica como satisfactor de necesidades Diversas técnicas en la oficina o despacho contable: La administración. Introducción La contabilidad como técnica: definición, función, objetivos, su papel en la sociedad

Técnica y vida cotidiana Intervención técnica Necesidades e intereses sociales

Lluvia de ideas para detectar la técnica en su vida cotidiana Organización en el hogar, organización y administración de los ingresos familiares Lluvia de ideas para definir los conceptos de ingresos y egresos en el ámbito de la administración Elaborar un cuadro en donde se presenten los ingresos y egresos de los alumnos Describir por qué la técnica es un factor de satisfacción de necesidades humanas que permite la construcción de medios o instrumentos. Realizar un informe sobre el procedimiento que siguieron para realizar una actividad con el propósito de identificar a la técnica y

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los medios requeridos y el logro final. organización. Elaborar un cuadro sinóptico sombre ello Reflexionar sobre la importancia de la administración en los servicios contables Elaborar un cuadro sobre las ventajas de la contabilidad en los servicios Realizar un escrito sobre cómo los alumnos aplican el proceso administrativo en sus labores cotidianas La técnica como práctica sociocultural e Técnica histórica con la naturaleza. Simular en el grupo la prestación de un servicio. • Planeación modelado. medios y fines) • • • • El cliente El prestador de servicios Equipo y muebles La información Práctica. de Técnica: acciones estratégicas. trasformación. medios y fines Clases de Los servicios: características y elementos comunes técnicas: ensamblado. El proceso administrativo: trasporte. para identificar los elementos que intervienen Investigar que es la administración y sus elementos. la realización de un experimento. • Dirección captura. las acciones que realizan. Al final reflexionan sobre el papel de cada quien. acciones La técnica como sistema en las actividades de uso instrumentales cotidiano: acciones. cada quien asume un papel. compra. gestión. • Organización reparación. Cultura Antecedentes y surgimiento de la contabilidad La planeación y organización en el en la sociedad y Investigar sobre las diferentes formas de brindar un servicio administrativo considerando los contextos social. entre otros. venta. • Control servicio. el funcionamiento La técnica como cultura 3 . manejo. preparación. clases técnicas y sus elementos comunes.sus componentes Lluvia de ideas para definir qué es la administración y porque es necesaria en diferentes actividades cotidianas La técnica como sistema. cultural e histórico Lluvia de ideas para identificar a la planeación y a la organización en las actividades sociales del pasado. Identificar los componentes técnicos que interactúan en un servicio (acciones. Ejemplo: la construcción de pirámides. Realizar un informe sobre la función de cada uno en la prestación de servicios Describir el funcionamiento de máquinas y herramientas de oficina.

en un tercer momento realizarlo con sacapuntas manual y otro electrónico. medios técnicos y fines que interactúan al prestar un servicio contable 1.cómo éstas se han modificado en el tiempo y de acuerdo al contexto Influencia de la planeación organización de un servicio contable Trasformación de la naturaleza de una oficina Elaborar una línea del tiempo en donde se ubiquen las diferentes técnicas contables en los procesos productivos. en un segundo momento proporcionar algunas herramientas como tijeras. Investigar en varias fuentes sobre el concepto de tecnología. Investigar y exponer las diferentes técnicas administrativas utilizadas en la oficina o despacho contable  Investigación documental y análisis de los procesos administrativos en un despacho contable  Investigar sobre la manera en que se realizaban los registros contables en el pasado. el desarrollo de discusiones y la toma de acuerdos. sin comunicarse oralmente y utilizando solo el cuerpo. la división de tareas. Reproducir y explicar uno de ellos Las técnicas y los procesos productivos Técnica y artesanales. la creación de medios y el alcance de los fines Realizar un cuadro comparativo entre técnica y tecnología para observar las diferencias La contabilidad y sus técnicas: • • Activo. Analizar: el proceso para la toma de acuerdos. pasivo y capital: clasificación La cuenta o Elementos o Teoría de los signos o Teoría de la partida doble 4 . la definición y la ejecución de las acciones. La tecnología y su objeto de estudio Las técnicas de la oficina y su función en los procesos productivos Papel de la técnica en la prestación de servicios Tecnología Técnica Investigar y elaborar un informe sobre la actividad laboral de sus padres. entre otros. Orientar los resultados a la interpretación de la tecnología como el estudio de la técnica. Siempre con la condición de obtener una buena punta para escribir. Práctica grupal: Cómo obtener la punta de un lápiz.2 TECNOLOGÍA La tecnología como campo de estudio y como reflexión sobre la técnica. navaja. procesos productivos La administración del trabajo artesanal La técnica contable en los procesos productivos y de servicio Acciones. En equipo tratar de sacar punta a un lápiz.

