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Tesis de Magister

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Trabajo de Tesis de postgrado para optar al grado de magister en educación con mención en orientación educacional y vocacional
Trabajo de Tesis de postgrado para optar al grado de magister en educación con mención en orientación educacional y vocacional

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II

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

TRIBUS URBANAS Y SU INFLUENCIA EN LOS ADOLESCENTES ESTUDIANTES DEL

COLEGIO SANTA CRUZ DE VILLARRICA

Tesis para obtener el Grado de

Magister en Educación

Mención en Orientación Educacional

y Vocacional

Estudiante:

Jaime Andrés Levineri Fernández

Profesor Patrocinante:

Dr. Alejandro Villalobos Clavería

Temuco – Chile

2010

III

RESUMEN

La globalización como proceso económico y por sobre todo cultural toca a nuestras

puertas de forma cotidiana. En la sociedad actual donde la información brota y aparece en

grandes cantidades por medio de internet y donde el conocimiento pierde su valor con el

transcurso del tiempo (de forma casi inmediata) es preciso detenerse y preguntar (y preguntarse)

cuáles son las bases que poseemos como sociedades del siglo XXI para poder hacer frente a las

problemáticas sociales que siempre han estado patentes y que parecen no resolverse, aun cuando

los adelantos de la ciencia y la técnica estén constantemente dándonos sorpresas.

Desde esta perspectiva es que nace la necesidad de un a revisión respecto de las distintas

manifestaciones juveniles, sobre todo en el ámbito educacional, respecto de cómo se organizan,

interactúan y actúan los jóvenes tanto entre ellos como en su entorno inmediato.

Así pareciera que las tribus urbanas como referente juvenil no han pasado de “moda”.

Hoy en día se aprecia un descontento generalizado tanto de la sociedad adulta para con los

jóvenes y de los jóvenes hacia la sociedad adulta. Este descontento se manifiesta marcadamente

en el ámbito pedagógico, expresado en juicios superficiales por parte de los docentes en frases

tales como: ―estos niños de hoy son cada día más rebeldes‖ o ―no sé dónde iremos a parar con

estos niñitos y sus locuras‖.

Es en este sentido que la presente investigación pretende una crítica a dichas

manifestaciones prejuiciosas, intentando dilucidar los aspectos positivos de los jóvenes

estudiantes pertenecientes o proclives a pertenecer a una tribu urbana.

IV

ÍNDICE GENERAL

1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 2

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................ 5

2.1 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................... 5

2.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ........................................................................................... 5

3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................. 7

3.1 QUÉ SIGNIFICA JUVENTUD ................................................................................................. 8

3.2 LA VIOLENCIA COMO MANIFESTACIÓN SIMBÓLICA JUVENIL ............................................... 9

3.3 APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE IDENTIDAD.................................................................. 10

3.4 QUÉ ES GLOBALIZACIÓN .................................................................................................. 16

3.5 EL POSTMODERNISMO COMO DETERMINANTE IDENTITARIO ............................................. 27

3.6 QUÉ ES UN VALOR MORAL ................................................................................................ 31

3.7 CONTRACULTURA, SUBCULTURA, CULTURA JUVENIL Y TRIBU URBANA ........................... 33

3.7.1. Escuela de Chicago ...................................................................................................... 34

3.7.2. Birmingham Centre for Contemporary Cultural Studies ............................................. 34

3.7.3. Contracultura ............................................................................................................... 35

3.7.4. Escuela ibérica y mexicana: culturas juveniles ........................................................... 38

3.7.5. Tribus urbanas ............................................................................................................. 39

3.8 QUÉ ES UNA TRIBU URBANA ............................................................................................ 40

3.9 LA MÚSICA COMO REFERENTE IDENTITARIO ...................................................................... 48

4. SUPUESTO ............................................................................................................................ 51

5. OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................... 53

V

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................. 55

7. METODOLOGÍA .................................................................................................................. 57

7.1 ENFOQUE ......................................................................................................................... 57

7.2 DISEÑO ............................................................................................................................ 57

7.3 TIPO DE MUESTRA ........................................................................................................... 58

7.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ............................................................................ 58

7.4.1 Escala tipo Likert ........................................................................................................ 59

7.4.2. Grupo Focal ................................................................................................................ 60

7.4.3. Resultados esperados de las técnicas de recolección de datos ................................... 61

7.5 INSTRUMENTOS ................................................................................................................ 62

7.5.1 Descripción de Escala Tipo Likert .............................................................................. 62

7.5.2. Descripción del Grupo Focal ...................................................................................... 62

7.6 PROCEDIMIENTO .............................................................................................................. 62

8. ANÁLISIS DE RESULTADOS ............................................................................................ 65

8.1 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN CUANTITATIVA ..................................................................... 67

8.2 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN CUALITATIVA ....................................................................... 78

8.2.1 SISTEMATIZACIÓN DE LOS DATOS DEL GRUPO FOCAL: SISTEMA CATEGORIAL .................. 78

9. DISCUSIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS .......................................... 94

10. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 103

11. LIMITACIONES Y SUGERENCIAS ............................................................................. 107

VI

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................. 109

13. ANEXOS .......................................................................................................................... 114

ESCALA TIPO LIKERT: TRIBUS URBANAS ..................................................................... 114

GRUPO FOCAL 1 ................................................................................................................... 116

GRUPO FOCAL 2 ................................................................................................................... 127

VII

INDICE DE TABLAS, CUADROS Y GRÁFICOS

TABLA 1: CONFIABILIDAD DE ESCALA LIKERT ............................................................... 67

TABLA 2: RESULTADOS DE SENTENCIA 2 .......................................................................... 69

GRÁFICO 1: RESULTADOS DE SENTENCIA 2 ...................................................................... 69

TABLA 3: RESULTADOS DE SENTENCIA 23 ........................................................................ 70

GRÁFICO 2: RESULTADOS DE SENTENCIA 23 .................................................................... 70

TABLA 4: RESULTADOS DE SENTENCIA 30 ........................................................................ 71

GRÁFICO 3: RESULTADOS DE SENTENCIA 30 .................................................................... 71

TABLA 5: RESULTADOS DE SENTENCIA 32 ........................................................................ 72

GRÁFICO 4: RESULTADOS DE SENTENCIA 32 .................................................................... 72

TABLA 6: RESULTADOS DE SENTENCIA 36 ........................................................................ 73

GRÁFICO 5: RESULTADOS DE SENTENCIA 36 .................................................................... 73

TABLA 7: RESULTADOS DE SENTENCIA 42 ........................................................................ 74

GRÁFICO 6: RESULTADOS DE SENTENCIA 42 .................................................................... 74

TABLA 8: RESPUESTAS DE ESTUDIANTES PROCLIVES A PERTENECER A UNA

TRIBU URBANA RESPECTO DE LAS PREGUNTAS ANALIZADAS .................................. 75

TABLA 9: RESULTADOS DESCRIPTIVOS DE ESTUDIANTES PROCLIVES A

PERTENECER A UNA TRIBU URBANA ................................................................................. 75

TABLA 10: SISTEMA CATEGORIAL ....................................................................................... 78

FIGURA 1: CRISTALIZACIÓN DE LA IDENTIDAD POR MEDIO DE LAS TRIBUS

URBANAS .................................................................................................................................... 79

FIGURA 2: CRÍTICA A LA CULTURA OCCIDENTAL .......................................................... 83

VIII

- 1 -

INTRODUCCIÓN

- 2 -

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