BIOGRAFÍAS DE FILÓSOFOS Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN. 1.

PLATÓN POR SU PARTE: fue un filósofo griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles, de familia nobilísima y de la más alta aristocracia. En la actualidad se cree que Platón escribió cuarenta y dos diálogos, recopilados por sus discípulos y otros escritores contemporáneos (que también escribieron sobre él). Además de los diálogos, se conservan algunas cartas que Platón supuestamente escribió en sus años de vejez. Si bien el carácter de algunas de ellas es apócrifo, otras, como la Carta Séptima, son consideradas auténticas y resultan muy importantes para reconstruir parte de la vida y el pensamiento ulterior de Platón. Su teoría más conocida es la de las Ideas o Formas. En ella se sostiene que todos los entes del mundo sensible son imperfectos y deficientes, y participan de otros entes, perfectos y autónomos (Ideas) de carácter ontológico muy superior y de los cuales son pálida copia, que no son perceptibles mediante los sentidos. Cada Idea es única e inmutable, mientras que, las cosas del mundo sensible son múltiples y cambiantes. La contraposición entre la realidad y el conocimiento es descrita por Platón en el célebre mito de la caverna, en La República. Para Platón, la única forma de acceder a la realidad inteligible era mediante la razón y el entendimiento; el papel de los sentidos queda relegado y se considera engañoso. 2. ARISTÓTELESNace en el norte de Grecia, en Estagira, hoy Stavró en el año 384 a. C., en una familia de tradición científica; su padre, Nicómaco había sido médico de Amintas II, procedente de Calcis, padre de Filipo II de Macedonia. Perdió sus padres siendo aún muy niño, y quedó a cargo de su tutor, Próxeno de Atarneo, quien a los diecisiete años lo envió a Atenas para estudiar en la Academia de Platón y siguió con el maestro hasta su muerte 348-7) veinte años después. Platón estimaba extraordinariamente a su discípulo, a quien llamaba "el lector" y la "mente de la escuela". APORTES A LA EDUCACIÓN Fundo el liceo .orientaba hacia estudios abstractos y matemáticos atravesó de la razón, se orientaba más hacia estudios empíricos a través de la observación, fue el primero que obtuvo una biblioteca como fuente de conocimiento.

Sus primeros estudios fueron con los benedictinos en Montecassino. 3. El hijo menor de 12 hijos del Conde Landulf de Aquino. Trata de huirhacia Alemania. con la que tuvo un hijo en el año 372 al que llamaron Adeodatus. SANTO TOMAS Nació en Roccasecca. pero su madre. cerca del castillo de sus padres. que en latín significa regalo de Dios.Podemos dividir sus obras en dos etapas: las obras que describió mientras que fue alumno de la academia. Agustín se educó como retórico en las ciudades norteafricanas de Tagaste. Entre los 15 y los 30 años vivió con una mujer cartaginesa cuyo nombre se desconoce. Enseñó retórica en Cartago. Roma y Milán antes de bautizarse en el 387. logia . dos movimientos heréticos cristiano. Continúa por cinco años en la Universidad de Nápoles. Sus discusiones sobre el conocimiento de la verdad y la existencia de Dios parten de la Biblia y los antiguos filósofos griegos. Allí supera a todos sus compañeros y se demuestra su portentosa inteligencia. Numidia (hoy Souk-Ahras. el más grande de los padres de la Iglesia y uno de los más eminentes doctores de la Iglesia occidental. Patricio (fallecido hacia el año 371). cerca de Aquino. Madaura y Cartago. siendo canonizada por la Iglesia católica romana. San (354-430). era una devota cristiana que dedicó toda su vida a la conversión de su hijo. Conoce a los Padres Dominicos (comunidad recién fundada) y entra con ellos pero su familia se opone. san Agustín elaboró la mayoría de sus doctrinas resolviendo conflictos teológicos con el donatismo y el pelagianismo. Mónica. Nápoles. pero por el . Argelia). APORTES San Agustín elaboró un método sistemático de filosofía para la teología cristiana. 4. Su padre.astronomía y otras. Defensor enérgico del cristianismo. SAN AGUSTÍN Agustín de Hipona. era un pagano (más tarde convertido al cristianismo). Agustín nació el 13 de noviembre del año 354 en Tagaste. sus obras se transmiten oralmente. Sus obras trataban de distintas ciencias: ciencias.

