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BIOGRAFÍAS DE FILÓSOFOS Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN

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BIOGRAFÍAS DE FILÓSOFOS Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN. 1.

PLATÓN POR SU PARTE: fue un filósofo griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles, de familia nobilísima y de la más alta aristocracia. En la actualidad se cree que Platón escribió cuarenta y dos diálogos, recopilados por sus discípulos y otros escritores contemporáneos (que también escribieron sobre él). Además de los diálogos, se conservan algunas cartas que Platón supuestamente escribió en sus años de vejez. Si bien el carácter de algunas de ellas es apócrifo, otras, como la Carta Séptima, son consideradas auténticas y resultan muy importantes para reconstruir parte de la vida y el pensamiento ulterior de Platón. Su teoría más conocida es la de las Ideas o Formas. En ella se sostiene que todos los entes del mundo sensible son imperfectos y deficientes, y participan de otros entes, perfectos y autónomos (Ideas) de carácter ontológico muy superior y de los cuales son pálida copia, que no son perceptibles mediante los sentidos. Cada Idea es única e inmutable, mientras que, las cosas del mundo sensible son múltiples y cambiantes. La contraposición entre la realidad y el conocimiento es descrita por Platón en el célebre mito de la caverna, en La República. Para Platón, la única forma de acceder a la realidad inteligible era mediante la razón y el entendimiento; el papel de los sentidos queda relegado y se considera engañoso. 2. ARISTÓTELESNace en el norte de Grecia, en Estagira, hoy Stavró en el año 384 a. C., en una familia de tradición científica; su padre, Nicómaco había sido médico de Amintas II, procedente de Calcis, padre de Filipo II de Macedonia. Perdió sus padres siendo aún muy niño, y quedó a cargo de su tutor, Próxeno de Atarneo, quien a los diecisiete años lo envió a Atenas para estudiar en la Academia de Platón y siguió con el maestro hasta su muerte 348-7) veinte años después. Platón estimaba extraordinariamente a su discípulo, a quien llamaba "el lector" y la "mente de la escuela". APORTES A LA EDUCACIÓN Fundo el liceo .orientaba hacia estudios abstractos y matemáticos atravesó de la razón, se orientaba más hacia estudios empíricos a través de la observación, fue el primero que obtuvo una biblioteca como fuente de conocimiento.

san Agustín elaboró la mayoría de sus doctrinas resolviendo conflictos teológicos con el donatismo y el pelagianismo. sus obras se transmiten oralmente. Agustín nació el 13 de noviembre del año 354 en Tagaste. Sus discusiones sobre el conocimiento de la verdad y la existencia de Dios parten de la Biblia y los antiguos filósofos griegos. pero por el . Conoce a los Padres Dominicos (comunidad recién fundada) y entra con ellos pero su familia se opone. SANTO TOMAS Nació en Roccasecca. logia .Podemos dividir sus obras en dos etapas: las obras que describió mientras que fue alumno de la academia. San (354-430). cerca del castillo de sus padres. El hijo menor de 12 hijos del Conde Landulf de Aquino. APORTES San Agustín elaboró un método sistemático de filosofía para la teología cristiana. Sus obras trataban de distintas ciencias: ciencias. Nápoles. que en latín significa regalo de Dios. Patricio (fallecido hacia el año 371). Defensor enérgico del cristianismo. dos movimientos heréticos cristiano. 4. Allí supera a todos sus compañeros y se demuestra su portentosa inteligencia. Numidia (hoy Souk-Ahras. SAN AGUSTÍN Agustín de Hipona. Su padre. con la que tuvo un hijo en el año 372 al que llamaron Adeodatus. Continúa por cinco años en la Universidad de Nápoles. Trata de huirhacia Alemania. Enseñó retórica en Cartago. Sus primeros estudios fueron con los benedictinos en Montecassino. Argelia). era un pagano (más tarde convertido al cristianismo). siendo canonizada por la Iglesia católica romana. Entre los 15 y los 30 años vivió con una mujer cartaginesa cuyo nombre se desconoce. Roma y Milán antes de bautizarse en el 387. era una devota cristiana que dedicó toda su vida a la conversión de su hijo. cerca de Aquino. Agustín se educó como retórico en las ciudades norteafricanas de Tagaste.astronomía y otras. 3. Madaura y Cartago. pero su madre. el más grande de los padres de la Iglesia y uno de los más eminentes doctores de la Iglesia occidental. Mónica.

