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Comunicado de un grupo de profesores y profesoras de qumica de bachillerato

Ante el irregular examen de selectividad que se ha desarrollado en el Pas Vasco, un grupo de profesoras y profesores de qumica de bachillerato queremos mostrar nuestro malestar y explicar a la sociedad nuestro desacuerdo con la actuacin de la UPV que se basa en los siguientes puntos: RESPONSABILIDADES MLTIPLES. Son responsables por las acciones que han llevado a cabo o por dejacin de responsabilidades: los coordinadores de selectividad de qumica, el responsable de Acceso de la UPV y el Departamento de Educacin. Es responsabilidad de los coordinadores de qumica redactar un examen en condiciones; sin embargo, el presentado en la convocatoria de junio de 2011 ha estado plagado de irregularidades (ejercicios que no entraban en el temario, errores en el texto, mala traduccin al euskera y otros defectos que no mencionamos en este anlisis resumido y que han sido decisivos en el bajo rendimiento de buena parte del alumnado). Lo que en realidad ha hecho la direccin de Acceso de la UPV ha sido respaldar tales irregularidades. La responsabilidad del Departamento de Educacin ha sido no llevar a cabo las acciones necesarias y dejar la solucin en manos de la UPV, que es quien ha generado el problema. Consideramos este comportamiento una inhibicin de responsabilidades. FALTA DE DILOGO. Denunciamos la actitud de hermetismo de la UPV. Esta situacin ha hecho imposible la colaboracin necesaria para solucionar el problema mediante una repeticin voluntaria del examen, por ejemplo, imprescindible para aquell@s alumn@s que necesitaban una mejor nota y que tenan derecho a condiciones de examen equiparables a las del resto de las comunidades. EXPLICACIONES INSATISFACTORIAS. Rechazamos las explicaciones difundidas por la UPV tanto en lo que se refiere a la justificacin del examen como a la valoracin de los resultados del examen, a los que se quiere dar un aire de normalidad. El examen que ha tenido mltiples errores, tanto de concepto como de expresin y traduccin, ha sido irregular y de los diez ejercicios que contena, tres de ellos no estaban en el programa: relacin de la variacin de la energa de Gibbs con K, oxidacin de cetonas y reacciones de fermentacin. La proporcin de aprobados no llega al 50%. Si los exmenes del resto de las asignaturas hubieran tenido dificultades anlogas al del examen de qumica, es fcil imaginar las consecuencias negativas que hubiese tenido para los estudiantes del Pas Vasco. CONDICIONES DE INFERIORIDAD DE NUESTRO ALUMNADO CON RESPECTO A LOS DEL RESTO DE LAS COMUNIDADES. La aplicacin de un examen irregular ha puesto a l@s alumn@s del Pas Vasco en condiciones de inferioridad con respecto al de otras comunidades; hay que recordar que hay facultades que presentan gran competitividad para su ingreso como medicina, enfermera, biotecnologa, bioqumica, etc. y que a las facultades pueden acceder estudiantes del Pas Vasco y de fuera de l. ECONOMA FAMILIAR. El tratamiento que han sufrido l@s alumn@s, muchos brillantes y que optaban a facultades con una nota de corte muy elevada, se puede trasladar a la economa familiar, al ser las facultades privadas su opcin ms real. Algun@s tendrn que renunciar a las carreras por las que han luchado durante los dos aos de bachillerato.

INSEGURIDAD ACADMICA. Se produce una situacin de desamparo acadmico del profesorado y alumnado, por un doble motivo: o Por un lado no sabemos con qu ejercicios que no pertenezcan al temario nos sorprendern en la selectividad de julio de 2011 y siguientes convocatorias, de seguir en su cargo los actuales coordinadores y quienes les respaldan. Las declaraciones de Goirizelaia aparecidas en la prensa el da 18 de junio parecen confirmar que la Universidad est dispuesta a justificar acciones de la Direccin de Acceso (UPV) aunque no se atengan a lo que se establece en el currculum tal y como se ha detallado anteriormente. o De seguir la actual coordinacin de qumica, la conducta arbitraria de sus miembros seguir produciendo una gran desazn entre el profesorado, el alumnado y las familias, con graves consecuencias para su futuro. Seguimos pensando que la repeticin voluntaria del examen sigue siendo la opcin ms justa. Por todo ello, consideramos que se deben depurar responsabilidades, cambiar el equipo de coordinadores y establecer una verdadera coordinacin. Adems, reiteramos nuestra posicin de colaboracin para que no se vuelva a repetir una situacin injusta de tal calibre. Profesores y profesoras de qumica de bachillerato del Pas Vasco.

