BIOGRAFÍAS DE FILÓSOFOS Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN. 1.

PLATÓN POR SU PARTE: fue un filósofo griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles, de familia nobilísima y de la más alta aristocracia. En la actualidad se cree que Platón escribió cuarenta y dos diálogos, recopilados por sus discípulos y otros escritores contemporáneos (que también escribieron sobre él). Además de los diálogos, se conservan algunas cartas que Platón supuestamente escribió en sus años de vejez. Si bien el carácter de algunas de ellas es apócrifo, otras, como la Carta Séptima, son consideradas auténticas y resultan muy importantes para reconstruir parte de la vida y el pensamiento ulterior de Platón. Su teoría más conocida es la de las Ideas o Formas. En ella se sostiene que todos los entes del mundo sensible son imperfectos y deficientes, y participan de otros entes, perfectos y autónomos (Ideas) de carácter ontológico muy superior y de los cuales son pálida copia, que no son perceptibles mediante los sentidos. Cada Idea es única e inmutable, mientras que, las cosas del mundo sensible son múltiples y cambiantes. La contraposición entre la realidad y el conocimiento es descrita por Platón en el célebre mito de la caverna, en La República. Para Platón, la única forma de acceder a la realidad inteligible era mediante la razón y el entendimiento; el papel de los sentidos queda relegado y se considera engañoso. 2. ARISTÓTELESNace en el norte de Grecia, en Estagira, hoy Stavró en el año 384 a. C., en una familia de tradición científica; su padre, Nicómaco había sido médico de Amintas II, procedente de Calcis, padre de Filipo II de Macedonia. Perdió sus padres siendo aún muy niño, y quedó a cargo de su tutor, Próxeno de Atarneo, quien a los diecisiete años lo envió a Atenas para estudiar en la Academia de Platón y siguió con el maestro hasta su muerte 348-7) veinte años después. Platón estimaba extraordinariamente a su discípulo, a quien llamaba "el lector" y la "mente de la escuela". APORTES A LA EDUCACIÓN Fundo el liceo .orientaba hacia estudios abstractos y matemáticos atravesó de la razón, se orientaba más hacia estudios empíricos a través de la observación, fue el primero que obtuvo una biblioteca como fuente de conocimiento.

Conoce a los Padres Dominicos (comunidad recién fundada) y entra con ellos pero su familia se opone. pero su madre. pero por el . Defensor enérgico del cristianismo. Su padre. cerca del castillo de sus padres. San (354-430). SANTO TOMAS Nació en Roccasecca. Sus discusiones sobre el conocimiento de la verdad y la existencia de Dios parten de la Biblia y los antiguos filósofos griegos. Trata de huirhacia Alemania. Mónica. sus obras se transmiten oralmente. El hijo menor de 12 hijos del Conde Landulf de Aquino. era un pagano (más tarde convertido al cristianismo). logia . Argelia). Nápoles. siendo canonizada por la Iglesia católica romana. Madaura y Cartago. Agustín nació el 13 de noviembre del año 354 en Tagaste. 3. Sus primeros estudios fueron con los benedictinos en Montecassino. el más grande de los padres de la Iglesia y uno de los más eminentes doctores de la Iglesia occidental.astronomía y otras. Patricio (fallecido hacia el año 371). Roma y Milán antes de bautizarse en el 387. era una devota cristiana que dedicó toda su vida a la conversión de su hijo. 4.Podemos dividir sus obras en dos etapas: las obras que describió mientras que fue alumno de la academia. SAN AGUSTÍN Agustín de Hipona. san Agustín elaboró la mayoría de sus doctrinas resolviendo conflictos teológicos con el donatismo y el pelagianismo. con la que tuvo un hijo en el año 372 al que llamaron Adeodatus. Sus obras trataban de distintas ciencias: ciencias. dos movimientos heréticos cristiano. Continúa por cinco años en la Universidad de Nápoles. Enseñó retórica en Cartago. que en latín significa regalo de Dios. Numidia (hoy Souk-Ahras. Entre los 15 y los 30 años vivió con una mujer cartaginesa cuyo nombre se desconoce. APORTES San Agustín elaboró un método sistemático de filosofía para la teología cristiana. cerca de Aquino. Allí supera a todos sus compañeros y se demuestra su portentosa inteligencia. Agustín se educó como retórico en las ciudades norteafricanas de Tagaste.

