CALENTAMIENTO GLOBAL ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………….………………………………….1

JUSTIFICACIÓN…………………………………………….……………………………..2

PREGUNTAS GENERADORAS…………………………………….…………………….3

HIPÓTESIS…………………………………………………………………………………6

MARCO TEÓRICO………………………………………………………………………..10

I. CALENTAMIENTO GLOBAL…………………...……………………….……………10

II. EFECTO INVERNADERO…………………………………………………………….13

III. GASES INVERNADERO………………………………………………………..……15

Dióxido de carbono (Co2)……………………………………………...…………...15

Metano (CH4)……………………………………………………...……………….17

Óxido nitroso (N2O)……………………………………………..…………………18

Clorofluorocarbonos (CFC)………………………………………….…….……….19

Hidroclorofluorocarburos (HCFCs) e hidrofluorocarbonos (HFC)…………..…….20

Perfluorocarbonos (PFC)……………………………………………………….…..20

Hexafluoruro de Azufre (SF6)………………………………………….…………..20 33 Dióxido de azufre (SO2)………………………………………………….……...…21 Ozono (O3)……………………………………………………….…………………21 IV. CONSECUENCIAS…………………………………………………………...………23 Consecuencias Marítimas…………………………………………………...……….23 Terremotos y Tsunamis……………………………………………………..……….24 Glaciares…………………………………………………………………….……….25 Zonas boscosas………………………………………………………………………27 Pérdida de información………………………………………………………..…….28 METODOLOGÍA.…………………………………………………………………………34 RESULTADOS………………………………………………………………………….…35

29

CONCLUSIONES……………………………………………….………………………...44

RECOMENDACIONES……………………………………………………………...……45

GLOSARIO………………………………………………………………………………...46 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………...47 ANEXO…………………………………………………………………………………….48

INTRODUCCIÓN Este trabajo es una investigación de carácter interdisciplinario que se ha llevado a cabo desde el segundo semestre con una investigación teórica, y en el cuarto semestre se ha utilizado una investigación cuantitativa, con el fin de demostrar la hipótesis. Para realizar la investigación cuantitativa se hizo uso de una investigación de campo. Este tipo de investigaciones consisten en acudir al lugar específico donde ocurren los hechos a investigar. Para este trabajo nuestra investigación de campo consistió en realizar encuestas con el propósito de conocer cuánto sabe la gente acerca del calentamiento global y su interés en intentar de resolver el problema. Estas encuestas se aplicaron a jóvenes de entre 16 y 32 años. El calentamiento global, es un problema que se ha venido manifestando desde hace algunas décadas, y actualmente se están presentando muchos cambios en el planeta, es por eso, que con la presente investigación, pretendemos dar a conocer todas las consecuencias que involucran éste fenómeno de la naturaleza. Así mismo, queremos presentar algunas soluciones en que nosotros, como ciudadanos comunes podemos tomar en cuenta para contrarrestar los efectos del calentamiento terrestre. Tal vez sea muy difícil que todos proporciones esta ayuda a nuestro planeta, pero esperamos que con la información dada, se haga conciencia en la gente para que de alguna manera, la mayoría de las personas pongan su granito de arena con el objetivo de detener el progresivo calentamiento global. Aunque las personas que habitan los países desarrollados son las que contribuyen en un mayor porcentaje al calentamiento global, es necesario que en México, aún siendo un país en vías de desarrollo, la gente comience a darse cuenta de que todos podemos contribuir a solucionar ese problema. Sabemos que desde que terminó la última Edad de Hielo el planeta se ha calentado gradualmente en la última década, el calor se ha incrementado como nunca antes, y además las temperaturas actuales son las más altas registradas por los científicos, y se predice que seguirán aumentando. Este aumento de calor es propiciado por el efecto invernadero, que es una condición natural de la atmósfera de la tierra, pero gracias a la concentración de los “gases invernadero”, éste efecto ha provocado que las radiaciones solares sean retenidas por la atmósfera, y de esta manera, el calor natural y estable de la Tierra, se ha venido incrementando en los últimos años. Como estudiantes, nos ha sido un poco difícil recopilar la información correcta que necesitamos para la elaboración de éste trabajo, pero gracias a la ayuda

. la organización de la información y la elaboración de éste reporte. el análisis de información. hemos sido capaces de poner en práctica las técnicas aprendidas. como la elaboración de preguntas generadoras.proporcionada por el curso interdisciplinario de profundización. la comprensión de lectura.

etc. Aunque en nuestro país se sabe que los mexicanos no son los principales responsables del calentamiento global. puesto que es la primera vez en toda la historia de la humanidad que se presenta. la tala excesiva de árboles. así mismo. el aumento en la temperatura de la Tierra es un problema que no conocemos. sino también a los subdesarrollados. pocas personas son las que hacen algo por solucionar. es porque es un problema muy actual. Para el equipo se considera que el calentamiento global es el mayor problema relacionado con el medio ambiente. y así. la investigación que se ha llevado a . la geografía. Es por eso. no se puede ser indiferente respecto a éste fenómeno. Por último. la quema descontrolada de áreas forestales. como consecuencia lógica. También el equipo se ha dedicado principalmente a enfocar la investigación en las consecuencias que podrían sobrevenir en un futuro quizás no muy lejano sino cuidamos nuestros recursos naturales correctamente y si tampoco dejamos de utilizar un sin fin de productos que afectan a la naturaleza. como la ecología. la gente no le ha tomado la importancia que se merece. No solamente afecta a los países desarrollados. puesto que involucra a todos los habitantes del planeta. se ha tomado en cuenta que éste problema es responsabilidad de muchas materias de estudio. el calentamiento global afecta a todos los seres vivos y ecosistemas de la Tierra.JUSTIFICACIÓN La razón por la cual se eligió este tema fue porque es un asunto de interés general. la cacería ilegal de animales en peligro de extinción. y aunque no se pueda hacer mucho para lograr solucionarlo. de esta manera se ha investigado en éstas y otras disciplinas para que sea posible el adentrarse y profundizar el conocimiento del equipo en éste tema. y que lamentablemente produce daños casi irreparables en el clima terrestre. Otro motivo por el cual se ha investigado acerca de este tema. o al menos intentar ayudar en la colaboración para la detención del aumento de la temperatura terrestre. Gracias a la interdisciplinariedad. porque aunque hay otros muchos. entre muchos otros. se desea hacer mención que gracias a la orientación por parte del curso interdisciplinario de profundización. como el cuidado del agua. nuestra cultura siempre nos ha conducido ha ser solidarios con todos los demás habitantes del planeta. la climatología. que al ser un área poco estudiada.

se ha hecho con base a las metodologías que anteriormente. para que a manera de hipótesis. PREGUNTAS GENERADORAS Con base al tema elegido.cabo. se han estudiado sistemáticamente. ¿Qué es el calentamiento global? ¿A qué se refiere el término “efecto invernadero”? ¿Cuáles son los llamados “gases invernadero”? ¿Cuáles son las causas del calentamiento global? ¿Cuáles son las consecuencias del calentamiento global? ¿Cómo afecta a la naturaleza el calentamiento global? ¿Cómo afecta a las personas comunes el calentamiento global? ¿Qué pasará en el futuro si continúa el calentamiento global? ¿Hay acuerdos nacionales o internacionales que intenten terminar con el calentamiento global? . las cuestiones auxilien en la creación del presente trabajo. se han planteado las siguientes preguntas generadoras.

