REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ESTADO ANZOÁTEGUI
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS

Autora: Lcda. Nair Sotillo S.

Anaco, Junio 2010

ÍNDICE GENERAL Pp Índice General Listado de Cuadros Listado de Figuras Listado de Anexos Introducción El informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) El Trabajo Especial de Grado Modalidades del Trabajo Especial de Grado Investigación de Campo Investigación Documental Proyecto Factible Fases del Trabajo Especial de Grado 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Páginas preliminares Página de título Página de Constancia de Aprobación del Prof. Investigación II Página de Aceptación del Tutor y el Asesor Metodológico Índice General………………………………………………….. Resumen Cuerpo o texto Introducción El Problema Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación 2 ii v vi vii 1 3 3 5 8 8 9 9 10 10 10 10 12 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 18

Justificación de la Investigación Marco Referencial Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables Marco Metodológico Cronograma de Actividades Materiales de Referencia

19 19 20 22 22 23 23 23 24 25

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 26 El título de la Investigación Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Conceptualización del Problema Objetivos de la Investigación -Objetivo General -Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigación Reseña histórica del problema o Antecedentes históricos Fundamentos o Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación Diseño de Investigación Población Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Aspectos Administrativos CAPÍTULO IV: RESULTADOS Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados Resumen del análisis de la encuesta y/o entrevista Presentación de los resultados finales del Proyecto 3 26 27 29 29 34 34 35 37 38 39 39 40 41 42 48 48 51 53 54 55 56 56 58 58 59

59 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones Lista de referencias o bibliografía Anexos LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. UN ANTEPROYECTO. Normas Generales Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista De Referencias Impresión del Trabajo Especial de Grado Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Presentación Oral del Trabajo especial de Grado Planificación de la Presentación Oral Ejecución de la Presentación Oral REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS 60 60 60 61 62 63 71 71 78 83 84 85 86 88 91 93 4 . TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.

LISTADO DE CUADROS CUADRO I II III IV V VI Variable operacional VII Operacionalización de variables VIII Diferencias entre Método Inductivo y Método Deductivo IX Esquema del tipo y diseño de la Investigación X Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes clasificadas según su función XI Palabras señal según el rol que cumplen 69 67 53 52 46 45 Problema de Investigación Cuadro Diagnóstico para elaborar el Planteamiento del Problema Esquema de la formulación de Objetivos Operacionalización de Variables Variable conceptual o nominal Pp 30 33 36 44 45 5 .

3 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial) 4 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).LISTADO DE FIGURAS FIGURA N° 1 Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I 2 Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. 5 Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Pp 18 20 21 24 41 6 .

Listado de verbos para objetivos generales y específicos. 7 Pp 95 96 98 99 100 101 102 103 104 106 108 109 111 113 114 115 .LISTADO DE ANEXOS ANEXO A-1 A-2 B-1 B-2 B-3 B-4 B-5 B-6 B-7 C-1 C-2 C-3 D E-1 E-2 E-3 Modelo de portada para el Proyecto de Trabajo Especial de Grado Modelo de portada para Trabajo Especial de Grado Constancia de Aprobación del Docente de Investigación II Constancia de Aceptación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aceptación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aprobación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del TEG por el Jurado Examinador Certificado de Aprobación del Trabajo Especial de Grado con Mención Modelo de Índice General Modelo Lista de Cuadros Modelo Lista de Gráficos Modelo presentación de Resumen Listado de verbos indicados para objetivos de investigación según el nivel Verbos que implican la obtención de conocimientos o un acto cognoscitivo.

Así como también las diferentes modalidades de TEG. en la cual se presentan los pasos del Proyecto o Anteproyecto y del Trabajo Especial de Grado. posteriormente. De igual manera. para la corrección de las mismas. el cual debe desarrollar siguiendo ciertas normas o parámetros establecidos por la Institución donde cursa estudios. Esta guía contiene en su primera parte los tipos de informes escritos. el docente o profesor debe conocer dichas normas para la adecuada orientación o asesoría a los alumnos en la realización de dicha asignación y. un trabajo de Investigación donde debe mostrar los conocimientos adquiridos durante los años de estudio. en base a lo exigido por el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en cuanto fondo y a forma. Es recomendación expresa que la presente Guía sea utilizada en las asignaturas Investigación I y II. como parte final de su formación profesional. de un Anteproyecto. normas para su elaboración. la bibliografía y las Normas de transcripción y presentación de un Informe. a fin de que el estudiante se familiarice con dichas normativas y confronte menos traumas al enfrentarse al compromiso de elaborar el Trabajo Especial de Grado. la misma contiene los requerimientos básicos de dicho documento. las etapas de un proceso de investigación y el contenido del Trabajo Especial de Grado. o de un 8 .INTRODUCCIÓN Todo estudiante se enfrenta al reto de presentar. En una segunda parte se presentan modelos de citas bibliográficas y citas de referencia. Ante esta perspectiva se elaboró la presente “Guía Básica para la elaboración del Trabajo Especial de Grado”.

Este es un primer borrador que está sometido a revisión permanente y a ajustes de acuerdo con las normativas del IUTAJS. 9 . modelos de portadas e índices. culminando con los anexos donde se pueden ver los diferentes recaudos.Trabajo Especial de Grado. del personal docente y otros usuarios para la actualización y consolidación de este instrumento como un Manual para uso de la Ampliación Anaco. es aspiración de la autora contar con el apoyo del Consejo Directivo y Académico. entre otros.

dependiendo del nivel de estudio y el propósito de la misma.EL INFORME ESCRITO El Informe Escrito. creación. entre otros. Un informe es un documento escrito que se presenta como producto o resultado de una actividad. Tanto el estudiante como el profesional con frecuencia deben realizar investigaciones y presentar un informe sobre los hallazgos de dicha indagación. puede ser también una Tesis de Grado. de forma breve los diferentes tipos de informes. contables. de auditoría. Tipos. para cumplir con objetivos propuestos ante una situación dada. Existen gran cantidad de tipos de informes: técnicos. el docente solicita un ensayo. estudio. Informe de Proyecto que se genera como producto de una serie de actividades coordinadas e interrelacionadas entre si. de indagación o de estudio debe generar un informe como producto final a objeto de darlo a conocer o divulgarlo. para un conocimiento general. para su desarrollo debe realizar primero un anteproyecto y luego el proyecto. empresariales. dependiendo su clasificación de la profesión que se ejerza. En el área educativa. una monografía. Todo estudiante. b) c) Ensayo que es un escrito breve sobre un tema específico. de investigación. la función o el uso del informe. financieros. médicos. Para su 10 . para culminar su proceso educativo debe realizar un trabajo denominado Trabajo de Grado o Tesis de Grado. un proyecto. A continuación se definen. investigación. gerenciales. a) Monografía que es producto de una investigación documental sobre un tema específico. Todo proceso de investigación. por lo general.

las hipótesis planteadas.Elaboración del Marco Referencial o Marco Teórico: que implica la revisión y selección de todo aquel material útil y necesario para el desarrollo de la investigación. En este punto se contempla el establecimiento de los objetivos a alcanzarse.Conceptualización del Problema: es la selección y planteamiento del problema que se desea investigar. los cuales son los siguientes: Como aspectos previos. 5. si el caso lo amerita. el análisis respectivo para la confrontación con los objetivos propuestos y. realizando. señalando. Éste debe elaborarse en orden alfabético. en otras palabras. año de 11 . acá se incluye lo concerniente a la confección de instrumentos para la recolección de datos y el procesamiento de la información recabada. a su vez. 6. en caso que las hubiere.. incluyendo la enunciación de las variables que se manejarán en el proyecto. se generan las conclusiones o planteamiento de una teoría y las posibles recomendaciones.Metodología o Elección del Diseño o Método: consiste en elegir el diseño o estrategia a utilizar para llevar a la práctica y operacionalización de la investigación.. es la fijación de características que posee el fenómeno estudiado. debe llevar el Índice y la Introducción 1. 4.. 3. 2. para luego ser analizada. fijándolos desde un punto de vista posible y lograble así como la importancia de la investigación. además de las páginas denominadas preliminares..Análisis de Datos: en donde se realiza la presentación de los resultados obtenidos a través de cuadros y gráficos..Conclusiones y Recomendaciones: a la luz de los resultados obtenidos.Referencias Documentales (Bibliografía): Se presenta el listado de textos o documentos empleados para consultar durante el desarrollo del proyecto. autor. La operacionalización consiste en hacer efectivos y precisos los conceptos y elementos que participan en el problema investigado..realización deben cumplirse ciertas etapas o pasos.

de ser necesario. las conclusiones y recomendaciones. país. 7. 8. en tal sentido. Sólo debe contener aquellas referencias citadas en el texto..edición.E. ciudad y.E. se presentará también la propuesta (en caso de proyectos factibles o proyectos especiales). mientras que el Trabajo Especial de Grado es lo que el estudiante realizó o desarrolló en el cumplimiento de lo indicado en el Proyecto. se diferencian en que el Proyecto contiene el antes.Anexos y/o Apéndices: En caso que los hubiere y deben estar referidos en el texto.G.) Las etapas de Proyecto y de un Trabajo Especial de Grado (TEG) son las mismas.G. Las etapas o aspectos que deben contener son las siguientes: Páginas Preliminares: Título de la Investigación (Anexos A-1 y A-2) Constancia de Aprobación del Tutor (Anexo B-2) Constancia de Aprobación del Asesor Metodológico (si procede) (Anexo B-3) Certificación de Aprobación otorgada por el Jurado Examinador (Anexo B-4) Dedicatoria (Opcional. lo que se hará. editorial. irán sólo en el T. los aspectos referidos al análisis de los resultados..) 12 . Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T. anteproyecto o TEG porque cada uno contiene un esquema específico.G. de manera impersonal. título.E. Tanto uno como el otro se deben redactar en tercera persona. Contenido de un Informe. sólo en el T. Cada una de estas etapas es un capítulo dentro del proyecto.La Propuesta: Dependiendo de la modalidad empleada.

sólo en el T.G.Objetivos de la Investigación .) Índice General (Anexo Índice de Cuadros y Gráficos (Separados) (Anexos Resumen (Anexo) Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA .Fundamentos o Bases Teóricas .Justificación de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL .Sistema de Hipótesis (si las hubiere) .Operacionalización de las Variables 13 . Tipo de muestreo.Conceptualización del Problema .Definición de Términos Básicos o Técnicos (Si fuere necesario) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO .Objetivos Específicos .Sistema de Variables Variable Independiente Variable Dependiente Variable(s) Interviniente(s) .Bases Legales (si las hubiere) . .Tipo y Diseño de Investigación .Antecedentes de la Investigación .Objetivo General .Población y Muestra Población Muestra.Agradecimiento o Reconocimiento (Opcional.Bases Teóricas .E.

- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos - Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos CAPÍTULO IV: RESULTADOS - Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados - Presentación de los resultados finales del proyecto, tomando como base los objetivos propuestos, el propósito y alcance de la Investigación. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - Conclusiones (Sólo en T.E.G.) - Recomendaciones (Sólo en T.E.G.) REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS (Si los hubiere y siempre citados en el cuerpo o texto) APÉNDICE (Si lo hubiere) Nota: Dependiendo de la modalidad que se seleccione para desarrollar el Trabajo Especial de Grado, pudiera necesitar anexar un capítulo adicional: La Propuesta, especialmente cuando se realiza un Proyecto Factible.

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EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Para el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS), el Trabajo Especial de Grado (TEG) es un requisito final y obligatorio en la formación del T.S.U., para la obtención del título en la carrera cursada a nivel de estudios de pregrado. Constituye una aplicación, extensión y profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en la investigación de un problema teórico-práctico mediante el cual el estudiante demuestra dominio del área en la especialidad correspondiente a la carrera, así como los métodos investigación inherentes a ésta. El aspirante a título ha de evidenciar su capacidad para plantear un problema, solucionarlo aplicando los métodos y técnicas de investigación adecuados al caso particular que aborda y presentar el respectivo informe según las orientaciones correspondientes. El TEG debe ser inédito, pertinente y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Asimismo, el informe debe redactarse en castellano y no debe ser utilizado para optar a otros títulos académicos del mismo o diferente nivel de estudios dentro o fuera de la Institución. De igual manera, dicho trabajo debe enmarcarse dentro de las áreas y líneas de investigación de la carrera cursada, por ende, tiene asignada una carga crediticia y su elaboración y presentación es de carácter obligatorio Modalidades del Trabajo Especial de Grado El T.E.G. se puede desarrollar bajo tres modalidades: Investigación de Campo, Investigación Documental y Proyecto Factible. A continuación se explica cada una de ellas: 15

A) Investigación de Campo El TEG presentado en la Modalidad Investigación de Campo consiste en el análisis sistemático de un problema determinado con el propósito de describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman o predecir su ocurrencia. Su principal característica es que el tesista debe recabar información directamente de realidad, por ende, tales datos deben ser originales o primarios. Por tanto, la investigación podrá ser de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo, evaluativo, estudio de casos, experimental, cuasi experimental, expostfacto, investigación-acción, cualitativo, interpretativo, entre otros. Cuando la investigación es de tipo experimental y dirigida a individuos o grupo de personas, deberá regirse por las normas nacionales e internacionales reguladoras de la intervención intencionada con fines de investigación a objeto de garantizar los derechos de los involucrados.

B) Investigación Documental: El TEG, realizado bajo la Modalidad Investigación Documental consiste en el estudio de un problema con el fin de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a su naturaleza, el cual está contenido en diferentes fuentes documentales. Su originalidad debe reflejarse en el enfoque, criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidas por el autor y, según los objetivos a lograr, podrá ser de tipo comparativo, análisis crítico de problemas teórico-prácticos, revisión crítica del estado del conocimiento en determinados campos del saber, elaboración de modelos, entre otros. En esta modalidad la estrategia del autor se basará en el análisis de diferentes fuentes de información (libros, revistas, películas, audiocassettes, informes, dibujos, fotografías, vídeos, entre otros), que contengan los resultados de investigaciones previas de otros autores y, por tanto, constituyen datos de segunda mano o secundarios.

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de manera general describe lo que se propone realizar para cumplir con la exigencia académica del IUTAJS en lo referente al Trabajo Especial de Grado que le permitirá obtener el título correspondiente a los estudios de pregrado realizados. Fases del Trabajo Especial de Grado La elaboración del TEG se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Panificación del Proyecto de Investigación. el estudiante. Cada una de estas fases está. 17 . electrónicos. siempre debe estar acorde con la carrera y especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigación de campo o documental. o de otra naturaleza. grupo social. químicos. entre otros). Esta fase se cumple en el VI Semestre. se refiere a la propuesta de un modelo funcional viable o de una solución posible a un problema de tipo práctico. para todas las carreras. Es importante señalar que los aspirantes elaborarán y presentarán el proyecto propuesto hasta la etapa de demostración de su factibilidad. -proyectos factiblesque conduzcan a la creación o diseño de un producto. a su vez. persona en particular. agropecuarios. por ejemplo. comunidad. como actividad propia de la asignatura Trabajo Especial de Grado. Dentro de esta categoría se enmarcan todas las investigaciones de tipo proyectiva. con el fin de satisfacer necesidades de entes específicos (institución. (b) Ejecución y Presentación (escrita y oral) del TEG. estructurales. las cuales se presentan a continuación: 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) En esta primera fase. de sistemas. proyectos: arquitectónicos.C) Proyecto Factible Cuando el Trabajo Especial de Grado se desarrolla mediante la Modalidad Proyecto Factible. subdividida en etapas.