has hablado bien de Mi. Jesús le dijo en visión: "Tomás. jamás se dejó llevar por la cólera aunque los adversarios lo ofendieran fuertemente. Compuso un tratado acerca del Ave María. . Aun en las más acaloradas discusiones exponía sus ideas con gran respeto y total calma. En el margen de sus cuadernos escribía: "Dios te salve María". Su humildad: Según el santo. Amor a la Eucaristía. El Papa le encargó que escribiera los himnos para la Fiesta Corpus Christi. Habiendo escrito Tomás bellos tratados acerca de Jesús Eucarístico. Rrespondió Tomás: "Señor: lo único que yo quiero es amarte. Su devoción por la Virgen María era muy grande. APORTES Santo Tomás logró introducir la filosofía de Aristóteles en las universidades. amarte mucho. Su secretario Reginaldo afirmaba que la admirable ciencia de Santo Tomás provenía más de sus oraciones que de su ingenio. Así compuso el Pangelingua y el Tantumergo y varios otros cantos Eucarísticos clásicos. Aprovecha el tiempo en la cárcel estudiando la Biblia y la teología. lo apresan en el castillo de Rocaseca por dos años. Su lema en el trato era: "Tratad a los demás como deseáis que los demás os traten a vosotros". y agradarte cada vez más". ¿Qué quieres a cambio?". el aprendió más arrodillándose delante del crucifijo que en la lectura de los libros.camino lo sorprenden sus hermanos.

APORTACIONES A LA EDUCACIÓN SU PRODUCCIÓN POÉTICO-PEDAGÓGICA: Las obras poéticas y pedagógicas mas destacadas de Juan Jacobo Rousseau fueron: "DISCURSO SOBRE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES"(1750). El padre. JUAN JACOBO ROSSEAU Juan Jacobo Rousseau fue uno de los grandes filósofo. pero este se deshizo del muchacho. a la Sociología y a la educación racionalista y naturalista en Europa durante el Siglo XVlll.Su análisis educativo era una reflexión sobre los procesos mediante los cuales el niño se socializa para perder su bondad e inocencia naturales. se convirtió en un sujeto con criterio propio a diferencia de "Sofía". quien era dependiente y subordinada del hombre. político y enciclopedista ginebrino. QUÉ ERA "EMILIO"? Era la obra pedagógica de mayor impacto en Europa. . Suiza en el año de 1712.francés que más aportó a la política. De este modo. Rousseau plantea los principios de la educación donde el "Emilio".5. Juan Jacobo. "DISCURSO SOBRE EL ORIGEN DE LA DESIGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES"(1755). Por lo tanto. y que se base en los sentimientos naturales del amor a sí mismo(sin caer en el narcisismo) y del amor al prójimo. abandono la ciudad y el niño quedo bajo la custodia de su tío. "EL CONTRATO SOCIAL O PRINCIPIOS DE DERECHO POLÍTICO"(1762). cuando apenas tenía. diez años de edad. Quedó huérfano de madre recién nacido. Y "JULIA O LA NUEVA ELOISA"(1761). estudio en una escuela rural y aprendió el arte de la CONTEMPLACIÓN y amor a la NATURALEZA.es donde Rousseau propone una educacioón revolucionaria que siga y fomente los procesos naturales humanos sin alterarlos. al Derecho. se educara a sí mismo para dar lugar a una nueva sociedad libre y cercana al estado NATURAL del erhumano. lingüista.En este libro. Frente a esa cruda cultura racionalista y libresca de la época . propugnaba porque el Emilio como niño. pedagogo. Su padre era relojero y maestro de baile. que generó mayor polémica en su época por falta de conciencia ciudadana del rol de la educación racionalista y naturalista del momento . Nació el 28 de Junio en Ginebra. pero tenía poca capacidad y voluntad para educar al pequeño Juan Jacobo. "EMILIO O ACERCA DE LA EDUCACIÓN"(1762). "CARTA SOBRE PROVIDENCIA"(1756). paso a vivir en el campo.

Lituania). el pensamiento de Rousseau propone un regreso utópico al primer estadío sin abandonar el segundo en tanto que abandonarlo ya no es posible. Pasó toda su vida dentro o en los alrededores de su ciudad natal. sin viajar jamás más allá de 150 km de Königsberg. Nació en 1724 en Königsberg (desde mediados del siglo XX. Por consiguiente. Kant recibió una educación severa estricta. Kaliningrado. Está considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y del último periodo de la Ilustración. era la hija de un fabricante escocés de sillas de montar. Su madre Anna Regina Porter (1697 1737). Kant fue un estudiante constante.!ESE ERA EL IDEAL DE LA ÉPOCA de la llustración pensando por cuenta propia! La educación era un proceso imprescindible para el denominado "nuevo estado social del hombre". 6. EMANUEL KANT mmanuel Kant fue bautizado como 'Emanuel' pero cambió su nombre a 'Immanuel' tras aprender hebreo. Creció en un hogar pietista que ponía énfasis en una intensa devoción religiosa. evitando siempre que los niños perdieran la inocencia y la bondad. Ya no se trata de preguntar por ¿Qué es el mundo?. aunque no espectacular. puesto que Rousseau decía : PENSAMIENTOConstruido sobre la estructura del paso del estado natural al estado de sociedad. Cuando la filosofía se hace crítica en la edad moderna. punitiva y disciplinaria que favorecía la enseñanza del latín y la religión por encima de las matemáticas y las ciencias APORTES Entre las obras más importantes del pensador encontramos la Crítica de la Razón pura y la Crítica de la Razón práctica. de los cuales sólo cinco alcanzaron la adolescencia. se produce un cambio. de Dios y del hombre? Kant se hacía estas preguntas. En su juventud. Su padre Johann Georg Kant (1682 1746) era un artesano alemán de Memel. ¿Qué es Dios? y ¿Qué es el hombre? sino de ¿Cómo es posible el conocimiento del mundo. la capital de Prusia Oriental en esa época. En la actualidad. en aquel tiempo la ciudad más al nordeste de Prusia (ahora Klaip da. Rusia). Kant continúa teniendo sobrada vigencia en . nacida en Núremberg. Era el cuarto de nueve hermanos. la humildad personal y una interpretación literal de la Biblia.