. se da la siguiente definición de lo que se entiendo por “calentamiento global”: Aumento de la temperatura de la Tierra debido al uso de combustibles fósiles y a otros procesos industriales que llevan a una acumulación de gases invernadero en la atmósfera en toda la superficie terrestre. resulta más fácil investigar cómo solucionarlo. consecuencias y circunstancias. Con ésta corta definición. Esta definición se refiere a que por una u otra razón. si se habla de un aumento en la temperatura de la Tierra. estos gases afectan a la atmósfera. hay que hallar este tipo de información en documentos acerca del clima (climatología). se puede saber que. si se habla del calentamiento global. pero realmente no se conocen completamente todas sus causas. ya se sabe de que se trata y algunas de sus características. Como es lógico. Cuando se logra esto. se tiene que comenzar preguntándose qué tanto se sabe de este suceso. por ejemplo. Naturalmente es imposible hallar todo lo necesario en un solo libro. por ello. sino en varias materias de estudio. y si. En este caso. es menester buscar por qué razones hay algunos gases . Continuando con la siguiente parte de la definición. pues es allí donde seguramente se detallará información acerca de ésta parte del problema. es decir. Pero no siempre se va a encontrar la solución al problema en un solo campo disciplinario. se necesita adentrarse e interesarse lo más posible en éste para confrontarlo. ya se ha conseguido una considerable parte de la solución al problema mismo. o en una sola página Web. se hace mención de que el aumento en la temperatura es por el uso de combustibles fósiles y procesos industriales que llevan a la acumulación de gases “invernadero”. Por eso se hace una investigación general del tema. y a razón de esto es importante documentarnos en la materia.¿Qué podemos hacer como ciudadanos comunes para evitar el calentamiento global? ¿Estamos preparados para enfrentar este grave problema? HIPÓTESIS Cuando se intenta tratar un problema real de la vida cotidiana. se debe conocer a que disciplinas involucra éste fenómeno del medio ambiente. pues conociendo cada característica y cada detalle.

que es donde entra la química como otra área de estudio para este problema. con esto. niños. pues se ahora está hablando de la zona atmosférica de todo el planeta. es decir. Lamentablemente. que de no ser resuelto. Antes de comenzar la búsqueda a la solución de este fenómeno. no necesariamente está involucrado en todo. que es la materia de estudio donde entran los invernaderos propiamente dichos. y la mejor manera de llegar a esta meta. obreros. Para terminar con la última parte de la cita. es comenzar a investigar el problema de una manera bien organizada. se debe analizar sistemáticamente lo que ahora se ve afectado. pues el aumento de la temperatura del planeta se ve reflejado drásticamente en los ecosistemas de la Tierra. Por ejemplo. La disciplina más relacionada con este fenómeno es la ecología. Profesionistas.dañinos y otros no. se necesita conocer el tema desde el punto de vista de cada disciplina en la que esta involucrado. pues aunque es muy amplio. Hoy en día. podría llevar a una catástrofe segura a nivel mundial. ya sea directa o indirectamente. etc. y no dejarse llevar por similitudes en la investigación de este problema. es necesario buscar las causas en las consecuencias. Aquí cabe destacar que. y esto solamente se puede encontrar en su composición. no porque se mencione alguna palabra clave. del presente hacia el pasado. Ya que el calentamiento global. el derretimiento de los hielos y glaciares . no se trata de una cuestión aislada. y para esto. si se halla la palabra “invernadero”. como se ha mencionado. campesinos. se necesitan entender todas y cada una de sus características. se ven involucrados en un extraño fenómeno natural. no quiere decir necesariamente que se busque información en el área de botánica. por esto. se quiere que la cuestión consiste en transitar por un camino hacia atrás. logrando la comprensión del calentamiento global. pues todos sabemos que la palabra “invernadero” es solamente una comparación y no algo de lo que se hable literalmente. es necesario conocer las causas del aumento en la temperatura terrestre. hay que encontrar algún tipo de información en la geografía. Así es que se debe tener cuidado. el tema se relaciona completamente con ella. el calentamiento global es un problema que afecta a todos. estudiantes. para entonces poder entender cuales son las razones por las que hay daños en los diferentes ecosistemas de nuestro planeta. por ejemplo. se dice que los gases invernadero se presentan en la atmósfera de toda la superficie terrestre.

por ejemplo. por ende debe analizar todos los cambios repentinos y anormales en la Tierra (aumento de zonas desérticas. Además. pero aún así.de las zonas polares. se ha encargado de dar a conocer éstos y otros problemas. o la desaparición de miles de hectáreas de bosque alrededor del mundo. por la entera culpa del ser humano. afectan a cada individuo. Estos actos altruistas esmerados en el bien ajeno. Otra disciplina involucrada es el civismo. porque si estudia el paisaje natural y sus fenómenos. La geografía se encarga de estudia la interrelación de los fenómenos físicos y biológicos de los humanos en la superficie terrestre. son las que principalmente atacan deliberadamente al medio ambiente con sus industrias y fábricas. se manifiesta por una parte en la colaboración que ha sido proporcionada por organizaciones no gubernamentales. los sinecologistas han comenzado a estudiar la protección del medio ambiente de las diferentes amenazas a las que el hombre lo ha sometido. aunque se dan a conocer como inocentes. o en otro caso. Así pues. es la geografía. Y auque el estudio moderno del clima es algo nuevo en la historia de la humanidad. al ser una de las ramas más importantes derivadas de la biología. que además de ayudar directamente. pero que es poco conocido. se han enfrentado a las grandes corporaciones capitalistas que.) que en los últimos años se han venido manifestando. ya sea algo natural. a cada comunidad. o en otros. etc. Al ser esta parte de la geografía propiamente dicha. Más difícil resulta saber si los fenómenos en el ambiente son algo natural como algunos científicos predican. al relacionarse la ecología con actitudes cívicas o políticas. que aunque parecen simples. Íntimamente relacionada con la geografía física. Reconocidas organizaciones han llevado a cabo la empresa de solucionar estos problemas. es posible predecir con mucha exactitud como será el clima en un futuro a corto plazo. la geografía física es una disciplina de ayuda en la evolución del conocimiento de este tema. pues la ayuda a la conservación de la naturaleza y de las especies que pueblan la Tierra. está la climatología. la ecología. algo que lleva un periodo cíclico completamente normal. Pero no todas las distintas ramas de la geografía están involucradas con el calentamiento terrestre. es imposible controlarlo o manipularlo a nuestra conveniencia. Otra materia que se debe tomar como relevante en el estudio de este problema. sin ningún tipo de escrúpulos. han sido siempre de las mejores y más eficientes ayudas. tiene una cercana relación con el aumento de la temperatura en el planeta. ya sea en el ámbito tratado aquí. a cada población biótica y a cada ecosistema del globo terrestre. mas no a nuestro antojo. deforestación. o si los extremosos cambios que . aunque saben perfectamente el daño que provocan con sus actos. es decir. tales como Greeenpeace o CARE.

