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12 IPER STNA 00-12

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IDENTIFICACION DE PELIGROS Y EVALUACION

I S T E C

DE RIESGOS [IPER]
Liderando la Seguridad

ISTEC PERU Calle Choquehuanca 825 – 1º Piso San Isidro, Lima 27 - Perú Tel (511) 441-8941 Mob (511) 975-6572 e-mail: istecperu@terra.com.pe www.istecsafety.com

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STNA – 98/12

El SISTEMA ISTEC

PREFACIO Acerca de este manual Este es un manual para familiarizarlo con la terminología y metodología de la Identificación de Peligros y Evaluación de Riesgos (IPER) y como usarlos como parte del proceso del gerenciamiento del sistema de SSMA (Salud, Seguridad industrial, y Medio Ambiente). Este manual es: • Es una guía practica a ser usada por todos los niveles en la organización para desarrollar una herramienta practica, entender lo que es peligro y como y/o cuando los peligros pueden convertirse en riesgos. Es una herramienta de aprendizaje y de registro progresivo, para su propia y peculiar área de trabajo, peligros de función y exposición a los riesgos. Les ayuda a entender el significado de los cambios/modificaciones en su ambiente de trabajo y como estos pueden tener un impacto en Uds. Les ayuda a entender el significado de los cambios/modificaciones y su relación entre fuentes de energía, gente y equipo y como ellos pueden tener un impacto en Uds. Los módulos están diseñados de tal forma que puedas trabajar por tu propia cuenta. Alternativamente puede ser usado en clases.

• • •

Este manual no es: • Este no es un manual de gerenciamiento de riesgos.

No es prescriptivo y te provee de opciones una vez que se han familiarizado con el significado de la terminología normalmente usada en IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS y EVALUACIÓN DE RIESGOS (IPER) Puede igualmente usarlo para identificar estructuras existentes de SSMA, tales como el SISTEMA ISTEC, para incorporarlo dentro del proceso de IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS y EVALUACIÓN DE RIESGOS (IPER)

CURSO IPER
Copyright © REV 06 08-2000

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El SISTEMA ISTEC

Este manual está dividido en 7 módulos, específicamente diseñados para : • • • • Supervisores de primera línea Gerentes de nivel medio Profesionales de salud, seguridad industrial y medio ambiente, y Todos aquellos establecidos por ley o los reglamentos de la compañía.

TABLA DE CONTENIDOS
CURSO IPER
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el participante será capaz de: • • Identificar peligros y riesgos de SSMA.El SISTEMA ISTEC PREFACIO A) 2 5 12 INTRODUCCIÓN MODULO 1: LA NECESIDAD DE IPER Y TERMINOLOGIA Para Crear El Lenguaje y Entendimiento Común MODULO 2: IDENTIFICACION DE PELIGROS Y LOS TRES TIPOS DE IPER 22 Para Buscar Peligros MODULO 3: VALUACION DEL RIESGO Para Tratar. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 4 . Transferir y Tolerar Riesgos : 4 T MODULO 4: PROCESO DE GERENCIAMIENTO Para Asegurar La Integridad y Visión Global Del Negocio MODULO 5: PRACTICAS Y FASE DE MEDICION Para Hacerlo Más Fácil MODULO 6: FASE DE RESPUESTA Para Asegurarse La Acción MODULO 7: DOCUMENTACION Ejemplos Desarrollados y Formularios De Evaluaciones Prácticas 32 40 59 60 66 OBJETIVOS DEL CURSO Y DEL APRENDIZAJE Después de concluir con este curso. Terminar. Evaluar la frecuencia y la exposición a peligros y riesgos.

Este manual les servirá para: • • • • Entender lo que es IPER Seleccionar un método apropiado para IPER Entender y aplicar las técnicas para la identificación de peligros y evaluación de riesgos en el área de trabajo. Dar recomendaciones significativas para mejorar nuestro gerenciamiento del riesgo. Identificar los elementos existentes del PROAUDIT de ISTEC para identificar peligros y evaluar algunos riesgos. Diseñar formatos de registros que puedan ser usados en el proceso de IPER • CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 5 .El SISTEMA ISTEC • • • Conocer las diferentes categorías de riesgos y como completar una matriz de perfil de riesgos. Conocer los requerimientos legales relacionados con IPER.

RIESGO Y GERENCIAMIENTO DEL RIESGO a. DESASTRES EN LA INDUSTRIA MINERA a.1. a.1.3.4.1. ¿POR QUÉ ESTE CURSO? Toda actividad que uno realiza conlleva un riesgo CURSO IPER 6 Copyright © REV 06 08-2000 .2. ¿POR QUÉ ESTE CURSO? ALGUNOS DESASTRES INDUSTRIALES a. PRINCIPIOS GENERALES PARA IPER a.El SISTEMA ISTEC a) INTRODUCCIÓN a.3.2.5. GERENCIAMIENTO FINANCIERO DEL RIESGO GERENCIAMIENTO FISICO DEL RIESGO a.2.1.2. FALLAS EN SISTEMAS COMO RESULTADO DEL ERROR HUMANO a. a.

Alternativamente puede ser usado en clase. equipos y procesos. a. Por lo tanto una parte importante de tu trabajo tomar los pasos necesarios para controlar estos riesgos y proveer un ambiente seguro de trabajo para ti y tus colegas. Este curso esta diseñado para ayudarte a evaluar los riesgos asociados con su trabajo y para determinar las medidas que necesita para tomar control de estos riesgos. ALGUNOS DESASTRES INDUSTRIALES • • CHERNOBYL/URSS – Abril 1986 explosión nuclear (deliberada y sistemática violación de los procedimientos de seguridad) UNION CARBIDE/INDIA . realizados por consultores de SSMA y compañías multinacionales revelo que: Para la evaluación de riesgos.El SISTEMA ISTEC • • • • • • • • • Cruzar la carretera Conducir un vehículo Esquiar Viajar en avión Practicar deportes Subir una escalera Desconectar una línea de transporte de substancia cáustica Ingresar a un espacio confinado Trabajar en (socavón) La lista es interminable y cubre cada aspecto de nuestra vida diaria. Ejercicios recientes de benchmarking (indices de comparación). procedimientos de emergencia) murieron 7 astronautas CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 7 . las mejores compañías en su clase usan: • • Enfoques formales para la identificación de peligros y evaluación de riesgos Enfoques formales o consultores para evaluar riesgos en instalaciones nuevas. pobre mantenimiento. plantas. fallas en el sistema de seguridad) mato a 6300 personas • TRANSBORDADOR ESPACIAL CHALLENGER/ USA – Cabo Cañaveral Enero 1986 explosión en el aire de transbordador (pobre comunicación. mantenimiento.2. El módulo está diseñado de tal forma que puedas trabajar por cuenta propia. El hecho de trabajar en un ambiente industrializado hace posible que este expuesto a una diversidad de riesgos.Bhopal diciembre de 1984 una nube tóxica de isocianato de metil (error de operación.

En el 2000 en la localidad de Choropampa hubo un derrame de mercurio. actualmente se sigue tratando a un buen numero de personas por intoxicación con mercurio y la empresa Minera Yanacocha ha recibido una multa de casi 500 mil dólares.Océano Atlántico 1912 (mal diseño. declara una franja de 88km del rió Esquibo zona de desastres después de que una presa de cianuro. DESASTRES EN LA INDUSTRIA MINERA • • En el peor desastre mundial en la minería 1549 personas murieron a causa de una explosión de polvo de carbón en Honkeiko Coliery. error humano) 1500 muertos FLIXBOROUGH/ UK – Scunthrope Junio 1974 explosión de una planta química (problemas por la modificación en el proceso) mueren 55 y 75 accidentados PIPER ALPHA/ UK – Mar del Norte Julio 1987 explosión e incendio plataforma petrolera (fallas en el sistema de seguridad industrial.1. El proceso de gerenciamiento de riesgos puede ser aplicado en cualquier situación donde un resultado indeseado o inesperado puede ser gravitante para permitir la continuidad CURSO IPER 8 Copyright © REV 06 08-2000 . FALLAS EN SISTEMAS COMO RESULTADO DEL ERROR HUMANO Industria/Sistemas MISILES ARMAS NUCLEARES SISTEMAS ELECTRÓNICOS AERONAVES PLANTAS NUCLEARES PETROQUÍMICAS MINERÍA Porcentaje De Falla 20-53% 23-45% 28-82% 60-90% 70-90% 65-90% 70-90% a.El SISTEMA ISTEC • • • TITANIC . presenta fugas y los químicos contaminan el agua En el Perú en la década de los 50 en la mina Goyllarizquisga. el Presidente Jargan.3. tomados en secuencia. contribuyendo a un mejor entendimiento de los riesgos y sus impactos. originado por uno de los contratistas de la mina Yanacocha. los cuales.2.2. apoyan mejor la toma de decisiones. China.2. • • a. de Guyana. murieron mas de 100 personas debido a una explosión de polvo de carbón. RIESGO Y GERENCIAMIENTO DEL RIESGO El gerenciamiento del riesgo es un proceso interactivo consistente en pasos bien definidos. pobre mantenimiento. el 26 Abril de 1942 El 24 de agosto de 1995. pobre comunicación) murieron mas de 100 personas a. usado en la extracción de oro.

El control de riesgos es tanto la identificación de oportunidades como el evitamiento o la mitigación de perdidas. cuando se toman en secuencia. involucrando identificación. puede ser todavía posible aplicar diferentes campos funcionales en forma exitosa a departamentos individuales. Para ser más efectivo. Los encargados de la toma de decisiones necesitan saber a cerca de los posibles resultados y así tomar las decisiones necesarias para controlar su impacto. tratamiento y monitoreo continuo de los riesgos. tratamiento. análisis. Este curso IPER provee una herramienta genérica para ayudarte a establecer e implementar el proceso del gerenciamiento del riesgo. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 9 . Debe ser integrado en la filosofía de la organización. procesos o proyectos. no es posible integrar los sistemas de SSMA y gerenciamiento del riesgo a lo largo de toda una organización. el gerenciamiento del riesgo. análisis. Cuando esto se consigue. los cuales . practicas y planes de negocios. el gerenciamiento del riesgo se convierte en el negocio de todos en la organización. El gerenciamiento del riesgo es un proceso interactivo consistente en pasos. permiten el mejoramiento continuo de la toma de decisiones El gerenciamiento del riesgo es el termino aplicado a un método sistemático y lógico de identificación. Si.El SISTEMA ISTEC de las operaciones o donde se identifiquen oportunidades . El control del riesgo esta reconocido como una parte integral de una buena practica gerencial. en lugar de ser vistos como un programa o practica separada. monitoreo y comunicación de riesgos asociados con cualquier actividad. debe ser parte integral de la cultura de una organización. evaluación. función o proceso en una forma que permitirá a las organizaciones la minimización de perdidas y la maximización de oportunidades. evaluación. por alguna razón.