y agradarte cada vez más". APORTES Santo Tomás logró introducir la filosofía de Aristóteles en las universidades. Compuso un tratado acerca del Ave María. Su devoción por la Virgen María era muy grande. jamás se dejó llevar por la cólera aunque los adversarios lo ofendieran fuertemente. lo apresan en el castillo de Rocaseca por dos años. el aprendió más arrodillándose delante del crucifijo que en la lectura de los libros. Rrespondió Tomás: "Señor: lo único que yo quiero es amarte. Amor a la Eucaristía.camino lo sorprenden sus hermanos. En el margen de sus cuadernos escribía: "Dios te salve María". Aprovecha el tiempo en la cárcel estudiando la Biblia y la teología. Aun en las más acaloradas discusiones exponía sus ideas con gran respeto y total calma. amarte mucho. Su lema en el trato era: "Tratad a los demás como deseáis que los demás os traten a vosotros". Jesús le dijo en visión: "Tomás. has hablado bien de Mi. Habiendo escrito Tomás bellos tratados acerca de Jesús Eucarístico. ¿Qué quieres a cambio?". Así compuso el Pangelingua y el Tantumergo y varios otros cantos Eucarísticos clásicos. Su humildad: Según el santo. El Papa le encargó que escribiera los himnos para la Fiesta Corpus Christi. . Su secretario Reginaldo afirmaba que la admirable ciencia de Santo Tomás provenía más de sus oraciones que de su ingenio.

. JUAN JACOBO ROSSEAU Juan Jacobo Rousseau fue uno de los grandes filósofo. quien era dependiente y subordinada del hombre. pedagogo. "EL CONTRATO SOCIAL O PRINCIPIOS DE DERECHO POLÍTICO"(1762). abandono la ciudad y el niño quedo bajo la custodia de su tío.En este libro. paso a vivir en el campo. y que se base en los sentimientos naturales del amor a sí mismo(sin caer en el narcisismo) y del amor al prójimo. Juan Jacobo. Suiza en el año de 1712. QUÉ ERA "EMILIO"? Era la obra pedagógica de mayor impacto en Europa.5. Por lo tanto. que generó mayor polémica en su época por falta de conciencia ciudadana del rol de la educación racionalista y naturalista del momento . pero tenía poca capacidad y voluntad para educar al pequeño Juan Jacobo.Su análisis educativo era una reflexión sobre los procesos mediante los cuales el niño se socializa para perder su bondad e inocencia naturales. De este modo. propugnaba porque el Emilio como niño. Frente a esa cruda cultura racionalista y libresca de la época . Quedó huérfano de madre recién nacido. cuando apenas tenía. lingüista. pero este se deshizo del muchacho. a la Sociología y a la educación racionalista y naturalista en Europa durante el Siglo XVlll. diez años de edad. Nació el 28 de Junio en Ginebra. Rousseau plantea los principios de la educación donde el "Emilio". "CARTA SOBRE PROVIDENCIA"(1756). estudio en una escuela rural y aprendió el arte de la CONTEMPLACIÓN y amor a la NATURALEZA. se educara a sí mismo para dar lugar a una nueva sociedad libre y cercana al estado NATURAL del erhumano. El padre. Su padre era relojero y maestro de baile. "EMILIO O ACERCA DE LA EDUCACIÓN"(1762). político y enciclopedista ginebrino.es donde Rousseau propone una educacioón revolucionaria que siga y fomente los procesos naturales humanos sin alterarlos. se convirtió en un sujeto con criterio propio a diferencia de "Sofía". APORTACIONES A LA EDUCACIÓN SU PRODUCCIÓN POÉTICO-PEDAGÓGICA: Las obras poéticas y pedagógicas mas destacadas de Juan Jacobo Rousseau fueron: "DISCURSO SOBRE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES"(1750).francés que más aportó a la política. al Derecho. Y "JULIA O LA NUEVA ELOISA"(1761). "DISCURSO SOBRE EL ORIGEN DE LA DESIGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES"(1755).

Rusia). Ya no se trata de preguntar por ¿Qué es el mundo?. 6. Cuando la filosofía se hace crítica en la edad moderna. Nació en 1724 en Königsberg (desde mediados del siglo XX. era la hija de un fabricante escocés de sillas de montar. punitiva y disciplinaria que favorecía la enseñanza del latín y la religión por encima de las matemáticas y las ciencias APORTES Entre las obras más importantes del pensador encontramos la Crítica de la Razón pura y la Crítica de la Razón práctica. la humildad personal y una interpretación literal de la Biblia. Está considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y del último periodo de la Ilustración. el pensamiento de Rousseau propone un regreso utópico al primer estadío sin abandonar el segundo en tanto que abandonarlo ya no es posible. Kant fue un estudiante constante. Kaliningrado. ¿Qué es Dios? y ¿Qué es el hombre? sino de ¿Cómo es posible el conocimiento del mundo.!ESE ERA EL IDEAL DE LA ÉPOCA de la llustración pensando por cuenta propia! La educación era un proceso imprescindible para el denominado "nuevo estado social del hombre". se produce un cambio. Kant continúa teniendo sobrada vigencia en . de Dios y del hombre? Kant se hacía estas preguntas. Creció en un hogar pietista que ponía énfasis en una intensa devoción religiosa. En su juventud. Era el cuarto de nueve hermanos. Pasó toda su vida dentro o en los alrededores de su ciudad natal. en aquel tiempo la ciudad más al nordeste de Prusia (ahora Klaip da. sin viajar jamás más allá de 150 km de Königsberg. Kant recibió una educación severa estricta. nacida en Núremberg. la capital de Prusia Oriental en esa época. EMANUEL KANT mmanuel Kant fue bautizado como 'Emanuel' pero cambió su nombre a 'Immanuel' tras aprender hebreo. puesto que Rousseau decía : PENSAMIENTOConstruido sobre la estructura del paso del estado natural al estado de sociedad. de los cuales sólo cinco alcanzaron la adolescencia. aunque no espectacular. Por consiguiente. Lituania). Su padre Johann Georg Kant (1682 1746) era un artesano alemán de Memel. evitando siempre que los niños perdieran la inocencia y la bondad. Su madre Anna Regina Porter (1697 1737). En la actualidad.