contamos con que la realización de este trabajo se mantiene gracias a la comprensión de periodos de tiempo. presentarlos de manera organizada y sistemática. ya que desafortunadamente no es sino desde hace poco tiempo que se han llevado registros bien organizados del comportamiento del clima terrestre. que claramente sirven para tener una visión más clara de la información y el conocimiento que se tiene en conjunto. el calentamiento global es un término utilizado para sintetizar una serie de procesos de los cuales se espera que. es posible notar que es una tarea difícil de emprender. Al ser esta una amplia disciplina. así mismo. el Sistema Climático (la atmósfera y los océanos y algunos otros de sus elementos) se caliente por el aumento de los gases invernadero. es decir. . La estadística (una rama de las matemáticas aplicadas) tiene la tarea de recopilar estos datos y. es decir. pero no de menor importancia. lo cual traería como consecuencia el aumento de la temperatura. organigramas. bases de datos. Aquí es cuando entra la historia como método de estudio. para entender los extraños sucesos en el clima del presente. Un papel distinto. se logran predecir hechos futuros. después de recabar la información. si tomamos como referencia el tiempo que llevamos estudiando el clima en la Tierra. Un ejemplo es que. En otros términos. (en ese momento ya se consumía petróleo y carbón) se cerraría la ventana de radiación. Cuando se llega a tener esta información. su colaboración se enfoca principalmente en analizar los fenómenos provocados por las altas temperaturas en un mediano marco histórico. proporcionada por las distintas disciplinas aquí señaladas. pero desde finales del siglo XIX el geólogo Arrenos comenzó a hablar de que al aumentar el dióxido de carbono por las combustiones. El estudio de estos fenómenos debe ser llevado a cabo por plazos.estamos viviendo día a día corresponden principalmente a nuestra acciones. se pueden elaborar gráficas. es el que juega la historia como parte del estudio del calentamiento global. pues basándonos en acontecimientos pasados. es necesario hacer uso de la estadística. debemos adentrarnos en los sucesos que antes han ocurrido. después de analizarlos y estudiarlos metódicamente. y además solamente se cuenta con evidencias que están al alcance para entender los cambios críticos en el planeta Tierra. MARCO TEORICO CALENTAMIENTO GLOBAL No se sabe quién fue la primera persona en señalar el término “Calentamiento Global”. pues la vida del planeta es relativamente corta. Arrenos fue la primera persona que alertó sobre el tema. etcétera. mapas conceptuales.

Según Vicente R. Este aumento fue de unos 5 grados centígrados.Hace 55 millones de años la Tierra estaba en el Eoceno. éstos hidratos (compuestos por agua y metano) se descongelaron. el planeta sufrió un particular calentamiento. porque los análisis realizados muestran que las temperaturas máximas fueron más altas. . las temperaturas han aumentado progresivamente a razón de un cuarto de grado por cada 1 000 años. Se pueden notar dos etapas del calentamiento global actual. la primera fase fue aproximadamente de 1915 a 1945. Barros (ex-director del Departamento de Ciencias de la Atmósfera y profesor de climatología en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires. dando lugar a la evolución de los primates antecesores de los seres humanos. Desde ese entonces. El planeta Tierra se ha ido calentando gradualmente desde la última Edad de Hielo que terminó hace 10 000 años. que comenzó desde la década de los 70s y que hasta continúa hasta hoy en día. La causa de este calentamiento global fue la existencia de hidratos enterrados en los sedimentos oceánicos. el aumento propició que los mamíferos se dispersaran por toda la superficie terrestre. que duró 100 000 años. Como consecuencia favorable. y la segunda. Este sería un indicio de que ésta última etapa se debe a los gases de invernadero porque afectan más la salida de la radiación de onda larga y por eso se modifican las mínimas. causando una reacción que dio lugar a la aparición de dióxido de carbono. causando el primer calentamiento global terrestre. El CO2 cubrió toda la atmósfera provocando el efecto invernadero. hasta hoy en día. si el mar se calentó lo suficiente. Durante el principio de este periodo (segunda división del periodo Cenozoico) la Tierra experimentó un importante aumento en sus temperaturas. En cambio. debido a un cambio en los gases invernadero de la atmósfera. actualmente dirige el Proyecto "Inventario de gases de efecto invernadero y estudios de vulnerabilidad y mitigación frente al cambio climático en la Argentina"). la actual etapa está más relacionado con la onda larga (o radiación terrestre) porque lo que está aumentando son las temperaturas mínimas. durante este periodo. uno de los principales gases invernadero. lo cual representó uno de los más relevantes cambios en la temperatura en toda la historia geológica de la Tierra. la primera fase se debe a la falta de actividad volcánica. lo cual indica que el calentamiento estaría relacionado con la onda corta (o radiación solar). es decir las temperaturas nocturnas.

en un cambio radicalmente drástico. EFECTO INVERNADERO . la temperatura estará destinada a aumentar hasta 6 grados centígrados durante el próximo siglo.Durante los últimos cien años las temperaturas de toda la Tierra han incrementado el doble de esa cantidad normal. pero eso no es lo más alarmante. Los científicos predicen que. porque los días más calurosos se han registrado en los últimos 15 años. un aumento que seguramente traerá consecuencias devastadoras.

como el dióxido de carbono. pues las cantidades engrandecidas de estos gases aíslan efectivamente a la tierra y evitan que el calor se escape. aparecen naturalmente en la atmósfera. el óxido nitroso. ciertos gases en la atmósfera actúan como el cristal de un invernadero: atrapan el calor y mantienen el planeta lo suficientemente cálido como para favorecer la vida. Los científicos han determinado que las concentraciones cada vez mayores de vapor de agua. cuando el sol calienta la Tierra. Además de ser dañinos para nuestra piel. el calor sea estable aún cuando en el exterior se presente un ambiente más frío. . siempre y cuando el efecto invernadero sea estable. Se cree que los CFC son responsables de la destrucción de una parte de la atmósfera conocida como la capa de ozono. La atmósfera es prácticamente transparente a la radiación solar de onda corta. presentes en la atmósfera. Los CFC se encuentran en aerosoles. absorbida por la superficie de la Tierra.Un invernadero es una construcción hecha especialmente para la reproducción de plantas. Estos son mucho más dañinos que cualquier otro gas invernadero. Estos gases ahora se conocen con el término “gases invernaderos”. como en una incubadora. A una altitud aproximada de 10 km. el carbón y por la quema de bosques tropicales por el método de cortar y quemar. Esto está causando que las temperaturas globales aumenten a unos niveles alarmantes. Lamentablemente. Pero los CFC (abreviatura de clorofluorocarbono) son el resultado directo de procesos industriales y la ingeniería química. refrigerantes y aires acondicionados. como el petróleo. pero otra parte de la radiación con una longitud de onda correspondiente a los rayos infrarrojos. metano y dióxido de carbono estan dañando nuestro medio ambiente. clorofluorocarbonos (CFC). Esto resulta muy favorable para que nuestras condiciones de vida sean adecuadas. Sin ellos. la función de estos cristales es atrapar la luz y radiaciones solares para que. los clorofluorocarbonos (CFC) y el ozono. los rayos ultravioleta (rayos UVA) también contribuyen en gran medida al calentamiento global. Algunos gases invernaderos. tiende a ser reflejada de vuelta a la superficie del planeta por gases como el dióxido de carbono. el metano. Los gases invernadero provienen principalmente de la quema de combustibles fósiles. Gran parte de esta radiación se vuelve a emitir hacia el espacio y escapa de la atmósfera terrestre. estaríamos sumidos en heladas temperaturas de -18ºC. Son estructuras que cuentan con cristales en el techo. De manera analógica. el ozono es una capa protectora que reduce la cantidad de rayos ultravioletas que el sol manda a la tierra. el gas. en nuestros días esta estabilidad se ha perturbado. que requieren de una temperatura especial para su sano crecimiento.

