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EL ESTÍMULO SONORO

EL ESTÍMULO SONORO

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EL ESTÍMULO SONORO.

Existen ciertos ejercicios que pueden realizarse en silencio, pues así se facilita vinculación del individuo consigo mismo y con el proceso de sus propias motivaciones. El estimulo sonoro favorece la concientización, la sensibilización y el descubrimiento del propio ser como fuente creativa del movimiento expresivo. La madre que acuna y canta a niño, la multitud en una cancha deportiva, que responde al gol son también autenticas manifestaciones del lenguaje corporal expresivo. El sonido como estímulo externo no originado por mismas personas que se están moviendo, puede provocar: Por medio de la colaboración personal de uno o más músicos. Por medio de registros discográficos o magnetófonos.

Su función y aplicación serán distintos: a) La participación personal de músicos, éstos forman parte de un grupo compuesto por ellos mismos, los alumnos, el profesor que dirige la actividad. El producto de al actividad de estos tres resultará de la interacción de los aportes creados por a cada uno. Cubre los siguientes aspectos: 1) Experiencia propuesta respecto al acompañamiento sonoro puede realizarse de manera que éste se base en el movimiento explorado y luego se refleje en el. Resultado de un proceso de comunicación entre el que se mueve y el que p´roduce el sonido. El mensaje parte de un movimiento, es recibido visualmente y convertido en sonido. 2) Del sonido al movimiento, se hará cuando el estímulo sonoro sea la fuente y el movimiento trate de reflejarñlo. Quien guía el proceso es el músico, que puede o no observar al que se mueve. 3) El tercer caso se presenta cuando el objetivo es la inetracción y no el reflejo. El estímulo primario vendrá de cualquiera de las partes, pero la propuesta a su vez se convertirá en el estímulo de la otra. Habrá una ccontinua realimentación. b) Cuando el estímulo sonoro llega desde un disco o de un registro magnetofónico, estamos exactamente en el caso 2. Debemos tener en cuenta el aporte específico de esta clase.

Se deberá explorar todo el material posible.Puede consistir en sonido escogidos de la vida cotidiana tanto del ambiente en donde se ésta realizando la tarea. Clima dramático. hasta hallar el material que le ayudará a lograr sus objetivos. Solamente su utilización dará pedagogo la confirmación de su utilidad y su valor. Clima tranquilo. con fuerte arrastre. Se recomienda que cada individuo descubra y halle sus reacciones personales. siguiendo la práctrica del talento. Puede ser cualquier tipo de música. Clima alegre. Clima absestro. Temas musicales de ambientación. . Clima energético. sin prejuicios ni convencionalismos. como los provenientes del medio domestico así como la naturaleza.

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