PLANEACIN POR COMPETENCIAS CLAVE: 30DTV GRADO: 3 GRUPO: ESPAOL BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 VOCES, LETRAS Y PAPELES IDENTIFICAR

LA IMPORTANCIA DE UN ARCHIVO PERSONAL Y COMPETENCIAS: REALIZA TRAMITE DE DIVERSOS FORMATOS PARA LLEVAR TEMA DE SECUENCIA LOS VAS A NECESITAR ACABO SOLICITUDES DE INGRESO, EN BASE AL ARCHIVO PERSONAL. AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA PRCTICA SOCIAL: UTILIZAR DOCUMENTOS EN EL FIN DE PRESENTAR SOLICITUDES. ASIGNATURAS TRANSVERSALES - LEER Y ANALIZAR LOS - FORMACION CIVICA TEXTOS DE INTRODUCCION. - ORIENTACION Y - CONSULTAR DIVERSAS TUTORIA FUENTES PARA EL LLENADO DE DOCUMENTOS - TECNOLOGIA (SOLICITUDES) - VISITAR UNA INSTITUCION EDUCATIVA PARA SOLICITAR REQUISITO DE INGRESO - ORGANIZAR Y PLANEAR DOCUMENTOS DE SOLICITUD. - ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE LAS GARANTIAS PERSONALES AL REALIZAR UN TRAMITE DE SOLICITUD. - LLENAR FORMULARIOS DIVERSOS. - PRESENTAR EL ARCHIVO PERSONAL. ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS - LOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE COMPLETAR UN FORMULARIO PARA PRESENTAR UNA SOLICITUD E IDENTIFICAR LOS DOCUMENTOS QUE SE DEBEN ANEXAR. RECURSOS DIDACTICOS -PROGRAMA DE TELEVISION -USO DE INTERNET DOCUMENTOS Y FORMULARIOS. TIEMPO 5 SESIONES DE 50 MIN. OBSERVACIONES ADECUACIONES -LLENAR UN FORMATO DE INGRESO A LA SECUNDARIA. -LLENAR VALES DE RESGUARDO. ASPECTOS A EVALUAR -USO DE RECURSOS GRAFICOS. - LA AUTOEVALUACION ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA ESPAOL BLOQUE VOCES, LETRAS Y PAPELES CLAVE: 30DTV GRADO: 3 GRUPO: 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5 ELABORE UN CANCIONERO, ESCRIBIENDO UN TEXTO COMPETENCIAS: INTRODUCTORIO, DEFINIENDO SUS CARACTERISTICAS PARA INTEGRAR UNA ANTOLOGIA Y LEER ANTE EL GRUPO EL PROLOGO DE SU CANCIONERO

TE DOY UNA CANCION

AMBITO: LITERATURA

PRCTICA SOCIAL: ELABORAR Y PROLOGAR ANTOLOGIAS.

ACTIVIDADES
- COMENTAR EL PROGRAMA DE TELEVISION. - LEER Y COMENTAR EL TEXTO DE INTRODUCCION TROVADORES Y CANCIONEROS - DESCRIBIR Y PRESENTAR EL PROYECTO. - BUSCAR Y LEER TEXTOS INTRODUCTORIOS DE LIBROS EN LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA. - ESCUCHAR CANCIONES DE DISTINTOS GENEROS. - IDENTIFICAR CRITERIOS DE SELECCIN. - LEER EL TEXTO CARACTERISTICAS DE LOS SONES HUASTECOS ELABORAR UN PROLOGO DE SU CANCIONERO. - INTEGRAR Y REPRESENTAR LOS CANCIONEROS (ANTOLOGIA)

ASIGNATURAS TRANSVERSALES
- HISTORIA DE MEXICO. - FORMACION CIVICA Y ETICA - ARTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
- QUE LOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE UTILIZAR LA INFORMACION DE UN PROLOGO, PARA ANTICIPAR EL CONTENIDO, LOS PROPOSITOS Y LAS CARACTERISTICAS DE UNA OBRA LITERARIA O UNA ANTOLOGIA.

RECURSOS DIDACTICOS
- PROGRAMA DE TELEVISION. - GRABACIONES. - CANCIONES. - ANTOLOGIA ESPECIAL: LOS CANCIONEROS

TIEMPO
- 10 SESIONES DE 10 MIN.

OBSERVACIONES ADECUACIONES
- INVESTIGAR CANCIONES REFERENTES A LA REVOLUCION. - INCLUIR EN LA ANTOLOGIA CANCIONES DE LA EPOCA ACTUAL.

