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Guía de tesis

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ESTADO ANZOÁTEGUI
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS

Autora: Lcda. Nair Sotillo S.

Anaco, Junio 2010

ÍNDICE GENERAL Pp Índice General Listado de Cuadros Listado de Figuras Listado de Anexos Introducción El informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) El Trabajo Especial de Grado Modalidades del Trabajo Especial de Grado Investigación de Campo Investigación Documental Proyecto Factible Fases del Trabajo Especial de Grado 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Páginas preliminares Página de título Página de Constancia de Aprobación del Prof. Investigación II Página de Aceptación del Tutor y el Asesor Metodológico Índice General………………………………………………….. Resumen Cuerpo o texto Introducción El Problema Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación 2 ii v vi vii 1 3 3 5 8 8 9 9 10 10 10 10 12 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 18

Justificación de la Investigación Marco Referencial Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables Marco Metodológico Cronograma de Actividades Materiales de Referencia

19 19 20 22 22 23 23 23 24 25

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 26 El título de la Investigación Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Conceptualización del Problema Objetivos de la Investigación -Objetivo General -Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigación Reseña histórica del problema o Antecedentes históricos Fundamentos o Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación Diseño de Investigación Población Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Aspectos Administrativos CAPÍTULO IV: RESULTADOS Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados Resumen del análisis de la encuesta y/o entrevista Presentación de los resultados finales del Proyecto 3 26 27 29 29 34 34 35 37 38 39 39 40 41 42 48 48 51 53 54 55 56 56 58 58 59

UN ANTEPROYECTO. Normas Generales Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista De Referencias Impresión del Trabajo Especial de Grado Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Presentación Oral del Trabajo especial de Grado Planificación de la Presentación Oral Ejecución de la Presentación Oral REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS 60 60 60 61 62 63 71 71 78 83 84 85 86 88 91 93 4 . NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS.59 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones Lista de referencias o bibliografía Anexos LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.

LISTADO DE CUADROS CUADRO I II III IV V VI Variable operacional VII Operacionalización de variables VIII Diferencias entre Método Inductivo y Método Deductivo IX Esquema del tipo y diseño de la Investigación X Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes clasificadas según su función XI Palabras señal según el rol que cumplen 69 67 53 52 46 45 Problema de Investigación Cuadro Diagnóstico para elaborar el Planteamiento del Problema Esquema de la formulación de Objetivos Operacionalización de Variables Variable conceptual o nominal Pp 30 33 36 44 45 5 .

LISTADO DE FIGURAS FIGURA N° 1 Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I 2 Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. 3 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial) 4 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico). 5 Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Pp 18 20 21 24 41 6 .

LISTADO DE ANEXOS ANEXO A-1 A-2 B-1 B-2 B-3 B-4 B-5 B-6 B-7 C-1 C-2 C-3 D E-1 E-2 E-3 Modelo de portada para el Proyecto de Trabajo Especial de Grado Modelo de portada para Trabajo Especial de Grado Constancia de Aprobación del Docente de Investigación II Constancia de Aceptación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aceptación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aprobación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del TEG por el Jurado Examinador Certificado de Aprobación del Trabajo Especial de Grado con Mención Modelo de Índice General Modelo Lista de Cuadros Modelo Lista de Gráficos Modelo presentación de Resumen Listado de verbos indicados para objetivos de investigación según el nivel Verbos que implican la obtención de conocimientos o un acto cognoscitivo. 7 Pp 95 96 98 99 100 101 102 103 104 106 108 109 111 113 114 115 . Listado de verbos para objetivos generales y específicos.

o de un 8 . las etapas de un proceso de investigación y el contenido del Trabajo Especial de Grado. posteriormente. normas para su elaboración. de un Anteproyecto. Es recomendación expresa que la presente Guía sea utilizada en las asignaturas Investigación I y II. el cual debe desarrollar siguiendo ciertas normas o parámetros establecidos por la Institución donde cursa estudios. Así como también las diferentes modalidades de TEG. para la corrección de las mismas. la bibliografía y las Normas de transcripción y presentación de un Informe. a fin de que el estudiante se familiarice con dichas normativas y confronte menos traumas al enfrentarse al compromiso de elaborar el Trabajo Especial de Grado. como parte final de su formación profesional. En una segunda parte se presentan modelos de citas bibliográficas y citas de referencia. la misma contiene los requerimientos básicos de dicho documento. en base a lo exigido por el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en cuanto fondo y a forma. un trabajo de Investigación donde debe mostrar los conocimientos adquiridos durante los años de estudio. el docente o profesor debe conocer dichas normas para la adecuada orientación o asesoría a los alumnos en la realización de dicha asignación y.INTRODUCCIÓN Todo estudiante se enfrenta al reto de presentar. en la cual se presentan los pasos del Proyecto o Anteproyecto y del Trabajo Especial de Grado. Ante esta perspectiva se elaboró la presente “Guía Básica para la elaboración del Trabajo Especial de Grado”. Esta guía contiene en su primera parte los tipos de informes escritos. De igual manera.

culminando con los anexos donde se pueden ver los diferentes recaudos. del personal docente y otros usuarios para la actualización y consolidación de este instrumento como un Manual para uso de la Ampliación Anaco. Este es un primer borrador que está sometido a revisión permanente y a ajustes de acuerdo con las normativas del IUTAJS.Trabajo Especial de Grado. entre otros. modelos de portadas e índices. 9 . es aspiración de la autora contar con el apoyo del Consejo Directivo y Académico.

entre otros. para su desarrollo debe realizar primero un anteproyecto y luego el proyecto. financieros. Todo estudiante. gerenciales. Todo proceso de investigación. de indagación o de estudio debe generar un informe como producto final a objeto de darlo a conocer o divulgarlo. investigación. Tanto el estudiante como el profesional con frecuencia deben realizar investigaciones y presentar un informe sobre los hallazgos de dicha indagación. puede ser también una Tesis de Grado. A continuación se definen. dependiendo del nivel de estudio y el propósito de la misma. una monografía. de auditoría. estudio.EL INFORME ESCRITO El Informe Escrito. En el área educativa. por lo general. un proyecto. para culminar su proceso educativo debe realizar un trabajo denominado Trabajo de Grado o Tesis de Grado. Informe de Proyecto que se genera como producto de una serie de actividades coordinadas e interrelacionadas entre si. de investigación. para cumplir con objetivos propuestos ante una situación dada. b) c) Ensayo que es un escrito breve sobre un tema específico. Para su 10 . empresariales. la función o el uso del informe. Tipos. dependiendo su clasificación de la profesión que se ejerza. de forma breve los diferentes tipos de informes. para un conocimiento general. a) Monografía que es producto de una investigación documental sobre un tema específico. contables. creación. Existen gran cantidad de tipos de informes: técnicos. Un informe es un documento escrito que se presenta como producto o resultado de una actividad. médicos. el docente solicita un ensayo.

los cuales son los siguientes: Como aspectos previos. acá se incluye lo concerniente a la confección de instrumentos para la recolección de datos y el procesamiento de la información recabada. además de las páginas denominadas preliminares. señalando. si el caso lo amerita. el análisis respectivo para la confrontación con los objetivos propuestos y. 5.Conclusiones y Recomendaciones: a la luz de los resultados obtenidos. para luego ser analizada.. realizando.. 2.Elaboración del Marco Referencial o Marco Teórico: que implica la revisión y selección de todo aquel material útil y necesario para el desarrollo de la investigación. se generan las conclusiones o planteamiento de una teoría y las posibles recomendaciones. 6. fijándolos desde un punto de vista posible y lograble así como la importancia de la investigación.Análisis de Datos: en donde se realiza la presentación de los resultados obtenidos a través de cuadros y gráficos. 3. debe llevar el Índice y la Introducción 1. Éste debe elaborarse en orden alfabético.Metodología o Elección del Diseño o Método: consiste en elegir el diseño o estrategia a utilizar para llevar a la práctica y operacionalización de la investigación. en caso que las hubiere. La operacionalización consiste en hacer efectivos y precisos los conceptos y elementos que participan en el problema investigado.Referencias Documentales (Bibliografía): Se presenta el listado de textos o documentos empleados para consultar durante el desarrollo del proyecto. año de 11 . 4.. autor. las hipótesis planteadas. es la fijación de características que posee el fenómeno estudiado..Conceptualización del Problema: es la selección y planteamiento del problema que se desea investigar.. a su vez. en otras palabras. En este punto se contempla el establecimiento de los objetivos a alcanzarse..realización deben cumplirse ciertas etapas o pasos. incluyendo la enunciación de las variables que se manejarán en el proyecto.

de manera impersonal. anteproyecto o TEG porque cada uno contiene un esquema específico. país..G. 7. ciudad y. los aspectos referidos al análisis de los resultados. Contenido de un Informe.G.Anexos y/o Apéndices: En caso que los hubiere y deben estar referidos en el texto.G.edición.. Las etapas o aspectos que deben contener son las siguientes: Páginas Preliminares: Título de la Investigación (Anexos A-1 y A-2) Constancia de Aprobación del Tutor (Anexo B-2) Constancia de Aprobación del Asesor Metodológico (si procede) (Anexo B-3) Certificación de Aprobación otorgada por el Jurado Examinador (Anexo B-4) Dedicatoria (Opcional. Tanto uno como el otro se deben redactar en tercera persona. en tal sentido.E.E. sólo en el T. mientras que el Trabajo Especial de Grado es lo que el estudiante realizó o desarrolló en el cumplimiento de lo indicado en el Proyecto. 8.) 12 . Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T. de ser necesario. Cada una de estas etapas es un capítulo dentro del proyecto. se presentará también la propuesta (en caso de proyectos factibles o proyectos especiales).La Propuesta: Dependiendo de la modalidad empleada. se diferencian en que el Proyecto contiene el antes. irán sólo en el T. título.E. Sólo debe contener aquellas referencias citadas en el texto.) Las etapas de Proyecto y de un Trabajo Especial de Grado (TEG) son las mismas. las conclusiones y recomendaciones. editorial. lo que se hará.

Definición de Términos Básicos o Técnicos (Si fuere necesario) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO .Agradecimiento o Reconocimiento (Opcional.) Índice General (Anexo Índice de Cuadros y Gráficos (Separados) (Anexos Resumen (Anexo) Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA .Conceptualización del Problema .Sistema de Hipótesis (si las hubiere) .Antecedentes de la Investigación .Población y Muestra Población Muestra. Tipo de muestreo.G.Objetivos Específicos .Bases Teóricas .Operacionalización de las Variables 13 .Justificación de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL . .Sistema de Variables Variable Independiente Variable Dependiente Variable(s) Interviniente(s) .E.Tipo y Diseño de Investigación .Objetivo General . sólo en el T.Fundamentos o Bases Teóricas .Bases Legales (si las hubiere) .Objetivos de la Investigación .

- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos - Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos CAPÍTULO IV: RESULTADOS - Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados - Presentación de los resultados finales del proyecto, tomando como base los objetivos propuestos, el propósito y alcance de la Investigación. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - Conclusiones (Sólo en T.E.G.) - Recomendaciones (Sólo en T.E.G.) REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS (Si los hubiere y siempre citados en el cuerpo o texto) APÉNDICE (Si lo hubiere) Nota: Dependiendo de la modalidad que se seleccione para desarrollar el Trabajo Especial de Grado, pudiera necesitar anexar un capítulo adicional: La Propuesta, especialmente cuando se realiza un Proyecto Factible.

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EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Para el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS), el Trabajo Especial de Grado (TEG) es un requisito final y obligatorio en la formación del T.S.U., para la obtención del título en la carrera cursada a nivel de estudios de pregrado. Constituye una aplicación, extensión y profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en la investigación de un problema teórico-práctico mediante el cual el estudiante demuestra dominio del área en la especialidad correspondiente a la carrera, así como los métodos investigación inherentes a ésta. El aspirante a título ha de evidenciar su capacidad para plantear un problema, solucionarlo aplicando los métodos y técnicas de investigación adecuados al caso particular que aborda y presentar el respectivo informe según las orientaciones correspondientes. El TEG debe ser inédito, pertinente y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Asimismo, el informe debe redactarse en castellano y no debe ser utilizado para optar a otros títulos académicos del mismo o diferente nivel de estudios dentro o fuera de la Institución. De igual manera, dicho trabajo debe enmarcarse dentro de las áreas y líneas de investigación de la carrera cursada, por ende, tiene asignada una carga crediticia y su elaboración y presentación es de carácter obligatorio Modalidades del Trabajo Especial de Grado El T.E.G. se puede desarrollar bajo tres modalidades: Investigación de Campo, Investigación Documental y Proyecto Factible. A continuación se explica cada una de ellas: 15

A) Investigación de Campo El TEG presentado en la Modalidad Investigación de Campo consiste en el análisis sistemático de un problema determinado con el propósito de describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman o predecir su ocurrencia. Su principal característica es que el tesista debe recabar información directamente de realidad, por ende, tales datos deben ser originales o primarios. Por tanto, la investigación podrá ser de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo, evaluativo, estudio de casos, experimental, cuasi experimental, expostfacto, investigación-acción, cualitativo, interpretativo, entre otros. Cuando la investigación es de tipo experimental y dirigida a individuos o grupo de personas, deberá regirse por las normas nacionales e internacionales reguladoras de la intervención intencionada con fines de investigación a objeto de garantizar los derechos de los involucrados.

B) Investigación Documental: El TEG, realizado bajo la Modalidad Investigación Documental consiste en el estudio de un problema con el fin de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a su naturaleza, el cual está contenido en diferentes fuentes documentales. Su originalidad debe reflejarse en el enfoque, criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidas por el autor y, según los objetivos a lograr, podrá ser de tipo comparativo, análisis crítico de problemas teórico-prácticos, revisión crítica del estado del conocimiento en determinados campos del saber, elaboración de modelos, entre otros. En esta modalidad la estrategia del autor se basará en el análisis de diferentes fuentes de información (libros, revistas, películas, audiocassettes, informes, dibujos, fotografías, vídeos, entre otros), que contengan los resultados de investigaciones previas de otros autores y, por tanto, constituyen datos de segunda mano o secundarios.

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C) Proyecto Factible Cuando el Trabajo Especial de Grado se desarrolla mediante la Modalidad Proyecto Factible. siempre debe estar acorde con la carrera y especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigación de campo o documental. para todas las carreras. electrónicos. químicos. agropecuarios. 17 . se refiere a la propuesta de un modelo funcional viable o de una solución posible a un problema de tipo práctico. persona en particular. con el fin de satisfacer necesidades de entes específicos (institución. de manera general describe lo que se propone realizar para cumplir con la exigencia académica del IUTAJS en lo referente al Trabajo Especial de Grado que le permitirá obtener el título correspondiente a los estudios de pregrado realizados. de sistemas. las cuales se presentan a continuación: 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) En esta primera fase. subdividida en etapas. entre otros). comunidad. grupo social. por ejemplo. el estudiante. Fases del Trabajo Especial de Grado La elaboración del TEG se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Panificación del Proyecto de Investigación. -proyectos factiblesque conduzcan a la creación o diseño de un producto. proyectos: arquitectónicos. estructurales. (b) Ejecución y Presentación (escrita y oral) del TEG. como actividad propia de la asignatura Trabajo Especial de Grado. a su vez. Cada una de estas fases está. Dentro de esta categoría se enmarcan todas las investigaciones de tipo proyectiva. Esta fase se cumple en el VI Semestre. Es importante señalar que los aspirantes elaborarán y presentarán el proyecto propuesto hasta la etapa de demostración de su factibilidad. o de otra naturaleza.

es importante señalar que excederse en el número de páginas no es limitativo para su aceptación. marco referencial (teórico). Asimismo. que se cumplirá 18 . dependerá de la naturaleza de la investigación. con portada azul. cuya inscripción realizará el estudiante en el Departamento de Investigación. la cual debe regirse por las normativas del IUTAJS. carta de aceptación de la empresa o institución donde se realizará el TEG. el cual se dará a conocer al estudiante por escrito a objeto de que inicie la elaboración del TEG. el problema. Dicho documento ha de estar redactado en futuro porque se refiere a lo que se realizará durante la ejecución del TEG. introducción. Este jurado emitirá un veredicto. para tener derecho a ésta. b. En el proyecto se deben seguir las normativas señaladas en la presente Guía. b. lo que consistirá en la consignación de tres ejemplares encuadernados con gusano. incluyendo las preliminares: (índice. Su extensión será máximo 50 páginas. cronograma de actividades y materiales de referencia (bibliografía) y anexos (si los hubiere). Elaboración del Proyecto de Investigación.En esta primera fase se deben cumplir dos etapas: a. (si es pertinente). Elaboración del Proyecto de Investigación. Constancia de aprobación del docente de Investigación II. carta de aceptación del Tutor Académico. a. éste deberá ser revisado también por un profesional con idoneidad o dominio del área Metodológica. Presentación del Proyecto de Investigación. marco metodológico. El Proyecto será objeto de revisión por parte de dos o tres docentes o profesionales universitarios con conocimientos en el campo del saber en la cual se ubica la temática abordada en el Proyecto. Aprobado el Proyecto se transforma en Propuesta de Trabajo Especial de Grado. el cual debe incluir: Índice. Presentación del Proyecto de Investigación.

