REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” AMPLIACIÓN ANACO ANACO.

ESTADO ANZOÁTEGUI
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS

Autora: Lcda. Nair Sotillo S.

Anaco, Junio 2010

ÍNDICE GENERAL Pp Índice General Listado de Cuadros Listado de Figuras Listado de Anexos Introducción El informe escrito El Informe escrito. Tipos Contenido de un Informe, Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) El Trabajo Especial de Grado Modalidades del Trabajo Especial de Grado Investigación de Campo Investigación Documental Proyecto Factible Fases del Trabajo Especial de Grado 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Páginas preliminares Página de título Página de Constancia de Aprobación del Prof. Investigación II Página de Aceptación del Tutor y el Asesor Metodológico Índice General………………………………………………….. Resumen Cuerpo o texto Introducción El Problema Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación 2 ii v vi vii 1 3 3 5 8 8 9 9 10 10 10 10 12 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 18

Justificación de la Investigación Marco Referencial Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables Marco Metodológico Cronograma de Actividades Materiales de Referencia

19 19 20 22 22 23 23 23 24 25

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 26 El título de la Investigación Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Conceptualización del Problema Objetivos de la Investigación -Objetivo General -Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigación Reseña histórica del problema o Antecedentes históricos Fundamentos o Bases Teóricas Definición de Términos Básicos o Técnicos Sistema de variables CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación Diseño de Investigación Población Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Aspectos Administrativos CAPÍTULO IV: RESULTADOS Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados Resumen del análisis de la encuesta y/o entrevista Presentación de los resultados finales del Proyecto 3 26 27 29 29 34 34 35 37 38 39 39 40 41 42 48 48 51 53 54 55 56 56 58 58 59

NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.59 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones Lista de referencias o bibliografía Anexos LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. UN ANTEPROYECTO. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. Normas Generales Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista De Referencias Impresión del Trabajo Especial de Grado Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Presentación Oral del Trabajo especial de Grado Planificación de la Presentación Oral Ejecución de la Presentación Oral REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS 60 60 60 61 62 63 71 71 78 83 84 85 86 88 91 93 4 .

LISTADO DE CUADROS CUADRO I II III IV V VI Variable operacional VII Operacionalización de variables VIII Diferencias entre Método Inductivo y Método Deductivo IX Esquema del tipo y diseño de la Investigación X Palabras utilizadas como conectivos y relacionantes clasificadas según su función XI Palabras señal según el rol que cumplen 69 67 53 52 46 45 Problema de Investigación Cuadro Diagnóstico para elaborar el Planteamiento del Problema Esquema de la formulación de Objetivos Operacionalización de Variables Variable conceptual o nominal Pp 30 33 36 44 45 5 .

LISTADO DE FIGURAS FIGURA N° 1 Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I 2 Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. 3 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial) 4 Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico). 5 Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Pp 18 20 21 24 41 6 .

7 Pp 95 96 98 99 100 101 102 103 104 106 108 109 111 113 114 115 .LISTADO DE ANEXOS ANEXO A-1 A-2 B-1 B-2 B-3 B-4 B-5 B-6 B-7 C-1 C-2 C-3 D E-1 E-2 E-3 Modelo de portada para el Proyecto de Trabajo Especial de Grado Modelo de portada para Trabajo Especial de Grado Constancia de Aprobación del Docente de Investigación II Constancia de Aceptación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aceptación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del(a) Tutor(a) Académico(a) Constancia de Aprobación del(a) Asesor(a) Metodológico(a) Constancia de Aprobación del TEG por el Jurado Examinador Certificado de Aprobación del Trabajo Especial de Grado con Mención Modelo de Índice General Modelo Lista de Cuadros Modelo Lista de Gráficos Modelo presentación de Resumen Listado de verbos indicados para objetivos de investigación según el nivel Verbos que implican la obtención de conocimientos o un acto cognoscitivo. Listado de verbos para objetivos generales y específicos.

normas para su elaboración. el cual debe desarrollar siguiendo ciertas normas o parámetros establecidos por la Institución donde cursa estudios. en la cual se presentan los pasos del Proyecto o Anteproyecto y del Trabajo Especial de Grado. la bibliografía y las Normas de transcripción y presentación de un Informe. las etapas de un proceso de investigación y el contenido del Trabajo Especial de Grado. un trabajo de Investigación donde debe mostrar los conocimientos adquiridos durante los años de estudio. de un Anteproyecto. a fin de que el estudiante se familiarice con dichas normativas y confronte menos traumas al enfrentarse al compromiso de elaborar el Trabajo Especial de Grado. o de un 8 . en base a lo exigido por el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en cuanto fondo y a forma.INTRODUCCIÓN Todo estudiante se enfrenta al reto de presentar. como parte final de su formación profesional. Ante esta perspectiva se elaboró la presente “Guía Básica para la elaboración del Trabajo Especial de Grado”. posteriormente. En una segunda parte se presentan modelos de citas bibliográficas y citas de referencia. Esta guía contiene en su primera parte los tipos de informes escritos. De igual manera. Es recomendación expresa que la presente Guía sea utilizada en las asignaturas Investigación I y II. la misma contiene los requerimientos básicos de dicho documento. para la corrección de las mismas. Así como también las diferentes modalidades de TEG. el docente o profesor debe conocer dichas normas para la adecuada orientación o asesoría a los alumnos en la realización de dicha asignación y.

modelos de portadas e índices.Trabajo Especial de Grado. entre otros. culminando con los anexos donde se pueden ver los diferentes recaudos. del personal docente y otros usuarios para la actualización y consolidación de este instrumento como un Manual para uso de la Ampliación Anaco. es aspiración de la autora contar con el apoyo del Consejo Directivo y Académico. Este es un primer borrador que está sometido a revisión permanente y a ajustes de acuerdo con las normativas del IUTAJS. 9 .

de forma breve los diferentes tipos de informes. dependiendo del nivel de estudio y el propósito de la misma. de investigación. Tanto el estudiante como el profesional con frecuencia deben realizar investigaciones y presentar un informe sobre los hallazgos de dicha indagación. Para su 10 . el docente solicita un ensayo. la función o el uso del informe. creación. dependiendo su clasificación de la profesión que se ejerza. estudio. investigación. para cumplir con objetivos propuestos ante una situación dada. Existen gran cantidad de tipos de informes: técnicos. contables. de auditoría. entre otros. financieros. Un informe es un documento escrito que se presenta como producto o resultado de una actividad. para culminar su proceso educativo debe realizar un trabajo denominado Trabajo de Grado o Tesis de Grado. Todo proceso de investigación. médicos. A continuación se definen. En el área educativa. una monografía. por lo general. un proyecto. Tipos. Todo estudiante. Informe de Proyecto que se genera como producto de una serie de actividades coordinadas e interrelacionadas entre si. a) Monografía que es producto de una investigación documental sobre un tema específico. puede ser también una Tesis de Grado. de indagación o de estudio debe generar un informe como producto final a objeto de darlo a conocer o divulgarlo. gerenciales. b) c) Ensayo que es un escrito breve sobre un tema específico. para un conocimiento general. para su desarrollo debe realizar primero un anteproyecto y luego el proyecto.EL INFORME ESCRITO El Informe Escrito. empresariales.

5. 6.. incluyendo la enunciación de las variables que se manejarán en el proyecto.. se generan las conclusiones o planteamiento de una teoría y las posibles recomendaciones. acá se incluye lo concerniente a la confección de instrumentos para la recolección de datos y el procesamiento de la información recabada. Éste debe elaborarse en orden alfabético.realización deben cumplirse ciertas etapas o pasos. para luego ser analizada.. en caso que las hubiere. debe llevar el Índice y la Introducción 1. 2.Conclusiones y Recomendaciones: a la luz de los resultados obtenidos.. realizando.Metodología o Elección del Diseño o Método: consiste en elegir el diseño o estrategia a utilizar para llevar a la práctica y operacionalización de la investigación.Análisis de Datos: en donde se realiza la presentación de los resultados obtenidos a través de cuadros y gráficos.Referencias Documentales (Bibliografía): Se presenta el listado de textos o documentos empleados para consultar durante el desarrollo del proyecto.Elaboración del Marco Referencial o Marco Teórico: que implica la revisión y selección de todo aquel material útil y necesario para el desarrollo de la investigación. La operacionalización consiste en hacer efectivos y precisos los conceptos y elementos que participan en el problema investigado. es la fijación de características que posee el fenómeno estudiado.. fijándolos desde un punto de vista posible y lograble así como la importancia de la investigación. autor. 4. en otras palabras. el análisis respectivo para la confrontación con los objetivos propuestos y. si el caso lo amerita.Conceptualización del Problema: es la selección y planteamiento del problema que se desea investigar. 3. señalando. los cuales son los siguientes: Como aspectos previos. año de 11 . las hipótesis planteadas.. a su vez. En este punto se contempla el establecimiento de los objetivos a alcanzarse. además de las páginas denominadas preliminares.

los aspectos referidos al análisis de los resultados..G. mientras que el Trabajo Especial de Grado es lo que el estudiante realizó o desarrolló en el cumplimiento de lo indicado en el Proyecto. 8. las conclusiones y recomendaciones. ciudad y.E. se presentará también la propuesta (en caso de proyectos factibles o proyectos especiales). país.G.) Las etapas de Proyecto y de un Trabajo Especial de Grado (TEG) son las mismas. 7. de ser necesario. Contenido de un Informe. título.E. se diferencian en que el Proyecto contiene el antes.Anexos y/o Apéndices: En caso que los hubiere y deben estar referidos en el texto.) 12 . sólo en el T. Sólo debe contener aquellas referencias citadas en el texto. de manera impersonal.. editorial. Cada una de estas etapas es un capítulo dentro del proyecto. Proyecto o del Trabajo Especial de Grado (T. Tanto uno como el otro se deben redactar en tercera persona.edición.La Propuesta: Dependiendo de la modalidad empleada. anteproyecto o TEG porque cada uno contiene un esquema específico. Las etapas o aspectos que deben contener son las siguientes: Páginas Preliminares: Título de la Investigación (Anexos A-1 y A-2) Constancia de Aprobación del Tutor (Anexo B-2) Constancia de Aprobación del Asesor Metodológico (si procede) (Anexo B-3) Certificación de Aprobación otorgada por el Jurado Examinador (Anexo B-4) Dedicatoria (Opcional. en tal sentido. lo que se hará.G. irán sólo en el T.E.

Sistema de Variables Variable Independiente Variable Dependiente Variable(s) Interviniente(s) .) Índice General (Anexo Índice de Cuadros y Gráficos (Separados) (Anexos Resumen (Anexo) Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA .Población y Muestra Población Muestra. sólo en el T.Agradecimiento o Reconocimiento (Opcional.Tipo y Diseño de Investigación .Objetivos Específicos .Bases Legales (si las hubiere) .Sistema de Hipótesis (si las hubiere) .E.Bases Teóricas .Fundamentos o Bases Teóricas .Conceptualización del Problema .Definición de Términos Básicos o Técnicos (Si fuere necesario) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO .Objetivos de la Investigación .G. .Objetivo General .Antecedentes de la Investigación . Tipo de muestreo.Justificación de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL .Operacionalización de las Variables 13 .

- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos - Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos CAPÍTULO IV: RESULTADOS - Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados - Presentación de los resultados finales del proyecto, tomando como base los objetivos propuestos, el propósito y alcance de la Investigación. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - Conclusiones (Sólo en T.E.G.) - Recomendaciones (Sólo en T.E.G.) REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS (Si los hubiere y siempre citados en el cuerpo o texto) APÉNDICE (Si lo hubiere) Nota: Dependiendo de la modalidad que se seleccione para desarrollar el Trabajo Especial de Grado, pudiera necesitar anexar un capítulo adicional: La Propuesta, especialmente cuando se realiza un Proyecto Factible.

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EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Para el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS), el Trabajo Especial de Grado (TEG) es un requisito final y obligatorio en la formación del T.S.U., para la obtención del título en la carrera cursada a nivel de estudios de pregrado. Constituye una aplicación, extensión y profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en la investigación de un problema teórico-práctico mediante el cual el estudiante demuestra dominio del área en la especialidad correspondiente a la carrera, así como los métodos investigación inherentes a ésta. El aspirante a título ha de evidenciar su capacidad para plantear un problema, solucionarlo aplicando los métodos y técnicas de investigación adecuados al caso particular que aborda y presentar el respectivo informe según las orientaciones correspondientes. El TEG debe ser inédito, pertinente y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Asimismo, el informe debe redactarse en castellano y no debe ser utilizado para optar a otros títulos académicos del mismo o diferente nivel de estudios dentro o fuera de la Institución. De igual manera, dicho trabajo debe enmarcarse dentro de las áreas y líneas de investigación de la carrera cursada, por ende, tiene asignada una carga crediticia y su elaboración y presentación es de carácter obligatorio Modalidades del Trabajo Especial de Grado El T.E.G. se puede desarrollar bajo tres modalidades: Investigación de Campo, Investigación Documental y Proyecto Factible. A continuación se explica cada una de ellas: 15

A) Investigación de Campo El TEG presentado en la Modalidad Investigación de Campo consiste en el análisis sistemático de un problema determinado con el propósito de describirlo, explicar sus causas y efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman o predecir su ocurrencia. Su principal característica es que el tesista debe recabar información directamente de realidad, por ende, tales datos deben ser originales o primarios. Por tanto, la investigación podrá ser de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo, evaluativo, estudio de casos, experimental, cuasi experimental, expostfacto, investigación-acción, cualitativo, interpretativo, entre otros. Cuando la investigación es de tipo experimental y dirigida a individuos o grupo de personas, deberá regirse por las normas nacionales e internacionales reguladoras de la intervención intencionada con fines de investigación a objeto de garantizar los derechos de los involucrados.

B) Investigación Documental: El TEG, realizado bajo la Modalidad Investigación Documental consiste en el estudio de un problema con el fin de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a su naturaleza, el cual está contenido en diferentes fuentes documentales. Su originalidad debe reflejarse en el enfoque, criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidas por el autor y, según los objetivos a lograr, podrá ser de tipo comparativo, análisis crítico de problemas teórico-prácticos, revisión crítica del estado del conocimiento en determinados campos del saber, elaboración de modelos, entre otros. En esta modalidad la estrategia del autor se basará en el análisis de diferentes fuentes de información (libros, revistas, películas, audiocassettes, informes, dibujos, fotografías, vídeos, entre otros), que contengan los resultados de investigaciones previas de otros autores y, por tanto, constituyen datos de segunda mano o secundarios.

