REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ESTADO ANZOÁTEGUI
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS

Autora: Lcda. Nair Sotillo S.

Anaco, Junio 2010

ÍNDICE GENERAL Pp Índice General Listado de Cuadros Listado de Figuras Listado de Anexos Introducción El informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) El Trabajo Especial de Grado Modalidades del Trabajo Especial de Grado Investigación de Campo Investigación Documental Proyecto Factible Fases del Trabajo Especial de Grado 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Páginas preliminares Página de título Página de Constancia de Aprobación del Prof. Investigación II Página de Aceptación del Tutor y el Asesor Metodológico Índice General………………………………………………….. Resumen Cuerpo o texto Introducción El Problema Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación 2 ii v vi vii 1 3 3 5 8 8 9 9 10 10 10 10 12 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 18

Justificación de la Investigación Marco Referencial Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables Marco Metodológico Cronograma de Actividades Materiales de Referencia

19 19 20 22 22 23 23 23 24 25

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 26 El título de la Investigación Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Conceptualización del Problema Objetivos de la Investigación -Objetivo General -Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigación Reseña histórica del problema o Antecedentes históricos Fundamentos o Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación Diseño de Investigación Población Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Aspectos Administrativos CAPÍTULO IV: RESULTADOS Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados Resumen del análisis de la encuesta y/o entrevista Presentación de los resultados finales del Proyecto 3 26 27 29 29 34 34 35 37 38 39 39 40 41 42 48 48 51 53 54 55 56 56 58 58 59

59 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones Lista de referencias o bibliografía Anexos LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. UN ANTEPROYECTO. Normas Generales Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista De Referencias Impresión del Trabajo Especial de Grado Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Presentación Oral del Trabajo especial de Grado Planificación de la Presentación Oral Ejecución de la Presentación Oral REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS 60 60 60 61 62 63 71 71 78 83 84 85 86 88 91 93 4 .

LISTADO DE CUADROS CUADRO I II III IV V VI Variable operacional VII Operacionalización de variables VIII Diferencias entre Método Inductivo y Método Deductivo IX Esquema del tipo y diseño de la Investigación X Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes clasificadas según su función XI Palabras señal según el rol que cumplen 69 67 53 52 46 45 Problema de Investigación Cuadro Diagnóstico para elaborar el Planteamiento del Problema Esquema de la formulación de Objetivos Operacionalización de Variables Variable conceptual o nominal Pp 30 33 36 44 45 5 .

5 Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Pp 18 20 21 24 41 6 . 3 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial) 4 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).LISTADO DE FIGURAS FIGURA N° 1 Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I 2 Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación.

Listado de verbos para objetivos generales y específicos. 7 Pp 95 96 98 99 100 101 102 103 104 106 108 109 111 113 114 115 .LISTADO DE ANEXOS ANEXO A-1 A-2 B-1 B-2 B-3 B-4 B-5 B-6 B-7 C-1 C-2 C-3 D E-1 E-2 E-3 Modelo de portada para el Proyecto de Trabajo Especial de Grado Modelo de portada para Trabajo Especial de Grado Constancia de Aprobación del Docente de Investigación II Constancia de Aceptación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aceptación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aprobación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del TEG por el Jurado Examinador Certificado de Aprobación del Trabajo Especial de Grado con Mención Modelo de Índice General Modelo Lista de Cuadros Modelo Lista de Gráficos Modelo presentación de Resumen Listado de verbos indicados para objetivos de investigación según el nivel Verbos que implican la obtención de conocimientos o un acto cognoscitivo.

para la corrección de las mismas. posteriormente. en base a lo exigido por el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en cuanto fondo y a forma.INTRODUCCIÓN Todo estudiante se enfrenta al reto de presentar. o de un 8 . De igual manera. de un Anteproyecto. un trabajo de Investigación donde debe mostrar los conocimientos adquiridos durante los años de estudio. el cual debe desarrollar siguiendo ciertas normas o parámetros establecidos por la Institución donde cursa estudios. a fin de que el estudiante se familiarice con dichas normativas y confronte menos traumas al enfrentarse al compromiso de elaborar el Trabajo Especial de Grado. el docente o profesor debe conocer dichas normas para la adecuada orientación o asesoría a los alumnos en la realización de dicha asignación y. En una segunda parte se presentan modelos de citas bibliográficas y citas de referencia. la misma contiene los requerimientos básicos de dicho documento. como parte final de su formación profesional. Esta guía contiene en su primera parte los tipos de informes escritos. las etapas de un proceso de investigación y el contenido del Trabajo Especial de Grado. en la cual se presentan los pasos del Proyecto o Anteproyecto y del Trabajo Especial de Grado. la bibliografía y las Normas de transcripción y presentación de un Informe. Ante esta perspectiva se elaboró la presente “Guía Básica para la elaboración del Trabajo Especial de Grado”. Así como también las diferentes modalidades de TEG. normas para su elaboración. Es recomendación expresa que la presente Guía sea utilizada en las asignaturas Investigación I y II.

del personal docente y otros usuarios para la actualización y consolidación de este instrumento como un Manual para uso de la Ampliación Anaco.Trabajo Especial de Grado. culminando con los anexos donde se pueden ver los diferentes recaudos. Este es un primer borrador que está sometido a revisión permanente y a ajustes de acuerdo con las normativas del IUTAJS. entre otros. es aspiración de la autora contar con el apoyo del Consejo Directivo y Académico. 9 . modelos de portadas e índices.

para culminar su proceso educativo debe realizar un trabajo denominado Trabajo de Grado o Tesis de Grado. para cumplir con objetivos propuestos ante una situación dada. Tanto el estudiante como el profesional con frecuencia deben realizar investigaciones y presentar un informe sobre los hallazgos de dicha indagación. Tipos. para su desarrollo debe realizar primero un anteproyecto y luego el proyecto. contables. Para su 10 . puede ser también una Tesis de Grado. financieros. empresariales. Existen gran cantidad de tipos de informes: técnicos. de forma breve los diferentes tipos de informes. Todo estudiante. Todo proceso de investigación. para un conocimiento general. médicos.EL INFORME ESCRITO El Informe Escrito. En el área educativa. dependiendo su clasificación de la profesión que se ejerza. investigación. entre otros. creación. b) c) Ensayo que es un escrito breve sobre un tema específico. el docente solicita un ensayo. A continuación se definen. dependiendo del nivel de estudio y el propósito de la misma. estudio. Informe de Proyecto que se genera como producto de una serie de actividades coordinadas e interrelacionadas entre si. por lo general. una monografía. Un informe es un documento escrito que se presenta como producto o resultado de una actividad. gerenciales. a) Monografía que es producto de una investigación documental sobre un tema específico. de auditoría. de investigación. la función o el uso del informe. de indagación o de estudio debe generar un informe como producto final a objeto de darlo a conocer o divulgarlo. un proyecto.

incluyendo la enunciación de las variables que se manejarán en el proyecto. el análisis respectivo para la confrontación con los objetivos propuestos y.Conclusiones y Recomendaciones: a la luz de los resultados obtenidos.Elaboración del Marco Referencial o Marco Teórico: que implica la revisión y selección de todo aquel material útil y necesario para el desarrollo de la investigación. realizando. para luego ser analizada.. debe llevar el Índice y la Introducción 1. acá se incluye lo concerniente a la confección de instrumentos para la recolección de datos y el procesamiento de la información recabada..Conceptualización del Problema: es la selección y planteamiento del problema que se desea investigar. 5. señalando. fijándolos desde un punto de vista posible y lograble así como la importancia de la investigación. año de 11 . a su vez.. los cuales son los siguientes: Como aspectos previos. en caso que las hubiere. 3. se generan las conclusiones o planteamiento de una teoría y las posibles recomendaciones. 4.Metodología o Elección del Diseño o Método: consiste en elegir el diseño o estrategia a utilizar para llevar a la práctica y operacionalización de la investigación. 6. La operacionalización consiste en hacer efectivos y precisos los conceptos y elementos que participan en el problema investigado..realización deben cumplirse ciertas etapas o pasos. si el caso lo amerita. Éste debe elaborarse en orden alfabético.. En este punto se contempla el establecimiento de los objetivos a alcanzarse.Análisis de Datos: en donde se realiza la presentación de los resultados obtenidos a través de cuadros y gráficos. las hipótesis planteadas. además de las páginas denominadas preliminares. es la fijación de características que posee el fenómeno estudiado. en otras palabras. autor..Referencias Documentales (Bibliografía): Se presenta el listado de textos o documentos empleados para consultar durante el desarrollo del proyecto. 2.

Contenido de un Informe. anteproyecto o TEG porque cada uno contiene un esquema específico.E. en tal sentido..) Las etapas de Proyecto y de un Trabajo Especial de Grado (TEG) son las mismas. Las etapas o aspectos que deben contener son las siguientes: Páginas Preliminares: Título de la Investigación (Anexos A-1 y A-2) Constancia de Aprobación del Tutor (Anexo B-2) Constancia de Aprobación del Asesor Metodológico (si procede) (Anexo B-3) Certificación de Aprobación otorgada por el Jurado Examinador (Anexo B-4) Dedicatoria (Opcional.G.E.. Cada una de estas etapas es un capítulo dentro del proyecto. ciudad y. sólo en el T.La Propuesta: Dependiendo de la modalidad empleada. país. 8. los aspectos referidos al análisis de los resultados.G.Anexos y/o Apéndices: En caso que los hubiere y deben estar referidos en el texto.edición. Tanto uno como el otro se deben redactar en tercera persona. se presentará también la propuesta (en caso de proyectos factibles o proyectos especiales). de manera impersonal.) 12 . lo que se hará.E. editorial. se diferencian en que el Proyecto contiene el antes. mientras que el Trabajo Especial de Grado es lo que el estudiante realizó o desarrolló en el cumplimiento de lo indicado en el Proyecto.G. irán sólo en el T. las conclusiones y recomendaciones. 7. Sólo debe contener aquellas referencias citadas en el texto. título. Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T. de ser necesario.

.Objetivos Específicos .E.Fundamentos o Bases Teóricas .Operacionalización de las Variables 13 .Antecedentes de la Investigación . sólo en el T.Agradecimiento o Reconocimiento (Opcional.Objetivo General .Sistema de Hipótesis (si las hubiere) .Definición de Términos Básicos o Técnicos (Si fuere necesario) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO . Tipo de muestreo.Justificación de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL .G.Tipo y Diseño de Investigación .Objetivos de la Investigación .) Índice General (Anexo Índice de Cuadros y Gráficos (Separados) (Anexos Resumen (Anexo) Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA .Bases Teóricas .Sistema de Variables Variable Independiente Variable Dependiente Variable(s) Interviniente(s) .Bases Legales (si las hubiere) .Población y Muestra Población Muestra.Conceptualización del Problema .

- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos - Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos CAPÍTULO IV: RESULTADOS - Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados - Presentación de los resultados finales del proyecto, tomando como base los objetivos propuestos, el propósito y alcance de la Investigación. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - Conclusiones (Sólo en T.E.G.) - Recomendaciones (Sólo en T.E.G.) REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS (Si los hubiere y siempre citados en el cuerpo o texto) APÉNDICE (Si lo hubiere) Nota: Dependiendo de la modalidad que se seleccione para desarrollar el Trabajo Especial de Grado, pudiera necesitar anexar un capítulo adicional: La Propuesta, especialmente cuando se realiza un Proyecto Factible.

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EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Para el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS), el Trabajo Especial de Grado (TEG) es un requisito final y obligatorio en la formación del T.S.U., para la obtención del título en la carrera cursada a nivel de estudios de pregrado. Constituye una aplicación, extensión y profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en la investigación de un problema teórico-práctico mediante el cual el estudiante demuestra dominio del área en la especialidad correspondiente a la carrera, así como los métodos investigación inherentes a ésta. El aspirante a título ha de evidenciar su capacidad para plantear un problema, solucionarlo aplicando los métodos y técnicas de investigación adecuados al caso particular que aborda y presentar el respectivo informe según las orientaciones correspondientes. El TEG debe ser inédito, pertinente y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Asimismo, el informe debe redactarse en castellano y no debe ser utilizado para optar a otros títulos académicos del mismo o diferente nivel de estudios dentro o fuera de la Institución. De igual manera, dicho trabajo debe enmarcarse dentro de las áreas y líneas de investigación de la carrera cursada, por ende, tiene asignada una carga crediticia y su elaboración y presentación es de carácter obligatorio Modalidades del Trabajo Especial de Grado El T.E.G. se puede desarrollar bajo tres modalidades: Investigación de Campo, Investigación Documental y Proyecto Factible. A continuación se explica cada una de ellas: 15

A) Investigación de Campo El TEG presentado en la Modalidad Investigación de Campo consiste en el análisis sistemático de un problema determinado con el propósito de describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman o predecir su ocurrencia. Su principal característica es que el tesista debe recabar información directamente de realidad, por ende, tales datos deben ser originales o primarios. Por tanto, la investigación podrá ser de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo, evaluativo, estudio de casos, experimental, cuasi experimental, expostfacto, investigación-acción, cualitativo, interpretativo, entre otros. Cuando la investigación es de tipo experimental y dirigida a individuos o grupo de personas, deberá regirse por las normas nacionales e internacionales reguladoras de la intervención intencionada con fines de investigación a objeto de garantizar los derechos de los involucrados.

B) Investigación Documental: El TEG, realizado bajo la Modalidad Investigación Documental consiste en el estudio de un problema con el fin de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a su naturaleza, el cual está contenido en diferentes fuentes documentales. Su originalidad debe reflejarse en el enfoque, criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidas por el autor y, según los objetivos a lograr, podrá ser de tipo comparativo, análisis crítico de problemas teórico-prácticos, revisión crítica del estado del conocimiento en determinados campos del saber, elaboración de modelos, entre otros. En esta modalidad la estrategia del autor se basará en el análisis de diferentes fuentes de información (libros, revistas, películas, audiocassettes, informes, dibujos, fotografías, vídeos, entre otros), que contengan los resultados de investigaciones previas de otros autores y, por tanto, constituyen datos de segunda mano o secundarios.

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comunidad. (b) Ejecución y Presentación (escrita y oral) del TEG.C) Proyecto Factible Cuando el Trabajo Especial de Grado se desarrolla mediante la Modalidad Proyecto Factible. entre otros). Esta fase se cumple en el VI Semestre. proyectos: arquitectónicos. electrónicos. Es importante señalar que los aspirantes elaborarán y presentarán el proyecto propuesto hasta la etapa de demostración de su factibilidad. químicos. con el fin de satisfacer necesidades de entes específicos (institución. 17 . Cada una de estas fases está. como actividad propia de la asignatura Trabajo Especial de Grado. de sistemas. Fases del Trabajo Especial de Grado La elaboración del TEG se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Panificación del Proyecto de Investigación. o de otra naturaleza. las cuales se presentan a continuación: 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) En esta primera fase. estructurales. Dentro de esta categoría se enmarcan todas las investigaciones de tipo proyectiva. subdividida en etapas. -proyectos factiblesque conduzcan a la creación o diseño de un producto. por ejemplo. el estudiante. agropecuarios. de manera general describe lo que se propone realizar para cumplir con la exigencia académica del IUTAJS en lo referente al Trabajo Especial de Grado que le permitirá obtener el título correspondiente a los estudios de pregrado realizados. siempre debe estar acorde con la carrera y especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigación de campo o documental. persona en particular. para todas las carreras. se refiere a la propuesta de un modelo funcional viable o de una solución posible a un problema de tipo práctico. a su vez. grupo social.