IPER debe considerar cambios / modificaciones en el ambiente de trabajo. medidas y controles de salud y seguridad industrial Todos los aspectos de la actividad laboral IPER debe enfocar las practicas actuales y no las instrucciones. El nivel de detalle debe compararse al nivel de riesgo. El mejor proceso de IPER. IPER debe ser estructurado. Hay riesgos basados solo en consideraciones de índole financiero y nosotros lidiamos con la exposición al riesgo proveyéndonos de seguros. PRINCIPIOS GENERALES PARA IPER (IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN DE RIESGOS) El IPER debe: • • • • • • • • • • • • • • • • Considerar todos los riesgos provenientes de los procesos y de las actividades relacionadas con el trabajo. el automóvil y seguros personales.El SISTEMA ISTEC a. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 10 . Este tipo de financiamiento del riesgo es el mismo que. Es sólo información. para explicar las diferencias en la metodología del gerenciamiento del riesgo. a.1. La mayor parte de nosotros estamos familiarizados con este tipo de seguro a corto plazo. IPER debe considerar a los individuos y grupos de riesgo.4. IPER debe considerar todo aquello que pueda ser afectado por los procesos y actividades laborales. GERENCIAMIENTO FINANCIERO DEL RIESGO Esto no será una consideración IPER.3. funcionales y de peligros especificos de su compañía. Permanecer apropiado por un periodo razonable Ser un proceso sistemático que evalúa -Riesgos principales Riesgos menores con potencial para convertirse en riesgos principales Conexiones de riesgos menores que pueden convertirse en riesgos principales Todas las medidas y controles de salud y seguridad industrial La falta de. El proceso debe ser adaptado a las condiciones geográficas. y razones para. práctico y alentar la participación. actividades rutinarias y no rutinarias. es el proceso que funciona para usted. IPER debe considerar los procesos. seguros para el hogar. Ser apropiado para la naturaleza del proceso y del trabajo. tal como seguros de compensación.

Tu tarea es identificar las acciones y parte física de los peligros y riesgos del área de trabajo y decidir cual es la mejor forma de responder ante estos. en nuestros métodos IPER.El SISTEMA ISTEC Usted no tomará un seguro de automóvil si acepta el riesgo de que puede o no tener un accidente vehicular. asegure toda su flota contra accidentes. y por lo tanto reducir las primas que se pagan. Una gran organización que tiene millones en bienes puede auto asegurar parte del riesgo para reducir las primas que ellos pagan. Discutiremos estas opciones. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 11 . posteriormente en este manual. Tienes un numero de opciones para responder: • Controlando tu ambiente físico y de trabajo. GERENCIAMIENTO FISICO DEL RIESGO Esta es tu guía para el gerenciamiento conductual y físico y de acciones de su riesgo. • Manejar los riesgos residuales y controlar posibles desastres.5. • Controlando las Fuentes de energía. para así poder minimizar la exposición al riesgo. La perdida de la totalidad de la flota en un solo evento es altamente improbable. El costo de las primas de seguro será superior que cualquier reclamo por reparación de daños o reemplazo. No es probable que una gran compañía de transportes. Esto simplemente significa que ellos afrontaran el costo o parte del mismo en el caso de una pérdida. a. Pueden también embarcarse en un programa de reducción y prevención de riesgos. tal como el programa ISTEC. herramientas y equipo con las que trabajas.

1. Familiarizarse con el significado de los términos. ya que asegura todas sus actividades de IPER. Esta es la terminología que emplearan cuando hagan observaciones y compilación de reportes. MÓDULO UNO: LA NECESIDAD DE IPER Y TERMINOLOGIA 1. • CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 12 .El SISTEMA ISTEC 1. vibración. Diferenciar claramente entre peligros y riesgos. estrés térmico. Entender las diferentes definiciones. radiación ionizante. para causar daño a personas. Necesitamos una terminología común para compartir el conocimiento.2. OBJETIVO DEL APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de: • • • 1. TERMINOLOGIA Necesitas entender estos términos. iluminación. equipo o al medio ambiente PELIGRO FÍSICO – tal como ruido. palabras y frases usadas comúnmente en el proceso de IPER. En esta columna encontraras las definiciones de los términos que usaremos en IPER • Rellene de acuerdo a su área de trabajo PELIGRO – Es aquello que tiene el potencial.

polvo. y manipuleo repetitivo. equipos. manipuleo de material. • PELIGROS MECÁNICOS como maquinaria. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 13 . tales fajas • PELIGROS ERGONÓMICOS tales como espacio restringido. transportadoras. • PELIGROS BIOLÓGICOS tales como virus. incendios.El SISTEMA ISTEC • PELIGROS QUÍMICOS tales como sustancias tóxicas. organismos microbiológicos.

organización del trabajo. pendientes. intimidación • PELIGROS DE CONDUCTA/ COMPORTAMIENTO tales como el incumplimiento con los estándares. clima inclemente.El SISTEMA ISTEC • PELIGROS SICO-SOCIALES tales como patrones de cambio. condiciones de piso mojado o con barro. superficies desiguales. tareas nuevas o inusuales. falta de habilidades. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 14 . • PROBLEMAS AMBIENTALES tales como oscuridad.

están dentro de los limites inferior y superior de inflamabilidad y/o explosibidad. Una sustancia inflamable o explosiva es un peligro. Ese es el peligro o potencial de daño de la sustancia. sino la probabilidad de que ocurra una explosión. Cuales son las probabilidades que una fuente de calor sea introducida a esa atmósfera potencialmente inflamable o explosiva? El riesgo no es una explosión. La toxicidad de una sustancia y efecto que tendrá en nosotros dependerá de la dosis y duración de la exposición a la sustancia. Solo estaremos en riesgo. El riesgo es la probabilidad u oportunidad de que una persona o personas sean expuestas a esta sustancia. No es un riesgo todavía. si la mezcla vapor / aire de esta sustancia. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 15 .El SISTEMA ISTEC RIESGO ¿Cómo podemos explicar riesgo? ¿Que significa? RIESGO – Es la posibilidad de pérdida determinada por la frecuencia y severidad. Riesgo trata las probabilidades u oportunidades que la mezcla vapor /aire este dentro de los limites superior e inferior.

CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 16 .El SISTEMA ISTEC Ejercicio Práctico 1: Describe un peligro en tu lugar de trabajo y explica como se puede convertir en riesgo.

iluminación. humos. solventes. Podemos tratarlos con la entrega de equipo de protección personal CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 17 . paredes altas inestables PELIGROS Y RIESGOS PARA LA SALUD Ejemplo: Ruidos.El SISTEMA ISTEC PELIGROS Y RIESGOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Ejemplo: Derrames de químicos. El ruido y el polvo son algunos ejemplos de esto. humos. desorden en el lugar de trabajo. guardas de máquinas defectuosas. petróleo. gases. estrés mental. gas. vapores. polvo.epidemias etc. uso de explosivos. minimizarlo o controlarlo. ruido. RIESGO RESIDUAL Ejemplo: Polvo. El riesgo residual es el riesgo que puede continuar aun después de que hemos tratado de eliminarlo. altura.

explosivos y electricidad. herramientas. equipo. BLANCOS/ OBJETIVOS Ejemplo: Gente. medio ambiente. Fuentes de energía . Necesitamos saber cuales son. techos. paredes altas. equipo y medio ambiente. donde estan y que cantidad hay. que puede ser afectados por fuentes de energía negativa o peligros. Nos referimos como blancos/objetivos a la gente. Las cosas que están a expuestos a los riesgos de los peligros. equipo. instalaciones de gas.El SISTEMA ISTEC FUENTES DE ENERGIA Ejemplos: Herramientas. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 18 .son todas las energías peligrosas con las que podemos encontrarnos en un ambiente de trabajo.

CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 19 . permisos de trabajo. pérdida. equipo de protección personal. códigos de práctica. procedimientos de trabajo. lesión. CONSECUENCIAS Ejemplo: Muerte. estándares. Las consecuencias se refieren al resultado de existir el contacto con la fuente de energía negativa. minimizar o controlar el impacto dañino de las energías negativas o peligros. problemas de salud. daño.El SISTEMA ISTEC CONTROLES Ejemplo: Bloqueos. Controles son medidas usadas para: eliminar.

Terminología Peligro Peligro físico Peligro químico Peligro biológico Peligro mecánico Peligro ergonómico Peligro psico-social Peligro de conducta/ comportamiento Peligro ambiental Riesgo Riesgo residual Peligro de seguridad y riesgo Peligro de salud y riesgo IPER Ambiente Fuentes de energía Blancos/Objetivos Controles Consecuencias Caso Práctico Significado / Descripción Ejemplo en el lugar de trabajo CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 20 . Da una breve descripción y un ejemplo en el lugar de trabajo de los siguientes términos.El SISTEMA ISTEC Ejercicio Práctico: Revisión de la Terminología Esta es la tabla de la terminología discutida.