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para todas las carreras. por ejemplo. o de otra naturaleza. comunidad. como actividad propia de la asignatura Trabajo Especial de Grado. Esta fase se cumple en el VI Semestre. Es importante señalar que los aspirantes elaborarán y presentarán el proyecto propuesto hasta la etapa de demostración de su factibilidad. subdividida en etapas. de manera general describe lo que se propone realizar para cumplir con la exigencia académica del IUTAJS en lo referente al Trabajo Especial de Grado que le permitirá obtener el título correspondiente a los estudios de pregrado realizados. grupo social. 17 . a su vez. persona en particular. de sistemas. las cuales se presentan a continuación: 1era fase: Planificación del Proyecto de Investigación (Anteproyecto) En esta primera fase. agropecuarios. Fases del Trabajo Especial de Grado La elaboración del TEG se realiza de acuerdo a las siguientes fases: (a) Panificación del Proyecto de Investigación. entre otros). con el fin de satisfacer necesidades de entes específicos (institución. Dentro de esta categoría se enmarcan todas las investigaciones de tipo proyectiva. estructurales. (b) Ejecución y Presentación (escrita y oral) del TEG. Cada una de estas fases está. químicos. se refiere a la propuesta de un modelo funcional viable o de una solución posible a un problema de tipo práctico. -proyectos factiblesque conduzcan a la creación o diseño de un producto.C) Proyecto Factible Cuando el Trabajo Especial de Grado se desarrolla mediante la Modalidad Proyecto Factible. el estudiante. electrónicos. proyectos: arquitectónicos. siempre debe estar acorde con la carrera y especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigación de campo o documental.

dependerá de la naturaleza de la investigación. éste deberá ser revisado también por un profesional con idoneidad o dominio del área Metodológica. la cual debe regirse por las normativas del IUTAJS. Este jurado emitirá un veredicto. carta de aceptación del Tutor Académico. con portada azul. lo que consistirá en la consignación de tres ejemplares encuadernados con gusano. Constancia de aprobación del docente de Investigación II. marco referencial (teórico). es importante señalar que excederse en el número de páginas no es limitativo para su aceptación. cronograma de actividades y materiales de referencia (bibliografía) y anexos (si los hubiere). b. Presentación del Proyecto de Investigación. cuya inscripción realizará el estudiante en el Departamento de Investigación. carta de aceptación de la empresa o institución donde se realizará el TEG. el cual se dará a conocer al estudiante por escrito a objeto de que inicie la elaboración del TEG. el cual debe incluir: Índice. Su extensión será máximo 50 páginas. En el proyecto se deben seguir las normativas señaladas en la presente Guía.En esta primera fase se deben cumplir dos etapas: a. b. incluyendo las preliminares: (índice. Aprobado el Proyecto se transforma en Propuesta de Trabajo Especial de Grado. para tener derecho a ésta. el problema. Elaboración del Proyecto de Investigación. a. Elaboración del Proyecto de Investigación. (si es pertinente). Dicho documento ha de estar redactado en futuro porque se refiere a lo que se realizará durante la ejecución del TEG. Asimismo. El Proyecto será objeto de revisión por parte de dos o tres docentes o profesionales universitarios con conocimientos en el campo del saber en la cual se ubica la temática abordada en el Proyecto. marco metodológico. que se cumplirá 18 . introducción. Presentación del Proyecto de Investigación.

además. el cual debe ser congruente con el tipo de investigación y la modalidad de TEG. del Asesor Metodológico. Esta etapa concluye con la obtención de determinados resultados. el alumno debe inscribirla e iniciar su ejecución. deben vincularse con el cumplimiento de los aspectos establecidos en el cronograma de actividades propuesto en la Planificación del Proyecto de Investigación. Dicha ejecución consiste en desarrollar las acciones conducentes al logro de los objetivos que orientan la investigación. el marco referencial y el problema que. la investigación que constituye su Trabajo Especial de Grado. suelen manifestarse diversas situaciones relacionadas con el problema objeto de 19 . se traducen en elaboración de las conclusiones y de la propuesta que dé solución al problema o necesidad de tipo práctico que sufre una comunidad o institución. el estudiante debe haber cubierto la totalidad de prerrequisitos establecidos en el Plan de Estudio de la carrera y mención que cursa en el IUTAJS. deberá cumplir las siguientes etapas: a) Ejecución del TEG: Aprobada la propuesta. Se debe tener presente que durante la ejecución del TEG. comprobar hipótesis y/o presentar un proyecto factible. la metodología propuesta. Es importante señalar que los resultados deben concretarse en un conjunto de conclusiones puntuales. con asistencia del Tutor Académico y. responder interrogantes planteadas. los cuales deben confrontarse con los objetivos enunciados. de ser necesario. 2da fase: Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado En el VI Semestre el alumno procederá a ejecutar y presentar. En tal sentido.en el Sexto Semestre. según corresponda. de manera escrita y oral. mediante las cuales se sintetizan las respuestas al problema o necesidad planteadas a la luz de los hallazgos obtenidos. Tales acciones estarán relacionadas con el enfoque metodológico seleccionado.

qué marco referencial lo fundamenta. (4) es de investigación propia ya que está destinado. en caso de ser imposible 20 . Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo correspondiente a la Primera etapa de la Segunda fase de Ejecución y Presentación del TEG. corresponde a la presentación escrita del TEG y consiste en la redacción. impresión y encuadernación. b) Presentación escrita del TEG: Esta segunda etapa de la fase Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado. a comunicar la investigación realizada directamente por el autor. de parte del estudiante. sin embargo. bajo la asistencia del Tutor. qué metodología se utilizó para lograr los objetivos de la investigación y dar solución al problema. (2) es extenso pues incluye con gran detalle los diferentes alcances de la investigación realizada.estudio. Para la elaboración del documento escrito. redacción. el estudiante debe seguir las prescripciones previstas en la presente Guía en lo concerniente a organización. qué resultados se obtuvieron. que si no es indispensable solucionarlas. La extensión máxima del documento escrito ha de ser 200 páginas. incluyendo todos los componentes. (3) es estrictamente científico por cuanto tiene como destinatario al lector especializado en el campo del conocimiento correspondiente al tema abordado. materiales de referencia. citas y notas. esencialmente. de un documento cuyo objetivo principal es comunicar por escrito qué problema dio origen y forma a la investigación. Este documento escrito se caracteriza por: (1) es de carácter final puesto que se redacta cuando la investigación se ha ejecutado totalmente. se dejarán para incluirlas como Recomendaciones para ser tratadas en nuevas investigaciones. transcripción. qué se concluye de los resultados y qué recomendaciones se hacen.

Una vez aprobada. el excederse no será factor limitante que impida la presentación del mismo. Concluida la elaboración del documento escrito. Posterior a la emisión del veredicto el estudiante entrega las copias de su Trabajo Especial de Grado al organismo académico administrativo respectivo. ante el Jurado Examinador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y extrainstitucional. comunica oralmente los aspectos fundamentales de su TEG. ellos autorizan por escrito la presentación oral del trabajo respectivo por ante el Jurado Examinador designado. La defensa se concibe como el momento en que el estudiante. así como disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del TEG. c) Presentación oral del TEG : Según el Reglamento Interno de Trabajo Especial de Grado (IUTAJS. por un lado. el estudiante presenta al Tutor Académico y al Asesor Metodológico (si lo hubiere). la Presentación Oral del TEG corresponde a la tercera etapa de la Fase Ejecución y Presentación del TEG y comprende dos momentos: predefensa y defensa. debido a la naturaleza y alcance del trabajo. La Predefensa implica la realización de una actividad académica de carácter formativo cuyo propósito es. obtener del jurado sugerencias que le permitan optimizar dicho documento. Una vez concluida la defensa el Jurado emite el correspondiente veredicto. Todo enmarcado en los parámetros de calidad y excelencia que debe caracterizar un producto intelectual de tal naturaleza. por otro lado.cumplir con tal orientación. en su versión de documento empastado y electrónico (disco 21 . 2006). la versión completa para su revisión. que el estudiante intercambie ideas con el Jurado Examinador sobre los distintos aspectos incluidos en el documento escrito que contiene la investigación realizada y sobre los cuales tiene interés.

compacto). La diagramación se efectúa tal como se especifica en el anexo A-1 incorporado en esta Guía. (b) cuerpo o texto y (c) materiales de referencia. lista de cuadros. constancia de aprobación del docente que administró en el V semestre. constancia de aceptación del tutor académico y del asesor metodológico (si procede). el Proyecto de Investigación. y de Ejecución y Presentación del Trabajo Especial de Grado (TEG). una vez aprobado en el quinto semestre o en el cuarto semestre para los alumnos de Diseño Gráfico y Publicidad. resumen. (IV para los estudiantes de Diseño Gráfico y Publicidad) la asignatura Investigación II. el 22 . Desde el punto de vista formal. a propósito de su presentación escrita se organizan en tres apartes básicos: (a) páginas preliminares. Organización de la Propuesta del Trabajo Especial de Grado Como se establece en la presente Guía. Página de Título: Corresponde a la primera página. el documento escrito que contiene dicha propuesta se organiza de la siguiente manera: Páginas Preliminares Comprende las páginas de título (portada). Incluye. figuras y gráficos. se transforma en la Propuesta o en el Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado. Organización del Proyecto de Trabajo Especial de Grado Los documentos escritos generados en las fases de Planificación del proyecto de Investigación. siguiendo para esto las orientaciones previstas en la presente Guía. índice general.

figuras y gráficos. el título de la propuesta del TEG. si los tiene) resumen. Páginas de Constancias de Aceptación por el Tutor y Asesor Metodológico: En los Anexos B-2 y B-3 se presentan los modelos de las constancias donde el Tutor y el Asesor Metodológico (si procede). con su nombre y apellido. ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados. cédula de identidad y firma certifica también el título del Proyecto (Anteproyecto) de investigación. con la identificación exacta de la extensión (con su respectivo logo). Página de Constancia de Aprobación: En el anexo B-1 se presenta el modelo concerniente a la constancia de aprobación emitida por el docente que administró la asignatura Investigación II. En el anexo C-1 se muestra la diagramación de un Índice General con los contenidos que incluye títulos de los índices complementarios (lista de cuadros. títulos de los capítulos y de las principales secciones que los conforman y materiales de referencia 23 . y la escuela donde cursa estudios. hacen constar que aceptan tutorizar y asesorar respectivamente el TEG durante la fase de ejecución y presentación. Índice General En este aparte el autor de la propuesta de TEG delinea la estructura de ésta. nombre del Tutor y del Asesor Metodológico (si procede). el grado académico al cual opta. el mes y año de presentación. cédula de identidad y firma.membrete de la Institución. donde él con su nombre y apellido. el nombre y apellido del autor (o autores). introducción.

) Cuerpo o Texto La organización del texto será presentada en tres (03) capítulos. objetivos y justificación de la investigación. tomando en cuenta el esquema de la propuesta de TEG. (debe ir de lo general a lo particular). en la cual se especifica la problemática o necesidad. según la modalidad y tipo de investigación a desarrollar. Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introducción. escritas a espacio sencillo (Ver Anexo D. Introducción En este aparte el autor se refiere la temática del trabajo. Comprende los siguientes aspectos: Contextualización del problema. La extensión del resumen no debe superar las 200 palabras. los objetivos que orientarán la investigación. con sus respectivos sub-capítulos y secciones. El Problema Viene a representar el primer capítulo de la propuesta y se considera que es uno de los más importantes. así como sus propósitos principales y estructura básica del mismo. Marco Referencial (Capítulo II) y Marco Metodológico (Capítulo III). la metodología que se utilizará. de su calidad y especificidad dependerá el éxito del trabajo académico. por lo cual. El Problema (Capítulo I). la línea de investigación en que se ubica el tema y los descriptores o palabras claves que caracterizarán la propuesta. 24 .Resumen: Es una exposición corta y clara del tema que se desarrollará en la Propuesta de TEG.

razón por la cual debe aparecer centrado. delimitación y formulación del problema. 25 . Jerarquización de los tres primeros elementos del Capítulo I Respecto al tercer elemento: Contextualización del Problema. Margen superior 5 cm. es importante señalar que éste es un subtítulo de primer nivel. en la figura 1 se muestra la jerarquización de los tres primeros elementos de éste. identificación de causas. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. escrito en negritas y en letras minúsculas. consecuencias y pronóstico. A propósito de la organización del primer capítulo correspondiente a la propuesta de TEG. 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO I (2 ESPACIOS SENCILLOS) EL PROBLEMA (2 ESPACIOS SENCILLOS) Contextualización del Problema (letra 12 y centrado) Figura 1. la primera letra de cada palabra principal irá en mayúscula.Contextualización del Problema En la contextualización del problema se deben incluir los siguientes aspectos: planteamiento y descripción de la problemática o necesidad. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo.

revisión de los materiales de referencia. Estos deben ser alcanzables en el proceso de ejecución. hacer y lograr con la investigación y constituyen la solución del problema.se incluyen dos subtítulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Específicos. entre otros. en negritas y con letras itálicas (cursivas). de valor teórico. alcance. relevancia social. los cuales se escriben centrados. entre otros. el cual se justifica cuando el indagador se enfrenta a grandes problemas para recabar información. en minúsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayúscula. considerando los aportes teóricos y metodológicos referidos al objeto de conocimiento. que –como se especificó es de primer nivel. En ésta a diferencia de la figura anterior. que tiene dicha propuesta. En esta parte del Capítulo I se deben especificar Objetivo General y Objetivos Específicos Justificación de la Investigación En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por las cuales realizará la investigación. La ubicación y jerarquización de los subtítulos y de las secciones que conforman el Capítulo I pueden observarse en la Figura 2. formularse de manera precisa e iniciarse con un verbo regular en infinitivo (Ver anexos E). 26 . así como las implicaciones prácticas. Hay ocasiones o casos en que el investigador necesita colocar un punto nuevo denominado Limitaciones de la Investigación. debajo del subtítulo Objetivos de la Investigación.Objetivos de la Investigación Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer.

Comprende varios apartes cuya denominación depende de la modalidad y tipo de investigación.Sub-títulos separados a doble espacio del utilizado en el texto. Marco Referencial El marco referencial constituye el conjunto de aportes teóricos existentes sobre el problema que será objeto de estudio. no en inicio de página 4 (LETRA 14 Y CENTRADO) Objetivos de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Objetivo General (2 ESPACIOS SENCILLOS) Objetivos Específicos (letra 12 y centrado) Justificación de la Investigación (LETRA 14 Y CENTRADO) Figura 2. en cuanto a la jerarquización de algunos de los elementos mencionados. En la figura 3 puede observarse la organización del Capítulo II que corresponde al Marco Referencial. Jerarquización de los subtítulos referentes a objetivos y justificación de la investigación. bases teóricas y sistema de variables. Sin embargo hay TEG que incluyen otros como son: bases legales y sistema de hipótesis. Generalmente los TEG basados en la modalidad investigación de campo y proyecto factible incorporan en el marco referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigación. 27 .

4 (LETRA 14 Y CENTRADO) CAPÍTULO II (LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) MARCO REFERENCIAL (LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS) Antecedentes de la Investigación (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Teóricas (2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO) Bases Legales (LETRA 12 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS) Figura 3. se hace referencia al contexto legal que normará la aplicación de la propuesta de solución al problema o necesidad objeto de estudio. entre otras consideraciones. la presentación de las bases legales es de suma importancia por cuanto en éstos. En los fundamentos en la modalidad de investigación de campo donde el autor busca verificar hipótesis. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo II (Marco Referencial En caso de trabajos basados en la modalidad de proyecto factible.Margen superior 5 cm. en el marco referencial suele incorporarse también una sección denominada sistema de hipótesis. 28 .

como antecedentes se incluirán en el marco referencial. En relación con esto último. Las investigaciones ya realizadas. clarificar ideas sobre variables a estudiar. es importante tener presente que tal alcance no consiste solo en hacer una reseña esquemática de ellas. los cuales son indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad. cada enfoque utiliza un conjunto de categorías y conceptos que al interconectarse entre sí explicarán un aspecto de la realidad que se procura conocer. Los conocimientos sobre un determinado hecho. la metodología a utilizar y otros aspectos. y que representan un aporte para el estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de TEG. sino que es necesario determinar su contribución en cuanto a ampliar el panorama sobre el estado actual del problema o necesidad. deben caracterizarse por tener una data que no exceda los últimos cinco (05) a diez (10) años. configuran teorías particulares que pueden constituir enfoques diferentes. las hipótesis a formular (si procede). desde el más reciente al más antiguo. situación. fenómeno.Antecedentes de la Investigación El marco referencial debe iniciarse con una exposición de investigaciones previamente realizadas vinculadas directa o indirectamente al problema o necesidad planteada. Obviamente. Bases Teóricas Comprenden el conjunto de conocimientos existente sobre el campo del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que será objeto de estudio. 29 . a esta última recomendación se aúna lo siguiente: han de ser presentados un mínimo de tres antecedentes. los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes documentales reflejando específicos puntos de vista de autores.

En la propuesta o anteproyecto de TEG las bases teóricas deben ser presentadas de manera esquemática para su posterior desarrollo.

Sistema de variables Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Éstas representan las dimensiones del problema o necesidad, se caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y constituyen el referente que orienta respecto a la información o datos a recabar, la metodología a usar, las técnicas e instrumentos requeridos para recolectar la información, y posibilitan la comprobación de hipótesis (si procede) y el logro de los objetivos propuestos.

