REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ESTADO ANZOÁTEGUI
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS

Autora: Lcda. Nair Sotillo S.

Anaco, Junio 2010

ÍNDICE GENERAL Pp Índice General Listado de Cuadros Listado de Figuras Listado de Anexos Introducción El informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) El Trabajo Especial de Grado Modalidades del Trabajo Especial de Grado Investigación de Campo Investigación Documental Proyecto Factible Fases del Trabajo Especial de Grado 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Páginas preliminares Página de título Página de Constancia de Aprobación del Prof. Investigación II Página de Aceptación del Tutor y el Asesor Metodológico Índice General………………………………………………….. Resumen Cuerpo o texto Introducción El Problema Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación 2 ii v vi vii 1 3 3 5 8 8 9 9 10 10 10 10 12 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 18

Justificación de la Investigación Marco Referencial Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables Marco Metodológico Cronograma de Actividades Materiales de Referencia

19 19 20 22 22 23 23 23 24 25

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 26 El título de la Investigación Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Conceptualización del Problema Objetivos de la Investigación -Objetivo General -Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigación Reseña histórica del problema o Antecedentes históricos Fundamentos o Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación Diseño de Investigación Población Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Aspectos Administrativos CAPÍTULO IV: RESULTADOS Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados Resumen del análisis de la encuesta y/o entrevista Presentación de los resultados finales del Proyecto 3 26 27 29 29 34 34 35 37 38 39 39 40 41 42 48 48 51 53 54 55 56 56 58 58 59

59 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones Lista de referencias o bibliografía Anexos LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. Normas Generales Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista De Referencias Impresión del Trabajo Especial de Grado Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Presentación Oral del Trabajo especial de Grado Planificación de la Presentación Oral Ejecución de la Presentación Oral REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS 60 60 60 61 62 63 71 71 78 83 84 85 86 88 91 93 4 . TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. UN ANTEPROYECTO. NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME.

LISTADO DE CUADROS CUADRO I II III IV V VI Variable operacional VII Operacionalización de variables VIII Diferencias entre Método Inductivo y Método Deductivo IX Esquema del tipo y diseño de la Investigación X Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes clasificadas según su función XI Palabras señal según el rol que cumplen 69 67 53 52 46 45 Problema de Investigación Cuadro Diagnóstico para elaborar el Planteamiento del Problema Esquema de la formulación de Objetivos Operacionalización de Variables Variable conceptual o nominal Pp 30 33 36 44 45 5 .

3 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial) 4 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).LISTADO DE FIGURAS FIGURA N° 1 Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I 2 Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. 5 Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Pp 18 20 21 24 41 6 .

Listado de verbos para objetivos generales y específicos.LISTADO DE ANEXOS ANEXO A-1 A-2 B-1 B-2 B-3 B-4 B-5 B-6 B-7 C-1 C-2 C-3 D E-1 E-2 E-3 Modelo de portada para el Proyecto de Trabajo Especial de Grado Modelo de portada para Trabajo Especial de Grado Constancia de Aprobación del Docente de Investigación II Constancia de Aceptación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aceptación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aprobación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del TEG por el Jurado Examinador Certificado de Aprobación del Trabajo Especial de Grado con Mención Modelo de Índice General Modelo Lista de Cuadros Modelo Lista de Gráficos Modelo presentación de Resumen Listado de verbos indicados para objetivos de investigación según el nivel Verbos que implican la obtención de conocimientos o un acto cognoscitivo. 7 Pp 95 96 98 99 100 101 102 103 104 106 108 109 111 113 114 115 .

el docente o profesor debe conocer dichas normas para la adecuada orientación o asesoría a los alumnos en la realización de dicha asignación y. un trabajo de Investigación donde debe mostrar los conocimientos adquiridos durante los años de estudio. Ante esta perspectiva se elaboró la presente “Guía Básica para la elaboración del Trabajo Especial de Grado”.INTRODUCCIÓN Todo estudiante se enfrenta al reto de presentar. en la cual se presentan los pasos del Proyecto o Anteproyecto y del Trabajo Especial de Grado. posteriormente. para la corrección de las mismas. Así como también las diferentes modalidades de TEG. la misma contiene los requerimientos básicos de dicho documento. Es recomendación expresa que la presente Guía sea utilizada en las asignaturas Investigación I y II. De igual manera. a fin de que el estudiante se familiarice con dichas normativas y confronte menos traumas al enfrentarse al compromiso de elaborar el Trabajo Especial de Grado. de un Anteproyecto. el cual debe desarrollar siguiendo ciertas normas o parámetros establecidos por la Institución donde cursa estudios. Esta guía contiene en su primera parte los tipos de informes escritos. normas para su elaboración. o de un 8 . en base a lo exigido por el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en cuanto fondo y a forma. como parte final de su formación profesional. las etapas de un proceso de investigación y el contenido del Trabajo Especial de Grado. En una segunda parte se presentan modelos de citas bibliográficas y citas de referencia. la bibliografía y las Normas de transcripción y presentación de un Informe.

Trabajo Especial de Grado. es aspiración de la autora contar con el apoyo del Consejo Directivo y Académico. culminando con los anexos donde se pueden ver los diferentes recaudos. modelos de portadas e índices. 9 . del personal docente y otros usuarios para la actualización y consolidación de este instrumento como un Manual para uso de la Ampliación Anaco. Este es un primer borrador que está sometido a revisión permanente y a ajustes de acuerdo con las normativas del IUTAJS. entre otros.

contables. A continuación se definen. la función o el uso del informe. puede ser también una Tesis de Grado. creación. estudio. Todo proceso de investigación. b) c) Ensayo que es un escrito breve sobre un tema específico. Tipos. Informe de Proyecto que se genera como producto de una serie de actividades coordinadas e interrelacionadas entre si. el docente solicita un ensayo. investigación. empresariales. para cumplir con objetivos propuestos ante una situación dada. de forma breve los diferentes tipos de informes. Existen gran cantidad de tipos de informes: técnicos. financieros. dependiendo del nivel de estudio y el propósito de la misma. Para su 10 . de indagación o de estudio debe generar un informe como producto final a objeto de darlo a conocer o divulgarlo. para su desarrollo debe realizar primero un anteproyecto y luego el proyecto. a) Monografía que es producto de una investigación documental sobre un tema específico. para culminar su proceso educativo debe realizar un trabajo denominado Trabajo de Grado o Tesis de Grado. de investigación. gerenciales. un proyecto. para un conocimiento general.EL INFORME ESCRITO El Informe Escrito. una monografía. En el área educativa. por lo general. entre otros. Todo estudiante. dependiendo su clasificación de la profesión que se ejerza. médicos. Tanto el estudiante como el profesional con frecuencia deben realizar investigaciones y presentar un informe sobre los hallazgos de dicha indagación. Un informe es un documento escrito que se presenta como producto o resultado de una actividad. de auditoría.

. 5. se generan las conclusiones o planteamiento de una teoría y las posibles recomendaciones. las hipótesis planteadas. para luego ser analizada.Conclusiones y Recomendaciones: a la luz de los resultados obtenidos. en otras palabras. los cuales son los siguientes: Como aspectos previos. 6. La operacionalización consiste en hacer efectivos y precisos los conceptos y elementos que participan en el problema investigado. señalando. es la fijación de características que posee el fenómeno estudiado.Análisis de Datos: en donde se realiza la presentación de los resultados obtenidos a través de cuadros y gráficos. 4. debe llevar el Índice y la Introducción 1. realizando. año de 11 . el análisis respectivo para la confrontación con los objetivos propuestos y..Conceptualización del Problema: es la selección y planteamiento del problema que se desea investigar. si el caso lo amerita.. fijándolos desde un punto de vista posible y lograble así como la importancia de la investigación.Referencias Documentales (Bibliografía): Se presenta el listado de textos o documentos empleados para consultar durante el desarrollo del proyecto.. En este punto se contempla el establecimiento de los objetivos a alcanzarse. autor. 2. acá se incluye lo concerniente a la confección de instrumentos para la recolección de datos y el procesamiento de la información recabada..Metodología o Elección del Diseño o Método: consiste en elegir el diseño o estrategia a utilizar para llevar a la práctica y operacionalización de la investigación. en caso que las hubiere. incluyendo la enunciación de las variables que se manejarán en el proyecto. 3. Éste debe elaborarse en orden alfabético.Elaboración del Marco Referencial o Marco Teórico: que implica la revisión y selección de todo aquel material útil y necesario para el desarrollo de la investigación. a su vez.. además de las páginas denominadas preliminares.realización deben cumplirse ciertas etapas o pasos.

las conclusiones y recomendaciones. título. en tal sentido. Contenido de un Informe. Las etapas o aspectos que deben contener son las siguientes: Páginas Preliminares: Título de la Investigación (Anexos A-1 y A-2) Constancia de Aprobación del Tutor (Anexo B-2) Constancia de Aprobación del Asesor Metodológico (si procede) (Anexo B-3) Certificación de Aprobación otorgada por el Jurado Examinador (Anexo B-4) Dedicatoria (Opcional.E. Sólo debe contener aquellas referencias citadas en el texto. ciudad y..La Propuesta: Dependiendo de la modalidad empleada. los aspectos referidos al análisis de los resultados. se diferencian en que el Proyecto contiene el antes. mientras que el Trabajo Especial de Grado es lo que el estudiante realizó o desarrolló en el cumplimiento de lo indicado en el Proyecto. 7. anteproyecto o TEG porque cada uno contiene un esquema específico. de ser necesario.Anexos y/o Apéndices: En caso que los hubiere y deben estar referidos en el texto. irán sólo en el T.) Las etapas de Proyecto y de un Trabajo Especial de Grado (TEG) son las mismas. editorial.edición. de manera impersonal.. Cada una de estas etapas es un capítulo dentro del proyecto. Tanto uno como el otro se deben redactar en tercera persona. Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T. se presentará también la propuesta (en caso de proyectos factibles o proyectos especiales).E.G.G. sólo en el T. 8.G. lo que se hará. país.) 12 .E.

sólo en el T.Objetivos de la Investigación .Sistema de Variables Variable Independiente Variable Dependiente Variable(s) Interviniente(s) .Definición de Términos Básicos o Técnicos (Si fuere necesario) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO .Operacionalización de las Variables 13 .G.Justificación de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL .Población y Muestra Población Muestra.Bases Teóricas . Tipo de muestreo.Agradecimiento o Reconocimiento (Opcional. .Objetivo General .Fundamentos o Bases Teóricas .Sistema de Hipótesis (si las hubiere) .Antecedentes de la Investigación .) Índice General (Anexo Índice de Cuadros y Gráficos (Separados) (Anexos Resumen (Anexo) Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA .Conceptualización del Problema .E.Bases Legales (si las hubiere) .Tipo y Diseño de Investigación .Objetivos Específicos .

- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos - Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos CAPÍTULO IV: RESULTADOS - Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados - Presentación de los resultados finales del proyecto, tomando como base los objetivos propuestos, el propósito y alcance de la Investigación. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - Conclusiones (Sólo en T.E.G.) - Recomendaciones (Sólo en T.E.G.) REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS (Si los hubiere y siempre citados en el cuerpo o texto) APÉNDICE (Si lo hubiere) Nota: Dependiendo de la modalidad que se seleccione para desarrollar el Trabajo Especial de Grado, pudiera necesitar anexar un capítulo adicional: La Propuesta, especialmente cuando se realiza un Proyecto Factible.

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EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Para el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS), el Trabajo Especial de Grado (TEG) es un requisito final y obligatorio en la formación del T.S.U., para la obtención del título en la carrera cursada a nivel de estudios de pregrado. Constituye una aplicación, extensión y profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en la investigación de un problema teórico-práctico mediante el cual el estudiante demuestra dominio del área en la especialidad correspondiente a la carrera, así como los métodos investigación inherentes a ésta. El aspirante a título ha de evidenciar su capacidad para plantear un problema, solucionarlo aplicando los métodos y técnicas de investigación adecuados al caso particular que aborda y presentar el respectivo informe según las orientaciones correspondientes. El TEG debe ser inédito, pertinente y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Asimismo, el informe debe redactarse en castellano y no debe ser utilizado para optar a otros títulos académicos del mismo o diferente nivel de estudios dentro o fuera de la Institución. De igual manera, dicho trabajo debe enmarcarse dentro de las áreas y líneas de investigación de la carrera cursada, por ende, tiene asignada una carga crediticia y su elaboración y presentación es de carácter obligatorio Modalidades del Trabajo Especial de Grado El T.E.G. se puede desarrollar bajo tres modalidades: Investigación de Campo, Investigación Documental y Proyecto Factible. A continuación se explica cada una de ellas: 15

A) Investigación de Campo El TEG presentado en la Modalidad Investigación de Campo consiste en el análisis sistemático de un problema determinado con el propósito de describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman o predecir su ocurrencia. Su principal característica es que el tesista debe recabar información directamente de realidad, por ende, tales datos deben ser originales o primarios. Por tanto, la investigación podrá ser de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo, evaluativo, estudio de casos, experimental, cuasi experimental, expostfacto, investigación-acción, cualitativo, interpretativo, entre otros. Cuando la investigación es de tipo experimental y dirigida a individuos o grupo de personas, deberá regirse por las normas nacionales e internacionales reguladoras de la intervención intencionada con fines de investigación a objeto de garantizar los derechos de los involucrados.

B) Investigación Documental: El TEG, realizado bajo la Modalidad Investigación Documental consiste en el estudio de un problema con el fin de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a su naturaleza, el cual está contenido en diferentes fuentes documentales. Su originalidad debe reflejarse en el enfoque, criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidas por el autor y, según los objetivos a lograr, podrá ser de tipo comparativo, análisis crítico de problemas teórico-prácticos, revisión crítica del estado del conocimiento en determinados campos del saber, elaboración de modelos, entre otros. En esta modalidad la estrategia del autor se basará en el análisis de diferentes fuentes de información (libros, revistas, películas, audiocassettes, informes, dibujos, fotografías, vídeos, entre otros), que contengan los resultados de investigaciones previas de otros autores y, por tanto, constituyen datos de segunda mano o secundarios.

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las cuales se presentan a continuación: 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) En esta primera fase. como actividad propia de la asignatura Trabajo Especial de Grado. 17 . Dentro de esta categoría se enmarcan todas las investigaciones de tipo proyectiva.C) Proyecto Factible Cuando el Trabajo Especial de Grado se desarrolla mediante la Modalidad Proyecto Factible. proyectos: arquitectónicos. persona en particular. grupo social. Es importante señalar que los aspirantes elaborarán y presentarán el proyecto propuesto hasta la etapa de demostración de su factibilidad. a su vez. -proyectos factiblesque conduzcan a la creación o diseño de un producto. estructurales. comunidad. agropecuarios. por ejemplo. Cada una de estas fases está. de sistemas. se refiere a la propuesta de un modelo funcional viable o de una solución posible a un problema de tipo práctico. o de otra naturaleza. de manera general describe lo que se propone realizar para cumplir con la exigencia académica del IUTAJS en lo referente al Trabajo Especial de Grado que le permitirá obtener el título correspondiente a los estudios de pregrado realizados. químicos. subdividida en etapas. Esta fase se cumple en el VI Semestre. electrónicos. con el fin de satisfacer necesidades de entes específicos (institución. (b) Ejecución y Presentación (escrita y oral) del TEG. siempre debe estar acorde con la carrera y especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigación de campo o documental. entre otros). el estudiante. Fases del Trabajo Especial de Grado La elaboración del TEG se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Panificación del Proyecto de Investigación. para todas las carreras.