(si es pertinente). Aprobado el Proyecto se transforma en Propuesta de Trabajo Especial de Grado. que se cumplirá 18 . Elaboración del Proyecto de Investigación. éste deberá ser revisado también por un profesional con idoneidad o dominio del área Metodológica. marco referencial (teórico). carta de aceptación de la empresa o institución donde se realizará el TEG. Elaboración del Proyecto de Investigación. dependerá de la naturaleza de la investigación. Presentación del Proyecto de Investigación. Su extensión será máximo 50 páginas. cronograma de actividades y materiales de referencia (bibliografía) y anexos (si los hubiere). el problema. Constancia de aprobación del docente de Investigación II. para tener derecho a ésta. cuya inscripción realizará el estudiante en el Departamento de Investigación. introducción. es importante señalar que excederse en el número de páginas no es limitativo para su aceptación. carta de aceptación del Tutor Académico. a. Este jurado emitirá un veredicto.En esta primera fase se deben cumplir dos etapas: a. el cual debe incluir: Índice. b. b. la cual debe regirse por las normativas del IUTAJS. Dicho documento ha de estar redactado en futuro porque se refiere a lo que se realizará durante la ejecución del TEG. con portada azul. lo que consistirá en la consignación de tres ejemplares encuadernados con gusano. marco metodológico. el cual se dará a conocer al estudiante por escrito a objeto de que inicie la elaboración del TEG. Presentación del Proyecto de Investigación. El Proyecto será objeto de revisión por parte de dos o tres docentes o profesionales universitarios con conocimientos en el campo del saber en la cual se ubica la temática abordada en el Proyecto. Asimismo. incluyendo las preliminares: (índice. En el proyecto se deben seguir las normativas señaladas en la presente Guía.

En tal sentido. 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado En el VI Semestre el alumno procederá a ejecutar y presentar. Tales acciones estarán relacionadas con el enfoque metodológico seleccionado. de manera escrita y oral. el cual debe ser congruente con el tipo de investigación y la modalidad de TEG. Es importante señalar que los resultados deben concretarse en un conjunto de conclusiones puntuales. del Asesor Metodológico. la investigación que constituye su Trabajo Especial de Grado. responder interrogantes planteadas. según corresponda. comprobar hipótesis y/o presentar un proyecto factible. Se debe tener presente que durante la ejecución del TEG. mediante las cuales se sintetizan las respuestas al problema o necesidad planteadas a la luz de los hallazgos obtenidos. el estudiante debe haber cubierto la totalidad de prerrequisitos establecidos en el Plan de Estudio de la carrera y mención que cursa en el IUTAJS. deben vincularse con el cumplimiento de los aspectos establecidos en el cronograma de actividades propuesto en la Planificación del Proyecto de Investigación. suelen manifestarse diversas situaciones relacionadas con el problema objeto de 19 . los cuales deben confrontarse con los objetivos enunciados. con asistencia del Tutor Académico y.en el Sexto Semestre. Esta etapa concluye con la obtención de determinados resultados. de ser necesario. se traducen en elaboración de las conclusiones y de la propuesta que dé solución al problema o necesidad de tipo práctico que sufre una comunidad o institución. el marco referencial y el problema que. la metodología propuesta. deberá cumplir las siguientes etapas: a) Ejecución del TEG: Aprobada la propuesta. además. Dicha ejecución consiste en desarrollar las acciones conducentes al logro de los objetivos que orientan la investigación. el alumno debe inscribirla e iniciar su ejecución.

bajo la asistencia del Tutor. se dejarán para incluirlas como Recomendaciones para ser tratadas en nuevas investigaciones. qué marco referencial lo fundamenta. corresponde a la presentación escrita del TEG y consiste en la redacción. en caso de ser imposible 20 .estudio. esencialmente. b) Presentación escrita del TEG: Esta segunda etapa de la fase Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado. sin embargo. transcripción. de un documento cuyo objetivo principal es comunicar por escrito qué problema dio origen y forma a la investigación. de parte del estudiante. materiales de referencia. qué se concluye de los resultados y qué recomendaciones se hacen. a comunicar la investigación realizada directamente por el autor. qué resultados se obtuvieron. impresión y encuadernación. (2) es extenso pues incluye con gran detalle los diferentes alcances de la investigación realizada. que si no es indispensable solucionarlas. Este documento escrito se caracteriza por: (1) es de carácter final puesto que se redacta cuando la investigación se ha ejecutado totalmente. citas y notas. (4) es de investigación propia ya que está destinado. Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo correspondiente a la Primera etapa de la Segunda fase de Ejecución y Presentación del TEG. (3) es estrictamente científico por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el campo del conocimiento correspondiente al tema abordado. Para la elaboración del documento escrito. redacción. incluyendo todos los componentes. el estudiante debe seguir las prescripciones previstas en la presente Guía en lo concerniente a organización. qué metodología se utilizó para lograr los objetivos de la investigación y dar solución al problema. La extensión máxima del documento escrito ha de ser 200 páginas.

La defensa se concibe como el momento en que el estudiante. el excederse no será factor limitante que impida la presentación del mismo. debido a la naturaleza y alcance del trabajo. Posterior a la emisión del veredicto el estudiante entrega las copias de su Trabajo Especial de Grado al organismo académico administrativo respectivo. ante el Jurado Examinador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y extrainstitucional. la versión completa para su revisión. Concluida la elaboración del documento escrito.cumplir con tal orientación. así como disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del TEG. Una vez aprobada. por un lado. c) Presentación oral del TEG : Según el Reglamento Interno de Trabajo Especial de Grado (IUTAJS. comunica oralmente los aspectos fundamentales de su TEG. que el estudiante intercambie ideas con el Jurado Examinador sobre los distintos aspectos incluidos en el documento escrito que contiene la investigación realizada y sobre los cuales tiene interés. ellos autorizan por escrito la presentación oral del trabajo respectivo por ante el Jurado Examinador designado. La Predefensa implica la realización de una actividad académica de carácter formativo cuyo propósito es. en su versión de documento empastado y electrónico (disco 21 . la Presentación Oral del TEG corresponde a la tercera etapa de la Fase Ejecución y Presentación del TEG y comprende dos momentos: predefensa y defensa. Todo enmarcado en los parámetros de calidad y excelencia que debe caracterizar un producto intelectual de tal naturaleza. por otro lado. Una vez concluida la defensa el Jurado emite el correspondiente veredicto. obtener del jurado sugerencias que le permitan optimizar dicho documento. el estudiante presenta al Tutor Académico y al Asesor Metodológico (si lo hubiere). 2006).

índice general. el documento escrito que contiene dicha propuesta se organiza de la siguiente manera: Páginas Preliminares Comprende las páginas de título (portada). Organización del Proyecto de Trabajo Especial de Grado Los documentos escritos generados en las fases de Planificación del proyecto de Investigación. Página de Título: Corresponde a la primera página. Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Como se establece en la presente Guía. Desde el punto de vista formal. (IV para los estudiantes de Diseño Gráfico y Publicidad) la asignatura Investigación II. constancia de aprobación del docente que administró en el V semestre. (b) cuerpo o texto y (c) materiales de referencia. se transforma en la Propuesta o en el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. el Proyecto de Investigación. constancia de aceptación del tutor académico y del asesor metodológico (si procede). figuras y gráficos. Incluye. a propósito de su presentación escrita se organizan en tres apartes básicos: (a) páginas preliminares. lista de cuadros. siguiendo para esto las orientaciones previstas en la presente Guía. resumen. una vez aprobado en el quinto semestre o en el cuarto semestre para los alumnos de Diseño Gráfico y Publicidad. La diagramación se efectúa tal como se especifica en el anexo A-1 incorporado en esta Guía. y de Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado (TEG). el 22 .compacto).

Índice General En este aparte el autor de la propuesta de TEG delinea la estructura de ésta. con su nombre y apellido. cédula de identidad y firma certifica también el título del Proyecto (Anteproyecto) de investigación. donde él con su nombre y apellido. cédula de identidad y firma. nombre del Tutor y del Asesor Metodológico (si procede). ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados. el grado académico al cual opta. En el anexo C-1 se muestra la diagramación de un Índice General con los contenidos que incluye títulos de los índices complementarios (lista de cuadros. el nombre y apellido del autor (o autores).membrete de la Institución. si los tiene) resumen. Páginas de Constancias de Aceptación por el Tutor y Asesor Metodológico: En los Anexos B-2 y B-3 se presentan los modelos de las constancias donde el Tutor y el Asesor Metodológico (si procede). el mes y año de presentación. figuras y gráficos. introducción. Página de Constancia de Aprobación: En el anexo B-1 se presenta el modelo concerniente a la constancia de aprobación emitida por el docente que administró la asignatura Investigación II. el título de la propuesta del TEG. hacen constar que aceptan tutorizar y asesorar respectivamente el TEG durante la fase de ejecución y presentación. con la identificación exacta de la extensión (con su respectivo logo). y la escuela donde cursa estudios. títulos de los capítulos y de las principales secciones que los conforman y materiales de referencia 23 .

(debe ir de lo general a lo particular). Marco Referencial (Capítulo II) y Marco Metodológico (Capítulo III). El Problema Viene a representar el primer capítulo de la propuesta y se considera que es uno de los más importantes. Comprende los siguientes aspectos: Contextualización del problema.Resumen: Es una exposición corta y clara del tema que se desarrollará en la Propuesta de TEG. según la modalidad y tipo de investigación a desarrollar. de su calidad y especificidad dependerá el éxito del trabajo académico. la metodología que se utilizará. Introducción En este aparte el autor se refiere la temática del trabajo. por lo cual. escritas a espacio sencillo (Ver Anexo D. El Problema (Capítulo I). en la cual se especifica la problemática o necesidad. así como sus propósitos principales y estructura básica del mismo. los objetivos que orientarán la investigación. con sus respectivos sub-capítulos y secciones.) Cuerpo o Texto La organización del texto será presentada en tres (03) capítulos. tomando en cuenta el esquema de la propuesta de TEG. Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introducción. La extensión del resumen no debe superar las 200 palabras. 24 . la línea de investigación en que se ubica el tema y los descriptores o palabras claves que caracterizarán la propuesta. objetivos y justificación de la investigación.

Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. en la figura 1 se muestra la jerarquización de los tres primeros elementos de éste. es importante señalar que éste es un subtítulo de primer nivel. razón por la cual debe aparecer centrado. la primera letra de cada palabra principal irá en mayúscula. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO I (2 ESPACIOS SENCILLOS) EL PROBLEMA (2 ESPACIOS SENCILLOS) Contextualización del Problema (letra 12 y centrado) Figura 1. 25 . Margen superior 5 cm. A propósito de la organización del primer capítulo correspondiente a la propuesta de TEG. consecuencias y pronóstico. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.Contextualización del Problema En la contextualización del problema se deben incluir los siguientes aspectos: planteamiento y descripción de la problemática o necesidad. escrito en negritas y en letras minúsculas. delimitación y formulación del problema. Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I Respecto al tercer elemento: Contextualización del Problema. identificación de causas.

hacer y lograr con la investigación y constituyen la solución del problema. alcance. debajo del subtítulo Objetivos de la Investigación. revisión de los materiales de referencia. considerando los aportes teóricos y metodológicos referidos al objeto de conocimiento. En ésta a diferencia de la figura anterior. así como las implicaciones prácticas. formularse de manera precisa e iniciarse con un verbo regular en infinitivo (Ver anexos E). Hay ocasiones o casos en que el investigador necesita colocar un punto nuevo denominado Limitaciones de la Investigación. que –como se especificó es de primer nivel. el cual se justifica cuando el indagador se enfrenta a grandes problemas para recabar información.Objetivos de la Investigación Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer. Estos deben ser alcanzables en el proceso de ejecución. En esta parte del Capítulo I se deben especificar Objetivo General y Objetivos Específicos Justificación de la Investigación En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por las cuales realizará la investigación. en negritas y con letras itálicas (cursivas). La ubicación y jerarquización de los subtítulos y de las secciones que conforman el Capítulo I pueden observarse en la Figura 2. entre otros. 26 . en minúsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayúscula.se incluyen dos subtítulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Específicos. que tiene dicha propuesta. de valor teórico. relevancia social. entre otros. los cuales se escriben centrados.

bases teóricas y sistema de variables. Generalmente los TEG basados en la modalidad investigación de campo y proyecto factible incorporan en el marco referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigación. Sin embargo hay TEG que incluyen otros como son: bases legales y sistema de hipótesis. en cuanto a la jerarquización de algunos de los elementos mencionados.Sub-títulos separados a doble espacio del utilizado en el texto. Marco Referencial El marco referencial constituye el conjunto de aportes teóricos existentes sobre el problema que será objeto de estudio. Comprende varios apartes cuya denominación depende de la modalidad y tipo de investigación. no en inicio de página 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) Objetivos de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Objetivo General (2 ESPACIOS SENCILLOS) Objetivos Específicos (letra 12 y centrado) Justificación de la Investigación (LETRA 14 Y CENTRADO) Figura 2. 27 . Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. En la figura 3 puede observarse la organización del Capítulo II que corresponde al Marco Referencial.

28 . la presentación de las bases legales es de suma importancia por cuanto en éstos. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. entre otras consideraciones. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial En caso de trabajos basados en la modalidad de proyecto factible.Margen superior 5 cm. en el marco referencial suele incorporarse también una sección denominada sistema de hipótesis. se hace referencia al contexto legal que normará la aplicación de la propuesta de solución al problema o necesidad objeto de estudio. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO II (LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) MARCO REFERENCIAL (LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS) Antecedentes de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Teóricas (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Legales (LETRA 12 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) Figura 3. En los fundamentos en la modalidad de investigación de campo donde el autor busca verificar hipótesis.

clarificar ideas sobre variables a estudiar. Bases Teóricas Comprenden el conjunto de conocimientos existente sobre el campo del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que será objeto de estudio. la metodología a utilizar y otros aspectos. los cuales son indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad. deben caracterizarse por tener una data que no exceda los últimos cinco (05) a diez (10) años. sino que es necesario determinar su contribución en cuanto a ampliar el panorama sobre el estado actual del problema o necesidad. y que representan un aporte para el estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de TEG. a esta última recomendación se aúna lo siguiente: han de ser presentados un mínimo de tres antecedentes. Obviamente. cada enfoque utiliza un conjunto de categorías y conceptos que al interconectarse entre sí explicarán un aspecto de la realidad que se procura conocer. situación. desde el más reciente al más antiguo. configuran teorías particulares que pueden constituir enfoques diferentes. Los conocimientos sobre un determinado hecho.Antecedentes de la Investigación El marco referencial debe iniciarse con una exposición de investigaciones previamente realizadas vinculadas directa o indirectamente al problema o necesidad planteada. las hipótesis a formular (si procede). Las investigaciones ya realizadas. como antecedentes se incluirán en el marco referencial. los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes documentales reflejando específicos puntos de vista de autores. En relación con esto último. fenómeno. 29 . es importante tener presente que tal alcance no consiste solo en hacer una reseña esquemática de ellas.

En la propuesta o anteproyecto de TEG las bases teóricas deben ser presentadas de manera esquemática para su posterior desarrollo.

Sistema de variables Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Éstas representan las dimensiones del problema o necesidad, se caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y constituyen el referente que orienta respecto a la información o datos a recabar, la metodología a usar, las técnicas e instrumentos requeridos para recolectar la información, y posibilitan la comprobación de hipótesis (si procede) y el logro de los objetivos propuestos.

Marco Metodológico En este aparte de la propuesta de TEG el autor expone la metodología a ser utilizada para lograr los objetivos que orientan la realización de la investigación. ¿Qué se realizará? ¿Cómo se realizará? ¿Por qué se realizará? Son las interrogantes que deben guiar la elaboración del marco metodológico. Los distintos componentes que conforman tan importante sección se organizan para conformar el Capítulo III de la propuesta, y la denominación de estos puede diferir según la modalidad y tipo de investigación a realizar como TEG. En todo caso, el autor debe tener presente que el marco metodológico: (a) constituye la vía para resolver el problema; (b) varía cada modalidad y tipo de investigación; (c) la solución del problema debe involucrar distintos niveles de investigación al mismo tiempo. La figura 4 muestra la jerarquización de algunos elementos del Capítulo III

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Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.
4

(LETRA 14 Y CENTRADO)

CAPÍTULO III
(LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS)

MARCO METODOLÓGICO
(LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Modalidad de la Investigación
(2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO)

Tipos de investigación
(LETRA 142 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Figura 4. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).