éste deberá ser revisado también por un profesional con idoneidad o dominio del área Metodológica. Aprobado el Proyecto se transforma en Propuesta de Trabajo Especial de Grado. b. Presentación del Proyecto de Investigación. Su extensión será máximo 50 páginas. dependerá de la naturaleza de la investigación. Presentación del Proyecto de Investigación. es importante señalar que excederse en el número de páginas no es limitativo para su aceptación. b. para tener derecho a ésta. el cual debe incluir: Índice. carta de aceptación del Tutor Académico. Asimismo. a. Elaboración del Proyecto de Investigación. marco referencial (teórico). carta de aceptación de la empresa o institución donde se realizará el TEG. Dicho documento ha de estar redactado en futuro porque se refiere a lo que se realizará durante la ejecución del TEG.En esta primera fase se deben cumplir dos etapas: a. Este jurado emitirá un veredicto. cuya inscripción realizará el estudiante en el Departamento de Investigación. con portada azul. que se cumplirá 18 . Elaboración del Proyecto de Investigación. cronograma de actividades y materiales de referencia (bibliografía) y anexos (si los hubiere). En el proyecto se deben seguir las normativas señaladas en la presente Guía. lo que consistirá en la consignación de tres ejemplares encuadernados con gusano. el cual se dará a conocer al estudiante por escrito a objeto de que inicie la elaboración del TEG. El Proyecto será objeto de revisión por parte de dos o tres docentes o profesionales universitarios con conocimientos en el campo del saber en la cual se ubica la temática abordada en el Proyecto. incluyendo las preliminares: (índice. Constancia de aprobación del docente de Investigación II. (si es pertinente). introducción. la cual debe regirse por las normativas del IUTAJS. marco metodológico. el problema.

el estudiante debe haber cubierto la totalidad de prerrequisitos establecidos en el Plan de Estudio de la carrera y mención que cursa en el IUTAJS. según corresponda. además. Tales acciones estarán relacionadas con el enfoque metodológico seleccionado. deberá cumplir las siguientes etapas: a) Ejecución del TEG: Aprobada la propuesta. 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado En el VI Semestre el alumno procederá a ejecutar y presentar. Esta etapa concluye con la obtención de determinados resultados. deben vincularse con el cumplimiento de los aspectos establecidos en el cronograma de actividades propuesto en la Planificación del Proyecto de Investigación. Dicha ejecución consiste en desarrollar las acciones conducentes al logro de los objetivos que orientan la investigación. comprobar hipótesis y/o presentar un proyecto factible.en el Sexto Semestre. con asistencia del Tutor Académico y. Se debe tener presente que durante la ejecución del TEG. de ser necesario. del Asesor Metodológico. la metodología propuesta. En tal sentido. Es importante señalar que los resultados deben concretarse en un conjunto de conclusiones puntuales. el alumno debe inscribirla e iniciar su ejecución. la investigación que constituye su Trabajo Especial de Grado. el marco referencial y el problema que. mediante las cuales se sintetizan las respuestas al problema o necesidad planteadas a la luz de los hallazgos obtenidos. se traducen en elaboración de las conclusiones y de la propuesta que dé solución al problema o necesidad de tipo práctico que sufre una comunidad o institución. suelen manifestarse diversas situaciones relacionadas con el problema objeto de 19 . los cuales deben confrontarse con los objetivos enunciados. el cual debe ser congruente con el tipo de investigación y la modalidad de TEG. responder interrogantes planteadas. de manera escrita y oral.

Para la elaboración del documento escrito. incluyendo todos los componentes. a comunicar la investigación realizada directamente por el autor. (4) es de investigación propia ya que está destinado. se dejarán para incluirlas como Recomendaciones para ser tratadas en nuevas investigaciones.estudio. en caso de ser imposible 20 . transcripción. citas y notas. de parte del estudiante. materiales de referencia. sin embargo. b) Presentación escrita del TEG: Esta segunda etapa de la fase Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado. qué marco referencial lo fundamenta. bajo la asistencia del Tutor. Este documento escrito se caracteriza por: (1) es de carácter final puesto que se redacta cuando la investigación se ha ejecutado totalmente. qué se concluye de los resultados y qué recomendaciones se hacen. La extensión máxima del documento escrito ha de ser 200 páginas. redacción. qué resultados se obtuvieron. qué metodología se utilizó para lograr los objetivos de la investigación y dar solución al problema. Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo correspondiente a la Primera etapa de la Segunda fase de Ejecución y Presentación del TEG. esencialmente. (3) es estrictamente científico por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el campo del conocimiento correspondiente al tema abordado. que si no es indispensable solucionarlas. impresión y encuadernación. (2) es extenso pues incluye con gran detalle los diferentes alcances de la investigación realizada. de un documento cuyo objetivo principal es comunicar por escrito qué problema dio origen y forma a la investigación. el estudiante debe seguir las prescripciones previstas en la presente Guía en lo concerniente a organización. corresponde a la presentación escrita del TEG y consiste en la redacción.

la versión completa para su revisión. el excederse no será factor limitante que impida la presentación del mismo. por otro lado. la Presentación Oral del TEG corresponde a la tercera etapa de la Fase Ejecución y Presentación del TEG y comprende dos momentos: predefensa y defensa.cumplir con tal orientación. Una vez aprobada. obtener del jurado sugerencias que le permitan optimizar dicho documento. Todo enmarcado en los parámetros de calidad y excelencia que debe caracterizar un producto intelectual de tal naturaleza. Una vez concluida la defensa el Jurado emite el correspondiente veredicto. Concluida la elaboración del documento escrito. debido a la naturaleza y alcance del trabajo. ellos autorizan por escrito la presentación oral del trabajo respectivo por ante el Jurado Examinador designado. que el estudiante intercambie ideas con el Jurado Examinador sobre los distintos aspectos incluidos en el documento escrito que contiene la investigación realizada y sobre los cuales tiene interés. el estudiante presenta al Tutor Académico y al Asesor Metodológico (si lo hubiere). c) Presentación oral del TEG : Según el Reglamento Interno de Trabajo Especial de Grado (IUTAJS. ante el Jurado Examinador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y extrainstitucional. comunica oralmente los aspectos fundamentales de su TEG. La Predefensa implica la realización de una actividad académica de carácter formativo cuyo propósito es. La defensa se concibe como el momento en que el estudiante. Posterior a la emisión del veredicto el estudiante entrega las copias de su Trabajo Especial de Grado al organismo académico administrativo respectivo. en su versión de documento empastado y electrónico (disco 21 . así como disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del TEG. por un lado. 2006).

figuras y gráficos. Página de Título: Corresponde a la primera página. Incluye. el Proyecto de Investigación. y de Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado (TEG). (IV para los estudiantes de Diseño Gráfico y Publicidad) la asignatura Investigación II. Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Como se establece en la presente Guía.compacto). La diagramación se efectúa tal como se especifica en el anexo A-1 incorporado en esta Guía. lista de cuadros. el 22 . (b) cuerpo o texto y (c) materiales de referencia. a propósito de su presentación escrita se organizan en tres apartes básicos: (a) páginas preliminares. Organización del Proyecto de Trabajo Especial de Grado Los documentos escritos generados en las fases de Planificación del proyecto de Investigación. constancia de aceptación del tutor académico y del asesor metodológico (si procede). una vez aprobado en el quinto semestre o en el cuarto semestre para los alumnos de Diseño Gráfico y Publicidad. siguiendo para esto las orientaciones previstas en la presente Guía. Desde el punto de vista formal. índice general. resumen. el documento escrito que contiene dicha propuesta se organiza de la siguiente manera: Páginas Preliminares Comprende las páginas de título (portada). constancia de aprobación del docente que administró en el V semestre. se transforma en la Propuesta o en el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado.

el grado académico al cual opta. ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados.membrete de la Institución. Página de Constancia de Aprobación: En el anexo B-1 se presenta el modelo concerniente a la constancia de aprobación emitida por el docente que administró la asignatura Investigación II. el título de la propuesta del TEG. hacen constar que aceptan tutorizar y asesorar respectivamente el TEG durante la fase de ejecución y presentación. figuras y gráficos. con la identificación exacta de la extensión (con su respectivo logo). cédula de identidad y firma. el nombre y apellido del autor (o autores). donde él con su nombre y apellido. con su nombre y apellido. En el anexo C-1 se muestra la diagramación de un Índice General con los contenidos que incluye títulos de los índices complementarios (lista de cuadros. introducción. el mes y año de presentación. Páginas de Constancias de Aceptación por el Tutor y Asesor Metodológico: En los Anexos B-2 y B-3 se presentan los modelos de las constancias donde el Tutor y el Asesor Metodológico (si procede). nombre del Tutor y del Asesor Metodológico (si procede). y la escuela donde cursa estudios. si los tiene) resumen. cédula de identidad y firma certifica también el título del Proyecto (Anteproyecto) de investigación. Índice General En este aparte el autor de la propuesta de TEG delinea la estructura de ésta. títulos de los capítulos y de las principales secciones que los conforman y materiales de referencia 23 .

tomando en cuenta el esquema de la propuesta de TEG. escritas a espacio sencillo (Ver Anexo D. de su calidad y especificidad dependerá el éxito del trabajo académico. en la cual se especifica la problemática o necesidad. (debe ir de lo general a lo particular). según la modalidad y tipo de investigación a desarrollar. la metodología que se utilizará.) Cuerpo o Texto La organización del texto será presentada en tres (03) capítulos. Introducción En este aparte el autor se refiere la temática del trabajo. Comprende los siguientes aspectos: Contextualización del problema. con sus respectivos sub-capítulos y secciones. por lo cual. la línea de investigación en que se ubica el tema y los descriptores o palabras claves que caracterizarán la propuesta. Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introducción. 24 . Marco Referencial (Capítulo II) y Marco Metodológico (Capítulo III). así como sus propósitos principales y estructura básica del mismo. objetivos y justificación de la investigación. El Problema Viene a representar el primer capítulo de la propuesta y se considera que es uno de los más importantes. los objetivos que orientarán la investigación. El Problema (Capítulo I). La extensión del resumen no debe superar las 200 palabras.Resumen: Es una exposición corta y clara del tema que se desarrollará en la Propuesta de TEG.

razón por la cual debe aparecer centrado. A propósito de la organización del primer capítulo correspondiente a la propuesta de TEG. es importante señalar que éste es un subtítulo de primer nivel. la primera letra de cada palabra principal irá en mayúscula. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I Respecto al tercer elemento: Contextualización del Problema. 25 . delimitación y formulación del problema. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. consecuencias y pronóstico. Margen superior 5 cm.Contextualización del Problema En la contextualización del problema se deben incluir los siguientes aspectos: planteamiento y descripción de la problemática o necesidad. identificación de causas. en la figura 1 se muestra la jerarquización de los tres primeros elementos de éste. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO I (2 ESPACIOS SENCILLOS) EL PROBLEMA (2 ESPACIOS SENCILLOS) Contextualización del Problema (letra 12 y centrado) Figura 1. escrito en negritas y en letras minúsculas.

formularse de manera precisa e iniciarse con un verbo regular en infinitivo (Ver anexos E). así como las implicaciones prácticas.Objetivos de la Investigación Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer. Hay ocasiones o casos en que el investigador necesita colocar un punto nuevo denominado Limitaciones de la Investigación. entre otros. el cual se justifica cuando el indagador se enfrenta a grandes problemas para recabar información. en negritas y con letras itálicas (cursivas). alcance. en minúsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayúscula. En ésta a diferencia de la figura anterior. los cuales se escriben centrados. entre otros. que –como se especificó es de primer nivel. relevancia social. considerando los aportes teóricos y metodológicos referidos al objeto de conocimiento. debajo del subtítulo Objetivos de la Investigación. de valor teórico. revisión de los materiales de referencia. Estos deben ser alcanzables en el proceso de ejecución. 26 . En esta parte del Capítulo I se deben especificar Objetivo General y Objetivos Específicos Justificación de la Investigación En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por las cuales realizará la investigación. hacer y lograr con la investigación y constituyen la solución del problema. que tiene dicha propuesta. La ubicación y jerarquización de los subtítulos y de las secciones que conforman el Capítulo I pueden observarse en la Figura 2.se incluyen dos subtítulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Específicos.

no en inicio de página 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) Objetivos de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Objetivo General (2 ESPACIOS SENCILLOS) Objetivos Específicos (letra 12 y centrado) Justificación de la Investigación (LETRA 14 Y CENTRADO) Figura 2. En la figura 3 puede observarse la organización del Capítulo II que corresponde al Marco Referencial.Sub-títulos separados a doble espacio del utilizado en el texto. Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. Comprende varios apartes cuya denominación depende de la modalidad y tipo de investigación. bases teóricas y sistema de variables. 27 . Sin embargo hay TEG que incluyen otros como son: bases legales y sistema de hipótesis. Generalmente los TEG basados en la modalidad investigación de campo y proyecto factible incorporan en el marco referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigación. en cuanto a la jerarquización de algunos de los elementos mencionados. Marco Referencial El marco referencial constituye el conjunto de aportes teóricos existentes sobre el problema que será objeto de estudio.

Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial En caso de trabajos basados en la modalidad de proyecto factible.Margen superior 5 cm. en el marco referencial suele incorporarse también una sección denominada sistema de hipótesis. En los fundamentos en la modalidad de investigación de campo donde el autor busca verificar hipótesis. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO II (LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) MARCO REFERENCIAL (LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS) Antecedentes de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Teóricas (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Legales (LETRA 12 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) Figura 3. se hace referencia al contexto legal que normará la aplicación de la propuesta de solución al problema o necesidad objeto de estudio. 28 . la presentación de las bases legales es de suma importancia por cuanto en éstos. entre otras consideraciones.

cada enfoque utiliza un conjunto de categorías y conceptos que al interconectarse entre sí explicarán un aspecto de la realidad que se procura conocer. situación. desde el más reciente al más antiguo. las hipótesis a formular (si procede). deben caracterizarse por tener una data que no exceda los últimos cinco (05) a diez (10) años. como antecedentes se incluirán en el marco referencial. Obviamente. Bases Teóricas Comprenden el conjunto de conocimientos existente sobre el campo del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que será objeto de estudio. los cuales son indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad. sino que es necesario determinar su contribución en cuanto a ampliar el panorama sobre el estado actual del problema o necesidad. Las investigaciones ya realizadas. En relación con esto último. y que representan un aporte para el estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de TEG. a esta última recomendación se aúna lo siguiente: han de ser presentados un mínimo de tres antecedentes. es importante tener presente que tal alcance no consiste solo en hacer una reseña esquemática de ellas. 29 . fenómeno. los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes documentales reflejando específicos puntos de vista de autores. la metodología a utilizar y otros aspectos. Los conocimientos sobre un determinado hecho. configuran teorías particulares que pueden constituir enfoques diferentes. clarificar ideas sobre variables a estudiar.Antecedentes de la Investigación El marco referencial debe iniciarse con una exposición de investigaciones previamente realizadas vinculadas directa o indirectamente al problema o necesidad planteada.

En la propuesta o anteproyecto de TEG las bases teóricas deben ser presentadas de manera esquemática para su posterior desarrollo.

Sistema de variables Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Éstas representan las dimensiones del problema o necesidad, se caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y constituyen el referente que orienta respecto a la información o datos a recabar, la metodología a usar, las técnicas e instrumentos requeridos para recolectar la información, y posibilitan la comprobación de hipótesis (si procede) y el logro de los objetivos propuestos.

Marco Metodológico En este aparte de la propuesta de TEG el autor expone la metodología a ser utilizada para lograr los objetivos que orientan la realización de la investigación. ¿Qué se realizará? ¿Cómo se realizará? ¿Por qué se realizará? Son las interrogantes que deben guiar la elaboración del marco metodológico. Los distintos componentes que conforman tan importante sección se organizan para conformar el Capítulo III de la propuesta, y la denominación de estos puede diferir según la modalidad y tipo de investigación a realizar como TEG. En todo caso, el autor debe tener presente que el marco metodológico: (a) constituye la vía para resolver el problema; (b) varía cada modalidad y tipo de investigación; (c) la solución del problema debe involucrar distintos niveles de investigación al mismo tiempo. La figura 4 muestra la jerarquización de algunos elementos del Capítulo III

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Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.
4

(LETRA 14 Y CENTRADO)

CAPÍTULO III
(LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS)

MARCO METODOLÓGICO
(LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Modalidad de la Investigación
(2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO)

Tipos de investigación
(LETRA 142 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Figura 4. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).

