I.

E NUESTRA SEORA DE FTIMA AREQUIPA

INFORME SOBRE EVALUACION DE ENTRADA PENSAMIENTO LGICO NIVEL: SECUNDARIO

DIRECTORA SUBDIRECTOR RESPONSABLE GRADO Y SECCIN FECHA : : : : : Hna. Guiliana Matilde Salgado Ramrez Sr. Manuel Berlanga Paz Sr. Felipe Santiago Arista Rivera De 1ro a 5to de secundaria Arequipa, 27 de abril del 2011

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para hacer de su conocimiento que se llevo a cabo la primera actividad VERIFICANDO MI PENSAMIENTO LGICO en el nivel secundario teniendo el consolidado siguiente: 1er grado
Leyenda Logro destacado Logro previsto En proceso En inicio Total 1ro-A 00 08 12 13 33 1ro- B 02 11 11 08 32 Secciones A-B 02 19 23 21 65 %
03 30 35 32 100

2do grado
Leyenda Logro destacado Logro previsto En proceso En inicio Total 2do-A 01 14 17 06 38 2do-B 02 20 11 06 39 2do-C 04 20 10 04 38 Secciones A-B-C 07 54 38 16 115 % 06 47 33 14 100

3er grado
Leyenda Logro destacado Logro previsto En proceso En inicio Total 3ero-A 00 07 06 17 30 3ero-B 01 09 08 15 33 3ero-C 00 07 10 18 35 3ero-D 01 06 09 17 33 Secciones ABCD 02 29 33 67 131 % 02 22 25 51 100

4to grado

Leyenda Logro destacado Logro previsto En proceso En inicio Total

4to-A 01 13 09 16 39

4to-B 02 13 12 15 42

Secciones A-B 03 26 21 31 81

% 04 32 26 38 100

5to grado
Leyenda Logro destacado Logro previsto En proceso En inicio Total 5to-A 07 14 06 05 32 5to-B 06 17 06 04 33 Secciones A-B 13 31 12 09 65 % 20 48 18 14 100

ANLISIS DE LOS RESULTADOS De los resultados de la prueba de inicio se puede concluir que: Los grado que necesita trabajar ms el desarrollo del pensamiento lgico en todas las reas; es 1er y 3er grado, ya que el porcentaje de estudiantes que estn en proceso de INICIO se encuentran entre el 50% de las evaluadas Se debe hacer un mayor nfasis en tratar de desarrollar la capacidad de compresin y anlisis, en las diferentes reas acadmicas Se deber tomar con mayor nfasis el desarrollo del clculo mental en el rea de matemtica a nivel de equipo

CONCLUSIONES
Los resultados nos demuestran que el avance es significativo a diferencia de otras evaluaciones anteriores, que generan una expectativa hacia el logro y alcance de una calidad educativa Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines que considere conveniente. Atentamente. __________________________________ Sr. Felipe Santiago Arista Rivera Coordinador Estas evaluaciones deberan ser de forma permanente a travs de direccin de estudios para lograr una mayor efectividad en el desarrollo del pensamiento lgico