La concentración del polvo en suspensión debe de estar dentro de los rangos de explosividad • El polvo en suspensión debe estar en contacto con una fuente de ignición de suficiente energía. Estas incluyen llamas. la energía mínima de ignición decrece y la violencia de la explosión aumenta.El SISTEMA ISTEC Para que se dé una explosión de polvo. calor por fricción o espontáneo. mayor es su explosividad. descarga eléctrica o electrostática. chispas. típicamente están en el rango de 10-500g/m³. Estas concentraciones son más probables de ocurrir cerca de la fuente de polvo. entre más pequeña sea la partícula de polvo. Las concentraciones mínimas explosivas. fricción. pero el material grueso puede ser reducido a un tamaño más fino y a polvo explosivo durante el manipuleo. Con el polvo más fino. Entrampamiento y confinamiento del polvo para resolver molestias y problemas de higiene ocupacional pueden muy bien concentrar el polvo y causar el problema de una explosión. numerosas condiciones tienen que existir al mismo tiempo: • • • • El polvo debe ser combustible El polvo debe ser capaz de estar en el aire El polvo debe tener un tamaño de partículas que puedan propagar las llamas. Partículas con un diámetro menor que 500µm pueden participar en una explosión de polvo. superficies calientes y operaciones de corte o soldadura CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 21 . impacto. Diversas fuentes de ignición con la suficiente energía para causar una explosión pueden estar presentes en una planta. • La atmósfera en la cual el polvo esta suspendido debe contener suficiente oxigeno para apoyar la combustión Generalmente hablando.

mecánica.1. IPER contínuo 2.1.4.2.2.1.2. la cual puede destruir o dañar algo o a alguien.2. IPER de línea base 2. gravedad.1. ¿Está bien el proceso de trabajo? CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 22 . DEFINICION DE PELIGRO PELIGROS Y ENERGIA METODOS DE IDENTIFICACION DE PELIGROS TRES TIPOS DE IPER 2. O PELIGRO “es algo que tiene el potencial de causar daño a personas.2. DEFINICION DE PELIGRO ¿Qué es un peligro? “Cualquier cosa en tu lugar de trabajo que podría causar un accidente o cualquier enfermedad” PELIGRO “puede significar una fuente de o una exposición al daño o una amenaza a la salud. Explicar los tres tipos de IPER que necesitamos desarrollar y como la terminología encaja dentro de estos métodos.2.2.4. equipo o el medio ambiente. radiación.2.2. química. 2. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: Después de completar este módulo el participante será capaz de : • • 2.2. PELIGROS Y ENERGIAS PREGUNTAS PARA LA IDENTIFICACION DE PELIGROS ¿ Todas las energías están bajo control? Considere: eléctrica.4. térmica. MÓDULO 2: IDENTIFICACION DE PELIGROS Y TRES TIPOS DE IPER 2.3.3.4. 2. CONTENIDO DEL MÓDULO : 2. IPER específico 2. 2.2. 2. ruido.2. Explicar el significado de los términos que usaremos en IPER y como ellos se aplican a nuestro propio lugar y ambiente de trabajo.El SISTEMA ISTEC 2.2.

Los peligros pueden caer en cualquiera de las siguientes categorías: Peligros : Naturales De Sistema Químicos Mecánicos Sociológicos Biológicos Sociales Ambientales Del Operador Eléctricos 2. Cómo la gente puede dañarse directamente con el equipo. Cómo la gente usa equipos y materiales. humos.2. para la tarea. METODOS DE IDENTIFICACION DE PELIGROS: Investigación de accidentes Estadísticas de accidentes • Inspecciones • Discusiones. maquinaria o herramientas.El SISTEMA ISTEC Considere: gente competente. son las cosas que empleas.3. pregúntese: CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 23 . Listado de los peligros que usted considere y cuánto daño cree que pueden ocasionar. entrevistas • Análisis de trabajos seguros • Auditorías • Listas de verificación (check list) • Observación de tareas planeadas • Programa STOP Encontrando los peligros: cuando se buscan peligros se debe considerar: • • • • • Qué tan adecuadas. prácticas de trabajo seguro. etc. Cómo la gente puede dañarse indirectamente por el ruido. Entonces cómo nos damos cuenta de los peligros: Cuando examine una actividad para identificar peligros.

el techo se desprende? -.4. actividades adyacentes. equipo. 2.hay chispas? -. Forman una unidad.las válvulas tienen fugas? -. Complementan y apoyan el proceso IPER. materiales cercanos y medio ambiente adyacente.las paredes se desmoronan? -. equipos. IPER de línea base CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 24 .) Cómo puede ser afectada la actividad por las personas.2. estación del año etc. de noche.si la tubería esta vacía? -. TRES TIPOS DE IPER Hay tres tipos de IPER con los que deberías estar familiarizado. Otra pregunta útil que puede hacerse es ¿Qué sí ? -. de identificar estos requerimientos y decidir como encajaran en tu proceso de IPER. ya existen en la estructura de tu sistema de Salud Seguridad industrial y Medio Ambiente. encontrarás que algunos de los requisitos de los tres tipos. Conforme los discutamos.4.2. Los tres tipos son : • IPER de línea base • IPER específico • IPER contínuo No los veas como tres formas o unidades separadas.El SISTEMA ISTEC • • • • • • • Qué es exactamente lo que voy hacer? Si es necesario liste todos los pasos.me resbalo? -. (SSMA) Obtendrás la oportunidad. Con qué materiales/substancias tendré que tratar? Qué herramientas y equipos usaré? Cuándo realizaré el trabajo? (de día. Cómo pueden ser afectadas las personas.1. El uno no debería funcionar sin el otro.los ventiladores se paran? 2.

etc.El SISTEMA ISTEC Este IPER será un punto de partida profundo y amplio. trabajos. • Peligro puro de: Procesos. competencias. • Evaluar los riesgos asociados y priorizarlos. planta. • Funcional: Tipos de actividades. • Esta blecer la prioridades correctamente. Relacione el IPER de línea base con la terminología que aprendimos en la sección uno. Para poder ser capaz de hacer esto tu necesitas: • Establecer si todos los peligros están identificados. Revisar regularmente las evaluaciones del IPER de línea base. • Establece dónde estás en términos de evaluación de riesgos. equipo. • Identificar donde están los riesgos principales o mayores. • El IPER de línea base puede conducir a estudios más profundos tales como HAZOP (Análisis de Operatividad y Riesgo). análisis de árbol de fallas. ubicaciones. responsabilidades. peligros y riesgos. obligaciones. • Ejercicio 3. tipo de ambiente. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 25 . para tu proceso de identificación de peligros y evaluación de riesgos. • Ambito de IPER • Geográficamente: La ubicación de las actividades. • Estructurar tu programa IPER para que este en concordancia con los requisitos de los diferentes procesos. trabajos. • Identificar cuales son las necesidades de entrenamiento para IPER. • Decidir que especialistas o expertos en IPER debe consultar. fuentes de energía.

4.2.El SISTEMA ISTEC Basado geográficamente Tipo de peligro: Basado funcionalmente Tipo de peligro: Basado en peligro puro Tipo de peligro: Exposición al riesgo: Exposición al riesgo: Exposición al riesgo: Observemos la siguiente forma de IPER y veamos como complementa el IPER de línea base. dado que pueden no estar presentes en el momento de la evaluación del IPER de línea base. IPER específico CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 26 . El siguiente paso cubrirá temas que no cubre el IPER de línea base. 2.2.

El SISTEMA ISTEC Este IPER está asociado con el manejo del cambio. equipos y maquinaria cambiando/modificándose todo el tiempo. trabajos. la empresa decide instalar un nuevo tipo de chancadora. • Cambios/modificaciones en sistemas de trabajo u operacionales. equipo y maquinaria. • Estadísticas industriales y desarrollo. El sistema completo requiere un procedimiento de instalación y mantenimiento que es diferente de los procedimientos actuales. sistema de tamizado y faja transportadora. Operamos en un ambiente de trabajo dinámico. • Ventilación. • Tareas inusuales. sistemas de soporte. • Cambio en herramientas . • Trabajadores nuevos. • Contrato de personal. procedimientos. con gente. Cuando usted hace un IPER para este tipo de instalación necesitará considerar los siguientes puntos: • ¿Dónde será instalado el sistema? ¿Hay algo acerca de la ubicación geográfica que es peligroso? ¿Es húmedo o seco? ¿El terreno es plano o inclinado? ¿Que tipo de tránsito de personas y de equipos habrá en el área? • ¿Qué tipos de trabajo y tareas se requerirán en el sistema? ¿Cómo se mantendrá limpio? ¿Qué mantenimiento se requerirá? CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 27 . condiciones. ¿Puedes pensar en otros temas a considerarse? Algunos ejemplos para explicar este tipo de IPER: Ejemplo Uno IPER específico En algún momento después de que se realizó la evaluación del IPER de línea base. métodos de trabajo. • Resultados de la investigación de incidentes. • Introducción de nuevas sustancias químicas y fuentes de energía. Para este tipo de IPER tienes que considerar los siguientes temas: • Cambios/modificaciones en procedimientos de trabajo. estabilidad de los pilares. o tareas a realizarse por primera vez.

Ellos no están familiarizados con la operación y los tipos de peligros y riesgos que están presentes. Ejemplo Dos IPER específico Puedes decidir usar personal contratado para realizar un cierto trabajo. Tendrás que hacer un IPER completo basado en la ubicación donde ellos trabajarán. Los mecanismos de la chancadora y el peso de los componentes de la misma. y que la evaluación del IPER de línea base pudo no haber cubierto. Tensores de faja.El SISTEMA ISTEC ¿Que tipo de entrenamiento requeriremos para realizar estas actividades? ¿Qué peligros puros son asociados con este equipo? Poleas de cabeza y cola. Sistemas de motores y transmisión. y los peligros asociados con sus herramientas y equipo. Nos referimos a esto como un IPER específico. todos los trabajos y tareas que realizarán. Ejercicio Práctico: Use esta tabla y lista de items que puedas considerar como temas que requieren que se realice un IPER CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 28 .

