REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ESTADO ANZOÁTEGUI
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS

Autora: Lcda. Nair Sotillo S.

Anaco, Junio 2010

ÍNDICE GENERAL Pp Índice General Listado de Cuadros Listado de Figuras Listado de Anexos Introducción El informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) El Trabajo Especial de Grado Modalidades del Trabajo Especial de Grado Investigación de Campo Investigación Documental Proyecto Factible Fases del Trabajo Especial de Grado 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Páginas preliminares Página de título Página de Constancia de Aprobación del Prof. Investigación II Página de Aceptación del Tutor y el Asesor Metodológico Índice General………………………………………………….. Resumen Cuerpo o texto Introducción El Problema Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación 2 ii v vi vii 1 3 3 5 8 8 9 9 10 10 10 10 12 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 18

Justificación de la Investigación Marco Referencial Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables Marco Metodológico Cronograma de Actividades Materiales de Referencia

19 19 20 22 22 23 23 23 24 25

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 26 El título de la Investigación Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Conceptualización del Problema Objetivos de la Investigación -Objetivo General -Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigación Reseña histórica del problema o Antecedentes históricos Fundamentos o Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación Diseño de Investigación Población Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Aspectos Administrativos CAPÍTULO IV: RESULTADOS Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados Resumen del análisis de la encuesta y/o entrevista Presentación de los resultados finales del Proyecto 3 26 27 29 29 34 34 35 37 38 39 39 40 41 42 48 48 51 53 54 55 56 56 58 58 59

59 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones Lista de referencias o bibliografía Anexos LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. UN ANTEPROYECTO. Normas Generales Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista De Referencias Impresión del Trabajo Especial de Grado Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Presentación Oral del Trabajo especial de Grado Planificación de la Presentación Oral Ejecución de la Presentación Oral REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS 60 60 60 61 62 63 71 71 78 83 84 85 86 88 91 93 4 . NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.

LISTADO DE CUADROS CUADRO I II III IV V VI Variable operacional VII Operacionalización de variables VIII Diferencias entre Método Inductivo y Método Deductivo IX Esquema del tipo y diseño de la Investigación X Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes clasificadas según su función XI Palabras señal según el rol que cumplen 69 67 53 52 46 45 Problema de Investigación Cuadro Diagnóstico para elaborar el Planteamiento del Problema Esquema de la formulación de Objetivos Operacionalización de Variables Variable conceptual o nominal Pp 30 33 36 44 45 5 .

5 Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Pp 18 20 21 24 41 6 . 3 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial) 4 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).LISTADO DE FIGURAS FIGURA N° 1 Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I 2 Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación.

LISTADO DE ANEXOS ANEXO A-1 A-2 B-1 B-2 B-3 B-4 B-5 B-6 B-7 C-1 C-2 C-3 D E-1 E-2 E-3 Modelo de portada para el Proyecto de Trabajo Especial de Grado Modelo de portada para Trabajo Especial de Grado Constancia de Aprobación del Docente de Investigación II Constancia de Aceptación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aceptación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aprobación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del TEG por el Jurado Examinador Certificado de Aprobación del Trabajo Especial de Grado con Mención Modelo de Índice General Modelo Lista de Cuadros Modelo Lista de Gráficos Modelo presentación de Resumen Listado de verbos indicados para objetivos de investigación según el nivel Verbos que implican la obtención de conocimientos o un acto cognoscitivo. 7 Pp 95 96 98 99 100 101 102 103 104 106 108 109 111 113 114 115 . Listado de verbos para objetivos generales y específicos.

un trabajo de Investigación donde debe mostrar los conocimientos adquiridos durante los años de estudio.INTRODUCCIÓN Todo estudiante se enfrenta al reto de presentar. En una segunda parte se presentan modelos de citas bibliográficas y citas de referencia. las etapas de un proceso de investigación y el contenido del Trabajo Especial de Grado. el cual debe desarrollar siguiendo ciertas normas o parámetros establecidos por la Institución donde cursa estudios. o de un 8 . Así como también las diferentes modalidades de TEG. de un Anteproyecto. en la cual se presentan los pasos del Proyecto o Anteproyecto y del Trabajo Especial de Grado. la misma contiene los requerimientos básicos de dicho documento. Ante esta perspectiva se elaboró la presente “Guía Básica para la elaboración del Trabajo Especial de Grado”. el docente o profesor debe conocer dichas normas para la adecuada orientación o asesoría a los alumnos en la realización de dicha asignación y. posteriormente. normas para su elaboración. De igual manera. en base a lo exigido por el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en cuanto fondo y a forma. para la corrección de las mismas. Esta guía contiene en su primera parte los tipos de informes escritos. la bibliografía y las Normas de transcripción y presentación de un Informe. Es recomendación expresa que la presente Guía sea utilizada en las asignaturas Investigación I y II. a fin de que el estudiante se familiarice con dichas normativas y confronte menos traumas al enfrentarse al compromiso de elaborar el Trabajo Especial de Grado. como parte final de su formación profesional.

Este es un primer borrador que está sometido a revisión permanente y a ajustes de acuerdo con las normativas del IUTAJS. modelos de portadas e índices. es aspiración de la autora contar con el apoyo del Consejo Directivo y Académico.Trabajo Especial de Grado. entre otros. del personal docente y otros usuarios para la actualización y consolidación de este instrumento como un Manual para uso de la Ampliación Anaco. culminando con los anexos donde se pueden ver los diferentes recaudos. 9 .

a) Monografía que es producto de una investigación documental sobre un tema específico. para culminar su proceso educativo debe realizar un trabajo denominado Trabajo de Grado o Tesis de Grado. un proyecto. contables. Existen gran cantidad de tipos de informes: técnicos. Todo estudiante. para su desarrollo debe realizar primero un anteproyecto y luego el proyecto. médicos. una monografía.EL INFORME ESCRITO El Informe Escrito. de auditoría. Para su 10 . la función o el uso del informe. de forma breve los diferentes tipos de informes. investigación. financieros. de investigación. Tipos. Un informe es un documento escrito que se presenta como producto o resultado de una actividad. dependiendo su clasificación de la profesión que se ejerza. por lo general. para un conocimiento general. para cumplir con objetivos propuestos ante una situación dada. dependiendo del nivel de estudio y el propósito de la misma. En el área educativa. de indagación o de estudio debe generar un informe como producto final a objeto de darlo a conocer o divulgarlo. el docente solicita un ensayo. puede ser también una Tesis de Grado. A continuación se definen. creación. gerenciales. estudio. Todo proceso de investigación. b) c) Ensayo que es un escrito breve sobre un tema específico. entre otros. Tanto el estudiante como el profesional con frecuencia deben realizar investigaciones y presentar un informe sobre los hallazgos de dicha indagación. empresariales. Informe de Proyecto que se genera como producto de una serie de actividades coordinadas e interrelacionadas entre si.

señalando. en caso que las hubiere.Conclusiones y Recomendaciones: a la luz de los resultados obtenidos. fijándolos desde un punto de vista posible y lograble así como la importancia de la investigación.Referencias Documentales (Bibliografía): Se presenta el listado de textos o documentos empleados para consultar durante el desarrollo del proyecto. el análisis respectivo para la confrontación con los objetivos propuestos y. 6. La operacionalización consiste en hacer efectivos y precisos los conceptos y elementos que participan en el problema investigado.Elaboración del Marco Referencial o Marco Teórico: que implica la revisión y selección de todo aquel material útil y necesario para el desarrollo de la investigación.. debe llevar el Índice y la Introducción 1. autor.Metodología o Elección del Diseño o Método: consiste en elegir el diseño o estrategia a utilizar para llevar a la práctica y operacionalización de la investigación. Éste debe elaborarse en orden alfabético.Conceptualización del Problema: es la selección y planteamiento del problema que se desea investigar. los cuales son los siguientes: Como aspectos previos. 2. En este punto se contempla el establecimiento de los objetivos a alcanzarse. además de las páginas denominadas preliminares. a su vez. es la fijación de características que posee el fenómeno estudiado. 5. año de 11 . incluyendo la enunciación de las variables que se manejarán en el proyecto. las hipótesis planteadas.. si el caso lo amerita. 4.. para luego ser analizada... en otras palabras. acá se incluye lo concerniente a la confección de instrumentos para la recolección de datos y el procesamiento de la información recabada. se generan las conclusiones o planteamiento de una teoría y las posibles recomendaciones..Análisis de Datos: en donde se realiza la presentación de los resultados obtenidos a través de cuadros y gráficos.realización deben cumplirse ciertas etapas o pasos. realizando. 3.

irán sólo en el T.. las conclusiones y recomendaciones. se presentará también la propuesta (en caso de proyectos factibles o proyectos especiales). ciudad y. editorial. sólo en el T. 7. lo que se hará. mientras que el Trabajo Especial de Grado es lo que el estudiante realizó o desarrolló en el cumplimiento de lo indicado en el Proyecto. país. título. Las etapas o aspectos que deben contener son las siguientes: Páginas Preliminares: Título de la Investigación (Anexos A-1 y A-2) Constancia de Aprobación del Tutor (Anexo B-2) Constancia de Aprobación del Asesor Metodológico (si procede) (Anexo B-3) Certificación de Aprobación otorgada por el Jurado Examinador (Anexo B-4) Dedicatoria (Opcional. Cada una de estas etapas es un capítulo dentro del proyecto. 8.G.La Propuesta: Dependiendo de la modalidad empleada.G.. de manera impersonal. Sólo debe contener aquellas referencias citadas en el texto. de ser necesario. Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.edición. anteproyecto o TEG porque cada uno contiene un esquema específico. se diferencian en que el Proyecto contiene el antes.Anexos y/o Apéndices: En caso que los hubiere y deben estar referidos en el texto.) Las etapas de Proyecto y de un Trabajo Especial de Grado (TEG) son las mismas. Contenido de un Informe.) 12 . los aspectos referidos al análisis de los resultados.E.E. Tanto uno como el otro se deben redactar en tercera persona.G.E. en tal sentido.

Justificación de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL .Objetivos de la Investigación .) Índice General (Anexo Índice de Cuadros y Gráficos (Separados) (Anexos Resumen (Anexo) Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA .Objetivos Específicos . Tipo de muestreo. .Objetivo General .Sistema de Variables Variable Independiente Variable Dependiente Variable(s) Interviniente(s) .E.Sistema de Hipótesis (si las hubiere) . sólo en el T.Fundamentos o Bases Teóricas .Bases Teóricas .Definición de Términos Básicos o Técnicos (Si fuere necesario) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO .Operacionalización de las Variables 13 .Conceptualización del Problema .Población y Muestra Población Muestra.Tipo y Diseño de Investigación .G.Agradecimiento o Reconocimiento (Opcional.Bases Legales (si las hubiere) .Antecedentes de la Investigación .

- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos - Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos CAPÍTULO IV: RESULTADOS - Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados - Presentación de los resultados finales del proyecto, tomando como base los objetivos propuestos, el propósito y alcance de la Investigación. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - Conclusiones (Sólo en T.E.G.) - Recomendaciones (Sólo en T.E.G.) REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS (Si los hubiere y siempre citados en el cuerpo o texto) APÉNDICE (Si lo hubiere) Nota: Dependiendo de la modalidad que se seleccione para desarrollar el Trabajo Especial de Grado, pudiera necesitar anexar un capítulo adicional: La Propuesta, especialmente cuando se realiza un Proyecto Factible.

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EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Para el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS), el Trabajo Especial de Grado (TEG) es un requisito final y obligatorio en la formación del T.S.U., para la obtención del título en la carrera cursada a nivel de estudios de pregrado. Constituye una aplicación, extensión y profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en la investigación de un problema teórico-práctico mediante el cual el estudiante demuestra dominio del área en la especialidad correspondiente a la carrera, así como los métodos investigación inherentes a ésta. El aspirante a título ha de evidenciar su capacidad para plantear un problema, solucionarlo aplicando los métodos y técnicas de investigación adecuados al caso particular que aborda y presentar el respectivo informe según las orientaciones correspondientes. El TEG debe ser inédito, pertinente y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Asimismo, el informe debe redactarse en castellano y no debe ser utilizado para optar a otros títulos académicos del mismo o diferente nivel de estudios dentro o fuera de la Institución. De igual manera, dicho trabajo debe enmarcarse dentro de las áreas y líneas de investigación de la carrera cursada, por ende, tiene asignada una carga crediticia y su elaboración y presentación es de carácter obligatorio Modalidades del Trabajo Especial de Grado El T.E.G. se puede desarrollar bajo tres modalidades: Investigación de Campo, Investigación Documental y Proyecto Factible. A continuación se explica cada una de ellas: 15

A) Investigación de Campo El TEG presentado en la Modalidad Investigación de Campo consiste en el análisis sistemático de un problema determinado con el propósito de describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman o predecir su ocurrencia. Su principal característica es que el tesista debe recabar información directamente de realidad, por ende, tales datos deben ser originales o primarios. Por tanto, la investigación podrá ser de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo, evaluativo, estudio de casos, experimental, cuasi experimental, expostfacto, investigación-acción, cualitativo, interpretativo, entre otros. Cuando la investigación es de tipo experimental y dirigida a individuos o grupo de personas, deberá regirse por las normas nacionales e internacionales reguladoras de la intervención intencionada con fines de investigación a objeto de garantizar los derechos de los involucrados.

B) Investigación Documental: El TEG, realizado bajo la Modalidad Investigación Documental consiste en el estudio de un problema con el fin de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a su naturaleza, el cual está contenido en diferentes fuentes documentales. Su originalidad debe reflejarse en el enfoque, criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidas por el autor y, según los objetivos a lograr, podrá ser de tipo comparativo, análisis crítico de problemas teórico-prácticos, revisión crítica del estado del conocimiento en determinados campos del saber, elaboración de modelos, entre otros. En esta modalidad la estrategia del autor se basará en el análisis de diferentes fuentes de información (libros, revistas, películas, audiocassettes, informes, dibujos, fotografías, vídeos, entre otros), que contengan los resultados de investigaciones previas de otros autores y, por tanto, constituyen datos de segunda mano o secundarios.

