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MEJORAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DEL LICEO BOLIVARIANO “RICARDO ARCADIO YEPEZ” DE QUIBOR, MUNICIPIO JIMENEZ ESTADO LARA

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Trabajo de investigación realizado por Dilcia Rodrígues en relación al mejoramiento y mantenimiento de la biblioteca situada en las instalaciones del Liceo Bolivariano Ricardo Arcadio Yépez del Municipio Jiménez, Quíbor - Estado Lara; Venezuela.
Trabajo de investigación realizado por Dilcia Rodrígues en relación al mejoramiento y mantenimiento de la biblioteca situada en las instalaciones del Liceo Bolivariano Ricardo Arcadio Yépez del Municipio Jiménez, Quíbor - Estado Lara; Venezuela.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO BOLIVARIANO “RICARDO ARCADIO YEPEZ” QUIBOR

– JIMENEZ – ESTADO LARA

MEJORAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DEL LICEO BOLIVARIANO “RICARDO ARCADIO YEPEZ” DE QUIBOR, MUNICIPIO JIMENEZ ESTADO LARA

JUNIO; 2011

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO BOLIVARIANO “RICARDO ARCADIO YEPEZ” QUIBOR – JIMENEZ – ESTADO LARA

MEJORAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DEL LICEO BOLIVARIANO “RICARDO ARCADIO YEPEZ” DE QUIBOR, MUNICIPIO JIMENEZ ESTADO LARA

AUTORA Dilcia Rodríguez

Dedicatoria
A mi Señor Dios Todopoderoso, por permitirme el deseo, la fortaleza espiritual y la inagotable esperanza, seguridad para el bien de mis semejantes. A todos aquellos los que de una u otra forma me inspiraron a lograr y poner en funcionamiento este espacio tan importante para la población “Ricaryepista” y a todos en general. Al Profesor Luís Alfonso Piñero, María Sánchez y Alfredo Barrios. A todos los demás Profesores que de una u otra forma me incentivaron emocionalmente como trabajadora, luchadora y amar esta institución. A todos ustedes apreciados Compañeros de esta casa de estudio y forjadores de la enseñanza, Dios me los

cuide y también me les del deseo de lograr algo más que esto. A todos ustedes va dirigido mi agradecimiento de esta meta obtenida porque sin su ayuda no hubiera sido posible. Para la realización de este proyecto he dado lo mejor de mí, esperando que sea del agrado de ustedes y demás presentes, agradeciendo de antemano cualquier sugerencia que me puedan prestar. Recuerden que soy humana y por ende imperfecto, le ruego que reciba este trabajo con el más alto grado de sencillez y humildad, pero también les pido disculpa, algún tipo de error que pueda existir en el mismo. Todo sea por tener un privilegio de darle una mano a nuestra institución que tanto lo necesita para que cada día

sea mejor, y que dejemos una huella de cómo en verdad hacemos valer lo que nos corresponde como deber y derecho que es cuidar lo de nuestras generaciones. A todos Mil Gracias…!!!

Agradecimiento
A mi Señor Jesús Rey de Reyes. A mi Amigo incondicional, Profesor y Asesor en conocimientos Carlos Pérez que Dios lo Bendiga y lo llene aún más de conocimientos. A mis Compañeros (Obreros) Luis Miguel Martínez, Héctor Ramos, Eduardo Mendoza, José Gregorio Mendoza, Marlen García y Rolando Mendoza, por su ayuda en el mantenimiento eléctrico y otros “Gracias”. A los Profesores Juan Mendoza, Emisael Peraza, Wilfredo Giménez, Ana Vegas, Eddy Sequera, Yudith Agüero, María Martínez, Aracelis Mendoza, Limercy Jiménez, Rafael Mendoza, Nelly Hernández, Greisy Pérez, Belkys Hernández, Mil Gracias por su aporte económico.

A las Secretarias Zuleima Torres, Elizabeth Mendoza, Amada Hernández, Dios le conceda y multiplique todos sus bienes. Los Aprecio mucho por darme el apoyo, creer y confiar en Mí.

INDICE

Pág. DEDICATORIA AGRADECIMIENTO IRESUMEN INTRODUCCION . . . . CAPITULO I. Planteamiento del Problemas Objetivos . . . . General . . . . Específicos . . . . Justificación . . . . CAPITULO II. Marco Teórico . . . Antecedentes . . . Bases Teóricas . . . CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones . . . Recomendaciones . . . ANEXOS

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO BOLIVARIANO “RICARDO ARCADIO YEPEZ” QUIBOR – JIMENEZ – ESTADO LARA

MEJORAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DEL LICEO BOLIVARIANO “RICARDO ARCADIO YEPEZ” DE QUIBOR, MUNICIPIO JIMENEZ ESTADO LARA

AUTORA: Dilcia C. Rodríguez AÑO: 2011

RESUMEN El proyecto se basa en las grandes expectativas y mejoramiento que se le ha realizado a la Biblioteca, es por ello que el mismo se encuentra desglosado de la manera siguiente: Capitulo I. encontramos el Planteamiento de problema donde se enfoca las necesidades tanto de la institución como la biblioteca misma, luego encontramos con los objetivos donde se orienta las posibilidades de encontrar una solución viable de lo que se propone y a su vez también está la justificación allí se plasma lo que queremos lograr con el proyecto, las facilidades en que podemos solucionar el problema enfocado. Entre tanto se encuentra el Capitulo II donde se desarrolla los antecedentes que desglosa la historia de la Biblioteca, sus inicios hasta la actualidad, también está la reseña histórica de la Institución Liceo Bolivariano Ricardo Arcadio Yépez, dentro de este mismo capítulo se encuentra las bases teóricas las que sustentan el trabajo ejecutado en la biblioteca, los materiales utilizados para la ambientación, para concluir están las conclusiones y las recomendaciones las cuales darán respuestas y solución en parte a lo que se realizó.