2.El SISTEMA ISTEC IPER .3. CURSO IPER 29 Copyright © REV 06 08-2000 .específico Considere: • Ubicación geográfica • • • • • • • • Contratistas Herramientas nuevas Equipo nuevo Procedimiento por primera vez Estabilidad de pilares Ventilación Construcciones nuevas Especificaciones de ingeniería • Funciones asociadas • Peligros puros Veamos la siguiente forma de IPER y como esta complementa el IPER de línea base. IPER contínuo Una contínua identificación de peligros y evaluación de riesgos como parte de nuestra rutina diaria. 2.4.

en el tiempo libre y en el camino. La parte estructurada de este IPER puede incluir algunos o todos los ítem listados aquí. en casa.El SISTEMA ISTEC Esto debe ser una forma de trabajo. Esta será la evaluación que identifique problemas o temas no cubiertos durante el IPER de línea base y el IPER especifico Debe ser también parte de nuestras actividades diarias fuera del trabajo. métodos y técnicas para un IPER contínuo Listas de verificación previas al uso Análisis de seguridad en el trabajo Observación de tareas planeadas Permisos de trabajo Revisión y registros de equipos Inspecciones al inicio del turno de trabajo Revisiones de los representantes de seguridad industrial Inspecciones mensuales de SSMA Mantenimiento preventivo Observaciones basadas en conducta Búsqueda de peligros Evaluaciones de riesgo Revisión de salud y seguridad industrial Auditorías Análisis de árbol de fallas (AAF) ¿Hay algún ítem que quieras incluir? Añádelos a la lista ¿Qué tan frecuentemente dependemos de las reglas y regulaciones para “protegernos” contra peligros y riesgos en el lugar de trabajo y encontramos que ellas no lo hacen? En uso No en uso CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 30 . que ya están en uso en tu lugar de trabajo. Debe ser parte de la conducta laboral de cada trabajador. Veamos cuantos puedes identificar . Herramientas.

MÓDULO 3: EVALUACION DE RIESGOS 3. está en buenas condiciones y siempre lo uso Limpio el lugar de trabajo después de concluir mi tarea Me aseguro que nadie pueda lastimarse antes de engrillar sistemas y maquinaria Reviso la efectividad de mi comunicación. asegurándome que cada una de las personas que pueden ser afectadas por mis actividades entiende los peligros y riesgos ¿Alguna otra cosa que podamos preguntar? ¿Cuáles son y como ellas pueden ayudarnos a mejorar las condiciones de salud y seguridad en mi lugar de trabajo? Si No 3.El SISTEMA ISTEC Trabaje en esta actividad para ayudarle a identificar posibles peligros y riesgos que puedan no estar cubiertos por los tres tipos de IPER que vimos anteriormente Considere las siguientes afirmaciones: Afirmación Hago el área segura antes de empezar a trabajar Aseguro el área antes de empezar a trabajar Reviso mi equipo para condiciones seguras de trabajo Estoy entrenado para desempeñar la tarea en forma segura Estoy autorizado para desempeñar la tarea Reviso otras fuentes de energía en el área donde desempeñare mi trabajo Entiendo el posible impacto de las fuentes de energía en mi trabajo Reviso si hay personas en el área de trabajo Reviso condiciones ambientales negativas e identifico los cambios/modificaciones que puedan afectar mi tarea No tomo riesgos Cumplo con todos los requisitos de los permisos Cumplo con todos los requisitos de bloqueo Mi EPP es el adecuado para la tarea.1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de : CURSO IPER 31 Copyright © REV 06 08-2000 .

6. ANALISIS DE EVALUACIONES PREVIAS. resultaran en daño severo a las personas. identificar y evaluar peligros.2.2.3.2.2. ESTUDIOS Y REPORTES DE AUDITORIA 3.4. Evaluar la efectividad del proceso de identificación de peligros en la compañía.2. CONTENIDO DEL MÓDULO: 3. y Determinar el perfil de riesgo de la compañía. Es igualmente responsabilidad de los trabajadores buscar y dar prioridad a aquellos peligros los cuales. departamento o área que esta siendo evaluada.2. bajo las cuales el nivel de riesgo sea juzgado como aceptable. VALIDEZ DE LAS EVALUACIONES Y ESTUDIOS 3. ESTADISTICAS Y REGISTROS DE ACCIDENTES 3. la cual puede ser una amenaza a la salud y CURSO IPER 32 Copyright © REV 06 08-2000 .2.2.5. EVALUACIÓN DEL RIESGO 3. Completar un inventario IPER para un departamento específico o área de responsabilidad.2. PERFIL DE RIESGOS 3.2. LA BASE DE LA EVALUACION DE RIESGOS 3. para así poder conseguir condiciones de trabajo seguras y saludables. y tratar o controlar los peligros.8. El potencial del peligro es determinado por las características físicas o químicas de dicha sustancia.El SISTEMA ISTEC • • • • 3. si interactúan incorrectamente. INTRODUCCION Es el papel de la gerencia de línea con su personal el anticipar.7. al medio ambiente o afectara adversamente las operaciones del negocio (alto riesgo o alta incidencia). Evaluar la efectividad de las evaluaciones de riesgo basadas en la identificación de peligros.2.1. y aconsejar como obviar. a la propiedad.2. LOS DIEZ PASOS EN EL PROCESO IPER 3.2. INTRODUCCION 3. eliminar.1. 3. LA BASE DE LA EVALUACION DE RIESGOS Un peligro es definido como cualquier sustancia o fuerza con la cual las personas pueden entrar en contacto.

La característica más amenazante de cualquier peligro es la energía inherente o artificialmente activada del peligro. El auditor también necesita diferenciar entre áreas de alto y bajo riesgo en la operación del negocio. El equipo IPER necesita identificar y conocer las fuentes y los tipos de energía involucrados en o producidos por la operación del negocio o los procesos. ANALISIS PRELIMINAR DEL RIESGO CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 33 .El SISTEMA ISTEC seguridad del individuo. Las personas y el ambiente están expuestos a peligros y sus energías asociadas bajo diferentes circunstancias y por diversos periodos tiempo. Igualmente planifican y diseñan la interacción de los peligros en los cuales hay intercambio de energía. Algunas energías tienen mayor potencial para causar daño que otras. la propiedad o al medio ambiente. de la compañía siendo auditada. puede resultar en un accidente o incidente. la cual puede ser causada por tales energías provenientes de la exposición. Esta información formara las bases para la evaluación del riesgo utilizando para ello una matriz de evaluación de prioridad de riesgos. El riesgo es la medida de la probabilidad a una incontrolada exposición a una o más energías al igual que a la severidad del daño. Los seres humanos planean su interacción con los peligros. Cuando los peligros interactúan e intercambian energías de forma no planificada. al igual de que tan frecuente y por cuanto. Entre más se realice una tarea. al igual que la fuerza y los efectos dañinos de las energías para evaluar efectivamente el riesgo. identificar todas las energías dañinas que están involucradas y donde se originan o existen dentro de la operación. los trabajadores o el medio ambiente pueden o deben estar expuestos a tales energías. mayor la posibilidad de lesión (frecuencia) Para poder evaluar el grado de riesgo. Hay una gran variedad de energías dañinas con las cuales el hombre interactúa en forma diaria para poder vivir y hacer su vida más interesante. el equipo IPER necesita.

El SISTEMA ISTEC Identificación de peligros Análisis de las consecuencias Revisión de la seguridad gerencial Análisis de las probabilidades Evaluación del riesgo Reducción del riesgo Riesgos residuales gerenciados por un Sistema de Gestión de Seguridad Industrial CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 34 .

Ruido. enfermedad) 1= Catastrófico Una o más fatalidades o enfermedades terminales entre los trabajadores o miembros de la comunidad. síndrome del túnel carpiano o cáncer ) 2= Fatal Muere como resultado del incidente (lesión.: una lesión a la espalda. etc. Biomecánica. con un extenso daño a la propiedad y el medio ambiente ANALISIS DE PROBABILIDADES A B C D E Común Ha ocurrido Podría ocurrir No es probable Prácticamente imposible CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3535 . Química. ANALISIS DE LAS CONSECUENCIAS/SEVERIDAD LEYENDA 5= Daño menor. ambiente de trabajo controlado. Mecánica.: un corte menor) Puede estar fuera del trabajo por un corto tiempo. solo tratamiento médico o menos 4= Daño temporal. nunca se recupera (ej. prácticas seguras de trabajo. Gravedad. tiempo promedio perdido por lesión.) 3= Daño permanente. Radiación y Térmica. lesión reportable Puede estar fuera del trabajo por un periodo largo. Presión.REVISION DE LA IDENTIFICACION DE PELIGROS TAL COMO SE DISCUTIO EN LOS MÓDULOS PREVIOS ¿Están todas las energías bajo control? Considere: Eléctrica. SEVERIDAD Regresa al trabajo dentro de 8 horas (ej.: torcedura de tobillo. ¿Está bien el proceso de trabajo? Considere: Personal competente. pero se recupera completamente (ej.

revisando para ello.4. ESTUDIOS Y REPORTES DE AUDITORIA El auditor necesita decidir hasta que punto el riesgo proveniente de los siguientes factores ha sido evaluado. resultados de estudios. ANALISIS DE EVALUACIONES PREVIAS. evaluaciones de riesgo. estándares y procedimientos: • • • Equipo de izaje • Temperatura y presiones extremas Ruido Ergonomía 3.2. Copyright © 11-1999 Edit 05-00 Ventilación • Sustancias de alto • riesgo • Guardas para maquinas • Incendios • Identificación de tareas • Evaluación de riesgos peligrosas catastróficos • Equipo de protección • Permisos de trabajo personal (EPP) • Estadísticas de • Evaluación del seguridad impacto ambiental • Intensidad de la luz (EIA) • Colocación de señales • Auditoría externas e • Auditorías de seguros internas y legales • Inspecciones realizadas por las autoridades VALIDEZ DE LAS EVALUACIONES Y ESTUDIOS CURSO IPER 3636 .2.3.MATRIZ DE EVALUACION DE RIESGOS 1 Catastrófico 1 3 6 10 15 A Común 2 5 9 14 19 B Han ocurrido 4 8 13 18 22 C Pueden ocurrir 7 12 17 21 24 D No es probable que ocurra 11 16 20 23 25 E Práctica mente imposibl e que ocurra 2 Fatalidad 3 Lesión permanente 4 Lesión temporal CONSECUENC I AS 5 Lesión menor PROBABILIDAD/FRECUENCIA 3.

