BIOGRAFÍAS DE FILÓSOFOS Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN. 1.

PLATÓN POR SU PARTE: fue un filósofo griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles, de familia nobilísima y de la más alta aristocracia. En la actualidad se cree que Platón escribió cuarenta y dos diálogos, recopilados por sus discípulos y otros escritores contemporáneos (que también escribieron sobre él). Además de los diálogos, se conservan algunas cartas que Platón supuestamente escribió en sus años de vejez. Si bien el carácter de algunas de ellas es apócrifo, otras, como la Carta Séptima, son consideradas auténticas y resultan muy importantes para reconstruir parte de la vida y el pensamiento ulterior de Platón. Su teoría más conocida es la de las Ideas o Formas. En ella se sostiene que todos los entes del mundo sensible son imperfectos y deficientes, y participan de otros entes, perfectos y autónomos (Ideas) de carácter ontológico muy superior y de los cuales son pálida copia, que no son perceptibles mediante los sentidos. Cada Idea es única e inmutable, mientras que, las cosas del mundo sensible son múltiples y cambiantes. La contraposición entre la realidad y el conocimiento es descrita por Platón en el célebre mito de la caverna, en La República. Para Platón, la única forma de acceder a la realidad inteligible era mediante la razón y el entendimiento; el papel de los sentidos queda relegado y se considera engañoso. 2. ARISTÓTELESNace en el norte de Grecia, en Estagira, hoy Stavró en el año 384 a. C., en una familia de tradición científica; su padre, Nicómaco había sido médico de Amintas II, procedente de Calcis, padre de Filipo II de Macedonia. Perdió sus padres siendo aún muy niño, y quedó a cargo de su tutor, Próxeno de Atarneo, quien a los diecisiete años lo envió a Atenas para estudiar en la Academia de Platón y siguió con el maestro hasta su muerte 348-7) veinte años después. Platón estimaba extraordinariamente a su discípulo, a quien llamaba "el lector" y la "mente de la escuela". APORTES A LA EDUCACIÓN Fundo el liceo .orientaba hacia estudios abstractos y matemáticos atravesó de la razón, se orientaba más hacia estudios empíricos a través de la observación, fue el primero que obtuvo una biblioteca como fuente de conocimiento.

san Agustín elaboró la mayoría de sus doctrinas resolviendo conflictos teológicos con el donatismo y el pelagianismo. Sus primeros estudios fueron con los benedictinos en Montecassino. Argelia). Entre los 15 y los 30 años vivió con una mujer cartaginesa cuyo nombre se desconoce. logia . Patricio (fallecido hacia el año 371). Agustín nació el 13 de noviembre del año 354 en Tagaste. Agustín se educó como retórico en las ciudades norteafricanas de Tagaste. Numidia (hoy Souk-Ahras. Conoce a los Padres Dominicos (comunidad recién fundada) y entra con ellos pero su familia se opone. Allí supera a todos sus compañeros y se demuestra su portentosa inteligencia. era una devota cristiana que dedicó toda su vida a la conversión de su hijo. SANTO TOMAS Nació en Roccasecca.astronomía y otras. el más grande de los padres de la Iglesia y uno de los más eminentes doctores de la Iglesia occidental. que en latín significa regalo de Dios. Mónica. Sus discusiones sobre el conocimiento de la verdad y la existencia de Dios parten de la Biblia y los antiguos filósofos griegos. pero por el . Nápoles. SAN AGUSTÍN Agustín de Hipona. cerca de Aquino. El hijo menor de 12 hijos del Conde Landulf de Aquino. Continúa por cinco años en la Universidad de Nápoles. Roma y Milán antes de bautizarse en el 387. era un pagano (más tarde convertido al cristianismo). San (354-430). APORTES San Agustín elaboró un método sistemático de filosofía para la teología cristiana. Defensor enérgico del cristianismo. con la que tuvo un hijo en el año 372 al que llamaron Adeodatus.Podemos dividir sus obras en dos etapas: las obras que describió mientras que fue alumno de la academia. Enseñó retórica en Cartago. dos movimientos heréticos cristiano. 3. 4. Madaura y Cartago. sus obras se transmiten oralmente. siendo canonizada por la Iglesia católica romana. Trata de huirhacia Alemania. pero su madre. Sus obras trataban de distintas ciencias: ciencias. cerca del castillo de sus padres. Su padre.