INTRODUCCION La biblioteca es el espacio donde se hallan clasificados y ordenados los libros de las distintas áreas de conocimiento, puestos a disposición del público para que pueda consultarlos o tomarlos en préstamo. En ella también se pueden encontrar discos, vídeos, CD-ROM, etc. En la actualidad, las bibliotecas permiten el acceso a Internet. Algunas ofrecen también actividades, como animación a la lectura, debates, exposiciones temporales, etc. La Biblioteca es fundamental en formación ciudadana, pues es un lugar donde se acumula los más diversas informaciones que conlleva a fomentar los valores y reafirmar la actuación de una gran variedad de libros, revistas, periódicos, entre otros, que son fuente de información y documentación directa de todos las fuentes de enseñanzas. Que proporciona las herramientas necesarias para un buen aprendizaje. Es por ello, que este trabajo se enfoca hacía un mejoramiento continuo para así lograr con el tiempo que dicha biblioteca crezca en textos, bibliografías y otros materiales del cual carece, entre esta las cortinas protectoras de la luz solar, alumbrado eléctrico y protección de los libros con anti hongos “silica gel” y naftalinas, para contribuir al mejoramiento de la biblioteca del Liceo Bolivariano Ricardo Arcadio Yépez de Quíbor.

CAPITULO I

EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El Liceo Bolivariano “Ricardo Arcadio Yépez” es una institución de educación secundaria que se encuentra en Quíbor, capital del Municipio Jiménez, estado Lara, el mismo tuvo su fundación en 1977, ha venido presentando variados problemas que con el transcurrir del tiempo se ha agravado. Sin embargo, la prosecución de los estudiantes ricaryepistas ha sido integrada por el aporte que han realizado en el hecho social, cultural, político y económico de la localidad, la región y el país. Entre los problemas existentes en el selo del instituto se pueden nombrar: La desorganización y anárquico de la estructura física, ya que no responde a un patrón o diseño arquitectónico en su construcción; la localización del liceo en un sitio de la ciudad con problemas sociales como: La pobreza, la delincuencia, el consumo de drogas, las familias disfuncionales, el embarazo en adolescentes, entre otros; la falta o reducida existencia de centros culturales, clubes deportivos y lugares para la recreación y el ocio. Dentro del instituto también existen problemas como la falta de baños y el mal estado de lo que fue ya existen, la indisciplina escolar, el control de visitantes en la puerta de entrada y las deficiencias que con el transcurrir del tiempo han surgido en la Biblioteca del liceo, entre otros. Con respecto a la problemática de la biblioteca, son diversos los factores que han influido en la existencia y funcionamiento de esta dependencia, que fue fundada en 1979 con apenas unos pocos ejemplares

de libros, entre ellos se pueden mencionar la falta de un establecimiento para su funcionamiento, ya que se instalaba en lugares no propicios pata el mejor desarrollo de sus funciones, lo que inciden en el deterioro de los libros y la pérdida y extravíos de los mismos. A partir del año 1994 la bibliotecaria comienza a funcionar permanentemente aunque con las mismas dificultades de años anteriores, fomentaron aún más el deterioro del material existente, a partir del 2007 la biblioteca funcionó con el nombre “Juan Pablo Ceballos”, fue trasladada al modulo o edificio de dos pisos que se encuentra en el liceo, localizándola donde funcionaba el aula número 26 en el otro laboratorio de mecanografía, que se mantendría allí en los sucesivos años. Después de solucionado el problema local para el establecimiento de la biblioteca, según existiendo otros problemas dentro de la misma como: La falta de más libros que enriquezcan a la biblioteca, la exposición de libros acondicionados ambientales que lo deterioran como la temperatura y la humedad relativa del aire, situación que conllevan a la aparición de hongos en el papel impreso, la deficiencia en el alumbrado eléctrico, la falta de una lanera artificial (cortinas) en los ventanales que permitan el control en la entrada de la luz dólar, polvo, esporas y hongos, además de insectos que se alimentan del papel. Otros aspectos considerados como problemas son: La limitada existencia de estantes para los libros, la falta de mesones de estudios, la inexistencia de estantes giratorios para la exhibición de revistas y libros nuevos, la falta de un sistema de ficheros y ornato acorde a las instalaciones de la biblioteca que haga el ambiente más humano, la falta de una computadora, una fotocopiadora y de un sistema de aire acondicionado que permita mantener regulado la temperatura en la biblioteca.

Las problemáticas planteadas anteriormente necesitan que se les den solución, con el propósito de lograr el mejoramiento básico de biblioteca del Liceo Bolivariano Ricardo Arcadio Yépez. De este planteamiento surgen las siguientes interrogantes: ¿Existe preocupación por parte del personal directivo, docente, administrativo, obrero y estudiantil por el estado de la biblioteca? ¿Pueden solventarse a corto plazo los problemas más básicos de la biblioteca? ¿Es importante la biblioteca para las personas que hacen vida en el liceo y para la comunidad? De estas interrogantes surgirán respuestas y soluciones en relación de la situación planteada.

