TEXTOS INSTRUCTIVOS Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana

, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características: • Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc. • Explican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un suéter, etc. CUALES SON LAS CARACTERISTICAS Las características principales de los textos instructivos son: • Requiere de un formato especial y característico. • Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones). • Lenguaje claro, directo y lineal. • Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos. • Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso. Texto Instructivo RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA Ingredientes:
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ciruelas pasa, 3/4 kilo azúcar, 2 cucharadas harina, 150 gramos leche, l vaso huevos, 3 unidades manteca sal al gusto

Preparación 1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azúcar en un recipiente 2. Batir todo bien. 3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.

• Características lingüísticas: • Sintaxis: estructuras oracionales que no dificulten la comprensión. También es frecuente la aparición de aclaraciones que se presentan como aposiciones o como incisos (informaciones que se intercalan entre comas. 7. que son superfluos o llevan una carga afectiva que no es propia de la neutralidad de este tipo de textos. El texto expositivo se centra en el contenido. por tanto. Los adjetivos suelen ser pocos y especificativos. 6. lo más fuerte posible. Empleo de la descripción: en textos donde se enumera la naturaleza. partes y finalidad de un objeto. los términos no tienen ambigüedad y están usados según su valor denotativo. Aparecen con frecuencia proposiciones subordinadas de relativo. Se utiliza un léxico específico. durante 4 o 5 minutos. 5. Se utilizan adjetivos y adverbios para precisar. El verbo: el tiempo verbal propio de este tipo de texto es el presente de indicativo (presente atemporal).) para facilitar la comprensión de la información. y aparecen poco o no aparecen los valorativos. • • • • • • • . por eso es frecuente la presencia de oraciones de carácter explicativo. La forma de expresión debe garantizar. aunque pueden aparecer tiempos del pasado. • Su finalidad es la transmisión de información. Con la información que se transmite se quiere facilitar el conocimiento del texto o materia. que el receptor debe percibir claramente. de un fenómeno o de determinados aparatos aparecen fragmentos descriptivos. rayas o paréntesis). puras o reflejas. diagramas. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente. Lenguaje no verbal: a veces aparecen elementos icónicos (gráficos. Servir templado en la misma fuente. Es frecuente la aparición de estructuras pasivas. Añadir el azúcar y poner al horno. El contenido aparece estructurado de una determinada manera.4. Coherencia y cohesión textuales. Si el contenido son instrucciones. tanto explicativas como especificativas. Léxico. la recepción de ese contenido. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS. Untar una fuente de horno con manteca. la función lingüística predominantes es la referencial. Se utilizan sustantivos con un criterio de precisión (Terminología específica del ámbito al que se refiere el texto: tecnicismos). por lo tanto. pueden aparecer el imperativo o el presente de subjuntivo. esquemas. y las diferentes secuencias se relacionan entre sí mediante elementos ordenadores del discurso. etc.

cosa que ignora quien escribe. y habiendo caído uno de éstos al agua. TEXTO 2 Los mimos siempre han sabido que los movimientos corporales de un hombre son tan personales como su firma. reflejan su carácter. Su existencia es expresiva de la identificación subconsciente de varón con persona. a persona de sexo no conocido) el resultado es un titubeo. (¿Por qué el lector y no la lectora?) Su primer impulso fue decir "como un hombre" o "como un verdadero hombre". vigoroso—. La madre.. Una persona ofendida escribe al director de una revista: "Espero de su caballerosidad que usted publicará esta carta. actitudes... desenvuelto.. Los novelistas también saben que. Lenguaje y discriminación sexual. tuvo que recurrir a otra frase. orgullosa. caballerosidad. y la manera en que lo haga representa un rasgo bastante estable de su personalidad. mi hija se ha portado como un. es obvio que cualquiera de nosotros puede hacer un análisis aproximado del carácter de un individuo basándose en su modo de moverse —rígido. han quedado acuñadas tan masculinamente que cuando queremos aplicarlas a una mujer (o mejor todavía. se lanzó valerosamente a la corriente y salvó su vida. Pero el director de la revista resulta ser una mujer. Las investigaciones acerca de la comunicación humana a menudo han descuidado al individuo en sí.EJEMPLOS EJEMPLOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS TEXTO 1 Una madre relata a sus amigos el caso de su hija de doce años. etc. pero enseguida comprendió que la expresión no cuadraba. terminó su relato con esta frase admirativa: "Desde luego. hombría de bien. No obstante. Intentó sustituir "hombre" por "mujer". con ocasión de encontrarse junto a un río con otros pequeños. la madre titubea y termina diciendo: "se ha portado fantásticamente". . ¿Qué pensar de la palabra "caballerosidad" empleada en este contexto? Con estos ejemplos triviales se pone de manifiesto el hecho de cómo muchas palabras que expresan cualidades. Es el caso de voces como hidalguía. que. etc." ." Llegada aquí. ¿Qué ha pasado en este hablante? El lector lo habrá imaginado. Al final. típica de toda sociedad patriarcal. pero el resultado no era el que ella quería. tradicionalmente tenidas por "viriles". Álvaro García Messeguer. con frecuencia.

hay otras variaciones. hará volverse a los hombres por la calle. . llevarlos hacia adelante y colocarlos sobre el piso. si al mismo tiempo se produce una leve rotación.Tomemos por ejemplo la simple acción de caminar: levantar en forma alterna los pies. Si a esto se le agrega un poco de ritmo. podrá parecer impaciente o agresivo. en contraste con el "qué": no el acto de caminar sino la forma de hacerlo. estamos ante alguien garboso y desenfadado. Esto representa el "cómo" del movimiento corporal. en una mujer. nos hará pensar que se trata de una persona paciente y perseverante. Este solo hecho nos puede indicar muchas cosas. tendremos la forma de caminar que. Si camina ligero. Como el movimiento de la pierna comienza a la altura de la cadera. aunque si con el mismo impulso lo hace más lentamente. El hombre que habitualmente taconee con fuerza al caminar nos dará la impresión de ser un individuo decidido. El hecho de levantar las caderas exageradamente da impresión de confianza en sí mismo. más énfasis y una figura en forma de guitarra. Otra lo hará con muy poco impulso — como si cruzando un trozo de césped tratara de no arruinar la hierba— y nos dará una idea de falta de seguridad. de manera más homogénea.

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