Cronograma de Actividades La propuesta de TEG debe incorporar un cronograma de trabajo que incluya: actividades a cumplir en la Fase de Ejecución y Presentación del TEG, lapsos en que se realizan éstas, así como también los recursos con las cuales cuentan.

Materiales de Referencia
En la propuesta de TEG, los materiales de referencia están constituidos por las listas de referencia y los anexos y/o apéndices. La lista de referencias comprende: los libros bases de datos, artículos de periódicos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrónicas en línea, audiovisuales y otros, que han sido citados o comentados en la 31

propuesta. Ésta se expone por orden alfabético de acuerdo al criterio de autoría, según las normas establecidas (Normas APA) y se ubica después del Marco Metodológico, en una página nueva y bajo el título de Referencias Documentales (es lo que antes se llamaba Bibliografía) Los anexos ó apéndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual se presentan los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, encuesta, guía de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de ésta y que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar algún aspecto en el texto. (Todo anexo debe estar mencionado en el cuerpo texto). Algunos cuadros, figuras, gráficos, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnológicos y otros pueden ser colocados como anexos. Esto ocurrirá si se comprueba que dichos componentes por su extensión, rareza o configuración no cuadran dentro del texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes para, por ejemplo, la comprobación de datos. Cuando se trate de anexos diferentes se identificarán como Anexo A, Anexo B y así sucesivamente. Si un anexo está constituido por varias partes, cada una se identificará utilizando el sistema de seriación alfanumérica A-1, A-2,…, A-. A propósito de cómo se representan la lista de referencias y los anexos, se puede ver en la sección de Anexos incluidos en esta Guía donde es posible observar ejemplos que facilitarán al autor de la propuesta TEG la elaboración de uno y otro componente.

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debe. señalar el ámbito espacial y temporal (delimitación) donde se realizará la investigación. se presenta. en forma estrecha con el objetivo general de la investigación. debe ser muy preciso y breve. en la medida que deberá presentar lo que se desea investigar. Cuando se realice la investigación dentro de una institución. 33 . especificando lugar. se estima. los aspectos importantes a considerar a la hora de redactar el título de una investigación son las siguientes. para llevar a cabo la El título de la Investigación Éste debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido. a su vez. entre paréntesis. además. debe colocarse el nombre completo de la misma. A fin de que tanto el estudiante como los tutores tengan una idea concreta sobre la elaboración y organización del documento final o Trabajo Especial de Grado (TEG). entre dieciséis (16) y veintidós (22) palabras.ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El Proyecto o Propuesta (Anteproyecto) se refiere a los diferentes pasos que debe realizar el estudiante o tesista Investigación. a continuación. empresa u organización cualquiera. cada uno de los elementos constitutivos del mismo. (El que se pueda exceder un poco más no es limitante para su aceptación) En resumen. la secuencia de lo que debe llevar y la explicación con todos los detalles. debe estar relacionado. además. las siglas de dicha institución. Es importante señalar que el título nunca debe ser extenso. Estudio o Trabajo de Grado. institución o empresa donde se desarrollará y la fecha período o coyuntura que lo comprende.

el autor debe tratar de captar la atención del lector y despertar el interés por el estudio realizado. es una presentación simplificada del tema que se propone estudiar en el marco del problema planteado. el lector. el sumario de los propósitos. organización y metodología que orientan el sentido de la investigación propuesta.(Balestrini. Estar delimitado en cuanto a espacio o lugar. el lector podrá ubicarse en el problema y tener una información detallada y ampliada acerca del desarrollo de la investigación realizada. como parte fundamental del mismo en la cual se debe presentar de manera clara y resumida una perspectiva amplia de lo que contiene el proyecto. Una introducción debe estar estructurada con los siguientes aspectos: 34 .- Debe presentar realmente lo que se desea investigar. El título.Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del título de la investigación.36) La introducción constituye un cuerpo aparte del resto de los capítulos u otras partes del proyecto. La introducción viene a ser. . Por consiguiente. alcance del área temática y la estructura del proyecto. (p. a partir de ésta. . A partir de la introducción. tiempo o período.Tener relación estrecha con el objetivo general de la investigación y con el tema de investigación. - Debe ser preciso y breve. INTRODUCCIÓN Todo trabajo investigativo debe contener una introducción. puede formarse una idea de la importancia que tiene el tema tratado. por ello. 2006.

Expresar las motivaciones del investigador para la selección del tema. Insertando la problemática en el área correspondiente y enfocándola globalmente. presentando brevemente. como están constituidas sus partes. capítulos o secciones del trabajo. Precisar la situación problemática. lo que debe estar en concordancia con los objetivos propuestos. .Una descripción resumida del diseño de investigación y de los procedimientos metodológicos que se emplearán en el marco de la investigación.Breve presentación y ubicación contextual del tema que se pretende investigar y los antecedentes del mismo.Referir brevemente los supuestos teóricos que sustentan el estudio y los fundamentos empíricos del problema. Destacar la importancia del tema.El tipo o la modalidad de investigación seleccionada. . . a partir de la formulación del problema. . .La organización del proyecto.Señalar el propósito de la investigación.. . en el mismo orden en que son presentados en el estudio. 35 .

buscar la causa de una situación. Es importante señalar que algo que un investigador considera un problema puede no serlo para otro. entre otros.cit). Se inicia enfocando globalmente el tema y destacando su importancia. ya que constituye la base o el punto de partida de donde se desarrollará todo el proyecto. (p. dificultades que deben ser superadas o vacíos teóricos. luego se centra en el tópico seleccionado y se enfatiza en la situación problemática señalando los aspectos negativos. formulación o planteamiento del problema es. La problemática también puede referirse a incoherencias. relaciones e incógnitas por responder”. (op. el punto más importante del Trabajo de Grado. por ende. si se quiere. explicar una situación poco clara. posiciones contradictorias. Arias.41). también se puede evidenciar como una necesidad que debe ser satisfecha. expresa… “El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio. ubicándola dentro de un contexto que permita comprender su origen. Lo que se escriba en él se utilizará posteriormente como indicador de lo que se requiere que usted solucione. irregulares o las situaciones susceptibles de ser mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las respectivas explicaciones.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Conceptualización del Problema La conceptualización. Un problema se refiere a determinada realidad que se manifiesta de manera poco satisfactoria y. Es 36 . En cuanto ello. llama la atención del investigador.

Y debe estar 37 . Identificación de situaciones futuras de sostenerse la situación actual (pronóstico)..conveniente incluir opiniones de diferentes autores (con sus correspondientes soportes de autor). malo. mejor… Tampoco debe originar respuestas tales como si o no. CUADRO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento la formulación y la sistematización.Formulación del problema Se plantea a través de una pregunta de investigación.. 2.Sistematización del problema Se formula promedio de subpreguntas que el investigador señala sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema.. que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.. Presentación de alternativas para superar la situación actual (Control al pronóstico).EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Está definido por lo que es objeto de conocimiento. Es importante destacar que la formulación del Problema debe carecer de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno.2. 2. 3.3..Planteamiento del problema Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas y causas)..1.

que es lo normal y que cosas se desvían de lo normal. es conjuntamente de esta situación de la que surge la interrogante o las interrogantes de la investigación. por lo tanto. 38 . Se ubica luego. concretando donde se va a ubicar el análisis. pero muy preciso del mismo. Se hace referencia a planteamientos formulados por otros autores sobre el tema. población. el cuándo y el cuánto. • Evitar lo obvio. el dónde. buscar también el cómo. dentro de ese ambiente. a cuantas personas afecta. lo anormal. pues. En resumen. finalmente. Se delimita el problema a través de preguntas o se efectúa un planteamiento general. • Identificar lo que distingue. a la población y al tiempo. • Determinar. Se presentan factores que limitan e intervienen en el problema. es decir. en su descripción debe cuidarse la correspondiente delimitación que. espacio. el contexto donde se encuentra inmerso el problema. al espacio. es decir. • Calcular las consecuencias de su descubrimiento. lo que funciona dentro de la norma de aquello que funciona fuera de la norma (esto será. como puede cambiar los conocimientos existentes. Se muestra. La contextualización viene a ser el preámbulo para el planteamiento del problema. deberá referirse al tema. • No buscar sólo el qué. delimitado en cuanto a tiempo. es decir. el marco de referencia del estudio.delimitado témporo espacialmente. la causa que explique el fenómeno a investigar. Algunas claves para determinar o plantear el problema son: • Localizar un área donde a primera vista las cosas no marchan de acuerdo a un modelo ideal normativo. entre otros. probablemente. se enfoca el problema con una orientación de lo general a lo particular. según sean las características de la situación abordada.

tampoco debe ser tan corto que no exprese totalmente lo que se debe plantear. d) Causas: el tesista expone su punto de vista. hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados y que ponen en evidencia la problemática a través de sus manifestaciones visibles. e) Propuesta o Control del Pronóstico: presenta la alternativa (s) o la manera como se van a atacar las causas del problema para darle solución. el cliente. b) Síntomas: acá se refleja el punto de vista del usuario del sistema. en el problema se debe exponer qué ocurre.. En éste se indica qué se debe hacer y cómo hay que hacerlo.Para un mejor planteamiento del problema. equipo. ciudad. c) Pronóstico: plantéase una visión de lo que podría suceder u ocurrir si no se toman las acciones correctivas del problema planteado. prevea unos cinco o seis apartes. es decir. señalando los factores determinantes del problema. En el planteamiento del problema se debe seguir el siguiente orden: a) Descripción: se presenta aquí el problema desde el punto de vista de la organización. tratando de tomar los aspectos que se plantean a continuación. se identifican las situaciones futuras al sostenerse la situación actual. proveedor. de manera tal que se describa la situación actual del objeto del conocimiento (el problema). equipo. Debe procurarse que la extensión total no exceda de tres a cuatro páginas. etc. En otras palabras. es decir. deben describirse los indicadores de mal funcionamiento. A continuación se presenta de manera esquemática lo explicado con anterioridad. el posible origen y por qué surge. por qué ocurre y cómo se arreglará. 39 .

2..CUADRO II CUADRO DIAGNÓSTICO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. causas 2 y pronósticos 3..CONTROL AL PRONÓSTICO Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas 1... 3.CAUSAS Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados en 1. 4.PRONÓSTICO Situaciones que pueden presentarse si se siguen presentando los síntomas identificados en 1 y sus causas en 2.SÍNTOMAS Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación. Fuente: Elaborado por la autora con información de Guía de la UGMA 40 .

41 . atendiendo al propósito global del estudio. El objetivo general es más amplio que los objetivos específicos porque presenta el fin último de la investigación o su finalidad en cuanto a sus expectativas más amplias.Objetivos de la Investigación Todo trabajo de investigación debe contener unos objetivos. además. el producto que se busca obtener con dicha propuesta. también porque sitúan el problema planteado dentro de determinados límites. puesto que con la elaboración de los objetivos de investigación se especifica. Los objetivos deben responder a las preguntas ¿Para qué? ¿Qué se busca con la investigación? Además. orientan las líneas de acción en el despliegue de la investigación. deben redactarse con un verbo en infinitivo. Su fin se orientará hacia la totalidad de la acción cognitiva que se plantea en la investigación. dándole direccionalidad a la acción cognoscitiva en la investigación. verificados y/o refutados en un momento dado. En toda investigación deben formularse dos tipos de objetivos: (a) Objetivo(s) General(es) y Objetivos Específicos. Objetivo General Está directamente relacionado al problema general que se investiga y con el título de la Investigación. se formula. de manera precisa. poseer la posibilidad de ser evaluados. permitiendo determinar los alcances del estudio y el punto de llegada de lo que se desea lograr con la investigación. Precisan lo que se plantea estudiar en el marco del problema objeto de estudio. La determinación de los objetivos del estudio es un momento crucial en el proyecto y de gran importancia en la investigación. sin detallar las acciones que se tienen que desplegar para alcanzarlo ya que el objetivo general o los objetivos generales se logran a través de los resultados que se alcanzarán mediante los objetivos específicos.

deben expresarse los requerimientos que deben satisfacerse para subsanar o eliminar las fallas y se seguirá con un objetivo que se refiera al diseño de la propuesta que se presentará para la solución del problema planteado o que conduzca a la solución de la problemática planteada. marcan las pautas para el desarrollo del Marco Teórico. La redacción tanto del objetivo general como de los específicos se inicia con el verbo principal en infinitivo. estudiar. deben expresarse con claridad y precisión para que transmitan claramente lo que se desea investigar. denominado también objetivo de salida. responden al “para qué”. orientan sobre los resultados que se esperan obtener y en la selección del Diseño Metodológico. Objetivos Específicos Estos señalan las etapas de la labor investigativa y a través de su logro se alcanza el objetivo general. Las principales características de los objetivos específicos son: • Iniciar con un verbo en infinitivo. (Ver anexos E) 42 . llevan a acciones concretas. en qué consiste el problema. proponer…). un solo verbo en infinitivo para cada objetivo específico. ir. er. el cual debe indicar acción y no tener tiempo. es decir. (terminado en ar. Representan lo que se quiere lograr.guarda estrecha relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la Investigación. describir. averiguar qué elementos intervienen en la situación actual. luego. ejemplo: analizar. delimitan. guían y precisan los alcances de la investigación. diagnosticar. Debe iniciarse con un objetivo de entrada o de diagnóstico de la situación actual.

Finalmente. • Cada objetivo conducirá a una o más acciones concretas y alcanzables a través de la investigación. en caso contrario no será válida la investigación. los componentes jerarquizados del problema de CUADRO III ESQUEMA DE LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIIVO(S) DE ENTRADA OBJETIVO(S) DEL PROCESO OBJETIVO DE SALIDA O PROPUESTA Fuente: Balady (2005) Guía de la UGMA 43 . los objetivos deben servir de guía para la formulación del marco metodológico de la investigación. 2006. 84). se diferencian del hacer porque dirigen a la acción. • Enunciar investigación. el cual está orientado a establecimiento de los procedimientos. • Ser claros y precisos. un para. p. pues. a fin de o un a objeto de… • No expresan actividades de investigación (tienden a confundirse con actividades). medibles y observables. • Nunca llevarán un propósito ni un fin. es decir. • Deben plantearse siguiendo un orden lógico y metodológico.• Estar relacionados con el objetivo general. métodos y técnicas a fin de obtener la información requerida para cada objetivo del estudio (Balestrini.

Destacar la importancia del estudio: implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas teóricos. .Importancia desde el punto de vista social.Importancia de la investigación desde los distintos puntos de vista.Justificación e Importancia de la Investigación En este punto es importante enfatizar en los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la solución del problema y a través de la redacción dar repuesta a: 1. ¿Cuál es la importancia de la Justificación? 8.Aportes a la solución de problemas prácticos. . ¿Qué se persigue al solucionar el problema? 4. ¿Para qué se realiza la Investigación? 2. con el cual se justifiquen trabajos posteriores. Existen unas argumentaciones de importancia a la hora de realizar una justificación como son: . ¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán? 7. . No se debe sobrestimar la investigación que se propone en el proyecto. ¿Por qué es necesario resolver el problema planteado? 3. de ninguna manera están relacionadas con el propósito general y alcance del estudio.Interés del investigador en profundizar el conocimiento en el área que se estudia. la importancia que le traerá ese trabajo para la comunidad. .Necesidad de crear conocimiento. . otros. para la institución. es decir. ¿Por qué es importante resolverlo? 5. de la investigación en la disciplina científica 44 . ¿Cuáles serán los aportes de la solución del problema? 6. formulando aseveraciones exageradas que.Aportes correspondiente.

vendría a ser el desarrollo y alcance de los objetivos específicos de la investigación.CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL Responde al desarrollo del esquema propuesto por el investigador. su relación con la problemática en cuestión. Bases Teóricas. Debe describir cada uno de los elementos que conforman al problema y. compendiar conocimientos existentes en el área de estudio y expresar proposiciones teóricas generales. reseña histórica. algunos estudios deben incluir Sistema de Hipótesis de la Investigación. soporte legal. 45 . por parte del estudiante o investigador. una revisión profunda de la temática o los planteamientos formulados sobre el tema por diversos autores para luego utilizar aquellas argumentaciones teóricas que se consideren más adecuadas para estudiar y sustentar el problema en indagación. análisis y posición del autor. La formulación de un problema de estudio. sugerir la guía de investigación. Definición de Términos Básicos y Sistema de Variables. para sustentar la situación-problema que a través del estudio de la temática correspondiente se habrá de resolver. sustentada a través de apoyos teóricos. Bases Legales. además de reflejar el enfoque. Su esquema es flexible. reflejar en el desarrollo. En conclusión. requiere. En el Marco Teórico de todo estudio o investigación. fundamentos teóricos. deben presentarse los siguientes aspectos: Antecedentes de la Investigación. Sus funciones son: delimitar el área de investigación. según sea la naturaleza de sus elementos. pero debe contener los antecedentes relacionados con la investigación.