Constancia de aprobación del docente de Investigación II. a. Elaboración del Proyecto de Investigación. carta de aceptación de la empresa o institución donde se realizará el TEG. marco metodológico. introducción.En esta primera fase se deben cumplir dos etapas: a. el cual debe incluir: Índice. éste deberá ser revisado también por un profesional con idoneidad o dominio del área Metodológica. el problema. con portada azul. cuya inscripción realizará el estudiante en el Departamento de Investigación. Aprobado el Proyecto se transforma en Propuesta de Trabajo Especial de Grado. que se cumplirá 18 . Su extensión será máximo 50 páginas. el cual se dará a conocer al estudiante por escrito a objeto de que inicie la elaboración del TEG. la cual debe regirse por las normativas del IUTAJS. El Proyecto será objeto de revisión por parte de dos o tres docentes o profesionales universitarios con conocimientos en el campo del saber en la cual se ubica la temática abordada en el Proyecto. Presentación del Proyecto de Investigación. Dicho documento ha de estar redactado en futuro porque se refiere a lo que se realizará durante la ejecución del TEG. carta de aceptación del Tutor Académico. Presentación del Proyecto de Investigación. b. (si es pertinente). lo que consistirá en la consignación de tres ejemplares encuadernados con gusano. Asimismo. Este jurado emitirá un veredicto. cronograma de actividades y materiales de referencia (bibliografía) y anexos (si los hubiere). marco referencial (teórico). dependerá de la naturaleza de la investigación. Elaboración del Proyecto de Investigación. En el proyecto se deben seguir las normativas señaladas en la presente Guía. b. es importante señalar que excederse en el número de páginas no es limitativo para su aceptación. para tener derecho a ésta. incluyendo las preliminares: (índice.

el cual debe ser congruente con el tipo de investigación y la modalidad de TEG. el estudiante debe haber cubierto la totalidad de prerrequisitos establecidos en el Plan de Estudio de la carrera y mención que cursa en el IUTAJS. 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado En el VI Semestre el alumno procederá a ejecutar y presentar. responder interrogantes planteadas. Dicha ejecución consiste en desarrollar las acciones conducentes al logro de los objetivos que orientan la investigación. con asistencia del Tutor Académico y. se traducen en elaboración de las conclusiones y de la propuesta que dé solución al problema o necesidad de tipo práctico que sufre una comunidad o institución. según corresponda.en el Sexto Semestre. comprobar hipótesis y/o presentar un proyecto factible. los cuales deben confrontarse con los objetivos enunciados. mediante las cuales se sintetizan las respuestas al problema o necesidad planteadas a la luz de los hallazgos obtenidos. Se debe tener presente que durante la ejecución del TEG. suelen manifestarse diversas situaciones relacionadas con el problema objeto de 19 . Esta etapa concluye con la obtención de determinados resultados. el marco referencial y el problema que. la investigación que constituye su Trabajo Especial de Grado. el alumno debe inscribirla e iniciar su ejecución. de manera escrita y oral. deben vincularse con el cumplimiento de los aspectos establecidos en el cronograma de actividades propuesto en la Planificación del Proyecto de Investigación. además. deberá cumplir las siguientes etapas: a) Ejecución del TEG: Aprobada la propuesta. la metodología propuesta. del Asesor Metodológico. En tal sentido. Tales acciones estarán relacionadas con el enfoque metodológico seleccionado. Es importante señalar que los resultados deben concretarse en un conjunto de conclusiones puntuales. de ser necesario.

qué marco referencial lo fundamenta. bajo la asistencia del Tutor. b) Presentación escrita del TEG: Esta segunda etapa de la fase Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado. en caso de ser imposible 20 . incluyendo todos los componentes. qué resultados se obtuvieron. se dejarán para incluirlas como Recomendaciones para ser tratadas en nuevas investigaciones. de un documento cuyo objetivo principal es comunicar por escrito qué problema dio origen y forma a la investigación. esencialmente. de parte del estudiante. sin embargo. qué se concluye de los resultados y qué recomendaciones se hacen. Este documento escrito se caracteriza por: (1) es de carácter final puesto que se redacta cuando la investigación se ha ejecutado totalmente. Para la elaboración del documento escrito. La extensión máxima del documento escrito ha de ser 200 páginas. (2) es extenso pues incluye con gran detalle los diferentes alcances de la investigación realizada. materiales de referencia. qué metodología se utilizó para lograr los objetivos de la investigación y dar solución al problema. que si no es indispensable solucionarlas. transcripción. redacción. (4) es de investigación propia ya que está destinado. el estudiante debe seguir las prescripciones previstas en la presente Guía en lo concerniente a organización. corresponde a la presentación escrita del TEG y consiste en la redacción. (3) es estrictamente científico por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el campo del conocimiento correspondiente al tema abordado. Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo correspondiente a la Primera etapa de la Segunda fase de Ejecución y Presentación del TEG. citas y notas.estudio. impresión y encuadernación. a comunicar la investigación realizada directamente por el autor.

comunica oralmente los aspectos fundamentales de su TEG. por otro lado. Una vez concluida la defensa el Jurado emite el correspondiente veredicto. que el estudiante intercambie ideas con el Jurado Examinador sobre los distintos aspectos incluidos en el documento escrito que contiene la investigación realizada y sobre los cuales tiene interés. el estudiante presenta al Tutor Académico y al Asesor Metodológico (si lo hubiere). así como disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del TEG. ante el Jurado Examinador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y extrainstitucional. ellos autorizan por escrito la presentación oral del trabajo respectivo por ante el Jurado Examinador designado. La Predefensa implica la realización de una actividad académica de carácter formativo cuyo propósito es. Concluida la elaboración del documento escrito. obtener del jurado sugerencias que le permitan optimizar dicho documento. la versión completa para su revisión. 2006).cumplir con tal orientación. Todo enmarcado en los parámetros de calidad y excelencia que debe caracterizar un producto intelectual de tal naturaleza. debido a la naturaleza y alcance del trabajo. La defensa se concibe como el momento en que el estudiante. el excederse no será factor limitante que impida la presentación del mismo. por un lado. la Presentación Oral del TEG corresponde a la tercera etapa de la Fase Ejecución y Presentación del TEG y comprende dos momentos: predefensa y defensa. Una vez aprobada. en su versión de documento empastado y electrónico (disco 21 . Posterior a la emisión del veredicto el estudiante entrega las copias de su Trabajo Especial de Grado al organismo académico administrativo respectivo. c) Presentación oral del TEG : Según el Reglamento Interno de Trabajo Especial de Grado (IUTAJS.

índice general. a propósito de su presentación escrita se organizan en tres apartes básicos: (a) páginas preliminares. una vez aprobado en el quinto semestre o en el cuarto semestre para los alumnos de Diseño Gráfico y Publicidad. lista de cuadros. el documento escrito que contiene dicha propuesta se organiza de la siguiente manera: Páginas Preliminares Comprende las páginas de título (portada). constancia de aprobación del docente que administró en el V semestre. y de Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado (TEG). figuras y gráficos. se transforma en la Propuesta o en el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. (IV para los estudiantes de Diseño Gráfico y Publicidad) la asignatura Investigación II. siguiendo para esto las orientaciones previstas en la presente Guía. el 22 . Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Como se establece en la presente Guía. Incluye. Desde el punto de vista formal. constancia de aceptación del tutor académico y del asesor metodológico (si procede). (b) cuerpo o texto y (c) materiales de referencia. La diagramación se efectúa tal como se especifica en el anexo A-1 incorporado en esta Guía. el Proyecto de Investigación. resumen.compacto). Página de Título: Corresponde a la primera página. Organización del Proyecto de Trabajo Especial de Grado Los documentos escritos generados en las fases de Planificación del proyecto de Investigación.

Páginas de Constancias de Aceptación por el Tutor y Asesor Metodológico: En los Anexos B-2 y B-3 se presentan los modelos de las constancias donde el Tutor y el Asesor Metodológico (si procede).membrete de la Institución. con la identificación exacta de la extensión (con su respectivo logo). ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados. Índice General En este aparte el autor de la propuesta de TEG delinea la estructura de ésta. hacen constar que aceptan tutorizar y asesorar respectivamente el TEG durante la fase de ejecución y presentación. títulos de los capítulos y de las principales secciones que los conforman y materiales de referencia 23 . En el anexo C-1 se muestra la diagramación de un Índice General con los contenidos que incluye títulos de los índices complementarios (lista de cuadros. y la escuela donde cursa estudios. el grado académico al cual opta. el mes y año de presentación. con su nombre y apellido. si los tiene) resumen. figuras y gráficos. el nombre y apellido del autor (o autores). donde él con su nombre y apellido. el título de la propuesta del TEG. Página de Constancia de Aprobación: En el anexo B-1 se presenta el modelo concerniente a la constancia de aprobación emitida por el docente que administró la asignatura Investigación II. cédula de identidad y firma certifica también el título del Proyecto (Anteproyecto) de investigación. nombre del Tutor y del Asesor Metodológico (si procede). introducción. cédula de identidad y firma.

objetivos y justificación de la investigación.Resumen: Es una exposición corta y clara del tema que se desarrollará en la Propuesta de TEG. así como sus propósitos principales y estructura básica del mismo. por lo cual. escritas a espacio sencillo (Ver Anexo D. 24 . (debe ir de lo general a lo particular). los objetivos que orientarán la investigación. en la cual se especifica la problemática o necesidad. El Problema Viene a representar el primer capítulo de la propuesta y se considera que es uno de los más importantes.) Cuerpo o Texto La organización del texto será presentada en tres (03) capítulos. Comprende los siguientes aspectos: Contextualización del problema. Marco Referencial (Capítulo II) y Marco Metodológico (Capítulo III). la metodología que se utilizará. El Problema (Capítulo I). Introducción En este aparte el autor se refiere la temática del trabajo. con sus respectivos sub-capítulos y secciones. La extensión del resumen no debe superar las 200 palabras. de su calidad y especificidad dependerá el éxito del trabajo académico. según la modalidad y tipo de investigación a desarrollar. Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introducción. tomando en cuenta el esquema de la propuesta de TEG. la línea de investigación en que se ubica el tema y los descriptores o palabras claves que caracterizarán la propuesta.

consecuencias y pronóstico. A propósito de la organización del primer capítulo correspondiente a la propuesta de TEG. delimitación y formulación del problema. Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I Respecto al tercer elemento: Contextualización del Problema. escrito en negritas y en letras minúsculas. la primera letra de cada palabra principal irá en mayúscula. es importante señalar que éste es un subtítulo de primer nivel. razón por la cual debe aparecer centrado. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Margen superior 5 cm. identificación de causas. 25 .Contextualización del Problema En la contextualización del problema se deben incluir los siguientes aspectos: planteamiento y descripción de la problemática o necesidad. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO I (2 ESPACIOS SENCILLOS) EL PROBLEMA (2 ESPACIOS SENCILLOS) Contextualización del Problema (letra 12 y centrado) Figura 1. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. en la figura 1 se muestra la jerarquización de los tres primeros elementos de éste.

Hay ocasiones o casos en que el investigador necesita colocar un punto nuevo denominado Limitaciones de la Investigación. así como las implicaciones prácticas. considerando los aportes teóricos y metodológicos referidos al objeto de conocimiento. los cuales se escriben centrados. formularse de manera precisa e iniciarse con un verbo regular en infinitivo (Ver anexos E). en minúsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayúscula. el cual se justifica cuando el indagador se enfrenta a grandes problemas para recabar información. alcance. en negritas y con letras itálicas (cursivas). debajo del subtítulo Objetivos de la Investigación. entre otros.Objetivos de la Investigación Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer. En ésta a diferencia de la figura anterior. La ubicación y jerarquización de los subtítulos y de las secciones que conforman el Capítulo I pueden observarse en la Figura 2. revisión de los materiales de referencia. Estos deben ser alcanzables en el proceso de ejecución. 26 .se incluyen dos subtítulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Específicos. de valor teórico. entre otros. que tiene dicha propuesta. que –como se especificó es de primer nivel. relevancia social. hacer y lograr con la investigación y constituyen la solución del problema. En esta parte del Capítulo I se deben especificar Objetivo General y Objetivos Específicos Justificación de la Investigación En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por las cuales realizará la investigación.

en cuanto a la jerarquización de algunos de los elementos mencionados. no en inicio de página 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) Objetivos de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Objetivo General (2 ESPACIOS SENCILLOS) Objetivos Específicos (letra 12 y centrado) Justificación de la Investigación (LETRA 14 Y CENTRADO) Figura 2. 27 . Comprende varios apartes cuya denominación depende de la modalidad y tipo de investigación. bases teóricas y sistema de variables. Generalmente los TEG basados en la modalidad investigación de campo y proyecto factible incorporan en el marco referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigación.Sub-títulos separados a doble espacio del utilizado en el texto. En la figura 3 puede observarse la organización del Capítulo II que corresponde al Marco Referencial. Sin embargo hay TEG que incluyen otros como son: bases legales y sistema de hipótesis. Marco Referencial El marco referencial constituye el conjunto de aportes teóricos existentes sobre el problema que será objeto de estudio. Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación.

En los fundamentos en la modalidad de investigación de campo donde el autor busca verificar hipótesis.Margen superior 5 cm. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial En caso de trabajos basados en la modalidad de proyecto factible. en el marco referencial suele incorporarse también una sección denominada sistema de hipótesis. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. entre otras consideraciones. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. la presentación de las bases legales es de suma importancia por cuanto en éstos. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO II (LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) MARCO REFERENCIAL (LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS) Antecedentes de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Teóricas (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Legales (LETRA 12 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) Figura 3. se hace referencia al contexto legal que normará la aplicación de la propuesta de solución al problema o necesidad objeto de estudio. 28 .

clarificar ideas sobre variables a estudiar.Antecedentes de la Investigación El marco referencial debe iniciarse con una exposición de investigaciones previamente realizadas vinculadas directa o indirectamente al problema o necesidad planteada. configuran teorías particulares que pueden constituir enfoques diferentes. En relación con esto último. la metodología a utilizar y otros aspectos. Las investigaciones ya realizadas. a esta última recomendación se aúna lo siguiente: han de ser presentados un mínimo de tres antecedentes. fenómeno. deben caracterizarse por tener una data que no exceda los últimos cinco (05) a diez (10) años. desde el más reciente al más antiguo. los cuales son indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad. los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes documentales reflejando específicos puntos de vista de autores. las hipótesis a formular (si procede). Los conocimientos sobre un determinado hecho. Obviamente. es importante tener presente que tal alcance no consiste solo en hacer una reseña esquemática de ellas. como antecedentes se incluirán en el marco referencial. cada enfoque utiliza un conjunto de categorías y conceptos que al interconectarse entre sí explicarán un aspecto de la realidad que se procura conocer. 29 . Bases Teóricas Comprenden el conjunto de conocimientos existente sobre el campo del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que será objeto de estudio. y que representan un aporte para el estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de TEG. situación. sino que es necesario determinar su contribución en cuanto a ampliar el panorama sobre el estado actual del problema o necesidad.

En la propuesta o anteproyecto de TEG las bases teóricas deben ser presentadas de manera esquemática para su posterior desarrollo.

Sistema de variables Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Éstas representan las dimensiones del problema o necesidad, se caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y constituyen el referente que orienta respecto a la información o datos a recabar, la metodología a usar, las técnicas e instrumentos requeridos para recolectar la información, y posibilitan la comprobación de hipótesis (si procede) y el logro de los objetivos propuestos.