PERFIL DE RIESGOS CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3737 . 1. Los estudios deben ser realizados por autoridades acreditadas.5.2. Se cubren todos los escenarios de riesgos. Asegurarse de que tan bien. repetibles y representativos.Diferentes criterios pueden ser usados para determinar la validez de los estudios. Nivel de competencia del evaluador. Estos detalles proveerán un conocimiento básico de la experiencia de seguridad industrial y tasa de incidentes dentro de la compañía. Período día/noche.20. Procedimientos de evaluación. • Cooperación de los trabajadores en el procedimiento del estudio.61 y 1. Estándares aplicados.60. • La evaluación refleja las condiciones de severidad actuales.2.90 del PROAUDIT necesitan ser evaluados para así poder determinar el perfil de accidentes. Algunos criterios a incluir son: • • • • • • • • • Formato del reporte. la compañía ha identificado todos los peligros. ESTADISTICAS Y REGISTROS DE ACCIDENTES Los elementos 1. 3. El propósito principal de determinar la validez y calidad de los estudios es: • • • • 3. Pero todos los estudios deben cumplir con el criterio de ser confiables. • Identificación de los puntos de medición para referencia futura. Identificar las fuentes y fuerzas de los peligros o energía dentro del negocio y procesos de producción. Especificaciones de instrumentación y calibración. Frecuencia y tiempo de las mediciones.6. 1. y Desarrollar el conocimiento de cómo el programa de SSMA enfoca los riesgos. Lograr el entendimiento/conocimiento de los riesgos involucrados. Considerar un escenario con las peores condiciones.

EVALUACIÓN DEL RIESGO El riesgo es la medida de la probabilidad. los cuáles la compañía ha implementado para enfocar el riesgo.7. Ambito de la responsabilidad de la compañía. Por lo tanto. con particular énfasis en las zonas de alto riesgo.2. Esto es absolutamente necesario para así poder determinar como responder a los peligros y los riesgos El equipo debe: • Evaluar toda la información registrada • Decidir en la clasificación de los puntos para priorizar los ítems identificados • Justificar tasas de probabilidad (TP) • Justificar tasas de severidad (TS) • Determinar el potencial de crecimiento (PC) • Evaluar la efectividad de las medidas de control existentes • Determinar el rango de la evaluación final del riesgo • Ubicar las tasas en la matriz de prioridad del riesgo CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3838 .El asesor IPER debe establecer un perfil de riesgos de la compañía usando para ello información sobre los siguientes aspectos de la operación: • • • • • • Instalaciones. el riesgo puede resultar de las características inherentes o de la interacción entre peligros y el hombre. Ambito de los esfuerzos de SSMA de la compañía. propiedad y medio ambiente. Fuentes y naturaleza de las energías dañinas o peligros. La fase de evaluación de riesgos toma toda la información obtenida y determina el riesgo asociado con los peligros. Cuando el equipo de auditoría realice el perfil de riesgos deberá diferenciar entre zonas de alto y bajo riesgo dentro de la compañía. El proceso IPER se concentra en la identificación de situaciones donde el riesgo se puede generar de la interacción entre el hombre y la maquina dentro de un lugar o ambiente de trabajo. Estadísticas e investigación de accidentes/incidentes. distribución de la mina. severidad y frecuencia del daño a la gente. planta y procesos de producción. Este perfil permitirá al auditor concentrarse en los esfuerzos de seguridad. Las energías inherentes o latentes de los peligros y/o interacción o interfaces de los peligros produce diferentes niveles de riesgo. Estudios formales. 3.

PASO 8 Observar cual es la realidad actual. PASO 5 Juntar toda la información . PASO 10 Registrar las evaluaciones por escrito. PASO 3 Usar un enfoque sistemático. PASO 2 Involucrar a todos el personal clave. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3939 .2. PASO 4 Apuntar a la identificación de riesgos mayores o principales. PASO 7 Evaluar los riesgos.8. PASO 9 Incluir a todos los empleados en riesgo. PASO 6 Empezar identificando peligros.3. LOS DIEZ PASOS EN EL PROCESO IPER • • • • • • • • • • PASO 1 Asegurarse de que el proceso sea práctico.

2.3.3. • • 4. Diagrama de flujo operacional 4. Necesitamos planear. organizar. Entrenamiento y selección del equipo 4.1.2.2.4.3.2. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de: • • • Explicar como el sistema de control de riesgo funciona.2. 4. y Explicar las pautas para determinar el nivel de entrenamiento requerido y como estructurar tus equipos IPER. Los resultados son de buena calidad y pueden ser usados fácilmente para la toma de decisiones. Controles existentes 4.6.2. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4040 .5.2.3. Composición y selección del equipo 4.3.2.2. Elementos clave en los equipos IPER 4.7. dar liderazgo y controlar el proceso.1.4.3.2. Obtener una visión preliminar de las fortalezas y debilidades del actual IPER (comparándolas con el sistema ISTEC Proaudit).2. Estructura o jerarquía de controles 4. INTRODUCCION Estudios exitosos de IPER pueden ser definidos por los siguientes resultados : • • La necesidad para la conformidad del IPER es alcanzada.3. INTRODUCCION EL MODELO DEL PROCESO LA FASE DE PREPARACION DE IPER 4.3. MÓDULO 4: PROCESO DE GERENCIAMIENTO 4.2.7. Para hacer esto necesitamos prepararnos.1. 4.1. Proveer las pautas para organizar estructuras gerenciales que faciliten el proceso IPER.2. Evaluar la efectividad del proceso IPER de una compañía. Expertos 4. Líderes de equipo 4.2.3. Escribano 4.2.7. Estándares 4. CONTENIDO DEL MÓDULO: 4.3.2.2.3.3.3.7.1.2.

4. 4.3.3.4. las organizaciones primero identifican la exposición a los riesgos y entonces evalúan el nivel de riesgo asociado con cada exposición antes de decidir en las medidas de control apropiadas ha ser tomadas.2.3.7. 4. LA FASE DE PREPARACION DE IPER.4 Organizadores de equipos Estándares Los estándares necesitan especificar los resultados tangibles que se requieren de nuestros proceso de IPER.3.3.2.3.3.2.3. Diagrama de flujo operacional 4. Controles existentes Composición y selección del equipo Elementos clave en los equipos IPER 4. 4. Estándares Diagrama de flujo operacional Estructura o jerarquía de controles Entrenamiento y selección del equipo.1. Los objetivos de cualquier sistema de control de riesgos pueden ser resumidos en los siguientes procesos: • • • • • Identificación de todas las exposiciones a los riesgos Evaluación del riesgo de cada exposición Desarrollo de un plan para enfocar la exposición al riesgo Implementación del plan Monitoreo {medición. también enfatiza el monitoreo proactivo del plan.1 Líderes de equipo 4. 4.3.2 Escribano 4.2.5.2. EL MODELO DEL PROCESO Para controlar los riesgos. para asegurarse su implementación y efectividad. 4.2.7. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4141 .2.3. apreciación o correcciones} El programa de entrenamiento de IPER ayuda a la organización ha enfocarse en todos estos cinco pasos en el proceso.3. dependiendo del nivel de riesgo evaluado por la organización.7.3 Expertos 4. evaluación.3. 4.3. Los estándares deben también especificar las estructuras de apoyo para IPER e identificar el compromiso de gerencia con este proceso.2.2.2.2. 4.2.2. dándole una dirección en la determinación de los mejores planes ha implementar.3.2.2. 4. para cada exposición al riesgo identificada.6.7.2.4. IPER como una herramienta en su diseño.3.7.1.2.2.

CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4242 . operacionales y procesos. geográficamente. Necesitamos estos esquemas visuales.Esto te ayudará a planear la evaluación del línea base. procesos y actividades están cubiertas. planos para asegurarse que todas las áreas. Está es tu herramienta. en perspectiva y para preparar un vistazo general apropiado de todas las actividades organizacionales. para colocar las actividades operacionales. Te ayudará a determinar el alcance de la evaluación. Ejercicio Práctico Tienes diagramas de flujo o planos que indiquen. funcionalmente y peligros específicos.

• Recopile toda la información relevante y la información existente y adjúntela como apéndice del IPER CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4343 . herramientas. • Identifique la cantidad.Si • • • • • • • • • • • Materia prima Subproductos Cantidades Movimiento de productos y forma de trasladarlos Rutas Equipo involucrado Personal involucrado Ubicación de las Fuentes de energía. ubicación y tipos de Fuentes de energía. • Lista de todos los trabajos. tipos y cantidades Procesos Salidas en producto y residuos Consumo de energía No Obtenga información del área ha ser evaluada. Refiérase a su diagrama de flujo operacional y a las estructuras organizacionales para ayudarse en la obtención de esta información. • Revise todas las evaluaciones existentes. equipos y sustancias disponibles. tareas y actividades • Tenga la información de todos los tipos de procesos. estudios y medidas de control que se tienen.

Copyright © 11-1999 Edit 05-00 Estructura organizacional o jerarquía de controles CURSO IPER 4444 .IPER 1 Obtención de información física Fecha: Fuente de Energía Ubicación Preparado por: Blancos/ Objetivos Puntuales Herramientas Equipo Medio Ambiente Actividades Ejemplos: Ruido Polvo Termica Cinético Eléctrico Radiación Tóxico Corrosivo Altura Explosivo Agua Combustión Masa Soldadura Presión Manipuleo Vibración Fricción Inflamables Ejemplos: Barreras Cantidades Dirección Velocidad Ejemplos: Gente Med.3. ambiente Herramientas Equipos Salud Seguridad Eléctrica Neumática Hidráulica Corte Móviles Manuales Ejemplos: Mojado Seco Inclinación Oscuridad Confinado Restringido Agua Desigual inclinado Trabajo encima Trabajo debajo Reflejo Andamiaje Subterráneo Ejemplos: Izaje Acarreo Manejo Perforar Voladura Manipuleo Escalar Caminar Limpieza Reparar Moler Esmerilar Voladura Operación 4.2.3.

y la jerarquía organizacional y operacional. Niveles de responsabilidad para: Planificación de funciones del IPER Implementacion Medición del desempeño Revisión y control del cambio. • Prepare estándares para el intercambio de aire y ventilación. Deberes: • Identificar todas las áreas donde hay actividades.2. Competencia: • Técnico de ventilación o especialista en higiene ocupacional. deberes.3.5 4545 . sustancias contaminantes que generan aire dañino.4. Ejemplo: Responsabilidad: • Calidad del aire y la ventilación. y donde ellas encajan en SSMA. 4.3.2. Entrenamiento y selección del equipo El ámbito del IPER determinara el nivel de entrenamiento y la composición de los equipos. intervalos de las revisión. procesos. Controles existentes CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4. funciones.Compile un organigrama de la organización que identifique todos los niveles de responsabilidades. Esta sección te dará los cánones para determinar el nivel de entrenamiento requerido y como estructurar tus equipos. Debe incluir: • • • • • • • • • Todos los niveles gerenciales requeridos para establecer los objetivos IPER para sus áreas de responsabilidad. Ambito de las auditorias y procedimientos Análisis de las responsabilidades y desarrollo de nuevos planes de acción Provisiones para contrarrestar conflictos SSMA y demandas laborales. para todas las áreas identificadas en los estudios.

