Cuando uno no sabe a dnde va , lo ms probable que acaba llegando a donde no quiere

PROCESO DE LA PLANIFICACIN
ELEMENTOS FUNDAMENTALES: > Qu para qu- cmo y cundo ensear y evaluar > Las Necesidades de los estudiantes > El diagnstico previo > Los objetivos o competencias > El contenido > Las estrategias > La evaluacin

PLAN DE CLASE
1. 2. 3 4. 5. 6. Objetivos : Qu-Para qu cmo Competencias: Proceso-calidad-contenidocontexto Contenido Estrategias y medios Actividades Evaluacin

DESARROLLO DE LA CLASE
1 2La primera clase: Presentacin Integral- Poltica Institucional y de clase Desarrollo de la clase: Enlace comunicacionalPresentacin del plan de clase. > Motivacin inicial > Desarrollo del proceso: Conocimientos previos Presentacin del contenidoIntegracin de los Conocimientos previos y el contenido nuevo (Asimilacin y acomodacin) Consolidacin- Evaluacin

ADMINISTRACIN DEL AULA

1 2. 3 4 5 Elementos: Estudiantes-docentesinfraestructura-implementacin- El contexto -La cultura-el clima y la gramtica institucional Ambiente activo para que se involucren: Los actores y las interacciones Organizacin de las actividades y el tiempo La persona y la personalidad del auxiliar como nutrientes: Inteligencia inter e intra personal Posicin. Manejo de la voz- El lenguaje verbal y gestual- La facilidad de expresin-

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Uso reflexivo de procedimientos para promover aprendizajes significativos 1 Segn momento de presentacin: Pre-asimilacin: Objetivo y organizador previo Asimilacin: Orden y precisin- ilustraciones Mapas conceptuales Post asimilacin: Problemas-informes

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA 2
> > > > Generacin de la zona real : Problema- preguntas Orientar la atencin: Conflictos cognitivosdesequilibracin Organizar informacin: Representacin visoespacial- Resmenes Cuadros sinpticos Integracin de CP y CN: Organizadores previosEstructuras de acomodacin(Revisin de conocimientos)

MOTIVACION
> > > > > > > > Motivacin o automotivacin Tipos de motivacin ; Inicial- Procesual de Proyeccin Aceptarnos y aceptar al estudiante como es Demostrar inters por los estudiantes Tener y darles confianza Empata y simpata Actitud proactiva y propositiva El error y el fracaso