Así compuso el Pangelingua y el Tantumergo y varios otros cantos Eucarísticos clásicos. Aun en las más acaloradas discusiones exponía sus ideas con gran respeto y total calma. En el margen de sus cuadernos escribía: "Dios te salve María". El Papa le encargó que escribiera los himnos para la Fiesta Corpus Christi. . has hablado bien de Mi. Su humildad: Según el santo. amarte mucho.camino lo sorprenden sus hermanos. Aprovecha el tiempo en la cárcel estudiando la Biblia y la teología. Rrespondió Tomás: "Señor: lo único que yo quiero es amarte. Compuso un tratado acerca del Ave María. Su lema en el trato era: "Tratad a los demás como deseáis que los demás os traten a vosotros". Su secretario Reginaldo afirmaba que la admirable ciencia de Santo Tomás provenía más de sus oraciones que de su ingenio. Jesús le dijo en visión: "Tomás. APORTES Santo Tomás logró introducir la filosofía de Aristóteles en las universidades. Amor a la Eucaristía. Habiendo escrito Tomás bellos tratados acerca de Jesús Eucarístico. jamás se dejó llevar por la cólera aunque los adversarios lo ofendieran fuertemente. ¿Qué quieres a cambio?". el aprendió más arrodillándose delante del crucifijo que en la lectura de los libros. Su devoción por la Virgen María era muy grande. lo apresan en el castillo de Rocaseca por dos años. y agradarte cada vez más".

JUAN JACOBO ROSSEAU Juan Jacobo Rousseau fue uno de los grandes filósofo. quien era dependiente y subordinada del hombre. Frente a esa cruda cultura racionalista y libresca de la época . "DISCURSO SOBRE EL ORIGEN DE LA DESIGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES"(1755). Su padre era relojero y maestro de baile. político y enciclopedista ginebrino. De este modo. Juan Jacobo. "EL CONTRATO SOCIAL O PRINCIPIOS DE DERECHO POLÍTICO"(1762). estudio en una escuela rural y aprendió el arte de la CONTEMPLACIÓN y amor a la NATURALEZA. abandono la ciudad y el niño quedo bajo la custodia de su tío. "CARTA SOBRE PROVIDENCIA"(1756). Y "JULIA O LA NUEVA ELOISA"(1761). propugnaba porque el Emilio como niño. al Derecho.francés que más aportó a la política. QUÉ ERA "EMILIO"? Era la obra pedagógica de mayor impacto en Europa. Por lo tanto.5. a la Sociología y a la educación racionalista y naturalista en Europa durante el Siglo XVlll. se educara a sí mismo para dar lugar a una nueva sociedad libre y cercana al estado NATURAL del erhumano. pero este se deshizo del muchacho. que generó mayor polémica en su época por falta de conciencia ciudadana del rol de la educación racionalista y naturalista del momento . pedagogo. se convirtió en un sujeto con criterio propio a diferencia de "Sofía".es donde Rousseau propone una educacioón revolucionaria que siga y fomente los procesos naturales humanos sin alterarlos. El padre. pero tenía poca capacidad y voluntad para educar al pequeño Juan Jacobo. Nació el 28 de Junio en Ginebra.Su análisis educativo era una reflexión sobre los procesos mediante los cuales el niño se socializa para perder su bondad e inocencia naturales. lingüista. Quedó huérfano de madre recién nacido. . Rousseau plantea los principios de la educación donde el "Emilio". cuando apenas tenía. APORTACIONES A LA EDUCACIÓN SU PRODUCCIÓN POÉTICO-PEDAGÓGICA: Las obras poéticas y pedagógicas mas destacadas de Juan Jacobo Rousseau fueron: "DISCURSO SOBRE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES"(1750). paso a vivir en el campo. y que se base en los sentimientos naturales del amor a sí mismo(sin caer en el narcisismo) y del amor al prójimo. diez años de edad. Suiza en el año de 1712.En este libro. "EMILIO O ACERCA DE LA EDUCACIÓN"(1762).

la humildad personal y una interpretación literal de la Biblia. Por consiguiente. en aquel tiempo la ciudad más al nordeste de Prusia (ahora Klaip da. Kaliningrado. Nació en 1724 en Königsberg (desde mediados del siglo XX. puesto que Rousseau decía : PENSAMIENTOConstruido sobre la estructura del paso del estado natural al estado de sociedad. Kant fue un estudiante constante. EMANUEL KANT mmanuel Kant fue bautizado como 'Emanuel' pero cambió su nombre a 'Immanuel' tras aprender hebreo. Pasó toda su vida dentro o en los alrededores de su ciudad natal. ¿Qué es Dios? y ¿Qué es el hombre? sino de ¿Cómo es posible el conocimiento del mundo. Está considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y del último periodo de la Ilustración. Kant recibió una educación severa estricta. nacida en Núremberg. punitiva y disciplinaria que favorecía la enseñanza del latín y la religión por encima de las matemáticas y las ciencias APORTES Entre las obras más importantes del pensador encontramos la Crítica de la Razón pura y la Crítica de la Razón práctica. Creció en un hogar pietista que ponía énfasis en una intensa devoción religiosa. de Dios y del hombre? Kant se hacía estas preguntas. la capital de Prusia Oriental en esa época. era la hija de un fabricante escocés de sillas de montar. aunque no espectacular. Era el cuarto de nueve hermanos. se produce un cambio. Cuando la filosofía se hace crítica en la edad moderna. En la actualidad. Rusia). 6. evitando siempre que los niños perdieran la inocencia y la bondad. Su padre Johann Georg Kant (1682 1746) era un artesano alemán de Memel. Kant continúa teniendo sobrada vigencia en . sin viajar jamás más allá de 150 km de Königsberg. el pensamiento de Rousseau propone un regreso utópico al primer estadío sin abandonar el segundo en tanto que abandonarlo ya no es posible. de los cuales sólo cinco alcanzaron la adolescencia. Su madre Anna Regina Porter (1697 1737). Lituania). En su juventud. Ya no se trata de preguntar por ¿Qué es el mundo?.!ESE ERA EL IDEAL DE LA ÉPOCA de la llustración pensando por cuenta propia! La educación era un proceso imprescindible para el denominado "nuevo estado social del hombre".