Así compuso el Pangelingua y el Tantumergo y varios otros cantos Eucarísticos clásicos. Amor a la Eucaristía. Aun en las más acaloradas discusiones exponía sus ideas con gran respeto y total calma. ¿Qué quieres a cambio?". Habiendo escrito Tomás bellos tratados acerca de Jesús Eucarístico. El Papa le encargó que escribiera los himnos para la Fiesta Corpus Christi. Aprovecha el tiempo en la cárcel estudiando la Biblia y la teología. Rrespondió Tomás: "Señor: lo único que yo quiero es amarte. lo apresan en el castillo de Rocaseca por dos años. jamás se dejó llevar por la cólera aunque los adversarios lo ofendieran fuertemente. has hablado bien de Mi. y agradarte cada vez más". . Su secretario Reginaldo afirmaba que la admirable ciencia de Santo Tomás provenía más de sus oraciones que de su ingenio. Jesús le dijo en visión: "Tomás. Su humildad: Según el santo. Su lema en el trato era: "Tratad a los demás como deseáis que los demás os traten a vosotros". amarte mucho. el aprendió más arrodillándose delante del crucifijo que en la lectura de los libros.camino lo sorprenden sus hermanos. APORTES Santo Tomás logró introducir la filosofía de Aristóteles en las universidades. Su devoción por la Virgen María era muy grande. Compuso un tratado acerca del Ave María. En el margen de sus cuadernos escribía: "Dios te salve María".

propugnaba porque el Emilio como niño. al Derecho.Su análisis educativo era una reflexión sobre los procesos mediante los cuales el niño se socializa para perder su bondad e inocencia naturales. Quedó huérfano de madre recién nacido. De este modo. APORTACIONES A LA EDUCACIÓN SU PRODUCCIÓN POÉTICO-PEDAGÓGICA: Las obras poéticas y pedagógicas mas destacadas de Juan Jacobo Rousseau fueron: "DISCURSO SOBRE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES"(1750). JUAN JACOBO ROSSEAU Juan Jacobo Rousseau fue uno de los grandes filósofo. político y enciclopedista ginebrino. .5. "EL CONTRATO SOCIAL O PRINCIPIOS DE DERECHO POLÍTICO"(1762). "CARTA SOBRE PROVIDENCIA"(1756). pedagogo. a la Sociología y a la educación racionalista y naturalista en Europa durante el Siglo XVlll. paso a vivir en el campo. pero tenía poca capacidad y voluntad para educar al pequeño Juan Jacobo. El padre. Suiza en el año de 1712. estudio en una escuela rural y aprendió el arte de la CONTEMPLACIÓN y amor a la NATURALEZA. Frente a esa cruda cultura racionalista y libresca de la época . quien era dependiente y subordinada del hombre. Su padre era relojero y maestro de baile. se convirtió en un sujeto con criterio propio a diferencia de "Sofía". Por lo tanto. abandono la ciudad y el niño quedo bajo la custodia de su tío. cuando apenas tenía. que generó mayor polémica en su época por falta de conciencia ciudadana del rol de la educación racionalista y naturalista del momento . pero este se deshizo del muchacho. y que se base en los sentimientos naturales del amor a sí mismo(sin caer en el narcisismo) y del amor al prójimo. diez años de edad. Rousseau plantea los principios de la educación donde el "Emilio".francés que más aportó a la política. Y "JULIA O LA NUEVA ELOISA"(1761). se educara a sí mismo para dar lugar a una nueva sociedad libre y cercana al estado NATURAL del erhumano. "EMILIO O ACERCA DE LA EDUCACIÓN"(1762). QUÉ ERA "EMILIO"? Era la obra pedagógica de mayor impacto en Europa.En este libro. lingüista. "DISCURSO SOBRE EL ORIGEN DE LA DESIGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES"(1755). Nació el 28 de Junio en Ginebra. Juan Jacobo.es donde Rousseau propone una educacioón revolucionaria que siga y fomente los procesos naturales humanos sin alterarlos.

la humildad personal y una interpretación literal de la Biblia. sin viajar jamás más allá de 150 km de Königsberg. el pensamiento de Rousseau propone un regreso utópico al primer estadío sin abandonar el segundo en tanto que abandonarlo ya no es posible. En la actualidad. 6. EMANUEL KANT mmanuel Kant fue bautizado como 'Emanuel' pero cambió su nombre a 'Immanuel' tras aprender hebreo. nacida en Núremberg. Era el cuarto de nueve hermanos. evitando siempre que los niños perdieran la inocencia y la bondad. aunque no espectacular. ¿Qué es Dios? y ¿Qué es el hombre? sino de ¿Cómo es posible el conocimiento del mundo. Nació en 1724 en Königsberg (desde mediados del siglo XX. Kant recibió una educación severa estricta. de Dios y del hombre? Kant se hacía estas preguntas. Su madre Anna Regina Porter (1697 1737). En su juventud. Su padre Johann Georg Kant (1682 1746) era un artesano alemán de Memel. punitiva y disciplinaria que favorecía la enseñanza del latín y la religión por encima de las matemáticas y las ciencias APORTES Entre las obras más importantes del pensador encontramos la Crítica de la Razón pura y la Crítica de la Razón práctica. Rusia). era la hija de un fabricante escocés de sillas de montar. Kant fue un estudiante constante. Cuando la filosofía se hace crítica en la edad moderna. Ya no se trata de preguntar por ¿Qué es el mundo?. en aquel tiempo la ciudad más al nordeste de Prusia (ahora Klaip da. la capital de Prusia Oriental en esa época. Kant continúa teniendo sobrada vigencia en . Está considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y del último periodo de la Ilustración. de los cuales sólo cinco alcanzaron la adolescencia. Pasó toda su vida dentro o en los alrededores de su ciudad natal. se produce un cambio. Lituania). Creció en un hogar pietista que ponía énfasis en una intensa devoción religiosa. Kaliningrado. Por consiguiente.!ESE ERA EL IDEAL DE LA ÉPOCA de la llustración pensando por cuenta propia! La educación era un proceso imprescindible para el denominado "nuevo estado social del hombre". puesto que Rousseau decía : PENSAMIENTOConstruido sobre la estructura del paso del estado natural al estado de sociedad.

