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CINCO SUGERENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA TELESECUNDARIA

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CINCO SUGERENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA TELESECUNDARIA

PISTA 1. Crear un ambiente de confianza DEFINICION Crear un ambiente donde los alumnos puedan decir lo que piensan, hacer preguntas o intentar procedimientos nuevos sin temor • IDEAS PARA LOGRARLO Escuchar las respuestas y reflexionar en ellas antes de calificarlas, enseñar a los alumnos a escuchar y respetar las diferentes formas de resolver problemas Trabajo en equipos para que los alumnos aprendan unos de otros Usar el propio trabajo para ejemplificar Mientras trabajan en equipo, el maestro debe estar al pendiente de lo que ocurre en ellos. Dar tiempo para mejorar los productos y actividades Leer e interpretar organizadores gráficos Construcción grupal de organizadores gráficos Uso de diferentes modalidades de lectura Ayudar a los alumnos construir el sentido de sus respuestas Modelar textos para motivar a escribir Lectura en voz alta Plantear preguntas para hacer vinculaciones curriculares Poner ejemplos del contexto cotidiano Uso de la escritura como herramienta de aprendizaje Fomentar la interacción en el aula con oportunidades para opinar, argumentar, etc. Crear espacios para que los alumnos expresen l.o que saben de un tema nuevo, lo que están aprendido, etc. Incorporar como practica cotidiana el dialogo en pequeños grupos Utilizar formatos de interacción constantemente como el trabajo en equipos, asignando roles específicos. Realizar cierre de las actividades a través de un instrumento de interacción Llevar al aula materiales complementarios Promover el uso constante de otros recursos tecnológicos y bibliográficos disponibles ESTRATEGIAS Cómo hacer lluvia de ideas

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2. Incorporar estrategias de enseñanza de manera permanente

Usar practicas académicas de manera constante y reiterada (tipos de texto, gráficos, mapas)

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Cómo conducir un dialogo grupal Como introducir otros recursos Para hacer uso del diccionario Cómo leer un mapa Cómo apoyar la elaboración de resúmenes Como llevar un debate Cómo conducir una revisión grupal Cómo conducir un diálogo grupal

3. Fomentar la interacción en el aula

Diálogo e interacción entre pares como parte central del proceso

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4. Utilizar recursos múltiples

5. Desplegar ideas en el aula para consultas rápidas

Aprender a utilizar recursos impresos y tecnológicos para conocer diversas expresiones culturales, buscar información y resolver problemas Usar los muros del aula como espacios de consulta constante

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Cómo anotar referencias de las fuentes utilizadas Cómo introducir otros recursos Cómo organizar la bitácora del grupo

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Crear un banco de palabras Dejar apuntadas ideas aportadas por todos Colgar mapas y recursos gráficos Realización de bitácora

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