De igual manera nos referimos al riesgo residual. La efectividad de nuestras medidas de control nos darán una indicación de nuestra de exposición al riesgo.En la sección uno nos referimos a medidas de control tales como permisos de trabajo y procedimientos de bloqueo. Identifique todos los controles existentes en practica tales como: • • • • • • • • • • • • • • • Elementos del PROAUDIT de ISTEC Estándares locales e internacionales SABS. ISO Políticas Estándares de la Compañia Códigos de practica Permisos Procedimientos Libros de actividades Registros Inspecciones pre-uso Mantenimiento preventivo Requisitos legales Inspecciones Monitoreo medico Equipo electrónico de monitoreo Ejercicio Práctico: Evaluación de controles existentes CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4646 . ANSI. BS. Ahora es el momento de revisar donde están nuestros controles y ver que tan efectivos son. AS. De igual manera lo ayudara a identificar requerimientos de medidas de control adicionales.

Este es un proceso práctico que involucrara a la gerencia y a todos los trabajadores. Competencia de los miembros del equipo Los miembros del equipo necesitan: • • • • • Entender los métodos usados para obtener información y evaluar la misma.Tipo de Control Efectividad y uso Ubicación o número de referencia Contacto o persona responsable 4. de conducta y peligros de procedimiento. Tener la habilidad de identificar peligros y riesgos en el área de Tener la habilidad de distinguir entre peligros puramente físicos. Composición y selección del equipo El ámbito del IPER determinara el nivel de entrenamiento y composición de los equipos.3.6. Entender el posible impacto de los factores ambientales en el lugar de trabajo y en las condiciones laborales. El proceso requiere el conocimiento y la participación de una amplia variedad de personas (multidisciplinario). Nuestra selección y composición del equipo debe ser un corte vertical a través de la jerarquía organizacional y CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4747 . Entender los principales peligros de las fuentes de energía presentes en el lugar de trabajo.2. Los equipos IPER que ensamble dependerán de la naturaleza del trabajo o procesos que quieras evaluar.

su tamaño y su ubicación. ingeniería y procesos relevantes a la materia de estudio.7. Identifica los peligros físicos y las fuentes de energía.3. que puede requerir el conocimiento de especialistas. gerentes y representantes de los Si vamos a tratar con temas que son específicamente relacionados con la salud. Todos los equipos IPER deberán incluir expertos en la metodología especifica. en nuestros equipos. Identifica peligros de procedimientos. El equipo IPER: • • • • • • • • • • • Identifica los peligros y su ubicación exacta. trabajadores. Determina los blancos. ellos son el LIDER. Lo mismo se aplica si vamos a evaluar un proceso o procedimiento. o el incumplimiento de recomendaciones para el remedio de incidentes. Identifica peligros de salud. y por lo tanto debemos incluir el conocimiento de expertos para esa disciplina en nuestro equipo. Identifica el incumplimiento de recomendaciones previas de IPER. Registra todos los resultados encontrados o detectados. Determina factores ambientales y su impacto en el IPER. Elementos clave en los equipos IPER Los equipos IPER estarán basados específicamente por la metodología a ser empleada al igual que el ámbito y profundidad del estudio. especialistas en Salud Ocupacional. Hay tres tipos de personas clave en los equipos IPER.debe incluir.2. 4. el ESCRIBANO y los CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4848 . Identifica peligros de conducta. Enumera cada recomendación separadamente. ya que el numero será un importante punto de referencia para el ploteo de los resultados en la matriz de prioridades. necesitaremos incluir. Identifica peligros de higiene.

Gente buena con una amplia experiencia en la industria y jóvenes profesionales con pocos prejuicios e ideas preconcebidas. Una vez más el tamaño del equipo variará con la tarea y metodología y debe ser mantenido en un tamaño que pueda ser controlado y mantenido en el sendero correcto. Equipo de cuatro a ocho personas son considerados por lo general satisfactorios. Deberán conocer la metodología y estudios IPER que se están empleando teniendo para ello el entrenamiento y experiencia relevante.7. Es deseable que todos los equipos de IPER sea multidisciplinario. Usualmente no es buena practica nombrar alguien con buenas habilidades secretariales para esta posición. Habilidad para enfocar al equipo y lograr consenso. planta. 4.2. El escribano debe ser técnicamente competente. Líderes de equipo Los líderes de equipo deberán estar familiarizados con la mina. al igual que las decisiones y conclusiones.2. Buenas habilidades de negociador. La siguiente lista son algunas características adicionales de buenos lideres de equipo: • • • • • 4.7. equipo y medio ambiente. Es igualmente valiosos tener miembros con diferentes personalidades en los equipos. toma nota de los peligros importantes y riesgos siendo identificados y discutidos. Habilidad para comunicarse con diversos grupos de personas. ética y honestidad. Imparcialidad. En su estudio deberán incluir gente.2. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4949 . Necesitan conocer la operación y las instalaciones ha ser estudiadas.3. Los requisitos o características de las personas a desempeñar dichos roles se detalla abajo. material. procesos. Escribano El escribano juega un papel crucial en el equipo IPER. Esto incluye una variedad de experiencia.1. Buenas habilidades organizacionales.EXPERTOS.3.

7. A continuación un listado de la gente que puede ser llamada: • • • • • • • • • • • • • • • • • • Ingenieros químicos Ingenieros civiles Ingenieros eléctricos Especialistas en medio ambiente Encargados de la prevención y lucha contra incendios Representantes de salud y seguridad Expertos en factores humanos Supervisor de mantenimiento Ingenieros mecánicos Supervisor de operaciones Higienista ocupacional Profesionales en medicina ocupacional Enfermeras Gerente de planta Supervisores de producción Especialista de seguridad Miembros del sindicato Especialistas en transporte CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5050 . Expertos Expertos. Se les extrae de la gente familiarizada con la materia y o diseño del proceso o planta.3. de seguridad industrial y salud. Puede ser miembro del equipo a tiempo completo o unirse a la reunión cuando su conocimiento se necesite. Algunas de las otras habilidades requeridas por un buen escribano son: • • • 4. Atención a los detalles Conocimiento de la jerga técnica. Buena habilidad para la toma de apuntes. personas conocedoras proveen el ingrediente esencial en equipos de estudio de IPER que identifican peligros y aprecian los riesgos.2.El escribano deberá preferentemente estar familiarizado con los métodos de estudio IPER.3.

habilidades y revise que habilidades adicionales puede Ud. requerir para poder desempeñar sus deberes y funciones de IPER en forma efectiva.Ejercicio práctico Liste su propia experiencia. Conocimiento y habilidades actuales Conocimientos y habilidades adicionales que se requieren Conocimiento de especialistas CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5151 .

3. • El diagrama de flujo operacional nos ayuda a establecer el ámbito del IPER. Ahora podemos proceder en si con la fase de medición .2. • Nuestra gente ha sido entrenada. Debe ser capaz de guiar al equipo y sus actividades Debe ser imparcial. Debe tener un conocimiento completo de la metodología y estrategia de evaluación empleada. Usaremos la información que tenemos disponible de nuestros diagramas de flujo al igual que la de las fuentes de energía. Organizadores de equipos • • • • • • Deben ser independientes del área a evaluar para asegurar una evaluación imparcial. tiene una buena base que puede usar para identificar peligros y evaluar la exposición al riesgo.4. • Nuestra jerarquía de controles identifica los recursos requeridos para nuestro IPER y describe los deberes y responsabilidades del personal clave. actividades y procesos. El proceso de medición puede ser aplicado a cualquier de los tres tipos de IPER que hemos tratado.7. Para resumir el módulo: • La política nos da dirección y compromiso. Todo esto nos prepara para la aplicación practica de nuestro IPER. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5252 . Usted tiene la experiencia y el conocimiento. Es el momento de obtener información relevante a través de la evaluación física de la operación. La gente mas calificada para hacer esto es usted.4. Conoce su gente y lugares de trabajo y para ahora. Debe ser capaz de comunicarse con un grupo diverso de personas. ético y honesto Debe tener buenas habilidades organizacionales para facilitar las visitas de evaluación.

Describir el peligro LOCACION VISITADA: Que si Indique la ubicación IndIndique a que hora. turno o parte exacta de la actividad que pueda convertirse en peligro o riesgo • CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5353 .Hoja de información de peligros: Nombre del grupo haciendo IPER Instalación visitada Identifique los peligros y riesgos Nombre del grupo realizando IPER No.

CER CR CS CER = Clasificación de probabilidad = Clasificación de severidad (consecuencias) = Código de evaluación de riesgo (Transferir a Matriz) Ubique el número de la columna CER en la matriz de prioridad de riesgos CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5454 . conducta. factores ambientales. Justificación usando geografía. Locación: CR Justificación de la clasificación de severidad usando usando geografía. etc. historia. fuentes de energía.PRIORIZAR LA EXPOSICION AL RIESGO Grupo de revisión: Nº Item Justificación de la clasificación de probabilidad. CoP. conducta. SABS. fuentes de energía. Si las condiciones permanecen sin ser tratadas o si hay otra combinación de factores. Fecha: CS Justificación del potencial de crecimiento de la probabilidad y severidad. aplicados efectivos. válidos. JSA revise si los controles son apropiados. procesos. historia. etc. procesos. factores ambientales. si hay falla del sistema o sus componentes Controles existentes SOP.etc. entendidos.