Por lo general este punto se presenta en aquellos trabajos que empleen la modalidad Proyecto Factible. instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones. es decir. otros descubrimientos. así también como artículos e informes científicos que versen sobre temas relacionados con la indagación en desarrollo. también cuando el estudio se realizará en una empresa. misión. etc. título. estudios o tesis. su organigrama. cuya data sea de cinco (05) a diez (10) años máximo. Reseña Histórica del Problema o Antecedentes Históricos. metodología (tipo de investigación.Antecedentes de la Investigación Consiste en hacer referencia a trabajos. año de presentación. información de primera mano. 46 . También se debe especificar cuál parte de dicho trabajo será útil o servirá de apoyo para el desarrollo del estudio propuesto. Institución. tanto nacionales como internacionales con títulos similares o relacionados con la investigación.. Deben incluirse de tres a cinco referencias de trabajos de investigación. pioneros. objetivo general. propósito del trabajo. en ella el tesista debe presentar una descripción de los hechos como han transcurrido a través del tiempo. visión. elementos del marco de referencia. que hayan sido realizados con anterioridad. Es importante señalar que al referir dichos trabajos debe indicarse: autor(es). organización o institución debe presentarse la reseña histórica de dicha organización. entre otros. población muestra.

luego presentarlo como una cita textual. si el estudio lo requiere. tales: filosóficas. en caso contrario.Fundamentos o Bases Teóricas Para la elaboración de este punto se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos: .Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación. etc.Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.Relación entre la teoría y el objeto de estudio. señalando: autor. relacionadas con el estudio. año. reglamentos u otro instrumento legal que sirva de soporte al trabajo). fecha de promulgación. se deben señalar las Bases Legales.Adopción de una postura teórica. entidad que lo generó y. otras bases a incluir. 47 . (Normas APA). decretos. número de página.En caso que el trabajo lo requiera. . Normas ISO. la cual debe ser justificada. acá deben emplearse las normar de citar. psicológicas. ordenanzas. . . ejemplo de ello podrían ser Normas Covenín. obra. Es de importancia destacar que después de cada cita textual tiene que realizarse el análisis e interpretación de la misma o. En este aparte se debe señalar: nombre del mismo. (leyes. según las normas de citar empleadas. enfatizar la opinión expresada con una cita textual. .

p. especificando autor(es). página. en caso de ser citas textuales de algún autor. (Palella y Martins.51). señalarlo. 48 . Ejemplo: Problema: Constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado. expresiones principales del contexto del trabajo y que no hayan sido definidos y/o presentados en las Bases teóricas. de acuerdo con las normas de citar. 2006. Estos términos deben presentarse en orden alfabético y. año.Figura 5: Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Definición de Términos Básicos o Técnicos Consiste en dar definición a aquellos términos.

Existen muchos tipos de variables. magnitud o cantidad.57) Es decir. Ejemplo: Optimizar el proceso de pagos en la empresa XX.Sistema de Variables Según Arias. en una investigación aparecen ciertas variables que el investigador no puede controlar y que pueden afectar. entre las más usadas están las que se clasifican de acuerdo a la función o posición: Independiente: Se refiere a la variable que provoca e interpreta los cambios en la variable dependiente. analizados y manipulados. Intervinientes: Son las que interfieren entre las variables dependientes e independientes. La habilidad del pagador para manejar los equipo…(entre otras) Asimismo. estas variables pueden ser manipuladas y controladas por el investigador. es todo aquello que puede ser sometido a cambios durante la realización de la investigación. Ejemplo: El volumen de pagos que se realizan a diario. viene a ser el o los efecto(s) y consecuencia(s) que se miden y originan los resultados de la indagación. modificados. Dependiente: Es aquella que se transforma por acción de la variable independiente. hay otras clasificaciones de las variables: según las propiedades que aluden. 49 . de cierta manera los resultados. que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis. en muchos casos suelen producir algún efecto o consecuencia en los resultados de la investigación o en la variable dependiente. Ejemplo: Elaborar un Manual de Procedimientos para el manejo de flujo de caja en el Departamento de Contabilidad de XX empresa. entre ellas se tienen: Extrañas: En ocasiones. manipulación o control en una investigación” (p. medición. se les denomina variables extrañas o variables ajenas. entre estos cambios están: que pueden ser medidos. también se le denomina variable causal o variable causa. (2006) “Variable es una característica o cualidad.

(El peso es una variable cuantitativa simple) Complejas: Cuando se expresan en unidades complejas como la masa de un cuerpo que es la relación que existe entre la fuerza que actúa sobre un cuerpo y la aceleración que éste experimenta. T. la delincuencia. el rango militar. 2002. intensivas y cuasi-extensivas (estos son otros tipos de variables) “Cuando se hallan variables complejas que resuman o integren una multiplicidad de aspectos diversos. puesto que son observables y tienen la capacidad de ser registrados. y por supuesto. extensivas. lo que es un proceso obligatorio cuando se investigaciones donde aplicarán cuestionaros o entrevistas para recabar la información. deben señalarse los indicadores. Este proceso es bien 50 . Discretas y continuas. la cantidad de un producto. los indicadores realizan y las definición de conceptual campo es lo se que se denomina encuestas. la salud.Cuantitativas: Cuando se expresan numéricamente. (Ramírez. 54). Simples: Cuando se expresan en unidades simples como el peso de un cuerpo que puede expresarse en toneladas. susceptibles de ser medidos. p. por ende. son aspectos más concretos y. llamadas dimensiones”. los cuales se extraen también de las variables. Kg o gramos. Cualitativas: Cuando la variable se expresa mejor en términos de categorías como el estatus social o cultural. el sexo.. A este procedimiento o actividad de determinar las dimensiones. (La masa es una variable cuantitativa compleja). se debe subdividir o descomponer la variable en cualidades más simples. más fácil de medir. Asimismo. 2004). número de alumnos en un aula o de empleados de un departamento. ejemplo: el peso. el volumen. Operacionalización de variables. la edad de una persona. (Sabino C.

lo que significa hacerlas manejables. Arnoldo. Definición nominal o conceptual: es establecer el sentido que se le debe dar a un determinado término. La operacionalización permite al investigador definir las variables desde un punto de vista nominal o conceptual.importante para determinar los ítemes o preguntas que se realizarán. entendiéndose por dimensión. 51 . las variables. tiene íntima relación con los objetivos específicos. mediante la definición de términos abstractos a términos concretos.78) Normas Como se observa. tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigación y evitar desviarse del problema en estudio. (p. en la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Roque Pinto” VARIABLE Procedimiento Dimensiones Métodos Personal Trabajo Objetivos Materiales Pautas Indicadores Coherencia Sucesión cronológica (aplicación continua y sistemática) Continuidad Bases Científicas Ítemes 1 2 3 4 5 6 Nivel de cumplimiento Objetividad Fuente: Véliz. para su manejo. necesitan una operacionalización. Tutores y Tesistas Exitosos. 2009. consideradas esenciales en el objeto u hecho referido en la definición. Definición real: dentro del cuadro de la operacionalización de las variables compare las dimensiones de las mismas. Ejemplo: CUADRO IV OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar normas o procedimientos que cumplen los estudiantes en las actividades de los talleres electricidad. real y operacional. ya que permite la delimitación de los mismos. la descomposición y análisis de una variable compleja.

A. INDICADORES ITEMES 1–2 Atención permanente Responsabilidad Dominio varios idiomas Calidad de servicio -Calidad de servicio Mobiliario en habitaciones. Aseo Tiempo de respuesta Calidad de la comida -Calidad de servicio a Trato cortés y amable las habitaciones Rapidez de servicio Fuente: Elaborado por la autora (2010) con datos de González. (1996) 52 .Definición operacional: en ese mismo cuadro de operacionalización de variables adicional a las dimensiones se encuentran los indicadores. una señal o unidad de medida que permite estudiar y cuantificar las variables o sus dimensiones. es decir. que q través de sus empleados y departamentos ofrecen a los clientes Fuente: elaborado por la autora. CUADRO V VARIABLE CONCEPTUAL O NOMINAL OBJETIVO Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel El Recreo de Anaco VARIABLE Calidad de servicio CONCEPTO Se refiere a la atención. indicio. que vienen a ser la definición operacional de la variable. son todos los aspectos que deben desarrollarse que le darán sentido a las dimensiones de la variable conceptual. (2010) con datos de González. entendiéndose por indicadores. A.. (1996) CUADRO VI VARIABLE OPERACIONAL VARIABLE DIMENSIÓN -Calidad de servicio en Recepción. A continuación se presentan varios ejemplos de lo expuesto anteriormente.

b. F. Son los rasgos característicos de una variable.Son elementos integrantes de una variable compleja. 2006) Las variables se descomponen en dimensiones e indicadores Las Dimensiones a. ya que ésta complejidad que presenta la variable. e. Son los factores a medir.CUADRO VII OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES NOMINAL REAL INDICADORES Fuente: Instituto Antonio José de Sucre. c.. f. Extensión Guayana (2005) Es importante señalar que no todas las variables pueden ser objeto de ser descompuestas en sus dimensiones. depende de la 53 . Representan el área o las áreas del conocimiento que integran la variable y de la cual se desprende los indicadores. que resulta de su análisis y descomposición. d. Puede depender de la definición conceptual que se haya asignado.. g..Constituyen referentes para establecer los indicadores. Constituyen los elementos teóricos que permiten integrar una variable de forma congruente. (Arias.

b. caracterizar. los cuales van a ser objeto de análisis en la investigación. g. o analizar las áreas de conocimiento.Los Indicadores a. rasgos o componentes que caracterizan o tipifican la variable. h. e. Medida de indicio de la realidad que se quiere conocer. práctica. Son la expresión concreta. d. 54 . medible y perceptible del comportamiento de las variables. describir. Son los aspectos concretos que definen a las dimensiones. Son los aspectos que se sustraen de la dimensión. f. Constituyen los factores. c. concreto. Conforman el referente empírico. Se refiere a la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones. Permiten estudiar. tangible cuya presencia en la realidad revela la presencia de las dimensiones de las cuales se desprende.

Población y Muestra. deben tomarse en cuenta los objetivos planteados. Es importante señalar que existen ciertas variaciones en cuanto al marco metodológico de la investigación. la modalidad y las estrategias que se emplearán 55 . procedimientos que se emplearán o empleados para llevar a ejecución el proceso de investigación. es en el Marco Metodológico donde se señalará el cómo se realizará o realizó el Proyecto y con qué para lograr dar respuesta al problema planteado en el Capítulo I. dependiendo del tipo de investigación que se realice. el diseño. técnicas. para ello debe considerarse: el propósito. su escogencia dependerá de lo que se está desarrollando. estudio o trabajo de grado. Instrumentos y técnicas de recolección de datos. Los aspectos que deben tratarse en este capítulo son: Tipo y diseño de la Investigación. Procedimientos para el procesamiento y análisis de los datos recabados. el nivel o la profundidad de la Investigación. Existen diferentes tipos de Investigación. instrumentos.CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO En este capítulo corresponde señalar el conjunto de métodos. herramientas. tipo. Tipo de Investigación Para la decisión del tipo de investigación que se seleccionará para el desarrollo de un proyecto. Operacionalización de las variables. es de ahí de donde surgen el diseño. nivel y modalidad del estudio en cuestión.

se tiene que: 1. evaluativa y descriptiva. por lo general es una investigación experimental.101).tanto para la compilación de datos como para su ejecución. ya que estos suelen ser una visión aproximada de dicho objeto. su aplicación es a mediano plazo. sus resultados son la puerta de entrada para nuevas investigaciones. Se realiza especialmente cuando el tópico ha sido poco examinado. De acuerdo con ello. 2. de acuerdo con ello. (b) Aplicada: se refiere a hechos concretos y específicos. explicativa. Con respecto a ello. a) La Investigación Exploratoria es la que se realiza sobre un tema o fenómeno poco conocido o poco estudiado. es decir. en tal sentido. por lo general propone resolver una situación problema. se clasifica en (a) Pura: Cuando la investigación conduce a la generación de nuevas teorías o leyes. su aplicación es inmediata. Por tanto no es obligatorio formular hipótesis. Palella y Martins (2006) expresan: “es el inicio de cualquier proceso científico. es muy frecuente emplearla para determinar cómo funcionan los programas. conduce a conocimientos prácticos y. en tal sentido. b) La Investigación Explicativa tiene como propósito determinar el origen o las causas de un hecho o fenómeno. Es decir. establecer las relaciones causa-efecto a fin de conocerlo y estudiarlo con mayor profundidad. cuando no hay suficientes estudios previos y es difícil formular hipótesis” (p. Según el Propósito de la Investigación: Se refiere a la finalidad de la investigación. se refiere a hechos abstractos y generales. c) La Investigación Evaluativa se emplea a fin de estimar o valorar la efectividad de un hecho. la Investigación puede clasificarse en: exploratoria. Según el nivel de la Investigación: Consiste en señalar el grado de profundidad con la cual se acomete el fenómeno de estudio. planes o proyectos que se realizan dentro de un 56 .