de manera que no absorben calor y no contribuyen con el efecto invernadero. . A. como el carbón. se le conoce como efecto invernadero. La atmósfera contiene dióxido de carbono en cantidades variables. la madera. la molécula que vibra liberará radiación. Los más importantes son: dióxido de carbono. el incremento de los gases invernadero en la atmósfera esta causando un aumento de la temperatura en toda la Tierra. Existen varios diferentes tipos de gases invernadero. metano y óxido nitroso. pero desde 1750 ha aumentado su concentración en la atmósfera hasta el año pasado en un 30% aproximadamente. DIÓXIDO DE CARBONO (CO2).4% al año. el aceite o algunos alimentos. Casi todos los gases restantes en la atmósfera de la Tierra son: nitrógeno y oxígeno. La radiación será posiblemente absorbida por otra molécula de gas invernadero.GASES INVERNADERO Como ya se ha visto. aunque normalmente es de 3 a 4 partes por 10. el cual es utilizado por las plantas verdes en el proceso conocido como fotosíntesis. cuya molécula consiste en un átomo de carbono unido a dos átomos de oxígeno (CO2). subproducto de la combustión de los combustibles fósiles. Eventualmente. el dióxido de carbono es el principal gas que da lugar al “efecto invernadero”. El dióxido de carbono se produce por tres diferentes procesos: por combustión u oxidación de materiales que contienen carbono. manteniendo la Tierra caliente y habitable para los organismos vivos. inodoro y con un ligero sabor ácido. Es un gas incoloro. y aumenta un 0. vapor de agua. A este proceso.000. y por la descomposición de los carbonatos bajo la acción del calor o los ácidos. Todos estos gases tienen moléculas con dos o más átomos. había permanecido estable durante siglos. Este gas. responsable de mantener calor cerca de la superficie de la Tierra. los gases invernadero absorben el calor del Sol reflejado en la superficie de la Tierra y lo retienen. A continuación se presenta información detallada de cada uno de estos gases y sus características. Los dos átomos de estas moléculas están estrechamente unidos y no son capaces de vibrar. por la fermentación de azúcares. En el calentamiento global. Estos átomos se mantienen unidos con suficiente espacio entre sí para poder vibrar cuando absorben calor. Desgraciadamente.

Los automóviles son ahora responsables de alrededor de un 15% o 400 millones de toneladas de nuestra producción total de carbonos. producción y consumo de combustibles fósiles. combustión de biomasa. . Como conclusión. Sin embargo. resulta extremadamente inquietante el saber que. El metano también puede obtenerse mediante la hidrogenación de carbono o dióxido de carbono. y como producto de la descomposición de la materia en los pantanos. existirá más de un billón en circulación para el año 2025. B. Por supuesto. Se estima que la fotosíntesis convierte alrededor de 60 billones de toneladas de dióxido de carbono cada año. convierten el CO2 en oxígeno a través de la fotosíntesis. Se encuentra en el gas natural. con el efecto del metano ya presente en la atmósfera terrestre. como el plancton del océano. es la manera más efectiva para reducir los niveles de carbono. El metano así mismo es un gas invernadero que proviene del cultivo de arroz bajo agua. Esta información resulta bastante preocupante para los científicos. hacen exactamente lo opuesto. por la acción del agua con carburo de aluminio o también al calentar etanoato de sodio con álcali. como en el gas grisú de las minas de carbón. Las selvas de Sudamérica. Más del 50% de las selvas que existían al final de la última Era de Hielo han desaparecido. Anteriormente el metano ya ha tenido un papel importante en el aumento de la temperatura terrestre que tomó lugar hace aproximadamente medio millón de años. METANO (CH4). en los procesos de las refinerías de petróleo. ganadería. todos los animales inhalan oxígeno y exhalan dióxido de carbono (CO2). Los científicos saben que si la cantidad de autos aumenta en la misma proporción actual. Es un hidrocarburo compuesto de carbono e hidrógeno. Asia y África han sido eliminadas 10 veces más rápido de lo que las naciones del primer mundo están reforestándolas. mas un posible incremento de este gas proveniente del mar. está casi perfectamente equilibrado con la cantidad de C02 que exhalan los animales. se puede notar que esta deforestación sí es parte culpable del calentamiento global. Las plantas y los microorganismos. se daría lugar a otro fenómeno aún más relevante: un súper calentamiento global. de hecho. Esta es la razón por la que la destrucción de los bosques selváticos es tan crítica en la alteración del ecosistema terrestre. ya que si en los sedimentos oceánicos todavía existen hidratos con carbono y metano. rellenos sanitarios.

pero desafortunadamente. Sin embargo. las incineradoras municipales. D. Por ejemplo. muchos productores continúan utilizándolos. que contienen cloro. algunos científicos sugirieron que esos productos químicos llegaban a la estratosfera y estaban destruyendo la capa de ozono de la Tierra. las refinerías de petróleo.C. en el aire acondicionado. son líquidos o gases inodoros y no venenosos. las fábricas de cemento y las fábricas de ácido nítrico y sulfúrico. Este gas también es comúnmente hallado como propulsor en los aerosoles. Popularmente conocido como gas de la risa. Actualmente se siguen usando para la refrigeración. Cuando los CFCs son liberados en la atmósfera. Otras importantes fuentes de contaminación son la siderurgia y las acerías. como disolventes de limpieza y en materiales de empaquetado. También conocidos como freones. ÓXIDO NITROSO (N2O). Con la confirmación de estos descubrimientos al final de la década de 1980. es un gas incoloro que generalmente se usa como agente anestésico. proceden de las centrales eléctricas que queman combustibles fósiles. la fabricación de esos productos químicos empezó a eliminarse por etapas. *El potencial de calentamiento atmosférico expresa la importancia relativa de los gases de invernadero con relación al CO2 en un horizonte de tiempo determinado. Además de ser gases invernadero. en un horizonte de tiempo de 20 años. en el momento en que se usan o se desechan. liberando átomos de cloro que reaccionan fuertemente . comienzan a contaminar. y aunque esta a presión. el metano puede retener 62 veces más radiación infrarroja que el CO2. estos productos químicos. las calderas industriales (producción de ácido adípico y ácido nítrico) y las calefacciones. por lo que el potencial de calentamiento es función de cuán eficiente es el gas para absorber radiación infrarroja y cuánto tiempo permanece en la atmósfera. y un 40% de los óxidos de nitrógeno e hidrocarburos emitidos proceden de la combustión de la gasolina y el gasóleo en los motores de los coches y camiones. los CFCs también propician la destrucción de la capa de ozono. Más de un 50% de los óxidos de nitrógeno encontrados en la atmósfera como gas invernadero. Esto es así. plomo y cobre. las fundiciones de cinc. que se usan como agente dispersante en los vaporizadores aerosol y como refrigerante. CLOROFLUOROCARBONOS (CFC). en 1974. pues los gases permanecen en la atmósfera tiempos diferentes. ascienden y se descomponen por acción de la luz solar.