que junto con Platón y Aristóteles constituye el hilo conductor de los grandes aportes al conocimiento humano.las diversas disciplinas científicas: Filosofía. NEWMAN . Ética. Estética. Derecho. 7. etc. Una sostenida meditación sobre los diversos fenómenos del obrar humano nos remite necesariamente a Kant.

Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte. bastante liberal en materia religiosa.John Henry Newman nació el 21 de febrero de 1801 en el centro de Londres. De niño y de adolescente era imaginativo y algo supersticioso. En este sentido. Él mismo la describe así: "A mis quince años (en el otoño de 1816) un gran cambio hubo lugar en mi pensamiento. en el seno de una familia anglicana acomodada. Entonces ocurrió el hecho decisivo de su vida: su primera conversión. expertos y políticos. donde se destacó como alumno brillante. Por esa época tuvo una crisis de fe producida por la lectura de algunos autores incrédulos del siglo XVIII. y no veía el sentido de amar a Dios. pero no religioso. nunca se han borrado ni oscurecido" 8. Su padre era un banquero. Junto con Charles Sanders Peirce y William James. Sin embargo. a Dewey se le conoce por ser uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. la figura más representativa de la pedagogía progresista en EE. Hacia 1815 pensaba que le gustaría ser virtuoso. hasta los quince años no tuvo convicciones religiosas precisas. APORTES A LA EDUCACIÓN Dewey pensaba que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. Fue el mayor de seis hermanos. Caí bajo la influencia de un credo definido y recibí en mi inteligencia impresiones de lo que es un dogma que. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación. DEWEY Fue un filósofo. Su madre. de antepasados hugonotes. abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos. psicólogo y pedagogoestadounidense. fue. en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. sino . Consideraba además. durante la primera mitad del siglo XX. ética y la democracia. que la educación no debía ser meramente una preparación para la vida futura. Asimismo. lo educó desde niño en el gusto por la lectura de la Biblia. con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas.UU. aunque conocía muy bien su Biblia y su catecismo anglicano. por la misericordia de Dios. la lógica. Desde 1808 hasta 1816 asistió al colegio privado de Ealing.

así como la orientación exclusiva hacia el mundo profesional. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929. Educación como práctica de la libertad. leer y escribir era un requisito para votar en las elecciones presidenciales brasileñas. 9. que era profesora de primaria. SUS PRINCIPALES OBRAS Y APORTES HAN SIDO TRES: . el libro no fue publicado en Brasil hasta 1974. En esa época. como el mantenerles entretenidos sin más. En 1944 se casó con ElzaMaia Costa de Oliveira. Trabajando principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir. que fue publicado en inglés y en español en 1970. sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. Se incorporó en la burocracia legal pero nunca practicó la abogacía. Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede ser considerado una variación de la teología de la liberación. En 1967 Freire publicó su primer libro. En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco. en la Facultad de Derecho. una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa. donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. Estado del que su ciudad natal es capital.que debía proporcionar y tener pleno sentido en su mismo desarrollo y realización. cuando el general Ernesto Geisel tomó control de Brasil e inició su proceso de liberación cultural. Criticó la educación que enfatizaba tanto la diversión relajada de los estudiantes. Brasil. PAOLO FREIRE Hijo de una familia de clase media pobre de Recife. El libro fue bien recibido y se le ofreció el puesto de profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. nació el 19 de septiembre de 1921. El año anterior había escrito su famoso libro La pedagogía del oprimido. Tuvieron cinco hijos y colaboraron por el resto de su vida. Debido al conflicto político entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias y el Freire socialista cristiano. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943.

