SESION DE APRENDIZAJE

FUNCIONES INVERSAS

1.

DATOS INFORMATIVOS. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. INSTITUCION EDUCATIVA NIVEL DE ESTUDIOS CICLO GRADO AREA DOCENTE FECHA DURACION : : : : : : : :

2.

APRENDIZAJE ESPERADO.

APRENDIZAJE ESPERADO

Aplica pasos para hallar la inversa de una uncin

ACTITUD

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados

3.

TEMA TRANSVERSAL. Educacin en valores o formacin tic

4.

SECUENCIA DIDACTICA. MOMENTO INICIO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS El profesor se presenta en el aula y saluda a los estudiantes, generando un clima favorable al trabajo. El profesor explica que en la vida real existen los opuestos, los contrarios, los inversos; por ejemplo: da noche, blanco negro, triste alegre, etc. As mismo en matemtica tambin encontramos opuestos o inversos, por ejemplo ( el profesor pregunta y los responden el respectivo opuesto o inverso) mayor menor, suma resta, multiplicacin divisin, etc. El profesor pregunta por ltimo : cul es la inversa de una funcin? Se hace recordar brevemente a los alumnos lo que es una funcin y que es una funcin inyectiva (anexo n 01) El profesor indica: el da de hoy trabajaremos las funciones inversas. Se entrega una ficha (anexo n 02) en la que los alumnos definen que es una uncin inversa y como se le halla en su forma sagital, conjuntista y en su expresin algebraica; este ltimo es explicado por el profesor paso a paso Se forma grupos de cuatro alumnos, luego se les entrega una hoja con ejercicios (anexo n 03) que los alumnos resolvern, dos de ellos por cada grupo, enseguida exponen lo resuelto ante sus compaeros. SALIDA Se les entrega una ltima ficha para que lo resuelvan en casa (anexo n 04) Luego se hacen las siguientes preguntas: y qu aprendimos el da de hoy? y cmo lo aprendimos? y para qu nos sirve lo aprendido? y qu diicultades tuvimos? y Cmo podemos superarlas? Finalmente el docente se despide. 45 minutos RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO

Papelotes Plumones Hojas de Trabajo Tiza Mota

10 Minutos

PROCESO

30 Minutos

Hoja de trabajo Tiza Mota 5 minutos

5.

EVALUACION. CRITERIOS RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION COMUNICACION MATEMATICA

RESOLUCION DE PROBLEMAS

INDICADORES Identifica que tipo de funciones pueden tener funciones inversas Calcula la funcin inversa de diversas funciones exponiendo en la pizarra frente a sus compaeros Resuelve ejercicios sobre funciones inversas - Respeta las opiniones de sus compaeros. - Es perseverante al realizar sus tareas. - Participa con sinceridad y compaerismo en el aula - Busca solucin a los problemas que se le presenta.

INSTRUMENTOS Prueba objetiva

Gua de observacin

Prueba objetiva Ficha de observacin Lista de cotejos.

6.

BIBLIOGRAFA 6.1 DEL DOCENTE Matemtica CoveasNaquiche La Biblia de la Matemtica Editorial Norma 6.2 DEL ESTUDIANTE. Texto de matemtica 4 - MINEDU Texto de matemtica 5 - MINEDU

___________________ DOCENTE RESPONSABLE LIC.

ANEXOS