Marco Metodológico En este aparte de la propuesta de TEG el autor expone la metodología a ser utilizada para lograr los objetivos que orientan la realización de la investigación. ¿Qué se realizará? ¿Cómo se realizará? ¿Por qué se realizará? Son las interrogantes que deben guiar la elaboración del marco metodológico. Los distintos componentes que conforman tan importante sección se organizan para conformar el Capítulo III de la propuesta, y la denominación de estos puede diferir según la modalidad y tipo de investigación a realizar como TEG. En todo caso, el autor debe tener presente que el marco metodológico: (a) constituye la vía para resolver el problema; (b) varía cada modalidad y tipo de investigación; (c) la solución del problema debe involucrar distintos niveles de investigación al mismo tiempo. La figura 4 muestra la jerarquización de algunos elementos del Capítulo III

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Margen superior 5 cm. Desde el borde de la hoja hasta el primer título que identifica el capítulo. Los demás subtítulos a doble espacio del utilizado en el texto.
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(LETRA 14 Y CENTRADO)

CAPÍTULO III
(LETRA 14 Y CENTRADO= (2 ESPACIOS SENCILLOS)

MARCO METODOLÓGICO
(LETRA 14 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Modalidad de la Investigación
(2 ESPACIOS SENCILLOS) (LETRA 12 Y CENTRADO)

Tipos de investigación
(LETRA 142 Y CENTRADO) (2 ESPACIOS SENCILLOS)

Figura 4. Jerarquización de algunos elementos del Capítulo III (Marco Metodológico).

Cronograma de Actividades La propuesta de TEG debe incorporar un cronograma de trabajo que incluya: actividades a cumplir en la Fase de Ejecución y Presentación del TEG, lapsos en que se realizan éstas, así como también los recursos con las cuales cuentan.

Materiales de Referencia
En la propuesta de TEG, los materiales de referencia están constituidos por las listas de referencia y los anexos y/o apéndices. La lista de referencias comprende: los libros bases de datos, artículos de periódicos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrónicas en línea, audiovisuales y otros, que han sido citados o comentados en la 31

propuesta. Ésta se expone por orden alfabético de acuerdo al criterio de autoría, según las normas establecidas (Normas APA) y se ubica después del Marco Metodológico, en una página nueva y bajo el título de Referencias Documentales (es lo que antes se llamaba Bibliografía) Los anexos ó apéndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual se presentan los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, encuesta, guía de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de ésta y que el autor necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar algún aspecto en el texto. (Todo anexo debe estar mencionado en el cuerpo texto). Algunos cuadros, figuras, gráficos, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnológicos y otros pueden ser colocados como anexos. Esto ocurrirá si se comprueba que dichos componentes por su extensión, rareza o configuración no cuadran dentro del texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero convenientes para, por ejemplo, la comprobación de datos. Cuando se trate de anexos diferentes se identificarán como Anexo A, Anexo B y así sucesivamente. Si un anexo está constituido por varias partes, cada una se identificará utilizando el sistema de seriación alfanumérica A-1, A-2,…, A-. A propósito de cómo se representan la lista de referencias y los anexos, se puede ver en la sección de Anexos incluidos en esta Guía donde es posible observar ejemplos que facilitarán al autor de la propuesta TEG la elaboración de uno y otro componente.

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especificando lugar. debe colocarse el nombre completo de la misma. las siglas de dicha institución. para llevar a cabo la El título de la Investigación Éste debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido. A fin de que tanto el estudiante como los tutores tengan una idea concreta sobre la elaboración y organización del documento final o Trabajo Especial de Grado (TEG). cada uno de los elementos constitutivos del mismo. además. entre dieciséis (16) y veintidós (22) palabras. debe estar relacionado.ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO El Proyecto o Propuesta (Anteproyecto) se refiere a los diferentes pasos que debe realizar el estudiante o tesista Investigación. en forma estrecha con el objetivo general de la investigación. Es importante señalar que el título nunca debe ser extenso. Cuando se realice la investigación dentro de una institución. Estudio o Trabajo de Grado. la secuencia de lo que debe llevar y la explicación con todos los detalles. en la medida que deberá presentar lo que se desea investigar. entre paréntesis. (El que se pueda exceder un poco más no es limitante para su aceptación) En resumen. se presenta. los aspectos importantes a considerar a la hora de redactar el título de una investigación son las siguientes. señalar el ámbito espacial y temporal (delimitación) donde se realizará la investigación. debe. además. a su vez. empresa u organización cualquiera. institución o empresa donde se desarrollará y la fecha período o coyuntura que lo comprende. se estima. a continuación. 33 . debe ser muy preciso y breve.

organización y metodología que orientan el sentido de la investigación propuesta. - Debe ser preciso y breve. INTRODUCCIÓN Todo trabajo investigativo debe contener una introducción.36) La introducción constituye un cuerpo aparte del resto de los capítulos u otras partes del proyecto. como parte fundamental del mismo en la cual se debe presentar de manera clara y resumida una perspectiva amplia de lo que contiene el proyecto. tiempo o período. El título.(Balestrini. alcance del área temática y la estructura del proyecto. el lector podrá ubicarse en el problema y tener una información detallada y ampliada acerca del desarrollo de la investigación realizada. es una presentación simplificada del tema que se propone estudiar en el marco del problema planteado. el sumario de los propósitos. Por consiguiente. a partir de ésta. el lector. A partir de la introducción. La introducción viene a ser. .- Debe presentar realmente lo que se desea investigar. puede formarse una idea de la importancia que tiene el tema tratado.Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del título de la investigación.Tener relación estrecha con el objetivo general de la investigación y con el tema de investigación. . por ello. el autor debe tratar de captar la atención del lector y despertar el interés por el estudio realizado. Estar delimitado en cuanto a espacio o lugar. 2006. Una introducción debe estar estructurada con los siguientes aspectos: 34 . (p.

Breve presentación y ubicación contextual del tema que se pretende investigar y los antecedentes del mismo. presentando brevemente. a partir de la formulación del problema.Señalar el propósito de la investigación. lo que debe estar en concordancia con los objetivos propuestos. .La organización del proyecto.Expresar las motivaciones del investigador para la selección del tema. . Insertando la problemática en el área correspondiente y enfocándola globalmente..Una descripción resumida del diseño de investigación y de los procedimientos metodológicos que se emplearán en el marco de la investigación. . 35 . como están constituidas sus partes. Destacar la importancia del tema. Precisar la situación problemática.Referir brevemente los supuestos teóricos que sustentan el estudio y los fundamentos empíricos del problema. en el mismo orden en que son presentados en el estudio. . capítulos o secciones del trabajo.El tipo o la modalidad de investigación seleccionada. . .

ya que constituye la base o el punto de partida de donde se desarrollará todo el proyecto. explicar una situación poco clara.41). luego se centra en el tópico seleccionado y se enfatiza en la situación problemática señalando los aspectos negativos. entre otros. relaciones e incógnitas por responder”.cit). (op. Es importante señalar que algo que un investigador considera un problema puede no serlo para otro. Es 36 . expresa… “El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio. también se puede evidenciar como una necesidad que debe ser satisfecha. llama la atención del investigador. el punto más importante del Trabajo de Grado. Un problema se refiere a determinada realidad que se manifiesta de manera poco satisfactoria y. si se quiere. por ende. dificultades que deben ser superadas o vacíos teóricos. (p. posiciones contradictorias. Se inicia enfocando globalmente el tema y destacando su importancia. ubicándola dentro de un contexto que permita comprender su origen. En cuanto ello. Lo que se escriba en él se utilizará posteriormente como indicador de lo que se requiere que usted solucione. Arias. buscar la causa de una situación.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Conceptualización del Problema La conceptualización. La problemática también puede referirse a incoherencias. formulación o planteamiento del problema es. irregulares o las situaciones susceptibles de ser mejoradas al punto de querer actuar en ellas para encontrar las respectivas explicaciones.

.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1. Presentación de alternativas para superar la situación actual (Control al pronóstico).conveniente incluir opiniones de diferentes autores (con sus correspondientes soportes de autor). 3.SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Está definido por lo que es objeto de conocimiento. Identificación de situaciones futuras de sostenerse la situación actual (pronóstico).1. CUADRO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.. Es importante destacar que la formulación del Problema debe carecer de expresiones que impliquen juicios de valor: bueno... malo.3. 2.2. mejor… Tampoco debe originar respuestas tales como si o no. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento la formulación y la sistematización.Formulación del problema Se plantea a través de una pregunta de investigación.Planteamiento del problema Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas y causas). 2.Sistematización del problema Se formula promedio de subpreguntas que el investigador señala sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema. que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado. Y debe estar 37 ..OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2..

a la población y al tiempo. 38 . En resumen.delimitado témporo espacialmente. la causa que explique el fenómeno a investigar. es conjuntamente de esta situación de la que surge la interrogante o las interrogantes de la investigación. es decir. • Determinar. que es lo normal y que cosas se desvían de lo normal. probablemente. dentro de ese ambiente. se enfoca el problema con una orientación de lo general a lo particular. en su descripción debe cuidarse la correspondiente delimitación que. buscar también el cómo. • Calcular las consecuencias de su descubrimiento. • No buscar sólo el qué. Algunas claves para determinar o plantear el problema son: • Localizar un área donde a primera vista las cosas no marchan de acuerdo a un modelo ideal normativo. • Evitar lo obvio. La contextualización viene a ser el preámbulo para el planteamiento del problema. lo anormal. entre otros. concretando donde se va a ubicar el análisis. población. el contexto donde se encuentra inmerso el problema. el dónde. pues. el cuándo y el cuánto. espacio. al espacio. como puede cambiar los conocimientos existentes. a cuantas personas afecta. Se ubica luego. es decir. según sean las características de la situación abordada. Se presentan factores que limitan e intervienen en el problema. deberá referirse al tema. delimitado en cuanto a tiempo. Se muestra. el marco de referencia del estudio. Se hace referencia a planteamientos formulados por otros autores sobre el tema. por lo tanto. finalmente. Se delimita el problema a través de preguntas o se efectúa un planteamiento general. pero muy preciso del mismo. • Identificar lo que distingue. lo que funciona dentro de la norma de aquello que funciona fuera de la norma (esto será. es decir.

En éste se indica qué se debe hacer y cómo hay que hacerlo. equipo. deben describirse los indicadores de mal funcionamiento. el cliente. e) Propuesta o Control del Pronóstico: presenta la alternativa (s) o la manera como se van a atacar las causas del problema para darle solución. En otras palabras. d) Causas: el tesista expone su punto de vista. tampoco debe ser tan corto que no exprese totalmente lo que se debe plantear. en el problema se debe exponer qué ocurre. es decir. hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados y que ponen en evidencia la problemática a través de sus manifestaciones visibles. prevea unos cinco o seis apartes.Para un mejor planteamiento del problema. 39 . b) Síntomas: acá se refleja el punto de vista del usuario del sistema. En el planteamiento del problema se debe seguir el siguiente orden: a) Descripción: se presenta aquí el problema desde el punto de vista de la organización. c) Pronóstico: plantéase una visión de lo que podría suceder u ocurrir si no se toman las acciones correctivas del problema planteado. equipo. por qué ocurre y cómo se arreglará. Debe procurarse que la extensión total no exceda de tres a cuatro páginas.. etc. ciudad. es decir. de manera tal que se describa la situación actual del objeto del conocimiento (el problema). señalando los factores determinantes del problema. se identifican las situaciones futuras al sostenerse la situación actual. proveedor. A continuación se presenta de manera esquemática lo explicado con anterioridad. el posible origen y por qué surge. tratando de tomar los aspectos que se plantean a continuación.

2.PRONÓSTICO Situaciones que pueden presentarse si se siguen presentando los síntomas identificados en 1 y sus causas en 2..CONTROL AL PRONÓSTICO Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas 1..SÍNTOMAS Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación. 4. 3..CAUSAS Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados en 1. Fuente: Elaborado por la autora con información de Guía de la UGMA 40 .. causas 2 y pronósticos 3.CUADRO II CUADRO DIAGNÓSTICO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.

dándole direccionalidad a la acción cognoscitiva en la investigación. En toda investigación deben formularse dos tipos de objetivos: (a) Objetivo(s) General(es) y Objetivos Específicos. Su fin se orientará hacia la totalidad de la acción cognitiva que se plantea en la investigación. orientan las líneas de acción en el despliegue de la investigación. el producto que se busca obtener con dicha propuesta. permitiendo determinar los alcances del estudio y el punto de llegada de lo que se desea lograr con la investigación. Los objetivos deben responder a las preguntas ¿Para qué? ¿Qué se busca con la investigación? Además. deben redactarse con un verbo en infinitivo. sin detallar las acciones que se tienen que desplegar para alcanzarlo ya que el objetivo general o los objetivos generales se logran a través de los resultados que se alcanzarán mediante los objetivos específicos. también porque sitúan el problema planteado dentro de determinados límites. atendiendo al propósito global del estudio. 41 .Objetivos de la Investigación Todo trabajo de investigación debe contener unos objetivos. Objetivo General Está directamente relacionado al problema general que se investiga y con el título de la Investigación. se formula. poseer la posibilidad de ser evaluados. El objetivo general es más amplio que los objetivos específicos porque presenta el fin último de la investigación o su finalidad en cuanto a sus expectativas más amplias. puesto que con la elaboración de los objetivos de investigación se especifica. verificados y/o refutados en un momento dado. La determinación de los objetivos del estudio es un momento crucial en el proyecto y de gran importancia en la investigación. Precisan lo que se plantea estudiar en el marco del problema objeto de estudio. además. de manera precisa.

en qué consiste el problema. responden al “para qué”. guían y precisan los alcances de la investigación. Representan lo que se quiere lograr. describir. ejemplo: analizar. llevan a acciones concretas. Objetivos Específicos Estos señalan las etapas de la labor investigativa y a través de su logro se alcanza el objetivo general. diagnosticar. orientan sobre los resultados que se esperan obtener y en la selección del Diseño Metodológico. Las principales características de los objetivos específicos son: • Iniciar con un verbo en infinitivo. estudiar. es decir. (terminado en ar. (Ver anexos E) 42 . delimitan. un solo verbo en infinitivo para cada objetivo específico. luego. er. deben expresarse con claridad y precisión para que transmitan claramente lo que se desea investigar. marcan las pautas para el desarrollo del Marco Teórico. averiguar qué elementos intervienen en la situación actual. Debe iniciarse con un objetivo de entrada o de diagnóstico de la situación actual. el cual debe indicar acción y no tener tiempo. ir. denominado también objetivo de salida. La redacción tanto del objetivo general como de los específicos se inicia con el verbo principal en infinitivo. deben expresarse los requerimientos que deben satisfacerse para subsanar o eliminar las fallas y se seguirá con un objetivo que se refiera al diseño de la propuesta que se presentará para la solución del problema planteado o que conduzca a la solución de la problemática planteada.guarda estrecha relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la Investigación. proponer…).

• Enunciar investigación. • Nunca llevarán un propósito ni un fin. se diferencian del hacer porque dirigen a la acción. el cual está orientado a establecimiento de los procedimientos. Finalmente. en caso contrario no será válida la investigación. es decir. • Ser claros y precisos. • Deben plantearse siguiendo un orden lógico y metodológico. un para. medibles y observables. p. 84). a fin de o un a objeto de… • No expresan actividades de investigación (tienden a confundirse con actividades).• Estar relacionados con el objetivo general. métodos y técnicas a fin de obtener la información requerida para cada objetivo del estudio (Balestrini. • Cada objetivo conducirá a una o más acciones concretas y alcanzables a través de la investigación. pues. los objetivos deben servir de guía para la formulación del marco metodológico de la investigación. los componentes jerarquizados del problema de CUADRO III ESQUEMA DE LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIIVO(S) DE ENTRADA OBJETIVO(S) DEL PROCESO OBJETIVO DE SALIDA O PROPUESTA Fuente: Balady (2005) Guía de la UGMA 43 . 2006.

con el cual se justifiquen trabajos posteriores. ¿Para qué se realiza la Investigación? 2. . ¿Qué se persigue al solucionar el problema? 4. otros. formulando aseveraciones exageradas que.Interés del investigador en profundizar el conocimiento en el área que se estudia. Destacar la importancia del estudio: implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas teóricos. de ninguna manera están relacionadas con el propósito general y alcance del estudio. para la institución. ¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán? 7. . Existen unas argumentaciones de importancia a la hora de realizar una justificación como son: . . la importancia que le traerá ese trabajo para la comunidad.Justificación e Importancia de la Investigación En este punto es importante enfatizar en los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la solución del problema y a través de la redacción dar repuesta a: 1.Necesidad de crear conocimiento.Aportes correspondiente. . de la investigación en la disciplina científica 44 .Importancia desde el punto de vista social. No se debe sobrestimar la investigación que se propone en el proyecto. ¿Cuáles serán los aportes de la solución del problema? 6. ¿Por qué es necesario resolver el problema planteado? 3.Importancia de la investigación desde los distintos puntos de vista. ¿Cuál es la importancia de la Justificación? 8. . es decir.Aportes a la solución de problemas prácticos. ¿Por qué es importante resolverlo? 5.