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químicos. 17 . Cada una de estas fases está. Es importante señalar que los aspirantes elaborarán y presentarán el proyecto propuesto hasta la etapa de demostración de su factibilidad. Esta fase se cumple en el VI Semestre. de sistemas. agropecuarios. por ejemplo. las cuales se presentan a continuación: 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) En esta primera fase. proyectos: arquitectónicos. grupo social. subdividida en etapas. se refiere a la propuesta de un modelo funcional viable o de una solución posible a un problema de tipo práctico. (b) Ejecución y Presentación (escrita y oral) del TEG. comunidad. para todas las carreras. a su vez. entre otros). como actividad propia de la asignatura Trabajo Especial de Grado. siempre debe estar acorde con la carrera y especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigación de campo o documental. con el fin de satisfacer necesidades de entes específicos (institución. persona en particular.C) Proyecto Factible Cuando el Trabajo Especial de Grado se desarrolla mediante la Modalidad Proyecto Factible. Fases del Trabajo Especial de Grado La elaboración del TEG se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Panificación del Proyecto de Investigación. electrónicos. de manera general describe lo que se propone realizar para cumplir con la exigencia académica del IUTAJS en lo referente al Trabajo Especial de Grado que le permitirá obtener el título correspondiente a los estudios de pregrado realizados. o de otra naturaleza. estructurales. -proyectos factiblesque conduzcan a la creación o diseño de un producto. el estudiante. Dentro de esta categoría se enmarcan todas las investigaciones de tipo proyectiva.

marco metodológico. El Proyecto será objeto de revisión por parte de dos o tres docentes o profesionales universitarios con conocimientos en el campo del saber en la cual se ubica la temática abordada en el Proyecto. (si es pertinente). Aprobado el Proyecto se transforma en Propuesta de Trabajo Especial de Grado. b. carta de aceptación del Tutor Académico. incluyendo las preliminares: (índice. carta de aceptación de la empresa o institución donde se realizará el TEG. con portada azul. el problema. introducción. marco referencial (teórico). cuya inscripción realizará el estudiante en el Departamento de Investigación. Asimismo. que se cumplirá 18 . a. éste deberá ser revisado también por un profesional con idoneidad o dominio del área Metodológica. Constancia de aprobación del docente de Investigación II. para tener derecho a ésta. Este jurado emitirá un veredicto. cronograma de actividades y materiales de referencia (bibliografía) y anexos (si los hubiere). Dicho documento ha de estar redactado en futuro porque se refiere a lo que se realizará durante la ejecución del TEG.En esta primera fase se deben cumplir dos etapas: a. Presentación del Proyecto de Investigación. b. Su extensión será máximo 50 páginas. Elaboración del Proyecto de Investigación. lo que consistirá en la consignación de tres ejemplares encuadernados con gusano. Presentación del Proyecto de Investigación. es importante señalar que excederse en el número de páginas no es limitativo para su aceptación. la cual debe regirse por las normativas del IUTAJS. el cual se dará a conocer al estudiante por escrito a objeto de que inicie la elaboración del TEG. el cual debe incluir: Índice. Elaboración del Proyecto de Investigación. En el proyecto se deben seguir las normativas señaladas en la presente Guía. dependerá de la naturaleza de la investigación.

en el Sexto Semestre. de manera escrita y oral. la metodología propuesta. suelen manifestarse diversas situaciones relacionadas con el problema objeto de 19 . el cual debe ser congruente con el tipo de investigación y la modalidad de TEG. deben vincularse con el cumplimiento de los aspectos establecidos en el cronograma de actividades propuesto en la Planificación del Proyecto de Investigación. del Asesor Metodológico. responder interrogantes planteadas. el marco referencial y el problema que. Dicha ejecución consiste en desarrollar las acciones conducentes al logro de los objetivos que orientan la investigación. mediante las cuales se sintetizan las respuestas al problema o necesidad planteadas a la luz de los hallazgos obtenidos. Se debe tener presente que durante la ejecución del TEG. la investigación que constituye su Trabajo Especial de Grado. se traducen en elaboración de las conclusiones y de la propuesta que dé solución al problema o necesidad de tipo práctico que sufre una comunidad o institución. con asistencia del Tutor Académico y. Es importante señalar que los resultados deben concretarse en un conjunto de conclusiones puntuales. 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado En el VI Semestre el alumno procederá a ejecutar y presentar. Esta etapa concluye con la obtención de determinados resultados. En tal sentido. de ser necesario. comprobar hipótesis y/o presentar un proyecto factible. el alumno debe inscribirla e iniciar su ejecución. el estudiante debe haber cubierto la totalidad de prerrequisitos establecidos en el Plan de Estudio de la carrera y mención que cursa en el IUTAJS. deberá cumplir las siguientes etapas: a) Ejecución del TEG: Aprobada la propuesta. según corresponda. además. los cuales deben confrontarse con los objetivos enunciados. Tales acciones estarán relacionadas con el enfoque metodológico seleccionado.

(2) es extenso pues incluye con gran detalle los diferentes alcances de la investigación realizada. redacción. citas y notas. de un documento cuyo objetivo principal es comunicar por escrito qué problema dio origen y forma a la investigación. sin embargo. Para la elaboración del documento escrito. transcripción. b) Presentación escrita del TEG: Esta segunda etapa de la fase Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado. Este documento escrito se caracteriza por: (1) es de carácter final puesto que se redacta cuando la investigación se ha ejecutado totalmente.estudio. (3) es estrictamente científico por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el campo del conocimiento correspondiente al tema abordado. se dejarán para incluirlas como Recomendaciones para ser tratadas en nuevas investigaciones. qué se concluye de los resultados y qué recomendaciones se hacen. a comunicar la investigación realizada directamente por el autor. La extensión máxima del documento escrito ha de ser 200 páginas. Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo correspondiente a la Primera etapa de la Segunda fase de Ejecución y Presentación del TEG. bajo la asistencia del Tutor. el estudiante debe seguir las prescripciones previstas en la presente Guía en lo concerniente a organización. materiales de referencia. que si no es indispensable solucionarlas. qué marco referencial lo fundamenta. impresión y encuadernación. (4) es de investigación propia ya que está destinado. de parte del estudiante. esencialmente. incluyendo todos los componentes. qué metodología se utilizó para lograr los objetivos de la investigación y dar solución al problema. qué resultados se obtuvieron. corresponde a la presentación escrita del TEG y consiste en la redacción. en caso de ser imposible 20 .

que el estudiante intercambie ideas con el Jurado Examinador sobre los distintos aspectos incluidos en el documento escrito que contiene la investigación realizada y sobre los cuales tiene interés. Posterior a la emisión del veredicto el estudiante entrega las copias de su Trabajo Especial de Grado al organismo académico administrativo respectivo. así como disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del TEG.cumplir con tal orientación. el estudiante presenta al Tutor Académico y al Asesor Metodológico (si lo hubiere). el excederse no será factor limitante que impida la presentación del mismo. obtener del jurado sugerencias que le permitan optimizar dicho documento. ante el Jurado Examinador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y extrainstitucional. la versión completa para su revisión. por un lado. en su versión de documento empastado y electrónico (disco 21 . Una vez concluida la defensa el Jurado emite el correspondiente veredicto. La defensa se concibe como el momento en que el estudiante. Todo enmarcado en los parámetros de calidad y excelencia que debe caracterizar un producto intelectual de tal naturaleza. ellos autorizan por escrito la presentación oral del trabajo respectivo por ante el Jurado Examinador designado. 2006). La Predefensa implica la realización de una actividad académica de carácter formativo cuyo propósito es. debido a la naturaleza y alcance del trabajo. Concluida la elaboración del documento escrito. c) Presentación oral del TEG : Según el Reglamento Interno de Trabajo Especial de Grado (IUTAJS. Una vez aprobada. la Presentación Oral del TEG corresponde a la tercera etapa de la Fase Ejecución y Presentación del TEG y comprende dos momentos: predefensa y defensa. por otro lado. comunica oralmente los aspectos fundamentales de su TEG.

(b) cuerpo o texto y (c) materiales de referencia. Incluye.compacto). a propósito de su presentación escrita se organizan en tres apartes básicos: (a) páginas preliminares. índice general. Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Como se establece en la presente Guía. constancia de aceptación del tutor académico y del asesor metodológico (si procede). constancia de aprobación del docente que administró en el V semestre. resumen. (IV para los estudiantes de Diseño Gráfico y Publicidad) la asignatura Investigación II. el 22 . Desde el punto de vista formal. una vez aprobado en el quinto semestre o en el cuarto semestre para los alumnos de Diseño Gráfico y Publicidad. figuras y gráficos. Organización del Proyecto de Trabajo Especial de Grado Los documentos escritos generados en las fases de Planificación del proyecto de Investigación. el documento escrito que contiene dicha propuesta se organiza de la siguiente manera: Páginas Preliminares Comprende las páginas de título (portada). La diagramación se efectúa tal como se especifica en el anexo A-1 incorporado en esta Guía. siguiendo para esto las orientaciones previstas en la presente Guía. Página de Título: Corresponde a la primera página. se transforma en la Propuesta o en el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. el Proyecto de Investigación. y de Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado (TEG). lista de cuadros.

el título de la propuesta del TEG. nombre del Tutor y del Asesor Metodológico (si procede). introducción. títulos de los capítulos y de las principales secciones que los conforman y materiales de referencia 23 . ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados. el grado académico al cual opta. figuras y gráficos. Páginas de Constancias de Aceptación por el Tutor y Asesor Metodológico: En los Anexos B-2 y B-3 se presentan los modelos de las constancias donde el Tutor y el Asesor Metodológico (si procede). cédula de identidad y firma certifica también el título del Proyecto (Anteproyecto) de investigación. cédula de identidad y firma. y la escuela donde cursa estudios. En el anexo C-1 se muestra la diagramación de un Índice General con los contenidos que incluye títulos de los índices complementarios (lista de cuadros. Índice General En este aparte el autor de la propuesta de TEG delinea la estructura de ésta. con la identificación exacta de la extensión (con su respectivo logo). si los tiene) resumen. con su nombre y apellido.membrete de la Institución. donde él con su nombre y apellido. el mes y año de presentación. hacen constar que aceptan tutorizar y asesorar respectivamente el TEG durante la fase de ejecución y presentación. Página de Constancia de Aprobación: En el anexo B-1 se presenta el modelo concerniente a la constancia de aprobación emitida por el docente que administró la asignatura Investigación II. el nombre y apellido del autor (o autores).

La extensión del resumen no debe superar las 200 palabras.) Cuerpo o Texto La organización del texto será presentada en tres (03) capítulos. la metodología que se utilizará. Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introducción. escritas a espacio sencillo (Ver Anexo D. Introducción En este aparte el autor se refiere la temática del trabajo.Resumen: Es una exposición corta y clara del tema que se desarrollará en la Propuesta de TEG. (debe ir de lo general a lo particular). de su calidad y especificidad dependerá el éxito del trabajo académico. El Problema (Capítulo I). objetivos y justificación de la investigación. Marco Referencial (Capítulo II) y Marco Metodológico (Capítulo III). El Problema Viene a representar el primer capítulo de la propuesta y se considera que es uno de los más importantes. 24 . tomando en cuenta el esquema de la propuesta de TEG. Comprende los siguientes aspectos: Contextualización del problema. la línea de investigación en que se ubica el tema y los descriptores o palabras claves que caracterizarán la propuesta. en la cual se especifica la problemática o necesidad. según la modalidad y tipo de investigación a desarrollar. los objetivos que orientarán la investigación. por lo cual. con sus respectivos sub-capítulos y secciones. así como sus propósitos principales y estructura básica del mismo.

Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo.Contextualización del Problema En la contextualización del problema se deben incluir los siguientes aspectos: planteamiento y descripción de la problemática o necesidad. A propósito de la organización del primer capítulo correspondiente a la propuesta de TEG. consecuencias y pronóstico. escrito en negritas y en letras minúsculas. delimitación y formulación del problema. Margen superior 5 cm. 25 . es importante señalar que éste es un subtítulo de primer nivel. identificación de causas. la primera letra de cada palabra principal irá en mayúscula. Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I Respecto al tercer elemento: Contextualización del Problema. en la figura 1 se muestra la jerarquización de los tres primeros elementos de éste. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO I (2 ESPACIOS SENCILLOS) EL PROBLEMA (2 ESPACIOS SENCILLOS) Contextualización del Problema (letra 12 y centrado) Figura 1. razón por la cual debe aparecer centrado. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.

Estos deben ser alcanzables en el proceso de ejecución. relevancia social. que tiene dicha propuesta. alcance. entre otros. entre otros. considerando los aportes teóricos y metodológicos referidos al objeto de conocimiento. el cual se justifica cuando el indagador se enfrenta a grandes problemas para recabar información. así como las implicaciones prácticas. los cuales se escriben centrados. debajo del subtítulo Objetivos de la Investigación. La ubicación y jerarquización de los subtítulos y de las secciones que conforman el Capítulo I pueden observarse en la Figura 2.se incluyen dos subtítulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Específicos. que –como se especificó es de primer nivel. en negritas y con letras itálicas (cursivas).Objetivos de la Investigación Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer. En esta parte del Capítulo I se deben especificar Objetivo General y Objetivos Específicos Justificación de la Investigación En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por las cuales realizará la investigación. En ésta a diferencia de la figura anterior. revisión de los materiales de referencia. 26 . hacer y lograr con la investigación y constituyen la solución del problema. en minúsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayúscula. Hay ocasiones o casos en que el investigador necesita colocar un punto nuevo denominado Limitaciones de la Investigación. formularse de manera precisa e iniciarse con un verbo regular en infinitivo (Ver anexos E). de valor teórico.

en cuanto a la jerarquización de algunos de los elementos mencionados. Comprende varios apartes cuya denominación depende de la modalidad y tipo de investigación. Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. 27 . En la figura 3 puede observarse la organización del Capítulo II que corresponde al Marco Referencial. Sin embargo hay TEG que incluyen otros como son: bases legales y sistema de hipótesis. no en inicio de página 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) Objetivos de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Objetivo General (2 ESPACIOS SENCILLOS) Objetivos Específicos (letra 12 y centrado) Justificación de la Investigación (LETRA 14 Y CENTRADO) Figura 2.Sub-títulos separados a doble espacio del utilizado en el texto. Generalmente los TEG basados en la modalidad investigación de campo y proyecto factible incorporan en el marco referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigación. bases teóricas y sistema de variables. Marco Referencial El marco referencial constituye el conjunto de aportes teóricos existentes sobre el problema que será objeto de estudio.

4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO II (LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) MARCO REFERENCIAL (LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS) Antecedentes de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Teóricas (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Legales (LETRA 12 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) Figura 3. se hace referencia al contexto legal que normará la aplicación de la propuesta de solución al problema o necesidad objeto de estudio. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. 28 . En los fundamentos en la modalidad de investigación de campo donde el autor busca verificar hipótesis.Margen superior 5 cm. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial En caso de trabajos basados en la modalidad de proyecto factible. entre otras consideraciones. la presentación de las bases legales es de suma importancia por cuanto en éstos. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. en el marco referencial suele incorporarse también una sección denominada sistema de hipótesis.

cada enfoque utiliza un conjunto de categorías y conceptos que al interconectarse entre sí explicarán un aspecto de la realidad que se procura conocer. Los conocimientos sobre un determinado hecho. 29 .Antecedentes de la Investigación El marco referencial debe iniciarse con una exposición de investigaciones previamente realizadas vinculadas directa o indirectamente al problema o necesidad planteada. como antecedentes se incluirán en el marco referencial. y que representan un aporte para el estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de TEG. los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes documentales reflejando específicos puntos de vista de autores. sino que es necesario determinar su contribución en cuanto a ampliar el panorama sobre el estado actual del problema o necesidad. los cuales son indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad. a esta última recomendación se aúna lo siguiente: han de ser presentados un mínimo de tres antecedentes. fenómeno. situación. configuran teorías particulares que pueden constituir enfoques diferentes. clarificar ideas sobre variables a estudiar. deben caracterizarse por tener una data que no exceda los últimos cinco (05) a diez (10) años. la metodología a utilizar y otros aspectos. es importante tener presente que tal alcance no consiste solo en hacer una reseña esquemática de ellas. desde el más reciente al más antiguo. Obviamente. Bases Teóricas Comprenden el conjunto de conocimientos existente sobre el campo del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que será objeto de estudio. En relación con esto último. las hipótesis a formular (si procede). Las investigaciones ya realizadas.

En la propuesta o anteproyecto de TEG las bases teóricas deben ser presentadas de manera esquemática para su posterior desarrollo.

Sistema de variables Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Éstas representan las dimensiones del problema o necesidad, se caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y constituyen el referente que orienta respecto a la información o datos a recabar, la metodología a usar, las técnicas e instrumentos requeridos para recolectar la información, y posibilitan la comprobación de hipótesis (si procede) y el logro de los objetivos propuestos.

Marco Metodológico En este aparte de la propuesta de TEG el autor expone la metodología a ser utilizada para lograr los objetivos que orientan la realización de la investigación. ¿Qué se realizará? ¿Cómo se realizará? ¿Por qué se realizará? Son las interrogantes que deben guiar la elaboración del marco metodológico. Los distintos componentes que conforman tan importante sección se organizan para conformar el Capítulo III de la propuesta, y la denominación de estos puede diferir según la modalidad y tipo de investigación a realizar como TEG. En todo caso, el autor debe tener presente que el marco metodológico: (a) constituye la vía para resolver el problema; (b) varía cada modalidad y tipo de investigación; (c) la solución del problema debe involucrar distintos niveles de investigación al mismo tiempo. La figura 4 muestra la jerarquización de algunos elementos del Capítulo III

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Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.
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(LETRA 14 Y CENTRADO)

CAPÍTULO III
(LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS)

MARCO METODOLÓGICO
(LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Modalidad de la Investigación
(2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO)

Tipos de investigación
(LETRA 142 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Figura 4. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).