3. ya que toda indagación tiene un nivel de alcance en su búsqueda del saber y la verdad. Interactiva. Predictiva. de campo. Investigación de Campo. estos. para ello se vale de la descripción. revistas. como las monografías o los estudios documentales. proyecto factible y proyecto especial. En este punto las investigaciones de campo se pueden clasificar tomando en cuenta el método a utilizar en: Explicativa. en muchas ocasiones para recabar información. en documentos archivados. Descriptiva. Según el diseño de Investigación: Entre éstas se encuentran: (a). Explorativa. d) La Investigación Descriptiva cuyo propósito es interpretar los hechos. en la Web. cuando se realiza un estudio en un laboratorio u otro experimento con control de variables. cuando los datos se toman en el sitio donde ocurren los hechos. puesto que para la conformación del marco teórico y. dependiendo del estudio que realice) (b). 4. Esta misma subdivisión también es válida para las investigaciones documentales. Comparativa. (c). correlacionales. cuasiexperimentales. observación. entre otras. Se recomienda que el investigador se abstenga de emitir juicios de valor. el análisis y la interpretación de los hechos o fenómenos en estudio. el indagador o tesista realiza consultas en libros. Proyectiva. expostfacto. Según las estrategias empleadas: De acuerdo con las estrategias empleadas para recolectar información o para su ejecución se clasificarán en: documental. Confirmatorio y evaluativo. a través de encuestas. (es importante acotar que toda investigación se realiza siempre bajo un diseño documental. pueden clasificarse en: preexperimentales. a su vez. Analítica. 57 .entorno o una situación determinados. Investigación Documental. el registro. Investigación o Diseño Experimental. entrevistas.

el análisis. cuando la hipótesis principal contiene la proposición general y la hipótesis particular contiene la proposición específica. El Método Inductivo: va de lo particular a lo general. los cuales permiten proyectar lo que se indaga y los alcances de la misma. Esta narración se puede hacer mediante la observación y 58 . El Método Deductivo: va de lo general a lo particular. si el razonamiento es válido y las premisas reales. hechos. El método cualitativo.Diseño de Investigación Se refiere a las estrategias generales que adopta el indagador para responder el problema planteado. entre otros. cuando se obtiene el juicio de una sola premisa sin intermediarios. entre los métodos aplicados a las investigaciones están. las conclusiones serán verdaderas. de lo simple a lo compuesto o de las o partes al todo. el inductivo. el cualitativo y el cuantitativo. lo cual fue explicado en Tipo de Investigación. en todo momento evitan la medición y cuantificación de los resultados. el método deductivo. es decir. la investigación puede clasificarse en: documental. Ahora bien. y el método deductivo indirecto o de conclusión mediata. de acuerdo con éste. se refiere al análisis y descripción de fenómenos. de campo y experimental. Existe método deductivo directo de conclusiones inmediatas. teorías estudiadas a través de la indagación que se efectúa. o incompleta cuando la idea final va más allá de los datos arrojados por la observación y el análisis de las hipótesis. Comprende cuatro (04) etapas: la observación. la clasificación de hechos y la conclusión. puede ser completa cuando la misma sólo aporta información que la que se obtiene de la observación y análisis de la hipótesis. situaciones. las conclusiones están implícitas en las hipótesis. Aquí se saca una conclusión para todos los hechos de una misma naturaleza. estas estrategias se aplican a través de algunos métodos.

el análisis de los resultados es producto de la medición y cuantificación de las variables o hipótesis. 59 . se hacen en base a la experiencia. b) Utilizar. ésta es objetiva y determina la relación entre las variables. A continuación se presenta un cuadro con las diferencias que se pueden encontrar entre el método inductivo y el método deductivo: CUADRO VIII DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO INDUCTIVO Y EL MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO es Parte de la observación precisa Las conclusiones de la inducción decir. . empleando las Normas de Citar (APA). la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para concluir sobre una población de donde se obtiene la muestra. En cambio. empíricas.Las conclusiones se establecen en base a la lógica. al menos dos o tres autores para sustentar el tipo de Investigación.entrevistas no estructuradas.Parte del juicio congénito de cada uno de los fenómenos . en el método cuantitativo. Conduce a concreciones que establecen cómo son los fenómenos. son conclusiones de los hechos. sus causas y efectos reales Fuente: elaborado por la autora MÉTODO DEDUCTIVO .Se basa en abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos tomando en cuenta el raciocinio del indagador Es importante señalar que para la fundamentación del tipo de investigación debe considerarse lo siguiente: a) Cada nivel debe estar sustentado por citas o soportes de autores.

NIVEL      Exploratorio. 18) Población Conjunto de elementos sometidos a estudio. Explicativo. Evaluativo. ↓ DISEÑO    Bibliográfico. Correlacional. Investigación de Campo Proyecto Factible. Fuente: Tomado de Guía IUTAJS Aragua de Barcelona (p. definido justificado por el investigador. el cual puede ser limitado o ilimitado. La misma estará delimitada por el problema y por los objetivos de la investigación. Proyecto Especial.c) Los niveles de Investigación deben justificarse según los objetivos específicos CUADRO IX ESQUEMA DEL TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN TIPO     Investigación Documental.  En función del tipo de datos a ser recogidos para llevar a cabo la investigación. Experimental. No Experimental. Descriptivo.  Según sus objetivos internos y la profundidad del conocimiento que en ellos se plantea el investigador. con características comunes sobre las cuales las conclusiones de la investigación serán extensivas. 60 . ↓  De acuerdo al estudio y pretendido.

medición y prueba. en el problema como en el objetivo general de la investigación. se puede clasificar en: a) Población finita. b) Población infinita.La misma tiene que quedar delimitada con claridad y precisión tanto en el título.De acuerdo con el tamaño de la población y el acceso que el investigador tenga sobre ella. Muestra Es un subconjunto o una proporción representativa y finita de la población a la cual se tiene acceso para la observación y obtención de datos. lo que deberá explicarse en el marco metodológico. De ser este el caso la observación y obtención de datos e información se hará sobre toda la población. recursos humanos y económicos.Los investigadores que trabajen con una población ilimitada deben tomar una muestra adecuada y ajustada a la disponibilidad de tiempo. pudiendo la misma ser sometida a análisis. Por muestra representativa se entiende aquélla que. no es necesario realizar la selección de una muestra. permite hacer inferencias o generalizar los resultados a la misma con un mínimo de error conocido. (más de cien mil unidades). cuando se conoce el número de elementos que la integran. . Recomendaciones respecto a la delimitación de la población: . Muestreo probabilístico o aleatorio: es cuando se conoce la probabilidad que posee cada elemento que integra la población de ser 61 . cuando se desconoce el número de unidades que la conforman.Cuando la población es muy pequeña y se puede tener acceso a la misma en su totalidad. . por su tamaño y características semejantes a las del grupo de la población. Para la selección de la muestra se pueden utilizar dos (02) tipos de muestreo: el probabilístico o aleatorio y el no probabilístico.

b) Muestreo al azar sistemático. entre este tipo se encuentran: muestreo por estratos y muestreo por conglomerados. Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos. cuando los integrantes de la muestra son escogidos con un juicio. 62 . Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Son los procedimientos que utiliza el investigador para aproximarse a los fenómenos y obtener información útil para la verificación de los resultados. la entrevista. también cuando en un universo se calcula una constante (k). la encuesta. Entre éstas están. el cuestionario y el análisis de información cuando la indagación es de tipo documental. Este tipo de muestreo se subdivide en: a) muestreo casual o accidental cuando los integrantes de la muestra se eligen de manera arbitraria. c) muestreo por cuotas. cuando los elementos se conforman en grupos en función de ciertas características de la población. Se refiere a las técnicas que se emplearán para la codificación. Muestreo no probabilístico: procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población de integrar la muestra. b) muestreo intencional u opinático. la observación. criterio o características preestablecidas por el investigador. cuando se emplea un método o sistema para la selección de la muestra. Individuos o población entre el número elementos que conformarán la muestra (N/n= K) lo que indicará cada cuantos elementos se seleccionará un elemento dado. cuando todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. aplicando la fórmula Nro. Las técnicas dependen del tipo de investigación y los instrumentos dependen de las técnicas establecidas. y se clasifica en: a) Muestreo al azar simple.seleccionado para conformar la muestra. sin un juicio predeterminado.

moda. Ahora se revisará cada uno de estos elementos: a) Presupuesto: Es el resumen de los gastos y costos que se estima generará la realización de la investigación y con lo que se cuenta tanto a nivel económico como de recursos humanos y bienes muebles (materiales. correlación. En ocasiones. Los aspectos a considerar son:(a) Presupuesto. En él se expresarán aspectos como el presupuesto necesario para llevar a cabo la investigación. Aspectos Administrativos Este es un capítulo que sólo se presenta en el Ante-proyecto del Trabajo de Grado. otros). Este proceso puede realizarse de manera manual o por computadora. mediana. el tiempo requerido y la distribución de las actividades. varianza. regresión. es decir. (b) Delimitación de tiempo y (c) Cronograma de actividades. desviación estándar. insumos. lo cual permitirá la generación de los resultados y posteriores conclusiones del estudio realizado. especificar el tiempo del cual se dispone para la realización de la investigación. entre otras. frecuencia. c) Cronograma de Actividades: Consiste en distribuir las etapas y actividades que se llevarán a cabo durante el tiempo establecido para la realización de la indagación planteada. será necesario el empleo de ciertas técnicas estadísticas para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos. b) Delimitación de Tiempo: Se refiere a la limitación del tiempo que se tiene.clasificación y tabulación detallada y minuciosa de los datos obtenidos por medio de los instrumentos y técnicas de recolección de información. 63 . consumibles. se elabora tomando en cuenta el tiempo que se ha estimado será necesario para el desarrollo de las etapas de la investigación. tales como: media.

Existen varios modelos o maneras para plasmar la información que requiere el cronograma de actividades. uno de los más usados es el diagrama de Gantt ya que permite visualizar las actividades y el tiempo de ejecución más fácilmente. 64 .

CAPÍTULO IV RESULTADOS Presentación. utilizando los datos recabados para cada aparte. gráfico y análisis respectivo. Presentación de Datos de la Entrevista o Encuesta: En esta sección se plasman los resultados obtenidos a través de las encuestas y de las entrevistas en cuadros y gráficos. de alguna manera. porcentaje. 65 . señalando: alternativa. se finaliza con el análisis de los resultados obtenidos. van a estar reflejadas en las conclusiones. enunciada en forma de proposición y. Presentación de la Encuesta: Se explica el tipo de encuesta utilizada así como a quién le fue aplicada y de qué manera se mostrarán los resultados. dichas resultas. primero se presentarán las encuestas. especificando inicialmente el número de cuadro. seguido por la pregunta. siendo estos los resultados. Se recomienda presentar cada pregunta de la encuesta y/o entrevista en una página por separado. se debe indicar la fuente (En este caso la fuente es el número de pregunta de la encuesta). con su cuadro. frecuencia. posteriormente el cuadro. Inmediatamente se presenta el resultado a través de un gráfico que dependerá de la escogencia hecha por el investigador. En el caso que se aplicaran ambas técnicas. Análisis e Interpretación de Resultados En este punto de la investigación se presenta el razonamiento y las consecuencias de todos aquellos fundamentos con los cuales se trabajó durante toda la indagación.

En ocasiones. 66 . Algunos autores lo denominan hallazgos.Resumen del Análisis de Encuesta y/o Entrevistas En este punto se presenta un resumen detallado del análisis de cada cuadro y de las preguntas de la entrevista. mediante tablas y/o gráficos de fácil comprensión. algunos tesistas presentan este punto valiéndose de los objetivos planteados. alcance y estructura) En esta sección el investigador describirá cada uno de los alcances de la investigación y explicará la fundamentación de los mismos de manera lógica y ordenada. diferentes técnicas para el procesamiento de la información recabada. de acuerdo con el estudio realizado y de los recursos que disponga el investigador. permitiendo. dar repuestas a las interrogantes. basándose en los objetivos planteados y su alcance o pronunciarse en relación a las pruebas o contrastación de las hipótesis planteadas. dicho resumen se hará por separado cuando se han aplicado ambas técnicas dentro de una misma indagación. lo mismo aplicará para los resultados de las encuestas. en tal sentido. señalando las actividades cumplidas y los resultados. Para el análisis de los datos se pueden emplear. Presentación de los Resultados Finales del Proyecto (propósito. deben presentarse de manera sencilla.

en una primera parte resaltar. es importante que guarde estrecha relación con la introducción. debe sintetizar los resultados de la indagación. Conclusiones Este es un punto que constituye la parte final del informe. a continuación se especifica lo que ha de contener cada parte en sí misma. fijar y sustentar la posición del autor con respecto a su investigación. generalizar los resultados.CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Este capítulo sólo se presenta en el informe final del Trabajo de Grado. sugerencias o recomendaciones propiamente dichas. en el Anteproyecto no se incluye. En ellas el investigador debe. de manera sintetizada pero bien estructurada los aspectos más importantes del trabajo. Recomendaciones En este punto. Cada una de las partes que lo conforman presenta aspectos diferentes. En una segunda parte. los cuales deben redactarse de manera tal que pudieran ser verificados. generadas de la investigación con relación al tema tratado o para darle la mejor solución al mismo. el investigador debe plasmar los aportes. 67 . evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación. puesto que es producto de la indagación realizada.

5. al hacer la lista de referencias el autor debe tomar en cuenta ciertos criterios como: 1. tipo de letras (itálica. los datos de las fuentes citadas deben ser idénticos a los presentes en la lista de referencias. En tal sentido. cada una tiene su propia particularidad.LISTA DE REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA Cuando se elabora un TEG.E. 2. cuando se elabora un TEG. 68 . 6. Debe haber coherencia con las citas incluidas en el texto del T. Debe haber exactitud de todos los documentos de la referencia. (1. 7. asignación de autoría y otros. ordenamiento de los datos. 3.5) entre una referencia y otra. lo cual equivales a seis puntos entre los registros. 4. Manejo apropiado de las normas de ortografía. Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes referenciales. Presentar la lista de referencias al final del último aparte del cuerpo o texto del trabajo y en una nueva página. El alineamiento general-básico a tener presente es el siguiente: en este aparte del trabajo sólo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros documentos citados o comentados en el texto. por tanto. de ahí la necesidad de proporcionar a estudiantes y tutores. La primera línea de cada referencia se inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios (sangría francesa). lo cual contribuirá a facilitar la identificación y búsqueda por parte de los lectores del trabajo. uno de los aspectos formales a que se debe prestar particular atención es a la lista de referencias. Ha de haber consistencia en el uso de abreviaturas. con una separación de espacio y medio. y sus anexos. términos. un conjunto de orientaciones sobre ésta. En tal sentido.G. Transcribir la lista de referencias a un espacio sencillo. Elaborar la Lista de Referencia en estricto orden alfabético. Arial).

Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXOS en mayúscula.ANEXOS Todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. en letra mayúscula. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada uno. Se nombran alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. en negrita y con un tamaño de letra igual a 12 puntos. centrado y en la mitad de la página. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. ambos deben ir centrados. 69 . Los anexos se ordenan de acuerdo con el orden de aparición (mención o referidos) en el cuerpo del trabajo. ejemplo: ANEXO A. Estos anexos deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma.

lo cual significa el uso de 70 . En tal sentido. claridad. para ello debe tomar en cuenta el esquema del trabajo aplicado. La semántica se logra mediante el sentido coherente que deben tener el relato y los hechos. la redacción ha de caracterizarse por lo siguiente: A) Tener claridad significa que debe existir transparencia en la expresión. es decir. facilitando así la lectura. B) Las ideas u oraciones deben expresarse en términos precisos.LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. no coloquial. precisión. lo cual implica: unidad. además del cumplimiento de las reglas ortográficas o reglas gramaticales. precisa y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones. debe proceder a elaborar y/o redactar el informe escrito del mismo. mesurada. 2. la redacción ha de ser sobria. Mantener una relación semántica entre los hechos o aspectos de la realidad expuestos en el informe. suprimiendo lo innecesario y dejando sólo lo imprescindible. y cuando existe o se mantiene un mismo significado. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito sea comprendido como un todo y que las partes o componentes de éste se relacionen entre sí y con el contexto en el cual se produce la investigación. C) Utilizar un lenguaje formal. Para obtener una buena redacción ha de tomarse en cuenta lo siguiente: 1. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. Para alcanzar la relación semántica. Una vez que el estudiante ha realizado la investigación y recabado toda la información pertinente. con el lenguaje utilizado por el investigador. el autor debe tener presente lo siguiente: redactar con un buen estilo. concisión y fluidez. 3.

característico de la redacción que viene dada fundamentalmente por el uso de: (a) la construcción nominal en tercera persona en singular o en plural. sin artificios ni largas disertaciones. E) Ser impersonal. (a) Se usará el tiempo verbal presente. Esto último connota el carácter (d) no extenso del lenguaje que debe prevalecer en el escrito.un vocabulario apropiado. (b) El tiempo verbal pasado se emplea en la redacción del marco referencia. (c) directo. de manera espontánea. (b) la forma pronominal “se”. en la introducción. de la que se habla o ejecuta. sólo cuando se describa una situación o acción actual. según el caso. El carácter impersonal también se manifiesta por la manera como se realiza la descripción de los hechos. marco metodológico y en los resultados. es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea manifestar. la exposición incluida en el TEG se refiere a algo realizado 71 . fenómenos o situaciones. característico del tema tratado en el informe y. pero evitando utilizarla de manera indiscriminada. cortesía y estética. antes que elegante. F) Empleo de los tiempos verbales presente. pues. porque las ideas contenidas en dicho trabajo deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivación lógica y razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses individuales están ausentes. Todos estos aspectos darán a la redacción del escrito una mayor objetividad. si éstas no son fundamentadas con evidencias. el planteamiento del problema. las hipótesis (si el caso aplica). según el aparte o aspecto del TEG. que se trate. D) El lenguaje debe ser: (a) sencillo. con discreción. la cual permite hacer énfasis en la acción que se está presentando. es decir. presentarse con naturalidad. en su defecto la expresión el autor o los autores. tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien irá dirigido éste. (c) la voz pasiva. En tal sentido. procurando evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio. en las variables y en las conclusiones. (b) objetivo. futuro y pasado. también puede emplearse en las redacción de los resultados.