Debe describir cada uno de los elementos que conforman al problema y. sugerir la guía de investigación. análisis y posición del autor. reseña histórica.CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL Responde al desarrollo del esquema propuesto por el investigador. sustentada a través de apoyos teóricos. La formulación de un problema de estudio. soporte legal. fundamentos teóricos. Bases Legales. además de reflejar el enfoque. En el Marco Teórico de todo estudio o investigación. su relación con la problemática en cuestión. Su esquema es flexible. Bases Teóricas. por parte del estudiante o investigador. vendría a ser el desarrollo y alcance de los objetivos específicos de la investigación. 45 . deben presentarse los siguientes aspectos: Antecedentes de la Investigación. En conclusión. requiere. algunos estudios deben incluir Sistema de Hipótesis de la Investigación. una revisión profunda de la temática o los planteamientos formulados sobre el tema por diversos autores para luego utilizar aquellas argumentaciones teóricas que se consideren más adecuadas para estudiar y sustentar el problema en indagación. Sus funciones son: delimitar el área de investigación. según sea la naturaleza de sus elementos. para sustentar la situación-problema que a través del estudio de la temática correspondiente se habrá de resolver. compendiar conocimientos existentes en el área de estudio y expresar proposiciones teóricas generales. pero debe contener los antecedentes relacionados con la investigación. Definición de Términos Básicos y Sistema de Variables. reflejar en el desarrollo.

tanto nacionales como internacionales con títulos similares o relacionados con la investigación. Por lo general este punto se presenta en aquellos trabajos que empleen la modalidad Proyecto Factible. entre otros.. visión. elementos del marco de referencia. también cuando el estudio se realizará en una empresa. misión. su organigrama. Institución. objetivo general. año de presentación.Antecedentes de la Investigación Consiste en hacer referencia a trabajos. organización o institución debe presentarse la reseña histórica de dicha organización. Es importante señalar que al referir dichos trabajos debe indicarse: autor(es). También se debe especificar cuál parte de dicho trabajo será útil o servirá de apoyo para el desarrollo del estudio propuesto. en ella el tesista debe presentar una descripción de los hechos como han transcurrido a través del tiempo. así también como artículos e informes científicos que versen sobre temas relacionados con la indagación en desarrollo. es decir. metodología (tipo de investigación. Reseña Histórica del Problema o Antecedentes Históricos. 46 . título. instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones. etc. cuya data sea de cinco (05) a diez (10) años máximo. que hayan sido realizados con anterioridad. pioneros. Deben incluirse de tres a cinco referencias de trabajos de investigación. población muestra. estudios o tesis. propósito del trabajo. información de primera mano. otros descubrimientos.

. . Es de importancia destacar que después de cada cita textual tiene que realizarse el análisis e interpretación de la misma o. si el estudio lo requiere. fecha de promulgación. tales: filosóficas. entidad que lo generó y. (Normas APA).Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado. número de página. acá deben emplearse las normar de citar. señalando: autor. etc. relacionadas con el estudio.En caso que el trabajo lo requiera. ejemplo de ello podrían ser Normas Covenín. enfatizar la opinión expresada con una cita textual. psicológicas.Relación entre la teoría y el objeto de estudio. en caso contrario. se deben señalar las Bases Legales.Fundamentos o Bases Teóricas Para la elaboración de este punto se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos: .Adopción de una postura teórica. . ordenanzas. 47 . obra.Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación. decretos. año. otras bases a incluir. (leyes. la cual debe ser justificada. En este aparte se debe señalar: nombre del mismo. según las normas de citar empleadas. . reglamentos u otro instrumento legal que sirva de soporte al trabajo). luego presentarlo como una cita textual. Normas ISO.

señalarlo. página. Estos términos deben presentarse en orden alfabético y. 48 . especificando autor(es).51). en caso de ser citas textuales de algún autor. 2006. de acuerdo con las normas de citar. (Palella y Martins. p. Ejemplo: Problema: Constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado. expresiones principales del contexto del trabajo y que no hayan sido definidos y/o presentados en las Bases teóricas.Figura 5: Esquema de la secuencia a seguir en las Bases o Fundamentos Legales Definición de Términos Básicos o Técnicos Consiste en dar definición a aquellos términos. año.

también se le denomina variable causal o variable causa. manipulación o control en una investigación” (p. hay otras clasificaciones de las variables: según las propiedades que aluden.57) Es decir. en una investigación aparecen ciertas variables que el investigador no puede controlar y que pueden afectar. analizados y manipulados. Existen muchos tipos de variables. Ejemplo: Elaborar un Manual de Procedimientos para el manejo de flujo de caja en el Departamento de Contabilidad de XX empresa. Dependiente: Es aquella que se transforma por acción de la variable independiente. Ejemplo: Optimizar el proceso de pagos en la empresa XX. modificados. estas variables pueden ser manipuladas y controladas por el investigador. (2006) “Variable es una característica o cualidad.Sistema de Variables Según Arias. viene a ser el o los efecto(s) y consecuencia(s) que se miden y originan los resultados de la indagación. entre ellas se tienen: Extrañas: En ocasiones. de cierta manera los resultados. es todo aquello que puede ser sometido a cambios durante la realización de la investigación. entre estos cambios están: que pueden ser medidos. en muchos casos suelen producir algún efecto o consecuencia en los resultados de la investigación o en la variable dependiente. 49 . magnitud o cantidad. se les denomina variables extrañas o variables ajenas. que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis. La habilidad del pagador para manejar los equipo…(entre otras) Asimismo. Intervinientes: Son las que interfieren entre las variables dependientes e independientes. entre las más usadas están las que se clasifican de acuerdo a la función o posición: Independiente: Se refiere a la variable que provoca e interpreta los cambios en la variable dependiente. Ejemplo: El volumen de pagos que se realizan a diario. medición.

2004). y por supuesto.Cuantitativas: Cuando se expresan numéricamente. se debe subdividir o descomponer la variable en cualidades más simples. Operacionalización de variables. el volumen. Asimismo. intensivas y cuasi-extensivas (estos son otros tipos de variables) “Cuando se hallan variables complejas que resuman o integren una multiplicidad de aspectos diversos. p. Este proceso es bien 50 . (El peso es una variable cuantitativa simple) Complejas: Cuando se expresan en unidades complejas como la masa de un cuerpo que es la relación que existe entre la fuerza que actúa sobre un cuerpo y la aceleración que éste experimenta. los indicadores realizan y las definición de conceptual campo es lo se que se denomina encuestas. por ende. el sexo. la edad de una persona. son aspectos más concretos y. la delincuencia.. llamadas dimensiones”. Discretas y continuas. A este procedimiento o actividad de determinar las dimensiones. extensivas. los cuales se extraen también de las variables. el rango militar. deben señalarse los indicadores. (Sabino C. puesto que son observables y tienen la capacidad de ser registrados. Cualitativas: Cuando la variable se expresa mejor en términos de categorías como el estatus social o cultural. susceptibles de ser medidos. 54). más fácil de medir. lo que es un proceso obligatorio cuando se investigaciones donde aplicarán cuestionaros o entrevistas para recabar la información. la salud. número de alumnos en un aula o de empleados de un departamento. Simples: Cuando se expresan en unidades simples como el peso de un cuerpo que puede expresarse en toneladas. la cantidad de un producto. Kg o gramos. (Ramírez. ejemplo: el peso. (La masa es una variable cuantitativa compleja). 2002. T.

tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigación y evitar desviarse del problema en estudio.78) Normas Como se observa. real y operacional. la descomposición y análisis de una variable compleja. mediante la definición de términos abstractos a términos concretos. lo que significa hacerlas manejables. consideradas esenciales en el objeto u hecho referido en la definición. La operacionalización permite al investigador definir las variables desde un punto de vista nominal o conceptual. entendiéndose por dimensión. 51 . en la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Roque Pinto” VARIABLE Procedimiento Dimensiones Métodos Personal Trabajo Objetivos Materiales Pautas Indicadores Coherencia Sucesión cronológica (aplicación continua y sistemática) Continuidad Bases Científicas Ítemes 1 2 3 4 5 6 Nivel de cumplimiento Objetividad Fuente: Véliz. Definición real: dentro del cuadro de la operacionalización de las variables compare las dimensiones de las mismas. para su manejo. necesitan una operacionalización. Definición nominal o conceptual: es establecer el sentido que se le debe dar a un determinado término.importante para determinar los ítemes o preguntas que se realizarán. tiene íntima relación con los objetivos específicos. 2009. Ejemplo: CUADRO IV OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar normas o procedimientos que cumplen los estudiantes en las actividades de los talleres electricidad. (p. Tutores y Tesistas Exitosos. ya que permite la delimitación de los mismos. las variables. Arnoldo.

CUADRO V VARIABLE CONCEPTUAL O NOMINAL OBJETIVO Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel El Recreo de Anaco VARIABLE Calidad de servicio CONCEPTO Se refiere a la atención. Aseo Tiempo de respuesta Calidad de la comida -Calidad de servicio a Trato cortés y amable las habitaciones Rapidez de servicio Fuente: Elaborado por la autora (2010) con datos de González. (1996) 52 . (2010) con datos de González. entendiéndose por indicadores. A. que vienen a ser la definición operacional de la variable. A continuación se presentan varios ejemplos de lo expuesto anteriormente. que q través de sus empleados y departamentos ofrecen a los clientes Fuente: elaborado por la autora.Definición operacional: en ese mismo cuadro de operacionalización de variables adicional a las dimensiones se encuentran los indicadores. es decir. una señal o unidad de medida que permite estudiar y cuantificar las variables o sus dimensiones. indicio. A.. INDICADORES ITEMES 1–2 Atención permanente Responsabilidad Dominio varios idiomas Calidad de servicio -Calidad de servicio Mobiliario en habitaciones. son todos los aspectos que deben desarrollarse que le darán sentido a las dimensiones de la variable conceptual. (1996) CUADRO VI VARIABLE OPERACIONAL VARIABLE DIMENSIÓN -Calidad de servicio en Recepción.

f. Representan el área o las áreas del conocimiento que integran la variable y de la cual se desprende los indicadores.Constituyen referentes para establecer los indicadores. ya que ésta complejidad que presenta la variable. 2006) Las variables se descomponen en dimensiones e indicadores Las Dimensiones a.CUADRO VII OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES NOMINAL REAL INDICADORES Fuente: Instituto Antonio José de Sucre. depende de la 53 . (Arias. g. Puede depender de la definición conceptual que se haya asignado. Constituyen los elementos teóricos que permiten integrar una variable de forma congruente.. F. b. d. Extensión Guayana (2005) Es importante señalar que no todas las variables pueden ser objeto de ser descompuestas en sus dimensiones. que resulta de su análisis y descomposición.. e.Son elementos integrantes de una variable compleja. c.. Son los factores a medir. Son los rasgos característicos de una variable.

Medida de indicio de la realidad que se quiere conocer. g. Conforman el referente empírico. tangible cuya presencia en la realidad revela la presencia de las dimensiones de las cuales se desprende. e. Son los aspectos que se sustraen de la dimensión. práctica. c. d. b. Se refiere a la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones. rasgos o componentes que caracterizan o tipifican la variable. Son los aspectos concretos que definen a las dimensiones. Constituyen los factores. o analizar las áreas de conocimiento. f. concreto. Son la expresión concreta.Los Indicadores a. medible y perceptible del comportamiento de las variables. h. Permiten estudiar. los cuales van a ser objeto de análisis en la investigación. caracterizar. describir. 54 .

técnicas. su escogencia dependerá de lo que se está desarrollando. para ello debe considerarse: el propósito. procedimientos que se emplearán o empleados para llevar a ejecución el proceso de investigación. el diseño. herramientas.CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO En este capítulo corresponde señalar el conjunto de métodos. Los aspectos que deben tratarse en este capítulo son: Tipo y diseño de la Investigación. Instrumentos y técnicas de recolección de datos. Tipo de Investigación Para la decisión del tipo de investigación que se seleccionará para el desarrollo de un proyecto. el nivel o la profundidad de la Investigación. estudio o trabajo de grado. Es importante señalar que existen ciertas variaciones en cuanto al marco metodológico de la investigación. nivel y modalidad del estudio en cuestión. es en el Marco Metodológico donde se señalará el cómo se realizará o realizó el Proyecto y con qué para lograr dar respuesta al problema planteado en el Capítulo I. la modalidad y las estrategias que se emplearán 55 . Existen diferentes tipos de Investigación. tipo. dependiendo del tipo de investigación que se realice. Población y Muestra. deben tomarse en cuenta los objetivos planteados. instrumentos. es de ahí de donde surgen el diseño. Operacionalización de las variables. Procedimientos para el procesamiento y análisis de los datos recabados.

establecer las relaciones causa-efecto a fin de conocerlo y estudiarlo con mayor profundidad. c) La Investigación Evaluativa se emplea a fin de estimar o valorar la efectividad de un hecho. se refiere a hechos abstractos y generales. es decir. conduce a conocimientos prácticos y. De acuerdo con ello. Según el Propósito de la Investigación: Se refiere a la finalidad de la investigación. evaluativa y descriptiva. en tal sentido. Palella y Martins (2006) expresan: “es el inicio de cualquier proceso científico. cuando no hay suficientes estudios previos y es difícil formular hipótesis” (p. se clasifica en (a) Pura: Cuando la investigación conduce a la generación de nuevas teorías o leyes. de acuerdo con ello. en tal sentido. explicativa. (b) Aplicada: se refiere a hechos concretos y específicos.tanto para la compilación de datos como para su ejecución. sus resultados son la puerta de entrada para nuevas investigaciones. b) La Investigación Explicativa tiene como propósito determinar el origen o las causas de un hecho o fenómeno. su aplicación es a mediano plazo. planes o proyectos que se realizan dentro de un 56 . Por tanto no es obligatorio formular hipótesis. a) La Investigación Exploratoria es la que se realiza sobre un tema o fenómeno poco conocido o poco estudiado. por lo general es una investigación experimental. su aplicación es inmediata. es muy frecuente emplearla para determinar cómo funcionan los programas. Es decir. Según el nivel de la Investigación: Consiste en señalar el grado de profundidad con la cual se acomete el fenómeno de estudio. la Investigación puede clasificarse en: exploratoria. por lo general propone resolver una situación problema. ya que estos suelen ser una visión aproximada de dicho objeto. 2.101). Se realiza especialmente cuando el tópico ha sido poco examinado. Con respecto a ello. se tiene que: 1.

entre otras. expostfacto. el registro. Investigación de Campo. Descriptiva. a su vez. como las monografías o los estudios documentales. Predictiva. Esta misma subdivisión también es válida para las investigaciones documentales. Investigación Documental. entrevistas. observación. 4. en documentos archivados. (es importante acotar que toda investigación se realiza siempre bajo un diseño documental.entorno o una situación determinados. dependiendo del estudio que realice) (b). Comparativa. d) La Investigación Descriptiva cuyo propósito es interpretar los hechos. Según el diseño de Investigación: Entre éstas se encuentran: (a). en muchas ocasiones para recabar información. cuando se realiza un estudio en un laboratorio u otro experimento con control de variables. estos. 3. en la Web. revistas. el indagador o tesista realiza consultas en libros. (c). Explorativa. el análisis y la interpretación de los hechos o fenómenos en estudio. Interactiva. proyecto factible y proyecto especial. pueden clasificarse en: preexperimentales. Proyectiva. correlacionales. Se recomienda que el investigador se abstenga de emitir juicios de valor. puesto que para la conformación del marco teórico y. cuando los datos se toman en el sitio donde ocurren los hechos. Según las estrategias empleadas: De acuerdo con las estrategias empleadas para recolectar información o para su ejecución se clasificarán en: documental. ya que toda indagación tiene un nivel de alcance en su búsqueda del saber y la verdad. 57 . para ello se vale de la descripción. Confirmatorio y evaluativo. Investigación o Diseño Experimental. cuasiexperimentales. Analítica. a través de encuestas. En este punto las investigaciones de campo se pueden clasificar tomando en cuenta el método a utilizar en: Explicativa. de campo.

si el razonamiento es válido y las premisas reales. de campo y experimental. de lo simple a lo compuesto o de las o partes al todo. situaciones. la investigación puede clasificarse en: documental. cuando la hipótesis principal contiene la proposición general y la hipótesis particular contiene la proposición específica. el método deductivo. de acuerdo con éste. cuando se obtiene el juicio de una sola premisa sin intermediarios. el cualitativo y el cuantitativo. la clasificación de hechos y la conclusión.Diseño de Investigación Se refiere a las estrategias generales que adopta el indagador para responder el problema planteado. y el método deductivo indirecto o de conclusión mediata. El Método Inductivo: va de lo particular a lo general. Esta narración se puede hacer mediante la observación y 58 . en todo momento evitan la medición y cuantificación de los resultados. Aquí se saca una conclusión para todos los hechos de una misma naturaleza. Existe método deductivo directo de conclusiones inmediatas. El método cualitativo. los cuales permiten proyectar lo que se indaga y los alcances de la misma. teorías estudiadas a través de la indagación que se efectúa. las conclusiones están implícitas en las hipótesis. entre otros. las conclusiones serán verdaderas. el inductivo. el análisis. o incompleta cuando la idea final va más allá de los datos arrojados por la observación y el análisis de las hipótesis. hechos. puede ser completa cuando la misma sólo aporta información que la que se obtiene de la observación y análisis de la hipótesis. se refiere al análisis y descripción de fenómenos. Comprende cuatro (04) etapas: la observación. El Método Deductivo: va de lo general a lo particular. entre los métodos aplicados a las investigaciones están. lo cual fue explicado en Tipo de Investigación. Ahora bien. estas estrategias se aplican a través de algunos métodos. es decir.