Objetivos General Realizar un mejoramiento de la Biblioteca del Liceo Bolivariano “Ricardo Arcadio Yépez”. Específicos Fomentar un ambiente apto para el estudio en la biblioteca Realizar actividades autogestionarias que permitan el mejoramiento y control de algunos agentes ambientales en procura del mantenimiento de los libros Concientizar al personal del instituto sobre la importancia, mejoramiento y permanencia de la biblioteca en el liceo.

Justificación En el transcurrir del tiempo se ve la imperiosa necesidad de mejorar la biblioteca y contribuir a la calidad y mejorar al personal de la institución de la importancia que tiene la biblioteca. Constituye en parte fundamental de la institución, por lo que el personal que allí labora pueden contribuir con recursos y capacidades, y además, procurar gestionar aquellos que están lejos de nuestras posibilidades, pero, que organismos gubernamentales y privados están en la capacidad de aportarlos. Para ello requiere ir acorde a los cambios de la sociedad y esta nueva generación exige, que es actualización y modernización en cuanto a una mejor y agradable dotación y presentación de esta biblioteca del Liceo Bolivariano “Ricardo Arcadio Yépez”. Como ambientar la biblioteca, dotarla de libros vigentes que redujeran la atención del alumno para los momentos de ocio, motivarlos a investigar y aprovechar el tiempo, crecer en conocimiento para prepararse para el futuro, que propicie en el estudiante el deseo de continuar sus estudios, fortaleciendo el hábito de lectura y la escritura.

Descripción de Posibles Soluciones Entregar una copia en la Zona Educativa Municipal y Estadal, de este proyecto para el mejoramiento de la biblioteca del Liceo Bolivariano “Ricardo Arcadio Yépez”, del Municipio Jiménez, Estado Lara para contribuir a las necesidades como: Computador, libros, mesones, fotocopiadora, estantes, aire acondicionado, ficheros, estantes giratorios Divulgar entre la población estudiantil, docente, administrativo, obreros, padres y representantes, familiares y general la necesidad que carece dicha biblioteca. Acudir a los medios de comunicación con la intención de dar a conocer la problemática de la biblioteca, para movilizar una campaña a nivel de la comunidad en pro de la recolección de libros nuevos, usados, que estén en buen estado a través de donaciones Los docentes pueden realizar proyectos con los estudiantes relacionados con la mejoría y el bienestar de la biblioteca del liceo

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCION
DIRECCION

ASOCIACION DE PADRES Y REPRESENTANTES

CONSEJO TECNICO ASESOR DIRECCION ACADEMICA

SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA

PERSONAL OBRERO

PERSONAL ADMINISTRATIVO

CANTINA

COMEDOR ESCOLAR

PROFESORES

DEP. DE REG. DE CONTROL DE EST.

COORDINACION DE DOCENTES

SECRETARI A COORDINACION DE EVALUACION

DEP. DE EDUCACION FISICA DESARROLLO ENDOGENO SECCIONAL 1 BIBILIOTECA SECCIONAL 2 SECCIONAL 3 COORD. DE EDUCACION FISICA Y PAE SECCIONAL 4 SECCIONAL 5 SECCIONAL 6 SECCIONAL 7 SECCIONAL 8 DEP. DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA ALUMNOS

CAPITULO II

MARCO TEORICO O REFERENCIAL Antecedentes Reseña Histórica del Liceo Bolivariano “Ricardo Arcadio Yépez” El Liceo Bolivariano “Ricardo Arcadio Yépez” fue fundado por el Ministerio de Educación el primero de Octubre de 1977 con el nombre de Ciclo Básico Común “Creación III” y, entra en funcionamiento el 21 de Noviembre de ese mismo año. Este instituto se crea en vía de la creciente demanda de una población estudiantil que no era satisfecha por el entonces único liceo existente en la ciudad de Quíbor “Dr. Tomás Liscano”, el cual había sido fundado en el año de 1966. A partir de 1977 el liceo matriz, último mencionado, inicia una lucha para que el gobierno nacional construya un nuevo edificio, debido a que el liceo terminó siendo insuficiente e importante ante la demanda de la población estudiantil. Esta coyuntura para que el primer mandato del Presidente de la República Carlos Andrés Pérez se fundara el C.B.C “Creación III” (año 1977) que atendería a jóvenes desde primero a tercer año de Educación Secundaria, mientras cuarto y quinto del Ciclo Diversificado debían continuarlo en el Liceo Dr. Tomás Liscano, situación que se mantiene hasta el año 1995 cuando se crea el primer años de Ciencias de Ciclo Diversificado, y para el año escolar 1996-1997, se egresa la primera promoción de Bachilleres, mención Ciencias de este instituto. Hay que recalcar que esta casa de estudio de Educación Secundaria, recibe su nombre actual el 07 de Julio de 1978, bajo la Resolución 167 de