FRONDIZI RisieriFrondizi fue hijo de inmigrantes italianos y tuvo 10 hermanos. En esta obra. con estas obras y aportes. Aquí realiza un estudio y análisis de las causas que oprimen a un hombre y cómo hacer para dar vuelta dicha situación. Ralph Barton Perry. Retomando la primera obra. es preciso mencionar cómo planea llevar adelante la educación liberadora. una educación donde el educando es sólo un objeto en el proceso de educación que no le permite ejercer la liberación y se mantiene en la ignorancia. bajo un grupo de distinguidos filósofos. quien llegó a ser presidente de su país. ClarenceLewis. los niveles de conciencia y el rechazo de la educación bancaria. quiere modificar a través de un proceso educativo dialéctico. Profunda critica a las tradicionales formas y campañas de alfabetización. Wolfgang Köhler. donde el hombre sea un agente de su propia liberación. entre ellos Alfred North Whitehead. como nos deja ver su nombre.La educación como práctica de la libertad. Gracias a una beca universitaria que ganó. se inspiró . resume lo que veníamos exponiendo. tres ideas centrales aparecen: la relación educador educando. Para englobar y entender su pensamiento. cuyo texto define el trabajo de Paulo Freire. Pedagogía del oprimido. RisieriFrondizi. La educación siempre debe partir de la realidad que rodea a cada hombre. Y este fue el período de su vida. 10. pudo realizar sus estudios en la Universidad de Harvard. las cuales Freire considera que adolecen de graves y grandes faltas. En este sentido. el empleo de la educación para desarrollar la libertad de las personas. más decisivo en su formación de estudio y como persona también. En particular. William Hicking. entre ellos el sociólogo Silvio Frondizi y el político Arturo Frondizi. Extensión o comunicación. Una situación humana a la que él. Se recibió como profesor de filosofía en el Instituto Nacional del Profesorado de Buenos Aires en 1935. hay que comprender la situación que se vivía a su alrededor (y que aun se sigue viviendo).

por su tesis de que la realidad es un proceso. Frondizi fue incluido en el grupo fundador de la Facultad y permaneció en esa universidad desde 1937 hasta 1946. Frondizi recibió su maestría de la Universidad de Míchigan en 1943 y su doctorado de la Universidad Nacional Autónoma de México en 1950. le entregaron una invitación de parte del escritor Mariano Picón Salas. 11. Decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central de Venezuela. en el cual obtuvo una beca para cursar estudios de postgrado en la Universidad de Míchigan en Ann Arbor. con quien mantuvo una relación íntima hasta la muerte del mismo. el 27 de diciembre de 1903. y permaneció en Caracas dos años académicos. Otros horizontes En 1937 se fundó el Departamento de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán que más tarde. Los años de que Frondizi estuvo en Tucumán.de Whitehead. en Caracas. fueron muy importantes para su formación y maduración filosófica. con una interrupción de un año. Allí. Entre Tucumán y Míchigan escribió su primera obra. Se desempeñó como mariscal de alto nivel del Biografía BogdanSuchodolski nació en Sosnowiec . de Köhler. Polonia . historiador de la ciencia y la cultura y el maestro. En 1933 estudió en Buenos Aires con Francisco Romero. bajo la dirección de Frondizi. BOGDANSUCHODOLSKI BogdanSuchodolski (27 diciembre 1903 hasta 2 octubre 1992) fue un filósofo polaco. por el interés por la fecundidad del concepto de Gestalt. que más tarde Frondizi aplicaría a sus propias teorías del yo y de los valores. se convirtió en la Facultad de Filosofía y Letras. Frondizi aceptó la invitación. Después de recuperar su libertad. de 1943 a 1944. (había sido encarcelado ilegalmente). Él era un profesor de la Universidad de Lviv en 1938 y en la Universidad de Varsovia desde 1946 hasta . y se convirtió así nuevamente en profesor fundador de una Facultad. que está constantemente en movimiento y que constituye una unidad orgánica. dos filósofos ejercieron suma influencias sobre él: Roy Wood Sellars y Dewitt Parker.

trabajó como secretario adjunto del PAN. la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú .958 hasta 1. y desde 1958 a 1974.1970. la Academia de Ciencias Pedagógicas en la Universidad Pedagógica E de Opole y la Universidad de Silesia. De 1965 a 1970. Él recibió un grado honorario de la Universidad de Berlín . fue presidente de la Academia de Ciencias Pedagógicas. . El 20 de diciembre 1982 Suchodolski fue nombrado presidente del Consejo Nacional de la Cultura. y más tarde la Academia Polaca de Ciencias (PAN). También fue director de la universidad del Instituto de Ciencias Pedagógicas 1. y de 1985 a 1989 se desempeñó como ( Marshallsenior ) en Sejm . la Universidad de Padua . Fue miembro de la Academia Polaca de Aprendizaje (PAU) desde 1946.968.

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