Igualdad numérica.y reflexionar sobre la utilidad de dichos materiales Práctica Contable. sumadoras. organización. medios técnicos y fines) para la producción de un servicio Investigar y comentar en grupo sobre por qué se considera a la contabilidad una técnica Elaborar un cuadro en donde se observe la clasificación del activo y el pasivo Práctica contable El papel de la tecnología en la sociedad. Realizar un informe sobre el uso de insumos en la oficina y la organización del trabajo Práctica realizar una actividad contable únicamente con sus capacidades corporales sin medios técnicos –lápiz. La tecnología y la satisfacción de necesidades La contabilidad y su papel los procesos de planeación. Movimientos y saldos.o o o o o o o Cargo y abono. Correcciones. Procesos productivos La resolución de problemas técnicos en los procesos administrativos Problemas técnicos en el proceso contable cotidiano Identificar situaciones problemáticas en el proceso contable Realizar un proyecto técnico sobra la manera de cómo llevar el registro de ingresos y egresos en su hogar 5 . (asientos de diario y pases al mayor) La resolución de problemas técnicos y el Resolución de trabajo por proyectos en los procesos problemas productivos. Cuentas auxiliares. cuaderno. entre otros. dirección y comunicación en los procesos productivos La contabilidad: su papel en la sociedad Tecnología Técnica Visitar a una oficina para destacar la importancia de la tecnología en la calidad del servicio que brinda. Esquemas de mayor (T) Pases al mayor. Investigar qué es un proceso técnico y cómo interaccionan sus elementos (acciones.

productos. procesos. con énfasis en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las herramientas. cultural e histórica. así como de las máquinas y su operación. desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad.  Examinan cómo las herramientas y máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. 2.  Utilizan las herramientas y las máquinas de forma creativa en la solución de problemas técnicos. así como la transformación del insumo en productos. Utilizar las herramientas y máquinas en diversos procesos técnicos. Reconocer a la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación y uso de herramientas y máquinas. la transmisión del movimiento. El análisis de las máquinas destacan los siguientes componentes: el motor.BLOQUE II MEDIOS TÉCNICOS En este bloque se aborda la elaboración y el análisis de herramientas.  Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y máquinas o medios técnicos (artefactos. de los materiales que son procesados y de los gestos técnicos requeridos. PROPÓSITOS: 1. el actuador y las acciones de control. El estudio de las herramientas deberá construirse a partir de las tareas en las que son empleadas. de manera que las actividades permitan una construcción conceptual que posibilite la comprensión de los procesos de creación técnica. Se promueve la reflexión sobre los procesos de creación de herramientas. Considerar que las herramientas y máquinas son productos de la construcción social. Se pretende el análisis de la delegación de funciones como proceso y como fundamento del cambio técnico. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Conocen el papel de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos. histórica y cultural. y como una interacción de los seres humanos con el entorno natural. 6 . 3. entre ortos) como construcción social.