Cronograma de Actividades La propuesta de TEG debe incorporar un cronograma de trabajo que incluya: actividades a cumplir en la Fase de Ejecución y Presentación del TEG, lapsos en que se realizan éstas, así como también los recursos con las cuales cuentan.

Materiales de Referencia
En la propuesta de TEG, los materiales de referencia están constituidos por las listas de referencia y los anexos y/o apéndices. La lista de referencias comprende: los libros bases de datos, artículos de periódicos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrónicas en línea, audiovisuales y otros, que han sido citados o comentados en la 31

propuesta. Ésta se expone por orden alfabético de acuerdo al criterio de autoría, según las normas establecidas (Normas APA) y se ubica después del Marco Metodológico, en una página nueva y bajo el título de Referencias Documentales (es lo que antes se llamaba Bibliografía) Los anexos ó apéndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual se presentan los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, encuesta, guía de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de ésta y que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar algún aspecto en el texto. (Todo anexo debe estar mencionado en el cuerpo texto). Algunos cuadros, figuras, gráficos, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnológicos y otros pueden ser colocados como anexos. Esto ocurrirá si se comprueba que dichos componentes por su extensión, rareza o configuración no cuadran dentro del texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes para, por ejemplo, la comprobación de datos. Cuando se trate de anexos diferentes se identificarán como Anexo A, Anexo B y así sucesivamente. Si un anexo está constituido por varias partes, cada una se identificará utilizando el sistema de seriación alfanumérica A-1, A-2,…, A-. A propósito de cómo se representan la lista de referencias y los anexos, se puede ver en la sección de Anexos incluidos en esta Guía donde es posible observar ejemplos que facilitarán al autor de la propuesta TEG la elaboración de uno y otro componente.

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debe estar relacionado. Cuando se realice la investigación dentro de una institución. a su vez. las siglas de dicha institución.ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El Proyecto o Propuesta (Anteproyecto) se refiere a los diferentes pasos que debe realizar el estudiante o tesista Investigación. además. para llevar a cabo la El título de la Investigación Éste debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido. debe. debe colocarse el nombre completo de la misma. especificando lugar. A fin de que tanto el estudiante como los tutores tengan una idea concreta sobre la elaboración y organización del documento final o Trabajo Especial de Grado (TEG). 33 . institución o empresa donde se desarrollará y la fecha período o coyuntura que lo comprende. en la medida que deberá presentar lo que se desea investigar. en forma estrecha con el objetivo general de la investigación. además. a continuación. Es importante señalar que el título nunca debe ser extenso. se estima. (El que se pueda exceder un poco más no es limitante para su aceptación) En resumen. se presenta. debe ser muy preciso y breve. empresa u organización cualquiera. los aspectos importantes a considerar a la hora de redactar el título de una investigación son las siguientes. Estudio o Trabajo de Grado. entre paréntesis. entre dieciséis (16) y veintidós (22) palabras. la secuencia de lo que debe llevar y la explicación con todos los detalles. señalar el ámbito espacial y temporal (delimitación) donde se realizará la investigación. cada uno de los elementos constitutivos del mismo.

. el lector podrá ubicarse en el problema y tener una información detallada y ampliada acerca del desarrollo de la investigación realizada. (p. 2006.- Debe presentar realmente lo que se desea investigar. a partir de ésta.Tener relación estrecha con el objetivo general de la investigación y con el tema de investigación. el lector. es una presentación simplificada del tema que se propone estudiar en el marco del problema planteado. Estar delimitado en cuanto a espacio o lugar. INTRODUCCIÓN Todo trabajo investigativo debe contener una introducción.(Balestrini. organización y metodología que orientan el sentido de la investigación propuesta. como parte fundamental del mismo en la cual se debe presentar de manera clara y resumida una perspectiva amplia de lo que contiene el proyecto. Una introducción debe estar estructurada con los siguientes aspectos: 34 . . El título. alcance del área temática y la estructura del proyecto. puede formarse una idea de la importancia que tiene el tema tratado. el autor debe tratar de captar la atención del lector y despertar el interés por el estudio realizado. el sumario de los propósitos. por ello. tiempo o período.36) La introducción constituye un cuerpo aparte del resto de los capítulos u otras partes del proyecto. A partir de la introducción.Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del título de la investigación. - Debe ser preciso y breve. La introducción viene a ser. Por consiguiente.

Una descripción resumida del diseño de investigación y de los procedimientos metodológicos que se emplearán en el marco de la investigación. en el mismo orden en que son presentados en el estudio. Precisar la situación problemática. Insertando la problemática en el área correspondiente y enfocándola globalmente. .Señalar el propósito de la investigación.El tipo o la modalidad de investigación seleccionada. lo que debe estar en concordancia con los objetivos propuestos. 35 .Referir brevemente los supuestos teóricos que sustentan el estudio y los fundamentos empíricos del problema. . . . . presentando brevemente. Destacar la importancia del tema.Breve presentación y ubicación contextual del tema que se pretende investigar y los antecedentes del mismo. a partir de la formulación del problema. .La organización del proyecto.. como están constituidas sus partes.Expresar las motivaciones del investigador para la selección del tema. capítulos o secciones del trabajo.

por ende. el punto más importante del Trabajo de Grado. dificultades que deben ser superadas o vacíos teóricos.41). Arias. (op. La problemática también puede referirse a incoherencias. también se puede evidenciar como una necesidad que debe ser satisfecha. Un problema se refiere a determinada realidad que se manifiesta de manera poco satisfactoria y. luego se centra en el tópico seleccionado y se enfatiza en la situación problemática señalando los aspectos negativos. expresa… “El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio. si se quiere. ya que constituye la base o el punto de partida de donde se desarrollará todo el proyecto. irregulares o las situaciones susceptibles de ser mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las respectivas explicaciones. Se inicia enfocando globalmente el tema y destacando su importancia. buscar la causa de una situación. explicar una situación poco clara. llama la atención del investigador. relaciones e incógnitas por responder”. posiciones contradictorias. (p. Es importante señalar que algo que un investigador considera un problema puede no serlo para otro. Lo que se escriba en él se utilizará posteriormente como indicador de lo que se requiere que usted solucione. Es 36 . entre otros.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Conceptualización del Problema La conceptualización. formulación o planteamiento del problema es.cit). ubicándola dentro de un contexto que permita comprender su origen. En cuanto ello.

1..Planteamiento del problema Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas y causas). malo. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento la formulación y la sistematización. Identificación de situaciones futuras de sostenerse la situación actual (pronóstico).3.conveniente incluir opiniones de diferentes autores (con sus correspondientes soportes de autor). que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.. 2. CUADRO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Está definido por lo que es objeto de conocimiento. Es importante destacar que la formulación del Problema debe carecer de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno. Y debe estar 37 .Sistematización del problema Se formula promedio de subpreguntas que el investigador señala sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema.. Presentación de alternativas para superar la situación actual (Control al pronóstico). 3.Formulación del problema Se plantea a través de una pregunta de investigación.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.. 2. mejor… Tampoco debe originar respuestas tales como si o no..2.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2..

el contexto donde se encuentra inmerso el problema. según sean las características de la situación abordada. • No buscar sólo el qué. es decir. Se presentan factores que limitan e intervienen en el problema. el marco de referencia del estudio. Se muestra. dentro de ese ambiente. la causa que explique el fenómeno a investigar. pues. • Evitar lo obvio. probablemente. • Determinar. por lo tanto. a cuantas personas afecta. deberá referirse al tema. Algunas claves para determinar o plantear el problema son: • Localizar un área donde a primera vista las cosas no marchan de acuerdo a un modelo ideal normativo. como puede cambiar los conocimientos existentes. es conjuntamente de esta situación de la que surge la interrogante o las interrogantes de la investigación. es decir. La contextualización viene a ser el preámbulo para el planteamiento del problema. el cuándo y el cuánto. delimitado en cuanto a tiempo. Se hace referencia a planteamientos formulados por otros autores sobre el tema. lo que funciona dentro de la norma de aquello que funciona fuera de la norma (esto será. concretando donde se va a ubicar el análisis. al espacio. En resumen. buscar también el cómo. que es lo normal y que cosas se desvían de lo normal. espacio. en su descripción debe cuidarse la correspondiente delimitación que. 38 . entre otros. pero muy preciso del mismo. Se ubica luego. a la población y al tiempo. finalmente.delimitado témporo espacialmente. lo anormal. Se delimita el problema a través de preguntas o se efectúa un planteamiento general. • Identificar lo que distingue. población. el dónde. se enfoca el problema con una orientación de lo general a lo particular. • Calcular las consecuencias de su descubrimiento. es decir.

de manera tal que se describa la situación actual del objeto del conocimiento (el problema). proveedor. d) Causas: el tesista expone su punto de vista. e) Propuesta o Control del Pronóstico: presenta la alternativa (s) o la manera como se van a atacar las causas del problema para darle solución. equipo. se identifican las situaciones futuras al sostenerse la situación actual. prevea unos cinco o seis apartes. es decir. equipo. por qué ocurre y cómo se arreglará.. ciudad. señalando los factores determinantes del problema. En el planteamiento del problema se debe seguir el siguiente orden: a) Descripción: se presenta aquí el problema desde el punto de vista de la organización. tampoco debe ser tan corto que no exprese totalmente lo que se debe plantear. 39 . En éste se indica qué se debe hacer y cómo hay que hacerlo. Debe procurarse que la extensión total no exceda de tres a cuatro páginas. c) Pronóstico: plantéase una visión de lo que podría suceder u ocurrir si no se toman las acciones correctivas del problema planteado. En otras palabras. b) Síntomas: acá se refleja el punto de vista del usuario del sistema.Para un mejor planteamiento del problema. hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados y que ponen en evidencia la problemática a través de sus manifestaciones visibles. el cliente. es decir. deben describirse los indicadores de mal funcionamiento. tratando de tomar los aspectos que se plantean a continuación. A continuación se presenta de manera esquemática lo explicado con anterioridad. etc. en el problema se debe exponer qué ocurre. el posible origen y por qué surge.

CONTROL AL PRONÓSTICO Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas 1.SÍNTOMAS Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación. 3. causas 2 y pronósticos 3. 2..PRONÓSTICO Situaciones que pueden presentarse si se siguen presentando los síntomas identificados en 1 y sus causas en 2...CAUSAS Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados en 1. 4..CUADRO II CUADRO DIAGNÓSTICO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. Fuente: Elaborado por la autora con información de Guía de la UGMA 40 .

Objetivos de la Investigación Todo trabajo de investigación debe contener unos objetivos. La determinación de los objetivos del estudio es un momento crucial en el proyecto y de gran importancia en la investigación. En toda investigación deben formularse dos tipos de objetivos: (a) Objetivo(s) General(es) y Objetivos Específicos. sin detallar las acciones que se tienen que desplegar para alcanzarlo ya que el objetivo general o los objetivos generales se logran a través de los resultados que se alcanzarán mediante los objetivos específicos. atendiendo al propósito global del estudio. se formula. también porque sitúan el problema planteado dentro de determinados límites. Los objetivos deben responder a las preguntas ¿Para qué? ¿Qué se busca con la investigación? Además. orientan las líneas de acción en el despliegue de la investigación. deben redactarse con un verbo en infinitivo. Objetivo General Está directamente relacionado al problema general que se investiga y con el título de la Investigación. Precisan lo que se plantea estudiar en el marco del problema objeto de estudio. puesto que con la elaboración de los objetivos de investigación se especifica. 41 . permitiendo determinar los alcances del estudio y el punto de llegada de lo que se desea lograr con la investigación. de manera precisa. poseer la posibilidad de ser evaluados. el producto que se busca obtener con dicha propuesta. Su fin se orientará hacia la totalidad de la acción cognitiva que se plantea en la investigación. El objetivo general es más amplio que los objetivos específicos porque presenta el fin último de la investigación o su finalidad en cuanto a sus expectativas más amplias. además. dándole direccionalidad a la acción cognoscitiva en la investigación. verificados y/o refutados en un momento dado.

llevan a acciones concretas. deben expresarse con claridad y precisión para que transmitan claramente lo que se desea investigar. denominado también objetivo de salida. averiguar qué elementos intervienen en la situación actual. (terminado en ar. diagnosticar. La redacción tanto del objetivo general como de los específicos se inicia con el verbo principal en infinitivo. Representan lo que se quiere lograr. ejemplo: analizar. Las principales características de los objetivos específicos son: • Iniciar con un verbo en infinitivo. orientan sobre los resultados que se esperan obtener y en la selección del Diseño Metodológico. en qué consiste el problema. un solo verbo en infinitivo para cada objetivo específico. ir. es decir. responden al “para qué”. Debe iniciarse con un objetivo de entrada o de diagnóstico de la situación actual. Objetivos Específicos Estos señalan las etapas de la labor investigativa y a través de su logro se alcanza el objetivo general. er.guarda estrecha relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la Investigación. proponer…). (Ver anexos E) 42 . describir. delimitan. deben expresarse los requerimientos que deben satisfacerse para subsanar o eliminar las fallas y se seguirá con un objetivo que se refiera al diseño de la propuesta que se presentará para la solución del problema planteado o que conduzca a la solución de la problemática planteada. el cual debe indicar acción y no tener tiempo. luego. marcan las pautas para el desarrollo del Marco Teórico. estudiar. guían y precisan los alcances de la investigación.

84). • Deben plantearse siguiendo un orden lógico y metodológico. los objetivos deben servir de guía para la formulación del marco metodológico de la investigación. medibles y observables. un para. p. Finalmente. métodos y técnicas a fin de obtener la información requerida para cada objetivo del estudio (Balestrini. • Ser claros y precisos. es decir. 2006. a fin de o un a objeto de… • No expresan actividades de investigación (tienden a confundirse con actividades).• Estar relacionados con el objetivo general. en caso contrario no será válida la investigación. los componentes jerarquizados del problema de CUADRO III ESQUEMA DE LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIIVO(S) DE ENTRADA OBJETIVO(S) DEL PROCESO OBJETIVO DE SALIDA O PROPUESTA Fuente: Balady (2005) Guía de la UGMA 43 . • Cada objetivo conducirá a una o más acciones concretas y alcanzables a través de la investigación. el cual está orientado a establecimiento de los procedimientos. pues. • Enunciar investigación. • Nunca llevarán un propósito ni un fin. se diferencian del hacer porque dirigen a la acción.

Interés del investigador en profundizar el conocimiento en el área que se estudia. ¿Por qué es necesario resolver el problema planteado? 3. formulando aseveraciones exageradas que.Aportes a la solución de problemas prácticos.Importancia desde el punto de vista social. . la importancia que le traerá ese trabajo para la comunidad. otros. para la institución.Necesidad de crear conocimiento.Justificación e Importancia de la Investigación En este punto es importante enfatizar en los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la solución del problema y a través de la redacción dar repuesta a: 1. de la investigación en la disciplina científica 44 . ¿Qué se persigue al solucionar el problema? 4. . . Destacar la importancia del estudio: implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas teóricos. Existen unas argumentaciones de importancia a la hora de realizar una justificación como son: . ¿Cuál es la importancia de la Justificación? 8. ¿Cuáles serán los aportes de la solución del problema? 6. ¿Para qué se realiza la Investigación? 2. . con el cual se justifiquen trabajos posteriores. ¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán? 7.Aportes correspondiente. No se debe sobrestimar la investigación que se propone en el proyecto. de ninguna manera están relacionadas con el propósito general y alcance del estudio.Importancia de la investigación desde los distintos puntos de vista. . ¿Por qué es importante resolverlo? 5. es decir.

CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL Responde al desarrollo del esquema propuesto por el investigador. soporte legal. La formulación de un problema de estudio. su relación con la problemática en cuestión. vendría a ser el desarrollo y alcance de los objetivos específicos de la investigación. En conclusión. Su esquema es flexible. además de reflejar el enfoque. deben presentarse los siguientes aspectos: Antecedentes de la Investigación. reflejar en el desarrollo. según sea la naturaleza de sus elementos. Bases Teóricas. Definición de Términos Básicos y Sistema de Variables. 45 . análisis y posición del autor. algunos estudios deben incluir Sistema de Hipótesis de la Investigación. En el Marco Teórico de todo estudio o investigación. por parte del estudiante o investigador. una revisión profunda de la temática o los planteamientos formulados sobre el tema por diversos autores para luego utilizar aquellas argumentaciones teóricas que se consideren más adecuadas para estudiar y sustentar el problema en indagación. requiere. sugerir la guía de investigación. Debe describir cada uno de los elementos que conforman al problema y. pero debe contener los antecedentes relacionados con la investigación. para sustentar la situación-problema que a través del estudio de la temática correspondiente se habrá de resolver. reseña histórica. fundamentos teóricos. compendiar conocimientos existentes en el área de estudio y expresar proposiciones teóricas generales. Bases Legales. sustentada a través de apoyos teóricos. Sus funciones son: delimitar el área de investigación.

cuya data sea de cinco (05) a diez (10) años máximo. así también como artículos e informes científicos que versen sobre temas relacionados con la indagación en desarrollo. Por lo general este punto se presenta en aquellos trabajos que empleen la modalidad Proyecto Factible. año de presentación. objetivo general. título. visión. etc. También se debe especificar cuál parte de dicho trabajo será útil o servirá de apoyo para el desarrollo del estudio propuesto. elementos del marco de referencia. pioneros. Es importante señalar que al referir dichos trabajos debe indicarse: autor(es). otros descubrimientos. propósito del trabajo. su organigrama. también cuando el estudio se realizará en una empresa.Antecedentes de la Investigación Consiste en hacer referencia a trabajos. estudios o tesis. información de primera mano. entre otros. es decir. organización o institución debe presentarse la reseña histórica de dicha organización. Deben incluirse de tres a cinco referencias de trabajos de investigación.. instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones. misión. 46 . tanto nacionales como internacionales con títulos similares o relacionados con la investigación. que hayan sido realizados con anterioridad. Institución. en ella el tesista debe presentar una descripción de los hechos como han transcurrido a través del tiempo. metodología (tipo de investigación. población muestra. Reseña Histórica del Problema o Antecedentes Históricos.

etc. número de página. Normas ISO. según las normas de citar empleadas. la cual debe ser justificada. otras bases a incluir. si el estudio lo requiere. obra. . (Normas APA).Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado. acá deben emplearse las normar de citar. se deben señalar las Bases Legales.Adopción de una postura teórica. En este aparte se debe señalar: nombre del mismo. ordenanzas. relacionadas con el estudio. señalando: autor. psicológicas. . 47 . luego presentarlo como una cita textual. Es de importancia destacar que después de cada cita textual tiene que realizarse el análisis e interpretación de la misma o. fecha de promulgación.Relación entre la teoría y el objeto de estudio. decretos. . . año.Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación. tales: filosóficas.En caso que el trabajo lo requiera. en caso contrario. enfatizar la opinión expresada con una cita textual. reglamentos u otro instrumento legal que sirva de soporte al trabajo). (leyes. entidad que lo generó y. ejemplo de ello podrían ser Normas Covenín.Fundamentos o Bases Teóricas Para la elaboración de este punto se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos: .

especificando autor(es). expresiones principales del contexto del trabajo y que no hayan sido definidos y/o presentados en las Bases teóricas. 48 . Estos términos deben presentarse en orden alfabético y. página. de acuerdo con las normas de citar. 2006. señalarlo. en caso de ser citas textuales de algún autor.51). p.Figura 5: Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Definición de Términos Básicos o Técnicos Consiste en dar definición a aquellos términos. (Palella y Martins. año. Ejemplo: Problema: Constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado.

Existen muchos tipos de variables.Sistema de Variables Según Arias. La habilidad del pagador para manejar los equipo…(entre otras) Asimismo. viene a ser el o los efecto(s) y consecuencia(s) que se miden y originan los resultados de la indagación. en una investigación aparecen ciertas variables que el investigador no puede controlar y que pueden afectar. se les denomina variables extrañas o variables ajenas. estas variables pueden ser manipuladas y controladas por el investigador. 49 . medición. (2006) “Variable es una característica o cualidad. de cierta manera los resultados.57) Es decir. entre estos cambios están: que pueden ser medidos. que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis. analizados y manipulados. Intervinientes: Son las que interfieren entre las variables dependientes e independientes. Dependiente: Es aquella que se transforma por acción de la variable independiente. es todo aquello que puede ser sometido a cambios durante la realización de la investigación. también se le denomina variable causal o variable causa. modificados. Ejemplo: El volumen de pagos que se realizan a diario. hay otras clasificaciones de las variables: según las propiedades que aluden. Ejemplo: Optimizar el proceso de pagos en la empresa XX. entre las más usadas están las que se clasifican de acuerdo a la función o posición: Independiente: Se refiere a la variable que provoca e interpreta los cambios en la variable dependiente. en muchos casos suelen producir algún efecto o consecuencia en los resultados de la investigación o en la variable dependiente. Ejemplo: Elaborar un Manual de Procedimientos para el manejo de flujo de caja en el Departamento de Contabilidad de XX empresa. entre ellas se tienen: Extrañas: En ocasiones. magnitud o cantidad. manipulación o control en una investigación” (p.

por ende. más fácil de medir. Cualitativas: Cuando la variable se expresa mejor en términos de categorías como el estatus social o cultural. T. Kg o gramos. son aspectos más concretos y. la edad de una persona. Asimismo. los cuales se extraen también de las variables. Simples: Cuando se expresan en unidades simples como el peso de un cuerpo que puede expresarse en toneladas. 54). Este proceso es bien 50 . y por supuesto. extensivas. intensivas y cuasi-extensivas (estos son otros tipos de variables) “Cuando se hallan variables complejas que resuman o integren una multiplicidad de aspectos diversos. los indicadores realizan y las definición de conceptual campo es lo se que se denomina encuestas. el volumen. la delincuencia. 2004). (Sabino C.Cuantitativas: Cuando se expresan numéricamente. (Ramírez. la cantidad de un producto. el rango militar.. llamadas dimensiones”. 2002. deben señalarse los indicadores. el sexo. (El peso es una variable cuantitativa simple) Complejas: Cuando se expresan en unidades complejas como la masa de un cuerpo que es la relación que existe entre la fuerza que actúa sobre un cuerpo y la aceleración que éste experimenta. p. A este procedimiento o actividad de determinar las dimensiones. (La masa es una variable cuantitativa compleja). la salud. puesto que son observables y tienen la capacidad de ser registrados. Discretas y continuas. lo que es un proceso obligatorio cuando se investigaciones donde aplicarán cuestionaros o entrevistas para recabar la información. susceptibles de ser medidos. Operacionalización de variables. ejemplo: el peso. se debe subdividir o descomponer la variable en cualidades más simples. número de alumnos en un aula o de empleados de un departamento.

entendiéndose por dimensión. ya que permite la delimitación de los mismos. real y operacional. las variables.78) Normas Como se observa. lo que significa hacerlas manejables. 51 . necesitan una operacionalización. (p. consideradas esenciales en el objeto u hecho referido en la definición. Tutores y Tesistas Exitosos. 2009. para su manejo.importante para determinar los ítemes o preguntas que se realizarán. La operacionalización permite al investigador definir las variables desde un punto de vista nominal o conceptual. tiene íntima relación con los objetivos específicos. mediante la definición de términos abstractos a términos concretos. Ejemplo: CUADRO IV OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar normas o procedimientos que cumplen los estudiantes en las actividades de los talleres electricidad. Arnoldo. la descomposición y análisis de una variable compleja. en la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Roque Pinto” VARIABLE Procedimiento Dimensiones Métodos Personal Trabajo Objetivos Materiales Pautas Indicadores Coherencia Sucesión cronológica (aplicación continua y sistemática) Continuidad Bases Científicas Ítemes 1 2 3 4 5 6 Nivel de cumplimiento Objetividad Fuente: Véliz. Definición real: dentro del cuadro de la operacionalización de las variables compare las dimensiones de las mismas. Definición nominal o conceptual: es establecer el sentido que se le debe dar a un determinado término. tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigación y evitar desviarse del problema en estudio.

es decir. A continuación se presentan varios ejemplos de lo expuesto anteriormente. que vienen a ser la definición operacional de la variable. A. (2010) con datos de González. INDICADORES ITEMES 1–2 Atención permanente Responsabilidad Dominio varios idiomas Calidad de servicio -Calidad de servicio Mobiliario en habitaciones. una señal o unidad de medida que permite estudiar y cuantificar las variables o sus dimensiones. Aseo Tiempo de respuesta Calidad de la comida -Calidad de servicio a Trato cortés y amable las habitaciones Rapidez de servicio Fuente: Elaborado por la autora (2010) con datos de González. (1996) 52 . entendiéndose por indicadores. indicio.. son todos los aspectos que deben desarrollarse que le darán sentido a las dimensiones de la variable conceptual. A. que q través de sus empleados y departamentos ofrecen a los clientes Fuente: elaborado por la autora. (1996) CUADRO VI VARIABLE OPERACIONAL VARIABLE DIMENSIÓN -Calidad de servicio en Recepción. CUADRO V VARIABLE CONCEPTUAL O NOMINAL OBJETIVO Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel El Recreo de Anaco VARIABLE Calidad de servicio CONCEPTO Se refiere a la atención.Definición operacional: en ese mismo cuadro de operacionalización de variables adicional a las dimensiones se encuentran los indicadores.

Puede depender de la definición conceptual que se haya asignado. ya que ésta complejidad que presenta la variable.Son elementos integrantes de una variable compleja. Extensión Guayana (2005) Es importante señalar que no todas las variables pueden ser objeto de ser descompuestas en sus dimensiones.. Representan el área o las áreas del conocimiento que integran la variable y de la cual se desprende los indicadores.Constituyen referentes para establecer los indicadores. Son los factores a medir.CUADRO VII OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES NOMINAL REAL INDICADORES Fuente: Instituto Antonio José de Sucre. que resulta de su análisis y descomposición. d. b. c. Constituyen los elementos teóricos que permiten integrar una variable de forma congruente. f. (Arias. depende de la 53 .. g. e. Son los rasgos característicos de una variable.. F. 2006) Las variables se descomponen en dimensiones e indicadores Las Dimensiones a.

medible y perceptible del comportamiento de las variables. Se refiere a la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones. los cuales van a ser objeto de análisis en la investigación. describir. Son los aspectos que se sustraen de la dimensión. tangible cuya presencia en la realidad revela la presencia de las dimensiones de las cuales se desprende. g. Son la expresión concreta. c. f. o analizar las áreas de conocimiento. Son los aspectos concretos que definen a las dimensiones. 54 . caracterizar. rasgos o componentes que caracterizan o tipifican la variable.Los Indicadores a. concreto. d. Permiten estudiar. e. h. b. práctica. Constituyen los factores. Conforman el referente empírico. Medida de indicio de la realidad que se quiere conocer.

tipo. instrumentos. su escogencia dependerá de lo que se está desarrollando. para ello debe considerarse: el propósito. el diseño. deben tomarse en cuenta los objetivos planteados. técnicas. Procedimientos para el procesamiento y análisis de los datos recabados. Instrumentos y técnicas de recolección de datos. es de ahí de donde surgen el diseño. es en el Marco Metodológico donde se señalará el cómo se realizará o realizó el Proyecto y con qué para lograr dar respuesta al problema planteado en el Capítulo I. estudio o trabajo de grado. Operacionalización de las variables. Tipo de Investigación Para la decisión del tipo de investigación que se seleccionará para el desarrollo de un proyecto. Población y Muestra.CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO En este capítulo corresponde señalar el conjunto de métodos. nivel y modalidad del estudio en cuestión. procedimientos que se emplearán o empleados para llevar a ejecución el proceso de investigación. herramientas. dependiendo del tipo de investigación que se realice. Existen diferentes tipos de Investigación. el nivel o la profundidad de la Investigación. Los aspectos que deben tratarse en este capítulo son: Tipo y diseño de la Investigación. Es importante señalar que existen ciertas variaciones en cuanto al marco metodológico de la investigación. la modalidad y las estrategias que se emplearán 55 .

Se realiza especialmente cuando el tópico ha sido poco examinado. conduce a conocimientos prácticos y. Según el Propósito de la Investigación: Se refiere a la finalidad de la investigación. se refiere a hechos abstractos y generales. (b) Aplicada: se refiere a hechos concretos y específicos. es decir. Es decir. b) La Investigación Explicativa tiene como propósito determinar el origen o las causas de un hecho o fenómeno. cuando no hay suficientes estudios previos y es difícil formular hipótesis” (p. Por tanto no es obligatorio formular hipótesis. se tiene que: 1. Con respecto a ello. sus resultados son la puerta de entrada para nuevas investigaciones. Palella y Martins (2006) expresan: “es el inicio de cualquier proceso científico. 2. evaluativa y descriptiva. a) La Investigación Exploratoria es la que se realiza sobre un tema o fenómeno poco conocido o poco estudiado. establecer las relaciones causa-efecto a fin de conocerlo y estudiarlo con mayor profundidad. en tal sentido. se clasifica en (a) Pura: Cuando la investigación conduce a la generación de nuevas teorías o leyes. de acuerdo con ello. su aplicación es inmediata. Según el nivel de la Investigación: Consiste en señalar el grado de profundidad con la cual se acomete el fenómeno de estudio. ya que estos suelen ser una visión aproximada de dicho objeto. es muy frecuente emplearla para determinar cómo funcionan los programas.101). De acuerdo con ello. su aplicación es a mediano plazo. la Investigación puede clasificarse en: exploratoria. planes o proyectos que se realizan dentro de un 56 . c) La Investigación Evaluativa se emplea a fin de estimar o valorar la efectividad de un hecho. por lo general es una investigación experimental.tanto para la compilación de datos como para su ejecución. explicativa. por lo general propone resolver una situación problema. en tal sentido.

Investigación o Diseño Experimental. como las monografías o los estudios documentales. 3. 4. de campo. correlacionales. cuando los datos se toman en el sitio donde ocurren los hechos. d) La Investigación Descriptiva cuyo propósito es interpretar los hechos. pueden clasificarse en: preexperimentales. Proyectiva. Interactiva. en la Web. Analítica. entre otras. a través de encuestas. cuando se realiza un estudio en un laboratorio u otro experimento con control de variables. Predictiva. dependiendo del estudio que realice) (b). en muchas ocasiones para recabar información. Investigación de Campo. ya que toda indagación tiene un nivel de alcance en su búsqueda del saber y la verdad. Se recomienda que el investigador se abstenga de emitir juicios de valor. Según el diseño de Investigación: Entre éstas se encuentran: (a). revistas. a su vez. proyecto factible y proyecto especial. cuasiexperimentales. (c). para ello se vale de la descripción. Comparativa. Investigación Documental. Explorativa.entorno o una situación determinados. (es importante acotar que toda investigación se realiza siempre bajo un diseño documental. Según las estrategias empleadas: De acuerdo con las estrategias empleadas para recolectar información o para su ejecución se clasificarán en: documental. puesto que para la conformación del marco teórico y. Esta misma subdivisión también es válida para las investigaciones documentales. Descriptiva. estos. el indagador o tesista realiza consultas en libros. Confirmatorio y evaluativo. observación. en documentos archivados. el análisis y la interpretación de los hechos o fenómenos en estudio. expostfacto. el registro. 57 . En este punto las investigaciones de campo se pueden clasificar tomando en cuenta el método a utilizar en: Explicativa. entrevistas.