Se debe tener presente que durante la ejecución del TEG. el alumno debe inscribirla e iniciar su ejecución. de manera escrita y oral. los cuales deben confrontarse con los objetivos enunciados.en el Sexto Semestre. el estudiante debe haber cubierto la totalidad de prerrequisitos establecidos en el Plan de Estudio de la carrera y mención que cursa en el IUTAJS. la metodología propuesta. responder interrogantes planteadas. el marco referencial y el problema que. mediante las cuales se sintetizan las respuestas al problema o necesidad planteadas a la luz de los hallazgos obtenidos. el cual debe ser congruente con el tipo de investigación y la modalidad de TEG. la investigación que constituye su Trabajo Especial de Grado. Esta etapa concluye con la obtención de determinados resultados. 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado En el VI Semestre el alumno procederá a ejecutar y presentar. En tal sentido. de ser necesario. suelen manifestarse diversas situaciones relacionadas con el problema objeto de 19 . se traducen en elaboración de las conclusiones y de la propuesta que dé solución al problema o necesidad de tipo práctico que sufre una comunidad o institución. deben vincularse con el cumplimiento de los aspectos establecidos en el cronograma de actividades propuesto en la Planificación del Proyecto de Investigación. Dicha ejecución consiste en desarrollar las acciones conducentes al logro de los objetivos que orientan la investigación. con asistencia del Tutor Académico y. Tales acciones estarán relacionadas con el enfoque metodológico seleccionado. además. deberá cumplir las siguientes etapas: a) Ejecución del TEG: Aprobada la propuesta. comprobar hipótesis y/o presentar un proyecto factible. del Asesor Metodológico. según corresponda. Es importante señalar que los resultados deben concretarse en un conjunto de conclusiones puntuales.

redacción. se dejarán para incluirlas como Recomendaciones para ser tratadas en nuevas investigaciones.estudio. en caso de ser imposible 20 . esencialmente. Este documento escrito se caracteriza por: (1) es de carácter final puesto que se redacta cuando la investigación se ha ejecutado totalmente. corresponde a la presentación escrita del TEG y consiste en la redacción. a comunicar la investigación realizada directamente por el autor. Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo correspondiente a la Primera etapa de la Segunda fase de Ejecución y Presentación del TEG. citas y notas. (3) es estrictamente científico por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el campo del conocimiento correspondiente al tema abordado. transcripción. (4) es de investigación propia ya que está destinado. que si no es indispensable solucionarlas. sin embargo. impresión y encuadernación. qué se concluye de los resultados y qué recomendaciones se hacen. incluyendo todos los componentes. Para la elaboración del documento escrito. el estudiante debe seguir las prescripciones previstas en la presente Guía en lo concerniente a organización. qué metodología se utilizó para lograr los objetivos de la investigación y dar solución al problema. (2) es extenso pues incluye con gran detalle los diferentes alcances de la investigación realizada. de un documento cuyo objetivo principal es comunicar por escrito qué problema dio origen y forma a la investigación. b) Presentación escrita del TEG: Esta segunda etapa de la fase Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado. de parte del estudiante. materiales de referencia. qué marco referencial lo fundamenta. bajo la asistencia del Tutor. qué resultados se obtuvieron. La extensión máxima del documento escrito ha de ser 200 páginas.

así como disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del TEG. el estudiante presenta al Tutor Académico y al Asesor Metodológico (si lo hubiere). ellos autorizan por escrito la presentación oral del trabajo respectivo por ante el Jurado Examinador designado. comunica oralmente los aspectos fundamentales de su TEG. ante el Jurado Examinador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y extrainstitucional. La defensa se concibe como el momento en que el estudiante. 2006). el excederse no será factor limitante que impida la presentación del mismo. La Predefensa implica la realización de una actividad académica de carácter formativo cuyo propósito es. Concluida la elaboración del documento escrito.cumplir con tal orientación. c) Presentación oral del TEG : Según el Reglamento Interno de Trabajo Especial de Grado (IUTAJS. Todo enmarcado en los parámetros de calidad y excelencia que debe caracterizar un producto intelectual de tal naturaleza. en su versión de documento empastado y electrónico (disco 21 . Posterior a la emisión del veredicto el estudiante entrega las copias de su Trabajo Especial de Grado al organismo académico administrativo respectivo. Una vez concluida la defensa el Jurado emite el correspondiente veredicto. obtener del jurado sugerencias que le permitan optimizar dicho documento. por un lado. la Presentación Oral del TEG corresponde a la tercera etapa de la Fase Ejecución y Presentación del TEG y comprende dos momentos: predefensa y defensa. la versión completa para su revisión. debido a la naturaleza y alcance del trabajo. Una vez aprobada. que el estudiante intercambie ideas con el Jurado Examinador sobre los distintos aspectos incluidos en el documento escrito que contiene la investigación realizada y sobre los cuales tiene interés. por otro lado.

el 22 . el Proyecto de Investigación. se transforma en la Propuesta o en el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. lista de cuadros. Incluye. índice general. a propósito de su presentación escrita se organizan en tres apartes básicos: (a) páginas preliminares.compacto). La diagramación se efectúa tal como se especifica en el anexo A-1 incorporado en esta Guía. Desde el punto de vista formal. una vez aprobado en el quinto semestre o en el cuarto semestre para los alumnos de Diseño Gráfico y Publicidad. (b) cuerpo o texto y (c) materiales de referencia. Organización del Proyecto de Trabajo Especial de Grado Los documentos escritos generados en las fases de Planificación del proyecto de Investigación. constancia de aceptación del tutor académico y del asesor metodológico (si procede). constancia de aprobación del docente que administró en el V semestre. Página de Título: Corresponde a la primera página. y de Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado (TEG). figuras y gráficos. Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Como se establece en la presente Guía. (IV para los estudiantes de Diseño Gráfico y Publicidad) la asignatura Investigación II. siguiendo para esto las orientaciones previstas en la presente Guía. el documento escrito que contiene dicha propuesta se organiza de la siguiente manera: Páginas Preliminares Comprende las páginas de título (portada). resumen.

nombre del Tutor y del Asesor Metodológico (si procede). el mes y año de presentación. hacen constar que aceptan tutorizar y asesorar respectivamente el TEG durante la fase de ejecución y presentación. donde él con su nombre y apellido. ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados. cédula de identidad y firma certifica también el título del Proyecto (Anteproyecto) de investigación. Índice General En este aparte el autor de la propuesta de TEG delinea la estructura de ésta. el nombre y apellido del autor (o autores). títulos de los capítulos y de las principales secciones que los conforman y materiales de referencia 23 . introducción. y la escuela donde cursa estudios. si los tiene) resumen. con la identificación exacta de la extensión (con su respectivo logo). cédula de identidad y firma. figuras y gráficos. con su nombre y apellido. Páginas de Constancias de Aceptación por el Tutor y Asesor Metodológico: En los Anexos B-2 y B-3 se presentan los modelos de las constancias donde el Tutor y el Asesor Metodológico (si procede). el título de la propuesta del TEG.membrete de la Institución. el grado académico al cual opta. Página de Constancia de Aprobación: En el anexo B-1 se presenta el modelo concerniente a la constancia de aprobación emitida por el docente que administró la asignatura Investigación II. En el anexo C-1 se muestra la diagramación de un Índice General con los contenidos que incluye títulos de los índices complementarios (lista de cuadros.

Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introducción. Introducción En este aparte el autor se refiere la temática del trabajo. escritas a espacio sencillo (Ver Anexo D. de su calidad y especificidad dependerá el éxito del trabajo académico. con sus respectivos sub-capítulos y secciones. El Problema Viene a representar el primer capítulo de la propuesta y se considera que es uno de los más importantes. La extensión del resumen no debe superar las 200 palabras. El Problema (Capítulo I). Comprende los siguientes aspectos: Contextualización del problema. según la modalidad y tipo de investigación a desarrollar. tomando en cuenta el esquema de la propuesta de TEG. así como sus propósitos principales y estructura básica del mismo. la metodología que se utilizará. la línea de investigación en que se ubica el tema y los descriptores o palabras claves que caracterizarán la propuesta. los objetivos que orientarán la investigación.Resumen: Es una exposición corta y clara del tema que se desarrollará en la Propuesta de TEG. por lo cual. en la cual se especifica la problemática o necesidad. objetivos y justificación de la investigación. Marco Referencial (Capítulo II) y Marco Metodológico (Capítulo III). (debe ir de lo general a lo particular). 24 .) Cuerpo o Texto La organización del texto será presentada en tres (03) capítulos.

delimitación y formulación del problema. en la figura 1 se muestra la jerarquización de los tres primeros elementos de éste. 25 . Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Margen superior 5 cm. A propósito de la organización del primer capítulo correspondiente a la propuesta de TEG.Contextualización del Problema En la contextualización del problema se deben incluir los siguientes aspectos: planteamiento y descripción de la problemática o necesidad. escrito en negritas y en letras minúsculas. Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I Respecto al tercer elemento: Contextualización del Problema. consecuencias y pronóstico. es importante señalar que éste es un subtítulo de primer nivel. la primera letra de cada palabra principal irá en mayúscula. razón por la cual debe aparecer centrado. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO I (2 ESPACIOS SENCILLOS) EL PROBLEMA (2 ESPACIOS SENCILLOS) Contextualización del Problema (letra 12 y centrado) Figura 1. identificación de causas.

los cuales se escriben centrados. revisión de los materiales de referencia. Estos deben ser alcanzables en el proceso de ejecución. Hay ocasiones o casos en que el investigador necesita colocar un punto nuevo denominado Limitaciones de la Investigación. que tiene dicha propuesta. que –como se especificó es de primer nivel. hacer y lograr con la investigación y constituyen la solución del problema. así como las implicaciones prácticas. el cual se justifica cuando el indagador se enfrenta a grandes problemas para recabar información. En ésta a diferencia de la figura anterior. considerando los aportes teóricos y metodológicos referidos al objeto de conocimiento. de valor teórico.Objetivos de la Investigación Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer. La ubicación y jerarquización de los subtítulos y de las secciones que conforman el Capítulo I pueden observarse en la Figura 2. debajo del subtítulo Objetivos de la Investigación. relevancia social.se incluyen dos subtítulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Específicos. formularse de manera precisa e iniciarse con un verbo regular en infinitivo (Ver anexos E). 26 . entre otros. entre otros. En esta parte del Capítulo I se deben especificar Objetivo General y Objetivos Específicos Justificación de la Investigación En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por las cuales realizará la investigación. alcance. en minúsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayúscula. en negritas y con letras itálicas (cursivas).

Sin embargo hay TEG que incluyen otros como son: bases legales y sistema de hipótesis. Comprende varios apartes cuya denominación depende de la modalidad y tipo de investigación. bases teóricas y sistema de variables.Sub-títulos separados a doble espacio del utilizado en el texto. En la figura 3 puede observarse la organización del Capítulo II que corresponde al Marco Referencial. en cuanto a la jerarquización de algunos de los elementos mencionados. Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. 27 . Marco Referencial El marco referencial constituye el conjunto de aportes teóricos existentes sobre el problema que será objeto de estudio. no en inicio de página 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) Objetivos de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Objetivo General (2 ESPACIOS SENCILLOS) Objetivos Específicos (letra 12 y centrado) Justificación de la Investigación (LETRA 14 Y CENTRADO) Figura 2. Generalmente los TEG basados en la modalidad investigación de campo y proyecto factible incorporan en el marco referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigación.

Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial En caso de trabajos basados en la modalidad de proyecto factible. se hace referencia al contexto legal que normará la aplicación de la propuesta de solución al problema o necesidad objeto de estudio. En los fundamentos en la modalidad de investigación de campo donde el autor busca verificar hipótesis. en el marco referencial suele incorporarse también una sección denominada sistema de hipótesis. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO II (LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) MARCO REFERENCIAL (LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS) Antecedentes de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Teóricas (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Legales (LETRA 12 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) Figura 3. la presentación de las bases legales es de suma importancia por cuanto en éstos. 28 . entre otras consideraciones.Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo.

como antecedentes se incluirán en el marco referencial. fenómeno. Las investigaciones ya realizadas. cada enfoque utiliza un conjunto de categorías y conceptos que al interconectarse entre sí explicarán un aspecto de la realidad que se procura conocer. los cuales son indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad. es importante tener presente que tal alcance no consiste solo en hacer una reseña esquemática de ellas. deben caracterizarse por tener una data que no exceda los últimos cinco (05) a diez (10) años. 29 . sino que es necesario determinar su contribución en cuanto a ampliar el panorama sobre el estado actual del problema o necesidad. las hipótesis a formular (si procede). y que representan un aporte para el estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de TEG. Los conocimientos sobre un determinado hecho.Antecedentes de la Investigación El marco referencial debe iniciarse con una exposición de investigaciones previamente realizadas vinculadas directa o indirectamente al problema o necesidad planteada. clarificar ideas sobre variables a estudiar. la metodología a utilizar y otros aspectos. configuran teorías particulares que pueden constituir enfoques diferentes. En relación con esto último. a esta última recomendación se aúna lo siguiente: han de ser presentados un mínimo de tres antecedentes. Bases Teóricas Comprenden el conjunto de conocimientos existente sobre el campo del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que será objeto de estudio. los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes documentales reflejando específicos puntos de vista de autores. Obviamente. desde el más reciente al más antiguo. situación.

En la propuesta o anteproyecto de TEG las bases teóricas deben ser presentadas de manera esquemática para su posterior desarrollo.

Sistema de variables Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Éstas representan las dimensiones del problema o necesidad, se caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y constituyen el referente que orienta respecto a la información o datos a recabar, la metodología a usar, las técnicas e instrumentos requeridos para recolectar la información, y posibilitan la comprobación de hipótesis (si procede) y el logro de los objetivos propuestos.

Marco Metodológico En este aparte de la propuesta de TEG el autor expone la metodología a ser utilizada para lograr los objetivos que orientan la realización de la investigación. ¿Qué se realizará? ¿Cómo se realizará? ¿Por qué se realizará? Son las interrogantes que deben guiar la elaboración del marco metodológico. Los distintos componentes que conforman tan importante sección se organizan para conformar el Capítulo III de la propuesta, y la denominación de estos puede diferir según la modalidad y tipo de investigación a realizar como TEG. En todo caso, el autor debe tener presente que el marco metodológico: (a) constituye la vía para resolver el problema; (b) varía cada modalidad y tipo de investigación; (c) la solución del problema debe involucrar distintos niveles de investigación al mismo tiempo. La figura 4 muestra la jerarquización de algunos elementos del Capítulo III

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Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.
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(LETRA 14 Y CENTRADO)

CAPÍTULO III
(LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS)

MARCO METODOLÓGICO
(LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Modalidad de la Investigación
(2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO)

Tipos de investigación
(LETRA 142 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Figura 4. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).