calculadora. multiplicación. Analizar el funcionamiento objetos simples como el clip. Identificar qué tarea facilita dicha herramienta. luego sólo con lápiz y papel. Ejemplos: Máquina de escribir. división. USB. computadora. calculadora. teléfono.1 MEDIOS máquinas como Herramientas las capacidades Máquinas Gesto técnico Delegación de funciones en máquinas utilizadas en el hogar Delegación de funciones humanas o entre máquinas. resta. la engrapadora utilizados en la oficina o despacho contable. Las máquinas simples y su papel en el equipo de contabilidad Funciones de los objetos técnicos de la oficina de acuerdo a su finalidad Uso de los medios técnicos para elaborar y organizar documentos contables Mantenimiento básico de las máquinas y herramientas utilizadas en la contabilidad: Máquinas Delegación de funciones Sistema ser humano-máquina Mantenimiento preventivo y correctivo Realizar prácticas con los medios técnicos para observar funciones y diferencias en cada uno de ellas. entre otros.TEMAS Herramientas y extensión de humanas. Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 2. 7 . Lluvia de ideas sobre los problemas técnicos y la importancia del mantenimiento y buen uso de los medios técnicos utilizados en los procesos administrativos. fax. la perforadora. posteriormente con algunos objetos de apoyo al último con una calculadora o sumadora/ Reflexhonar y escribir sobre ello Sistema ser humano-producto Herramientas y máquinas: funciones y su mantenimiento. realizar los cálculos de manera mental. tanto por ciento– para explicar las ventajas y desventajas de su uso. transferidas a las herramientas y a las máquinas utilizadas en la oficina Las acciones y los gestos técnicos como base para la creación de máquinas y herramientas Herramientas contabilidad y máquinas utilizadas en la INSTRUMENTALES Identificar las técnicas y medios técnicos utilizados en el hogar para administrar el gasto Lluvia de ideas para identificar herramientas y máquinas utilizadas en la oficina o despachos contables como una extensión de las capacidades humanas Analizar cómo las herramientas y máquinas facilitan las acciones que en un principio se hacían de manera manual Del cálculo mental a las funciones básicas de la calculadora Realizar ejercicios contables sencillos con diferentes instrumentos: operaciones básicas –suma. sumadora.

Uso de diferentes máquinas y herramientas de Ejercicio práctico sobre los ingresos y egresos de los alumnos Práctica. Herramientas Las máquinas y herramientas de la oficina Máquinas actual Acciones Uso y manejo adecuado de las máquinas y herramientas utilizadas en la práctica contable Manejo y precisión en el registro contable: activo. en los procesos Sistema ser humano-producto Sistema ser humano-máquina Investigar las formas de organización del trabajo administrativo en diferentes tiempos y contextos. enviar y (prestar) cancelar o endosar documentos. Para identificar el tipo de organización que los identifica.mantenimiento preventivo y correctivo Las acciones técnicas artesanales. realizar ejercicios sobre los registros contables asientos con el sistema global y analítico Regulación y control Técnicas Herramientas y cultura material Cambio técnico Utilizar diferentes máquinas y herramientas disponibles en el contexto para realizar un registro contable Identificar cómo las máquinas y herramientas utilizadas en los servicios se adaptan a nuevos usos 8 . para controlar. empresa. otros). oficina. Visita a una unidad administrativa (escolar. Sociodrama grupal de un despacho contable Práctica para realizar procedimientos administrativos con documentos mercantiles. pasivo y capital Ejecución y control de la planeación en la práctica contable Aplicaciones de las herramientas y máquinas a nuevos procesos según el contexto. El trabajo artesanal: características y su organización técnica Organización del trabajo administrativo Organización contable del trabajo en un despacho La contabilidad como técnica de control en los procesos productivos: documentos mercantiles y libros Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y máquinas. Entrevista a personas que ejercen la contabilidad en torno al control en contabilidad. Elaborar un cuadro sobre las diferencias y ventajas de la organización del trabajo en un tiempo pasado y en el actual. recibir.