Gaceta Oficial denominándolo “Ricardo Arcadio Yépez”, en honor al insigne Quiboreño nacido en 1876, quien se dedicó a la tarea de fundar y mejorar escuelas en toda la geografía del Estado Lara. Entre el personal fundador del Liceo “Ricardo Arcadio Yépez”, se cuenta con el Profesor Luís Piñeros Medina (Director). Especialidad: castellano, Señora Lesbia María Jiménez (Secretaria. Profesores de aula por especialidad: Profesor Francisco ramón Carrasco (matemáticas), Profesora Luisa Maiba Lina Rodríguez de Carrasco (Castellano), Profesora Carmen Cárdenas Alejo (Inglés), Profesora María Claudina León de Herrera (Biología), Profesor Julio Suárez (Ciencias Sociales), Profesor Daniel Pilar Jiménez M. (Area de Trabajo), Profesores Henry Acosta y Alí Bravo (Educación Física). Personal Obrero: Señora Ángela María Carrera Escalona y Señora Maura Rosa Suárez de Mendoza. Cantina Escolar: Señora Gregoria Suárez de Martínez. La matrícula original es de 190 estudiantes, distribuidos en cinco secciones primer año (A,B,C,D y E). Ya para el año 1989 el Liceo contaba con veinte secciones que estaban distribuidas de la siguiente manera: Primer Año A,B,C,D,E,F,G,H,I y J; segundo año A,B,C,D,E y F y por ultimo tercer año A,B,C,D. A partir del año escolar 2005-2006 el instituto toma la denominación de “Liceo Bolivariano”, como parte del cumplimiento de la política del Estado venezolano en materia educativa, la cual se enrumba en hacer transformaciones en el modelo educativo del país que correspondía el pensamiento de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda,

Ezequiel Zamora y el Pedagogo Brasileño Paulo Freire, entre otros, referente a una educación inclusiva, para la libertad, con igualdad y justicia social que permita el desarrollo equilibrado de Venezuela. Estos cambios comienzan a ocurrir durante el mandato del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías (19992013). Reseña Histórica de la Biblioteca “Juan Pablo Ceballos” El 24 de Abril de 1979 en una declaración de un grupo de alumnos incentivados por el Profesor Luis Alfonzo Piñeros Medina “fundador” de la Creación III “Ricardo Arcadio Yépez”, propusieron la instauración de una Biblioteca dentro de la institución, reuniéndose y en selección de varios nombres le colocaron Biblioteca Juan Pablo Ceballos, ya que era conocido ilustre Quiboreño por su dedicada e inmortal labor como profesor de música palabras que fueron expuestas por el Profesor Luís Piñeros, también fue participe del evento como invitado especial el profesor Aureo Yépez Castillo hijo del profesor Ricardo Arcadio Yépez y Doña Natividad Castillo de Yépez, Pastor Cortez, Orlando Jiménez entre otros. Para aquel momento corta la cinta el Profesor Juan Pablo Ceballos, donde el liceo se vistió de mucha alegría, y regocijo por la apertura de esta nueva sede. Según los comentarios de Lesbia Jiménez Secretaria de la institución para aquel entonces, expone que el nombre de dicha biblioteca fue elaborado por el profesor Daniel Jiménez y Francisco Carrasco, la organización se llevó a cabo por la profesora Carmen Cárdenas conjuntamente con el profesor Rodrigo Mesa quien fue el que elaboró la primera ficha de préstamo de libros y con la colaboración de la profesora Maiba de Carrasco. En el momento de la apertura se hizo entrega de los primeros libros y colecciones, entre ellos atlas, diccionarios y libros adaptados al programa de estudio los cuales aún todavía reposan en dicha biblioteca. El 28 de Noviembre de 1994 entra en funcionamiento permanente, encargándose la Señora Dilcia Coromoto

Rodríguez de la biblioteca, para ese entonces el profesor Alfredo Barrios y la Profesora María Sánchez, eran los encargados de la dirección. Con el trascurrir del tiempo toman la decisión de reubicarla y darle el control definitivo dentro de la biblioteca para así ofrecer los beneficios y ayuda a estudiantes, docentes y obreros en general. Además, a través de las estrategias aplicadas por la misma encargada recauda una gran cantidad de libros actualizados con el nuevo programa educativo. Con el pasar de los años la biblioteca va sufriendo cambios de infraestructura, el cual lleva al deterioro de una cantidad de libros invadidos por hongos y esporas. Es allí donde un grupo de alumnos de cuarto año reaccionan a esta gran problemática en el año 2007; y es allí donde proceden a reubicar la biblioteca en el aula 26 de dicha institución y hasta la presente fecha se encuentra en funcionamiento en la nueva edificación atendiendo a gran número de estudiantes, docentes y personal en general, disfrutando de los beneficios que hoy les ofrecen los libros. Historia de las Bibliotecas Sus inicios datan de 1920 cuando fue creada una oficina adscrita al Ministerio de Relaciones Exteriores, dedicada al estudio de los productos naturales del país, siendo ésta transformada al poco tiempo en el Museo Comercial e Industrial, cuya dirección estuvo a cargo del Dr. Henri Pittier; quien permaneció en el cargo hasta 1933 (Jahn 1937; Tamayo 1942). En el año 1936 el extinto Museo Comercial e Industrial pasó a constituirse en el Servicio Botánico, adscrito al recién inaugurado Ministerio de Agricultura (Jahn 1937; Tamayo 1942; Lasser 1966), estando bajo la dirección el Dr. H. Pittier, quien recuperó tanto el Herbario Nacional de Venezuela como la Biblioteca, la cual era conocida entonces como la