las diversas disciplinas científicas: Filosofía. NEWMAN . que junto con Platón y Aristóteles constituye el hilo conductor de los grandes aportes al conocimiento humano. etc. Estética. Derecho. 7. Ética. Una sostenida meditación sobre los diversos fenómenos del obrar humano nos remite necesariamente a Kant.

Su madre. Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte. psicólogo y pedagogoestadounidense. con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas. por la misericordia de Dios. De niño y de adolescente era imaginativo y algo supersticioso. la lógica. la figura más representativa de la pedagogía progresista en EE. Asimismo. Por esa época tuvo una crisis de fe producida por la lectura de algunos autores incrédulos del siglo XVIII. en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. donde se destacó como alumno brillante. a Dewey se le conoce por ser uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Consideraba además. Desde 1808 hasta 1816 asistió al colegio privado de Ealing. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación. Fue el mayor de seis hermanos. lo educó desde niño en el gusto por la lectura de la Biblia. Sin embargo. hasta los quince años no tuvo convicciones religiosas precisas. DEWEY Fue un filósofo. de antepasados hugonotes. Caí bajo la influencia de un credo definido y recibí en mi inteligencia impresiones de lo que es un dogma que. fue. que la educación no debía ser meramente una preparación para la vida futura. APORTES A LA EDUCACIÓN Dewey pensaba que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática.John Henry Newman nació el 21 de febrero de 1801 en el centro de Londres. En este sentido. y no veía el sentido de amar a Dios. en el seno de una familia anglicana acomodada. Su padre era un banquero.UU. abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos. sino . pero no religioso. Entonces ocurrió el hecho decisivo de su vida: su primera conversión. bastante liberal en materia religiosa. nunca se han borrado ni oscurecido" 8. aunque conocía muy bien su Biblia y su catecismo anglicano. ética y la democracia. durante la primera mitad del siglo XX. Junto con Charles Sanders Peirce y William James. Hacia 1815 pensaba que le gustaría ser virtuoso. expertos y políticos. Él mismo la describe así: "A mis quince años (en el otoño de 1816) un gran cambio hubo lugar en mi pensamiento.

Tuvieron cinco hijos y colaboraron por el resto de su vida. Criticó la educación que enfatizaba tanto la diversión relajada de los estudiantes. cuando el general Ernesto Geisel tomó control de Brasil e inició su proceso de liberación cultural. en la Facultad de Derecho. En esa época. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943. nació el 19 de septiembre de 1921. El año anterior había escrito su famoso libro La pedagogía del oprimido. Estado del que su ciudad natal es capital. una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa. Educación como práctica de la libertad. El libro fue bien recibido y se le ofreció el puesto de profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. En 1944 se casó con ElzaMaia Costa de Oliveira. que era profesora de primaria.que debía proporcionar y tener pleno sentido en su mismo desarrollo y realización. Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede ser considerado una variación de la teología de la liberación. donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. Trabajando principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir. PAOLO FREIRE Hijo de una familia de clase media pobre de Recife. Se incorporó en la burocracia legal pero nunca practicó la abogacía. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929. SUS PRINCIPALES OBRAS Y APORTES HAN SIDO TRES: . 9. En 1967 Freire publicó su primer libro. Debido al conflicto político entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias y el Freire socialista cristiano. En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco. el libro no fue publicado en Brasil hasta 1974. sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. Brasil. que fue publicado en inglés y en español en 1970. como el mantenerles entretenidos sin más. así como la orientación exclusiva hacia el mundo profesional. leer y escribir era un requisito para votar en las elecciones presidenciales brasileñas.