Analizar los antecedentes de la contabilidad desde sus inicios y cómo ésta ha modificado sus procedimientos Investigación documental sobre la característica de los servicios y su relación con la contabilidad En equipo realizar una línea del tiempo sobre medios técnicos (copiadoras. sumadoras. naturales y culturales Reflexionar sobre las herramientas y máquinas utilizadas en el proceso contable. En lluvia de ideas proponer mejoras para facilitar la actividad o su funcionamiento Detectar situaciones problemáticas en el uso y manejo de las maquinas y herramientas utilizadas en el proceso contable 9 .la oficina de acuerdo a la necesidad y el contexto La técnica contable como un servicio en los procesos productivos Adaptación en las máquinas y herramientas de la contabilidad a nuevos procesos: analogías funcionales Herramientas y máquinas en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. fax. etc. Considerar las implicaciones sociales. Resolución de problemas Procesos Solución de problemas técnicos relacionados productivos con los medios técnicos o procesos administrativos en la prestación de servicios Identificar problemas relacionados con la prestación de un servicio y proponer alternativas por medio de un proyecto técnico.) utilizados en la oficina o despacho contable en donde se destaque el cambio y ventajas del mismo. teléfono.

se propone el análisis de sus características funcionales en los productos propios de una actividad tecnológica. así como los mecanismos para su conversión en energía mecánica (movimiento) y su relación con los motores. Emplear los materiales en diversos procesos. tanto de la extracción como de la generación y uso de los materiales.  Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos técnicos. se revisarán los posibles impactos!y su prdvención. en este sentido. La energía se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilita el funcionamiento de los procesos o para la elaboración de un producto. 2. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.  Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energía en la resolución de problemas 10 . para lo cual será necesario identificar los tipos de energía y sus fuentes. Utilizar técnicas de transformación de la energía para su empleo en diversos procesos técnicos. origen. haciendo énfasis en la relación de sus características con la función que cumple. 3. se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y otras formas de energía sobre diversos materiales para su transformación. 4. Asimismo. tanto naturales como aquellos que son producto de la transformación. PROPÓSITOS: 1. Identificar el uso. la parte propone el análisis de la diversidad de materiales. diversidad y posibilidades de transformación de materiales. así como su importancia en diversos procesos productivos.  Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de un sistema técnico para minimizar el impacto ambiental.TRANSFORMACIÓN BLOQUE III DE MATERIALES Y ENERGÍA En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las características de los materiales de los cuales están elaboradas las diferentes partes de una herramienta. de acuerdo a sus funciones técnicas. Prever e intervenir en los posibles impactos ambientales derivados del uso de los materiales y la energía. Por otro lado es necesario abordar el uso de la energía en los procesos productivos.

el Fax. Observan de qué está hecha y como interactúa con el entorno para cumplir con su función. otros Propiedades técnicas de los materiales Insumos Uso. la copiadora. fragilidad. otros. la oficina. la escuela Los materiales de las herramientas y su relación con los materiales sobre los que actúan Los materiales en la prestación de servicios administrativos de acuerdo a su finalidad Tipos de material y usos frecuentes en la oficina o despacho contable Materiales con que están hechos los instrumentos y las herramientas de oficina Los alumnos identifican los diferentes tipos de materiales utilizados en el hogar. Este puede ser tan amplio como sea requerido Identifican las propiedades de los materiales –dureza. Materiales Los materiales en los procesos y productos técnicos de uso cotidiano: en la casa. y nuevas Materiales: materiales Naturales y Sintéticos Procesos técnicos Los alumnos identifican los materiales existentes en su casa y los clasifican de acuerdo al uso según la finalidad requerida Los alumnos pueden hacer una demostración sobre las diferentes tintas que se han utilizado para escribir Investigan sobre el proceso técnico de la obtención de un material: ejemplo cómo se obtiene el papel. Ejemplo: la goma de borrar. formatos.técnicos. ductibilidad. Eléctricas -y usos frecuentes en los servicios Por equipos reflexionan sobre el tipo de material y uso en el hogar. esquemas.1 MATERIALES Características funcionales de los materiales y clasificación por sus usos. maleabilidad. plasticidad. sumadoras. procesamiento aplicaciones de los naturales y sintéticos. el plástico. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 3. ¿De qué está hecha? ¿Cómo se ha!modific`do la acción de Los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en la en el diseño en contabilidad y su relación con el cambio en los procesos técnicos Importancia y uso de materiales no metálicos en los soportes de las herramientas y en los actuadores de los procesos de contabilidad Los materiales y su uso en la prestación de 11 . Con sus palabras explican el por qué del material y qué pasaría si fuera de otro tipo Los alumnos identifican el tipo de material con que están hechos los objetos que se utilizan para realizar la contabilidad: libros. lápices. la escuela o en una oficina y los clasifican de acuerdo a su origen. calculadoras. la escuela o la oficina. vidrio Los alumnos reconocen la estructura funcional de una de la máquinas o herramientas utilizadas en la oficina: El teléfono.