Obtención física de la información Fecha: 1 Fuente de Energía Preparado por: 2 Ubicación 3 Blancos 4 Herramientas Equipo 5 Medio Ambiente 6 Actividades Ejemplos: Ruido Polvo Térmica Cinética Eléctrica Radiación Tóxica Corrosiva Altura Inflamables Explosivo Agua Combustión Masa Soldadura Presión Manipuleo Vibración Fricción Ejemplos: Gente Medio Ambiente Herramientas Equipos Salud Seguridad Ejemplos: Eléctrica Neumática Hidráulica Corte Móviles Manuales Ejemplos: Mojado Seco Inclinación Oscuridad Confinado Restringido Agua Desigual Inclinado Trabajo Encima Trabajo Debajo Reflejo Andamiaje Subterráneo Ejemplos: Izaje Acarreo Gerenciamiento Perforar Voladura Manipuleo Escalar Caminar Limpieza Reparaciones Esmerilar Voladura Operación CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5555 .DOCUMENTACION: FORMULARIOS DE CONTROL IPER 1.

Guías para la obtención física de la información. Área o ubicación. Medio ambiente Oscuridad Iluminación Polvo Lluvia Subterráneo Superficie Húmedo Seco Inclinado Desnivelado Población Otras personas Otro equipo Otros móviles Substancias Gas Químicos Actividad Trabajo/área Equipo herramientas Tipo Peligro Confinado Restringido Masa Blancos Personal Controles CoP Otras actividades Tamaño Altura Ruido Radiación Medio ambiente SABS En que Cantidad Calor Eléctrica Mecánica Equipo SOP Como Posición Incendios Fricción Resbalones/ caídas WSWP Agua Aberturas Fuentes de energía Velocidad Congestionado CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5656 .

CP= Calificación de la probabilidad CS = Calificación de severidad CER = Código evaluación de riesgo (transferir a matriz) CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5757 . historia. SABS. procesos. efectivos. entendidos. aplicados. conducta. Si las condiciones permanecen sin ser tratadas o si hay otra combinación de factores. factores ambientales. etc. Hoja de información de peligros Grupo de revisión: No ITEM Locación: CR Fecha: CS Justificación del potencial de crecimiento de la probabilidad y severidad. fuentes de energía. si hay falla del sistema o sus componentes Controles existentes SOP. CoP. Justificación de la clasificación de severidad usando geografía. etc. CER Justificación de la clasificación de probabilidad. procesos. conducta. Justificación usando geografía. historia etc. validos. fuentes de energía. estará disponible en las siguientes áreas o de las siguientes personas. JSA – Revise si los controles son apropiados. factores ambientales.La información para mi lugar de trabajo.

5.

MÓDULO 5 : PRACTICAS & FASE DE MEDICION COMPLETANDO LA MATRIZ IPER • Ejercicios prácticos

CURSO IPER
Copyright © 11-1999 Edit 05-00

5858

6.

MÓDULO 6: FASE DE ACCION/RESPUESTA 1.1 OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de: Identificar que tipo de accion/respuesta para responder a los peligros y riesgos Reconocer la importancia de la comunicación efectiva. • Aceptar que el liderazgo, el compromiso, el monitoreo del proceso IPER, la continuidad y el mejoramiento contínuo son indispensables para el logro del proceso IPER. CONTENIDO DEL MÓDULO: •

6.2.

6.2.1 PLAN DE ACCION/RESPUESTA 6.2.2 COMUNICACIÓN EFECTIVA 6.2.3 MONITOREO DEL PROCESO IPER 6.2.4 SIGUE TRABAJANDO EN TUS PELIGROS NO TE DETENGAS AHORA! 6.2.5 SIGUE REVISANDO – ESTAN TUS SOLUCIONES FUNCIONANDO? 6.2.6 DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO SEGURO 6.2.7 MEJORAMIENTO CONTINUO - NUNCA PARES DE MEJORAR

6.2.1. PLANES DE ACCION/RESPUESTA La fase de evaluación toma toda la información obtenida y determina los riesgos asociados con los peligros. Esto es absolutamente necesario para así poder determinar como responder a los peligros y riesgos. Ahora es cuando vamos a consolidar nuestras actividades y decidir como responder ya sea eliminando, minimizando y o controlando los riesgos que hemos identificado y priorizado. Los planes de acción o respuesta están basados en los resultados de los procesos de medición y evaluación. Si los procesos de medición y evaluación fueron inadecuados, es de entenderse que tu respuesta será inadecuada. Discutiremos métodos que tu puedes usar para revisar la efectividad de tus planes de acción.

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Tu IPER identifica la exposición al riesgo y nosotros debemos de: Implementar los controles para: • • • • • • • • • • • • • • Eliminar el riesgo Minimizar el riesgo Controlar el riesgo Establecer procedimientos e inspecciones de mantenimiento preventivo Monitorear el cumplimiento de los estándares y procedimientos por los gerentes de línea Asegurar que los Gerentes de línea monitorean la calidad de los estándares y apoyen al procesos de monitoreo. Establecer procedimientos para responder a los peligros y riesgos, conforme ellos son identificados, en diferentes niveles: Lugar de trabajo Representantes de seguridad Supervisores Gerentes de línea Gerencia superior Forum o comité de salud y seguridad industrial Establecer estructuras adecuadas de investigación para determinar: • La razón de la existencia de peligros y riesgos recientemente identificados • La extensión del peligro y riesgo, y el potencial de perdida • Donde han fallado los procedimientos y controles existentes, en identificar los peligros y riesgos. • Incluir los aspectos de diseño, planeamiento y ergonomía. • Establecer la estructura para una comunicación efectiva para asegurarte la facilidad del reporte de peligros, riesgos e incidentes. • Estructurar la comunicación para fomentar el reporte, asegurarse una rápida y adecuada respuesta. • Control médico y vigilancia forman parte de una respuesta proactiva de la evaluación de riesgos.

6.2.2. COMUNICACIÓN EFECTIVA Muchos problemas se atribuyen a una pobre comunicación. “Creía que el sabia” “Debieron haber leído la información” “ le dije y el me dijo que escucho” Estos son los comentarios que se hacen cuando las cosas se hacen mal. Necesitamos asegurarnos que nosotros no contribuimos a estos problemas con nuestras propias practicas de comunicación.
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ya que es realmente importante comunicarse en forma efectiva. MONITOREO DEL PROCESO IPER CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6161 .2. Buenas prácticas de comunicación Pobres práctica de comunicación Para mí.Una comunicación efectiva es importante para asegurarnos que • • IPER • • • • • • Conocimiento de las razones para el IPER Conocimiento de la mecánica de los procesos de Participación Transparencia concientización Conocimiento/entendimiento Que el mensaje alcance al publico objetivo implementación efectiva de controles Pensando en tu propia situación y prácticas de trabajo ¿estás satisfecho con la forma en que te comunicas o con la forma en que la comunicación llega hacia ti? Lista áreas problema o prácticas de comunicación efectiva en tu propia experiencia y permítenos compartir nuestra experiencia. 6. como puede mejorar la comunicación Como yo puedo mejorar mi propia comunicación.3.

• • ¿El mensaje es correcto. ¿Hay una secuencia lógica desde la investigación al plan de acción a la implementación a la comprobación de la efectividad? ¿Analiza y compara la información? ¿Usa la información correctamente? ¿Identificas correctamente las necesidades de entrenamiento? ¿Provees el entrenamiento correcto en el tiempo adecuado? ¿Hay transferencia del conocimiento en el área de trabajo? ¿Mantiene el ambiente físico en condiciones seguras? Controlas y usas las fuentes de energía. Monitoreamos: • • • • • • • • conocimiento y uso de la terminología la elección y aplicación de los tres tipos de IPER la efectividad de nuestra fase de preparación la transferencia del conocimiento en el lugar de trabajo la efectividad del proceso de medición la efectividad de nuestras respuestas la efectividad de la comunicación como controlamos el cambio Use esta autoevaluacion para examinar sus técnicas de monitoreo. claro y entendible? Alcanza su publico objetivo.La actividad del monitoreo es lo que sostiene a nuestro IPER. ¿La investigación de incidentes y respuesta cierra el ciclo?. herramientas y equipos en forma segura y efectiva. ¿Realizas mediciones? ¿Son estas hechas en tiempo? ¿Las respuestas están de acuerdo con tus estándares? • • • • CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6262 . Esta actividad de monitoreo nunca debe parar. Es aquí donde revisamos todas nuestras actividades.

Permanece en vigía. Emplea tus stickers. Tus registros de compensación al trabajador. Sigue revisando registros. Aliente a los trabajadores a hacerle saber si todavía hay algo peligroso acerca de algún peligro que creíste solucionado. 6. Te aconsejamos que realices tu IPER regularmente. Puede haber algo que omitiste cuando realizaste IPER. Es muy importante estar en la búsqueda de peligros todo el tiempo. Cada que realices un cambio en el lugar de trabajo de ves revisar por peligros nuevos.6.4. Cuando las cosas cambian. Añade el nuevo peligro a la hoja de registros y haz algo por solucionarlo.2. pero tú eres quien determinara la frecuencia pero realízalo por lo menos una vez al año. Recuérdale a los trabajadores que tienen que hacerte notar cualquier peligro en su área de trabajo. con diferentes niveles de habilidades. discute soluciones con el grupo. Tan pronto como notes un nuevo peligro. equipos o maquinaria o sus ubicaciones o la forma que se usan • Uses nueva gente. serán muy útiles CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 – ESTAN TUS SOLUCIONES 6363 . SIGUE TRABAJANDO EN TUS PELIGROS NO TE DETENGAS AHORA! Haz IPER regularmente. Evalúa nuevos peligros. El proceso IPER puede ser usado cuando planificas nuevos trabajos. Esto significa que cada que tu • • Empieces un proyecto Nuevo Cambien los sistemas de trabajo • Añadas o cambies herramientas. Trata de usar un grupo diferente cada vez si es posible. haz IPER. registros de primeros auxilios y reportes de escapadas. SIGUE REVISANDO FUNCIONANDO? Revisa – está arreglado? Sigue observando y revisando para ver si las soluciones que haz puesto en practica funcionan realmente. para ayudarte anticipar problemas y peligros.5. Anticipa peligros. establece el numero de importancia.2.