Batxilergoko kimikako irakasle talde baten komunikatua Euskal Herrian aurtengo ekainean izandako kimika hautaproba guztiz irregularraren aurrean, batxilergoko kimikako irakasleok gure erabateko desadostasuna adierazi nahi dugu eta gure haserrea plazaratu. Horren arrazoi nagusiak ondoko puntuetan laburbildu ditugu: ARDURAK MAILA EZBERDINETAN. Arduradun dira ekintza irregular hauek aurrera eraman dituztenak eta utzikeriaz aritu direnak: kimika arloko koordinatzaileak, EHU Sarreraren arduraduna eta Hezkuntza Saila. Kimika arloko koordinatzaileen ardura da baldintza normalak betetzen dituen azterketa prestatzea, baina 2011 ekaineko deialdian aurkeztu den azterketa guztiz irregularra izan da: curriculumean sartzen ez diren gaiak, erroreak enuntziatuetan, itzulpen eskasa euskaratzean eta bestelako akatsak; horrek guztiak ikasleen errendimendu baxua eragin du. EHU Sarrerako arduradunak irregulartasun horiek babestu egin ditu. Hezkuntza Sailak egin duena zera da, konponbide-ekintzarik bere esku ez hartu, eta egoera desegokia sortu duen erakundeari (EHU) arazoa konpontzen utzi. Hori utzikeria iruditzen zaigu. ELKARRIZKETA EZA. EHU erakundeak elkarrizketetarako bideak itxi egin dituela esan behar dugu. Hori dela eta, ez da posible izan konponbide zuzenenak bilatzea, horien artean azterketaren borondatezko berregitea, nota behar duten eta kaltetuak izan diren ikasleentzat, adibidez, beste komunitateeko ikasleekiko pareko baldintzetan egoteko. AZALPEN ESKASAK. EHUk eman dituen azalpenak, azterketa egokia izan dela esanez eta azterketaren emaitzak baloratuz, ez ditugu onartzen; beraien ustez froga normaltasunez burutu zen, baina azterketa akatsez beterik zegoen: itzulpenak, enuntziatuetan zeuden erroreak eta hamar ariketetatik hiru ez ziren curriculumean sartzen: Gibbs energiaren aldaketa eta oreka-

konstantearekiko erlazioa, zetonen oxidazioa eta hartzidura-erreakzioak. Gaindituen proportzioa ez da % 50ra iristen. Beste irakasgaiek berdin jokatu izan balute, erraza da aurrikustea nolako kalteak gertatuko ziren Euskal Herriko ikasleengan. BESTE ELKARTE AUTONOMOEKIKO GURE IKASLEEN BALDINTZA OKERRAGOAK. Azterketa hain irregularra izateak Euskal Herriko ikasleei kalte egin die Estatuko beste ikasleekin alderatuz. Gogorarazten dugu beste Elkarte Autonomoetik ere etor daitezkeela ikasleak, eta zenbait fakultatetan oso konpetitibitate handia izaten dela: medikuntza, erizaintza, bioteknologia, biokimika... FAMILIAREN EKONOMIA. Gure ikasleengan eragindako tratamendu kaltegarriak, ikasle oso onak direnak eta konpetitibitate handiko fakultateetako sarrera nahi zutenak, ekonomia familiarrean eragina izango du, zeren beraien bide normalena unibertsitate pribatuetara joatea izango da. Ondorioz, zenbait ikasle oso onek uko egin beharko diote beraiek nahi zuten ikasketak egiteari. ZIURGABETASUN AKADEMIKOA. Ikasle eta irakasleengan ziurgabetasuna sortu da, arrazoi hauengatik: o Alde batetik ez dakigu curriculumean ez dauden gaiekin nolako ezusteak jasoko ditugun 2011ko uztaileko deialdian eta hurrengoetan, aurtengo koordinatzaileak