que junto con Platón y Aristóteles constituye el hilo conductor de los grandes aportes al conocimiento humano. Ética. Una sostenida meditación sobre los diversos fenómenos del obrar humano nos remite necesariamente a Kant.las diversas disciplinas científicas: Filosofía. Derecho. Estética. etc. NEWMAN . 7.

Entonces ocurrió el hecho decisivo de su vida: su primera conversión. bastante liberal en materia religiosa. en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. y no veía el sentido de amar a Dios. de antepasados hugonotes. durante la primera mitad del siglo XX. lo educó desde niño en el gusto por la lectura de la Biblia. en el seno de una familia anglicana acomodada. Caí bajo la influencia de un credo definido y recibí en mi inteligencia impresiones de lo que es un dogma que. Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte. Por esa época tuvo una crisis de fe producida por la lectura de algunos autores incrédulos del siglo XVIII. ética y la democracia. psicólogo y pedagogoestadounidense. sino . Su padre era un banquero.UU. De niño y de adolescente era imaginativo y algo supersticioso. Él mismo la describe así: "A mis quince años (en el otoño de 1816) un gran cambio hubo lugar en mi pensamiento. APORTES A LA EDUCACIÓN Dewey pensaba que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. hasta los quince años no tuvo convicciones religiosas precisas. Fue el mayor de seis hermanos. expertos y políticos. pero no religioso. a Dewey se le conoce por ser uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. nunca se han borrado ni oscurecido" 8. Su madre. que la educación no debía ser meramente una preparación para la vida futura. Sin embargo. Hacia 1815 pensaba que le gustaría ser virtuoso. abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos. con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas. Asimismo. Desde 1808 hasta 1816 asistió al colegio privado de Ealing. donde se destacó como alumno brillante. DEWEY Fue un filósofo. por la misericordia de Dios. aunque conocía muy bien su Biblia y su catecismo anglicano. fue. la lógica. En este sentido. Junto con Charles Sanders Peirce y William James. la figura más representativa de la pedagogía progresista en EE. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación.John Henry Newman nació el 21 de febrero de 1801 en el centro de Londres. Consideraba además.

En 1967 Freire publicó su primer libro. El libro fue bien recibido y se le ofreció el puesto de profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. SUS PRINCIPALES OBRAS Y APORTES HAN SIDO TRES: . Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede ser considerado una variación de la teología de la liberación. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929. así como la orientación exclusiva hacia el mundo profesional. que era profesora de primaria. como el mantenerles entretenidos sin más. 9. sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. PAOLO FREIRE Hijo de una familia de clase media pobre de Recife. en la Facultad de Derecho. Criticó la educación que enfatizaba tanto la diversión relajada de los estudiantes. el libro no fue publicado en Brasil hasta 1974. Tuvieron cinco hijos y colaboraron por el resto de su vida. Debido al conflicto político entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias y el Freire socialista cristiano. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943.que debía proporcionar y tener pleno sentido en su mismo desarrollo y realización. En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco. En esa época. Estado del que su ciudad natal es capital. leer y escribir era un requisito para votar en las elecciones presidenciales brasileñas. Trabajando principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir. una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa. donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. que fue publicado en inglés y en español en 1970. Educación como práctica de la libertad. Brasil. cuando el general Ernesto Geisel tomó control de Brasil e inició su proceso de liberación cultural. Se incorporó en la burocracia legal pero nunca practicó la abogacía. nació el 19 de septiembre de 1921. El año anterior había escrito su famoso libro La pedagogía del oprimido. En 1944 se casó con ElzaMaia Costa de Oliveira.