Esto les mostrara que se esta haciendo acerca de los peligros que UD Conoce. • • • • • • 6.en tu progreso.2. si los hay. DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO SEGURO Trabajar en forma segura evita pérdidas! Encontrar y lidiar con los peligros es tan solo el comienzo! Desarrollar un ambiente de trabajo seguro va más allá de tener todos los peligros bajo control. quizás un “buzón de sugerencias de seguridad” Necesitaras actuar ante cualquier tema que se presente. Trata de desarrollar un ambiente de trabajo agradable donde la gente esta comprometida con su propia seguridad y la seguridad de otros. Salud y seguridad industrial siempre. Puede colocar o pegar el registro donde todos los empleados puedan verlo. Esto puede ser una reunión regular dedicada a temas de seguridad. Pueden mostrar peligros que no han sido exitosamente tratados. sobre temas de SSMA Consigue que tus trabajadores te ayuden a elaborar una política de seguridad Reconoce todas las contribuciones hechas para mejorar la seguridad. Guiándolos activamente puedes ayudarles a pensar de esta manera. Consulta con los representantes del sindicato.2. Tus trabajadores necesitan estar conscientes de la salud y seguridad a toda hora. Asegúrate que la seguridad esta incluida cada vez que entrene a alguien Toma acción si el trabajo no se realiza en forma segura. MEJORAMIENTO MEJORAR Copyright © 11-1999 Edit 05-00 CONTINUO - NUNCA PARES DE CURSO IPER 6464 . Demuestre que es serio. establece un comité de seguridad de lugar de trabajo y haz uso de estas ideas.6.7. 6. Donde haya más de 20 trabajadores. Algunas ideas útiles Estas ideas pueden ayudarte a alentar el pensamiento seguro en el área de trabajo : • Ten un sistema que permite a los trabajadores decirte sus preocupaciones de seguridad.

2 VENTAJAS DE UN BUEN SISTEMA DE CONTROL DOCUMENTARIO 7. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Después de estudiar este módulo el participante será capaz de: • • Conocer la necesidad del porque los estudios IPER deben ser documentados Entender los temas enfocados en el reporte IPER • Conocer como las Secciones/Elementos del PROAUDIT del sistema ISTEC se relacionan con el IPER. 7. Un reporte IPER debe enfocar los siguientes temas: • • • • Copyright © 11-1999 Edit 05-00 Ambito . productividad y calidad van juntos. procedimientos.2. Seguridad. MÓDULO 7: DOCUMENTACION IPER 7. A largo plazo.Trabajar en forma segura evita pérdidas. perfiles de riesgo etc.1 DOCUMENTOS DE CONTROL DEL ESTUDIO DE IPER 7. investigación de incidentes. el trabajar en forma segura es la única forma sensible y de costo efectivo de administrar un negocio.2 CONTENIDO DEL MÓDULO : 7. DOCUMENTOS DE CONTROL DEL ESTUDIO DE IPER El proceso y los resultados del estudio IPER necesitan ser cuidadosamente documentados para.1. La salud y seguridad deben ser parte de este mejoramiento.2. El mejoramiento contínuo es la mejor forma de asegurarnos el éxito futuro de nuestro negocio.2.que fué analizado? • Presunciones – que presunciones se hicieron en el análisis? Metodología – como fué analizado? Equipo – quién efectuó el análisis? Cuándo – cuando fué realizado CURSO IPER 6565 . • • • Apoyar buenas decisiones de gerenciamiento del riesgo Mantener resultados para una revalidación durante las revisiones de seguimiento Mantener los resultados para añadirlos a otras actividades de seguridad tales como preparación para emergencias.1. 7.

2.2.inventar documentación propia CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6666 . Los números o codigos de identificacion de los elementos del PROAUDIT del sistema ISTEC pueden servir como un sistema efectivo de referencia. sin la necesidad de un juego separado de estándares para cubrir la legislación. VENTAJAS DE UN DOCUMENTARIO BUEN SISTEMA DE CONTROL Las siguientes son las ventajas de un buen sistema de control documentario: • El evita la duplicación de programas y procesos de salud. estándares y documentación de apoyo para el IPER. • • Es fácil relacionar la legislación relevante con los elementos del PROAUDIT del sistema ISTEC y el IPER.• Qué – qué recomendaciones y puntos de acción se dieron El reporte debe especificar también cuales fueron las áreas de preocupación tales como: • • • • • Lesión a los trabajadores Daños públicos Daño al medio ambiente Daño a la propiedad Interrupción de la producción o el negocio Los estudios IPER son documentos legales y pueden exonerar a la gerencia de demandas o responsabilidades legales – sin embargo el objetivo principal es el de asegurarse un ambiente de trabajo seguro y saludable. Los estudios IPER deben ser archivados por el ciclo total de la vida de la operación 7. • No hay necesidad de re. • Nos brinda toda la documentación como son sistemas. seguridad industrial y medio ambiente.

higiene y medicina. Sección 5: Prevención y protección contra incendios Sección 6: Protección del medio ambiente CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6767 . mina y aspectos específicos de seguridad para la industria. Sección 4: Procesos. SEGURIDAD INDUSTRIAL y MEDIO AMBIENTE (SSMA) Sección 1: Sistemas de Gestión e Integración Sección 2: Seguridad laboral y resguardo físico Sección 3: Salud ocupacional.Todas las secciones están relacionadas y ellas forman parte de un proceso total de SALUD.

que identificamos durante el IPER se relacionan con los elementos de las secciones del PROAUDIT. Elemento • • • • • • • • • • Identificación de peligros Evaluación de riesgos Peligros y riesgos en mi lugar de trabajo Mejoramiento del lugar de trabajo CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6868 .Ejercicio práctico ISTEC programa PROAUDIT Veamos cuantos de los peligros y riesgos.

50 Mantenimiento del equipo eléctrico y subestaciones 2.30 5.13 6.31 Diseño y construcción de instalaciones 4. entrenamiento y comunicaciones Control y registros operativos Procedimientos de mantenimiento y modificación Evaluación del impacto ambiental Compras.13 Prácticas de apilamiento y almacenaje 2.51 Herramientas y equipo eléctrico portátiles 2. modificaciones de planta y del proceso 4. HIGIENE Y MEDICINA OCUPACIONALES 3.70 Servicios de terceros incluyendo contratistas y proveedores 1.10 Información y documentación del proceso 4.41 Sistema de bloqueo de acceso 2.80 Política ambiental y requisitos legales Objetivos.10 6.30 Equipo e instalaciones de protección personal 2.12 5.62 Observaciones de las tareas planeadas SECCION 3 SALUD.40 Control de sustancias peligrosas 2.60 6.24 Equipo motorizado .40 Equipo de proceso e integridad 4.50 1.24 3.52 Relés de fugas a tierra 2.14 Sistema de remoción de desperdicios y basura 2.21 Escaleras.20 6. demarcación y colocación de letreros 2. estándares y pautas de requisito legal Ambito.32 Operaciones y mantenimiento 4.10 5. entrenamiento y competencia del personal Inducción y actualización del entrenamiento de seguridad en el Trabajo Preparación para emergencias Conciencia y preparación de la comunidad para emergencias Consultas y comunicaciones conjuntas Comités Informe.80 Gestión y evaluación de riesgos 1. estructuras.50 Prácticas de operaciones y factores humanos 4.10 Salud ocupacional 3.15 6.25 3. escalones.11 5.30 Revisión del proyecto 4.10 Orden y limpieza en el local 2. 2.51 1.60 El proceso y el conocimiento de la seguridad minera 4.transporte y seguridad vial 2.50 6. olores.31 3. investigación y análisis de incidentes Mantenimiento del registro de incidentes 3.30 6.23 3. planeamiento y programa Desarrollo.14 6.13 5.70 6.11 Atención básica de la salud 3.11 6. caminos y pisos.22 Máquinas y equipos de izamiento 2.22 3.83 Revisión de Sistemas y mejoramiento continuo 1.81 Auditorías y acciones correctivas 1.12 Código de colores.11 1.11 Mantenimiento de edificios. metas y programa Organización.23 Cilindros de gas comprimido y recipientes a presión 2.40 Programa de prevención contra incendios Equipo extintor de incendios y su ubicación Control automático de incendios y mantenimiento Simulacros e instrucción para combatir incendios Sustancias inflamables y explosivos Sistemas de alarma Sistema de vigilancia SECCION 6 PROTECCION AMBIENTAL 6.16 6.26 Manipulación de materiales 2.25 Herramientas manuales y eléctricos 2. compromiso y responsabilidad gerenciales Responsabilidades y estructura organizacional Códigos.31 1. radiación y vibración Gerenciamiento de la energía CURSO IPER 69 69 Copyright © 11-1999 Edit 05-00 .20 Programa de higiene ocupacional 4.60 Riesgo y confiabilidad humanas 2.70 Autorización para trabajos de alto riesgo SECCION 5 PREVENCION Y PROTECCION CONTRA INCENDIOS 5.10 1.40 6. registros.20 Gerenciamiento del cambio. pasarelas y andamios 2.21 3.30 3. seguros y costos del riesgo SECCION 2 SEGURIDAD LABORAL Y PROTECCION FISICA 2.60 1.41 1.61 Procedimientos escritos de trabajo seguro 2.12 6.82 Sistemas de Inspecciones 1.20 5.28 3.20 Guardas de seguridad 2.27 3.40 1.20 1.21 1. objetivos.30 1.61 Liderazgo.EL PROGRAMA DE AUDITORIA DE GESTION DE RIESGOS SECCION 1 SISTEMAS DE GESTION E INTEGRACION 1.26 3.90 Financiamiento del riesgo.40 Iluminación y visión Ventilación y calidad del aire en el lugar de trabajo El ruido y la conservación de la audición Ergonomía Rehabilitación Temperaturas extremas Presión anormal Radiación Instalaciones y servicios de medicina ocupacional Especificaciones del puesto de trabajo Política sobre drogas y el alcohol SECCION 4 SEGURIDAD DEL PROCESO EN LAS OPERACIONES 1. proveedores y contratistas Gerenciamiento de la calidad del aire Gerenciamiento del agua Gerenciamiento del terreno Materiales peligrosos Gerenciamiento de los desechos Ruidos.

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