Cronograma de Actividades La propuesta de TEG debe incorporar un cronograma de trabajo que incluya: actividades a cumplir en la Fase de Ejecución y Presentación del TEG, lapsos en que se realizan éstas, así como también los recursos con las cuales cuentan.

Materiales de Referencia
En la propuesta de TEG, los materiales de referencia están constituidos por las listas de referencia y los anexos y/o apéndices. La lista de referencias comprende: los libros bases de datos, artículos de periódicos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrónicas en línea, audiovisuales y otros, que han sido citados o comentados en la 31

propuesta. Ésta se expone por orden alfabético de acuerdo al criterio de autoría, según las normas establecidas (Normas APA) y se ubica después del Marco Metodológico, en una página nueva y bajo el título de Referencias Documentales (es lo que antes se llamaba Bibliografía) Los anexos ó apéndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual se presentan los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, encuesta, guía de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de ésta y que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar algún aspecto en el texto. (Todo anexo debe estar mencionado en el cuerpo texto). Algunos cuadros, figuras, gráficos, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnológicos y otros pueden ser colocados como anexos. Esto ocurrirá si se comprueba que dichos componentes por su extensión, rareza o configuración no cuadran dentro del texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes para, por ejemplo, la comprobación de datos. Cuando se trate de anexos diferentes se identificarán como Anexo A, Anexo B y así sucesivamente. Si un anexo está constituido por varias partes, cada una se identificará utilizando el sistema de seriación alfanumérica A-1, A-2,…, A-. A propósito de cómo se representan la lista de referencias y los anexos, se puede ver en la sección de Anexos incluidos en esta Guía donde es posible observar ejemplos que facilitarán al autor de la propuesta TEG la elaboración de uno y otro componente.

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debe ser muy preciso y breve. empresa u organización cualquiera. se estima. 33 .ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El Proyecto o Propuesta (Anteproyecto) se refiere a los diferentes pasos que debe realizar el estudiante o tesista Investigación. señalar el ámbito espacial y temporal (delimitación) donde se realizará la investigación. en forma estrecha con el objetivo general de la investigación. se presenta. a continuación. las siglas de dicha institución. entre paréntesis. además. la secuencia de lo que debe llevar y la explicación con todos los detalles. a su vez. en la medida que deberá presentar lo que se desea investigar. entre dieciséis (16) y veintidós (22) palabras. debe estar relacionado. cada uno de los elementos constitutivos del mismo. Cuando se realice la investigación dentro de una institución. Es importante señalar que el título nunca debe ser extenso. A fin de que tanto el estudiante como los tutores tengan una idea concreta sobre la elaboración y organización del documento final o Trabajo Especial de Grado (TEG). debe. especificando lugar. (El que se pueda exceder un poco más no es limitante para su aceptación) En resumen. debe colocarse el nombre completo de la misma. Estudio o Trabajo de Grado. para llevar a cabo la El título de la Investigación Éste debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido. además. institución o empresa donde se desarrollará y la fecha período o coyuntura que lo comprende. los aspectos importantes a considerar a la hora de redactar el título de una investigación son las siguientes.

Tener relación estrecha con el objetivo general de la investigación y con el tema de investigación. el lector podrá ubicarse en el problema y tener una información detallada y ampliada acerca del desarrollo de la investigación realizada. a partir de ésta.- Debe presentar realmente lo que se desea investigar. INTRODUCCIÓN Todo trabajo investigativo debe contener una introducción. La introducción viene a ser.36) La introducción constituye un cuerpo aparte del resto de los capítulos u otras partes del proyecto. como parte fundamental del mismo en la cual se debe presentar de manera clara y resumida una perspectiva amplia de lo que contiene el proyecto. el lector. el sumario de los propósitos. por ello. Por consiguiente. Una introducción debe estar estructurada con los siguientes aspectos: 34 . alcance del área temática y la estructura del proyecto.(Balestrini. (p. organización y metodología que orientan el sentido de la investigación propuesta. El título. . es una presentación simplificada del tema que se propone estudiar en el marco del problema planteado. el autor debe tratar de captar la atención del lector y despertar el interés por el estudio realizado. A partir de la introducción. 2006.Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del título de la investigación. . puede formarse una idea de la importancia que tiene el tema tratado. tiempo o período. - Debe ser preciso y breve. Estar delimitado en cuanto a espacio o lugar.

.Breve presentación y ubicación contextual del tema que se pretende investigar y los antecedentes del mismo. a partir de la formulación del problema.Expresar las motivaciones del investigador para la selección del tema.El tipo o la modalidad de investigación seleccionada. . . lo que debe estar en concordancia con los objetivos propuestos. .. presentando brevemente.Una descripción resumida del diseño de investigación y de los procedimientos metodológicos que se emplearán en el marco de la investigación. Insertando la problemática en el área correspondiente y enfocándola globalmente.La organización del proyecto. .Señalar el propósito de la investigación. . capítulos o secciones del trabajo. Precisar la situación problemática. como están constituidas sus partes. 35 . en el mismo orden en que son presentados en el estudio. Destacar la importancia del tema.Referir brevemente los supuestos teóricos que sustentan el estudio y los fundamentos empíricos del problema.

buscar la causa de una situación. posiciones contradictorias. ya que constituye la base o el punto de partida de donde se desarrollará todo el proyecto. formulación o planteamiento del problema es. entre otros. expresa… “El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio. irregulares o las situaciones susceptibles de ser mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las respectivas explicaciones. luego se centra en el tópico seleccionado y se enfatiza en la situación problemática señalando los aspectos negativos. Es importante señalar que algo que un investigador considera un problema puede no serlo para otro. Un problema se refiere a determinada realidad que se manifiesta de manera poco satisfactoria y.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Conceptualización del Problema La conceptualización. Es 36 . (op.cit). Arias. por ende.41). explicar una situación poco clara. también se puede evidenciar como una necesidad que debe ser satisfecha. dificultades que deben ser superadas o vacíos teóricos. Lo que se escriba en él se utilizará posteriormente como indicador de lo que se requiere que usted solucione. (p. La problemática también puede referirse a incoherencias. llama la atención del investigador. relaciones e incógnitas por responder”. el punto más importante del Trabajo de Grado. Se inicia enfocando globalmente el tema y destacando su importancia. si se quiere. En cuanto ello. ubicándola dentro de un contexto que permita comprender su origen.

que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.conveniente incluir opiniones de diferentes autores (con sus correspondientes soportes de autor). 2. Presentación de alternativas para superar la situación actual (Control al pronóstico). Y debe estar 37 ..2. Identificación de situaciones futuras de sostenerse la situación actual (pronóstico). mejor… Tampoco debe originar respuestas tales como si o no.Planteamiento del problema Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas y causas).SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Está definido por lo que es objeto de conocimiento. CUADRO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento la formulación y la sistematización. 3.. 2.Sistematización del problema Se formula promedio de subpreguntas que el investigador señala sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema..3.1. Es importante destacar que la formulación del Problema debe carecer de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno. malo...OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.Formulación del problema Se plantea a través de una pregunta de investigación..

población. La contextualización viene a ser el preámbulo para el planteamiento del problema. Se delimita el problema a través de preguntas o se efectúa un planteamiento general. que es lo normal y que cosas se desvían de lo normal. En resumen. probablemente. el cuándo y el cuánto. finalmente. como puede cambiar los conocimientos existentes. a la población y al tiempo. pues. • Calcular las consecuencias de su descubrimiento. espacio. según sean las características de la situación abordada. Se presentan factores que limitan e intervienen en el problema. 38 . es decir. Se muestra. • Determinar. es decir. es conjuntamente de esta situación de la que surge la interrogante o las interrogantes de la investigación. dentro de ese ambiente. la causa que explique el fenómeno a investigar. deberá referirse al tema. lo que funciona dentro de la norma de aquello que funciona fuera de la norma (esto será. por lo tanto. se enfoca el problema con una orientación de lo general a lo particular. Se ubica luego. pero muy preciso del mismo.delimitado témporo espacialmente. • Identificar lo que distingue. a cuantas personas afecta. entre otros. Se hace referencia a planteamientos formulados por otros autores sobre el tema. el contexto donde se encuentra inmerso el problema. delimitado en cuanto a tiempo. el dónde. en su descripción debe cuidarse la correspondiente delimitación que. al espacio. lo anormal. Algunas claves para determinar o plantear el problema son: • Localizar un área donde a primera vista las cosas no marchan de acuerdo a un modelo ideal normativo. • No buscar sólo el qué. es decir. buscar también el cómo. • Evitar lo obvio. concretando donde se va a ubicar el análisis. el marco de referencia del estudio.

en el problema se debe exponer qué ocurre. Debe procurarse que la extensión total no exceda de tres a cuatro páginas. En éste se indica qué se debe hacer y cómo hay que hacerlo. el posible origen y por qué surge. es decir. prevea unos cinco o seis apartes. En otras palabras. hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados y que ponen en evidencia la problemática a través de sus manifestaciones visibles. c) Pronóstico: plantéase una visión de lo que podría suceder u ocurrir si no se toman las acciones correctivas del problema planteado. es decir. el cliente. b) Síntomas: acá se refleja el punto de vista del usuario del sistema. deben describirse los indicadores de mal funcionamiento. etc. de manera tal que se describa la situación actual del objeto del conocimiento (el problema). tratando de tomar los aspectos que se plantean a continuación. por qué ocurre y cómo se arreglará. A continuación se presenta de manera esquemática lo explicado con anterioridad. proveedor. se identifican las situaciones futuras al sostenerse la situación actual. d) Causas: el tesista expone su punto de vista. señalando los factores determinantes del problema. 39 . e) Propuesta o Control del Pronóstico: presenta la alternativa (s) o la manera como se van a atacar las causas del problema para darle solución.. equipo. En el planteamiento del problema se debe seguir el siguiente orden: a) Descripción: se presenta aquí el problema desde el punto de vista de la organización.Para un mejor planteamiento del problema. equipo. tampoco debe ser tan corto que no exprese totalmente lo que se debe plantear. ciudad.

CONTROL AL PRONÓSTICO Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas 1. Fuente: Elaborado por la autora con información de Guía de la UGMA 40 ..CAUSAS Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados en 1. 4.PRONÓSTICO Situaciones que pueden presentarse si se siguen presentando los síntomas identificados en 1 y sus causas en 2.. 3. 2..SÍNTOMAS Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación..CUADRO II CUADRO DIAGNÓSTICO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. causas 2 y pronósticos 3.

La determinación de los objetivos del estudio es un momento crucial en el proyecto y de gran importancia en la investigación. deben redactarse con un verbo en infinitivo. Precisan lo que se plantea estudiar en el marco del problema objeto de estudio. poseer la posibilidad de ser evaluados. además. En toda investigación deben formularse dos tipos de objetivos: (a) Objetivo(s) General(es) y Objetivos Específicos. orientan las líneas de acción en el despliegue de la investigación. atendiendo al propósito global del estudio. El objetivo general es más amplio que los objetivos específicos porque presenta el fin último de la investigación o su finalidad en cuanto a sus expectativas más amplias. también porque sitúan el problema planteado dentro de determinados límites. verificados y/o refutados en un momento dado. Su fin se orientará hacia la totalidad de la acción cognitiva que se plantea en la investigación. de manera precisa. Los objetivos deben responder a las preguntas ¿Para qué? ¿Qué se busca con la investigación? Además. sin detallar las acciones que se tienen que desplegar para alcanzarlo ya que el objetivo general o los objetivos generales se logran a través de los resultados que se alcanzarán mediante los objetivos específicos. el producto que se busca obtener con dicha propuesta. Objetivo General Está directamente relacionado al problema general que se investiga y con el título de la Investigación. permitiendo determinar los alcances del estudio y el punto de llegada de lo que se desea lograr con la investigación. dándole direccionalidad a la acción cognoscitiva en la investigación. se formula. puesto que con la elaboración de los objetivos de investigación se especifica.Objetivos de la Investigación Todo trabajo de investigación debe contener unos objetivos. 41 .

averiguar qué elementos intervienen en la situación actual. es decir. (Ver anexos E) 42 . delimitan. responden al “para qué”. describir. orientan sobre los resultados que se esperan obtener y en la selección del Diseño Metodológico. deben expresarse con claridad y precisión para que transmitan claramente lo que se desea investigar. diagnosticar. guían y precisan los alcances de la investigación. Objetivos Específicos Estos señalan las etapas de la labor investigativa y a través de su logro se alcanza el objetivo general. estudiar. ejemplo: analizar. denominado también objetivo de salida. Representan lo que se quiere lograr. marcan las pautas para el desarrollo del Marco Teórico. proponer…). La redacción tanto del objetivo general como de los específicos se inicia con el verbo principal en infinitivo. el cual debe indicar acción y no tener tiempo. deben expresarse los requerimientos que deben satisfacerse para subsanar o eliminar las fallas y se seguirá con un objetivo que se refiera al diseño de la propuesta que se presentará para la solución del problema planteado o que conduzca a la solución de la problemática planteada. un solo verbo en infinitivo para cada objetivo específico. ir. Las principales características de los objetivos específicos son: • Iniciar con un verbo en infinitivo. en qué consiste el problema. er.guarda estrecha relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la Investigación. luego. (terminado en ar. llevan a acciones concretas. Debe iniciarse con un objetivo de entrada o de diagnóstico de la situación actual.

Finalmente. • Cada objetivo conducirá a una o más acciones concretas y alcanzables a través de la investigación. un para. los objetivos deben servir de guía para la formulación del marco metodológico de la investigación. es decir. • Ser claros y precisos. el cual está orientado a establecimiento de los procedimientos. a fin de o un a objeto de… • No expresan actividades de investigación (tienden a confundirse con actividades).• Estar relacionados con el objetivo general. • Nunca llevarán un propósito ni un fin. en caso contrario no será válida la investigación. pues. métodos y técnicas a fin de obtener la información requerida para cada objetivo del estudio (Balestrini. • Deben plantearse siguiendo un orden lógico y metodológico. • Enunciar investigación. p. 84). medibles y observables. 2006. se diferencian del hacer porque dirigen a la acción. los componentes jerarquizados del problema de CUADRO III ESQUEMA DE LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIIVO(S) DE ENTRADA OBJETIVO(S) DEL PROCESO OBJETIVO DE SALIDA O PROPUESTA Fuente: Balady (2005) Guía de la UGMA 43 .

¿Cuál es la importancia de la Justificación? 8. ¿Por qué es importante resolverlo? 5. . No se debe sobrestimar la investigación que se propone en el proyecto. ¿Por qué es necesario resolver el problema planteado? 3. la importancia que le traerá ese trabajo para la comunidad. ¿Cuáles serán los aportes de la solución del problema? 6. ¿Para qué se realiza la Investigación? 2. Destacar la importancia del estudio: implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas teóricos. . formulando aseveraciones exageradas que.Importancia desde el punto de vista social. de ninguna manera están relacionadas con el propósito general y alcance del estudio.Importancia de la investigación desde los distintos puntos de vista. para la institución. . . otros. con el cual se justifiquen trabajos posteriores. . es decir. ¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán? 7.Necesidad de crear conocimiento. Existen unas argumentaciones de importancia a la hora de realizar una justificación como son: .Interés del investigador en profundizar el conocimiento en el área que se estudia.Aportes a la solución de problemas prácticos.Justificación e Importancia de la Investigación En este punto es importante enfatizar en los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la solución del problema y a través de la redacción dar repuesta a: 1. ¿Qué se persigue al solucionar el problema? 4.Aportes correspondiente. de la investigación en la disciplina científica 44 .