las diversas disciplinas científicas: Filosofía. que junto con Platón y Aristóteles constituye el hilo conductor de los grandes aportes al conocimiento humano. Derecho. etc. Ética. NEWMAN . Estética. Una sostenida meditación sobre los diversos fenómenos del obrar humano nos remite necesariamente a Kant. 7.

por la misericordia de Dios. lo educó desde niño en el gusto por la lectura de la Biblia. Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte. Entonces ocurrió el hecho decisivo de su vida: su primera conversión. durante la primera mitad del siglo XX. la figura más representativa de la pedagogía progresista en EE.John Henry Newman nació el 21 de febrero de 1801 en el centro de Londres. Hacia 1815 pensaba que le gustaría ser virtuoso. En este sentido. ética y la democracia. Él mismo la describe así: "A mis quince años (en el otoño de 1816) un gran cambio hubo lugar en mi pensamiento. Asimismo.UU. abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos. Junto con Charles Sanders Peirce y William James. en el seno de una familia anglicana acomodada. en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. y no veía el sentido de amar a Dios. nunca se han borrado ni oscurecido" 8. Caí bajo la influencia de un credo definido y recibí en mi inteligencia impresiones de lo que es un dogma que. que la educación no debía ser meramente una preparación para la vida futura. de antepasados hugonotes. pero no religioso. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación. bastante liberal en materia religiosa. Consideraba además. expertos y políticos. la lógica. fue. APORTES A LA EDUCACIÓN Dewey pensaba que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. Por esa época tuvo una crisis de fe producida por la lectura de algunos autores incrédulos del siglo XVIII. Fue el mayor de seis hermanos. hasta los quince años no tuvo convicciones religiosas precisas. psicólogo y pedagogoestadounidense. aunque conocía muy bien su Biblia y su catecismo anglicano. Desde 1808 hasta 1816 asistió al colegio privado de Ealing. Sin embargo. Su padre era un banquero. a Dewey se le conoce por ser uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Su madre. De niño y de adolescente era imaginativo y algo supersticioso. sino . donde se destacó como alumno brillante. DEWEY Fue un filósofo. con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas.

9. Educación como práctica de la libertad. que fue publicado en inglés y en español en 1970. SUS PRINCIPALES OBRAS Y APORTES HAN SIDO TRES: . Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede ser considerado una variación de la teología de la liberación. Trabajando principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir. PAOLO FREIRE Hijo de una familia de clase media pobre de Recife. En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco. Estado del que su ciudad natal es capital. que era profesora de primaria. En 1944 se casó con ElzaMaia Costa de Oliveira. El libro fue bien recibido y se le ofreció el puesto de profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. En esa época. cuando el general Ernesto Geisel tomó control de Brasil e inició su proceso de liberación cultural. Se incorporó en la burocracia legal pero nunca practicó la abogacía. como el mantenerles entretenidos sin más. Tuvieron cinco hijos y colaboraron por el resto de su vida. Criticó la educación que enfatizaba tanto la diversión relajada de los estudiantes. nació el 19 de septiembre de 1921. Debido al conflicto político entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias y el Freire socialista cristiano. así como la orientación exclusiva hacia el mundo profesional. El año anterior había escrito su famoso libro La pedagogía del oprimido. En 1967 Freire publicó su primer libro. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943. leer y escribir era un requisito para votar en las elecciones presidenciales brasileñas. una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa.que debía proporcionar y tener pleno sentido en su mismo desarrollo y realización. Brasil. el libro no fue publicado en Brasil hasta 1974. donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. en la Facultad de Derecho.