Cronograma de Actividades La propuesta de TEG debe incorporar un cronograma de trabajo que incluya: actividades a cumplir en la Fase de Ejecución y Presentación del TEG, lapsos en que se realizan éstas, así como también los recursos con las cuales cuentan.

Materiales de Referencia
En la propuesta de TEG, los materiales de referencia están constituidos por las listas de referencia y los anexos y/o apéndices. La lista de referencias comprende: los libros bases de datos, artículos de periódicos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrónicas en línea, audiovisuales y otros, que han sido citados o comentados en la 31

propuesta. Ésta se expone por orden alfabético de acuerdo al criterio de autoría, según las normas establecidas (Normas APA) y se ubica después del Marco Metodológico, en una página nueva y bajo el título de Referencias Documentales (es lo que antes se llamaba Bibliografía) Los anexos ó apéndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual se presentan los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, encuesta, guía de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de ésta y que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar algún aspecto en el texto. (Todo anexo debe estar mencionado en el cuerpo texto). Algunos cuadros, figuras, gráficos, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnológicos y otros pueden ser colocados como anexos. Esto ocurrirá si se comprueba que dichos componentes por su extensión, rareza o configuración no cuadran dentro del texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes para, por ejemplo, la comprobación de datos. Cuando se trate de anexos diferentes se identificarán como Anexo A, Anexo B y así sucesivamente. Si un anexo está constituido por varias partes, cada una se identificará utilizando el sistema de seriación alfanumérica A-1, A-2,…, A-. A propósito de cómo se representan la lista de referencias y los anexos, se puede ver en la sección de Anexos incluidos en esta Guía donde es posible observar ejemplos que facilitarán al autor de la propuesta TEG la elaboración de uno y otro componente.

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empresa u organización cualquiera. A fin de que tanto el estudiante como los tutores tengan una idea concreta sobre la elaboración y organización del documento final o Trabajo Especial de Grado (TEG). entre paréntesis. a continuación. Es importante señalar que el título nunca debe ser extenso. debe ser muy preciso y breve. en la medida que deberá presentar lo que se desea investigar. la secuencia de lo que debe llevar y la explicación con todos los detalles. señalar el ámbito espacial y temporal (delimitación) donde se realizará la investigación. Estudio o Trabajo de Grado. para llevar a cabo la El título de la Investigación Éste debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido. debe. 33 . (El que se pueda exceder un poco más no es limitante para su aceptación) En resumen. Cuando se realice la investigación dentro de una institución. cada uno de los elementos constitutivos del mismo.ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El Proyecto o Propuesta (Anteproyecto) se refiere a los diferentes pasos que debe realizar el estudiante o tesista Investigación. además. en forma estrecha con el objetivo general de la investigación. se presenta. debe colocarse el nombre completo de la misma. a su vez. institución o empresa donde se desarrollará y la fecha período o coyuntura que lo comprende. además. las siglas de dicha institución. entre dieciséis (16) y veintidós (22) palabras. se estima. los aspectos importantes a considerar a la hora de redactar el título de una investigación son las siguientes. debe estar relacionado. especificando lugar.

Estar delimitado en cuanto a espacio o lugar. INTRODUCCIÓN Todo trabajo investigativo debe contener una introducción.(Balestrini. puede formarse una idea de la importancia que tiene el tema tratado. a partir de ésta. Por consiguiente. el lector podrá ubicarse en el problema y tener una información detallada y ampliada acerca del desarrollo de la investigación realizada.36) La introducción constituye un cuerpo aparte del resto de los capítulos u otras partes del proyecto. La introducción viene a ser. A partir de la introducción. como parte fundamental del mismo en la cual se debe presentar de manera clara y resumida una perspectiva amplia de lo que contiene el proyecto. El título. - Debe ser preciso y breve. .Tener relación estrecha con el objetivo general de la investigación y con el tema de investigación. . Una introducción debe estar estructurada con los siguientes aspectos: 34 . es una presentación simplificada del tema que se propone estudiar en el marco del problema planteado. (p. alcance del área temática y la estructura del proyecto. el lector. 2006. por ello. el autor debe tratar de captar la atención del lector y despertar el interés por el estudio realizado.- Debe presentar realmente lo que se desea investigar. el sumario de los propósitos. tiempo o período.Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del título de la investigación. organización y metodología que orientan el sentido de la investigación propuesta.

Una descripción resumida del diseño de investigación y de los procedimientos metodológicos que se emplearán en el marco de la investigación.Expresar las motivaciones del investigador para la selección del tema. presentando brevemente. Precisar la situación problemática. . en el mismo orden en que son presentados en el estudio.Breve presentación y ubicación contextual del tema que se pretende investigar y los antecedentes del mismo. Insertando la problemática en el área correspondiente y enfocándola globalmente. . capítulos o secciones del trabajo. 35 . como están constituidas sus partes. Destacar la importancia del tema. .. .Referir brevemente los supuestos teóricos que sustentan el estudio y los fundamentos empíricos del problema.El tipo o la modalidad de investigación seleccionada. lo que debe estar en concordancia con los objetivos propuestos. .La organización del proyecto.Señalar el propósito de la investigación. . a partir de la formulación del problema.

irregulares o las situaciones susceptibles de ser mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las respectivas explicaciones. relaciones e incógnitas por responder”. Un problema se refiere a determinada realidad que se manifiesta de manera poco satisfactoria y. La problemática también puede referirse a incoherencias. Es 36 . el punto más importante del Trabajo de Grado. ubicándola dentro de un contexto que permita comprender su origen. (p.cit). En cuanto ello.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Conceptualización del Problema La conceptualización. posiciones contradictorias. (op. expresa… “El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio. Se inicia enfocando globalmente el tema y destacando su importancia. también se puede evidenciar como una necesidad que debe ser satisfecha. Lo que se escriba en él se utilizará posteriormente como indicador de lo que se requiere que usted solucione. buscar la causa de una situación. si se quiere. dificultades que deben ser superadas o vacíos teóricos. por ende. ya que constituye la base o el punto de partida de donde se desarrollará todo el proyecto. luego se centra en el tópico seleccionado y se enfatiza en la situación problemática señalando los aspectos negativos. llama la atención del investigador.41). Arias. formulación o planteamiento del problema es. entre otros. explicar una situación poco clara. Es importante señalar que algo que un investigador considera un problema puede no serlo para otro.

2. mejor… Tampoco debe originar respuestas tales como si o no. Es importante destacar que la formulación del Problema debe carecer de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno. 2.. Presentación de alternativas para superar la situación actual (Control al pronóstico)..2.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1. que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.3. CUADRO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.Sistematización del problema Se formula promedio de subpreguntas que el investigador señala sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema. Identificación de situaciones futuras de sostenerse la situación actual (pronóstico). Se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento la formulación y la sistematización. Y debe estar 37 ..SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Está definido por lo que es objeto de conocimiento. 3.1. malo.Formulación del problema Se plantea a través de una pregunta de investigación.Planteamiento del problema Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas y causas).conveniente incluir opiniones de diferentes autores (con sus correspondientes soportes de autor).OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2....

espacio. a cuantas personas afecta. según sean las características de la situación abordada. entre otros. es decir. es conjuntamente de esta situación de la que surge la interrogante o las interrogantes de la investigación. población. Se hace referencia a planteamientos formulados por otros autores sobre el tema. Se presentan factores que limitan e intervienen en el problema. • No buscar sólo el qué. deberá referirse al tema. el dónde. probablemente. La contextualización viene a ser el preámbulo para el planteamiento del problema. se enfoca el problema con una orientación de lo general a lo particular. lo anormal. buscar también el cómo. el cuándo y el cuánto. • Determinar. • Identificar lo que distingue. 38 . el marco de referencia del estudio. En resumen. • Evitar lo obvio. delimitado en cuanto a tiempo.delimitado témporo espacialmente. concretando donde se va a ubicar el análisis. como puede cambiar los conocimientos existentes. en su descripción debe cuidarse la correspondiente delimitación que. por lo tanto. finalmente. la causa que explique el fenómeno a investigar. Se muestra. que es lo normal y que cosas se desvían de lo normal. dentro de ese ambiente. es decir. Algunas claves para determinar o plantear el problema son: • Localizar un área donde a primera vista las cosas no marchan de acuerdo a un modelo ideal normativo. Se delimita el problema a través de preguntas o se efectúa un planteamiento general. lo que funciona dentro de la norma de aquello que funciona fuera de la norma (esto será. Se ubica luego. pues. pero muy preciso del mismo. • Calcular las consecuencias de su descubrimiento. el contexto donde se encuentra inmerso el problema. al espacio. es decir. a la población y al tiempo.

En el planteamiento del problema se debe seguir el siguiente orden: a) Descripción: se presenta aquí el problema desde el punto de vista de la organización. ciudad. Debe procurarse que la extensión total no exceda de tres a cuatro páginas. b) Síntomas: acá se refleja el punto de vista del usuario del sistema. deben describirse los indicadores de mal funcionamiento.Para un mejor planteamiento del problema. etc. tratando de tomar los aspectos que se plantean a continuación. el cliente. tampoco debe ser tan corto que no exprese totalmente lo que se debe plantear. En otras palabras. por qué ocurre y cómo se arreglará. es decir.. En éste se indica qué se debe hacer y cómo hay que hacerlo. d) Causas: el tesista expone su punto de vista. 39 . prevea unos cinco o seis apartes. en el problema se debe exponer qué ocurre. de manera tal que se describa la situación actual del objeto del conocimiento (el problema). hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados y que ponen en evidencia la problemática a través de sus manifestaciones visibles. proveedor. equipo. equipo. señalando los factores determinantes del problema. c) Pronóstico: plantéase una visión de lo que podría suceder u ocurrir si no se toman las acciones correctivas del problema planteado. es decir. el posible origen y por qué surge. A continuación se presenta de manera esquemática lo explicado con anterioridad. se identifican las situaciones futuras al sostenerse la situación actual. e) Propuesta o Control del Pronóstico: presenta la alternativa (s) o la manera como se van a atacar las causas del problema para darle solución.

PRONÓSTICO Situaciones que pueden presentarse si se siguen presentando los síntomas identificados en 1 y sus causas en 2..CUADRO II CUADRO DIAGNÓSTICO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1... causas 2 y pronósticos 3.SÍNTOMAS Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación.CAUSAS Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados en 1. Fuente: Elaborado por la autora con información de Guía de la UGMA 40 ..CONTROL AL PRONÓSTICO Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas 1. 4. 3. 2.

El objetivo general es más amplio que los objetivos específicos porque presenta el fin último de la investigación o su finalidad en cuanto a sus expectativas más amplias. dándole direccionalidad a la acción cognoscitiva en la investigación. además. poseer la posibilidad de ser evaluados. el producto que se busca obtener con dicha propuesta. también porque sitúan el problema planteado dentro de determinados límites. Precisan lo que se plantea estudiar en el marco del problema objeto de estudio. 41 . de manera precisa. permitiendo determinar los alcances del estudio y el punto de llegada de lo que se desea lograr con la investigación. La determinación de los objetivos del estudio es un momento crucial en el proyecto y de gran importancia en la investigación. Los objetivos deben responder a las preguntas ¿Para qué? ¿Qué se busca con la investigación? Además. deben redactarse con un verbo en infinitivo. puesto que con la elaboración de los objetivos de investigación se especifica. sin detallar las acciones que se tienen que desplegar para alcanzarlo ya que el objetivo general o los objetivos generales se logran a través de los resultados que se alcanzarán mediante los objetivos específicos. verificados y/o refutados en un momento dado. atendiendo al propósito global del estudio. En toda investigación deben formularse dos tipos de objetivos: (a) Objetivo(s) General(es) y Objetivos Específicos. Su fin se orientará hacia la totalidad de la acción cognitiva que se plantea en la investigación. se formula.Objetivos de la Investigación Todo trabajo de investigación debe contener unos objetivos. orientan las líneas de acción en el despliegue de la investigación. Objetivo General Está directamente relacionado al problema general que se investiga y con el título de la Investigación.

(terminado en ar. ejemplo: analizar. diagnosticar. averiguar qué elementos intervienen en la situación actual. Representan lo que se quiere lograr. ir. guían y precisan los alcances de la investigación. proponer…). Las principales características de los objetivos específicos son: • Iniciar con un verbo en infinitivo. Debe iniciarse con un objetivo de entrada o de diagnóstico de la situación actual. orientan sobre los resultados que se esperan obtener y en la selección del Diseño Metodológico. es decir. describir.guarda estrecha relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la Investigación. La redacción tanto del objetivo general como de los específicos se inicia con el verbo principal en infinitivo. un solo verbo en infinitivo para cada objetivo específico. delimitan. deben expresarse con claridad y precisión para que transmitan claramente lo que se desea investigar. luego. Objetivos Específicos Estos señalan las etapas de la labor investigativa y a través de su logro se alcanza el objetivo general. llevan a acciones concretas. en qué consiste el problema. marcan las pautas para el desarrollo del Marco Teórico. responden al “para qué”. deben expresarse los requerimientos que deben satisfacerse para subsanar o eliminar las fallas y se seguirá con un objetivo que se refiera al diseño de la propuesta que se presentará para la solución del problema planteado o que conduzca a la solución de la problemática planteada. el cual debe indicar acción y no tener tiempo. er. (Ver anexos E) 42 . denominado también objetivo de salida. estudiar.

• Ser claros y precisos. métodos y técnicas a fin de obtener la información requerida para cada objetivo del estudio (Balestrini. los objetivos deben servir de guía para la formulación del marco metodológico de la investigación. p. • Nunca llevarán un propósito ni un fin.• Estar relacionados con el objetivo general. pues. es decir. 2006. un para. • Enunciar investigación. a fin de o un a objeto de… • No expresan actividades de investigación (tienden a confundirse con actividades). se diferencian del hacer porque dirigen a la acción. 84). el cual está orientado a establecimiento de los procedimientos. los componentes jerarquizados del problema de CUADRO III ESQUEMA DE LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIIVO(S) DE ENTRADA OBJETIVO(S) DEL PROCESO OBJETIVO DE SALIDA O PROPUESTA Fuente: Balady (2005) Guía de la UGMA 43 . medibles y observables. • Cada objetivo conducirá a una o más acciones concretas y alcanzables a través de la investigación. en caso contrario no será válida la investigación. • Deben plantearse siguiendo un orden lógico y metodológico. Finalmente.

¿Cuál es la importancia de la Justificación? 8. otros. Existen unas argumentaciones de importancia a la hora de realizar una justificación como son: .Necesidad de crear conocimiento. . de ninguna manera están relacionadas con el propósito general y alcance del estudio. con el cual se justifiquen trabajos posteriores.Aportes correspondiente.Justificación e Importancia de la Investigación En este punto es importante enfatizar en los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la solución del problema y a través de la redacción dar repuesta a: 1. es decir. ¿Por qué es necesario resolver el problema planteado? 3.Interés del investigador en profundizar el conocimiento en el área que se estudia. la importancia que le traerá ese trabajo para la comunidad.Importancia desde el punto de vista social. formulando aseveraciones exageradas que. No se debe sobrestimar la investigación que se propone en el proyecto.Importancia de la investigación desde los distintos puntos de vista. ¿Cuáles serán los aportes de la solución del problema? 6. ¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán? 7. . .Aportes a la solución de problemas prácticos. ¿Qué se persigue al solucionar el problema? 4. para la institución. Destacar la importancia del estudio: implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas teóricos. ¿Para qué se realiza la Investigación? 2. . . ¿Por qué es importante resolverlo? 5. de la investigación en la disciplina científica 44 .