servicios en el tiempo Los nuevos materiales en el proceso administrativo corregir un documento? ¿Que tipos de material se han utilizado para satisfacer esta necesidad?. uso y Materiales procesamiento de los materiales. Desecho Impacto Resultados esperados e inesperados Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como resultado de los procesos técnicos: en la casa y en la comunidad Problemas generados en los ecosistemas en la extracción. escuela. Realizan un informe sobre la forma en que una de las fases del proceso afecta a la población y a la naturaleza y cómo puede disminuir dicha implicación. uso y procesamiento de los materiales Previsión de impactos por actividades extractivas de los materiales para la contabilidad. Otra puede ser la calculadora Investigación documental. Uso eficiente de materiales. taller. energía La energía humana en la operación de herramientas y maquinas y la delegación de 12 . para que en de lluvia de ideas opinan sobre la forma de cómo prevenir las posibles implicaciones en la salud y la naturaleza. Los alumnos identifican algún material de reciente creación que seas utilizado en su casa. Fuentes de Las fuentes de energía en los procesos técnicos. La contabilidad como medio para el uso eficiente de los materiales. Posteriormente proponer alternativas de uso y posibles formas de obtención para prevenir posibles riesgos sociales y naturales Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción. Investigación sobre actividades extractivas (mineras y de fundición) y sus impactos ambientales Analizar el impacto ambiental causado en la fabricación de los materiales para la contabilidad Práctica: Recuperar. reuso y reciclado en la contabilidad. rehusar y reciclar materiales residuales en los procesos de contabilidad Identificar las diferentes fases de un proceso técnico. recuperación de residuos. Identificar en la prestación de un servicio la manera en que se utilizan los materiales y como la obtención de éste repercute en el ambiente. 3. Para identificar el uso actual y de qué material estaba hecho anteriormente. Reflexionan sobre las ventajas y desventajas del nuevo material y explican cual creen que haya sido la razón de modificarlo.2 ENERGÍA Diversos tipos y fuentes de energía y Tipos de energía su trasformación.

presas. Batería eléctrica. lo relacionan con los recursos naturales y el beneficio social del uso de esa energía. durante el proceso contable Transformación de energía Proceso! técnicoIdentificar los diferentes tipos de energía que se utilizan en el hogar. Estructura funcional básica de las maquinas y herramientas utilizadas en la oficina para identificar el uso de la energía Los conversores de energía y su importancia en los procesos administrativos Tipos de energía utilizada en la oficina. 13 .Generadores de viento. Es necesario que sean los alumnos quienes elijan qué tipo de energía quieren investigar Investigar sobre los conversores de energía . la escuela o en una oficina Conocer el tipo de energía que hace funcionar alguna herramienta o maquina de la oficina e investigar sobre el proceso de transformación y obtención de ella En equipos analizan el proceso técnico de la transformación de un tipo de energía. Celdas fotoeléctricas.funciones.

¿qué papel tiene la electricidad para que el teléfono funcione? • La sumadora • La 14 .entre otras e identificar su relación con las actividades contables Analizan la estructura funcional de un medio técnico utilizado en la oficina y reflexionan sobre el tipo de energía que la hace funcionar. eléctrico. eólico Ejemplo: • La fotocopiadora. Realizar una investigación sobre la forma de hacer copias y el tipo de energía utilizada en cada momento • El teléfono. hidráulico. ¿Cómo funciona el teléfono?. Tipos de motor: mecánico.