Biblioteca del Servicio Botánico. Posteriormente, este centro de información fue denominado como la Biblioteca del Instituto Botánico, después de haber ocurrido la muerte del Dr. H. Pittier, en 1950 (Lasser 1966). Entre los años 1987 y 1988 la biblioteca fue designada como Biblioteca "Henri Pittier", honrándose así su memoria, no solo debido a que la biblioteca tiene como base la colección personal de sus libros, sino también, por haber sido un ilustre investigador que logró propulsar el estudio de las ciencias naturales en nuestro país, especialmente la Botánica. Por su origen, la Biblioteca "Henri Pittier" es considerada una de las bibliotecas más antiguas en el país, en cuanto a información botánica se refiere, además de presentar un gran valor histórico y patrimonial. La biblioteca posee como base la colección de obras donadas por el Dr. Henri Pittier, de aproximadamente unas 600 obras (Tamayo 1954). Adicionalmente, se ha visto enriquecida con la biblioteca personal de los importantes científicos Dr. Getulio Agostini (donada por la Fund. Polar), Dr. Volkmar Vareschi (donada por su esposa), Dr. Otto Huber, y por último la biblioteca personal del Dr. Tobías Lasser. Además posee importantes publicaciones del Dr. Julián Steyermark, Dr. Leandro Aristeguieta, Dra. Zoraida Luces de Febres y el Sr. August Braun, entre otros; insignes estudiosos de la flora venezolana. Biblioteca Las bibliotecas son lugares donde se conserva información, principalmente en forma de libros. La de la imagen es la biblioteca de la catedral de Hereford, Inglaterra, que fue creada entre los siglos XI y XII.

En una biblioteca puedes encontrar libros de todo tipo y sobre cualquier materia. Se trata de un recinto donde se guarda, como un tesoro, la memoria colectiva del hombre, todo lo que ha recopilado a lo largo de la historia sobre los distintos saberes (historia, ciencia, filosofía, literatura...), y todo ello, en forma de libro; un mundo maravilloso que nos abre las puertas al conocimiento y a la imaginación. Clases de Bibliotecas Dependiendo de qué fondos tengan o a quién estén dirigidas, se pueden distinguir los siguientes tipos de bibliotecas: - Nacionales, en las que se guardan manuscritos y grabados antiguos, así como todas aquellas publicaciones impresas en el país. - Universitarias, dirigidas a estudiantes y docentes de las distintas facultades. - Públicas, donde se pueden consultar enciclopedias, libros de divulgación, publicaciones periódicas, vídeos, discos, etc.; disponen, además, de secciones paras niños y jóvenes. - Escolares, ubicadas generalmente en los centros de enseñanza, como complemento de la educación. - Ambulantes, dirigidas a satisfacer las necesidades de quienes, por distintos motivos, no pueden disponer de una biblioteca popular cercana. Las Distintas Zonas de una Biblioteca En todas las bibliotecas hay distintas zonas dedicadas a usos determinados. Las más frecuentes son las siguientes:

Zona de ficheros, que contienen las fichas con los datos de los libros que se pueden encontrar en la biblioteca. En la actualidad están siendo sustituidos por ordenadores, cuya consulta es más rápida y cómoda. Estanterías, donde están ordenados libros, periódicos, revistas, vídeos, CD, etc. En algunas bibliotecas tenemos libre acceso a ellos, en otras debemos pedirlos a los bibliotecarios. Sala de lectura, espacios destinados a la consulta de los fondos que nos interesen. Zona de ordenadores, de los cuales, unos están destinados exclusivamente a facilitar los datos que tradicionalmente aportaban los ficheros, otros, a la consulta de Internet. Área de los bibliotecarios, tanto los que atienden al público como los que se dedican a la catalogación y conservación de los libros. ¿Cómo Podemos Acceder a los Fondos de una Biblioteca? Para poder consultar o tomar prestado un libro o cualquier otro documento de los fondos de una biblioteca, necesitamos tener un carné que, de forma gratuita, nos facilita un bibliotecario, generalmente, con solo rellenar un impreso con nuestros datos personales. Además, tendremos que aceptar las reglas por las que se rige la biblioteca. Los Ficheros Si queremos averiguar si un libro o un autor determinados se encuentran en los fondos de una biblioteca, tendremos que consultar sus

ficheros. Estos se componen de fichas que siguen un orden alfabético, y pueden ser de distintos tipos: de autores, de títulos y de materias. El Fichero de Autores Ordena las fichas de los libros a partir de los apellidos de los autores, seguidos de los nombres; debajo aparece el título del libro y el subtítulo, si lo tiene. Se indica el traductor en los libros traducidos de otro idioma; el del ilustrador, si contiene ilustraciones; y el del prologuista, cuando existe un estudio previo al texto. Se señalan ciudad, editorial y año de la impresión; las páginas y volúmenes de que consta (si son varios); también se determina si contiene ilustraciones, láminas, mapas, etc.; y el número de registro de entrada que se le ha asignado. El Fichero de Títulos Es útil cuando sabemos el nombre de la obra, pero no su autor. Las fichas de los libros están ordenados a partir de la primera palabra del título. Si comienza por un artículo, éste se coloca al final. El Fichero de Materias Cuando necesitamos documentación sobre un asunto general y desconocemos los autores o libros que hemos de consultar, acudiremos al fichero de materias, donde encontraremos, agrupados por temas, las fichas de los libros de la biblioteca que lo tratan.