En el Marco Teórico de todo estudio o investigación. deben presentarse los siguientes aspectos: Antecedentes de la Investigación.CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL Responde al desarrollo del esquema propuesto por el investigador. análisis y posición del autor. 45 . requiere. algunos estudios deben incluir Sistema de Hipótesis de la Investigación. para sustentar la situación-problema que a través del estudio de la temática correspondiente se habrá de resolver. Debe describir cada uno de los elementos que conforman al problema y. Sus funciones son: delimitar el área de investigación. compendiar conocimientos existentes en el área de estudio y expresar proposiciones teóricas generales. sustentada a través de apoyos teóricos. por parte del estudiante o investigador. reseña histórica. Bases Teóricas. además de reflejar el enfoque. vendría a ser el desarrollo y alcance de los objetivos específicos de la investigación. soporte legal. Su esquema es flexible. La formulación de un problema de estudio. sugerir la guía de investigación. pero debe contener los antecedentes relacionados con la investigación. fundamentos teóricos. Bases Legales. una revisión profunda de la temática o los planteamientos formulados sobre el tema por diversos autores para luego utilizar aquellas argumentaciones teóricas que se consideren más adecuadas para estudiar y sustentar el problema en indagación. En conclusión. según sea la naturaleza de sus elementos. su relación con la problemática en cuestión. reflejar en el desarrollo. Definición de Términos Básicos y Sistema de Variables.

tanto nacionales como internacionales con títulos similares o relacionados con la investigación. otros descubrimientos. entre otros. Por lo general este punto se presenta en aquellos trabajos que empleen la modalidad Proyecto Factible. visión. propósito del trabajo.. metodología (tipo de investigación. que hayan sido realizados con anterioridad. año de presentación. población muestra. así también como artículos e informes científicos que versen sobre temas relacionados con la indagación en desarrollo. misión. objetivo general. también cuando el estudio se realizará en una empresa. etc. cuya data sea de cinco (05) a diez (10) años máximo.Antecedentes de la Investigación Consiste en hacer referencia a trabajos. organización o institución debe presentarse la reseña histórica de dicha organización. También se debe especificar cuál parte de dicho trabajo será útil o servirá de apoyo para el desarrollo del estudio propuesto. título. su organigrama. Reseña Histórica del Problema o Antecedentes Históricos. instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones. pioneros. es decir. estudios o tesis. información de primera mano. Deben incluirse de tres a cinco referencias de trabajos de investigación. en ella el tesista debe presentar una descripción de los hechos como han transcurrido a través del tiempo. Institución. 46 . elementos del marco de referencia. Es importante señalar que al referir dichos trabajos debe indicarse: autor(es).

(Normas APA). la cual debe ser justificada. acá deben emplearse las normar de citar.En caso que el trabajo lo requiera. número de página. En este aparte se debe señalar: nombre del mismo. . reglamentos u otro instrumento legal que sirva de soporte al trabajo).Adopción de una postura teórica. psicológicas. Es de importancia destacar que después de cada cita textual tiene que realizarse el análisis e interpretación de la misma o. etc. tales: filosóficas.Fundamentos o Bases Teóricas Para la elaboración de este punto se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos: . otras bases a incluir. . . obra. (leyes. 47 . señalando: autor.Relación entre la teoría y el objeto de estudio. Normas ISO.Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado. . entidad que lo generó y. fecha de promulgación. en caso contrario. relacionadas con el estudio.Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación. según las normas de citar empleadas. decretos. año. ordenanzas. si el estudio lo requiere. enfatizar la opinión expresada con una cita textual. ejemplo de ello podrían ser Normas Covenín. se deben señalar las Bases Legales. luego presentarlo como una cita textual.

51). en caso de ser citas textuales de algún autor. año. Ejemplo: Problema: Constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado. página.Figura 5: Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Definición de Términos Básicos o Técnicos Consiste en dar definición a aquellos términos. expresiones principales del contexto del trabajo y que no hayan sido definidos y/o presentados en las Bases teóricas. (Palella y Martins. Estos términos deben presentarse en orden alfabético y. p. 48 . especificando autor(es). 2006. de acuerdo con las normas de citar. señalarlo.

modificados. se les denomina variables extrañas o variables ajenas.Sistema de Variables Según Arias. en muchos casos suelen producir algún efecto o consecuencia en los resultados de la investigación o en la variable dependiente. hay otras clasificaciones de las variables: según las propiedades que aluden. Intervinientes: Son las que interfieren entre las variables dependientes e independientes. entre ellas se tienen: Extrañas: En ocasiones. estas variables pueden ser manipuladas y controladas por el investigador. magnitud o cantidad. 49 . Existen muchos tipos de variables. La habilidad del pagador para manejar los equipo…(entre otras) Asimismo. también se le denomina variable causal o variable causa. manipulación o control en una investigación” (p. Ejemplo: Elaborar un Manual de Procedimientos para el manejo de flujo de caja en el Departamento de Contabilidad de XX empresa. es todo aquello que puede ser sometido a cambios durante la realización de la investigación. (2006) “Variable es una característica o cualidad. entre estos cambios están: que pueden ser medidos. que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis. medición. Ejemplo: Optimizar el proceso de pagos en la empresa XX. en una investigación aparecen ciertas variables que el investigador no puede controlar y que pueden afectar. analizados y manipulados.57) Es decir. viene a ser el o los efecto(s) y consecuencia(s) que se miden y originan los resultados de la indagación. Dependiente: Es aquella que se transforma por acción de la variable independiente. entre las más usadas están las que se clasifican de acuerdo a la función o posición: Independiente: Se refiere a la variable que provoca e interpreta los cambios en la variable dependiente. de cierta manera los resultados. Ejemplo: El volumen de pagos que se realizan a diario.

Kg o gramos. llamadas dimensiones”. 2002. se debe subdividir o descomponer la variable en cualidades más simples. susceptibles de ser medidos. la delincuencia. son aspectos más concretos y. Cualitativas: Cuando la variable se expresa mejor en términos de categorías como el estatus social o cultural. por ende. ejemplo: el peso. los cuales se extraen también de las variables. el rango militar. T. y por supuesto. (Sabino C. Este proceso es bien 50 . 2004). Discretas y continuas. (La masa es una variable cuantitativa compleja). más fácil de medir. la edad de una persona. lo que es un proceso obligatorio cuando se investigaciones donde aplicarán cuestionaros o entrevistas para recabar la información. deben señalarse los indicadores. número de alumnos en un aula o de empleados de un departamento.Cuantitativas: Cuando se expresan numéricamente. el volumen. la salud. intensivas y cuasi-extensivas (estos son otros tipos de variables) “Cuando se hallan variables complejas que resuman o integren una multiplicidad de aspectos diversos. extensivas. Operacionalización de variables. Simples: Cuando se expresan en unidades simples como el peso de un cuerpo que puede expresarse en toneladas.. los indicadores realizan y las definición de conceptual campo es lo se que se denomina encuestas. p. el sexo. 54). (El peso es una variable cuantitativa simple) Complejas: Cuando se expresan en unidades complejas como la masa de un cuerpo que es la relación que existe entre la fuerza que actúa sobre un cuerpo y la aceleración que éste experimenta. puesto que son observables y tienen la capacidad de ser registrados. (Ramírez. A este procedimiento o actividad de determinar las dimensiones. Asimismo. la cantidad de un producto.

Definición nominal o conceptual: es establecer el sentido que se le debe dar a un determinado término.78) Normas Como se observa. ya que permite la delimitación de los mismos. 2009. las variables. Definición real: dentro del cuadro de la operacionalización de las variables compare las dimensiones de las mismas.importante para determinar los ítemes o preguntas que se realizarán. necesitan una operacionalización. la descomposición y análisis de una variable compleja. consideradas esenciales en el objeto u hecho referido en la definición. La operacionalización permite al investigador definir las variables desde un punto de vista nominal o conceptual. para su manejo. lo que significa hacerlas manejables. en la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Roque Pinto” VARIABLE Procedimiento Dimensiones Métodos Personal Trabajo Objetivos Materiales Pautas Indicadores Coherencia Sucesión cronológica (aplicación continua y sistemática) Continuidad Bases Científicas Ítemes 1 2 3 4 5 6 Nivel de cumplimiento Objetividad Fuente: Véliz. (p. Ejemplo: CUADRO IV OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar normas o procedimientos que cumplen los estudiantes en las actividades de los talleres electricidad. Arnoldo. mediante la definición de términos abstractos a términos concretos. 51 . Tutores y Tesistas Exitosos. real y operacional. entendiéndose por dimensión. tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigación y evitar desviarse del problema en estudio. tiene íntima relación con los objetivos específicos.

A. una señal o unidad de medida que permite estudiar y cuantificar las variables o sus dimensiones. INDICADORES ITEMES 1–2 Atención permanente Responsabilidad Dominio varios idiomas Calidad de servicio -Calidad de servicio Mobiliario en habitaciones. (1996) 52 . es decir. entendiéndose por indicadores. A continuación se presentan varios ejemplos de lo expuesto anteriormente. A. que vienen a ser la definición operacional de la variable. Aseo Tiempo de respuesta Calidad de la comida -Calidad de servicio a Trato cortés y amable las habitaciones Rapidez de servicio Fuente: Elaborado por la autora (2010) con datos de González.. indicio. (1996) CUADRO VI VARIABLE OPERACIONAL VARIABLE DIMENSIÓN -Calidad de servicio en Recepción. son todos los aspectos que deben desarrollarse que le darán sentido a las dimensiones de la variable conceptual. CUADRO V VARIABLE CONCEPTUAL O NOMINAL OBJETIVO Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel El Recreo de Anaco VARIABLE Calidad de servicio CONCEPTO Se refiere a la atención. (2010) con datos de González. que q través de sus empleados y departamentos ofrecen a los clientes Fuente: elaborado por la autora.Definición operacional: en ese mismo cuadro de operacionalización de variables adicional a las dimensiones se encuentran los indicadores.

. d. Son los factores a medir.. Constituyen los elementos teóricos que permiten integrar una variable de forma congruente. Extensión Guayana (2005) Es importante señalar que no todas las variables pueden ser objeto de ser descompuestas en sus dimensiones. g. (Arias. Puede depender de la definición conceptual que se haya asignado. que resulta de su análisis y descomposición.Constituyen referentes para establecer los indicadores. f. e.CUADRO VII OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES NOMINAL REAL INDICADORES Fuente: Instituto Antonio José de Sucre. c. F. ya que ésta complejidad que presenta la variable. Representan el área o las áreas del conocimiento que integran la variable y de la cual se desprende los indicadores.. Son los rasgos característicos de una variable. 2006) Las variables se descomponen en dimensiones e indicadores Las Dimensiones a. b.Son elementos integrantes de una variable compleja. depende de la 53 .

describir. rasgos o componentes que caracterizan o tipifican la variable. Constituyen los factores. Son la expresión concreta. o analizar las áreas de conocimiento. d. f. Se refiere a la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones. g. concreto. h. Son los aspectos que se sustraen de la dimensión.Los Indicadores a. 54 . Medida de indicio de la realidad que se quiere conocer. caracterizar. práctica. Conforman el referente empírico. tangible cuya presencia en la realidad revela la presencia de las dimensiones de las cuales se desprende. Son los aspectos concretos que definen a las dimensiones. los cuales van a ser objeto de análisis en la investigación. medible y perceptible del comportamiento de las variables. Permiten estudiar. c. e. b.

el nivel o la profundidad de la Investigación. Procedimientos para el procesamiento y análisis de los datos recabados. Existen diferentes tipos de Investigación.CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO En este capítulo corresponde señalar el conjunto de métodos. su escogencia dependerá de lo que se está desarrollando. dependiendo del tipo de investigación que se realice. nivel y modalidad del estudio en cuestión. procedimientos que se emplearán o empleados para llevar a ejecución el proceso de investigación. Tipo de Investigación Para la decisión del tipo de investigación que se seleccionará para el desarrollo de un proyecto. herramientas. deben tomarse en cuenta los objetivos planteados. técnicas. Población y Muestra. Operacionalización de las variables. el diseño. estudio o trabajo de grado. es en el Marco Metodológico donde se señalará el cómo se realizará o realizó el Proyecto y con qué para lograr dar respuesta al problema planteado en el Capítulo I. Instrumentos y técnicas de recolección de datos. la modalidad y las estrategias que se emplearán 55 . para ello debe considerarse: el propósito. Es importante señalar que existen ciertas variaciones en cuanto al marco metodológico de la investigación. instrumentos. tipo. Los aspectos que deben tratarse en este capítulo son: Tipo y diseño de la Investigación. es de ahí de donde surgen el diseño.

101). en tal sentido. su aplicación es inmediata. es muy frecuente emplearla para determinar cómo funcionan los programas. c) La Investigación Evaluativa se emplea a fin de estimar o valorar la efectividad de un hecho.tanto para la compilación de datos como para su ejecución. en tal sentido. la Investigación puede clasificarse en: exploratoria. De acuerdo con ello. establecer las relaciones causa-efecto a fin de conocerlo y estudiarlo con mayor profundidad. se clasifica en (a) Pura: Cuando la investigación conduce a la generación de nuevas teorías o leyes. Con respecto a ello. ya que estos suelen ser una visión aproximada de dicho objeto. planes o proyectos que se realizan dentro de un 56 . Por tanto no es obligatorio formular hipótesis. sus resultados son la puerta de entrada para nuevas investigaciones. por lo general propone resolver una situación problema. Se realiza especialmente cuando el tópico ha sido poco examinado. 2. conduce a conocimientos prácticos y. por lo general es una investigación experimental. se tiene que: 1. cuando no hay suficientes estudios previos y es difícil formular hipótesis” (p. a) La Investigación Exploratoria es la que se realiza sobre un tema o fenómeno poco conocido o poco estudiado. Es decir. Palella y Martins (2006) expresan: “es el inicio de cualquier proceso científico. evaluativa y descriptiva. Según el Propósito de la Investigación: Se refiere a la finalidad de la investigación. se refiere a hechos abstractos y generales. Según el nivel de la Investigación: Consiste en señalar el grado de profundidad con la cual se acomete el fenómeno de estudio. explicativa. b) La Investigación Explicativa tiene como propósito determinar el origen o las causas de un hecho o fenómeno. es decir. (b) Aplicada: se refiere a hechos concretos y específicos. de acuerdo con ello. su aplicación es a mediano plazo.