propulsores de aerosoles.con las moléculas de ozono. HIDROCLOROFLUOROCARBUROS (HCFCS) E HIDROFLUOROCARBONOS (HFC). pero aunque se dejen de usar. pero los HCFs resultaron también ser dañinos para la capa de ozono y propiciar el efecto invernadero. . lo cual indica que tanto el calentamiento global como la destrucción de la capa de ozono. reaccionar con un átomo de oxígeno. en el crecimiento vegetal y efecto negativo sobre las algas y el plancton. lesiones oculares. ya que se había descubierto que estos últimos eran gases invernadero y destruían la atmósfera. Aquí cabe destacar que la producción de Clorofluorcarbonos (CFC) y de Hidroclorofluorocarbonos (HCFC) que se han utilizado fundamentalmente como propelentes en los atomizadores y en la industria de la refrigeración. incidencia en el sistema inmunológico). además de provocar efecto invernadero adicional. refrigerantes y dispersores de espuma. que son la principal fuente nutriente de las especies marinas. con los consiguientes daños a la salud humana (cáncer de piel. en conjunto con los se usan como disolventes. Es relevante señalar que de ya no producir y usar CFC y HCFC. el monóxido de cloro resultante puede. a su vez. Ya están a punto de ser eliminados gracias al protocolo de Montreal. Estos gases. y la disminución de emisiones de dichos gases disminuiría su impacto adicional en el calentamiento global. Estos compuestos fueron desarrollados por la industria de los clorofluorocarbonos con la finalidad de sustituir a los CFCs. disparan una reacción química en la estratosfera. E. donde se encuentra el ozono protector de las radiaciones ultravioletas. son problemas que continuarán. en particular la UV-B. algunos científicos estiman que la capa de ozono podría recuperarse totalmente para el año 2050. liberando otro átomo de cloro que puede iniciar de nuevo el ciclo. éstos compuestos del flúor pueden permanecer en la atmósfera hasta 100 años. por lo que no son buenos sustitutos de los clorofluorocarbonos. alterando su concentración óptima al destruirlo transformándolo. lo que ha tenido por efecto una filtración anormal de las mismas.

La actividad humana es la principal generadora de las grandes cantidades de dióxido de azufre que aunque produce un severo impacto a nivel regional y local mediante la lluvia ácida.F. provoca el máximo calentamiento solar cerca de la estratopausa. H. Esto es porque al llegar a tener máximas concentraciones en la estratosfera. Este gas es causante de la retención de las radiaciones de onda corta provenientes del sol. pero daña principalmente a la capa de ozono. que da lugar a la inestabilidad del efecto invernadero. es causante del efecto invernadero. los HCFCs y los HFCs. Los perfluorocarbonos son empleados por las industrias como semiconductores. DIÓXIDO DE AZUFRE (SO2). OZONO (O3). Son producto de emisiones de la producción de aluminio por electrólisis. Así como los PFCs. a una altitud inferior. el cual sin embargo como gas plasmágeno genera átomos de fluor de alta reacción y radicales de fluoro de azufre y es por ello uno de los gases plasmágenos mas agresivos. . Es un gas azul pálido de olor fuerte y altamente venenoso. A continuación se muestran gráficas relacionadas con el aumento de los gases invernadero en la Tierra. G. I. que se produce por la interacción de hidrocarburos y óxidos de nitrógeno bajo la influencia de la luz solar. El método comercial de obtención consiste en pasar oxígeno frío y seco a través de una descarga eléctrica silenciosa. El ozono es un peligroso contaminante que forma parte del smog. atenúa la intensidad del efecto invernadero por sus propiedades reflexivas. PERFLUOROCARBONOS (PFC). HEXAFLUORURO DE AZUFRE (SF6). compuesto por 3 átomos de oxígeno. Bajo condiciones normales el Hexafluoruro de Azufre (SF6) es un gas absolutamente inerte. Este gas es emitido durante la producción de magnesio y se aplica en algunos equipos eléctricos.

tormentas de viento. Debido a que el agua es 1. terremotos y gigantescas oleadas son sólo algunos de los desastres que podríamos esperar. una de cada 30 personas alrededor del mundo fue afectada por catástrofes naturales.000 veces más densa que el aire y retiene el calor cuatro veces más (esta propiedad conocida es conocida como “inercia térmica”). Consecuencias Marítimas. las consecuencias para el 2050 serían catastróficas. Dentro de 50 años. A. pero si las temperaturas continúan aumentando a este paso.6 grados centígrados durante los últimos 140 años. el avance de desiertos a través de Europa. los océanos almacenan grandes cantidades de calor. En el año 2000. inundaciones y sequías nos afectarán a todos. Las corrientes .CONSECUENCIAS Las temperaturas globales han aumentado 0. Nuestros océanos juegan un rol fundamental en el control del clima de la tierra. Puede que esta cantidad suene insignificante. Los investigadores consideran que muchos de esos incidentes se debieron al clima y esta situación empeorará en el futuro. Inundaciones.