Ahora bien. hechos. estas estrategias se aplican a través de algunos métodos. puede ser completa cuando la misma sólo aporta información que la que se obtiene de la observación y análisis de la hipótesis. los cuales permiten proyectar lo que se indaga y los alcances de la misma. en todo momento evitan la medición y cuantificación de los resultados. las conclusiones están implícitas en las hipótesis.Diseño de Investigación Se refiere a las estrategias generales que adopta el indagador para responder el problema planteado. Esta narración se puede hacer mediante la observación y 58 . Aquí se saca una conclusión para todos los hechos de una misma naturaleza. el cualitativo y el cuantitativo. lo cual fue explicado en Tipo de Investigación. es decir. El Método Deductivo: va de lo general a lo particular. cuando se obtiene el juicio de una sola premisa sin intermediarios. o incompleta cuando la idea final va más allá de los datos arrojados por la observación y el análisis de las hipótesis. entre los métodos aplicados a las investigaciones están. el análisis. situaciones. de lo simple a lo compuesto o de las o partes al todo. teorías estudiadas a través de la indagación que se efectúa. se refiere al análisis y descripción de fenómenos. el método deductivo. de campo y experimental. de acuerdo con éste. la clasificación de hechos y la conclusión. la investigación puede clasificarse en: documental. Existe método deductivo directo de conclusiones inmediatas. El Método Inductivo: va de lo particular a lo general. las conclusiones serán verdaderas. si el razonamiento es válido y las premisas reales. entre otros. Comprende cuatro (04) etapas: la observación. el inductivo. El método cualitativo. cuando la hipótesis principal contiene la proposición general y la hipótesis particular contiene la proposición específica. y el método deductivo indirecto o de conclusión mediata.

Parte del juicio congénito de cada uno de los fenómenos . A continuación se presenta un cuadro con las diferencias que se pueden encontrar entre el método inductivo y el método deductivo: CUADRO VIII DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO INDUCTIVO Y EL MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO es Parte de la observación precisa Las conclusiones de la inducción decir. sus causas y efectos reales Fuente: elaborado por la autora MÉTODO DEDUCTIVO .Se basa en abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos tomando en cuenta el raciocinio del indagador Es importante señalar que para la fundamentación del tipo de investigación debe considerarse lo siguiente: a) Cada nivel debe estar sustentado por citas o soportes de autores. empíricas.Las conclusiones se establecen en base a la lógica. b) Utilizar. ésta es objetiva y determina la relación entre las variables. en el método cuantitativo. son conclusiones de los hechos. 59 . la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para concluir sobre una población de donde se obtiene la muestra. se hacen en base a la experiencia. el análisis de los resultados es producto de la medición y cuantificación de las variables o hipótesis. al menos dos o tres autores para sustentar el tipo de Investigación. En cambio. Conduce a concreciones que establecen cómo son los fenómenos.entrevistas no estructuradas. . empleando las Normas de Citar (APA).

Fuente: Tomado de Guía IUTAJS Aragua de Barcelona (p. No Experimental. Correlacional. NIVEL      Exploratorio. Investigación de Campo Proyecto Factible.  Según sus objetivos internos y la profundidad del conocimiento que en ellos se plantea el investigador. Explicativo. Evaluativo. Experimental. Descriptivo. ↓ DISEÑO    Bibliográfico. La misma estará delimitada por el problema y por los objetivos de la investigación.  En función del tipo de datos a ser recogidos para llevar a cabo la investigación. definido justificado por el investigador. el cual puede ser limitado o ilimitado. Proyecto Especial. ↓  De acuerdo al estudio y pretendido. 60 . 18) Población Conjunto de elementos sometidos a estudio. con características comunes sobre las cuales las conclusiones de la investigación serán extensivas.c) Los niveles de Investigación deben justificarse según los objetivos específicos CUADRO IX ESQUEMA DEL TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN TIPO     Investigación Documental.

.De acuerdo con el tamaño de la población y el acceso que el investigador tenga sobre ella.La misma tiene que quedar delimitada con claridad y precisión tanto en el título. Muestra Es un subconjunto o una proporción representativa y finita de la población a la cual se tiene acceso para la observación y obtención de datos. Muestreo probabilístico o aleatorio: es cuando se conoce la probabilidad que posee cada elemento que integra la población de ser 61 . (más de cien mil unidades). por su tamaño y características semejantes a las del grupo de la población. no es necesario realizar la selección de una muestra. b) Población infinita. se puede clasificar en: a) Población finita. medición y prueba. Para la selección de la muestra se pueden utilizar dos (02) tipos de muestreo: el probabilístico o aleatorio y el no probabilístico. recursos humanos y económicos. permite hacer inferencias o generalizar los resultados a la misma con un mínimo de error conocido.Los investigadores que trabajen con una población ilimitada deben tomar una muestra adecuada y ajustada a la disponibilidad de tiempo. . Recomendaciones respecto a la delimitación de la población: . lo que deberá explicarse en el marco metodológico. cuando se desconoce el número de unidades que la conforman. pudiendo la misma ser sometida a análisis.Cuando la población es muy pequeña y se puede tener acceso a la misma en su totalidad. cuando se conoce el número de elementos que la integran. Por muestra representativa se entiende aquélla que. De ser este el caso la observación y obtención de datos e información se hará sobre toda la población. en el problema como en el objetivo general de la investigación.

la encuesta. cuando se emplea un método o sistema para la selección de la muestra. la observación. entre este tipo se encuentran: muestreo por estratos y muestreo por conglomerados.seleccionado para conformar la muestra. Se refiere a las técnicas que se emplearán para la codificación. cuando los elementos se conforman en grupos en función de ciertas características de la población. b) muestreo intencional u opinático. también cuando en un universo se calcula una constante (k). y se clasifica en: a) Muestreo al azar simple. sin un juicio predeterminado. 62 . Este tipo de muestreo se subdivide en: a) muestreo casual o accidental cuando los integrantes de la muestra se eligen de manera arbitraria. cuando todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Muestreo no probabilístico: procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población de integrar la muestra. b) Muestreo al azar sistemático. cuando los integrantes de la muestra son escogidos con un juicio. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Son los procedimientos que utiliza el investigador para aproximarse a los fenómenos y obtener información útil para la verificación de los resultados. c) muestreo por cuotas. criterio o características preestablecidas por el investigador. Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos. Entre éstas están. la entrevista. el cuestionario y el análisis de información cuando la indagación es de tipo documental. aplicando la fórmula Nro. Las técnicas dependen del tipo de investigación y los instrumentos dependen de las técnicas establecidas. Individuos o población entre el número elementos que conformarán la muestra (N/n= K) lo que indicará cada cuantos elementos se seleccionará un elemento dado.

moda. Ahora se revisará cada uno de estos elementos: a) Presupuesto: Es el resumen de los gastos y costos que se estima generará la realización de la investigación y con lo que se cuenta tanto a nivel económico como de recursos humanos y bienes muebles (materiales. (b) Delimitación de tiempo y (c) Cronograma de actividades. especificar el tiempo del cual se dispone para la realización de la investigación. mediana. 63 . Este proceso puede realizarse de manera manual o por computadora. desviación estándar. regresión. varianza. entre otras. el tiempo requerido y la distribución de las actividades. correlación. Los aspectos a considerar son:(a) Presupuesto. tales como: media. frecuencia. Aspectos Administrativos Este es un capítulo que sólo se presenta en el Ante-proyecto del Trabajo de Grado.clasificación y tabulación detallada y minuciosa de los datos obtenidos por medio de los instrumentos y técnicas de recolección de información. lo cual permitirá la generación de los resultados y posteriores conclusiones del estudio realizado. insumos. b) Delimitación de Tiempo: Se refiere a la limitación del tiempo que se tiene. se elabora tomando en cuenta el tiempo que se ha estimado será necesario para el desarrollo de las etapas de la investigación. será necesario el empleo de ciertas técnicas estadísticas para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos. En ocasiones. En él se expresarán aspectos como el presupuesto necesario para llevar a cabo la investigación. es decir. otros). c) Cronograma de Actividades: Consiste en distribuir las etapas y actividades que se llevarán a cabo durante el tiempo establecido para la realización de la indagación planteada. consumibles.

Existen varios modelos o maneras para plasmar la información que requiere el cronograma de actividades. uno de los más usados es el diagrama de Gantt ya que permite visualizar las actividades y el tiempo de ejecución más fácilmente. 64 .

gráfico y análisis respectivo. Presentación de la Encuesta: Se explica el tipo de encuesta utilizada así como a quién le fue aplicada y de qué manera se mostrarán los resultados. con su cuadro. siendo estos los resultados. 65 . Presentación de Datos de la Entrevista o Encuesta: En esta sección se plasman los resultados obtenidos a través de las encuestas y de las entrevistas en cuadros y gráficos. Se recomienda presentar cada pregunta de la encuesta y/o entrevista en una página por separado. Análisis e Interpretación de Resultados En este punto de la investigación se presenta el razonamiento y las consecuencias de todos aquellos fundamentos con los cuales se trabajó durante toda la indagación.CAPÍTULO IV RESULTADOS Presentación. porcentaje. En el caso que se aplicaran ambas técnicas. primero se presentarán las encuestas. Inmediatamente se presenta el resultado a través de un gráfico que dependerá de la escogencia hecha por el investigador. especificando inicialmente el número de cuadro. van a estar reflejadas en las conclusiones. frecuencia. señalando: alternativa. se finaliza con el análisis de los resultados obtenidos. enunciada en forma de proposición y. posteriormente el cuadro. de alguna manera. dichas resultas. se debe indicar la fuente (En este caso la fuente es el número de pregunta de la encuesta). seguido por la pregunta. utilizando los datos recabados para cada aparte.

dar repuestas a las interrogantes. mediante tablas y/o gráficos de fácil comprensión. señalando las actividades cumplidas y los resultados. permitiendo. de acuerdo con el estudio realizado y de los recursos que disponga el investigador. Para el análisis de los datos se pueden emplear. deben presentarse de manera sencilla. Algunos autores lo denominan hallazgos. diferentes técnicas para el procesamiento de la información recabada. 66 .Resumen del Análisis de Encuesta y/o Entrevistas En este punto se presenta un resumen detallado del análisis de cada cuadro y de las preguntas de la entrevista. algunos tesistas presentan este punto valiéndose de los objetivos planteados. dicho resumen se hará por separado cuando se han aplicado ambas técnicas dentro de una misma indagación. en tal sentido. alcance y estructura) En esta sección el investigador describirá cada uno de los alcances de la investigación y explicará la fundamentación de los mismos de manera lógica y ordenada. En ocasiones. Presentación de los Resultados Finales del Proyecto (propósito. lo mismo aplicará para los resultados de las encuestas. basándose en los objetivos planteados y su alcance o pronunciarse en relación a las pruebas o contrastación de las hipótesis planteadas.

generadas de la investigación con relación al tema tratado o para darle la mejor solución al mismo. de manera sintetizada pero bien estructurada los aspectos más importantes del trabajo. el investigador debe plasmar los aportes. debe sintetizar los resultados de la indagación. En ellas el investigador debe. es importante que guarde estrecha relación con la introducción. generalizar los resultados. Conclusiones Este es un punto que constituye la parte final del informe. 67 . Recomendaciones En este punto. los cuales deben redactarse de manera tal que pudieran ser verificados. puesto que es producto de la indagación realizada. evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación. Cada una de las partes que lo conforman presenta aspectos diferentes. a continuación se especifica lo que ha de contener cada parte en sí misma. sugerencias o recomendaciones propiamente dichas. en el Anteproyecto no se incluye. En una segunda parte. fijar y sustentar la posición del autor con respecto a su investigación. en una primera parte resaltar.CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Este capítulo sólo se presenta en el informe final del Trabajo de Grado.

Elaborar la Lista de Referencia en estricto orden alfabético. Ha de haber consistencia en el uso de abreviaturas.G. 7. asignación de autoría y otros. de ahí la necesidad de proporcionar a estudiantes y tutores.LISTA DE REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA Cuando se elabora un TEG. 68 . lo cual contribuirá a facilitar la identificación y búsqueda por parte de los lectores del trabajo. En tal sentido. Debe haber coherencia con las citas incluidas en el texto del T. lo cual equivales a seis puntos entre los registros. 3. Debe haber exactitud de todos los documentos de la referencia. los datos de las fuentes citadas deben ser idénticos a los presentes en la lista de referencias. Arial). La primera línea de cada referencia se inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios (sangría francesa). por tanto.E.5) entre una referencia y otra. 6. Presentar la lista de referencias al final del último aparte del cuerpo o texto del trabajo y en una nueva página. ordenamiento de los datos. (1. 4. cuando se elabora un TEG. con una separación de espacio y medio. tipo de letras (itálica. En tal sentido. términos. Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes referenciales. cada una tiene su propia particularidad. Manejo apropiado de las normas de ortografía. uno de los aspectos formales a que se debe prestar particular atención es a la lista de referencias. El alineamiento general-básico a tener presente es el siguiente: en este aparte del trabajo sólo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros documentos citados o comentados en el texto. al hacer la lista de referencias el autor debe tomar en cuenta ciertos criterios como: 1. y sus anexos. 2. 5. un conjunto de orientaciones sobre ésta. Transcribir la lista de referencias a un espacio sencillo.

ANEXOS Todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. ejemplo: ANEXO A. en letra mayúscula. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXOS en mayúscula. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. en negrita y con un tamaño de letra igual a 12 puntos. Estos anexos deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. 69 . ambos deben ir centrados. Los anexos se ordenan de acuerdo con el orden de aparición (mención o referidos) en el cuerpo del trabajo. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada uno. Se nombran alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. centrado y en la mitad de la página.

lo cual implica: unidad. 2. La semántica se logra mediante el sentido coherente que deben tener el relato y los hechos. con el lenguaje utilizado por el investigador. Para obtener una buena redacción ha de tomarse en cuenta lo siguiente: 1. C) Utilizar un lenguaje formal. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito sea comprendido como un todo y que las partes o componentes de éste se relacionen entre sí y con el contexto en el cual se produce la investigación. precisión. Una vez que el estudiante ha realizado la investigación y recabado toda la información pertinente. para ello debe tomar en cuenta el esquema del trabajo aplicado. concisión y fluidez. 3. precisa y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones. es decir. no coloquial.LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. lo cual significa el uso de 70 . y cuando existe o se mantiene un mismo significado. B) Las ideas u oraciones deben expresarse en términos precisos. En tal sentido. la redacción ha de caracterizarse por lo siguiente: A) Tener claridad significa que debe existir transparencia en la expresión. suprimiendo lo innecesario y dejando sólo lo imprescindible. el autor debe tener presente lo siguiente: redactar con un buen estilo. además del cumplimiento de las reglas ortográficas o reglas gramaticales. debe proceder a elaborar y/o redactar el informe escrito del mismo. Mantener una relación semántica entre los hechos o aspectos de la realidad expuestos en el informe. la redacción ha de ser sobria. claridad. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. facilitando así la lectura. mesurada. Para alcanzar la relación semántica.

futuro y pasado. sólo cuando se describa una situación o acción actual. (c) directo. de manera espontánea. según el caso. En tal sentido. es decir. el planteamiento del problema. (c) la voz pasiva. El carácter impersonal también se manifiesta por la manera como se realiza la descripción de los hechos. característico del tema tratado en el informe y. fenómenos o situaciones.un vocabulario apropiado. F) Empleo de los tiempos verbales presente. de la que se habla o ejecuta. la exposición incluida en el TEG se refiere a algo realizado 71 . (b) la forma pronominal “se”. característico de la redacción que viene dada fundamentalmente por el uso de: (a) la construcción nominal en tercera persona en singular o en plural. según el aparte o aspecto del TEG. en su defecto la expresión el autor o los autores. (b) El tiempo verbal pasado se emplea en la redacción del marco referencia. sin artificios ni largas disertaciones. (a) Se usará el tiempo verbal presente. también puede emplearse en las redacción de los resultados. Esto último connota el carácter (d) no extenso del lenguaje que debe prevalecer en el escrito. Todos estos aspectos darán a la redacción del escrito una mayor objetividad. en la introducción. antes que elegante. (b) objetivo. presentarse con naturalidad. porque las ideas contenidas en dicho trabajo deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivación lógica y razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses individuales están ausentes. en las variables y en las conclusiones. marco metodológico y en los resultados. pero evitando utilizarla de manera indiscriminada. pues. cortesía y estética. la cual permite hacer énfasis en la acción que se está presentando. las hipótesis (si el caso aplica). procurando evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio. es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea manifestar. D) El lenguaje debe ser: (a) sencillo. que se trate. con discreción. E) Ser impersonal. tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien irá dirigido éste. si éstas no son fundamentadas con evidencias.

el hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase. asimismo. novelísticas. Cuando esto último ocurra es conveniente mencionar su correcto significado o traducción. Barbarismo (alteración de vocablos o empleo de éstos normal de las palabras en una oración). aunque puedan permitirse en las notas al pie de página. y las ideas obvias o muy repetidas. vagos. poéticas. salvo que se esté seguro de la familiarización de los lectores con el término. figurativas). de mal gusto. Términos muy especializados. es decir. impropiamente). de frases sonoras o populares. oscuros. se empleará el tiempo verbal futuro en la redacción de la justificación y en todo el capítulo III (Marco Metodológico). También es necesario evitar el uso de palabras pomposas. debido a la inversión en el discurso del orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular) 72 . metafóricas. términos ambiguos. a menos que la temática abordada en el Proyecto o TEG así lo requiera. La prolijidad de palabras. utilización de vocablos en otro idioma. el pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea). expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector. figuras y gráficos. el solecismo (alteración de la sintaxis Ideas quiméricas que no se relacionan con la realidad. en la citas de referencias. en los cuadros. coloquiales. según el caso.y/o comprobado. Abreviaturas. Neologismos. Cuando se trata del Anteproyecto. Frases u expresiones de carácter retórico (literarias. la cacofonía (repetición inmediata de vocales). poco usuales. en la aclaratorias dentro de paréntesis. plantea la necesidad de evitar el uso de: Expresiones. Ante lo expuesto anteriormente sobre la cualidad que debe poseer la redacción en cuanto a la relación semántica. frases.

se presenta el Cuadro X. se trata de un conjunto de palabras que se utilizan como conectivos y relacionantes. A continuación. 2. Cabe acotar que la secuencia lógica en un mismo párrafo y entre párrafos impide de la redundancia y la repetición de frases. secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas. para lo cual se utilizan la relación anafórica. vocablos y expresiones que restan claridad al trabajo.La coherencia discursiva se manifiesta a través de la progresión temática y la cohesión. 73 . relaciones implícita y explícita. donde el estudiante tiene una guía de ayuda para la redacción. Progresión temática significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones conformantes de los párrafos posean la necesaria secuencia lógica. los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos. según la función que cumple cada uno de ellos en la elaboración de un texto escrito. los recursos léxicos como son los conectivos y relacionantes con los cuales se pueden elaborar textos con claridad y sin caer en los errores frecuentes de repetición de términos. 1. se recomienda un mínimo de seis (06) líneas y un máximo de 12 a15 líneas por párrafo. Cohesión corresponde al enlazamiento lógico y coherente de una oración con otra. Tomando en cuenta este planteamiento.

. Introducir una idea que limita. Describir Indicar orden o secuencia partes intermedias del proceso: A continuación. Por el otro. ahora bien. Excepto. si bien. De otro modo. Por sobre todo. Tal como. De nuevo. Describir parte del proceso: Finalmente. El siguiente paso. O. Como. A pesar de todo. Para terminar. por un lado.: en vez de. En cambio. Es decir. Posteriormente. En la misma Forma. Por otro lado. por ello. o explicación incluso. sino. Entonces. A pesar de. Mientras que. En este momento. de hecho. por el contrario. Para ilustrar esto. Por otra Parte. En conclusión. En Adelante. Por tanto. en otras palabras. Tales. ya que. Después de. También. Del mismo modo. ya que. Para describir el inicio del proceso: Indicar orden o consecuencia En primer lugar. a saber. sino también. La primera operación. más bien. brevemente. Indicar continuidad. Así mismo. Para comenzar. no sólo. No obstante.CUADRO X PALABRAS UTILIZADAS COMO CONECTIVOS Y RELACIONANTES CLOASIFICADAS SEGÚN SU FUNCIÓN Función Conectivos y Palabras Relacionantes Además. desde luego. A diferencia. Así como 74 . Aclaración. Presentar ilustraciones. otra vez. o Ejemplificar Por ejemplo. o pone o niega la idea anterior (contraste u opinión) sin embargo. Aún cuando. Igualmente. también. . . La operación final. Al contrario. De hecho. Es decir. En definitiva. Pero. El paso final. Sobre la base de. . Agregar Ideas Al mismo Tiempo. En realidad. Prueba de esto es.

75 . Éstas también sirven como conectivos y relacionantes. En cuanto a la utilización de los conectivos y de las palabras señal es de resaltar que se debe hacer buen uso de estos y evitar las muletillas. Maracaibo. según el rol que cumplen. a su vez. Así. pero: aún. de esta manera. después. más. No obstante. Encima. además. . porque. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. Así se concluye. en breve. Departamento de Investigación y Postgrado. siguiente. 46-48) En el cuadro XI. concurrencia. Agregación Fuente: Manual de Trabajo Especial de Grado. resumen o síntesis. semejanza o enfatizar. . en conclusión. Efectivamente. por consiguiente. Aunque. esto es. que aparece seguidamente se presentan ejemplos de palabras señal. resulta que. de modo Indicar efectos o consecuencias que. . finalmente. por tanto. Establecer comparaciones. por consiguiente. por esto que. Igualmente. en efecto. en el fondo. en fin. en conjunto. pues bien. incluso. de la misma manera. sin embargo. A la Indicar lugar (relación espacial) izquierda. Abajo.Cuadro X Cont… . pues. reafirmación. de acuerdo con. dado que. y. Por lo tanto. en Indicar conclusión. aceptando que. (pags. y bien. en otros términos. consecuencia. Al lado. Así pues. atrás. . para concluir. 2006. en definitiva. . Anterior. adelante. Por esta razón. también por añadidura. del mismo modo. Función Conectivos y Palabras Relacionantes Sobre. a pesar de. en igual forma. Y. Anterior. En el medio. arriba. por causas o efectos Indicar dificultad u objetar algo más que. y bien. Entonces. como resultado de. Así como.

CUADRO XI PALABRAS SEÑAL SEGÚN ROL QUE CUMPLEN Rol De Avance Palabras Señal Y. . porque sí. instrumento o variable de frecuente uso en el texto. sin embargo. con todo. por otra parte. Retroceso Llegada Fuente: Op. en tanto que. a pesar de. que. es procedente seguir las orientaciones que se exponen al finalizar el cuadro. por lo tanto. en definitiva. 48) 1. así pues. (pág. también. según esto. Al usar siglas para referirse a algún organismo. las mismas están referidas a específicos detalles de redacción. Así. por consiguiente. las siglas deben estar 76 . se puede inferir. . especialmente. . Por lo demás. con tal que. en cambio. en suma. Pero. cit. porque. dado. por ende. en conclusión. se puede deducir. por el contrario. en consecuencia. Pausa Por ejemplo. en este sentido. no obstante. es necesario especificar su significado cuando se utilizan por vez primera. de nuevo. en vez de.A propósito de la coherencia y cohesión que debe existir al redactar un determinado texto. como. de igual manera. puesto que. mientras que. además. tal como. por razón de que.

lea la versión elaborada. es importante expresar que el estilo de redacción es muy personal. Por consiguiente. las normas gramaticales respectivas Cuando el autor concluye la redacción de los distintos apartes que conforman el Trabajo Especial de Grado es conveniente que lea cuidadosamente el manuscrito. De ahí que las recomendaciones dadas son sólo orientaciones. surge de la particular manera de pensar y exponer ideas que tiene el autor. por ejemplo) exceptuando las medidas. pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado debe ser redactado con sobriedad. objetividad.escritas en mayúsculas. Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC). claridad y concreción. Usar adecuadamente los signos de puntuación. 4. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en símbolos (10%). Para concluir esta parte. ajustando el uso de éstas a siempre a las normas gramaticales. proporcionar normas en tal sentido es casi imposible. cinco. 77 . por ejemplo 2. 2. sin duda sus opiniones serán de gran valía para lograr un producto intelectual de óptima calidad.. ajustándose Utilizar adecuadamente las mayúsculas. 11. y los números del 10 en adelante escribirlos en cifras (10. Mencionar en el texto los números del cero al nueve en palabras (nueve. 6. a objeto de hacer verificaciones y correcciones.1 cm. 12…) 3. precisión. Cuando se usen términos estadísticos se menciona el término. En este orden de ideas. sencillez. se recomienda que una persona calificada (especialista en la temática sobre la que versa el TEG y buen lector). Ejemplo: La media (X) del grupo fue de… 5. Es decir. en tanto ha de colocarse entre paréntesis. utilizando un lenguaje formal.

escrito por una sola cara. símbolos matemáticos y/o estadísticos. exceptuando los artículos conjunciones y preposiciones se 78 . la letra a utilizarse debe ser tamaño Nº 12. Cuando sea necesario incorporar mapas. Tamaño y Tipo de Letra: Para la escritura del texto. la cual se puede utilizar también cuando se desea resaltar alguna información relevante. base veinte (20). El único responsable de velar por cumplir con estas normas es el autor de dicho trabajo. Este tipo de letra debe mantenerse durante todo el Trabajo de Grado. Asimismo. gráficos o planos que excedan el tamaño carta. centrados. colocando tilde(acento) en las palabras que requieran acentuación ortográfica o prosódica. en negritas. Times New Roman o Arial. Los títulos de los capítulos se escriben en letra mayúscula. se colocará una hoja de mayor tamaño.NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. en estilo normal. gráficos y/o tablas. Sin embargo. de textura y peso uniformes. también se utilizará una letra tamaño 10 para la presentación de las notas de referencia al final de los capítulos. UN ANTEPROYECTO. tercer y cuarto nivel se empleará la letra itálica (cursiva). entre otros. 1. para resaltar los subtítulos de segundo. tamaño carta. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. la primera letra de cada palabra principal. plegada a fin de mantener la uniformidad correspondiente. En los distintos niveles de subtítulos. 2. impresión y encuadernación del Trabajo Especial de Grado. las fuentes al pie de los cuadros. El Papel: Todo el trabajo debe elaborarse en un tipo de papel bond blanco. a excepción del presentado en los anexos cuando sean facsímiles u otro elaborado para tal fin en computadora. Normas Generales A continuación se presentan algunas recomendaciones relacionadas con los aspectos formales de transcripción. citar nombres científicos.

tablas y gráficos. sin embargo. Espaciado o Interlineado: El interlineado será de 1. Al inicio de cada capítulo. Bibliografía. 1. parte inferior y superior. En las notas al pie de página o final de capítulo. La primera línea después del título correspondiente a un capítulo se escribirá a dos espacios sencillos. 3. en las notas al final de capítulo o en las referencias. 4. en los títulos de varias líneas. para separar un título de un subtítulo y en la bibliografía para separar una fuente de otra. es decir. (d) el resumen y (e) fuentes bibliográficas o documentales en la bibliografía.. Conclusión. (Ver cita página 29). dejando una sangría de cinco espacios tanto a la derecha como a la izquierda. deben separarse de éste con tres espacios sencillos. manteniendo el resto de los márgenes iguales. la cual será igual a cinco (05) espacios. sin embargo. las demás se escriben en minúscula. de la Lista de Cuadros o Gráficos el margen superior será de CINCO (05) centímetros. Márgenes: Los márgenes a usar deben tener las siguientes dimensiones: CUATRO (04) centímetros del lado izquierdo y TRES (03) centímetros del lado derecho. en la primera página de la Introducción. igualmente. cuando se encuentren incorporados al texto. antes y después de los cuadros. en tanto.5 en todo el texto y sin dejar espacio entre párrafo y párrafo. Índice General. En las citas textuales con un número igual o mayor a cuarenta palabras se separarán del texto con un espacio al inicio y al final con tres (03) espacios sencillos. la cita en sí se presentará con un espacio sencillo entre líneas.escribirán con letra mayúscula. el interlineado será similar.25 centímetros 79 . El doble espacio (02) sencillo se utilizará para separar las abreviaturas pp. (c) las referencias documentales. se empleará un espacio sencillo entre líneas. Se usará sangría en la primera línea del lado izquierdo en cada párrafo. figuras. en el índice tanto general como en la lista de gráficos y cuadros.

Documentación e Investigación II. que la segunda línea debe comenzar debajo de la tercera letra de la primera línea en cada una de las referencias que conforman dicha lista.en la regla. si se quieren destacar elementos o ideas en párrafos separados. 6. II. la introducción.). (1999). la sangría estará en la segunda línea. III …. será igual a tres (03) espacios.). (Ver páginas de inicio de los diferentes capítulos de esta Guía). El orden correspondiente a seguir es el siguiente: I. listas de gráficos o tablas. En cada capítulo se puede tener desde uno (01) hasta cuatro (04) niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. ejemplo: (a). deben comenzar en una página nueva. Elementos de un párrafo: Cuando sea necesario enumerar varios elementos dentro de un párrafo. (c). listas de cuadros. el resumen. Estos encabezamientos no deben ir enumerados. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO. Inicio en Nueva Página: Cada uno de los capítulos del informe. En la primera página de cada capítulo en la parte superior y centrada. (7ª ed. es decir. igual sangría se utilizará para aquellas citas textuales iguales o mayores de cuarenta (40) palabras tanto en el margen del lado derecho como en el lado izquierdo. seguido de un número romano que indicará el número que le corresponde a dicho capítulo. las conclusiones y recomendaciones. en negritas y todo en letra tamaño 14. (b). se utilizarán números arábigos seguidos de un punto. la lista de referencias. en negrilla. en ella debe dejarse un margen superior de cinco centímetros (5 cm. los anexos. Caracas. se utilizará la letra minúscula y entre paréntesis. en cada referencia. Ejemplo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA). Técnicas de 5. lo que es lo mismo. el índice general o de contenido. debajo y centrado se escribirá el título del mismo en letras mayúsculas. (Sangría francesa) En el listado de las referencias bibliográficas debe emplearse una sangría francesa. 80 .