Marco Metodológico En este aparte de la propuesta de TEG el autor expone la metodología a ser utilizada para lograr los objetivos que orientan la realización de la investigación. ¿Qué se realizará? ¿Cómo se realizará? ¿Por qué se realizará? Son las interrogantes que deben guiar la elaboración del marco metodológico. Los distintos componentes que conforman tan importante sección se organizan para conformar el Capítulo III de la propuesta, y la denominación de estos puede diferir según la modalidad y tipo de investigación a realizar como TEG. En todo caso, el autor debe tener presente que el marco metodológico: (a) constituye la vía para resolver el problema; (b) varía cada modalidad y tipo de investigación; (c) la solución del problema debe involucrar distintos niveles de investigación al mismo tiempo. La figura 4 muestra la jerarquización de algunos elementos del Capítulo III

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Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.
4

(LETRA 14 Y CENTRADO)

CAPÍTULO III
(LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS)

MARCO METODOLÓGICO
(LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Modalidad de la Investigación
(2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO)

Tipos de investigación
(LETRA 142 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Figura 4. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).

Cronograma de Actividades La propuesta de TEG debe incorporar un cronograma de trabajo que incluya: actividades a cumplir en la Fase de Ejecución y Presentación del TEG, lapsos en que se realizan éstas, así como también los recursos con las cuales cuentan.

Materiales de Referencia
En la propuesta de TEG, los materiales de referencia están constituidos por las listas de referencia y los anexos y/o apéndices. La lista de referencias comprende: los libros bases de datos, artículos de periódicos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrónicas en línea, audiovisuales y otros, que han sido citados o comentados en la 31

propuesta. Ésta se expone por orden alfabético de acuerdo al criterio de autoría, según las normas establecidas (Normas APA) y se ubica después del Marco Metodológico, en una página nueva y bajo el título de Referencias Documentales (es lo que antes se llamaba Bibliografía) Los anexos ó apéndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual se presentan los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, encuesta, guía de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de ésta y que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar algún aspecto en el texto. (Todo anexo debe estar mencionado en el cuerpo texto). Algunos cuadros, figuras, gráficos, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnológicos y otros pueden ser colocados como anexos. Esto ocurrirá si se comprueba que dichos componentes por su extensión, rareza o configuración no cuadran dentro del texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes para, por ejemplo, la comprobación de datos. Cuando se trate de anexos diferentes se identificarán como Anexo A, Anexo B y así sucesivamente. Si un anexo está constituido por varias partes, cada una se identificará utilizando el sistema de seriación alfanumérica A-1, A-2,…, A-. A propósito de cómo se representan la lista de referencias y los anexos, se puede ver en la sección de Anexos incluidos en esta Guía donde es posible observar ejemplos que facilitarán al autor de la propuesta TEG la elaboración de uno y otro componente.

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especificando lugar. las siglas de dicha institución. entre dieciséis (16) y veintidós (22) palabras. los aspectos importantes a considerar a la hora de redactar el título de una investigación son las siguientes. para llevar a cabo la El título de la Investigación Éste debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido. cada uno de los elementos constitutivos del mismo. empresa u organización cualquiera. Es importante señalar que el título nunca debe ser extenso. (El que se pueda exceder un poco más no es limitante para su aceptación) En resumen. la secuencia de lo que debe llevar y la explicación con todos los detalles. debe ser muy preciso y breve. debe. debe colocarse el nombre completo de la misma. en forma estrecha con el objetivo general de la investigación. se estima. A fin de que tanto el estudiante como los tutores tengan una idea concreta sobre la elaboración y organización del documento final o Trabajo Especial de Grado (TEG). a su vez.ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El Proyecto o Propuesta (Anteproyecto) se refiere a los diferentes pasos que debe realizar el estudiante o tesista Investigación. Cuando se realice la investigación dentro de una institución. Estudio o Trabajo de Grado. debe estar relacionado. señalar el ámbito espacial y temporal (delimitación) donde se realizará la investigación. en la medida que deberá presentar lo que se desea investigar. además. entre paréntesis. además. institución o empresa donde se desarrollará y la fecha período o coyuntura que lo comprende. se presenta. 33 . a continuación.

el lector. alcance del área temática y la estructura del proyecto. por ello. el sumario de los propósitos. . a partir de ésta.Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del título de la investigación. el lector podrá ubicarse en el problema y tener una información detallada y ampliada acerca del desarrollo de la investigación realizada. La introducción viene a ser. el autor debe tratar de captar la atención del lector y despertar el interés por el estudio realizado.Tener relación estrecha con el objetivo general de la investigación y con el tema de investigación. (p. - Debe ser preciso y breve. organización y metodología que orientan el sentido de la investigación propuesta. como parte fundamental del mismo en la cual se debe presentar de manera clara y resumida una perspectiva amplia de lo que contiene el proyecto. es una presentación simplificada del tema que se propone estudiar en el marco del problema planteado. A partir de la introducción. El título. Por consiguiente.36) La introducción constituye un cuerpo aparte del resto de los capítulos u otras partes del proyecto. Una introducción debe estar estructurada con los siguientes aspectos: 34 . tiempo o período. puede formarse una idea de la importancia que tiene el tema tratado. . 2006. Estar delimitado en cuanto a espacio o lugar.(Balestrini.- Debe presentar realmente lo que se desea investigar. INTRODUCCIÓN Todo trabajo investigativo debe contener una introducción.

Insertando la problemática en el área correspondiente y enfocándola globalmente. lo que debe estar en concordancia con los objetivos propuestos. presentando brevemente. capítulos o secciones del trabajo.El tipo o la modalidad de investigación seleccionada. como están constituidas sus partes. en el mismo orden en que son presentados en el estudio.Breve presentación y ubicación contextual del tema que se pretende investigar y los antecedentes del mismo. .La organización del proyecto.Una descripción resumida del diseño de investigación y de los procedimientos metodológicos que se emplearán en el marco de la investigación. Precisar la situación problemática.. Destacar la importancia del tema. a partir de la formulación del problema.Referir brevemente los supuestos teóricos que sustentan el estudio y los fundamentos empíricos del problema. . . . .Señalar el propósito de la investigación.Expresar las motivaciones del investigador para la selección del tema. . 35 .

el punto más importante del Trabajo de Grado. La problemática también puede referirse a incoherencias. explicar una situación poco clara. dificultades que deben ser superadas o vacíos teóricos. ubicándola dentro de un contexto que permita comprender su origen. llama la atención del investigador. entre otros.41). relaciones e incógnitas por responder”. Un problema se refiere a determinada realidad que se manifiesta de manera poco satisfactoria y. buscar la causa de una situación. Arias. posiciones contradictorias. formulación o planteamiento del problema es. Es importante señalar que algo que un investigador considera un problema puede no serlo para otro. también se puede evidenciar como una necesidad que debe ser satisfecha. ya que constituye la base o el punto de partida de donde se desarrollará todo el proyecto. luego se centra en el tópico seleccionado y se enfatiza en la situación problemática señalando los aspectos negativos. si se quiere. En cuanto ello.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Conceptualización del Problema La conceptualización. Se inicia enfocando globalmente el tema y destacando su importancia.cit). expresa… “El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio. (op. por ende. irregulares o las situaciones susceptibles de ser mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las respectivas explicaciones. Es 36 . (p. Lo que se escriba en él se utilizará posteriormente como indicador de lo que se requiere que usted solucione.

Y debe estar 37 . CUADRO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.. Es importante destacar que la formulación del Problema debe carecer de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno. 2.Sistematización del problema Se formula promedio de subpreguntas que el investigador señala sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento la formulación y la sistematización..2. Presentación de alternativas para superar la situación actual (Control al pronóstico).SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Está definido por lo que es objeto de conocimiento. que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.. 3...Formulación del problema Se plantea a través de una pregunta de investigación. malo. Identificación de situaciones futuras de sostenerse la situación actual (pronóstico).. mejor… Tampoco debe originar respuestas tales como si o no.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1.3. 2.Planteamiento del problema Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas y causas).conveniente incluir opiniones de diferentes autores (con sus correspondientes soportes de autor).

pero muy preciso del mismo. es conjuntamente de esta situación de la que surge la interrogante o las interrogantes de la investigación. a la población y al tiempo. dentro de ese ambiente. buscar también el cómo. En resumen. 38 . población. por lo tanto. es decir. La contextualización viene a ser el preámbulo para el planteamiento del problema. concretando donde se va a ubicar el análisis. pues. Se muestra. que es lo normal y que cosas se desvían de lo normal. entre otros. deberá referirse al tema. a cuantas personas afecta. Se hace referencia a planteamientos formulados por otros autores sobre el tema. según sean las características de la situación abordada. probablemente. • No buscar sólo el qué. el cuándo y el cuánto. • Determinar. Algunas claves para determinar o plantear el problema son: • Localizar un área donde a primera vista las cosas no marchan de acuerdo a un modelo ideal normativo. lo anormal. se enfoca el problema con una orientación de lo general a lo particular. finalmente. Se presentan factores que limitan e intervienen en el problema. el dónde. • Evitar lo obvio. el contexto donde se encuentra inmerso el problema. es decir. es decir. • Calcular las consecuencias de su descubrimiento.delimitado témporo espacialmente. espacio. como puede cambiar los conocimientos existentes. el marco de referencia del estudio. al espacio. Se delimita el problema a través de preguntas o se efectúa un planteamiento general. lo que funciona dentro de la norma de aquello que funciona fuera de la norma (esto será. Se ubica luego. la causa que explique el fenómeno a investigar. • Identificar lo que distingue. en su descripción debe cuidarse la correspondiente delimitación que. delimitado en cuanto a tiempo.

por qué ocurre y cómo se arreglará. el posible origen y por qué surge. se identifican las situaciones futuras al sostenerse la situación actual. prevea unos cinco o seis apartes. En éste se indica qué se debe hacer y cómo hay que hacerlo. e) Propuesta o Control del Pronóstico: presenta la alternativa (s) o la manera como se van a atacar las causas del problema para darle solución. En el planteamiento del problema se debe seguir el siguiente orden: a) Descripción: se presenta aquí el problema desde el punto de vista de la organización. ciudad. En otras palabras. Debe procurarse que la extensión total no exceda de tres a cuatro páginas.Para un mejor planteamiento del problema. de manera tal que se describa la situación actual del objeto del conocimiento (el problema). tampoco debe ser tan corto que no exprese totalmente lo que se debe plantear. el cliente. deben describirse los indicadores de mal funcionamiento. A continuación se presenta de manera esquemática lo explicado con anterioridad. b) Síntomas: acá se refleja el punto de vista del usuario del sistema. etc. equipo. señalando los factores determinantes del problema. en el problema se debe exponer qué ocurre. es decir. c) Pronóstico: plantéase una visión de lo que podría suceder u ocurrir si no se toman las acciones correctivas del problema planteado. equipo. tratando de tomar los aspectos que se plantean a continuación. 39 . es decir. hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados y que ponen en evidencia la problemática a través de sus manifestaciones visibles. proveedor.. d) Causas: el tesista expone su punto de vista.

2.CONTROL AL PRONÓSTICO Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas 1. causas 2 y pronósticos 3.CAUSAS Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados en 1..SÍNTOMAS Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación. 4..PRONÓSTICO Situaciones que pueden presentarse si se siguen presentando los síntomas identificados en 1 y sus causas en 2. Fuente: Elaborado por la autora con información de Guía de la UGMA 40 .CUADRO II CUADRO DIAGNÓSTICO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. 3...

también porque sitúan el problema planteado dentro de determinados límites. Precisan lo que se plantea estudiar en el marco del problema objeto de estudio. sin detallar las acciones que se tienen que desplegar para alcanzarlo ya que el objetivo general o los objetivos generales se logran a través de los resultados que se alcanzarán mediante los objetivos específicos. puesto que con la elaboración de los objetivos de investigación se especifica. orientan las líneas de acción en el despliegue de la investigación. El objetivo general es más amplio que los objetivos específicos porque presenta el fin último de la investigación o su finalidad en cuanto a sus expectativas más amplias. atendiendo al propósito global del estudio. dándole direccionalidad a la acción cognoscitiva en la investigación. además. 41 . Su fin se orientará hacia la totalidad de la acción cognitiva que se plantea en la investigación. poseer la posibilidad de ser evaluados.Objetivos de la Investigación Todo trabajo de investigación debe contener unos objetivos. permitiendo determinar los alcances del estudio y el punto de llegada de lo que se desea lograr con la investigación. verificados y/o refutados en un momento dado. el producto que se busca obtener con dicha propuesta. La determinación de los objetivos del estudio es un momento crucial en el proyecto y de gran importancia en la investigación. se formula. deben redactarse con un verbo en infinitivo. Objetivo General Está directamente relacionado al problema general que se investiga y con el título de la Investigación. de manera precisa. En toda investigación deben formularse dos tipos de objetivos: (a) Objetivo(s) General(es) y Objetivos Específicos. Los objetivos deben responder a las preguntas ¿Para qué? ¿Qué se busca con la investigación? Además.

Debe iniciarse con un objetivo de entrada o de diagnóstico de la situación actual. es decir. denominado también objetivo de salida. marcan las pautas para el desarrollo del Marco Teórico. Objetivos Específicos Estos señalan las etapas de la labor investigativa y a través de su logro se alcanza el objetivo general. proponer…). La redacción tanto del objetivo general como de los específicos se inicia con el verbo principal en infinitivo. estudiar. en qué consiste el problema.guarda estrecha relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la Investigación. guían y precisan los alcances de la investigación. Las principales características de los objetivos específicos son: • Iniciar con un verbo en infinitivo. responden al “para qué”. describir. er. (Ver anexos E) 42 . deben expresarse los requerimientos que deben satisfacerse para subsanar o eliminar las fallas y se seguirá con un objetivo que se refiera al diseño de la propuesta que se presentará para la solución del problema planteado o que conduzca a la solución de la problemática planteada. el cual debe indicar acción y no tener tiempo. llevan a acciones concretas. un solo verbo en infinitivo para cada objetivo específico. luego. ir. averiguar qué elementos intervienen en la situación actual. ejemplo: analizar. orientan sobre los resultados que se esperan obtener y en la selección del Diseño Metodológico. (terminado en ar. diagnosticar. Representan lo que se quiere lograr. deben expresarse con claridad y precisión para que transmitan claramente lo que se desea investigar. delimitan.

• Deben plantearse siguiendo un orden lógico y metodológico. • Enunciar investigación. 84). a fin de o un a objeto de… • No expresan actividades de investigación (tienden a confundirse con actividades). medibles y observables. el cual está orientado a establecimiento de los procedimientos. los componentes jerarquizados del problema de CUADRO III ESQUEMA DE LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIIVO(S) DE ENTRADA OBJETIVO(S) DEL PROCESO OBJETIVO DE SALIDA O PROPUESTA Fuente: Balady (2005) Guía de la UGMA 43 . se diferencian del hacer porque dirigen a la acción. • Nunca llevarán un propósito ni un fin. p. • Cada objetivo conducirá a una o más acciones concretas y alcanzables a través de la investigación. es decir. Finalmente. pues. • Ser claros y precisos.• Estar relacionados con el objetivo general. 2006. un para. los objetivos deben servir de guía para la formulación del marco metodológico de la investigación. métodos y técnicas a fin de obtener la información requerida para cada objetivo del estudio (Balestrini. en caso contrario no será válida la investigación.