grandes fajas de coral han desaparecido ya de la costa de Florida. que a través de los años forman vastas colonias. particularmente durante la temporada de huracanes. Las condiciones deben ser precisas para que se forme un huracán. Debido a que hasta el 15% de todo el cardumen mundial de peces se atrapa aquí. Los huracanes son enormes sistemas rotativos de baja presión. la superficie marina tiene que estar por encima de los 26. Las crecientes temperaturas están teniendo un efecto desastroso en el coral. el nivel del agua crecerá hasta diez centímetros cada veinticinco años aproximadamente. afectando a los países que poseen zonas costeras muy amplias. Ellos traen consigo torrenciales lluvias. Por supuesto es la temperatura del océano lo que también genera los huracanes. que ocupan sólo un 0. las tormentas más poderosas y temidas del trópico. Tienen rígidos esqueletos externos hechos de calcio. Se estima que más de un cuarto de todos los peces marinos se encuentran en o alrededor de arrecifes coralinos. La Gran Barrera de Coral es el mayor y más conocido arrecife coralino que existe. que incrementaran la proporción de agua dulce en el planeta. lo suficientemente grandes como para poder ser vistos desde el espacio. la . Este fenómeno es conocido como “marejada de tormenta” y puede alcanzar hasta 4 metros de altura. los cuales su clima es regido por el mar. además. De hecho. Otra consecuencia inmediata son los deshielos de las zonas polares. Los arrecifes coralinos son producidos por diminutas criaturas marinas llamadas pólipos. en forma similar al sistema de calefacción de una casa. esto se traduce en nefastas consecuencias para las economías locales. Pero esta pérdida es mucho más profunda. Esto podría explicar por qué a los arrecifes de coral se les llama en ocasiones la selva del océano. como son conocidos en Asia.02% de los océanos del mundo. La barrera actúa como un rompeolas que provee protección a las islas y a las costas de las violentas tormentas del mar abierto.del océano transportan calor alrededor del globo.5 grados centígrados. El coral se forma alrededor del mundo en aguas cálidas a más de 20 grados centígrados y generalmente en profundidades menores a 50 metros. tifón o ciclón. Para poder ser clasificados como huracán. tormentas y vientos muy fuertes. Sin embargo. Los huracanes elevan a su paso el nivel del mar y a menudo causan inundaciones en las costas bajas. En 1998 los científicos anunciaron que la mayoría del coral está muriendo. mares más calientes también significa la devastación de los ecosistemas submarinos.

Si los océanos se calientan más. se ha registrado un retroceso del hielo a razón de 4 metros cada año. Junto a su población de 270. Aparecen sin previo aviso y con olas de hasta 30 metros de altura. así como fallas geológicas que causarían devastación local y mandarían gases dañinos y escombros a la atmósfera. Los geólogos creen que el ascendente nivel del mar tendrá implicaciones añadidas que podrían ser más decisivas que el clima. Las repercusiones de la conducta irresponsable del hombre y los desastres naturales resultantes. El calentamiento global es un fenómeno mundial. En el mismo parque.8 metros sobre el nivel del mar. El resultado podría mandar un mega tsunami de 500 metros de altura a través del Atlántico que podría tragarse partes del Reino Unido. conocida como litosfera por lo expertos. la temperatura ya ha aumentado hasta -15°C. Continentes. En Alaska. Glaciares. B. El peso adicional de millones de kilómetros cúbicos de agua podría causar tensión en los puntos más débiles de la corteza terrestre. Por ejemplo.000 personas. pero nadie vive totalmente aislado. Alrededor de 50 tormentas tropicales alcanzan cada año la categoría de huracán. Los atolones tropicales como las Maldivas. países. en el glaciar College.velocidad del viento debe ser superior a los 117 km/hora. el hielo se ha reducido unos 3 . podrían desaparecer para siempre. Estas olas gigantes son generadas por terremotos submarinos y pueden viajar miles de kilómetros alrededor del océano a velocidades de 800 kilómetros por hora. nos afectan y afectarán a todos. Ahora ya se puede observar el lecho de roca que tiempo atrás estaba cubierto por una gruesa capa de hielo. Terremotos y Tsunamis. que se elevan menos de 1. lo cual representa un enorme peligro que está causando el derretimiento de los glaciares. Los geólogos predicen que el volcán de La Palma en las Canarias podría explotar en algún momento en el futuro. en el parque King George. en el glaciar Exit. esa cifra podría duplicarse. C. Esto podría precipitar terremotos y erupciones volcánicas. Existen también mayores riesgos de tsunamis. municipios y comunidades podrían estar a miles de kilómetros de distancia.

En el oeste de Canadá y el este de Rusia se ha registrado la pérdida de un millón de kilómetros cuadrados de superficie helada desde 1974. lo cual ocasionaría que las tuberías de petróleo allí encontradas puedan romperse. Menos Finlandia. En otra zona helada de Alaska. existía una dura mezcla de hielo. por lo que ya sufren fugas regulares. como ya se ha mencionado. en Perform. Esto representa un riego temido por las empresas energéticas en Rusia. causando muchos daños graves a toda la región En latitudes tan extremas los ecosistemas de la tundra y la taiga son altamente sensibles a la contaminación por crudo. ahora. dependiendo de la intensidad del calentamiento global.kilómetros desde 1965. lo que significa que el Ártico está mucho más afectado por el impacto humano sobre la naturaleza que otras regiones del globo. Estas zonas petrolíferas ya han sido víctimas del aumento en la temperatura. Los efectos de este tipo de contaminación por crudo se prolongan durante décadas. situada cerca de Mourmansk. pero a partir de la . pues en 1994 se produjeron fugas de petróleo en la región rusa de Usinsk que arrojaron 116 millones de toneladas de petróleo bruto. el hielo y la nieve mantienen estable el petróleo. mal construidos y con pobre mantenimiento. esta mezcla ya se está derritiendo. Además. que disminuyen la evaporación del crudo. la ausencia de luz durante una gran parte del año polar disminuye la radiación de los rayos ultravioletas necesarios para la descomposición del petróleo. Otras regiones árticas también han comenzado a sentir las consecuencias del efecto invernadero. se registra una temperatura de 0°C. resulte amenazada. Si esta tendencia perdura la masa helada del norte perderá entre el 50% y el 100% de su superficie actual antes de finales de siglo. pues existe la posibilidad de que una central nuclear rusa. La reducción de estos glaciares indica que en 45 años. heno y tierra. En el Ártico el petróleo contamina más tiempo debido a las bajas temperaturas. Los oleoductos de la región están dispuestos en la superficie de tierras agrícolas. puede abrir el suelo. por ello. así como que los oleoductos de Alaska y Rusia se pongan asimismo en peligro por la posibilidad de que el suelo helado actual. se vuelva inestable. todos los países limítrofes del Ártico poseen terminales petrolíferas que son fundamentales para el suministro de petróleo en Occidente. ya no habrá ningún glaciar en el parque King George. Todo se conjuga para aumentar el daño en una región tan sensible. Durante el invierno. y si el hielo de esta zona se derrite.