Clases de Fichas Las fichas que encontraremos al consultar un fichero pueden ser de dos tipos: las ‘principales’, que recogen la información completa del libro, y las de ‘referencia’, que remiten a las anteriores. ¿Cómo localizamos un Libro? Como ya hemos dicho, la forma de localizar un libro de una biblioteca es consultar los ficheros u ordenadores dedicados a esta finalidad. Partiremos de los apellidos y nombre del autor, del título o de la materia en la que esté incluido. Una vez encontrado en el fichero, anotaremos el número de signatura, que hace referencia a su ubicación en la biblioteca, y nos dirigiremos al estante donde se halle o indicaremos estos datos al bibliotecario. Bases Teóricas Gel Silice Es una forma granular y poroso de dióxido de silicio fabricado sintéticamente a partir del silicato desodico. A pesar del nombre, el gel de silice es un sólido. Se suele encontrar comúnmente en la vida diaria en forma de pequeñas esferas envasadas en bolsas transpirables. En esta forma, se usa como agente desecante para controlar la humedad local y evitar el deterioro de ciertos bienes. Debido a aditivos venenosos al producto, como el cloruro de cobalto, y a su gran capacidad de absorción de humedad, habitualmente los paquetes de gel de silice llevan advertencias destinadas a que los usuarios no ingieran el contenido de los mismos. Si se consume gel silice puro, es poco probable que causa una enfermedad grave o crónica, no

obstante puede ser problemático. Sin embargo, algunos desecantes pueden contener fungicidas o pesticidas. Los desecantes alimenticios no deben contener ningún veneno que pueda producir daño a los humanos si se consume en las cantidades normales incluidas con los alimentos. Historia El gel silice fue presentado por el profesor de química Walter A. Patrick en la Universidad Johns Hopkins, Baltimore (Maryland) en 1919. Anteriormente a esto, fue usado en la Primera Guerra Mundial para la absorción de vapores y gases en las máscaras antigás. La sustancia existía desde 1640 como una curiosidad científica. En la Segunda Guerra Mundial, el gel de silice fue indispensable manteniendo la penicilina seca, protegiendo el equipamiento militar de los daños producidos por la humedad, como fluido catalizador en el craqueo para la producción de gasolina de alto octanaje y como catalizador para la producción del butadieno a partir del etanol, materia prima principal para el programa de caucho sintético. Propiedades Su gran propiedad que le otorga alrededor de 800 m2/g de superficie especifica, le convierte en un absorbente de agua. Por este motivo se utiliza para reducir la humedad en espacios cerrados; normalmente hasta un 40%. Cuando se ha saturado de agua el gel se puede regenerar sometiéndolo a una temperatura de 150° C, a razón de 1,5 horas por litro de agua. Este gel no es tóxico, inflamable ni químicamente reactivo. Sin embargo, los pequeños envases de gel llevan un aviso sobre su toxicidad en

caso de igestion. Se debe a que el cloruro de cobalto, que suele añadir para indicar la humedad del gel, si es toxico. El cloruro de cobalto reacciona con la humedad, cuando está seco es de color azul y se vuelve rosa al absorber la humedad. El polvo que se forma al manipular este material puede generar silicosis si se respira. Características El gel de sílice, también conocido como Silicagel, es un producto absorbente, catalogado como el de mayor capacidad de absorción de los que se conocen actualmente. Es una sustancia química de aspecto cristalino, porosa, inerte, no tóxica e inodora, de fórmula química molecular SiO2 nH2 O, insoluble en agua ni en cualquier otro solvente, químicamente estable, sólo reacciona con el ácido fluorhídrico y el álcali. Bajo diferentes métodos de fabricación, se consiguen diferentes tipos de gel de sílice con diversas estructuras del poro, pudiendo llegar algunos a absorber hasta un 40% de su propio peso en agua. Gracias a su composición química única y a su estructura física, el gel de sílice posee unas características incomparables con otros materiales similares, por ejemplo la alta absorción, funcionamiento termal estable, característica física estable, fuerza mecánica relativamente alta, etc... Según el diámetro del poro se categoriza el gel de sílice como de poro fino o macro poroso, cada uno de ellos con una capacidad diferente de absorción en función de la humedad relativa, por lo que la elección del tipo debe ajustarse según las condiciones de utilización.

El gel de sílice también puede diferenciar la adsorción de diferentes moléculas actuando como un absorbente selectivo. Es un producto que se puede regenerar, una vez saturado si se somete a una temperatura de entre 120-180 Cº(el gel de sílice azul no debe pasar de 120 Cº) desprenderá la humedad que haya absorbido por lo que puede reutilizarse una y otra vez sin que ello afecte a la capacidad de absorción, ésta solo se verá afectada por los contaminantes que posea el fluido absorbido. Naftalina Su nombre comercial del naftaleno, es un sólido blanco que se volatiliza fácilmente y se produce naturalmente cuando se queman combustibles. También se llama alquitrán blanco y se ha usado en bolas y escamas para ahuyentar las polillas. Quemar tabaco o madera produce naftalina. Tiene un olor fuerte, aunque no desagradable. La naftalina, conocida por su antiguo uso contra las polillas para proteger la ropa, es un hidrocarburo cristalino presente en estado sólido a temperatura y presión ambiente, y de color blanco. Es un compuesto volátil a altas temperaturas, donde forma un vapor inflamable. La fórmula química está compuesta por 10 átomos de carbono y 8 átomos de hidrógeno; fórmula que consiste en 2 anillos unidos de benceno. Desde un punto de vista histórico, entre los años 1819 y 1820, dos químicos descubrieron una sustancia sólida blanca con un olor penetrante derivada de la destilación de carbón en estado líquido. Es en el año 1821 cuando John Kidd (un famoso científico inglés de su época dedicado a los campos de la química, física y geología), describió muchas de sus