tres ideas centrales aparecen: la relación educador educando. Wolfgang Köhler. cuyo texto define el trabajo de Paulo Freire. las cuales Freire considera que adolecen de graves y grandes faltas. se inspiró . Aquí realiza un estudio y análisis de las causas que oprimen a un hombre y cómo hacer para dar vuelta dicha situación. En este sentido. entre ellos Alfred North Whitehead. ClarenceLewis. resume lo que veníamos exponiendo. Una situación humana a la que él. Para englobar y entender su pensamiento. quiere modificar a través de un proceso educativo dialéctico. con estas obras y aportes. bajo un grupo de distinguidos filósofos. FRONDIZI RisieriFrondizi fue hijo de inmigrantes italianos y tuvo 10 hermanos. RisieriFrondizi. Y este fue el período de su vida. pudo realizar sus estudios en la Universidad de Harvard. una educación donde el educando es sólo un objeto en el proceso de educación que no le permite ejercer la liberación y se mantiene en la ignorancia. más decisivo en su formación de estudio y como persona también. Extensión o comunicación. quien llegó a ser presidente de su país. hay que comprender la situación que se vivía a su alrededor (y que aun se sigue viviendo). Gracias a una beca universitaria que ganó. La educación siempre debe partir de la realidad que rodea a cada hombre. Profunda critica a las tradicionales formas y campañas de alfabetización. como nos deja ver su nombre.La educación como práctica de la libertad. es preciso mencionar cómo planea llevar adelante la educación liberadora. Ralph Barton Perry. Pedagogía del oprimido. 10. En particular. Retomando la primera obra. los niveles de conciencia y el rechazo de la educación bancaria. En esta obra. donde el hombre sea un agente de su propia liberación. Se recibió como profesor de filosofía en el Instituto Nacional del Profesorado de Buenos Aires en 1935. William Hicking. entre ellos el sociólogo Silvio Frondizi y el político Arturo Frondizi. el empleo de la educación para desarrollar la libertad de las personas.

que está constantemente en movimiento y que constituye una unidad orgánica. se convirtió en la Facultad de Filosofía y Letras. y permaneció en Caracas dos años académicos. Frondizi aceptó la invitación. (había sido encarcelado ilegalmente). 11. fueron muy importantes para su formación y maduración filosófica. dos filósofos ejercieron suma influencias sobre él: Roy Wood Sellars y Dewitt Parker. Allí. de Köhler. con una interrupción de un año. Frondizi recibió su maestría de la Universidad de Míchigan en 1943 y su doctorado de la Universidad Nacional Autónoma de México en 1950. Después de recuperar su libertad. BOGDANSUCHODOLSKI BogdanSuchodolski (27 diciembre 1903 hasta 2 octubre 1992) fue un filósofo polaco. Los años de que Frondizi estuvo en Tucumán. de 1943 a 1944. en Caracas. Frondizi fue incluido en el grupo fundador de la Facultad y permaneció en esa universidad desde 1937 hasta 1946. Otros horizontes En 1937 se fundó el Departamento de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán que más tarde. y se convirtió así nuevamente en profesor fundador de una Facultad. que más tarde Frondizi aplicaría a sus propias teorías del yo y de los valores. con quien mantuvo una relación íntima hasta la muerte del mismo. En 1933 estudió en Buenos Aires con Francisco Romero. le entregaron una invitación de parte del escritor Mariano Picón Salas. Él era un profesor de la Universidad de Lviv en 1938 y en la Universidad de Varsovia desde 1946 hasta . por su tesis de que la realidad es un proceso.de Whitehead. el 27 de diciembre de 1903. por el interés por la fecundidad del concepto de Gestalt. bajo la dirección de Frondizi. Decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central de Venezuela. historiador de la ciencia y la cultura y el maestro. Entre Tucumán y Míchigan escribió su primera obra. Se desempeñó como mariscal de alto nivel del Biografía BogdanSuchodolski nació en Sosnowiec . en el cual obtuvo una beca para cursar estudios de postgrado en la Universidad de Míchigan en Ann Arbor. Polonia .

También fue director de la universidad del Instituto de Ciencias Pedagógicas 1. y más tarde la Academia Polaca de Ciencias (PAN). y desde 1958 a 1974. la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú . la Academia de Ciencias Pedagógicas en la Universidad Pedagógica E de Opole y la Universidad de Silesia.958 hasta 1. Fue miembro de la Academia Polaca de Aprendizaje (PAU) desde 1946. .1970.968. fue presidente de la Academia de Ciencias Pedagógicas. El 20 de diciembre 1982 Suchodolski fue nombrado presidente del Consejo Nacional de la Cultura. Él recibió un grado honorario de la Universidad de Berlín . la Universidad de Padua . trabajó como secretario adjunto del PAN. y de 1985 a 1989 se desempeñó como ( Marshallsenior ) en Sejm . De 1965 a 1970.

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