En el Marco Teórico de todo estudio o investigación. Bases Teóricas. algunos estudios deben incluir Sistema de Hipótesis de la Investigación. Sus funciones son: delimitar el área de investigación. 45 .CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL Responde al desarrollo del esquema propuesto por el investigador. fundamentos teóricos. además de reflejar el enfoque. La formulación de un problema de estudio. una revisión profunda de la temática o los planteamientos formulados sobre el tema por diversos autores para luego utilizar aquellas argumentaciones teóricas que se consideren más adecuadas para estudiar y sustentar el problema en indagación. En conclusión. Su esquema es flexible. por parte del estudiante o investigador. soporte legal. reseña histórica. pero debe contener los antecedentes relacionados con la investigación. Bases Legales. sustentada a través de apoyos teóricos. según sea la naturaleza de sus elementos. compendiar conocimientos existentes en el área de estudio y expresar proposiciones teóricas generales. vendría a ser el desarrollo y alcance de los objetivos específicos de la investigación. su relación con la problemática en cuestión. Definición de Términos Básicos y Sistema de Variables. deben presentarse los siguientes aspectos: Antecedentes de la Investigación. sugerir la guía de investigación. análisis y posición del autor. Debe describir cada uno de los elementos que conforman al problema y. para sustentar la situación-problema que a través del estudio de la temática correspondiente se habrá de resolver. reflejar en el desarrollo. requiere.

objetivo general.. título. año de presentación. propósito del trabajo. elementos del marco de referencia. que hayan sido realizados con anterioridad. población muestra. Es importante señalar que al referir dichos trabajos debe indicarse: autor(es). tanto nacionales como internacionales con títulos similares o relacionados con la investigación. Por lo general este punto se presenta en aquellos trabajos que empleen la modalidad Proyecto Factible. etc. 46 . en ella el tesista debe presentar una descripción de los hechos como han transcurrido a través del tiempo. metodología (tipo de investigación. estudios o tesis. su organigrama. misión. información de primera mano. cuya data sea de cinco (05) a diez (10) años máximo. otros descubrimientos. Reseña Histórica del Problema o Antecedentes Históricos. instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones. Institución. también cuando el estudio se realizará en una empresa. pioneros. organización o institución debe presentarse la reseña histórica de dicha organización. visión. así también como artículos e informes científicos que versen sobre temas relacionados con la indagación en desarrollo.Antecedentes de la Investigación Consiste en hacer referencia a trabajos. Deben incluirse de tres a cinco referencias de trabajos de investigación. es decir. entre otros. También se debe especificar cuál parte de dicho trabajo será útil o servirá de apoyo para el desarrollo del estudio propuesto.

acá deben emplearse las normar de citar. año.Relación entre la teoría y el objeto de estudio. (Normas APA). 47 . Normas ISO.Fundamentos o Bases Teóricas Para la elaboración de este punto se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos: . número de página. enfatizar la opinión expresada con una cita textual. decretos. etc. se deben señalar las Bases Legales.Adopción de una postura teórica. entidad que lo generó y. En este aparte se debe señalar: nombre del mismo. Es de importancia destacar que después de cada cita textual tiene que realizarse el análisis e interpretación de la misma o. señalando: autor. ordenanzas. fecha de promulgación. según las normas de citar empleadas. . en caso contrario. obra. luego presentarlo como una cita textual. la cual debe ser justificada. si el estudio lo requiere.Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación. ejemplo de ello podrían ser Normas Covenín. otras bases a incluir. . (leyes. psicológicas. tales: filosóficas.En caso que el trabajo lo requiera. .Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado. reglamentos u otro instrumento legal que sirva de soporte al trabajo). . relacionadas con el estudio.

de acuerdo con las normas de citar. en caso de ser citas textuales de algún autor. (Palella y Martins. año.Figura 5: Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Definición de Términos Básicos o Técnicos Consiste en dar definición a aquellos términos. página. p. expresiones principales del contexto del trabajo y que no hayan sido definidos y/o presentados en las Bases teóricas. 48 . Ejemplo: Problema: Constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado.51). 2006. Estos términos deben presentarse en orden alfabético y. especificando autor(es). señalarlo.

estas variables pueden ser manipuladas y controladas por el investigador. que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis. Existen muchos tipos de variables. entre ellas se tienen: Extrañas: En ocasiones. 49 . también se le denomina variable causal o variable causa. Ejemplo: Optimizar el proceso de pagos en la empresa XX. en muchos casos suelen producir algún efecto o consecuencia en los resultados de la investigación o en la variable dependiente. se les denomina variables extrañas o variables ajenas. Ejemplo: El volumen de pagos que se realizan a diario. hay otras clasificaciones de las variables: según las propiedades que aluden. medición. Dependiente: Es aquella que se transforma por acción de la variable independiente. viene a ser el o los efecto(s) y consecuencia(s) que se miden y originan los resultados de la indagación. Intervinientes: Son las que interfieren entre las variables dependientes e independientes.Sistema de Variables Según Arias. de cierta manera los resultados. entre las más usadas están las que se clasifican de acuerdo a la función o posición: Independiente: Se refiere a la variable que provoca e interpreta los cambios en la variable dependiente. modificados. Ejemplo: Elaborar un Manual de Procedimientos para el manejo de flujo de caja en el Departamento de Contabilidad de XX empresa. entre estos cambios están: que pueden ser medidos. es todo aquello que puede ser sometido a cambios durante la realización de la investigación.57) Es decir. La habilidad del pagador para manejar los equipo…(entre otras) Asimismo. magnitud o cantidad. (2006) “Variable es una característica o cualidad. manipulación o control en una investigación” (p. en una investigación aparecen ciertas variables que el investigador no puede controlar y que pueden afectar. analizados y manipulados.

Simples: Cuando se expresan en unidades simples como el peso de un cuerpo que puede expresarse en toneladas. son aspectos más concretos y. intensivas y cuasi-extensivas (estos son otros tipos de variables) “Cuando se hallan variables complejas que resuman o integren una multiplicidad de aspectos diversos. (La masa es una variable cuantitativa compleja). el volumen. los cuales se extraen también de las variables. 2004). lo que es un proceso obligatorio cuando se investigaciones donde aplicarán cuestionaros o entrevistas para recabar la información. Asimismo.Cuantitativas: Cuando se expresan numéricamente. la cantidad de un producto. A este procedimiento o actividad de determinar las dimensiones. los indicadores realizan y las definición de conceptual campo es lo se que se denomina encuestas. la edad de una persona. se debe subdividir o descomponer la variable en cualidades más simples. más fácil de medir. puesto que son observables y tienen la capacidad de ser registrados. susceptibles de ser medidos. la salud. por ende. y por supuesto. el rango militar. número de alumnos en un aula o de empleados de un departamento. (El peso es una variable cuantitativa simple) Complejas: Cuando se expresan en unidades complejas como la masa de un cuerpo que es la relación que existe entre la fuerza que actúa sobre un cuerpo y la aceleración que éste experimenta. el sexo. T. Operacionalización de variables. Este proceso es bien 50 . Cualitativas: Cuando la variable se expresa mejor en términos de categorías como el estatus social o cultural. (Sabino C. llamadas dimensiones”.. ejemplo: el peso. (Ramírez. 2002. deben señalarse los indicadores. Kg o gramos. p. la delincuencia. 54). Discretas y continuas. extensivas.

para su manejo. real y operacional. La operacionalización permite al investigador definir las variables desde un punto de vista nominal o conceptual. Ejemplo: CUADRO IV OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar normas o procedimientos que cumplen los estudiantes en las actividades de los talleres electricidad. tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigación y evitar desviarse del problema en estudio. entendiéndose por dimensión. 2009. ya que permite la delimitación de los mismos. consideradas esenciales en el objeto u hecho referido en la definición. 51 . mediante la definición de términos abstractos a términos concretos. Tutores y Tesistas Exitosos.78) Normas Como se observa. en la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Roque Pinto” VARIABLE Procedimiento Dimensiones Métodos Personal Trabajo Objetivos Materiales Pautas Indicadores Coherencia Sucesión cronológica (aplicación continua y sistemática) Continuidad Bases Científicas Ítemes 1 2 3 4 5 6 Nivel de cumplimiento Objetividad Fuente: Véliz. tiene íntima relación con los objetivos específicos. la descomposición y análisis de una variable compleja. (p. las variables. Arnoldo.importante para determinar los ítemes o preguntas que se realizarán. necesitan una operacionalización. lo que significa hacerlas manejables. Definición nominal o conceptual: es establecer el sentido que se le debe dar a un determinado término. Definición real: dentro del cuadro de la operacionalización de las variables compare las dimensiones de las mismas.

que q través de sus empleados y departamentos ofrecen a los clientes Fuente: elaborado por la autora. que vienen a ser la definición operacional de la variable. es decir.Definición operacional: en ese mismo cuadro de operacionalización de variables adicional a las dimensiones se encuentran los indicadores. A. (1996) 52 . una señal o unidad de medida que permite estudiar y cuantificar las variables o sus dimensiones. A. INDICADORES ITEMES 1–2 Atención permanente Responsabilidad Dominio varios idiomas Calidad de servicio -Calidad de servicio Mobiliario en habitaciones.. son todos los aspectos que deben desarrollarse que le darán sentido a las dimensiones de la variable conceptual. indicio. (2010) con datos de González. (1996) CUADRO VI VARIABLE OPERACIONAL VARIABLE DIMENSIÓN -Calidad de servicio en Recepción. A continuación se presentan varios ejemplos de lo expuesto anteriormente. CUADRO V VARIABLE CONCEPTUAL O NOMINAL OBJETIVO Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel El Recreo de Anaco VARIABLE Calidad de servicio CONCEPTO Se refiere a la atención. entendiéndose por indicadores. Aseo Tiempo de respuesta Calidad de la comida -Calidad de servicio a Trato cortés y amable las habitaciones Rapidez de servicio Fuente: Elaborado por la autora (2010) con datos de González.

Son elementos integrantes de una variable compleja. Representan el área o las áreas del conocimiento que integran la variable y de la cual se desprende los indicadores. b. que resulta de su análisis y descomposición.. depende de la 53 . f. c.CUADRO VII OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES NOMINAL REAL INDICADORES Fuente: Instituto Antonio José de Sucre. 2006) Las variables se descomponen en dimensiones e indicadores Las Dimensiones a. d. Extensión Guayana (2005) Es importante señalar que no todas las variables pueden ser objeto de ser descompuestas en sus dimensiones. e.. Son los rasgos característicos de una variable. g.Constituyen referentes para establecer los indicadores. Son los factores a medir.. F. ya que ésta complejidad que presenta la variable. (Arias. Puede depender de la definición conceptual que se haya asignado. Constituyen los elementos teóricos que permiten integrar una variable de forma congruente.

Se refiere a la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones. caracterizar. Medida de indicio de la realidad que se quiere conocer. Son la expresión concreta. Permiten estudiar. rasgos o componentes que caracterizan o tipifican la variable. Son los aspectos concretos que definen a las dimensiones. b. g. d. e. h. práctica. c. medible y perceptible del comportamiento de las variables. los cuales van a ser objeto de análisis en la investigación. Son los aspectos que se sustraen de la dimensión. Conforman el referente empírico. concreto.Los Indicadores a. Constituyen los factores. o analizar las áreas de conocimiento. f. tangible cuya presencia en la realidad revela la presencia de las dimensiones de las cuales se desprende. describir. 54 .

el diseño. herramientas. Población y Muestra. instrumentos. Es importante señalar que existen ciertas variaciones en cuanto al marco metodológico de la investigación. es en el Marco Metodológico donde se señalará el cómo se realizará o realizó el Proyecto y con qué para lograr dar respuesta al problema planteado en el Capítulo I. la modalidad y las estrategias que se emplearán 55 . Tipo de Investigación Para la decisión del tipo de investigación que se seleccionará para el desarrollo de un proyecto. para ello debe considerarse: el propósito. Los aspectos que deben tratarse en este capítulo son: Tipo y diseño de la Investigación. tipo. técnicas.CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO En este capítulo corresponde señalar el conjunto de métodos. Instrumentos y técnicas de recolección de datos. dependiendo del tipo de investigación que se realice. Procedimientos para el procesamiento y análisis de los datos recabados. Existen diferentes tipos de Investigación. estudio o trabajo de grado. Operacionalización de las variables. su escogencia dependerá de lo que se está desarrollando. deben tomarse en cuenta los objetivos planteados. nivel y modalidad del estudio en cuestión. el nivel o la profundidad de la Investigación. es de ahí de donde surgen el diseño. procedimientos que se emplearán o empleados para llevar a ejecución el proceso de investigación.

la Investigación puede clasificarse en: exploratoria. a) La Investigación Exploratoria es la que se realiza sobre un tema o fenómeno poco conocido o poco estudiado. Según el nivel de la Investigación: Consiste en señalar el grado de profundidad con la cual se acomete el fenómeno de estudio. su aplicación es a mediano plazo. por lo general es una investigación experimental. en tal sentido. (b) Aplicada: se refiere a hechos concretos y específicos. b) La Investigación Explicativa tiene como propósito determinar el origen o las causas de un hecho o fenómeno. ya que estos suelen ser una visión aproximada de dicho objeto. Se realiza especialmente cuando el tópico ha sido poco examinado. De acuerdo con ello. se clasifica en (a) Pura: Cuando la investigación conduce a la generación de nuevas teorías o leyes. de acuerdo con ello. Es decir. es decir. establecer las relaciones causa-efecto a fin de conocerlo y estudiarlo con mayor profundidad. por lo general propone resolver una situación problema. planes o proyectos que se realizan dentro de un 56 . en tal sentido. explicativa. Por tanto no es obligatorio formular hipótesis. cuando no hay suficientes estudios previos y es difícil formular hipótesis” (p. 2. conduce a conocimientos prácticos y. Palella y Martins (2006) expresan: “es el inicio de cualquier proceso científico. evaluativa y descriptiva.tanto para la compilación de datos como para su ejecución. su aplicación es inmediata. Según el Propósito de la Investigación: Se refiere a la finalidad de la investigación. sus resultados son la puerta de entrada para nuevas investigaciones.101). se tiene que: 1. c) La Investigación Evaluativa se emplea a fin de estimar o valorar la efectividad de un hecho. es muy frecuente emplearla para determinar cómo funcionan los programas. se refiere a hechos abstractos y generales. Con respecto a ello.

correlacionales. cuasiexperimentales. expostfacto. el indagador o tesista realiza consultas en libros. revistas. Comparativa. cuando los datos se toman en el sitio donde ocurren los hechos. como las monografías o los estudios documentales. En este punto las investigaciones de campo se pueden clasificar tomando en cuenta el método a utilizar en: Explicativa. dependiendo del estudio que realice) (b). 3. a su vez. el análisis y la interpretación de los hechos o fenómenos en estudio. Confirmatorio y evaluativo. en muchas ocasiones para recabar información. Interactiva. Investigación de Campo. observación. Según las estrategias empleadas: De acuerdo con las estrategias empleadas para recolectar información o para su ejecución se clasificarán en: documental. (es importante acotar que toda investigación se realiza siempre bajo un diseño documental. proyecto factible y proyecto especial. 4. pueden clasificarse en: preexperimentales. Descriptiva. a través de encuestas. Esta misma subdivisión también es válida para las investigaciones documentales. en documentos archivados. puesto que para la conformación del marco teórico y. entrevistas. d) La Investigación Descriptiva cuyo propósito es interpretar los hechos. el registro.entorno o una situación determinados. de campo. Proyectiva. Explorativa. Según el diseño de Investigación: Entre éstas se encuentran: (a). Analítica. 57 . Investigación o Diseño Experimental. en la Web. (c). estos. entre otras. cuando se realiza un estudio en un laboratorio u otro experimento con control de variables. Investigación Documental. ya que toda indagación tiene un nivel de alcance en su búsqueda del saber y la verdad. para ello se vale de la descripción. Predictiva. Se recomienda que el investigador se abstenga de emitir juicios de valor.