Neologismos. Abreviaturas. poco usuales. utilización de vocablos en otro idioma. el solecismo (alteración de la sintaxis Ideas quiméricas que no se relacionan con la realidad. oscuros. asimismo.y/o comprobado. frases. Barbarismo (alteración de vocablos o empleo de éstos normal de las palabras en una oración). plantea la necesidad de evitar el uso de: Expresiones. Cuando esto último ocurra es conveniente mencionar su correcto significado o traducción. figuras y gráficos. expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector. la cacofonía (repetición inmediata de vocales). Cuando se trata del Anteproyecto. el hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase. salvo que se esté seguro de la familiarización de los lectores con el término. novelísticas. figurativas). a menos que la temática abordada en el Proyecto o TEG así lo requiera. el pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea). en los cuadros. términos ambiguos. Ante lo expuesto anteriormente sobre la cualidad que debe poseer la redacción en cuanto a la relación semántica. en la aclaratorias dentro de paréntesis. aunque puedan permitirse en las notas al pie de página. poéticas. se empleará el tiempo verbal futuro en la redacción de la justificación y en todo el capítulo III (Marco Metodológico). en la citas de referencias. debido a la inversión en el discurso del orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular) 72 . coloquiales. es decir. impropiamente). de frases sonoras o populares. metafóricas. y las ideas obvias o muy repetidas. Términos muy especializados. vagos. La prolijidad de palabras. de mal gusto. También es necesario evitar el uso de palabras pomposas. Frases u expresiones de carácter retórico (literarias. según el caso.

se recomienda un mínimo de seis (06) líneas y un máximo de 12 a15 líneas por párrafo. A continuación. los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos. secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas. 73 .La coherencia discursiva se manifiesta a través de la progresión temática y la cohesión. vocablos y expresiones que restan claridad al trabajo. 1. los recursos léxicos como son los conectivos y relacionantes con los cuales se pueden elaborar textos con claridad y sin caer en los errores frecuentes de repetición de términos. según la función que cumple cada uno de ellos en la elaboración de un texto escrito. relaciones implícita y explícita. para lo cual se utilizan la relación anafórica. donde el estudiante tiene una guía de ayuda para la redacción. Cohesión corresponde al enlazamiento lógico y coherente de una oración con otra. se presenta el Cuadro X. Cabe acotar que la secuencia lógica en un mismo párrafo y entre párrafos impide de la redundancia y la repetición de frases. 2. se trata de un conjunto de palabras que se utilizan como conectivos y relacionantes. Progresión temática significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones conformantes de los párrafos posean la necesaria secuencia lógica. Tomando en cuenta este planteamiento.

también. Aún cuando. Por otro lado. En cambio. Mientras que. Después de. en otras palabras. Es decir. brevemente. Posteriormente. Por otra Parte. Para terminar. Presentar ilustraciones. En realidad. Para comenzar. Igualmente. En Adelante. a saber. Agregar Ideas Al mismo Tiempo.CUADRO X PALABRAS UTILIZADAS COMO CONECTIVOS Y RELACIONANTES CLOASIFICADAS SEGÚN SU FUNCIÓN Función Conectivos y Palabras Relacionantes Además. Indicar continuidad. Por tanto. Introducir una idea que limita. A diferencia. Aclaración. otra vez. La operación final. . Así como 74 . por el contrario. ya que. Para ilustrar esto. No obstante. si bien.: en vez de. Tal como. Entonces. por ello. Así mismo. o explicación incluso. O. desde luego. En conclusión. Tales. Para describir el inicio del proceso: Indicar orden o consecuencia En primer lugar. de hecho. Describir Indicar orden o secuencia partes intermedias del proceso: A continuación. Prueba de esto es. . De hecho. De nuevo. La primera operación. A pesar de. o Ejemplificar Por ejemplo. Describir parte del proceso: Finalmente. por un lado. En la misma Forma. sino. Sobre la base de. Al contrario. ahora bien. Por el otro. . Pero. De otro modo. El paso final. Excepto. También. ya que. no sólo. En definitiva. Es decir. . En este momento. sino también. A pesar de todo. más bien. El siguiente paso. Del mismo modo. Como. Por sobre todo. o pone o niega la idea anterior (contraste u opinión) sin embargo.

. según el rol que cumplen. Así como. . incluso. Así pues. en definitiva. y bien. en el fondo. consecuencia. por consiguiente. para concluir. sin embargo. No obstante. a pesar de. Igualmente. más. Encima. Anterior. resumen o síntesis. Aunque. A la Indicar lugar (relación espacial) izquierda. aceptando que. de modo Indicar efectos o consecuencias que. resulta que. Éstas también sirven como conectivos y relacionantes. reafirmación. Así se concluye. En cuanto a la utilización de los conectivos y de las palabras señal es de resaltar que se debe hacer buen uso de estos y evitar las muletillas. Por lo tanto. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. pues. Efectivamente. arriba. 46-48) En el cuadro XI. siguiente. y bien. Abajo. en conclusión. Función Conectivos y Palabras Relacionantes Sobre. dado que. y. por causas o efectos Indicar dificultad u objetar algo más que. esto es. concurrencia. 75 .Cuadro X Cont… . Así. Anterior. a su vez. Entonces. en fin. atrás. en efecto. 2006. Por esta razón. . de la misma manera. pues bien. también por añadidura. como resultado de. después. En el medio. en igual forma. adelante. Y. pero: aún. en Indicar conclusión. en otros términos. semejanza o enfatizar. Establecer comparaciones. por tanto. Maracaibo. de acuerdo con. . (pags. en conjunto. además. que aparece seguidamente se presentan ejemplos de palabras señal. . Departamento de Investigación y Postgrado. Al lado. de esta manera. en breve. por esto que. por consiguiente. porque. finalmente. del mismo modo. Agregación Fuente: Manual de Trabajo Especial de Grado.

por el contrario. . dado. con todo. por otra parte. como. es necesario especificar su significado cuando se utilizan por vez primera. que. especialmente. de nuevo. es procedente seguir las orientaciones que se exponen al finalizar el cuadro. se puede inferir. puesto que. por razón de que. sin embargo. se puede deducir. las mismas están referidas a específicos detalles de redacción. por consiguiente. en este sentido. en definitiva. a pesar de. tal como. según esto. CUADRO XI PALABRAS SEÑAL SEGÚN ROL QUE CUMPLEN Rol De Avance Palabras Señal Y. de igual manera. Pausa Por ejemplo. en conclusión. en cambio. así pues. porque. no obstante. también. instrumento o variable de frecuente uso en el texto. . en consecuencia. (pág. porque sí. con tal que. por ende. Al usar siglas para referirse a algún organismo. Por lo demás. cit.A propósito de la coherencia y cohesión que debe existir al redactar un determinado texto. 48) 1. Retroceso Llegada Fuente: Op. además. Pero. en vez de. . por lo tanto. mientras que. en tanto que. Así. las siglas deben estar 76 . en suma.

por ejemplo 2. por ejemplo) exceptuando las medidas. se recomienda que una persona calificada (especialista en la temática sobre la que versa el TEG y buen lector)..escritas en mayúsculas. pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado debe ser redactado con sobriedad. precisión. Por consiguiente. Para concluir esta parte. sin duda sus opiniones serán de gran valía para lograr un producto intelectual de óptima calidad. 4. cinco. lea la versión elaborada. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en símbolos (10%). en tanto ha de colocarse entre paréntesis. ajustando el uso de éstas a siempre a las normas gramaticales. Es decir. 11.1 cm. De ahí que las recomendaciones dadas son sólo orientaciones. 2. y los números del 10 en adelante escribirlos en cifras (10. 77 . utilizando un lenguaje formal. proporcionar normas en tal sentido es casi imposible. surge de la particular manera de pensar y exponer ideas que tiene el autor. las normas gramaticales respectivas Cuando el autor concluye la redacción de los distintos apartes que conforman el Trabajo Especial de Grado es conveniente que lea cuidadosamente el manuscrito. a objeto de hacer verificaciones y correcciones. objetividad. En este orden de ideas. 12…) 3. sencillez. es importante expresar que el estilo de redacción es muy personal. Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC). 6. Mencionar en el texto los números del cero al nueve en palabras (nueve. ajustándose Utilizar adecuadamente las mayúsculas. Ejemplo: La media (X) del grupo fue de… 5. Usar adecuadamente los signos de puntuación. claridad y concreción. Cuando se usen términos estadísticos se menciona el término.

la cual se puede utilizar también cuando se desea resaltar alguna información relevante. las fuentes al pie de los cuadros. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. la letra a utilizarse debe ser tamaño Nº 12. Normas Generales A continuación se presentan algunas recomendaciones relacionadas con los aspectos formales de transcripción. exceptuando los artículos conjunciones y preposiciones se 78 . gráficos o planos que excedan el tamaño carta. En los distintos niveles de subtítulos. plegada a fin de mantener la uniformidad correspondiente. tercer y cuarto nivel se empleará la letra itálica (cursiva). la primera letra de cada palabra principal. centrados.NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. colocando tilde(acento) en las palabras que requieran acentuación ortográfica o prosódica. para resaltar los subtítulos de segundo. en negritas. de textura y peso uniformes. a excepción del presentado en los anexos cuando sean facsímiles u otro elaborado para tal fin en computadora. 1. citar nombres científicos. se colocará una hoja de mayor tamaño. en estilo normal. gráficos y/o tablas. base veinte (20). El Papel: Todo el trabajo debe elaborarse en un tipo de papel bond blanco. tamaño carta. Cuando sea necesario incorporar mapas. impresión y encuadernación del Trabajo Especial de Grado. entre otros. Tamaño y Tipo de Letra: Para la escritura del texto. Asimismo. UN ANTEPROYECTO. El único responsable de velar por cumplir con estas normas es el autor de dicho trabajo. Este tipo de letra debe mantenerse durante todo el Trabajo de Grado. Sin embargo. Los títulos de los capítulos se escriben en letra mayúscula. símbolos matemáticos y/o estadísticos. 2. escrito por una sola cara. también se utilizará una letra tamaño 10 para la presentación de las notas de referencia al final de los capítulos. Times New Roman o Arial.

parte inferior y superior. 1. (c) las referencias documentales..25 centímetros 79 . igualmente. en las notas al final de capítulo o en las referencias. las demás se escriben en minúscula. en los títulos de varias líneas. En las citas textuales con un número igual o mayor a cuarenta palabras se separarán del texto con un espacio al inicio y al final con tres (03) espacios sencillos. en la primera página de la Introducción. Conclusión. de la Lista de Cuadros o Gráficos el margen superior será de CINCO (05) centímetros. en el índice tanto general como en la lista de gráficos y cuadros. es decir. antes y después de los cuadros. En las notas al pie de página o final de capítulo. manteniendo el resto de los márgenes iguales. Índice General. figuras. sin embargo. (Ver cita página 29). Bibliografía. Al inicio de cada capítulo. La primera línea después del título correspondiente a un capítulo se escribirá a dos espacios sencillos. se empleará un espacio sencillo entre líneas. cuando se encuentren incorporados al texto. la cual será igual a cinco (05) espacios. en tanto. para separar un título de un subtítulo y en la bibliografía para separar una fuente de otra. el interlineado será similar. (d) el resumen y (e) fuentes bibliográficas o documentales en la bibliografía. Se usará sangría en la primera línea del lado izquierdo en cada párrafo. deben separarse de éste con tres espacios sencillos. sin embargo. dejando una sangría de cinco espacios tanto a la derecha como a la izquierda. 3.escribirán con letra mayúscula. Márgenes: Los márgenes a usar deben tener las siguientes dimensiones: CUATRO (04) centímetros del lado izquierdo y TRES (03) centímetros del lado derecho. tablas y gráficos. El doble espacio (02) sencillo se utilizará para separar las abreviaturas pp. Espaciado o Interlineado: El interlineado será de 1. la cita en sí se presentará con un espacio sencillo entre líneas.5 en todo el texto y sin dejar espacio entre párrafo y párrafo. 4.

listas de cuadros. será igual a tres (03) espacios. En la primera página de cada capítulo en la parte superior y centrada. (Sangría francesa) En el listado de las referencias bibliográficas debe emplearse una sangría francesa. (Ver páginas de inicio de los diferentes capítulos de esta Guía). las conclusiones y recomendaciones. el resumen. (b). que la segunda línea debe comenzar debajo de la tercera letra de la primera línea en cada una de las referencias que conforman dicha lista. (1999). Técnicas de 5.en la regla. el índice general o de contenido. si se quieren destacar elementos o ideas en párrafos separados. listas de gráficos o tablas. en negritas y todo en letra tamaño 14. 80 . Elementos de un párrafo: Cuando sea necesario enumerar varios elementos dentro de un párrafo. (7ª ed. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO. Inicio en Nueva Página: Cada uno de los capítulos del informe. se utilizarán números arábigos seguidos de un punto. III …. la lista de referencias. igual sangría se utilizará para aquellas citas textuales iguales o mayores de cuarenta (40) palabras tanto en el margen del lado derecho como en el lado izquierdo.). 6. (c). lo que es lo mismo. la sangría estará en la segunda línea.). la introducción. II. en cada referencia. El orden correspondiente a seguir es el siguiente: I. Ejemplo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA). En cada capítulo se puede tener desde uno (01) hasta cuatro (04) niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir enumerados. se utilizará la letra minúscula y entre paréntesis. es decir. en ella debe dejarse un margen superior de cinco centímetros (5 cm. los anexos. deben comenzar en una página nueva. debajo y centrado se escribirá el título del mismo en letras mayúsculas. en negrilla. seguido de un número romano que indicará el número que le corresponde a dicho capítulo. Caracas. ejemplo: (a). Documentación e Investigación II.

agradecimiento. con mayúscula sólo las palabras principales. Es importante señalar que en la última línea de una página. para esta enumeración se tomará en cuenta la página de la portada. Para el resto del trabajo la enumeración de las páginas se hará en números arábigos o cardinales. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contengan cuadros y gráficos.. iv….. en el borde inferior misma página. dedicatoria. índice general. iii. éstos no deben ir numerados y deben escribirse en minúscula. de aprobación. se utilizará un guión (. lista de cuadros y gráficos. 3. 2. En caso de que se haga uso de viñetas distintas a las mencionadas anteriormente. nunca deben colocarse subtítulos. terminando hasta el último de los anexos. Enumeración: las páginas preliminares como constancias de aceptación de tutores. resumen u otros.ejemplo: 1. la cual se cuenta como i pero no se le escribe el número. Ejemplo: i. encabezamiento de secciones.. se enumerarán con números romanos en minúsculas. con una sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. se comenzará a colocar números a partir de la segunda página de la introducción. la introducción será la número 1. colocándolos en la parte inferior y centrado. la cual se cuenta pero no se enumera. con sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. cuyo texto no tenga continuidad en la 81 . contados a partir de la primera hoja de la introducción. 7. pero no le se colocará. Secciones y Subsecciones: En los capítulos se podrá tener desde uno a cuatro niveles de encabezamiento para identificar los subtítulos. Esta enumeración debe ir en la parte inferior y centrada. Identificación de Subtítulos. secciones y subsecciones. es decir. 8.o • ) sin paréntesis ni seguido de punto y sólo ese modelo de viñeta será el utilizado para todo el desarrollo del trabajo. ii.