propiedades y medios para su producción, bautizándola con el nombre de nafta (que era el nombre que se le daba en aquella época a cualquier sustancia volátil relacionada con los hidrocarburos). Por otro lado, la fórmula empírica de la naftalina fue descrita por Michael Faraday (famoso científico inglés que también hizo un gran aporte en la teoría electromagnética) en el año 1826; en tanto que la estructura consistente en 2 anillos unidos de benceno fue propuesta por Emil Erlenmeyer en 1886, y confirmada 3 años más tarde por Karl Graebe. En cuanto a la producción de la naftalina, cabe señalar que la mayor parte se deriva de la destilación del carbón en estado líquido. No obstante, entre los años 1960 y 1990, cantidades importantes de esta sustancia fueron producidas a partir de la refinación del petróleo, pero hoy día la producción a partir del petróleo representa solo una pequeña parte del total. Durante la destilación del carbón líquido se deriva un aceite que contiene aproximadamente un 50% de naftalina en conjunto con otros compuestos aromáticos. Este aceite luego de ser lavado con una solución líquida de hidróxido de sodio para remover los compuestos ácidos es destilado parcialmente para producir un crudo de naftalina. Esta sustancia contiene aproximadamente un 95% del compuesto de interés. Posteriormente para obtener la naftalina en estado puro, se refina el crudo por medio de distintos solventes químicos que son de utilidad en este proceso. Hoy en día, la naftalina se usa como fumigante para casas, ya que el vapor que se genera de los pelets de naftalina es de gran toxicidad para los especimenes que dañan los tejidos textiles. También puede ser usada en los suelos donde cumple el papel de pesticida, así como en los pisos de las casas para repeler ciertos tipos de animales. En la industria química en tanto, se usa como un químico intermedio para producir otros productos químicos. Pese a sus prácticos usos, la naftalina en grandes cantidades puede ser

dañina para los glóbulos rojos en el ser humano, causando fatiga, falta de apetito, y palidez. Producto de las últimas investigaciones en el área, La Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer clasifica a la naftalina como un posible compuesto cancerígeno para los humanos. El EPS El EPS aluminizó es uno de los usos más de los hallazgos de la tela de usos reflexivos del calor así como los lugares en donde se requiere la resistencia de alta temperatura. La tela del punto laminada con un papel de aluminio se utiliza como guarniciones internas en ropa donde hay una temperatura bajo cero. También esta tela se utiliza extensivamente para hacer sustituible para el uso de control electrónico del clima (ECC), también la fibra de vidrio laminada en un papel de aluminio se utiliza en juegos de la proximidad del fuego. Refuerza la característica del franco y también en el reflejo lejos del calor, es también ampliamente utilizada en la defensa para ciertos usos de extremo y de la especialidad donde están más comunes los peligros relacionados con fuego. Las Polillas La polilla es un tipo de insecto lepidóptero (ala escamosa) al igual que las mariposas. Los insectos lepidópteros conforman el segundo grupo de insectos que poseen el mayor número de especies. Este grupo posee más de ciento ochenta mil especies en total.

Sólo el diez por ciento de este grupo pertenece a mariposas diurnas. El resto pertenece a mariposas nocturnas y polillas. Las polillas son insectos de tipo saprófagos. Este tipo de insecto favorece a la porción de la biocenosis que en la cadena trófica cierra el ciclo de los nutrientes ya que toman provecho de los alimentos orgánicos y, muchas veces, pueden llegar a convertirse en plagas. Las polillas, al igual que las mariposas y que otros tipos de insectos, se desarrollan a través del proceso de metamorfosis y han de pasar por varios estadios para llegar a convertirse en el insecto que todos conocemos. Dichos estadios son: huevo, larva, capullo y adulto. Cada polilla adulta llega a poner más de cien huevos. Al cabo de unos pocos días, de dichos huevos nace una pequeña larva que se alimenta de tejidos naturales (lana, piel, etc.) durante al menos tres meses. Esto quiere decir que, en realidad quien daña nuestro pulóver o frazada durante el invierno no es la polilla en sí, sino la larva de este insecto; ya que una vez que esa larva pasa al estadio de capullo pasa a ser inofensiva para los tejidos guardados en cualquier armario. Una vez convertida en polilla, la lana y los tejidos naturales no son el alimento de este insecto. Existen distintos tipos de polillas. Nombraremos aquí a los tres grupos principales de este insecto. El primer grupo se denomina Tinea pellionela que también se denomina polilla de estuche o polilla capullera de la ropa. Se denominan de esta forma ya que pueden fabricar y arrastrar a sus larvas que son parásitas también de la ropa. El segundo grupo se llama Tineola bisselliella o también llamada polilla tejedora de la ropa. Y el último grupo se denomina Trichophaga tapetzella también conocida como polilla de las alfombras. Estas tres especies de polilla son del tipo tineido y pertenecen al grupo de las que se pueden encontrar en las casas de cualquier persona.