la iluminación. los movimientos necesarios para realizar una tarea. unir. magnetismo La energía en las actividades cotidianas: fuentes de energía y función en los procesos técnicos Las funciones de la energía en los procesos técnicos: activación de mecanismos (motores) y transformación de materiales La energía y la gestión en la producción Analizar las funciones de la energía en las actividades del hogar Práctica de campo para identificar fuentes y tipos de energía Analizar el uso de la energía y su trasformación en distintas actividades en la comunidad: El transporte. los aparatos domésticos. fragmentar. en caso de no tener esa fuente de energía cómo lo resuelven. los cuales son la base de la creación de nuevas creaciones o innovaciones en los materiales. movimiento. las máquinas Práctica: aplicar energía sobre los materiales (empujar. calentar) para dar forma. jalar. Qué tipo de energía utiliza y qué mecanismos la hacen funcionar Es preciso que los alumnos identifiquen. así como la energía utilizada en las herramientas.• computadora Engrapadora. reflexionar sobre su obtención Las funciones de la energía en los Energía: procesos técnicos y su transformación. electricidad. calor. golpear. luz. Reflexionar sobre las actividades que realizan cotidianamente y la fuente de energía que utilizan para realizar sus actividades. imaginar un día sin energía Insumos Proceso técnico 15 .

cómo se han modificado las técnicas. Impacto ambiental Problemas ambientales generados por los conversores de la energía Uso eficiente de la energía y nuevas fuentes para prever daños ambientales Visitar una oficina. esta actividad también la pueden hacer en su hogar o la escuela. la energía utilizada y los resultados esperados en el proceso contable y cómo estos han influido en la prestación de los servicios. Ejemplo. observar las actividades que se realizan para identificar el desperdicio de energía para después comentar en grupo sobre las consecuencias de ello. Identificar las diferentes fases o etapas. Procesos productivos El papel de material y energía en la calidad de un servicio Materiales y energía en el proceso contable a través del tiempo Proponer posibles soluciones o alternativas para aminorar los riesgos sociales y naturales en la obtención o transformación de materiales y energía Investigar sobre el tipo de materiales. posteriormente investigar su origen y proceso de transformación hasta que es utilizada. Proponer alternativas de material y energía para minorar problemas ambientales 16 .Identificar el tipo de energía que utilizan para realizar una actividad administrativa. Al final presentan por escrito las acciones para evitar el desperdicio de energía Reflexionar sobre el proceso técnico de la transformación de la energía (misma que ya investigaron) y valorar su implicación en la salud y la naturaleza Lluvia de ideas proponer alternativas para disminuir los riesgos en la salud y en la naturaleza por la obtención o transformación de la energía Los materiales y la energía en la Resolución de resolución de problemas técnicos y el problemas trabajo por proyectos en los procesos productivos. usos de energía y materiales hasta la actualidad Reflexionar sobre los materiales y energía utilizados en la práctica contable y los costos sociales y naturales que conlleva. Es necesario enfatizar en el proceso de transformación Previsión del impacto ambiental Proceso técnico derivado del uso de la energía.

BLOQUE IV COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA La representación y análisis de los objetos y procesos técnicos se construirá desde una perspectiva de cambio. 3. dhseños. Elaborar y utilizar croquis. Reconocer la importancia de los medios de representación como formas de registro de la información técnica y como medio de comunicación. el diagrama. la proliferación de la información y en la importancia de su comunicación en los contextos de reproducción de las técnicas. el empleo de la representación simbólica y especializada en diversos campos. tales como el dibujo. modelos. esquemas. pmanos. y que incluye la representación de los objetos a escala. símbolos y medios informáticos. el manual. diseño y del uso de los productos. 1 IMPORTANCIA Las representaciones técnicas a través de la historia. para comunicar sus ideas y creaciones técnicas de su propio campo. dadas las funciones que cumple para la comunicación. diagramas. DE LA COMUNICACIÓN Y LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA Representación Investigar sobre las diferentes técnicas que las sociedades han 17 . Se da especial énfasis en el papel que cumple la representación técnica en el registro de los saberes. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Conocen los propósitos y fases de un proyecto técnico para ejecutarlo como alternativa de solución en la satisfacción de una necesidad o interés. Utilizar diferentes lenguajes para la representación del conocimiento técnico. manuales. estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orígenes. PROPÓSITOS: 1. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 4. etcétera. 2.