Investigación o Diseño Experimental. el indagador o tesista realiza consultas en libros. Proyectiva. Se recomienda que el investigador se abstenga de emitir juicios de valor. pueden clasificarse en: preexperimentales. Esta misma subdivisión también es válida para las investigaciones documentales. estos. (c). Comparativa. Predictiva. 57 . cuando se realiza un estudio en un laboratorio u otro experimento con control de variables.entorno o una situación determinados. como las monografías o los estudios documentales. Interactiva. ya que toda indagación tiene un nivel de alcance en su búsqueda del saber y la verdad. Investigación de Campo. d) La Investigación Descriptiva cuyo propósito es interpretar los hechos. Investigación Documental. proyecto factible y proyecto especial. Según el diseño de Investigación: Entre éstas se encuentran: (a). entre otras. (es importante acotar que toda investigación se realiza siempre bajo un diseño documental. el registro. Explorativa. observación. Confirmatorio y evaluativo. puesto que para la conformación del marco teórico y. a través de encuestas. Analítica. 4. Descriptiva. cuando los datos se toman en el sitio donde ocurren los hechos. entrevistas. 3. dependiendo del estudio que realice) (b). Según las estrategias empleadas: De acuerdo con las estrategias empleadas para recolectar información o para su ejecución se clasificarán en: documental. en documentos archivados. en la Web. En este punto las investigaciones de campo se pueden clasificar tomando en cuenta el método a utilizar en: Explicativa. cuasiexperimentales. expostfacto. revistas. de campo. en muchas ocasiones para recabar información. a su vez. el análisis y la interpretación de los hechos o fenómenos en estudio. correlacionales. para ello se vale de la descripción.

cuando la hipótesis principal contiene la proposición general y la hipótesis particular contiene la proposición específica. estas estrategias se aplican a través de algunos métodos. los cuales permiten proyectar lo que se indaga y los alcances de la misma. el inductivo. hechos. el cualitativo y el cuantitativo. de lo simple a lo compuesto o de las o partes al todo. entre los métodos aplicados a las investigaciones están. cuando se obtiene el juicio de una sola premisa sin intermediarios. teorías estudiadas a través de la indagación que se efectúa. el análisis. entre otros.Diseño de Investigación Se refiere a las estrategias generales que adopta el indagador para responder el problema planteado. y el método deductivo indirecto o de conclusión mediata. en todo momento evitan la medición y cuantificación de los resultados. la investigación puede clasificarse en: documental. si el razonamiento es válido y las premisas reales. Ahora bien. Existe método deductivo directo de conclusiones inmediatas. Aquí se saca una conclusión para todos los hechos de una misma naturaleza. puede ser completa cuando la misma sólo aporta información que la que se obtiene de la observación y análisis de la hipótesis. lo cual fue explicado en Tipo de Investigación. las conclusiones serán verdaderas. El Método Deductivo: va de lo general a lo particular. Comprende cuatro (04) etapas: la observación. el método deductivo. de acuerdo con éste. El método cualitativo. Esta narración se puede hacer mediante la observación y 58 . de campo y experimental. la clasificación de hechos y la conclusión. El Método Inductivo: va de lo particular a lo general. es decir. las conclusiones están implícitas en las hipótesis. situaciones. o incompleta cuando la idea final va más allá de los datos arrojados por la observación y el análisis de las hipótesis. se refiere al análisis y descripción de fenómenos.

empíricas. la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para concluir sobre una población de donde se obtiene la muestra. el análisis de los resultados es producto de la medición y cuantificación de las variables o hipótesis. .Las conclusiones se establecen en base a la lógica. A continuación se presenta un cuadro con las diferencias que se pueden encontrar entre el método inductivo y el método deductivo: CUADRO VIII DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO INDUCTIVO Y EL MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO es Parte de la observación precisa Las conclusiones de la inducción decir. b) Utilizar. empleando las Normas de Citar (APA). al menos dos o tres autores para sustentar el tipo de Investigación. Conduce a concreciones que establecen cómo son los fenómenos.Parte del juicio congénito de cada uno de los fenómenos . En cambio. son conclusiones de los hechos.entrevistas no estructuradas. se hacen en base a la experiencia. en el método cuantitativo. 59 . ésta es objetiva y determina la relación entre las variables.Se basa en abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos tomando en cuenta el raciocinio del indagador Es importante señalar que para la fundamentación del tipo de investigación debe considerarse lo siguiente: a) Cada nivel debe estar sustentado por citas o soportes de autores. sus causas y efectos reales Fuente: elaborado por la autora MÉTODO DEDUCTIVO .

18) Población Conjunto de elementos sometidos a estudio. Descriptivo. ↓  De acuerdo al estudio y pretendido.  Según sus objetivos internos y la profundidad del conocimiento que en ellos se plantea el investigador. Experimental.c) Los niveles de Investigación deben justificarse según los objetivos específicos CUADRO IX ESQUEMA DEL TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN TIPO     Investigación Documental.  En función del tipo de datos a ser recogidos para llevar a cabo la investigación. Evaluativo. Investigación de Campo Proyecto Factible. con características comunes sobre las cuales las conclusiones de la investigación serán extensivas. 60 . NIVEL      Exploratorio. ↓ DISEÑO    Bibliográfico. Fuente: Tomado de Guía IUTAJS Aragua de Barcelona (p. Proyecto Especial. La misma estará delimitada por el problema y por los objetivos de la investigación. No Experimental. el cual puede ser limitado o ilimitado. definido justificado por el investigador. Explicativo. Correlacional.

cuando se conoce el número de elementos que la integran. Recomendaciones respecto a la delimitación de la población: .Cuando la población es muy pequeña y se puede tener acceso a la misma en su totalidad. Por muestra representativa se entiende aquélla que. no es necesario realizar la selección de una muestra. (más de cien mil unidades). en el problema como en el objetivo general de la investigación.Los investigadores que trabajen con una población ilimitada deben tomar una muestra adecuada y ajustada a la disponibilidad de tiempo. Para la selección de la muestra se pueden utilizar dos (02) tipos de muestreo: el probabilístico o aleatorio y el no probabilístico. medición y prueba.La misma tiene que quedar delimitada con claridad y precisión tanto en el título. recursos humanos y económicos. Muestra Es un subconjunto o una proporción representativa y finita de la población a la cual se tiene acceso para la observación y obtención de datos. b) Población infinita. permite hacer inferencias o generalizar los resultados a la misma con un mínimo de error conocido. De ser este el caso la observación y obtención de datos e información se hará sobre toda la población. pudiendo la misma ser sometida a análisis. lo que deberá explicarse en el marco metodológico. se puede clasificar en: a) Población finita.De acuerdo con el tamaño de la población y el acceso que el investigador tenga sobre ella. . Muestreo probabilístico o aleatorio: es cuando se conoce la probabilidad que posee cada elemento que integra la población de ser 61 . por su tamaño y características semejantes a las del grupo de la población. . cuando se desconoce el número de unidades que la conforman.

también cuando en un universo se calcula una constante (k). Las técnicas dependen del tipo de investigación y los instrumentos dependen de las técnicas establecidas. la observación. aplicando la fórmula Nro. Este tipo de muestreo se subdivide en: a) muestreo casual o accidental cuando los integrantes de la muestra se eligen de manera arbitraria. criterio o características preestablecidas por el investigador. 62 . la entrevista. sin un juicio predeterminado. el cuestionario y el análisis de información cuando la indagación es de tipo documental. c) muestreo por cuotas. la encuesta. cuando se emplea un método o sistema para la selección de la muestra. b) Muestreo al azar sistemático. cuando todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. b) muestreo intencional u opinático. Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos. Entre éstas están. Se refiere a las técnicas que se emplearán para la codificación. cuando los integrantes de la muestra son escogidos con un juicio. y se clasifica en: a) Muestreo al azar simple. Muestreo no probabilístico: procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población de integrar la muestra. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Son los procedimientos que utiliza el investigador para aproximarse a los fenómenos y obtener información útil para la verificación de los resultados.seleccionado para conformar la muestra. cuando los elementos se conforman en grupos en función de ciertas características de la población. entre este tipo se encuentran: muestreo por estratos y muestreo por conglomerados. Individuos o población entre el número elementos que conformarán la muestra (N/n= K) lo que indicará cada cuantos elementos se seleccionará un elemento dado.

frecuencia. será necesario el empleo de ciertas técnicas estadísticas para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos. correlación. se elabora tomando en cuenta el tiempo que se ha estimado será necesario para el desarrollo de las etapas de la investigación. Los aspectos a considerar son:(a) Presupuesto. (b) Delimitación de tiempo y (c) Cronograma de actividades. lo cual permitirá la generación de los resultados y posteriores conclusiones del estudio realizado. moda. b) Delimitación de Tiempo: Se refiere a la limitación del tiempo que se tiene. entre otras. varianza. el tiempo requerido y la distribución de las actividades. es decir. mediana. desviación estándar. Este proceso puede realizarse de manera manual o por computadora. insumos. c) Cronograma de Actividades: Consiste en distribuir las etapas y actividades que se llevarán a cabo durante el tiempo establecido para la realización de la indagación planteada. En él se expresarán aspectos como el presupuesto necesario para llevar a cabo la investigación. regresión. Ahora se revisará cada uno de estos elementos: a) Presupuesto: Es el resumen de los gastos y costos que se estima generará la realización de la investigación y con lo que se cuenta tanto a nivel económico como de recursos humanos y bienes muebles (materiales. otros).clasificación y tabulación detallada y minuciosa de los datos obtenidos por medio de los instrumentos y técnicas de recolección de información. 63 . Aspectos Administrativos Este es un capítulo que sólo se presenta en el Ante-proyecto del Trabajo de Grado. tales como: media. En ocasiones. consumibles. especificar el tiempo del cual se dispone para la realización de la investigación.

Existen varios modelos o maneras para plasmar la información que requiere el cronograma de actividades. uno de los más usados es el diagrama de Gantt ya que permite visualizar las actividades y el tiempo de ejecución más fácilmente. 64 .

frecuencia. gráfico y análisis respectivo. se debe indicar la fuente (En este caso la fuente es el número de pregunta de la encuesta). 65 . Presentación de Datos de la Entrevista o Encuesta: En esta sección se plasman los resultados obtenidos a través de las encuestas y de las entrevistas en cuadros y gráficos. dichas resultas.CAPÍTULO IV RESULTADOS Presentación. van a estar reflejadas en las conclusiones. utilizando los datos recabados para cada aparte. posteriormente el cuadro. señalando: alternativa. con su cuadro. enunciada en forma de proposición y. Análisis e Interpretación de Resultados En este punto de la investigación se presenta el razonamiento y las consecuencias de todos aquellos fundamentos con los cuales se trabajó durante toda la indagación. se finaliza con el análisis de los resultados obtenidos. siendo estos los resultados. porcentaje. seguido por la pregunta. primero se presentarán las encuestas. En el caso que se aplicaran ambas técnicas. especificando inicialmente el número de cuadro. Se recomienda presentar cada pregunta de la encuesta y/o entrevista en una página por separado. de alguna manera. Presentación de la Encuesta: Se explica el tipo de encuesta utilizada así como a quién le fue aplicada y de qué manera se mostrarán los resultados. Inmediatamente se presenta el resultado a través de un gráfico que dependerá de la escogencia hecha por el investigador.

permitiendo. Para el análisis de los datos se pueden emplear. Algunos autores lo denominan hallazgos. lo mismo aplicará para los resultados de las encuestas. en tal sentido. 66 .Resumen del Análisis de Encuesta y/o Entrevistas En este punto se presenta un resumen detallado del análisis de cada cuadro y de las preguntas de la entrevista. algunos tesistas presentan este punto valiéndose de los objetivos planteados. de acuerdo con el estudio realizado y de los recursos que disponga el investigador. dicho resumen se hará por separado cuando se han aplicado ambas técnicas dentro de una misma indagación. deben presentarse de manera sencilla. alcance y estructura) En esta sección el investigador describirá cada uno de los alcances de la investigación y explicará la fundamentación de los mismos de manera lógica y ordenada. basándose en los objetivos planteados y su alcance o pronunciarse en relación a las pruebas o contrastación de las hipótesis planteadas. mediante tablas y/o gráficos de fácil comprensión. señalando las actividades cumplidas y los resultados. dar repuestas a las interrogantes. Presentación de los Resultados Finales del Proyecto (propósito. diferentes técnicas para el procesamiento de la información recabada. En ocasiones.

en una primera parte resaltar. Recomendaciones En este punto. sugerencias o recomendaciones propiamente dichas. debe sintetizar los resultados de la indagación. de manera sintetizada pero bien estructurada los aspectos más importantes del trabajo. 67 . en el Anteproyecto no se incluye. el investigador debe plasmar los aportes. los cuales deben redactarse de manera tal que pudieran ser verificados. generalizar los resultados. a continuación se especifica lo que ha de contener cada parte en sí misma. fijar y sustentar la posición del autor con respecto a su investigación. Cada una de las partes que lo conforman presenta aspectos diferentes. es importante que guarde estrecha relación con la introducción. En ellas el investigador debe. Conclusiones Este es un punto que constituye la parte final del informe.CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Este capítulo sólo se presenta en el informe final del Trabajo de Grado. generadas de la investigación con relación al tema tratado o para darle la mejor solución al mismo. En una segunda parte. evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación. puesto que es producto de la indagación realizada.

G. Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes referenciales. 2. 4. los datos de las fuentes citadas deben ser idénticos a los presentes en la lista de referencias. uno de los aspectos formales a que se debe prestar particular atención es a la lista de referencias. Presentar la lista de referencias al final del último aparte del cuerpo o texto del trabajo y en una nueva página. La primera línea de cada referencia se inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios (sangría francesa). al hacer la lista de referencias el autor debe tomar en cuenta ciertos criterios como: 1. asignación de autoría y otros.E. tipo de letras (itálica. cuando se elabora un TEG. lo cual equivales a seis puntos entre los registros. Manejo apropiado de las normas de ortografía. lo cual contribuirá a facilitar la identificación y búsqueda por parte de los lectores del trabajo. 68 . Ha de haber consistencia en el uso de abreviaturas. un conjunto de orientaciones sobre ésta. (1. ordenamiento de los datos. por tanto.5) entre una referencia y otra. y sus anexos. 6. de ahí la necesidad de proporcionar a estudiantes y tutores. 5. con una separación de espacio y medio. términos. Arial). 7. 3.LISTA DE REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA Cuando se elabora un TEG. En tal sentido. El alineamiento general-básico a tener presente es el siguiente: en este aparte del trabajo sólo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros documentos citados o comentados en el texto. Debe haber exactitud de todos los documentos de la referencia. cada una tiene su propia particularidad. Elaborar la Lista de Referencia en estricto orden alfabético. Transcribir la lista de referencias a un espacio sencillo. Debe haber coherencia con las citas incluidas en el texto del T. En tal sentido.

en letra mayúscula. centrado y en la mitad de la página. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. Estos anexos deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. ambos deben ir centrados. en negrita y con un tamaño de letra igual a 12 puntos. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXOS en mayúscula. Se nombran alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. ejemplo: ANEXO A. 69 . Los anexos se ordenan de acuerdo con el orden de aparición (mención o referidos) en el cuerpo del trabajo. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada uno.ANEXOS Todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos.

mesurada. 2. B) Las ideas u oraciones deben expresarse en términos precisos. no coloquial. debe proceder a elaborar y/o redactar el informe escrito del mismo. Para alcanzar la relación semántica. concisión y fluidez. Para obtener una buena redacción ha de tomarse en cuenta lo siguiente: 1. precisa y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones. La semántica se logra mediante el sentido coherente que deben tener el relato y los hechos. claridad. el autor debe tener presente lo siguiente: redactar con un buen estilo. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito sea comprendido como un todo y que las partes o componentes de éste se relacionen entre sí y con el contexto en el cual se produce la investigación. 3. C) Utilizar un lenguaje formal. la redacción ha de ser sobria. Una vez que el estudiante ha realizado la investigación y recabado toda la información pertinente. lo cual implica: unidad. y cuando existe o se mantiene un mismo significado. Mantener una relación semántica entre los hechos o aspectos de la realidad expuestos en el informe. la redacción ha de caracterizarse por lo siguiente: A) Tener claridad significa que debe existir transparencia en la expresión. facilitando así la lectura. lo cual significa el uso de 70 . con el lenguaje utilizado por el investigador. En tal sentido. además del cumplimiento de las reglas ortográficas o reglas gramaticales. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. para ello debe tomar en cuenta el esquema del trabajo aplicado. suprimiendo lo innecesario y dejando sólo lo imprescindible.LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. es decir. precisión.

característico del tema tratado en el informe y. F) Empleo de los tiempos verbales presente. según el caso. (b) la forma pronominal “se”. D) El lenguaje debe ser: (a) sencillo. de manera espontánea. es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea manifestar. E) Ser impersonal. porque las ideas contenidas en dicho trabajo deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivación lógica y razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses individuales están ausentes. con discreción. (b) objetivo. pero evitando utilizarla de manera indiscriminada. tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien irá dirigido éste. (c) la voz pasiva. sólo cuando se describa una situación o acción actual. (c) directo. futuro y pasado. procurando evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio. El carácter impersonal también se manifiesta por la manera como se realiza la descripción de los hechos. que se trate. (b) El tiempo verbal pasado se emplea en la redacción del marco referencia. En tal sentido. también puede emplearse en las redacción de los resultados. característico de la redacción que viene dada fundamentalmente por el uso de: (a) la construcción nominal en tercera persona en singular o en plural. pues. Todos estos aspectos darán a la redacción del escrito una mayor objetividad. (a) Se usará el tiempo verbal presente. de la que se habla o ejecuta. es decir. las hipótesis (si el caso aplica). el planteamiento del problema.un vocabulario apropiado. en la introducción. marco metodológico y en los resultados. cortesía y estética. la exposición incluida en el TEG se refiere a algo realizado 71 . sin artificios ni largas disertaciones. la cual permite hacer énfasis en la acción que se está presentando. Esto último connota el carácter (d) no extenso del lenguaje que debe prevalecer en el escrito. en las variables y en las conclusiones. si éstas no son fundamentadas con evidencias. según el aparte o aspecto del TEG. antes que elegante. presentarse con naturalidad. fenómenos o situaciones. en su defecto la expresión el autor o los autores.