Parte del juicio congénito de cada uno de los fenómenos . en el método cuantitativo. la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para concluir sobre una población de donde se obtiene la muestra. A continuación se presenta un cuadro con las diferencias que se pueden encontrar entre el método inductivo y el método deductivo: CUADRO VIII DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO INDUCTIVO Y EL MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO es Parte de la observación precisa Las conclusiones de la inducción decir.Se basa en abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos tomando en cuenta el raciocinio del indagador Es importante señalar que para la fundamentación del tipo de investigación debe considerarse lo siguiente: a) Cada nivel debe estar sustentado por citas o soportes de autores. empíricas. empleando las Normas de Citar (APA). el análisis de los resultados es producto de la medición y cuantificación de las variables o hipótesis. al menos dos o tres autores para sustentar el tipo de Investigación. sus causas y efectos reales Fuente: elaborado por la autora MÉTODO DEDUCTIVO . ésta es objetiva y determina la relación entre las variables.entrevistas no estructuradas. Conduce a concreciones que establecen cómo son los fenómenos. se hacen en base a la experiencia. En cambio. b) Utilizar. 59 . son conclusiones de los hechos. .Las conclusiones se establecen en base a la lógica.

Evaluativo. La misma estará delimitada por el problema y por los objetivos de la investigación.  Según sus objetivos internos y la profundidad del conocimiento que en ellos se plantea el investigador. el cual puede ser limitado o ilimitado.c) Los niveles de Investigación deben justificarse según los objetivos específicos CUADRO IX ESQUEMA DEL TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN TIPO     Investigación Documental.  En función del tipo de datos a ser recogidos para llevar a cabo la investigación. No Experimental. Descriptivo. definido justificado por el investigador. ↓ DISEÑO    Bibliográfico. 60 . Investigación de Campo Proyecto Factible. Proyecto Especial. Explicativo. 18) Población Conjunto de elementos sometidos a estudio. con características comunes sobre las cuales las conclusiones de la investigación serán extensivas. NIVEL      Exploratorio. Fuente: Tomado de Guía IUTAJS Aragua de Barcelona (p. Correlacional. Experimental. ↓  De acuerdo al estudio y pretendido.

Por muestra representativa se entiende aquélla que.Los investigadores que trabajen con una población ilimitada deben tomar una muestra adecuada y ajustada a la disponibilidad de tiempo. Recomendaciones respecto a la delimitación de la población: . se puede clasificar en: a) Población finita. (más de cien mil unidades). permite hacer inferencias o generalizar los resultados a la misma con un mínimo de error conocido.Cuando la población es muy pequeña y se puede tener acceso a la misma en su totalidad. en el problema como en el objetivo general de la investigación. no es necesario realizar la selección de una muestra. De ser este el caso la observación y obtención de datos e información se hará sobre toda la población.De acuerdo con el tamaño de la población y el acceso que el investigador tenga sobre ella. medición y prueba. b) Población infinita. Para la selección de la muestra se pueden utilizar dos (02) tipos de muestreo: el probabilístico o aleatorio y el no probabilístico. . lo que deberá explicarse en el marco metodológico. cuando se desconoce el número de unidades que la conforman. cuando se conoce el número de elementos que la integran. Muestra Es un subconjunto o una proporción representativa y finita de la población a la cual se tiene acceso para la observación y obtención de datos. por su tamaño y características semejantes a las del grupo de la población. recursos humanos y económicos.La misma tiene que quedar delimitada con claridad y precisión tanto en el título. Muestreo probabilístico o aleatorio: es cuando se conoce la probabilidad que posee cada elemento que integra la población de ser 61 . pudiendo la misma ser sometida a análisis. .

Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos. la observación. aplicando la fórmula Nro. criterio o características preestablecidas por el investigador. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Son los procedimientos que utiliza el investigador para aproximarse a los fenómenos y obtener información útil para la verificación de los resultados. cuando se emplea un método o sistema para la selección de la muestra. cuando los elementos se conforman en grupos en función de ciertas características de la población. Este tipo de muestreo se subdivide en: a) muestreo casual o accidental cuando los integrantes de la muestra se eligen de manera arbitraria. cuando todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. la entrevista. b) muestreo intencional u opinático. Muestreo no probabilístico: procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población de integrar la muestra. Entre éstas están. sin un juicio predeterminado. Se refiere a las técnicas que se emplearán para la codificación. también cuando en un universo se calcula una constante (k). entre este tipo se encuentran: muestreo por estratos y muestreo por conglomerados. b) Muestreo al azar sistemático.seleccionado para conformar la muestra. y se clasifica en: a) Muestreo al azar simple. Las técnicas dependen del tipo de investigación y los instrumentos dependen de las técnicas establecidas. el cuestionario y el análisis de información cuando la indagación es de tipo documental. 62 . la encuesta. c) muestreo por cuotas. Individuos o población entre el número elementos que conformarán la muestra (N/n= K) lo que indicará cada cuantos elementos se seleccionará un elemento dado. cuando los integrantes de la muestra son escogidos con un juicio.

correlación. se elabora tomando en cuenta el tiempo que se ha estimado será necesario para el desarrollo de las etapas de la investigación.clasificación y tabulación detallada y minuciosa de los datos obtenidos por medio de los instrumentos y técnicas de recolección de información. entre otras. En ocasiones. lo cual permitirá la generación de los resultados y posteriores conclusiones del estudio realizado. b) Delimitación de Tiempo: Se refiere a la limitación del tiempo que se tiene. desviación estándar. Ahora se revisará cada uno de estos elementos: a) Presupuesto: Es el resumen de los gastos y costos que se estima generará la realización de la investigación y con lo que se cuenta tanto a nivel económico como de recursos humanos y bienes muebles (materiales. Los aspectos a considerar son:(a) Presupuesto. Este proceso puede realizarse de manera manual o por computadora. especificar el tiempo del cual se dispone para la realización de la investigación. regresión. será necesario el empleo de ciertas técnicas estadísticas para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos. tales como: media. consumibles. insumos. Aspectos Administrativos Este es un capítulo que sólo se presenta en el Ante-proyecto del Trabajo de Grado. varianza. es decir. frecuencia. (b) Delimitación de tiempo y (c) Cronograma de actividades. el tiempo requerido y la distribución de las actividades. En él se expresarán aspectos como el presupuesto necesario para llevar a cabo la investigación. 63 . mediana. c) Cronograma de Actividades: Consiste en distribuir las etapas y actividades que se llevarán a cabo durante el tiempo establecido para la realización de la indagación planteada. otros). moda.

uno de los más usados es el diagrama de Gantt ya que permite visualizar las actividades y el tiempo de ejecución más fácilmente. 64 .Existen varios modelos o maneras para plasmar la información que requiere el cronograma de actividades.

siendo estos los resultados. enunciada en forma de proposición y. posteriormente el cuadro. seguido por la pregunta. utilizando los datos recabados para cada aparte. gráfico y análisis respectivo. En el caso que se aplicaran ambas técnicas. primero se presentarán las encuestas. señalando: alternativa. Inmediatamente se presenta el resultado a través de un gráfico que dependerá de la escogencia hecha por el investigador. frecuencia. porcentaje. Análisis e Interpretación de Resultados En este punto de la investigación se presenta el razonamiento y las consecuencias de todos aquellos fundamentos con los cuales se trabajó durante toda la indagación. 65 . van a estar reflejadas en las conclusiones. de alguna manera. especificando inicialmente el número de cuadro. dichas resultas. Se recomienda presentar cada pregunta de la encuesta y/o entrevista en una página por separado.CAPÍTULO IV RESULTADOS Presentación. Presentación de Datos de la Entrevista o Encuesta: En esta sección se plasman los resultados obtenidos a través de las encuestas y de las entrevistas en cuadros y gráficos. Presentación de la Encuesta: Se explica el tipo de encuesta utilizada así como a quién le fue aplicada y de qué manera se mostrarán los resultados. se debe indicar la fuente (En este caso la fuente es el número de pregunta de la encuesta). se finaliza con el análisis de los resultados obtenidos. con su cuadro.

Para el análisis de los datos se pueden emplear. basándose en los objetivos planteados y su alcance o pronunciarse en relación a las pruebas o contrastación de las hipótesis planteadas. deben presentarse de manera sencilla. en tal sentido. dar repuestas a las interrogantes. mediante tablas y/o gráficos de fácil comprensión. señalando las actividades cumplidas y los resultados. de acuerdo con el estudio realizado y de los recursos que disponga el investigador.Resumen del Análisis de Encuesta y/o Entrevistas En este punto se presenta un resumen detallado del análisis de cada cuadro y de las preguntas de la entrevista. 66 . lo mismo aplicará para los resultados de las encuestas. permitiendo. alcance y estructura) En esta sección el investigador describirá cada uno de los alcances de la investigación y explicará la fundamentación de los mismos de manera lógica y ordenada. Algunos autores lo denominan hallazgos. algunos tesistas presentan este punto valiéndose de los objetivos planteados. En ocasiones. dicho resumen se hará por separado cuando se han aplicado ambas técnicas dentro de una misma indagación. Presentación de los Resultados Finales del Proyecto (propósito. diferentes técnicas para el procesamiento de la información recabada.

Conclusiones Este es un punto que constituye la parte final del informe. generadas de la investigación con relación al tema tratado o para darle la mejor solución al mismo. a continuación se especifica lo que ha de contener cada parte en sí misma. fijar y sustentar la posición del autor con respecto a su investigación. es importante que guarde estrecha relación con la introducción.CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Este capítulo sólo se presenta en el informe final del Trabajo de Grado. en una primera parte resaltar. En ellas el investigador debe. generalizar los resultados. 67 . de manera sintetizada pero bien estructurada los aspectos más importantes del trabajo. evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación. Recomendaciones En este punto. En una segunda parte. debe sintetizar los resultados de la indagación. los cuales deben redactarse de manera tal que pudieran ser verificados. puesto que es producto de la indagación realizada. el investigador debe plasmar los aportes. sugerencias o recomendaciones propiamente dichas. Cada una de las partes que lo conforman presenta aspectos diferentes. en el Anteproyecto no se incluye.

uno de los aspectos formales a que se debe prestar particular atención es a la lista de referencias. un conjunto de orientaciones sobre ésta. 3. Ha de haber consistencia en el uso de abreviaturas. En tal sentido. asignación de autoría y otros. Presentar la lista de referencias al final del último aparte del cuerpo o texto del trabajo y en una nueva página. Transcribir la lista de referencias a un espacio sencillo. Arial). 6. y sus anexos. Elaborar la Lista de Referencia en estricto orden alfabético. 5. al hacer la lista de referencias el autor debe tomar en cuenta ciertos criterios como: 1. La primera línea de cada referencia se inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios (sangría francesa). (1. Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes referenciales. El alineamiento general-básico a tener presente es el siguiente: en este aparte del trabajo sólo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros documentos citados o comentados en el texto. términos. tipo de letras (itálica. con una separación de espacio y medio. cuando se elabora un TEG. los datos de las fuentes citadas deben ser idénticos a los presentes en la lista de referencias. cada una tiene su propia particularidad. ordenamiento de los datos. por tanto. lo cual contribuirá a facilitar la identificación y búsqueda por parte de los lectores del trabajo. 4. de ahí la necesidad de proporcionar a estudiantes y tutores. 2. 7. Debe haber exactitud de todos los documentos de la referencia. En tal sentido.5) entre una referencia y otra. Manejo apropiado de las normas de ortografía. Debe haber coherencia con las citas incluidas en el texto del T. lo cual equivales a seis puntos entre los registros.G.E.LISTA DE REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA Cuando se elabora un TEG. 68 .

ambos deben ir centrados. Los anexos se ordenan de acuerdo con el orden de aparición (mención o referidos) en el cuerpo del trabajo. en letra mayúscula. en negrita y con un tamaño de letra igual a 12 puntos. Estos anexos deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. ejemplo: ANEXO A. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXOS en mayúscula. centrado y en la mitad de la página. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada uno.ANEXOS Todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. 69 . Se nombran alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo.