Importancia desde el punto de vista social. ¿Qué se persigue al solucionar el problema? 4. . ¿Cuál es la importancia de la Justificación? 8. de la investigación en la disciplina científica 44 . . con el cual se justifiquen trabajos posteriores. ¿Por qué es necesario resolver el problema planteado? 3. la importancia que le traerá ese trabajo para la comunidad. otros. .Interés del investigador en profundizar el conocimiento en el área que se estudia. formulando aseveraciones exageradas que. ¿Cuáles serán los aportes de la solución del problema? 6. .Aportes a la solución de problemas prácticos. .Aportes correspondiente. Existen unas argumentaciones de importancia a la hora de realizar una justificación como son: . Destacar la importancia del estudio: implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas teóricos. ¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán? 7.Necesidad de crear conocimiento. ¿Para qué se realiza la Investigación? 2. No se debe sobrestimar la investigación que se propone en el proyecto. es decir. para la institución. de ninguna manera están relacionadas con el propósito general y alcance del estudio.Importancia de la investigación desde los distintos puntos de vista. ¿Por qué es importante resolverlo? 5.Justificación e Importancia de la Investigación En este punto es importante enfatizar en los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la solución del problema y a través de la redacción dar repuesta a: 1.

fundamentos teóricos. pero debe contener los antecedentes relacionados con la investigación. algunos estudios deben incluir Sistema de Hipótesis de la Investigación. Debe describir cada uno de los elementos que conforman al problema y. para sustentar la situación-problema que a través del estudio de la temática correspondiente se habrá de resolver. análisis y posición del autor. Definición de Términos Básicos y Sistema de Variables. En conclusión. sustentada a través de apoyos teóricos. Bases Teóricas. deben presentarse los siguientes aspectos: Antecedentes de la Investigación. compendiar conocimientos existentes en el área de estudio y expresar proposiciones teóricas generales. Su esquema es flexible. reseña histórica. por parte del estudiante o investigador. una revisión profunda de la temática o los planteamientos formulados sobre el tema por diversos autores para luego utilizar aquellas argumentaciones teóricas que se consideren más adecuadas para estudiar y sustentar el problema en indagación. Sus funciones son: delimitar el área de investigación. sugerir la guía de investigación. además de reflejar el enfoque.CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL Responde al desarrollo del esquema propuesto por el investigador. En el Marco Teórico de todo estudio o investigación. soporte legal. La formulación de un problema de estudio. requiere. vendría a ser el desarrollo y alcance de los objetivos específicos de la investigación. reflejar en el desarrollo. según sea la naturaleza de sus elementos. 45 . su relación con la problemática en cuestión. Bases Legales.

visión. en ella el tesista debe presentar una descripción de los hechos como han transcurrido a través del tiempo. estudios o tesis. organización o institución debe presentarse la reseña histórica de dicha organización. población muestra.. propósito del trabajo. Por lo general este punto se presenta en aquellos trabajos que empleen la modalidad Proyecto Factible. objetivo general. su organigrama. año de presentación. Deben incluirse de tres a cinco referencias de trabajos de investigación. entre otros. título. es decir. también cuando el estudio se realizará en una empresa.Antecedentes de la Investigación Consiste en hacer referencia a trabajos. pioneros. metodología (tipo de investigación. cuya data sea de cinco (05) a diez (10) años máximo. Reseña Histórica del Problema o Antecedentes Históricos. También se debe especificar cuál parte de dicho trabajo será útil o servirá de apoyo para el desarrollo del estudio propuesto. etc. tanto nacionales como internacionales con títulos similares o relacionados con la investigación. misión. así también como artículos e informes científicos que versen sobre temas relacionados con la indagación en desarrollo. Institución. elementos del marco de referencia. información de primera mano. otros descubrimientos. instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones. Es importante señalar que al referir dichos trabajos debe indicarse: autor(es). que hayan sido realizados con anterioridad. 46 .

ejemplo de ello podrían ser Normas Covenín. .Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado. Normas ISO. fecha de promulgación. según las normas de citar empleadas. acá deben emplearse las normar de citar. enfatizar la opinión expresada con una cita textual. En este aparte se debe señalar: nombre del mismo. psicológicas. entidad que lo generó y. (Normas APA).Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación. número de página. señalando: autor.En caso que el trabajo lo requiera. si el estudio lo requiere. otras bases a incluir.Relación entre la teoría y el objeto de estudio. Es de importancia destacar que después de cada cita textual tiene que realizarse el análisis e interpretación de la misma o. . en caso contrario. 47 . luego presentarlo como una cita textual. obra.Fundamentos o Bases Teóricas Para la elaboración de este punto se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos: . relacionadas con el estudio. . (leyes. etc. año. la cual debe ser justificada. ordenanzas. decretos. .Adopción de una postura teórica. tales: filosóficas. reglamentos u otro instrumento legal que sirva de soporte al trabajo). se deben señalar las Bases Legales.

Ejemplo: Problema: Constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado. año. expresiones principales del contexto del trabajo y que no hayan sido definidos y/o presentados en las Bases teóricas. p. Estos términos deben presentarse en orden alfabético y. señalarlo. página. en caso de ser citas textuales de algún autor.Figura 5: Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Definición de Términos Básicos o Técnicos Consiste en dar definición a aquellos términos. de acuerdo con las normas de citar. 2006. 48 .51). (Palella y Martins. especificando autor(es).

en una investigación aparecen ciertas variables que el investigador no puede controlar y que pueden afectar. se les denomina variables extrañas o variables ajenas. Existen muchos tipos de variables. hay otras clasificaciones de las variables: según las propiedades que aluden. (2006) “Variable es una característica o cualidad. entre las más usadas están las que se clasifican de acuerdo a la función o posición: Independiente: Se refiere a la variable que provoca e interpreta los cambios en la variable dependiente. Ejemplo: El volumen de pagos que se realizan a diario. Dependiente: Es aquella que se transforma por acción de la variable independiente. en muchos casos suelen producir algún efecto o consecuencia en los resultados de la investigación o en la variable dependiente. La habilidad del pagador para manejar los equipo…(entre otras) Asimismo. Ejemplo: Elaborar un Manual de Procedimientos para el manejo de flujo de caja en el Departamento de Contabilidad de XX empresa. estas variables pueden ser manipuladas y controladas por el investigador. también se le denomina variable causal o variable causa. medición. modificados. entre estos cambios están: que pueden ser medidos. 49 . entre ellas se tienen: Extrañas: En ocasiones. analizados y manipulados.Sistema de Variables Según Arias. viene a ser el o los efecto(s) y consecuencia(s) que se miden y originan los resultados de la indagación. Intervinientes: Son las que interfieren entre las variables dependientes e independientes. magnitud o cantidad. es todo aquello que puede ser sometido a cambios durante la realización de la investigación.57) Es decir. manipulación o control en una investigación” (p. Ejemplo: Optimizar el proceso de pagos en la empresa XX. que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis. de cierta manera los resultados.

puesto que son observables y tienen la capacidad de ser registrados. (Ramírez. el rango militar. (La masa es una variable cuantitativa compleja). (El peso es una variable cuantitativa simple) Complejas: Cuando se expresan en unidades complejas como la masa de un cuerpo que es la relación que existe entre la fuerza que actúa sobre un cuerpo y la aceleración que éste experimenta. el sexo. por ende. son aspectos más concretos y.Cuantitativas: Cuando se expresan numéricamente. 2002. Asimismo. T. Simples: Cuando se expresan en unidades simples como el peso de un cuerpo que puede expresarse en toneladas. llamadas dimensiones”. extensivas. p. el volumen. intensivas y cuasi-extensivas (estos son otros tipos de variables) “Cuando se hallan variables complejas que resuman o integren una multiplicidad de aspectos diversos. la delincuencia. Discretas y continuas. deben señalarse los indicadores. Este proceso es bien 50 . Operacionalización de variables. A este procedimiento o actividad de determinar las dimensiones. número de alumnos en un aula o de empleados de un departamento.. los indicadores realizan y las definición de conceptual campo es lo se que se denomina encuestas. los cuales se extraen también de las variables. 54). Kg o gramos. la cantidad de un producto. más fácil de medir. se debe subdividir o descomponer la variable en cualidades más simples. Cualitativas: Cuando la variable se expresa mejor en términos de categorías como el estatus social o cultural. 2004). la edad de una persona. y por supuesto. susceptibles de ser medidos. (Sabino C. ejemplo: el peso. la salud. lo que es un proceso obligatorio cuando se investigaciones donde aplicarán cuestionaros o entrevistas para recabar la información.

2009.78) Normas Como se observa. Definición nominal o conceptual: es establecer el sentido que se le debe dar a un determinado término. ya que permite la delimitación de los mismos. entendiéndose por dimensión. tiene íntima relación con los objetivos específicos. lo que significa hacerlas manejables. (p. en la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Roque Pinto” VARIABLE Procedimiento Dimensiones Métodos Personal Trabajo Objetivos Materiales Pautas Indicadores Coherencia Sucesión cronológica (aplicación continua y sistemática) Continuidad Bases Científicas Ítemes 1 2 3 4 5 6 Nivel de cumplimiento Objetividad Fuente: Véliz. la descomposición y análisis de una variable compleja. real y operacional. consideradas esenciales en el objeto u hecho referido en la definición. tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigación y evitar desviarse del problema en estudio. 51 . para su manejo. las variables. necesitan una operacionalización. La operacionalización permite al investigador definir las variables desde un punto de vista nominal o conceptual. mediante la definición de términos abstractos a términos concretos. Definición real: dentro del cuadro de la operacionalización de las variables compare las dimensiones de las mismas. Arnoldo. Tutores y Tesistas Exitosos.importante para determinar los ítemes o preguntas que se realizarán. Ejemplo: CUADRO IV OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar normas o procedimientos que cumplen los estudiantes en las actividades de los talleres electricidad.

. que q través de sus empleados y departamentos ofrecen a los clientes Fuente: elaborado por la autora.Definición operacional: en ese mismo cuadro de operacionalización de variables adicional a las dimensiones se encuentran los indicadores. que vienen a ser la definición operacional de la variable. (1996) CUADRO VI VARIABLE OPERACIONAL VARIABLE DIMENSIÓN -Calidad de servicio en Recepción. A. entendiéndose por indicadores. A continuación se presentan varios ejemplos de lo expuesto anteriormente. es decir. (1996) 52 . son todos los aspectos que deben desarrollarse que le darán sentido a las dimensiones de la variable conceptual. CUADRO V VARIABLE CONCEPTUAL O NOMINAL OBJETIVO Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel El Recreo de Anaco VARIABLE Calidad de servicio CONCEPTO Se refiere a la atención. una señal o unidad de medida que permite estudiar y cuantificar las variables o sus dimensiones. INDICADORES ITEMES 1–2 Atención permanente Responsabilidad Dominio varios idiomas Calidad de servicio -Calidad de servicio Mobiliario en habitaciones. indicio. A. (2010) con datos de González. Aseo Tiempo de respuesta Calidad de la comida -Calidad de servicio a Trato cortés y amable las habitaciones Rapidez de servicio Fuente: Elaborado por la autora (2010) con datos de González.

2006) Las variables se descomponen en dimensiones e indicadores Las Dimensiones a. f. Constituyen los elementos teóricos que permiten integrar una variable de forma congruente.Son elementos integrantes de una variable compleja. d.. (Arias..Constituyen referentes para establecer los indicadores. e. g. Son los factores a medir.CUADRO VII OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES NOMINAL REAL INDICADORES Fuente: Instituto Antonio José de Sucre. Puede depender de la definición conceptual que se haya asignado. depende de la 53 . que resulta de su análisis y descomposición. F. b. Representan el área o las áreas del conocimiento que integran la variable y de la cual se desprende los indicadores.. Extensión Guayana (2005) Es importante señalar que no todas las variables pueden ser objeto de ser descompuestas en sus dimensiones. ya que ésta complejidad que presenta la variable. c. Son los rasgos característicos de una variable.

concreto. o analizar las áreas de conocimiento. Constituyen los factores. e. h. describir. práctica. d. Se refiere a la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones. b. Son la expresión concreta. 54 . g. Permiten estudiar. Son los aspectos que se sustraen de la dimensión. Son los aspectos concretos que definen a las dimensiones. medible y perceptible del comportamiento de las variables. c. tangible cuya presencia en la realidad revela la presencia de las dimensiones de las cuales se desprende. f. Conforman el referente empírico. caracterizar. los cuales van a ser objeto de análisis en la investigación.Los Indicadores a. rasgos o componentes que caracterizan o tipifican la variable. Medida de indicio de la realidad que se quiere conocer.

estudio o trabajo de grado. Población y Muestra. Procedimientos para el procesamiento y análisis de los datos recabados. es de ahí de donde surgen el diseño. la modalidad y las estrategias que se emplearán 55 . Es importante señalar que existen ciertas variaciones en cuanto al marco metodológico de la investigación. nivel y modalidad del estudio en cuestión. el nivel o la profundidad de la Investigación. instrumentos. es en el Marco Metodológico donde se señalará el cómo se realizará o realizó el Proyecto y con qué para lograr dar respuesta al problema planteado en el Capítulo I. tipo.CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO En este capítulo corresponde señalar el conjunto de métodos. técnicas. Tipo de Investigación Para la decisión del tipo de investigación que se seleccionará para el desarrollo de un proyecto. dependiendo del tipo de investigación que se realice. procedimientos que se emplearán o empleados para llevar a ejecución el proceso de investigación. Existen diferentes tipos de Investigación. su escogencia dependerá de lo que se está desarrollando. Operacionalización de las variables. herramientas. para ello debe considerarse: el propósito. el diseño. Los aspectos que deben tratarse en este capítulo son: Tipo y diseño de la Investigación. Instrumentos y técnicas de recolección de datos. deben tomarse en cuenta los objetivos planteados.

se tiene que: 1. por lo general propone resolver una situación problema. De acuerdo con ello. en tal sentido. es muy frecuente emplearla para determinar cómo funcionan los programas. sus resultados son la puerta de entrada para nuevas investigaciones. la Investigación puede clasificarse en: exploratoria. en tal sentido. c) La Investigación Evaluativa se emplea a fin de estimar o valorar la efectividad de un hecho. ya que estos suelen ser una visión aproximada de dicho objeto. (b) Aplicada: se refiere a hechos concretos y específicos. planes o proyectos que se realizan dentro de un 56 . explicativa. se clasifica en (a) Pura: Cuando la investigación conduce a la generación de nuevas teorías o leyes. 2. establecer las relaciones causa-efecto a fin de conocerlo y estudiarlo con mayor profundidad. Por tanto no es obligatorio formular hipótesis.tanto para la compilación de datos como para su ejecución. Es decir. se refiere a hechos abstractos y generales. Según el Propósito de la Investigación: Se refiere a la finalidad de la investigación. b) La Investigación Explicativa tiene como propósito determinar el origen o las causas de un hecho o fenómeno. es decir. conduce a conocimientos prácticos y. a) La Investigación Exploratoria es la que se realiza sobre un tema o fenómeno poco conocido o poco estudiado. por lo general es una investigación experimental. Palella y Martins (2006) expresan: “es el inicio de cualquier proceso científico. su aplicación es a mediano plazo. evaluativa y descriptiva. Según el nivel de la Investigación: Consiste en señalar el grado de profundidad con la cual se acomete el fenómeno de estudio. de acuerdo con ello. cuando no hay suficientes estudios previos y es difícil formular hipótesis” (p. Con respecto a ello. Se realiza especialmente cuando el tópico ha sido poco examinado.101). su aplicación es inmediata.