a menos que la temática abordada en el Proyecto o TEG así lo requiera. la cacofonía (repetición inmediata de vocales). Términos muy especializados. asimismo. el hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase. novelísticas. vagos. el solecismo (alteración de la sintaxis Ideas quiméricas que no se relacionan con la realidad. Neologismos. aunque puedan permitirse en las notas al pie de página. en la citas de referencias. se empleará el tiempo verbal futuro en la redacción de la justificación y en todo el capítulo III (Marco Metodológico). Cuando esto último ocurra es conveniente mencionar su correcto significado o traducción. metafóricas. el pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea). utilización de vocablos en otro idioma. poéticas. La prolijidad de palabras. en los cuadros. frases. oscuros. Barbarismo (alteración de vocablos o empleo de éstos normal de las palabras en una oración). figurativas). plantea la necesidad de evitar el uso de: Expresiones. expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector. de mal gusto. y las ideas obvias o muy repetidas. figuras y gráficos. es decir. impropiamente). Cuando se trata del Anteproyecto. coloquiales. debido a la inversión en el discurso del orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular) 72 . Frases u expresiones de carácter retórico (literarias.y/o comprobado. Ante lo expuesto anteriormente sobre la cualidad que debe poseer la redacción en cuanto a la relación semántica. en la aclaratorias dentro de paréntesis. Abreviaturas. términos ambiguos. También es necesario evitar el uso de palabras pomposas. según el caso. de frases sonoras o populares. poco usuales. salvo que se esté seguro de la familiarización de los lectores con el término.

se presenta el Cuadro X. 2. vocablos y expresiones que restan claridad al trabajo. A continuación. 1. secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas. para lo cual se utilizan la relación anafórica. Cabe acotar que la secuencia lógica en un mismo párrafo y entre párrafos impide de la redundancia y la repetición de frases. Progresión temática significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones conformantes de los párrafos posean la necesaria secuencia lógica. se recomienda un mínimo de seis (06) líneas y un máximo de 12 a15 líneas por párrafo. 73 . donde el estudiante tiene una guía de ayuda para la redacción. los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos. relaciones implícita y explícita.La coherencia discursiva se manifiesta a través de la progresión temática y la cohesión. Tomando en cuenta este planteamiento. se trata de un conjunto de palabras que se utilizan como conectivos y relacionantes. según la función que cumple cada uno de ellos en la elaboración de un texto escrito. Cohesión corresponde al enlazamiento lógico y coherente de una oración con otra. los recursos léxicos como son los conectivos y relacionantes con los cuales se pueden elaborar textos con claridad y sin caer en los errores frecuentes de repetición de términos.

De hecho. De nuevo. A diferencia. por el contrario. En conclusión.: en vez de. Prueba de esto es. . En cambio. Entonces. No obstante. o Ejemplificar Por ejemplo. por ello. Para ilustrar esto. Es decir. Por tanto. La primera operación. brevemente. más bien. Por el otro. . Agregar Ideas Al mismo Tiempo. A pesar de todo. Como. Mientras que. Aclaración. En realidad. Por otra Parte. Tal como. otra vez. Pero. Posteriormente. En este momento. Después de. Describir Indicar orden o secuencia partes intermedias del proceso: A continuación. Al contrario. ahora bien. Para describir el inicio del proceso: Indicar orden o consecuencia En primer lugar. si bien. . en otras palabras. por un lado. desde luego. de hecho. Igualmente. La operación final. O. Es decir. También. El paso final. De otro modo. Excepto. no sólo. sino también. Por otro lado. Describir parte del proceso: Finalmente. Presentar ilustraciones. Del mismo modo. Así mismo. Para comenzar. El siguiente paso. A pesar de. En definitiva. ya que. . En la misma Forma. Para terminar. ya que. sino. Sobre la base de. Introducir una idea que limita.CUADRO X PALABRAS UTILIZADAS COMO CONECTIVOS Y RELACIONANTES CLOASIFICADAS SEGÚN SU FUNCIÓN Función Conectivos y Palabras Relacionantes Además. Así como 74 . o pone o niega la idea anterior (contraste u opinión) sin embargo. Tales. Aún cuando. Indicar continuidad. también. En Adelante. a saber. o explicación incluso. Por sobre todo.

en conclusión. Agregación Fuente: Manual de Trabajo Especial de Grado. Anterior. para concluir. Éstas también sirven como conectivos y relacionantes. y bien. de modo Indicar efectos o consecuencias que. Función Conectivos y Palabras Relacionantes Sobre. de la misma manera. Por esta razón. pues bien. concurrencia. incluso. en conjunto. adelante. Así se concluye. pues. en Indicar conclusión. 2006. del mismo modo.Cuadro X Cont… . esto es. de esta manera. por esto que. resumen o síntesis. como resultado de. en efecto. por tanto. Anterior. finalmente. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. por consiguiente. . más. arriba. A la Indicar lugar (relación espacial) izquierda. . y bien. Así pues. sin embargo. Establecer comparaciones. de acuerdo con. (pags. en breve. Entonces. 46-48) En el cuadro XI. después. Por lo tanto. que aparece seguidamente se presentan ejemplos de palabras señal. Y. Abajo. por consiguiente. No obstante. y. en definitiva. consecuencia. a pesar de. en otros términos. Igualmente. según el rol que cumplen. semejanza o enfatizar. Así. reafirmación. en fin. atrás. Al lado. pero: aún. en igual forma. porque. Aunque. en el fondo. Efectivamente. Departamento de Investigación y Postgrado. En el medio. a su vez. también por añadidura. Maracaibo. resulta que. dado que. . En cuanto a la utilización de los conectivos y de las palabras señal es de resaltar que se debe hacer buen uso de estos y evitar las muletillas. siguiente. Encima. además. aceptando que. Así como. . por causas o efectos Indicar dificultad u objetar algo más que. 75 . .

porque sí. no obstante. Retroceso Llegada Fuente: Op. las siglas deben estar 76 . Al usar siglas para referirse a algún organismo. Así. Pero. en conclusión. por razón de que. se puede deducir. en definitiva. cit. . según esto. en vez de. con tal que. sin embargo. en suma. dado. . CUADRO XI PALABRAS SEÑAL SEGÚN ROL QUE CUMPLEN Rol De Avance Palabras Señal Y. por el contrario. especialmente. . en consecuencia. también. tal como. es procedente seguir las orientaciones que se exponen al finalizar el cuadro. (pág. porque. en este sentido. así pues. que. en tanto que. con todo. a pesar de. se puede inferir. Pausa Por ejemplo. de nuevo. 48) 1. por lo tanto. por consiguiente. de igual manera. por otra parte. las mismas están referidas a específicos detalles de redacción. en cambio. instrumento o variable de frecuente uso en el texto. además. Por lo demás. mientras que. puesto que. como. es necesario especificar su significado cuando se utilizan por vez primera. por ende.A propósito de la coherencia y cohesión que debe existir al redactar un determinado texto.

las normas gramaticales respectivas Cuando el autor concluye la redacción de los distintos apartes que conforman el Trabajo Especial de Grado es conveniente que lea cuidadosamente el manuscrito. lea la versión elaborada. En este orden de ideas. Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC). Es decir. Para concluir esta parte. Cuando se usen términos estadísticos se menciona el término. proporcionar normas en tal sentido es casi imposible. 12…) 3. sencillez. De ahí que las recomendaciones dadas son sólo orientaciones. 2. cinco. 6. 11. claridad y concreción. ajustándose Utilizar adecuadamente las mayúsculas. a objeto de hacer verificaciones y correcciones. precisión. surge de la particular manera de pensar y exponer ideas que tiene el autor.escritas en mayúsculas.. se recomienda que una persona calificada (especialista en la temática sobre la que versa el TEG y buen lector). es importante expresar que el estilo de redacción es muy personal. y los números del 10 en adelante escribirlos en cifras (10. Por consiguiente. Usar adecuadamente los signos de puntuación. Ejemplo: La media (X) del grupo fue de… 5. en tanto ha de colocarse entre paréntesis.1 cm. por ejemplo) exceptuando las medidas. utilizando un lenguaje formal. objetividad. sin duda sus opiniones serán de gran valía para lograr un producto intelectual de óptima calidad. pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado debe ser redactado con sobriedad. 77 . Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en símbolos (10%). Mencionar en el texto los números del cero al nueve en palabras (nueve. por ejemplo 2. 4. ajustando el uso de éstas a siempre a las normas gramaticales.

entre otros. también se utilizará una letra tamaño 10 para la presentación de las notas de referencia al final de los capítulos. Cuando sea necesario incorporar mapas. Este tipo de letra debe mantenerse durante todo el Trabajo de Grado. gráficos y/o tablas. En los distintos niveles de subtítulos. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. en estilo normal. Normas Generales A continuación se presentan algunas recomendaciones relacionadas con los aspectos formales de transcripción. 2. UN ANTEPROYECTO. gráficos o planos que excedan el tamaño carta. citar nombres científicos. Times New Roman o Arial. símbolos matemáticos y/o estadísticos. centrados. a excepción del presentado en los anexos cuando sean facsímiles u otro elaborado para tal fin en computadora. la primera letra de cada palabra principal. las fuentes al pie de los cuadros. escrito por una sola cara. El Papel: Todo el trabajo debe elaborarse en un tipo de papel bond blanco. Sin embargo. 1. tercer y cuarto nivel se empleará la letra itálica (cursiva). base veinte (20). Asimismo. exceptuando los artículos conjunciones y preposiciones se 78 . Tamaño y Tipo de Letra: Para la escritura del texto. plegada a fin de mantener la uniformidad correspondiente. de textura y peso uniformes. para resaltar los subtítulos de segundo. El único responsable de velar por cumplir con estas normas es el autor de dicho trabajo. en negritas. Los títulos de los capítulos se escriben en letra mayúscula.NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. la cual se puede utilizar también cuando se desea resaltar alguna información relevante. colocando tilde(acento) en las palabras que requieran acentuación ortográfica o prosódica. se colocará una hoja de mayor tamaño. impresión y encuadernación del Trabajo Especial de Grado. tamaño carta. la letra a utilizarse debe ser tamaño Nº 12.

manteniendo el resto de los márgenes iguales. 4. igualmente.escribirán con letra mayúscula. de la Lista de Cuadros o Gráficos el margen superior será de CINCO (05) centímetros. las demás se escriben en minúscula. Espaciado o Interlineado: El interlineado será de 1. Índice General. En las citas textuales con un número igual o mayor a cuarenta palabras se separarán del texto con un espacio al inicio y al final con tres (03) espacios sencillos. Se usará sangría en la primera línea del lado izquierdo en cada párrafo. se empleará un espacio sencillo entre líneas. parte inferior y superior. (c) las referencias documentales. Conclusión. el interlineado será similar. en el índice tanto general como en la lista de gráficos y cuadros. en los títulos de varias líneas.. 1. deben separarse de éste con tres espacios sencillos. 3. En las notas al pie de página o final de capítulo. es decir. en tanto. en las notas al final de capítulo o en las referencias. Márgenes: Los márgenes a usar deben tener las siguientes dimensiones: CUATRO (04) centímetros del lado izquierdo y TRES (03) centímetros del lado derecho. para separar un título de un subtítulo y en la bibliografía para separar una fuente de otra. cuando se encuentren incorporados al texto. tablas y gráficos. El doble espacio (02) sencillo se utilizará para separar las abreviaturas pp. la cual será igual a cinco (05) espacios.25 centímetros 79 . (Ver cita página 29).5 en todo el texto y sin dejar espacio entre párrafo y párrafo. sin embargo. en la primera página de la Introducción. la cita en sí se presentará con un espacio sencillo entre líneas. antes y después de los cuadros. Bibliografía. Al inicio de cada capítulo. dejando una sangría de cinco espacios tanto a la derecha como a la izquierda. (d) el resumen y (e) fuentes bibliográficas o documentales en la bibliografía. figuras. La primera línea después del título correspondiente a un capítulo se escribirá a dos espacios sencillos. sin embargo.

(Ver páginas de inicio de los diferentes capítulos de esta Guía). si se quieren destacar elementos o ideas en párrafos separados. (c). Técnicas de 5. se utilizará la letra minúscula y entre paréntesis. que la segunda línea debe comenzar debajo de la tercera letra de la primera línea en cada una de las referencias que conforman dicha lista. (b). lo que es lo mismo. II. III …. Elementos de un párrafo: Cuando sea necesario enumerar varios elementos dentro de un párrafo. en negritas y todo en letra tamaño 14. es decir. los anexos. Estos encabezamientos no deben ir enumerados. 6.en la regla. deben comenzar en una página nueva.). (Sangría francesa) En el listado de las referencias bibliográficas debe emplearse una sangría francesa. en ella debe dejarse un margen superior de cinco centímetros (5 cm. seguido de un número romano que indicará el número que le corresponde a dicho capítulo. listas de cuadros. Ejemplo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA). ejemplo: (a). Documentación e Investigación II. se utilizarán números arábigos seguidos de un punto. En cada capítulo se puede tener desde uno (01) hasta cuatro (04) niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. la introducción. debajo y centrado se escribirá el título del mismo en letras mayúsculas. las conclusiones y recomendaciones. (1999). (7ª ed. Inicio en Nueva Página: Cada uno de los capítulos del informe. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO. El orden correspondiente a seguir es el siguiente: I. en negrilla. listas de gráficos o tablas. la lista de referencias. la sangría estará en la segunda línea.). será igual a tres (03) espacios. Caracas. en cada referencia. el resumen. igual sangría se utilizará para aquellas citas textuales iguales o mayores de cuarenta (40) palabras tanto en el margen del lado derecho como en el lado izquierdo. el índice general o de contenido. 80 . En la primera página de cada capítulo en la parte superior y centrada.

cuyo texto no tenga continuidad en la 81 . colocándolos en la parte inferior y centrado. con una sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. 7. Identificación de Subtítulos. 8. pero no le se colocará. la cual se cuenta pero no se enumera. Ejemplo: i.ejemplo: 1. encabezamiento de secciones. 3. se comenzará a colocar números a partir de la segunda página de la introducción. ii. Es importante señalar que en la última línea de una página. la cual se cuenta como i pero no se le escribe el número. agradecimiento. para esta enumeración se tomará en cuenta la página de la portada. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contengan cuadros y gráficos. con sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. contados a partir de la primera hoja de la introducción. se enumerarán con números romanos en minúsculas. con mayúscula sólo las palabras principales.. iv…. iii.o • ) sin paréntesis ni seguido de punto y sólo ese modelo de viñeta será el utilizado para todo el desarrollo del trabajo. resumen u otros. la introducción será la número 1. en el borde inferior misma página. es decir. Enumeración: las páginas preliminares como constancias de aceptación de tutores.. lista de cuadros y gráficos. Para el resto del trabajo la enumeración de las páginas se hará en números arábigos o cardinales. de aprobación. 2. nunca deben colocarse subtítulos. terminando hasta el último de los anexos. Secciones y Subsecciones: En los capítulos se podrá tener desde uno a cuatro niveles de encabezamiento para identificar los subtítulos. éstos no deben ir numerados y deben escribirse en minúscula. dedicatoria.. se utilizará un guión (. Esta enumeración debe ir en la parte inferior y centrada. secciones y subsecciones. índice general. En caso de que se haga uso de viñetas distintas a las mencionadas anteriormente.