. resumen u otros. en el borde inferior misma página. de aprobación. la introducción será la número 1. se utilizará un guión (. iii. cuyo texto no tenga continuidad en la 81 . para esta enumeración se tomará en cuenta la página de la portada. índice general. la cual se cuenta pero no se enumera. encabezamiento de secciones. pero no le se colocará.o • ) sin paréntesis ni seguido de punto y sólo ese modelo de viñeta será el utilizado para todo el desarrollo del trabajo. se comenzará a colocar números a partir de la segunda página de la introducción. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contengan cuadros y gráficos. lista de cuadros y gráficos. Para el resto del trabajo la enumeración de las páginas se hará en números arábigos o cardinales. Ejemplo: i.. la cual se cuenta como i pero no se le escribe el número. Secciones y Subsecciones: En los capítulos se podrá tener desde uno a cuatro niveles de encabezamiento para identificar los subtítulos.ejemplo: 1. con una sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. ii. iv…. Esta enumeración debe ir en la parte inferior y centrada. En caso de que se haga uso de viñetas distintas a las mencionadas anteriormente. con sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto.. 8. contados a partir de la primera hoja de la introducción. dedicatoria. terminando hasta el último de los anexos. es decir. secciones y subsecciones. agradecimiento. 3. con mayúscula sólo las palabras principales. colocándolos en la parte inferior y centrado. Identificación de Subtítulos. Enumeración: las páginas preliminares como constancias de aceptación de tutores. se enumerarán con números romanos en minúsculas. éstos no deben ir numerados y deben escribirse en minúscula. 2. 7. Es importante señalar que en la última línea de una página. nunca deben colocarse subtítulos.

debe colocarse la identificación de su número y la abreviatura (cont. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis (ver Cuadro VIII). tablas y/o gráficos. mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en páginas separadas o plegadas. en cuadros complejos. sin repetir el título. Cada cuadro y gráfico debe tener un número de identificación y un título descriptivo de su contenido. el cuerpo de los datos y las notas al pie.). Sin embargo. en número romanos sin distinción de capítulos. Si algún cuadro continúa en una segunda página. preferiblemente se utilizarán sólo las líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro. Gráfico III. siempre y cuando faciliten su lectura. podrá hacerse uso de las líneas verticales y rayados horizontales internos. En los cuadros la enumeración y el título deben ir en la parte superior. en los gráficos deben ubicarse en la parte inferior. En lo posible. entre paréntesis. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad. para explicar los datos presentados.). en cambio. suministrar información adicional o reconocer las fuentes. Cuadros. Ejemplo: Cuadro III (cont. Las notas de los cuadros y gráficos deberán ir en la parte inferior de cada uno de ellos. inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. Las referencias en el texto se harán así: Cuadro VIII. estos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los capítulos o en los anexos. lo mismo se hará para los gráficos. (ver Gráfico III). los subtítulos de las columnas. Los cuadros se enumeran en series continuas desde el principio hasta el final del texto. Tanto los gráficos como los cuadros se enumerarán en series diferentes. En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. Tablas y Gráficos: Cuando se empleen cuadros. Los de tamaño pequeño (cuadros y gráficos) pueden aparecer entre párrafos.9. con una seriación 82 . Figuras. (A).

10. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. ambos deben ir centrados. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. en negrita y con un tamaño de letra igual a 14 puntos. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. Los anexos se ordenan alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXO en mayúscula. con un tamaño menor a 12 puntos pero mayor o igual a 10 puntos. Sb. si el equipo empleado para la transcripción no permite el uso de la letra itálica. Estos anexos 83 . en letra mayúscula. ejemplo: ANEXO A. sin usar paréntesis y en el lugar donde se origina la necesidad de mayor explicación. Anexos: todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. se escriben en itálicas (cursiva). éste se colocará como un superíndice. centrado y en la mitad de la página. El número asignado a las notas de páginas o como fin de capítulo se transcribirán de una manera consecutiva con números arábigos. El contenido correspondiente a la misma se escribirá con el mismo tipo de letra de todo el cuerpo. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada anexo. A excepción de las letras griegas. F. cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto.independiente para cada cuadro. Notas de Pie de Página: se presentarán en bloques y se separarán utilizando un interlineado de un y medio centímetros (1. pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un cuadro. dichos símbolos serán subrayados. todas las letras que representen símbolos estadísticos. n. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos en computadora..5 cm. igual tamaño de letra podrá ser utilizado en los cuadros y gráficos.). pero no los subíndices y superíndices: M. con una seriación independiente en cada capítulo.

en ella se deben presentar.5). luego de Emplear una nueva página para iniciar la Bibliografía o las conclusiones y recomendaciones. mientras que las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios. Referencias Documentales. Lista de Referencias o Bibliografía: En un Trabajo de Grado la Lista de Referencias o Bibliografía es de gran importancia. e) La separación entre cita y cita o referencia y referencia será de espacio y medio (1. f) Deben estar ordenados alfabéticamente 84 . colocando el título de la misma en letra 14.deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. que hayan sido citados y/o comentados en el texto del mismo. la primera línea alineada con el margen izquierdo. sólo aquellos textos u obras bibliográficas y otros documentos empleados para el desarrollo del trabajo. 11. a un espacio superior de 5 cm. es decir comenzará en la cuarta letra de la primera línea. c) d) Las obras deben guardar coherencia con las citas o referencias Colocar cada referencia con un interlineado sencillo en sí presentadas en el texto y sus anexos. centrada y en negrilla. así como también obras de carácter metodológico empleadas y otras referencias tomadas de la Web. misma. antes de los anexos y/o apéndices. ajustándose a las normas de citar de dichos documentos. Es importante considerar también lo siguiente: presentar un mínimo de cinco (05) a diez (10) referencias documentales y/o bibliográficas para la sustentación del tema en estudio. Para su presentación deben tomarse en cuenta los siguientes criterios: a) b) Presentar dicha lista de referencias al final del trabajo.

A. Episteme. Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista de Referencias De un autor: ARIAS.). Caracas. Caracas. (coma) 2. es decir. folleto. (Punto) 5. (coma) 8. Parte Especial.).). Título del artículo en letras regulares.. Artículos en revistas especializadas 1. De dos (02) autores: GRISANTI A. del periódico. Número del ejemplar entre paréntesis. y GRISANTI F. Apellidos del autor. Manual de Derecho Penal. revista. A. Número de volumen en cursiva o negrita 7. en mayúsculas. Inicial del nombre. H. libros compilados… en cursiva o negritos. (1979). Número de la página (s). Albesa C. Año de publicación entre paréntesis. Nombre de la publicación. (coma) 6. (5ª ed. (1999). Caracas. F. Autor Institucional: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. (Punto) 3. Autor. Técnicas de Documentación e Investigación II (7ª ed. El Proyecto de Investigación.Para la redacción de dichas referencias a continuación se transcriben varios modelos de citas según el manual APA adaptado y utilizado por la UPEL y la mayoría de las universidades en Venezuela. Introducción a la Metodología Científica. (2006). (3ª ed. (Punto) 4. (Punto) Ejemplos: 85 .

Martínez (Ed. J. Artículos en periódicos WASHINGTON. Montero (comp. Universidad del Zulia. Abril 27). (1997. Estereotipos sexuales. En E. (1990). El Impacto. Misterios del ser. Consecuencias emocionales en los niños de los conflictos no resueltos de la pareja. (1989) Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa. El Impacto. p. Ponencia presentada en el III Seminario Nacional sobre Metodología de la Investigación en la Educación Superior. PEÑA. Revista ¡Claro!. Mayo). p. N. (2008). Abril 27). 15. 471-500). planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp. LOAIZA. (2009. MONTERO. I. 23. (1993). y REINFEL. Ponencias presentadas en eventos ARIAS.C. L. Anuncian nuevo método para destruir el principal factor del mal de Alzheimer. matrimonio. Caracas: Nueva sociedad. 159-185). Universidad Central de Venezuela. (EFE). Caracas: Universidad Central de Venezuela. Mitos en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Estrategias. En N.). R. divorcio y salud mental (pp. 4ª (96).. 86 . (2009. Tendencias de la ciencia y la tecnología en Venezuela: La situación de la Investigación en la Educación Superior. F.14 Artículos en libros compilados ÁVALOS.Artículos en revistas especializadas GIMÉNEZ. B. Rodríguez.). ¿Vale todo?. J. Maracaibo. Ni un punto más. Ponencia presentada en las I Jornadas de reflexión sobre la enseñanza y la práctica de las metodologías de la investigación social en Venezuela. Caracas.

Memoria del Congreso Hispanoamericano de Investigación Educativa. Universidad Central de Venezuela. La Tecnocracia como clases. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Caracas. Universidad Santa María. Delitos Sexuales en Niños y Adolescentes en Venezuela. (1990). 2006. J. Permanencia y cambio de paraguas en la construcción del conocimiento científico. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 37. (1981). Sabino. 33-57). Trabajo de ascenso no publicado. Venezuela. Trabajos de Ascenso Loreto. (pp.Ponencias publicaciones en revistas o memorias de eventos Montero. Abril 28. Leyes Ley Orgánica Procesal del Trabajo. E. Caracas: Universidad Simón Bolívar. Caracas: Autor. Barcelona. Barcelona. Informes Técnicos Banco Central de Venezuela. Informe económico. Agosto 13. (2006). (1995). Encuesta de hogares de muestreo. Lira. Trabajos de Grado y Tesis Doctorales Barrios. Trabajo de ascenso no publicado. Caracas. M. 2002. 87 . (2005). Oficina Central de Estadísticas e Informática (1991). C.426. Universidad Santa María. Importancia de los Delitos de Lesa Humanidad y sus Derechos Fundamentales en Venezuela. (1992). Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Universidad Central de Venezuela. Venezuela. Reglamento de la Ley del Trabajo.504. Condiciones de ingreso y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Educación-UCV. C. Caracas: Autor.

Guía práctica de la empresa competitiva [Video en VHS]. Caracas: Autor.oei.860. 7. M. Noviembre 15] 88 . (1998). [Programa de radio grabado en cassette]. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N 36. 1997.co/oeivirt/rie07a01.. Disponible: http://www. Fuentes Audiovisuales y sólo Audio a) Video Venezuela Competitiva.co/ceivirt/edumat.htm [Consulta: 1997.htm [Consulta: 1997. Revistas Iberoamericana de Educación [Revista en Línea]. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular.analitica. Mesa redonda universitaria. Oficina de Programación y Análisis. de (1993).Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Fuentes Electrónicas a) Libros: Guzmán. Disponible: http://www. Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en Línea]. Organización Mundial de Estados Iberoamericanos para la Educación.org.com/bit. b) Grabación de audio Sección de Medios Audiovisuales. (8 de noviembre de 2003). htm [Consulta. Noviembre 6] c) Documentos o reportes técnicos: Ministerio de Hacienda.tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea].org. 1999. M. (1997). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. (1995). Disponible: http://www.oei. Colegio Universitario de Caracas. Macroeconómico. Noviembre 25] b) Artículos en publicaciones periódicas: Martínez M. Diciembre 30.

ve/legislacionview/sharedfiles/LeyOrganicaAm paroDerechosGarantiasConstitucionales. Noviembre 18] e) Trabajos de grado.htm [Consulta: 1998.ad.gobiernoenlinea. B. (1997).gov.ve/proypob/proyec/eppc1.html?Ref9502 f) Trabajos no publicados en medios impresos: Ávila. Caracas. (1988.ve/programa/ [Consulta 1997. Los programas sociales. (2002).d) Ponencias y presentación de eventos: Klisksberg. ¿paliativo o solución?: los caminos para superarla [Documento en Línea].com/FichaObra. ascenso y similares: Moreno. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática. Consultada el 28 de octubre de 2003 en http://cervantesvirtual. Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en Línea]. Septiembre 27) [Transcripción en Línea].html [Consulta: 1997. Resumen estadísticos: Población total por sexo 1990-2010 [Datos en Línea]. Universidad de Granada. Febrero 20] h) Fuentes de tipo Legal: Ley Orgánica de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales. (Decreto Nº 34. España.ocei. Disponible: http://www. éticas. sociales y legales del Proyecto Genoma Humano [Tesis en Línea].pdf [Consulta: 2009. (1997. Mayo 13] 89 . En OCEI: Proyecciones de población.com/Athens/Acropolis/6708/info1. F. M.org. Disponible: http://www. El debate sobre las implicaciones científicas. Disponible: http://www. Enero 15). Noviembre 5] g) Bases de datos y estadísticas: OCEI (1998. Disponible: http://www.060).geocitities. Julio).

Ésta se debe caracterizar por un excelente aspecto estético. por consiguiente. Disponible: http://www. (1997) Ozono: Double trouble [Video en Línea]. procurando que sea uniforme y garantice nitidez tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora.upel.edu.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.i) Sitios de Información: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora o máquina de escribir. 90 . no se aceptarán correcciones.ve [Consulta: 2008. Febrero 21] Impresión del Trabajo Especial de Grado La impresión se realizará en tinta negra. [Página Web en Línea]. el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su durabilidad. En el TEG ha de evitarse el uso de simbologías a color en cuadros. así como mostrar una estructura nítida. Noviembre 22] j) Archivos de videos y de audio: US Environmental Protection Agency.htm [Consulta: 1998. deberán dibujarse con tinta china de color negro.epa. clara y limpia. (2002). Disponible: http://www. figuras y gráficos que al fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas.

2 Encuadernación Definitiva: Efectuada la predefensa y la defensa del trabajo y si éste ha sido aprobado por el Jurado Examinador. . ha de estar elaborada en material resistente: cartón grueso del color correspondiente a la carrera y mención.Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido. debe ser impresa en letras doradas. y la identificación que se coloca en parte anterior de la cubierta y en el lomo de ésta. colocándole en ésta los mismos datos que llevará la versión definitiva. Este proceso abarca dos momentos: encuadernación previa y encuadernación definitiva. tanto a nivel de predefensa como de defensa. en caso de que el Jurado Examinador haya formulado observaciones y recomendaciones. cuya cubierta estará constituida por un encuadernado anillado de plástico. el estudiante cumplirá con el segundo momento de la encuadernación definitiva que consistirá en su empastado luego de haber efectuado el TEG. (Ver Anexo A-2) 91 .Las especificaciones a tomar en cuenta para empastado contemplan que la cubierta o carátula. 1 Encuadernación Previa: constituye el primer momento de la encuadernación y se produce cuando el tutor (y el Asesor Metodológico. los ajustes requeridos. hacia el margen izquierdo se colocará el logotipo de la Institución. A los fines consiguientes. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. que es la parte externa del TEG. el estudiante deberá entregar tres copias de TEG. en caso de que lo hubiere) autoriza(n) sea sometido a consideración del Jurado Examinador. diagramadas así: (a) En la parte superior de dicha cubierta. fibra u otro material. se procederá a su encuadernación. Ampliación Anaco. y se escribirá en mayúscula: República Bolivariana de Venezuela.

así como el mes y el año de presentación. y a lo largo. del tutor académico y del asesor metodológico (este último si procede) se ubicarán entre el título y la ciudad. en la parte inferior. deben colocarse dos páginas en blanco que corresponden a las guardas. la ciudad sede de la Extensión. A los fines pertinentes. a continuación se proporcionan un conjunto de orientaciones que facilitarán la planificación y ejecución de la presentación oral. incluyendo la leyenda que refiera el propósito de dicho trabajo. y debajo de éstas el año de presentación del TEG. a lo ancho en letras grandes. las siglas del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS).(b) El Título del TEG se ubicará en el centro en letras mayúsculas. el título del Trabajo. la identificación de la serie TEG. (g) Antes de la página de título y después de la última página del TEG. (e) Es de hacer notar que el contenido de la portada es igual a la página interna donde se encuentra registrado el título del TEG. y tienen como función proteger éste. el nombre y apellido del autor. Presentación Oral del Trabajo Especial de Grado Una vez que el autor del TEG es autorizado para realizar la exposición oral (defensa) ante el Jurado Examinador designado. pero en letras mayúsculas. igualmente a lo largo. en letras mayúsculas y minúsculas. que debe colocarse a lo ancho en la parte superior. (Anexo A-2) (f) En el lomo (ver anexo D) se escribirán: en siglas. (d) Los nombres y apellidos del autor. (c) En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimirá. y hacia el margen derecho. asímismo. debe proceder a realizar las acciones que le permitirán lograr el necesario éxito. mes y año. se 92 . en letras pequeñas minúsculas. su impresión se debe efectuar en letras pequeñas minúsculas.

entre otros aspectos. mobiliario. ubicación del estrado. En este mismo orden de ideas. lógica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temática. establecer el orden de presentación. la interrogante ¿Quiénes conforman el auditorio?. El Cuándo se relaciona con estar pendientes del día. El Cómo implica considerar el enfoque que se adoptará para exponer de manera ordenada. elaborar material escrito referente al contenido de la exposición. Organización de la Exposición: Se recomienda organizar la exposición sobre la base de las siguientes interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuándo? ¿Quiénes conforman el auditorio? ¿Por qué? El Qué se refiere al contenido de la exposición. la fecha y la hora fijada para realizar la exposición. así como de las características de éste en cuanto a dimensiones. luminosidad. que el expositor debe tomar en cuenta lo siguiente: organizar la exposición. ensayar la presentación y tomar previsiones respecto a los recursos tecnológicos a utilizar. A continuación se detallan cada uno de ellos: 1. El Dónde significa disponer de información precisa sobre la ubicación del ambiente previsto para la realización de la correspondiente actividad. temperatura y otras. Planificación de la Presentación Oral La planificación de la exposición oral del TEG implica. posibilidades de incorporar recursos tecnológicos. implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de público que estará presente para escuchar la exposición. a la temática. El Cuánto tiempo conlleva a tener presente el máximo tiempo establecido por el IUTAJS para realizar la presentación oral del TEG (45 minutos máximo). es la esencia de la intervención. el cual estará conformado 93 .dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el día de la exposición correspondiente.