Investigación Documental. el indagador o tesista realiza consultas en libros. dependiendo del estudio que realice) (b). revistas. entre otras. (es importante acotar que toda investigación se realiza siempre bajo un diseño documental. Descriptiva. Predictiva. Analítica. 4. estos. cuasiexperimentales. d) La Investigación Descriptiva cuyo propósito es interpretar los hechos. Investigación o Diseño Experimental. para ello se vale de la descripción. de campo. Interactiva. proyecto factible y proyecto especial. observación. en la Web. 3. Confirmatorio y evaluativo. Proyectiva. pueden clasificarse en: preexperimentales. en muchas ocasiones para recabar información. el registro. Según las estrategias empleadas: De acuerdo con las estrategias empleadas para recolectar información o para su ejecución se clasificarán en: documental. En este punto las investigaciones de campo se pueden clasificar tomando en cuenta el método a utilizar en: Explicativa. como las monografías o los estudios documentales. Esta misma subdivisión también es válida para las investigaciones documentales. expostfacto. correlacionales. en documentos archivados. 57 . el análisis y la interpretación de los hechos o fenómenos en estudio.entorno o una situación determinados. puesto que para la conformación del marco teórico y. entrevistas. a través de encuestas. Se recomienda que el investigador se abstenga de emitir juicios de valor. cuando los datos se toman en el sitio donde ocurren los hechos. ya que toda indagación tiene un nivel de alcance en su búsqueda del saber y la verdad. Investigación de Campo. Comparativa. cuando se realiza un estudio en un laboratorio u otro experimento con control de variables. a su vez. Según el diseño de Investigación: Entre éstas se encuentran: (a). (c). Explorativa.

el inductivo. cuando se obtiene el juicio de una sola premisa sin intermediarios. el análisis. Ahora bien. cuando la hipótesis principal contiene la proposición general y la hipótesis particular contiene la proposición específica.Diseño de Investigación Se refiere a las estrategias generales que adopta el indagador para responder el problema planteado. la investigación puede clasificarse en: documental. las conclusiones están implícitas en las hipótesis. de campo y experimental. estas estrategias se aplican a través de algunos métodos. las conclusiones serán verdaderas. El método cualitativo. Aquí se saca una conclusión para todos los hechos de una misma naturaleza. los cuales permiten proyectar lo que se indaga y los alcances de la misma. la clasificación de hechos y la conclusión. El Método Inductivo: va de lo particular a lo general. se refiere al análisis y descripción de fenómenos. entre los métodos aplicados a las investigaciones están. situaciones. Existe método deductivo directo de conclusiones inmediatas. entre otros. puede ser completa cuando la misma sólo aporta información que la que se obtiene de la observación y análisis de la hipótesis. el método deductivo. y el método deductivo indirecto o de conclusión mediata. si el razonamiento es válido y las premisas reales. Comprende cuatro (04) etapas: la observación. en todo momento evitan la medición y cuantificación de los resultados. de acuerdo con éste. El Método Deductivo: va de lo general a lo particular. el cualitativo y el cuantitativo. lo cual fue explicado en Tipo de Investigación. teorías estudiadas a través de la indagación que se efectúa. de lo simple a lo compuesto o de las o partes al todo. es decir. Esta narración se puede hacer mediante la observación y 58 . hechos. o incompleta cuando la idea final va más allá de los datos arrojados por la observación y el análisis de las hipótesis.

ésta es objetiva y determina la relación entre las variables. 59 . sus causas y efectos reales Fuente: elaborado por la autora MÉTODO DEDUCTIVO .entrevistas no estructuradas. la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para concluir sobre una población de donde se obtiene la muestra.Las conclusiones se establecen en base a la lógica. A continuación se presenta un cuadro con las diferencias que se pueden encontrar entre el método inductivo y el método deductivo: CUADRO VIII DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO INDUCTIVO Y EL MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO es Parte de la observación precisa Las conclusiones de la inducción decir. En cambio. empleando las Normas de Citar (APA).Se basa en abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos tomando en cuenta el raciocinio del indagador Es importante señalar que para la fundamentación del tipo de investigación debe considerarse lo siguiente: a) Cada nivel debe estar sustentado por citas o soportes de autores. al menos dos o tres autores para sustentar el tipo de Investigación. son conclusiones de los hechos. en el método cuantitativo. Conduce a concreciones que establecen cómo son los fenómenos. se hacen en base a la experiencia. empíricas. .Parte del juicio congénito de cada uno de los fenómenos . el análisis de los resultados es producto de la medición y cuantificación de las variables o hipótesis. b) Utilizar.

Fuente: Tomado de Guía IUTAJS Aragua de Barcelona (p. No Experimental. ↓  De acuerdo al estudio y pretendido. ↓ DISEÑO    Bibliográfico. La misma estará delimitada por el problema y por los objetivos de la investigación. Correlacional. 60 . NIVEL      Exploratorio. el cual puede ser limitado o ilimitado. Descriptivo. Experimental.  Según sus objetivos internos y la profundidad del conocimiento que en ellos se plantea el investigador. Explicativo. definido justificado por el investigador. con características comunes sobre las cuales las conclusiones de la investigación serán extensivas. Proyecto Especial. Evaluativo. 18) Población Conjunto de elementos sometidos a estudio. Investigación de Campo Proyecto Factible.  En función del tipo de datos a ser recogidos para llevar a cabo la investigación.c) Los niveles de Investigación deben justificarse según los objetivos específicos CUADRO IX ESQUEMA DEL TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN TIPO     Investigación Documental.

Recomendaciones respecto a la delimitación de la población: . medición y prueba. permite hacer inferencias o generalizar los resultados a la misma con un mínimo de error conocido. cuando se conoce el número de elementos que la integran. (más de cien mil unidades). cuando se desconoce el número de unidades que la conforman. se puede clasificar en: a) Población finita. Muestra Es un subconjunto o una proporción representativa y finita de la población a la cual se tiene acceso para la observación y obtención de datos.La misma tiene que quedar delimitada con claridad y precisión tanto en el título.De acuerdo con el tamaño de la población y el acceso que el investigador tenga sobre ella. pudiendo la misma ser sometida a análisis. .Los investigadores que trabajen con una población ilimitada deben tomar una muestra adecuada y ajustada a la disponibilidad de tiempo. lo que deberá explicarse en el marco metodológico. por su tamaño y características semejantes a las del grupo de la población. recursos humanos y económicos. .Cuando la población es muy pequeña y se puede tener acceso a la misma en su totalidad. Muestreo probabilístico o aleatorio: es cuando se conoce la probabilidad que posee cada elemento que integra la población de ser 61 . Para la selección de la muestra se pueden utilizar dos (02) tipos de muestreo: el probabilístico o aleatorio y el no probabilístico. no es necesario realizar la selección de una muestra. Por muestra representativa se entiende aquélla que. en el problema como en el objetivo general de la investigación. De ser este el caso la observación y obtención de datos e información se hará sobre toda la población. b) Población infinita.

sin un juicio predeterminado. b) muestreo intencional u opinático. y se clasifica en: a) Muestreo al azar simple. cuando todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. 62 . Las técnicas dependen del tipo de investigación y los instrumentos dependen de las técnicas establecidas. la observación. cuando se emplea un método o sistema para la selección de la muestra. c) muestreo por cuotas. Entre éstas están. la encuesta. también cuando en un universo se calcula una constante (k). Se refiere a las técnicas que se emplearán para la codificación. cuando los integrantes de la muestra son escogidos con un juicio. cuando los elementos se conforman en grupos en función de ciertas características de la población. entre este tipo se encuentran: muestreo por estratos y muestreo por conglomerados. b) Muestreo al azar sistemático. el cuestionario y el análisis de información cuando la indagación es de tipo documental.seleccionado para conformar la muestra. Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos. Individuos o población entre el número elementos que conformarán la muestra (N/n= K) lo que indicará cada cuantos elementos se seleccionará un elemento dado. Muestreo no probabilístico: procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población de integrar la muestra. criterio o características preestablecidas por el investigador. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Son los procedimientos que utiliza el investigador para aproximarse a los fenómenos y obtener información útil para la verificación de los resultados. aplicando la fórmula Nro. la entrevista. Este tipo de muestreo se subdivide en: a) muestreo casual o accidental cuando los integrantes de la muestra se eligen de manera arbitraria.

moda. Aspectos Administrativos Este es un capítulo que sólo se presenta en el Ante-proyecto del Trabajo de Grado. entre otras. el tiempo requerido y la distribución de las actividades. se elabora tomando en cuenta el tiempo que se ha estimado será necesario para el desarrollo de las etapas de la investigación. correlación. consumibles.clasificación y tabulación detallada y minuciosa de los datos obtenidos por medio de los instrumentos y técnicas de recolección de información. especificar el tiempo del cual se dispone para la realización de la investigación. c) Cronograma de Actividades: Consiste en distribuir las etapas y actividades que se llevarán a cabo durante el tiempo establecido para la realización de la indagación planteada. será necesario el empleo de ciertas técnicas estadísticas para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos. Este proceso puede realizarse de manera manual o por computadora. frecuencia. insumos. regresión. Ahora se revisará cada uno de estos elementos: a) Presupuesto: Es el resumen de los gastos y costos que se estima generará la realización de la investigación y con lo que se cuenta tanto a nivel económico como de recursos humanos y bienes muebles (materiales. En él se expresarán aspectos como el presupuesto necesario para llevar a cabo la investigación. varianza. desviación estándar. otros). b) Delimitación de Tiempo: Se refiere a la limitación del tiempo que se tiene. Los aspectos a considerar son:(a) Presupuesto. tales como: media. En ocasiones. (b) Delimitación de tiempo y (c) Cronograma de actividades. mediana. 63 . es decir. lo cual permitirá la generación de los resultados y posteriores conclusiones del estudio realizado.

Existen varios modelos o maneras para plasmar la información que requiere el cronograma de actividades. uno de los más usados es el diagrama de Gantt ya que permite visualizar las actividades y el tiempo de ejecución más fácilmente. 64 .

con su cuadro. utilizando los datos recabados para cada aparte. primero se presentarán las encuestas. señalando: alternativa. En el caso que se aplicaran ambas técnicas. de alguna manera. van a estar reflejadas en las conclusiones. posteriormente el cuadro. especificando inicialmente el número de cuadro. frecuencia. porcentaje. Inmediatamente se presenta el resultado a través de un gráfico que dependerá de la escogencia hecha por el investigador. Presentación de Datos de la Entrevista o Encuesta: En esta sección se plasman los resultados obtenidos a través de las encuestas y de las entrevistas en cuadros y gráficos. Presentación de la Encuesta: Se explica el tipo de encuesta utilizada así como a quién le fue aplicada y de qué manera se mostrarán los resultados. gráfico y análisis respectivo. Se recomienda presentar cada pregunta de la encuesta y/o entrevista en una página por separado. seguido por la pregunta.CAPÍTULO IV RESULTADOS Presentación. 65 . se finaliza con el análisis de los resultados obtenidos. Análisis e Interpretación de Resultados En este punto de la investigación se presenta el razonamiento y las consecuencias de todos aquellos fundamentos con los cuales se trabajó durante toda la indagación. siendo estos los resultados. dichas resultas. enunciada en forma de proposición y. se debe indicar la fuente (En este caso la fuente es el número de pregunta de la encuesta).

de acuerdo con el estudio realizado y de los recursos que disponga el investigador. en tal sentido. basándose en los objetivos planteados y su alcance o pronunciarse en relación a las pruebas o contrastación de las hipótesis planteadas. lo mismo aplicará para los resultados de las encuestas. Presentación de los Resultados Finales del Proyecto (propósito. diferentes técnicas para el procesamiento de la información recabada. Para el análisis de los datos se pueden emplear. dar repuestas a las interrogantes. deben presentarse de manera sencilla. mediante tablas y/o gráficos de fácil comprensión. En ocasiones. señalando las actividades cumplidas y los resultados. Algunos autores lo denominan hallazgos. 66 . alcance y estructura) En esta sección el investigador describirá cada uno de los alcances de la investigación y explicará la fundamentación de los mismos de manera lógica y ordenada. permitiendo.Resumen del Análisis de Encuesta y/o Entrevistas En este punto se presenta un resumen detallado del análisis de cada cuadro y de las preguntas de la entrevista. algunos tesistas presentan este punto valiéndose de los objetivos planteados. dicho resumen se hará por separado cuando se han aplicado ambas técnicas dentro de una misma indagación.

En una segunda parte. en el Anteproyecto no se incluye. generadas de la investigación con relación al tema tratado o para darle la mejor solución al mismo. a continuación se especifica lo que ha de contener cada parte en sí misma. En ellas el investigador debe. es importante que guarde estrecha relación con la introducción. en una primera parte resaltar. Cada una de las partes que lo conforman presenta aspectos diferentes. los cuales deben redactarse de manera tal que pudieran ser verificados. sugerencias o recomendaciones propiamente dichas. Conclusiones Este es un punto que constituye la parte final del informe. generalizar los resultados. el investigador debe plasmar los aportes. Recomendaciones En este punto. 67 . fijar y sustentar la posición del autor con respecto a su investigación. de manera sintetizada pero bien estructurada los aspectos más importantes del trabajo. debe sintetizar los resultados de la indagación.CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Este capítulo sólo se presenta en el informe final del Trabajo de Grado. puesto que es producto de la indagación realizada. evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación.

tipo de letras (itálica. La primera línea de cada referencia se inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios (sangría francesa). y sus anexos. por tanto. 4.LISTA DE REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA Cuando se elabora un TEG. de ahí la necesidad de proporcionar a estudiantes y tutores. Manejo apropiado de las normas de ortografía. Transcribir la lista de referencias a un espacio sencillo. En tal sentido. términos. Elaborar la Lista de Referencia en estricto orden alfabético. lo cual contribuirá a facilitar la identificación y búsqueda por parte de los lectores del trabajo. lo cual equivales a seis puntos entre los registros. un conjunto de orientaciones sobre ésta. 2.G. los datos de las fuentes citadas deben ser idénticos a los presentes en la lista de referencias.E. 68 . Debe haber coherencia con las citas incluidas en el texto del T. 6. al hacer la lista de referencias el autor debe tomar en cuenta ciertos criterios como: 1. uno de los aspectos formales a que se debe prestar particular atención es a la lista de referencias. En tal sentido. (1. 7.5) entre una referencia y otra. 3. con una separación de espacio y medio. cuando se elabora un TEG. Debe haber exactitud de todos los documentos de la referencia. ordenamiento de los datos. Ha de haber consistencia en el uso de abreviaturas. Arial). Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes referenciales. asignación de autoría y otros. cada una tiene su propia particularidad. 5. El alineamiento general-básico a tener presente es el siguiente: en este aparte del trabajo sólo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros documentos citados o comentados en el texto. Presentar la lista de referencias al final del último aparte del cuerpo o texto del trabajo y en una nueva página.