Para obtener una buena redacción ha de tomarse en cuenta lo siguiente: 1. no coloquial. precisa y concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones. Mantener una relación semántica entre los hechos o aspectos de la realidad expuestos en el informe. el autor debe tener presente lo siguiente: redactar con un buen estilo. mesurada. lo cual implica: unidad. además del cumplimiento de las reglas ortográficas o reglas gramaticales. 2.LA REDACCIÓN EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS. suprimiendo lo innecesario y dejando sólo lo imprescindible. concisión y fluidez. La semántica se logra mediante el sentido coherente que deben tener el relato y los hechos. la redacción ha de caracterizarse por lo siguiente: A) Tener claridad significa que debe existir transparencia en la expresión. C) Utilizar un lenguaje formal. y cuando existe o se mantiene un mismo significado. la redacción ha de ser sobria. precisión. Una vez que el estudiante ha realizado la investigación y recabado toda la información pertinente. 3. B) Las ideas u oraciones deben expresarse en términos precisos. con el lenguaje utilizado por el investigador. lo cual significa el uso de 70 . debe proceder a elaborar y/o redactar el informe escrito del mismo. En tal sentido. facilitando así la lectura. es decir. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito sea comprendido como un todo y que las partes o componentes de éste se relacionen entre sí y con el contexto en el cual se produce la investigación. claridad. para ello debe tomar en cuenta el esquema del trabajo aplicado. TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y OTROS INFORMES ESCRITOS. Para alcanzar la relación semántica.

de la que se habla o ejecuta. en la introducción. según el aparte o aspecto del TEG. las hipótesis (si el caso aplica). es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea manifestar. (b) objetivo. fenómenos o situaciones. presentarse con naturalidad. en su defecto la expresión el autor o los autores. pero evitando utilizarla de manera indiscriminada. en las variables y en las conclusiones. (b) El tiempo verbal pasado se emplea en la redacción del marco referencia. si éstas no son fundamentadas con evidencias. procurando evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio. de manera espontánea. también puede emplearse en las redacción de los resultados. (a) Se usará el tiempo verbal presente. antes que elegante. futuro y pasado. con discreción. según el caso. el planteamiento del problema. la exposición incluida en el TEG se refiere a algo realizado 71 . porque las ideas contenidas en dicho trabajo deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivación lógica y razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses individuales están ausentes. sólo cuando se describa una situación o acción actual. En tal sentido. (c) la voz pasiva. es decir. (c) directo. marco metodológico y en los resultados. cortesía y estética. El carácter impersonal también se manifiesta por la manera como se realiza la descripción de los hechos. que se trate. E) Ser impersonal. característico de la redacción que viene dada fundamentalmente por el uso de: (a) la construcción nominal en tercera persona en singular o en plural. D) El lenguaje debe ser: (a) sencillo. Esto último connota el carácter (d) no extenso del lenguaje que debe prevalecer en el escrito. (b) la forma pronominal “se”. la cual permite hacer énfasis en la acción que se está presentando. Todos estos aspectos darán a la redacción del escrito una mayor objetividad.un vocabulario apropiado. pues. sin artificios ni largas disertaciones. F) Empleo de los tiempos verbales presente. característico del tema tratado en el informe y. tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien irá dirigido éste.

en los cuadros. términos ambiguos. metafóricas. La prolijidad de palabras. debido a la inversión en el discurso del orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular) 72 . plantea la necesidad de evitar el uso de: Expresiones. el hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase. coloquiales. en la aclaratorias dentro de paréntesis. Términos muy especializados. aunque puedan permitirse en las notas al pie de página. en la citas de referencias. a menos que la temática abordada en el Proyecto o TEG así lo requiera. asimismo. Cuando esto último ocurra es conveniente mencionar su correcto significado o traducción. Neologismos. es decir. Frases u expresiones de carácter retórico (literarias. según el caso. expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector. poéticas. frases. oscuros. vagos. el solecismo (alteración de la sintaxis Ideas quiméricas que no se relacionan con la realidad. se empleará el tiempo verbal futuro en la redacción de la justificación y en todo el capítulo III (Marco Metodológico). figuras y gráficos. y las ideas obvias o muy repetidas. Abreviaturas. utilización de vocablos en otro idioma. Barbarismo (alteración de vocablos o empleo de éstos normal de las palabras en una oración). de mal gusto. de frases sonoras o populares. impropiamente).y/o comprobado. novelísticas. También es necesario evitar el uso de palabras pomposas. el pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea). salvo que se esté seguro de la familiarización de los lectores con el término. Ante lo expuesto anteriormente sobre la cualidad que debe poseer la redacción en cuanto a la relación semántica. figurativas). Cuando se trata del Anteproyecto. la cacofonía (repetición inmediata de vocales). poco usuales.

se recomienda un mínimo de seis (06) líneas y un máximo de 12 a15 líneas por párrafo. Progresión temática significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones conformantes de los párrafos posean la necesaria secuencia lógica. los recursos léxicos como son los conectivos y relacionantes con los cuales se pueden elaborar textos con claridad y sin caer en los errores frecuentes de repetición de términos.La coherencia discursiva se manifiesta a través de la progresión temática y la cohesión. según la función que cumple cada uno de ellos en la elaboración de un texto escrito. relaciones implícita y explícita. para lo cual se utilizan la relación anafórica. 2. secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas. se trata de un conjunto de palabras que se utilizan como conectivos y relacionantes. 73 . Cohesión corresponde al enlazamiento lógico y coherente de una oración con otra. los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos. 1. Tomando en cuenta este planteamiento. donde el estudiante tiene una guía de ayuda para la redacción. vocablos y expresiones que restan claridad al trabajo. se presenta el Cuadro X. Cabe acotar que la secuencia lógica en un mismo párrafo y entre párrafos impide de la redundancia y la repetición de frases. A continuación.

Posteriormente. por un lado. no sólo. Entonces. Tales. A pesar de todo. También. . Del mismo modo. más bien. sino. Por el otro. Así como 74 . En la misma Forma. Describir parte del proceso: Finalmente. . De nuevo. Por otro lado. ya que. De otro modo. En conclusión. Mientras que. sino también. Excepto. por el contrario. desde luego. Como. La primera operación. Aclaración. Introducir una idea que limita. Es decir. a saber. o pone o niega la idea anterior (contraste u opinión) sin embargo. O. Pero. Por sobre todo.: en vez de. Es decir. si bien. o explicación incluso. En definitiva. Agregar Ideas Al mismo Tiempo. . ahora bien. Por tanto. Después de. No obstante. también. De hecho. A diferencia. En Adelante. en otras palabras. Presentar ilustraciones. Aún cuando. Por otra Parte.CUADRO X PALABRAS UTILIZADAS COMO CONECTIVOS Y RELACIONANTES CLOASIFICADAS SEGÚN SU FUNCIÓN Función Conectivos y Palabras Relacionantes Además. En realidad. Para describir el inicio del proceso: Indicar orden o consecuencia En primer lugar. por ello. La operación final. En este momento. . En cambio. otra vez. Sobre la base de. ya que. Prueba de esto es. Igualmente. Para comenzar. Así mismo. o Ejemplificar Por ejemplo. Al contrario. A pesar de. Indicar continuidad. El paso final. Para terminar. Tal como. Para ilustrar esto. brevemente. Describir Indicar orden o secuencia partes intermedias del proceso: A continuación. de hecho. El siguiente paso.

2006. en conclusión. 46-48) En el cuadro XI. en fin. . concurrencia. en efecto. por consiguiente. a pesar de. más. En el medio. semejanza o enfatizar. Maracaibo. resulta que. arriba. En cuanto a la utilización de los conectivos y de las palabras señal es de resaltar que se debe hacer buen uso de estos y evitar las muletillas. y bien. sin embargo. pues bien. también por añadidura. para concluir. de la misma manera. esto es. Así se concluye. en conjunto. Anterior. pues. porque. de modo Indicar efectos o consecuencias que. (pags. en otros términos. en Indicar conclusión. resumen o síntesis. dado que. Aunque. . Agregación Fuente: Manual de Trabajo Especial de Grado. Anterior. Establecer comparaciones. de esta manera. por causas o efectos Indicar dificultad u objetar algo más que. por consiguiente. a su vez. pero: aún. Por esta razón.Cuadro X Cont… . Así pues. consecuencia. Al lado. . en definitiva. A la Indicar lugar (relación espacial) izquierda. incluso. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. aceptando que. y bien. Por lo tanto. Función Conectivos y Palabras Relacionantes Sobre. Así como. por tanto. Igualmente. siguiente. 75 . No obstante. Abajo. Encima. como resultado de. de acuerdo con. atrás. adelante. además. Éstas también sirven como conectivos y relacionantes. en el fondo. Entonces. del mismo modo. por esto que. según el rol que cumplen. . Así. que aparece seguidamente se presentan ejemplos de palabras señal. . Departamento de Investigación y Postgrado. después. reafirmación. Efectivamente. en igual forma. Y. y. finalmente. en breve.

en este sentido. 48) 1. en consecuencia. con todo. Al usar siglas para referirse a algún organismo. es necesario especificar su significado cuando se utilizan por vez primera. por otra parte. de igual manera. en suma. . en cambio. (pág. porque sí. . que. no obstante. dado. Retroceso Llegada Fuente: Op. Por lo demás. con tal que. tal como. en vez de. por lo tanto. por consiguiente. así pues. se puede inferir. como. sin embargo. cit. en conclusión. mientras que. en tanto que. también. en definitiva. a pesar de. instrumento o variable de frecuente uso en el texto. CUADRO XI PALABRAS SEÑAL SEGÚN ROL QUE CUMPLEN Rol De Avance Palabras Señal Y. . las siglas deben estar 76 . las mismas están referidas a específicos detalles de redacción.A propósito de la coherencia y cohesión que debe existir al redactar un determinado texto. Pero. especialmente. de nuevo. por ende. puesto que. se puede deducir. porque. es procedente seguir las orientaciones que se exponen al finalizar el cuadro. Pausa Por ejemplo. Así. según esto. por el contrario. por razón de que. además.

en tanto ha de colocarse entre paréntesis. Ejemplo: La media (X) del grupo fue de… 5.. Cuando se usen términos estadísticos se menciona el término. Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC). 4. a objeto de hacer verificaciones y correcciones. las normas gramaticales respectivas Cuando el autor concluye la redacción de los distintos apartes que conforman el Trabajo Especial de Grado es conveniente que lea cuidadosamente el manuscrito. objetividad. Es decir. Mencionar en el texto los números del cero al nueve en palabras (nueve. precisión. sencillez. y los números del 10 en adelante escribirlos en cifras (10. claridad y concreción. proporcionar normas en tal sentido es casi imposible. por ejemplo 2. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en símbolos (10%).escritas en mayúsculas. sin duda sus opiniones serán de gran valía para lograr un producto intelectual de óptima calidad. se recomienda que una persona calificada (especialista en la temática sobre la que versa el TEG y buen lector). En este orden de ideas. Por consiguiente. Para concluir esta parte. es importante expresar que el estilo de redacción es muy personal. utilizando un lenguaje formal.1 cm. 6. ajustándose Utilizar adecuadamente las mayúsculas. ajustando el uso de éstas a siempre a las normas gramaticales. 11. 77 . lea la versión elaborada. por ejemplo) exceptuando las medidas. 2. De ahí que las recomendaciones dadas son sólo orientaciones. surge de la particular manera de pensar y exponer ideas que tiene el autor. 12…) 3. Usar adecuadamente los signos de puntuación. pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo Especial de Grado debe ser redactado con sobriedad. cinco.

para resaltar los subtítulos de segundo. Tamaño y Tipo de Letra: Para la escritura del texto. tercer y cuarto nivel se empleará la letra itálica (cursiva). impresión y encuadernación del Trabajo Especial de Grado. UN ANTEPROYECTO. también se utilizará una letra tamaño 10 para la presentación de las notas de referencia al final de los capítulos. El Papel: Todo el trabajo debe elaborarse en un tipo de papel bond blanco. las fuentes al pie de los cuadros. base veinte (20). gráficos y/o tablas. 2. citar nombres científicos. Los títulos de los capítulos se escriben en letra mayúscula. Cuando sea necesario incorporar mapas. Normas Generales A continuación se presentan algunas recomendaciones relacionadas con los aspectos formales de transcripción. centrados. Asimismo. tamaño carta. en negritas. El único responsable de velar por cumplir con estas normas es el autor de dicho trabajo. En los distintos niveles de subtítulos. Este tipo de letra debe mantenerse durante todo el Trabajo de Grado. Sin embargo. la primera letra de cada palabra principal. plegada a fin de mantener la uniformidad correspondiente. de textura y peso uniformes. entre otros. gráficos o planos que excedan el tamaño carta. la letra a utilizarse debe ser tamaño Nº 12. 1. Times New Roman o Arial. DE UN PROYECTO O DE UN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.NORMAS DE TRANSCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE INFORME. la cual se puede utilizar también cuando se desea resaltar alguna información relevante. a excepción del presentado en los anexos cuando sean facsímiles u otro elaborado para tal fin en computadora. escrito por una sola cara. símbolos matemáticos y/o estadísticos. colocando tilde(acento) en las palabras que requieran acentuación ortográfica o prosódica. en estilo normal. se colocará una hoja de mayor tamaño. exceptuando los artículos conjunciones y preposiciones se 78 .

se empleará un espacio sencillo entre líneas. en los títulos de varias líneas. Conclusión. la cual será igual a cinco (05) espacios. la cita en sí se presentará con un espacio sencillo entre líneas. las demás se escriben en minúscula. en tanto. Bibliografía..5 en todo el texto y sin dejar espacio entre párrafo y párrafo. igualmente. cuando se encuentren incorporados al texto. Espaciado o Interlineado: El interlineado será de 1. de la Lista de Cuadros o Gráficos el margen superior será de CINCO (05) centímetros. Se usará sangría en la primera línea del lado izquierdo en cada párrafo. La primera línea después del título correspondiente a un capítulo se escribirá a dos espacios sencillos. antes y después de los cuadros. Al inicio de cada capítulo. figuras. deben separarse de éste con tres espacios sencillos. Índice General. tablas y gráficos.escribirán con letra mayúscula. El doble espacio (02) sencillo se utilizará para separar las abreviaturas pp. 1. 3. manteniendo el resto de los márgenes iguales. en la primera página de la Introducción. parte inferior y superior. En las notas al pie de página o final de capítulo. es decir.25 centímetros 79 . sin embargo. dejando una sangría de cinco espacios tanto a la derecha como a la izquierda. En las citas textuales con un número igual o mayor a cuarenta palabras se separarán del texto con un espacio al inicio y al final con tres (03) espacios sencillos. para separar un título de un subtítulo y en la bibliografía para separar una fuente de otra. en las notas al final de capítulo o en las referencias. (c) las referencias documentales. el interlineado será similar. en el índice tanto general como en la lista de gráficos y cuadros. (d) el resumen y (e) fuentes bibliográficas o documentales en la bibliografía. sin embargo. (Ver cita página 29). 4. Márgenes: Los márgenes a usar deben tener las siguientes dimensiones: CUATRO (04) centímetros del lado izquierdo y TRES (03) centímetros del lado derecho.

listas de gráficos o tablas. lo que es lo mismo. las conclusiones y recomendaciones. el resumen. se utilizarán números arábigos seguidos de un punto. deben comenzar en una página nueva. En cada capítulo se puede tener desde uno (01) hasta cuatro (04) niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. en negrilla. 80 . (Sangría francesa) En el listado de las referencias bibliográficas debe emplearse una sangría francesa. El orden correspondiente a seguir es el siguiente: I. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO. Documentación e Investigación II. listas de cuadros. en cada referencia. ejemplo: (a). la sangría estará en la segunda línea. Inicio en Nueva Página: Cada uno de los capítulos del informe.en la regla. Ejemplo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA). será igual a tres (03) espacios. es decir. 6. que la segunda línea debe comenzar debajo de la tercera letra de la primera línea en cada una de las referencias que conforman dicha lista. se utilizará la letra minúscula y entre paréntesis.). Caracas. si se quieren destacar elementos o ideas en párrafos separados. en negritas y todo en letra tamaño 14. (1999). debajo y centrado se escribirá el título del mismo en letras mayúsculas. Técnicas de 5. la lista de referencias. En la primera página de cada capítulo en la parte superior y centrada. (c). (b). III …. el índice general o de contenido. Estos encabezamientos no deben ir enumerados.). los anexos. (7ª ed. igual sangría se utilizará para aquellas citas textuales iguales o mayores de cuarenta (40) palabras tanto en el margen del lado derecho como en el lado izquierdo. en ella debe dejarse un margen superior de cinco centímetros (5 cm. seguido de un número romano que indicará el número que le corresponde a dicho capítulo. (Ver páginas de inicio de los diferentes capítulos de esta Guía). la introducción. Elementos de un párrafo: Cuando sea necesario enumerar varios elementos dentro de un párrafo. II.

Secciones y Subsecciones: En los capítulos se podrá tener desde uno a cuatro niveles de encabezamiento para identificar los subtítulos. índice general. colocándolos en la parte inferior y centrado. en el borde inferior misma página. de aprobación. para esta enumeración se tomará en cuenta la página de la portada. Esta enumeración debe ir en la parte inferior y centrada... resumen u otros. con mayúscula sólo las palabras principales. se utilizará un guión (. terminando hasta el último de los anexos. es decir. iii. 7.ejemplo: 1. secciones y subsecciones. Es importante señalar que en la última línea de una página. se enumerarán con números romanos en minúsculas. encabezamiento de secciones. con sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. contados a partir de la primera hoja de la introducción. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contengan cuadros y gráficos. la introducción será la número 1. 8. agradecimiento. Para el resto del trabajo la enumeración de las páginas se hará en números arábigos o cardinales. 3. dedicatoria. con una sangría de cinco (05) espacios en la primera línea y las líneas sucesivas a nivel del margen izquierdo del texto. éstos no deben ir numerados y deben escribirse en minúscula.o • ) sin paréntesis ni seguido de punto y sólo ese modelo de viñeta será el utilizado para todo el desarrollo del trabajo. ii. Enumeración: las páginas preliminares como constancias de aceptación de tutores. la cual se cuenta como i pero no se le escribe el número. 2. nunca deben colocarse subtítulos. En caso de que se haga uso de viñetas distintas a las mencionadas anteriormente. cuyo texto no tenga continuidad en la 81 . se comenzará a colocar números a partir de la segunda página de la introducción. pero no le se colocará. Ejemplo: i. Identificación de Subtítulos. iv….. la cual se cuenta pero no se enumera. lista de cuadros y gráficos.