cuyo texto define el trabajo de Paulo Freire. con estas obras y aportes. Una situación humana a la que él. se inspiró . Se recibió como profesor de filosofía en el Instituto Nacional del Profesorado de Buenos Aires en 1935. tres ideas centrales aparecen: la relación educador educando. entre ellos Alfred North Whitehead. donde el hombre sea un agente de su propia liberación. las cuales Freire considera que adolecen de graves y grandes faltas. Extensión o comunicación. el empleo de la educación para desarrollar la libertad de las personas. Profunda critica a las tradicionales formas y campañas de alfabetización. entre ellos el sociólogo Silvio Frondizi y el político Arturo Frondizi. como nos deja ver su nombre. Retomando la primera obra. Gracias a una beca universitaria que ganó. 10. En este sentido. Wolfgang Köhler. Pedagogía del oprimido. es preciso mencionar cómo planea llevar adelante la educación liberadora.La educación como práctica de la libertad. Para englobar y entender su pensamiento. RisieriFrondizi. quiere modificar a través de un proceso educativo dialéctico. resume lo que veníamos exponiendo. ClarenceLewis. hay que comprender la situación que se vivía a su alrededor (y que aun se sigue viviendo). FRONDIZI RisieriFrondizi fue hijo de inmigrantes italianos y tuvo 10 hermanos. pudo realizar sus estudios en la Universidad de Harvard. Aquí realiza un estudio y análisis de las causas que oprimen a un hombre y cómo hacer para dar vuelta dicha situación. una educación donde el educando es sólo un objeto en el proceso de educación que no le permite ejercer la liberación y se mantiene en la ignorancia. bajo un grupo de distinguidos filósofos. La educación siempre debe partir de la realidad que rodea a cada hombre. William Hicking. más decisivo en su formación de estudio y como persona también. Ralph Barton Perry. En esta obra. En particular. quien llegó a ser presidente de su país. Y este fue el período de su vida. los niveles de conciencia y el rechazo de la educación bancaria.

en el cual obtuvo una beca para cursar estudios de postgrado en la Universidad de Míchigan en Ann Arbor. Frondizi aceptó la invitación. con una interrupción de un año. Polonia .de Whitehead. Se desempeñó como mariscal de alto nivel del Biografía BogdanSuchodolski nació en Sosnowiec . por el interés por la fecundidad del concepto de Gestalt. Frondizi fue incluido en el grupo fundador de la Facultad y permaneció en esa universidad desde 1937 hasta 1946. que más tarde Frondizi aplicaría a sus propias teorías del yo y de los valores. BOGDANSUCHODOLSKI BogdanSuchodolski (27 diciembre 1903 hasta 2 octubre 1992) fue un filósofo polaco. y permaneció en Caracas dos años académicos. Frondizi recibió su maestría de la Universidad de Míchigan en 1943 y su doctorado de la Universidad Nacional Autónoma de México en 1950. que está constantemente en movimiento y que constituye una unidad orgánica. en Caracas. Decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central de Venezuela. Después de recuperar su libertad. En 1933 estudió en Buenos Aires con Francisco Romero. de Köhler. Los años de que Frondizi estuvo en Tucumán. el 27 de diciembre de 1903. se convirtió en la Facultad de Filosofía y Letras. Otros horizontes En 1937 se fundó el Departamento de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán que más tarde. por su tesis de que la realidad es un proceso. con quien mantuvo una relación íntima hasta la muerte del mismo. y se convirtió así nuevamente en profesor fundador de una Facultad. (había sido encarcelado ilegalmente). Entre Tucumán y Míchigan escribió su primera obra. de 1943 a 1944. Él era un profesor de la Universidad de Lviv en 1938 y en la Universidad de Varsovia desde 1946 hasta . historiador de la ciencia y la cultura y el maestro. dos filósofos ejercieron suma influencias sobre él: Roy Wood Sellars y Dewitt Parker. le entregaron una invitación de parte del escritor Mariano Picón Salas. fueron muy importantes para su formación y maduración filosófica. Allí. 11. bajo la dirección de Frondizi.

El 20 de diciembre 1982 Suchodolski fue nombrado presidente del Consejo Nacional de la Cultura. trabajó como secretario adjunto del PAN.968. y más tarde la Academia Polaca de Ciencias (PAN). Él recibió un grado honorario de la Universidad de Berlín .958 hasta 1. y de 1985 a 1989 se desempeñó como ( Marshallsenior ) en Sejm . También fue director de la universidad del Instituto de Ciencias Pedagógicas 1. De 1965 a 1970. fue presidente de la Academia de Ciencias Pedagógicas. . la Universidad de Padua . la Academia de Ciencias Pedagógicas en la Universidad Pedagógica E de Opole y la Universidad de Silesia. y desde 1958 a 1974.1970. Fue miembro de la Academia Polaca de Aprendizaje (PAU) desde 1946. la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú .

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