o incompleta cuando la idea final va más allá de los datos arrojados por la observación y el análisis de las hipótesis. el análisis. Esta narración se puede hacer mediante la observación y 58 . se refiere al análisis y descripción de fenómenos. hechos. entre los métodos aplicados a las investigaciones están. los cuales permiten proyectar lo que se indaga y los alcances de la misma. Existe método deductivo directo de conclusiones inmediatas. la clasificación de hechos y la conclusión. Comprende cuatro (04) etapas: la observación. cuando la hipótesis principal contiene la proposición general y la hipótesis particular contiene la proposición específica. situaciones. Ahora bien. y el método deductivo indirecto o de conclusión mediata. el método deductivo. lo cual fue explicado en Tipo de Investigación.Diseño de Investigación Se refiere a las estrategias generales que adopta el indagador para responder el problema planteado. las conclusiones están implícitas en las hipótesis. de campo y experimental. en todo momento evitan la medición y cuantificación de los resultados. Aquí se saca una conclusión para todos los hechos de una misma naturaleza. entre otros. la investigación puede clasificarse en: documental. El método cualitativo. el cualitativo y el cuantitativo. cuando se obtiene el juicio de una sola premisa sin intermediarios. El Método Inductivo: va de lo particular a lo general. teorías estudiadas a través de la indagación que se efectúa. el inductivo. estas estrategias se aplican a través de algunos métodos. de lo simple a lo compuesto o de las o partes al todo. es decir. si el razonamiento es válido y las premisas reales. puede ser completa cuando la misma sólo aporta información que la que se obtiene de la observación y análisis de la hipótesis. El Método Deductivo: va de lo general a lo particular. las conclusiones serán verdaderas. de acuerdo con éste.

sus causas y efectos reales Fuente: elaborado por la autora MÉTODO DEDUCTIVO . empleando las Normas de Citar (APA).Parte del juicio congénito de cada uno de los fenómenos . A continuación se presenta un cuadro con las diferencias que se pueden encontrar entre el método inductivo y el método deductivo: CUADRO VIII DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO INDUCTIVO Y EL MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO es Parte de la observación precisa Las conclusiones de la inducción decir. . son conclusiones de los hechos. al menos dos o tres autores para sustentar el tipo de Investigación. ésta es objetiva y determina la relación entre las variables. en el método cuantitativo. Conduce a concreciones que establecen cómo son los fenómenos.entrevistas no estructuradas. b) Utilizar. la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para concluir sobre una población de donde se obtiene la muestra.Se basa en abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos tomando en cuenta el raciocinio del indagador Es importante señalar que para la fundamentación del tipo de investigación debe considerarse lo siguiente: a) Cada nivel debe estar sustentado por citas o soportes de autores. empíricas. En cambio. 59 . se hacen en base a la experiencia.Las conclusiones se establecen en base a la lógica. el análisis de los resultados es producto de la medición y cuantificación de las variables o hipótesis.

No Experimental. Explicativo. definido justificado por el investigador. 18) Población Conjunto de elementos sometidos a estudio. el cual puede ser limitado o ilimitado. ↓  De acuerdo al estudio y pretendido.  En función del tipo de datos a ser recogidos para llevar a cabo la investigación. NIVEL      Exploratorio. Investigación de Campo Proyecto Factible. Proyecto Especial. Experimental. Fuente: Tomado de Guía IUTAJS Aragua de Barcelona (p. Evaluativo.  Según sus objetivos internos y la profundidad del conocimiento que en ellos se plantea el investigador. Descriptivo. Correlacional. 60 . con características comunes sobre las cuales las conclusiones de la investigación serán extensivas. ↓ DISEÑO    Bibliográfico. La misma estará delimitada por el problema y por los objetivos de la investigación.c) Los niveles de Investigación deben justificarse según los objetivos específicos CUADRO IX ESQUEMA DEL TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN TIPO     Investigación Documental.

recursos humanos y económicos. (más de cien mil unidades). pudiendo la misma ser sometida a análisis. . lo que deberá explicarse en el marco metodológico. Recomendaciones respecto a la delimitación de la población: . Muestra Es un subconjunto o una proporción representativa y finita de la población a la cual se tiene acceso para la observación y obtención de datos. De ser este el caso la observación y obtención de datos e información se hará sobre toda la población. Muestreo probabilístico o aleatorio: es cuando se conoce la probabilidad que posee cada elemento que integra la población de ser 61 . Por muestra representativa se entiende aquélla que. b) Población infinita. no es necesario realizar la selección de una muestra. cuando se desconoce el número de unidades que la conforman.Cuando la población es muy pequeña y se puede tener acceso a la misma en su totalidad. en el problema como en el objetivo general de la investigación.Los investigadores que trabajen con una población ilimitada deben tomar una muestra adecuada y ajustada a la disponibilidad de tiempo. por su tamaño y características semejantes a las del grupo de la población. cuando se conoce el número de elementos que la integran. .La misma tiene que quedar delimitada con claridad y precisión tanto en el título. medición y prueba.De acuerdo con el tamaño de la población y el acceso que el investigador tenga sobre ella. permite hacer inferencias o generalizar los resultados a la misma con un mínimo de error conocido. Para la selección de la muestra se pueden utilizar dos (02) tipos de muestreo: el probabilístico o aleatorio y el no probabilístico. se puede clasificar en: a) Población finita.

b) Muestreo al azar sistemático. Individuos o población entre el número elementos que conformarán la muestra (N/n= K) lo que indicará cada cuantos elementos se seleccionará un elemento dado. entre este tipo se encuentran: muestreo por estratos y muestreo por conglomerados. cuando los integrantes de la muestra son escogidos con un juicio. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Son los procedimientos que utiliza el investigador para aproximarse a los fenómenos y obtener información útil para la verificación de los resultados. Las técnicas dependen del tipo de investigación y los instrumentos dependen de las técnicas establecidas. el cuestionario y el análisis de información cuando la indagación es de tipo documental. la observación. la encuesta. Se refiere a las técnicas que se emplearán para la codificación. 62 . Entre éstas están. criterio o características preestablecidas por el investigador. aplicando la fórmula Nro. Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos. cuando se emplea un método o sistema para la selección de la muestra. Este tipo de muestreo se subdivide en: a) muestreo casual o accidental cuando los integrantes de la muestra se eligen de manera arbitraria. b) muestreo intencional u opinático. sin un juicio predeterminado. cuando los elementos se conforman en grupos en función de ciertas características de la población.seleccionado para conformar la muestra. también cuando en un universo se calcula una constante (k). cuando todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Muestreo no probabilístico: procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población de integrar la muestra. y se clasifica en: a) Muestreo al azar simple. la entrevista. c) muestreo por cuotas.

correlación. insumos. desviación estándar. moda. (b) Delimitación de tiempo y (c) Cronograma de actividades. frecuencia. consumibles. es decir. el tiempo requerido y la distribución de las actividades. especificar el tiempo del cual se dispone para la realización de la investigación. Aspectos Administrativos Este es un capítulo que sólo se presenta en el Ante-proyecto del Trabajo de Grado. será necesario el empleo de ciertas técnicas estadísticas para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos. entre otras.clasificación y tabulación detallada y minuciosa de los datos obtenidos por medio de los instrumentos y técnicas de recolección de información. 63 . En ocasiones. Los aspectos a considerar son:(a) Presupuesto. regresión. se elabora tomando en cuenta el tiempo que se ha estimado será necesario para el desarrollo de las etapas de la investigación. c) Cronograma de Actividades: Consiste en distribuir las etapas y actividades que se llevarán a cabo durante el tiempo establecido para la realización de la indagación planteada. Ahora se revisará cada uno de estos elementos: a) Presupuesto: Es el resumen de los gastos y costos que se estima generará la realización de la investigación y con lo que se cuenta tanto a nivel económico como de recursos humanos y bienes muebles (materiales. Este proceso puede realizarse de manera manual o por computadora. otros). En él se expresarán aspectos como el presupuesto necesario para llevar a cabo la investigación. varianza. mediana. tales como: media. lo cual permitirá la generación de los resultados y posteriores conclusiones del estudio realizado. b) Delimitación de Tiempo: Se refiere a la limitación del tiempo que se tiene.

uno de los más usados es el diagrama de Gantt ya que permite visualizar las actividades y el tiempo de ejecución más fácilmente. 64 .Existen varios modelos o maneras para plasmar la información que requiere el cronograma de actividades.

Inmediatamente se presenta el resultado a través de un gráfico que dependerá de la escogencia hecha por el investigador. gráfico y análisis respectivo. señalando: alternativa. posteriormente el cuadro. seguido por la pregunta. van a estar reflejadas en las conclusiones. dichas resultas. especificando inicialmente el número de cuadro. Presentación de Datos de la Entrevista o Encuesta: En esta sección se plasman los resultados obtenidos a través de las encuestas y de las entrevistas en cuadros y gráficos. se debe indicar la fuente (En este caso la fuente es el número de pregunta de la encuesta). utilizando los datos recabados para cada aparte. Análisis e Interpretación de Resultados En este punto de la investigación se presenta el razonamiento y las consecuencias de todos aquellos fundamentos con los cuales se trabajó durante toda la indagación.CAPÍTULO IV RESULTADOS Presentación. primero se presentarán las encuestas. Se recomienda presentar cada pregunta de la encuesta y/o entrevista en una página por separado. Presentación de la Encuesta: Se explica el tipo de encuesta utilizada así como a quién le fue aplicada y de qué manera se mostrarán los resultados. siendo estos los resultados. En el caso que se aplicaran ambas técnicas. con su cuadro. de alguna manera. enunciada en forma de proposición y. frecuencia. 65 . porcentaje. se finaliza con el análisis de los resultados obtenidos.

deben presentarse de manera sencilla. 66 . basándose en los objetivos planteados y su alcance o pronunciarse en relación a las pruebas o contrastación de las hipótesis planteadas. de acuerdo con el estudio realizado y de los recursos que disponga el investigador. en tal sentido. algunos tesistas presentan este punto valiéndose de los objetivos planteados. En ocasiones. Para el análisis de los datos se pueden emplear. alcance y estructura) En esta sección el investigador describirá cada uno de los alcances de la investigación y explicará la fundamentación de los mismos de manera lógica y ordenada. permitiendo. dicho resumen se hará por separado cuando se han aplicado ambas técnicas dentro de una misma indagación.Resumen del Análisis de Encuesta y/o Entrevistas En este punto se presenta un resumen detallado del análisis de cada cuadro y de las preguntas de la entrevista. mediante tablas y/o gráficos de fácil comprensión. dar repuestas a las interrogantes. diferentes técnicas para el procesamiento de la información recabada. lo mismo aplicará para los resultados de las encuestas. señalando las actividades cumplidas y los resultados. Presentación de los Resultados Finales del Proyecto (propósito. Algunos autores lo denominan hallazgos.

el investigador debe plasmar los aportes. generadas de la investigación con relación al tema tratado o para darle la mejor solución al mismo. debe sintetizar los resultados de la indagación. Conclusiones Este es un punto que constituye la parte final del informe. los cuales deben redactarse de manera tal que pudieran ser verificados. en el Anteproyecto no se incluye. Recomendaciones En este punto. a continuación se especifica lo que ha de contener cada parte en sí misma. En ellas el investigador debe. Cada una de las partes que lo conforman presenta aspectos diferentes. fijar y sustentar la posición del autor con respecto a su investigación. generalizar los resultados.CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Este capítulo sólo se presenta en el informe final del Trabajo de Grado. evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación. de manera sintetizada pero bien estructurada los aspectos más importantes del trabajo. en una primera parte resaltar. 67 . es importante que guarde estrecha relación con la introducción. sugerencias o recomendaciones propiamente dichas. puesto que es producto de la indagación realizada. En una segunda parte.

términos. cuando se elabora un TEG. ordenamiento de los datos. En tal sentido. con una separación de espacio y medio. lo cual contribuirá a facilitar la identificación y búsqueda por parte de los lectores del trabajo. El alineamiento general-básico a tener presente es el siguiente: en este aparte del trabajo sólo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros documentos citados o comentados en el texto. tipo de letras (itálica. cada una tiene su propia particularidad. y sus anexos. de ahí la necesidad de proporcionar a estudiantes y tutores. un conjunto de orientaciones sobre ésta. 6. Manejo apropiado de las normas de ortografía. Transcribir la lista de referencias a un espacio sencillo. La primera línea de cada referencia se inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios (sangría francesa). Presentar la lista de referencias al final del último aparte del cuerpo o texto del trabajo y en una nueva página. Arial). (1. lo cual equivales a seis puntos entre los registros. Elaborar la Lista de Referencia en estricto orden alfabético. al hacer la lista de referencias el autor debe tomar en cuenta ciertos criterios como: 1.5) entre una referencia y otra. Debe haber exactitud de todos los documentos de la referencia.G. 68 . En tal sentido. 7.LISTA DE REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA Cuando se elabora un TEG. 2. Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes referenciales. los datos de las fuentes citadas deben ser idénticos a los presentes en la lista de referencias. 5. 3. Debe haber coherencia con las citas incluidas en el texto del T. 4.E. por tanto. Ha de haber consistencia en el uso de abreviaturas. asignación de autoría y otros. uno de los aspectos formales a que se debe prestar particular atención es a la lista de referencias.

ANEXO B… e indicando el título correspondiente.ANEXOS Todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. Los anexos se ordenan de acuerdo con el orden de aparición (mención o referidos) en el cuerpo del trabajo. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. en negrita y con un tamaño de letra igual a 12 puntos. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXOS en mayúscula. Se nombran alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. centrado y en la mitad de la página. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada uno. en letra mayúscula. Estos anexos deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. 69 . ejemplo: ANEXO A. ambos deben ir centrados.

LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. lo cual significa el uso de 70 . 3. debe proceder a elaborar y/o redactar el informe escrito del mismo. y cuando existe o se mantiene un mismo significado. lo cual implica: unidad. concisión y fluidez. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. para ello debe tomar en cuenta el esquema del trabajo aplicado. claridad. Para obtener una buena redacción ha de tomarse en cuenta lo siguiente: 1. suprimiendo lo innecesario y dejando sólo lo imprescindible. no coloquial. la redacción ha de ser sobria. precisa y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones. con el lenguaje utilizado por el investigador. Para alcanzar la relación semántica. La semántica se logra mediante el sentido coherente que deben tener el relato y los hechos. la redacción ha de caracterizarse por lo siguiente: A) Tener claridad significa que debe existir transparencia en la expresión. B) Las ideas u oraciones deben expresarse en términos precisos. facilitando así la lectura. el autor debe tener presente lo siguiente: redactar con un buen estilo. 2. precisión. es decir. Una vez que el estudiante ha realizado la investigación y recabado toda la información pertinente. C) Utilizar un lenguaje formal. mesurada. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito sea comprendido como un todo y que las partes o componentes de éste se relacionen entre sí y con el contexto en el cual se produce la investigación. En tal sentido. además del cumplimiento de las reglas ortográficas o reglas gramaticales. Mantener una relación semántica entre los hechos o aspectos de la realidad expuestos en el informe.

en las variables y en las conclusiones. según el aparte o aspecto del TEG. la cual permite hacer énfasis en la acción que se está presentando. característico del tema tratado en el informe y. según el caso. es decir. la exposición incluida en el TEG se refiere a algo realizado 71 . procurando evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio. antes que elegante. de manera espontánea. es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea manifestar. E) Ser impersonal. D) El lenguaje debe ser: (a) sencillo. pero evitando utilizarla de manera indiscriminada. Todos estos aspectos darán a la redacción del escrito una mayor objetividad.un vocabulario apropiado. fenómenos o situaciones. sólo cuando se describa una situación o acción actual. de la que se habla o ejecuta. en la introducción. (c) directo. En tal sentido. futuro y pasado. también puede emplearse en las redacción de los resultados. (b) El tiempo verbal pasado se emplea en la redacción del marco referencia. con discreción. pues. si éstas no son fundamentadas con evidencias. cortesía y estética. F) Empleo de los tiempos verbales presente. tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien irá dirigido éste. que se trate. porque las ideas contenidas en dicho trabajo deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivación lógica y razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses individuales están ausentes. Esto último connota el carácter (d) no extenso del lenguaje que debe prevalecer en el escrito. (b) objetivo. (c) la voz pasiva. las hipótesis (si el caso aplica). en su defecto la expresión el autor o los autores. presentarse con naturalidad. característico de la redacción que viene dada fundamentalmente por el uso de: (a) la construcción nominal en tercera persona en singular o en plural. sin artificios ni largas disertaciones. el planteamiento del problema. (a) Se usará el tiempo verbal presente. El carácter impersonal también se manifiesta por la manera como se realiza la descripción de los hechos. marco metodológico y en los resultados. (b) la forma pronominal “se”.

la cacofonía (repetición inmediata de vocales). Frases u expresiones de carácter retórico (literarias. vagos. Ante lo expuesto anteriormente sobre la cualidad que debe poseer la redacción en cuanto a la relación semántica. Abreviaturas. debido a la inversión en el discurso del orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular) 72 . utilización de vocablos en otro idioma. La prolijidad de palabras. figuras y gráficos. frases. el hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase. Cuando esto último ocurra es conveniente mencionar su correcto significado o traducción. novelísticas. Cuando se trata del Anteproyecto. Neologismos. expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector.y/o comprobado. en la citas de referencias. asimismo. de frases sonoras o populares. a menos que la temática abordada en el Proyecto o TEG así lo requiera. el solecismo (alteración de la sintaxis Ideas quiméricas que no se relacionan con la realidad. poco usuales. se empleará el tiempo verbal futuro en la redacción de la justificación y en todo el capítulo III (Marco Metodológico). salvo que se esté seguro de la familiarización de los lectores con el término. figurativas). aunque puedan permitirse en las notas al pie de página. según el caso. términos ambiguos. Términos muy especializados. También es necesario evitar el uso de palabras pomposas. en la aclaratorias dentro de paréntesis. Barbarismo (alteración de vocablos o empleo de éstos normal de las palabras en una oración). poéticas. coloquiales. y las ideas obvias o muy repetidas. oscuros. impropiamente). es decir. en los cuadros. de mal gusto. metafóricas. el pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea). plantea la necesidad de evitar el uso de: Expresiones.

A continuación. relaciones implícita y explícita. Cabe acotar que la secuencia lógica en un mismo párrafo y entre párrafos impide de la redundancia y la repetición de frases. Cohesión corresponde al enlazamiento lógico y coherente de una oración con otra.La coherencia discursiva se manifiesta a través de la progresión temática y la cohesión. se recomienda un mínimo de seis (06) líneas y un máximo de 12 a15 líneas por párrafo. para lo cual se utilizan la relación anafórica. 73 . secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas. vocablos y expresiones que restan claridad al trabajo. los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos. Tomando en cuenta este planteamiento. Progresión temática significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones conformantes de los párrafos posean la necesaria secuencia lógica. donde el estudiante tiene una guía de ayuda para la redacción. 1. se presenta el Cuadro X. se trata de un conjunto de palabras que se utilizan como conectivos y relacionantes. los recursos léxicos como son los conectivos y relacionantes con los cuales se pueden elaborar textos con claridad y sin caer en los errores frecuentes de repetición de términos. 2. según la función que cumple cada uno de ellos en la elaboración de un texto escrito.

Presentar ilustraciones. En Adelante. Por otro lado. Posteriormente. También. desde luego. De hecho. Es decir. Para terminar. Al contrario. O. Es decir. por ello. Introducir una idea que limita. A diferencia. De otro modo. ya que. La operación final. o pone o niega la idea anterior (contraste u opinión) sin embargo. Después de. . sino. De nuevo. Tales. En cambio. ahora bien. Indicar continuidad.: en vez de. sino también. en otras palabras. No obstante. a saber. Así mismo. brevemente. también. o Ejemplificar Por ejemplo. En realidad. otra vez. A pesar de todo. no sólo. En definitiva. Excepto. . En conclusión. Prueba de esto es. Por otra Parte. por un lado. Tal como. por el contrario. Aún cuando. Para ilustrar esto. En la misma Forma. Igualmente. . La primera operación. Sobre la base de. En este momento. Del mismo modo. más bien. . Describir parte del proceso: Finalmente. Para comenzar. El paso final. Aclaración. Así como 74 . Agregar Ideas Al mismo Tiempo. Por tanto. A pesar de. Pero. Describir Indicar orden o secuencia partes intermedias del proceso: A continuación. de hecho.CUADRO X PALABRAS UTILIZADAS COMO CONECTIVOS Y RELACIONANTES CLOASIFICADAS SEGÚN SU FUNCIÓN Función Conectivos y Palabras Relacionantes Además. Por el otro. Como. Entonces. Por sobre todo. o explicación incluso. El siguiente paso. Para describir el inicio del proceso: Indicar orden o consecuencia En primer lugar. si bien. Mientras que. ya que.

de la misma manera. en definitiva. . Igualmente. Abajo. Éstas también sirven como conectivos y relacionantes. incluso. Así como. finalmente. Aunque. atrás.Cuadro X Cont… . que aparece seguidamente se presentan ejemplos de palabras señal. y bien. Agregación Fuente: Manual de Trabajo Especial de Grado. 2006. además. Departamento de Investigación y Postgrado. a su vez. Encima. adelante. arriba. según el rol que cumplen. para concluir. por causas o efectos Indicar dificultad u objetar algo más que. Entonces. como resultado de. En el medio. más. Función Conectivos y Palabras Relacionantes Sobre. después. Anterior. esto es. (pags. pues bien. en conjunto. No obstante. de esta manera. Así se concluye. resulta que. de modo Indicar efectos o consecuencias que. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. en fin. en otros términos. pero: aún. A la Indicar lugar (relación espacial) izquierda. en igual forma. concurrencia. sin embargo. reafirmación. en breve. y. Establecer comparaciones. en efecto. en el fondo. consecuencia. en Indicar conclusión. por tanto. dado que. . semejanza o enfatizar. resumen o síntesis. por esto que. por consiguiente. porque. en conclusión. . . siguiente. 75 . aceptando que. Efectivamente. del mismo modo. Y. a pesar de. 46-48) En el cuadro XI. de acuerdo con. Al lado. pues. Por esta razón. Anterior. por consiguiente. Así pues. Así. también por añadidura. Por lo tanto. Maracaibo. . y bien. En cuanto a la utilización de los conectivos y de las palabras señal es de resaltar que se debe hacer buen uso de estos y evitar las muletillas.

de nuevo. así pues. Pausa Por ejemplo. Así. en suma. Al usar siglas para referirse a algún organismo. porque. por consiguiente. dado. CUADRO XI PALABRAS SEÑAL SEGÚN ROL QUE CUMPLEN Rol De Avance Palabras Señal Y.A propósito de la coherencia y cohesión que debe existir al redactar un determinado texto. como. con todo. en consecuencia. en conclusión. . en tanto que. se puede inferir. que. Por lo demás. por el contrario. porque sí. instrumento o variable de frecuente uso en el texto. por lo tanto. no obstante. de igual manera. Retroceso Llegada Fuente: Op. en definitiva. en cambio. en vez de. es procedente seguir las orientaciones que se exponen al finalizar el cuadro. por ende. a pesar de. . (pág. 48) 1. es necesario especificar su significado cuando se utilizan por vez primera. especialmente. las mismas están referidas a específicos detalles de redacción. puesto que. según esto. se puede deducir. sin embargo. con tal que. además. también. tal como. por razón de que. cit. en este sentido. mientras que. por otra parte. Pero. . las siglas deben estar 76 .

Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC). claridad y concreción. objetividad. De ahí que las recomendaciones dadas son sólo orientaciones. 12…) 3. Para concluir esta parte. las normas gramaticales respectivas Cuando el autor concluye la redacción de los distintos apartes que conforman el Trabajo Especial de Grado es conveniente que lea cuidadosamente el manuscrito. cinco. sin duda sus opiniones serán de gran valía para lograr un producto intelectual de óptima calidad. 11. 2. por ejemplo 2. Mencionar en el texto los números del cero al nueve en palabras (nueve. precisión.. utilizando un lenguaje formal. Cuando se usen términos estadísticos se menciona el término. Ejemplo: La media (X) del grupo fue de… 5. En este orden de ideas. ajustando el uso de éstas a siempre a las normas gramaticales. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en símbolos (10%). Usar adecuadamente los signos de puntuación. por ejemplo) exceptuando las medidas. en tanto ha de colocarse entre paréntesis. Es decir. 6. proporcionar normas en tal sentido es casi imposible. lea la versión elaborada. ajustándose Utilizar adecuadamente las mayúsculas. surge de la particular manera de pensar y exponer ideas que tiene el autor. y los números del 10 en adelante escribirlos en cifras (10. pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado debe ser redactado con sobriedad.escritas en mayúsculas. 77 .1 cm. 4. sencillez. Por consiguiente. es importante expresar que el estilo de redacción es muy personal. a objeto de hacer verificaciones y correcciones. se recomienda que una persona calificada (especialista en la temática sobre la que versa el TEG y buen lector).

2. para resaltar los subtítulos de segundo. Asimismo. colocando tilde(acento) en las palabras que requieran acentuación ortográfica o prosódica. entre otros. exceptuando los artículos conjunciones y preposiciones se 78 . 1.NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. centrados. en estilo normal. Times New Roman o Arial. citar nombres científicos. la cual se puede utilizar también cuando se desea resaltar alguna información relevante. en negritas. la letra a utilizarse debe ser tamaño Nº 12. se colocará una hoja de mayor tamaño. escrito por una sola cara. Normas Generales A continuación se presentan algunas recomendaciones relacionadas con los aspectos formales de transcripción. impresión y encuadernación del Trabajo Especial de Grado. En los distintos niveles de subtítulos. tamaño carta. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. símbolos matemáticos y/o estadísticos. Sin embargo. también se utilizará una letra tamaño 10 para la presentación de las notas de referencia al final de los capítulos. El único responsable de velar por cumplir con estas normas es el autor de dicho trabajo. las fuentes al pie de los cuadros. la primera letra de cada palabra principal. Tamaño y Tipo de Letra: Para la escritura del texto. Los títulos de los capítulos se escriben en letra mayúscula. de textura y peso uniformes. gráficos y/o tablas. tercer y cuarto nivel se empleará la letra itálica (cursiva). UN ANTEPROYECTO. Cuando sea necesario incorporar mapas. El Papel: Todo el trabajo debe elaborarse en un tipo de papel bond blanco. gráficos o planos que excedan el tamaño carta. a excepción del presentado en los anexos cuando sean facsímiles u otro elaborado para tal fin en computadora. Este tipo de letra debe mantenerse durante todo el Trabajo de Grado. base veinte (20). plegada a fin de mantener la uniformidad correspondiente.

antes y después de los cuadros. En las citas textuales con un número igual o mayor a cuarenta palabras se separarán del texto con un espacio al inicio y al final con tres (03) espacios sencillos. en los títulos de varias líneas. figuras. en las notas al final de capítulo o en las referencias. para separar un título de un subtítulo y en la bibliografía para separar una fuente de otra. deben separarse de éste con tres espacios sencillos. El doble espacio (02) sencillo se utilizará para separar las abreviaturas pp.escribirán con letra mayúscula. (c) las referencias documentales. las demás se escriben en minúscula. se empleará un espacio sencillo entre líneas. Espaciado o Interlineado: El interlineado será de 1. Márgenes: Los márgenes a usar deben tener las siguientes dimensiones: CUATRO (04) centímetros del lado izquierdo y TRES (03) centímetros del lado derecho. cuando se encuentren incorporados al texto. igualmente. de la Lista de Cuadros o Gráficos el margen superior será de CINCO (05) centímetros. 4. Índice General.5 en todo el texto y sin dejar espacio entre párrafo y párrafo. 3. 1. en la primera página de la Introducción.. manteniendo el resto de los márgenes iguales. La primera línea después del título correspondiente a un capítulo se escribirá a dos espacios sencillos. sin embargo. (d) el resumen y (e) fuentes bibliográficas o documentales en la bibliografía. en el índice tanto general como en la lista de gráficos y cuadros. es decir. la cita en sí se presentará con un espacio sencillo entre líneas. el interlineado será similar. parte inferior y superior. sin embargo. (Ver cita página 29). En las notas al pie de página o final de capítulo. Al inicio de cada capítulo.25 centímetros 79 . la cual será igual a cinco (05) espacios. dejando una sangría de cinco espacios tanto a la derecha como a la izquierda. Bibliografía. en tanto. tablas y gráficos. Conclusión. Se usará sangría en la primera línea del lado izquierdo en cada párrafo.