Los cuadros se enumeran en series continuas desde el principio hasta el final del texto. Los de tamaño pequeño (cuadros y gráficos) pueden aparecer entre párrafos. debe colocarse la identificación de su número y la abreviatura (cont. En los cuadros la enumeración y el título deben ir en la parte superior. Si algún cuadro continúa en una segunda página. Sin embargo. estos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los capítulos o en los anexos. (A). entre paréntesis. suministrar información adicional o reconocer las fuentes. el cuerpo de los datos y las notas al pie. Cuadros. tablas y/o gráficos. en cambio. Las referencias en el texto se harán así: Cuadro VIII. En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. Gráfico III. sin repetir el título. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis (ver Cuadro VIII).9. lo mismo se hará para los gráficos. siempre y cuando faciliten su lectura. podrá hacerse uso de las líneas verticales y rayados horizontales internos. los subtítulos de las columnas. Cada cuadro y gráfico debe tener un número de identificación y un título descriptivo de su contenido. Tanto los gráficos como los cuadros se enumerarán en series diferentes. en los gráficos deben ubicarse en la parte inferior. inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. Ejemplo: Cuadro III (cont. con una seriación 82 . preferiblemente se utilizarán sólo las líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro.). Tablas y Gráficos: Cuando se empleen cuadros. Las notas de los cuadros y gráficos deberán ir en la parte inferior de cada uno de ellos. para explicar los datos presentados. En lo posible. mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en páginas separadas o plegadas. Figuras.). en número romanos sin distinción de capítulos. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad. (ver Gráfico III). en cuadros complejos.

ANEXO B… e indicando el título correspondiente. se escriben en itálicas (cursiva). ejemplo: ANEXO A.5 cm. 10. centrado y en la mitad de la página. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. todas las letras que representen símbolos estadísticos.. con un tamaño menor a 12 puntos pero mayor o igual a 10 puntos. El número asignado a las notas de páginas o como fin de capítulo se transcribirán de una manera consecutiva con números arábigos.). A excepción de las letras griegas. n. igual tamaño de letra podrá ser utilizado en los cuadros y gráficos. F. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada anexo. dichos símbolos serán subrayados. Los anexos se ordenan alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. si el equipo empleado para la transcripción no permite el uso de la letra itálica. El contenido correspondiente a la misma se escribirá con el mismo tipo de letra de todo el cuerpo. pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un cuadro. Anexos: todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. en negrita y con un tamaño de letra igual a 14 puntos. éste se colocará como un superíndice. Notas de Pie de Página: se presentarán en bloques y se separarán utilizando un interlineado de un y medio centímetros (1. ambos deben ir centrados.independiente para cada cuadro. en letra mayúscula. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos en computadora. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. Sb. con una seriación independiente en cada capítulo. cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto. pero no los subíndices y superíndices: M. sin usar paréntesis y en el lugar donde se origina la necesidad de mayor explicación. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. Estos anexos 83 . Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXO en mayúscula.

Es importante considerar también lo siguiente: presentar un mínimo de cinco (05) a diez (10) referencias documentales y/o bibliográficas para la sustentación del tema en estudio. así como también obras de carácter metodológico empleadas y otras referencias tomadas de la Web. que hayan sido citados y/o comentados en el texto del mismo. es decir comenzará en la cuarta letra de la primera línea. Referencias Documentales. a un espacio superior de 5 cm. la primera línea alineada con el margen izquierdo. Para su presentación deben tomarse en cuenta los siguientes criterios: a) b) Presentar dicha lista de referencias al final del trabajo. c) d) Las obras deben guardar coherencia con las citas o referencias Colocar cada referencia con un interlineado sencillo en sí presentadas en el texto y sus anexos. f) Deben estar ordenados alfabéticamente 84 . e) La separación entre cita y cita o referencia y referencia será de espacio y medio (1. ajustándose a las normas de citar de dichos documentos. antes de los anexos y/o apéndices. luego de Emplear una nueva página para iniciar la Bibliografía o las conclusiones y recomendaciones. misma. mientras que las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios. 11.deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma.5). en ella se deben presentar. centrada y en negrilla. Lista de Referencias o Bibliografía: En un Trabajo de Grado la Lista de Referencias o Bibliografía es de gran importancia. colocando el título de la misma en letra 14. sólo aquellos textos u obras bibliográficas y otros documentos empleados para el desarrollo del trabajo.

Año de publicación entre paréntesis. (coma) 8. (coma) 2. (2006). (3ª ed. Albesa C.). Artículos en revistas especializadas 1. Introducción a la Metodología Científica. libros compilados… en cursiva o negritos. revista. (Punto) 4.). Técnicas de Documentación e Investigación II (7ª ed.Para la redacción de dichas referencias a continuación se transcriben varios modelos de citas según el manual APA adaptado y utilizado por la UPEL y la mayoría de las universidades en Venezuela. Episteme. Parte Especial. (1999). Número del ejemplar entre paréntesis. Número de volumen en cursiva o negrita 7. Caracas. del periódico. en mayúsculas. (5ª ed. Caracas. Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista de Referencias De un autor: ARIAS. Apellidos del autor. Autor Institucional: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. (1979). Inicial del nombre. F. A. Nombre de la publicación. El Proyecto de Investigación. H. De dos (02) autores: GRISANTI A. (Punto) 3.. Título del artículo en letras regulares. folleto. es decir. Autor. A. Número de la página (s). (Punto) 5. (Punto) Ejemplos: 85 . Caracas. Manual de Derecho Penal. (coma) 6. y GRISANTI F.).

(1990).). Martínez (Ed. Caracas: Universidad Central de Venezuela. (1989) Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa. 471-500). N. MONTERO. L. Misterios del ser.Artículos en revistas especializadas GIMÉNEZ. Universidad del Zulia. matrimonio.C. (1997. 4ª (96). Maracaibo. Estrategias. Ponencia presentada en el III Seminario Nacional sobre Metodología de la Investigación en la Educación Superior. Montero (comp. En N. Consecuencias emocionales en los niños de los conflictos no resueltos de la pareja. Ponencias presentadas en eventos ARIAS. Estereotipos sexuales. PEÑA. Rodríguez. J. En E. (1993). Caracas: Nueva sociedad. Tendencias de la ciencia y la tecnología en Venezuela: La situación de la Investigación en la Educación Superior. Abril 27). 86 . Mayo).. Ni un punto más. divorcio y salud mental (pp. planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp. 23. I. El Impacto. (2009. Artículos en periódicos WASHINGTON. Abril 27). Revista ¡Claro!. Mitos en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. El Impacto. p. B. (EFE). J. 159-185). Anuncian nuevo método para destruir el principal factor del mal de Alzheimer. Ponencia presentada en las I Jornadas de reflexión sobre la enseñanza y la práctica de las metodologías de la investigación social en Venezuela. 15.). LOAIZA. Caracas. (2008). F. ¿Vale todo?. y REINFEL. Universidad Central de Venezuela.14 Artículos en libros compilados ÁVALOS. (2009. p. R.

C. Encuesta de hogares de muestreo. 33-57). Agosto 13. Universidad Santa María. E. Reglamento de la Ley del Trabajo. Informes Técnicos Banco Central de Venezuela. Barcelona. (1995). (pp. (2006). Caracas: Autor. Lira. Condiciones de ingreso y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Educación-UCV. Caracas: Universidad Simón Bolívar. Trabajos de Grado y Tesis Doctorales Barrios. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Leyes Ley Orgánica Procesal del Trabajo. Delitos Sexuales en Niños y Adolescentes en Venezuela. (2005). Importancia de los Delitos de Lesa Humanidad y sus Derechos Fundamentales en Venezuela. La Tecnocracia como clases. Trabajo de ascenso no publicado. 87 . M. Venezuela. (1992). J. Abril 28. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38. Memoria del Congreso Hispanoamericano de Investigación Educativa. Trabajo de ascenso no publicado. Trabajos de Ascenso Loreto.426. C. 2006. Caracas: Autor.Ponencias publicaciones en revistas o memorias de eventos Montero. (1990). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 37. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. (1981). Oficina Central de Estadísticas e Informática (1991). Caracas. Permanencia y cambio de paraguas en la construcción del conocimiento científico. Universidad Central de Venezuela. Universidad Santa María.504. Caracas. Barcelona. Sabino. Universidad Central de Venezuela. Informe económico. 2002. Venezuela.

Mesa redonda universitaria. Macroeconómico. Noviembre 25] b) Artículos en publicaciones periódicas: Martínez M. Disponible: http://www.oei. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular.htm [Consulta: 1997. Diciembre 30.com/bit. Organización Mundial de Estados Iberoamericanos para la Educación.oei. Caracas: Autor..co/ceivirt/edumat. Revistas Iberoamericana de Educación [Revista en Línea].org. (1998).analitica. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N 36. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Fuentes Audiovisuales y sólo Audio a) Video Venezuela Competitiva. M. (8 de noviembre de 2003).htm [Consulta: 1997. Noviembre 6] c) Documentos o reportes técnicos: Ministerio de Hacienda. Disponible: http://www. de (1993). htm [Consulta. 7. 1999.co/oeivirt/rie07a01. Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en Línea]. (1997).860. Guía práctica de la empresa competitiva [Video en VHS]. Disponible: http://www. Oficina de Programación y Análisis. [Programa de radio grabado en cassette]. Noviembre 15] 88 . M. 1997.tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. b) Grabación de audio Sección de Medios Audiovisuales.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Fuentes Electrónicas a) Libros: Guzmán.org. Colegio Universitario de Caracas.

(1997). B. Noviembre 5] g) Bases de datos y estadísticas: OCEI (1998.ad. Disponible: http://www. España.html [Consulta: 1997. Noviembre 18] e) Trabajos de grado.com/Athens/Acropolis/6708/info1. (2002). Enero 15). El debate sobre las implicaciones científicas. Resumen estadísticos: Población total por sexo 1990-2010 [Datos en Línea]. Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en Línea]. sociales y legales del Proyecto Genoma Humano [Tesis en Línea].gov.ve/programa/ [Consulta 1997.htm [Consulta: 1998.060). éticas. En OCEI: Proyecciones de población. F.org. Julio). Disponible: http://www. Disponible: http://www. Septiembre 27) [Transcripción en Línea]. Febrero 20] h) Fuentes de tipo Legal: Ley Orgánica de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales.d) Ponencias y presentación de eventos: Klisksberg.pdf [Consulta: 2009. Los programas sociales. (Decreto Nº 34.ve/proypob/proyec/eppc1.com/FichaObra. (1988. (1997. Mayo 13] 89 . Universidad de Granada. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática.ve/legislacionview/sharedfiles/LeyOrganicaAm paroDerechosGarantiasConstitucionales. M.geocitities.gobiernoenlinea. ascenso y similares: Moreno.html?Ref9502 f) Trabajos no publicados en medios impresos: Ávila.ocei. Caracas. Consultada el 28 de octubre de 2003 en http://cervantesvirtual. ¿paliativo o solución?: los caminos para superarla [Documento en Línea]. Disponible: http://www.

Febrero 21] Impresión del Trabajo Especial de Grado La impresión se realizará en tinta negra. así como mostrar una estructura nítida. (2002). por consiguiente.i) Sitios de Información: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. [Página Web en Línea]. figuras y gráficos que al fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas. Noviembre 22] j) Archivos de videos y de audio: US Environmental Protection Agency. Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora o máquina de escribir. Ésta se debe caracterizar por un excelente aspecto estético.ve [Consulta: 2008.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full. (1997) Ozono: Double trouble [Video en Línea].edu. clara y limpia. En el TEG ha de evitarse el uso de simbologías a color en cuadros. Disponible: http://www. no se aceptarán correcciones. deberán dibujarse con tinta china de color negro.epa. el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su durabilidad. Disponible: http://www.htm [Consulta: 1998.upel. 90 . procurando que sea uniforme y garantice nitidez tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora.

en caso de que lo hubiere) autoriza(n) sea sometido a consideración del Jurado Examinador. 2 Encuadernación Definitiva: Efectuada la predefensa y la defensa del trabajo y si éste ha sido aprobado por el Jurado Examinador. se procederá a su encuadernación.Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido. el estudiante deberá entregar tres copias de TEG. que es la parte externa del TEG. los ajustes requeridos. Este proceso abarca dos momentos: encuadernación previa y encuadernación definitiva. debe ser impresa en letras doradas.Las especificaciones a tomar en cuenta para empastado contemplan que la cubierta o carátula. fibra u otro material. en caso de que el Jurado Examinador haya formulado observaciones y recomendaciones. y se escribirá en mayúscula: República Bolivariana de Venezuela. cuya cubierta estará constituida por un encuadernado anillado de plástico. el estudiante cumplirá con el segundo momento de la encuadernación definitiva que consistirá en su empastado luego de haber efectuado el TEG. hacia el margen izquierdo se colocará el logotipo de la Institución. Ampliación Anaco. A los fines consiguientes. y la identificación que se coloca en parte anterior de la cubierta y en el lomo de ésta. diagramadas así: (a) En la parte superior de dicha cubierta. 1 Encuadernación Previa: constituye el primer momento de la encuadernación y se produce cuando el tutor (y el Asesor Metodológico. colocándole en ésta los mismos datos que llevará la versión definitiva. . Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. ha de estar elaborada en material resistente: cartón grueso del color correspondiente a la carrera y mención. (Ver Anexo A-2) 91 . tanto a nivel de predefensa como de defensa.

(Anexo A-2) (f) En el lomo (ver anexo D) se escribirán: en siglas. y hacia el margen derecho. (d) Los nombres y apellidos del autor. su impresión se debe efectuar en letras pequeñas minúsculas. en la parte inferior. en letras mayúsculas y minúsculas. debe proceder a realizar las acciones que le permitirán lograr el necesario éxito. del tutor académico y del asesor metodológico (este último si procede) se ubicarán entre el título y la ciudad. así como el mes y el año de presentación. a continuación se proporcionan un conjunto de orientaciones que facilitarán la planificación y ejecución de la presentación oral. y tienen como función proteger éste. asímismo. igualmente a lo largo. incluyendo la leyenda que refiera el propósito de dicho trabajo. (e) Es de hacer notar que el contenido de la portada es igual a la página interna donde se encuentra registrado el título del TEG. en letras pequeñas minúsculas. y debajo de éstas el año de presentación del TEG. el nombre y apellido del autor. la ciudad sede de la Extensión. mes y año. la identificación de la serie TEG. las siglas del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS). que debe colocarse a lo ancho en la parte superior. se 92 . a lo ancho en letras grandes. Presentación Oral del Trabajo Especial de Grado Una vez que el autor del TEG es autorizado para realizar la exposición oral (defensa) ante el Jurado Examinador designado. pero en letras mayúsculas. (g) Antes de la página de título y después de la última página del TEG.(b) El Título del TEG se ubicará en el centro en letras mayúsculas. (c) En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimirá. el título del Trabajo. y a lo largo. A los fines pertinentes. deben colocarse dos páginas en blanco que corresponden a las guardas.

es la esencia de la intervención. el cual estará conformado 93 . El Cuánto tiempo conlleva a tener presente el máximo tiempo establecido por el IUTAJS para realizar la presentación oral del TEG (45 minutos máximo). entre otros aspectos. a la temática. establecer el orden de presentación. ubicación del estrado. posibilidades de incorporar recursos tecnológicos. temperatura y otras. elaborar material escrito referente al contenido de la exposición. Planificación de la Presentación Oral La planificación de la exposición oral del TEG implica. la fecha y la hora fijada para realizar la exposición. implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de público que estará presente para escuchar la exposición. El Cuándo se relaciona con estar pendientes del día.dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el día de la exposición correspondiente. mobiliario. lógica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temática. El Cómo implica considerar el enfoque que se adoptará para exponer de manera ordenada. que el expositor debe tomar en cuenta lo siguiente: organizar la exposición. la interrogante ¿Quiénes conforman el auditorio?. así como de las características de éste en cuanto a dimensiones. luminosidad. El Dónde significa disponer de información precisa sobre la ubicación del ambiente previsto para la realización de la correspondiente actividad. En este mismo orden de ideas. ensayar la presentación y tomar previsiones respecto a los recursos tecnológicos a utilizar. Organización de la Exposición: Se recomienda organizar la exposición sobre la base de las siguientes interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuándo? ¿Quiénes conforman el auditorio? ¿Por qué? El Qué se refiere al contenido de la exposición. A continuación se detallan cada uno de ellos: 1.