se inspiró . donde el hombre sea un agente de su propia liberación. Una situación humana a la que él. como nos deja ver su nombre. una educación donde el educando es sólo un objeto en el proceso de educación que no le permite ejercer la liberación y se mantiene en la ignorancia. Ralph Barton Perry. La educación siempre debe partir de la realidad que rodea a cada hombre. En particular. Para englobar y entender su pensamiento. quien llegó a ser presidente de su país. 10.La educación como práctica de la libertad. cuyo texto define el trabajo de Paulo Freire. William Hicking. bajo un grupo de distinguidos filósofos. con estas obras y aportes. En este sentido. Se recibió como profesor de filosofía en el Instituto Nacional del Profesorado de Buenos Aires en 1935. tres ideas centrales aparecen: la relación educador educando. Y este fue el período de su vida. Gracias a una beca universitaria que ganó. Profunda critica a las tradicionales formas y campañas de alfabetización. ClarenceLewis. Retomando la primera obra. entre ellos Alfred North Whitehead. En esta obra. Extensión o comunicación. más decisivo en su formación de estudio y como persona también. es preciso mencionar cómo planea llevar adelante la educación liberadora. resume lo que veníamos exponiendo. los niveles de conciencia y el rechazo de la educación bancaria. RisieriFrondizi. Aquí realiza un estudio y análisis de las causas que oprimen a un hombre y cómo hacer para dar vuelta dicha situación. Wolfgang Köhler. quiere modificar a través de un proceso educativo dialéctico. hay que comprender la situación que se vivía a su alrededor (y que aun se sigue viviendo). entre ellos el sociólogo Silvio Frondizi y el político Arturo Frondizi. FRONDIZI RisieriFrondizi fue hijo de inmigrantes italianos y tuvo 10 hermanos. las cuales Freire considera que adolecen de graves y grandes faltas. pudo realizar sus estudios en la Universidad de Harvard. el empleo de la educación para desarrollar la libertad de las personas. Pedagogía del oprimido.

por el interés por la fecundidad del concepto de Gestalt. de 1943 a 1944. fueron muy importantes para su formación y maduración filosófica. en el cual obtuvo una beca para cursar estudios de postgrado en la Universidad de Míchigan en Ann Arbor. y permaneció en Caracas dos años académicos. Después de recuperar su libertad.de Whitehead. en Caracas. de Köhler. Los años de que Frondizi estuvo en Tucumán. se convirtió en la Facultad de Filosofía y Letras. Él era un profesor de la Universidad de Lviv en 1938 y en la Universidad de Varsovia desde 1946 hasta . Allí. le entregaron una invitación de parte del escritor Mariano Picón Salas. Decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central de Venezuela. el 27 de diciembre de 1903. Se desempeñó como mariscal de alto nivel del Biografía BogdanSuchodolski nació en Sosnowiec . dos filósofos ejercieron suma influencias sobre él: Roy Wood Sellars y Dewitt Parker. que más tarde Frondizi aplicaría a sus propias teorías del yo y de los valores. Entre Tucumán y Míchigan escribió su primera obra. bajo la dirección de Frondizi. y se convirtió así nuevamente en profesor fundador de una Facultad. con una interrupción de un año. Otros horizontes En 1937 se fundó el Departamento de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán que más tarde. En 1933 estudió en Buenos Aires con Francisco Romero. Frondizi aceptó la invitación. BOGDANSUCHODOLSKI BogdanSuchodolski (27 diciembre 1903 hasta 2 octubre 1992) fue un filósofo polaco. por su tesis de que la realidad es un proceso. Polonia . con quien mantuvo una relación íntima hasta la muerte del mismo. Frondizi fue incluido en el grupo fundador de la Facultad y permaneció en esa universidad desde 1937 hasta 1946. que está constantemente en movimiento y que constituye una unidad orgánica. historiador de la ciencia y la cultura y el maestro. 11. Frondizi recibió su maestría de la Universidad de Míchigan en 1943 y su doctorado de la Universidad Nacional Autónoma de México en 1950. (había sido encarcelado ilegalmente).

y más tarde la Academia Polaca de Ciencias (PAN).968. Fue miembro de la Academia Polaca de Aprendizaje (PAU) desde 1946. Él recibió un grado honorario de la Universidad de Berlín . la Academia de Ciencias Pedagógicas en la Universidad Pedagógica E de Opole y la Universidad de Silesia. trabajó como secretario adjunto del PAN. De 1965 a 1970. fue presidente de la Academia de Ciencias Pedagógicas. y desde 1958 a 1974.958 hasta 1. y de 1985 a 1989 se desempeñó como ( Marshallsenior ) en Sejm . la Universidad de Padua . . El 20 de diciembre 1982 Suchodolski fue nombrado presidente del Consejo Nacional de la Cultura.1970. También fue director de la universidad del Instituto de Ciencias Pedagógicas 1. la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú .

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