En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. Las referencias en el texto se harán así: Cuadro VIII. en cambio. entre paréntesis. Las notas de los cuadros y gráficos deberán ir en la parte inferior de cada uno de ellos. podrá hacerse uso de las líneas verticales y rayados horizontales internos. Tablas y Gráficos: Cuando se empleen cuadros. tablas y/o gráficos. Figuras. sin repetir el título. preferiblemente se utilizarán sólo las líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro. el cuerpo de los datos y las notas al pie. para explicar los datos presentados. mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en páginas separadas o plegadas. Si algún cuadro continúa en una segunda página. (A). En los cuadros la enumeración y el título deben ir en la parte superior.9. los subtítulos de las columnas. Los cuadros se enumeran en series continuas desde el principio hasta el final del texto. En lo posible. Cada cuadro y gráfico debe tener un número de identificación y un título descriptivo de su contenido. con una seriación 82 . Gráfico III. estos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los capítulos o en los anexos. siempre y cuando faciliten su lectura. Los de tamaño pequeño (cuadros y gráficos) pueden aparecer entre párrafos. Cuadros. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis (ver Cuadro VIII). Ejemplo: Cuadro III (cont. en los gráficos deben ubicarse en la parte inferior.). lo mismo se hará para los gráficos. en cuadros complejos. debe colocarse la identificación de su número y la abreviatura (cont. (ver Gráfico III).). inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. Sin embargo. en número romanos sin distinción de capítulos. Tanto los gráficos como los cuadros se enumerarán en series diferentes. suministrar información adicional o reconocer las fuentes. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad.

en letra mayúscula. Sb. ejemplo: ANEXO A. dichos símbolos serán subrayados. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales.. Los anexos se ordenan alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación.5 cm. F. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXO en mayúscula. todas las letras que representen símbolos estadísticos. Anexos: todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. El número asignado a las notas de páginas o como fin de capítulo se transcribirán de una manera consecutiva con números arábigos. Estos anexos 83 . El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. pero no los subíndices y superíndices: M. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. Notas de Pie de Página: se presentarán en bloques y se separarán utilizando un interlineado de un y medio centímetros (1. A excepción de las letras griegas. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos.independiente para cada cuadro. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos en computadora. cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto. 10. centrado y en la mitad de la página. n. con un tamaño menor a 12 puntos pero mayor o igual a 10 puntos. ambos deben ir centrados.). El contenido correspondiente a la misma se escribirá con el mismo tipo de letra de todo el cuerpo. igual tamaño de letra podrá ser utilizado en los cuadros y gráficos. se escriben en itálicas (cursiva). pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un cuadro. sin usar paréntesis y en el lugar donde se origina la necesidad de mayor explicación. en negrita y con un tamaño de letra igual a 14 puntos. éste se colocará como un superíndice. con una seriación independiente en cada capítulo. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada anexo. si el equipo empleado para la transcripción no permite el uso de la letra itálica.

ajustándose a las normas de citar de dichos documentos. Para su presentación deben tomarse en cuenta los siguientes criterios: a) b) Presentar dicha lista de referencias al final del trabajo. f) Deben estar ordenados alfabéticamente 84 . es decir comenzará en la cuarta letra de la primera línea. colocando el título de la misma en letra 14. Es importante considerar también lo siguiente: presentar un mínimo de cinco (05) a diez (10) referencias documentales y/o bibliográficas para la sustentación del tema en estudio.5). e) La separación entre cita y cita o referencia y referencia será de espacio y medio (1. así como también obras de carácter metodológico empleadas y otras referencias tomadas de la Web. misma. luego de Emplear una nueva página para iniciar la Bibliografía o las conclusiones y recomendaciones. centrada y en negrilla. que hayan sido citados y/o comentados en el texto del mismo. sólo aquellos textos u obras bibliográficas y otros documentos empleados para el desarrollo del trabajo.deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. 11. la primera línea alineada con el margen izquierdo. c) d) Las obras deben guardar coherencia con las citas o referencias Colocar cada referencia con un interlineado sencillo en sí presentadas en el texto y sus anexos. mientras que las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios. a un espacio superior de 5 cm. Lista de Referencias o Bibliografía: En un Trabajo de Grado la Lista de Referencias o Bibliografía es de gran importancia. Referencias Documentales. antes de los anexos y/o apéndices. en ella se deben presentar.

(Punto) 5. Artículos en revistas especializadas 1. en mayúsculas. H. F. Número del ejemplar entre paréntesis. A. (5ª ed. Parte Especial. (coma) 8. Año de publicación entre paréntesis. Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista de Referencias De un autor: ARIAS.). (1979). (Punto) Ejemplos: 85 . libros compilados… en cursiva o negritos. Caracas. Albesa C. (coma) 6. folleto. Número de volumen en cursiva o negrita 7. Nombre de la publicación. Autor. revista. (coma) 2. (3ª ed. (2006). y GRISANTI F. Episteme. (Punto) 4. Introducción a la Metodología Científica. Técnicas de Documentación e Investigación II (7ª ed. El Proyecto de Investigación. es decir. Autor Institucional: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.). Inicial del nombre. Número de la página (s). Caracas.).. Manual de Derecho Penal. Caracas. De dos (02) autores: GRISANTI A. del periódico. Apellidos del autor. Título del artículo en letras regulares. (1999). (Punto) 3. A.Para la redacción de dichas referencias a continuación se transcriben varios modelos de citas según el manual APA adaptado y utilizado por la UPEL y la mayoría de las universidades en Venezuela.

L. Artículos en periódicos WASHINGTON. Ponencia presentada en las I Jornadas de reflexión sobre la enseñanza y la práctica de las metodologías de la investigación social en Venezuela. (1990). El Impacto. Maracaibo. 23.. En N. LOAIZA. PEÑA. Caracas. Mayo). planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp.). 15. Abril 27). (1993). I.Artículos en revistas especializadas GIMÉNEZ. 159-185). N. Caracas: Nueva sociedad. Consecuencias emocionales en los niños de los conflictos no resueltos de la pareja. y REINFEL. divorcio y salud mental (pp. Tendencias de la ciencia y la tecnología en Venezuela: La situación de la Investigación en la Educación Superior. El Impacto. Ponencia presentada en el III Seminario Nacional sobre Metodología de la Investigación en la Educación Superior. p. Estrategias. 4ª (96). J. En E. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Misterios del ser.C. Mitos en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Estereotipos sexuales. Montero (comp. Revista ¡Claro!. Abril 27). Ponencias presentadas en eventos ARIAS. (1989) Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa. (EFE). p. 86 . (2008). R. Anuncian nuevo método para destruir el principal factor del mal de Alzheimer. (2009. Rodríguez. Martínez (Ed. Universidad del Zulia. Ni un punto más. (1997. MONTERO. 471-500).14 Artículos en libros compilados ÁVALOS. matrimonio. J. Universidad Central de Venezuela. B.). F. ¿Vale todo?. (2009.

Reglamento de la Ley del Trabajo. 87 . Universidad Central de Venezuela. Sabino.Ponencias publicaciones en revistas o memorias de eventos Montero. La Tecnocracia como clases. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 37. Caracas. Permanencia y cambio de paraguas en la construcción del conocimiento científico. Delitos Sexuales en Niños y Adolescentes en Venezuela. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Encuesta de hogares de muestreo. Informes Técnicos Banco Central de Venezuela. (1981). 33-57). Memoria del Congreso Hispanoamericano de Investigación Educativa. Venezuela. Importancia de los Delitos de Lesa Humanidad y sus Derechos Fundamentales en Venezuela. Universidad Santa María. (2006). Agosto 13. Trabajo de ascenso no publicado. (2005).504. Trabajo de ascenso no publicado. C. Condiciones de ingreso y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Educación-UCV. Venezuela. Caracas: Universidad Simón Bolívar. 2002. C. Oficina Central de Estadísticas e Informática (1991). (1992). Universidad Santa María. M. Leyes Ley Orgánica Procesal del Trabajo.426. (pp. J. Trabajos de Grado y Tesis Doctorales Barrios. Abril 28. Barcelona. Caracas. 2006. Caracas: Autor. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38. E. Universidad Central de Venezuela. (1990). Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Lira. Caracas: Autor. (1995). Barcelona. Informe económico. Trabajos de Ascenso Loreto.

htm [Consulta: 1997. Fuentes Electrónicas a) Libros: Guzmán. 1997. Disponible: http://www.htm [Consulta: 1997. (8 de noviembre de 2003). Revistas Iberoamericana de Educación [Revista en Línea]. 7. Mesa redonda universitaria..860.co/oeivirt/rie07a01. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N 36. (1998). la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. [Programa de radio grabado en cassette]. M. M. de (1993). Colegio Universitario de Caracas. Caracas: Autor. Macroeconómico. 1999. (1997). (1995). Oficina de Programación y Análisis. Diciembre 30.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.oei. Disponible: http://www.org. b) Grabación de audio Sección de Medios Audiovisuales.com/bit. Fuentes Audiovisuales y sólo Audio a) Video Venezuela Competitiva. Disponible: http://www. Noviembre 15] 88 . Noviembre 25] b) Artículos en publicaciones periódicas: Martínez M.oei. La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Guía práctica de la empresa competitiva [Video en VHS]. htm [Consulta. Organización Mundial de Estados Iberoamericanos para la Educación.tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea].org.co/ceivirt/edumat.analitica. Noviembre 6] c) Documentos o reportes técnicos: Ministerio de Hacienda. Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en Línea].

Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en Línea]. Disponible: http://www.gov. Los programas sociales.d) Ponencias y presentación de eventos: Klisksberg.htm [Consulta: 1998.org. (1997).ve/proypob/proyec/eppc1.html [Consulta: 1997. Caracas.ad. Consultada el 28 de octubre de 2003 en http://cervantesvirtual.ve/legislacionview/sharedfiles/LeyOrganicaAm paroDerechosGarantiasConstitucionales. Noviembre 5] g) Bases de datos y estadísticas: OCEI (1998. (1997.html?Ref9502 f) Trabajos no publicados en medios impresos: Ávila. España. Resumen estadísticos: Población total por sexo 1990-2010 [Datos en Línea]. En OCEI: Proyecciones de población. El debate sobre las implicaciones científicas. ¿paliativo o solución?: los caminos para superarla [Documento en Línea]. ascenso y similares: Moreno.geocitities. B. Disponible: http://www.com/Athens/Acropolis/6708/info1.com/FichaObra. Julio). Disponible: http://www. F. (2002).gobiernoenlinea. Noviembre 18] e) Trabajos de grado. Mayo 13] 89 .ve/programa/ [Consulta 1997. Septiembre 27) [Transcripción en Línea]. (Decreto Nº 34. sociales y legales del Proyecto Genoma Humano [Tesis en Línea]. Enero 15).060). (1988.pdf [Consulta: 2009. M. Universidad de Granada. Febrero 20] h) Fuentes de tipo Legal: Ley Orgánica de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales. éticas. Disponible: http://www. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática.ocei.

procurando que sea uniforme y garantice nitidez tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora. En el TEG ha de evitarse el uso de simbologías a color en cuadros. así como mostrar una estructura nítida. el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su durabilidad.htm [Consulta: 1998. Noviembre 22] j) Archivos de videos y de audio: US Environmental Protection Agency. (1997) Ozono: Double trouble [Video en Línea]. no se aceptarán correcciones.ve [Consulta: 2008. Disponible: http://www.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full. por consiguiente. (2002). Disponible: http://www. figuras y gráficos que al fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas. deberán dibujarse con tinta china de color negro.epa.upel. Ésta se debe caracterizar por un excelente aspecto estético. 90 .i) Sitios de Información: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Febrero 21] Impresión del Trabajo Especial de Grado La impresión se realizará en tinta negra. [Página Web en Línea].edu. Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora o máquina de escribir. clara y limpia.

que es la parte externa del TEG. y se escribirá en mayúscula: República Bolivariana de Venezuela. colocándole en ésta los mismos datos que llevará la versión definitiva. 2 Encuadernación Definitiva: Efectuada la predefensa y la defensa del trabajo y si éste ha sido aprobado por el Jurado Examinador.Las especificaciones a tomar en cuenta para empastado contemplan que la cubierta o carátula. 1 Encuadernación Previa: constituye el primer momento de la encuadernación y se produce cuando el tutor (y el Asesor Metodológico.Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido. Este proceso abarca dos momentos: encuadernación previa y encuadernación definitiva. los ajustes requeridos. en caso de que lo hubiere) autoriza(n) sea sometido a consideración del Jurado Examinador. A los fines consiguientes. Ampliación Anaco. ha de estar elaborada en material resistente: cartón grueso del color correspondiente a la carrera y mención. el estudiante cumplirá con el segundo momento de la encuadernación definitiva que consistirá en su empastado luego de haber efectuado el TEG. diagramadas así: (a) En la parte superior de dicha cubierta. . cuya cubierta estará constituida por un encuadernado anillado de plástico. hacia el margen izquierdo se colocará el logotipo de la Institución. el estudiante deberá entregar tres copias de TEG. en caso de que el Jurado Examinador haya formulado observaciones y recomendaciones. y la identificación que se coloca en parte anterior de la cubierta y en el lomo de ésta. se procederá a su encuadernación. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. tanto a nivel de predefensa como de defensa. debe ser impresa en letras doradas. (Ver Anexo A-2) 91 . fibra u otro material.

y hacia el margen derecho. se 92 . la identificación de la serie TEG. deben colocarse dos páginas en blanco que corresponden a las guardas. y debajo de éstas el año de presentación del TEG. mes y año. (Anexo A-2) (f) En el lomo (ver anexo D) se escribirán: en siglas. (g) Antes de la página de título y después de la última página del TEG.(b) El Título del TEG se ubicará en el centro en letras mayúsculas. (e) Es de hacer notar que el contenido de la portada es igual a la página interna donde se encuentra registrado el título del TEG. debe proceder a realizar las acciones que le permitirán lograr el necesario éxito. a lo ancho en letras grandes. las siglas del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS). asímismo. a continuación se proporcionan un conjunto de orientaciones que facilitarán la planificación y ejecución de la presentación oral. así como el mes y el año de presentación. en letras mayúsculas y minúsculas. la ciudad sede de la Extensión. que debe colocarse a lo ancho en la parte superior. incluyendo la leyenda que refiera el propósito de dicho trabajo. en la parte inferior. del tutor académico y del asesor metodológico (este último si procede) se ubicarán entre el título y la ciudad. y a lo largo. su impresión se debe efectuar en letras pequeñas minúsculas. A los fines pertinentes. en letras pequeñas minúsculas. (c) En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimirá. igualmente a lo largo. (d) Los nombres y apellidos del autor. el título del Trabajo. pero en letras mayúsculas. y tienen como función proteger éste. el nombre y apellido del autor. Presentación Oral del Trabajo Especial de Grado Una vez que el autor del TEG es autorizado para realizar la exposición oral (defensa) ante el Jurado Examinador designado.

dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el día de la exposición correspondiente. lógica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temática. así como de las características de éste en cuanto a dimensiones. que el expositor debe tomar en cuenta lo siguiente: organizar la exposición. el cual estará conformado 93 . posibilidades de incorporar recursos tecnológicos. entre otros aspectos. es la esencia de la intervención. luminosidad. Planificación de la Presentación Oral La planificación de la exposición oral del TEG implica. mobiliario. A continuación se detallan cada uno de ellos: 1. El Cuánto tiempo conlleva a tener presente el máximo tiempo establecido por el IUTAJS para realizar la presentación oral del TEG (45 minutos máximo). Organización de la Exposición: Se recomienda organizar la exposición sobre la base de las siguientes interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuándo? ¿Quiénes conforman el auditorio? ¿Por qué? El Qué se refiere al contenido de la exposición. a la temática. El Dónde significa disponer de información precisa sobre la ubicación del ambiente previsto para la realización de la correspondiente actividad. ubicación del estrado. ensayar la presentación y tomar previsiones respecto a los recursos tecnológicos a utilizar. El Cómo implica considerar el enfoque que se adoptará para exponer de manera ordenada. elaborar material escrito referente al contenido de la exposición. implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de público que estará presente para escuchar la exposición. la fecha y la hora fijada para realizar la exposición. temperatura y otras. la interrogante ¿Quiénes conforman el auditorio?. En este mismo orden de ideas. establecer el orden de presentación. El Cuándo se relaciona con estar pendientes del día.

epílogo o cierre de la exposición. Este último. A los fines pertinentes. el ¿Qué? El autor del TEG establecerá las partes a desarrollar durante la exposición oral. ya que es la esencia misma de la presentación oral. 2. es el punto de partida. la creatividad del expositor juega importante papel. el Por qué guarda relación con el propósito o motivo por el cual se efectúa la actividad o . así como también el documento escrito que contiene el TEG. pues su propósito es despertar el interés del Jurado Examinador y del auditorio en general. personal académico del Tecnológico y de instituciones universitarias u otras de carácter externo. Y. Responder la interrogante ¿Qué estoy haciendo aquí? Es un buen punto de partida. sin duda. así como el orden de presentación de cada una. 94 Finalmente. como suele abarcar varias partes. La introducción tiene gran significación. En este momento del proceso de planificación. Determinar previamente lo que va a exponer como idea central es obligante para el expositor. son alcances a tomar en cuenta en la introducción. agradecer al público su presencia. por eso es de suma importancia prever lo que se va a decir en esta parte. seleccionando en cada caso el contenido más relevante y la manera como se irá representando. así como algunas consideraciones marginales (puente) que van a posibilitar la conexión con las ideas centrales. es conveniente dividirla para darle mayor claridad. profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e indirectamente vinculados con el área de conocimiento a que pertenece el TEG presentación oral del TEG. una de las fórmulas más sencilla y conocidas que suele recomendarse es la siguiente: introducción.por el Jurado Examinador. Presentar el título de TEG. Orden de Presentación: En cuanto a la temática a abordar. idea.