donde en los últimos años se han presentado múltiples sequías. obligándolos a irse de la zona. los bosques también padecen al calentamiento global. éstos escarabajos proliferan en ambientes cálidos. el aumento en el nivel del nivel del mar no es la prioritaria consecuencia. . al saber esto. que forma parte de los Andes. Es casi imposible creer que un simple insecto esté acabando con miles de hectáreas boscosas. de 1993 al 2004 el glaciar se reduce a razón de 35 000 metros año tras año transcurrido. se pudo comprobar que los escarabajos acabaron con un millón de hectáreas. una zona rural alta del Perú. donde los escarabajos invadieron todas las cabañas de los campesinos. Pérdida de información. en Cusco. Un ejemplo nos lo dan los 48 millones de hectárea de bosques en Alaska. en el monte Kenia el 40% del hielo se ha derretido desde 1963. por lo que para el año 2015. sabemos que el deshielo no sólo continúa. pero las evidencias no son falsas. desde 1978 a 1991 la zona de hielo ha retrocedido 7 300 metros cada año. Kenai es sólo un área de ramas y troncos secos. Zonas boscosas. donde las incesantes lluvias han ocasionado epidemias de cólera. muestra evidencias notables de que también el deshielo está presente en Sudamérica. el glaciar Qori Kalis podría desaparecer. Además. Estas plagas se han manifestado en Kenai. Estudios realizados en la zona de Kalkalla. Pero Alaska no es el único lugar donde los glaciares están desapareciendo. y hasta 1998 ya sólo existían dos. principalmente los escarabajos han incrementado su población. la incomunicación de pueblos y la prolongación de la malaria. es en Indonesia. que está atacando principalmente a los abetos. D.primavera el deshielo libera al crudo. no habrá mas hielo en esas zonas. Cuando los hielos se derriten. fenómeno que se amplifica con el aumento de la temperatura invernal. por lo que actualmente. Los científicos han predicho que en 50 años. Así mismo. en 1972 en Venezuela había seis glaciares. y sorprendentemente. sino también que se ha estado acelerando los últimos 35 años muy notablemente. Estos bosques están desapareciendo gradualmente porque algunos insectos. E. en contraste con las inundaciones presentadas en el este de África. muestran que el glaciar Qori Kalis se ha reducido de 1963 a 1978 a un ritmo de 3 900 metros anuales. Donde también los bosques y selvas se están reduciendo. y con el aumento en la temperatura llegan a prosperar hasta llegar a ser una verdadera plaga.

Los núcleos son el mejor archivo climatológico para estudiar el clima mundial. pues llegan a contener información de hasta medio millón de años atrás. Cuando la nieve llega a la superficie terrestre.En el momento en que se derriten los glaciares y los hielos de las altas montañas desaparecen. se está perdiendo una información muy valiosa. ocurre una gran pérdida de acervo histórico. consecuencia lógica del calentamiento global. y por lo tanto. Al solidificarse y convertirse en hielo. ya es imposible poder obtener estos núcleos. cenizas volcánicas y partículas de gases invernadero. cuando los hielos comienzan a derretirse. es posible adquirir por medio de taladros. Lamentable. . que son masas cilíndricas de hielo obtenidas de cortes transversales de la superficie congelada. traé consigo una considerable cantidad de polen. los llamados “núcleos de hielo”. polvo.

que el calentamiento de la Tierra está afectando nuestro país en gran medida.METODOLOGÍA La investigación cuantitativa para este trabajo se realizó a través de una serie de encuestas. ya que primeramente se . La gráfica muestra que la gran mayoría de las personas encuestadas tienen cierto conocimiento acerca del calentamiento global. aunque como se verá más adelante. esto habla de que ésta población ha notado un significativo cambio en el clima de nuestro país. Este resultado contrasta un poco con la pregunta anterior. La tercera pregunta señala que mas del casi el 80% de las personas encuestadas piensan que han ocurrido diferentes cambios en el clima. que fueron aplicadas y posteriormente analizadas por los autores. las personas encuestadas son jóvenes. RESULTADOS A continuación se presentan cada una de las preguntas y respuestas de la encuesta que se utilizó para realizar la investigación cuantitativa en forma de gráfica con su debida lectura e interpretación. no todas estas personas saben como identificar este fenómeno. La segunda pregunta nos dice que la mayoría de las personas creen. En la cuarta pregunta se aprecia que la mayoría de los encuestados considera que las estaciones de año se han prolongado un poco últimamente. Este conocimiento se verá reflejado en las siguientes preguntas. las cuales se aplicaron a jóvenes estudiantes de la Preparatoria Enrique Cabrera Barroso Urbana y a alumnos de la Escuela de Lenguas. de acuerdo a su criterio. Las edades de los encuestados son de 16 a 32 años. y aunque de acuerdo al promedio. En total fueron 60 encuestas. y la encuesta utilizada se encuentra como anexo de este trabajo. pues la mayoría de las respuestas recibidas concuerdan con esta primera afirmación. Esto indica que la población está conciente de que este problema esta presente en México. El análisis se encuentra presentado en el siguiente apartado de este trabajo. Las encuestas se realizaron con el objetivo de saber que tanto los jóvenes saben acerca del calentamiento global y su preocupación e interés en éste problema.

Al igual que la anterior pregunta. gran parte de los encuestados. ya que reflejan que la gente no está lo suficientemente involucrada en este problema. Aquí se presenta que las soluciones mas conocidas son evitar el uso de aerosoles y la contaminación en general. es todavía más importante que sepan como reducirlo. y en la pregunta inmediatamente siguiente. Gracias a esto se puede inferir que los resultados antes obtenidos concuerdan perfectamente con éste. . donde sólo el 13% de los encuestados afirmaban tener mucho conocimiento del tema en cuestión. Tal vez esto sea consecuencia de la primera pregunta. que lo causa y cuales son sus consecuencias. mientras que el 28% cree que no ha habido ningún cambio en la frecuencia de desastres. Esta gráfica es interesante porque muestra que la mayoría de la gente encuestada sí conoce las principales medidas para evitar el aumento de la temperatura terrestre. Los resultados de la séptima pregunta nos dicen que casi todas las personas consideran que al menos algunos de los desastres naturales ocurridos en el país son causados por el calentamiento global. De acuerdo a la anterior pregunta se demuestra que aparte de los cambios climáticos a los que se hizo referencia en las preguntas tres y cuatro. no conocen ninguna medida. La última pregunta muestra que el 70% de la gente encuestada dice que sólo algunas veces hace algo para intentar evitar el calentamiento global. Sin embargo. éstos resultados también son de consideración.respondió que el clima ha cambiado en gran medida. Los resultados de la quinta pregunta muestran notablemente que la gran mayoría de los encuestados consideran que los cambios en el clima mencionados en las preguntas tres y cuatro se deben al calentamiento global. pues aunque la gente sepa de que se trata el calentamiento global. solamente un poco mas del 30% ha respondido que el prolongamiento de las estaciones (un importante cambio en el clima producido por el calentamiento global) ha sido significativo. a pesar de saber las principales consecuencias del calentamiento global. esto es algo serio. la gente también tiene conciencia de que el aumento de los desastres naturales también son originados por el calentamiento en la Tierra Esta pregunta abierta se ha graficado de acuerdo al número de personas que han dado respuestas similares. En la sexta pregunta se aprecia que el 70% de la gente encuestada piensa que han ocurrido mas desastres naturales en México.