En los cuadros la enumeración y el título deben ir en la parte superior. Gráfico III. siempre y cuando faciliten su lectura. En lo posible. mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en páginas separadas o plegadas. en cuadros complejos. suministrar información adicional o reconocer las fuentes. Cuadros. estos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los capítulos o en los anexos. el cuerpo de los datos y las notas al pie.). lo mismo se hará para los gráficos. (A). Si algún cuadro continúa en una segunda página. Los cuadros se enumeran en series continuas desde el principio hasta el final del texto.). Las notas de los cuadros y gráficos deberán ir en la parte inferior de cada uno de ellos. (ver Gráfico III). en los gráficos deben ubicarse en la parte inferior. preferiblemente se utilizarán sólo las líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro. Cada cuadro y gráfico debe tener un número de identificación y un título descriptivo de su contenido. podrá hacerse uso de las líneas verticales y rayados horizontales internos. con una seriación 82 . en número romanos sin distinción de capítulos. en cambio. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis (ver Cuadro VIII). Sin embargo. entre paréntesis. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad. inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. los subtítulos de las columnas. Los de tamaño pequeño (cuadros y gráficos) pueden aparecer entre párrafos. Tanto los gráficos como los cuadros se enumerarán en series diferentes. Tablas y Gráficos: Cuando se empleen cuadros. debe colocarse la identificación de su número y la abreviatura (cont. Ejemplo: Cuadro III (cont. En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. sin repetir el título. Las referencias en el texto se harán así: Cuadro VIII.9. tablas y/o gráficos. para explicar los datos presentados. Figuras.

). Los anexos se ordenan alfabéticamente y pueden estar subdivididos siempre que tengan relación. dichos símbolos serán subrayados. pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un cuadro.independiente para cada cuadro. A excepción de las letras griegas. ANEXO B… e indicando el título correspondiente. Estos anexos 83 . se escriben en itálicas (cursiva). con una seriación independiente en cada capítulo. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos en computadora. El contenido correspondiente a la misma se escribirá con el mismo tipo de letra de todo el cuerpo. pero no los subíndices y superíndices: M. Sb. F. centrado y en la mitad de la página. en letra mayúscula. todas las letras que representen símbolos estadísticos. Cada anexo debe identificarse en la parte superior de la primera hoja de cada anexo. con un tamaño menor a 12 puntos pero mayor o igual a 10 puntos. n. El número asignado a las notas de páginas o como fin de capítulo se transcribirán de una manera consecutiva con números arábigos. 10.5 cm. cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto. éste se colocará como un superíndice. ejemplo: ANEXO A. si el equipo empleado para la transcripción no permite el uso de la letra itálica. sin usar paréntesis y en el lugar donde se origina la necesidad de mayor explicación. en negrita y con un tamaño de letra igual a 16 puntos. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. igual tamaño de letra podrá ser utilizado en los cuadros y gráficos. ambos deben ir centrados.. Notas de Pie de Página: se presentarán en bloques y se separarán utilizando un interlineado de un y medio centímetros (1. El modelo de letra a utilizar para el enunciado y descripción de los anexos debe ser el utilizado en el desarrollo del trabajo. en negrita y con un tamaño de letra igual a 14 puntos. Anexos: todo trabajo debe llevar los anexos correspondientes al tema en cuestión. Se inserta una hoja escrita con la palabra ANEXO en mayúscula.

c) d) Las obras deben guardar coherencia con las citas o referencias Colocar cada referencia con un interlineado sencillo en sí presentadas en el texto y sus anexos. Referencias Documentales. en ella se deben presentar.5).deben estar mencionados y tener relación con algún punto descrito en la investigación y que forme parte del informe de la misma. sólo aquellos textos u obras bibliográficas y otros documentos empleados para el desarrollo del trabajo. es decir comenzará en la cuarta letra de la primera línea. colocando el título de la misma en letra 14. la primera línea alineada con el margen izquierdo. 11. así como también obras de carácter metodológico empleadas y otras referencias tomadas de la Web. Es importante considerar también lo siguiente: presentar un mínimo de cinco (05) a diez (10) referencias documentales y/o bibliográficas para la sustentación del tema en estudio. ajustándose a las normas de citar de dichos documentos. luego de Emplear una nueva página para iniciar la Bibliografía o las conclusiones y recomendaciones. a un espacio superior de 5 cm. f) Deben estar ordenados alfabéticamente 84 . antes de los anexos y/o apéndices. Lista de Referencias o Bibliografía: En un Trabajo de Grado la Lista de Referencias o Bibliografía es de gran importancia. centrada y en negrilla. que hayan sido citados y/o comentados en el texto del mismo. Para su presentación deben tomarse en cuenta los siguientes criterios: a) b) Presentar dicha lista de referencias al final del trabajo. e) La separación entre cita y cita o referencia y referencia será de espacio y medio (1. mientras que las líneas sucesivas con una sangría de tres espacios. misma.

A. revista. (2006). Número de la página (s). (1979). F. Técnicas de Documentación e Investigación II (7ª ed. y GRISANTI F. Introducción a la Metodología Científica. Autor. (Punto) Ejemplos: 85 . del periódico. De dos (02) autores: GRISANTI A. Artículos en revistas especializadas 1. Nombre de la publicación. Caracas. Año de publicación entre paréntesis. (Punto) 3. Caracas. Apellidos del autor.).Para la redacción de dichas referencias a continuación se transcriben varios modelos de citas según el manual APA adaptado y utilizado por la UPEL y la mayoría de las universidades en Venezuela. (3ª ed. El Proyecto de Investigación. (Punto) 5. Título del artículo en letras regulares.). (coma) 8. (coma) 2.. libros compilados… en cursiva o negritos. (Punto) 4. Número de volumen en cursiva o negrita 7. en mayúsculas. es decir.). Episteme. Modelos de Citas Bibliográficas y/o Lista de Referencias De un autor: ARIAS. Número del ejemplar entre paréntesis. (coma) 6. Autor Institucional: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. Parte Especial. H. Albesa C. Caracas. (1999). Inicial del nombre. A. (5ª ed. Manual de Derecho Penal. folleto.

Tendencias de la ciencia y la tecnología en Venezuela: La situación de la Investigación en la Educación Superior. (1997. (2008). El Impacto. 4ª (96). y REINFEL. I.. L. Caracas: Nueva sociedad. 471-500). Maracaibo. Universidad Central de Venezuela. Universidad del Zulia. Mitos en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Ponencias presentadas en eventos ARIAS. divorcio y salud mental (pp. En N. (1993). (2009. (EFE). R. En E. 15.). Artículos en periódicos WASHINGTON. Rodríguez. MONTERO. J. 159-185).C. B. (2009. Misterios del ser. PEÑA. Caracas: Universidad Central de Venezuela. planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp. LOAIZA. Abril 27). ¿Vale todo?. Anuncian nuevo método para destruir el principal factor del mal de Alzheimer. J. p. Caracas.). N. Abril 27). Revista ¡Claro!.Artículos en revistas especializadas GIMÉNEZ. Ponencia presentada en las I Jornadas de reflexión sobre la enseñanza y la práctica de las metodologías de la investigación social en Venezuela. Ponencia presentada en el III Seminario Nacional sobre Metodología de la Investigación en la Educación Superior. Ni un punto más. (1990). Montero (comp. Estrategias. matrimonio. Mayo). El Impacto. p. 86 .14 Artículos en libros compilados ÁVALOS. 23. Martínez (Ed. F. Estereotipos sexuales. Consecuencias emocionales en los niños de los conflictos no resueltos de la pareja. (1989) Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa.

C. Trabajos de Ascenso Loreto.504. (2006). Venezuela. La Tecnocracia como clases. Informe económico. Leyes Ley Orgánica Procesal del Trabajo. Importancia de los Delitos de Lesa Humanidad y sus Derechos Fundamentales en Venezuela. J. (1995). Oficina Central de Estadísticas e Informática (1991). Delitos Sexuales en Niños y Adolescentes en Venezuela.Ponencias publicaciones en revistas o memorias de eventos Montero. (1981). Caracas. Universidad Santa María.426. Lira. Caracas. 87 . 2006. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Memoria del Congreso Hispanoamericano de Investigación Educativa. Trabajos de Grado y Tesis Doctorales Barrios. Venezuela. (1990). Trabajo de ascenso no publicado. Trabajo de Grado de Especialización no publicado. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38. Universidad Santa María. C. Caracas: Autor. Barcelona. Informes Técnicos Banco Central de Venezuela. Caracas: Universidad Simón Bolívar. Universidad Central de Venezuela. Condiciones de ingreso y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Educación-UCV. M. Permanencia y cambio de paraguas en la construcción del conocimiento científico. Caracas: Autor. 33-57). E. Abril 28. Barcelona. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 37. Universidad Central de Venezuela. Encuesta de hogares de muestreo. Agosto 13. Sabino. Trabajo de ascenso no publicado. Reglamento de la Ley del Trabajo. (pp. (2005). (1992). 2002.

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Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora o máquina de escribir. el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su durabilidad. figuras y gráficos que al fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas.edu. Disponible: http://www. (2002). por consiguiente.htm [Consulta: 1998.i) Sitios de Información: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. deberán dibujarse con tinta china de color negro. así como mostrar una estructura nítida. Ésta se debe caracterizar por un excelente aspecto estético. 90 . Noviembre 22] j) Archivos de videos y de audio: US Environmental Protection Agency. [Página Web en Línea]. procurando que sea uniforme y garantice nitidez tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora. (1997) Ozono: Double trouble [Video en Línea].upel.epa. Febrero 21] Impresión del Trabajo Especial de Grado La impresión se realizará en tinta negra. clara y limpia.ve [Consulta: 2008.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full. no se aceptarán correcciones. En el TEG ha de evitarse el uso de simbologías a color en cuadros. Disponible: http://www.

los ajustes requeridos. cuya cubierta estará constituida por un encuadernado anillado de plástico. en caso de que lo hubiere) autoriza(n) sea sometido a consideración del Jurado Examinador. (Ver Anexo A-2) 91 . en caso de que el Jurado Examinador haya formulado observaciones y recomendaciones. el estudiante cumplirá con el segundo momento de la encuadernación definitiva que consistirá en su empastado luego de haber efectuado el TEG. que es la parte externa del TEG. se procederá a su encuadernación. y se escribirá en mayúscula: República Bolivariana de Venezuela. diagramadas así: (a) En la parte superior de dicha cubierta. colocándole en ésta los mismos datos que llevará la versión definitiva. Este proceso abarca dos momentos: encuadernación previa y encuadernación definitiva. A los fines consiguientes. tanto a nivel de predefensa como de defensa. debe ser impresa en letras doradas. . ha de estar elaborada en material resistente: cartón grueso del color correspondiente a la carrera y mención.Encuadernación del Trabajo Especial de Grado Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido. 1 Encuadernación Previa: constituye el primer momento de la encuadernación y se produce cuando el tutor (y el Asesor Metodológico. 2 Encuadernación Definitiva: Efectuada la predefensa y la defensa del trabajo y si éste ha sido aprobado por el Jurado Examinador. Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”.Las especificaciones a tomar en cuenta para empastado contemplan que la cubierta o carátula. Ampliación Anaco. hacia el margen izquierdo se colocará el logotipo de la Institución. el estudiante deberá entregar tres copias de TEG. fibra u otro material. y la identificación que se coloca en parte anterior de la cubierta y en el lomo de ésta.

debe proceder a realizar las acciones que le permitirán lograr el necesario éxito. en letras pequeñas minúsculas. el nombre y apellido del autor. del tutor académico y del asesor metodológico (este último si procede) se ubicarán entre el título y la ciudad. y a lo largo. así como el mes y el año de presentación. las siglas del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (IUTAJS). en letras mayúsculas y minúsculas. igualmente a lo largo. pero en letras mayúsculas. en la parte inferior. y debajo de éstas el año de presentación del TEG. el título del Trabajo. mes y año. la ciudad sede de la Extensión. a continuación se proporcionan un conjunto de orientaciones que facilitarán la planificación y ejecución de la presentación oral. (c) En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimirá. a lo ancho en letras grandes. la identificación de la serie TEG. asímismo. Presentación Oral del Trabajo Especial de Grado Una vez que el autor del TEG es autorizado para realizar la exposición oral (defensa) ante el Jurado Examinador designado.(b) El Título del TEG se ubicará en el centro en letras mayúsculas. se 92 . (g) Antes de la página de título y después de la última página del TEG. incluyendo la leyenda que refiera el propósito de dicho trabajo. su impresión se debe efectuar en letras pequeñas minúsculas. A los fines pertinentes. (Anexo A-2) (f) En el lomo (ver anexo D) se escribirán: en siglas. (d) Los nombres y apellidos del autor. (e) Es de hacer notar que el contenido de la portada es igual a la página interna donde se encuentra registrado el título del TEG. y tienen como función proteger éste. deben colocarse dos páginas en blanco que corresponden a las guardas. que debe colocarse a lo ancho en la parte superior. y hacia el margen derecho.

Planificación de la Presentación Oral La planificación de la exposición oral del TEG implica. luminosidad. El Cómo implica considerar el enfoque que se adoptará para exponer de manera ordenada. temperatura y otras. la fecha y la hora fijada para realizar la exposición. A continuación se detallan cada uno de ellos: 1. a la temática. ubicación del estrado. entre otros aspectos. que el expositor debe tomar en cuenta lo siguiente: organizar la exposición.dan recomendaciones adicionales a tener en cuenta el día de la exposición correspondiente. ensayar la presentación y tomar previsiones respecto a los recursos tecnológicos a utilizar. elaborar material escrito referente al contenido de la exposición. establecer el orden de presentación. En este mismo orden de ideas. la interrogante ¿Quiénes conforman el auditorio?. Organización de la Exposición: Se recomienda organizar la exposición sobre la base de las siguientes interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuándo? ¿Quiénes conforman el auditorio? ¿Por qué? El Qué se refiere al contenido de la exposición. implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de público que estará presente para escuchar la exposición. lógica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temática. El Cuándo se relaciona con estar pendientes del día. El Dónde significa disponer de información precisa sobre la ubicación del ambiente previsto para la realización de la correspondiente actividad. El Cuánto tiempo conlleva a tener presente el máximo tiempo establecido por el IUTAJS para realizar la presentación oral del TEG (45 minutos máximo). así como de las características de éste en cuanto a dimensiones. el cual estará conformado 93 . es la esencia de la intervención. mobiliario. posibilidades de incorporar recursos tecnológicos.

así como el orden de presentación de cada una. así como algunas consideraciones marginales (puente) que van a posibilitar la conexión con las ideas centrales. como suele abarcar varias partes. el ¿Qué? El autor del TEG establecerá las partes a desarrollar durante la exposición oral. ya que es la esencia misma de la presentación oral. así como también el documento escrito que contiene el TEG. agradecer al público su presencia. Responder la interrogante ¿Qué estoy haciendo aquí? Es un buen punto de partida. Y. sin duda. personal académico del Tecnológico y de instituciones universitarias u otras de carácter externo. es el punto de partida. son alcances a tomar en cuenta en la introducción. idea. A los fines pertinentes. profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e indirectamente vinculados con el área de conocimiento a que pertenece el TEG presentación oral del TEG. Orden de Presentación: En cuanto a la temática a abordar. Este último. la creatividad del expositor juega importante papel. epílogo o cierre de la exposición.por el Jurado Examinador. La introducción tiene gran significación. Determinar previamente lo que va a exponer como idea central es obligante para el expositor. una de las fórmulas más sencilla y conocidas que suele recomendarse es la siguiente: introducción. 94 Finalmente. 2. el Por qué guarda relación con el propósito o motivo por el cual se efectúa la actividad o . es conveniente dividirla para darle mayor claridad. En este momento del proceso de planificación. por eso es de suma importancia prever lo que se va a decir en esta parte. Presentar el título de TEG. pues su propósito es despertar el interés del Jurado Examinador y del auditorio en general. seleccionando en cada caso el contenido más relevante y la manera como se irá representando.