Los anexos se ordenan de acuerdo con el orden de aparición (mención o referidos) en el cuerpo del trabajo. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada uno. en letra mayúscula. 69 .ANEXOS Todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. centrado y en la mitad de la página. ambos deben ir centrados. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXOS en mayúscula. en negrita y con un tamaño de letra igual a 12 puntos. Estos anexos deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. ejemplo: ANEXO A. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. Se nombran alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación.

para ello debe tomar en cuenta el esquema del trabajo aplicado. debe proceder a elaborar y/o redactar el informe escrito del mismo. claridad. Para obtener una buena redacción ha de tomarse en cuenta lo siguiente: 1. En tal sentido. es decir. Mantener una relación semántica entre los hechos o aspectos de la realidad expuestos en el informe. la redacción ha de caracterizarse por lo siguiente: A) Tener claridad significa que debe existir transparencia en la expresión. no coloquial. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito sea comprendido como un todo y que las partes o componentes de éste se relacionen entre sí y con el contexto en el cual se produce la investigación. la redacción ha de ser sobria. el autor debe tener presente lo siguiente: redactar con un buen estilo. además del cumplimiento de las reglas ortográficas o reglas gramaticales. precisión. La semántica se logra mediante el sentido coherente que deben tener el relato y los hechos. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. con el lenguaje utilizado por el investigador. Una vez que el estudiante ha realizado la investigación y recabado toda la información pertinente. lo cual significa el uso de 70 .LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. mesurada. 3. C) Utilizar un lenguaje formal. precisa y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones. concisión y fluidez. 2. lo cual implica: unidad. suprimiendo lo innecesario y dejando sólo lo imprescindible. B) Las ideas u oraciones deben expresarse en términos precisos. Para alcanzar la relación semántica. y cuando existe o se mantiene un mismo significado. facilitando así la lectura.

si éstas no son fundamentadas con evidencias. En tal sentido. característico de la redacción que viene dada fundamentalmente por el uso de: (a) la construcción nominal en tercera persona en singular o en plural. presentarse con naturalidad. de manera espontánea. las hipótesis (si el caso aplica). (a) Se usará el tiempo verbal presente. según el aparte o aspecto del TEG. (c) la voz pasiva. el planteamiento del problema. es decir. procurando evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio. la cual permite hacer énfasis en la acción que se está presentando. (b) objetivo. pues.un vocabulario apropiado. marco metodológico y en los resultados. tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien irá dirigido éste. Esto último connota el carácter (d) no extenso del lenguaje que debe prevalecer en el escrito. (c) directo. de la que se habla o ejecuta. sólo cuando se describa una situación o acción actual. (b) El tiempo verbal pasado se emplea en la redacción del marco referencia. característico del tema tratado en el informe y. es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea manifestar. la exposición incluida en el TEG se refiere a algo realizado 71 . con discreción. F) Empleo de los tiempos verbales presente. en las variables y en las conclusiones. fenómenos o situaciones. también puede emplearse en las redacción de los resultados. en su defecto la expresión el autor o los autores. en la introducción. que se trate. sin artificios ni largas disertaciones. pero evitando utilizarla de manera indiscriminada. futuro y pasado. antes que elegante. (b) la forma pronominal “se”. D) El lenguaje debe ser: (a) sencillo. porque las ideas contenidas en dicho trabajo deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivación lógica y razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses individuales están ausentes. El carácter impersonal también se manifiesta por la manera como se realiza la descripción de los hechos. E) Ser impersonal. Todos estos aspectos darán a la redacción del escrito una mayor objetividad. según el caso. cortesía y estética.

el hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase. y las ideas obvias o muy repetidas. plantea la necesidad de evitar el uso de: Expresiones. el pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea). aunque puedan permitirse en las notas al pie de página. vagos. poco usuales. de frases sonoras o populares. Términos muy especializados. utilización de vocablos en otro idioma. Ante lo expuesto anteriormente sobre la cualidad que debe poseer la redacción en cuanto a la relación semántica. en la citas de referencias. coloquiales. La prolijidad de palabras. poéticas. Barbarismo (alteración de vocablos o empleo de éstos normal de las palabras en una oración). salvo que se esté seguro de la familiarización de los lectores con el término. Abreviaturas. También es necesario evitar el uso de palabras pomposas.y/o comprobado. de mal gusto. figuras y gráficos. metafóricas. a menos que la temática abordada en el Proyecto o TEG así lo requiera. novelísticas. en los cuadros. Frases u expresiones de carácter retórico (literarias. se empleará el tiempo verbal futuro en la redacción de la justificación y en todo el capítulo III (Marco Metodológico). la cacofonía (repetición inmediata de vocales). impropiamente). términos ambiguos. según el caso. oscuros. frases. Cuando se trata del Anteproyecto. es decir. debido a la inversión en el discurso del orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular) 72 . figurativas). el solecismo (alteración de la sintaxis Ideas quiméricas que no se relacionan con la realidad. en la aclaratorias dentro de paréntesis. Cuando esto último ocurra es conveniente mencionar su correcto significado o traducción. asimismo. Neologismos. expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector.

los recursos léxicos como son los conectivos y relacionantes con los cuales se pueden elaborar textos con claridad y sin caer en los errores frecuentes de repetición de términos. 1. relaciones implícita y explícita. los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos. para lo cual se utilizan la relación anafórica. 73 .La coherencia discursiva se manifiesta a través de la progresión temática y la cohesión. Cohesión corresponde al enlazamiento lógico y coherente de una oración con otra. se presenta el Cuadro X. según la función que cumple cada uno de ellos en la elaboración de un texto escrito. 2. se recomienda un mínimo de seis (06) líneas y un máximo de 12 a15 líneas por párrafo. Tomando en cuenta este planteamiento. Progresión temática significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones conformantes de los párrafos posean la necesaria secuencia lógica. donde el estudiante tiene una guía de ayuda para la redacción. vocablos y expresiones que restan claridad al trabajo. Cabe acotar que la secuencia lógica en un mismo párrafo y entre párrafos impide de la redundancia y la repetición de frases. secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas. se trata de un conjunto de palabras que se utilizan como conectivos y relacionantes. A continuación.

Por tanto. a saber. A diferencia. De nuevo. por el contrario. brevemente. Pero. El paso final. Presentar ilustraciones. Como. Introducir una idea que limita. Posteriormente. La operación final. Sobre la base de. Así mismo. o explicación incluso. no sólo. ya que. En la misma Forma. A pesar de. Al contrario. En este momento. o pone o niega la idea anterior (contraste u opinión) sin embargo. Para describir el inicio del proceso: Indicar orden o consecuencia En primer lugar. Agregar Ideas Al mismo Tiempo. sino. desde luego. por un lado. Por otra Parte. En Adelante. . Es decir. Por sobre todo. en otras palabras. Excepto. Para terminar. En definitiva. En cambio. A pesar de todo. también. Aclaración. ya que. La primera operación. ahora bien. Después de. Así como 74 . Indicar continuidad. . o Ejemplificar Por ejemplo. . Es decir. Describir Indicar orden o secuencia partes intermedias del proceso: A continuación. . Para comenzar. más bien. No obstante.: en vez de. si bien. O. En conclusión. por ello. Tal como. Por el otro. Tales. Prueba de esto es. Describir parte del proceso: Finalmente. Entonces. Por otro lado. En realidad. También. De otro modo. Igualmente. sino también. Del mismo modo. de hecho. De hecho. Aún cuando. otra vez. El siguiente paso. Para ilustrar esto.CUADRO X PALABRAS UTILIZADAS COMO CONECTIVOS Y RELACIONANTES CLOASIFICADAS SEGÚN SU FUNCIÓN Función Conectivos y Palabras Relacionantes Además. Mientras que.

y. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. a pesar de. pues bien. en conjunto. 2006. en Indicar conclusión. Así se concluye. Departamento de Investigación y Postgrado. de esta manera. 75 . en otros términos. Así pues. pues. No obstante. aceptando que. Entonces. a su vez. y bien. resumen o síntesis. Establecer comparaciones. en fin. esto es. Aunque. que aparece seguidamente se presentan ejemplos de palabras señal. Y. adelante. siguiente. Maracaibo. semejanza o enfatizar. en el fondo. Igualmente. . . Así. (pags. por causas o efectos Indicar dificultad u objetar algo más que. de acuerdo con. finalmente. Así como. . Función Conectivos y Palabras Relacionantes Sobre. porque. pero: aún. como resultado de. arriba. Agregación Fuente: Manual de Trabajo Especial de Grado. Al lado. también por añadidura. Anterior. dado que. en igual forma. incluso. 46-48) En el cuadro XI. y bien. Éstas también sirven como conectivos y relacionantes. por consiguiente. consecuencia. A la Indicar lugar (relación espacial) izquierda. Anterior. para concluir. en breve. en conclusión. del mismo modo.Cuadro X Cont… . según el rol que cumplen. atrás. después. más. sin embargo. . Efectivamente. Por lo tanto. reafirmación. resulta que. . en definitiva. por esto que. de modo Indicar efectos o consecuencias que. concurrencia. Encima. En el medio. en efecto. de la misma manera. por consiguiente. Por esta razón. Abajo. además. por tanto. En cuanto a la utilización de los conectivos y de las palabras señal es de resaltar que se debe hacer buen uso de estos y evitar las muletillas.

por otra parte. en este sentido. sin embargo. CUADRO XI PALABRAS SEÑAL SEGÚN ROL QUE CUMPLEN Rol De Avance Palabras Señal Y. instrumento o variable de frecuente uso en el texto. Así. con tal que. dado. en cambio. así pues. se puede inferir. porque sí. por ende. en tanto que. se puede deducir. por el contrario. Por lo demás.A propósito de la coherencia y cohesión que debe existir al redactar un determinado texto. en vez de. en conclusión. a pesar de. por lo tanto. de igual manera. Pausa Por ejemplo. como. no obstante. es necesario especificar su significado cuando se utilizan por vez primera. especialmente. es procedente seguir las orientaciones que se exponen al finalizar el cuadro. Al usar siglas para referirse a algún organismo. . por razón de que. puesto que. . las siglas deben estar 76 . también. cit. según esto. las mismas están referidas a específicos detalles de redacción. en consecuencia. que. además. de nuevo. tal como. por consiguiente. (pág. . 48) 1. Retroceso Llegada Fuente: Op. Pero. porque. en suma. en definitiva. mientras que. con todo.

proporcionar normas en tal sentido es casi imposible. cinco. En este orden de ideas. sencillez. en tanto ha de colocarse entre paréntesis. 11. Por consiguiente. las normas gramaticales respectivas Cuando el autor concluye la redacción de los distintos apartes que conforman el Trabajo Especial de Grado es conveniente que lea cuidadosamente el manuscrito. y los números del 10 en adelante escribirlos en cifras (10. Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC). 2.. es importante expresar que el estilo de redacción es muy personal. precisión. Mencionar en el texto los números del cero al nueve en palabras (nueve. ajustando el uso de éstas a siempre a las normas gramaticales. a objeto de hacer verificaciones y correcciones. Cuando se usen términos estadísticos se menciona el término. claridad y concreción. Ejemplo: La media (X) del grupo fue de… 5. ajustándose Utilizar adecuadamente las mayúsculas.1 cm. De ahí que las recomendaciones dadas son sólo orientaciones. 77 . Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en símbolos (10%). surge de la particular manera de pensar y exponer ideas que tiene el autor. se recomienda que una persona calificada (especialista en la temática sobre la que versa el TEG y buen lector).escritas en mayúsculas. Usar adecuadamente los signos de puntuación. sin duda sus opiniones serán de gran valía para lograr un producto intelectual de óptima calidad. lea la versión elaborada. 4. por ejemplo) exceptuando las medidas. Para concluir esta parte. por ejemplo 2. 6. 12…) 3. utilizando un lenguaje formal. pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado debe ser redactado con sobriedad. objetividad. Es decir.

la letra a utilizarse debe ser tamaño Nº 12. plegada a fin de mantener la uniformidad correspondiente. Normas Generales A continuación se presentan algunas recomendaciones relacionadas con los aspectos formales de transcripción. El Papel: Todo el trabajo debe elaborarse en un tipo de papel bond blanco. Sin embargo. colocando tilde(acento) en las palabras que requieran acentuación ortográfica o prosódica. a excepción del presentado en los anexos cuando sean facsímiles u otro elaborado para tal fin en computadora. base veinte (20). de textura y peso uniformes. exceptuando los artículos conjunciones y preposiciones se 78 . Cuando sea necesario incorporar mapas. gráficos o planos que excedan el tamaño carta. en negritas. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. la cual se puede utilizar también cuando se desea resaltar alguna información relevante. para resaltar los subtítulos de segundo. las fuentes al pie de los cuadros. centrados. entre otros. 1. Los títulos de los capítulos se escriben en letra mayúscula. Asimismo. símbolos matemáticos y/o estadísticos. citar nombres científicos. se colocará una hoja de mayor tamaño. escrito por una sola cara.NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. la primera letra de cada palabra principal. Times New Roman o Arial. En los distintos niveles de subtítulos. impresión y encuadernación del Trabajo Especial de Grado. El único responsable de velar por cumplir con estas normas es el autor de dicho trabajo. tercer y cuarto nivel se empleará la letra itálica (cursiva). también se utilizará una letra tamaño 10 para la presentación de las notas de referencia al final de los capítulos. tamaño carta. en estilo normal. Tamaño y Tipo de Letra: Para la escritura del texto. Este tipo de letra debe mantenerse durante todo el Trabajo de Grado. gráficos y/o tablas. 2. UN ANTEPROYECTO.

de la Lista de Cuadros o Gráficos el margen superior será de CINCO (05) centímetros.escribirán con letra mayúscula.25 centímetros 79 . Se usará sangría en la primera línea del lado izquierdo en cada párrafo. dejando una sangría de cinco espacios tanto a la derecha como a la izquierda. se empleará un espacio sencillo entre líneas. igualmente.5 en todo el texto y sin dejar espacio entre párrafo y párrafo. en las notas al final de capítulo o en las referencias. sin embargo. antes y después de los cuadros. en tanto. En las citas textuales con un número igual o mayor a cuarenta palabras se separarán del texto con un espacio al inicio y al final con tres (03) espacios sencillos. (c) las referencias documentales. Al inicio de cada capítulo. en los títulos de varias líneas. Índice General. Espaciado o Interlineado: El interlineado será de 1. tablas y gráficos. 3. cuando se encuentren incorporados al texto. La primera línea después del título correspondiente a un capítulo se escribirá a dos espacios sencillos. manteniendo el resto de los márgenes iguales.. Márgenes: Los márgenes a usar deben tener las siguientes dimensiones: CUATRO (04) centímetros del lado izquierdo y TRES (03) centímetros del lado derecho. la cual será igual a cinco (05) espacios. para separar un título de un subtítulo y en la bibliografía para separar una fuente de otra. Bibliografía. (d) el resumen y (e) fuentes bibliográficas o documentales en la bibliografía. las demás se escriben en minúscula. El doble espacio (02) sencillo se utilizará para separar las abreviaturas pp. deben separarse de éste con tres espacios sencillos. el interlineado será similar. en el índice tanto general como en la lista de gráficos y cuadros. 1. (Ver cita página 29). en la primera página de la Introducción. 4. En las notas al pie de página o final de capítulo. es decir. la cita en sí se presentará con un espacio sencillo entre líneas. figuras. parte inferior y superior. Conclusión. sin embargo.

la introducción. es decir. Ejemplo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA). listas de cuadros. (Ver páginas de inicio de los diferentes capítulos de esta Guía). III …. (c). El orden correspondiente a seguir es el siguiente: I. la sangría estará en la segunda línea.en la regla. 80 . los anexos. (Sangría francesa) En el listado de las referencias bibliográficas debe emplearse una sangría francesa. lo que es lo mismo. En cada capítulo se puede tener desde uno (01) hasta cuatro (04) niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. Caracas. En la primera página de cada capítulo en la parte superior y centrada. el índice general o de contenido. II. se utilizarán números arábigos seguidos de un punto. Inicio en Nueva Página: Cada uno de los capítulos del informe. las conclusiones y recomendaciones. deben comenzar en una página nueva. que la segunda línea debe comenzar debajo de la tercera letra de la primera línea en cada una de las referencias que conforman dicha lista. seguido de un número romano que indicará el número que le corresponde a dicho capítulo. igual sangría se utilizará para aquellas citas textuales iguales o mayores de cuarenta (40) palabras tanto en el margen del lado derecho como en el lado izquierdo. (1999). 6. Elementos de un párrafo: Cuando sea necesario enumerar varios elementos dentro de un párrafo. Documentación e Investigación II. en negritas y todo en letra tamaño 14. la lista de referencias. el resumen. en negrilla. en ella debe dejarse un margen superior de cinco centímetros (5 cm. Técnicas de 5. se utilizará la letra minúscula y entre paréntesis. (7ª ed.).). listas de gráficos o tablas. será igual a tres (03) espacios. Estos encabezamientos no deben ir enumerados. (b). debajo y centrado se escribirá el título del mismo en letras mayúsculas. ejemplo: (a). en cada referencia. si se quieren destacar elementos o ideas en párrafos separados. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO.