nunca estarán de acuerdo en cerrar sus industrias. ya solamente que da hacer una reflexión del peligro que representa el calentamiento global. pues aunque ya se ha logrado acordar algunas soluciones. porque son de los pocos países en no colaborar con los acuerdo internacionales para la solución de este fenómeno climatológico. afortunadamente todo el proceso que se llevó a cabo en la realización de este trabajo fue satisfactorio. aunque toda la población en conjunto para evitar proseguir con el efecto invernadero. ya que significaría una pérdida económica altísima para ellos. pues las consecuencias ya están presentes en el medio ambiente. Con base a los datos señalado. los que más ponente su parte para evitar que se le dé solución al calentamiento global. Respecto al tema de investigación. pues al ser parte de una fuerte economía capitalista y globalizadora. es indiscutible saber que el aumento en las temperaturas de todo el globo significa un peligro inminente. Se sabe perfectamente que no toda la población americana es la provocadora de este acontecimiento mundial. de tal suerte que se ha podido presentar para el futuro entendimiento de los lectores. son las grandes potencias mundiales. han podido comprender toda la información recopilada. . Aunque en el transcurso de la investigación se presentaron algunas dificultades. como los estados Unidos los países que representan el mayor daño a la atmósfera. y por ende. Es muy importante hacer conciencia de que. se ha visto que no son totalmente definitivas. se han podido lograr todos los objetivos iniciales. tales como falta de información actual e información errónea. va a resultar muy difícil y complicado tomar una solución verdadera. ya que los verdaderos culpables son los dueños y promotores de la grandes industrias. pues todos los miembros que conforman el equipo.CONCLUSIONES Después de haber realizado la investigación.

están de parte de las grandes industrias. pues conocemos que actualmente estamos viviendo en una nación negligente. no está de más que los ciudadanos comunes hagamos algo para detener el calentamiento de la Tierra. Si bien no tenemos los recursos necesarios para lograrlo. tenemos en nuestras manos la completa obligación y las posibilidades de contribuir un poco. las medidas de ahorro son específicas para cada proceso. En la generación de energía eléctrica se ha invertido en plantas combinadas de calor y poder. se logrará a través de mejoras en el aislamiento térmico de las viviendas y la mejoría de la eficiencia de los aparatos domésticos a través de mejores diseños y mejor uso. del cambio climático global.Otros grandes culpables. En el sector comercial los métodos de mejora de eficiencia se lograrán a través de métodos muy similares a los domésticos. en vez de apoyar a las soluciones dadas. RECOMENDACIONES A continuación se expondrán brevemente algunas formas en que distintos grupos han enfrentado el problema. como lamentablemente lo es nuestro país. Como quiera que se examine el hecho. cabe resaltar que todos colocan un fuerte énfasis en la reducción de la emisión de gases invernadero. como es el caso de la iluminación. Tal vez nos sea muy difícil. en las que se utiliza la energía calórica que antes se perdía. a sabiendas de que si no se hace algo pronto. estaremos destinados a enfrentar un grave problema el cual desconocemos y al que no estamos preparados para hacer frente. o proponen enfrentar el problema. Esto habla perfectamente de la influencia que tienen los grandes países en las naciones en vías de desarrollo. pero sí podemos actuar de manera responsable. son los países y/o organizaciones que. . En el sector doméstico. En la industria. donde resulta ardua actuar de manera eficiente.

junto con fiscalización. abundante en los archipiélagos de Malasia y de Polinesia. con una laguna interior que comunica con el mar por pasos estrechos. lago o mar.El transporte público. Para que esto se llegue a implementar. espontáneo o provocado. cumplir los límites de velocidad y uso más discreto de la aceleración y frenado. GLOSARIO Atolón: Isla madrepórica de forma anular. a través de mejoras en la tecnología de los motores. incentivos y desincentivos económicos. es necesario invertir en campañas de educación e información. Cuenca: Territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo río. Oleoducto: Tubería provista de bombas y otros aparatos para conducir el petróleo a larga distancia. Biomasa: Materia orgánica originada en un proceso biológico. Hidrocarburo: Compuesto resultante de la combinación del carbono con el hidrógeno. Electrólisis: Descomposición de una sustancia en disolución mediante la corriente eléctrica. impuestos y regulación de precios. Litosfera: Envoltura rocosa que constituye la corteza exterior sólida del globo terrestre. mejor mantención de los motores. Combustión: Acción y efecto de arder o quemar. utilizable como fuente de energía. . establecer regulaciones y estándares.

BIBLIOGRAFÍA BBC© mundo 2002 http://www. se posa en el fondo por su mayor gravedad. Sedimento: Materia que.co.bbc. Que participa de los caracteres de la sal.com/trabajos12/efin/efin. Ultravioleta: Se dice de la radiación electromagnética que se encuentra entre el extremo violado del espectro visible y los rayos X y provoca reacciones químicas de gran repercusión biológica. habiendo estado suspensa en un líquido.shtml . Energía ondulatoria o partículas materiales que se propagan a través del espacio. © 1997 Lucas Morea / Sinexi S.monografias.Radiación: Acción y efecto de irradiar. Semiconductor: Se dice de las sustancias aislantes. Raul. Forma de propagarse la energía o las partículas. chips y derivados. Se usan en la fabricación de transistores. como el germanio y el silicio. que se transforman en conductores por la adición de determinadas impurezas. http://www.shtml Berneri.uk/spanish/especiales/clima/ghousedefault. Salino: Que naturalmente contiene sal.A.

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. “Efecto Invernadero Terrestre”.cricyt.A. Barcelona.CambioClimaticoGlobal. Josep. Le pedimos su ayuda contestando con veracidad el presente cuestionario. 2000 Mogens Gallardo Ehlers-Marcussen http://www. en Programa Educativo Temático Alfa Nauta. Ediciones Nauta C. S. National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) Global Warming .edu.FAQ ANEXO Formato de encuesta BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA PREPARATORIA ENRIQUE CABRERA BARROSO URBANA CURSO INTERDISCIPLINARIO DE PROFUNDIZACIÓN ENCUESTA: CALENTAMIENTO GLOBAL EN MÉXICO El presente es un estudio con propósitos académicos y de investigación.ar/paleo/es/globalwarming/what.html National Climatic Data Center National Climatic Data Center. apoyado por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.Lluís Hernández. España.com http://wdc. .

Datos Generales Edad______________________________________ Escolaridad_________________________________ Cuestionario. ¿Cuánto conoce acerca del calentamiento global? a) Mucho b) Algo c) Nada 2. Por favor tache. ¿Qué medidas conoce para evitar el calentamiento global? 9. sequías. etc. ¿Han ocurrido actualmente más o menos desastres naturales en el país? a) Más b) Igual c) Menos 7.) a) Mucho b) Algo c) Nada 4. ¿Cree que estos cambios se deban al calentamiento global? a) Sí b) No 6. ¿Considera que el clima ha cambiado desde los últimos años? (Cambio en la temperatura. subraye o encierre su respuesta: 1. ¿Cree que éste fenómeno está afectando México? a) Mucho b) Algo c) Nada 3. ¿Usted hace algo para evitar el calentamiento global? . ¿Considera que las estaciones se han prolongado últimamente? a) Mucho b) Algo c) Nada 5. temporada de lluvias. ¿Cuántos de estos desastre naturales en México cree que sean causados por el calentamiento global? a) Todos b) Algunos de ellos c) Ninguno 8.

a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 4 48 .

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