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EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN[1]

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Published by: Leyla Fernanda Inostroza Venegas on Jun 29, 2011
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EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN

el individuo adquiere un lugar secundario. Fue concebida como Selección Profesional durante la Revolución Industrial. con sus exigencias específicas.SELECCIÓN PROFESIONAL La orientación comienza como modalidad selectiva. énfasis se pone en la vacante. El . Se buscaba al individuo más capacitado para una determinada vacante. en la segunda mitad del siglo XIX.

en virtud de sus aptitudes. ocupación u oficio que conviene más a un individuo determinado.ORIENTACIÓN PROFESIONAL Tiene por base y preocupación fundamental al hombre. Hasta . aquí la evolución del concepto de Orientación dentro del campo económico. Nace con el objeto de indicar la profesión.

fue considerado. Como este método seguía el espíritu de la modernidad y su "objetividad". Utilizaba como método central el emparejamiento entre individuos y ocupaciones. a pesar de su rudeza y tosquedad. para ayudarles a encontrar el trabajo más apropiado. . por su obra Choosing a Vocation (1909). fue reconocido como el fundador de la Psicología Vocacional. el que la convirtió en ciencia y la legitimó proclamando el razonamiento verdadero como el método moderno para emparejar las personas con las posiciones de trabajo. la Orientación Vocacional tuvo dos impactos fundamentales: el primero. a principios del siglo. como efectivo. el cual.ORIENTACIÓN VOCACIONAL A lo largo del siglo XX. con Frank Parsons.

se introduce un cambio fundamental en la Orientación Vocacional por obra de Donald Super (1953. al sostener que los psicólogos debían reorientar su atención: no al estudio de las ocupaciones. sino al estudio de las carreras. colocando el individuo y no la ocupación. Super fortalecía la ciencia moderna objetivista. . en el centro de la psicología vocacional. 1957). no introdujo una nueva filosofía de la ciencia. como había hecho Parsons. sin embargo.ORIENTACIÓN VOCACIONAL A mediados de siglo.

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Hoy en día. especializaciones y áreas ocupacionales. con la evolución y diversificación del trabajo. se está ante el imperativo de otro cambio fundamental: la necesidad de centrar la Orientación Vocacional en el desarrollo de la persona. y con el casi infinito número de profesiones. sus valores y el significado que tiene su área de trabajo para su autorrealización personal. .

en nuestro medio se refleja en el concepto de discriminación positiva. social o de otra clase. entre otras. calidad y equidad educativa. las siguientes: El hecho que mucha orientación vocacional está dirigida básica y únicamente hacia la población de clase media. . descuidando las clases más pobres y desposeídas. La igualdad de derechos que la sociedad actual reconoce a toda minoría. ya sea racial. étnica. El énfasis que la Psicología Humanista pone en el derecho que todo ser humano tiene a lograr su plena autorrealización.ORIENTACIÓN VOCACIONAL Son muchas las razones que avalan y claman por la necesidad de dicho cambio.

El androcentrismo que. el cuidado de niños. interacciones y procesos de transacción. La estaticidad de las teorías y modelos de la Psicología Vocacional y del Desarrollo de las Carreras en un mundo de veloces cambios. enfoques y perspectivas.La desatención que han tenido importantes áreas de trabajo que no se ubican en la estructura ocupacional empresarial. aunque en muchas partes ya ha sido superado. ancianos o minusválidos. como es el trabajo femenino del hogar. . El etnocentrismo disciplinar que se observa en el área y que se resiste a la incorporación de nuevas ideas. en otras todavía se resiste fuertemente.

producido no sólo por el ambiente sino también el mundo interno. . Orientación como modalidad vocacional y Cultiva tendencias vocacionales de los alumnos en virtud a sus aptitudes y la aspiración hacia una meta de trabajo. Orientación como modalidad educacional Se presta ayuda a los estudiantes cuando tienen dificultad de aprendizaje y problemas de adaptación e integración y Entrega información sobre la organización del colegio. y Orientación como atención a la persona y Desajustes de la personalidad especialmente al término de la niñez y durante la adolescencia. características de los Planes de Estudio.

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