el proceso de su funcionamiento Práctica investigar las diferentes representaciones numéricas en la historia y realizar una actividad contable con una de esas representaciones. leerlos y representar y explicar a través de un diagrama. imaginar. letras de cambio. Práctica. En equipo de manera individual presentan un balance general. pasivo. técnicas de redacción: Oficios. capital y balance general. gestual. Representación técnica Información técnica empleado para comunicarse. Ejemplo la representación jeroglífica Representación técnica Lenguaje técnico Códigos técnicos Práctica: percibir. Sociodrama: realizar una representación de actividades de una oficina sin tener manera de comunicarse. estados de pérdidas y ganancias Comunicación técnica: lenguajes y códigos. lo intercambian entre sus compañeros y presentan un escrito sobre la situación del negocio o empresa que les tocó Representación técnica Diseñar en equipo un lenguaje para comunicar un proceso contable: 18 . memorándum notas. Ésta investigación puede concretarse en un periódico mural Investigar sobre las diferentes formas de comunicarse de manera escrita en una oficina: características de cada una de ellas: Documentación mercantil. cheques. proceso y salidas) La contabilidad como un medio de comunicación y representación del proceso administrativo: Balance general. facturas. activo. la cuenta.Funciones de la comunicación técnica: • Aprendizaje de los conocimientos técnicos • Reproducción de técnicas y procesos • Usar productos • En el diseño y proyección Antecedentes de la representación y comunicación técnica La representación numérica a través de la historia Formas de comunicación en la oficina: Documentos administrativos y correspondencia comercial La importancia de la comunicación y la representación técnica. carta poder. impresa. señales Los métodos gráficos para representar sistemas (entradas. Para reflexionar sobre la importancia de la comunicación y la representación en la prestación de un servicio o en los procesos administrativos Representar diversos procesos contables Prácticas de contabilidad: Esquemas de mayor. tanto de manera gráfica como escrita. gráfica. Llevar al aula-taller diferentes instructivos sobre el manejo de maquinas y herramientas. Los símbolos en la numeración y el lenguaje escrito como formas de representación de la información Importancia de la representación para el diseño y mejora de productos y procesos Medios de comunicación técnica: oral. etc. pensar y dibujar para construir. constancias. Es decir tomar decisiones informadas para la representación gráfica como fundamento del diseño.

códigos. pagarés. capital. notas. mercancía. una oficina. para comunicar a los visitantes en donde se encuentra la dirección. señales. abono. tesorería. proveedores.Uso de lenguajes. la cooperativa. teléfono. haber. Práctica diseñar un diagrama en donde se representen las instalaciones de la escuela. formatos. En lluvia de ideas los alumnos mencionan sobre el tipo de representaciones técnicas que conocen y si han utilizado alguno. para ubicar las diferentes áreas de servicio que existen en un edificio. facturas. Las representaciones gráficas en los servicios: • Diagramas • Histogramas • Esquemas Manuales La comunicación en documentos fuente el proceso contable: Lenguaje técnico Códigos técnicos códigos. banco. organigramas y diagramas como medios de comunicación gráfica La comunicación en la oficina Términos contables y su papel en las cuentas La comunicación y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos en los procesos productivos.para observar la forma de comunicación gráfica. entre otros Resolución de problemas Procesos productivos Visita a una oficina pública que preste un servicio –pago de luz. los sanitarios. narran su experiencia: problemas y facilidades de uso Identificar la forma en que se comunican al realizar el proceso contable: cartas. entre otros Práctica realizar rl registro de cuentas para utilizar la terminología contable: debe. llenado y seguimiento Práctica utilizar diferentes documentos para el registro de ingresos y egresos de la de un negocio 19 . cargo. que se halla en el lugar. señales en la representación y comunicación técnica Formatos. esquemas y reflexionar sobre la necesidad de ser claros y precisos en dichos documentos desde el formato. un restaurante y en grupo reflexionar sobre qué pasaría si estos no existieran. restaurante.