3. saber el momento en que debe utilizar los recursos tecnológicos. manera y orden de exposición del contenido. la disponibilidad de éstos en la institución ó en la organizaciones externas que lo facilitan. ritmo. efectuando con tiempo el apartado o la contratación respectiva. elabore un documento escrito (esquema o guión) en el cual breve y ordenadamente exponga éste. así como elaborar con suficiente anticipación los cuadros. ejercer control sobre los gestos y la postura. Recursos Tecnológicos: (de apoyo) a utilizar. y asegurarse de que no excederá el tiempo estipulado. gráficos.También es muy importante prever el epílogo o cierre de la exposición. motivante. Así evitará salirse del tema. Ejecución de la Presentación Oral 95 . y textos escritos. es conveniente tener en cuenta que el cierre debe ser también expectante. figuras. En tal sentido. formular una interrogante para ser respondida a través de nuevas investigaciones. a objeto de contar con los mismos el día y hora en que se realizará la actividad de defensa del TEG. Elaboración de Materiales Escritos: Generalmente se recomienda que el proceso de planificación de la exposición una vez que el expositor tenga claro los alcances de contenido que aspira abordar y la secuencia en que lo hará. que se proyectarán al auditorio y permitirá hacer correcciones en cuanto al volumen. Una breve recapitulación de lo expuesto como idea central. 4. son algunos alcances que pueden ser considerados a propósito de planificar la finalización de la presentación oral. modulación y entonación de la voz.

evitando salirse del tema y utilizar los recursos tecnológicos de manera apropiada. con una estructura sintáctica sencilla. directo y firme. modulación y entonación de voz sea la adecuado. demostrativa de tener domino de sí. mirando incontroladamente. por lo demás. Si esto ocurre. con argumento. y éste mantenga la atención de lo que dice. ha de asegurarse que el volumen. (b) analizar rápidamente el planteamiento y construir mentalmente la respuesta. amabilidad. procurando ser conciso. así como gesticular inseguridad. mostrando seguridad de todo cuanto expresa. (d) si tiene que rebatir una idea hágalo de manera adecuada. pues delata nerviosismo e Jurado y mostrando dominio y seguridad. Al concluir el autor del TEG la exposición oral. es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar atentamente al miembro del jurado. (c) enunciar la directamente al respuesta de manera clara. 96 . precisa y concisa. sin desviarse de lo central y sea breve contundentemente. A los fines pertinentes es necesario que exponga las ideas utilizando las frases cortas. es necesario que utilice apropiadamente los gestos y evite los tics. completas. natural. para facilitar la comunicación con todos. con cortesía. La mirada debe mantenerse de manera natural en el Jurado Examinador y demás asistentes a la actividad. sin divagar. autor del TEG. Asimismo. así como la dicción para que sea escuchado por el auditorio. con conocimiento de causa.El expositor. ritmo. es posible que el Jurado Examinador formule algunas preguntas relacionadas con la temática desarrollada. En el estrado debe adoptar una postura erguida. debe desarrollar la presentación oral según lo previsto en el esquema o guión.

97 . dos días antes de la exposición evitar “repasar” en libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposición oral. 4. por lo menos. para asegurarse que todo este “a punto”. ellas son: 1 Desde. 3 Concurrir con suficiente y razonable anticipación al espacio físico donde se realizará la actividad académica. evitando cuanto pueda distraer la atención del público.A los fines pertinentes de la ejecución de la presentación oral se sugieren algunas recomendaciones a ser consideradas el día en que el autor de TEG realizará la exposición.procurar que la presentación se inicie puntualmente y no exceder el tiempo máximo estipulado (45minutos). 2 Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el día de la exposición. para que no llegue saturado o bloqueado..

(IUTAJS). Pasantía Normal. EXTENSIÓN GUAYANA. Como se Elabora el Proyecto de Investigación (7ª ed.). (2ª ed. PALELLA. Caracas. Caracas. México. (2009). Manual de Metodología de Investigación. Manual para la Elaboración de Trabajos Especiales de Grado.. BAUTISTA. S. (2006). (2ª ed. (4ta. LAROUSSE. (2006). (2000). BALESTRINI A. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. Disponible: http://www. BL Consultores Asociados. y MARTINS. Manual de Trabajo Especial de Grado. Mayo 28] INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE. Investigación Cuantitativa y Cualitativa. (5ª ed. Limusa. F. (2007). EXTENSIÓN GUAYANA. Ciudad Guayana. (2005). Ed. Metodología de la Investigación Cuantitativa. México. EXTENSIÓN MARACAIBO. (2006). S. (4ª ed. Caracas. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.REFERENCIAS DOCUMENTALES ARIAS.). y PÉTEGAS D. (IUTAJS).. 98 . (2008). (2006). Ciudad Guayana. S.fisterra. Diccionario Enciclopédico Usual.). FEDUPEL.). FERNÁNDEZ P. Introducción a la Metodología Científica. Caracas. Normas para la elaboración del Informe Final de Pasantía. El Proyecto de Investigación. Caracas. (IUTAJS). NAMAKFOROOSH. Ediciones TALITIP.). M. (2006). M. [Documento en Línea]. Metodología de la Investigación.). M.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.asp [Consulta: 2009. : Episteme.. F.

Grupo Impregráfica.. Caracas. G. L.). Técnicas de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. (2007). ZÚÑIGA E. Caracas. Colombia 99 . y PANTOJA C. (1999). (2009). (4ª ed.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. Tutores y tesistas exitosos. VÉLIZ. (UNA). Documentación e Investigación II (7ª ed.a.A. c. Fedupel. Sinónimos y Antónimos. Caracas.. (UPEL) (2008) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales.). S. A. Diccionario Global. Nika Editorial. Bogota.

ANEXOS 100 .

ANEXO A EJEMPLOS DE MODELO DE PORTADAS 101 .

ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Proyecto de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.ANEXO A-1 MODELO DE UNA PORTADA DEL ANTEPROYECTO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. Febrero 2010 102 .

ESTADO ANZOÁTEGUI TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCIÓN CIVIL PROPUESTA DE REESTRUCCTURACIÓN DEL TRAMO VIAL ANACO LOS PILONES PARA EVITAR EL CONGESTIONAMIENTO AUTOMOTOR DURANTE LAS HORAS PICO Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Construcción Civil Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido (Alineado a la derecha) Anaco.ANEXO A .2: MODELO DE UNA PORTADA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO ANACO. Febrero 2010 103 .

ANEXO B MODELOS DE CONSTANCIAS DE ACEPTACIÓN DE TUTORES Y DE APROBACIÓN DE ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 104 .

XXX 105 .XXX.01X. Firma Nombre y Apellido del Profesor de Investigación II C.ANEXO B . a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2.1 APROBACIÓN DEL DOCENTE DE INVESTIGACIÓN II Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. de profesión ______________________________. ciudadano(a) Xxxxxxx Xxxxxxx.I. X. perteneciente a la Escuela de ___________________________.XXX. __________________. En la ciudad de Anaco. docente profesor titular de la Cátedra de Investigación II. que como Propuesta de Trabajo Especial de Grado ha presentado el(la) Cédula de Identidad Nª XX.XXX. por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto de Investigación. cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y lo considero aprobado para ser presentado como Proyecto ante la Comisión de Grado de la escuela de Xxxxxxx Xxxxxxx.

a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. perteneciente a la Escuela de ___________________________. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la TUTORÍA ACADÉMICA de proyecto de investigación cuyo Título es XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX XX XXXXX XX XXXXX XXXXXXX XXXX y acepto actuar como Tutor(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 106 .I. Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. En la ciudad de Anaco.2 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. __________________. Ampliación Anaco.XXX. de profesión ______________________________. X.ANEXO B .01X.

perteneciente a la Escuela de ___________________________. Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. En la ciudad de Anaco. por medio de la presente asumo el compromiso formal ante la Coordinación del Departamento de Investigación y Postgrado del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”. docente profesor titular de la Cátedra de ____________________________.XXX Por el Departamento de Investigación (Firma y Sello) 107 . a los XX días del mes de Xxxxxxx de 2. X.ANEXO B-3 ACEPTACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO (A) Yo _________________________________________________ portador de la Cédula de Identidad N°. __________________. de profesión ______________________________. de cumplir a cabalidad con todas las funciones inherentes a la ASESORÍA METODOLÓGICA del proyecto de investigación cuyo título es :________________________________________ y acepto actuar como Asesor(a) Metodológico(a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo.01X.I.XXX.

X. presentado por el (la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx. para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe. Cédula de Identidad Nº XX.XXX.XXX 108 .4 APROBACIÓN DEL (DE LA) TUTOR(A) ACADÉMICO(A) En mi carácter de Tutor(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.I. En la ciudad de Anaco. Firma Nombre y Apellido del (de la) Tutor(a) C.ANEXO B .XXX.XXX. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X.

XXX.I. Firma Nombre y Apellido del (de la) Asesor(a) Metodológico(a) C. X.5 APROBACIÓN DEL (DE LA) ASESOR(A) METODOLÓGICO(A) En mi carácter de Asesor(a) Metodológico(a) del Trabajo Especial de Grado titulado: XXXXXXX XXX XXXXXXXXX XXXXXX XX XXXXXX XXXXX XXX XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX.XXX.XXX. considero que éste reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe. a los XX días del mes Xxxxxxx de 201X. Cédula de Identidad Nº XX.XXX 109 . para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. En la ciudad de Anaco.ANEXO B . presentado por el(la) ciudadano(a) Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx.

por el Jurado examinador. por el Jurado (Firma) Nombre y Apellido C. XX. En la ciudad de Anaco.ANEXO B – 6 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre. los Anexos B-4 y B-5.E.XXX.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO1 Examinador designado.XXX.G.XXX Una vez que ha sido aprobado el T. 1 110 .XXX.XXX. I.XXX (Firma) Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C.I: XX. se desincorporarán del documento escrito y se sustituirán por este Anexo (B-6).XXX (Firma) Nombre y Apellido C. XX. XX. I. I.

XXX (Firma) (Firma) Nombre y Apellido C.XXX. por el Jurado Examinador designado.I: XX. I. con Mención Xxxxxxxxxx (Con Mención Publicación. o con Mención Honorífica y Publicación). I. a los XX días del mes de xxxxxxxxxx de 201X (Firma) Nombre y Apellido C.XXX.XXX.XXX.XXX Nombre y Apellido Presidente Jurado Examinador C.E.ANEXO B . una distinción de Mención Publicación o Mención Honorífica y Publicación.G. I.XXX 2 En caso de que el Jurado Examinador otorgue al T.XXX Trabajo Especial de Grado APROBADO2 en nombre del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre. XX. XX. se desincorporará del documento escrito el Anexo B-5 y se sustituirá por este Anexo (B-7) 111 .7 APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CON MENCIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Autor(a) Nombre y Apellido C. XX. En la ciudad de Anaco.

ANEXO C EJEMPLOS DE ÍNDICE Y LISTAS DE CUADROS Y GRÁFICOS 112 .

1 ÍNDICE GENERAL pp ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE FIGURAS DEDICATORIA RECONOCIMIENTOS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Contextualización del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Históricos (Si aplica) Bases Teóricas Bases Legales(Si aplica) Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxx Bases o Fundamentos teóricos Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx xxxxxx Xx Xxxxx Xxxxx Sistema de Hipótesis Hipótesis General Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula Sistema de Variables Definición de Términos Básicos´ iii iv v vi vii viii 1 4 4 9 9 9 10 12 12 15 15 20 22 24 25 25 26 28 31 31 31 31 32 33 113 .ANEXO C .

) pp III MARCO METODOLÓGICO Tipo y Diseño de la Investigación Operacionalización de Variables Población y Muestra Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Técnicas de Análisis de Datos IV RESULTADOS Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx Xx Xxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxx V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS DOCUMENTALES ANEXOS A. 114 . Xxxxxx Xxxxxx D.ANEXO C . Xxxxxx B. Xxxxxxx C. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx 34 34 35 37 38 39 41 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 3 La organización y contenido del índice general variará de acuerdo al esquema de la Modalidad de Investigación que se realice.1 (Cont. Xxxxxxx Xxx Xxxxx E.

ANEXO C - 2 LISTA DE CUADROS CUADRO I. II Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx pp . X X X X X X X

III. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

115

ANEXO C - 3 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO I. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx xx Xxxxxxxxx pp . X X X X X X X

II. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx III. Xxxxxxxxxxxx Xxxx xx Xxxxxxxxxxx IV. Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxxxxx V. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxx VI. Xxxxxxxxxx Xxxxx xx Xxxxxxxxxx VII. Xxxxxxxxxxxxxx

116

ANEXO D EJEMPLO DE MODELO PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

117

Año. Xxxxxxxxxx. Descriptores: Xxxxxxxxxxxxxxx.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.ANEXO D PRESENTACIÓN DEL RESUMEN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE AMPLIACIÓN ANACO TECNOLOGÍA EN (CARRERA QUE CURSA) TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (En letra 12) Línea de Investigación: Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Autor(a): Nombre y Apellido del tesista Tutor(a): Nombre y Apellido del Tutor Asesor(a) Metodológico(a): Nombre y Apellido Mes.Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 4 El resumen debe contener máximo 200 palabras. escrito en un solo bloque o párrafo y debajo los descriptores o palabras claves. 118 .

ANEXO E LISTADO DE VERBOS PARA LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS 119 .

CLASIFICADOS DEGÚN EL NIVEL NIVEL EXPLORATORIO Definir Descubrir Detectar Estudiar Indagar Investigar Explorar Sondear NIVEL DESCRIPTIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Diagnosticar Examinar Identificar Medir NIVEL EXPLICATIVO Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Fuente: (Arias.. 44) 120 .cit. op.1 LISTA DE VERBOS INDICADOS PARA OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.ANEXO E. pp.

Enumerar las cualidades o atributos que distinguen una cosa de otra. una idea. Poner en conexión objetos. Obtener resultados numéricos a partir de operaciones matemáticas. grupo o fenómeno. Descubrir la existencia de algo no evidente. Emitir un juicio sobre un objeto o situación producto de un estudio o análisis. Averiguar o registrar una cosa o lugar. Resolver una situación dudosa. Probar una proposición con argumentos o empíricamente. Fijar los términos de una cosa. Adquirir o reforzar conocimientos. mediante técnicas estadísticas. Trasladar una proposición para formular otra derivada de la anterior. hechos o ideas. Precisar el significado de algo. Profundizar en el estudio de una materia. señalando los elementos vinculantes. Ordenar o agrupar por clases. Mencionar las cualidades o características preestablecidas de un individuo. ANEXO E-3 LISTADO DE VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar Formular Advertir Enunciar 121 . Hacer las primeras averiguaciones sobre algo o alguien.ANEXO E. Generalizar. Hacer que dos o más objetos distintos se consideren semejantes. Fijar la atención en dos objetos para describir sus semejanzas o diferencias. una teoría. Someter a prueba o examen la veracidad de algo. Confirmar la veracidad de algo. Explicar la razón o el por qué de algún hecho o fenómeno.2 VERBOS QUE IMPLICAN LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS O UN ACTO COGNOSCITIVO Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Comprobar Conocer Cuantificar Definir Demostrar Describir Detectar Determinar Diagnosticar Establecer Estudiar Examinar Explicar Explorar Identificar Indagar Inferir Relacionar Sondear Verificar Fuente: Arias (2001). Percibir algún aspecto de un objeto de estudio. Averiguar acerca de algo. Dejar demostrado y firme un principio. Reconocer si un sujeto o objeto es el mismo que se supone o que se busca. Expresar numéricamente una magnitud o medida. Descomponer un todo para el estudio de sus partes. los resultados de la muestra a la población que representa.

122 . estos verbos sugeridos y otros que se pueden incorporar. que se insiste en la formulación de objetivos claros.Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Evaluar Explicar Examinar Exponer Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Como se puede observar. coherentes. delimitados y bien redactados. cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la investigación. lo cual destaca el carácter académico del proyecto de investigación. Es por eso.

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