Existe otro grupo denominado pirálido que ataca a granos y herbajes almacenados. Entre este tipo se pueden encontrar las siguientes: Galleria mellonella, también denominada polilla de la cera o de las abejas. Otra especie muy conocida es la Achroia grisella también denominada la polilla menor de las abejas. Un tercer grupo de polillas es la familia de los geléquidos. La principal especie de este grupo es la Phthorimaea operculella, también llamada polilla de la papa que ataca a las plantas solanáceas (plantas herbáceas) de gran importancia monetaria. Una de ellas es la papa que es atacada por este insecto tanto en el campo como cuando la papa ya se encuentra en el mercado. Otro grupo muy común es el grupo de la llamada polilla de los libros o piojos de los libros, que pertenece al orden de los psocópteros que muchas veces atacan los libros de las bibliotecas ya que las mismas se alimentan de los hongos que crecen en la cola utilizada para encuadernar los volúmenes. Medidas para Combatir las Polillas Hay ciertas medidas a tomar en cuenta para prevenir que las polillas invadan nuestras pertenencias personales. Se pasará a enumerarlas a continuación. El primer dato que hay que tener en cuenta a la hora de prevenir que las polillas invadan nuestras prendas, es que las polillas eligen las prendas que no han sido lavadas o que no han sido usadas por largos períodos de tiempo. La mejor prevención, entonces, es guardar la ropa limpia y liberada de manchas. Guardar la ropa en bolsas plásticas o en cajones de plástico herméticos asegurará que las polillas no alcancen las prendas que usted ha resguardado. Existen en el mercado gran variedad de antipolillas químicos que vienen en distintas presentaciones y que son muy efectivos a la hora del cuidado de las prendas de una estación a otra.

Uno

de

estos

productos

son

las

bolillas

de

naftalina,

el

paradiclorobenceno y el alcanfor. Finalmente, existen algunas soluciones caseras que resultan también muy efectivas: las prendas de vestir que posean pieles naturales se deberán rociar con una solución de alcanfor diluido en un vaso y medio de alcohol antes de ser guardadas. Se pueden sustituir las bolillas de naftalina por bolsas de tela confeccionadas a mano que contengan dentro granos de pimienta negra, algunos clavos de olor, hojas de menta o de salvia secas y algunas flores de lavanda. Frotar los muebles de madera con aceite de laurel para protegerlos. Si no posee o no consigue este aceite en el mercado, puede fabricar un sustituto usted mismo con hojas de laurel molidas o machacadas en mortero. Poner dichas hojas en un frasco de vidrio con aceite vegetal (puede ser de oliva o jojoba). El aceite debe cubrir apenas las hojas. Dicha solución deberá reposar un mes y luego podrá ser utilizada para frotar sus muebles protegiéndolos de las polillas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Después de realzado el proyecto que se lleva por título Mejoramiento de la Biblioteca del Liceo bolivariano Ricardo Arcadio Yépez de Quíbor, se ha llegado a las siguientes conclusiones: Con la implementación de actividades de autogestión, donde participaron el personal del liceo, se pudo obtener ciertos beneficios para la biblioteca relacionados con la compra de objetos utilitarios, accesorios y sustancias químicas que se utiliza en la conservación de libros. Se debe hacer notar que la biblioteca Juan Pablo Ceballos que funciona en este instituto tiene 23 años de fundada, sin embargo, no cuenta con una dotación de libros y fuentes hemerográficas necesarias para el beneficios intelectual de los estudiantes. La biblioteca es una dependencia de gran importancia en el liceo, que sirve de complemento y fuente para la investigación relacionados con las diferentes asignaturas. Por tal motivo, la dotación y actualización de la biblioteca se convierte en una prioridad que debe ser atendida y propulsada por el personal directivo de la institución

Recomendaciones • Realizar proyectos docentes con alumnos que conlleva a dotaciones de libros, estantes, computador, aire acondicionado, mesones, sillas y entre otros. • • Incentivar a los alumnos desde primer año para concienciar las necesidades de los mismos Hacer solicitud a los entes gubernamentales a la participación de donación tales como Gobernaciones, alcaldías, zona educativa, consejos comunales, empresas privadas, entidades bancarias, comunidad en general para un mejor funcionamiento del mismo • Incentivar al persona directivo, administrativo y obrero a elaborar proyectos relacionados con las necesidades de la biblioteca • Difundir a la comunidad Ricaryepistas las normas internas de la Biblioteca Juan Pablo Ceballos que en el cual se encuentran plasmadas en el Reglamento del RAY.

ANEXOS

SEGUNDO CUBICULO DONDE ESTUVO LA BIBLIOTECA

LA BIBLIOTECA INAGURADA EN ESTA AREA EN AQUEL ENTONCES (ACTUAL COCINA)

AHORA EN SU NUEVA AREA

AMBIENTACION DE LA ACTUAL BIBLIOTECA

COLOCACION DE LAS NUEVAS CORTINAS DE LA BIBLIOTECA

COLOCACION DE LA SILICA GEL A LOS LIBROS

COLOCANDO SILICA A LAS REVISTAS

FICHAS UTILIZADAS Y MODIFICADAS CON EL PASAR DEL TIEMPO

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