así como algunas consideraciones marginales (puente) que van a posibilitar la conexión con las ideas centrales. es conveniente dividirla para darle mayor claridad. idea. el Por qué guarda relación con el propósito o motivo por el cual se efectúa la actividad o . el ¿Qué? El autor del TEG establecerá las partes a desarrollar durante la exposición oral. una de las fórmulas más sencilla y conocidas que suele recomendarse es la siguiente: introducción. son alcances a tomar en cuenta en la introducción. ya que es la esencia misma de la presentación oral. agradecer al público su presencia. En este momento del proceso de planificación. la creatividad del expositor juega importante papel. por eso es de suma importancia prever lo que se va a decir en esta parte. Y. Este último. epílogo o cierre de la exposición.por el Jurado Examinador. La introducción tiene gran significación. 94 Finalmente. Presentar el título de TEG. personal académico del Tecnológico y de instituciones universitarias u otras de carácter externo. así como también el documento escrito que contiene el TEG. 2. Orden de Presentación: En cuanto a la temática a abordar. profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e indirectamente vinculados con el área de conocimiento a que pertenece el TEG presentación oral del TEG. Responder la interrogante ¿Qué estoy haciendo aquí? Es un buen punto de partida. como suele abarcar varias partes. pues su propósito es despertar el interés del Jurado Examinador y del auditorio en general. sin duda. es el punto de partida. seleccionando en cada caso el contenido más relevante y la manera como se irá representando. Determinar previamente lo que va a exponer como idea central es obligante para el expositor. así como el orden de presentación de cada una. A los fines pertinentes.

que se proyectarán al auditorio y permitirá hacer correcciones en cuanto al volumen. 3. Elaboración de Materiales Escritos: Generalmente se recomienda que el proceso de planificación de la exposición una vez que el expositor tenga claro los alcances de contenido que aspira abordar y la secuencia en que lo hará. Así evitará salirse del tema. así como elaborar con suficiente anticipación los cuadros. manera y orden de exposición del contenido. 4. ritmo. elabore un documento escrito (esquema o guión) en el cual breve y ordenadamente exponga éste. es conveniente tener en cuenta que el cierre debe ser también expectante. Ejecución de la Presentación Oral 95 . a objeto de contar con los mismos el día y hora en que se realizará la actividad de defensa del TEG. figuras.También es muy importante prever el epílogo o cierre de la exposición. Recursos Tecnológicos: (de apoyo) a utilizar. son algunos alcances que pueden ser considerados a propósito de planificar la finalización de la presentación oral. formular una interrogante para ser respondida a través de nuevas investigaciones. ejercer control sobre los gestos y la postura. gráficos. y asegurarse de que no excederá el tiempo estipulado. saber el momento en que debe utilizar los recursos tecnológicos. modulación y entonación de la voz. y textos escritos. la disponibilidad de éstos en la institución ó en la organizaciones externas que lo facilitan. motivante. Una breve recapitulación de lo expuesto como idea central. efectuando con tiempo el apartado o la contratación respectiva. En tal sentido.

natural. (d) si tiene que rebatir una idea hágalo de manera adecuada. Si esto ocurre. es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente al miembro del jurado. así como la dicción para que sea escuchado por el auditorio. autor del TEG. sin desviarse de lo central y sea breve contundentemente. pues delata nerviosismo e Jurado y mostrando dominio y seguridad. La mirada debe mantenerse de manera natural en el Jurado Examinador y demás asistentes a la actividad. evitando salirse del tema y utilizar los recursos tecnológicos de manera apropiada. ritmo. con una estructura sintáctica sencilla. ha de asegurarse que el volumen.El expositor. mostrando seguridad de todo cuanto expresa. demostrativa de tener domino de sí. Al concluir el autor del TEG la exposición oral. (b) analizar rápidamente el planteamiento y construir mentalmente la respuesta. con conocimiento de causa. modulación y entonación de voz sea la adecuado. debe desarrollar la presentación oral según lo previsto en el esquema o guión. sin divagar. A los fines pertinentes es necesario que exponga las ideas utilizando las frases cortas. así como gesticular inseguridad. es posible que el Jurado Examinador formule algunas preguntas relacionadas con la temática desarrollada. completas. amabilidad. procurando ser conciso. con cortesía. Asimismo. por lo demás. En el estrado debe adoptar una postura erguida. mirando incontroladamente. y éste mantenga la atención de lo que dice. (c) enunciar la directamente al respuesta de manera clara. 96 . con argumento. precisa y concisa. directo y firme. es necesario que utilice apropiadamente los gestos y evite los tics. para facilitar la comunicación con todos.

para que no llegue saturado o bloqueado. 4. por lo menos. 97 . dos días antes de la exposición evitar “repasar” en libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposición oral. 2 Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el día de la exposición. para asegurarse que todo este “a punto”.A los fines pertinentes de la ejecución de la presentación oral se sugieren algunas recomendaciones a ser consideradas el día en que el autor de TEG realizará la exposición. 3 Concurrir con suficiente y razonable anticipación al espacio físico donde se realizará la actividad académica.procurar que la presentación se inicie puntualmente y no exceder el tiempo máximo estipulado (45minutos). ellas son: 1 Desde. evitando cuanto pueda distraer la atención del público..

Manual para la Elaboración de Trabajos Especiales de Grado. BAUTISTA. El Proyecto de Investigación. S. Ciudad Guayana.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali. (IUTAJS). y MARTINS.). EXTENSIÓN GUAYANA. FEDUPEL.. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE.). Ediciones TALITIP. Manual de Trabajo Especial de Grado. BALESTRINI A. Ciudad Guayana. : Episteme. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (4ª ed. (5ª ed. Mayo 28] INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. Pasantía Normal. (4ta. Disponible: http://www. (2007). M. Investigación Cuantitativa y Cualitativa.. y PÉTEGAS D. 98 .REFERENCIAS DOCUMENTALES ARIAS. México. (2005). (2006). (2ª ed. F. LAROUSSE. (2009).). (2000). F.asp [Consulta: 2009. Manual de Metodología de Investigación. [Documento en Línea]. M. (2008). Metodología de la Investigación Cuantitativa. (2ª ed. (2006). Como se Elabora el Proyecto de Investigación (7ª ed. (2006). INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE.). México. EXTENSIÓN GUAYANA. EXTENSIÓN MARACAIBO. Normas para la elaboración del Informe Final de Pasantía.). Caracas. PALELLA.fisterra. Caracas. FERNÁNDEZ P. S. BL Consultores Asociados. Diccionario Enciclopédico Usual. (2006). Introducción a la Metodología Científica. Caracas. S. Ed. NAMAKFOROOSH. Metodología de la Investigación. (IUTAJS).). Caracas.. (IUTAJS). Caracas. Limusa. M. (2006).

Documentación e Investigación II (7ª ed. Fedupel. (4ª ed. Diccionario Global. Grupo Impregráfica. c. (2007). Sinónimos y Antónimos. (UPEL) (2008) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. (2009). (1999). G. Técnicas de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. Nika Editorial. Colombia 99 .A. Caracas. y PANTOJA C. Bogota. Caracas.). S. Caracas. A.. (UNA). VÉLIZ. Tutores y tesistas exitosos. L.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.a..). ZÚÑIGA E.

ANEXOS 100 .

ANEXO A EJEMPLOS DE MODELO DE PORTADAS 101 .

Febrero 2010 102 .ANEXO A-1 MODELO DE UNA PORTADA DEL ANTEPROYECTO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Proyecto de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.

ANEXO A . Febrero 2010 103 . ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.2: MODELO DE UNA PORTADA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ANEXO B MODELOS DE CONSTANCIAS DE ACEPTACIÓN DE TUTORES Y DE APROBACIÓN DE ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 104 .

ANEXO B . X.1 APROBACIÓN DEL DOCENTE DE INVESTIGACIÓN II Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. que como Propuesta de Trabajo Especial de Grado ha presentado el(la) Cédula de Identidad Nª XX. perteneciente a la Escuela de ___________________________. por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto de Investigación. __________________. de profesión ______________________________.XXX 105 . En la ciudad de Anaco. Firma Nombre y Apellido del Profesor de Investigación II C.01X. cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y lo considero aprobado para ser presentado como Proyecto ante la Comisión de Grado de la escuela de Xxxxxxx Xxxxxxx. ciudadano(a) Xxxxxxx Xxxxxxx. docente profesor titular de la Cátedra de Investigación II.XXX. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.XXX.I.XXX.

XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 106 .I. En la ciudad de Anaco.XXX. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________. Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. Ampliación Anaco.2 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°.ANEXO B . __________________. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la TUTORÍA ACADÉMICA de proyecto de investigación cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y acepto actuar como Tutor(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. de profesión ______________________________. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”.01X. X. perteneciente a la Escuela de ___________________________.

XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 107 . de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la ASESORÍA METODOLÓGICA del proyecto de investigación cuyo título es :________________________________________ y acepto actuar como Asesor(a) Metodológico(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. En la ciudad de Anaco. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. perteneciente a la Escuela de ___________________________. X. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.ANEXO B-3 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO (A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°.01X.XXX.I. __________________. de profesión ______________________________.

XXX. Cédula de Identidad Nº XX.XXX 108 .ANEXO B . Firma Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. X.XXX. En la ciudad de Anaco. presentado por el (la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx.XXX.I.4 APROBACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) En mi carácter de Tutor(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.

XXX. presentado por el(la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. En la ciudad de Anaco. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X.5 APROBACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO(A) En mi carácter de Asesor(a) Metodológico(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXX XXX XXXXXXXXX XXXXXX XX XXXXXX XXXXX XXX XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX.I.XXX.XXX.ANEXO B . Cédula de Identidad Nº XX. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe. Firma Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx.XXX 109 . X.

XXX.XXX (Firma) Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C. I.ANEXO B – 6 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C. XX. por el Jurado examinador. 1 110 . por el Jurado (Firma) Nombre y Apellido C.E.XXX (Firma) Nombre y Apellido C. XX.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO1 Examinador designado.XXX. I.XXX.I: XX. I. XX.G. se desincorporarán del documento escrito y se sustituirán por este Anexo (B-6).XXX. En la ciudad de Anaco. los Anexos B-4 y B-5.XXX Una vez que ha sido aprobado el T. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.

XXX.XXX 2 En caso de que el Jurado Examinador otorgue al T.XXX (Firma) (Firma) Nombre y Apellido C. o con Mención Honorífica y Publicación).XXX.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO2 en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre. I.7 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON MENCIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C.XXX.G. XX. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X (Firma) Nombre y Apellido C.E.ANEXO B . En la ciudad de Anaco. I. I. por el Jurado Examinador designado. XX. con Mención Xxxxxxxxxx (Con Mención Publicación. se desincorporará del documento escrito el Anexo B-5 y se sustituirá por este Anexo (B-7) 111 . una distinción de Mención Publicación o Mención Honorífica y Publicación.XXX.I: XX. XX.XXX Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C.

ANEXO C EJEMPLOS DE ÍNDICE Y LISTAS DE CUADROS Y GRÁFICOS 112 .

ANEXO C .1 ÍNDICE GENERAL pp ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE FIGURAS DEDICATORIA RECONOCIMIENTOS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Históricos (Si aplica) Bases Teóricas Bases Legales(Si aplica) Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxx Bases o Fundamentos teóricos Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx xxxxxx Xx Xxxxx Xxxxx Sistema de Hipótesis Hipótesis General Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula Sistema de Variables Definición de Términos Básicos´ iii iv v vi vii viii 1 4 4 9 9 9 10 12 12 15 15 20 22 24 25 25 26 28 31 31 31 31 32 33 113 .

Xxxxxxx C.ANEXO C .1 (Cont.) pp III MARCO METODOLÓGICO Tipo y Diseño de la Investigación Operacionalización de Variables Población y Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Técnicas de Análisis de Datos IV RESULTADOS Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xx Xxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxx V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS A. Xxxxxx B. Xxxxxx Xxxxxx D. Xxxxxxx Xxx Xxxxx E. 114 . Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx 34 34 35 37 38 39 41 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 3 La organización y contenido del índice general variará de acuerdo al esquema de la Modalidad de Investigación que se realice.

ANEXO C - 2 LISTA DE CUADROS CUADRO I. II Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx pp . X X X X X X X

III. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

115

ANEXO C - 3 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO I. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxxxxx pp . X X X X X X X

II. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx III. Xxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

116

ANEXO D EJEMPLO DE MODELO PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

117

ANEXO D PRESENTACIÓN DEL RESUMEN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Línea de Investigación: Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido Mes. Descriptores: Xxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxx. escrito en un solo bloque o párrafo y debajo los descriptores o palabras claves.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx. 4 El resumen debe contener máximo 200 palabras. 118 . RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Año.Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

ANEXO E LISTADO DE VERBOS PARA LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS 119 .

. pp.ANEXO E. CLASIFICADOS DEGÚN EL NIVEL NIVEL EXPLORATORIO Definir Descubrir Detectar Estudiar Indagar Investigar Explorar Sondear NIVEL DESCRIPTIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Diagnosticar Examinar Identificar Medir NIVEL EXPLICATIVO Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Fuente: (Arias. 44) 120 .cit. op.1 LISTA DE VERBOS INDICADOS PARA OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.

Fijar los términos de una cosa. Hacer que dos o más objetos distintos se consideren semejantes. Dejar demostrado y firme un principio.2 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Comprobar Conocer Cuantificar Definir Demostrar Describir Detectar Determinar Diagnosticar Establecer Estudiar Examinar Explicar Explorar Identificar Indagar Inferir Relacionar Sondear Verificar Fuente: Arias (2001). Percibir algún aspecto de un objeto de estudio. Reconocer si un sujeto o objeto es el mismo que se supone o que se busca. Averiguar o registrar una cosa o lugar. Precisar el significado de algo. Generalizar. mediante técnicas estadísticas. Descomponer un todo para el estudio de sus partes. grupo o fenómeno. ANEXO E-3 LISTADO DE VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar Formular Advertir Enunciar 121 . Descubrir la existencia de algo no evidente. Profundizar en el estudio de una materia. Mencionar las cualidades o características preestablecidas de un individuo. Adquirir o reforzar conocimientos. Averiguar acerca de algo. los resultados de la muestra a la población que representa. Obtener resultados numéricos a partir de operaciones matemáticas. Trasladar una proposición para formular otra derivada de la anterior. Probar una proposición con argumentos o empíricamente. Confirmar la veracidad de algo. Poner en conexión objetos. una idea. Enumerar las cualidades o atributos que distinguen una cosa de otra.ANEXO E. Expresar numéricamente una magnitud o medida. Resolver una situación dudosa. Hacer las primeras averiguaciones sobre algo o alguien. una teoría. señalando los elementos vinculantes. Someter a prueba o examen la veracidad de algo. Fijar la atención en dos objetos para describir sus semejanzas o diferencias. hechos o ideas. Explicar la razón o el por qué de algún hecho o fenómeno. Ordenar o agrupar por clases. Emitir un juicio sobre un objeto o situación producto de un estudio o análisis.

Es por eso. delimitados y bien redactados. que se insiste en la formulación de objetivos claros. 122 .Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Evaluar Explicar Examinar Exponer Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Como se puede observar. lo cual destaca el carácter académico del proyecto de investigación. estos verbos sugeridos y otros que se pueden incorporar. coherentes. cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la investigación.

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