ASPECTOS A EVALUAR
LOS AVANCES DE DIVERSAS PRCTICAS REALIZADAS. INTEGRACION DE LA ANTOLOGIA. VALORACION GLOBAL DE SU DESEMPEO. ORTOGRAFIA

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA AMBITO: DE ESTUDIO ACTIVIDADES
- LEER Y COMENTAR EL TEXTO DE INTRODUCCION: DEBATIR Y PARTICIPAR. - EXPLORAR EL LIBRO MEDIO AMBIENTE TU PARTICIPACION CUENTA. - ELEGIR LOS TEMAS A DEBATIR. - LEER LAS CARACTERISTICAS DE UN DEBAT. - ORGANIZAR EQUIPOS PARA LA INVESTIGACION Y DEBATE. - LEER EL CAPITULO LOS INDICADORES AMBIENTALES. - BUSCAR INFORMACION SOBRE LOS INDICADORES AMBIENTALES. - LEER LOS CAPITULOS EL DILEMA DEL PRISIONERO. - LEER LOS CAPITULOS LOS LIMITES DEL CRECIMIENTO, EL INFORME DE BRUNTLAND Y LA CUMBRE DEL RIO - ELABORAR PROPUESTAS PARA EL DEBATE - ORGANIZAR UNA CUMBRE AMBIENTAL - REALIZAR LA CUMBRE AMBIENTAL. - ANALIZAR EL DEBATE.

CLAVE: 30DTV GRADO: 3 GRUPO: ESPAOL BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6 VOCES, LETRAS Y PAPELES ESUCHA DEBATES, PUBLICA EN MEDIOS DE COMUNICACIN Y COMPETENCIAS: ANALIZA ESTRATEGIAS DISCURSIVAS PARA CONVENCER O CUMBRE AMBIENTAL CREAR OPINIONES APOYANDOSE EN GUIONES. PRCTICA SOCIAL: PARTICIPAR EN UN DEBATE SOBRE UN TEMA DE INVESTIGACION PREVIAMENTE APRENDIZAJES ESPERADOS - QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ANALIZAR ALGUNAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS EN DEBATES PUBLICOS POR DIFERENTES PARTICIPANTES. - EVALUARAN LA VERACIDAD DE DIFERENTES VERSIONES DE UN MISMO HECHO. - DAR A CONOCER SU OPINION EN DEBATES Y ARGUMENTAR SU POSTURA OFRECIENDO DATOS Y HECHOS RELEVANTES. RECURSOS DIDACTICOS - PROGRAMA DE TELEVISION. - AUDIOTEXTO. - VIDEO. - INTERACTIVO - LEER NOTICIAS DE ACTUALIDAD SOBRE EL CAMBIO CLIMATICO Y COMENTAR EN GRUPO. TIEMPO - 10 SESIONES DE 10 MIN. OBSERVACIONES ADECUACIONES - DIFUNDIR CON LOS MIEMBROS DEL PLANTEL SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. ASPECTOS A EVALUAR - DESEMPEO. - VALORACION GLOBAL.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - CIENCIAS - FORMACION CIVICA Y ETICA. - ARTES

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA AMBITO: DE ESTUDIO ACTIVIDADES
- VER EL PROGRAMA DE TELEVISION. - REALIZAR EXPERIMENTOS SENCILLOS Y COMUNICAR LO OBSERVADO. - ELEGIR NOTAS O REPORTES SOBRE UN EXPERIMENTO ESCRITO EN OTRA ASIGNATURA. - LEER LAS CARACTERISTICAS DE UN INFORME DE EXPERIMENTOS. - BUSCAR INFORMACION PARA COMPLETAR EL INFORME DE LOS EXPERIMENTOS. - ELABORAR LOS ELEMENTOS Y GRAFICAS QUE ACOMPAAN AL INFORME. - ORGANIZAR LA FERIA DE LOS EXPERIMENTOS. - REALIZAR LA FERIA DE LOS EXPERIMENTOS

ESPAOL BLOQUE EXPERIMENTAR EL MUNDO

COMO TE LO EXPLICO? INFORMES DE EXPERIMENTO PRACTICA DE ESTUDIA: REVISAR Y REESCRIBIR INFORMES DE EXPERIMENTOS ASIGNATURAS TRANSVERSALES - CIENCIAS. - MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS - QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE REVISAR Y REESCRIBIR UN INFORME DE EXPERIMENTOS PARA CONOCER SUS CARACTERISTICAS, PRESENTANDO SU INFORME EN LA FERIA DE EXPERIMENTOS. RECURSOS DIDACTICOS - PROGRAMA DE TELEVISION. - VIDEO - INTERACTIVO. TIEMPO - 10 SESIONES DE 10 MINUTOS. TOTAL 80 MIN. OBSERVACIONES ADECUACIONES - REALIZAR UN ALBUM DE RECETAS DE COCINA.

