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TEXTOS INSTRUCTIVOS

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TEXTOS INSTRUCTIVOS Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana

, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características: • Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc. • Explican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un suéter, etc. CUALES SON LAS CARACTERISTICAS Las características principales de los textos instructivos son: • Requiere de un formato especial y característico. • Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones). • Lenguaje claro, directo y lineal. • Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos. • Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso. Texto Instructivo RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA Ingredientes:
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ciruelas pasa, 3/4 kilo azúcar, 2 cucharadas harina, 150 gramos leche, l vaso huevos, 3 unidades manteca sal al gusto

Preparación 1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azúcar en un recipiente 2. Batir todo bien. 3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.

• Su finalidad es la transmisión de información. por lo tanto. los términos no tienen ambigüedad y están usados según su valor denotativo. y aparecen poco o no aparecen los valorativos. por tanto. que son superfluos o llevan una carga afectiva que no es propia de la neutralidad de este tipo de textos. etc. partes y finalidad de un objeto. tanto explicativas como especificativas. El texto expositivo se centra en el contenido. que el receptor debe percibir claramente. • Características lingüísticas: • Sintaxis: estructuras oracionales que no dificulten la comprensión. esquemas. por eso es frecuente la presencia de oraciones de carácter explicativo.) para facilitar la comprensión de la información. Aparecen con frecuencia proposiciones subordinadas de relativo. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.4. de un fenómeno o de determinados aparatos aparecen fragmentos descriptivos. La forma de expresión debe garantizar. Servir templado en la misma fuente. Si el contenido son instrucciones. Léxico. También es frecuente la aparición de aclaraciones que se presentan como aposiciones o como incisos (informaciones que se intercalan entre comas. Se utilizan adjetivos y adverbios para precisar. aunque pueden aparecer tiempos del pasado. 5. puras o reflejas. Untar una fuente de horno con manteca. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS. durante 4 o 5 minutos. Coherencia y cohesión textuales. Es frecuente la aparición de estructuras pasivas. Se utilizan sustantivos con un criterio de precisión (Terminología específica del ámbito al que se refiere el texto: tecnicismos). El verbo: el tiempo verbal propio de este tipo de texto es el presente de indicativo (presente atemporal). Los adjetivos suelen ser pocos y especificativos. la función lingüística predominantes es la referencial. lo más fuerte posible. la recepción de ese contenido. Se utiliza un léxico específico. Empleo de la descripción: en textos donde se enumera la naturaleza. • • • • • • • . diagramas. 6. rayas o paréntesis). Añadir el azúcar y poner al horno. 7. pueden aparecer el imperativo o el presente de subjuntivo. Con la información que se transmite se quiere facilitar el conocimiento del texto o materia. Lenguaje no verbal: a veces aparecen elementos icónicos (gráficos. y las diferentes secuencias se relacionan entre sí mediante elementos ordenadores del discurso. El contenido aparece estructurado de una determinada manera.

es obvio que cualquiera de nosotros puede hacer un análisis aproximado del carácter de un individuo basándose en su modo de moverse —rígido. Es el caso de voces como hidalguía. Al final. pero el resultado no era el que ella quería. . desenvuelto. Intentó sustituir "hombre" por "mujer". TEXTO 2 Los mimos siempre han sabido que los movimientos corporales de un hombre son tan personales como su firma." .. hombría de bien.. Los novelistas también saben que. la madre titubea y termina diciendo: "se ha portado fantásticamente". típica de toda sociedad patriarcal. terminó su relato con esta frase admirativa: "Desde luego. ¿Qué ha pasado en este hablante? El lector lo habrá imaginado. reflejan su carácter. etc. Una persona ofendida escribe al director de una revista: "Espero de su caballerosidad que usted publicará esta carta. a persona de sexo no conocido) el resultado es un titubeo. No obstante. orgullosa. La madre. Lenguaje y discriminación sexual.EJEMPLOS EJEMPLOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS TEXTO 1 Una madre relata a sus amigos el caso de su hija de doce años. cosa que ignora quien escribe. y habiendo caído uno de éstos al agua. Las investigaciones acerca de la comunicación humana a menudo han descuidado al individuo en sí. etc. se lanzó valerosamente a la corriente y salvó su vida. Pero el director de la revista resulta ser una mujer." Llegada aquí. que. actitudes. y la manera en que lo haga representa un rasgo bastante estable de su personalidad. (¿Por qué el lector y no la lectora?) Su primer impulso fue decir "como un hombre" o "como un verdadero hombre". con frecuencia. con ocasión de encontrarse junto a un río con otros pequeños. mi hija se ha portado como un. caballerosidad. vigoroso—. Álvaro García Messeguer. tuvo que recurrir a otra frase. han quedado acuñadas tan masculinamente que cuando queremos aplicarlas a una mujer (o mejor todavía. ¿Qué pensar de la palabra "caballerosidad" empleada en este contexto? Con estos ejemplos triviales se pone de manifiesto el hecho de cómo muchas palabras que expresan cualidades.. pero enseguida comprendió que la expresión no cuadraba. tradicionalmente tenidas por "viriles". Su existencia es expresiva de la identificación subconsciente de varón con persona..

tendremos la forma de caminar que. Este solo hecho nos puede indicar muchas cosas. podrá parecer impaciente o agresivo. llevarlos hacia adelante y colocarlos sobre el piso. en contraste con el "qué": no el acto de caminar sino la forma de hacerlo. hay otras variaciones. Si camina ligero. más énfasis y una figura en forma de guitarra. en una mujer. Como el movimiento de la pierna comienza a la altura de la cadera. Esto representa el "cómo" del movimiento corporal. . estamos ante alguien garboso y desenfadado. Otra lo hará con muy poco impulso — como si cruzando un trozo de césped tratara de no arruinar la hierba— y nos dará una idea de falta de seguridad. El hombre que habitualmente taconee con fuerza al caminar nos dará la impresión de ser un individuo decidido. aunque si con el mismo impulso lo hace más lentamente.Tomemos por ejemplo la simple acción de caminar: levantar en forma alterna los pies. Si a esto se le agrega un poco de ritmo. si al mismo tiempo se produce una leve rotación. El hecho de levantar las caderas exageradamente da impresión de confianza en sí mismo. nos hará pensar que se trata de una persona paciente y perseverante. de manera más homogénea. hará volverse a los hombres por la calle.

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