por eso es de suma importancia prever lo que se va a decir en esta parte. ya que es la esencia misma de la presentación oral. como suele abarcar varias partes. Determinar previamente lo que va a exponer como idea central es obligante para el expositor. A los fines pertinentes. epílogo o cierre de la exposición. es conveniente dividirla para darle mayor claridad. En este momento del proceso de planificación. son alcances a tomar en cuenta en la introducción. Y. La introducción tiene gran significación. Responder la interrogante ¿Qué estoy haciendo aquí? Es un buen punto de partida. el Por qué guarda relación con el propósito o motivo por el cual se efectúa la actividad o . Orden de Presentación: En cuanto a la temática a abordar.por el Jurado Examinador. Este último. 2. la creatividad del expositor juega importante papel. Presentar el título de TEG. agradecer al público su presencia. una de las fórmulas más sencilla y conocidas que suele recomendarse es la siguiente: introducción. así como también el documento escrito que contiene el TEG. el ¿Qué? El autor del TEG establecerá las partes a desarrollar durante la exposición oral. seleccionando en cada caso el contenido más relevante y la manera como se irá representando. así como el orden de presentación de cada una. así como algunas consideraciones marginales (puente) que van a posibilitar la conexión con las ideas centrales. personal académico del Tecnológico y de instituciones universitarias u otras de carácter externo. pues su propósito es despertar el interés del Jurado Examinador y del auditorio en general. profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e indirectamente vinculados con el área de conocimiento a que pertenece el TEG presentación oral del TEG. 94 Finalmente. idea. sin duda. es el punto de partida.

elabore un documento escrito (esquema o guión) en el cual breve y ordenadamente exponga éste. la disponibilidad de éstos en la institución ó en la organizaciones externas que lo facilitan.También es muy importante prever el epílogo o cierre de la exposición. que se proyectarán al auditorio y permitirá hacer correcciones en cuanto al volumen. modulación y entonación de la voz. y textos escritos. son algunos alcances que pueden ser considerados a propósito de planificar la finalización de la presentación oral. Elaboración de Materiales Escritos: Generalmente se recomienda que el proceso de planificación de la exposición una vez que el expositor tenga claro los alcances de contenido que aspira abordar y la secuencia en que lo hará. motivante. Una breve recapitulación de lo expuesto como idea central. ritmo. Ejecución de la Presentación Oral 95 . a objeto de contar con los mismos el día y hora en que se realizará la actividad de defensa del TEG. así como elaborar con suficiente anticipación los cuadros. es conveniente tener en cuenta que el cierre debe ser también expectante. ejercer control sobre los gestos y la postura. figuras. y asegurarse de que no excederá el tiempo estipulado. Así evitará salirse del tema. Recursos Tecnológicos: (de apoyo) a utilizar. formular una interrogante para ser respondida a través de nuevas investigaciones. 4. manera y orden de exposición del contenido. gráficos. saber el momento en que debe utilizar los recursos tecnológicos. En tal sentido. efectuando con tiempo el apartado o la contratación respectiva. 3.

procurando ser conciso. autor del TEG. pues delata nerviosismo e Jurado y mostrando dominio y seguridad. sin divagar. (d) si tiene que rebatir una idea hágalo de manera adecuada. por lo demás. En el estrado debe adoptar una postura erguida. demostrativa de tener domino de sí. natural. evitando salirse del tema y utilizar los recursos tecnológicos de manera apropiada. precisa y concisa. amabilidad. sin desviarse de lo central y sea breve contundentemente. directo y firme. con conocimiento de causa. es necesario que utilice apropiadamente los gestos y evite los tics. mostrando seguridad de todo cuanto expresa. La mirada debe mantenerse de manera natural en el Jurado Examinador y demás asistentes a la actividad. (c) enunciar la directamente al respuesta de manera clara. es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente al miembro del jurado. ritmo.El expositor. modulación y entonación de voz sea la adecuado. con cortesía. debe desarrollar la presentación oral según lo previsto en el esquema o guión. A los fines pertinentes es necesario que exponga las ideas utilizando las frases cortas. Asimismo. (b) analizar rápidamente el planteamiento y construir mentalmente la respuesta. es posible que el Jurado Examinador formule algunas preguntas relacionadas con la temática desarrollada. con argumento. Al concluir el autor del TEG la exposición oral. 96 . para facilitar la comunicación con todos. así como la dicción para que sea escuchado por el auditorio. y éste mantenga la atención de lo que dice. ha de asegurarse que el volumen. Si esto ocurre. completas. mirando incontroladamente. con una estructura sintáctica sencilla. así como gesticular inseguridad.

2 Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el día de la exposición. 4.procurar que la presentación se inicie puntualmente y no exceder el tiempo máximo estipulado (45minutos).. por lo menos. para que no llegue saturado o bloqueado. ellas son: 1 Desde.A los fines pertinentes de la ejecución de la presentación oral se sugieren algunas recomendaciones a ser consideradas el día en que el autor de TEG realizará la exposición. dos días antes de la exposición evitar “repasar” en libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposición oral. 97 . 3 Concurrir con suficiente y razonable anticipación al espacio físico donde se realizará la actividad académica. evitando cuanto pueda distraer la atención del público. para asegurarse que todo este “a punto”.

Ediciones TALITIP.).asp [Consulta: 2009..). (2006). PALELLA. BALESTRINI A. M. EXTENSIÓN GUAYANA. Caracas. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. 98 . (IUTAJS). Manual para la Elaboración de Trabajos Especiales de Grado. (IUTAJS). (2009). Ciudad Guayana. F. Ed. Introducción a la Metodología Científica. M. EXTENSIÓN GUAYANA.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali. (2ª ed. (2000).fisterra. [Documento en Línea]. S. (4ta. El Proyecto de Investigación. NAMAKFOROOSH. Ciudad Guayana. Metodología de la Investigación Cuantitativa. y PÉTEGAS D. México. Pasantía Normal.). y MARTINS.). (2006).). M. (IUTAJS). Caracas.). BAUTISTA. Manual de Metodología de Investigación. Disponible: http://www. Manual de Trabajo Especial de Grado. FERNÁNDEZ P. (2ª ed. Mayo 28] INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. S. (2006). Caracas. (5ª ed. Normas para la elaboración del Informe Final de Pasantía. Como se Elabora el Proyecto de Investigación (7ª ed.REFERENCIAS DOCUMENTALES ARIAS. Investigación Cuantitativa y Cualitativa. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. FEDUPEL. Metodología de la Investigación. Caracas. S. F. BL Consultores Asociados. LAROUSSE. (2006). (2005). Caracas. (2007). EXTENSIÓN MARACAIBO.. México. (2006). (2008). Diccionario Enciclopédico Usual. Limusa. : Episteme. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (4ª ed..

Diccionario Global. Caracas. ZÚÑIGA E. Fedupel.A. Bogota.. Caracas. Sinónimos y Antónimos. (UPEL) (2008) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales.). Colombia 99 . (4ª ed. Grupo Impregráfica. y PANTOJA C. (2007).. S. Técnicas de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. G. (1999). Nika Editorial. A. (UNA).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. Tutores y tesistas exitosos. VÉLIZ. (2009).a. Caracas. Documentación e Investigación II (7ª ed. L. c.).

ANEXOS 100 .

ANEXO A EJEMPLOS DE MODELO DE PORTADAS 101 .

ANEXO A-1 MODELO DE UNA PORTADA DEL ANTEPROYECTO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. Febrero 2010 102 . ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Proyecto de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.

ANEXO A . ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.2: MODELO DE UNA PORTADA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. Febrero 2010 103 .

ANEXO B MODELOS DE CONSTANCIAS DE ACEPTACIÓN DE TUTORES Y DE APROBACIÓN DE ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 104 .

XXX 105 . que como Propuesta de Trabajo Especial de Grado ha presentado el(la) Cédula de Identidad Nª XX. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.01X.1 APROBACIÓN DEL DOCENTE DE INVESTIGACIÓN II Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto de Investigación. perteneciente a la Escuela de ___________________________.XXX. cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y lo considero aprobado para ser presentado como Proyecto ante la Comisión de Grado de la escuela de Xxxxxxx Xxxxxxx.XXX. En la ciudad de Anaco. ciudadano(a) Xxxxxxx Xxxxxxx. docente profesor titular de la Cátedra de Investigación II. X.I.ANEXO B .XXX. Firma Nombre y Apellido del Profesor de Investigación II C. de profesión ______________________________. __________________.

de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la TUTORÍA ACADÉMICA de proyecto de investigación cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y acepto actuar como Tutor(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo.XXX.01X. perteneciente a la Escuela de ___________________________.ANEXO B . Ampliación Anaco.2 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. En la ciudad de Anaco. de profesión ______________________________. Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C.I. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. __________________.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 106 . X. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.

__________________. En la ciudad de Anaco.01X. Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. perteneciente a la Escuela de ___________________________.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 107 . docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.ANEXO B-3 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO (A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. X. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la ASESORÍA METODOLÓGICA del proyecto de investigación cuyo título es :________________________________________ y acepto actuar como Asesor(a) Metodológico(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo.XXX. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.I. de profesión ______________________________.

Cédula de Identidad Nº XX.XXX. Firma Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C.4 APROBACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) En mi carácter de Tutor(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx.XXX. presentado por el (la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. En la ciudad de Anaco. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.I.XXX 108 .XXX. X. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X.ANEXO B .

XXX.XXX. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X.I. X. Cédula de Identidad Nº XX. presentado por el(la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx.ANEXO B . En la ciudad de Anaco.5 APROBACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO(A) En mi carácter de Asesor(a) Metodológico(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXX XXX XXXXXXXXX XXXXXX XX XXXXXX XXXXX XXX XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX.XXX.XXX 109 . para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. Firma Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.

XXX. por el Jurado examinador.XXX. I. se desincorporarán del documento escrito y se sustituirán por este Anexo (B-6). En la ciudad de Anaco. XX. por el Jurado (Firma) Nombre y Apellido C.XXX (Firma) Nombre y Apellido C.XXX.ANEXO B – 6 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO1 Examinador designado. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.XXX. los Anexos B-4 y B-5. XX. I.I: XX.XXX (Firma) Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C. XX.E. 1 110 .XXX Una vez que ha sido aprobado el T.G. I.

XX. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X (Firma) Nombre y Apellido C.I: XX. por el Jurado Examinador designado.XXX.ANEXO B .G.XXX 2 En caso de que el Jurado Examinador otorgue al T. I. o con Mención Honorífica y Publicación).XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO2 en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.XXX. se desincorporará del documento escrito el Anexo B-5 y se sustituirá por este Anexo (B-7) 111 .XXX.E.XXX (Firma) (Firma) Nombre y Apellido C.XXX.7 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON MENCIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C. I. una distinción de Mención Publicación o Mención Honorífica y Publicación. I. XX. En la ciudad de Anaco. con Mención Xxxxxxxxxx (Con Mención Publicación. XX.XXX Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C.

ANEXO C EJEMPLOS DE ÍNDICE Y LISTAS DE CUADROS Y GRÁFICOS 112 .

1 ÍNDICE GENERAL pp ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE FIGURAS DEDICATORIA RECONOCIMIENTOS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Históricos (Si aplica) Bases Teóricas Bases Legales(Si aplica) Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxx Bases o Fundamentos teóricos Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx xxxxxx Xx Xxxxx Xxxxx Sistema de Hipótesis Hipótesis General Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula Sistema de Variables Definición de Términos Básicos´ iii iv v vi vii viii 1 4 4 9 9 9 10 12 12 15 15 20 22 24 25 25 26 28 31 31 31 31 32 33 113 .ANEXO C .

ANEXO C . 114 .) pp III MARCO METODOLÓGICO Tipo y Diseño de la Investigación Operacionalización de Variables Población y Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Técnicas de Análisis de Datos IV RESULTADOS Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xx Xxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxx V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS A.1 (Cont. Xxxxxxx C. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx 34 34 35 37 38 39 41 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 3 La organización y contenido del índice general variará de acuerdo al esquema de la Modalidad de Investigación que se realice. Xxxxxx B. Xxxxxx Xxxxxx D. Xxxxxxx Xxx Xxxxx E.

ANEXO C - 2 LISTA DE CUADROS CUADRO I. II Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx pp . X X X X X X X

III. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

115

ANEXO C - 3 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO I. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxxxxx pp . X X X X X X X

II. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx III. Xxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

116

ANEXO D EJEMPLO DE MODELO PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

117

ANEXO D PRESENTACIÓN DEL RESUMEN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Línea de Investigación: Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido Mes.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxx. Año. Descriptores: Xxxxxxxxxxxxxxx. 118 .Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 4 El resumen debe contener máximo 200 palabras.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx. RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. escrito en un solo bloque o párrafo y debajo los descriptores o palabras claves.

ANEXO E LISTADO DE VERBOS PARA LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS 119 .

1 LISTA DE VERBOS INDICADOS PARA OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN. 44) 120 . pp.ANEXO E.cit.. op. CLASIFICADOS DEGÚN EL NIVEL NIVEL EXPLORATORIO Definir Descubrir Detectar Estudiar Indagar Investigar Explorar Sondear NIVEL DESCRIPTIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Diagnosticar Examinar Identificar Medir NIVEL EXPLICATIVO Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Fuente: (Arias.

Confirmar la veracidad de algo. los resultados de la muestra a la población que representa. Expresar numéricamente una magnitud o medida. Mencionar las cualidades o características preestablecidas de un individuo. Descubrir la existencia de algo no evidente. Averiguar o registrar una cosa o lugar. hechos o ideas. Probar una proposición con argumentos o empíricamente. Reconocer si un sujeto o objeto es el mismo que se supone o que se busca. Hacer las primeras averiguaciones sobre algo o alguien. Precisar el significado de algo.ANEXO E. una idea. Resolver una situación dudosa. Trasladar una proposición para formular otra derivada de la anterior. Profundizar en el estudio de una materia. una teoría. Percibir algún aspecto de un objeto de estudio. ANEXO E-3 LISTADO DE VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar Formular Advertir Enunciar 121 .2 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Comprobar Conocer Cuantificar Definir Demostrar Describir Detectar Determinar Diagnosticar Establecer Estudiar Examinar Explicar Explorar Identificar Indagar Inferir Relacionar Sondear Verificar Fuente: Arias (2001). Fijar los términos de una cosa. Ordenar o agrupar por clases. Obtener resultados numéricos a partir de operaciones matemáticas. Enumerar las cualidades o atributos que distinguen una cosa de otra. mediante técnicas estadísticas. Poner en conexión objetos. Averiguar acerca de algo. Someter a prueba o examen la veracidad de algo. Hacer que dos o más objetos distintos se consideren semejantes. Dejar demostrado y firme un principio. Generalizar. señalando los elementos vinculantes. Adquirir o reforzar conocimientos. Explicar la razón o el por qué de algún hecho o fenómeno. Fijar la atención en dos objetos para describir sus semejanzas o diferencias. Emitir un juicio sobre un objeto o situación producto de un estudio o análisis. grupo o fenómeno. Descomponer un todo para el estudio de sus partes.

cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la investigación. lo cual destaca el carácter académico del proyecto de investigación. 122 . coherentes. delimitados y bien redactados. estos verbos sugeridos y otros que se pueden incorporar. Es por eso. que se insiste en la formulación de objetivos claros.Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Evaluar Explicar Examinar Exponer Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Como se puede observar.

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