4. saber el momento en que debe utilizar los recursos tecnológicos. la disponibilidad de éstos en la institución ó en la organizaciones externas que lo facilitan. ejercer control sobre los gestos y la postura. ritmo. Una breve recapitulación de lo expuesto como idea central. motivante. Elaboración de Materiales Escritos: Generalmente se recomienda que el proceso de planificación de la exposición una vez que el expositor tenga claro los alcances de contenido que aspira abordar y la secuencia en que lo hará.También es muy importante prever el epílogo o cierre de la exposición. elabore un documento escrito (esquema o guión) en el cual breve y ordenadamente exponga éste. y textos escritos. En tal sentido. modulación y entonación de la voz. gráficos. 3. y asegurarse de que no excederá el tiempo estipulado. que se proyectarán al auditorio y permitirá hacer correcciones en cuanto al volumen. efectuando con tiempo el apartado o la contratación respectiva. figuras. así como elaborar con suficiente anticipación los cuadros. es conveniente tener en cuenta que el cierre debe ser también expectante. son algunos alcances que pueden ser considerados a propósito de planificar la finalización de la presentación oral. a objeto de contar con los mismos el día y hora en que se realizará la actividad de defensa del TEG. Así evitará salirse del tema. manera y orden de exposición del contenido. Recursos Tecnológicos: (de apoyo) a utilizar. Ejecución de la Presentación Oral 95 . formular una interrogante para ser respondida a través de nuevas investigaciones.

(b) analizar rápidamente el planteamiento y construir mentalmente la respuesta. evitando salirse del tema y utilizar los recursos tecnológicos de manera apropiada. La mirada debe mantenerse de manera natural en el Jurado Examinador y demás asistentes a la actividad. 96 . A los fines pertinentes es necesario que exponga las ideas utilizando las frases cortas. (c) enunciar la directamente al respuesta de manera clara.El expositor. para facilitar la comunicación con todos. ritmo. debe desarrollar la presentación oral según lo previsto en el esquema o guión. así como la dicción para que sea escuchado por el auditorio. con conocimiento de causa. con cortesía. Si esto ocurre. procurando ser conciso. mostrando seguridad de todo cuanto expresa. completas. amabilidad. natural. autor del TEG. sin desviarse de lo central y sea breve contundentemente. mirando incontroladamente. con argumento. pues delata nerviosismo e Jurado y mostrando dominio y seguridad. es posible que el Jurado Examinador formule algunas preguntas relacionadas con la temática desarrollada. es necesario que utilice apropiadamente los gestos y evite los tics. con una estructura sintáctica sencilla. (d) si tiene que rebatir una idea hágalo de manera adecuada. ha de asegurarse que el volumen. sin divagar. directo y firme. así como gesticular inseguridad. Al concluir el autor del TEG la exposición oral. es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente al miembro del jurado. demostrativa de tener domino de sí. precisa y concisa. y éste mantenga la atención de lo que dice. Asimismo. modulación y entonación de voz sea la adecuado. En el estrado debe adoptar una postura erguida. por lo demás.

evitando cuanto pueda distraer la atención del público.. dos días antes de la exposición evitar “repasar” en libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposición oral. ellas son: 1 Desde. por lo menos. 2 Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el día de la exposición.A los fines pertinentes de la ejecución de la presentación oral se sugieren algunas recomendaciones a ser consideradas el día en que el autor de TEG realizará la exposición. 4. 3 Concurrir con suficiente y razonable anticipación al espacio físico donde se realizará la actividad académica.procurar que la presentación se inicie puntualmente y no exceder el tiempo máximo estipulado (45minutos). para que no llegue saturado o bloqueado. 97 . para asegurarse que todo este “a punto”.

: Episteme.).).). S. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. Disponible: http://www.fisterra. F. LAROUSSE. (2005). Introducción a la Metodología Científica. 98 . (IUTAJS). (IUTAJS). (2006). y PÉTEGAS D. EXTENSIÓN MARACAIBO. S. (2006). (4ta. El Proyecto de Investigación. NAMAKFOROOSH. PALELLA. Investigación Cuantitativa y Cualitativa. FEDUPEL. Caracas. Ed.. (2006). M. Diccionario Enciclopédico Usual. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. Como se Elabora el Proyecto de Investigación (7ª ed.. Pasantía Normal. FERNÁNDEZ P.REFERENCIAS DOCUMENTALES ARIAS. (IUTAJS). Limusa. M. Metodología de la Investigación Cuantitativa. S. F. México. BAUTISTA. (4ª ed.). Ediciones TALITIP. Mayo 28] INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE..). Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali. BALESTRINI A. Manual de Trabajo Especial de Grado. y MARTINS. (2009). EXTENSIÓN GUAYANA. (2008). Manual para la Elaboración de Trabajos Especiales de Grado. (2ª ed. Metodología de la Investigación. (2007). México. Caracas. (5ª ed. (2006). Caracas. BL Consultores Asociados. Ciudad Guayana. M. Manual de Metodología de Investigación. (2ª ed. Caracas.asp [Consulta: 2009. EXTENSIÓN GUAYANA. [Documento en Línea]. Normas para la elaboración del Informe Final de Pasantía. (2000). Caracas.). (2006). Ciudad Guayana.

G. Bogota.A. Grupo Impregráfica. (UNA). Diccionario Global. c. (1999). Nika Editorial.. (2007).). Documentación e Investigación II (7ª ed. Tutores y tesistas exitosos. ZÚÑIGA E. Sinónimos y Antónimos. S. Fedupel. Caracas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.. Colombia 99 . (UPEL) (2008) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. L. y PANTOJA C. Caracas. A. Caracas.a. Técnicas de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. (2009).). (4ª ed. VÉLIZ.

ANEXOS 100 .

ANEXO A EJEMPLOS DE MODELO DE PORTADAS 101 .

ANEXO A-1 MODELO DE UNA PORTADA DEL ANTEPROYECTO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. Febrero 2010 102 . ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Proyecto de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.

Febrero 2010 103 .ANEXO A .2: MODELO DE UNA PORTADA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.

ANEXO B MODELOS DE CONSTANCIAS DE ACEPTACIÓN DE TUTORES Y DE APROBACIÓN DE ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 104 .

__________________.XXX.01X. por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto de Investigación. que como Propuesta de Trabajo Especial de Grado ha presentado el(la) Cédula de Identidad Nª XX.1 APROBACIÓN DEL DOCENTE DE INVESTIGACIÓN II Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. Firma Nombre y Apellido del Profesor de Investigación II C. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. docente profesor titular de la Cátedra de Investigación II.XXX. cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y lo considero aprobado para ser presentado como Proyecto ante la Comisión de Grado de la escuela de Xxxxxxx Xxxxxxx. X. En la ciudad de Anaco. perteneciente a la Escuela de ___________________________. de profesión ______________________________.ANEXO B . ciudadano(a) Xxxxxxx Xxxxxxx.I.XXX 105 .XXX.

ANEXO B .XXX.01X.2 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. perteneciente a la Escuela de ___________________________.I.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 106 . X. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. de profesión ______________________________. Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la TUTORÍA ACADÉMICA de proyecto de investigación cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y acepto actuar como Tutor(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. En la ciudad de Anaco. __________________. Ampliación Anaco.

En la ciudad de Anaco.ANEXO B-3 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO (A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”.XXX. __________________.I. X. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________. Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C.01X.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 107 . perteneciente a la Escuela de ___________________________. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la ASESORÍA METODOLÓGICA del proyecto de investigación cuyo título es :________________________________________ y acepto actuar como Asesor(a) Metodológico(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. de profesión ______________________________.

XXX 108 . presentado por el (la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx.I.ANEXO B . Cédula de Identidad Nº XX. Firma Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. En la ciudad de Anaco. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx.XXX. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.XXX.XXX.4 APROBACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) En mi carácter de Tutor(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X. X.

Cédula de Identidad Nº XX. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx.XXX. X.I. En la ciudad de Anaco.XXX 109 .5 APROBACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO(A) En mi carácter de Asesor(a) Metodológico(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXX XXX XXXXXXXXX XXXXXX XX XXXXXX XXXXX XXX XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X.ANEXO B . Firma Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. presentado por el(la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.XXX.XXX.

I. se desincorporarán del documento escrito y se sustituirán por este Anexo (B-6).XXX.XXX. por el Jurado (Firma) Nombre y Apellido C.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO1 Examinador designado. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.XXX Una vez que ha sido aprobado el T. I.E. 1 110 . los Anexos B-4 y B-5. I. XX.I: XX.XXX (Firma) Nombre y Apellido C. por el Jurado examinador. En la ciudad de Anaco.XXX.XXX (Firma) Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C. XX. XX.G.ANEXO B – 6 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C.XXX.

XXX (Firma) (Firma) Nombre y Apellido C.XXX.XXX. XX.XXX. I.XXX. por el Jurado Examinador designado. XX. o con Mención Honorífica y Publicación).XXX 2 En caso de que el Jurado Examinador otorgue al T.ANEXO B .E. XX.7 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON MENCIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C.XXX Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X (Firma) Nombre y Apellido C. con Mención Xxxxxxxxxx (Con Mención Publicación. I.I: XX. una distinción de Mención Publicación o Mención Honorífica y Publicación. I. En la ciudad de Anaco. se desincorporará del documento escrito el Anexo B-5 y se sustituirá por este Anexo (B-7) 111 .G.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO2 en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.

ANEXO C EJEMPLOS DE ÍNDICE Y LISTAS DE CUADROS Y GRÁFICOS 112 .

1 ÍNDICE GENERAL pp ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE FIGURAS DEDICATORIA RECONOCIMIENTOS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Históricos (Si aplica) Bases Teóricas Bases Legales(Si aplica) Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxx Bases o Fundamentos teóricos Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx xxxxxx Xx Xxxxx Xxxxx Sistema de Hipótesis Hipótesis General Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula Sistema de Variables Definición de Términos Básicos´ iii iv v vi vii viii 1 4 4 9 9 9 10 12 12 15 15 20 22 24 25 25 26 28 31 31 31 31 32 33 113 .ANEXO C .

) pp III MARCO METODOLÓGICO Tipo y Diseño de la Investigación Operacionalización de Variables Población y Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Técnicas de Análisis de Datos IV RESULTADOS Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xx Xxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxx V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS A. Xxxxxx B. Xxxxxxx Xxx Xxxxx E. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx 34 34 35 37 38 39 41 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 3 La organización y contenido del índice general variará de acuerdo al esquema de la Modalidad de Investigación que se realice. Xxxxxx Xxxxxx D. 114 .ANEXO C .1 (Cont. Xxxxxxx C.

ANEXO C - 2 LISTA DE CUADROS CUADRO I. II Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx pp . X X X X X X X

III. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

115

ANEXO C - 3 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO I. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxxxxx pp . X X X X X X X

II. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx III. Xxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

116

ANEXO D EJEMPLO DE MODELO PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

117

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. escrito en un solo bloque o párrafo y debajo los descriptores o palabras claves. Descriptores: Xxxxxxxxxxxxxxx.Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Año.ANEXO D PRESENTACIÓN DEL RESUMEN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Línea de Investigación: Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido Mes. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 118 . RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx. 4 El resumen debe contener máximo 200 palabras. Xxxxxxxxxx.

ANEXO E LISTADO DE VERBOS PARA LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS 119 .

.cit. pp.1 LISTA DE VERBOS INDICADOS PARA OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN. CLASIFICADOS DEGÚN EL NIVEL NIVEL EXPLORATORIO Definir Descubrir Detectar Estudiar Indagar Investigar Explorar Sondear NIVEL DESCRIPTIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Diagnosticar Examinar Identificar Medir NIVEL EXPLICATIVO Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Fuente: (Arias.ANEXO E. 44) 120 . op.

Poner en conexión objetos. Ordenar o agrupar por clases. mediante técnicas estadísticas. Resolver una situación dudosa. una idea.2 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Comprobar Conocer Cuantificar Definir Demostrar Describir Detectar Determinar Diagnosticar Establecer Estudiar Examinar Explicar Explorar Identificar Indagar Inferir Relacionar Sondear Verificar Fuente: Arias (2001). Trasladar una proposición para formular otra derivada de la anterior. Descubrir la existencia de algo no evidente. Averiguar acerca de algo. Hacer las primeras averiguaciones sobre algo o alguien. Averiguar o registrar una cosa o lugar. ANEXO E-3 LISTADO DE VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar Formular Advertir Enunciar 121 . hechos o ideas. Fijar la atención en dos objetos para describir sus semejanzas o diferencias. Generalizar. Fijar los términos de una cosa. los resultados de la muestra a la población que representa. Dejar demostrado y firme un principio. Expresar numéricamente una magnitud o medida. Profundizar en el estudio de una materia. Reconocer si un sujeto o objeto es el mismo que se supone o que se busca. Descomponer un todo para el estudio de sus partes. señalando los elementos vinculantes. Emitir un juicio sobre un objeto o situación producto de un estudio o análisis. Obtener resultados numéricos a partir de operaciones matemáticas.ANEXO E. una teoría. Adquirir o reforzar conocimientos. Precisar el significado de algo. Confirmar la veracidad de algo. Explicar la razón o el por qué de algún hecho o fenómeno. Hacer que dos o más objetos distintos se consideren semejantes. Someter a prueba o examen la veracidad de algo. Percibir algún aspecto de un objeto de estudio. Mencionar las cualidades o características preestablecidas de un individuo. Probar una proposición con argumentos o empíricamente. grupo o fenómeno. Enumerar las cualidades o atributos que distinguen una cosa de otra.

que se insiste en la formulación de objetivos claros. coherentes.Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Evaluar Explicar Examinar Exponer Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Como se puede observar. estos verbos sugeridos y otros que se pueden incorporar. lo cual destaca el carácter académico del proyecto de investigación. cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la investigación. delimitados y bien redactados. 122 . Es por eso.

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