PREJUICIO

Prejuicio, estereotipos y discriminacin

Prejuicio
Implica un juicio prematuro: decidir de antemano cmo ser una persona en vez de posponer el juicio hasta poder basarlo en cualidades reales. No siempre el prejuicio es negativo, tambin se puede hacer un juicio bueno acerca de alguien sin conocerlo. Los prejuicios se mantienen y fortalecen por la existencia de estereotipos

Estereotipos
Forma simplificada de ver a los miembros de un grupo o categora que es bastante resistente al cambio. Cuando se tiene un estereotipo acerca de un grupo se est haciendo un prejuicio contra l. Los miembros del grupo son vistos bajo cierta luz y no como individuos. En los medios de comunicacin masiva suelen conservarse los estereotipos, por ejemplo:
Italianos: gritones Mexicanos: machistas Indios: villanos Judos: avaros Adolescentes: rebeldes Argentinos: agrandados

Muchas veces alcanza con ver T.V. para saber qu ideas y creencias hay en la sociedad que produce los programas.

Estereotipos y Opresin
Cuando existe la opresin de un grupo sobre otro se da la siguiente ecuacin:  El grupo opresor estereotipa al oprimido para justificar sus actos  El grupo oprimido siente hostilidad hacia el opresor. Generalmente, quienes lideran el grupo opresor son personas con un tipo de personalidad autoritaria.

Las personalidades autoritarias

 

  

 

tienen grandes prejuicios y se sienten atradas por ideas de superioridad racial. Son inflexibles en su modo de pensar (acerca de s mismos y de otros). Son emocionalmente fras y se identifican con el poder ven las diferencias con suspicacia y hostilidad. se refugian en estereotipos sobre otra gente ya que son intolerantes con la debilidad de ellos mismos y de los dems. Son rgidos y convencionales Creen en el valor del castigo y se somete voluntariamente a las autoridades superiores sin hacerse muchas preguntas.

Infancia de las personalidades autoritarias



Sus padres tienden a castigarlos severamente y no les muestran cario generando as inseguridad Los nios se sienten dependientes, molestos y hostiles hacia sus padres. La hostilidad no se descarga sobre ellos entonces se convierten en individuos colricos, temerosos y que descargan su agresividad en grupos que consideran ms dbiles.

Escala F
 

    

 

La familiaridad alimenta el desprecio Uno de los principales valores de la educacin progresista es que se da al nio una gran libertad para expresar los impulsos y deseos naturales que suelen ser reprobados por una sociedad de clase media convencional Es absolutamente despreciable aquel que no sienta amor, gratitud y respeto imperecederos por sus padres Los informes sobre las atrocidades de Europa se han exagerando mucho con propsitos propagandsticos. La homosexualidad es una forma especialmente corrupta de delincuencia y debera ser severamente castigada Es esencial para el aprendizaje o trabajo que nuestros maestros o jefes indiquen con detalle lo que tiene que hacerse y la manera exacta de hacerlo Todas las personas deberan tener una fe profunda en alguna fuerza sobrenatural ms elevada que ellas mismas a la que ofrecieran toda su devocin y cuyas decisiones no cuestionaran La obediencia y el respeto a la autoridad son las virtudes ms importantes que deberan aprender los nios Actualmente, cuando tantos tipos diferentes de personas viajan tanto y se mezclan con tanta libertad, las personas tienen que tener un cuidado especial para protegerse contra el contagio y la enfermedad Ninguna persona sana, normal y decente, debera pensar en molestar a un amigo o vecino

Prejuicio y discriminacin
PREJUICIO actitud
es diferente a

DISCRIMINACIN trato injusto que se da a ciertos grupos o personas

Una persona puede tener prejuicios acerca de alguien y no discriminar justamente porque reconoce sus prejuicios y procura no ponerlos en prctica.

Chivo expiatorio
En este caso el prejuicio y la discriminacin son el desplazamiento de una agresin sobre alguien que no es el causante de la misma y que no puede responder. En general esto se hace para evitar el enfrentamiento real o la desaprobacin social. Pasos: 1. Existe una frustracin (social, econmica, etc) 2. La frustracin genera agresin 3. La agresin lleva a la discriminacin y el prejuicio 4. La discriminacin y el prejuicio se descargan con quien no es responsable del problema

Del otro lado: Altruismo

Se conoce con ese nombre al comportamiento que se lleva a cabo para ayudar al otro sin esperar recompensas externas. La mayor parte de las veces la ayuda es prestada a familiares y amigos pero algunas veces se ayuda a personas extraas en situaciones de riesgo. Para que se presente la ayuda a un extrao en apuros deben darse ciertas condiciones: 1. Reconocer la emergencia 2. Que no haya muchas personas presentes 3. Evaluacin de la vctima 4. No estar en situaciones de apuro o presin

Orgenes de la conducta altruista

Herencia: se adquiere esa predisposicin para ayudar porque puede ocasionar un riesgo para el individuo pero un beneficio para la especie 2. Aprendizaje: el altruismo se aprende de familiares. Los nios altruistas tienen padres que tambin lo son, dentro de los valores que adquieren est tambin el ayudar a otros. Por qu ayudamos? Nos hace sentir bien y virtuosos Se relaciona con estados de tristeza y de felicidad.
1.

Teoras que estudian la conducta social

TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL (Albert Bandura): Las actitudes se aprenden al igual que aprendemos lo dems. Se aprende por MOLDEAMIENTO, observando un modelo y aprendiendo de ste.
1.

Teoras que estudian la conducta social

TEORA DE LA DISONANCIA COGNITIVA: Se denomina disonancia cognitiva a los sentimientos de malestar que surgen cuando alguien tiene ideas, creencias, actitudes o sentimientos opuestos frente a cierta situacin. Para atenuarlos se cambia parte o la totalidad de las mismas. Ejemplo: tengo sentimientos por dos personas a la vez pero debo dejar de lado a una de esas personas, entonces busco los defectos de quien no elijo. Mi eleccin queda entonces justificada porque siento que es el mejor y enfatizo en los defectos de quien no eleg. Esto genera consistencia cognitiva y evita el conflicto.
2.

Mtodos utilizados en Psicologa Social

ENCUESTA: conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la poblacin o instituciones para conocer opiniones o hechos. ESTADSTICA: rama de la matemtica que se refiere a la recoleccin, clasificacin e interpretacin de datos obtenidos en un estudio. (ej: censos) CUESTIONARIOS: no precisan validacin estadstica ni muestreo y muchas veces son poco elaborados. Son preguntas acerca de la actitud u opinin acerca de algo.