eta babesten dituztenak karguan jarraituz gero. Goirizelaiaren adierazpenak (ekainaren 18an prentsan agertu zirenak) garbi uzten dute EHU prest dagoela lehen aipatutako ekintza irregularrak ere babesteko. o Kimikako koordinazio eskas honekin jarraituz gero, irakasle, ikasle eta familiengan egindako kalteak berriro gertatuko direla eta ikasleen etorkizunak kalte horiek pairatzen jarraituko dutela pentsatzen dugu. Borondatez azterketa berriro egitea irtenbide zuzenena dela pentsatzen jarraitzen dugu, ikasleen eskubideak bermatzeko. Hori dela eta, pentsatzen dugu egindako kalteak ezin dutela erantzunkizunik gabe geratu, koordinazio-taldea aldatzea eskatzen dugu eta benetazko koordinazioa gertatzeko bideak jartzea ere. Gainera, horrelakorik berriro gerta ez dadin, kolaboratzeko gure asmoa berresten dugu. Euskal Herriko batxilergoko kimika irakasleak. Relacin de profesores de qumica y responsables de centro que apoyan el comunicado: Komunikatuari atxikimendua adierazi dioten kimika irakasleak eta ikastetxeko arduradunak: 01. Inmaculada Bilbao Bilbao - 24400027V - Elexalde BHI (Galdakao) 02. Edurne Lasarte - 15979697X - Antigua Luberri (Donostia) 03. Mara Fe Lorenzo - 15996580B - Colegio Santa Mara - Marianistas (Donostia) 04. M Idoia Barrenetxea - 15971500R - Axular Lizeo (Donostia) 05. Imanol Azpeitia - 15961835L - Ekintza Ikastola (Donostia) 06. Maria Teresa Egaa - 15931369M - San Ignacio Ikastetxea (Donostia) 07. Kristina Arbide - 15965525Y - Talaia BHI (Hondarribia) 08. Imanol Glez de Audikana - 15893716A - Usandizaga Institutua (Donostia) 09. M Angeles Mugica - 15950310V - Altza BHI (Donostia) 10. M Isabel Odriozola Igartua - 72428747E - Oteiza Lizeo Politeknikoa (Zarautz) 11. Mikel Martinez Fayans - 15935849T - Lasarte-Usurbil BHI (Lasarte-Usurbil)

12. Arantza Otermin - 15813100W - Oianguren BHI (Ordizia) 13. Aitor Errasti - 30577323L - Hirukide (Tolosa) 14. Jone Gallastegi - 72432775W - Oiartzo Batxilergo Ikastola (Errenteria) 15. Coro Gutierrez - 15899642H - Usandizaga Peaflorida (Donostia) 16. Karmele Larraaga - 72428048J - Urretxu-Zumarraga Ikastola (UrretxuZumarraga) 17. M Eugenia Rivero Aguirre - 15916734K - IES Koldo MItxelena BHI (Errenteria) 18. Mercedes Echeverria Fernndez - 08900089D - IES Pio Baroja BHI (Irun) 19. Vctor M. Vitoria Ruiz - 15944323X - Colegio Santa Mara - Marianistas (Donostia) 20. M Elena Caballero Goi - 15939354D - IES UNI (Eibar-Ermua) 21. Isabel Sanchez - 10563245N - IES UNI (Eibar-Ermua) 22. M Yolanda Azpiazu Martinez - 15358980 - IES Ignacio Zuloaga (Eibar) 23. Cristina Retenaga Albizu - 15367399H - Aldatze (Eibar) 24. Santi Larreta - 15885363 - Bidebieta BHI (Donostia) 25. Rafa Muoa Anabitarte - 15922307M - Lizardi BHI (Zarautz) 26. Rafa Osa Ormaechea - 15349481V - Pasaia-Lezo Lizeoa (Pasaia-Lezo) 27. Jokin Valiente - 15924589L - Usandizaga (Donostia) 28. Ane Echeveste - 44560859S - La Anunciata Ikastetxea (Donostia) 29. Juan Carlos Lizarazu - 15243222H - La Anunciata Ikastetxea (Donostia) 30. M Juncal Olasagasti - 15242460S - Santa Teresa Ikastetxea (Donostia) 31. Jesus M Ogueta Arrue - 16235223Y - Ama Guadalupekoa Ikastetxea (Hondarribia) 32. Arturo Laka - - Gros Manteo Zubiri (Donostia) 33. Mercedes Jimeno Badiola - 15969545R - Nazaret Zentroa (Donostia) 34. Jaione Maiz Garmendia - 15253780L - La Salle Donostia Ikastetxea (Donostia) 35. Arantza Etxeberria Uribesalgo - 72567347R - Arizmendi (Almen) Ikastola (Aretxabaleta) 36. Juan de Alba - 15236781V - Po Baroja BHI (Irn) 37. Ana Begoa Sancho Pariza - 14952904Y - Arratia BHI (Igorre) 38. Bakartxo Lopetegi Auzmendi - 72425506 R - Usabalgo Laskorain Ikastola (Tolosa) 39. Maitane Juaristi Cortajarena - 15948721S - Oteitza Lizeo Politeknikoa (Zarautz) 40. Arantza Gardoki Garitano - 72564606C - T. Aranzadi ikastola (Bergara) 41. Patricia Lizarza Mendizbal - 44127165D - Colegio Santa Mara Marianistas (Donostia) 42. Jose M Garay Alconada - 14927400D- Elexalde BHI (Galdakao) 43. Mila Belategui - 15956069A - Pio Baroja (Irn) 44. Hiart Compaon Aldalur - 72456985Q - Hirukide (Tolosa) 45. Mercedes Grijelmo - 14904978N - San Ignacio Ikastetxea (Donostia) 46. Carlos Gabirondo - 15919118J - Hirukide (Tolosa) 47. Luken San Sebastin Alkorta - 35779215R - La Salle Donostia Ikastetxea (Donostia) 48. Edurne Azpiroz Azpiroz - 15803414E - Lizardi BHI (Zarautz) 49. Izaskun Mendia Aguirre - 35777960B - I.E.S J.M Iparragirre B.H.I (ZumarragaUrretxu) 50. Reyes Martnez de Maran Alonso - 15936726A - Colegio ingls San Patricio (Donostia) 51. Itziar Madariaga - 72569637Z - Talaia BHI (Hondarribia) 52. Pilar Rodriguez - 15242314F - Talaia BHI (Hondarribia) 53. Sebastin Benavides Vaquero - 11707905P - Lizardi BHI (Zarautz) 54. Dorleta Juaristi Kerexeta - 15359257H - Urretxu-Zumarraga Ikastola (UrretxuZumarraga) 55. Pablo Labraga - 30603529M - IES Koldo Mitxelena BHI (Errenteria) 56. Alberto Juaristi - 15346696S - IES Koldo Mitxelena BHI (Errenteria)

57. Jagoba Saenz de Gorbea - 16027273E - Sopelako Ander Deuna Ikastola (Sopela) 58. Illart Azkarate Iturbe - 72727032C - Arizmendi ikastola- Gaztelupe gunea (Arrasate) 59. Luis Mikel Montero - 14893933F - Arratia BHI (Igorre) 60. Rosa Bilbao Uriarte - 72255656Y - Arratia BHI (Igorre) 61. Marisa Salado Gutierrez - 14579788L - IBD Bizkaia (Bilbo) 62. Agurtzane Urizar Enbeita - 12355638S - Barrutialde BHI (Arratzua) 63. Lierni Telleria Arrue - 72449454Y - San Benito Ikastola (Lazkao) 64. Puri Martinez Aretxabaleta - 30587959Y - IES Mungia BHI (Mungia) 65. Amaia Aizarna Santa Cruz - 15948344Y - Barandiaran Lizeoa (Donostia) 66. M Luisa Mateo - 15977438M - Orixe BHI (Tolosa) 67. Pilar Aicua - 15794041X - Orixe BHI (Tolosa) 68. Maite Eceiza - 15941522S - Orixe BHI (Tolosa) 69. Koldo Aramendi Valdivielso - 08901437T - Santo Tomas Lizeoa (Donostia) 70. Begoa Amo Garcia - 14707847Z - Ballonti BHI (Portugalete) 71. Begoa Renteria Rios-14924063F- Colegio El Regato (Barakaldo) 72. Rakel Lizarza - 15994985A - Hirukide (Tolosa) 73. Gartxot Aguirre - 44146236J - Hirukide (Tolosa) 74. Lurdes Cuadrado Lpez - 14941423W - Axular (Santurtzi) 75. Alicia Uriarte Landa - 14244506P - Beurko BHI (Barakaldo)