CLAVE: 30DTV GRADO: 3 GRUPO: 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7 VALORE LA IMPORTANCIA DE REALIZAR EXPERIMENTOS COMPETENCIAS: UTILIZANDO UN VOCABULARIO ADECUADO, PARA ANALIZAR SU CAPACIDAD EN BASE A SUS ARGUMENTOS

ASPECTOS A EVALUAR - ORTOGRAFIA. - VALORACION GLOBAL DE SU DESEMPEO. - CREATIVIDAD

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS CLAVE: 30DTV GRADO: 3 GRUPO: ESPAOL BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8 EXPERIMENTAR EL MUNDO VALORE LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL, PARA COMPETENCIAS: COMPRENDER SU PROPIA IDENTIDAD A FIN DE FAVORECER TEMA DE SECUENCIA UN VIAJE POR LAS LENGUAS LA TOLERANCIA EN EL MUNDO ACTUAL. AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA PRCTICA SOCIAL: INVESTIGAR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGUISTICA DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO. ACTIVIDADES
- LEER EL TEXTO DE
INTRODUCCION LA LENGUA QUE NOS IDENTIFICA - LEER Y COMENTAR EL TEXTO GEOGRAFIA MUNDIAL DE LAS LENGUAS. - COMPLETAR UN MAPA DE LAS LENGUAS MAS HABLADAS EN EL MUNDO. - ELEGIR UNA LENGUA Y SU CULTURA PARA INVESTIGAR. BUSCAR INFORMACION SOBRE ESCRITURAS ANTIGUAS. - UBICAR REGIONES GEOGRAFICOS DONDE SE UTILIZAN DIFERENTES TIPOS DE LECTURA. - INVESTIGAR SOBRE LA CULTURA SELECCIONADA. - ESCRIBIR UNA CEDULA MUSEOGRAFICA. - REVISAR EL TEXTO DE LA CEDULA MUSEOGRAFICA. - ELEGIR UN OBJETO REPRESENTATIVA DE LA CULTURA INVESTIGADA. - ELABORAR UNA LINEA DEL TIEMPO. - ELABORAR EL MATERIAL GRAFICO DE LA CULTURA ELEGIDA. - MONTAR Y PRESENTAR LAS EXPOSICIONES MUSEOGRAFICA DE LAS LENGUAS DEL MUNDO.

ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - HISTORIA - ARTES - GEOGRAFIA 1 - FORMACION CIVICA Y ETICA.

APRENDIZAJES ESPERADOS - VALORAR LOS EFECTOS DE LA ESCRITURA EN LA ESTABILIZAN DE LAS LENGUAS. - VALORAR LA IMPORTANCIA DE HABLAR Y ESCRIBIR MAS DE UNA LENGUA. - VALORAN LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DEL MUNDO.

RECURSOS DIDACTICOS - PROGRAMA DE TELEVISION - AUDITORIO - CANCIONES DE DIFERENTES CULTURAS.

TIEMPO - 9 SESIONES DE 10 MINUTOS TOTAL DE 90 MINUTOS

OBSERVACIONES ADECUACIONES - INVESTIGAR SOBRE LA CULTURA DE LA REGION. - INVESTIGAR SOBRE LA LENGUA TOTONACA

ASPECTOS A EVALUAR - EXPOSICION MUSEOGRAFICA. - INTEGRACION.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA AMBITO: LITERATURA ACTIVIDADES
- LEER Y COMENTAR EL TEXTO DE INTRODUCCION Y EL PROLOGO DE LA NOVELA. ESCUCHAR, LEER Y COMENTAR LA PRIMERA PARTE DEL TRATADO PRIMERO LAZARILLO DE TORMES. ANALIZAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS PERSONAJES. LEER Y COMENTAR LA SEGUNDA PARTE DEL TRATADO PRIMERO. ANALIZAR ACCIONES QUE REALIZAN LOS PERSONAJES DE LA NOVELA. ANALIZAR LOS MODOS DE VIDA Y VALORES DE LA ESPAA RENACENTISTA. LEER Y COMENTAR LOS TRATADOS 4, 5 Y 6 DE LAZARILLO DE TORMES. ANALIZAR EL CONTEXTO HISTORICO DE LA NOVELA. - ANALIZAR LOS PERSONAJES DE LA NOVELA. - ORGANIZAR Y ELABORAR UN GION PARA EL PANEL. - REALIZACION DEL PANEL

CLAVE: 30DTV GRADO: 3 GRUPO: ESPAOL BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9 EXPERIMENTAR EL MUNDO IDENTIFICA UNA OBRA DEL ESPAOL MEDIEVAL O COMPETENCIAS: RENACENTISTA Y ALGUNAS VARIANTES DEL ESPAOL PARA LAZARILLO DE TORMES ORGANIZAR Y REALIZAR UN PANEL. PRCTICA SOCIAL: LEER UNA OBRA DEL ESPAOL MEDIEVAL RECURSOS DIDACTICOS QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ - PROGRAMA DE DE INTERPRETAR UNA TELEVISION. OBRA DEL ESPAOL MEDIEVAL O RENACENTISTA - AUDIOTEXTO. ESTABLECIENDO RELACIONES ENTR LAS - INTERACTIVO ACCIONES DE LOS PERSONAJES Y CIRCUNSTANCIAS SOCIALES DE LA EPOCA, EN BASE A ALGUNAS VARIANTES HISTORICAS DEL ESPAOL APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO - 10 SESIONES DE 10 MINUTOS OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR - TRABAJO EN EQUIPO PARTICIPACION EN DISCUSIONES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - HISTORIA - FORMACION CIVICA Y ETICA - ARTES

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