). en negritas y todo en letra tamaño 14. se utilizarán números arábigos seguidos de un punto. listas de cuadros. si se quieren destacar elementos o ideas en párrafos separados. que la segunda línea debe comenzar debajo de la tercera letra de la primera línea en cada una de las referencias que conforman dicha lista. la introducción. II. en ella debe dejarse un margen superior de cinco centímetros (5 cm. se utilizará la letra minúscula y entre paréntesis. la lista de referencias.en la regla. ejemplo: (a). las conclusiones y recomendaciones. Técnicas de 5. el resumen. Elementos de un párrafo: Cuando sea necesario enumerar varios elementos dentro de un párrafo. seguido de un número romano que indicará el número que le corresponde a dicho capítulo. debajo y centrado se escribirá el título del mismo en letras mayúsculas. Documentación e Investigación II. será igual a tres (03) espacios.). Caracas. deben comenzar en una página nueva. En la primera página de cada capítulo en la parte superior y centrada. lo que es lo mismo. (c). Ejemplo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA). en negrilla. (Ver páginas de inicio de los diferentes capítulos de esta Guía). (1999). el índice general o de contenido. en cada referencia. En cada capítulo se puede tener desde uno (01) hasta cuatro (04) niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO. Inicio en Nueva Página: Cada uno de los capítulos del informe. listas de gráficos o tablas. los anexos. 6. III …. igual sangría se utilizará para aquellas citas textuales iguales o mayores de cuarenta (40) palabras tanto en el margen del lado derecho como en el lado izquierdo. es decir. (Sangría francesa) En el listado de las referencias bibliográficas debe emplearse una sangría francesa. 80 . Estos encabezamientos no deben ir enumerados. El orden correspondiente a seguir es el siguiente: I. la sangría estará en la segunda línea. (7ª ed. (b).

secciones y subsecciones. colocándolos en la parte inferior y centrado. con sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto.o • ) sin paréntesis ni seguido de punto y sólo ese modelo de viñeta será el utilizado para todo el desarrollo del trabajo.. Secciones y Subsecciones: En los capítulos se podrá tener desde uno a cuatro niveles de encabezamiento para identificar los subtítulos.. con mayúscula sólo las palabras principales. 3. para esta enumeración se tomará en cuenta la página de la portada. nunca deben colocarse subtítulos. éstos no deben ir numerados y deben escribirse en minúscula. la cual se cuenta como i pero no se le escribe el número. la introducción será la número 1. 2. Identificación de Subtítulos. terminando hasta el último de los anexos. es decir. cuyo texto no tenga continuidad en la 81 . Ejemplo: i. En caso de que se haga uso de viñetas distintas a las mencionadas anteriormente.. lista de cuadros y gráficos. ii. se enumerarán con números romanos en minúsculas. pero no le se colocará.ejemplo: 1. resumen u otros. Enumeración: las páginas preliminares como constancias de aceptación de tutores. 8. en el borde inferior misma página. agradecimiento. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contengan cuadros y gráficos. encabezamiento de secciones. Es importante señalar que en la última línea de una página. dedicatoria. se utilizará un guión (. de aprobación. la cual se cuenta pero no se enumera. iii. Para el resto del trabajo la enumeración de las páginas se hará en números arábigos o cardinales. Esta enumeración debe ir en la parte inferior y centrada. 7. iv…. se comenzará a colocar números a partir de la segunda página de la introducción. contados a partir de la primera hoja de la introducción. índice general. con una sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto.

con una seriación 82 . mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en páginas separadas o plegadas. Los cuadros se enumeran en series continuas desde el principio hasta el final del texto. preferiblemente se utilizarán sólo las líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro. Si algún cuadro continúa en una segunda página. Los de tamaño pequeño (cuadros y gráficos) pueden aparecer entre párrafos. inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. entre paréntesis. tablas y/o gráficos. Tanto los gráficos como los cuadros se enumerarán en series diferentes. Cada cuadro y gráfico debe tener un número de identificación y un título descriptivo de su contenido. Tablas y Gráficos: Cuando se empleen cuadros. para explicar los datos presentados. En lo posible. Gráfico III. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad. Sin embargo. lo mismo se hará para los gráficos. debe colocarse la identificación de su número y la abreviatura (cont. en cambio. sin repetir el título. En los cuadros la enumeración y el título deben ir en la parte superior. estos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los capítulos o en los anexos.). (A). En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. Cuadros. podrá hacerse uso de las líneas verticales y rayados horizontales internos. Figuras. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis (ver Cuadro VIII). siempre y cuando faciliten su lectura. Ejemplo: Cuadro III (cont. suministrar información adicional o reconocer las fuentes. en cuadros complejos. (ver Gráfico III). los subtítulos de las columnas. Las referencias en el texto se harán así: Cuadro VIII. en los gráficos deben ubicarse en la parte inferior.).9. el cuerpo de los datos y las notas al pie. Las notas de los cuadros y gráficos deberán ir en la parte inferior de cada uno de ellos. en número romanos sin distinción de capítulos.

A excepción de las letras griegas. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos en computadora. ambos deben ir centrados. cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto. Sb.5 cm. éste se colocará como un superíndice. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada anexo. centrado y en la mitad de la página. ejemplo: ANEXO A. Anexos: todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXO en mayúscula. con un tamaño menor a 12 puntos pero mayor o igual a 10 puntos. Estos anexos 83 .independiente para cada cuadro. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. si el equipo empleado para la transcripción no permite el uso de la letra itálica. se escriben en itálicas (cursiva). n. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. en negrita y con un tamaño de letra igual a 14 puntos. sin usar paréntesis y en el lugar donde se origina la necesidad de mayor explicación. igual tamaño de letra podrá ser utilizado en los cuadros y gráficos. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. todas las letras que representen símbolos estadísticos. en letra mayúscula. El contenido correspondiente a la misma se escribirá con el mismo tipo de letra de todo el cuerpo. Notas de Pie de Página: se presentarán en bloques y se separarán utilizando un interlineado de un y medio centímetros (1.. con una seriación independiente en cada capítulo. Los anexos se ordenan alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. 10. dichos símbolos serán subrayados. pero no los subíndices y superíndices: M. El número asignado a las notas de páginas o como fin de capítulo se transcribirán de una manera consecutiva con números arábigos. F.). pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un cuadro.

es decir comenzará en la cuarta letra de la primera línea. c) d) Las obras deben guardar coherencia con las citas o referencias Colocar cada referencia con un interlineado sencillo en sí presentadas en el texto y sus anexos. Para su presentación deben tomarse en cuenta los siguientes criterios: a) b) Presentar dicha lista de referencias al final del trabajo. luego de Emplear una nueva página para iniciar la Bibliografía o las conclusiones y recomendaciones. que hayan sido citados y/o comentados en el texto del mismo. ajustándose a las normas de citar de dichos documentos.deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. colocando el título de la misma en letra 14. Lista de Referencias o Bibliografía: En un Trabajo de Grado la Lista de Referencias o Bibliografía es de gran importancia. 11. sólo aquellos textos u obras bibliográficas y otros documentos empleados para el desarrollo del trabajo. Referencias Documentales. así como también obras de carácter metodológico empleadas y otras referencias tomadas de la Web. Es importante considerar también lo siguiente: presentar un mínimo de cinco (05) a diez (10) referencias documentales y/o bibliográficas para la sustentación del tema en estudio. mientras que las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios. en ella se deben presentar. centrada y en negrilla. e) La separación entre cita y cita o referencia y referencia será de espacio y medio (1. antes de los anexos y/o apéndices. f) Deben estar ordenados alfabéticamente 84 .5). la primera línea alineada con el margen izquierdo. a un espacio superior de 5 cm. misma.

). (5ª ed. (Punto) 5.). Número del ejemplar entre paréntesis. y GRISANTI F. De dos (02) autores: GRISANTI A. es decir. Nombre de la publicación. Año de publicación entre paréntesis. Episteme. revista. Apellidos del autor. El Proyecto de Investigación. Autor. Introducción a la Metodología Científica. Inicial del nombre.). libros compilados… en cursiva o negritos. Número de volumen en cursiva o negrita 7. (coma) 2. (3ª ed. en mayúsculas. Caracas. Autor Institucional: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. (2006).. Manual de Derecho Penal. (Punto) Ejemplos: 85 . (Punto) 4. A. folleto. Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista de Referencias De un autor: ARIAS. Parte Especial. (1999). Número de la página (s). Albesa C. Caracas. Caracas. Artículos en revistas especializadas 1. (1979). Técnicas de Documentación e Investigación II (7ª ed. (coma) 8. Título del artículo en letras regulares. del periódico. (coma) 6. F. A. (Punto) 3.Para la redacción de dichas referencias a continuación se transcriben varios modelos de citas según el manual APA adaptado y utilizado por la UPEL y la mayoría de las universidades en Venezuela. H.

L. En E.14 Artículos en libros compilados ÁVALOS. MONTERO. Abril 27). Consecuencias emocionales en los niños de los conflictos no resueltos de la pareja. 86 .). 15. Montero (comp. Mayo).. planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp. matrimonio. N. Estrategias. divorcio y salud mental (pp. Maracaibo. LOAIZA. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Misterios del ser. Artículos en periódicos WASHINGTON. p. 159-185). J. Abril 27). I. El Impacto. Revista ¡Claro!.). Martínez (Ed. 23. Mitos en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Anuncian nuevo método para destruir el principal factor del mal de Alzheimer. y REINFEL. (2009. p. R. El Impacto. En N. (1997. Ponencia presentada en el III Seminario Nacional sobre Metodología de la Investigación en la Educación Superior. 4ª (96). (2009. Caracas: Nueva sociedad. (2008). (1990).Artículos en revistas especializadas GIMÉNEZ. Caracas. 471-500). F. (1989) Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa. Universidad del Zulia. Tendencias de la ciencia y la tecnología en Venezuela: La situación de la Investigación en la Educación Superior.C. (EFE). Estereotipos sexuales. Ni un punto más. J. Universidad Central de Venezuela. ¿Vale todo?. (1993). B. Rodríguez. Ponencias presentadas en eventos ARIAS. PEÑA. Ponencia presentada en las I Jornadas de reflexión sobre la enseñanza y la práctica de las metodologías de la investigación social en Venezuela.

87 . Memoria del Congreso Hispanoamericano de Investigación Educativa. Informe económico. 2002. Caracas.Ponencias publicaciones en revistas o memorias de eventos Montero. (pp. J. Condiciones de ingreso y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Educación-UCV. 2006. C. Informes Técnicos Banco Central de Venezuela. Universidad Santa María. E. Universidad Central de Venezuela. Permanencia y cambio de paraguas en la construcción del conocimiento científico. Barcelona. Reglamento de la Ley del Trabajo. La Tecnocracia como clases. Abril 28. 33-57). (2005).504. Agosto 13. (1981). C. Trabajos de Grado y Tesis Doctorales Barrios. Trabajo de ascenso no publicado. Sabino. Caracas: Universidad Simón Bolívar. Encuesta de hogares de muestreo. Trabajos de Ascenso Loreto. Caracas: Autor. Venezuela. Caracas. (1995). M. Caracas: Autor. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. (2006). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38. Universidad Santa María. Barcelona. Universidad Central de Venezuela. Trabajo de ascenso no publicado. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Importancia de los Delitos de Lesa Humanidad y sus Derechos Fundamentales en Venezuela. Delitos Sexuales en Niños y Adolescentes en Venezuela. (1990). Venezuela. (1992).426. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 37. Oficina Central de Estadísticas e Informática (1991). Leyes Ley Orgánica Procesal del Trabajo. Lira.

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Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en Línea]. El debate sobre las implicaciones científicas. Disponible: http://www.pdf [Consulta: 2009. (Decreto Nº 34. Septiembre 27) [Transcripción en Línea].geocitities.d) Ponencias y presentación de eventos: Klisksberg.060). Febrero 20] h) Fuentes de tipo Legal: Ley Orgánica de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales. Resumen estadísticos: Población total por sexo 1990-2010 [Datos en Línea]. Universidad de Granada. Disponible: http://www. Consultada el 28 de octubre de 2003 en http://cervantesvirtual.gobiernoenlinea.com/FichaObra. Julio). (1997). Noviembre 5] g) Bases de datos y estadísticas: OCEI (1998. Disponible: http://www. M.ad. ¿paliativo o solución?: los caminos para superarla [Documento en Línea].htm [Consulta: 1998. Mayo 13] 89 . (2002). (1997. éticas. En OCEI: Proyecciones de población.ve/programa/ [Consulta 1997. Noviembre 18] e) Trabajos de grado. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática. F. Los programas sociales. ascenso y similares: Moreno.ve/proypob/proyec/eppc1. B. sociales y legales del Proyecto Genoma Humano [Tesis en Línea]. Enero 15).html?Ref9502 f) Trabajos no publicados en medios impresos: Ávila.gov. Disponible: http://www.ocei.html [Consulta: 1997. España. (1988.org.com/Athens/Acropolis/6708/info1.ve/legislacionview/sharedfiles/LeyOrganicaAm paroDerechosGarantiasConstitucionales. Caracas.

Noviembre 22] j) Archivos de videos y de audio: US Environmental Protection Agency. (2002). procurando que sea uniforme y garantice nitidez tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora.edu.ve [Consulta: 2008. clara y limpia.upel. así como mostrar una estructura nítida. figuras y gráficos que al fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas. 90 .htm [Consulta: 1998. Disponible: http://www. Febrero 21] Impresión del Trabajo Especial de Grado La impresión se realizará en tinta negra. [Página Web en Línea]. Disponible: http://www.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full. (1997) Ozono: Double trouble [Video en Línea]. En el TEG ha de evitarse el uso de simbologías a color en cuadros. el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su durabilidad.i) Sitios de Información: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Ésta se debe caracterizar por un excelente aspecto estético. por consiguiente. Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora o máquina de escribir.epa. no se aceptarán correcciones. deberán dibujarse con tinta china de color negro.

Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido. A los fines consiguientes. debe ser impresa en letras doradas. tanto a nivel de predefensa como de defensa. en caso de que el Jurado Examinador haya formulado observaciones y recomendaciones. (Ver Anexo A-2) 91 . Ampliación Anaco. ha de estar elaborada en material resistente: cartón grueso del color correspondiente a la carrera y mención. en caso de que lo hubiere) autoriza(n) sea sometido a consideración del Jurado Examinador. diagramadas así: (a) En la parte superior de dicha cubierta. colocándole en ésta los mismos datos que llevará la versión definitiva. fibra u otro material. el estudiante deberá entregar tres copias de TEG. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. los ajustes requeridos. 1 Encuadernación Previa: constituye el primer momento de la encuadernación y se produce cuando el tutor (y el Asesor Metodológico. y la identificación que se coloca en parte anterior de la cubierta y en el lomo de ésta. se procederá a su encuadernación. cuya cubierta estará constituida por un encuadernado anillado de plástico. . y se escribirá en mayúscula: República Bolivariana de Venezuela. 2 Encuadernación Definitiva: Efectuada la predefensa y la defensa del trabajo y si éste ha sido aprobado por el Jurado Examinador. Este proceso abarca dos momentos: encuadernación previa y encuadernación definitiva.Las especificaciones a tomar en cuenta para empastado contemplan que la cubierta o carátula. que es la parte externa del TEG. el estudiante cumplirá con el segundo momento de la encuadernación definitiva que consistirá en su empastado luego de haber efectuado el TEG. hacia el margen izquierdo se colocará el logotipo de la Institución.

que debe colocarse a lo ancho en la parte superior. A los fines pertinentes. la identificación de la serie TEG. y debajo de éstas el año de presentación del TEG. pero en letras mayúsculas. (e) Es de hacer notar que el contenido de la portada es igual a la página interna donde se encuentra registrado el título del TEG. y hacia el margen derecho. mes y año. las siglas del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS). incluyendo la leyenda que refiera el propósito de dicho trabajo. debe proceder a realizar las acciones que le permitirán lograr el necesario éxito. a lo ancho en letras grandes. asímismo. (Anexo A-2) (f) En el lomo (ver anexo D) se escribirán: en siglas. así como el mes y el año de presentación. Presentación Oral del Trabajo Especial de Grado Una vez que el autor del TEG es autorizado para realizar la exposición oral (defensa) ante el Jurado Examinador designado. la ciudad sede de la Extensión. en la parte inferior. el nombre y apellido del autor. en letras mayúsculas y minúsculas. a continuación se proporcionan un conjunto de orientaciones que facilitarán la planificación y ejecución de la presentación oral. en letras pequeñas minúsculas. (g) Antes de la página de título y después de la última página del TEG. igualmente a lo largo. y a lo largo. del tutor académico y del asesor metodológico (este último si procede) se ubicarán entre el título y la ciudad. (d) Los nombres y apellidos del autor. se 92 .(b) El Título del TEG se ubicará en el centro en letras mayúsculas. su impresión se debe efectuar en letras pequeñas minúsculas. el título del Trabajo. deben colocarse dos páginas en blanco que corresponden a las guardas. (c) En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimirá. y tienen como función proteger éste.

establecer el orden de presentación. mobiliario. luminosidad. temperatura y otras. implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de público que estará presente para escuchar la exposición. entre otros aspectos. El Dónde significa disponer de información precisa sobre la ubicación del ambiente previsto para la realización de la correspondiente actividad. que el expositor debe tomar en cuenta lo siguiente: organizar la exposición. A continuación se detallan cada uno de ellos: 1. posibilidades de incorporar recursos tecnológicos. así como de las características de éste en cuanto a dimensiones. es la esencia de la intervención. Planificación de la Presentación Oral La planificación de la exposición oral del TEG implica. la fecha y la hora fijada para realizar la exposición. ensayar la presentación y tomar previsiones respecto a los recursos tecnológicos a utilizar. El Cuándo se relaciona con estar pendientes del día. El Cuánto tiempo conlleva a tener presente el máximo tiempo establecido por el IUTAJS para realizar la presentación oral del TEG (45 minutos máximo). a la temática. El Cómo implica considerar el enfoque que se adoptará para exponer de manera ordenada. lógica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temática. ubicación del estrado. el cual estará conformado 93 .dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el día de la exposición correspondiente. elaborar material escrito referente al contenido de la exposición. En este mismo orden de ideas. Organización de la Exposición: Se recomienda organizar la exposición sobre la base de las siguientes interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuándo? ¿Quiénes conforman el auditorio? ¿Por qué? El Qué se refiere al contenido de la exposición. la interrogante ¿Quiénes conforman el auditorio?.

agradecer al público su presencia. profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e indirectamente vinculados con el área de conocimiento a que pertenece el TEG presentación oral del TEG. idea. sin duda. 94 Finalmente. ya que es la esencia misma de la presentación oral. una de las fórmulas más sencilla y conocidas que suele recomendarse es la siguiente: introducción. Presentar el título de TEG. así como el orden de presentación de cada una. seleccionando en cada caso el contenido más relevante y la manera como se irá representando. epílogo o cierre de la exposición. es conveniente dividirla para darle mayor claridad. Este último. es el punto de partida. La introducción tiene gran significación. son alcances a tomar en cuenta en la introducción. 2. Responder la interrogante ¿Qué estoy haciendo aquí? Es un buen punto de partida. pues su propósito es despertar el interés del Jurado Examinador y del auditorio en general. como suele abarcar varias partes. la creatividad del expositor juega importante papel.por el Jurado Examinador. personal académico del Tecnológico y de instituciones universitarias u otras de carácter externo. Determinar previamente lo que va a exponer como idea central es obligante para el expositor. el Por qué guarda relación con el propósito o motivo por el cual se efectúa la actividad o . Orden de Presentación: En cuanto a la temática a abordar. así como también el documento escrito que contiene el TEG. el ¿Qué? El autor del TEG establecerá las partes a desarrollar durante la exposición oral. Y. A los fines pertinentes. así como algunas consideraciones marginales (puente) que van a posibilitar la conexión con las ideas centrales. por eso es de suma importancia prever lo que se va a decir en esta parte. En este momento del proceso de planificación.