7. 2. con una sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. Identificación de Subtítulos. es decir. cuyo texto no tenga continuidad en la 81 . se enumerarán con números romanos en minúsculas. lista de cuadros y gráficos. pero no le se colocará. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contengan cuadros y gráficos. terminando hasta el último de los anexos. índice general. dedicatoria. iv…. agradecimiento. nunca deben colocarse subtítulos. se utilizará un guión (. la cual se cuenta pero no se enumera. de aprobación. en el borde inferior misma página.ejemplo: 1. contados a partir de la primera hoja de la introducción. 3. con sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto.. Enumeración: las páginas preliminares como constancias de aceptación de tutores. con mayúscula sólo las palabras principales. 8. Ejemplo: i.. Secciones y Subsecciones: En los capítulos se podrá tener desde uno a cuatro niveles de encabezamiento para identificar los subtítulos. resumen u otros. ii. se comenzará a colocar números a partir de la segunda página de la introducción. colocándolos en la parte inferior y centrado.o • ) sin paréntesis ni seguido de punto y sólo ese modelo de viñeta será el utilizado para todo el desarrollo del trabajo. Esta enumeración debe ir en la parte inferior y centrada. Para el resto del trabajo la enumeración de las páginas se hará en números arábigos o cardinales. iii. En caso de que se haga uso de viñetas distintas a las mencionadas anteriormente. encabezamiento de secciones. éstos no deben ir numerados y deben escribirse en minúscula. Es importante señalar que en la última línea de una página. para esta enumeración se tomará en cuenta la página de la portada. la cual se cuenta como i pero no se le escribe el número. secciones y subsecciones.. la introducción será la número 1.

lo mismo se hará para los gráficos. estos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los capítulos o en los anexos. en cuadros complejos. en cambio. En los cuadros la enumeración y el título deben ir en la parte superior. sin repetir el título. preferiblemente se utilizarán sólo las líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro. Gráfico III. Las referencias en el texto se harán así: Cuadro VIII. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis (ver Cuadro VIII). Tablas y Gráficos: Cuando se empleen cuadros. Los cuadros se enumeran en series continuas desde el principio hasta el final del texto.9. podrá hacerse uso de las líneas verticales y rayados horizontales internos. Ejemplo: Cuadro III (cont.). Sin embargo.). (A). En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. Tanto los gráficos como los cuadros se enumerarán en series diferentes. Cada cuadro y gráfico debe tener un número de identificación y un título descriptivo de su contenido. Si algún cuadro continúa en una segunda página. en los gráficos deben ubicarse en la parte inferior. debe colocarse la identificación de su número y la abreviatura (cont. siempre y cuando faciliten su lectura. mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en páginas separadas o plegadas. para explicar los datos presentados. con una seriación 82 . entre paréntesis. (ver Gráfico III). suministrar información adicional o reconocer las fuentes. inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. Los de tamaño pequeño (cuadros y gráficos) pueden aparecer entre párrafos. los subtítulos de las columnas. Cuadros. En lo posible. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad. en número romanos sin distinción de capítulos. tablas y/o gráficos. el cuerpo de los datos y las notas al pie. Las notas de los cuadros y gráficos deberán ir en la parte inferior de cada uno de ellos. Figuras.

cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto. sin usar paréntesis y en el lugar donde se origina la necesidad de mayor explicación. Estos anexos 83 . Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos en computadora. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. ambos deben ir centrados. con un tamaño menor a 12 puntos pero mayor o igual a 10 puntos. Notas de Pie de Página: se presentarán en bloques y se separarán utilizando un interlineado de un y medio centímetros (1. n. F. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. A excepción de las letras griegas.). Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada anexo. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXO en mayúscula. con una seriación independiente en cada capítulo.5 cm. en letra mayúscula. Los anexos se ordenan alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. en negrita y con un tamaño de letra igual a 14 puntos. ejemplo: ANEXO A. El contenido correspondiente a la misma se escribirá con el mismo tipo de letra de todo el cuerpo. éste se colocará como un superíndice.. Anexos: todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. pero no los subíndices y superíndices: M. todas las letras que representen símbolos estadísticos.independiente para cada cuadro. se escriben en itálicas (cursiva). Sb. centrado y en la mitad de la página. si el equipo empleado para la transcripción no permite el uso de la letra itálica. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. igual tamaño de letra podrá ser utilizado en los cuadros y gráficos. pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un cuadro. dichos símbolos serán subrayados. 10. El número asignado a las notas de páginas o como fin de capítulo se transcribirán de una manera consecutiva con números arábigos.

e) La separación entre cita y cita o referencia y referencia será de espacio y medio (1. sólo aquellos textos u obras bibliográficas y otros documentos empleados para el desarrollo del trabajo. a un espacio superior de 5 cm. luego de Emplear una nueva página para iniciar la Bibliografía o las conclusiones y recomendaciones. Referencias Documentales. Para su presentación deben tomarse en cuenta los siguientes criterios: a) b) Presentar dicha lista de referencias al final del trabajo. c) d) Las obras deben guardar coherencia con las citas o referencias Colocar cada referencia con un interlineado sencillo en sí presentadas en el texto y sus anexos. ajustándose a las normas de citar de dichos documentos.deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. así como también obras de carácter metodológico empleadas y otras referencias tomadas de la Web. antes de los anexos y/o apéndices. que hayan sido citados y/o comentados en el texto del mismo. en ella se deben presentar.5). centrada y en negrilla. es decir comenzará en la cuarta letra de la primera línea. misma. Es importante considerar también lo siguiente: presentar un mínimo de cinco (05) a diez (10) referencias documentales y/o bibliográficas para la sustentación del tema en estudio. Lista de Referencias o Bibliografía: En un Trabajo de Grado la Lista de Referencias o Bibliografía es de gran importancia. mientras que las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios. la primera línea alineada con el margen izquierdo. colocando el título de la misma en letra 14. 11. f) Deben estar ordenados alfabéticamente 84 .

Artículos en revistas especializadas 1. H. (5ª ed. (Punto) Ejemplos: 85 .. A. Parte Especial. (coma) 6. Manual de Derecho Penal. Caracas. (3ª ed. revista. (1979). A. y GRISANTI F. Nombre de la publicación. Albesa C. libros compilados… en cursiva o negritos. De dos (02) autores: GRISANTI A. (2006). Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista de Referencias De un autor: ARIAS. Título del artículo en letras regulares. Episteme. Autor. Número de volumen en cursiva o negrita 7. Inicial del nombre. (Punto) 4.). Introducción a la Metodología Científica. Número del ejemplar entre paréntesis. (coma) 8. (coma) 2. del periódico. en mayúsculas.). Caracas. Autor Institucional: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.Para la redacción de dichas referencias a continuación se transcriben varios modelos de citas según el manual APA adaptado y utilizado por la UPEL y la mayoría de las universidades en Venezuela. F. Número de la página (s). folleto. El Proyecto de Investigación. Año de publicación entre paréntesis. (Punto) 3. Apellidos del autor.). Técnicas de Documentación e Investigación II (7ª ed. es decir. (Punto) 5. Caracas. (1999).

159-185). (EFE). Artículos en periódicos WASHINGTON. Ponencia presentada en el III Seminario Nacional sobre Metodología de la Investigación en la Educación Superior. Abril 27). N. 471-500). Mitos en la elaboración de tesis y proyectos de investigación.Artículos en revistas especializadas GIMÉNEZ. En E. (2009. (1993). planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp.). Anuncian nuevo método para destruir el principal factor del mal de Alzheimer. Caracas.C. Ponencia presentada en las I Jornadas de reflexión sobre la enseñanza y la práctica de las metodologías de la investigación social en Venezuela. Consecuencias emocionales en los niños de los conflictos no resueltos de la pareja.). (1989) Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa. ¿Vale todo?. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Abril 27). Revista ¡Claro!. Estereotipos sexuales. Tendencias de la ciencia y la tecnología en Venezuela: La situación de la Investigación en la Educación Superior. El Impacto. Universidad del Zulia. MONTERO. LOAIZA. (1990). 23. Ponencias presentadas en eventos ARIAS. El Impacto. p. divorcio y salud mental (pp. Montero (comp. En N. 86 . y REINFEL. I. Ni un punto más. R. (1997. B. PEÑA. Caracas: Nueva sociedad. matrimonio. Estrategias. (2009. 15. Misterios del ser. Mayo). Maracaibo..14 Artículos en libros compilados ÁVALOS. Martínez (Ed. p. J. L. Rodríguez. 4ª (96). J. (2008). F. Universidad Central de Venezuela.

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html?Ref9502 f) Trabajos no publicados en medios impresos: Ávila.com/Athens/Acropolis/6708/info1. M. Julio). (1997). sociales y legales del Proyecto Genoma Humano [Tesis en Línea]. Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en Línea]. ¿paliativo o solución?: los caminos para superarla [Documento en Línea]. (Decreto Nº 34. Septiembre 27) [Transcripción en Línea]. El debate sobre las implicaciones científicas.com/FichaObra.ve/proypob/proyec/eppc1. (1997. En OCEI: Proyecciones de población. (1988. Caracas. Universidad de Granada. éticas. Disponible: http://www.gobiernoenlinea. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática.html [Consulta: 1997.gov. (2002). F. Noviembre 18] e) Trabajos de grado.htm [Consulta: 1998. España. Resumen estadísticos: Población total por sexo 1990-2010 [Datos en Línea]. Enero 15). B. Noviembre 5] g) Bases de datos y estadísticas: OCEI (1998. Mayo 13] 89 .geocitities. Disponible: http://www.060).ad. ascenso y similares: Moreno. Disponible: http://www. Disponible: http://www. Febrero 20] h) Fuentes de tipo Legal: Ley Orgánica de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales. Consultada el 28 de octubre de 2003 en http://cervantesvirtual. Los programas sociales.ocei.org.pdf [Consulta: 2009.d) Ponencias y presentación de eventos: Klisksberg.ve/legislacionview/sharedfiles/LeyOrganicaAm paroDerechosGarantiasConstitucionales.ve/programa/ [Consulta 1997.

el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su durabilidad. por consiguiente. Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora o máquina de escribir. deberán dibujarse con tinta china de color negro. figuras y gráficos que al fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas.edu. clara y limpia. procurando que sea uniforme y garantice nitidez tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora.i) Sitios de Información: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Febrero 21] Impresión del Trabajo Especial de Grado La impresión se realizará en tinta negra. [Página Web en Línea].gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full. Ésta se debe caracterizar por un excelente aspecto estético.ve [Consulta: 2008. (2002).htm [Consulta: 1998. En el TEG ha de evitarse el uso de simbologías a color en cuadros. 90 . no se aceptarán correcciones.epa. así como mostrar una estructura nítida. Disponible: http://www. Disponible: http://www. Noviembre 22] j) Archivos de videos y de audio: US Environmental Protection Agency. (1997) Ozono: Double trouble [Video en Línea].upel.

en caso de que lo hubiere) autoriza(n) sea sometido a consideración del Jurado Examinador. que es la parte externa del TEG. y se escribirá en mayúscula: República Bolivariana de Venezuela. los ajustes requeridos. .Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido. 1 Encuadernación Previa: constituye el primer momento de la encuadernación y se produce cuando el tutor (y el Asesor Metodológico. el estudiante cumplirá con el segundo momento de la encuadernación definitiva que consistirá en su empastado luego de haber efectuado el TEG. el estudiante deberá entregar tres copias de TEG. colocándole en ésta los mismos datos que llevará la versión definitiva. tanto a nivel de predefensa como de defensa. se procederá a su encuadernación. ha de estar elaborada en material resistente: cartón grueso del color correspondiente a la carrera y mención. Ampliación Anaco. 2 Encuadernación Definitiva: Efectuada la predefensa y la defensa del trabajo y si éste ha sido aprobado por el Jurado Examinador. (Ver Anexo A-2) 91 . fibra u otro material. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. Este proceso abarca dos momentos: encuadernación previa y encuadernación definitiva. A los fines consiguientes. cuya cubierta estará constituida por un encuadernado anillado de plástico. y la identificación que se coloca en parte anterior de la cubierta y en el lomo de ésta. diagramadas así: (a) En la parte superior de dicha cubierta. en caso de que el Jurado Examinador haya formulado observaciones y recomendaciones. hacia el margen izquierdo se colocará el logotipo de la Institución. debe ser impresa en letras doradas.Las especificaciones a tomar en cuenta para empastado contemplan que la cubierta o carátula.

que debe colocarse a lo ancho en la parte superior. el título del Trabajo. y hacia el margen derecho. igualmente a lo largo. incluyendo la leyenda que refiera el propósito de dicho trabajo.(b) El Título del TEG se ubicará en el centro en letras mayúsculas. (g) Antes de la página de título y después de la última página del TEG. a lo ancho en letras grandes. su impresión se debe efectuar en letras pequeñas minúsculas. A los fines pertinentes. la identificación de la serie TEG. pero en letras mayúsculas. en letras mayúsculas y minúsculas. asímismo. en la parte inferior. del tutor académico y del asesor metodológico (este último si procede) se ubicarán entre el título y la ciudad. debe proceder a realizar las acciones que le permitirán lograr el necesario éxito. en letras pequeñas minúsculas. (d) Los nombres y apellidos del autor. el nombre y apellido del autor. y debajo de éstas el año de presentación del TEG. (c) En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimirá. y tienen como función proteger éste. (Anexo A-2) (f) En el lomo (ver anexo D) se escribirán: en siglas. se 92 . deben colocarse dos páginas en blanco que corresponden a las guardas. (e) Es de hacer notar que el contenido de la portada es igual a la página interna donde se encuentra registrado el título del TEG. Presentación Oral del Trabajo Especial de Grado Una vez que el autor del TEG es autorizado para realizar la exposición oral (defensa) ante el Jurado Examinador designado. la ciudad sede de la Extensión. las siglas del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS). y a lo largo. así como el mes y el año de presentación. a continuación se proporcionan un conjunto de orientaciones que facilitarán la planificación y ejecución de la presentación oral. mes y año.