o bien para la resolución de un problema técnico de interés para la comunidad en la que se ubica la escuela. los materiales y energía. Elaborar y evaluar el proyecto técnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido. características y finalidades de un proyecto técnico orientado a la satisfacción de necesidades e intereses. PROPÓSITOS: 1.  Usan y aplican diferentes tipos de representaciones técnicas. Considerar desde una perspectiva sistémica los insumos. las herramientas.  Analizan cómo las representaciones técnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de información y comunicación. Las actividades deberán hacer énfasis en los procesos artesanales donde el técnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso. 5. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Entienden el papel de representación técnica en los procesos técnicos para la comunicación. Reconocer las fases. Se definirán las acciones en juego. de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificación de una mejora o problema técnico a resolver. ya sea para hacer más eficiente un proceso o bien para crear de una manera diferente un producto. medios técnicos y el contexto social y natural para la ejecución del proyecto. Reproducir un objeto o proceso técnico cercano a su vida cotidiana. Se reproducirá un proceso técnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores. 20 . 3.  Construyen y reproducen representaciones y lenguajes técnicos en la resolución de problemas técnicos. Representar gráficamente el proyecto técnico y el proceso a seguir en su ejecución. y comunicar los resultados. 4. 2. la representación del proceso y su ejecución. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses.BLOQUE V PROYECTO DE REPRODUCCIÓN ARTESANAL Los contenidos de este bloque representan una introducción al trabajo con proyectos.

PROYECTO DE REPRODUCCIÓN ARTESANAL 5.2 PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL 21 . oficiales. en donde sea necesario el servicio contable El proyecto puede realizarse uno de manera grupal o varios en equipo. depende de los intereses de los estudiantes. Procesos artesanales Proyecto técnico Alternativas de solución Fases del proyecto técnico maestro. además de trabajarlos de manera colaborativa Si son varios proyectos procurar que sean de extensión similar 5. herramientas con que se trabaja enfatizar en los instrumentos de medición y organización del trabajo Práctica: investigar a través de entrevistas. el Los proyectos en tecnología. Procesos técnicos COMO MÉTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA Investigar la forma del trabajo artesanal: Aprendices. cuestionarios u otros medios. las necesidades sociales de creación de un servicio Los proyectos deben ser prácticos y relacionados con el proceso productivo.TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 5. los conocimientos y habilidades requeridos y transmisión de saberes Visitar un taller y observar el proceso de producción.1 EL PROYECTO TÉCNICO Procesos productivos artesanales.

horario • Selección en grupo o equipo del problema a resolver • Planeación del proyecto • Diseño • Realizar registro del proceso • Presentar informe • Pedir a los alumnos que evalúen su proyecto considerando la implicaciones sociales y naturales. Los alumnos junto con el maestro decidirán la manera de llevarlo a cabo de acuerdo a los intereses de los alumnos y viabilidad de llevarlo a cabo. posibles riesgos naturales y sociales Durante el proceso utilizar lenguaje técnico. Reproducir un producto o técnica de base artesanal En la realización de un proyecto se ha de considerar. materiales y herramientas adecuadas para cada momento Trabajar de manera organizada y colaborativa. • Pedir a los alumnos que en su comunidad. al ejecutarlo utilizar las técnicas. interpretar y producir representaciones y descripciones de algún servicio. precisar cuál es problema que se quiere resolver e. es un ir y venir en el proceso. El análisis las posibles necesidades de servicio. tener presente las características sociales.Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción artesanal. costos. casa. considerar recursos. indagar posibles soluciones. procurar que cada alumno asuma su papel de manera responsable. cómo se prestan los servicios e identifique un problema en ellos • Lluvia de ideas sobre posibles problemas a resolver • Lluvia de ideas sobre las posibles soluciones. El proceso para el proyecto no es una receta en el que se siguen los pasos en riguroso orden. al hacer elección de ella se deberá considerar el contexto. escuela o en una oficina observen. criterios de calidad y ética en la prestación del servicio Ejemplo: • Los alumnos identifican la necesidad de llevar la contabilidad de un taller de bicicletas Los alumnos pretenden mejorar el proceso o una de las fases del servicio de la cooperativa escolar 22 .

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