Recursos Tecnológicos: (de apoyo) a utilizar. que se proyectarán al auditorio y permitirá hacer correcciones en cuanto al volumen. son algunos alcances que pueden ser considerados a propósito de planificar la finalización de la presentación oral. motivante. formular una interrogante para ser respondida a través de nuevas investigaciones. así como elaborar con suficiente anticipación los cuadros. Ejecución de la Presentación Oral 95 . 3. y textos escritos. 4. saber el momento en que debe utilizar los recursos tecnológicos. es conveniente tener en cuenta que el cierre debe ser también expectante. En tal sentido. Elaboración de Materiales Escritos: Generalmente se recomienda que el proceso de planificación de la exposición una vez que el expositor tenga claro los alcances de contenido que aspira abordar y la secuencia en que lo hará. Así evitará salirse del tema. manera y orden de exposición del contenido. y asegurarse de que no excederá el tiempo estipulado. ritmo. Una breve recapitulación de lo expuesto como idea central. ejercer control sobre los gestos y la postura. efectuando con tiempo el apartado o la contratación respectiva. a objeto de contar con los mismos el día y hora en que se realizará la actividad de defensa del TEG.También es muy importante prever el epílogo o cierre de la exposición. modulación y entonación de la voz. la disponibilidad de éstos en la institución ó en la organizaciones externas que lo facilitan. figuras. gráficos. elabore un documento escrito (esquema o guión) en el cual breve y ordenadamente exponga éste.

con conocimiento de causa. mostrando seguridad de todo cuanto expresa. amabilidad. Asimismo. modulación y entonación de voz sea la adecuado. demostrativa de tener domino de sí. es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente al miembro del jurado. (b) analizar rápidamente el planteamiento y construir mentalmente la respuesta. autor del TEG. con argumento. Al concluir el autor del TEG la exposición oral. Si esto ocurre. directo y firme. con una estructura sintáctica sencilla. así como gesticular inseguridad. (c) enunciar la directamente al respuesta de manera clara. es posible que el Jurado Examinador formule algunas preguntas relacionadas con la temática desarrollada. 96 . (d) si tiene que rebatir una idea hágalo de manera adecuada. así como la dicción para que sea escuchado por el auditorio. es necesario que utilice apropiadamente los gestos y evite los tics. y éste mantenga la atención de lo que dice. precisa y concisa. evitando salirse del tema y utilizar los recursos tecnológicos de manera apropiada. En el estrado debe adoptar una postura erguida. ha de asegurarse que el volumen. completas. ritmo. para facilitar la comunicación con todos. por lo demás. sin desviarse de lo central y sea breve contundentemente. pues delata nerviosismo e Jurado y mostrando dominio y seguridad. La mirada debe mantenerse de manera natural en el Jurado Examinador y demás asistentes a la actividad. procurando ser conciso. debe desarrollar la presentación oral según lo previsto en el esquema o guión. mirando incontroladamente. natural.El expositor. sin divagar. con cortesía. A los fines pertinentes es necesario que exponga las ideas utilizando las frases cortas.

. 4. para asegurarse que todo este “a punto”. evitando cuanto pueda distraer la atención del público. ellas son: 1 Desde. 3 Concurrir con suficiente y razonable anticipación al espacio físico donde se realizará la actividad académica.procurar que la presentación se inicie puntualmente y no exceder el tiempo máximo estipulado (45minutos).A los fines pertinentes de la ejecución de la presentación oral se sugieren algunas recomendaciones a ser consideradas el día en que el autor de TEG realizará la exposición. 97 . dos días antes de la exposición evitar “repasar” en libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposición oral. para que no llegue saturado o bloqueado. por lo menos. 2 Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el día de la exposición.

NAMAKFOROOSH. (2000). (2007). S.fisterra. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. BALESTRINI A.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali. [Documento en Línea]. El Proyecto de Investigación. M. (2ª ed. (IUTAJS).). M. F.). Caracas. y PÉTEGAS D. Metodología de la Investigación. Introducción a la Metodología Científica. Caracas. Caracas.. (2006). LAROUSSE.. (2005). S. Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Como se Elabora el Proyecto de Investigación (7ª ed. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE.REFERENCIAS DOCUMENTALES ARIAS. (IUTAJS). EXTENSIÓN MARACAIBO. (2006). Ediciones TALITIP. FERNÁNDEZ P. Metodología de la Investigación Cuantitativa. y MARTINS. Caracas. Limusa. Pasantía Normal. (2006). BL Consultores Asociados. (2006). 98 . Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. BAUTISTA. Ciudad Guayana. (5ª ed. F.). (IUTAJS). (4ta. Normas para la elaboración del Informe Final de Pasantía. PALELLA..). Caracas. Mayo 28] INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. FEDUPEL. : Episteme.asp [Consulta: 2009.).). Diccionario Enciclopédico Usual. (2006). M. Ciudad Guayana. México. México. S. (2009). (4ª ed. Manual para la Elaboración de Trabajos Especiales de Grado. (2008). EXTENSIÓN GUAYANA. Manual de Trabajo Especial de Grado. (2ª ed. Manual de Metodología de Investigación. Ed. Disponible: http://www. EXTENSIÓN GUAYANA.

).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. ZÚÑIGA E. Bogota. Diccionario Global.. L. S. (2009). Fedupel. Documentación e Investigación II (7ª ed. Tutores y tesistas exitosos. c. y PANTOJA C.. (1999).). (2007). (4ª ed. Caracas. Colombia 99 . Grupo Impregráfica. G. (UPEL) (2008) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. VÉLIZ. Nika Editorial. (UNA). Caracas. Técnicas de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.a.A. Sinónimos y Antónimos. Caracas. A.

ANEXOS 100 .

ANEXO A EJEMPLOS DE MODELO DE PORTADAS 101 .

Febrero 2010 102 . ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Proyecto de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.ANEXO A-1 MODELO DE UNA PORTADA DEL ANTEPROYECTO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.ANEXO A . Febrero 2010 103 .2: MODELO DE UNA PORTADA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ANEXO B MODELOS DE CONSTANCIAS DE ACEPTACIÓN DE TUTORES Y DE APROBACIÓN DE ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 104 .

XXX. de profesión ______________________________. que como Propuesta de Trabajo Especial de Grado ha presentado el(la) Cédula de Identidad Nª XX.I. docente profesor titular de la Cátedra de Investigación II.01X. Firma Nombre y Apellido del Profesor de Investigación II C. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.ANEXO B . __________________. por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto de Investigación.1 APROBACIÓN DEL DOCENTE DE INVESTIGACIÓN II Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. perteneciente a la Escuela de ___________________________.XXX.XXX.XXX 105 . X. ciudadano(a) Xxxxxxx Xxxxxxx. En la ciudad de Anaco. cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y lo considero aprobado para ser presentado como Proyecto ante la Comisión de Grado de la escuela de Xxxxxxx Xxxxxxx.

ANEXO B .XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 106 .I. de profesión ______________________________. perteneciente a la Escuela de ___________________________. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.01X. X. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. Ampliación Anaco. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la TUTORÍA ACADÉMICA de proyecto de investigación cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y acepto actuar como Tutor(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo.2 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.XXX. Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. En la ciudad de Anaco. __________________.

perteneciente a la Escuela de ___________________________. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la ASESORÍA METODOLÓGICA del proyecto de investigación cuyo título es :________________________________________ y acepto actuar como Asesor(a) Metodológico(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C.XXX.01X. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 107 . En la ciudad de Anaco. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. X. __________________.ANEXO B-3 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO (A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°.I. de profesión ______________________________.

presentado por el (la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. X. En la ciudad de Anaco.XXX. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx.XXX.I. Cédula de Identidad Nº XX. Firma Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.ANEXO B .4 APROBACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) En mi carácter de Tutor(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.XXX 108 .XXX. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X.

para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.XXX. En la ciudad de Anaco. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X. Cédula de Identidad Nº XX.XXX.I.XXX.ANEXO B .5 APROBACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO(A) En mi carácter de Asesor(a) Metodológico(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXX XXX XXXXXXXXX XXXXXX XX XXXXXX XXXXX XXX XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX. X. presentado por el(la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. Firma Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C.XXX 109 .

XXX. XX. por el Jurado examinador.G.XXX (Firma) Nombre y Apellido C. XX. I. I.I: XX.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO1 Examinador designado. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.XXX.ANEXO B – 6 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C. los Anexos B-4 y B-5.XXX (Firma) Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C. XX.XXX. En la ciudad de Anaco.XXX. se desincorporarán del documento escrito y se sustituirán por este Anexo (B-6). I. 1 110 . por el Jurado (Firma) Nombre y Apellido C.XXX Una vez que ha sido aprobado el T.E.

XXX. una distinción de Mención Publicación o Mención Honorífica y Publicación. con Mención Xxxxxxxxxx (Con Mención Publicación.I: XX. XX. I. se desincorporará del documento escrito el Anexo B-5 y se sustituirá por este Anexo (B-7) 111 .XXX 2 En caso de que el Jurado Examinador otorgue al T.XXX Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C. XX. o con Mención Honorífica y Publicación).G.ANEXO B .XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO2 en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre. I.E. I. En la ciudad de Anaco. XX.XXX. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X (Firma) Nombre y Apellido C.XXX.7 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON MENCIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C. por el Jurado Examinador designado.XXX (Firma) (Firma) Nombre y Apellido C.XXX.

ANEXO C EJEMPLOS DE ÍNDICE Y LISTAS DE CUADROS Y GRÁFICOS 112 .

1 ÍNDICE GENERAL pp ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE FIGURAS DEDICATORIA RECONOCIMIENTOS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Históricos (Si aplica) Bases Teóricas Bases Legales(Si aplica) Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxx Bases o Fundamentos teóricos Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx xxxxxx Xx Xxxxx Xxxxx Sistema de Hipótesis Hipótesis General Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula Sistema de Variables Definición de Términos Básicos´ iii iv v vi vii viii 1 4 4 9 9 9 10 12 12 15 15 20 22 24 25 25 26 28 31 31 31 31 32 33 113 .ANEXO C .

) pp III MARCO METODOLÓGICO Tipo y Diseño de la Investigación Operacionalización de Variables Población y Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Técnicas de Análisis de Datos IV RESULTADOS Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xx Xxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxx V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS A.1 (Cont. Xxxxxx B. Xxxxxx Xxxxxx D. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx 34 34 35 37 38 39 41 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 3 La organización y contenido del índice general variará de acuerdo al esquema de la Modalidad de Investigación que se realice. Xxxxxxx C. 114 .ANEXO C . Xxxxxxx Xxx Xxxxx E.

ANEXO C - 2 LISTA DE CUADROS CUADRO I. II Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx pp . X X X X X X X

III. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

115

ANEXO C - 3 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO I. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxxxxx pp . X X X X X X X

II. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx III. Xxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

116

ANEXO D EJEMPLO DE MODELO PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

117

4 El resumen debe contener máximo 200 palabras.Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Descriptores: Xxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 118 . Año. Xxxxxxxxxx. escrito en un solo bloque o párrafo y debajo los descriptores o palabras claves.ANEXO D PRESENTACIÓN DEL RESUMEN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Línea de Investigación: Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido Mes.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx. RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

ANEXO E LISTADO DE VERBOS PARA LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS 119 .

CLASIFICADOS DEGÚN EL NIVEL NIVEL EXPLORATORIO Definir Descubrir Detectar Estudiar Indagar Investigar Explorar Sondear NIVEL DESCRIPTIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Diagnosticar Examinar Identificar Medir NIVEL EXPLICATIVO Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Fuente: (Arias.ANEXO E. pp..1 LISTA DE VERBOS INDICADOS PARA OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN. op. 44) 120 .cit.

Hacer que dos o más objetos distintos se consideren semejantes. Ordenar o agrupar por clases. Fijar la atención en dos objetos para describir sus semejanzas o diferencias. grupo o fenómeno. Fijar los términos de una cosa. Enumerar las cualidades o atributos que distinguen una cosa de otra. Emitir un juicio sobre un objeto o situación producto de un estudio o análisis. Averiguar o registrar una cosa o lugar. Confirmar la veracidad de algo. Explicar la razón o el por qué de algún hecho o fenómeno. una idea. Dejar demostrado y firme un principio. Precisar el significado de algo. Descomponer un todo para el estudio de sus partes. Profundizar en el estudio de una materia. Averiguar acerca de algo. señalando los elementos vinculantes. Someter a prueba o examen la veracidad de algo. Hacer las primeras averiguaciones sobre algo o alguien.ANEXO E. Trasladar una proposición para formular otra derivada de la anterior. ANEXO E-3 LISTADO DE VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar Formular Advertir Enunciar 121 . Adquirir o reforzar conocimientos. Expresar numéricamente una magnitud o medida. Generalizar. una teoría. Probar una proposición con argumentos o empíricamente. hechos o ideas. Resolver una situación dudosa.2 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Comprobar Conocer Cuantificar Definir Demostrar Describir Detectar Determinar Diagnosticar Establecer Estudiar Examinar Explicar Explorar Identificar Indagar Inferir Relacionar Sondear Verificar Fuente: Arias (2001). mediante técnicas estadísticas. los resultados de la muestra a la población que representa. Reconocer si un sujeto o objeto es el mismo que se supone o que se busca. Percibir algún aspecto de un objeto de estudio. Descubrir la existencia de algo no evidente. Poner en conexión objetos. Mencionar las cualidades o características preestablecidas de un individuo. Obtener resultados numéricos a partir de operaciones matemáticas.

que se insiste en la formulación de objetivos claros. Es por eso. estos verbos sugeridos y otros que se pueden incorporar. 122 . coherentes. delimitados y bien redactados.Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Evaluar Explicar Examinar Exponer Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Como se puede observar. lo cual destaca el carácter académico del proyecto de investigación. cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la investigación.

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