A continuación se detallan cada uno de ellos: 1. Organización de la Exposición: Se recomienda organizar la exposición sobre la base de las siguientes interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuándo? ¿Quiénes conforman el auditorio? ¿Por qué? El Qué se refiere al contenido de la exposición. El Cuándo se relaciona con estar pendientes del día. la fecha y la hora fijada para realizar la exposición. temperatura y otras. luminosidad. En este mismo orden de ideas. implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de público que estará presente para escuchar la exposición. El Dónde significa disponer de información precisa sobre la ubicación del ambiente previsto para la realización de la correspondiente actividad.dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el día de la exposición correspondiente. la interrogante ¿Quiénes conforman el auditorio?. ubicación del estrado. establecer el orden de presentación. ensayar la presentación y tomar previsiones respecto a los recursos tecnológicos a utilizar. elaborar material escrito referente al contenido de la exposición. El Cuánto tiempo conlleva a tener presente el máximo tiempo establecido por el IUTAJS para realizar la presentación oral del TEG (45 minutos máximo). mobiliario. que el expositor debe tomar en cuenta lo siguiente: organizar la exposición. Planificación de la Presentación Oral La planificación de la exposición oral del TEG implica. es la esencia de la intervención. entre otros aspectos. lógica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temática. así como de las características de éste en cuanto a dimensiones. posibilidades de incorporar recursos tecnológicos. el cual estará conformado 93 . El Cómo implica considerar el enfoque que se adoptará para exponer de manera ordenada. a la temática.

idea. profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e indirectamente vinculados con el área de conocimiento a que pertenece el TEG presentación oral del TEG. Determinar previamente lo que va a exponer como idea central es obligante para el expositor. son alcances a tomar en cuenta en la introducción. así como también el documento escrito que contiene el TEG. Presentar el título de TEG. sin duda. el ¿Qué? El autor del TEG establecerá las partes a desarrollar durante la exposición oral. En este momento del proceso de planificación. como suele abarcar varias partes. Responder la interrogante ¿Qué estoy haciendo aquí? Es un buen punto de partida. Y. una de las fórmulas más sencilla y conocidas que suele recomendarse es la siguiente: introducción. La introducción tiene gran significación. el Por qué guarda relación con el propósito o motivo por el cual se efectúa la actividad o . 2. por eso es de suma importancia prever lo que se va a decir en esta parte. es el punto de partida. ya que es la esencia misma de la presentación oral. 94 Finalmente.por el Jurado Examinador. epílogo o cierre de la exposición. pues su propósito es despertar el interés del Jurado Examinador y del auditorio en general. Este último. agradecer al público su presencia. así como algunas consideraciones marginales (puente) que van a posibilitar la conexión con las ideas centrales. Orden de Presentación: En cuanto a la temática a abordar. personal académico del Tecnológico y de instituciones universitarias u otras de carácter externo. la creatividad del expositor juega importante papel. seleccionando en cada caso el contenido más relevante y la manera como se irá representando. es conveniente dividirla para darle mayor claridad. A los fines pertinentes. así como el orden de presentación de cada una.

Elaboración de Materiales Escritos: Generalmente se recomienda que el proceso de planificación de la exposición una vez que el expositor tenga claro los alcances de contenido que aspira abordar y la secuencia en que lo hará. son algunos alcances que pueden ser considerados a propósito de planificar la finalización de la presentación oral. a objeto de contar con los mismos el día y hora en que se realizará la actividad de defensa del TEG. Ejecución de la Presentación Oral 95 . En tal sentido. 4. elabore un documento escrito (esquema o guión) en el cual breve y ordenadamente exponga éste. que se proyectarán al auditorio y permitirá hacer correcciones en cuanto al volumen. modulación y entonación de la voz. Una breve recapitulación de lo expuesto como idea central. Recursos Tecnológicos: (de apoyo) a utilizar. figuras. y asegurarse de que no excederá el tiempo estipulado. así como elaborar con suficiente anticipación los cuadros. ritmo. y textos escritos. Así evitará salirse del tema.También es muy importante prever el epílogo o cierre de la exposición. 3. efectuando con tiempo el apartado o la contratación respectiva. formular una interrogante para ser respondida a través de nuevas investigaciones. es conveniente tener en cuenta que el cierre debe ser también expectante. motivante. ejercer control sobre los gestos y la postura. la disponibilidad de éstos en la institución ó en la organizaciones externas que lo facilitan. manera y orden de exposición del contenido. saber el momento en que debe utilizar los recursos tecnológicos. gráficos.

modulación y entonación de voz sea la adecuado. ha de asegurarse que el volumen. 96 . así como la dicción para que sea escuchado por el auditorio. sin desviarse de lo central y sea breve contundentemente. sin divagar.El expositor. debe desarrollar la presentación oral según lo previsto en el esquema o guión. es posible que el Jurado Examinador formule algunas preguntas relacionadas con la temática desarrollada. pues delata nerviosismo e Jurado y mostrando dominio y seguridad. mostrando seguridad de todo cuanto expresa. para facilitar la comunicación con todos. En el estrado debe adoptar una postura erguida. A los fines pertinentes es necesario que exponga las ideas utilizando las frases cortas. completas. directo y firme. por lo demás. amabilidad. es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente al miembro del jurado. Si esto ocurre. natural. La mirada debe mantenerse de manera natural en el Jurado Examinador y demás asistentes a la actividad. demostrativa de tener domino de sí. procurando ser conciso. con cortesía. con argumento. autor del TEG. (b) analizar rápidamente el planteamiento y construir mentalmente la respuesta. con una estructura sintáctica sencilla. precisa y concisa. mirando incontroladamente. es necesario que utilice apropiadamente los gestos y evite los tics. ritmo. Al concluir el autor del TEG la exposición oral. Asimismo. y éste mantenga la atención de lo que dice. (c) enunciar la directamente al respuesta de manera clara. así como gesticular inseguridad. evitando salirse del tema y utilizar los recursos tecnológicos de manera apropiada. (d) si tiene que rebatir una idea hágalo de manera adecuada. con conocimiento de causa.

. 4. 97 . dos días antes de la exposición evitar “repasar” en libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposición oral. por lo menos. para que no llegue saturado o bloqueado.A los fines pertinentes de la ejecución de la presentación oral se sugieren algunas recomendaciones a ser consideradas el día en que el autor de TEG realizará la exposición.procurar que la presentación se inicie puntualmente y no exceder el tiempo máximo estipulado (45minutos). 2 Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el día de la exposición. 3 Concurrir con suficiente y razonable anticipación al espacio físico donde se realizará la actividad académica. para asegurarse que todo este “a punto”. ellas son: 1 Desde. evitando cuanto pueda distraer la atención del público.

Normas para la elaboración del Informe Final de Pasantía.REFERENCIAS DOCUMENTALES ARIAS. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. Caracas. BALESTRINI A. : Episteme. México..). Manual para la Elaboración de Trabajos Especiales de Grado. Caracas. (IUTAJS). (IUTAJS). NAMAKFOROOSH. Introducción a la Metodología Científica. Disponible: http://www. (2007). Ciudad Guayana. Caracas. y PÉTEGAS D. S. Ediciones TALITIP. (2009). (2ª ed. FERNÁNDEZ P.). (2006). Manual de Trabajo Especial de Grado. (2ª ed. F. (4ta. F. (IUTAJS). Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. PALELLA. M. M. LAROUSSE. Mayo 28] INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. Metodología de la Investigación Cuantitativa. Caracas. El Proyecto de Investigación. (2005). (2006). 98 . Manual de Metodología de Investigación.). Diccionario Enciclopédico Usual. (2000). Ciudad Guayana. (2006).com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.. Caracas.). FEDUPEL. Limusa. BAUTISTA. (2008). Como se Elabora el Proyecto de Investigación (7ª ed. y MARTINS. Pasantía Normal.asp [Consulta: 2009. Metodología de la Investigación. EXTENSIÓN GUAYANA. (4ª ed. Ed. (2006).). S. EXTENSIÓN GUAYANA. M. [Documento en Línea]. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. México.. BL Consultores Asociados. EXTENSIÓN MARACAIBO.).fisterra. Investigación Cuantitativa y Cualitativa. (2006). (5ª ed. S.

Documentación e Investigación II (7ª ed. L. (UPEL) (2008) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. S. Técnicas de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. Nika Editorial. VÉLIZ. ZÚÑIGA E. Caracas. Diccionario Global. y PANTOJA C. A.).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. Fedupel.. (2009). Tutores y tesistas exitosos.a. Caracas. G. (4ª ed. Colombia 99 . (1999). c.A.. Grupo Impregráfica. Caracas.). Sinónimos y Antónimos. (2007). (UNA). Bogota.

ANEXOS 100 .

ANEXO A EJEMPLOS DE MODELO DE PORTADAS 101 .

ANEXO A-1 MODELO DE UNA PORTADA DEL ANTEPROYECTO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Proyecto de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco. Febrero 2010 102 .

2: MODELO DE UNA PORTADA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. Febrero 2010 103 .ANEXO A . ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.

ANEXO B MODELOS DE CONSTANCIAS DE ACEPTACIÓN DE TUTORES Y DE APROBACIÓN DE ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 104 .

Firma Nombre y Apellido del Profesor de Investigación II C. que como Propuesta de Trabajo Especial de Grado ha presentado el(la) Cédula de Identidad Nª XX. __________________. por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto de Investigación.XXX.XXX. de profesión ______________________________. docente profesor titular de la Cátedra de Investigación II.I.ANEXO B .1 APROBACIÓN DEL DOCENTE DE INVESTIGACIÓN II Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°.XXX. X. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. perteneciente a la Escuela de ___________________________. ciudadano(a) Xxxxxxx Xxxxxxx. En la ciudad de Anaco. cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y lo considero aprobado para ser presentado como Proyecto ante la Comisión de Grado de la escuela de Xxxxxxx Xxxxxxx.01X.XXX 105 .

de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la TUTORÍA ACADÉMICA de proyecto de investigación cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y acepto actuar como Tutor(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 106 . de profesión ______________________________. __________________. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.I. Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. En la ciudad de Anaco.XXX. X.2 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. perteneciente a la Escuela de ___________________________. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”.ANEXO B .01X. Ampliación Anaco.

01X. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. __________________. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la ASESORÍA METODOLÓGICA del proyecto de investigación cuyo título es :________________________________________ y acepto actuar como Asesor(a) Metodológico(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. En la ciudad de Anaco. de profesión ______________________________.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 107 .I. Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. X. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________. a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.XXX.ANEXO B-3 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO (A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. perteneciente a la Escuela de ___________________________.

Cédula de Identidad Nº XX.I. X. Firma Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C.XXX.XXX 108 .XXX. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. presentado por el (la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X. En la ciudad de Anaco. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.ANEXO B .XXX.4 APROBACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) En mi carácter de Tutor(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

XXX. En la ciudad de Anaco.XXX. Cédula de Identidad Nº XX.ANEXO B . X. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx.XXX.I.5 APROBACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO(A) En mi carácter de Asesor(a) Metodológico(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXX XXX XXXXXXXXX XXXXXX XX XXXXXX XXXXX XXX XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX.XXX 109 . Firma Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. presentado por el(la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx.

XXX (Firma) Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C. por el Jurado (Firma) Nombre y Apellido C.XXX (Firma) Nombre y Apellido C. En la ciudad de Anaco.G.XXX. I.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO1 Examinador designado.XXX Una vez que ha sido aprobado el T.E. 1 110 . se desincorporarán del documento escrito y se sustituirán por este Anexo (B-6). XX. XX. los Anexos B-4 y B-5. I. I. XX.I: XX.XXX. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.XXX. por el Jurado examinador.ANEXO B – 6 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C.XXX.

XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO2 en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre.ANEXO B . En la ciudad de Anaco.XXX 2 En caso de que el Jurado Examinador otorgue al T. I.I: XX. XX.XXX. por el Jurado Examinador designado. I.7 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON MENCIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C.XXX. se desincorporará del documento escrito el Anexo B-5 y se sustituirá por este Anexo (B-7) 111 .XXX (Firma) (Firma) Nombre y Apellido C. con Mención Xxxxxxxxxx (Con Mención Publicación. o con Mención Honorífica y Publicación).XXX. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X (Firma) Nombre y Apellido C. una distinción de Mención Publicación o Mención Honorífica y Publicación. XX. XX.XXX Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C.G.XXX.E. I.

ANEXO C EJEMPLOS DE ÍNDICE Y LISTAS DE CUADROS Y GRÁFICOS 112 .

1 ÍNDICE GENERAL pp ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE FIGURAS DEDICATORIA RECONOCIMIENTOS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Históricos (Si aplica) Bases Teóricas Bases Legales(Si aplica) Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxx Bases o Fundamentos teóricos Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx xxxxxx Xx Xxxxx Xxxxx Sistema de Hipótesis Hipótesis General Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula Sistema de Variables Definición de Términos Básicos´ iii iv v vi vii viii 1 4 4 9 9 9 10 12 12 15 15 20 22 24 25 25 26 28 31 31 31 31 32 33 113 .ANEXO C .

Xxxxxxx Xxx Xxxxx E. Xxxxxx B.1 (Cont. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx 34 34 35 37 38 39 41 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 3 La organización y contenido del índice general variará de acuerdo al esquema de la Modalidad de Investigación que se realice.) pp III MARCO METODOLÓGICO Tipo y Diseño de la Investigación Operacionalización de Variables Población y Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Técnicas de Análisis de Datos IV RESULTADOS Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xx Xxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxx V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS A. 114 . Xxxxxx Xxxxxx D. Xxxxxxx C.ANEXO C .

ANEXO C - 2 LISTA DE CUADROS CUADRO I. II Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx pp . X X X X X X X

III. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

115

ANEXO C - 3 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO I. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxxxxx pp . X X X X X X X

II. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx III. Xxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

116

ANEXO D EJEMPLO DE MODELO PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

117

118 .Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxx. Año. RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.ANEXO D PRESENTACIÓN DEL RESUMEN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Línea de Investigación: Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido Mes. 4 El resumen debe contener máximo 200 palabras.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. escrito en un solo bloque o párrafo y debajo los descriptores o palabras claves.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx. Descriptores: Xxxxxxxxxxxxxxx.

ANEXO E LISTADO DE VERBOS PARA LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS 119 .

op.1 LISTA DE VERBOS INDICADOS PARA OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.cit. 44) 120 . pp.ANEXO E. CLASIFICADOS DEGÚN EL NIVEL NIVEL EXPLORATORIO Definir Descubrir Detectar Estudiar Indagar Investigar Explorar Sondear NIVEL DESCRIPTIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Diagnosticar Examinar Identificar Medir NIVEL EXPLICATIVO Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Fuente: (Arias..

Generalizar. Reconocer si un sujeto o objeto es el mismo que se supone o que se busca. Explicar la razón o el por qué de algún hecho o fenómeno.2 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Comprobar Conocer Cuantificar Definir Demostrar Describir Detectar Determinar Diagnosticar Establecer Estudiar Examinar Explicar Explorar Identificar Indagar Inferir Relacionar Sondear Verificar Fuente: Arias (2001). una idea. Ordenar o agrupar por clases. señalando los elementos vinculantes. Obtener resultados numéricos a partir de operaciones matemáticas. Adquirir o reforzar conocimientos. hechos o ideas. grupo o fenómeno. Trasladar una proposición para formular otra derivada de la anterior. Hacer las primeras averiguaciones sobre algo o alguien.ANEXO E. Confirmar la veracidad de algo. Fijar la atención en dos objetos para describir sus semejanzas o diferencias. una teoría. Fijar los términos de una cosa. Emitir un juicio sobre un objeto o situación producto de un estudio o análisis. Precisar el significado de algo. Poner en conexión objetos. Enumerar las cualidades o atributos que distinguen una cosa de otra. los resultados de la muestra a la población que representa. ANEXO E-3 LISTADO DE VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar Formular Advertir Enunciar 121 . Averiguar acerca de algo. Mencionar las cualidades o características preestablecidas de un individuo. Someter a prueba o examen la veracidad de algo. Percibir algún aspecto de un objeto de estudio. Expresar numéricamente una magnitud o medida. Probar una proposición con argumentos o empíricamente. Descubrir la existencia de algo no evidente. Averiguar o registrar una cosa o lugar. Hacer que dos o más objetos distintos se consideren semejantes. Dejar demostrado y firme un principio. Profundizar en el estudio de una materia. Resolver una situación dudosa. mediante técnicas estadísticas. Descomponer un todo para el estudio de sus partes.

Es por eso.Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Evaluar Explicar Examinar Exponer Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Como se puede observar. que se insiste en la formulación de objetivos claros. 122 . estos verbos sugeridos y otros que se pueden incorporar. delimitados y bien redactados. coherentes. cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la investigación. lo cual destaca el carácter académico del proyecto de investigación.

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